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班級制度管理篇一

一、班級制度

制度是學習的保證，為營造一個良好的學習環境，促進每個同學的身心健康成長爭創優秀班集體，特制定以下班級制度。

1按時上課，不遲到，不早退，不曠課。

2若有事不能上課需提前向輔導員請假。

3 積極參加班級活動，按時完成班級任務，具體見評優評先制度。

4 絕對遵守各方面紀律，具體見中原工學院學生管理處罰條例。

5及時完成各科學習任務，按中原工學院個人評分細則對個人評分。

二、職責介紹

（一）、班長職責

1.全面負責班級同學德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學服務中提高自己的管理水平。

2.及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處。

3.班主任老師在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時，代行老師的責權。

4.負責領導指揮班委會成員開展工作。

5.通過競選產生的常務班長，當任期已滿時，負責組織并主持下一任班長的選舉

（二）、團支部

1.團支部設支部書記、組織委員、宣傳委員各一人。

2.支部書記可由班長兼任，必要時，在班委會成員外另設一人。支部書記負責組織全班共青團員，按時完成校團委布置的各項任務。

3.支部組織委員，具體負責發展新團員的工作，負責對團外積極分子的幫助、引導，使之盡快達到團員標準。負責向支部建議召開支部會議或團員大會，討論研究發展新團員，一經批準，則具體負責組織，主持會議。

4.支部宣傳委員，具體負責本班團員各項活動及好人好事的宣傳工作。一方面向本班全體同學宣傳，使同學學有榜樣；一方面向校團委及上級部門、有關新聞單位宣傳，使上級及時發現先進典型。對團員及同學中的不良傾向，凡帶有普遍性的，也有在一定范圍內宣傳的義務，以便引起有關單位與個人的警覺，及時加以控制。

（三）、班委會委員

1.班委會設學習、生活、體育、文娛4位委員，加常務班長一人，共由5人組成。極特殊情況下，可設副班長（或稱班長助理）一人。學校要求設的勞動委員職責由生活委員承擔，衛生委員職責由體育委員承擔。

2.學習委員負責全班同學課內期末統考科目學習活動的組織、指導工作；負責指導各學科科代表開展工作；負責指導各學科興趣活動小組的工作負責考試前每位同學的考場安排；負責考試后，統計各學科成績，統計每個人的總成績，統全班各學科的平均分和總平均分；負責計算同學何處估算成績與實際成績的差距，對差距超出要求者，予以懲罰，負責同學互助組的指導。

3.生活委員，負責協助班長維護班級紀律；負責指導班級承包人對工作是否認真，對不認真者可決定批評、懲罰甚至撤換；負責收取班費等班級各項費用，及時將需上交的費用于當日放學前上交學校；負責班費的保管及記好班費往來帳目，并于必要時向同學們頌負責班級衛生清掃的指導工作組織好全班大掃除。負責服裝、發型、零食等項工作的同學開展工作負責郊游的組織。

4.體育委員負責全班各項體育活動具體領導同學們的跑步、運動會等各項活動的開展，可指定各項活動的臨時或長期承包人，協助體育老師上好體育課，負責全班同學身體檢查工作，協助醫務室建立本班同學的健康檔案，負責組織同學控制或降低疾病、多發病的發病率。

（四）、科代表職責

1.負責本學科老師委派的任務，例如：收發作業，收發試卷，準備課堂用簡單的教具，協助老師做演示實驗，幫助老師做分組實驗的準備工作。

2.及時訂同學們對教師

教學

3.協助老師調查、了解、分析本學科學習極端后進同學的.困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分

4.更深地了解任課老師的意圖，教學的風格、特點，及時向同學們加以介紹，使同學們盡快適應都是的教法。

5.負責記載末學期歷次考試，并對成績升降民政部進行分析，為提高人同學們以指導，給教師當好參謀。

6.負責本學科興趣小組的工作帶動本學科學有所長的同學，使其發展更快。

（五）、專項任務承包責任制

1.承包專項任務的同學必須持之以恒，對某項任務因事完成不了時須指定臨時負責人或通過常務班長，重新委托他人負責。

2.對所承包的專項任務，檢查發現違紀者，有權按班規給予當事者懲罰。

3.對所承包的專項任務應定期提出改進意見，對舊的獎懲規定發現不合理時，一面堅定不移地執行，一面向班長提出修改建議。

三、

晨跑時間：每周一至周五早上6:40集合完畢。晨跑地點：中心體育場

晨跑要求：

1) 不得無故遲到、早退、曠操

2) 在跑步過程中不得有高聲喧嘩、追逐打鬧等擾亂正常晨跑秩序的行為

3) 喊口號要干脆響亮，無特殊情況不得不喊或擾亂他人喊口號

4) 在跑步過程中保持排面整齊有序，不得私自加快或減慢跑步速度

5) 若在跑步過程中有特殊情況，應及時向體育委員說明情況，不得私自下操

注意事項：

1) 如因身體不適、運動會訓練等情況，請提前到輔導辦辦理請假手續

2) 體育委員對每天的早操情況做詳細記錄，每次晨跑前，由體育委員對上次早操中違反晨跑要求的同學予以口頭批評

3) 綜合兩周晨跑，對表現良好的同學予以表揚或獎勵

4） 晨跑情況影響評優評先結果

四、評優評先制度

根據班會的一致同意，我們班級決定對一些學習進步，活動及積極對班級做出貢獻的同學，將進行一些“評優評先”的活動，一邊鼓勵更多的同學。我們班級本著“公平、公正、公開”的三大原則進行評審，評優評先小組成員定，評審小組有九人組成，每屆成員中限制班委少于四人由化學122班群眾及班委組成，評審小組成員一年一選舉。先自愿報名，后班級無記名投票選舉決。

目前評審小組： 張 帥（評選組組長）

陳可可（評選組副組長）

李浩鵬（評選組檢票員）

喬東洋（評選組成員）

王秀紅（評選組成員）

李 楊（評選組成員）

李勝利（評選組成員）

吳向陽（評選組成員）

田 雨（評選組成員）

評優評先條件及辦法：

1.條件為本班同學，且無犯過、無缺勤、無掛科、學習進步、活動積極。

2.對于代表本班級參加院或校活動，且獲得榮譽的同學，優先考慮。

3.對于關心班級文化建設，積極參加班級的各項活動的同學，優先考慮。

4.對于能夠積極提出有利于改善班級現狀，促進班級健康、茁壯發展的同學，優先考慮。

5.對于在社會或校園里做好事及公益活動的同學，被班級知道，優先考慮。

6. 對于抵觸班級管理，無視班級紀律，我行我素的“個性”同學，將取消評優評先資格。

五、班級活動制度：

1、班級定期召開主題班會，了解近期同學們的情況，及規劃以后班級的發展，班委提前選好班會主題，組織委員也需要提前借好教室并及時通知到各位同學，以保證同學們能夠準時到達，提高出勤率。

2、班級活動由組織委員負責簽到工作，同學們中途不得離開，有重要的事情需要請假并說明理由。

3、班級活動需要同學們集體參與，有同學參加比賽時，組織委員需要組織啦啦隊為他們加油。

4、對早操、上課等活動，需要每天都做好記錄，對無故不來的同學要多多提醒警告，并上點名批評，嚴重者予以相應的處罰或交由班主任處理。 5、每隔一段時間組織一次活動，如爬山、郊游、公益活動等。讓同學松心情，以促進同學們的交流。

6、制定班級的考核制度，根據各階段的記錄予以相應的獎勵懲罰措施，比如物質獎勵或精神獎勵。

7、每隔一段時間要對該階段的統計情況作

總結

8、班級的成員要為班級多做貢獻，積極參加學校的活動，發揮自己的特長，為班級貢獻自己的一份力量。

9、班長要定期對班級同學進行問卷調查，詢問有關生活、學習、情感上的問題，以及對班級相關制度的建議等。

10、班級的活動要以同學為中心，組織活動要及時征求同學們的意見，達到組織活動的目的，要以班級團結為重，以提高班級的凝聚力為重。

注：以上制度目前還不完善，會根據情況做相應修改和補充

班級制度管理篇二

一、學情評價：

班級學情評價表張貼在教室前面黑板的下面。

每上完一節課，同學們感覺自己在課上有收獲或者在這節課上表現積極，掌握了很多或一點兒內容或是解答的方法等等，都會在《學情評價表》上相應的位置點一個紅色的小點，一表示自己的收獲，二是對老師的評價。

二、優秀小組評價：

小組評價表(評比臺)在教室后面的黑板上，共四個小組，從周一到周五。

每個小組內的每個成員在課堂上展示了自我都會得到相應的加分，每天小組內的得分書寫在小組評價表內。如：

1、課上只要展示加1分。

2、問題回答的好，受表揚的可以加2分。

3、回答問題看書加1分，不看書加2分。

4、給回答問題的學生進行點評、評價和改正加2分。

然后結合一天內的表現進行給分，每天小組的得分在評比臺上公布，每周一總結，每月一評比，評出三個優秀小組給予獎勵。

三、小組內評價：

每個小組都有正副組長，正組長有組內記錄本，記錄每位組員的得分情況。

1、學習得分，從學習狀態、學習投入度和課堂展示來評價。

2、作業得分，從檢查作業來評價，作業好加1分，未完成減1分。

3、品德得分，從文明禮儀評價，在班內做好事獎勵分數，老師表揚獎勵分數。

4、紀律得分，打架、罵人一次減5分。

5、衛生得分，作為值日生做的不到位減5分，地上有一片紙減1分，表現好的獎勵分數。

6、宿舍得分，從在宿舍內的表現評價。

以上六項得分，組長每天記錄，每周總結，每月一評比，從評分中選出優秀組員，班內給予獎勵。

四、個人升級：

班內每位學生都有自己的級別，用自己的得分來升級，前五級：50分可以升一級，五級以上100分升一級，級別越來越高，每學期一總結。

1、小組內的個人得分，每周一總結。

2、每次月考得分，班內共50人，十個名次一個等次，第一等次獎勵50分，第二等次獎勵40分，第三等次獎勵30分，第四等次獎勵20分，第五等次獎勵10分，五等次以后的獎勵5分。

3、小組內組員評比得分，每月小組內每個成員都要參與評比，第一名得10分，第二名得9分，第三名得8分，第四名得7分，第五名得6分，第六名得5分。

4、每次考試進步與倒退得分，每次月考學生在班內的名次進行比較，進步的首先加5分，然后前進一名再加1分，……前進10名，再加10分等等;如果倒退，退步一名減1分。

5、穩定成績得分，上次考試在班級占前10名，本次考試仍然在前10的另外加5分。

6、年級排名得分，每次考試進入年級前50名加10分，進入年級前100名(51-100)加5分。

班級制度管理篇三

小學班級制度建設

長期以來，小學的班主任常常是起早貪黑，事必躬親，不自覺地運用著“保姆式”的管理。這種局面，既不利于班主任自身素質的提高，又忽視了學生的主體性，壓抑了學生自主、自理、自治能力的發揮。新基礎教育理念要求學生成為班級活動的主人，特別是在豐富多彩的班級活動中充分發揮其主體作用，從而使他們的身心得到鍛煉，個性得到展現。因此，作為班主任，要努力引導學生發揮各自的主體作用，使班級不僅成為學生學習的集體，成為學生個性成長的集體，成為學生社會性發展的集體，還要讓學生能夠感受到“家”的溫馨，讓他們在以班級為“家”的自我管理中健康快樂地成長。那么，如何讓學生在班級的自主管理中成長呢?

一、了解學生，關注學生。

作為“家”的一份子，不僅要讓學生們相互了解，作為班主任老師，更應該把每個學生當成自己的孩子，了解他的方方面面，也只有這樣，才能更有效地發揮他們的自主性管理的意識。因此，我經常與他們進行雙邊、雙向及多向的溝通，我經常利用課余時間與他們交談，了解他們的一切行為活動，了解他們如何與同學相處，如何互相幫助，互相關愛等內容，并及時抑制他們的.錯誤思想，鼓勵他們認真對待新環境中的學習和生活。課堂上，我也很注意觀察學生，及時捕捉他們的喜怒哀樂，正確調控他們的情緒，用相信人、發展人的眼光看待他們。抓住有利時機，給予表揚，樹立起了他各方面的自信心，逐漸改掉壞毛病教師只做有心人。

此外，為了更好的了解學生，我還經常與家長保持電話聯系，必要時進行家訪，介紹學生在校的表現及思想情況，對家長提出具體的要求，并讓家長多關注他們的孩子，配合好班級工作。

二、建設班級文化，創造溫馨的“家”。

班級是學生每天活動最長的地方，建設良好的班級文化，會使學生高興來學校，還能呵護他們的積極性，讓他們從班級這個“家”中感受到溫馨。

在班上，我讓他們參與到辦板報、布置教室的活動中來，使每個學生都有表現自己的機會，為學生的個性發展營造了良好的文化氛圍，使整個班級充滿了成長的氣息，勃發了生命的活力。

三、開展豐富多彩的班級活動，提高學生自我管理的能力。

葉圣陶先生說過：“凡屬于養成習慣的事反復講未必有用。一句老話，要能游泳，必須下水，老師的任務就是用切實有效的方法引導學生下水，練成游泳的本能。”由于小學生活潑好動，好勝心強，喜歡新鮮事物。因此，我盡量為學生提供各種條件，組織靈活多樣、富有情趣的課外活動，讓他們在活動中提高自我管理能力。每次組織活動之前，我總是有意識地讓學生集思廣益，精心設計一些適合他們年齡特點的班隊活動，創造積極參與的氛圍，使學生有所收獲。例如：“故事大王”、“崗位輪換制”等活動，不僅提高了學生動口、動手、動腦的能力，而且培養了學生勇敢堅強的毅力，讓他們意識到自己是班級中的一員，是“家庭”中的一員，人人都應該為班級工作，為“家庭”添磚加瓦。此外，我還經常利用一些課外活動指導學生積極參與課外集體活動，在活動中培養他們的集體觀念、責任感和義務感，提高他們的自覺性和自制力。這些形式多樣、趣味性強的班級活動，培養了學生的合作精神、自理能力、交往能力，充分體現了學生在班級中主人翁的地位，發掘了學生的創新能力。

班級制度管理篇四

班級是學校教育教學工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內容：一是對學生進行學習方面的指導，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的學習方法，提高學習效益。二是對學生進行生活方面的指導，以培養學生品德和能力為核心。現根據學校績效考核辦法特制定制度如下：

一、學校成立優秀班級評價領導小組

組長：劉xx

成員：各班班主任

二、領導小組每周五下午進行匯總，實行每周一公示制。

三、文明班集體獎勵標準。每學期在1-3年級和4-6年級中分別選擇一名扣分最少的班級為文明班集體，獎勵該班圖書30冊，作為班級圖書庫。

四、文明班集體具體考核細則(實行扣分制，每周小匯總，期末總統計)

(一)、安全管理

1、班主任每學期至少開展兩次安全主題班會，有詳細材料及活動記錄(用大教案本)。(占4分，少一次扣2分)

2、每學期初至少開展一次安全演練活動(有時間、活動主題、活動形式、效果總結)并附照片。(缺少扣2分)

(二)、衛生管理

學校兩個階段衛生檢查小組，每周一、四對教室和衛生區進行兩次檢查得分，1-3年級為一檔次，4-6年級為一檔次，每次得分第一名為0分、第二名為-1分、第三名為-2分。

(三)、班級工作檔案管理

1、班級制度健全，彩色紙打印張貼班級墻上(包括班級崗位分工)，無制度者扣2分。

2、主題班會每學期不少于10次，每少1次扣1分。(以班級活動記錄為準)

3、學期班級工作計劃條款與總結齊全，缺少一項扣1分。(要求a4紙打印或稿紙書寫)

4、每學期至少召開一次家長會，會議議程及內容齊全。缺少扣2分。

5、學生基本情況：包括學生姓名、性別、出生年月日、家庭住址、家長姓名、聯系電話、學生興趣特長。(要求a4紙打印)(缺少扣1分)

6、附加分：學生參賽記錄及獲獎情況統計(每項、每人次加1分)。

(四)、學生習慣養成管理

1、升旗 學生佩帶紅領巾，隊伍整齊、肅靜、不遲到，統計遲到人數最多的班級，每周扣1分。

2、兩操 班主任到場組織;學生集合快、靜、齊，做操認真;操后誦讀聲音整齊洪亮。(最差者扣1分)

3、語言文明得體，在校學生交流堅持使用普通話。(發現一次扣該班1分)

4、課前十分鐘班班有歌聲，經校檢查無歌聲者每次扣該班1分。

5、教室內黑板報每兩周更新一次，學生衛生檢查小組負責檢查，每發現一次未更新扣1分。

6、不文明行為檢查重點(學生攀樹、上墻、上花池、上乒乓球臺、破壞標牌公物、亂寫亂畫、欺負學生打架、扔紙屑、吃零食)。

7、放學后班級門窗、燈、電扇關閉上鎖，桌凳子擺放整齊。(發現一次扣1分)

(五)、任課教師評議附加扣分

學期末經每位任課教師商議，反映班級紀律差的班級扣2分。

班級制度管理篇五

一、課堂表現的評價

(一)獎分

1、在課堂展示中，發言人表現突出，受到教師表揚的，獎1分。

2、在檢測展示中，表現突出，受到教師表揚的，獎1分。

3、在自由討論、交流活動中，主動發言、效果良好，得到老師肯定的，獎2分。

4、一周內，沒有受到罰分的小組可獎5分。

(二)罰分

1、在課堂檢測展示中，不能達到學習要求的，教師確認后，罰1分。

2、在課堂輪流展示中，沒有認真準備，發言人表現差，經教師確認后，罰1分。

3、在小組合作學習中，故意擾亂課堂秩序，罰小組2分。

4、課堂上，不積極投入學習，被老師點名批評一人次，罰小組1分。

二、預習筆記的評價

(一)獎分

一周內全組成員，預習筆記都按時保質完成的，獎3分。

(二)罰分

1、在預習筆記檢查中，一人科次沒有按規定完成，罰小組1分。

2、發現類同預習筆記，一人科次，罰小組1分。

三、學業成績的評價

1、根據學校對每個同學的考核結果，每進步一個名次，獎1分，每退步一個名次，罰1分。

2、學業成績在全級前10名的同學，一人次獎2分，學業成績在全校后35名的同學，一次罰2分

3、在學校組織的學業考試中，發現違反《考試管理制度》的，罰10分，并取消小組評優資格。

四、綜合評價的合成

1、采用分項正排名次倒積分的辦法。

2、課堂表現和預習筆記積分分別為5、4、3、2、1，學業成績積分為10、8、6、4、2。

3、三項總積分之和為小組總得分。

4、表現欠佳的組員帶頭宣誓。

學生小組評價制度

為了加強班級管理，提高班級管理質量，積極推進學生全面發展，特制定班級學生評價方案。

將班級學生按“同組異質，異組同質”的原則，面向全體，尊重差異。將班級人數按8或10人為一組。每組設定組長一名，副組長一名，且對每位同學實行虛擬分數考核，即每人充值虛擬分數50分，對班級的學習和常規特設有考評機制，實行獎勵與懲罰共用的方法。讓學生小組在班級管理和教學實踐中發揮積極作用，輔助教學管理的同時，有利于實施和深化素質教育，培養學生的合作意識，加強學生的集體觀念，促進班級和諧健康發展。

小組評價制度：獎勵：學習用具(班費購買)月評

1、獎項設立：優秀小組獎、團結合作獎、積極發言獎、文明守紀獎、進步獎

2、對每個小組的評價包括教師評價、小組互評兩個部分，班主任結合兩個部分的評價確立獲獎小組。

3、每周可利用班會時間進行周評，每周周五各科教師進行評價。

4、每月進行月評，由班主任根據周評確立本月評價結果。

5、評價原則就按每人的虛擬分數多少來評選

一、常規方面

1、嚴禁打架斗毆，若有學生帶兇器打架，每違反一次，扣個人虛擬分數5分/次。

2、若有學生間敲詐，扣個人虛擬分數3分/人次。

3、不準玩管制刀具等具有對自己或他人造成安全危害的物品到學校，若有違反，扣個人虛擬分數5分/人次。

4、不準在教室或在樓梯瘋打鬧，違者扣個人虛擬分數2分/人次。

5、學生不準私自攜帶手機等通訊工具到學校，違者扣個人虛擬分數2分/人次。

6、亂丟垃圾，損壞公共財物2分/人次

7、對于有見義勇為或者是助人為樂的好人好事事件，對個人及小組分別予以適當獎勵。

二.衛生方面

1、教室內的桌椅擺放必須整齊，若哪組的那個同學的桌椅擺放不齊，那么扣該組每位成員個人虛擬分數1分/次

2、對于主動收拾垃圾或者是自覺撿拾垃圾的好人好事也予以適當的獎勵。

三.學習方面

1.嚴禁照抄作業，每發現一人次扣當事人個人虛擬分數5分/次，且扣該小組每人個人虛擬分數1分/次

2.嚴禁不按時完成作業，每發現一人扣當事人個人虛擬分數5分/次，且扣該小組每人個人虛擬分數1分/次

3.對于不能按時完成教師布置任務的小組，每人次扣小組全體成員個人虛擬分數1分/次。

4.上課不認真聽講的，或者看課外書，或說話擾亂課堂秩序的每人次扣當事人個人虛擬分數2分/次，且扣該小組每人個人虛擬分數1分/次，上課沒帶書的人扣1分/人次

5.課堂回答問題積極的同學獎個人虛擬分數2分/次

6.熱心幫助學困生輔導的同學獎個人虛擬分數2分/次

7.主動詢問別的同學給予幫扶的同學獎個人虛擬分數2分/次

懲戒方法：

1.靜心思考，認真反思，每違反一次，就利用課余時間重新抄寫學習本方案一遍，并撰寫300字左右的情況說明書，說明書必須包含自我反省、利害關系、處理意見等內容。若同一人再犯同樣的錯誤，就在禍事暴光后，無論課上還是課下，一律撰寫500字左右的情況說明，依此類推;

2.多次違反相關紀律，屢次損害班級榮譽，評選先進不得考慮。同等條件下，規定名額內，不得評優。各級各類活動不優先考慮。

此方案自公布之日起實施，希望同學們嚴格遵守，認真履行，爭做一名優秀的中學生。從而為自己爭光，為班級爭光，為學校爭光，為家庭爭光，為社會爭光。

小組評比制度

總則：

一、小組長全權負責衛生、紀律、學習、收作業、收錢款等事務，每個小組是個獨立的管理集體，組長對班委會負責，配合班長、學委、課代表工作，又對本組組員負責。

二、每組由組長選出2位副組長配合工作，當全組一半以上組員，不認可組長和副組長的工作時，可向班委會提出在本組內改選組長。

細則:加分制度

1、課堂上，任課教師提出表揚或者提出加分時，加5分。

2、數、語、外平時考試，滿分或者當沒有滿分而有最高分數時，拿著考卷給組長確認后加5分，本組自行統計。

3、早自習、午休、晚自習由當天值日班長對表現好的小組加5分。

扣分制度

1、各科作業，不交一科扣5分，以此類推。對例如早讀等學委和班干部布置任務不完成的扣5分。

2、上課以及課間違反紀律，班干部點名扣1分，任課教師點名扣5分。

3、對周圍有紙屑經勞動委員發現扣1分。

4、對吃零食同學，由零食監督員記錄并扣分，并處罰零食十倍罰金作為班費，如拒不繳納罰金，以1元一分的方式扣除該小組分數。

5、對打架、罵人等現象扣每人次扣5分。

注：對為學校做貢獻，教務處政教處點名表揚的好人好事，以每人次2-5分計算，對政教處教務處點名批評的事件，以每人次2-5分扣分，處分扣10分。

計分制度

1、每月以考試為期限積分重新開始，重新評比，對每月分數最高的小組班費獎勵，小組每周周評比，對本周分數最高的小組頒發獎狀，貼到班級光榮榜上。

2、每周小組內評比，評出小組分數最高的組員，發一張紅卡，累計4張紅卡，可換禮品一個，由班費承擔。

3、每天分數分為總分和當日分數兩欄，以當日分數的平均分，決定放學后跑圈情況，與平均分差距10分以內五圈;10分以上10圈;20分以上20圈，由體委負責組織。 備注：每天班級出現混亂無序現象，出現一次，罰寫字帖一張，以此類推!

班級制度管理篇六

小學班級文化建設制度

（1）上好班隊活動課

每周認真上好一節班隊活動課，每課一個相應的主題。讓班隊活動課成為對學生進行思想和行為養成教育的重要陣地之一。

（2）辦好班刊

每月辦好一期班刊，每期一個主題。班級里應該培養一批自己的小記者、小通訊員、小主持人。從文字編輯、新聞采訪、版面設計可全由學生動手。“班級剪報”、“班級快報”、“班級卡通畫報”以及手抄報也是學生施展才華、傾訴心聲、攝取知識的寶庫。

（3）布置好教室

教室的正面墻上要懸掛國旗，側墻上可設置評比欄等。還可以根據本班的需要設置其他的陣地。

（4）建好圖書角

引導和鼓勵每一個學生把自己最喜愛看的書和報紙拿出來與他人交流，既可以培養學生的奉獻精神，又是對他們進行集體主義教育的有效突進。充分調動學生的讀書積極性，使圖書角發揮其應該有的文化源的作用。

（5）設計墻飾

為學生創造一個良好的教育環境，讓墻壁說話，這需要教師獨具匠心。可以在墻上布置名人畫像、名言警句、班級獲得的榮譽、學生作品，但是一定不能雜亂無章，要有美感。

班級文化建設可以在教師的帶領下，發動全班同學的參與，增強集體榮譽感、發揮學生的主動性。

班級制度管理篇七

學習方面

1、作業未交每次扣2分，晚交每次扣1分，抄襲作業者每次扣5分;課代表當日統計。

2、上課未帶齊學習用具、課本等每次扣1分。

3、上課不聽課被點名者每三次扣5分;嚴重擾亂課堂紀律者每次扣5分。

4、自習課不遵守課堂紀律者每次扣1分。

5、年級組織的大型考試班級前5名者每次加5分;班級前10名者每次加3分;年級前100名者每次加5分;100—200名每次加3分;200—300名每次加2分。

6、統一考試中每進步1—5名每次加3分;進步5個名次以上者加5分。

7、獲校級獎：一等獎加3分;二等獎加2分;三等獎加1分;獲校級以上獎勵：一等獎加5分;二等獎加3分;三等獎加2分。

8、頂撞老師者每次扣10分。

校規校紀：

1、樓道追遂打鬧者每次扣2分;說臟話者每次扣2分。

2、儀表不合格者每次扣1分;未帶學生證者或不合格者扣1分。

3、參與打架、抽煙、帶手機、mp3等每次扣10分;本學期評定不得評a、b等級。

4、在校園周邊逗留每次扣3分。

勞動衛生方面：

1、值日遲到每次扣1分;未做值日者每次扣3分;不服從組長管理每次扣1分。

2、值日生未關好門窗，未盡到值日生職責每次扣1分(全組扣)。

3、 冬季掃雪每次加3分;未帶掃雪工具者每次扣1分。

其他方面：

1、為班級捐公物者分別加1—3分;損壞公物者除照價賠償外每次扣3分。

2、班委、課代表、小組長等每月加3分;不收作業科目的課代表每月加2分。

3、負責門、窗戶、開關等公物者每月加2分。

4、對班級不良現象予以制止者視情節每次加1—2分。

5、經小組為單位完成班級任務小組成員每次加1分。

6、嚴重影響班級榮譽者、違校紀扣分者扣個人分10分;本學期評定降等級。

7、為班級工作提出合理化建議并采用的每次加1分。