每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

讀書心得初中篇一

初中是一個人成長的重要階段，也是閱讀啟蒙的關(guān)鍵時期。在讀過許多書籍之后，我深刻地體會到讀書的重要性和對個人成長的積極影響。通過閱讀，我不僅收獲了知識，還培養(yǎng)了獨立思考、拓展了視野、提高了寫作能力。下面，我將就自己的讀書心得和體會進(jìn)行分享。

第二段：拓展視野。

讀書為我打開了一扇扇窗戶，讓我看到了不同的世界和不同的人生。通過讀小說，我可以了解不同人物的思想、情感和人生選擇，從中學(xué)會體諒和理解。而讀歷史和科普類書籍，則為我揭開了過去和現(xiàn)實的面紗，讓我更好地了解社會、國家的變遷和科學(xué)的發(fā)展。這些書籍讓我拓寬了自己的視野，豐富了知識儲備，使我在與人交流和思考問題時更加從容。

第三段：獨立思考。

讀書不僅給予我知識，更重要的是培養(yǎng)了我獨立思考的能力。通過閱讀，我學(xué)會了思辨，學(xué)會了分析問題的不同角度和思維方法。在閱讀中，我常常與書中人物進(jìn)行對話，從中找到自己的答案。讀書讓我明白，每個人都有自己的思考方式和獨特的見解，而這種獨立思考的能力對于未來的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。

第四段：提高寫作能力。

閱讀是提高寫作能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過閱讀，我積累了大量的詞匯和表達(dá)方式，拓寬了語言的邊界。同時，通過欣賞優(yōu)秀作品，我學(xué)到了講故事的技巧和文章的結(jié)構(gòu)。閱讀名著和文學(xué)經(jīng)典，讓我懂得了感受生活并用文字表達(dá)的藝術(shù)，不斷提升自己的寫作能力。現(xiàn)在，寫作已經(jīng)成為我表達(dá)思想和交流感受的重要方式。

第五段：結(jié)語。

初中時期的讀書經(jīng)歷，讓我明白了讀書的重要性和閱讀對于個人成長的積極影響。通過閱讀，我拓寬了自己的視野，培養(yǎng)了獨立思考的能力，提高了寫作技巧。未來，我將繼續(xù)保持對于閱讀的熱情，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗，為自己的成長和未來的道路做好充分的準(zhǔn)備。

（注：以上為AI輔助寫作生成的文章，僅供參考和借鑒，不可照搬。）。

讀書心得初中篇二

在當(dāng)今社會中，閱讀已經(jīng)成為了一種常見的學(xué)習(xí)方式，教育家們也開始注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。作為初中生，我深感讀書對我的成長起到了重要的推動作用。通過讀書，我不僅學(xué)到了知識，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。下面我就來分享一下初中時期的讀書心得。

首先，閱讀擴(kuò)寬了我的知識面。在課堂學(xué)習(xí)之外，我通過閱讀各種各樣的書籍，了解到了許多以前從未聽說過的知識點。比如，我曾經(jīng)讀過一本名叫《宇宙漫游指南》的科普讀物，這本書介紹了宇宙中的行星、恒星、星云等等，讓我對宇宙的奧秘有了更深的了解。通過讀書，我還了解到了很多歷史事件和名人故事，比如《紅樓夢》中展現(xiàn)的古代宮廷生活，以及馬克思和恩格斯的革命理論。閱讀使我有機會接觸到了各種各樣的知識，拓寬了我的眼界，提高了我的學(xué)習(xí)興趣。

其次，閱讀提高了我的語言表達(dá)能力。通過閱讀不同類型的書籍，我開始學(xué)會運用更加豐富多樣的詞匯和句式來表達(dá)自己的想法。比如，我曾讀過一本名為《指環(huán)王》的奇幻小說，這本書用一種獨特而華麗的語言描述了一個神秘的中土世界。讀完這本書后，我對于如何使用詞匯和修辭手法有了更深的理解，我開始嘗試將一些這樣的表達(dá)方式應(yīng)用到我的寫作中，使我的表達(dá)更加生動有趣。通過不斷的閱讀，我的語言表達(dá)能力逐漸提升，寫作水平也有了顯著的提高。

此外，閱讀還培養(yǎng)了我對于美的欣賞和審美能力。通過閱讀文學(xué)作品，我開始學(xué)會欣賞人們創(chuàng)作的美。比如，我讀過很多雜志上的詩歌和小說，這些作品以小小的文字展現(xiàn)了作者對于生活和情感的獨特理解。我從中感受到了作者的情感共鳴，也逐漸培養(yǎng)了自己的審美能力。我開始學(xué)會欣賞音樂、電影和繪畫等藝術(shù)作品，也開始學(xué)會用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的情感和思考。通過閱讀，我拓展了自己的審美領(lǐng)域，豐富了自己的內(nèi)心世界。

最后，閱讀還激發(fā)了我對于未來的向往和夢想。在讀書的過程中，我?guī)е闷嫘暮吞剿鞯木瘢剿髦粗念I(lǐng)域。比如，我曾讀過一本名為《時間簡史》的科學(xué)讀物，這本書介紹了時間、空間和宇宙等概念，展現(xiàn)了科學(xué)家們對于宇宙的探索。讀完這本書后，我對科學(xué)充滿了興趣和向往，我渴望成為一個有追求的科學(xué)家，為人類的未來做出貢獻(xiàn)。通過閱讀，我從書中獲得了無限的激勵和力量，堅定了我的未來方向。

總之，閱讀對初中生的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過閱讀，我拓寬了自己的知識面，提高了語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了美的審美能力，激發(fā)了對未來的向往和夢想。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己的心靈，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

讀書心得初中篇三

《西游記》是中國四大名著之一，是一部適合所有年齡段的作品。它充滿了奇怪而精彩的神話故事，經(jīng)常讀《西游記》，總是忍不住融入精彩的情節(jié)。

我記得當(dāng)我還是個孩子的時候，我經(jīng)常問我媽媽，“我從哪里來？”我媽媽總是笑著摸著我的頭說：“你，是從石頭里跳出來的。”我想，也許每個孩子都得到過這樣的答案。因為我們每個人都是孫悟空。

我們可以回憶起我們的童年，拿著《西游記》的連環(huán)畫，津津有味地看著。當(dāng)孫悟空打敗妖精時，我們總是為他歡呼；當(dāng)他受到冤枉時，我們也會感受到深刻的共鳴；當(dāng)孫悟空被唐僧誤解，被迫回到花果山，繼續(xù)成為他的圣人時，但當(dāng)唐僧遇到危險時，豬八戒趕到花果山向?qū)O悟空求助，他也毅然去救唐僧。記得那時候看連續(xù)劇，看到這個片段，眼里就充滿了淚水。因為我知道，那時候我就是孫悟空。

這只活蹦亂跳的小猴子就像我們的化身。當(dāng)他從石頭里跳出來時，它象征著一個小生命的誕生。當(dāng)他在花果山上無憂無慮地和猴子們玩耍時，就像我們無憂無慮的童年生活，豐富多彩。孫悟空在天宮大吵大鬧的時候，就像一個調(diào)皮的孩子，不小心跑進(jìn)了大人的.世界，搞得一團(tuán)糟。大人想哄他，就封了畢馬文，沒哄他。又封了一個齊天大圣，還是沒哄。然后如來出現(xiàn)了，伸出他的飛掌將孫悟空束縛在五指山下。嚴(yán)慈的父親，終于壓服了他調(diào)皮的兒子。五百年后，觀世音的出現(xiàn)給了孫悟空新的希望，踏上了西方學(xué)習(xí)的漫長道路，也踏上了漫長的人生道路。

在去西方取經(jīng)的路上，唐僧師徒遇到了9981個困難。這就像我們成長的道路上布滿了荊棘。最后，他們克服了困難，贏得了勝利。“時間有回報”這句話對他們來說再合適不過了。而我們，只要有不怕困難、堅持到底的決心，也會取得最終的成功。

因此，我想到了我們的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就像獲得真經(jīng)。在學(xué)校里，有各種各樣的人。有些像豬八戒，懶惰，做任何事都粗心大意，有些像沙僧，真誠誠實，腳踏實地。有的像孫悟空，活靈活現(xiàn)，足智多謀。唐僧心地善良，不愿氣餒。如果我們都是唐僧、孫悟空、沙僧，對學(xué)習(xí)有信心，那就一定會成功。

隨著年齡的增長，《西游記》不再給我們帶來神話幻想，它讓我善良、寬容、嫉惡如仇，有勇氣面對困難。

感謝吳承恩，他用他非凡的想象力為我們編織了一個美麗的夢，一個充滿奇怪、曲折、夢想的夢。

讀書心得初中篇四

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、思等活動，獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。要關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗，得到相應(yīng)的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。

教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學(xué)的力量，同時掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動之中。

這樣的教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生立思考、合作交流的能力．為了使學(xué)生更好地進(jìn)行立思考，合作交流，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，敢于質(zhì)疑，樂于交流與合作。要防止學(xué)生的合作流于形式，強調(diào)在個人立思考基礎(chǔ)上的合作，以及通過合作與交流來開拓思路。

教學(xué)中應(yīng)尊重每一個學(xué)生的個性特征，允許不同的學(xué)生從不同的角度認(rèn)識問題，采用不同的方式表達(dá)自己的想法，用不同的知識與方法解決問題。鼓勵解決問題策略的多樣化，是因材施教、促進(jìn)每一個學(xué)生充分發(fā)展的有效途徑。

新教材圖文并茂，以圖為主，生動有趣，呈現(xiàn)方式豐富而開放，由原本教師的教本變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)本，更似兒童喜愛的課外讀物，深受小朋友的喜愛．小朋友被這些有趣的課題和漂亮的插圖深深吸引著，對數(shù)學(xué)書簡直是愛不釋手．通過說一說，試一試，練一練，做一做等數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)數(shù)學(xué)和體驗數(shù)學(xué)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動過程的課程新理念。

3、《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得體會。

最近，再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，我對《新課標(biāo)》有了進(jìn)一步認(rèn)識，深刻領(lǐng)悟到教學(xué)中既要加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，又要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，在探究中享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

下面，結(jié)合教學(xué)實際，淺談自己的學(xué)習(xí)體會：

新課程標(biāo)準(zhǔn)把全面發(fā)展放在首位，強調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。

新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要設(shè)法營造讓學(xué)生動手實踐、自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察思考、動手實踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗共享，并培養(yǎng)他們合作的意識和交流的能力，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力。

數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)：“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”這就要求我們教師要及時了解并尊重學(xué)生的個體差異，承認(rèn)差異;要尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平。為此，我們要先了解所教學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志強弱、智力和能力、平時成績等將學(xué)生分成不同層次，按課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求因材施教。根據(jù)不同層次學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，由此來豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，提高思維水平。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生交往、互動與共同發(fā)展的過程，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主探究、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，我們在課堂教學(xué)中就應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，為他們提供了從事數(shù)學(xué)活動和交流的機會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識技能，數(shù)學(xué)思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，從而把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)作是一件快樂的事。

根據(jù)新課標(biāo)的要求，我們的數(shù)學(xué)課堂不但要有終結(jié)性的評價，還要有發(fā)展性評價。發(fā)展性評價應(yīng)該側(cè)重的是一個階段后，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步發(fā)展，在知識、技能、情感、價值觀等多元領(lǐng)域的綜合評價，其目的在于助學(xué)生制訂改進(jìn)計劃，促進(jìn)他們更好的發(fā)展，這樣，評價的激勵功能、診斷功能才會有始有終科學(xué)的。

總之，新教材新理念，對我們每位教師提出了新的更高的要求。我們一定要踐行新課標(biāo)理念，還原數(shù)學(xué)本色。

讀書心得初中篇五

不知道為什么，一直以來，我對數(shù)學(xué)都無法產(chǎn)生好感。每次數(shù)學(xué)考試，試卷上那不忍直視的分?jǐn)?shù)更是讓我在同學(xué)面前抬不起頭。

寒假里，我看了一本《女兒的故事》，沒想到梅子涵的女兒梅思繁也和我有著同樣的煩惱和困惑，你看，在做數(shù)學(xué)題時“她低著頭，筆在紙上不移動舉步維艱，黃豆大的淚珠滴滴答答落下來……到了中午十一點多，梅子涵下樓去找梅思繁，梅思繁站在一棵樹下，淚水已干，但額頭上全是汗，回到家梅子涵心平氣和地倒了一杯飲料給梅思繁，說，你重新做一遍，別急。結(jié)果梅思繁通通做對了。”

在這個假期里，媽媽為了給我補一補數(shù)學(xué)，也準(zhǔn)備了《期末直通車》和《舉一反三》的題目讓我做。每次一看到這些數(shù)學(xué)題目，我的腦子就像被冰塊凍住了一般，情緒也一落千丈。媽媽總是苦口婆心地跟我講道理，什么數(shù)學(xué)是拉分?jǐn)?shù)的，中考、高考如果數(shù)學(xué)一科落下，其他科再努力也追不上去。小學(xué)里，數(shù)學(xué)一定要學(xué)好，要會做課本上的題目；要會做老師課堂上從來沒講過的題目；要會做你們老師也不會做的題目，要培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維，這樣到了初中、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才會輕松。諸如此類的話，我也不知道聽了多少遍，反正我都差不多會背了。但那又怎樣，數(shù)學(xué)我還是一竅不通，一看到題目，腦子里還是一片漿糊。面對這座難以逾越的山峰，我怎么可能愛上它呢？所以，每次做數(shù)學(xué)題，我總免不了和媽媽發(fā)生沖突，導(dǎo)致兩人都情緒失控，最后弄得兩敗俱傷。數(shù)學(xué)啊，數(shù)學(xué)，你傷了我們母女之間多少感情？面對漫漫求學(xué)之路，一想起數(shù)學(xué)，我常常茫然不知所措。

看完梅思繁的故事后，我釋然了，心中的包袱似乎也放下了。我明白了，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，要利用一切時間多做題。同時在做題目時不能著急，越著急越做不出來。我也要對媽媽說：“在我做題的時候不能罵，不能叫和吼，越是罵，叫和吼，我就越做不出來，要心平氣和地和我一起分析錯的原因，教我解題思路和方法……這樣，我才能慢慢征服這座山峰。

我的學(xué)琴之路。

跟我的媽媽一樣，梅思繁的媽媽也很注重女兒的藝術(shù)教育。在她三歲時就給她買了一架鋼琴，希望她成龍成鳳。可從四年級開始，梅思繁就不是經(jīng)常彈，除了學(xué)校有活動叫她彈一下外，活動一結(jié)束，她就又不彈了，爸爸叫她彈，她說要寫作業(yè)，后來練琴時她干脆摸摸手，發(fā)發(fā)呆，混混時間。這和我練古箏是多么相似呀！

還在我上幼兒園中班的時候，一次偶然的機會，我欣賞了一位大姐姐精彩的`古箏表演，從此，我就下決心要學(xué)會這個樂器。媽媽禁不住我的軟磨硬泡，就給我報了興趣班。從此，我就開始了我的漫漫古箏路。

可是，令我想不到的是，學(xué)古箏并沒有我想像中那么好玩，相反，卻非常的枯燥和辛苦。每天機械重復(fù)地練習(xí)，讓幼小的我不堪重負(fù)。記得第一次古箏考級，將近兩個月高強度的練習(xí)加上母親的吼罵，至今讓我想起來都心有余悸。

進(jìn)入小學(xué)，隨著年級的升高，學(xué)習(xí)的壓力越來越大，自由支配的時間也越來越少。為了讓自己多一點自由的時間，我總是不斷地縮短練琴的時間，甚至借著練琴的名義，在琴房偷偷玩耍。這一切竟然瞞過了母親的法眼。我為自己的小聰明沾沾自喜。可是這一切卻瞞不了古箏老師，所以每次去上課，總免不了一頓批評。

《女兒的故事》，感謝在這個寒假讓我遇到你，讓成長中迷途的我能及時調(diào)整方向，向著明亮的那方前進(jìn)！

文檔為doc格式。

讀書心得初中篇六

閱讀是人類進(jìn)步的階梯，讀書是人生中一種重要的活動。初中三年，我在老師和父母的指引下，讀了許多經(jīng)典之作，也得到了很多啟發(fā)和收獲。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享我在初中讀書過程中的心得體會。

首先，讀書能夠開拓視野，拓寬知識面。在天地寬廣的書海中暢游，我從中發(fā)現(xiàn)了一個個美麗的世界。如同記載著人類文化遺產(chǎn)的《紅樓夢》，它雖然是一部小說，但`寄托了作者對人性、愛情、王朝的思考。通過讀這本書，我不僅了解了古代貴族的生活方式，也品味了愛情的酸甜苦辣，進(jìn)一步感受到了不同文化的魅力。

其次，讀書能夠培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。讀書是終生受益的事情。初中的日子里，我逐漸養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣。無論是早上吃完早餐后，還是晚上睡覺前，我都會拿起一本書沉浸其中。讀書不僅可以陶冶情操，還可以提高自己的想象力，讓思維更加開闊。讀書時間的養(yǎng)成，讓我從小就成了一個喜歡思考和自主學(xué)習(xí)的人。

第三，讀書能夠培養(yǎng)批判性思維。讀書不僅僅是被動接受知識，更是要對所讀的內(nèi)容進(jìn)行思考和判斷。在初中的課堂上，老師常常會引導(dǎo)我們閱讀社會問題類的文章，通過分析和思考，培養(yǎng)我們對社會問題的敏感度和批判性思維。通過閱讀，我學(xué)會了秉持公正的態(tài)度，理性地分析問題，并能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行正確的評判。

第四，讀書能夠提高語言表達(dá)能力。寬泛的閱讀不僅能為我們提供各式各樣的素材，還能讓我們學(xué)會運用語言去表達(dá)自己的思想與見解。讀書可以拓展我們的詞匯量，培養(yǎng)我們的語感。通過模仿經(jīng)典之作中的優(yōu)秀語言表達(dá)，我漸漸學(xué)會了如何用正確的詞匯和句子構(gòu)建自己的語言表達(dá)。這使得我的作文寫作能力得到了顯著提高。

最后，讀書能夠提高人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)是人際交往和社會適應(yīng)的重要組成部分。讀書不僅能夠拓展我們的知識面，還能熏陶我們的情操和品味。初中課外閱讀中我經(jīng)常閱讀歷史題材的書籍，古今中外的人物事跡、歷史事件都令我著迷。通過這些閱讀，我感受到人類文化的博大精深，也深刻體會到了歷史的重要性。人文素養(yǎng)的提高讓我懂得如何感恩、如何關(guān)心他人，使我與身邊的人更加和諧相處。

在讀書的過程中，我明白了知識的重要性和知識對于自己成長的意義。讀書不僅能夠為我?guī)砜鞓罚€能夠幫助我成為一個有思想的人。通過讀書，我擴(kuò)展了自己的眼界，樹立了正確的價值觀，提高了自己的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，提高了人文素養(yǎng)。讀書不僅是一種興趣愛好，也是啟迪人生的燈塔。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，讀書會一直陪伴著我，讓我變得更加優(yōu)秀。

讀書心得初中篇七

一名中學(xué)生將他寫的一篇小說讀給作家聽，作家問：“結(jié)束了嗎？”學(xué)生以為作家還想聽下去，立刻靈感噴發(fā)，構(gòu)思敘述下去。

事后，那作家說：“其實你早應(yīng)收尾了，何必再畫蛇添足？你缺少當(dāng)作家的決斷。”

而另一位作家聽說后，反而驚呼：“你的反應(yīng)如此迅捷，想象力如此豐富，正是當(dāng)作家的料！”

這個故事我看了許多次，仍未膩。

每個人看問題的角度不同，最后得出的結(jié)論也不一樣，沒有絕對的對于錯，適合自己的就是最好。

對待別人看法的問題，我很小就開始思考。

同一篇文章，一個老師給滿分，而另一個老師給零分。因為他們的看法不同。那位給你作文滿分的老師，是因為你作文中體現(xiàn)的想法與他一致，使他有種遇見知己的認(rèn)同感。但這不表明你的作文絕對是最好的，只是從那位老師的角度來看而已。相反，給你零分的老師，可能是因為他的想法與你的相差太遠(yuǎn)，那種不認(rèn)同感，使他皺起眉頭。

評論，始終是評論，它們本質(zhì)上是改變不了什么。只要你不被別人的評論所左右，保持自己獨特的想法，就能真正實現(xiàn)自己的價值。

走自己的路，讓別人說去吧！

讀書心得初中篇八

第一段：引言（150字）。

作為初中老師，我一直認(rèn)為讀書是教師職業(yè)發(fā)展的必備素養(yǎng)。近期我閱讀了一本關(guān)于教育心理學(xué)的書籍，通過閱讀，我深感書籍的重要性。讀書不僅可以拓寬知識面，增加專業(yè)素養(yǎng)，還能夠提升思考能力，提高教學(xué)效果。在讀書的過程中，我收獲頗多，有些頗為感悟，有些則使我受益匪淺。

第二段：閱讀的啟示（250字）。

在繁忙的工作之余，我始終將閱讀作為一種休息和充電的方式。通過閱讀教育心理學(xué)的書籍，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙往往源于心理問題。了解學(xué)生的心理狀況，能夠更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長。同時，書中強調(diào)了教師情感與學(xué)生之間的影響力，一個關(guān)心、理解和尊重學(xué)生的教師往往能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這對我來說是一個非常重要的啟示，我深刻意識到，在與學(xué)生相處的過程中，我們需要更多地了解他們的內(nèi)心世界，并且用愛心和關(guān)懷去引導(dǎo)他們。

第三段：提升教學(xué)效果（300字）。

閱讀教育心理學(xué)的書籍，給予我教學(xué)的新思考。書中提到了個性化教育的重要性，每個學(xué)生都是獨一無二的，教師需要因材施教，注重學(xué)生的個體差異。我從中學(xué)到了如何在課堂上更好地應(yīng)對學(xué)生的不同需求，設(shè)計任務(wù)有針對性地幫助他們提高學(xué)習(xí)能力。同時，書中還強調(diào)了學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，我在課堂布置中引入了一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的元素，比如小組合作、實踐操作等。這些改變?yōu)槲姨峁┝烁嗟慕虒W(xué)方法，有效提升了教學(xué)效果。

第四段：師生關(guān)系的改善（250字）。

在閱讀教育心理學(xué)的書籍后，我的師生關(guān)系得到了改善。書中強調(diào)了教師情感對學(xué)生的重要性，我付出更多的關(guān)愛和理解，擴(kuò)大了與學(xué)生之間的親和力和信任感。我在課堂上做到了平等對待每個學(xué)生，并尊重他們的個人特點和意見。通過與學(xué)生的交流、傾聽和支持，我發(fā)現(xiàn)他們對我的課程更感興趣了，也更加愿意與我互動。這使我在教學(xué)過程中更有動力，感到更加滿足和快樂。

第五段：改變自我成為更好的教師（250字）。

通過讀書的體驗，我學(xué)會了不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式。書中提到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性，我更加注重自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我開始積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，與其他同行分享經(jīng)驗，取長補短。我還加強了對教育文獻(xiàn)的關(guān)注，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和方法。這些改變讓我成為了一個更好的教師，提高了自己的教學(xué)水平，同時也激勵著我繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

總結(jié)（100字）。

通過閱讀教育心理學(xué)的書籍，我深刻認(rèn)識到讀書是教師職業(yè)發(fā)展的必備素養(yǎng)。閱讀不僅幫助我提升了專業(yè)能力，還改善了師生關(guān)系，提升了教學(xué)效果。我也通過閱讀激發(fā)了自己不斷進(jìn)取的動力，成為了一個更好的教師。我相信，通過持續(xù)的閱讀和學(xué)習(xí)，我將繼續(xù)在教育事業(yè)中取得更大的成就。

讀書心得初中篇九

童年，每個人都有童年，我的童年是快樂和快樂，但他的童年是品嘗痛苦的世界，通過一個成熟的孩子的眼睛描述他周圍的世界，雖然他總是謙虛地拒絕寫更多關(guān)于自己，但它給了我一個固執(zhí)、同情和不斷追求阿里斯ha的形象。童年的故事深刻、精致、迷人，就像珍珠一樣，整本書就像珍珠項鏈一樣。

這本書中有兩個人物給我留下了深刻的`印象。第一個當(dāng)然是小阿麗莎。當(dāng)他第一次看到祖父打他時，他非常抗拒。我忍不住同情他。為了避免肉和皮膚的疼痛，我忍不住上去幫助他。當(dāng)我看到他交了一個親密的朋友時，我忍不住嫉妒他。嗯，唉，我多么希望能交到知心朋友。當(dāng)我看到小阿萊莎沒有書，但渴望閱讀時，我被我沒有的精神所感動。當(dāng)我看到他因閱讀而遭受的恥辱時，我哭了。小阿萊莎討厭小公民的壞習(xí)慣，熱情追求自由，向往更好的生活。感染了我，讓我珍惜現(xiàn)在擁有的。

第二個角色是小阿萊莎的新朋友“好東西”。從他的語言中，我知道他是一個熱愛生活、樂觀、積極的人。生活中的一切都像好東西。你不會抱怨生活。

讀書心得初中篇十

閱讀是人類獲取知識、拓展思維的重要途徑之一。對于初中老師而言，閱讀不僅可以提高個人修養(yǎng)，還可以為教學(xué)提供更多的素材和方法。因此，初中老師讀書成為一種必然的選擇。

第二段：課程輔助書籍的重要性。

作為初中老師，在教學(xué)中會遇到很多需要深入理解的知識點，而僅僅依靠教科書顯然是不夠的。因此，通過閱讀課程輔助書籍，可以深入了解知識背后的理論，更好地傳授給學(xué)生。例如，在閱讀了課外的科普讀物之后，我對生物學(xué)的一些概念有了更深入的了解，并能將這些抽象的概念用生動的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

第三段：教育理論書籍的啟發(fā)。

閱讀教育理論書籍對初中老師來說尤為重要。教育理論書籍不僅能夠讓我們更好地了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，還能讓我們掌握更有效的教學(xué)方法。例如，在閱讀了關(guān)于差異化教學(xué)的理論著作之后，我意識到每個學(xué)生都是獨一無二的，需要因材施教。之后，我在教學(xué)過程中注重發(fā)現(xiàn)和關(guān)注每個學(xué)生成長的特點，通過個性化的教學(xué)方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績。

第四段：文學(xué)作品的啟示。

閱讀文學(xué)作品不僅能陶冶情操，還能給初中老師帶來新鮮的靈感和教學(xué)素材。例如，在閱讀了一本關(guān)于家庭教育的小說之后，我受到了深刻的啟發(fā)。我了解到家庭對學(xué)生的影響是不可忽視的，因此，在教學(xué)中我注重與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。此外，文學(xué)作品中的人物塑造和情節(jié)設(shè)定也給我提供了許多教學(xué)案例和生動的教學(xué)素材，使我的教學(xué)更加生動有趣。

第五段：反思并總結(jié)。

通過閱讀，我不斷反思自己的教學(xué)方法和教育理念。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)變得更加有內(nèi)涵和前瞻。同時，我也意識到閱讀是一個長久且持續(xù)的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地肩負(fù)起教育的使命。

總結(jié)：初中老師讀書并非僅僅是一種個人的愛好，而是一種需要和教學(xué)緊密結(jié)合的修養(yǎng)。通過閱讀，我們能夠提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)和指導(dǎo)。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能成為一名更好的初中老師。

讀書心得初中篇十一

我連忙低頭看。

有兩個頑皮的兄弟，闖了禍，要挨打。大哥挨打時哭得最兇，事后卻根本看不出挨了打。小弟挨打時只輕輕地哼，卻渾身青一條，紫一塊。

再往下看：孩子的媽媽說：“你可別看他小（小弟），脾氣可倔得很！把藤條打裂了，他都不討?zhàn)垼镜弥蓖νΦ模B腰都不彎。哪像大哥，一藤條打下去，就哭得滿地打滾……”

原來如此！

媽媽打孩子，目的在于給孩子一個教訓(xùn)。

大哥態(tài)度軟，媽媽的火氣一下就消了，當(dāng)然打得輕。小弟態(tài)度硬，媽媽的目的沒達(dá)到，并且火氣難消，便打得厲害。

對呀！當(dāng)我們做錯事情，想請求原諒時，往往姿態(tài)放得越低，就越容易得到寬恕。因為沒有人能夠接受高高在上的“道歉”。

所以說，粗壯的大樹容易被積雪壓斷，而柔韌的小樹能輕易地抖落積雪。

做人也一樣，要有彈性，不可太硬。

讀書心得初中篇十二

作為一名初中生，在繁重的課業(yè)壓力下，我們往往沒有太多的時間來閱讀。然而，讀書對于我們的成長和人生道路卻有著重要的影響。通過不斷閱讀，我深刻體會到了讀書的樂趣，明白了讀書的重要性，并從中受益匪淺。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和體會，談?wù)勎业某踔凶x書心得體會。

首先，讀書能夠開拓我的視野。閱讀使我從狹小的世界中走向廣闊的天地，讓我了解到不同的文化、歷史和人物。例如，讀了《紅樓夢》讓我感受到封建家族的點點滴滴；閱讀《西游記》讓我領(lǐng)略到了孫悟空的英勇與智慧；讀《簡愛》又讓我認(rèn)識到了女主人公的堅韌與勇敢。這些都是通過書籍中的文字和故事塑造出來的人物和情節(jié)，擴(kuò)大了我的知識面和見識。讀書不僅使我了解到了不同的思維方式和生活經(jīng)歷，還培養(yǎng)了我的情感態(tài)度，提升了我的審美情趣。

其次，讀書能夠開發(fā)我的智力。讀書是一種獨立思考的過程，在閱讀的過程中，我不僅可以豐富自己的語言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)造力。讀書可以讓我捕捉到作者的用詞、表達(dá)和寫作技巧，從而開啟我的思維。在讀書的過程中，我不僅會形成自己的觀點和思考方式，還會學(xué)會用文字來表達(dá)自己的想法和感受，增強了我的表達(dá)能力。通過讀書，我開發(fā)和提高了我的智力，提升了我的思維能力。

再次，讀書能夠培養(yǎng)我的情感。書中的情感故事和人物形象常常能夠觸動我的內(nèi)心，感染我的情感。在閱讀過程中，我會與書中的人物建立起一種情感共鳴。他們的憂愁、喜悅、痛苦和希望，都能夠引起我內(nèi)心的共鳴，讓我在閱讀中獲得情感的慰藉和滿足。在讀書的時候，我也經(jīng)常會感受到作者的情感和用心。例如，讀到《平凡的世界》中的小說家都喜歡通過一些小人物來體現(xiàn)時代的變遷和社會的發(fā)展，而這種關(guān)注小人物的情感正是我在現(xiàn)實生活中所需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的。

最后，讀書給我?guī)砹撕芏鄻啡ぁＷx書不僅是學(xué)習(xí)的過程，更是一種享受。在閱讀的過程中，我可以和書中的人物產(chǎn)生情感上的共鳴，盡情沉浸其中。每當(dāng)我沉浸在書籍的海洋中，就好像置身于一個個別致而又奇妙的世界。這樣的體驗讓我感到快樂和滿足。讀書也是一種休閑娛樂的方式，在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，讀書讓我暫時遠(yuǎn)離了煩惱和壓力，帶給我片刻的寧靜。

總的來說，初中讀書讓我受益良多。通過讀書，我拓寬了自己的視野，開發(fā)了智力，培養(yǎng)了情感。我感悟到文學(xué)的魅力和書籍的價值，也更加深刻地意識到了讀書的重要性。在未來的日子里，我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，繼續(xù)享受讀書的樂趣，不斷豐富自己的內(nèi)涵和擴(kuò)展自己的價值。讀書讓我心靈得到滋養(yǎng)，思想得到升華，我將永遠(yuǎn)珍視讀書的過程和讀書帶給我的啟迪與感動。

讀書心得初中篇十三

一堂成功的初中語文課，導(dǎo)入就是開門的環(huán)節(jié)，導(dǎo)入成效的高低直接影響著整節(jié)課的教學(xué)成效，有經(jīng)驗的語文教師通常會將導(dǎo)入環(huán)節(jié)作為開啟學(xué)生智慧大門的鑰匙，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、啟迪思維方式等方面發(fā)揮了重要作用。在語文教學(xué)實踐中，成效較為明顯的導(dǎo)入方式主要有以下幾種。

在初中語文教學(xué)中，許多成功的教師在談及教學(xué)經(jīng)驗時，都會談及一點：創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)情境，引起學(xué)生思想與情感上的共鳴，從而實現(xiàn)提高教學(xué)成效的目標(biāo)。因此，在教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，可以有效激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生身歷其境的感受，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解與感悟。

在現(xiàn)代初中語文教學(xué)中，多媒體教學(xué)設(shè)備得到了較為廣泛的運用。相對于傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備，多媒體教學(xué)手段具有多方面的優(yōu)勢：包含信息容量較大、表現(xiàn)方式更加靈活、趣味性明顯增強等。教師在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)有效運用多媒體教學(xué)設(shè)備，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)成效。例如在教學(xué)《故宮博物院》一文時，由于學(xué)生生活條件的限制，真正到過故宮的學(xué)生寥寥無幾，在學(xué)生普遍缺乏對教學(xué)內(nèi)容直觀感知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展語文教學(xué)，就像紙上談兵，哪怕教師在導(dǎo)入新課時說得天花亂墜，學(xué)生也不一定提起興趣。針對這種情況，某位教師運用多媒體設(shè)備進(jìn)行新課導(dǎo)入，沒有進(jìn)行空洞的說教，而是向?qū)W生播放了一段從網(wǎng)站下載的介紹故宮宏偉景象的影音資料，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性頓時被有效調(diào)動起來，原本可能枯燥乏味的建筑說明文，在學(xué)生眼里變得栩栩如生，增強了教學(xué)成效。

在初中語文教學(xué)中，一些教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際相距較遠(yuǎn)，在理解上具有較強的抽象性，為教學(xué)活動帶來了一定的難度，比較典型的有介紹高科技的文章、部分古代詩詞意境的感悟等，在這樣的內(nèi)容教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮新課導(dǎo)入的重要作用，對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一些背景介紹，幫助學(xué)生消除一些感知方面的障礙，順利開展教學(xué)活動。例如在教學(xué)《奇妙的克隆》一文時，作為初中生，對于克隆這樣一個高科技產(chǎn)物并不十分了解，與自己的生活聯(lián)系也很少，許多學(xué)生對于這樣一個科技概念原本就沒有直觀的了解，缺乏感知基礎(chǔ)，對教師即將開展的新授教學(xué)產(chǎn)生了消極影響。針對這種情況，教師可以在導(dǎo)入過程中開展一些與此有關(guān)的背景介紹，克隆綿羊"多莉"是用乳腺上皮細(xì)胞（體細(xì)胞）作為供體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞核移植的，多莉完全繼承了其親生母親一體細(xì)胞提供者一多塞特母綿羊的全部dna的基因特征，是多塞特母綿羊百分之百的"復(fù)制品"，目前，生產(chǎn)哺乳動物克隆的方法主要有胚胎分割和細(xì)胞核移植兩種。通過背景導(dǎo)入讓學(xué)生對"克隆"概念具有初步認(rèn)識，便于開展下文教學(xué)。

在初中語文教學(xué)中，題眼是一篇文章的總抓手與切入點，教師開展導(dǎo)入時要緊緊抓住這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過對題眼的剖析，引導(dǎo)學(xué)生層層深入開展思維與探究活動，從而抓住教學(xué)重點與難點，實現(xiàn)有效突破。例如在教學(xué)《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》一文時，有教師是這樣設(shè)計導(dǎo)入語的：同學(xué)們，大自然是神奇的，大海、森林、沙漠，這些天然的鬼斧神工之作，給我們帶來了各種各樣的神奇景觀，今天我們就來了解一下沙漠。誰能用一個詞概括沙漠？（生答：神奇、奇怪、奇異等）好，今天，我們就來看一看沙漠神奇在哪里，請同學(xué)們首先認(rèn)真瀏覽全文，找出文中沙漠的神奇之處。教師通過富有激情的導(dǎo)入，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且將文章的題眼緊緊抓住，以此為切入點，引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動，為教學(xué)重難點的有效突破奠定了基礎(chǔ)。

溫故而知新，對于初中語文教學(xué)而言，許多內(nèi)容具有前后之間的緊密聯(lián)系，在題材類型、表現(xiàn)思想、寫作手法等方面是相通的，教師可以從學(xué)生已經(jīng)掌握的知識點入手，以復(fù)習(xí)舊知入手導(dǎo)入新課。在導(dǎo)入線索上，主要可以通過三個途徑開展。一是以作者為線索，例如在教學(xué)《成功的花》時，教師可以作者為線索開展導(dǎo)入。二是以表現(xiàn)思想為線索，例如在教學(xué)《父母的心》一文時，教師就可以從課文所要表現(xiàn)的"至愛親情"主題為切入點，從已經(jīng)學(xué)過的相似主題文章入手進(jìn)行導(dǎo)入。三是以作品題材為線索，如在教學(xué)詩歌內(nèi)容時，教師可以從學(xué)生以前學(xué)過的詩歌入手，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，做到溫故知新。

綜上所述，新課的導(dǎo)入是一門藝術(shù)，對新課的教學(xué)成效具有較大作用，成功的新課導(dǎo)入可以引導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)入教學(xué)活動。教師在導(dǎo)入設(shè)計中，不僅要注重形式與方法的靈活，還要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身心特點，注重創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)習(xí)思路，實現(xiàn)提高教學(xué)成效的目標(biāo)。

讀書心得初中篇十四

在魯迅先生《朝花夕拾》這冊散文集中，有一篇文章的題目確實讓人覺得有點不同，那就是《瑣記》。不似前幾篇文章都有個明確的主題，這篇倒有點兒像形散神亦散的散文了。

《瑣記》先從衍太太這一角色入手，回憶了魯迅先生兒時與和衍太太之間的故事。衍太太總是給我留了一個印象的，一個似乎有了小市民的種種劣根性的婦女，但是孩子們在她那兒總能得到百般的縱容，或許更是一種不負(fù)責(zé)任。最后竟然還從衍太太口中傳出先生偷偷變賣家當(dāng)?shù)闹{言，此時的衍太太卻愈發(fā)的不可愛了。

文章還寫到了領(lǐng)先生不想再留在s城之時，南京求學(xué)的事，在那段做做學(xué)生的日子里，先生對于學(xué)習(xí)的處所倒有個詳細(xì)的介紹，也說明了當(dāng)時自己讀書的態(tài)度，對于一些先進(jìn)的.科學(xué)讀本均是喜愛的，對于一些陳古的文言，先生多是沒甚印象。這也得以看出當(dāng)時先生為何要倡導(dǎo)新文化運動。

文章就在這樣一種不緊不慢的節(jié)奏中展開了。臨到最后的文章末尾，魯迅先生寫到了去日本留學(xué)的事情，4個中國的留學(xué)生要去日本留學(xué)，文章的最有趣之處便在此了：一些前年去日本留過學(xué)的前輩特意指教了關(guān)于“襪”和“錢”的經(jīng)歷，不成想，這些讓新留學(xué)生們紛紛遵命的經(jīng)歷，到了日本，簡直是一堆廢話，沒有一點可用之處，也由此可見當(dāng)時對一些外國事物的誤解和一些理想主意的存在。

總而言之，《瑣記》雖提名為瑣記，但卻頗能展現(xiàn)那個時代社會的一個縮影。文章很好地顯示了當(dāng)時社會的一些現(xiàn)象，是一篇很好的回憶性散文。

衍太太很疼孩子，魯迅很喜歡她，比方別的母親不讓孩子做的事，衍太太卻讓。后來魯迅漸漸長大，就不像小時候那樣貪玩了，他喜歡和衍太太那樣的大人聊天。

后來，魯迅跟衍太太聊起自己喜歡的書和食物沒錢買的時候，衍太太告訴他可以拿母親的錢，母親的錢就是魯迅的錢。可是魯迅說母親沒有錢，衍太太說可以拿首飾變賣，魯迅又說母親沒有首飾。衍太太說，也許是你沒有留心，到大柜子的抽屜里或者角角落落找找，應(yīng)該可以找到些珠子之類的東西。

魯迅真的去找了，結(jié)果不但沒有找到，還聽到了人們的流言，說是自己偷了母親的東西，于是魯迅選擇了離開，來到了一所學(xué)校。畢業(yè)后他去了日本留學(xué)，拿著中國白襪子，后來要求換制服和皮鞋，一元日元也不用了，魯迅又只好換了半元銀元。

雖然是瑣事，但如果沒有這些瑣事，魯迅又怎么能走過來呢？或許是經(jīng)歷了這些瑣事，魯迅才長大了吧！

讀書心得初中篇十五

作為一名初中生，讀書是非常重要的事情。在讀書這個過程中，我不僅僅獲得了知識，更重要的是讓我受益匪淺。下面我將從閱讀風(fēng)格、閱讀態(tài)度、閱讀技巧、閱讀經(jīng)驗和閱讀心得這五個方面分享我的讀書心得。

首先，閱讀風(fēng)格對于我們的閱讀很有幫助。每個人的閱讀風(fēng)格可能不同，有人喜歡緊張刺激的小說，有人則喜歡深入淺出的科普讀物。我個人比較喜歡閱讀社科、歷史類書籍，因為這些書包涵了許多思想、文化、人生哲理的思考。在閱讀這些書的過程中，可以讓我豐富自己的閱讀經(jīng)驗和各種知識，同時也可以提升思維深度與邏輯思考能力。

其次，閱讀態(tài)度是影響我們閱讀效果的重要因素。態(tài)度決定高度，如果我們抱有積極的閱讀態(tài)度，就會愉快地閱讀，情感上表現(xiàn)會豐富而強烈；反之，如果我們閱讀時抱著負(fù)面情緒，那么我們就會感覺無聊、疲憊，閱讀效果也會相應(yīng)地下降。在我的閱讀體驗中，我一直堅持著：沒有不能讀懂的書，只有讀不下去的心態(tài)。正確認(rèn)識閱讀態(tài)度對于提高我們的閱讀質(zhì)量非常有益。

除此之外，掌握一些閱讀技巧也非常重要。在初中階段，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)閱讀技巧和方法的知識，如精讀、泛讀等。閱讀技巧可以幫助我們快速捕捉文章中的重點，熟練地掌握常用的語言表達(dá)方式，提高我們的自主閱讀能力。在我的閱讀過程中，我對閱讀技巧的掌握不斷調(diào)整和完善，通過學(xué)習(xí)技巧和實踐，讓閱讀變得更加高效和快樂。

進(jìn)一步來說，閱讀經(jīng)驗是我們讀書事業(yè)中不可分割的一部分。我們閱讀的書籍要盡量廣泛，多閱讀一些名家名著，沒看過的文學(xué)作品，一些有關(guān)想象力、思想、哲學(xué)的讀物等。這會讓你的思維得到更好的鍛煉，開啟你的智慧之門。同時，也希望能夠發(fā)掘自己的閱讀興趣點，多閱讀有關(guān)的書籍，從而發(fā)揚自己的長點，盡善盡美。

最后，我想說一下我的一些閱讀心得。閱讀是一種享受、一種提高自我的深度，我們不僅要學(xué)會感受文字，更要從中汲取營養(yǎng)；我們不僅要讀到書中的字，還要讀到書中的文化、歷史、思想等；更要讀到書中蘊含的精神內(nèi)核。在熟練掌握閱讀技巧的基礎(chǔ)上，我們更要注重理解、思考閱讀內(nèi)容，把閱讀變得更加深刻，更加豐富。

總之，閱讀對我們的成長和提升有著重要的作用，讀書不僅可以為我們帶來知識技能的提升，更讓我們領(lǐng)略到各種思想、文化、精神上的啟迪。持續(xù)地學(xué)習(xí)和閱讀，讓我們的人生之路不斷地得到豐富和升華。

讀書心得初中篇十六

童年是美好的，童年是快樂的，每個人的童年都是獨一無二的。然而，高爾基的童年與我們的童年格格不入，他的童年是黑暗而殘酷的。高爾基長大后，把自己的經(jīng)歷寫成了一本書：《童年》。讀完后，我受益匪淺。

童年這本書講述了主人公阿廖沙喪父后和母親住在祖父家的故事。在年輕的阿廖沙眼里，成人世界是多么的悲慘。在爺爺家，叔叔們整天為家產(chǎn)吵架，爺爺毒打女人和孩子。只有奶奶給阿廖沙帶來了一絲溫暖，阿廖沙才能在如此黑暗的環(huán)境中保持對生活的勇氣和信心，逐漸成長為一個堅強、誠實、善良的人。

阿廖沙，他的'話是多么悲慘。和他相比，我們就像一個小皇帝，整天“伸出衣服，張開嘴吃飯”，但有時我們不得不“在雞蛋里挑骨頭”。我們不知道如何珍惜它。

在這本書中，我祖母的形象給了我最深刻的印象。她善良、善良、善良、樂觀。她愿意承受生活中所有的壓力，沒有抱怨。她是一個充滿生活氣息和詩意的勞動婦女。我欽佩她對生活的樂觀態(tài)度。

讀完《童年》這本書后，我明白了：我們的生活很好，但我們不知道祝福，不滿意生氣，有些甚至離家出走。生活在這美好的生活中，雖然沒有人的童年就像阿廖沙一樣，但我們必須像阿廖沙一樣勇敢、誠實、堅強！

雖然讀完《童年》已經(jīng)有一段時間了，但書中的內(nèi)容令人難忘。

讀書心得初中篇十七

初中階段是一個人學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一段時間，它不僅僅代表著一個人進(jìn)入了正式的學(xué)習(xí)階段，更重要的是，它決定了一個人未來的學(xué)習(xí)和成長方向。在這一階段，讀書是最為重要的內(nèi)容之一，更是一個人知識儲備和思想能力提升的必由之路。讀書可以拓展我們的視野，增長我們的見識，促進(jìn)我們的成長。因此，養(yǎng)成讀書習(xí)慣和勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度對于我們的未來而言是至關(guān)重要的。

第二段：讀書的好處。

讀書可以讓我們更好地了解世界，了解人與人之間的互動。通過讀書，我們可以了解到不同的觀點，看到不同的人生經(jīng)歷，更深刻地理解何為生命，何為人性。讀書可以增強我們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，讓我們更好地理解和分析問題。同時，讀書也可以陶冶我們的情操，提高我們的審美水平，從而更好地欣賞和創(chuàng)造美。總的來說，讀書不僅可以豐富我們的知識，更可以提高我們的素質(zhì)和能力。

第三段：讀書的難點。

讀書雖然具有諸多好處，但是也有其難點所在。其中一個難點就是如何保持閱讀興趣。讀書是一件需要持續(xù)時間的事情，它需要我們耐心和毅力，而興趣則是保持耐心和毅力的關(guān)鍵之一。另一個難點在于閱讀理解能力。對于初中生而言，許多知識和背景他們并不了解，需要他們通過自己的積極學(xué)習(xí)和思考來理解和表達(dá)。這是一個需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程，需要我們在學(xué)習(xí)的過程中不斷修煉和提升自己的閱讀和理解能力。

第四段：如何提升閱讀能力。

提升閱讀能力的方法有很多，其中一個最簡單有效的方法就是多讀書。如果我們想要閱讀流利和理解精通，就必須要知道很多單詞，理解很多故事并練習(xí)理解知識點的能力。在大量的閱讀和學(xué)習(xí)過程中不斷積累，不斷提高自己的閱讀水平。另一個方法是通過交流和討論。與他人的交流可以讓我們從不同的角度去思考問題，更加深入地了解知識和思想。通過討論，我們可以交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和拓寬視野，不斷提高自己的閱讀和理解能力。

第五段：結(jié)語。

初中階段是人生中至關(guān)重要的一段時間，其中讀書則是其中不可或缺的一部分。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣是創(chuàng)造一個成功未來的重要條件之一，它可以提高我們的知識水平和能力，促進(jìn)我們的成長和進(jìn)步。無論是在學(xué)校還是在社會中，讀書都是一種重要的能力，對于我們的未來而言，這種重要性不言而喻。因此，我們要始終堅持，不斷進(jìn)步，用我們的勤奮和智慧去書寫我們明天輝煌的篇章。

讀書心得初中篇十八

這個寒假，我讀了一本韓寒的書，覺得語言生動有趣。語言獨特而尖銳。拿《草》這本書來看，一個微不足道的名字，但結(jié)合另一本性質(zhì)相同的書《毒藥》，被定義為毒草，“在中國近代史上，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)常被定義為毒草是最好的事情。毒草激勵著我們進(jìn)步，成為毒草，通常是作為作家最大的.榮譽。”這個詞很尖銳！

但是他寫的書很容易理解，我覺得韓寒是寫現(xiàn)代日記最好的。語言感知輕松活潑，但反映真相（毒草只是韓寒其他書籍的精髓）。比如(片段)“我說‘醫(yī)生，救死扶傷很重要！醫(yī)生‘市場經(jīng)濟(jì)，沒有錢，有病人，沒有足夠的錢，做手術(shù)，手術(shù)做得很好，但因為錢只能做到這一點，所以每次見面。“這本書是一個摘錄，經(jīng)常看到興趣，但突然中斷，但只是碎片也很精彩，語言不受限制，一些想象，維妙維僑，非常有趣。

讀書心得初中篇十九

每當(dāng)我打開《西游記》，我總是有一些不同的心情。它是四個名字中最活潑的。當(dāng)我還是個孩子的時候，我總是覺得它既愉快又有趣。但今天，不變的是奇怪而豐富多彩的神話世界，我的理解已經(jīng)改變了。

這是一部大家都喜歡讀的經(jīng)典作品。每個人在解讀它的時候都能得到不同的感受和啟示。有些人喜歡它獨特的人物個性；有些人喜歡它宏偉的整體形象；有些人喜歡它活潑友好的對話敘述；有些人還研究它的歷史背景和社會形象。現(xiàn)在在我看來，他曲折的情節(jié)隱藏著人們對生活理想和人性追求的渴望，這些都是自由。

在經(jīng)歷了只有一天的個性約束之后，都渴望自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，闖龍宮，闖地獄，成為花果山之王。可以說，人性已經(jīng)達(dá)到了擺脫一切束縛、完全自由的狀態(tài)。孫悟空最突出的品質(zhì)是對自由的渴望，它一直在追求自由，它所有的斗爭也是為了爭取自由，這樣一個生動的形象給了作者一種追求的力量和勇氣。然而，每個人都明白，在現(xiàn)在，即使在未來，完全的自由終究是不可能的。人們總是受到這樣或那樣的約束。雖然我們被這個約束的`世界包圍著，但我們可以盡可能地認(rèn)識到內(nèi)心的新事物，讓它變得寬廣而深刻，讓它無邊無際，包容世界。

然而，目前社會上仍有許多人被一些沒有價值的東西所束縛，但他們?nèi)匀桓械娇鞓泛蜐M意。經(jīng)過數(shù)百年的探索和發(fā)展，人們對物質(zhì)的需求不再迫切，但對精神和自由的需求卻被無緣無故地抹去了。簡而言之，我認(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的是一種開放和進(jìn)取的精神，尋找最大的自由。

在歷經(jīng)時間錘煉的《西游記》中，蘊含著新世紀(jì)人們渴望的自由精神……我更明白為什么它能繼承至今。

讀書心得初中篇二十

讀完整部《西游記》，我滿腦盡就是孫悟空的感恩之情，細(xì)細(xì)想來，父母不就就是自己的師父，而我不就就是那個天不怕地不怕的孫猴子嗎?父母生我養(yǎng)我，不正就是師父助悟空脫離苦海嗎?細(xì)細(xì)想來，父母的每一次幫忙都就是一份愛，助我成功。每一次的幫忙都就是發(fā)自肺腑的，每一次的提醒都就是源自內(nèi)心的。我也才曾有幾分感激，但更多的就是認(rèn)為這只就是他們就應(yīng)做的，很少真正的感恩，但小時候的有些事令我今生難忘：

那就是一個風(fēng)雨夜，我突發(fā)高燒，媽媽抱我攔下一輛三輪車，我當(dāng)時全身發(fā)熱，唯獨臉被風(fēng)吹的冷，媽媽把我放在坐墊上，用身體擋住風(fēng)，到醫(yī)院掛號，看病，拿藥，做完這些事把她也累壞了，躺在椅子上睡著了。我看在心里，胸中那顆感恩的心也在跳動。那時的我小，胸中滿腔感動寫不出，此刻的我大了，我要用手中的'筆寫出我的心聲，父母的愛感動著我，也呵護(hù)著我。父母不管何時那燦爛的笑容，就是我最感動的。他們教會了我樂觀，教會了如何正視挫折。讓我敢于應(yīng)對，敢于承擔(dān)，使我開心快樂度過每一天。細(xì)細(xì)想來，生活中還有許多許多幫忙過我的人，我也就應(yīng)要感謝他們。

《西游記》就是一部讓我學(xué)會感恩的書，我也感謝吳承恩寫了這部書。