在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學生科技小論文一等獎篇一

小學階段是孩子們科學探索和創新能力培養的重要時期，科技課作為一門專門培養孩子創新精神和科技意識的課程，對小學生的成長和未來發展具有重要的意義。本文將以“小學生科技課心得體會”為主題，分為五個段落，探討科技課對小學生的影響及學習心得。

首先，科技課能夠激發小學生的科學興趣。通過科技課，孩子們可以接觸到各種科技產品和實驗器材，體驗到科技帶來的魅力。在課堂上，孩子們會親自動手做實驗、制作小發明、參與科技創新項目等，這不僅能夠增加他們的實踐經驗，還能夠激發他們對科學、技術的好奇心和興趣。在我參加科技課的學習過程中，我發現自己對科學實驗的熱情逐漸上升，對科技領域的探索也越來越感興趣。

其次，科技課啟發了我對問題的思考和解決能力的提升。在科技課中，我們通常需要針對一個問題進行思考，并通過科學方法進行解決。這種解決問題的方法培養了我們的邏輯思維和創新能力。在我學習的科技課中，我們曾經根據實際情況設計一個簡單的滅火器，這個過程中需要我們分析問題、測試材料和裝置，最終設計出了有效的滅火裝置。這樣的經歷提高了我解決問題的能力，讓我在面對問題時能夠更加冷靜和有條理地思考。

第三，科技課能夠培養小學生的合作精神和團隊意識。在科技課中，我們通常需要分組合作，共同完成一個科技項目。通過合作，我們能夠學會傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，培養團隊協作的能力。在我參加的一個科技項目中，我曾經和同學們一起制作一個自動晾衣架。在這個過程中，我們需要分工合作，共同解決問題，每個人都發揮了自己的特長和優勢，最終完成了一個令人滿意的作品。這樣的合作經歷讓我明白了集體的力量和團隊精神的重要性。

第四，科技課能夠幫助小學生培養創新思維和實踐能力。在科技課中，我們經常需要進行創新設計和實踐操作。通過這些實踐活動，我們能夠培養自己的創新思維和實踐能力。當我們在實踐中遇到問題時，我們需要不斷嘗試、改進，尋找最佳的解決方案。這種鍛煉對我們的創新思維和實踐能力是非常有益的。在科技課中，我學會了不斷創新，勇于嘗試，不怕失敗。這樣的經驗讓我深刻體會到科技課的價值和意義。

最后，科技課還能夠培養小學生的實際應用能力。在科技課中，我們不僅僅停留在理論層面，還需要積極參與實踐活動。通過實踐，我們能夠將所學的知識和技能應用到實際問題中去，提高自己的實際應用能力。在我學習科技課的過程中，我曾經制作了一個簡易的太陽能電池板，這個過程中需要我們對太陽能的原理進行理解，并將理論知識應用到實踐中去。通過這樣的實踐活動，我不僅學到了理論知識，還提高了自己的實際應用能力。

總之，參加小學生科技課的學習給我留下了深刻的印象。通過科技課，我培養了對科學的興趣，提高了解決問題的能力，培養了合作精神和團隊意識，培養了創新思維和實踐能力，還提高了實際應用能力。科技課在小學生的成長過程中發揮了重要的作用，為他們未來的發展奠定了良好的基礎。我相信，在科技課的引導下，我們的小學生將會有更加廣闊的前景和發展空間。

小學生科技小論文一等獎篇二

人們在日常生活中可以說與信息科技是密不可分的,看電視,聽音樂,打電話,上網已經成為人們生活的基本內容.

對于我們中學生來說,更家離不開信息技術.比如說:老師布置的作業,大多是課外的知識,在書本上是找不到的,這時,我會上網查資料,了解許多課外知識,它成為了我的良師益友,對于我這個知識面淺薄的人來說網絡信息的多樣化,尋求知識的快捷,知識的豐富性,是我了解了更多知識.

如果,你覺得有點乏味,但還有一大堆的作業要做,這時,可以聽音樂上網都是一種很好的放松方法,也可以玩游戲,有些人會選擇一些考驗眼力和腦力的`游戲,有些人會選擇一些另人身心愉快的健康游戲,玩到了30分鐘后,你就不會感到乏味了,然后就可以完成老師布置的作業了.

計算機還可以匯集很多老師的經驗怎樣提問,怎樣答復,都早有準備,據說這種方法在大學里還沒有成功,因為學生問的問題很廣,計算機答不上來.用計算機來替人上課,目前在國外雖還沒有完全普及.但是優越性已經顯示出來了.

計算機用途很大,它的作用不僅能計算,還有記憶等多方面的工能,所以有人稱它為電腦.信息技術與我的學習有著莫大的關系,我們應該利用它,為我們的學習添上一個好幫手.

小學生科技小論文一等獎篇三

科技已經成為了現代社會發展的重要驅動力，對小學生來說，科技學習也是必不可少的一環。這次科技學習的過程中，我學到了很多新知識，也有了很多新的體會。

在科技學習的過程中，我發現了科技學習的樂趣。以前，我對科技只是停留在通過技術設備來滿足自己的需求。但是，在科技學習中，我開始了解到科技的本質是解決問題的方法。例如，在學習編程時，我發現通過編寫代碼可以實現我想要的一些功能，這讓我覺得非常有成就感。同時，科技學習的過程中，也增強了我的動手能力和創新意識。

在科技學習中，我也體會到了學習方法的重要性。科技學習需要掌握一些基本的技巧和方法，例如，學習編程就需要學會邏輯思維和問題解決能力。在學習中，我善于運用網絡資源，尋找教學視頻、在線課程和學習資料。同時，我也喜歡在學習中和同學們進行合作，互相學習和交流經驗。

科技學習不僅僅是為了掌握一些技術，更重要的是培養了我一些重要的能力和素質。例如，通過科技學習，我鍛煉了自己的動手能力和創新意識，這對我未來解決問題和創造機會都非常重要。同時，科技學習也讓我更加關注社會發展和科技進步，培養了我的國際視野和批判思考能力。

在科技學習的過程中，我也遇到了許多挑戰。例如，學習編程時，我常常遇到了語法錯誤、邏輯錯誤等問題，需要耐心調試和排查。這讓我重新認識到學習的過程是艱辛的，需要堅持和毅力。但是，當我克服了這些困難，完成了一個個項目，我覺得非常有滿足感和成就感。

科技學習的過程雖然有一些困難，但是我依然對科技學習充滿了未來的期待。科技的發展是如此迅猛，我相信以后會有更多更先進的技術和知識等待著我們去學習和探索。未來，我希望能夠學會更多的科技知識，用科技改變世界，為社會帶來更大的貢獻。

通過這次科技學習，我不僅學到了很多技術知識，也體會到了科技學習的樂趣和挑戰。科技學習不僅僅是為了掌握一些技術，更重要的是培養了我一些重要的能力和素質，例如動手能力、創新意識和解決問題的能力。我相信科技學習的過程會帶給我更多的成長和收獲，也會為我打開更廣闊的未來。

小學生科技小論文一等獎篇四

科技已經成為現代社會中不可或缺的一部分，而想要培養孩子對科技的興趣和能力，一個有效的途徑就是在小學階段引入科技課程。近期，我參加了一期針對小學生的科技課后活動，從中收獲頗多，讓我看到了小學生在科技領域的巨大潛力和無限可能。在這篇文章中，我將分享我對小學生科技課后活動的心得體會。

首先，通過科技課后活動，我發現小學生對科技的興趣和好奇心是非常強烈的。在課程中，我們進行了一系列有趣的實驗和項目，比如搭建機器人、設計簡單的電路等。每當有新的實驗或項目時，同學們都會興致勃勃地參與其中，他們細心地觀察、思考并動手嘗試，迫不及待地想要看到成果。他們展示出的團隊合作精神和創造力，令人難以置信。這讓我深刻意識到，在科技課程中，激發孩子們的興趣和好奇心是非常重要的，只有保持這種積極的態度，才能真正激發出他們的學習熱情。

其次，科技課后活動也讓我認識到小學生在科技方面的潛力很大。在課程中，我們使用了一些簡化版的科技工具和軟件，如編程教育工具、3D打印機等。盡管這些工具和軟件相對簡單，但同學們很快就掌握了它們的使用方法，并做出了出色的作品。有的同學通過編程設計了一款小游戲，有的同學使用3D打印機制作了一個漂亮的玩具。這些成果讓我驚嘆，更深信小學生在科技領域有著巨大的發展潛力。因此，我們應該鼓勵孩子們多嘗試并探索科技的世界，給予他們更多的機會去顯示自己的才華。

此外，科技課后活動還讓我明白到科技已經成為現代社會中一項非常重要和必不可少的能力。參加科技課后活動，我們不僅學到了理論知識，還學到了如何運用科技來解決現實問題。例如，我們學習了如何使用計算機軟件來收集和處理數據，如何通過電子線路搭建一個簡單的報警器等。這些技能不僅可以提升我們解決問題的能力，還能夠培養我們的邏輯思維和創新能力。所以，在今后的教育中，加強科技教育是非常有必要的，因為它不僅能夠培養孩子們的科技能力，還有助于他們適應未來社會的發展。

最后，通過參加科技課后活動，我收獲了更多的科技知識，也結識了一群志同道合的朋友。在課程中，我們共同探索科技的奧秘，一起解決問題，相互幫助，形成了一種互助合作的氛圍。同時，教師也給予我們很多鼓勵和指導。這種積極的學習環境，讓我們不僅學到了科技知識，還形成了良好的學習和合作習慣。我相信，這將對我們今后的成長和發展產生積極的影響。

綜上所述，科技課后活動讓我深刻認識到小學生在科技領域的巨大潛能和無限可能。激發他們的興趣和好奇心，給予他們更多的機會去探索和實踐科技，培養他們的科技能力和創新能力，將為他們的未來發展鋪平道路。因此，科技課程應該成為小學教育的重要組成部分，幫助孩子們在科技的海洋中航行，展現出自己的風采。

小學生科技小論文一等獎篇五

今年暑假，我和姑姑他們去上海科技館玩，那里可好玩了。別急，聽我慢慢給大家介紹吧！

首先，那里的水龍頭居然沒有水管就會出水，你們是不是覺得很厲害呀！它的名字叫天上之水，同學們猜一猜，這個水從何處來。然后，我大膽地去感受了一下地震。不過要先坐時空隧道來到地震體驗室。剛開始地震的時候，那座橋就開始劇烈晃動，我怕得半死，緊緊拽著姑姑的手，真想馬上離開這個鬼地方。這時候，姑姑告訴我，地震的時候，我們一定要冷靜，用衣服捂住口鼻，要用手或其他東西護住自己的頭，要躲在堅固的物體下面。我照姑姑說的做，以后要是真的遇上地震，我就有經驗了。走出地震體驗室，我就感到一陣輕松，沒有災難真是太幸福了。

我會彈鋼琴，沒想到機器人也會彈鋼琴。只要我們唱什么歌，它就彈什么曲子，很神奇吧！我還發現機器人會玩魔方。我們把魔方打亂，機器人卻能完好無損地把它恢復成原形，是不是很厲害呀！

科技館還有很多很多有趣的東西，以后再跟大家慢慢介紹，今天就先講到這里。想去就讓你們爸爸媽媽帶你們去吧，再見！

小學生科技小論文一等獎篇六

帶著這個問題，我查閱了一些書籍。書上說，螞蟻從蟻穴出發到達目的地后，沿途會留下一些氣味，返回蟻穴。用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。科學家曾經就這個問題作了一個試驗。科學家先確定一只螞蟻，將他沿途到達目的地的地方用力擦干凈。當這只螞蟻返回時，在被擦去氣味的地方突然間停了下來。原地邊轉圈邊尋找著什么。從而得到螞蟻是靠氣味來辨別方向的。

我為了證實這個結論，我做了個試驗。我首先準備了一個十厘米左右的細小樹枝，在樹枝的一頭放上一個誘餌——小糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近。不一會兒，有一只螞蟻出來探路了。我把他引上木棍后，他到達了糖果的地方，仿佛在聞一聞、嗅一嗅。我趁此機會將木棍的中斷部分截下一厘米的木棍。當這只螞蟻返回的時候，就在被截去的地方左轉右轉，就是找不到回家的路。過了一會兒，我又重復了上面的試驗，螞蟻仍然沒有找到回家的路。通過這兩次實驗，我終于知道螞蟻為什么不會迷路的秘密了。原來螞蟻是根據氣味來辨別方向的。知道了螞蟻的這一秘密后，我在想：是否我們可以制作一種螞蟻報警器呢?當螞蟻走到報警器附近時，報警器就能“聞”出螞蟻的氣味，然后發出鳴叫聲，讓我們知道螞蟻跑到櫥柜里了或其他地方。

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小學生科技小論文一等獎篇七

今年暑假，我參加了我市舉行的北京科技之旅夏令營的活動。在這幾天北京旅程中，我們游覽了許多地方，如雄偉的天安門和寬闊無比的故宮，還有在重山峻嶺中蜿蜒盤旋的長城，全國文明于世的高等學府：北大和清華。

就說又名紫禁城的故宮吧，被護城河包圍的紫禁城有高高的城墻，莊嚴的大殿。故宮有三座大殿，第一座大殿是太和殿，在故宮的中心部位，建在漢白玉臺上。臺上有一排做工精細的柱子。前后各有三座石階，中間石階用巨大的石料雕刻著一條巨龍，大殿內，上方掛有“正大光明”的大匾，殿中間是皇帝的象征——金龍寶座，這一切都顯示出了皇家的威嚴。

第二座中和殿，平面看是方形的。屋頂上黃琉璃瓦在陽光中閃閃發光。它是皇帝早朝前、早朝后休息的地方。

中和殿后面是保和殿，建于明代永樂十八年，是清朝舉行殿試的固定場所。

三座大殿后便是御花園，位于坤寧宮北部，御花園建于明代，為皇家的宮廷花園。御花園建筑富麗，小巧玲瓏，古色古香，極為幽雅。

最后面，便是故宮的后門，神武門，神武門設有鐘、鼓，每日黃昏后鳴鐘一百零八響，鐘后敲鼓起更。其它的地方就不一一說明吧!

這次北京科技之旅，不僅讓我看到了許多有趣東西，還讓我學到了許多知識，讓人回味無窮。

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小學生科技小論文一等獎篇八

科技如今已經成為了我們生活中不可或缺的一部分，而小學生科技課的推出正是為了讓他們從小就掌握科技知識，提高他們的科技水平。我剛剛參加完小學生科技課后，深感其中的樂趣和收獲。在這里，我將分享我參加小學生科技課的心得體會。

首先，小學生科技課為我們提供了一個廣闊的科技學習平臺。在這個平臺上，同學們可以學習到各種各樣的科技知識，如電腦編程、機器人制作等等。這讓我們對科技有了更深入的認識，并且了解到科技的應用是如此廣泛和重要。通過學習，我們能夠掌握一些基本的科技技能，并且能夠用科技的方法解決一些實際問題。這給我們帶來了很大的成就感，也提高了我們的科技素養。

其次，小學生科技課讓我們在認知和學習上變得更加主動積極。科技課程注重培養學生的創新思維和實踐能力。在課堂上，老師引導我們通過觀察、實踐、思考和實驗，培養我們的觀察力、邏輯思維和問題解決能力。我們有機會去嘗試和探索各種各樣的實驗和項目，在實踐中發現問題并解決問題。這種探索學習的過程對我們的認知和學習能力有了很大的提升，我們變得更加主動積極，并且更善于思考和解決問題。

再次，小學生科技課培養了我們的團隊合作精神與溝通能力。在科技課上，我們通常是以小組的形式進行學習和實踐。這要求我們與同學們進行合作，共同完成項目。在合作的過程中，我們需要相互交流、分工合作，并協調團隊成員的工作。這讓我們學會了傾聽和表達，學會了團隊合作和組織協調。通過科技課，我們不僅獲得了知識，還獲得了與人合作和溝通的能力，這對我們未來的發展和學習有著重要的意義。

最后，小學生科技課喚醒了我們對科技的激情和興趣。在科技課上，我們接觸到了各種各樣的科技設備和器材，參與到各種有趣的實驗和活動中。這激發了我們的好奇心和對科技的探索欲望。我們每天都期待著科技課的到來，盼望著能夠在這里探索和學習更多有趣的科技知識。通過科技課，我們開始明確科學的重要性，并且對未來可能從事與科技相關的職業保持了持久的興趣和熱情。

總之，小學生科技課不僅提供了一個讓我們學習科技知識的平臺，更讓我們在認知、學習、合作和興趣上都有了很大的提升。通過科技課，我們培養了自己的科技素養和實踐能力，提高了自己的團隊合作和溝通能力。這些都對我們今后的發展和學習有著重要的影響。對于我們小學生來說，小學生科技課是一段寶貴的經歷，是我們成長中的一道閃光的記憶。讓我們珍惜這段經歷，不斷努力，成為科技世界中的小專家。

小學生科技小論文一等獎篇九

為了發明出這種多功能筷子，我親自動手反復實驗，以下就是我實驗的過程：首先要解決筷子里空心的問題，如何將筷子里鉆一個洞呢?為了解決這個問題，于是我就做了幾個方面的測試：

(2)我拿了個小釘子，想通過錘子的擊打來把筷子砸出個洞，可是不行，這樣反而把釘子給打了進去挖不出來。

(3)那么把釘子放在筷子上，用釘子的尖部，再利用旋轉的原理來把筷子里鉆出個洞，這個辦法行嗎?經過嘗試，這個辦法既可以使筷子里鉆出個洞，而且還可以防止釘子挖不出來的問題。

第一個難題終于解決了，然后第二個難題迎面而來，牙簽該怎么放進筷子里呢?為了解決這個難題我又做了以下的幾個嘗試：

(1)可不可以直接把牙簽放進去?不行，通過實驗，這樣在使用的'過程中很容易把牙簽給倒出來。

(2)拿一個蓋子蓋在筷子上可不可以?不行，因為下面的是被封住的，而且這樣蓋子很容易蓋上后，拔不出來，所以這個辦法被否定了。

(3)如果把蓋在筷子上的蓋子上鉆個洞呢?經過實驗，這樣既能把牙簽放進去還能把方便的倒出來使用，所以這個辦法被證實成功了。終于把第二個攔路虎也給解決了。終于只剩下了最后這個最難的題目，吸管到底該怎么放進去?帶著這個難題我查了許多資料也做了多個的實驗(1)我先把吸管放進去，行嗎?通過嘗試，由于底部是封住的，吸管透不出去，這樣就喝不到湯水，所以這個辦法不可以用。

(4)那再把下面鉆出個洞?不行，這樣吸管很容易掉下去，弄臟，所以這個辦法行不通。

(5)那把下面也鉆開來，再用蓋子，蓋上行嗎?通過嘗試，這樣既可以喝到湯水又方便，而且又不會弄臟。所以最后的一個難題終于解決了，我通過了千辛萬苦，終于把這項發明做了出來。

科學無處不在，只要你放亮眼睛細細觀察，有許多新的科學就在你的身邊，只要你認真摸索，身邊的任何一件普普通通的事，只要你好奇、愛動、愛想，身邊你發現的任何一件事都可以成為偉大的科學成果。

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