當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

德育培訓心得體會篇一

在培訓過程中，我深刻地體會到了德育的重要性。德育是培養學生積極向上的人生態度和正確價值觀的重要環節。通過培訓，我更加深入地了解了德育的內涵和實施方法，對如何引導學生的德性發展有了更清晰的認識。

首先，我認識到了德育的核心是培養學生正確的價值觀。在德育培訓中，專家們強調了道德是社會公德、職業道德和個人品德的統一，是指導人們行為的準則和標桿。只有樹立正確的人生觀和價值觀，才能走上正確的道路。因此，我們要加強學生的道德教育，引導他們明辨是非，樹立正確的價值觀。

其次，我體會到了德育的方式方法非常重要。培訓中，專家們強調了德育的個性化和情感化，即注重尊重學生的個性差異，關注學生的情感需求。只有真正了解學生、關心學生，才能夠在實施德育過程中更加精準有效地引導學生。我理解到，德育是通過言傳身教、情感交流、互道諒解等方式達到的，只有與學生建立起真正的情感聯系，才能將德育的種子埋進學生的內心。

第三，我意識到了家庭的作用在德育中是不可忽視的。在培訓中，我了解到，家庭是孩子德育的重要場所，家長的言行舉止對孩子的潛移默化影響巨大。為此，我們要與家長建立良好的溝通平臺，加強與家庭的合作共同教育孩子。只有家校合力，才能夠真正實現德育教育的目標。

第四，我體會到了培養學生自律能力的重要性。在培訓中，專家們講解了培養學生自律能力的方法和途徑。自律是一種內在的修養，是自覺行動的能力和品質。只有培養學生自律能力，才能夠讓他們在面對各種誘惑和困難時做出正確的選擇。因此，在德育過程中，我們要注重培養學生的自律能力，讓他們自主、自強、自立。

最后，我深刻認識到了德育是學生全面發展的重要保證。只有在德育的指導下，學生才能夠全面發展，成為具備正確價值觀和積極向上的人。德育不僅要培養學生品行上的良好素質，還要注重培養學生的思維能力、創新能力和實踐能力等。只有有了良好的道德品質和綜合能力，學生才能夠在今后的人生道路上走得更加堅定和自信。

通過這次培訓，我對德育的重要性和實施方法有了更深刻的理解。作為一名教師，我將會將所學到的知識和技巧運用到實際教育中，引導學生成長為真正有德有才的人。我相信，在德育的引領下，每個學生都能夠找到屬于自己的光明前途。

德育培訓心得體會篇二

xx年3月19—20日，很高興在學校主任的帶隊下，參加了新時期“班級管理的科學與德育工作的.藝術”班主任專題培訓班。

19日上午的講座人是浙江省教育科學研究院研究員老師，周xx老師主要講教育教學管理過程中師生交往的藝術（人的心理和身體、環境、心理、活動四方面的系統拓展開講解）。

19日下午，是山東省壽光世紀學校特級教師，全國十佳班主任老師，鄭立平老師本次主題是如何生成班級管理的智慧（結合自身在班級管理總的嘗試和創新）。

20日上午，是廣東省特級教師，青年骨干教師的老師，他的職業心態是：多一點自信，少一點自負，多一點敬畏，少一點牢騷，多一點反省，少一點推托，多一點信任，少一點誤解。

老師還被稱為“有愛心、多智慧、能奉獻、會表達”的專業班主任典范。

20日下午的講座人是北京師范大學心理學博導鄭日昌教授，鄭教授站在心理學研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的來源、表現及危害，壓力應對的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調節的主要途徑，特別是鄭教授總結的宣泄、轉移、幽默、放松、暗示、升華等12種調節方法非常實用，受到了老師們的熱烈歡迎。3個小時的報告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報告，讓老師們感受了一次精神的沐浴。

報告中運用許多生動、感人的案例，深刻剖析了學生成長教育中存在的種種不良現象。在報告中她強調，教育是情感的付出，是科學的創新，是藝術的創造；教育是愛的傳遞，其責任、義務、使命是永恒的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。

老師睿智的話語、充滿激情的演講、發人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術性，使我們這些一線老師學到了許多許多。

周xx老師說過這樣一句話：只有積極的、科學的態度看待自己的人生經歷，才能成為財富。

陳老師的報告就像是平日的說話一樣，語調親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學著做。

聽了陳老師這句話（當學生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當學生視你為知己的時候，更要善待這份心靈的托付，正因為如此，才有了教育的美麗與尊嚴）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。

看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對方也會改變；對方有了改變，心境也會改變；心境有了改變，言辭也會改變；言辭一有改變，態度就會改變；態度一有改變，習慣就會改變；習慣一有改變，運氣就會改變；運氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實如此。

要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關心的交流。提高管理班級的水平，關愛學生，走進學生的心靈，把班級建設成優秀班集體，成為受學生歡迎的班主任。

德育培訓心得體會篇三

認真學習了學校領導的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認識，德育實踐活動課的開設是新課程改革的重要內容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。關鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。

德育實踐活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態的課程。德育實踐活動課程強調超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環境、學生的生活領域和社會領域延伸。

如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統籌規劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創新意識，學會科學研究方法，發展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。

設置德育實踐活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關系。

德育實踐活動中的任何一個內容和階段，教師都應該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，并不意味著教師一味地強調學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管。活動過程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。

另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。

德育培訓心得體會篇四

6月14日——19日，我有幸參加了陜西省小學校長德育工作培訓，通過聆聽專題報告、滲入式學習、現場感悟、互動交流等形式，我受益匪淺。

一、德育專題報告，理論高瞻與實際緊密聯系，感悟深刻幾場專題報告富有特色，各有側重，讓我重新。特別是陜西中小學（幼兒園）校長（園長）培訓中心主任——梁朝陽老師所做的《學校德育工作創新》和寶雞市教育局黨組書記、局長——蘇永興所做的《德育新常態—走出空泛觸及心靈》，發人深省，催人奮進。梁老師的報告突出創新解決問題是第一目的，新思想、新方法、新思維是第二目的，客觀分析了現在學校德育工作存在的現象，他提出：“一切皆輸在腦子上，認識上和想法上沒有到位”的創新理念，以及德育工作的目標定位、主題定位、內容定位、類型定位等，對我平時的德育工作有非常重要的指導意義。聆聽蘇局長的《德育新常態—走出空泛觸及心靈》的視頻，直擊心靈、震撼思想、豁然開朗。他講到“激情干事，快樂生活”，正是寶雞教育人的精神寫照。尤其是“德潤寶雞，書香陳倉”大德育活動在寶雞大地上的開展，進一步深化了寶雞教育工作，為辦寶雞人民滿意的教育奠定了堅實的基礎，實實在在迎合了“立德樹人”教育這一根本任務。還有楊權良教授樸實的講演中滲透著很大的內涵；所到的六所小學校長德育工作培訓，更是讓我開闊了眼界，擴展了我視野，激發了我的工作干勁。

二、六所學校的浸入式培訓，開闊了眼界，震撼心靈。

六所小學（高新一小、張家塬小學、寶橋小學、三迪小學、寶雞實驗小學、高新二小）無論硬件建設，還是內涵發展都讓人為之振奮，發人深省。寶雞高新一小的“大愛永恒德潤童心”德育系列活動和儀式育德的陽光大課間給我留下了難忘的一幕幕，讓人流連往返，想法多多。學校以“校園文化為引領，以課堂教育滲透，以養成教育促進，以體驗活動強化、以社會實踐拓展、以共建網絡保障”的全方位德育育人格局，做到了“環境浸潤大愛無聲、課堂尋真大愛永恒、藝術達情大愛有形”的德育主題教育活動，搞得扎扎實實，認認真真，轟轟烈烈，活動方式更是別開生面。農村鄉鎮的張家塬小學《體驗讓德育更走心》的真情潤德，抓養成教育，如讀書活動、一班一品（集體舞、搖呼啦圈、跳皮筋、跳繩、跳彈力球、竹竿舞等）的特色做到了極致。渭濱區寶橋小學細化德育工作各要求做到“三堅持三自主”達到了課堂蘊德，細節即德育，細化學生守則和規范要求，學生自主管理、花樣跳繩和足球等特色給我印象深刻。金臺區三迪小學書香養德、規范書寫、一根跳繩一把毽子伴童年活動和足球隊活動等是該校又一大特色。寶雞實驗小學每周一個班展示活動，每月舉辦最美少年睿智少年等頒獎活動，把德育融入學校家庭方方面面。寶雞市高新二小，讓“德育回歸生活平凡成全人生”得到了很好的詮釋。該校開展的德育主題為“集美育人德在我心”的活動，集美育德分層目標、集美潤德構建活動、集美啟智優化環境、集美立心扮靚平臺的德育工作體系，在該校現場感受“心里輔導——攀巖活動”、“父親節創意大拼盤”和“校園電視臺的開發使用”讓我難以忘懷。

所到的六所小學德育主題突出，活動鮮明有特色，實現了德育活。

動課程化、生活化、特色化，德育系統化、規范化、長效化。

三、學員參入度高，傾談感悟和設想。

培訓期間各位校長各抒己見，暢所欲言，互動交流，互相學習，受益匪淺：一是抓德育工作就是抓教學質量，德育立校，質量強校；二是環境德育課程德育活動德育有機結合才能達到潛移默化的效果；三是德育工作的成敗，校長是關鍵，教師是根本，校園是主陣地，載體是保障，特色是目標，理論體系建設是方向，尊重生命是核心，小學德育重在習慣養成。

活動過程中，校長發言積極，形式多樣，展示校長素質更是一大靚點活動，特別是第一天的自我展示活動時，西鄉縣一名校長用動聽的歌曲帶動了我們50名學員的熱情，在后來的5天培訓中，我們輕松愉悅渡過，培訓結束時，寶雞教育學院的李院長帶頭唱一首《父親》歌曲，西安音樂專業的校長和西鄉的校長共同演出《西藏高原》《夫妻雙雙把家還》，陜北的校長演唱的民歌，米脂的女校長和綏德的男校長有趣表演，一次有一次把氣氛推向高潮。所以說，這幾天的培訓，緊張而不乏味，陌生而又熟悉，聆聽而又參與。

通過培訓，我打算：一是整理培訓心得，做好匯報，并按時完成培訓學校布置的任務。二是結合我校德育實際，在養成教育上下大工夫。

1、優化學校環境育人，修建體育場地，改建學校大門及圍墻，建好功能部室等；

2、繼續做好“善以養德明德潤行”的校園文化建設；

3、繼續抓實踐行守則規范行為爭做五小公民系列活動；

4、把我校“滾鐵環、搖呼啦圈、踢毽子、跳繩”等一班一品活動落到實處形成特色；

5、做好課堂德育滲透；

6、做好行動育人工作。

我堅信，有本次德育培訓的支撐，有各級對德育工作的支持，有全社會的關注，有教育人的潛心努力，我校德育工作會更上一層樓，會把教育的根本任務“立德樹人”做得更好。

德育培訓心得體會篇五

自從參加縣德育培訓以來，我受益良多，深刻認識到德育對青少年的重要性。通過這次培訓，我了解到德育是一種關注學生全面發展的教育手段，培養學生的道德品質和素養，塑造他們的良好形象。以下是我對縣德育培訓的心得體會。

首先，這次縣德育培訓讓我認識到德育在學生成長中的重要作用。在過去，我們對德育的認識主要停留在傳授道德知識和規則上，而沒有真正意識到德育是一種對學生全面培養的手段。在這次培訓中，我們深入探討了德育的內容和方法，明確了培養學生道德品質的多方面要素，如情感教育、品德教育和行為規范教育等。這讓我意識到，德育不僅僅是學生在課堂上接受道德訓練，更是一種對學生自身品格的全面塑造。

其次，縣德育培訓讓我了解到德育的目標是培養學生的良好行為和道德素養。在培訓中，我們學習了德育的目標是培養學生的道德感、責任感和奉獻精神等。這些目標的實現需要我們加強學生的品德教育、行為規范教育和情感教育。在平時的教育過程中，我們應該通過各種方法引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，培養他們具備良好的品德和行為習慣，使他們成為有責任心、有擔當的公民。

再次，縣德育培訓告訴我德育的重要手段就是教師的榜樣行為。在德育中，教師的榜樣作用是不可替代的。作為德育教育的參與者，教師應該以身作則，做學生的良好榜樣。在培訓中，我們學習了許多教師示范課堂的經驗，如生動的教學方式、積極向上的言行舉止等。這些經驗給了我很大啟發，我在今后的工作中會更加注重自己的行為舉止，做學生的良好榜樣，推動他們積極向上的成長。

最后，這次縣德育培訓給了我許多實踐的機會。通過培訓活動，我學習到了許多培養學生的具體方法和技巧。例如，在品德教育中，我們可以通過開展豐富多樣的活動來培養學生的道德意識，激發他們的社會責任感。在行為規范教育中，我們可以制定明確的規則，引導學生養成良好的行為習慣。通過與同事合作，我們還能通過一系列實踐活動培養學生的溝通能力和合作精神。通過這些實踐機會，我發現只有將所學知識付諸實踐，才能真正提升自己的實際操作能力。

綜上所述，縣德育培訓讓我深刻認識到德育對學生成長的重要作用，明確了德育的目標和手段，并提供了實踐機會。在今后的工作中，我將積極運用所學知識和技巧，以身作則，關注學生全面發展，培養學生的道德品質和素養，為他們的未來發展做出積極貢獻。

德育培訓心得體會篇六

德育培訓以培養學生的道德品質和行為規范為目標，是學校教育中至關重要的一環。作為一名教師，我參加了一次關于德育培訓的研討會，并在此次研討會中學到了許多寶貴的心得體會。通過這次研討會，我深刻認識到了德育培訓的重要性，并在實踐中不斷探索和總結，努力將這些經驗帶入到我自己的教育工作中。

德育培訓的意義不僅僅是培養學生的道德品質，更是幫助他們建立正確的價值觀和世界觀。在這個信息爆炸的時代，學生很容易被各種誘惑和錯誤觀點所影響。而德育培訓的目的就是要讓他們能夠篩選和辨別信息，培養正確的判斷力和道德意識。這樣，他們才能在今后的人生道路上做出正確的選擇，成為有擔當、有責任感的人。

第三段：德育培訓的方法與策略。

在研討會中，我們學習了許多德育培訓的方法與策略。其中，最重要的一點是通過身教踐行來引導學生。教師應該以身作則，給學生樹立一個良好的榜樣，并通過自己的言行，潛移默化地影響他們。此外，我們還學習到了許多具體的操作方法，比如開展德育教育興趣小組、舉辦主題演講比賽等。這些方法多樣而實用，可根據學生的具體情況和需求進行靈活運用。

第四段：德育培訓的困惑與挑戰。

盡管德育培訓的意義和方法都是十分重要和有價值的，但我們也面臨著諸多困惑和挑戰。首先，由于學校教育的具體目標和內容不同，每個學校對德育培訓的要求也各不相同，因此我們需要根據學校特點和需求進行相應的調整和適應。其次，由于學生個體差異的存在，德育培訓的效果也難以統一評估。這意味著我們需要更加耐心和細致地了解每個學生的特點和需求，從而進行更有針對性的教育。

第五段：總結與展望。

通過這次德育培訓的學習和實踐，我深刻認識到了德育培訓的重要性，并在教育工作中不斷嘗試和改進。我相信，只要堅守初心，不斷學習和進步，我們一定能夠為學生提供更優質的德育培訓，幫助他們成長為有擔當、有思想、有判斷力的人。我們的目標是培養學生擁有良好的道德品質和正確的價值觀，成為有益于社會和他人的人，為實現社會進步和和諧作出貢獻。

德育培訓心得體會篇七

20xx年7月8日至10日，我有幸參加由xx學校組織的為期三天的“廣南縣20xx年中小學德育主任業務培訓”的學習。三天來，我積極參加每一節課的培訓，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成相關課程的學習培訓。通過這次學習和培訓，對于剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我，培訓是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽五位老師的講座，即劉老師的《師德教育論》、田老師的《學校心理健康教育》、玉老師的《預防未成年人犯罪的法制講座》、黃老師的《中小學法制教育》和韋老師的《學校安全事故的預防與處理》等，學習完以后，我對自己今后的德育工作有更大的信心。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會。

在我們農村中小學校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養出考取大學而像××××××一樣會殺同學的尖子生還是培養出有品德、知善惡的一般學生呢？我想答案是不容置疑的。因為要培養出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應該走出誤區，既要重視智育，更要重視德育。

通過本次培訓，讓我體會到這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷發展而又繽紛復雜的現代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

就像講課的田老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環境下：網絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。

面對如此復雜而的工作內容和任務，而我們的社會環境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航！

通過學習，讓我知道自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學習，讓我得到各位專家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽幾位老師的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作：

1、加強對教師的師德建設。師德是學校教育成敗與否的關鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。其實，一個學校就是一個大的家庭，有什么樣的`師風，就有什么樣的校風，有什么樣的校風，就會有什么樣的學風。作為教師的我們，應該首先做到榜樣作用，為學生樹立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。

2、抓好學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農村中小學校更應該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫生”，幫助他們克服心理問題，培養他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發展。

3、做好法制宣傳工作。當前社會中，學生的違法違紀行為已非常突出，甚至出現學生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一問題。相關的法制老師給我們講很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關的法律法規的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預防，依法管理，社會參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學幼兒園安全管理辦法》來約束和指導工作，加強與其他相關部門的聯系與合作，這樣學校的安全工作將會取得很好的效果。

5、加強與家長的聯系與溝通。家長是學生的監護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應是我們工作的重要內容之一。

總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產生很重要的幫助和影響。

德育培訓心得體會篇八

教體局組織全市德育干部進行了“活力無極限”的培訓會，會議內容非常新奇，我們看到題目都心懷忐忑，由于全封閉的培訓會是一個什么樣的培訓呢?到了現場，才感覺會議的隆重，也充分熟悉到教體局對德育干部的重視。

通過本次培訓會對文明禮儀有了新的熟悉，對德育干部所應當具備的力量有了新的`感悟。我們的文明禮儀，我們的力量是老師在待人接物、為人處事，影響孩子等方面的規范化的做法。

我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。作為塑造人類靈魂工程師的一名老師，首先要注意形象禮儀，做到儀表衣著文明。老師的衣著干凈、高雅、美觀，面對仿照力量很強的同學，具有導向和潛移默化的久遠影響。假如衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，明顯不雅。而女老師超時髦，超前衛的著裝也會帶來很多負面影響。通過張蕊老師的指導，我們懂得了在待人接物時應當留意的問題。

作為一名老師，我們的一言一行、一舉一動都可能成為同學仿照的對象，我們在注意外在的儀表之外，更要注意內在德行的修煉，要信任潛移默化的巨大力氣。

總之，從事了老師職業，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰。我們必需鼓足士氣，義無返顧的朝著人格進展的新高度不斷攀登。每一位人民老師都應加強自身修養，不斷學習，培育自己多方面的力量，提高思想熟悉和道德覺悟，平常嚴格要求自己，以良好的師德形象為同學樹立一個表率，為創建和諧社會貢獻一份力。

德育培訓心得體會篇九

在經歷了一周的縣德育培訓課程后，我對自己的成長和發展感慨萬分。這個培訓給我提供了一次全方位、深入的學習機會，不僅讓我對人生的責任和價值觀有了更深刻的理解，同時也培養了我積極向上的心態，使我能夠以更好的方式面對生活和工作。在下面的文章中，我將分享我在這次縣德育培訓中所體驗到的心得和感受。

首先，我感受到了德育對我們的意義所在。在培訓課程的開始，我們先后學習了許多關于德育的理論知識，包括道德教育的重要性以及如何培養學生的良好品德。通過這些學習，我深刻認識到，德育不僅僅是一種教育方法，更是一種人格的修養和思維方式。無論是在家庭、學校還是社會中，德育都起著至關重要的作用。我深知作為一名教育工作者，肩負著培養下一代的重任，只有在德育方面做好了，才能更好地影響學生的成長和發展。

其次，這次培訓讓我認識到了自己的不足之處。在課程中，我們進行了一系列的小組討論和角色扮演，通過與他人的交流和思想碰撞，我發現了自己的缺點和不足之處。比如，在溝通能力方面，我發現自己有時候缺乏耐心和傾聽他人的能力。這對于我的職業發展來說是一個很大的限制，因為一個優秀的教育工作者需要有良好的溝通能力，才能更好地和學生、家長和同事合作。因此，我決定在以后的工作中，加強自己的溝通技巧，學會更好地理解和傾聽他人的意見。

此外，這次培訓還讓我認識到了自己的優勢和潛力。在培訓過程中，我們進行了一些個人能力的評估和反思，通過這些活動，我發現自己在一些方面具有很大的潛力和優勢。比如，在領導能力方面，我被評為小組的領導者，并成功地組織了一次小組活動。通過這次活動，我意識到自己有一定的組織能力和領導才能。這讓我更加自信地面對未來的發展，并提醒我在自我成長的道路上要繼續努力，發揮自己的優勢，成為一個更好的教育者。

最后，這次培訓也讓我明白了德育不僅僅是培養學生的問題，也是一個教育系統和社會的共同責任。在培訓中，我們學習了關于社會責任和公共教育的原則和方法。我深知一個好的教育工作者不僅僅需要有德育能力，也需要有良好的社會責任感和愿景。只有當整個社會都重視德育，才能真正實現學生全面發展和社會進步的目標。因此，我決心在以后的工作中，積極參與社會活動，努力為德育事業貢獻自己的力量。

總之，這次縣德育培訓讓我受益匪淺。通過學習和實踐，我對德育有了更深入和全面的認識，也認識到了自己的不足和優勢。這次培訓讓我明白了德育不僅僅是培養學生的問題，也是一個共同的責任和使命。我相信，在接下來的工作中，我會以更加積極的態度和責任感，為學生的全面發展和社會的進步貢獻自己的力量。同時，我也希望通過自己的努力，為未來的縣德育培訓課程的改進和發展做出一定的貢獻。

德育培訓心得體會篇十

近年來，隨著社會的發展和進步，德育教育變得愈發重要。為了能更好地開展德育工作，我們參加了一次德育培訓。通過培訓，我收獲了不少寶貴的經驗和心得，并結合個人實踐，深刻體會到了德育工作的重要性。以下是我對于這次德育培訓的心得體會。

第一段：培訓內容的全面性和實用性。

這次培訓的內容非常全面，既有理論知識的講解，也有實踐案例的分析，更有參訓者的互動交流。培訓中，老師詳細介紹了德育工作的基本理念和目標，強調了培養學生的道德情操、品格培養和公民意識等方面的重要性。同時，老師還提供了一些實用的德育教材和工具，如學生心理測試表、德育課程設計模板等，使參訓者能夠更好地開展德育工作。這些內容的全面性和實用性給我留下了很深的印象，讓我認識到了提高德育教育質量的重要性。

第二段：培訓方法的靈活性和互動性。

這次培訓采用了多種多樣的培訓方法，如講座、小組討論、角色扮演和案例研討等。這種靈活多樣的培訓方法使得培訓過程更加生動有趣，也讓我們更好地理解和掌握了理論知識。此外，培訓中的互動性也非常強，老師鼓勵參訓者積極提問并分享自己的經驗和觀點，這為我們提供了一個相互學習、相互交流的平臺。通過這種互動，我不僅從老師那里學到了更多的知識，還借鑒了其他參訓者的經驗，進一步提高了我的德育教育能力。

第三段：培訓帶給我的啟示和思考。

通過這次培訓，我深刻認識到德育工作的核心在于培養學生的品格和價值觀念。德育不僅僅是灌輸道德規范，更是要培養學生的自主意識和道德判斷能力。我意識到，要提高德育工作的效果，必須注重培養學生的自主意識和道德判斷能力，從而讓他們能夠自覺遵從道德規范，并樹立正確的價值觀。同時，我也意識到德育工作既要注重教育方式的創新，也要注重教育內容的創新。只有不斷創新教育方式和內容，才能更好地適應時代的發展需求，提高德育工作的水平和效果。

第四段：培訓對我個人的影響。

這次培訓不僅讓我更好地了解了德育工作的理念和方法，也讓我對自己進行了深刻的反思。我認識到，作為一名德育工作者，我不僅要具備專業知識和教育技能，更要有高尚的品質和道德操守。我在培訓中結識了很多優秀的德育工作者，他們為人師表、處事得當，深深感染了我。我決定要向他們學習，提高自身的道德修養和專業素質，努力成為學生心目中的榜樣。

第五段：對未來德育工作的展望。

通過這次培訓，我對未來的德育工作充滿了信心和期待。我相信，只要我不斷學習和創新，不斷提高自己的專業水平和能力，我就能夠更好地開展德育工作，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。我將以樂觀的心態和積極的行動，投入到德育工作中，努力實現學生全面發展的目標。

總之，這次德育培訓讓我受益匪淺。通過全面性和實用性的培訓內容，靈活性和互動性的培訓方法，我深刻認識到了德育工作的重要性，并獲得了提高自身德育能力的啟示和思考。我將以這次培訓為契機，不斷提升自己的德育教育水平，為學生的成長與發展做出更大的貢獻。

德育培訓心得體會篇十一

近日我參加了縣級德育培訓，這是一次非常有收獲的經歷。在培訓中，我深刻領悟到了德育的重要性，了解了德育工作的基本理念和方法，并對自己今后的工作有了更為明確的方向。以下是我在培訓中的心得體會。

首先，培訓使我認識到德育的深遠意義。德育并不僅僅是培養學生遵守道德準則，更是培養學生全面發展的重要途徑。通過德育，我們可以引導學生形成正確的價值觀、人生觀和世界觀。在培訓中，我了解到德育的目標是培養學生思想品德、人際關系、創新能力等方面的全面素養。只有這樣，才能形成真正有助于個人成長和社會進步的人才。德育工作不僅影響著學生個人的發展，也在一定程度上決定了社會的和諧與穩定。

其次，培訓讓我了解了德育工作的基本理念和方法。在培訓中，我了解到德育工作是通過德育活動、道德課程以及學校和家庭共同的培養教育等方式來進行的。德育工作要因材施教，注重德育與知識教育的有機結合，培養學生的創新精神和實踐能力，使他們在面對困難和挫折時能堅持正確的道德選擇。同時，我也了解到德育工作需要建立科學的考核評價體系，以激勵學生的積極參與和個體的自我規范。這些理念和方法對于我今后的德育工作將起到指導和借鑒的作用。

再次，培訓讓我看到了德育工作的挑戰和機遇。在培訓中，與會的專家學者分享了他們在德育工作中遇到的問題和解決方案。我了解到現代社會發展迅速，新興問題層出不窮，這也給德育工作帶來了新的挑戰。同時，我也看到，德育工作有著巨大的機遇和潛力。隨著社會文明程度的提高，德育工作得到了越來越多的重視和支持，相應的資源和幫助也逐漸增加。這意味著我們德育工作者有更多的機會和條件去創新和發展德育教育，提高學生的道德素養。

最后，培訓使我認識到自己在德育工作中的不足和提高的方向。通過與其他參訓者的交流和討論，我意識到自己在對學生進行情感教育方面還有較大的進步空間。在今后的工作中，我將加強對學生情感的關注，注重培養學生的情商和社交能力。此外，我還計劃進一步研究和學習德育工作的新理念和新方法，提高自己的專業水平，為學生提供更好的德育服務。

總之，縣德育培訓讓我收獲頗豐。我認識到了德育工作的重要性，了解了德育工作的基本理念和方法，并看到了德育工作的挑戰和機遇。同時，培訓也讓我認識到自己在德育工作中的不足，并對改進的方向有了更為明確的認識。我相信，通過這次培訓的學習和對自身的不斷提高，我將能夠在自己的崗位上更好地開展德育工作，為學生的全面發展貢獻自己的力量。

德育培訓心得體會篇十二

4月15日到5月25日，我校結合這次縣舉行了第四屆中小學班主任基本功競賽，把本期的德育骨干培訓變了自主學習和總結競賽相結合。次此培訓和競賽，分理論考試、現場答辯和實踐操作三部分，另有班主任論壇等活動，形式多樣，內容豐富，讓學校一線的德育骨干們在學習中反思，在反思中交流，在交流中提高，不僅開闊了視野，而且掌握了許多理論知識，收獲頗豐。

理論學習分前期與后期兩個階段。他們就利用學校校園網下載的許多教育專家從高視野新形勢的角度著眼的德育專題，開闊了視野，提高了認識，看準了形勢。及教育學院名教授、名校長、名班主任及心理健康教育專家的講座及論文點評與答辯。經過這一輪的學習，不僅掌握了大量的教育理論，而且通過論文的撰寫把這些理論和自己的教育實踐結合起來了。

在這四個星期的準備競賽的時間里，他們廣泛地吸取了許多先進的德育理念，并將其應用到了學校德育活動的整個過程，感受了學校德育環境的良好氛圍，也曾有組織地討論過先進德育理念給我們農村德育帶來的一些啟示，反思過自己在德育中的所作所為，還設計問卷調查了城市孩子與農村孩子行為習慣問題，在比較輕松、思辯的氛圍中，收獲了全新的理念、有效的途徑、人格的影響。

主要感受有四：

1、全新的教育理念是學校發展的生命所在；

2、教師的人格魅力是學校德育的靈魂；

3、德育需要建立在人本主義思想基礎之上；

4、德育的落實需要采用各種有效的教育途徑。

對于培訓班上組織的所有的活動，他們都積極參加，善于抓住每一個能夠發言的機會。5月25日下午，我們為這些骨干教師組織了學術沙龍活動。借此機會在德育骨干培訓班上和大家交流了《我的班主任觀》這個一個話題。他們都用演講的方式闡述了自己的班主任觀，利用現場抽簽答辯的形式進行了班級偶發事件案例答辯。這一次培訓中，又有一批新的德育骨干教師不斷地戰勝自我，體驗到了飛翔的快樂。

1．素質。

教導主任要具備良好的品質和心態，超強的業務能力；協調溝通的技巧，統籌規劃的能力；做耐心細致思想工作的能力抵制不良誘惑的能力。

2．工作原則。

工作有大局、工作有原則、工作有創新、工作有奉獻、工作求一流。

3．教導主任應成為＂五臺＂高手。

統觀全局，登得上高臺；專業引領，占得穩講臺；交流共享，搭得起平臺；規范公正，把得牢擂臺；助師成長，耐得住后臺。

4．教學工作的常規管理。

要對本學期教學提出明確要求；組織學習課程標準及教材；督促教研組確定學科教學計劃；對教學進行階段性檢查和質量分析，檢查教師備課、上課、作業批改以及輔導的情況，并適當評價；組織全校性的`各種教學活動；組織好期末考試評價并進行分析和總結。

5．對教研工作的常規管理。

作為一名教育教學管理者，經過四年的歷練，我樹立了為師生服務的意識，做事情能統籌兼顧，對學習的愿望也越來越迫切。

1．樂于承擔。

從進入教導處的第一天起，我就意識到了責任的重要，要充分發揮自身的作用，抓好教育教學工作。于是我虛心踏入老師們的課堂，認真觀課，為平淡無味的課堂而深思，也為精彩的課堂而激動；課后與老師們溝通交流，發現問題，及時解決。

近幾年，在金水區教育發展中心的引領下，隨著“教學評一致性”理念的深入，課程綱要分享課也應運而生。每學期開學初，各個學科都要在第一節課上對本學期制定的《課程綱要》進行分享交流。我校本學期新進教師較多，《課程綱要》分享課要分享什么？為什么要上《課程綱要》分享課？怎樣進行《課程綱要》分享？針對這幾個問題，在下學期第一次教師會上我進行了一次專項培訓。

第一次教研時間，各教研組圍繞如何上好“課程綱要”分享課進行了專項研討。各教研組在周二下午的教研時間，通過研討，根據學科特點、學情確定了課程綱要分享課的教學設計，3月7日-9日，各組推薦一名教師作為主講人，以課例為抓手，進行多次的磨課研討。

課上，老師通過同伴互助、師生互動等方式，引導學生梳理學習內容，明確學習目標，分享學習方法，交流評價方式。孩子們在老師的引領下，興致勃勃地投入到課堂學習中去。課后，各教研組又聚集在一起，圍繞課例進行評課交流，對課程綱要分享課有了更深入的理解。

經過一周的課程綱要分享課的研討，各組形成了較為理想的“課程綱要分享課”教學設計，教導處把這些教學設計收集、匯總，通過學校網站進行全校范圍的觀摩和經驗推廣，以此提升全校課程綱要分享課的品質。

2．勤于學習。

在這個充滿著變革的新時代，只有不斷地學習，才能跟上時代的腳步。只有自身專業知識、管理理論廣博，才能創造性地開展工作。所以，無論再忙，我始終堅持讀書學習，積極參加各級教育部門組織的學科的培訓、觀摩活動，及時掌握課堂教學的新思路。參加各級教育教學培訓，學習教育教學理論知識，關注教育名家博客，觀看名師教學視頻，不斷充實自己，為自己的成長汲取充足的養分。

在學習中，我知道了教導副主任不僅僅是職務，更是一種職業，它要求我必須具備這個職業所需要的一切素質。

3．甘于奉獻。

走進了教導處，接觸了許多新的工作任務，這些工作鍛煉了我的能力，更重要的是樹立了為師生服務的意識。

我始終本著“以人為本、服務師生”的教育管理理念，做好老師們的“后勤”保障。工作中，我努力將各項工作統籌安排，和班子成員相互團結、相互尊重、相互配合。工作認真負責，辦事公平公正，不計報酬，不計名利。

作為一名中層干部，我在思想上與學校精神保持高度一致，緊密團結在校長周圍，認真貫徹學校各項教育教學措施，模范遵守學校各項規章制度，顧全大局，團結拼搏，恪盡職守，在工作中本著都是學校的事為出發點，時刻以主人翁標準要求自己，學校事情想在前，做在前。

反思這幾年的教導工作，我感到自己的工作的前瞻性和經驗性還不足，占位還不夠高，今后我將繼續學習，不斷提高管理水平，努力將工作做實做好。