當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

中學工作總結篇一

20xx.6.6的地質中學拓展活動圓滿結束。由于對象是初一的小孩子，此次活動過程中有些意外情況出現；現對活動過程中一些小問題進行一下總結。

1.在上午的團隊建設中，每個小組都要選出一個組長。但是初中生們可能還沒有意識到組長不僅僅是一個職務，更是一種責任。在整一天的活動下來，組長們很少發揮出應有的作用。還有一個小組的組長是通過猜拳選出來的。這樣在活動中就要求輔導員們要對組員進行恰當的引導。但也不能大包大攬。比如偉杰師兄那一組。主持人要求組長指揮唱歌，最后卻是偉杰師兄自己指揮的。還有肥超哥哥在百足蜈蚣中叫他們喊“左右左”。其實這些可以讓他們自己來，給他們多一點發揮空間。

2.在“百足蜈蚣”游戲中，我覺得安全因素沒有得到很好的重視。因為小孩子比較焦躁，又好強，一串人綁在一起很容易摔跤。以后有這樣的活動，應該提前告訴他們，這只是幾組同時進行而不是競賽。我們要體驗的是這個過程。還有家寶師姐沒有講清楚規則，活動室要進行兩輪的，使得繩套解了再系，耽誤了一些時間，現場也比較混亂。

3.而“我喜歡我自己、我跟別人不一樣”的活動顯然是觸動了他們的“要害”。有部分學生想了半天都想不出為什么喜歡自己。這次活動正好給他們一個認識自我并樹立自信心的好機會。不過我認為分享的方向還可以延伸到認識別人、對別人的贊揚上。如果時間允許的話，可以接著“贊美別人”這一個活動。由此也可以看看他們有多投入，對剛才別人講的東西吸收了多少。

5.“同舟共濟”這個游戲的難度太大了。他們完成不了會有很大的挫敗感。建議修改一下游戲規則：先上去三個人玩一輪；然后再加兩個人繼續玩……以此類推，看到最后小組的多少人可以完成這個任務。也就是挑戰自我，而不是與其他組比。否則，就像殿霞師姐那一組成功之后，肥超哥哥那一組就開始急躁，堅持了很久的三角陣型再次轟然倒下。

6.“建高樓”。覺得老師的引導與有些欠妥。只一味的強調高是不好的。沒有打好基礎哪能建起高樓？老師為了救學生（只是打比方）而犧牲了。那么現在讓我們建造一座堅固的塔樓來紀念這位偉大的靈魂工程師。就是要讓他們明白“萬丈高樓平地起”，學習也是一樣。只有現在打好基礎，將來才能有所作為。

大概就是這些了。希望下一次我們可以做得更好。也希望我們以后有機會多到市區的中小學去給孩子們做拓展。不一樣的活動對象，有不一樣的。

心得體會。

不一樣的心得體會又可以讓我們又不一樣的進步！

中學工作總結篇二

實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的必修課程，不是其他課程的輔助和附庸，為此，我們高坑中學在新一輪的課程改革中，始終把實踐活動課程的實施作為一個重點來抓，有專職分管校長，有教務處主任具體落實，下面就學校這方面的工作進行總結：

目前學校有專職計算機教師2人，兼職1人，學校現有學生機房一個，多媒體教室兩個。信息技術教育基本設施到位，信息技術教育也有序的進行。

1、加強信息技術教育與其他課程的整合

在教師和學生具備必須的信息素養的基礎上，大力推進信息技術在教育教學過程的普遍應用。學校要求每個教研組，每學期開一節網絡教學課，著力探索信息技術與學科教學和學習的有效整合模式，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式以及教學過程中師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境。

2、建立實用、豐富的校級資源庫

利用網絡教學，可以指導學生直接在網上查詢資料，將有價值的東西，下載到自己的文件夾內，遇到問題，通過網絡求助、討論，適合于學生進行“自主發現、自主探究”式學習。

3、興趣小組活動項目化

往年的興趣小組活動，學生往往沒有明確的任務，因此活動內容比較零亂。在為了加強興趣小組活動的實效性，學校也以“項目學習”的形式組織興趣小組活動，基本項目有：課件制作，電子報刊制作。

研究性學習是指學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識，應用知識解決問題的學習領域，學校在實施過程中結合課程實際問題和學校實際，貫徹落實。

1、課時安排作調整

按照七年級的課時計劃，每周一節研究性學習課。但大都課題的研究需要學生走出校門，走上社會進行調查訪問。因此，零碎的課時安排不利于研究性學習的開展，為此學校對課時的安排作調整，把每周一節課集中安排一學期中的兩天時間，在作好課題研究準備工作后，集中二天進行活動，以保證研究性學習有成效。

2、人員安排抓“兩全”

在初一年級的研究性學習中，學校主要抓好“兩全”即全體學生參與，全體教師參與，研究性學習課程有一種深層的教育民主的追求，絕不是“優等生”的專利，因此做到學生人人參與。教師的參與不是指研究性學習的開展的一定要教師來教，教師的作用是引導學生從問題情境中選擇適合自己的探索課題，幫助學生找到適合自己的探究方式和學習方式。

社區服務與社會實踐是指學生在教師的指導下，走出教室，參與社區和社會實踐活動，以獲得直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習領域。它與研究性學習、勞動與技術教育以及信息技術教育共同構成我國基礎教育新課程體系中的實踐活動課程。

作為實踐活動課程的一部分，社區服務與社會實踐服從于實踐活動課程的總目標。同時更為注重學生的社會適應能力、社會參與意識、公民責任感及創新意識的培養。它的基本目標是拓展知識，增長經驗，增進學生的社會適應與創新能力；融入生活，獲得感受，形成學生健康、進取的生活態度；主動參與社會實踐，增強學生公民意識和責任感；使學生自覺服務社會，對他人、對社會富有愛心；讓學生親近、關愛自然，懂得與自然和諧相處；促進學生自我了解，肯定自我價值，發展興趣與專長。

以“實踐、創新、發展”為主線，把學生在校內的學習同校外的生活以及需要和興趣緊密結合，讓學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的全面的發展。培養學生對社會生活的積極態度和參與社會實踐活動的興趣。使學生具有基本的生活自理能力，交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法研究探索、實驗證實的方法。獲得親身參與社會實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然關愛和對社會、對自我的責任干。

勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養為主的，以多方面發展為目標，且以操作性學習為主的學習領域。使學生了解必要的通用技術和職業分工，形成初步的技術意識和技術能力。勞動技術教育，我校與科技教育相整合，以項目學習為切入口，逐步形成了學校的辦學優勢。

更新教學內容，提高學生科技意識。以七年級工藝課為例，按照工藝教學的要求是利用一些簡易的材料制作工藝品。課程安排很好，制作也很精美。比如用易拉罐制作小凳子、獅子，用可樂瓶制作花籃、果鏟等。在制作中同時讓他們探究，進一步對作品進行修改、完善，讓他們有所創新。

在勞技課教學中結合所學內容，引導、培養學生關注科技信息。根據勞技課的特點，要求學生知識面廣而且要具有掌握科技信息的能力和意識，因為只有這樣才能在科技飛速發展的今天培養出高素質的人才。通過這一活動，同學們擴大了視野，增長了知識，培養了關心科技信息的習慣，提高了綜合素質。

通過實踐，我們充分認識到勞技教育中滲透科技教育培養學生綜合素質的重要性和緊迫性。通過多種途徑和方法，充分發揮勞技教學在培養學生科技素質方面的優勢，以強化勞技教育在基礎教育、素質教育中的地位，在學科教育教學改革中，大膽創新，闖出新路。

中學工作總結篇三

光陰似箭，轉眼間一個學期即將結束了。為了今后工作做得更好，現在把我們英語科組在這學期所做的工作具體總結如下：

（一）我們全體組員在政治思想上要求進步，愛崗敬業，不斷加強教育教學理論的學習，不斷提高自身的教學理論水平。認真組織老師積極參加各項的培訓與考核，并較好完成學校布置的各項任務。

（二）認真抓好常規教學。一學期以來，我組始終堅持以教學為中心，根據我校學生的實際情況，中專部和初中部教學都強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。分析研究學生的實際學情，結合學情采用比較科學合理的教學方法。中專部旅游和高爾夫專業的英語教學主要抓口語訓練，在教學過程中提高同學們的英語口語交際能力。初中部的老師也不斷在教學中總結經驗，抓好月考試工作，為中考做好充分的準備。我組的全體老師在一學期的教學工作中，認真備好每一堂課，認真批改作業。組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。

（三）開展豐富多彩的第二課堂活動。為了豐富學生的課余生活，讓我們的學生更深入的了解學習專業技能的'重要性，培養學生學習專業的興趣；提高學生的語言表達能力和大眾表現能力，為更好的鍛煉學生適應社會的競爭能力。我們英語組的老師組織學生參加（旅游專業組本學期舉行了第八屆“我愛我的專業”演講比賽）英語演講或講英語故事。雖然這次參加的同學不多，但也增加了同學們的自信，同學們的藝術天賦也得到了充分的發揮。

（四）抓好教研教學活動。一學期來，我們組能按照學校的時間安排進行教研活動，抓好集體備課和組內公開課，這學期我們有兩位老師做了組內研究課（鄧春香老師和黎巧老師）。其他的老師都認真聽課和評課。本學期的科組活動，我們還認真組織老師編寫了我們學校的校本教材。我們一共編寫了兩套教材（計算機專業和旅游專業）。

總之，我們是一個團結，求實創新的集體，在新的一年里，我們英語科組的老師將會在學校的領導下。一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們的學校更好更快更強的發展貢獻自己的力量。

中學工作總結篇四

本學期我所擔任的是初一學年七個班級的地理教學工作，思想上我嚴格要求自己，遵守學校各項規章制度，積極參加學校組織的各項活動，工作兢兢業業，扎實刻苦，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，現總結如下：

七年級地理教學的主體任務是了解地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差，并且地理被視為副科，學生的學習積極性不高，為此，我首先分析和了解學生中存在的各種問題。通過與班主任教師進行溝通，了解他們的學習態度、學習方法，通過與其他科目的學習效果對比分析；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受。七年級學生是剛從小學畢業來的，所以在初中第一學期的學習中一定要給他們打好基礎，培養良好的學習習慣:。其次，對學生入學的成績進行分析，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本學期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本學期的教育教學重點。

1、一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到網絡上查找各種資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

2、注重方法的傳授。在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的，因此教學中必須注重方法的傳授。地理概 1念和規律是地理知識的核心內容，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析概括能力，對重點的概念和規律要使學生學得更好一些，并且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。

3、重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯系。幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

4、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內容《發展與合作》講解中，我重點教學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內容條理就非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。

5、地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要讓學生翻開世界地圖，從一開始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力。尤其是在12月份的地理期末復習中，我復習重點以讀圖分析為主，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上，熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯 2系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

6、認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每次面對堆積如山的作業本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通。

我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校組織教師過關課大賽，我也積極的參加。并積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法， 博采眾長，提高教學水平。

當然在教學中也存在著一些不足之處，如學困生的轉化總覺得原來會的還會，不會的依然不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，缺乏吸引力。在以后的教學中，我努力做到：

1.以學生為主體，注意基礎知識的教學，調動學生學習的積極性。

2.重視地理概念和地理規律的教學方法。

3.重視地理知識的應用。

4.在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。

21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

中學工作總結篇五

xx年已即將到來,回顧xx年這一年里我們茗中人所走過的路,歷歷在目。我們這所被譽為“深山之花”的農村中學，共青團工作就像一面鮮紅的旗幟，引人注目，宛如一簇簇跳動的火焰，熱情奔放，又似秋的深沉，果實累累。一年來，我校共青團在鄉團委和校黨支部、校委會的正確領導下，緊緊圍繞學校教育教學這一中心工作，在黨的“十七”大精神鼓舞下，學校團委以團員活動為載體，以造就“四有”新人為目標，奏響愛國主義、集體主義和社會主義教育的旋律，在凈化、美化、綠化校園環境，教育促進青少年團員健康成長上，做好文章，對廣大青少團員的思想文化素質上作了有益的探索，付出了辛勤的汗水，對穩定、促進、提高校務工作給予了有力的配合和支持。總結如下：

一、組織建設不斷完善。

共青團是人民群眾的一個基層組織和黨的得力助手。沒有健全的制度和完善的組織。就不可能有凝聚力、戰斗力和生命力。今年，我校開設教學班26個，共有學生1600多人，青年教工42人，占全校教工的48%，團員數由去年的220人猛增為340人，我們深知重任在肩，前途漫漫，在加強團的自身力量建設，增強了團的向心力。

1、完善了團的組織結構。我校團委的組織機構中，只有一名團委書記和一名副書記，沒有團支部和團小組，團的工作十分被動，團的活動難以開展。針對這一落后狀況，團委在校委會的支持下，近兩年來，對團的基層組織建設進行了恢復性的改造，特別是xx年秋，學校團委在每個年級成立團支部，然后以各團支部為單位，健全各團支部組織機構，各班成立團小組，同時各年級組成立學生會，團支部和學生會分工明確，任務到人，團結協作；并于“元旦”發展新團員，全期發展了88名新團員，初三畢業轉團員檔案128份，表彰優秀團員26名，優秀團干6名，基本上形成了校有團委，年級組有支部，班級有團小組的格局，并按照“德才兼備”的原則配齊，配齊了書記、副書記、支部委員等負責人，做到了機構健全，人員到位。

2、健全了各項制度，作為一個組織，要做到目標明確，行動一致，就必須要有健全的規章制度。一年來，我校團委以書記袁新明同志牽頭，制定出來了團的規章制度、團員權利、團員義務等八項制度，并開辟了學習專欄，裝貼上墻，定期組織學習，使廣大青年團員對團的知識有了更多、更深、更好的了解。

3、領導支持，完善了團的陣地建設。一年來，我校團委積極主動向黨政負責人匯報團的工作和困難，得到了他們的大力支持。學校對共青團的工作十分重視，在學校辦公經費十分困難的情況下，仍然解決了團的各項費用。在他們的幫助下，全校300多名團員有了自己的思想文化陣地——團校。他們在團校中學到了更多團的知識受到了良好的熏陶，在校黨支部的爭取下，鄉黨委政府、鄉團委的領導也十分重視茗山中學的團員教育，各級領導在萬忙之中將茗山中學的團員德育教育基地的建設納入議事日程。

4、成立廣播站，訓練播音員，每天早飯后準時廣播，內容有班級評估情況和衛生通報、各班學生考勤情況、好人好事等，這樣一來師生也有興趣了，好的要求更好，差的也有所約束，校風、學風都有了很大轉變。

二、團員素質明顯提高。

中學生正處在價值觀、世界觀、人生觀的重大轉折時期，思想教育是學生成才的關鍵，這重擔落到了我們共青團組織上。為提高廣大青年思想文化素質，促進他們健康成長，校團委以教育學生，提高學生思想素質為目的，開展了豐富多彩的活動。

近年來，我校團委分別開展了青年教師座談會和團知識講座、入團宣誓大會等一系列活動，使共青團組織在全校師生中樹立了威信，鍛煉了團員，提高了團員素質。如：學校田徑運動會、“安全知識”競賽及與學生簽訂安全責任狀、“預防愛滋珍惜生命”知識競賽、救助貧困學生獻愛心、評優秀團小組、評選優秀團員優秀團干部、組織全校家長會、慶祝“元旦”晚會、團知識講座、入團宣誓大會等活動，既培養了青年學生的志趣，陶治了情操，同時中華民族尊老、敬老、愛老的傳統美德，在青年團員中得到繼承發揚。團結同學，互助互愛，一方有難，八方支援，在我們校園已成為一種時尚，不再陌生。從幾次捐款中不難看出，我校師生那種“一方有難、八方支援”的崇高品質。分時全校師生紛紛解囊。試看，茗中師生的思想境界已今非昔比，在共青團活動的良好氛圍之下，青年團員行為變得舉止文明，禮貌端莊，如07屆904班彭坤朋在弟弟被同學打傷時，不是以武力報復，而是匯報政教處解決，另團支部主動參與校園管理，這都充分體現了團員的先進性，拾金不昧等好人好事也層出不窮，總人次達62次。如三（7）班學生余寬、黃細平同學于課間拾人民幣106元、三（5）班余玉泉拾到50元、三（6）班汪雙雙拾到21元等，共拾得人民幣300余元，物件56件。涌現出了、等一大批優秀團干部和優秀共青團員。

三、團員的作用充分體現。

我校校園面積大，招生范圍廣，學生人數多，包括教師及家屬有近1800人，衣食住行，特別是衛生成為一個難題，飯后殘留雜亂，亂丟亂扔現象嚴重，針對以上不足，做了以下措施工作：

1、訂制度，學校團委對全校各班清潔區進行了統一的分配，各年級組團支部對衛生的管理、檢查、評比都作了具體規定，制訂了評分標準細則，各班張貼，做到公平、公正、公開。例如：在清潔區的分配上，關系到學校門面的教學區，劃分給工作熱心，認真負責、且年輕有干勁班主任老師把關。同時對衛生課、衛生不到位或不重視的班級及班主任老師，也作出了約束條例和處罰制度，每天衛生課時間全校通報。

2、成立衛生領導機構和衛生監督崗。開學初，團委會、學生會先后成立了以柯潔、汪召奇、汪素芳等學生干部為首的衛生檢查小組、衛生監督崗，其中以柯潔同學為首教室衛生檢查小組最為負責。在他們發檢查和各班主任監督下，教室、寢室衛生煥然一新，班班窗明鏡亮，室室地凈門新，處處無塵無雜，個個積極主動，受到領導和同學們的贊揚。

3、狠抓重難點，各個擊破。一直以來，寢室衛生和運動場的大垃圾是我校衛生的重難點，男生多數不愛疊被，生活用品一團糟；女生被子雖疊，但生活用品也是亂七八糟，室內衛生較差，對此，學校團委先后三次組織開展了的“文明寢室”評比活動，通過初評、復評、抽查，重點攻查寢室衛生。經過一個月的檢查、評比，各班寢室大變樣；門窗玻璃一塵不染，地面墻壁無網無跡，生活用品歸類有序成一條直線：鞋、桶、毛巾擺放成一線，牙膏、牙刷、飯盒列隊整齊，衣物、包裹橫縱有致。有的寢室還貼上了優美的山水畫和小星星，參觀我們的寢室，真像是在欣賞一副美的藝術作品。這一活動還受到了來校開家長會的家長的一致好評，他們都說孩子有了這樣的生活環境，我們放心了。先后男寢有101、102、104、305，女寢有201、202、207、308被評為“文明寢室”。在做好寢室衛生的同時，學校團委還進行了兩次“文明教室”評比，各班在班主任的帶領下也對教室進行了打掃還和“裝修”，班訓、班級管理制度、學習園地、課表、時間表都裝貼規范，倡導了良好的學習氛圍，使學生能夠在優美的環境中學習了。在這一活動中有101、106、201、202、203、207、305、307、302、303、304等班級被評為“文明教室”。學校前有運動場的大垃圾堆，幾個水池，教學樓前的凹地都是我們生活的障礙和衛生死角。為此，我們又組織學生干部和部分班級運圾填坑，大垃圾的推移更是一個艱難的任務，先后發動了805、810、905、907、908班等班級搬運，使衛生死角有了改變。

4、檢查通報，并責令改正。組織衛生大掃除，并及時檢查通報，是我校日程中不可缺少的一個程序。本期起每天早飯后，對前一天各班評分情況及時廣播，凡有未掃干凈或未掃者通報重掃。我們對這項工作也未放松、大意過，所以開學到現在還沒有班級缺過一次打掃，即便稍有打掃不到位，也會被責令重掃。在學校團委的嚴格要求下，涌現出了一批衛生先進班級：101、102、103、201、202、302、303、304、307等衛生先進班級，他們為我校的衛生工作樹起了一面好旗幟，把我校衛生工作推上了一個新層次。

中學工作總結篇六

一年一度秋風盡，冬去春歸又一年。時光確實如流水一般，閃眼之間，xx年就要成為過去化作歷史了，新的一年已經招手向我們呼喚。我們回望那將要翻過的歷史的一頁，真可謂感慨無限，思緒萬端啊。昨天的總結是今天的起點，今天的總結是明日的啟航。

一、建立學習制度提高盟員素質

當前隨著社會日新月異的變化，時代求我們要同社會的飛速發展同步，加強學習，建立健全學習制度。基于這樣的社會需求，我們也在這個方面做了一些工作。

1、要求支部內的盟員同志要及時地通過各種渠道學習黨的方針政策，從政治上與黨中央保持一致。

2、及時發送盟訊等有關文件，使盟員們能在第一時間了解盟的各項章程及各個會議精神。由于盟員比較分散，我們一般采用分散學習為主集中學習為輔的方式。

3、交流總結提高。每次集中活動時除了要集中學習外，我們還組織盟員進行學習交流，相互促進共同提高。

二、積極參加各項活動配合上級盟務工作

今年適逢紀念抗日戰爭暨反法西斯戰爭勝利60周年，上級組織了各項紀念活動，我們都盡力參加積極配合，每次活動都力所能及踴躍參與。

1、民盟市委與區委聯合組織的紀念抗日戰爭文藝演出我們支部有五人參加觀看。

2、區委統戰部組織的各黨派紀念抗日戰爭60周年文藝表演我們又派兩個人參加觀看。

3教師節座談會我們有三個人參加。

4、市委黨校社會主義學院掛牌儀式我們也抽時間積極參加。

三、做學校領導的好參謀

在學校內我們積極響應學校的號召，做好本職工作并積極參政議政發揮職能作用。

1、各位盟員堅持做好本職工作，在自己的崗位上，力求將工作做的最好。在校的每個盟員的工作都受到領導的肯定。當然由于工作性質關系，同志們并沒有得到什么獎狀獎品之類，但這些并不能否定同志們熱忱的工作態度和驕人的工作業績。許建生同志在張慶一中兼任多項工作而且項項都精彩，付出許多辛苦卻任勞任怨無怨無悔。崔如孝同志身體不是很好常常是帶病工作，將自己的全部熱情投入到學校工作中。特別是在今年11月份，他由于長期處于繁忙工作中，終于累倒了，輸液達兩周之久。當身體剛有好轉時，就不顧人們的勸說堅持到校上班，因為有好多工作需要他來做呀。特別值得一提的是上午還在輸液，下午就在赴太原參加校本教研培訓會議。讓我們很為他擔心，更為他的精神感動。

2、積極捐款奉獻一片愛心

今年十一月份，學校提出為初二年級一位患白血病的學生捐款的倡議。我們支部的盟員同志積極參與踴躍捐助，奉獻一片愛心。

3、急校所急無私奉獻

今年三月份由于人事調整，政教處一時人員短缺。學校要求我兼職幫忙，我二話沒說就答應了下來。結果是每日早出晚歸付出了許多時間耗費了許多心血，堅持幫忙四個月之久。有人向我提議要求學校給補助，我說，我們工作就是為了錢嗎？因而我雖然干的是兩個人的工作，卻沒向學校要一分錢的補助 。

四、五、六月份學校申報晉中市德育示范校，又讓我去協同作戰。我就起早貪黑并加上雙休日拼命干起來，為學校領導起草了好多份的相關文件，為學校的成功申辦和順利驗收立下了汗馬功勞。受到領導的贊賞和表揚。

一年來我們為學校的工作做了一定的貢獻，但是比之于學校對我們的要求，比之于其他盟支部來我們的工作差距還很大。在新的一年里我們一定要在學校及上一級盟委的領導之下，立盟為公。為三中的教學工作做出應有的貢獻，為盟區委的工作做出應有的貢獻。“莫道君行早，更有早行人”我們要發揚體育健兒的拼搏精神，只爭朝夕力爭上游，將我們的工作做得更好。

中學工作總結篇七

“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平，需要激發孩子的讀書興趣，培養孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。

為了進一步激發初中學生讀書的熱情，增長初中學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴學生。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的計劃。

為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

二、積極動員，激發讀書興趣。

在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氛圍。

班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書，師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事，教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀后感；樹好一榜樣，樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。

1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優質的藏書。每周二中午我班學生可以在規定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。

3、出好黑板報和布置學習園地。本班分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經常更新著同學們讀書后的感想。

3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節是學生讀書交流時間。每周星期三、五是學生借書和還書時間。

四、培養學生的讀書習慣。

1、為學生開出推薦書目。

我通過對孩子和家長的調查，了解當代少年的閱讀興趣和實際需求，根據新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經驗，每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學們互相影響，養成選擇讀好書的習慣。

2、倡導有序閱讀和定量管理。

為了使孩子們讀書走向持久性發展，我積極倡導有序閱讀和定量管理。我為孩子們規定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。

3、引導學生在讀書中積累。

為了營造書香班級的氛圍，培養學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想，引導學生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養他們良好的.讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。

五、教給學生讀書方法。

“授之以魚，不如授之以漁。”教給學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，我不僅告訴學生讀書的重要性，還重點在學生讀書方法上下功夫。本學期，我專門在班級里上了一節閱讀指導課，加強對學生讀書方法的指導。從網上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質疑的道理。在此基礎上，我又結合一篇學生喜歡的故事，具體指導學生該如何展開閱讀。我的具體做法是：

1、告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如看見了題目你想到些什么？讀后你知道了什么？還想知道些什么？你還有哪些不明白的問題？對這些問題，都要求學生做到眼到、心到。

2、重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：圈點勾畫：用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。

除上好閱讀指導課，我還分別上了一節閱讀推薦課和一節閱讀交流課。推薦課上，我向學生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……使學生在閱讀中受到愛的教育。同時也進行了生生之間的推薦，激發了學生讀更多書的興趣。

我常常教導學生這樣一種道理：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說就知道了很多知識。”在讀書活動中，我要求學生通過不同的形式進行交流。交流課上，學生對讀過的寓言故事進行“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節課下來，還覺得意猶未盡，充分調動了閱讀寓言的興趣，進一步形成了閱讀寓言故事的習慣。

六、積極開展讀書實踐及展評活動。

1、開展讀書活動：本學期，我在班內積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書，大家一起進步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，提高語文素養。

2、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據。

3、建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內容。通過展示、評比，進一步激發了學生制作讀書檔案卡的興趣。

4、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下，收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書。

心得體會。

等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學生參觀、評比。同時，還積極響應學校號召，讓學生制作一些精美的書簽。在活動過程中，學生各顯神通，有許多精美的作品出現，也充分展示了學生才能。

七、營造良好的家庭讀書氛圍。

我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。為了取得家長的支持，開校初我用《致家長的一封信》將創建書香班級、創建書香家庭的計劃發給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創建了良好的家庭讀書氛圍，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優良的條件，拓展了讀書活動空間。

八、取得的成果。

本學期，我班開展“書香校園”讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達到了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了。

通過活動，學生的看書興趣有了較大的提高。現在，一到休息時間，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績。“書香校園”活動在我們班取得了明顯效果，很多同學讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯。

讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學生發展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會與人分享，有好書向同學推薦，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發展。

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！

中學工作總結篇八

為期三天的“家長開放”活動到今天已經圓滿結束，這次活動留給我的`的思考很多，先將我的個人感想簡單的談一談。

說句實在話，在準備開展這項活動之前，我想了很多，更多的是擔心，總擔心這次活動的哪個環節會出錯，擔心任課老師不理解、不支持，擔心活動的宣傳發動工作不到位等等，更多的擔心是來自家長方面。如果家長都不來或僅僅幾個家長來，整個活動就會冷場。但是，活動的結果證明了我的這一切擔心都是多余的，因為這次家長開放活動無論從任課教師參與的廣度，重視度，深度方面，學生對此次活動的關注度，還是從家長的支持度，以及活動之后的積極影響方面來講，都是非常成功的。

1.學校領導及任課教師的支持是本次活動成功的前提

早在第一次月考之后，我就和年級組長劉老師說了我想換一種方式召開段考之后的家長會的想法。我的理由是帶這個班以來的一年多的時間里的每一次家長會，都是我和我班的任課老師在演主角，而教育教學效果要取得成功，離不開家長對我們工作的支持，而要做到不離不棄的支持的前提就是要對教育教學工作深入了解，我的想法立刻得到了她的理解、支持和幫助。她當即告訴了我活動要注意的事項，如要向家長起草一份“邀請函”及制定相關的活動方案等等。說起這次活動的“邀請函”和“家長開放活動方案”的正式敲定，我發自內心的想感謝我們的周書記，是他幫我認真檢查并修改了“邀請函”和“活動方案”的初稿，并最終定下了具體方案。當然，活動還得到了楊校長和趙主任的理解和支持。

接下來我要由衷感謝的就是我們班的所有任課教師。在此次活動之前，也就是段考之后的一個星期，我專門召開了一個330班任課教師會議，會議過程中，我們一起回顧和總結了前半學期的情況，并詳細制定了330班后階段的目標和方向，其中就包括了此次活動具體的流程和細節。會議過程中，我們統一了一個目標，那就是活動的三天中，我們的每一堂課都要上得精彩，與學生家長的交流由全體任課教師一起完成等等。為此，我們班的任課教師都是提前一個星期左右利用周末的時間就備好了課，尤其是數學老師譚林芝老師更是認真，她的那三節課都在我們的接待室試講了好幾遍，聽完我們的課后，對每一節課，每一位家長都給予了積極地肯定和贊揚，雖然他們不是專業的老師，但是，他們的評價讓我們都有深深的感觸：精彩和高效的課堂不僅讓學生終身受益，而我們老師也是多么幸福的，這可能也是本次活動最大的一個收獲之一吧。

2.家長的支持、配合是本次活動成功的關鍵

在本次活動中，全班共有54名學生，除兩名學生的家長因工作原因以電話形式與班主任及任課教師交流和溝通外，其余52名學生的家長全部走進了我們的教室，和學生一起認認真真的“上課”，有些家長，如魏嘉，徐玲等學生的家長在活動進行的三天中，有兩天都來聽了課。課后，每一位家長都與我們班的任課教師詳談并給我們提出了寶貴的建議和意見。活動的三天，家長們不僅僅是聽了課，每人都收到了自己小孩寫給他們的一封信，看完信后，很多家長感動得哭了，心中都有萬千感慨。尤其是唐文輝的媽媽，回家后，還哭著給我打了一個電話，反復重復了一句話，太感謝這次活動和這封信了，太感動了。(由于涉及他們的隱私，我無法將這封信給大家看，但我堅信，只要是看了的，都會流淚。)

3.學生的積極宣傳、發動是本次活動成功的要素

在活動正式開始的前一天，也就是11月20日，班長王鈺瑩召開了專門的組長會議，她將本次活動也變成了一個四個大組之間的比賽，哪組的家長來的多，聽得課多，提的意見最貼切，屬哪組贏。事實證明，她的方法很奏效，小孩子生怕落后，回家肯定是想盡一切辦法說服家長來參加此次活動。最后統計結果表明，朝輝組獲勝。

4.實習老師的鼎力協助是本次活動成功的重要環節

為了在與家長交流時有一個良好的氛圍，4個實習老師專門準備和布置了一間330班家長開放活動的接待室，(初中部一樓第三間教室)，準備了熱茶，由實習老師吳憂，張幸負責接待和簡單答疑，另外兩名實習生符藝琴和杜明鮮則負責引家長們到教室聽課或到任課教師辦公室進行交流，而我，除了上課，這三天，全部是呆在接待室，時刻準備著回答我們家長的咨詢和與他們的深入交流。

2.老師有責任以靈活的形式架起家長與孩子的溝通之橋。進入初二，學生都相繼進入了逆反期，很多家長反映，現在，孩子回家后，家長想和孩子談談心都是很困難的，孩子動不動就發脾氣，于是，作為本次活動的一個小插曲，我利用上個星期二自習課的時間，讓孩子們把最想對爸爸媽媽說的話寫在信紙上，當場密封，到他們的家長來時給他們。家長看完信后，可以以同樣的方式與孩子溝通。事實證明，這是一個很好的辦法。而我在期間什么也沒說，沒有苦口婆心的說教，只是架了一座橋，一座溝通的橋。

3.以多種形式激發孩子的學習興趣。像這樣一次活動，看著似乎與提高學生的成績沒有多大的直接聯系，但是，我感觸最深的是學生在活動之后，自豪感很強，尤其是上課回答問題得到表揚時，爸爸或媽媽在場。我想，這樣一個讓他們在家長面前很有面子的事會讓還是孩子的他們記憶深刻，并對他的學習興趣的提高產生了一個無聲的積極效應。

當然，本次活動也有我們做得不足的地方，如既然是家長開放日，我們對家長可開放的東西太少，形式太單一，其中有一個要開展的親子活動由于種種原因，也無法開展。一年多來，所進行的各項活動、競賽未能以ppt的形式向家長展示。

中學工作總結篇九

20xx年，我校在縣教育主管部門的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管副校長具體抓，學校辦公室、教導處、后勤保衛具體分工負責組織實施。

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校黨總支書記、校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與教導處和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑。通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《加強節假日對子女監護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學。

開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合衛生部門對學校飲水衛生進行檢查。冬季，學校對電線和家屬區進行防火安全檢查。

我們在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安

為了能在新的一年中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。下面我從德勤績能四個方面來總結一下我在20xx年度的工作情況。

德——

德高為師，身正為范。本學年我能主動、認真地服從和配合學校領導的工作安排并積極參加學校的各項會議；完成校領導分配的各項任務。在下半學年的迎接評選教育強區的建設中我在校園環境布置方面作出了一定的貢獻。我熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學以及其他的各項建設過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。作為一個級長兼語文科組長我能夠積極的組織各項教研會議及活動，并主動與其他教師研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高。

勤——

工作一年來，我沒有請過一天假，沒有因個人私事而耽誤學生一堂課。根據教務處安排，本學年我除了認真上好崗位練兵課、家長開放日的觀摩課之外，我還對東莞市教研室、廣州市越秀區教研室、華東師大**教授等外地參觀人員上了幾堂公開課，獲得聽課老師的好評。

績——

今年本人參加廣州市越秀區第八界教壇新秀評比，被評為教壇新秀。另外，我撰寫的論文《讓每個孩子抬起頭來》以及《“自主、合作、創造”語文課堂教學模式的探討》入選《新世紀創新教育新思維》的“課堂教育創新”及“教育管理創新”一套叢書當中。上學期，我積極配合英語老師，幫學生排出的英語節目獲得了校一等獎，并在慶祝活動中表演，獲得家長及觀眾好評。

能——

我想詳細從以下幾方面來總結我的工作能力：

想要給學生一杯水，自己首先得有一桶水。這是我時常教育學生時說的話。但是對于我自己，我就要求自己至少得有幾桶水了。為了擴充自己的各方面知識，也為了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，我一直都在努力的學習、探索著。寒暑兩假，我參加了華南師范大學的教育管理函授本科班的學習，學到了不少的教育理論。在課余時間，我經常上網查閱、儲存有關資料，另外，我還購買了《如何賞識你的孩子》《素質教育在中國》等教育書籍，平常也經常和韋慧、李鳳英老師探討教育良策，使我的教育素質不斷提高，在教育學生方面也越來越得心應手。

本學期我擔任二年（1）班的班主任。本班學生在我一年的教導下，已經逐漸形成了良好的行為習慣，自理能力也比一年前好得多。在這一年班主任的班主任工作中，我談談以下的幾個方面：

首先我認為教育孩子的首要原則是創造一個好的環境，就像農民種莊稼，要想長出好的莊稼，必須給它合適的土壤。因此，我在班上設置了圖書角，“哪顆星星最閃亮”優秀小組評比欄、植物角、優秀作業欄等等，還把白色的水管布置成一個向日葵藤，既美觀又寓意著花兒的成長。我想，孩子們一回到課室，身在那么漂亮寬敞的環境里學習，就會有好的心情接受教育。好的環境當然不止是外部的。我很重視在班里面創造一個良好的環境氛圍，我也時常和家長溝通，希望他們能給孩子創造一個好的家庭氛圍，讓孩子們多交朋友，學會寬容。我告訴他們：和別人相處，若能想著得到的，牢記饅頭，忘記拳頭，把身邊的人看成天使，你就生活在天堂，若看成魔鬼，你就生活在地獄。我讓孩子們常常說別人的優點，讓他們懂得如何去愛別人，接受別人。因為我想：學生來學校念書，不止是學習，更重要的是學會如何與人相處，懂得做人。在充滿愛和笑聲氛圍中長大的孩子，他的心靈是舒展的，他的心境是樂觀的，我希望我班里的孩子都是快樂的，有著健康的心理素質。這也是我教育的基礎。

其次，我認為應該賞識每一個孩子。有句話說：沒有教不好的孩子。以前我可不是這樣認為的，那些多動癥的，那些動作慢得不得了的，那些調皮搗蛋的，那些腦袋少條筋的……都讓我頭痛。后來我看了《賞識你的孩子》一書，接觸到了賞識教育，覺得很有用。里面有句話很讓我感動“賞識就是哪怕天下人都看不起你的孩子，你還堅信你的孩子是天下最好的孩子，你得永遠地為他驕傲自豪。”

我開始讓我的學生找好孩子的感覺了。每周一，我都讓他們輪流上來說：“我要做個好孩子”然后根據自己的缺點、優點說自己成為好孩子還需要哪些方面的努力。另外，我從孩子的優點入手，更正孩子對自己弱點的感覺。何匯膽小，我讓他找膽子大的感覺；偉彬、文彬比較調皮，我讓他們做班干，嘗嘗乖孩子的感覺；詩樂動作慢，我幫他找快的感覺。漸漸地，他們進步了，雖然還很反復，但我已感覺到很欣慰。

再次，對孩子的懲罰是“豆腐嘴，刀子