在觀看完一部作品以后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧

山居歲月讀后感篇一

《山居歲月》這本書里的主人公，一個(gè)紐約男孩山姆離家出走，走進(jìn)了大自然的生活；不過，他可不是單純的去旅游或者露營(yíng)，而是打算在森林中獨(dú)立地生存。

在森林里，他經(jīng)歷了各種艱險(xiǎn)，也積累了很多的野外生活經(jīng)驗(yàn)，找到了許多原生態(tài)食品。隨著他野外生存的經(jīng)歷不斷增長(zhǎng)，他的生活也吸引了很多人的關(guān)注，有很多人上山去找他，可是都空手而歸。有的人曾經(jīng)找到過他，試圖想帶他走，但是最終都未能如愿，因?yàn)樯侥泛苈斆鳌５窃诤髞恚懈喔嗟娜岁P(guān)注他，有的人在山上也找到了他，并且在報(bào)紙上報(bào)道了他的事情，使得更多的人對(duì)他進(jìn)行關(guān)注。甚至最后山姆一家都搬到山上來住，破壞原有的原始神態(tài)環(huán)境，用山姆自己的話說：“城市來了”。

我非常喜歡這本書，首先這本書的語句很美，通過它能夠讓我們感覺自己和山姆在一起經(jīng)歷野外生活，一起經(jīng)歷野外探險(xiǎn)，這本書像吸鐵石一樣吸引著我，讓我們經(jīng)常有想去露營(yíng)的沖動(dòng)！其次，這本書能讓我們感覺山姆的堅(jiān)強(qiáng)，也讓我們更加獨(dú)立，不會(huì)依賴爸爸媽媽。

通過這本書，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，懂得了在野外露營(yíng)時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)會(huì)了做什么事情都不能依賴別人。相信會(huì)有更多的小孩子需要看這本書，也讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不會(huì)在爸爸媽媽懷里撒嬌。我想讓那些喜歡依賴別人的人學(xué)到：爸爸媽媽不能陪你們一輩子，你也不能依賴別人一輩子。

只有你靠自己，才會(huì)有好的、圓滿的結(jié)果。

山居歲月讀后感篇二

我讀了一本叫《山居歲月》的書。一打開它，我就被吸引住了。

書中講了紐約一個(gè)叫山姆的男孩離開了家，他要去尋找祖父留下的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。后來，山姆不僅找到了農(nóng)場(chǎng)，住了下來，還結(jié)識(shí)了森林里許多可愛的小動(dòng)物，并擁有了自己的獵鷹驚風(fēng)。山姆終于習(xí)慣了野外的生活。吃烤兔肉、泡一泡溫暖的泉水也都是家常便飯。

讀了這本書，我有很多想法。外國的孩子都可以自己去打工賺錢，然后獨(dú)自去旅游，他們的家長(zhǎng)也會(huì)放手讓孩子獨(dú)立自主。

可想想中國的家長(zhǎng)，整天把我們想掌上明珠一樣捧在手心里，甚至連上學(xué)都不讓我們自己走。

我又想起了一則新聞：一個(gè)大學(xué)生竟然不知道雞蛋有殼！為什么會(huì)這樣？因?yàn)榧议L(zhǎng)太溺愛我們了。所以我覺得，中國孩子就像一直被關(guān)在籠子里的小鳥，而外國孩子則像一只只自由自在翱翔于天際的雄鷹。

花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。請(qǐng)適當(dāng)?shù)姆畔率职桑∽屛覀儗W(xué)會(huì)獨(dú)立自主，也讓中國的明天變得更加美好！！！

山居歲月讀后感篇三

媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上給我買了很多書，可是唯有這本書是我的最愛。

書中的主人公小山姆從小喜歡探險(xiǎn)，他厭倦了家里的無聊的生活，一個(gè)人獨(dú)自來到森林里，開始了他的探險(xiǎn)生活。看到這里我不禁想起我和爸爸媽媽一起爬水簾峽時(shí)的情景，山里沒有路，到處野草叢生，荊棘遍地，我們撥開雜草向上攀登，不時(shí)有蟲子在身邊出沒，我嚇的撲到爸爸身上，大叫不止。有了這種親身體驗(yàn)，看這本書時(shí)，我都不時(shí)地為山姆捏一把汗。

山姆在森林里遇到了許多困難，雖然在圖書館看書時(shí)學(xué)到了如何在野外生火，可實(shí)踐起來并沒有想象的容易，后來他遇到了一位好心人，他虛心求教，終于學(xué)會(huì)了在野外生火。

山姆的種種經(jīng)歷經(jīng)常激勵(lì)著我，在我學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常問個(gè)為什么，在遇到煩惱時(shí)，就拿起這本書和山姆一起到森林里去探險(xiǎn)，每次讀完這本書，都會(huì)激起我學(xué)習(xí)的欲望，才能更深的體會(huì)到什么叫“書到用時(shí)方恨少”。

我有許多書，有的書看完就送人了，有的賣廢品了，可唯獨(dú)這本書，一直珍藏在我的書柜里。

山居歲月讀后感篇四

在寒假里，我讀了世界銀獎(jiǎng)小說《山居歲月》，我引發(fā)了一陣思考。

小主人公山姆逆向思考，在獲得父母的同意下，帶著最簡(jiǎn)單的生存工具，離開了紐約，回到了曾經(jīng)祖父荒廢的農(nóng)場(chǎng)，嘗試獨(dú)自在野外生活。

山姆很聰明，他用火給自己燒出了一個(gè)樹屋，穿著兔皮褲子，鹿皮做的夾克；山姆很有耐心，在釣魚的時(shí)候，魚鉤斷了，他不但沒有放棄，而且又做了一個(gè)魚鉤，一連釣了5條鱒魚才罷手；山姆很勇敢，他竟然敢爬到鷹巢中，不怕母鷹的追趕，抓了一只小鷹就跑了。

獨(dú)立是我們未來生活的一個(gè)關(guān)鍵，總有一天我們回像山姆一樣離開父母獨(dú)自生活。只不過不一定在深山里，也不一定是山姆那么小的時(shí)候；總有一天我們也會(huì)遇到各種各樣的困難，只不過不一定是暴風(fēng)雪和兇殘危險(xiǎn)的猛獸；最重要的是，我們能否像小山姆一樣擁有探索未知的勇氣與克服種種困難的堅(jiān)定決心。如果我們有勇氣與決心。我們也將成為像山姆一樣優(yōu)秀的獵人，我們也會(huì)像山姆一樣有屬于自己的野外生存工具。

山居歲月讀后感篇五

上個(gè)星期，學(xué)校開展了“圖書漂流”活動(dòng)。就是發(fā)給每個(gè)同學(xué)一本書，一個(gè)月后再交換到其他班級(jí)。這次我們班發(fā)到的是《山居歲月》。

這是一本獲得國際大獎(jiǎng)的小說，獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。一翻開這本書，我就被迷住了。這本書介紹了紐約男孩山姆在五月的一天出去歷練，學(xué)習(xí)獨(dú)立生存。

看了這本書，我發(fā)現(xiàn)只有我想不到的，沒有山姆做不到的。他和我的年齡差不多，也沒有學(xué)太多野外生存的本領(lǐng)，但是他用自己的智慧在野外頑強(qiáng)地生存下來，我對(duì)他最敬佩的還是他的敢想敢做。

有一次，山姆看到了一只獵鷹，他發(fā)現(xiàn)了獵鷹的巢，也想養(yǎng)一只鷹。但那巢很高、很陡峭，在沒有人保護(hù)的情況下，他勇敢地爬了上去，抓住了一只最大的鷹。后來他又發(fā)現(xiàn)旁邊有一只母鷹，他把小鷹放入口袋，背靠著懸崖，把球鞋使勁丟向母鷹，然后連滾帶爬地順著巖石下滑，母鷹不會(huì)數(shù)數(shù)，沒有發(fā)現(xiàn)少了一只小鷹，便急著回去照顧小鷹了。讀完這個(gè)精彩的片段，我不由得為山姆鼓掌。在面臨這樣的危險(xiǎn)時(shí)，有幾個(gè)人能保持清醒的頭腦呢？當(dāng)我把《山居歲月》讀完后，突然很向往在野外求生的感覺。

這本書教了我許多野外生存的技巧，也讓我明白了：群居在舒適、安逸的城市中，我們既喪失了一種來自本能的生存意志，也錯(cuò)過了無數(shù)來自生命深處的感動(dòng)。

有機(jī)會(huì)看《山居歲月》的人是幸運(yùn)的，因?yàn)樗屛覀兠鎸?duì)自己真正的內(nèi)心。

山居歲月讀后感篇六

準(zhǔn)備好勇氣和信心，迎接大自然的挑戰(zhàn)！在自然中。感受自然的真實(shí)，發(fā)揮自己的才能，在艱辛但迷人的世界中學(xué)會(huì)各種技能。滿足對(duì)大自然的欲望。

《山居歲月》中山姆那離奇但又美好的野居。實(shí)在令人神往。誰不想與那只叫驚風(fēng)的幼小獵鷹玩耍。在大山中與五十雀和黃鼠狼男爵一起生活。美好的屬于自己的小世界。

現(xiàn)在噪音，學(xué)習(xí)充滿我們的生活。那種聽鳥兒啼叫，那種貼近自然的感覺還需去公園——這種人造的最膚淺的自然中感受。那種夏去秋來，冬去春來都隨心所欲在自然中嬉戲的生活還真是讓我羨慕。好想任性一下，度過屬于自己的山居歲月！

《山居歲月》真是將我的老土思想打破。以為自然只有恐怖，只有危害，或許因?yàn)檫@樣那種生活永遠(yuǎn)不屬于我們。但那夜鷹的`撲翅，貓頭鷹飛越大地時(shí)的叫聲，徘徊的鹿群，被冰雪凍裂的楓樹》……這些使荒野起伏有致的呼吸與節(jié)奏，讀完后仿佛都感覺到了。

山居歲月讀后感篇七

今天，我戀戀不舍的合上《山居歲月》這本書。一放下書，我的腦海里就浮現(xiàn)出書中精彩的故事情節(jié)。

書中的小主人公是來自紐約的小男孩山姆。有一天他告別了爸爸媽媽，去尋找自己曾祖父遺留下來的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。小刀、繩索、斧頭、打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對(duì)山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，他是像樹一樣在森林中長(zhǎng)久地、獨(dú)立地生存。

他的精神深深的打動(dòng)了我，我和他歲數(shù)差不多，但他居然有勇氣獨(dú)自一人到大森林中去。這讓我令我非常吃驚。而我們現(xiàn)在，都是依靠爸爸媽媽，很多家務(wù)活，都是大人們做的，我們習(xí)慣了這種生活。而他小小年紀(jì)就可以在森林中養(yǎng)活自己，一年只能吃兔肉、鹿肉還有烏龜湯、洋蔥湯做為晚餐，真是太厲害了！

我以前都不愿意做家務(wù)事，都依賴其他人。看完《山居歲月》這本書后，我明白了很多道理，從一個(gè)懶惰的小公主變成了勤快的小女孩。寒假里，我的房間都是我自已整理的，每天都干干凈凈，爸爸表揚(yáng)我懂事了。

我要感謝這本書的作者，這本書改變了我，改變了我的生活態(tài)度。

山居歲月讀后感篇八

學(xué)校開展了讀書活動(dòng)，給我們推薦了一些書來讀，其實(shí)，我是個(gè)愛讀書的人。我愛讀的書也很多。只是一向?qū)I(yè)類的的書籍不大感興趣，因?yàn)檎f教味太濃，讀起來總覺得有些累。當(dāng)我看到《不跪著教書》這本書時(shí)，它的題目吸引了我，這“跪著”的含義是什么?誰在跪著教書?為什么跪著?在我從教的這些日子中有沒有“跪著”?拿起書來仔細(xì)打量，原來書名旁邊還有用小字寫的一段話：“想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨(dú)立思考的精神，他的學(xué)生會(huì)是什么樣的人?在巨大的麻木和冷漠面前，我的確有過放棄的念頭，然而一想到中國人有千百年下跪的歷史，想到文革給中國人帶來的恥辱，想到下一代人還可能以各種各樣的形式下跪，就覺得我們中國首先得有鐵骨教師，教育的辭典中才能有‘鑄造’這樣的詞條。”反復(fù)將這段話讀了幾遍，每讀一遍，心情就覺得愈沉重。懷著復(fù)雜的心情，我翻開了這本書。

原來，作者吳非是一位特級(jí)教師，教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師，任教于南京師大附中。本書收錄的是他近年有關(guān)教育問題的隨筆雜感，有對(duì)教育問題的思考，有教學(xué)隨想，有和同行或?qū)W生的對(duì)話。沒想到，開篇第一則隨筆——《永不凋謝的玫瑰》就深深地打動(dòng)了我。這篇文章講的是前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基，他記下了這樣一則真事。校園的花房里開出了一朵碩大的玫瑰花，全校師生都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，蘇霍姆林斯基在校園里散步，看到幼兒園的一個(gè)4歲小孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，從容地往外走。他很想知道這個(gè)女孩為什么摘花，他彎下腰，親切地問：“孩子，你摘這朵花是送給誰的?能告訴我嗎?”小女孩害羞地說：“奶奶病很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不信，我現(xiàn)在摘下來給她看，看過我就把花送回來。”聽了孩子的天真的回答，蘇霍姆林斯基的心顫動(dòng)了，她攙著小女孩，在花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)孩子說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子;這一朵是送給媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”

這個(gè)故事長(zhǎng)久地感動(dòng)著我，并深深地啟迪了我。假如是我，會(huì)怎么做呢?我想，我肯定會(huì)對(duì)孩子缺乏良好的道德教育而憂心忡忡，首先可能會(huì)沒收了她的花，當(dāng)然更不會(huì)再去摘花給她;然后就會(huì)苦口婆心地對(duì)小女孩進(jìn)行一番傳統(tǒng)的道德教育，教育小女孩從小要愛護(hù)花草，因?yàn)樗鼈兪俏覀內(nèi)祟惖呐笥眩灰獡p害公物云云。可這不是對(duì)美好性靈的戕害嗎?我為自己有這些所謂高尚的正義的想法感到羞恥!在自己十幾年的教學(xué)生涯中，難道就沒有真的這樣去做過嗎?難道只有那么一兩次嗎?這是不是下跪了，是向誰下跪了?一個(gè)個(gè)小故事慢慢讀下去，可以說每一個(gè)故事都能打動(dòng)我，都能觸動(dòng)我心中某一個(gè)柔軟的地方，讓我或感動(dòng)，或同情，或憤怒……特別是作者對(duì)目前教育中存在的一些腐敗、墮落以及種種不人道所表達(dá)出的那種憤怒，讓我感同身受。作者對(duì)教育事業(yè)的忠誠、對(duì)祖國教育現(xiàn)狀的擔(dān)憂、以及對(duì)理想教育的向往和追求，不能不使我對(duì)他產(chǎn)生深深的敬意。

懷著對(duì)吳老師的敬意，我認(rèn)真讀完了這本書。對(duì)于本書封面上的那段話，我不敢說完全理解了，但可以說有點(diǎn)理解了。我覺得用“語重心長(zhǎng)”、“發(fā)自肺腑”或者說別的什么詞都不能表達(dá)出作者在寫這段話時(shí)的心情。回過頭來再讀這段話，我讀到了一個(gè)字——愛。

吳非老師提出的兩個(gè)主要觀點(diǎn)是：多讀書，多思考。“只要肯讀書，什么都好辦”是針對(duì)學(xué)生，更是針對(duì)教師自身。吳老師說，“一位教師，只有不斷地進(jìn)德修業(yè)，把自己的工作和學(xué)生的成長(zhǎng)結(jié)合起來，讓自己成為學(xué)生的表率，才能得到學(xué)生的敬重，才能讓學(xué)生成為真正的人。”“要讓學(xué)生出色，教師必須出色;想讓學(xué)生多讀書，教師首先應(yīng)當(dāng)多讀書，自覺地多讀書。”“學(xué)生超越教師，是教育的成功，也是教育的希望;然而如果教師太容易被超越，我看真不是什么幸事。”“我很平凡，但是我們的學(xué)生需要最出色的教師，需要偉大的老師。”

我不得不承認(rèn)，吳老師所追求和向往的“不跪著教書”是一種理想的教育，是一種高尚的教育，也是我們的民族和時(shí)代需要的教育。而現(xiàn)實(shí)卻往往令人失望。懸在每個(gè)教師頭頂那許多大大小小、長(zhǎng)長(zhǎng)短短的指揮棒，豈能容你做得了半點(diǎn)主，你能不下跪嗎?反思自己十幾年的教學(xué)生涯，很慚愧，我不敢說我沒有過跪著教書的歷史。我也不知道有幾位同仁能夠理直氣壯地說：“我從未有過跪著的歷史!”

《不跪著教書》對(duì)廣大教師來說無疑是一劑補(bǔ)鈣的良藥。我以為這本書也很適合關(guān)心教育事業(yè)的人士閱讀。老實(shí)說，吳非老師的想法有太多不合時(shí)宜的地方，跟蘇東坡一樣，這個(gè)優(yōu)秀教師也是一肚子不合時(shí)宜，比如絕不接受學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)吃飯，在今天，99%的老師做不到。但我還是要說，我敬佩吳非老師，這樣的人在教育界立住了，是一個(gè)奇跡。有這樣的人，中國的教育才讓我看到了希望。

我想我能夠這樣來理解這些話的涵義：作為一名教師，我們有責(zé)任提高自己的修養(yǎng)，傳授知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的思想交流，豐富他們的精神世界，堅(jiān)韌他們的骨氣，提高大家的民族氣概。

吳非老師說：“只要肯讀書，什么都好辦。”“不管以后課堂模式如何，老師還是要在課堂上與孩子們說話的;無論如何，別讓孩子們看不起你。”說得多么樸實(shí)、多么中肯呀。他是期望年輕一代的教師“能注意知識(shí)的積累，向新高度攀登;倘若條件有限，那也要有點(diǎn)自我提高意識(shí)，哪怕讀點(diǎn)閑書也是好的，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己讀書不多，聽聽別人說讀書也行”。想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。中國人曾經(jīng)有著千百年給封建權(quán)貴下跪的歷史，深受封建思想毒害，逆來順受，從骨子里向外透著奴性。封建主義早已滅亡，可它給中國人帶來的精神毒害還不可能說消失就消失。還有人可能還在以各種各樣的形式跪著生活。為了不使我們的下一代繼續(xù)以各種各樣的形式下跪，我們教育工作者就要向吳非老師所說的，得要站直了教書，得要有鐵骨!

我們學(xué)校每學(xué)期都舉行“書香飄滿校園”讀書活動(dòng)，這就為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，大大激發(fā)了廣大師生的讀書熱情。每年推薦的“教師必讀書目”，對(duì)教師的讀書是一種很具體、很有效的指導(dǎo)。假如，我們的教師都有一些值得一讀的好書;假如，我們的教師利用一切可以利用的時(shí)間和精力，為豐富自己而不斷地讀書;假如，我們的教師能夠把讀書作為提高生命質(zhì)量的途徑;假如，我們的教師能夠邊讀書，邊研究思考，那么，我們的教師生活就充實(shí)了，精神就豐滿了，心靈就凈化了，教育就有智慧了，生命就有價(jià)值了，人生就有意義了。

讀書，思考，實(shí)踐，再讀書，再思考，再實(shí)踐，這是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的規(guī)律，是做一件有價(jià)值的事情所必須經(jīng)歷的過程。我將在今后的教育工作中堅(jiān)持遵循這一規(guī)律，一路前行。

山居歲月讀后感篇九

今天我要和大家分享的是《山居歲月》是由美國作家珍克雷赫德喬治所寫的野外生存系列小說中的一本，這是一本獲獎(jiǎng)無數(shù)的作品，更是一本野外生存指南。

山姆是一個(gè)紐約小男孩，他有著非同尋常的思維，不愿意生活在舒適的城市，想要去尋找祖父在卡茨基爾山里的農(nóng)場(chǎng)，于是他帶上一把小刀，一捆繩索、一把斧頭和一些打火石坐上了開往卡茨基爾山的火車。

一路上，山姆經(jīng)過千辛萬苦終于找到了祖父的農(nóng)場(chǎng)，在這片荒廢的農(nóng)場(chǎng)里他利用大樹為自己建了可以遮風(fēng)避雨的樹屋，用骨頭縫制鹿皮做衣服，用木頭做魚鉤釣魚，用橡子粉做美味的煎餅，用山胡桃木熏制鹿肉，用榆樹皮洗澡，還為自己找了一位特殊的伙伴“驚風(fēng)”，他在四季交替變換中觀察到大自然里不同植物和動(dòng)物的成長(zhǎng)過程，依靠自己的聰明才智和從書上學(xué)到的知識(shí)，讓自己在危機(jī)四伏、困難重重的荒野中艱難而又愉快的生活了下來。

我很羨慕山姆，他很勇敢，充滿智慧，又有堅(jiān)定的目標(biāo)。當(dāng)他很想要一只獵鷹時(shí)，他會(huì)扎下營(yíng)來靜靜等待，細(xì)心的觀察雌鷹的生活規(guī)律，更是不怕危險(xiǎn)爬上懸崖峭壁，在雌鷹的圍追堵截下，冒著可能被啄的稀爛的危險(xiǎn)，捕獲了一只雛鷹，看到這里我不禁為山姆捏了一把汗。當(dāng)躲過雌鷹的追捕，累倒在地后醒來的山姆，看見眼前毛絨絨的雛鷹，把它捧起來放在自己的下巴下，感受生命的溫度時(shí)，我又為山姆感到開心，他終于有一只屬于自己的雛鷹了，他還為這支雛鷹取名為“驚風(fēng)”，驚風(fēng)在山姆的訓(xùn)練下不僅能幫助山姆獵食食物，更是他的聽眾和游戲的玩伴。

《山居歲月》這本書不僅是告訴我們?cè)鯓釉诃h(huán)境惡劣的野外生存，更是告訴我們遇到問題和困難時(shí)要有堅(jiān)持不懈的精神，要像山姆一樣不怕吃苦，敢于嘗試。

山居歲月讀后感篇十

這本書主要寫了紐約男孩山姆離開了家，他要到克斯奇山尋找祖父留下來的農(nóng)場(chǎng)。一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對(duì)他而言，這不是一次短暫的旅行，他要在森林中長(zhǎng)久的、獨(dú)立的生存！最后，他在森林中奮斗了很長(zhǎng)時(shí)間，終于找到了農(nóng)場(chǎng)，他成功了。

讀完這本書，我感慨萬千：相比起他在森林中遇到的那些磨難，我平時(shí)遇到的.那些困難又算的了什么呢？有一次，我因?yàn)閶寢専牟瞬缓衔缚诰烷_始生氣，與山姆比起來，我是多么的幸福而又多么的不知足呀！平時(shí)，我一遇到難題就不動(dòng)腦子，直接去問別人……真是自嘆不如呀！

《山居歲月》這本書教給我許多道理，不論遇到多大困難，只要勇敢的面對(duì)它，努力的去做，你就能克服它。山姆，我要向你學(xué)習(xí)！

山居歲月讀后感篇十一

每當(dāng)你看見大山，一定會(huì)產(chǎn)生許多美好的遐想，想象著在山中生活會(huì)有什么有趣而又刺激的事發(fā)生呢？但卻沒有去實(shí)踐過，而是立刻打消這個(gè)念頭。而紐約也有一個(gè)男孩，名叫山姆，他也這么想過。但與我們不同的是，他把夢(mèng)想付諸于行動(dòng)，在五月的一天離開了家，來到了克斯奇山尋找曾祖父留下的農(nóng)場(chǎng)。在那里，他生活了十分長(zhǎng)的時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，他不怕艱苦勞累，尋找能夠使自己生存下去的一切原料。

跟隨著山姆深入森林的腳步，我感到自己是多么沒有生活經(jīng)驗(yàn)，只是在爸爸媽媽的'精心保護(hù)下長(zhǎng)大的孩子，經(jīng)受不住社會(huì)上的風(fēng)風(fēng)雨雨，就像躲在大樹下的小樹苗，永遠(yuǎn)成不了大器。俗話說“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。”我一定要像書中的小主人公山姆那樣，準(zhǔn)備好勇氣和信心，去面對(duì)生活中的困難與挫折！

山居歲月讀后感篇十二

《山居歲月》這本書主要講的是主人公聽他父親說從前有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，可是因?yàn)楦赣H去當(dāng)了水手，所以那地荒廢了，農(nóng)場(chǎng)里長(zhǎng)滿了樹木花草等，變成了很多動(dòng)物的繁衍地。主人公帶上了一包火柴、一把小刀、一套衣服和五角錢進(jìn)行了野外求生。他是如何去進(jìn)行野外求生的呢？先是去圖書館閱讀眾多關(guān)于野外求生的書籍，之后去到葛期拉山野外求生的.技巧，并結(jié)識(shí)男爵，洛西等許多動(dòng)物，結(jié)識(shí)驚風(fēng)（獵鷹）。中間又和人交流，十分有名，最后家人過來，野外求生到此結(jié)束，只能到十六歲才開始新的海上歷險(xiǎn)。

我覺得這本書十分適合我的口味，那一千多種野外求生技巧可都有寫出來。例如，那種大頭魚其實(shí)非常容易鉤到，可為什么其他人擺多大的鉤魚陣都鉤不到呢？因?yàn)槟歉緵]到大頭魚吃飯時(shí)間。魚鉤怎么做？其實(shí)非常簡(jiǎn)單。一條絲綁著一個(gè)小鐵絲，彎成鉤，不需要魚桿用手拿。紙筆怎樣做？把一些老樹皮拔下來就可以了當(dāng)紙，用一根樹枝當(dāng)筆，不知不覺時(shí)間過了大半了，我就先說到這里吧，再見。