體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科技創新心得體會篇一

隨著科技的不斷進步，科技創新已經成為推動社會進步的重要力量。作為一名年輕人，我有幸參與了一些科技創新項目，并在過程中有了一些心得體會。首先，科技創新需要積極的思維方式和團隊合作。其次，創新的過程需要不斷的試錯與學習。最后，科技創新能夠對社會和個人產生積極的影響。

首先，科技創新需要積極的思維方式和團隊合作。創新需要挑戰傳統思維并勇于嘗試新的想法。在我的創新項目中，我們團隊提出了一種新的醫療設備，以改善手術過程中的風險。這個想法在開始時并不被大家接受，但我們相信它具有潛力。在整個創新過程中，我們需要積極思考和不斷嘗試，并勇于面對困難和挑戰。此外，科技創新通常需要團隊合作。一個人很難做到所有事情，而一個團隊可以集思廣益、共同努力。我在團隊中學到了如何合作、溝通和分享，這些都是科技創新不可或缺的要素。

其次，創新的過程需要不斷的試錯與學習。科技創新并不是一蹴而就的，而是一個不斷試錯和學習的過程。在我的創新項目中，我們遇到了許多技術和設計上的問題。有時候我們的想法并不奏效，但我們從失敗中學到了很多寶貴的經驗和教訓。這些失敗和挑戰迫使我們去思考和改進，最終幫助我們找到了解決問題的方法。科技創新需要有耐心和毅力。我們要虛心接受失敗，并從中汲取教訓，不斷提升自己的技能和知識。

最后，科技創新能夠對社會和個人產生積極的影響。科技創新的最終目標是改善我們的生活和社會。通過科技創新，我們可以解決一些現實世界中的問題，提高效率，節省時間和資源。例如，在我的一個項目中，我們開發了一個智能家居系統，可以通過手機控制家庭設備。這個系統不僅提供了便利，還幫助提高了居民的生活質量。科技創新還可以推動社會進步。例如，人工智能和大數據技術的發展已經在醫療、教育、交通等領域產生了重要的影響。通過科技創新，我們可以改變世界，為人們帶來更好的生活。

總之，科技創新需要積極的思維方式和團隊合作，同時也需要不斷的試錯與學習。科技創新的最終目標是改善我們的生活和社會。我希望將來能繼續參與科技創新項目，并通過我的努力為社會帶來正面的影響。科技創新是一個令人興奮和充滿挑戰的領域，我相信只有不斷努力創新，我們才能迎接未來的挑戰和機遇。

科技創新心得體會篇二

這學期的科技課使我記憶深刻，我從課上明白了科技創新的重要性。我們生活在美好的二十一世紀，歷史的車輪正在向前飛速滾動著，先進的科學技術也不斷增加，為我們創造了無憂無慮的新世界。在這信息如此發達的年代，競爭如此慘烈的環境，要想有一席之地，必須具有創新之觀念。21世紀是知識經濟時代和信息時代，更是一個全面創新的時代。學生創新能力的培養不論是對國家、民族，還是對學生個人的發展都是極其重要的。經濟時代和信息時代的到來，既對當代學生的創新能力提出了嚴峻的挑戰，也孕育著當代學生創新能力培養的珍貴契機。

用到實際工作中。再結合具體情況，做到舉一反三、觸類旁通，最后通過總結分析，發現原來的不足，只有了解到不足，才能更好的改進。

創新是以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是 人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。所以，學習創新，使我們必不可少的一個東西。

創新是一種技術和一種產品產生的基礎，沒有創新，我們就不能生活得如此美好，不能享受這些產品或技術，例如：有了飛機，我們才能“圓飛天夢”，才能快速到達某個地方；有了電話，我們才能從一個地方到另一個地方的通話；有了高樓建筑，我們才能節約土地資源等等，這些東西和技術的出現，都是有了創新，這個“新”的產生，對我們的生活帶來了極大的方便與享受，因此，我們要大力發展創新的這種“新”

的思想，這樣我們以后的生活才會變得越來越好。特別是對于我們這種青少年，更應該創新，長大后為祖國貢獻自己的發明或想法的實現，創新還能挽救人類，挽救地球行之有效的方法，那是因為現在的環境污染越來越惡劣，溫室效應，南極空洞的出現都在警告我們，我們要用技術來改變這種狀況，才能避免地球、人類的毀滅，而這種技術主要是來源于創新，所以我們培養創新意識，還能為人類做出貢獻，甚至挽救人類，換救地球，總之一句話，創新很有可能成為改變人類歷史的一個轉折點。

創新也有利于培養我們的創新意識，它有利于提高我們的思考能力，與多角度思考等方面的能力，當你出身社會的時候，你會發現它對你是很有用的，例如當你成功進入一家公司工作時，你用自己的創新意識來創造出“新”產品、新技術時，你會得到公司的認何和別人的崇拜，進而你會提高自己的地位，讓自己在社會中站穩腳，充分發揮自己的社會與人生的價值。

創新我也有，雖然總是想法，但有了這種意識，以后會培養出創新的產品。

那東西就變得跟豆子一般小，所以，我在想能不能把擦下來的屑集合起來，再次反復利用，而且那效果還是不賴的，雖然，這只是想法，但是有了我這種創新意識，在以后一定能發明出、實踐出來。 總之一句話，創新不僅能給我們的生活帶來享受與便利，而且這能培養我們的某些能力，甚至它還能挽救地球的生命，所以我們要多創新，多培養創新意識，便于從小事中發現大事物，為人類、為世界，同時也為自己貢獻出自己的一分力量，造福人類。 快樂的時光總是那么短暫，它就像長了腳一樣，很快他就走遠了……而我認為，那些快樂，大部分都是創新課給予我的。

現已經是大二的我們，面對一下子就增長了如此多的課程，像每天都是在作業堆里過一樣，我們每一節 課都會看到新面孔，每一堂課的時間都被排得滿滿的，說實話，這樣的學習模式，我到現在都還不能適應。

我是一個喜歡自由的人，像這樣的被束縛在牢籠里的日子，我并不喜歡，這樣的生活真的讓人感覺很累。 然而，在上創新課的時候，我就覺得像沖出牢籠的鳥一樣，那時候就可以呼吸著新鮮自由的空氣，很容易地放下繁重的學習任務。老師給我們營造的那些輕松、愉悅的氛圍，給我一種家一般的溫暖。

我們男生大多都不喜歡平淡無奇的生活，對生活總是擁有好奇心，總想為生活制造一些波瀾，覺得這樣的生活才會有趣、有價值、有意義。在周末的時候，我總是喜歡在家玩游戲，如果游戲很簡單，一下子就可以通過了，我反而不大喜歡，因為我覺得，這種游戲沒有什么挑戰性，當我打一個游戲，好幾次都沒能通過時，雖然有點失落，但失落過后，我就會想，如果用一種新的方法去玩，那會不會有新的進展呢？有時，可能還會失敗，但經過改進，最后，還是通過了，那時候，心里就會有一種說不出的喜悅感和成就感。 真的，學習創新讓我學會了很多，它讓我了解了創新的趣味性，也讓我知道，創新是非常重要的，不管是對于個人、集體，甚至國家、世界都是必不可少的，“創新是民族之魂”。

科技創新心得體會篇三

科技創新已經成為了現代社會的核心競爭力。它推動了經濟的發展并改善了人們的生活。它可以提高效率、降低成本、加速信息傳遞、改善醫療、環保、交通等領域。作為一個科技愛好者，我在這方面收獲了很多心得體會。

科技創新作為國家發展戰略的核心，正在成為各國經濟競爭的核心競爭力，它已經成為各種企業眾所周知的重要組成部分。隨著科技不斷進步，在我們的生活中，包括產業、生活服務和教育等方面已經出現了大量創新，讓我們生活更加便捷而舒適。當科技的創新被廣泛應用時，它將為社會帶來更多機會和能力去提高自己的生活水平，同時也提供了更多的商業機會。

科技創新必須有一定的推動力，這是制定創新政策和完善創新體系的必要條件。這些推動力包括：政策、資本、市場和人才。制定科技創新的政策可以提供必要的財政和稅收支持，鼓勵企業加強研發投入。資本市場也應該發掘更加合理的、有利于創新的資本融資模式，為企業提供更多的資金支持。

企業要想在科技創新方面發揮重要作用，必須具備強大和有才華的研發人才隊伍。人才無論在科技研發、生產制造和經營管理等方面都占據著至關重要的地位。因此，培養人才是國家發展創新的必要條件，包括建立課程、實驗室和專業等，以培養優秀的人才。

科技創新不是一蹴而就的，他必須要面對許多挑戰和問題。例如：高的研發成本和周期、風險，單個企業的能力、法律制度等方面的限制。把這些問題逐步解決是企業科技創新發展的必經之路。

第五段：結論。

科技創新對于一個國家的發展是至關重要的。促進技術創新，加強人才培養，創造合適的市場和政策環境，推動科技創新的步伐，促進一體化和綠色發展是我們應該堅持和追求的。我們只有在保護知識產權、完善商業模式和加強人才培養等方面做出巨大努力，并在創新和轉化過程中產生巨大的社會貢獻，才能確保科技創新的長期可持續發展，為我們的人類社會創造更美好的未來。

科技創新心得體會篇四

江雷院士現任中國科學院化學研究所研究員，分子科學中心學術委員會副主任，現兼任北京航空航天大學化學與環境學院院長。通過了解，江雷教授主要有以下幾個方面的研究：

（4）通過將單一物性（浸潤）的二元（親/疏）設計理念推廣到其它物性體系，提出了仿生智能多尺度界面材料的設計方案，為仿生界面材料體系的發展提供了新方法。

科學創新并不是什么新鮮的話題，尤其進入21世紀以來，各種有關科技創新的討論已成為街談巷議，但我們真的明白什么是創新嗎？向江雷院士與我們分享了他自己在科學研究工作中的切身經歷和體會，使我們意識到創新離我們其實并于不遙遠，諾貝爾獎也并不是什么可望而不可及的星辰，有的時候它甚至可能直接來源于某次實驗過程中的一個意外。換言之，他認為創新并不源于對創新的刻意追求，對比一下，就不難發現我們國家以體制求創新的做法，恰恰實在扼殺創新精神，刻意追求創新終將不可避免地走上了模仿甚至抄襲之路。從江雷院士報告的字里行間，我體會到他與美國同行的合作更多體現的是鼓勵大膽想象和敢于犯錯，我想一個寬松而包容的社會環境可能會好于一個刻意強調創新的制度。教授深入淺出、幽默風趣，令在座的同學們時而發笑，時而思考，不但在思路上開拓的大家的眼界，也鼓勵了大家在科研道路上的信心。

科技創新心得體會篇五

為期五天的`科技創新培訓已接近尾聲，我感覺收獲很大，現簡單心得體會如下：

這次培訓班按學科分別設數學、物理與工程、化學、生物、計算機、地球與空間科學七個班，聘請了多位參加往屆全國青少年科技創新大賽獎勵活動的教授和研究員授課。他們千里迢迢來到貴陽，盡心盡力為我們連續授課一周時間，為我們指點迷津，掃除大家心中團團迷霧，頗有茅塞頓開之感。

這次培訓還給我們各班安排了班主任，他們對工作認真負責，白天在教室陪著我們培訓，晚上也堅持來機房督促我們按時完成作業，很是辛苦。

這次培訓主要是教學員們如何撰寫優秀的科研論文，但沒能教我們如何去引導學生動手動腦進行科技創新活動，很遺憾。

真誠希望這類培訓還能多次舉行，若有機會，我一定爭取再來參與。

科技創新心得體會篇六

科技創新展是一個展現科技成果與創新技術的平臺，我有幸參觀了一場科技創新展，并在展覽中獲得了許多新的認識和體會。這次展覽使我深刻感受到了科技創新對于社會發展的重要性，并且對科技領域的未來發展充滿了信心。

首先，科技創新展展示了現代科技在各個領域的廣泛應用。我看到了許多令人驚嘆的科技產品，比如智能家居系統、虛擬現實設備和機器人等。這些產品不僅提高了生活的便利性，還改變了人們的生活方式。例如，智能家居系統可以通過語音控制家電，實現智能化管理，使人們的生活更加舒適和高效。而虛擬現實技術可以將用戶帶入一個虛擬的世界，為他們帶來身臨其境的體驗。這些科技產品的出現，讓我真切感受到了科技創新對于人們生活的巨大影響，同時也更加期待未來科技的發展。

其次，科技創新展展示了科技對于經濟發展的重要性。在展覽中，我看到了許多新興科技企業和創新技術的展示。這些企業和技術的出現，不僅為經濟發展注入了新的動力，還提供了就業機會和創業的可能性。比如，有一家展臺展示了一種新型的太陽能發電設備，據介紹，這種設備可以更高效地轉化太陽能為電能，降低能源消耗。這種技術的應用不僅可以節約能源，還可以促進可持續發展。因此，科技創新對于經濟的發展不僅具有重要意義，而且可以產生巨大的經濟效益。

此外，科技創新展也強調了科技創新對于社會進步的意義。在展覽中，我看到了許多關于環境保護、醫療健康等領域的科技創新成果。比如，有一家展臺展示了一款智能垃圾分類系統，據介紹，這款系統可以自動識別垃圾并行使分類，以減少對環境的污染。另外，還有一家展示了一種新型的醫療設備，可以提高醫療診斷的準確性和效率。這些科技成果的應用，不僅有助于改善人們的生活質量，還可以解決一些社會問題，推動社會向更加先進、健康和可持續的方向發展。

最后，科技創新展也讓我認識到了科技創新帶來的挑戰與機遇。在展覽中，我看到了一些關于技術創新的研討會和講座，專家們分享了他們在科技創新過程中遇到的困難和解決方案。科技創新需要不斷努力和探索，而且可能會面臨技術壁壘、資金不足等問題。然而，科技創新也帶來了巨大的機遇，可以改變世界，創造新的市場和商業模式。因此，我們應該保持對科技創新的熱情，并不斷提升自己的科技創新能力和創業意識。

綜上所述，參觀科技創新展給我留下了良好的印象。展覽中展示的各種科技產品和創新成果，讓我深刻認識到了科技創新對于社會發展的重要性，并對科技領域的未來充滿了希望。我相信，科技創新將引領社會邁向一個更加智能、綠色和可持續的未來。

科技創新心得體會篇七

我從小就對科學有著極大的興趣。上學之后，學習了數學、物理、化學和生物等各種科學知識后，我對生物科學最感興趣。因此，我便有了長大后學習生物科學的夢想。祖父去世前，最大的夢想就是希望我們家族能有個救死扶傷的醫生。汶川地震后，看到四面八方的醫生紛紛趕往前線，為災區的病患除去傷痛，為在死亡邊緣掙扎的人們帶去生的希望。他們不分晝夜地為病人治療，他們不顧生死地救助傷患。那時，我多么希望自己也是其中的一員，是那群白衣天使中的一員。于是，我堅定了學醫的理想。記得在臨床醫學八年制面試的時候，三位教授問我為什么要學醫，我說，我最大的夢想，就是代表中國獲得諾貝爾獎。三位教授被我的“狂人語錄”震驚了，其中一位教授說，我們國家就缺少這樣的人才呀。盡管我有這樣常人難以想象的理想，盡管為實現這個理想，我必須要經過艱難的探索過程，但是我知道我最缺乏的依舊是中國大學生的通病――創新力。 中國學生總是能在各種國際大賽上取得優異的成績，毋庸置疑的是，我們中國的學生在知識競賽等方面總是名列前茅，遠遠領先于其他國家的學生。但是，在科技創新方面，我們往往籍籍無名。對于很多國外的學生而言，創新根本就不是難題，他們的腦海中往往充滿了各種各樣新穎的想法。然而，對于我們而言，常常為了一個新點子絞盡腦汁，花費大量的.時間，最后反而得不到完美的結果。事實上，當我們還是一個小孩子的時候，創新對我們而言，并不難。我們對這個世界還不了解，我們迫不及待地想知道所有的為什么，我們好奇地用自己的方法探索這個世界。然而，隨著時間的推移，我們被送進了學校，從幼兒園、小學，一直到大學，在長期接受應試教育的過程中，我們只學會了接受，那些天賦的創新思維早已消失，我們成為應試教育的犧牲品，我們機械地聽從老師的教導，漸漸缺失了自我。

我們抱怨當代教育對我們的“殘害”，可是，事實上，我們自己卻在這個過程中選擇了“屈服”。我們可以選擇不接受，我們可以選擇與老師抗衡，我們可以選擇把一個問題糾纏到底，我們可以選擇自我探索。事與愿違，我們自己漸漸忘記了思考，我們自己在無形之中，放棄了思考。記得聽丁肇中教授的講座時,一個學生問他，什么是磁。丁教授講訴了他自己學習物理知識時的一個故事。他在高中學習質量的時候，他想不明白什么叫質量，于是，他用了兩個星期的時間來思考“質量”到底是什么，最后得不到任何結果。后來他才知道，現在還沒有一個人能夠完整無誤地解釋何為“質量”。這是一個諾貝爾獎獲得者的經歷。每一個人的成功都不是偶然，他們必然經歷了艱難的過程。實驗是一方面，更多的是，他們需要經歷一個漫長的思考過程。為了解決一個問題，他們需要想出一個完善且近乎完美的解決方案。盡管有時得不到滿意的結果，但是，在思考的過程那個中，他們已經有所提高了。

事實也是如此，我們有很多機會選擇保留我們自己的創新能力，我們卻一次又一次地放棄了。怨天尤人已經沒有意義了，對于我們而言，我們依然有機會重新獲得那份活力。在大學，我們已沒有了高三時沉重的負擔和壓力，放下包袱之后，我們可以做自己想做的事，學自己想學的東西，探索自己喜歡的領域。在完成自己的學業之余，我們還有多余的時間做更多自己喜歡的事，讀喜歡的書，在知識的海洋中尋找快樂；做喜歡的事，充分發展自己的興趣。

科技創新其實離我們并不遙遠，我們依舊可以像孩子一樣，好奇地探索世界。創新也并不局限于科學研究，在我們的生活中，我們有很多選擇的途徑：寫論文時，不抄襲網上的文章；答題的時候，自己思考而不人云亦云；學習的時候，批判性地考慮問題，用懷疑的眼光審視問題。思維的培養也是一個循序漸進的過程，只要我們能長期堅持，創新性思維離我們并不遠。

一切偉大的成果都來源于不斷的思索。北京奧運會上盛大的開幕式，正是無數人智慧的結晶――夢幻五環，29個大腳，美輪美奐的煙火表演??我們也在不斷地探索太空，力爭發展中國的航天事業。霍金長年靠輪椅行動，但是身體的局限并沒有限制他的思維，他的大腦依舊在無憂無慮地探索宇宙的奧秘。更有無數的科學家，在思考，在探索，神秘的外太空，奇異的麥田怪圈，神奇的達芬奇密碼??這個世界還有太多的未解之謎，等待我們思考，解決。

作為一個學理科的學生，我還是得從自然科學的學習談談科學創新與探索。自然科學就是一個神奇的寶庫，我們人類只解決了其中一個很少的領域，對于我們而言，大部分領域都是未知的。就拿我們的一門叫“分子細胞生物學”的課舉例。一個小小的細胞，就蘊藏了無窮的生物奧秘。人體的每一步生理活動，都是細胞里一個一個的分子完成的。小小的細胞就是一個龐大的生物工廠，無數的化學分子就像工人一樣，在這個工廠工作，共同滿足人體生理生活需求。在世界的各大實驗室里，成千上萬的科學家都在為找出其中執行某一生理機能的工人努力著。一個小小的發現，往往能震驚全世界。很多未知的東西依舊存在，很多理論也不是絕對的。對于我們學生而言，應該懷著批判的精神，仔細審視書中理論的真實性，而不是盲目地相信書的權威。敢于挑戰，敢于懷疑，正是創新的起點。

未來的路由我們自己決定，有我們自己選擇。山東大學于2006年成立臨床醫學八年制專業，目的就是培養科研型人才。既然選擇了這條路，我們必須堅定地走下去。都說，搞科研的人都要經受長期的寂寞與孤獨。在我看來，我們需要的，不是能夠忍受孤獨與寂寞的精神，而是敢于挑戰、敢于開拓創新的品質。科學家都應有孩子般的好奇心，探求未知世界的執著力，挑戰權威的勇氣。我們從大學中得到的不應該是阿諛奉承，不應該是討好關系，不應該是抄襲蒙騙，應該是精神――創我之新，探我所求。

我希望更多的人能走在這條路上，和我一起，走向世界頂尖的舞臺！

科技創新心得體會篇八

科技創新課作為近年來學校推行的一門新課程，旨在培養學生的科技創新意識和能力，引導學生走進科學的殿堂。在這門課上，我學到了很多知識，不僅啟發了我的思維，還加深了我對科技創新的認識。下面，我將從不同的角度來分享我的心得體會。

首先，科技創新課給我打開了一扇通往未來的大門。在課堂上，我們了解到了許多前沿的科技領域，如人工智能、虛擬現實、生物科技等。通過學習這些內容，我對科技創新的未來發展有了更深刻的認識。我意識到，科技正以驚人的速度改變著我們的生活，而科技創新才是推動社會進步的關鍵。通過這門課，我開始思考自己將來要從事的職業方向，也激發了我對科學研究的興趣。

其次，科技創新課給予了我鍛煉創新思維的機會。在這門課上，我們經常需要進行實驗和設計，這要求我們尋找問題并找出解決辦法。通過解決各種問題的過程，我養成了邏輯思維、分析問題和解決問題的能力。創新思維要求我們勇于嘗試和冒險，要敢于破舊立新、沖破常規，這讓我在實踐中感受到了科技創新的魅力。

第三，科技創新課培養了我與他人合作的能力。在課堂上，我們經常需要與同學一起合作完成各種任務和項目。通過與他人的合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了分工合作和協調一致。我深刻體會到，對于科技創新來說，團隊的力量是無法忽視的。每個人都有自己的特長，只有通過合作，才能使團隊發揮最大的作用，取得最好的成果。

第四，科技創新課提供了開放式的思維空間。在傳統的科學課程中，我們經常只是被動地接受知識，而在科技創新課上，我們可以提出問題、發表自己的觀點，甚至可以與老師進行深入的討論。這種開放性的教學方式激發了我的求知欲和思考能力，讓我從被動的接受者逐漸轉變為主動探索者。這培養了我的創造力和自主學習的能力。

最后，科技創新課讓我認識到科學教育的重要性。科技創新不僅僅是為了個人的發展，更是為了社會的進步和發展。只有廣泛普及科學知識，培養更多的科技人才，我們才能在全球科技競爭中立于不敗之地。科技創新課為我們打開了通往科學殿堂的大門，讓我們看到了無限的可能性。我相信，通過科技創新課的學習，我們的未來將更加光明。

總而言之，科技創新課是一門意義重大的課程，它為我們打開了一扇通向未來的大門，鍛煉了我們的創新思維和合作能力，提供了開放式的思維空間，并讓我們認識到科學教育的重要性。通過學習這門課，我不僅增長了知識，也培養了自己的科技創新意識和能力。我相信，未來的科技創新課程將會越來越受到重視，為培養更多的科技創新人才作出更大的貢獻。

科技創新心得體會篇九

本周末，我有幸參觀了一場科技創新展，展覽面積超過1000平方米，囊括了各個領域的科技創新成果。展覽期間，我深切感受到科技創新帶給人們的巨大改變和無限可能性。通過參觀這次展覽，我對科技創新有了更加深入和全面的了解，心中也產生了許多感慨和體會。

科技創新改變了人類的生活方式和生活質量。在展覽中，我看到了許多改變人們生活的科技產品。比如，智能家居系統可以通過手機遠程控制家里的電器設備，讓我們的生活更加便利和舒適；虛擬現實技術可以讓我們身臨其境地體驗各種場景和活動，讓娛樂方式多樣化和趣味化。還有人工智能技術的應用，讓機器能夠學習和判斷，為人們提供更好的服務和幫助。這些科技創新不僅使我們的生活更加便利和豐富，也給我們帶來了更多的樂趣和驚喜。

三、創新的驅動力。

創新離不開科技人才和科研機構的支持。在展覽中，我看到了許多科學家和工程師的創新成果，他們付出了大量的努力和智慧。同時，也看到了許多科研機構的存在，它們給予科技人才更多的資源和支持，讓他們能夠更好地進行研發和創新。這種創新的驅動力在展覽中得到了充分的體現，讓我對科技創新的力量產生了更加深刻的認識。

科技創新雖然帶來了巨大的改變和便利，但也面臨著一些挑戰。在展覽中，我了解到科技創新需要投入大量的資金和資源，需要科研人員和企業不斷進行創新和研發。同時，科技創新也面臨著知識產權保護的問題，如果沒有足夠的保護和激勵機制，創新者的積極性和創新能力將會受到限制。此外，科技創新也帶來了一些社會和倫理問題，如人工智能的發展可能會引發失業和隱私泄露等問題。這些挑戰需要我們思考和解決，以推動科技創新持續發展。

五、個人感悟與展望。

通過這次參觀科技創新展，我深刻認識到科技創新對社會發展的重要性和影響力。科技創新改變了人們的生活，提高了生活質量，推動了社會進步。作為普通人，我們可以關注科技創新，積極應用科技成果，享受科技帶來的便利和樂趣。同時，我們也應該關注科技創新面臨的挑戰，積極參與到科技創新中來，為創新和發展貢獻自己的力量。我相信，在未來的科技創新中，會有更多的機會和挑戰等待我們，我們應該持續關注并為之努力奮斗。

總之，這次參觀科技創新展給我帶來了很大的啟發和思考。科技創新改變了人們的生活，給我們帶來了更多的便利和可能性。但與此同時，科技創新也面臨著諸多挑戰。作為一個時代的見證者和參與者，我們應該保持對科技創新的關注，積極參與到創新中來，為推動科技創新持續發展貢獻力量。我相信，在人們的共同努力下，科技創新將為我們創造出更加美好的明天。

科技創新心得體會篇十

通過科技創新學習，創新是引領發展的第一動力。這是習近平同志提出的一個重大論斷，是對創新與發展關系的新認識。下面是管理資源吧小編為大家收集整理的科技創新學習心得，歡迎大家閱讀。

1從高一年級加入了××科技俱樂部，開始我的科學研究活動，轉眼到現在已經有兩年多了。二載光陰，雖不甚長，感悟頗多。

在科學實踐活動中，我最大的收獲就是交流能力。這其中，不僅僅是同學之間的交流，還有與老師、教授之間的交流。

與同學的交流，是樂趣，更是學習。譬如在我最初研究阿基米德多面體的時候，就曾經與學長××同學進行過大量的交流。××曾經研究過“足球”的構造問題，因此對于幾何有很深的研究。在與他的交流過程中，我們就從“足球”說起，一步步拓展思路，最后基本上是自己摸索出了阿基米德多面體的定義(即我的論文第一稿，《復正多面體的研究》)。其間，我還有幸借到了××的數學書，在許多我們平時看來“絕對正確”的敘述旁××都有自己的想法，有的是質疑，有的是自己的引申與拓展。這一點對我的觸動頗大——原來平常見到的許多我們早已司空見慣的現象，只要加以進一步的思考，就可以得到許多新鮮的感悟;我們身旁并不缺乏可以研究的東西，而只是缺乏發現可以研究的東西的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發現問題并解決問題的能力，這不僅僅對我的研究影響很大，還使我對許多課本上的知識有了進一步的了解認識，使我的求知質疑的能力有很大的提高。當然，我做得還遠遠不夠，在這一方面，我還需要進一步學習實踐，做一個有心人。

再比如研究阿基米德多面體過程中另一位對我幫助很大的同學，郭一鳴，在看過我的初稿后也曾與我進行了大量的交流，他常常提出許多問題，一些是質疑性的，促使我的研究向更加嚴謹的方向改進;而另一些則是啟發性的，是我的研究思路有了很大的拓展。××最擅長的除了數學，還有化學，所以他對于晶體結構等方面很有研究。在與他的交流過程中，我就學到了許多包括晶體空間結構、晶體空間鑲嵌的知識，可謂受益匪淺。后來，郭一鳴還與我一起在查閱了英文原版資料后，在學校給其他同學講解歐拉多面體公式，這無疑也是對我們個人能力的很好的鍛煉。

與老師的交流，學習的成分就更多了，而且不但是學習科學知識，還學習一種做人、做學問的態度。記得在參加“明天小小科學家”終評活動第一天的項目展示時，××教授就給我講了一堂課。從圖形的對稱到兩個圖形對偶性，還有不同的圖形之間的變換關系。這些內容都是在平常課堂的學習中所學不到的，真正讓我有醍醐灌頂的快感。再如第二天的綜合素質測評，還是前一天的幾個評委，然而交流的內容卻已不限于我的研究項目。從生活點滴到社會百態，從數理科學到哲學文藝，真可謂是包羅萬象。我談，教授們也談，每個人都發表自己的觀點看法，交流、并且探討。如果說第一天的項目展示是一個向評委們學習科學知識的過程，那么第二天的“面試”就是一個向評委們學習為人處事的過程。

還有平常與××教授的交流溝通。××教授是科技俱樂部的指導教授之一，一直對我幫助有加。從我最初接觸應用數學，并且就學校圖書館的書籍擺放問題進行研究的時候，他就對我的研究方法、論文寫作的規范等方面進行了大量細致的指導。后來研究阿基米德多面體，劉教授更是多方尋找相關資料，給予我很大幫助。××教授強調嚴謹但不保守的研究態度，從潛移默化中傳達著為人的品德，這無疑是我的一筆精神財富。

另外，對于科技創新活動，我還有一些個人的感悟。

余秋雨先生在《雨夜詩意》一文中寫了這樣一句話：“人生許多關節點的出現常常由于偶然。種種選擇發端于一顆柔弱的心，這顆心不能不受到突發性情景的執意安排。無數偶然中隱伏著必然，換言之，堂皇的必然中遍布著偶然。人生長途延伸到一個偶然性的境遇，預定的走向也常常會扭轉。”偶讀至此，與我心頗有觸動。我常常在想，自己是多么的幸運：如果不是科技俱樂部××老師伯樂慧眼(不好意思，其實我可并非什么寶馬良駒)，從多少默默的會員中挑出了我，使我得以在多少名師大家的指導下發展研究能力;如果不是在學生會宣傳部當干事的時候與學長田昊樞共事了一年;如果不是平常有郭一鳴一樣的同學能夠隨時相互交流學習……如果不是這一切，我也許現在依然在科技創新的殿堂外徘徊。古語有云：“近朱者赤，近墨者黑。”其實正是如此，正是因為在我的周圍有許許多多優秀的師長同學，正是因為有這么多人的幫助與關懷，我才能在科學研究的路上走這么遠，走這么快。

因此我就想，21世紀正是一個講求科技創新的世紀中華民族的崛起渴望著擁有創新精神與創新能力的人才。雖然說，人才的培養重要的還是個人的努力，但是毋庸置疑的是，環境的力量仍不容忽視。而學校、科技俱樂部、各類科技創新獎勵機制乃至整個社會就正是這樣的環境。我是幸運的，因為我身處這樣一個積極的環境，但是在許多地方，有許多我的同齡人則未必有如此的幸運。正如在參加“明天小小科學家”終評活動時，我的室友××所說：“有一些地方，學校并不鼓勵(創新活動)。”我想，倘使有一天，整個國家都能夠積極倡導培養科技創新型人才，全社會都能夠鼓勵扶持科技創新活動，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。

2這學期的科技課使我記憶深刻，我從課上明白了科技創新的重要性。我們生活在美好的二十一世紀，歷史的車輪正在向前飛速滾動著，先進的科學技術也不斷增加，為我們創造了無憂無慮的新世界。在這信息如此發達的年代，競爭如此慘烈的環境，要想有一席之地，必須具有創新之觀念。21世紀是知識經濟時代和信息時代，更是一個全面創新的時代。學生創新能力的培養不論是對國家、民族，還是對學生個人的發展都是極其重要的。經濟時代和信息時代的到來，既對當代學生的創新能力提出了嚴峻的挑戰，也孕育著當代學生創新能力培養的珍貴契機。中國已正式加入了wto，在更高層次和更廣泛領域直接面對經濟全球化和新的貿易規則的挑戰、信息和資本市場的競爭。因此，大力推進技術創新和“科教興國”戰略的實施，努力培養廣大青年學生的創新意識、創造能力和創業精神，造就一代適應未來挑戰的高素質人才，已經成為新世紀實現中華民族偉大復興的時代要求。從公元前1829年的蒸汽機車，一直到公元前1909年的燃油汽車，從公元前100年我們中國人發明的造紙術，到公元前1450年的活字金屬印刷機，科技創新在大踏步地向前邁進。技術在不斷的發展，觀念在不停的更新，成果取得飛越的進步。這些都是離不開創新，沒有創新，就沒有進步。無論是學術成果，還是企業經營，都不可以閉門造車，固步自封，夜郎自大。做學問的學者要更新自己的觀念，辦企業的企業家更要如此。為什么每年有很多企業宣布破產與關門呢?他們當中不凡有大型企業，百年老店。然而同時還有很多企業卻在這競爭的潮流中脫穎而出或成功轉型呢?成為后來者居上。主要原因是在決策層有沒有創新的觀念，敢不敢采取創新的觀念。成敗也就在一念之差，如何操作，完全在于人的觀念。當然做學問的亦是如此，如果每次研究的課題都是一樣，誰會有興趣繼續研究呢?抱佛念經那是和尚的事情。創新是一個民族的靈魂，是一個民族進步的源泉，也是科學技術發展的必要保障。是誰使我們的生活變得如此美好?是科學技術，是它把我們的世界變得輝煌燦爛;是它讓全世界，甚至整個地球成為宇宙中一顆閃亮、耀眼的明亮之星。作為一名研究生現在最重要的事就是努力學習，刻苦鉆研，掌握更多的知識，長大才能用智慧創造出更加先進的科學技術，讓中國屹立于世界之巔。

創新是一切事物發展的本質，學習需要創新，搞科研更需要創新，如何培養自己的創新能力，創新的源泉在哪?首先，對所學習或研究的事物要有好奇心。牛頓少年時期就有很強的好奇心;其次，對所學習或研究的事物要有懷疑態度，不要認為被人驗證過的都是真理;第三，對所學習或研究的事物要追求創新的欲望;第四，對所學習或研究的事物要有求異的觀念;第五，對所學習或研究的事物要有冒險精神;第六，對所學習或研究的事物要做到永不自滿。

因此我就想，21世紀正是一個講求科技創新的世紀中華民族的崛起渴望著擁有創新精神與創新能力的人才。雖然說，人才的培養重要的還是個人的努力，但是毋庸置疑的是，環境的力量仍不容忽視。而學校、各類科技創新獎勵機制乃至整個社會就正是這樣的環境。我是幸運的，因為我身處這樣一個積極的環境，但是在許多地方，有許多我的同齡人則未必有如此的幸運。我想，倘使有一天，整個國家都能夠積極倡導培養科技創新型人才，全社會都能夠鼓勵扶持科技創新活動，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。

讓我們從今天做起，從現在做起，培養科技創新精神，讓科技更好的造福于人類。

3黨的十八大以來，習近平同志把創新擺在國家發展全局的核心位置，高度重視科技創新，圍繞實施創新驅動發展戰略、加快推進以科技創新為核心的全面創新，提出了一系列新思想新論斷新要求。《習近平關于科技創新論述摘編》一書，集中收入了這方面的重要論述。認真學習這本書，對于我們適應和引領我國經濟發展新常態，加快形成以創新為主要引領和支撐的經濟體系和發展模式，實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，具有十分重要的指導意義。

一、牢固樹立創新發展理念，深刻認識推進科技創新的重大意義。

黨的十八屆五中全會提出要牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享發展理念，并把創新擺在五大發展理念之首，強調必須抓住科技創新這個核心。《摘編》第一、二、三部分，深刻闡述了樹立創新發展理念、實施創新驅動發展戰略、加強科技創新的重大意義。

創新是引領發展的第一動力。這是習近平同志提出的一個重大論斷，是對創新與發展關系的新認識。縱觀人類發展歷史，創新始終是推動一個國家、一個民族向前發展的重要力量，也是推動整個人類社會向前發展的重要力量。創新是多方面的，包括理論創新、體制創新、制度創新等，但科技創新地位和作用十分顯要。自古以來，科學技術就以一種不可逆轉、不可抗拒的力量推動著人類社會向前發展。十六世紀以來，世界發生了多次科技革命，每一次都深刻影響了世界力量格局。在激烈的國際競爭中，惟創新者進，惟創新者強，惟創新者勝。抓創新就是抓發展，謀創新就是謀未來。不創新就要落后，創新慢了也要落后。在十八屆五中全會講話中，習近平同志突出強調要樹立創新發展理念，指出創新發展注重的是解決發展動力問題。創新能力不強，科技發展水平總體不高，科技對經濟社會發展的支撐能力不足，科技對經濟增長的貢獻率遠低于發達國家水平，這是我國這個經濟大個頭的“阿喀琉斯之踵”。如果科技創新搞不上去，發展動力不足，我們在全球經濟競爭中就會處于下風。因此，必須把創新作為引領發展的第一動力，把人才作為支撐發展的第一資源，把創新擺在國家發展全局的核心位置，不斷推進理論創新、制度創新、科技創新、文化創新等各方面創新，讓創新貫穿黨和國家一切工作，讓創新在全社會蔚然成風。要堅持科學技術是第一生產力，發揮科技創新在全面創新中的引領作用，形成促進創新的體制架構，塑造更多依靠創新驅動、更多發揮先發優勢的引領型發展。

實施創新驅動發展戰略，推進以科技創新為核心的全面創新。創新驅動是形勢所迫。這是《摘編》開篇的第一句話，道出了實施創新驅動發展戰略的極端重要性和緊迫性。從國內看，改革開放三十多年來，我們更多依靠資源、資本、勞動力等要素投入支撐了經濟快速增長和規模擴張。今天，這些要素條件發生了很大變化，再要像過去那樣以這些要素投入為主來發展，既沒有當初那樣的條件，也是資源環境難以承受的。我們必須加快從要素驅動發展為主向創新驅動發展轉變，發揮科技創新的支撐引領作用。從國際看，走出2008年的這次國際金融危機的陰影，最終也要靠創新驅動。世界經濟長遠發展的動力源自創新。總結歷史經驗，我們會發現，體制機制變革釋放出的活力和創造力，特別是科技進步造就的新產業和新產品，是歷次重大危機后世界經濟走出困境、實現復蘇的根本。在2014年的中央財經領導小組會議上，習近平同志集中講了中央關于實施創新驅動發展戰略的考慮，要求全面研判世界科技創新和產業變革大勢，增強對創新驅動發展的認識，從實際出發，確定創新的突破口。他強調，我國科技發展的方向就是創新、創新、再創新。實施創新驅動發展戰略，必須緊緊抓住科技創新這個“牛鼻子”。要推動以科技創新為核心的全面創新，堅持需求導向和產業化方向，堅持企業在創新中的主體地位，發揮市場在資源配置中的決定性作用和社會主義制度優勢，增強科技進步對經濟增長的貢獻度，形成新的增長動力源泉，推動經濟持續健康發展。

科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐。科技興則民族興，科技強則民族強。當今世界，誰牽住了科技創新這個“牛鼻子”，誰走好了科技創新這步先手棋，誰就能占領先機、贏得優勢。新一輪科技和產業革命正在創造歷史性機遇，催生互聯網+、分享經濟、3d打印、智能制造等新理念、新業態，其中蘊含著巨大商機，正在創造巨大需求，用新技術改造傳統產業的潛力也是巨大的。習近平同志敏銳地看到了即將出現的新一輪科技革命和產業變革與我國加快轉變經濟發展方式形成的歷史性交匯，為我們實施創新驅動發展戰略提供了難得的重大機遇。他指出：我們正面對著推進科技創新的重要歷史機遇，機不可失，時不再來，必須緊緊抓住。我們在國際上腰桿能不能更硬起來，能不能跨越“中等收入陷阱”，很大程度取決于科技創新能力的提升。科技創新這件事，等待觀望不得，亦步亦趨不行，要有一萬年太久、只爭朝夕的緊迫感和勁頭，快馬加鞭予以推進。他特別強調：當前，全黨全國各族人民正在為全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢而團結奮斗。我們比以往任何時候都更加需要強大的科技創新力量。實施創新驅動發展戰略決定著中華民族前途命運。沒有強大的科技，“兩個翻番”、“兩個一百年”的奮斗目標難以順利達成，中國夢這篇大文章難以順利寫下去，我們也難以從大國走向強國。全黨全社會都要充分認識科技創新的巨大作用，必須擺在國家發展全局的核心位置，常抓不懈，邁出實實在在的步伐。

二、堅定不移走中國特色自主創新道路。

增強自主創新能力，最重要的就是要堅定不移走中國特色自主創新道路，堅持自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來的方針，加快創新型國家建設步伐。《摘編》第四部分集中收入了習近平同志關于走中國特色自主創新道路的相關論述，回答了為什么要堅定不移走中國特色自主創新道路、為什么能走中國特色自主創新道路以及如何走好中國特色自主創新道路等問題。

在日趨激烈的全球綜合國力競爭中，我們沒有更多選擇，非走自主創新道路不可。習近平同志明確講：我們是一個大國，在科技創新上要有自己的東西。真正的核心技術是買不來的。正所謂“國之利器，不可以示人。”只有擁有強大的科技創新能力，才能提高我國國際競爭力。只有把核心技術掌握在自己手中，才能真正掌握競爭和發展的主動權，才能從根本上保障國家經濟安全、國防安全和其他安全。不能總是用別人的昨天來裝扮自己的明天。不能總是指望依賴他人的科技成果來提高自己的科技水平，更不能做其他國家的技術附庸，永遠跟在別人的后面亦步亦趨。他強調：我國與發達國家科技實力的差距，主要就體現在創新能力上。過去三十多年，我國發展主要靠引進上次工業革命的成果，基本是利用國外技術，早期是二手技術，后期是同步技術。如果現在仍采用這種思路，不僅差距會越拉越大，還將被長期鎖定在產業分工格局的低端。我們必須采取更加積極有效的應對措施，在涉及未來的重點科技領域超前部署、大膽探索，堅定不移走中國特色自主創新道路。

走中國特色自主創新道路，我們是有優勢的，要有強烈的創新自信。長期以來，我國科技事業快速發展，取得舉世矚目的成就。其中很重要的一條經驗，就是發揮社會主義制度優越性，集中力量辦大事，抓重大、抓尖端、抓基本。習近平同志一再講，我國社會主義制度能夠集中力量辦大事是我們成就事業的重大法寶，是中國特色自主創新道路的最大優勢。過去我們搞“兩彈一星”等靠的是這一法寶，今后我們推進創新跨越也要靠這一法寶。經過長期努力，我們在一些領域已接近或達到世界先進水平，某些領域正由“跟跑者”向“并行者”、“領跑者”轉變，完全有能力在新的起點上實現更大跨越。他特別強調：我們在世界尖端水平上一定要有自信，這也源于我們道路、理論、制度和文化的自信。我們要引進和學習世界先進科技成果，更要走前人沒有走過的路，努力在自主創新上大有作為。如果總是跟蹤模仿，是沒有出路的。我們必須著力提高自主創新能力，加快推進國家重大科技專項，深入推進知識創新和技術創新，增強原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新能力，不斷取得基礎性、戰略性、原創性的重大成果。

中國特色自主創新道路是一條必由之路，必須堅定不移地走下去。關于如何走好中國特色自主創新道路，習近平同志的論述非常豐富。比如：他強調要做好頂層設計，以世界眼光搞頂層設計。要研究和找準世界科技發展的背景、發展的趨勢，以及中國的現狀、中國應走的路徑，把需要與現實能力統籌考慮，有所為有所不為，長遠目標與近期工作結合，提出切合實際的發展方向、目標、工作重點。比如：他強調要確定正確的跟進和突破策略。一方面，要跟蹤全球科技發展方向，努力趕超，力爭縮小關鍵領域差距，形成比較優勢;另一方面，要堅持問題導向，通過創新突破我國發展的瓶頸制約。要采取“非對稱”戰略，更好發揮自己的優勢，在關鍵領域、卡脖子的地方下大功夫。對看準的方向，要超前規劃布局，加大投入力度，著力攻克一批關鍵核心技術，加速趕超甚至引領步伐。比如：他強調要加強基礎研究，同時要在關鍵技術方面實現重大突破。基礎研究是整個科學體系的源頭，是所有技術問題的總機關。只有重視基礎研究，才能永遠保持自主創新能力。同時要準確把握重點領域科技發展的戰略機遇，選準關系全局和長遠發展的戰略必爭領域和優先方向，通過高效合理配置，深入推進協同創新和開放創新，構建高效強大的共性關鍵技術供給體系，努力實現關鍵技術重大突破，把關鍵技術掌握在自己手里。比如：他強調不能關起門來搞創新。自主創新不是閉門造車，不是單打獨斗，不是排斥學習先進，不是把自己封閉于世界之外。在經濟全球化深入發展的大背景下，創新資源在世界范圍內加快流動，各國經濟科技聯系更加緊密，任何一個國家都不可能孤立依靠自己力量解決所有創新難題。我們要更加積極地開展國際科技交流合作，用好國際國內兩種科技資源，在更高起點上推進自主創新，并同國際科技界攜手努力，為應對全球共同挑戰作出應有貢獻。

三、加快科技體制改革步伐。

實施創新驅動發展戰略是一項系統工程，涉及方方面面的工作，需要做的事情很多。最為緊迫的是進一步解放思想，加快科技體制改革步伐，破除一切束縛創新驅動發展的觀念和體制機制障礙。《摘編》第五部分集中收入了習近平同志關于深化科技體制改革的相關論述，分析了我國科技創新中存在的突出問題和癥結所在，提出了科技體制改革的重要目標和工作著力點。

實施創新驅動發展戰略，必須深化改革。如果把科技創新比作我國發展的新引擎，那么改革就是點燃這個新引擎必不可少的點火系。只有采取更加有效的措施完善點火系，才能把創新驅動的新引擎全速發動起來。習近平同志強調：我們現行的經濟體制機制和經濟政策，很多是適應傳統發展方式的，有利于企業簡單再生產和擴大再生產，但并不利于企業推進優化升級。要面向世界科技前沿、面向國家重大需求、面向國民經濟主戰場，精心設計和大力推進改革，清除各種有形無形的柵欄，打破各種院內院外的圍墻，讓機構、人才、裝置、資金、項目都充分活躍起來，形成推進科技創新發展的強大合力。要加快體制機制創新，形成新的利益軌道。一個是科技創新的輪子，一個是體制機制創新的輪子，兩個輪子共同轉動，才有利于推動經濟發展方式根本轉變。

改革的目標只有一個，就是要進一步打通科技和經濟社會發展之間的通道。多年來，我國一直存在著科技成果向現實生產力轉化不力、不順、不暢的痼疾，科研成果封閉自我循環比較嚴重，其中一個重要癥結就在于科技創新鏈條上存在著諸多體制機制關卡，創新和轉化各個環節銜接不夠緊密。這個問題解決不好，科研和經濟始終是“兩張皮”，科技創新效率就很難有一個大的提高。要解決這個問題，就必須深化科技體制改革，破除一切制約科技創新的思想障礙和制度藩籬。習近平同志指出，促進科技和經濟結合是改革創新的著力點。要堅持科技面向經濟社會發展的導向，圍繞產業鏈部署創新鏈，圍繞創新鏈完善資金鏈，破除制約科技成果轉移擴散的障礙，消除科技創新中的“孤島現象”，打通從科技強到產業強、經濟強、國家強的通道。要以改革釋放創新活力，解決好“由誰來創新”、“動力哪里來”、“成果如何用”這三個基本問題，培育產學研結合、上中下游銜接、大中小企業協同的良好創新格局，提升國家創新體系整體效能。

深化科技體制改革，推動科技創新與經濟社會發展緊密結合，關鍵是要處理好政府和市場的關系。實踐證明，產業變革具有技術路線和商業模式多變等特點，必須通過深化改革，讓市場真正成為配置創新資源的力量，讓企業真正成為技術創新的主體。習近平同志指出：全面深化改革，要圍繞使企業成為創新主體、加快推進產學研深度融合來謀劃和推進。要進一步突出企業的技術創新主體地位，推動人財物各種創新要素向企業集聚，使企業真正成為技術創新決策、研發投入、科研組織、成果轉化的主體，變“要我創新”為“我要創新”。要健全創新服務支撐體系，加強知識產權運用和保護，消除價格、利率、匯率等經濟杠桿的扭曲，加快建立主要由市場評價技術創新成果的機制，培育公平競爭的市場秩序，特別要發揮好中小微企業應對技術路線和商業模式變化的獨特優勢，通過市場篩選把新興產業培育起來。

推進政府科技管理體制改革，從研發管理向創新服務轉變，重點做好“三個分工”和“一個加強”。關于“三個分工”。一是政府和市場分工，能由市場做的，要充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，政府從分錢分物的具體事項中解脫出來，提高戰略規劃水平，做好創造環境、引導方向、提供服務等工作。二是中央各部門功能性分工，有的重點抓基礎性研究，有的重點抓應用性研究，有的則要重點抓產業化推廣。三是中央和地方分工，中央政府側重抓基礎，地方要更多抓應用。關于“一個加強”。即：加強黨對科技工作的領導，把握方向，突出重點，形成拳頭，狠抓落實。習近平同志特別指出：科技部要會同相關部門加快研究提出創新驅動發展頂層設計方案，全面分析影響創新驅動發展的體制機制因素，以建設創新型國家為目標，在構建國家創新體系特別是保護知識產權、放寬市場準入、破除壟斷和市場分割、建設協同創新平臺、加大對創新型小微企業支持力度、完善風險投資機制、財稅金融、人才培養和流動、科研院所改革等方面提出管長遠的改革方案。

科技創新心得體會篇十一

科技創新課是當代教育體系中一門重要的實踐性課程。在科技創新課的學習過程中，我深刻體會到科技創新的重要性，并且收獲了很多寶貴的經驗和知識。以下是我對科技創新課的心得體會。

首先，在科技創新課中，我深刻認識到科技創新在現代社會中的重要地位。通過課程的學習，我了解到科技創新是人類社會發展的重要推動力量。在如今的信息化時代，科技創新不僅影響著個人的生活和工作，也關系到國家的發展和國際競爭力。科技創新課給我提供了了解科技創新的基本概念和方法，這對我今后的學習和工作都具有重要的指導意義。

其次，在科技創新課中，我學會了如何進行科技創新項目的規劃和實施。通過老師的指導和實踐的訓練，我掌握了從問題提出和研究到解決方案落地的全過程。在科技創新課中，我們需要充分考慮社會需求和科技發展趨勢，挖掘問題背后的真正需求，并找到適合的解決方案。通過團隊合作和實踐操作，我學會了如何分工合作、協調資源，以及如何利用現有技術和知識進行創新。這些經驗將對我今后的創新工作和團隊協作能力的提升起到重要作用。

第三，在科技創新課中，我體驗到了科技創新的樂趣和挑戰。科技創新需要我們不斷地思考、實踐和摸索，并做好失敗和挫折的準備。在我們的創新項目中，往往會遇到各種問題和困難，但正是這些挑戰使我們在解決問題的過程中不斷成長。科技創新課培養了我們的創新思維和勇于嘗試的精神，讓我們對科技創新充滿了信心和熱情。這種樂趣和挑戰感將激勵我不斷學習和提升自己，為科技創新做出更大的貢獻。

第四，在科技創新課中，我認識到科技創新需要和學科知識相結合。科技創新不僅僅是技術的創新，還需要深入理解相關的學科知識，逐漸形成自己的學科特長。在科技創新課的學習過程中，我們需要涉及到數學、物理、化學、生物等多個學科的知識，這為我們在科技創新中的思考和實踐提供了更廣闊的思路和方法。科技創新課的學習過程中，我們還需要進行專業的調研和文獻閱讀，掌握科技前沿和最新進展。通過這些學科知識的綜合運用，我們可以更好地進行科技創新，并取得更好的成果。

最后，在科技創新課中，我也明白了科技創新需要社會和政策的支持。科技創新涉及到廣闊的領域和復雜的環境，需要政府、企業、學校和個人共同努力。科技創新課的學習過程中，我們不僅接觸到了實際的項目實踐，還了解到了科技創新的政策和支持體系。只有政府加大對科技創新的支持，企業提供良好的創新環境，學校培養創新人才，個人積極參與科技創新，才能形成良好的創新生態鏈條，推動科技創新取得更大的成果。

總之，科技創新課是一門非常有意義的課程。通過科技創新課的學習，我不僅增加了對科技創新的認識和理解，還學習到了科技創新的方法和技巧。科技創新課的學習經歷將對我今后的學習和工作產生深遠的影響。我相信在未來的科技創新道路上，我將能夠充分發揮自己的優勢，做出更多的創新貢獻。

科技創新心得體會篇十二

5月7日上午，聆聽了省科技廳副廳長蔣躍建所作的題為《創新驅動發展》專題講座。蔣廳長圍繞創新驅動主題，講解了科技創新的新知識、新理念、新方向、新舉措，特別是結合xx實際，為我們把脈問診，提出了很有針對性的意見、建議。通過學習，我認為要壯大我縣產業層次、提升產業質態，重視并力推科技創新勢在必行。

經過近年來持續不斷的招商引資，我縣已經集聚了500多家規模以上工業企業，其中不乏一些科技含量高、市場競爭力強的企業，但大部分沒有自己的核心技術、沒有自己的知識產權，相當一部分企業還只是加工基地，盈利能力相當脆弱，一旦經濟不景氣，這些企業的生存都相當困難。因此，轉變企業負責人的發展理念、引導其重視科技創新勢在必行，最終要使企業負責人明白，只有更多依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新驅動，才能不斷增強企業長期發展后勁，才能在同行中站穩腳跟，贏得主動。

從生產要素上來看，經濟發展主要有四大要素：人力資源、自然資源、資本形成、技術變革和創新。改革開放以來，我們的政策引導主要是放在了前三者，當然這也是基于我們的國情所決定的。但經過三十多年的發展，我國經濟發展已經顯示出不可持續性，必須重視和加強技術變革和創新。要在認真調查分析我縣企業科技創新的基礎上，抓緊研究建立技改項目、研發投入、人才引進等系統化考核激勵機制，大力提升國家高新技術企業、高新技術產業占工業總產值比重、研發投入占gdp比重，并實現大幅度提升、實質性突破。

企業是經濟發展的主體，是科技創新和人才引進、使用的主體。我認為，激發企業的活力，核心問題就是要處理好政府和市場的關系，凡是能由企業和市場決定的，都交由企業和市場去決定和配置，政府不要干預。政府的職責和作用主要是保持宏觀經濟穩定，加強和優化公共服務，保障公平競爭，加強市場監管，維護市場秩序，推動可持續發展，促進共同富裕，彌補市場失靈。同時，為真正激發企業活力，還要加強政府誠信度的建設，對出臺的政策必須及時足額兌現到位，否則寧可不要出臺政策，以免透支政府信用。

科技創新心得體會篇十三

科技創新是推動社會進步和經濟發展的根本力量。在我參與科技創新項目的過程中，我深深體會到科技創新的重要性和它對個人和社會的巨大影響。在這篇文章中，我將分享我在科技創新方面的心得體會。

首先，科技創新需要不斷追求突破和創新。在科技領域，新技術層出不窮，舊技術很快就會過時。要保持競爭力和領先地位，只有持續不斷地追求突破和創新才能做到。在我參與的一個科技創新項目中，我們團隊面臨的一個難題是如何提高能源利用率。通過對現有技術的深入研究和大膽嘗試，我們最終成功地開發出一種新型節能設備，大大提高了能源利用效率。這個經歷讓我明白了科技創新的核心是始終追求卓越和突破。

其次，科技創新需要良好的團隊合作和溝通。在科技創新項目中，一個人的力量是有限的，只有一個高效的團隊才能完成復雜的任務。我所在的科技創新團隊由不同背景和專業的人員組成，每個人都有自己的專長和觀點。在項目的初期，我們進行了大量的討論和交流，以確保每個人的聲音都能被聽到。這樣的團隊合作和溝通有助于優化方案、減少錯誤，最終實現了我們的目標。這個經歷讓我明白了團隊合作和溝通在科技創新中的重要性。

第三，科技創新需要具備良好的學習能力和持續學習的意識。科技的發展速度非常快，新知識和新技術不斷涌現，所以科技創新者必須具備良好的學習能力。我曾經參與一個關于人工智能的科技創新項目，我發現只有不斷學習最新的人工智能技術和理論才能夠不斷探索新的創新方向。通過參加相關的學術會議和研討會，我不斷學習并與其他專家交流，這讓我保持了對人工智能領域的敏感度和領先地位。

第四，科技創新需要有勇于承擔風險和失敗的精神。科技創新往往伴隨著很大的不確定性和風險，而失敗也是常態。在我的科技創新經歷中，我們曾經遇到過很多失敗和挫折，但我們并沒有因此而氣餒。相反，我們總是從失敗中吸取經驗教訓，不斷優化我們的方案和流程。最終，我們戰勝了各種困難，取得了成功。這個經歷讓我懂得科技創新需要有勇氣去承擔風險和接受失敗，只有這樣才能不斷前進。

總之，科技創新是一個需要不斷突破和創新、需要良好的團隊合作和溝通、需要持續學習和勇于承擔風險的過程。通過我的親身經歷，我深刻地認識到科技創新對個人和社會的重要性，同時也意識到自己在這個過程中所付出的努力所取得的成果。我希望將來能夠繼續參與和推動科技創新，為社會的進步和發展做出更大的貢獻。

科技創新心得體會篇十四

縱向上，推動農科人才雙向流動，攻破人才難關。相對而言，基層因為政策、資金、科研環境等多方因素，人才總量偏少，人才質量稍弱。然而種源問題不管是在研發育種、田間制種，還是種子加工階段都少不了農科人才這個核心要素。

因此，要推動建立自上而下和自下而上的農科人才雙向流動機制，通過外出培訓、跟班學習、頂崗鍛煉、調整交流、掛職鍛煉、提拔使用、建立專家工作站、農科人員下沉、駐村工作隊員選派等方式，從政策、資金、職務職級、福利等方面做好保障，解決農科人才的后顧之憂，確保基層種源人才源源不斷。

橫向上，推動政企、政校內外合作，攻破技術難關。種源為何“卡脖子”，究其根本在于國內研發重復多突破性少，成本高收益卻不確定。因此，僅靠政府部門“閉門造車”、農科人才單打獨斗，耗費時間長成本高風險大。

政府相關部門要積極和當地科研院所、專業高校以及優質企業內外合作，通過聘請專家顧問、村集體經濟入股、農村優秀人才回引、種源項目聯合研發等方式，打破行業和行政壁壘，引進先進科研技術和高效種植方法的同時，將市場需求和育種研發有機結合起來，縮短研發周期，提高研發成功率，攻克技術難題。

時間空間上，宣傳引導持續發力，突破思想難關。糧食問題、種源問題事關民生大計，事關社會穩定，絕非一朝一夕就可攻克。因此，關于種源安全、保護耕地、珍惜糧食等內容要持續宣傳，久久為功，在潛移默化中影響和改變大眾觀念和思想習慣。

空間上，要通過微信、廣播、小視頻、網站、led屏、宣傳單等多種方式在多行業多領域全方位全覆蓋進行宣傳引導。針對黨員干部，可利用“萬名黨員進黨校”、干部下基層、研發基地現場觀摩、制種育種現場體驗、“重走長征路·吃憶苦思甜飯”主題黨日等載體，不斷提升認識，強化責任。

針對青少年，學校黨組織要精心組織策劃，可通過“小手拉大手”方式組織“打谷子”“掰玉米”等勞動體驗，帶動家庭珍惜糧食，勤儉節約。只有上下左右“一盤棋”，人人珍惜糧食、人人愛護糧食、人人尊重農業工作者、人人愿意為種源事業出力的良好氛圍蔚然成風，種源問題才有望得到根本解決。