心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

大學生支教的心得體會篇一

從剛開始去之前的準備，到后來真正踏上火車，這中間花了兩個月的時間。在這個過程中，我們確定了最后能去的人，備好了二十多天要上的課程，每晚相約東大門，無數次的試講……我從剛開始的滿懷激情到后來慢慢沒有了耐心，開始抱怨，覺得事情多，不能安心考試，所有所有的情緒都在我們乘火車去貴州的時候煙消云散。

到了樂埠小學的時候，天已經很黑了，還下著毛毛雨，對樂埠小學的第一印象在雨中。下了車之后，我們都在感嘆：“天啊！這里的條件也太好了吧！還需要我們嗎？”接下來就被領著去了宿舍，然后吃了校長為我們準備的晚飯。無論是意外也好，懷疑也好，這都是我們要待二十多天的地方，那既然來了，就肯定要做好自己，給這里的孩子帶去點什么。

剛開始的幾天真的很痛苦，因為我想不通。我看到這里的孩子物質條件甚至比有些城里孩子還要好，教學的硬件設施那么完善，我真的覺得自己來錯地方了。我好害怕這種感覺，因為想不通，所以我的行為也不積極，我覺得我必須要弄清楚，這里的孩子到底缺的是什么。直到發生了這件事，讓我恍然大悟，也重新燃起了我對支教的熱情。

那天晚上，當我們沉浸在游思源老師的生日聚會上時，有個學生過來找我們的王林燕老師，說另一個男同學（話不多，很高冷，和王老師關系很好）因剛吃完飯就打籃球而吐了，當時是九點十八分。我跟著王老師一起去看了那個學生，在教育完那三個孩子晚上不按時回家之后，我們四個老師（男老師劉玉君、班主任黃俊燕、我和王老師）決定送他們回家。

第一個送回家的就是那個高冷的男孩。當我們走到他家門口的時候，門是開著的，沒有開燈，在叫了幾聲“哥哥”無人應答之后，小男孩說哥哥不在家，他今晚一個人住。和他一起的小男孩說他經常一個人生活，哥哥上高中了，經常不在身邊，爸爸媽媽在杭州打工，只有十二歲的孩子，沒有親人在身邊，飯自己做，衣服自己洗。這讓我們一起去的幾個老師觸動很深，可能也正是因為這樣，所以他沒有十二歲小男孩該有的活潑開朗，反倒是外表冷冷的，像是把所有人拒絕在外，內心又比同齡人成熟很多。王老師告訴我，這個暑假他本來是準備去杭州找爸爸媽媽的，在準備出發的前一天還特地去找了王老師道別，可是又突然不去了，因為舍不得王老師。

王老師現在是一位在職員工，前三個月剛從美國回來，在美國待了兩年，愛旅游，為人親和，做事用心，經歷豐富，是一位非常優秀的老師。可能正是因為這些，讓這個小男孩愿意向這位老師吐露心聲，也讓他對這個老師特別留戀。

在這一刻，我突然明白了，二十天，我們不能教給孩子們多么多么多的知識，但是我們的真心，對孩子們的關懷卻能彌補有些父母不能給孩子的愛，這對孩子們的'影響是一生的。

經歷了這樣的事，我的心態發生了變化，我也由被動變為主動，更加積極地參與，去關注，發現那些需要被愛的人！人生中能有一次這樣的經歷，我覺得很美好，給孩子們帶去歡樂，也算是不虛此行吧！

一位好老師的言行會成為那些孩子前行的動力，是他們生活中的感動所在，是他們想要卻得不到的真真切切的愛！我們在支教過程中會說很多的話，但只要有一句，哪怕只有一句能給他們很大的觸動，那么這次支教就是成功的。

大學生支教的心得體會篇二

時光荏苒，當我坐在電腦前回憶這段說長不長說短不短的實習經歷時，這段經歷已經成為我生命中不可或缺的一部分，讓我成長了許多也收獲了許多。學校提供給我們這樣鍛煉和提升自己的機會，這對于我們來說也是從象牙塔邁向社會的第一步，讓我學會了如何從一個稚氣未脫的學生轉變成為與社會接軌的職場人士，讓我學會了如何應對并且適應這個復雜且真實的社會。

初次面對實習工作，我最初是有些不適應的。身處這樣一種工作環境之中，每天從進入公司開始，就有一種無形的壓力包圍著你，公司有多個分區劃分不同的項目，但是工作的性質都差不多。而我們工作的環境就是每個人工作的辦公桌上有一臺電腦，每天對著電腦完成自己的工作。

面對這樣快節奏的生活和有壓力的.工作，我的心態其實是有波動的。但好在學校的實習老師和導員非常關心我們，與我們保持密切的聯系，經常關注我們的實習動態和心理健康狀況，及時疏導我們，是我們是實習過程中最堅實的后盾。

之后的實習就逐漸得心應手，我也能夠擺正心態，將這次實習當做一次歷練的機會，認真用心地去接聽每一通電話，也能夠從這份工作中找到樂趣和價值感，實習的工作也逐漸得心應手。

縱觀整個實習生活，我最大的收獲無非“堅持”二字，當我在實習工作不太理想垂頭喪氣的時候，當我身邊的人都有了新的選擇離開這個崗位的時候，當我覺得忙碌而沒有自己的時間做一些自己想做的事情感到沮喪的時候，身邊總有人提醒我“要堅持下去！”

現在，實習工作也走到了尾聲，我相信這段經歷將成為我人生中有意義的一部分，帶我走向下一段人生旅程。

大學生支教的心得體會篇三

“我真的適合當老師嗎？”帶著這個疑問，我坐上了來大牛店學校的大巴，隨著窗外的景色越來越陌生，我的心也愈發忐忑，我不知道孩子們會不會喜歡我，更不知道我能否教好他們。

終于，當車穿過最后一段蜿蜒的小道時，大牛店學校映入眼簾。初來乍到，我們對這里一無所知，多少有點擔心，在這之前，我對支教的生活有過各類想象。支教學校是不是在教學硬件設施上與市區有專門大差距，教師的教育理念和教學方式是不是有所不同，生活條件是不是超級艱苦，學生的學習和心理狀態是不是與城里的小孩不同。但這里比我想象的鄉鎮小學要好很多，熱情樸實的校長和老師的關懷更讓我們離家的情緒淡化了不少。

大牛店學校是一所九年一貫制學校，我擔任的是四、五、六年級的.科學老師，新的環境新的任務帶給我許多新的問題。第一，不管是教材的內容要求還是小學學生的認知能力和學習態度都和我們以前練習的初中語文教學有專門大不同。這里的學生很多都是外來務工人員的小孩，他們很單純可愛，對教師超級尊重有禮貌。休息一天后我的支教生活正式開始了。那是我第一次走進四年級的教室，也是我第一次正式以一位老師的身份來進行自我介紹，剛走上講臺時并沒有想象中的緊張、無措，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時，我突然感受到了這三尺講臺的神圣，這是大學中模擬的教學場景所無法比擬的。一堂課孩子們仿佛有問不完的問題，他迫切的想要了解你，也想讓你了解他，那一刻心里積攢許久的忐忑瞬間煙消云散，我覺得他們是喜歡我的。

不到三天的時刻，我已經完全記住并熟悉了班級14名學生。彼此剛接觸的時候，小孩們就像跟我很熟了一樣，給我好吃的。我每次都說：老師不吃，你們吃吧！小孩們會很頑皮地說：老師你真不夠意思！如此的話讓我感覺和他們很近，就像他們的姐姐一樣，因此沒有理由不同意他們的心意。盡管不是什么山珍海味，但卻真正品嘗到了一個小孩的純真、真心，令我回味無窮。

這個地區的小孩是勤奮、刻苦的，天天都很早起床上早自習。這個地區的小孩是憨厚、淳樸的，走到哪里都有小孩們甜甜的問候：老師好！每一聲都讓我體會到一種從未有過的幸福感和成績感。每次走進他們的教室迎來的都是非常興奮、期望的眼神。看著他們好奇的眼神和純真的笑臉，真想把我所學到的全數都倒給他們。他們求知的眼神我永久記得。為了讓他們有一個美好的向往，有盡力學習的動力。我用一節課的時刻給他們講述大學生活是什么樣的，并告知他們決不要停學、要盡力學習、要考上大學！

雖然我現在仍不知道自己適不適合當一名老師，但來日方長，我們的故事不止于此……

大學生支教的心得體會篇四

不知不覺實習的時間很快就過去了。回想這段日子，我真的有很失落過，也有很認真過，很高興過，因此很珍惜這段經驗。之后還有很多事情等著我去做，現在最重要的就是要對這段實習時間做個總結，也是對自我實習的鑒定。這一個多月的實習經歷，對我來說是彌足珍貴的經驗教訓，使我有頗多的感悟。

此次實習經歷帶給我頗多收獲。首先，讓我認清了自我，在校的學生對工作還處于迷茫狀態，并且還常伴有一種眼高手低的心態，經過這一實習階段，讓我們真正地從基礎做起，從小事做起，正式的看待工作，改掉了眼高手低的`不良心態。其次，對自我的崗位有了更深入的認識。它并不是表面上簡單的打字工作，而是要整合領導、同事、甲方以及顧客等多方面需求的重要銜接工作，是整合多方利益共同體的基礎上所作出的重要工作，我由之前對此工作的一般見解轉變為對此工作者的理解和尊重。最后，能夠適應新環境。初入陌生的環境使我處處碰壁，經過同事們的幫忙，自我漸漸的適應了新的工作環境，也學到了學校書本上沒有的知識——與同事和諧相處和與他人合作共贏的方式方法。

通過這次實習讓我認清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經驗。因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。第二是工作態度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學習，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時做到自主學習。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。

這段實習經歷給我最大的感悟便是人生不可能存在一帆風順的事，僅有自我勇敢地應對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自我的羅馬大道。“天將降大任于斯人，也必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。在今后的學習工作生活中，我都會以此來反省，思考自我應當做的是什么，怎樣做可達到最優效果，在挫折面前我應善用于揚長避短的方法來促進自我，提高自我的綜合水平本事，在學習方面也是如此，不管遇到什么困擾我都不會跌倒，我會不懈努力。

大學生支教的心得體會篇五

由于支教方學校暑期正在修建，且沒有學校餐廳，我們的食宿問題就需要我們自己負責。經過大家的商量，我們決定借一間教室作為寢室，買了餐具自己做飯吃。

集體生活教會了我很多很多，當不同地域的人到一起之后，沒有不和諧，也沒有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓。

二十多天里，在大家一起用心維護的這個小家里，我感覺到的是濃濃的感情，相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多，我學會了如何自立，如何去包容別人。于是，我不再是一個被嬌慣的小孩子，長大了。

以后，當有一天，我也可以做到處處為別人著想時，我會想起這個暑假，想起這些曾經教會我愛的同伴們。

點名查人數，每天下午準時到教室查看上自習情況，對于同學們在學習或生活上的所有問題，我都耐心去幫助他們，我想在短短的二十多天里，盡自己所能，為他們提供最大的幫助。

我會認真備好每一節課，將自己所知道的知識都告訴他們，我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面，因為我發現這里孩子們雖然好學，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導致他們的知識面太窄，僅限于教科書。

對于我的教課方法，我也是改了很多遍，一開始的語文課，枯燥無味，認真聽講的孩子們很少，為了組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現象，創造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發學生學語文的興趣，后來我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語文知識，還有一些獎勵方法，讓他們感受到學習語文的樂趣，多管齊下，終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。

也許是與自己的成長經歷有關，我特別注意孩子們的思想動態，并且樂于與孩子們溝通，為他們解除煩惱。

我個人認為，有些孩子，成績優異，又有各種特長，在學校一直都是佼佼者，得家長憐愛，討老師喜歡，這些孩子，一般受關注度比較高，比較開朗，成長的過程也比較健康。然而，也有些孩子，卻因為家庭原因，或者是受教育方式的不同，成績不好，也不愛與人交流，就會被老師誤會為“差生”，施以不同的待遇，卻惡性循環，導致孩子越來越自卑、不愛上學等，很可能會淪為社會青年。

較沉悶和比較調皮的孩子們。

作為班主任老師，班上經常出現各種預料不到的事情，比如說孩子們打架，或者是開玩笑卻鬧哭了，還有有著心事的孩子們，比較厭學的孩子們，對于這些學生，我會跟他們好好交流，給他們講我自己的故事，給他們說我的觀點和對他們的建議，或許，短短的二十多天里，我幫不了每一個人，但我卻盡力去幫助更多的人，或許，我看不到我的成果是否明顯，但我知道孩子們樂意跟我說他們的事，我就要幫他們。

站在一個平等的位置上與人溝通，就是朋友，我想，我不該僅僅做一名良師，更應該做他們的益友，幫助他們，健康快樂的.長大。

正如我所說，我不知道二十多天的時間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認識外面的世界，教給孩子們一種快樂學習的思維。在這段時間里，作為一名志愿者，我也懂了好多好多：

1.出發前，我們一直在想，我們要帶給他們什么，現在，我。

明白了，我們應該思考他們需要什么，而不是我們給他們。

什么。我們所需要做的，就是帶上自己的愛心和熱情，去。

看看，我們究竟能為他們做些什么。

2.在與任何人的交往中，溝通和交流都從來不是多余，包括。

與同學，與同伴，與孩子們，與當地鄉親們等等。溝通和。

交流，才會產生和諧與理解，產生快樂。

3.在與人的交往中，學會站在別人的角度，為別人著想。雖。

然這句話很小的時候就知道，但這個暑假，才了解了這句。

話的重要性。作為一個老師，能站在學生們的角度上看自。

己的課堂，從而對其加以改正，正因為如此，學生們才喜。

歡上我的課堂。

最后，感謝學校，給了我這樣一次不可多得的機會；感謝學姐學長，愿意扶著我走過這樣一段路程；感謝同行的朋友們，感謝你們這些天的包容與幫助；感謝親愛的孩子們，感謝你們帶給我的最簡單的快樂與真純。

20xx，那個美好的暑假……。

大學生支教的心得體會篇六

時間過得太快，讓人有些不知所措。一學期的實習工作結束了，工作中的點點滴滴依然歷歷在目，我學會了很多在課堂上學不到的知識，實在是受益匪淺。

初入職場，打破了我所有在學校里的幻想。來到了億達信息技術有限公司，選擇成為一名作業幫的課程顧問老師，工作內容就是幫助家長解決對課程的困惑，消除對來電的誤解，給愿意學習的`同學提供一個學習的機會。

“家長您好，我是作業幫的老師”，這是每天重復最多的一句話。對于我而言，每天和家長溝通就像開盲盒一樣，時而驚喜，和家長聊得甚歡，不用過多介紹，家長就主動提交訂單，給孩子報名成功；時而驚嚇，讓人不知所措，盡管話術已經準備了好幾遍，但是家長的提問總讓人措手不及。

“你哪來的我電話？”、“誰知道你是不是騙人的？”、“我家小孩兒叫什么名字？”

“孩子不在家”、“孩子沒時間學”、“孩子上技校了”

這些遇到的最常見的問題，從開始的無言以對，到后來可以打消家長顧慮，也是一個不斷學習、慢慢進步的過程。

慢慢適應，到了新環境難免有不適應的地方，那么改變不了現實條件，就只能改變自己。俗話說有付出才有回報，每天160個外呼任務，從開始的手腳并用依然忙的不可開交，到后來的靈活安排工作任務，也是一種個人的成長。

開花結果，有始有終，埋下辛苦的種子，收獲汗水的回報，除了相對豐厚的工資，還認識了很多新的同學和同事，工作時相互鼓勵，生活中相互幫忙，閑暇時還會一起放松，有這樣一群好的伙伴，也是一種幸運，感謝相遇！

步入社會以后，才會發現理想與現實的差距，借此機會也提醒大家，不論是實習還是求職，一定要擦亮眼睛，慎重選擇。不論是節假安排、工作周期，還是崗位薪資、績效考核，一定要詢問清楚，了然于心。

送走三月的春風，迎來六月的熱浪。短短數月，有喜有憂，經歷豐富，感慨頗深，生活不易，工作艱辛，共同勉勵！

大學生支教的心得體會篇七

首先，經過這次支教活動，我更加深刻的理解了教師職業的神圣和光榮。由于柳家中學地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學設施上與xx市的一些學校相比有著一些差距。同時，各個教學班級學生數也要多一些。正是在這樣的條件下，學校的教師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學校一干就是十幾年，數十年。以班主任為例，在那里，每一位班主任都要在學生到達教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。只要有一位學生沒有走，班主任教師就不會離開。其他，在學生就餐、學生日常學習和生活，各個方面，那里的班主任教師都要想到、做到。任課教師的情景也差不多。由于學校師資不足，教師們的工作量都很大，十分辛苦，但在平時的接觸中，雖然比較累，但教師們都有一種樂觀向上的心態，對待工作還是充滿熱情，認認真真教學，沒有表現出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。

其次，經過這次支教活動，在教學上也獲益良多。支教之前，我對于這次到柳家中學還是有些擔心，其中一個重要的原因就是原先我是在高中實習，對于初中教學沒有任何經驗。來到之后，學校領導將初一年級的一個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學對象、教學資料都有很大的變化。在老教師的耐心幫忙下，我逐步的適應了初中教學。這在我的人生經歷里是一次十分難得的體驗，對于今后的教學也是十分有益。

此外，經過這次支教活動，我也發現那里的學生十分認真、刻苦。

雖然條件與市里相比差了很多，但學生們的學習熱情很高，在學校里很早就能夠聽到、看到學生們在讀書，課堂上學生們目不轉睛，自習課上也是踴躍提問。這和市里有些學生的學習態度真是有著天壤之別。

大學生支教的心得體會篇八

大學生支教是指大學生利用寒暑假，畢業前的實習時間，或者應屆畢業大學生畢業直接參加國家支持貧困山區教育方案，到貧困地區的支援教育的行為。以下是的大學生支教心得體會范文五篇，歡送閱讀參考!

大一上學期，我去xx小學支教了。在那里給一年級的小朋友上校本課。雖然還只給他們上了一節課，但是那是開心和難忘的。孩子們天真燦爛的臉龐，活撥可愛的樣貌會不時的在我腦海里浮現出來。

那一趟課我講的是可愛的小金魚。課上我給他們放了許多有好處的寓言小故事，他們聽的很入迷，完之后我會讓他們舉手發言，讓他們說說中間對故事的看法或者體會。這樣能為他們以后在學習、生活中的行為舉止帶給很好的引導作用。讓他們從小就樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

在教小朋友們唱歌、玩游戲和講故事的同時，他們同樣也教會了我怎樣樣去當好一名優秀的小學老師。首先，要做到平等對待每一個學生。在與孩子們說話時總要彎下腰，或者是曲著膝蓋，盡量做到與學生的視線平行，讓學生有一種平等的感覺。

其次，由于孩子們心智發育還不夠全面，笑容是他們最喜歡看到的表情。小孩子難免又幾分淘氣搗蛋，但我們還是應高微笑著應對他們。笑，能夠消除他們對陌生環境與陌生人的恐懼;笑，能夠培養學生們陽光的心態;笑，能夠讓他們有勇氣去應對挫折與錯誤，而不是逃避。與小孩子說話時要語音和藹，語調平和。孩子們是很愿意和和藹近人的老師交朋友的，也愿意聽這樣老師的話。

再次，及時發現每個學生細小的行為習慣并幫助他們改正過來。有些學生答復下列問題時的站姿不夠標準，排隊時不夠整齊，經常有小動作，如果平時不加以糾正，當這樣的行為習慣被加強后就很難被逆轉，這就需要老師在日常生活中經常性地糾正、引導。對犯錯的學生要理性教育。不要動不動就拉講臺罰站或者告訴班主任。老師不就應對犯錯的學生采取呵斥等簡單的方法，而要透過講故事等方法來引導學生自我理解認識到錯誤，讓學生自發地改善自我、提高自我，從而真正將教師轉變到學生的引導者的主角上來。

在這次支教活動中，雖然我們和孩子們在一齊的時光不多，但我們還是相處的很愉快。我們豐富了孩子們的課堂生活，給他們帶去了新的知識，新的視野，新的理念。我們的付出不需要回報，如果真的要的話，那他們已經給了，他們天真的笑臉、他們純潔無暇的心靈、他們的懂事、他們的成長就是世界上學生對老師最好的回報了，我想沒有比這更好的。我們在其中也成長了不少。我們不僅僅鍛煉了自我，也回報了社會。

轉眼間我們的支教生活已經將近2個月了，在這期間我們三人體會到了支教生活中的`快樂和感動。

xx年9月6日，帶著學校領導的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自我的教學，還要當好使者，加強城鄉教育文化的交流與溝通，為高柳鎮教育事業的開展盡自我的一份綿薄之力。

在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創造條件，架設教育交流之橋而用心努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同開展。把自我的教育經歷帶到朱良小學，促進教育友好交流。僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同開展。把自我的教育經歷帶到朱良小學，促進教育友好交流。

大學生支教的心得體會篇九

自從來到xx縣的xx小學，開始暑期社會實踐已經差不多過半了，經過了初步的相識，我和五、六年級的同學也有了初步的了解。期間面對這群可愛的孩子，感觸也頗豐。

當我吃完飯，看見兩個小孩子在食堂旁邊的洗漱池洗拖把，問他們幾年級，回答是兩年級。看著他們吃力的在洗拖把，然后顫顫巍巍地把拖把拿到教室去，心里很心酸。那么小的孩子竟然拿著和身體差不多重的拖把來打掃衛生……我在他們那個年級的時候應該還不會那么做吧，至少我們班的衛生是老師做的。我又回想起了自己在新昌就讀的小學——城西小學，當我高考考后去看老師時，發現美麗的校園已經變的很臟了。城里的孩子可能更嬌貴些，那么打掃衛生也不認真，沒弄干凈；而農村的孩子懂事很早，做事也很認真。

一年級的小朋友，還時不時的會集體大叫，那震耳欲聾的聲音足以讓你的耳膜震麻；當對他們說，你們這個問題答不出的話，可以向別人求助時，他們齊刷刷的用小手指著我，好不可愛。雖然沒有去聽過二、三、四年級的課，但相比也是很有趣的。

總的看來，我發現越小的孩子越可愛，或許是過多的應試教育束縛了他們愛動腦的天性，開始幾次課中，六年級的孩子普遍不敢直接說出答案，叫他們自覺上來發言也不肯，要叫著名字讓他們站起來回答，有的人雖然知道答案，他也可能不會回答，我要力圖糾正這種教學上的陋習。五年級的孩子相對來說好引導些，昨天他們被電影《飛屋環游記》迷倒了，之后問及他們對電影的感受，都說很好看，電影中表達的友愛、勇敢、智慧對他們的人生也很有益。

大學生支教的心得體會篇十

20xx年x月x日—20xx年x月x日，我們晉中學院在校大三學生懷著無比激動的心情奔赴支援教育，我也有幸成為其中一員，自然也是開心不已。短短半年的時間，我們由陌生到熟悉，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次活動我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經歷。時光如梭、歲月蹉跎、又是一路風塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌，問世間志愿為何物，只叫人百感交集。

從小我就希望當一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，終于開始了我的教師夢。第一次走進中心小學，看見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經我也是其中的一員，現在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續成長！我們的老師也是可愛的，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的，永遠那么年輕！

當正式進入課堂時，才發現，上課并不是一件簡單的事情。在備課時，我需要把所有資料準備好，并且用兒童語言翻譯給孩子們聽。一、二年級的孩子識字能力有限，而且生活常識性知識知道的太少，我需要給孩子們進行普及常識性知識。三年級的孩子我是又喜歡又討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會說牙疼，一會說上美術課無聊，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，還不認真畫畫，總喜歡自己在下面搞點小動作，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調皮的多點吧，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應有的紀律，當然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上，我們會在教小朋友畫畫的中間，適當的加點小動作，或讓他們上臺展示自己的繪畫作品，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現能力，幫助他們從小建立信心。

在我看來，支教是時代的產物，是賦予給我們實現自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺；是加強修養、豐富涵養提高素質，進行自我準確定位的砝碼；是我們理論聯系實際、主客觀結合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子…最后，我希望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質、人格內涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導我今后的學習、工作和生活！

人的一生中，難得有機會去證明自己、考驗自己、磨煉自己。在這次支教中，我做到了。帶著我的愛、熱情、與信念在義井小學的校園去證明了自己、考驗了自己、磨煉了自己！雖然支教結束了，但還有一年的時間才離開大學校園，我會在有限的時間里，把支教帶給我的財富化為無限的學習動力，不斷充實自己、認識自己、反思自己，提高自身各方面的能力。感謝義井小學的師生們，是他們給了我鍛煉自己的機會，是他們的熱情與信任支持我戰勝困難與脆弱，在支教的道路上堅強地走下去。我教給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財富！同時感謝母校提供給我這樣一個機遇與挑戰并存的舞臺，讓我開辟了人生的新天地，迸發了年輕的激情與力量，展示了一個當代大學生的樣子！生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著青春時代的驕傲與自豪！

大學生支教的心得體會篇十一

不知不覺加入xx一個學期了，由剛開始的好奇、新鮮，到現在的責任與不舍。還記得開學時支教團到我們的寢室招新的場景，聽到學姐跟我們分享她們支教的體會，有苦有樂。現在我來說說我支教的心得體會。

第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上，相信你們懂得。我教的是一年級的音樂。我上網查教學方法，查教學視頻，查歌詞，抄歌詞。激動與緊張交織的心情一直持續到我見到孩子們的前一秒。我支教的學校是王灣小學。那是一所被命名為“留守兒童之家”的學校，聽學姐說這里的孩子都是父母不在身邊，跟爺爺奶奶在一起的。

剛進學校大門，就聽到孩子們嬉鬧的聲音。有的學生看到我們來了，都大聲的喊老師好”。有的問學姐是不是還教她們，有的問我是不是她們的新老師。看到熱情四溢的孩子們時候，我的那種糾結的心情頓時就放松了。一個叫謝小玉的女孩跑過來拉我的手，問我是教幾年級的，我說一年級。她咧著嘴笑了，說她就是一年級，她帶著我來到了她們的班級。一個很小教室，甚至比不上一個有錢人家的廚房，但就是這樣一個教室承載了12個孩子的夢想。

剛開始幾次是走去王灣的，每次走在路上我就想，等會上課的內容，有時候在想，我走這么長的時間到底值不值得，每次的上課效果都推翻了我的設想。孩子們很乖，很聽話，可能因為年齡太小，好吧，我姑且把這當成她們對我的喜愛的。

我們的力量或許是微不足道的，但是這個社會的力量是偉大的。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

xx的尋覓，因愛起航，為愛停留。

大學生支教的心得體會篇十二

在7月20日這一天，我們一行十四人參加了由學院分團委組織的前往xx鎮xx村支教的社會實踐活動，我很榮幸能夠成為此次支教活動中的一員。

下午大家乘坐公交車來到了身處大山之中的xx村，疲憊之中充滿了興奮，因為我們是肩負著使命來的，遙望x對岸是我們的住處x村村委會辦公樓。一樓作為教室，三樓是住處。下了車就有一些小朋友過來幫忙提行李，小孩子們的熱情更加激發了我們教學的信心。

十天的支教生活讓我們收獲很多，時不時會遇到很多問題，這都需要我們冷靜思考，作出判斷：面對孩子們刁難發問，你作為一名老師如何應對;遇到調皮搗蛋的孩子，你如何教導他們;童言無忌，小孩子出口傷人，你能否一笑泯之。為人師表，一言一行都將會影響到小孩子人生觀的形成。

支教中，生活是門必修課，每天早上六點鐘要去買菜，十四個人的伙食不容小視，糊弄不得，每天上午十點和下午四點一部分人講課，另一部分人就要準備做飯，這充分體現了團隊合作的重要性，在這十天的日子里，我們大家并沒有進行具體安排，但是各種事情都井然有序的進行著，洗菜、擇菜、煮飯、炒菜，每當看著美味可口的飯菜上桌，想必每個人都很欣慰。伙食的量有限，經常米飯不夠，男生們都一再的把飯少盛，我們都看在心里，謝謝你們。

初到陌生之地，很多人都會水土不服、上火，大家只能去學會適應新的環境，應對突發情況，特殊對待，認真處理，大家心中都沒有任何埋怨，不喊苦，不怕累，在如此燥熱的天氣之下，堅持給孩子們上課，面對孩子們不懂事的挑剔與嫌棄，大家并沒有面露不悅，而是回報以微笑，相信從事教育事業的你們，將來一定是優秀的好老師，而這次支教活動，于我一個非師范生而言，是第一次執教，也會成為最后一次，將會成為我人生當中的一段美好回憶。

一直想說一句話，即使是很要好的朋友，在一生中，也難有會吃住生活在一起的經歷，是緣分讓我們大家有如此難忘的經歷，短短的十天，卻意味深長，相信我們彼此都會成為很好的朋友，這句話在我心中醞釀已久。

十天當中，我們奉獻出愛心，收獲了孩子們與我們的友誼，收獲孩子們的純真笑容，不虛此行，盧氏的孩子們，相信你們會有自己美好的一片天。