在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀愛的教育有感篇一

媽媽最近給我推薦了《愛的教育》這本書，它是由意大利兒童文學作家埃迪蒙托?德?亞米契斯通過他兒子的日記所改編的，原名《一名意大利小學生的日記》。

本書主要是以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感，以及家人為他寫的一些勸誡性文章，建議他應該如何待人處事，還有老師在課堂上讀給同學們聽的每月故事。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。

書中有許多感人肺腑的故事，其中最令我動容的故事是每月故事《六千里尋母記》：一個名為馬爾科的十三歲孩子孤身一人，勇敢地踏上了千里尋母之路。當他不遠萬里來到母親待過的親戚家時，卻得知親戚已經去世，他到附近詢問母親所工作的地方時，又被告知，他們去了離這里幾百英里的地方。后來馬爾科得到好心人的幫助，來到了一座大部分都是同鄉的小城鎮。得到了之前旅途中遇到的一位老人的幫助，很快有了足夠的路費繼續尋找他的母親。

終于來到了目的地，沒想到的是那戶人家又搬去了另一個很遠的地方，接下來的路途依舊艱難，腳底被磨破了，風餐露宿的，這一路上，從亞平寧山脈到安第斯山脈，馬爾科都咬牙堅持了下來，途中的艱辛可想而知。在與母親多次錯過之后，他終于找到了母親。

書中采用日記的形式，記錄了一個叫安利柯的男孩的成長故事，記錄了他所見的許多事情，以及對這些事情的想法，處處都洋溢著對祖國、父母、師長、朋友真切的愛。書的主題便是愛，在我們的生活中，愛也是無處不在的，不過卻正是因為如此，我們反而對愛常常視而不見。父母陪伴我們，養育和教育我們是愛；老師對我們無私奉獻，盡全力教導我們是愛；同學之間的'關心幫助也是愛，這些都是愛，都令我們感動不已。

閱讀完成，我放下書本，自己仿佛也得到一場“愛的教育”，也讓我愈發地珍惜現在所擁有的一切愛和溫暖，想要成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢于承擔責任和義務的人。（曹藝軒）。

讀愛的教育有感篇二

這是意大利聞名小說家亞米契斯寫的一部廣為人知的作品。同時，這也是世界文學史中最經典的兒童文學作品之一。假期時間，我將這本書捧在手里細細品味，被書中無數個故事深深地打動了。

《愛的教育》的初版問世于1886年，這是一部反映亞米契斯的教育觀的代表作。小說以一個意大利小學生的口吻，記錄了一學年的生活和學習。書中，愛貫穿始終，敘述了家庭成員之間、師生之間、朋友之間、同學之間的感情，也有對祖國、家鄉的熱愛，對社會的責任感等等。

夏丐尊曾說：“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了三日夜讀畢，……書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會之情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是，不知不覺就感激了流淚。”在我讀過此書后，不乏與夏先生有類似的感受。書中講述的各種愛使得文章一步步升華，小到朋友的友誼，大到祖國的熱愛，這一切的愛就像空氣一樣，充斥在生活的四周，布滿了人的內心，它的意義已經融入了生命。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群布滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身患殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情，這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現出的強烈的情感所震撼，不由想到班主任的'教育工作，其實，老師也可以擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”，感受和體驗愛，學習付出愛。我想，面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，天天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求。作者企盼的是這個世界沒有硝煙、沒有戰爭，有的只是在愛的充盈下所展現出來的美好景象！

讀愛的教育有感篇三

這幾天，我讀了一本書，書名是《愛的教育》，作者是意大利小說家埃德蒙多·德·亞米契斯。

書中最令我感動的是《勇敢的洛佩諦》這個章節，文中講到洛佩諦是一名二年級的小學生，他為了救一名一年級的小學生，不顧一切危險把小朋友推開，自己卻不幸被車子軋傷了，腳骨都碎了。洛佩諦以后都走不了路了。啊，洛佩諦多么了不起呀！可他又是多么地可憐！如果讓我在七八歲的.時候就再也走不了路，我實在無法想象：從此不能奔跑無法跳躍的日子，自己要如何生活下去！

這本《愛的教育》通過小主人公一年中的所見所聞，所思所感，深情地表現了師生友誼，同學之情，親子之愛以及人與人之間的互助、體貼和關愛。

愛無處不在，愛在世界的每個角落里！讀了這本書，我覺得自己受益匪淺：愛，不僅應該出現在對方人生順利、令人舒暢和自豪的時候；愛，更應該出現在他意志消沉、受盡折磨和痛苦的時候！讓我們用自己真誠的愛，去感染身邊的每一個人。

讀愛的教育有感篇四

書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍好像沒有陽光；智慧里沒有書籍好像鳥兒沒有翅膀，親愛的小朋友們，讓我們一起來讀經典故事《愛的教育》吧！

《愛的教育》是意大利的亞米契斯寫的，主要寫了小學三年級的安利柯在一個學年里的日記。在日記中，他記述了許多的事情，他給我們講了許多好聽的故事，講述了他的老師、同學和家庭的故事。故事里充滿了人間最美的愛。

有的故事中講述了老師對同學的愛，如在卡隆母親去世后，老師對他的安慰使卡隆堅強了起來。有的故事中講述了同學之間的友情，如安利柯與好友卡隆、可萊諦等之間的友情。還有的故事中描寫了爸爸媽媽對孩子的'愛，如在書中爸爸、媽媽給安利柯寫了許多封信，信里表達了對他各方面的指導和希望。還有的故事中講述了孩子對爸爸媽媽的愛，如鐵匠的兒子潑來可西，雖然爸爸經常打罵他，但他仍不說爸爸不好。又如《小抄寫員》中的敘利亞半夜起來幫爸爸抄寫，減輕爸爸的負擔。

雖然這些故事都很好看，但我最喜歡其中的五月故事——《萬里尋母》。故事主要講了瑪爾可從熱那亞到南美洲尋找媽媽，經歷了千難萬苦，最后終于找到了媽媽。就因為有了他對媽媽的愛，他才能克服那么多的困難，如書中寫到瑪爾可累極了，躺在草地上，好像看見媽媽在俯視他，他又堅持了下去，接受一次次的失望。還因為有了朋友對他的幫助，他才能找到媽媽。如在尋找時他碰到的第一家人給了他錢并寫信幫助他。還有坐船路途中才認識的隆巴爾地老人募集錢送他到火車站做火車去找媽媽等等，許多好心人都幫助了他使他堅持了下來。最后還是因為媽媽對他的愛，媽媽最終才活了下來。媽媽先開始一直不愿意做手術，但看到他就同意做手術了。

《愛的教育》這本書告訴我們世界是離不開愛的，因為有了愛，世界才會更美好，因為有了愛，我們的生活才會更幸福。這本書真好，希望大家有時間也來讀讀這本書噢！

讀愛的教育有感篇五

《愛的教育》采用日記的形式，講述了應該叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他在一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間透露著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛。有著感人肺腑的力量。文章中的孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚的地方。

小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們的嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代孩子的成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國愛人民，同情人民的一切不幸和苦難，這其中最令我難忘的是“醫院的天使”。故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國做工，回意大利時，在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進了醫院，他寫信給他的妻子，告訴她自己已經回國及因生病住院的事。妻子收到信后雖然很擔心，但因為有一個兒子正生著病，還有一個正在哺乳的小兒子，不能分身，不得不叫大兒子去看望父親。孩子在醫院卻一直照顧著一個外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅持照顧著那個陌生人。愛自己的親人是應該的，也是容易的，但如果一個人只懂得愛自己的家人，除了家人以外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學習那種愛呢？再請回頭看看現實，這世界上并非充滿著愛，窮人對富人，許多人都是將真正的愛看做是一種奢侈品，而將金錢、利益至上的人。

我認為《愛的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對生活、對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的`精神，在閱讀時好似把我帶入了廣闊的社會中去，它真是讓我懂得了許多課本上學不到的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質，它激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這樣。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經完成了對愛的思考——愛是博大的、無窮的、偉大的力量。

讀愛的教育有感篇六

媽媽給我帶回一本書，正是我一向想看的《愛的教育》。我立刻翻開書，如饑似渴的讀起來。

這是一個成年人以小孩口吻寫的小說。但主人公安利柯的想法大多都跟我們十分相像。比如有一次安利柯和同學克萊蒂吵了架，事后安利柯的爸爸讓安利柯道歉，可安利柯不敢。這就和我一樣，不是不承認錯誤，只可是是難為情。文中還有一些人物，總做鬼臉調皮的“小石匠”，正義的卡隆還有總笑著的克萊蒂……你在里邊能夠找到自我的影子。

在這本書中也講了日常生活中各種事的解決方法。吵架后，怎樣與對手和好，同學有悲痛事怎樣安慰他，自我或好朋友被欺負了應當怎樣做，等等。

書里還包含《續愛的教育》，是《愛的教育》作者的朋友寫的。講的是安利柯生病到舅舅家養病時發生的事。他舅舅每一天就生活中發生的事講一個道理，讀后會讓人暑假里，老師推薦我們看《愛的教育》，這書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的.家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的”精神講話。”

這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個中國小讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

讀愛的教育有感篇七

《萬里尋母記》講述了馬爾可萬里迢迢從故鄉到美洲尋找自己只身前去打工的母親的故事。年僅13歲的他，雖然在路途中歷經了風雨，受盡了委曲，但是每每想起自己的母親時便會信念大增。為了找到母親，他遭受過白眼，啃過別人吃剩的骨頭，低聲下氣地請求別人搭上他一程……當他經歷了千辛萬苦找到母親時，母親已經病入高肓。當母親看到自己最心愛的兒子站在自己面前時，不禁燃起了對活下去的勇氣，增添了戰勝病魔的信心，經過醫生的及時搶救，母子終于團圓了……我深深地被這種母子情深所打動，而自己呢？媽媽對我的學習與生活給予無微不至的關懷，可我卻常常認為她限制了我的自由，因此我經常與她吵嘴，嫌她太啰嗦，覺得自己的童年不快樂……唉！我真是不應該！我以后一定聽媽媽的話，不惹媽媽生氣。

讀愛的教育有感篇八

讀完《愛的教育》后，我的心震驚了，仿佛一次又一次地受到愛的洗禮。其中一個故事讓我記憶猶新。

卡羅菲在玩雪時不小心傷了老員工的眼睛。雖然當時他很害怕，但在同學的鼓勵下，他來到受傷者家，勇敢地承認了自己的錯誤。他忍住眼淚，把最心愛的珍貴郵票送給老人，作為回報老人原諒他的.禮物。沒想到，老人康復后，又把郵票還給了卡羅菲，還給了他三張更珍貴的郵票。是的，這就是愛！如果沒有學生的耐心啟發和鼓勵，卡羅菲無論如何都不會站起來，那么就會有無辜的人作為替罪羊。正是同學們的關心讓卡羅菲勇敢地承認了自己的錯誤。卡羅菲也以愛和真誠得到了老人的理解。

老人不僅歸還郵票，還贈送郵票。這不是更偉大的愛嗎？故事充滿愛，愛在人與人之間傳遞、發展、升華……于是，我想起了自己和同齡人。愛能繼續傳遞給我們這一代人嗎？除了書本上的知識，我們現在還學到了什么？我們忽視了周圍的愛，習慣了很多理所當然的事情：他們的學習用品是為自己使用的，即使別人借，也編造了足夠的理由不借；父母應該為我們準備一切，因為這是他們的責任和義務；老師應該引導我們，努力工作，因為這是老師的工作……另一方面，這一切不是因為我們周圍沒有愛，而是因為我們心中沒有愛。因此，無論世界有多美好，我們仍然感到蒼白。

因此，當我每天三省我的身體，從我開始，愛我的父母、老師和同學，幫助那些需要幫助的人，關心他們周圍的事物，擁抱一切美好的事物。讓我們像故事中的人一樣學習，學會愛，敞開心扉去愛。讓愛在你、我和他之間傳遞和延伸，我們的生活將更加豐富多彩！

讀愛的教育有感篇九

在我們生活中，上學的時間肯定比休息的時間短。所以，我們往往與教師接觸的時間也很少。所以，我們更要珍惜和教師在一齊的完美時光。

寒假期間，我讀了《愛的`教育》這本書，其中《我的二年級女教師》吸引了我。它讓我明白了我們學生開花結果，都是因為有一個守信用的教師，是她們在背后燃燒著，奉獻著，才讓我們有了夢想的明天。

文中有這樣兩句話，“盡管您有病在身，可對我們總是循循善誘;盡管您勞累不堪，可對我們總是關懷備至。有的孩子寫字姿勢不端正，您就為他悲痛難過;督學的教師提問我們時，您總是焦急不安;而我們表現出色時，您會無比高興!”我想，我們的每個教師都是這樣的，因為她們所做的一切的一切，都是為了自我的學生“開花”。教師就像關愛我們的母親。

教師這個職業是個平凡的，也是偉大的，更是無私的。因為有了她，我們這些花兒才有知識的來源;因為有了她，我們這些花兒才有競爭的力量;因為有了她，我們這些花兒才有偉大的夢想。教師就像慈祥的母親，無微不至地關懷我們;像一艘小船，載著我們遨游知識的海洋;像一棵大樹，為我們遮風擋雨;像一支蠟燭，永不疲倦地燃燒著。

讀愛的教育有感篇十

皓月當空，我伴著明月透過樹葉撒下的點點碎銀，抑制著心中的激動，看完了亞米契斯所著的《愛的教育》。頓時，我被書中愛的故事所陶醉了。依依不舍地合上書，眼前卻不由自主地浮現出書中感人的情景，使我難以入眠。

《愛的教育》全書以細膩的.文筆把人與人之間的真、善、美發揮得淋漓盡致，是多么的感人肺腑，催人淚下！在一個個精彩的故事中，最使我刻骨銘心的是《菲魯其奧的血》。它講了菲魯其奧是個玩世不恭的男孩，在一個風雨交加的夜里因晚了回家，受到外婆嚴厲的訓斥。不料，就在菲魯其奧承諾改過自新時，兩個身材魁梧的大漢強闖這間只有“手無縛雞之力”的老人與孩子在家的房子。兇狠的歹徒不但將值錢的東西洗劫一空，還想殺人滅口。當其中一名兇徒將匕首刺向老人時，為救自己的親人，菲魯其奧奮不顧身擋在外婆前面，被無情的匕首奪去了生命。

讀愛的教育有感篇十一

在xx大學，教授對學生做了個小測試，卷子上的最后一道題非常特殊：如果遇到了困難和挫折，你最需要什么？全班同學都寫了“地位、金錢、榮譽”這三個詞。最后教授公布了答案，只有一個字：愛！雖然是簡單的一個字，但它可以撫平你心中那道痛苦的疤，使你的心再次充滿活力。而地位、金錢和榮譽呢？它們只是你暫時的“止痛藥”，那道疤卻永遠留在了你的心里。

“人世間沒有愛，太陽也會死！”愛，是不可以用金錢來衡量的。愛，也許只是一個細節，也許只是個眼神，但它卻值得我們去加倍珍惜。

一天早晨，媽媽告訴我，我們一個遠房親戚的兒子要來我們家做客。臨近中午時分，門鈴響了，我跑去開門，門口站著一個小男孩，黑黝黝的`皮膚，一雙大大的眼睛。他輕輕地把鞋子脫去，向屋里打量了一番，便不再做聲了。吃晚飯時，桌上放著許多好菜，小男孩（偉偉）去看著這些菜發呆。“吃吧不然菜就涼了！”媽媽熱情地夾給偉偉一只螃蟹。偉偉看著這只螃蟹，把他一直放在身后的那只手拿了上來想去抓，可眼神里卻充滿了猶豫。他整了整衣領，從口袋里拿出一個皺巴巴的袋子和幾張紙巾，然后將螃蟹小心翼翼地包進紙巾裝進了袋子里。“你怎么不吃蟹呀？”媽媽一邊給他夾菜一邊問。“我……我……”他的嘴唇微微抖動了一下子，“我家從來沒有買過螃蟹，我爸爸工作很辛苦。我想拿回去給他吃吃。我爸爸也這樣，已有好吃的，他就會給奶奶吃……”他低著頭，兩只黑乎乎的小手不停地擺弄著衣角。媽媽麻利地把剩下的那只大螃蟹夾到他的碗里，說：“那你一定也沒怎么吃過吧，來，這個給你吃！”他微微抬頭。眼里流露出喜悅的神情。然而，片刻之后他又把螃蟹裝進袋子里，還迅速打了個結呢，好像生怕誰再偷了似的。“怎么又不吃啊？”媽媽一臉疑惑。“我……我想媽媽也沒有吃過，這一個留給她吃吧！”他眉頭緊鎖，眼睛一眨也不眨的。“多么懂事的孩子啊！”媽媽贊揚道，邊說著還邊夾了好多菜給他。愛，如果像空氣一樣，充滿了人的內心，融入了人的生命，那樣，我們人與人之間，就不會有嫉妒，有欺騙，有邪惡了。

各種各樣的酒能調制成雞尾酒，各種各樣的愛能調制成幸福。有了愛，就有了世界！你付出了愛，別人就會雙倍回報于你！

愛是治療心靈創傷的良藥，是打開我們心扉的鑰匙，被愛的人才懂得去愛，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感，讓孩子們心中擁有愛，很多問題，都可能在愛的暖流里溶解，這就是《愛的教育》給我的啟示。

讀愛的教育有感篇十二

讀了《愛的教育》這篇文章，給我感觸最深的是其中的這一段話：“高尚的生活精神不用錢買，不靠錢振作，也不能以沒有錢推諉。用錢可以買來的東西，沒有錢自然買不來；用錢買不來的東西，沒有錢也可以得到的。高尚的精神如同山間明月、江上清風一樣，是取之無盡，用之無窮的。沒有錢是一事，沒有精神又是一事。有錢而無精神和無錢而有精神的`學校，我都見識過。精神是不靠錢買的。精神是在我們身上，我們肯放幾分精神，就有幾分精神。不關有沒有錢，只問我肯不肯把精神放出來。”

陶老先生說：“死學校只專在書本上做工夫。”全社會應該一起努力，做好學生們的德育教育。

讀愛的教育有感篇十三

自從讀了《愛的教育》之后，我理解了生命的另外一種意義，就是愛！《愛的教育》中的《同情窮人，母親的信》，令我深受啟發！一位叫安利柯的小男孩上學時看見一個窮母親帶著一個小男孩在街邊乞討，安利柯卻視而不見，但他并不是沒有錢，而是他還沒有領悟到什么是仁愛！后來母親寫了一封信給安利柯，他非常慚愧，并且以后改正過來！其實我們身邊有許多人都不是很懂得什么是愛！所以他們有時很冷漠，愛是一種高尚的美德，可能很多人都忽略了這點，不過我相信他們會改正過來的！

就像故事中的母親一樣，她有著高尚的品質，因為她懂得愛！很多人會認為：這些乞丐根本就不認識，憑什么我要把錢給他呢？其實這是錯誤的想法。出來當乞丐的都是非常貧窮的人們，可能當你覺得一、二塊錢很不起眼時，他們會覺得無比珍貴。如果自己是有能力的，為什么不給可憐的乞丐們一些錢呢？給一、兩塊錢，雖然對他們的幫助不大，但你卻在他們眼里變成了一位善良、樸實的.人。每當我幫助了人的時候，我會覺得很開心，幫助別人也就是幫助自己。

當我讀了這個故事時，我想到了一件自己親身經歷過的事情：有一次在公共汽車上，一位老奶奶上來了。她白發蒼蒼，拿著拐杖，但我留意了一下，沒有一個人讓座給老奶奶，在車上的全部都是年輕人，有睡覺的、打游戲的、也有聊天的。就是沒有給老奶奶讓座的，看到這樣的情景，我立刻給老奶奶讓座，老奶奶還夸我是好孩子呢！雖然只是簡單的事情，但讓我看到了大道理，現在的人們缺少仁愛，只向自己的角度去思考問題，這是不對的！希望他們可以知道什么是愛。