時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。通過制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇一

在經(jīng)歷了一個(gè)月的幼兒園小班學(xué)習(xí)之后，我深刻感受到了這個(gè)過程對(duì)我的影響。這一段時(shí)間里，學(xué)習(xí)并不僅僅是簡(jiǎn)單的認(rèn)知知識(shí)，它涉及到了生活技能、表達(dá)能力、情感發(fā)展等方面。在這篇文章中，我將分享我在小班學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)方法重要性。

在小班學(xué)習(xí)中，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。作為一名幼兒，我們尚未掌握完全的自控能力，因此需要老師的指導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)過程中，老師采用了多樣化的教學(xué)方法，例如口頭講述、游戲、音樂等形式，這都對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了莫大的幫助。而我也經(jīng)常會(huì)按照老師的要求，利用畫畫、模擬等方式來(lái)記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第三段：生活技能和個(gè)人能力的提高。

在小班學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要掌握生活技能。老師教我們?nèi)绾未┮隆⑷绾蜗词帧⑷绾纬燥埖龋@些看似平凡的技能，實(shí)際上對(duì)我們成長(zhǎng)有著很大的幫助。此外，小班學(xué)習(xí)也提高了我們的個(gè)人能力，讓我們學(xué)會(huì)了自我管理、自我控制等方面的技能，這些技能對(duì)我們未來(lái)的成長(zhǎng)非常重要。

第四段：表達(dá)和交流的重要性。

小班學(xué)習(xí)中，老師注重讓我們表達(dá)自己的想法。老師會(huì)通過各種方式引導(dǎo)我們分享自己的經(jīng)驗(yàn)，例如上臺(tái)演講、和小伙伴一起合作完成任務(wù)等。這讓我們?cè)诮涣髦械玫搅颂岣撸矎闹袑W(xué)會(huì)了更好地傾聽他人的想法。而家庭作業(yè)也是培養(yǎng)我們表達(dá)和交流能力的重要手段，家長(zhǎng)的指導(dǎo)和關(guān)注也讓我們更有自信地表達(dá)自己的想法。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

小班學(xué)習(xí)中，我深深地感受到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。學(xué)習(xí)不僅僅是獲得知識(shí)，更是一種生活方式。我很慶幸能夠有這樣的機(jī)會(huì)在小班里學(xué)習(xí)，感謝老師和家長(zhǎng)的呵護(hù)和指導(dǎo)，讓我能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。未來(lái)，我也將繼續(xù)努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，成為更好的自己。

幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇二

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布幼兒園小班20xx-2019年安全工作計(jì)劃，更多幼兒園小班20xx-2019年安全工作計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

綱要中說(shuō)："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"暑期中的“安全第一關(guān)注幼兒”的安全師德培訓(xùn)專題活動(dòng)讓我們教師更加明確了只有提高安全防范意識(shí)，才能降低幼兒意外傷害的發(fā)生率。安全工作是重中之重，尤其小班的孩子都是新入園的，安全意識(shí)比較淡薄。為了培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定開展，針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，通過三名保教人員討論，特制定了以下安全工作計(jì)劃：

一、日常活動(dòng)的安全工作。

我們?nèi)婵紤]小班幼兒的年齡特點(diǎn)，尊重孩子的身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識(shí)滲透下，為孩子們提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面、差異性的發(fā)展需要。

（1）加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

小班上學(xué)期孩子對(duì)幼兒園環(huán)境不是很熟悉，孩子在適應(yīng)環(huán)境的探索過程中容易新奇。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力：教育幼兒不動(dòng)插座，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。

保證教室每天開窗通風(fēng)；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證午睡室干凈、并按時(shí)消毒，在晴好天氣時(shí)晾曬被褥。

幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇三

在幼兒園里面，分大班中班和小班，無(wú)論是什么班的老師，都會(huì)想著給他們講一些睡前故事。下面是本站小編給大家整理的幼兒園小班睡前故事，希望能幫到大家!

青蛙老師帶著小青蛙來(lái)到郊外，準(zhǔn)備上一堂課外科普課。“今天，你們?nèi)ゴ笞匀恢锌匆豢矗瑒?dòng)物的耳朵都長(zhǎng)在哪里。”

“找耳朵呀!這還不容易!”小青蛙們滿不在乎地分頭去找了。

一會(huì)兒功夫，青蛙豆豆捉住一只蚊子，他捧著蚊子的腦袋，左看看，右看看。咦，這蚊子怎么沒有耳朵?!

過了一會(huì)兒，青蛙亮亮捧著一只小蝗蟲蹦了過來(lái)，“豆豆，這是小蝗蟲怎么沒有耳朵呀?”

“是呀，真奇怪，我捉的小蟋蟀也沒有耳朵。”青蛙胖胖很掃興地跳過來(lái)說(shuō)。

“他們都有殘疾，沒有耳朵。”小青蛙們自我安慰，把蚊子、蝗蟲、蟋蟀扔在了地上。

“哈哈!哈哈!”小蚊子、小蝗蟲、小蟋蟀獲得了自由，忍不住齊聲笑了起來(lái)：“你們?cè)趺粗牢覀儧]有耳朵?”

“我的觸角就是耳朵!”小蚊子說(shuō)。

“我的耳朵長(zhǎng)在肚子上!”小蝗早拍拍自己的肚子說(shuō)。

“我的耳朵在這兒哩!”小蟋蟀舉起前面的兩條小腿說(shuō)。

小青蛙們聽了，都不好意思起來(lái)。

古時(shí)候有個(gè)國(guó)王，非常有權(quán)勢(shì)，瘋狂地搜刮老百姓的錢財(cái)，并在宮中蓄積了世間各種物品，用來(lái)?yè)]霍享樂。還用這些錢財(cái)建造了高聳入云、富麗堂皇的宮殿，在宮殿的里里外外都設(shè)置了成群的保衛(wèi)人員。有一次，國(guó)王仍和以前一樣，命令廚師做出豐盛的山珍海味，并召集文武大臣及侍從來(lái)祝賀。他自己卻高坐在皇帝寶座上，看著眼前的盛況，得意忘形，并暗暗對(duì)自己說(shuō)：“我要享受世間所有的好東西，滿足自己的一切欲望。”正當(dāng)國(guó)王洋洋自得的時(shí)候，宮殿外來(lái)了一個(gè)衣服破爛的人，肩上掛著一個(gè)破袋子，像個(gè)要飯的，他不停地拉著門環(huán)敲門，那急促的響亮的敲門聲響徹整個(gè)宮殿，震得國(guó)王的寶座都晃動(dòng)起來(lái)。侍衛(wèi)、奴仆們非常吃驚，連忙跑到門前，怒聲斥罵道：“你這該死的家伙，想干什么?為什么不懂得一點(diǎn)禮貌!你等著吧，等國(guó)王宴會(huì)完了，會(huì)給你賞賜點(diǎn)殘湯剩飯。”

“告訴你們主人，快出來(lái)見我，我有要事告訴他。”

“快滾吧，你這個(gè)賤貨!竟敢要我們主人出來(lái)見你!”

“別廢話，趕快通知你們的主人。”

侍從們走進(jìn)宮殿，報(bào)告國(guó)王。國(guó)王聽了勃然大怒：“你們還不立即趕走他!不，為什么不剝他的皮，抽他的筋呢?”國(guó)王剛吼完，敲門聲又一陣陣傳來(lái)，比以前更急，更響亮。侍衛(wèi)和奴仆馬上操起刀槍棍棒跑出去。不速之客見來(lái)勢(shì)兇猛，大喝一聲：“誰(shuí)敢動(dòng)，我是死神!”

侍從和奴仆們嚇了個(gè)半死，個(gè)個(gè)呆若木雞，哆嗦著一動(dòng)不敢動(dòng)，國(guó)王命令侍從：“對(duì)死神說(shuō)吧，要他隨便拿人做我的替身好了。”“我不會(huì)拿別人做替身的，”死神走進(jìn)宮殿說(shuō)，“我是專門為你的靈魂而來(lái)的，現(xiàn)在我一定要你離開這些被你搜刮、剝削來(lái)的財(cái)物。”國(guó)王嚇得哭了起來(lái)，埋怨說(shuō)：“都是這些財(cái)物害了我，開始我相信錢是萬(wàn)能的，有了它什么都有了，今天才知道是。

金錢。

害了我。我死了，就什么都有了，財(cái)富只能讓別人去享用了。”

國(guó)王正在傷心的時(shí)候，那些財(cái)富說(shuō)話了：“你憑什么怪我們?只怪你自己!把財(cái)富送給你，是讓你充分利用它救濟(jì)貧苦人們，修橋鋪路，建設(shè)國(guó)家和慈善機(jī)構(gòu)。可是你只顧自私自利，把我們儲(chǔ)藏起來(lái)，只供個(gè)人貪圖享樂，不怪你自己，反而責(zé)怪我們，現(xiàn)在只有讓別人去享受。”國(guó)王坐在那里，看著席上的山珍海味，再也沒機(jī)會(huì)吃喝了。死神果斷地拿起他的靈魂，國(guó)王的僵尸倒在了地上。

從前有三個(gè)公主，個(gè)個(gè)年輕又漂亮。雖然最小的公主長(zhǎng)得不及兩個(gè)姐姐美，卻是三姐妹當(dāng)中最討人喜歡的。

離公主們居住的宮殿大約半里路的地方有個(gè)城堡，一直無(wú)人居住，像個(gè)廢墟，而四周卻開滿了鮮花，儼然成了美麗的花園，小公主經(jīng)常來(lái)這里散步。

一天，她在酸橙樹中來(lái)回散步，一只黑色的烏鴉從前面的玫瑰叢里竄到她面前。可憐的小東西受了傷，身上流著血，善良的小公主見它這么可憐，非常傷心。烏鴉對(duì)公主說(shuō):“其實(shí)我不是一只烏鴉，而是一個(gè)英俊的王子。公主，要是你喜歡我，就可以把我拯救出來(lái)，但你必須和親人道別，到這個(gè)破舊的城堡里和我為伴。這里面有一間屋子可以居住，里面有張金床，在那兒你的。

生活。

都要自理，記住不管在夜里看到或是聽到什么都不能叫出聲來(lái)。只要你叫出一聲我所遭受的痛苦就會(huì)加倍。”

善良的公主很快離開家人，住進(jìn)了破舊的城堡。

晚上她躺在金色的小床上，無(wú)論如何都無(wú)法入睡。夜深了，她似乎聽到有人朝走廊走來(lái)。不一會(huì)兒門就開了，一群陌生的怪物走進(jìn)了房間。他們將壁爐里的火點(diǎn)燃，接著把一大鍋沸水放在上面。做完這些后，他們靠近公主睡的床，朝著她尖叫，還把她拖到鍋爐邊。她差點(diǎn)嚇?biāo)懒耍浀猛踝诱f(shuō)過的話，沒有發(fā)出一點(diǎn)聲音。突然，公雞打鳴了，所有邪惡的靈魂頓時(shí)消失了。

這時(shí)烏鴉出現(xiàn)了，它在屋子里歡快地飛著感謝公主的勇敢與善良。

小公主的姐姐對(duì)此非常好奇，于是來(lái)到破舊的城堡看望她的妹妹。她極力要求和小公主一起在金床上睡一夜，好心的小公主同意了。半夜，那些怪物又來(lái)了，姐姐嚇得大叫起來(lái)。

從此以后，小公主一直。

堅(jiān)持。

一人過夜。她白天孤身一人，晚上又要受怪物的驚嚇，要不是她足夠勇敢，她一定會(huì)被嚇?biāo)赖摹貘f每天都會(huì)來(lái)感謝她。

就這樣兩年過去了，一天烏鴉來(lái)告訴公主:“再有一年我的魔咒就可以解除了，到時(shí)我的七年之期將結(jié)束。但是在我恢復(fù)人形接受我父親財(cái)產(chǎn)之前，你必須去當(dāng)一個(gè)女仆。”

小公主同意了，她當(dāng)了一整年的女仆。雖然她年輕漂亮，但還是遭受了虐待，吃了很多苦頭。一個(gè)晚上，她正在紡線，白皙的小手又酸又痛。突然她聽到身后傳來(lái)沙沙聲，這中間還夾雜著狂喜的叫聲。接著她看見一個(gè)英俊的年輕人站在身邊，跪倒在她腳下親吻她。

“我就是那個(gè)王子，”他說(shuō)，“我被變成了一只黑烏鴉，經(jīng)受了各種最殘酷的折磨，是你用自己的善良和勇敢救了我，和我一起去我的城堡吧，我們會(huì)在那兒。

幸福。

快樂地生活。”

他們回到了那個(gè)曾經(jīng)讓他們受苦受難的城堡，城堡已經(jīng)被重新布置過了，完全不是原先那個(gè)樣子，王子和公主在那里過上了幸福的生活。

共

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頁(yè)，當(dāng)前第。

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幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇四

游戲目的：

1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;。

2、訓(xùn)練幼兒的聽覺能力、反應(yīng)能力、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

游戲內(nèi)容：

1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。

2、家長(zhǎng)先拿出小貓卡片說(shuō)：你們是小貓，先叫幾下(幼兒會(huì)叫"喵、喵")現(xiàn)在我們做游戲。我說(shuō)小貓叫一聲，你就叫"喵"，我說(shuō)小貓叫2聲，你就叫"喵、喵"，依次說(shuō)到4聲。做完游戲后，家長(zhǎng)和幼兒對(duì)換角色繼續(xù)下去。說(shuō)完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。

游戲指導(dǎo)：

1、游戲時(shí)，幼兒叫聲不對(duì)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。

2、此游戲可以多個(gè)小朋友一同進(jìn)行。

幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇五

作為幼兒園小班的一名班主任，我能夠深刻地感受到友善對(duì)于幼兒的重要性。在幼兒園教學(xué)過程中，我深深地認(rèn)識(shí)到，友善不僅是我對(duì)孩子們的期望，更是孩子們對(duì)我的期待。在我的工作中，我時(shí)刻將友善作為首要原則來(lái)運(yùn)用，用心用情地對(duì)待每一個(gè)孩子、每一位家長(zhǎng)。在我的教育工作中，獲得了許多關(guān)于友善的心得體會(huì)。

第一段：友善讓孩子們更愿意溝通。

孩子們是非常敏感的，如果我們與孩子相處的友善、認(rèn)真和善良，孩子們就會(huì)感到我們是親近的、信任的，進(jìn)而與我們建立起更好的聯(lián)系。我在與孩子們互動(dòng)時(shí)，總是保持著微笑，用溫柔、友善的語(yǔ)氣與他們交流。這樣，孩子們便更愿意主動(dòng)跟我溝通，向我傾訴內(nèi)心的想法。他們會(huì)向我訴說(shuō)自己的這個(gè)那個(gè)、發(fā)泄內(nèi)心的情緒。人與人之間的交流是友善的基礎(chǔ)，這也是孩子們成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

第二段：友善讓孩子們獲得更多探索的機(jī)會(huì)。

有時(shí)，當(dāng)孩子遇到疑惑時(shí)，我會(huì)用開放式的問題幫助他們解決困惑。我會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候引導(dǎo)他們思考、探究，幫助他們擴(kuò)大視野，從而開闊視野，尋找問題的答案。在疑問一無(wú)所知的狀態(tài)下，孩子們可能會(huì)拒絕去嘗試，情緒低落。而當(dāng)我們通過友善的幫助，孩子們便會(huì)更勇敢、更自信地去解決問題，不斷嘗試、不斷探索。友善的互動(dòng)，同樣增加了孩子們的學(xué)習(xí)信心。

第三段：友善讓孩子懂得關(guān)愛和分享。

友善同樣在培養(yǎng)孩子們關(guān)愛、分享的觀念上起到了重要的作用。在我所教的班級(jí)里，我們有一個(gè)規(guī)定：班級(jí)里所有的東西不分彼此，不管是玩具、飲食還是文具，我們都是共用的。這樣的規(guī)定雖然對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)會(huì)難以執(zhí)行，但是在我的幫助下，孩子們了解到了關(guān)注和關(guān)心，同時(shí)也學(xué)會(huì)了分享和同理，感情與智力得到了更全面發(fā)展。

第四段：友善讓家長(zhǎng)對(duì)我們更放心。

我作為幼兒園的一名老師，我的工作與家長(zhǎng)之間是密不可分的。我這時(shí)必須要考慮到如何與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，把他們的問題解決掉。有一次，家長(zhǎng)來(lái)找我詢問孩子的表現(xiàn)，我的回答要實(shí)事求是。而之后的一次家長(zhǎng)會(huì)議，該家長(zhǎng)情緒非常高興，對(duì)我?guī)椭麄兒⒆拥难哉Z(yǔ)予以肯定。我相信，開始園區(qū)的一份友善，將會(huì)帶給家長(zhǎng)們更多的放心與依賴。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

幼兒園時(shí)期是孩子們最為敏感的時(shí)光。友善的心態(tài)在這個(gè)時(shí)期非常重要。在這樣一個(gè)友善的環(huán)境中，孩子們會(huì)得到更多的受到教育的機(jī)會(huì)。因此，作為一名班主任，我將會(huì)繼續(xù)秉持做事的原則，運(yùn)用友善來(lái)指導(dǎo)我的教育工作。希望在將來(lái)的日子里，能夠把我們孩子盡可能地往更高的方向帶去。

幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇六

1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

2、注意表現(xiàn)畫面的背景，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

重難點(diǎn)觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

1、幼兒園不同場(chǎng)景的照片。

2、畫紙、蠟筆等。

1、教師播放幼兒園不同場(chǎng)景的照片，引起幼兒興趣。

2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。

1）、在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上進(jìn)行創(chuàng)作。

教師：畫的時(shí)候要注意有主有次，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。

2）、交流、評(píng)價(jià)幼兒作品。

設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在教學(xué)的開端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開思路，做好準(zhǔn)備。

幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇七

友善是人性中最基本、最普遍的品質(zhì)之一，是建立人與人之間和睦相處，促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步的前提。在幼兒園小班的教育中，友善至關(guān)重要。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我體會(huì)到了友善的重要性，也收獲了不少心得體會(huì)。

第二段：對(duì)友善的理解。

要了解友善，最基本的就是要了解對(duì)待人的態(tài)度。友善意味著善待別人，以善良和熱情的心態(tài)來(lái)對(duì)待人，要為他人著想、關(guān)心、幫助。在幼兒園小班，我們要教育孩子們具有善良、熱心、體諒、寬容等品質(zhì)，讓他們?cè)诤椭C、愉快的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

第三段：友善的教育價(jià)值。

友善的教育價(jià)值不僅僅表現(xiàn)在孩子們的品質(zhì)培養(yǎng)上，更能促進(jìn)他們的綜合能力發(fā)展。友善可以幫助孩子拓展思路，培養(yǎng)表達(dá)能力，提高交際能力，增強(qiáng)自信心和自尊心。還可以促進(jìn)他們的集體觀念，增強(qiáng)社交意識(shí)，使他們?cè)诩w生活中更加融洽和諧。

第四段：實(shí)踐體會(huì)。

在我工作的幼兒園小班中，我每天致力于營(yíng)造一個(gè)友善、溫馨、和諧、美好的課堂氛圍，將孩子們培養(yǎng)成有品質(zhì)、更有綜合能力的好孩子。每次上課前，我會(huì)和孩子們一起制定課堂規(guī)則，告訴他們哪些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的。同時(shí)，我也會(huì)教育他們要互幫互助，要關(guān)愛他人，要做一個(gè)好朋友，讓孩子們體會(huì)到友善之美。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，友善是我們每個(gè)人都需要擁有的品質(zhì)，而幼兒園小班則是我們落實(shí)友善教育的重要場(chǎng)所。只有在注重孩子人性化關(guān)懷，調(diào)動(dòng)孩子友善力的基礎(chǔ)上，才能推動(dòng)幼兒園小班教育不斷優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子全方位的培養(yǎng)。相信在實(shí)踐中，我們能夠通過友善來(lái)創(chuàng)造更美好的小班環(huán)境。

幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇八

1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌教學(xué)，并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡樂。

2、幼兒在園的教學(xué)照片。

3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

《小星星》。

《兩只老虎》。

1、小朋友們今天老師帶來(lái)了一些相片來(lái)給小朋友看，請(qǐng)小朋們仔細(xì)的看看。

提問：小朋友們?cè)谀睦镅?(幼兒園)。

他們?cè)谟變簣@干什么呀?

你從什么地方看出他們?cè)诔琛⑻?

2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

3、教師：今天老師請(qǐng)小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?

歌曲里都唱了什么?

2、教師示范演唱。

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

5、分角色進(jìn)行練習(xí)。

(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。

(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱，

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。

1、教師小結(jié)教學(xué)情況，并激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛之情。

2、結(jié)束教學(xué)。效果分析：

小班音樂教學(xué)：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇九

幼兒園是孩子經(jīng)歷人生中第一個(gè)重要的教育階段，小班是孩子進(jìn)入幼兒園后的第一步，許多家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入小班后會(huì)對(duì)這段時(shí)間的經(jīng)歷感到好奇。作為一名幼兒園教師，我希望在這里與大家分享我對(duì)小班的心得和體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

在小班，我們認(rèn)為培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣至關(guān)重要。在這個(gè)階段，孩子正處于形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，通過務(wù)實(shí)的行動(dòng)和引導(dǎo)，我們幫助孩子養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣。例如，洗手、擦嘴巴、如廁、整理床鋪、正確使用餐具等等。這些習(xí)慣將在孩子長(zhǎng)大后成為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠郑欣谒麄兎直嬲_和錯(cuò)誤的行動(dòng)。

第三段：培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力和語(yǔ)言能力。

另一個(gè)重要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力和語(yǔ)言能力。孩子在幼兒園的小班期間，成長(zhǎng)很快，他們能夠?qū)W會(huì)如何分享、如何與人類溝通。當(dāng)孩子受到尊重并且被賦予與其他孩子協(xié)作的機(jī)會(huì)，他們能夠更快更好地適應(yīng)新的環(huán)境，發(fā)展出更多的社會(huì)能力。在幼兒園，我們特別注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，老師會(huì)在日常活動(dòng)中為孩子提供各種機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需求和想法，促進(jìn)他們的語(yǔ)言交流能力的發(fā)展。

第四段：提高孩子的自我意識(shí)和自尊心。

在小班，我們不僅注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和社會(huì)能力，還要尊重每個(gè)孩子獨(dú)特的個(gè)性和價(jià)值。通過課程設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)的制定，我們幫助孩子建立自信和提高自尊心，打造良好的自我意識(shí)。教師也會(huì)引導(dǎo)孩子自我評(píng)估，鼓勵(lì)他們對(duì)自己和他人的情感有一個(gè)深度的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)孩子的心理素質(zhì)。

第五段：結(jié)論。

總之，在小班階段，幼兒園老師利用各種教育資源，注重孩子的全面發(fā)展，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、快樂、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們緊密配合家長(zhǎng)的要求，幫助孩子形成好習(xí)慣，發(fā)展社會(huì)能力和語(yǔ)言能力，培養(yǎng)自我意識(shí)和自尊心，帶領(lǐng)他們走向更好的未來(lái)。無(wú)論孩子在幼兒園的旅程如何，我們都必須為他們提供一個(gè)充滿機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的環(huán)境，幫助他們?cè)谧钪匾臅r(shí)期得到其潛在的發(fā)育。

幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十

游戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒聽聲音記數(shù)，初步培養(yǎng)幼兒的心算能力;。

2、發(fā)展幼兒的聽覺系統(tǒng)、記憶力及快速反應(yīng)能力。

游戲內(nèi)容：

1、在游戲前準(zhǔn)備鈴鐺一個(gè)。

2、家長(zhǎng)拍手引起幼兒注意，并問"我拍了幾下"引起幼兒游戲興趣。家長(zhǎng)說(shuō)"好，你注意聽，拍完我要問拍幾下。"幼兒回答正確后家長(zhǎng)說(shuō)"我現(xiàn)在敲鈴"敲一回，問一回。然后讓幼兒敲鈴，并說(shuō)出自己敲了幾下。

游戲指導(dǎo)：

1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統(tǒng)。

2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說(shuō)出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。

二、《看誰(shuí)數(shù)得對(duì)》。

幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

1、通過談話、討論、調(diào)查、記錄等教學(xué)，初步了解媽媽們的生活、工作，增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的自豪感，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情。

2、能夠與同伴大膽交流并進(jìn)行講述，激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

3、能大膽的介紹自己眼中的媽媽，清楚講述一件與媽媽有關(guān)的事情。

4、積極地與同伴交流，分享。提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

用擊掌傳花的辦法確定順序，讓幼兒繪畫自己的媽媽。

1、激發(fā)幼兒介紹自己的媽媽的熱情。

2、幼兒分組交流"我的媽媽"。

3、幼兒集中交流。

4、每組請(qǐng)一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽。

5、全體幼兒向客人老師介紹自己的媽媽。

游戲擊掌傳花。

規(guī)定：花在誰(shuí)的手中。拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開心或難忘或有趣的事。

6、集體朗誦自己創(chuàng)編的兒歌《媽媽，我愛你》以表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

發(fā)動(dòng)幼兒收集各種卡片，促使他們思考如何制作一張與眾不同的，能表達(dá)對(duì)媽媽愛的卡片。激發(fā)幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感，懂得長(zhǎng)大后要回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩。

小結(jié)：媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了很多。現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，可以為媽媽做事了。今天是媽媽的節(jié)日，讓我們一起努力為媽媽做一件讓媽媽感動(dòng)、開心的事兒吧！

教育幼兒在日常生活中多關(guān)心媽媽，孩子們對(duì)教學(xué)十分的感興趣，每個(gè)孩子都能或多或少地采訪到一些相關(guān)信息，并了解到節(jié)日里的媽媽和節(jié)日里的小朋友可以做些什么事情有些什么樣的想法，在過后也能用語(yǔ)言較連貫性地表達(dá)出來(lái)，但由于是剛開始進(jìn)行這個(gè)教學(xué)，孩子們?cè)谌蝿?wù)和目標(biāo)意識(shí)上還是有所欠缺，有的孩子出發(fā)前知道有關(guān)問題，但在真正進(jìn)行的時(shí)候會(huì)忘記，或表達(dá)不夠清楚，還有的孩子不能及時(shí)地進(jìn)行記錄，在以后的教學(xué)中可以加以這方面的培養(yǎng)，能讓孩子們通過小組分工、設(shè)計(jì)提問、采訪現(xiàn)場(chǎng)等學(xué)做小記者教學(xué)，明確采訪計(jì)劃和任務(wù)，體驗(yàn)與同伴合作采訪的樂趣，并學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人交往，學(xué)習(xí)傾聽和交流，有一定的交往能力。

幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在幼兒園度過了快樂的一年。回首這段時(shí)光，我既有成長(zhǎng)的喜悅，也有對(duì)小班生活的回味。幼兒園入學(xué)的第一天，我手緊緊地握著媽媽的手，有些緊張又期待地進(jìn)入了小班。然而，與老師和伙伴們相處的點(diǎn)滴經(jīng)歷，給了我許多寶貴的體會(huì)和感悟。

在小班里，我結(jié)識(shí)了許多新朋友。他們或許性格開朗活潑，或許溫和內(nèi)向，但是我們?cè)谟螒颉W(xué)習(xí)中慢慢地走近，最終成為了好朋友。我們一起拼圖、一起做手工、一起聽故事，團(tuán)結(jié)友愛的小班集體讓我感到溫馨和快樂。每天早晨，當(dāng)我走進(jìn)教室，看到大家笑臉相迎，我的心就充滿了滿滿的幸福。

在小班的學(xué)習(xí)中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。剛開始時(shí)，我對(duì)于漢字和數(shù)字的認(rèn)識(shí)非常有限，不會(huì)寫很多字，也不會(huì)做簡(jiǎn)單的加減法。我不禁有些犯愁，怎樣才能跟上其他小朋友的步伐呢？然而，老師耐心地引導(dǎo)我，用生動(dòng)的教學(xué)方式激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。通過反復(fù)的識(shí)字、算數(shù)練習(xí)，我逐漸掌握了一些基本知識(shí)和技能。我還學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽老師講課，思考問題，積極參與討論。這讓我在學(xué)習(xí)上有了更大的進(jìn)步，也更加自信地面對(duì)困難。

幼兒園生活不僅有學(xué)習(xí)，也有豐富多彩的活動(dòng)。我們經(jīng)常組織集體游戲，如抓迷藏、接力跑等，這不僅鍛煉了我們的身體，還培養(yǎng)了我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我還喜歡學(xué)習(xí)舞蹈和音樂，經(jīng)常和朋友們一起排練節(jié)目，參加學(xué)校的文藝演出。樹屋設(shè)計(jì)、花藝制作等手工活動(dòng)也是我最愛的部分。這些活動(dòng)讓我學(xué)到了許多知識(shí)，也培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和想象力。幼兒園的生活無(wú)處不在的快樂，每一天仿佛都是新的探索和發(fā)現(xiàn)。

除了學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我在小班里還遇到了一些挫折和困惑。例如，有時(shí)候打翻水杯、弄臟衣服，我會(huì)感到被責(zé)備或羞愧。但是老師總是耐心地教導(dǎo)我，幫助我樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。通過反思和總結(jié)，我明白了自己的錯(cuò)誤，也明白了規(guī)則的重要性。在成長(zhǎng)的過程中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持努力、積極向上并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。這些經(jīng)歷讓我更加懂得尊重他人，關(guān)愛他人，形成了良好的生活習(xí)慣。

小班生活給我留下了許多美好的回憶，也教會(huì)我很多東西。我深深感悟到，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，只要我們努力學(xué)習(xí)，不怕失敗，相信自己，就能夠突破自己的局限，取得進(jìn)步。同時(shí)，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的成績(jī)。我也更明白了父母和老師為我們的付出和努力，他們是我們成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，讓我們從小班生活中汲取力量，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

在告別小班，即將面對(duì)大班的時(shí)候，我懷著對(duì)幼兒園生活的不舍和美好的希望，邁向新的征程。我相信，在學(xué)校的大家庭中，我會(huì)變得更加自信、樂觀，擁有更多的知識(shí)和技能。幼兒園入學(xué)的這一年，無(wú)論是歡笑還是淚水，都成為我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，也鑄就了我堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。我相信，我未來(lái)的人生旅程將會(huì)更加精彩。

幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十三

幼兒園是一片充滿歡聲笑語(yǔ)、陽(yáng)光燦爛的樂園，這里有兒童們天真無(wú)邪的笑容和無(wú)限的好奇心，也有老師們用心愛的陪伴和耐心引導(dǎo)。在這個(gè)豐富的環(huán)境中，我有幸成為了一名幼兒園小班的教師。在這段時(shí)間里，我不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也收獲了許多值得珍藏的感悟和體會(huì)。

二、班級(jí)管理。

幼兒園小班大多數(shù)是剛踏入幼兒園的寶寶，他們對(duì)環(huán)境和事物還不是很熟悉，會(huì)有很多的不適應(yīng)和不習(xí)慣。我們作為小班的教師，首先需要做的就是幫助孩子們逐漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，建立一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。在班級(jí)管理上，我注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子的影響和作用，形成家園共育的良好氛圍，促進(jìn)寶寶們的健康成長(zhǎng)。

三、課程設(shè)置。

幼兒園小班的課程設(shè)置要以兒童為中心，注重開發(fā)兒童的感官、語(yǔ)言、認(rèn)知、社交、身體和審美等多方面的能力。在我的教學(xué)中，我嘗試將各種活動(dòng)融入到日常生活中，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍。我注重培養(yǎng)孩子的好奇心和探索欲，鼓勵(lì)他們自由探索和嘗試，讓他們?cè)跓o(wú)聲的體驗(yàn)中收獲成長(zhǎng)，體驗(yàn)快樂。

四、教育互動(dòng)。

在日常教育活動(dòng)中，我注重培養(yǎng)孩子們的互動(dòng)能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過各種多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)分享和合作，在小組合作中學(xué)習(xí)交流，提高他們的口頭表達(dá)和思維能力。我注重發(fā)現(xiàn)并激發(fā)孩子們的興趣點(diǎn)，在引導(dǎo)他們探索的過程中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。我相信從孩子的興趣出發(fā)是最好的教育方式，在尊重孩子的個(gè)性的同時(shí)，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。

五、總結(jié)。

回顧近期的教學(xué)生活，我感到滿足和幸福。在這個(gè)小小的班級(jí)里，我收獲了許多歡聲笑語(yǔ)、溫暖和感動(dòng)。小班教育是幼兒教育的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)兒童認(rèn)知、情感和社會(huì)能力的重要階段。在這里，我看到了每一個(gè)孩子的潛力和美好，看到了兒童教育的無(wú)限可能。在今后的工作中，我將繼續(xù)以快樂與孩子相伴，用愛去鑄造他們的成長(zhǎng)之路，成為他們成就自我的黃金舞臺(tái)。

幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，初步理解歌詞內(nèi)容。

2.樂于參加歌曲欣賞活動(dòng)，知道上幼兒園很快樂。

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1.師：今天，老師給你們帶來(lái)了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀？

2.教師小結(jié)：在這圖片上面，畫的可漂亮呢！老師用了好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)：晨風(fēng)輕輕的吹，小鳥快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。

二、指導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

1.師：圖片上的小朋友開心的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來(lái)聽一聽。

2.教師范唱歌曲。

3.師：現(xiàn)在讓我們來(lái)跟著老師一起輕聲地唱一唱。

4.師：寶貝們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀？你聽了以后感覺開心嗎？

5.教師小結(jié)：那我們要用開心的聲音跟著老師一起唱，唱的時(shí)候我們可以輕輕地拍手。

6.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。

三、指導(dǎo)幼兒欣賞歌表演。

1.師：這首歌曲好聽嗎？老師這里還有好看的表演呢！我們一起來(lái)看一看。

2.教師示范動(dòng)作。

3.師：你們看清楚了嗎？剛剛老師做了些什么動(dòng)作呢？

4.教師小結(jié)：雙手上舉，手心相對(duì)，左右擺動(dòng)。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最后我們拿出小手指笑一笑。

5.師：現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

活動(dòng)反思：

《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識(shí)圖片，有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個(gè)別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動(dòng)中將多加培養(yǎng)。由于時(shí)間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動(dòng)。

幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十五

進(jìn)入幼兒園的第一天，我被五顏六色的教室裝飾和孩子們的歡聲笑語(yǔ)所感染。老師們親切地迎接我們，并讓我們參觀整個(gè)園區(qū)。我注意到，小班設(shè)計(jì)得十分溫馨舒適，每個(gè)角落都擺放著富有趣味性的玩具和教具。老師們耐心地與孩子們交流，用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向他們講解每個(gè)角落的功能和使用方法。

第二段：漸入佳境的學(xué)習(xí)生活。

在小班的幾天里，我漸漸適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天早晨，老師都會(huì)帶領(lǐng)我們進(jìn)行晨間會(huì)，唱歌、跳舞、聽故事，讓我覺得非常開心。隨之而來(lái)的自由玩耍時(shí)間也是我最喜歡的時(shí)刻。我可以選擇自己喜歡的玩具，與伙伴們一起探索、創(chuàng)造、分享快樂。而且，在老師的指導(dǎo)下，我們還通過小組活動(dòng)學(xué)會(huì)了合作和分享的重要性。

第三段：豐富多彩的課程內(nèi)容。

小班的每個(gè)學(xué)科內(nèi)容都非常豐富多彩，讓我對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。比如，我們學(xué)習(xí)了常規(guī)課程，如語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和科學(xué)，通過游戲和各種活動(dòng)培養(yǎng)了自己的觀察力、動(dòng)手能力和思維能力。還有一些特色的課程，如音樂、美術(shù)和體育課，讓我激發(fā)了對(duì)藝術(shù)和運(yùn)動(dòng)的熱愛。每天的課程都讓我充滿了好奇心和期待，每一天都是充實(shí)而愉快的。

第四段：與老師和同學(xué)的互動(dòng)。

小班的幼兒園生活，不僅有豐富多彩的課程，還有老師和同學(xué)的互動(dòng)。老師們給予我們溫暖的愛護(hù)和耐心的指導(dǎo)，幫助我們養(yǎng)成好習(xí)慣，樹立正確的價(jià)值觀念。而同學(xué)們則是我成長(zhǎng)路上的伙伴，我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起成長(zhǎng)，互相幫助和支持，使我感到十分幸福。

幼兒園入學(xué)的這段時(shí)間里，我收獲了很多，也經(jīng)歷了不少成長(zhǎng)和變化。我學(xué)會(huì)了與人合作，學(xué)會(huì)了分享和付出，這些都是我未來(lái)人際關(guān)系中非常重要的品質(zhì)。我也更加自信了，愿意主動(dòng)表達(dá)自己的意見和想法。我相信，這些寶貴的體驗(yàn)和收獲將伴隨我一生，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。

總結(jié)：

通過這段時(shí)間的幼兒園入學(xué)體驗(yàn)，我感受到了幼兒園的溫暖和關(guān)愛。在這里，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也結(jié)識(shí)了許多可愛的朋友。幼兒園的學(xué)習(xí)生活如此多彩多姿，充滿了快樂和驚喜，讓我在成長(zhǎng)的道路上越發(fā)充實(shí)和自信。我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活充滿了期待，堅(jiān)信自己會(huì)變得越來(lái)越好。我對(duì)小班的幼兒園入學(xué)心得體會(huì)的五段式文章于此完。

幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十六

通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn)，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。

1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。

3、教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作，在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

2、幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒。

掛圖，音樂《我上幼兒園》，故事《高高興興上幼兒園》，操場(chǎng)，大型器材。

1、做“打電話”的游戲；

2、幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論：故事中有誰(shuí)？它們都干什么？

4、幼兒園里有些那些設(shè)備和家里一樣嗎？（如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。）。

——比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？

（幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說(shuō)幼兒園是一個(gè)大家庭。）。

5、帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。

——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。（如：玩滑滑梯要排隊(duì)，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶。）。

6、老師小結(jié)：帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請(qǐng)幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵(lì)幼兒天天來(lái)幼兒園。

——放音樂《我上幼兒園》。

幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場(chǎng)所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來(lái)到這個(gè)環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我愛幼兒園”，這一主題活動(dòng)涉及健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十七

活動(dòng)目的：

1引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布娃娃一個(gè)?圖片。

活動(dòng)過程：

一出示布娃娃，因出主題。

教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。

二教師師范演唱歌曲。

三幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。

2重難點(diǎn)句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

3引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

4集體和分組練習(xí)演唱。

5請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

四幼兒集體演唱，自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十八

我還記得當(dāng)初第一次踏入幼兒園的場(chǎng)景，那是一個(gè)友善而熱鬧的地方。一進(jìn)入幼兒園小班的教室，我就被那五彩斑斕的墻壁和布置精美的角落所吸引，充滿了童趣的氛圍。和其他小朋友們一起歡聲笑語(yǔ)，我開始了我在幼兒園的入學(xué)生活。

第二段：老師的耐心與關(guān)愛。

我非常幸運(yùn)地上了一位非常好的班主任，她叫楊老師。楊老師是一位非常溫柔和善解人意的老師，她總是鼓勵(lì)我們勇敢地去嘗試新的事物，并且給予我們充分的支持和肯定。在她的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立生活，有了自己的小朋友圈子，并且建立起了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第三段：學(xué)習(xí)讓我快樂成長(zhǎng)。

在小班的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事物，嘗試了許多有趣的活動(dòng)。我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)漢字、畫畫、數(shù)數(shù)、樂器等等。其中最讓我喜歡的是畫畫，每當(dāng)我捧起畫筆，仿佛進(jìn)入了一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的世界，我可以隨心所欲地勾勒出美麗的圖案和色彩斑斕的世界。同時(shí)，通過繪畫，我也學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的感情和觀點(diǎn)，這讓我感到非常自豪和滿足。

第四段：朋友的陪伴與共同成長(zhǎng)。

在小班的日子里，我結(jié)交了許多好朋友。我們?cè)谝黄鹜嫠！W(xué)習(xí)，分享快樂和困難。有時(shí)候我們會(huì)為了玩具爭(zhēng)吵，但很快我們就會(huì)和好如初。我喜歡和小伙伴們一起玩耍，一起成長(zhǎng)。他們帶給我許多歡聲笑語(yǔ)，也一起陪伴我走過了許多快樂的時(shí)光。

第五段：幼兒園給我留下的美好記憶。

我覺得幼兒園是一個(gè)讓我度過了無(wú)數(shù)美好時(shí)光和留下了許多美好回憶的地方。每一次午睡后醒來(lái)，我都會(huì)看到可愛的朋友們圍繞著我，一起玩耍和學(xué)習(xí)。每一次活動(dòng)，每一次游戲，都讓我記憶猶新。我喜歡小班的生活，喜歡幼兒園給我?guī)?lái)的歡笑和成長(zhǎng)。

幼兒園入學(xué)心得體會(huì)小班的五段式文章就此結(jié)束。在幼兒園的入學(xué)生活中，我學(xué)到了很多，收獲了很多，我也成長(zhǎng)了很多。我覺得自己變得更加自信、開朗和勇敢了。我相信這段美好的回憶和經(jīng)歷將伴隨我一生，在我日后的成長(zhǎng)道路上給予我力量和支持。

幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃篇十九

活動(dòng)目的：

1引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布娃娃一個(gè)圖片。

活動(dòng)過程：

一出示布娃娃，因出主題。

教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。

二教師師范演唱歌曲。

三幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。

2重難點(diǎn)句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

3引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

4集體和分組練習(xí)演唱。

5請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

四幼兒集體演唱，自編動(dòng)作進(jìn)行表演。