報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

大學生暑假社會實踐報告篇一

烈日炎炎，xxx省延安市xxx縣xxx鎮(zhèn)xxx村村委會副主任潘峰依舊奔波在村里的鄉(xiāng)間小道上，走訪農(nóng)戶、尋找創(chuàng)業(yè)項目，一天的工作又這樣開始了。“小潘是個很有思想的年輕人，對農(nóng)村很有研究，與農(nóng)民打交道也有自己的一套經(jīng)。”村委會的一位領導說道。自去年8月正式走上村官崗位，這個xxx文理學院法政系08屆的畢業(yè)生已在陜北這片熱土上整整工作了一年。

上涌現(xiàn)出我院大學生活躍的身影。作為社會實踐隊領隊的陳新同學被分配到潘峰所在的村，與其結(jié)成對子。在村子工作這幾天，他真實地感受到了當村官的快樂與不易。每天早晨，陳新7點起床，然后到村委會辦公室上班，結(jié)果一天下來，幾乎沒有任何的工作，就是一個人閑著度過，他不解的問“指導員”潘峰：“當村官就這么容易，什么事情都不用干？”潘峰告訴他：“村官辦公的地方不在辦公室，而是在田間地頭，現(xiàn)在的農(nóng)村事情很少是很瑣碎，要想把村官工作做好，就只有主動地到地里和群眾溝通聯(lián)系，摸清他們的需求，然后根據(jù)村子實際情況為他們搞好服務。”在潘峰的指點下，第二天陳新沒有去村委會辦公室，而是走到地里和群眾攀談起農(nóng)村的事情來，下午他又去了村養(yǎng)豬場，和喂豬的群眾討論今年豬價的市場行情……“通過這樣的活動，我們都感到自己能夠為社會做出力所能及的事情，為建設社會主義新農(nóng)村奉獻力量感到很光榮。”“當村官，人生將更有價值。”這已成為實踐隊隊員的共識。再苦再累，隊員們依舊笑對烈日。

七天的實踐很快就過去了，然而對于實踐隊的同學們來說，卻收獲了很多。曾經(jīng)的學長用實際行動給了“受教育、長才干、做貢獻”這9個字一個完美的詮釋。在極其艱苦的條件下，卻從未放棄過夢想。潘峰曾經(jīng)為了當村官而放棄了去北京工作的機會，他告訴我們“如果你不是真正的為了農(nóng)村發(fā)展而來到農(nóng)村，那么你就一定不能做好村官工作。”

我院今年“大學生村官現(xiàn)狀調(diào)研團”所實施的“村官體驗”活動在一定程度上提升了大學生的實踐能力、就業(yè)競爭力，同時引導大學生關注農(nóng)村，正視農(nóng)村工作，改變大學生的就業(yè)觀，另外也在一定程度上改變農(nóng)村干部的思維方式，促進新農(nóng)村的建設與發(fā)展。隊員們表示要將這些日子看到的、聽到的和親身經(jīng)歷的，帶回學校，感染和動員更多的同學立志于農(nóng)村基層工作，為我國新農(nóng)村建設添磚加瓦。

大學生暑假社會實踐報告篇二

20xx年xx月xx日早上十點鐘左右，我們十二個志愿者到達目的地xxxx縣第四中學。xxx縣第四中學位于xxx省xxxx市xxxx縣，是該縣在xxx年新建的一所中學。在學校門口，負責高三年級的xxxx主任親切的接待了我們，他對于我們的到來表示十分的高興與感謝。

他首先帶領我們參觀了學校。這是一所帶有質(zhì)樸情懷的學校，學校里建筑簡約大方，環(huán)境干凈整潔，我們從中感受到了生機勃勃的活力。在教學樓里，我們可以從窗戶里看到學生們正認真的聽課，他們的眼里透露出對知識的渴望和對未來的憧憬，這讓我們更加堅信我們來到這里是值得的。xxxx主任帶領我們重點參觀了我們將要做講座的報告大廳，里面有五百多個座位，設備也很齊全，我們從校領導的態(tài)度中看到校領導對此次經(jīng)驗交流活動的重視。

隨后，我們與xxx主任進行了一次簡短的交流。在交流中，他告訴我們，學校邀請我們來這里進行經(jīng)驗交流活動是出于三點考慮：一是考慮到學校里的高三學生需要我們將自己背戰(zhàn)高考中的各種經(jīng)驗、教訓和收獲等告訴他們來幫助他們獲得更多的經(jīng)驗；而是考慮到經(jīng)過長期的學習，高三學生們都有了厭學、松懈等不良情緒，這使得他們處于一種負面的備考狀態(tài)，因此他希望我們能夠通過此次活動激起高三學生對大學的憧憬，從而激勵他們努力學習，認真?zhèn)淇迹坏谌强紤]到我們所有的志愿者都來自于對外經(jīng)濟貿(mào)易大學，不僅對高考有著深刻的體會，而且成績優(yōu)異，這對于學校里的高三學生有著莫大幫助。從xxx主任的話里，我們深深地感受到了學校領導對我們的期望，這不僅增加了我們的自信心，而且也令我們深感自己責任的重大。

之后，xxx主任對我們的經(jīng)驗交流活動進行了相關的安排，我們也積極提出了自己的要求和間解，xxx主任也大力支持我們與學生進行親密接觸。最后，我們共同確定此次活動由講座和學生提問兩個環(huán)節(jié)組成，這不僅能使我們把自己的經(jīng)驗最大化的傳授給這里的學生，也能增加我們與學生之間的互動，最終達到一加一大于二的效果。

良好的開端是成功的一半。今天早上我們與xxx四中學校領導之間的交流十分順利，這增加了我們辦好次活動的信心，也使我們更加期待從今天下午就要開始的講座。我們相信這次經(jīng)驗交流活動一定能夠圓滿成功!

大學生暑假社會實踐報告篇三

荊沙河沿岸。

1、熟悉水準路線的選定、布置。

2、掌握四等水準測量路線的觀測、記錄、計算檢核以及集體配合、協(xié)調(diào)作業(yè)的施測過程。

3、掌握水準測量路線成果檢核及數(shù)據(jù)處理方法。

4、學會獨立完成一條閉合水準測量路線的實際作業(yè)過程。

每一個獨立完成一條閉合水準路線的觀測。

1、根據(jù)給定的已知高程點，在測區(qū)選擇數(shù)十站(必須是偶數(shù)站)，形成一條閉合水準路線。

2、四等水準測量的觀測順序是：“后-后-前-前”，“黑-黑-紅-紅”。

3、后視標尺立在已知點(或待測點)上，在前面合適的位置架設水準儀(距離為40-80m)，扶前視標尺的同學，從后視標尺開始量步子到儀器，然后從儀器開始向前相同的步子放上尺墊，并立尺。

4、整平儀器，進行觀測，記錄觀測數(shù)據(jù)并進行測站檢核。

5、第一站施測完并檢核無誤后，水準儀搬至第二站，上一站的前視立尺員不動作為本站后視，上一站的后視立尺員則從本站的后視立尺點開始量步子到儀器，然后從儀器開始向前量相同的步子放上尺墊并立尺，作為本站的前視標尺，依此類推。

6、水準路線施測完畢后，應求出水準路線高差閉合差，以對水準測量路線成果進行檢核。

7、在高差閉合差滿足要求時，對閉合差進行調(diào)整，求出數(shù)據(jù)處理后各待測點的高程。

大學生暑假社會實踐報告篇四

我們的第一站是無錫空港產(chǎn)業(yè)園區(qū)。在最初的印象中，我們以為無錫空港產(chǎn)業(yè)園區(qū)僅是發(fā)展空港服務、空港物流。而通過相關人員介紹我們了解到園區(qū)是以機場為中心，北至錫梅路，東側(cè)以環(huán)太湖高速、滬寧高速公路為界，南至京杭大運河和望虞河，西抵新梅路、新韻路，涵蓋新區(qū)原碩放街道、碩放工業(yè)園、鴻山等街道的部分地區(qū)，規(guī)劃總面積達55平方千米，并且園區(qū)包含物流業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、生命科學等產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。我們不禁由此聯(lián)系到地理教材中的城市地域規(guī)劃，同書中所講相同，在產(chǎn)業(yè)規(guī)劃圖中，中心是商務區(qū)與住宅區(qū)，四周是工業(yè)區(qū)。我們紛紛就規(guī)劃設計提出自己的疑惑與意見。

第二站是無錫碩放軍用機場。來這兒的原意是想和預警機來一個親密接觸，可由于特殊原因，我們只好在外圍參觀。在期間，營長跟我們介紹了預警機的種類和性能。遠遠看去，停在草坪上的預警機如一只只雄鷹，身披迷彩衣，展翅欲飛，十分震撼。據(jù)悉，xx年的國家最高科技獎便和預警機有關。

第三站是當當網(wǎng)華東總部。當當網(wǎng)，與京東商城，蘇寧易購同為網(wǎng)上購書的三大頭。在我們最初的觀念中，書庫只是用來儲存書籍的。而活動過程中，當當網(wǎng)無錫圖書倉的培訓員向我們介紹了倉庫的運作流程：采購進貨、分類上架管理、質(zhì)檢包裝、物流運送。同時，她帶我們參觀了倉庫。一排一排的書架上整齊有序地擺放著百萬本圖書。她告訴我們?nèi)绾卫斫鈺苌系母鞣N編號，以及相關流程中的注意事項，如：孤兒圖書的處理，報缺處理的過程等。從中我們體會到秩序的重要性，正是因為有了一環(huán)扣一環(huán)嚴密的秩序，當當網(wǎng)對圖書的處理井井有條，不易出錯，并且提高了服務效率與質(zhì)量。

第四站是康可電子。事先我們通過百度了解到其主要產(chǎn)業(yè)是瞬態(tài)電壓抑制二極管tvs、閘流體、可控硅、thyristor等超壓保護器件及晶片，多用于各種電器設備和一些飛機上的零部件。活動時我們主要參觀了smd芯片的操作流程。不得不感嘆外資企業(yè)對每一個細節(jié)的精準程度，他們考慮的最多的是其質(zhì)量。例如在做芯片的剪裁工作時，他們將一步分成兩步做，先將芯片邊角彎成九十度，再進行切割，這樣就能保證芯片內(nèi)晶粒的質(zhì)量，不易受損。同時我們也看見了書本上的知識在實際生產(chǎn)中的運用，如對芯片的電鍍處理。

最后一站是無錫本土企業(yè)晶心精密機械有限公司。其以生產(chǎn)精密零部件為主，同時裝配大型設備(沖床)。其中我們最大的收獲是與其創(chuàng)辦者謝紅姐姐的聊天。謝紅姐姐給我們講述了她的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。她告訴我們，真正的贏者，在于把姿態(tài)放低，同時記住要充滿自信，即使平凡，也要認認真真地將每一件小事做好，那么別人自然會認可你。

活動反思：

這次社會實踐使我們受益匪淺。我們不僅了解到書本上的知識如何在實際生活中巧妙應用，更體會到企業(yè)經(jīng)營管理的技巧。在每一家企業(yè)，正確的制度是關鍵。在制度的管理下，企業(yè)應該鉆研創(chuàng)新，對每一個細節(jié)都精益求精，坦誠相待員工，識人用人，激發(fā)他們的最大潛能。

此次活動我們事先準備充分，所以總體上很成功。其中我們認識到與他人溝通交流的重要性，并且我們發(fā)現(xiàn)，其實企業(yè)管理者很支持我們類似的活動，他們的準備與介紹都很棒。當然，本次活動也有不足與遺憾。如：在參觀前對該企業(yè)只是一個大概了解，未認真深入地準備好問題。下一次，我們會做得更好。

大學生暑假社會實踐報告篇五

繼四年級手工制作紙花系列和五年級上學期剪紙系列活動之后，本學期我們班手工制作特色項目為彩帶編織。本人現(xiàn)將本學期活動情況做如下總結(jié)：

我們班學生比較活潑，對手工制作比較感興趣，尤其對彩帶編織，大多數(shù)學生興趣都比較濃厚，因此，自開學初制定手工特色計劃和動員之后，在學生家長的大力支持下大多數(shù)學生都去購買了彩帶，并跟隨我練習制作了一系列彩帶編織作品。

1.“蛇”

制作要領：

（1）截取4根長約40厘米的彩帶。

（2）分別取其中的兩根彩帶編織“蛇”的上顎和下頜。此步驟難點在于彩帶的上下順序、對折的方向和穿插的次序。

（3）“蛇”的上顎和下頜的組合編織。此步驟難點在于“亂中有序”，即能抓住拼接后的四條相對固定的彩帶，按照先后順序進行編織，在編織的過程中調(diào)整、拉緊。

學生制作情況：

學生制作“蛇”花了比較長的時間，許多學生卡在了步驟2和步驟3。步驟2的反復失敗在于有學生沒注意觀察我示范講解時彩帶的上下順序和對折的方向和穿插的次序。步驟3反復失敗在于學生未能抓住拼接后的四條相對固定的彩帶，或未能按照先后順序進行編織，因此出現(xiàn)抓得過緊而不知所措的情況或者抓得過松而“散架”的情況。但更多的學生失誤在沒有足夠的細心和耐心，操之過急。

在反復的講解和示范，手把手教之后，許多學生都制作出了自己的“蛇”，而且他們體驗了這彩帶“蛇”的有趣，“蛇”真的“咬住”了他們的手指。

2．“花粽子”

制作要領：

（1）截取9（或15、21、27……即6根的倍數(shù)增加）根長約40厘米的彩帶，并分別折中對折，壓扁定型。

（2）取3根彩帶“兩兩相交”形成三角錐。

（3）分別取2根彩帶在三角錐的三邊穿插“堆砌”。此步驟難點在于穿插時“包于被包的關系”。

（4）9根彩帶分別拉緊。

（5）延錐角線捏扁，直至“棱角分明”。

（6）取一根鐵線據(jù)“花粽子”的邊長折出一個三角框，用三角框做“花粽子”的邊角線“骨架”，穿插固定剩出的彩帶（只留一個口子），確保“花粽子”不散架。

（7）剪掉穿插后剩出的那些彩帶頭。

（8）用筆插入剩余的口子將“花粽子”撐開。“花粽子”最終成型。制作完成。

學生制作情況：

大多數(shù)學生制作“花粽子”時被步驟3難倒，因為他們觀察我示范穿插彩帶時對“包于被包的關系”眼花繚亂。最后還是通過手把手教和半成品的繼續(xù)制作，完成“花粽子”的制作。

大學生暑假社會實踐報告篇六

轉(zhuǎn)眼之間，炎炎夏日又過去了，這是自己最后一個暑假了，驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。為了不留下遺憾，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這些年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名師范院校的學生的我，就決心好好利用這個暑假，參加家教實踐，不僅為今后的工作作好準備，也豐富了自己的暑假生活，可謂一舉兩得！

很快，在對方母親的帶領下兩姐弟笑迎了出來。不知怎的，我緊繃的心，像離了弦的箭，一下子松開了。簡單的自我介紹之后，我們開始討論上課plan。姐姐剛上初三，弟弟剛順利通過小考，現(xiàn)在是名準初一生。最后我們決定提前上新學期的英語教材。

開始在講課過程中我發(fā)現(xiàn)，在我講一些課外小故事的時候孩子很喜歡聽，而過課本知識的時候她就有點不注意聽講。于是我從自身找問題，是我在講解的時候可能沒有吸引力，于是我改變自己的講解方式和語氣，用像講故事的方法為她設置懸念，讓她有興趣接受課本知識。我即興編了幾個簡單的日常對話讓他們practice。剛開始，兩人都羞于啟齒，漲紅了臉。于是我便說了句：“openyourmouthandbeproud。

每天的太陽都是新的，但每天的太陽并不都是燦爛的。每天上午從姐弟倆家里回來，短暫的休息之后又是下午表弟妹們的上課時間，其中兩個女孩剛上六年級，另一個表弟上五年級。他們是那么一群天真活潑的孩子，可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼。望子成龍，望女成鳳。都說interest是最好的老師。可以想象，這三個孩子在“期盼”中學習非興趣東西是一種怎樣的窘境。

但身為“老師”，我有責任激起他們學習英文的興趣，讓他們在僅有的兩小時里有所收獲。于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性中我學會了忍耐與寬容，并逐步探索出一條適合他們的興趣教學之路。講英文童話故事考聽力，智趣問答比賽，拼圖答題游戲，情景對話練習等活動慢慢進入了我的課堂，并起了舉足重輕的作用。他們積極參與了其中，寓學于娛。盡管這樣一堂課下來，“老師”的角色不好當，但沒有沒比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。

從事教學工作需要“耐心”我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

做家教的日子很快就過去了，但卻受益不淺，對于未來，我有了的信心和勇氣。在這些日子里，我和他們是表面上的師生關系，但意義上是朋友，在休息的時候可以給他們講我在大學或生活上有意思的事，而他們也和我說他們的開心與歡笑。不論這其中有過怎樣的困難，我們一起走過，現(xiàn)在已經(jīng)達到了比較好的磨合，雖然有過力不從心，但我毅然的走了過來，體會了在學校所不能學到的東西，也許實踐的意義就是在于此吧。談到做家教的最大感受，我覺得一句話可以概括———“用心和學生溝通，做他們的朋友”。不僅如此，我們做每一份事都要用心的去做，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。

大學生暑假社會實踐報告篇七

進入大學，社會實踐變得越來越豐富。志愿活動的使命是幫助需要幫助的人，為社會和諧盡自己的綿薄之力。盡己所能，幫助他人，服務社會，踐行志愿者精神，傳播先進文化，為建設團結(jié)互助，平等友愛，共同前進的美好社會而貢獻力量。

用自己的行動去幫助農(nóng)村地區(qū)的人、體會那里淳樸的人，和可愛的孩子打成一片，以簡陋的環(huán)境鍛煉自己的心智。這便是我想?yún)⑴c這次支教最初的目的。

而對于支教，在確定支教之前，我首先需要考慮的一個問題：有多想去?當下“支教”這個詞語聽起來比旅行洋氣多了，既能展現(xiàn)自己的實際能力又能證明自己有一顆美好的心靈。但是，究竟是虛榮更多還是愿望更強?“支教”并不是一個在外人面前炫耀自己多么出類拔萃的籌碼，而是一種信念，一份責任。當我被選入今年支教團隊的時候、當我來到支教目的地的時候、當我真正站在講臺上望著那一雙雙充滿渴望的眼睛的時候，我越發(fā)感受到那份責任的沉重。為期一周的支教生活，因為有了團隊中的每一個成員，因為有當?shù)貥銓嵉拇迕瘢驗橛辛四侨嚎蓯鄣暮⒆印Ｎ也朋w會到了支教真正的偉大與獨特。

支教的第一天，我們的團隊中就發(fā)生了一點意外。由于最后一位到住處的隊員玲玲不認識路，隊長許震中向村民借了輛電動三輪車去接玲玲。結(jié)果由于避閃迎面駛來的車輛加之鄉(xiāng)村道路顛簸連車帶人翻進了河里。聞訊的隊員們與村民及時趕來，村民們首先詢問的不是車，而是隊長有沒有受傷。附近熱心的村民叫來了拖車，大家積極幫忙將三輪車拉出。

作為支教團隊中的一員，我主要教學外語和體育兩門學科。而這兩科第二天都有課程安排。當?shù)卮逭o了我們教學提供了很大的幫助，專門騰出最大的一間會議室作為教室。來上課的孩子們大都是附近居住的孩子們，他們爺爺奶奶白天要干農(nóng)活，有的父母長期在城里打工，假期時間都是孩子們都獨自在家。

外語方面，與我搭檔教學的是12級英語系的xx同學。由于教學的對象那些學生們年齡跨度很大，有上著幼兒園的小朋友，也有已是初中生的大同學，所以這次英語教學不同于學校中普通的英語教學，要求我們在設計課程時既要讓小朋友們聽懂，又要讓大同學們不會覺得課程內(nèi)容過于簡單。

第一節(jié)課，我們首先教低年級學生26個英文字母，以及父母、動作、動物等簡單詞語，配合英語動畫片以及課堂實景互動，使課程更加生動便于小朋友理解，大同學們也不會覺得枯燥;而后的英語情景對話教學主要是針對高年級同學，他們學習的是書本上的英語，真正的口語發(fā)音很是問題，且不敢說、不愿說。我們通過掌聲鼓勵、獎品激勵、面對面口語帶動的方式讓他們打破內(nèi)心的膽怯與擔憂，說出英語!

第二節(jié)課，年齡跨度過大要求我們不能把英語教得過深，所以課程設計時我們首先復習了前一課的知識內(nèi)容，讓孩子們上臺表演展示，讓他們知道英語更重要的是說出來!接下來，我們教學日語。由于日文書寫不簡單，孩子們短時間內(nèi)不可能學會，所以只叫他們最常用的日文發(fā)音。效果很好，大家都很有興趣，不僅是孩子們，連在課堂后聽課的隊員們也參與到課堂中來跟著孩子們一起一句一句的學習。

體育運動方面，我主教的是乒乓球，與我搭檔教學的是教足球、籃球來自12級計通的xx同學，和教羽毛球來自天津大學的xx同學。乒乓運動作為國球，能夠鍛煉學生的反應能力，又有一定的運動量，不容易受傷，游戲的種類多樣，同學們的運動積極性會因此增加了許多。室內(nèi)室外場地均可，環(huán)境基本不受影響。器材方面也方便攜帶。

而說道孩子們最喜歡的課程，不用說一定是繪畫手工課。孩子們說他們在學校繪畫手工課很多被用來上文化課程了。來自13級信管和物流的兩位老師王夢媛和杭薇為了給孩子們的手工課做好模板，熬夜到凌晨2點多;課前利用午休時間兩人臥室隔壁的空房間里一遍遍的彩排。課堂上，孩子們新奇的想象力和創(chuàng)造力給我留下了深深地印象。張豪同學的龍和“火鳳凰”畫得惟妙惟肖、卜久子同學用樹葉做的“小綠人”創(chuàng)意十足，xx和xx兩個姐妹的“相親相愛一家人”溫馨和睦……這幫平時極度調(diào)皮的孩子在這手工課上顯得格外的認真專注，最后的作品展示他們也不再羞澀，大膽的上臺展示并說出他們親手做出的作品，喊出他們的口號!

支教的倒數(shù)第二天音樂課。12級市場營銷的xx同學計劃教孩子們唱《爸爸去哪了》。隊員們課前拿著手機，一張張紙地幫孩子們抄寫歌詞，一遍遍練習課堂上要演唱的歌曲。當音樂響起，“白日依山盡，黃河入海流……爸爸爸爸 你們?nèi)ツ睦镅健焙⒆觽兂似饋恚犞⒆觽兡敲促|(zhì)樸的聲音，我能看見隊員中不少女同學眼眶已經(jīng)開始濕潤了。隨后，我們四名男生聯(lián)合獻唱五月天的《倔強》：

……

我就是我自己的神在我活的地方

我和我最后的倔強 握緊雙手絕對不放

大學生暑假社會實踐報告篇八

xxxx年7月17日上午9時，萬里晴空，烈日炎炎，在“榮譽實驗之xxxx給力軍團”團長符xxxx的帶領下，由xxxx等部分成員組成的小分隊從對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出發(fā)，奔赴國家圖書館查閱課題相關資料。

經(jīng)過一番行程波折，他們終于于上午10時到達了中國國家圖書館。四個人顧不上休息，就立刻投入到國家圖書館浩如煙海的文獻資料中，連午飯也是在附近隨便找個小店匆匆解決便馬上回來。

“榮譽實驗之xxxx給力軍團”的初定課題是“xxxx科技引領經(jīng)濟發(fā)展新模式的實證研究”，原定計劃是通過運用課堂上學過的宏微觀經(jīng)濟學知識和數(shù)學建模知識來建立相關模型，結(jié)合數(shù)據(jù)，深入個案來對課題進行探究實踐。但是，由于僅僅經(jīng)過大一一年的學習，專業(yè)知識還是不夠全面，所以在去國家圖書館前他們對于課題具體研究方法依然不太明晰。

因此，今天的國家圖書館之旅可謂獲益匪淺。在查閱大量課題相關的文獻著作后，他們?yōu)樽陨硌a充了必要的專業(yè)知識，對課題有了更加充分的了解，同時也受到啟發(fā)，將初定的課題探究方向具體細化為——探究“xxxx科技成果轉(zhuǎn)化”。而在來之前對于研究方法十分迷茫的他們，也從資料中找到了方向。據(jù)了解，他們查閱的資料包括：1）碩博學位論文，如《xxxx經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展研究》、《中國開發(fā)區(qū)技術學習通道研究——以xxxx工業(yè)園區(qū)為例》等；2）機構(gòu)項目研究成果，如《xxx省縣（市、區(qū)）科技成果轉(zhuǎn)化路徑績效評價及對策分析》等；3）電子資料，如《高校科技成果轉(zhuǎn)化機制研究》、《xxx省科技成果轉(zhuǎn)化及綜合評價研究》等；4）期刊年報，如《xxxx科技學院學報》、《xxxx科技（期刊）》等。

團長符澤慧說：“我們將以經(jīng)濟學理論為基礎，采用實證分析和深度個案研究方法，利用調(diào)研過程中獲得的資料和數(shù)據(jù)，構(gòu)建一系列的實證模型，比如建立xxxxsollow技術進步模型、xxxx公共財政科技投入績效的格蘭杰成因模型等和開展對幾家xxxx科技成果轉(zhuǎn)化典型企業(yè)的深度個案研究。”

成員xxx認為：“在國家圖書館找到很多有用的電子資料，使我們受到很大啟發(fā)。”

成員劉云云誠言：“在查閱碩士和博士學位論文過程中，大大增長了專業(yè)見識，更加期待在8月份的實踐中實現(xiàn)‘知行合一’。”

成員xxx展在查閱期刊年報中挖掘了不少貼切現(xiàn)實生活的材料，保證了日后的實踐走出“象牙塔”，深入到社會生活中去。

對于xxxx給力軍團的成員們來說，國家圖書館之旅不虛此行，不僅讓他們的研究目的更加清晰，也使他們在實踐之前有了充分的準備。對于即將到來的xxxx之行，他們又期待又興奮。相信xxxx給力軍團在八月的時間一定會非常給力！祝他們成功！