我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師心得體會和感悟篇一

中心小學(xué)是我職業(yè)生涯中的第一站，剛加入教師隊伍時，我充滿了憧憬和熱情。然而，在第一次面對班級的時候，我還是感到了深深的無助。乍一看，這些小學(xué)生們看起來無拘無束，外表爛漫活潑。然而，他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)卻令我憂心忡忡。有些同學(xué)沒能及時完成作業(yè)，有的同學(xué)整天玩耍不學(xué)習(xí)，這讓教室的秩序變得混亂不堪。作為老師，我深知自己肩上的責(zé)任重大，我不能放棄這些學(xué)生，更不能讓他們失去對學(xué)習(xí)的信心。于是，我開始了反思，制定了一系列的行動計劃。

第二段：堅持多樣化教學(xué)，滿足學(xué)生的個性需求。

為了能更好地滿足學(xué)生的不同需求，我開始在教學(xué)中嘗試多樣化方法。每次上課，我都會通過多種教學(xué)活動和教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格，我嘗試引導(dǎo)他們用不同的方式學(xué)習(xí)知識。對于那些學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生，我會采用把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲等形式，讓他們在愉悅中學(xué)習(xí)；對于那些學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，我會提供更加復(fù)雜和有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，以激發(fā)他們的潛能。通過實施多樣化的教學(xué)策略，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對學(xué)習(xí)的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，他們開始變得更加積極主動，也取得了更好的學(xué)習(xí)成績。

第三段：注重學(xué)生情感的滲透，營造和諧的班級氛圍。

我相信，一個和諧的班級氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。因此，我注重與學(xué)生建立良好的情感聯(lián)系。我會在課堂上主動與學(xué)生溝通，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決一些成長中的問題。在學(xué)生生日時，我會組織全班同學(xué)為壽星送上祝福，讓他們感受到班級大家庭的溫暖。通過這些舉措，我的學(xué)生們慢慢認識到，他們不僅僅是一個個獨立的個體，而是一個溫暖、和諧的集體，每個人都受到關(guān)注和尊重。

第四段：不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)提升自我。

教師作為社會的橋梁，肩負著為學(xué)生傳授知識、引導(dǎo)學(xué)生成長的重要使命。為了更好地履行這一使命，我文化課程的教學(xué)和教育技能的應(yīng)用，我定期參加相關(guān)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和充實自己，在教學(xué)上不斷尋求創(chuàng)新和突破。我也積極參與學(xué)校的教研活動，與同事們進行交流，互相分享教學(xué)經(jīng)驗，以提高自己的教學(xué)水平。我深信，只有不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，才能給學(xué)生提供更好的教育和引導(dǎo)。

第五段：不放棄任何一個學(xué)生，激發(fā)潛力。

在教學(xué)的過程中，我也遇到了一些學(xué)生，他們自幼缺乏父母的關(guān)愛，心靈受到了傷害，學(xué)習(xí)成績一直處于下游。面對這些孩子，我決定用關(guān)愛和耐心去溫暖他們。我會主動關(guān)心他們的生活，鼓勵他們不放棄，相信自己的潛力。我堅信每個學(xué)生都有他們自己的閃光點，只需要一個機會去發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘。經(jīng)過一段時間的努力，這些孩子們開始變得更加自信和開朗，取得了令人滿意的學(xué)業(yè)成績。這些成績的背后，是他們內(nèi)心逐漸變得強大和自信的證明。

總結(jié)：作為一名中心小學(xué)的一員，我明白作為一名教師的責(zé)任是多么重大。無論面對多么困難的情況，我們都不能放棄任何一個學(xué)生。只有通過多元化的教學(xué)方式和充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛力，才能讓他們找到屬于自己的光彩。同時，教師自身也需要不斷學(xué)習(xí)和提升，以更好地履行我們的使命。中心小學(xué)為我提供了一個寶貴的機會，讓我實踐這些理念，同時也在實踐中不斷成長。

小學(xué)教師心得體會和感悟篇二

開學(xué)初，我市在教師隊伍中開展了“強師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的`師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

透過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動中，開展了群眾學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

透過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不就應(yīng)的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

透過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

小學(xué)教師心得體會和感悟篇三

雙堿小學(xué)位于山西省呂梁市雙古鎮(zhèn)，是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)校規(guī)模小、師生資源稀缺，但這并不影響這里的教育水平和教職員工的敬業(yè)精神。在這個特殊的教育環(huán)境下，教師們克服各種困難和挑戰(zhàn)，努力推動學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。面對著如此充滿挑戰(zhàn)的教育環(huán)境，教師們始終保持著一顆堅定的信念和不懈的努力，以此為題，本文將介紹雙堿小學(xué)教師們的心得體會。

第二段：努力拓展知識面，傳授科學(xué)知識。

在這個新時代，教師們必須不斷拓展自己的知識面，以更全面的視角來把握教學(xué)內(nèi)容。雙堿小學(xué)的教師們充分認識到了這一點，他們通過自己的學(xué)習(xí)和不斷的交流，更新了自己的知識，掌握了更為科學(xué)嚴謹?shù)慕虒W(xué)技巧，努力打造一個更為優(yōu)秀的教育環(huán)境，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和水平。

第三段：注重教育與品德的融合。

在傳授科學(xué)知識的同時，雙堿小學(xué)教師們注重教育和品德的融合。在教育的過程中，他們教導(dǎo)學(xué)生要做一個道德、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有智慧的人，并且尊重生命的顛峰，促進權(quán)利的最大化和利益的最大化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有更好的體驗和成長。

第四段：開拓創(chuàng)新，探索發(fā)展路徑。

對于鄉(xiāng)村小學(xué)來說，教育條件較差，教育水平有待提高，所以，在教育教學(xué)領(lǐng)域更要全面地促進教育教學(xué)型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，走出一條教育之路。雙堿小學(xué)的教師們積極開拓創(chuàng)新，不斷探索發(fā)展路徑，通過多樣化的學(xué)習(xí)形式，包括科技教育、文藝教育、體育教育等方式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以創(chuàng)新的方式來構(gòu)建教育教學(xué)模式，提供一個更為寬廣的教育平臺，鼓舞學(xué)生勇敢穩(wěn)重、勇于拼搏的精神和信心。

第五段：結(jié)語。

在教育領(lǐng)域，每一份努力都會給學(xué)生帶來收獲，而雙堿小學(xué)教師們的努力已經(jīng)產(chǎn)生了可喜的收獲。教育之路是艱辛和曲折的，但教師們的努力和付出將會帶來光明的未來。愿雙堿小學(xué)的教師們繼續(xù)堅持以人為本、兢兢業(yè)業(yè)，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為鄉(xiāng)村小學(xué)的健康快速發(fā)展不斷注入新的活力和動力。

小學(xué)教師心得體會和感悟篇四

雙減是指取消招生計劃和農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校免試就近入學(xué)兩項政策。這項政策意味著，教師要更加重視教育質(zhì)量，提高自身的教育理念、教學(xué)水平和職業(yè)道德水平。作為小學(xué)教師，我深感責(zé)任重大，也意識到這是對我們整個教育體系的一次歷史性改革。

第二段：認識到教育的意義。

教育是人類社會中不可缺少的部分，它是塑造一個人終身發(fā)展的核心要素。作為小學(xué)教師，我們要時刻提醒自己，我們不僅需要傳授知識、技能和智力，更需要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、責(zé)任感和人生觀念。在雙減政策下，教育質(zhì)量的提高變得更加迫切。我們應(yīng)該改變教育方式，從單純的埋頭苦學(xué)，變得更加注重學(xué)生個性特點和情感需求的發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質(zhì)。

第三段：教育方法的更新。

教育方法的改善可以改變學(xué)生對課程的態(tài)度。為了提高教育質(zhì)量，我們教師需要以更加靈活的方式教授課程，調(diào)整教學(xué)方法，嘗試在新的方向?qū)ふ掖鸢浮＝處煈?yīng)該充分了解學(xué)生的感受，以便我們可以及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)。此外，我們也應(yīng)該參與教育研究、經(jīng)常交流和合作，這可以讓我們更好地了解教育的新趨勢和方向。

第四段：職業(yè)道德與素質(zhì)的提高。

教育非常不僅僅是一種職業(yè)，更是一種責(zé)任。在雙減政策的新局面下，我們必須有更高的職業(yè)道德和素質(zhì)要求，不斷提高自己的素質(zhì)，注重修行，將自己的職業(yè)精神和職業(yè)責(zé)任融入到創(chuàng)新的教學(xué)中。只有這樣，才能為學(xué)生樹立各方面方面的榜樣，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自覺性和創(chuàng)新精神。

第五段：結(jié)論。

總之，雙減政策對于我們小學(xué)教師來說是一次迎接挑戰(zhàn)的機遇，它需要我們提高自己的素質(zhì)，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。將教育也順應(yīng)潮流提高，是整個社會、整個國家向前推進的關(guān)鍵所在。小學(xué)教師的每一次微小進步，也為我們的未來社會做出了貢獻。

小學(xué)教師心得體會和感悟篇五

當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教師心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

xx年x月xx日，我有幸參加了xx小學(xué)主辦的“第x屆教師論壇”。這次論壇參會的有xx區(qū)教育局副局長王xx，xx市教研室小學(xué)語文科科長曹xx等一些知名專家，所以說這次論壇有著深刻的意義。通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺。

聆聽了xx小學(xué)非常年輕的教師郭xx，我校教師王xx，xx小學(xué)教師范xx，這三位老師的精彩教學(xué)展示。他們的教學(xué)各有千秋，尤其是xx小學(xué)范xx老師，她的課我覺得有這么幾個特點，值得我去學(xué)習(xí)：

1、注重創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而引入新課的學(xué)習(xí)；

6、教學(xué)過程中真正做到了老師角色的轉(zhuǎn)變，組織學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在實踐中探索，老師是學(xué)生實踐的指導(dǎo)者，活動的參與者，充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

對照自己在平時的教學(xué)中，與范xx老師相比還相差甚遠，面對自己長期代課的學(xué)生，認為直接從舊知復(fù)習(xí)到上新課就可以了，不必挖空心思來設(shè)計教學(xué)情境，所以很多時候沒有真正調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂組織形式單一，以教師為主導(dǎo)，教師牽著學(xué)生的鼻子走，較少考慮學(xué)生的感受。在目標的達到上比較注重學(xué)生知識技能的形成，而有些忽略情感態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)。在對教材的處理及練習(xí)拓展方面，雖然也注意滲透語文與生活的聯(lián)系，階梯性的'練習(xí)拓展，但仍然缺乏創(chuàng)新性的練習(xí)設(shè)計，對教材的挖掘不夠深刻。在學(xué)科間的整合方面仍然比較缺乏，交流能力培養(yǎng)，思想行為教育還需要繼續(xù)鉆研。在探究學(xué)習(xí)上總是對學(xué)生不放心，害怕浪費時間，完成不了教學(xué)任務(wù)，所以較少留給學(xué)生足夠的時間去探索學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗，而是急切地去引導(dǎo)學(xué)生達到想要的結(jié)果。這些新課程的理念我也始終在學(xué)習(xí)、探索，但仍覺得在真正的實踐中落實得不夠。

通過辯課活動，我也收獲了許多。

1、在寫人記敘文教學(xué)時，應(yīng)注重從字、詞、句、段入手去教，比如：重點詞不僅要弄清正確的意思，還要把握其感情色彩，以及詞語準確運用的訓(xùn)練等。

3、教是重點，是目標，語文教學(xué)怎樣教：

a、從思想內(nèi)容的理解到語言文字的運用；

b、從老師的講到學(xué)生的語言實踐；

c、做一個有思想的蘆葦，懂得刪減、取舍等。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照自己，才知道同為人師，我與范凡老師的距離相差甚遠。無論是新課程理念上，還是對教材的整合處理方面，都覺得自己做得比較膚淺。才真正體會到“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”，體會到在今后的教學(xué)工作中只有扎扎實實地學(xué)習(xí)，勤于思考、樂于鉆研，勤于在實踐中尋找經(jīng)驗，真正把新課程理念落到實處，才能拉近我與名師的距離，成為一個“會教”的老師。

小學(xué)教師心得體會和感悟篇六

隨著新課程的不斷推進，教育教學(xué)的改革也在不斷深化，教師們肩負著更重的責(zé)任和使命。作為一名教師，我有幸在雙堿小學(xué)這樣一個優(yōu)秀的教育園地任教，通過多年的教學(xué)實踐，我深刻體會到了許多學(xué)習(xí)、教學(xué)、發(fā)展的經(jīng)驗和感悟。下面，我將講述我的一些心得體會。

一、學(xué)習(xí)是教師成長的動力。

教師是一份高度責(zé)任的職業(yè)，除了專業(yè)知識的不斷充實，還需要不斷的自我提升，以適應(yīng)時代的變化和學(xué)生的需求。在雙堿小學(xué)，學(xué)習(xí)是一種常態(tài)。老師們在某些日常或團隊活動中，每周會有一次交流時間，讓每個老師匯報自己這周學(xué)習(xí)到的知識和體會，不論是教育新聞、教育心得還是任教學(xué)科的教材閱讀，都可以分享。通過同事間的學(xué)習(xí)分享，除了可以掌握更多的教學(xué)資源，在心靈交流上，也讓我們在人際交往中更容易接受新事物，提升與同事的私人關(guān)系。

二、注重學(xué)生身心發(fā)展。

雙堿小學(xué)強調(diào)學(xué)生身心發(fā)展的平衡，關(guān)注學(xué)生的個體差異。我們善于在教學(xué)中運用各種教學(xué)手段和方法，滿足不同學(xué)生的需求。在班級中，我們開設(shè)了“快樂角落”，為那些情感特別需要關(guān)愛的學(xué)生提供思想上的疏導(dǎo)和情感上的溫暖。在課終時，老師們也會在校園內(nèi)進行多樣化的活動，如篝火晚會、環(huán)保行和歡送會等，讓孩子們會議、交流和放松，讓他們時刻感到學(xué)校和老師的關(guān)懷與愛。

三、注重思維升華。

教育不僅是知識的傳授，更是思想的升華。在教學(xué)中，我們強調(diào)思維訓(xùn)練，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。課程設(shè)計和教學(xué)體驗的不斷創(chuàng)新，賦予學(xué)生更高層次和全方位的思維能力。在生物課堂上，我們引入了VR真實沉浸式身臨其境，揭示生命的奧秘，建立學(xué)生多維度思維立體化認知模型。在化學(xué)和物理課程中，我們倡導(dǎo)讓學(xué)生做課程研究報告，提高學(xué)生思維挑戰(zhàn)的能力和證明學(xué)習(xí)成績的質(zhì)量。那些缺乏挑戰(zhàn)的學(xué)生，不妨參加各種科學(xué)競賽和志愿活動，以增強學(xué)生的自信心和能力。

四、注重主動解決問題。

在雙堿小學(xué)，老師們注重學(xué)生解決問題的主動性和自我管理的能力。在教學(xué)和實踐中，我們善于引導(dǎo)學(xué)生求知、思考和解決生活中的實際問題。例如，拍攝小短片、小課件、設(shè)計產(chǎn)品等，將問題內(nèi)化為作品，自然引導(dǎo)學(xué)生“解決問題”的思維過程。將細分的問題拆分為需要逐一解決的步驟，不斷能鍛煉學(xué)生良好地解決問題能力和成功經(jīng)驗，以便在未來的學(xué)習(xí)與生活中，更好地應(yīng)對和解決問題。通過這樣的過程，學(xué)生能夠形成主動解決問題、自主學(xué)習(xí)和自我思考的意識。

五、注重人生價值的發(fā)掘和實踐。

教育是關(guān)注整盤人生的價值，素質(zhì)教育是人生價值的發(fā)掘和實踐，雙堿小學(xué)注重學(xué)生人生價值和歷程的發(fā)掘與實踐。在教學(xué)和實踐中，我們通過不同主題的社會實踐活動、藝術(shù)教育和體育訓(xùn)練等形式，培養(yǎng)學(xué)生健全的人生觀，通過陪伴、啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生逐漸成長，發(fā)現(xiàn)生命的美好和微妙，感受人類情感和人生境遇，增強他們的道德、體育和藝術(shù)綜合素養(yǎng)，推動學(xué)生全身而上的發(fā)展。

總的來說，在雙堿小學(xué)的教學(xué)實踐中，老師注重學(xué)生和自身的發(fā)展和提高，注重將知識轉(zhuǎn)化為實踐和行動。教育要實現(xiàn)人民整體素質(zhì)的提高，教師和學(xué)生要做好“四人幫”和“四人同行”的共同目標，共同進步。

小學(xué)教師心得體會和感悟篇七

期末考試前夕，當(dāng)聽說一放假就要進行全州教師的暑假培訓(xùn)，據(jù)說，還要住宿，還要上晚自習(xí)的時候，大家伙兒心里都不是滋味。因為大多數(shù)老師都沒有面對過這史無前例的培訓(xùn)安排。怎么一放假也不讓喘口氣就要培訓(xùn)？家就在校門口也不能回？什么培訓(xùn)讓州局領(lǐng)導(dǎo)如此重視？……話說，這次培訓(xùn)就像再一次返回校園求學(xué)的感覺。可是我們已經(jīng)工作了，大家也有了自己的生活和家庭，我們身上承擔(dān)著養(yǎng)育孩子、照顧老人的責(zé)任和義務(wù)，不可能再像學(xué)生時代一樣無所顧忌。但當(dāng)培訓(xùn)方案的初稿“出爐”的時候，大家也只能作罷。定稿出來之后大家的心才落了地，因為有一些特殊原因可以申請不留宿。本人就符合兩條：夫妻雙方均屬本州教師；孩子不滿三歲。于是我寫了請假條申請不留宿，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)和局領(lǐng)導(dǎo)的批準。在我校領(lǐng)隊的代簽下，本人2號沒有趕到會場，3號一大早便從茶洞出發(fā)，趕公交車到達了新民中會場。在食堂吃了一頓豐盛的早餐之后，就來到辦公廳，等待著第一天的培訓(xùn)。

7月3日8：30左右，由湘西州溶江中學(xué)作為主會場，各縣市作為分會場的在線視頻直播培訓(xùn)正式開始。上午場，來自州教體局的劉修洪副局長組織了開班儀式；隨后由州教體局田勇局長進行了關(guān)于解讀“國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于教育工作的重要論述”的精彩發(fā)言及介紹相關(guān)培訓(xùn)情況和紀律要求等內(nèi)容。這次的培訓(xùn)內(nèi)容用田局這言簡意賅的.句子概括再恰當(dāng)不過：“接天線學(xué)政策，下接地氣學(xué)本領(lǐng)。”我們要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，在專家團隊的帶領(lǐng)下，一起享受這一饕餮盛宴。

晚上的團建活動由我們可愛可親美麗可人的黃歡班主任組織，首先讓了解我們的班委會成員以及我們的國寶級男教師們，后面的活動讓大家“擊鼓傳花”方式進行“你劃我猜”活動，讓一顆顆拘謹?shù)男亩检o了下來，讓我們以主人翁的視覺來感受這一次的培訓(xùn)并真正融入這個培訓(xùn)大家庭中中。和藹可親的班班還教了我們班歌加律動，大家一下子從緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中放松下來，情緒高漲，心情都很愉悅。

我的培訓(xùn)心得以我的心情作為心情變化為主線，只想告訴大家，自己在這次培訓(xùn)前后所發(fā)生的心情的變化，從之前的“憤慨到后面的緩和，再到培訓(xùn)中收獲的快樂、知識，雖然長時間坐在椅子上挺累，但是我們樂此不疲，雖然我們上完晚上的課回到家已經(jīng)九點多鐘了。但是當(dāng)躺在床上閉上眼睛回顧這一天的收獲時，感到這一次的培訓(xùn)是值得的，同時我們也要珍惜這次培訓(xùn)的機會，這里有很多優(yōu)秀的專家教育領(lǐng)導(dǎo)人，我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，同時在自己以后的教育教學(xué)生涯中，應(yīng)該反思自己的教學(xué)，多學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，以及學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認真做好老師的本職工作，認真教書，以身作則。

小學(xué)教師心得體會和感悟篇八

在開班儀式上，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風(fēng)提出了進一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石。”由此可見，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。

二、為全市教師提供了一個自我表現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)的平臺。

劉局長在報告中指出：“這次培訓(xùn)，為大家提供一個相互了解，集中學(xué)習(xí)的機會。”確實如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓(xùn)中，老師們踴躍參與的各種交流活動，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識，豐富了見識。

三、開闊了視野，提高了教學(xué)技能。

沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達到事半功倍的效果。

通過這次培訓(xùn)，我相信，我們教師將會一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識技能，以及更加細致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。

在上周的星期五里，我參加了一場學(xué)校組織的關(guān)于安全教育的培訓(xùn)活動，在這場活動中，我感受頗多，也受益良多。

在活動中，我們首先是觀看了安全教育類的紀錄片，在片里面，我們看到了一個個因為學(xué)校里面沒有重視安全教育和管理問題而發(fā)生的慘痛悲劇。讓我們意識到了安全事件的嚴重性。接下來，就到了我們教師發(fā)表自己看法的環(huán)節(jié)，在發(fā)表完之后，我們就展開了一場關(guān)于會在學(xué)校里遇到的一些安全問題的討論，并提出了很多種的解決方案。最后，討論完畢，就迎來了我們xx小學(xué)的校長做最后的總結(jié)發(fā)言，在發(fā)言里，我們也可以聽出來校長對學(xué)校安全事情的高度重視。校長總結(jié)完畢之后，培訓(xùn)活動也拉上了帷幕。

這場活動加強了我的安全意識，加強了我對學(xué)生們安全問題的重視。以前，我只是會在班級里偶爾會說一下關(guān)于安全問題方面的事情，可能學(xué)生們也并不會把它放在心上，但是在這次培訓(xùn)過后，我一定會回到班級里，時常給同學(xué)們做關(guān)于安全事件和問題的強調(diào)，給他們普及安全方面問題的知識，一定要讓他們對自己的人生安全引起重視，因為在生命和安全面前，無小事。更何況我們班主任的首要職責(zé)就是要保證好同學(xué)們的生命安全。

當(dāng)然除了他們自己意識到之外，我也還會在生活的各個方方面面里時刻注意他們的安全問題。

比如，在課余活動的時間里，我會時常來到班級上，進行巡視，看看他們有沒有做出哪些危險的事情來。這些危險的事情包括在教室和走廊里嬉戲打鬧，包括坐在窗臺上玩耍，還包括學(xué)生們有沒有帶哪些鋒利的刀刃和利器來到學(xué)校，這些我都會注意。而且我也會制定出一份關(guān)于班級安全制度的條規(guī)，把禁止做的一些有關(guān)危險的事情都列在上面，監(jiān)督同學(xué)們實時做到。

還比如，在放假的頭一天里，特別是在放長假的時候，我一定要千叮嚀萬囑咐好同學(xué)們在假期要注意好自己的人身安全。尤其現(xiàn)在已經(jīng)到了夏天游泳的季節(jié)，很容易會發(fā)生溺水的事故，所以為了避免事故的發(fā)生，我會讓同學(xué)們遠離那些野外可以游泳的區(qū)域，并且還要和家長們溝通和聯(lián)系好，一起保障同學(xué)們的安全。

我會時刻把同學(xué)們的安危放在心上，時刻謹記自己的職責(zé)，時刻擔(dān)起保障同學(xué)們安全的擔(dān)子。

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小學(xué)教師心得體會和感悟篇九

學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，對于小學(xué)教師來說，學(xué)習(xí)無止境。作為小學(xué)教師，我深刻體會到了教師三學(xué)的重要性，這三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。通過三學(xué)的過程，我收獲了很多經(jīng)驗和體會，也提高了教學(xué)質(zhì)量。下面我將從個人經(jīng)驗出發(fā)，談一談小學(xué)教師三學(xué)心得體會。

首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)是小學(xué)教師必須重視的。小學(xué)生正處于成長期，他們的心理和行為具有一定的特點，對教育教學(xué)工作提出了新的要求。因此，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教師做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我的一個學(xué)生王明小朋友，成績一直不理想。在他的班主任老師的幫助下，我通過耐心觀察和深入了解，發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。因此，我采用了個別輔導(dǎo)的方式，幫助他找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過一段時間的努力，他的成績有了明顯提高。這個經(jīng)歷使我深刻體會到，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對于促進學(xué)生發(fā)展具有重要作用。

其次，學(xué)科知識的學(xué)習(xí)也是小學(xué)教師的必修課。作為老師，我們必須具備扎實的學(xué)科知識，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。作為一名小學(xué)語文教師，我時刻注意提高自己的語文水平。我在每天備課的時間里，都會閱讀相關(guān)的教學(xué)書籍，不斷學(xué)習(xí)新的知識和理論。同時，我也利用各種培訓(xùn)和研討會的機會，與同行們交流學(xué)習(xí)心得，共同提高。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)，我們才能成為滿足學(xué)生需求的優(yōu)秀教師。

最后，教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)是小學(xué)教師進一步提高教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。教育教學(xué)理論作為教師的智慧之光，可以指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，我們能夠更恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)也能幫助我們更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，為他們提供更有針對性的教學(xué)服務(wù)。因此，我經(jīng)常關(guān)注教育教學(xué)理論新成果的研究和應(yīng)用，嘗試將它們應(yīng)用到實際教學(xué)中。例如，我在課堂中嘗試多種不同的教學(xué)法，如啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，以提高教學(xué)效果。

綜上所述，小學(xué)教師三學(xué)心得體會，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)科知識和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。作為小學(xué)教師，我們要時刻關(guān)注學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過個別輔導(dǎo)幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。同時，我們還要不斷學(xué)習(xí)學(xué)科知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最后，我們要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，嘗試各種教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能成為優(yōu)秀的小學(xué)教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

小學(xué)教師心得體會和感悟篇十

隨著新社會科技的高速發(fā)展和競爭的加劇，小學(xué)教師的工作壓力也在不斷增加。在日常工作中，教師需要不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)新的教育理念和教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的需求。而“小學(xué)教師三更心得體會”正是一個集體經(jīng)驗的總結(jié)和分享，本文將從三個方面展開論述：教學(xué)方法的改善、學(xué)生個體差異的關(guān)注和情緒管理的重要性。

首先，教學(xué)方法的改善對小學(xué)教師的工作至關(guān)重要。隨著教育環(huán)境的變化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)逐漸失去了對學(xué)生的吸引力。在傳授知識的同時，教師還要給學(xué)生提供更多的機會進行思考和探索。在三更中的教師們認識到這一點，他們通過參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，不斷改進自己的教學(xué)方式。例如，他們可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生們互相合作，共同解決問題，提高他們的交流能力和合作精神。

其次，關(guān)注學(xué)生個體差異是小學(xué)教師的一項重要任務(wù)。每個學(xué)生都有自己的特點和優(yōu)點，而教師們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點制定個性化的教育方案，滿足他們的需求。例如，在三更中的教師們通過了解每個學(xué)生的興趣和愛好，設(shè)計了不同的教學(xué)活動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。他們還注意到一些學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)困難，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。

最后，情緒管理的重要性不容忽視。作為小學(xué)教師，他們需要面對許多挑戰(zhàn)和壓力。在教學(xué)過程中，他們需要處理學(xué)生之間的沖突、學(xué)習(xí)問題和家長的意見等等。而在三更中，教師們提到了他們借助各種方法來管理自己的情緒，例如參加運動、和同事交流等。通過與同事的交流，他們不僅能獲得他人的支持和理解，還能分享彼此的經(jīng)驗和解決問題的方法。這種情緒管理的能力使得他們能夠更好地應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)，保持工作的積極性和樂觀態(tài)度。

總的來說，小學(xué)教師三更心得體會涵蓋了教學(xué)方法的改善、學(xué)生個體差異的關(guān)注和情緒管理的重要性。隨著社會的發(fā)展和教育觀念的變化，教師們需要不斷學(xué)習(xí)和改進自己的教學(xué)方法，滿足學(xué)生的需求。同時，他們還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，制定個性化的教育方案。情緒管理的能力也是教師們應(yīng)具備的一項重要技能，它能幫助他們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和壓力。在以后的工作中，教師們應(yīng)該時刻保持進取、學(xué)習(xí)和分享，從而更好地為學(xué)生服務(wù)，為小學(xué)教育做出更大的貢獻。

小學(xué)教師心得體會和感悟篇十一

作為一名小學(xué)教師，我始終堅信教育是神圣而崇高的事業(yè)。為了更好地構(gòu)建一個知識豐富、思維靈活的教育環(huán)境，我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，也不斷總結(jié)經(jīng)驗。在教學(xué)實踐中，我通過“三學(xué)心得”不斷提升自己的教育教學(xué)水平。以下是我對這一方法的總結(jié)與體會。

在教師專業(yè)學(xué)習(xí)中，我第一次接觸到“三學(xué)心得”的概念。這是指教師需要不斷學(xué)習(xí)自身的專業(yè)知識、教學(xué)方法和學(xué)生心理，一以貫之。這一方法讓我對教育教學(xué)工作有了更深刻的理解，也為我提供了更多的啟示。首先，教師需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識。隨著社會的發(fā)展，知識更新的速度日益加快。作為教育工作者，只有始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，才能跟上時代的步伐。因此，我時刻保持著探索的熱情，學(xué)習(xí)新的知識，掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

其次，教師還需要學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法。教育教學(xué)工作需要針對不同的學(xué)生特點有針對性地設(shè)計教學(xué)方案。對于優(yōu)秀的教師來說，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果是至關(guān)重要的，而要達到這一目標，選用合適的教學(xué)方法就尤為重要。因此，我積極借鑒他人的經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)方法，并嘗試運用新的教學(xué)方法。我相信，不斷學(xué)習(xí)與嘗試，才能發(fā)展出適合自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己在教育教學(xué)工作中的能力。

另外，教師還需要學(xué)習(xí)了解學(xué)生的心理。學(xué)生是教育教學(xué)工作的主體，他們的心理狀態(tài)、思維方式以及學(xué)習(xí)習(xí)慣對教師的教學(xué)工作具有重要影響。作為教師，我們需要關(guān)心學(xué)生的成長，了解他們的需要，調(diào)整自己的教學(xué)策略，并及時給予他們關(guān)心和支持。通過不斷學(xué)習(xí)和觀察學(xué)生的心理，我們可以更好地應(yīng)對學(xué)生的問題，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)的效果。

通過實踐和反思，我深感小學(xué)教師三學(xué)心得對于教師的成長具有重要意義。首先，教師需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，才能夠提供高質(zhì)量的教育教學(xué)服務(wù)。與此同時，教師還需要不斷學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師需要學(xué)習(xí)了解學(xué)生的心理，以便更好地滿足他們的需求。通過不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，我相信教師一定能夠成為更出色的教育工作者。

作為一名小學(xué)教師，我將持續(xù)堅守“三學(xué)心得”的原則，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識，掌握新的教學(xué)方法，并關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求。通過不懈努力，我相信我可以將自己的教育教學(xué)工作做得更好，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。我將本文所總結(jié)的小學(xué)教師三學(xué)心得與同仁分享，并希望他們也可以不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，共同為小學(xué)教育事業(yè)做出更多的貢獻。

小學(xué)教師心得體會和感悟篇十二

相信我們都遇到過寫作業(yè)慢的孩子，別人一個小時能夠完成的作業(yè)，而他卻需要三四個小時，因為這個原因孩子的成績也會慢慢下降。

難免經(jīng)常被老師留下來補作業(yè)，但是補來補去，孩子的寫作業(yè)慢的問題并沒有改變多少，仍然是作業(yè)拖拖拉拉，注意力不集中。長此以往，孩子的自信心也慢慢的消磨沒了，孩子也不覺得成績好有什么可開心的。

我就遇到過這樣一個孩子，仔細去觀察孩子寫作業(yè)時候的情景。一般都是這樣的：

1、寫作業(yè)的時候注意力不能夠完全集中，稍微有些聲響就能把他的注意力吸引開。有的孩子在寫字的時候，一個字剛寫了一個偏旁就能丟下來去做別的'事情。

2、不自信，寫的作業(yè)總感覺自己的寫的不對，反復(fù)的檢查。有的孩子甚至不檢查3遍都不敢寫下一題。

3、閱讀和書寫的習(xí)慣沒有養(yǎng)成。孩子在抄寫文字的時候，抄寫一個字竟然看兩三眼才完整的寫下來。

我通過對孩子的觀察，與孩子父母的溝通，與孩子的交談，了解到孩子寫作業(yè)慢的壞毛病也是一點點養(yǎng)成的。可能孩子之前不是這樣的，由于一些錯誤的引導(dǎo)，壞習(xí)慣慢慢就養(yǎng)成了，而且越來越嚴重，這個問題影響孩子的全面的發(fā)展。

其次，家長和老師要給孩子更多的信任和鼓勵，一定不能讓孩子失去信心，讓孩子有理想，有追求，那就必須讓孩子覺得自己是優(yōu)秀的，可以幫助孩子學(xué)習(xí)更多的特長，找到孩子熱愛的東西。

最后閱讀和書寫的習(xí)慣也可以通過訓(xùn)練的方法，逐步提高閱讀和書寫速度，思考問題的速度，規(guī)劃時間的能力。我們班的那個寫作業(yè)慢的同學(xué)，我就設(shè)計了這樣的訓(xùn)練，讓孩子每天都抄寫一定量的文章，剛開始看一眼能記住一個詞語，慢慢的看一眼書能記住一個短語，最后一次能記住一個完整的句子，沒多長時間，抄寫的速度就提上去了。

一個人只有在自己感興趣的事物面前才會變得更高效，孩子做作業(yè)效率低，一定是因為孩子對作業(yè)本身沒興趣，作為老師來說，也要讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，來從根本上提高孩子寫作業(yè)的效率。

小學(xué)教師心得體會和感悟篇十三

第一段：引言（150字）。

作為小學(xué)教師，我認識到了教育的重要性和責(zé)任感，在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)和成長。在這個過程中，我深刻體會到了作為小學(xué)教師需要具備的三個學(xué)心得，包括學(xué)習(xí)能力、學(xué)識水平和學(xué)科思維，這些都對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了深遠的影響。

第二段：學(xué)習(xí)能力（250字）。

作為小學(xué)教師，學(xué)習(xí)能力對于提高教學(xué)水平至關(guān)重要。首先，我努力提升自己的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種教學(xué)技巧和策略，關(guān)注學(xué)生的個體差異。其次，我注重教育理論和研究的學(xué)習(xí)，獲取最新的教育教學(xué)資訊，并將其運用于實踐中。此外，我還不斷地參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷完善自身的教育能力。通過這些努力，我的教學(xué)能力不斷得到提高，讓我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，幫助他們實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標。

第三段：學(xué)識水平（250字）。

作為小學(xué)教師，學(xué)識水平是衡量教師專業(yè)能力的重要指標。為了充實自己的學(xué)識，我不斷深入學(xué)習(xí)各個學(xué)科，努力獲取最新的知識。這些知識讓我更加了解學(xué)科的本質(zhì)和內(nèi)涵，也讓我能夠更好地給學(xué)生傳授知識，引導(dǎo)他們掌握學(xué)科核心內(nèi)容。此外，我還注重學(xué)科之間的融通，努力搭建不同學(xué)科之間的橋梁，促進學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。通過不斷提升自己的學(xué)識水平，我能夠更好地理解和應(yīng)用教材，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更深入的體會和認識。

第四段：學(xué)科思維（250字）。

作為小學(xué)教師，學(xué)科思維是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵。學(xué)科思維是指運用學(xué)科知識和方法解決問題的能力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和發(fā)散思維的基礎(chǔ)。在我的教學(xué)實踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維，鼓勵他們主動思考和解決問題。通過舉一反三、拓展思維等教學(xué)方法，我引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)科的角度去思考問題，培養(yǎng)他們的學(xué)科素養(yǎng)。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我設(shè)計了一系列的數(shù)學(xué)問題，通過引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。通過這樣的教學(xué)實踐，學(xué)生不僅能夠掌握知識，而且能夠提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

第五段：總結(jié)（200字）。

作為小學(xué)教師，學(xué)習(xí)能力、學(xué)識水平和學(xué)科思維是我不斷努力提升的三個方面。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)心得對于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成長至關(guān)重要。作為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，我們需要不斷反思和總結(jié)，堅持不懈地學(xué)習(xí)和成長，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和教育水平，為學(xué)生的健康成長提供更好的指導(dǎo)和幫助。這樣，我們才能用我們的智慧和愛心，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的未來之星。

小學(xué)教師心得體會和感悟篇十四

前幾天有幸參加了蘇州吳江市震澤中學(xué)的聽課學(xué)習(xí)活動。聽了兩位教師的課，我感觸很深，瘦弱頗多。

用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比知識更加重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的高低。所以，我們教師在上課過程中應(yīng)當(dāng)抓住機會，明白學(xué)生學(xué)習(xí)，將“漁”的潛力教給學(xué)生，使學(xué)生不但能夠?qū)W會，并且能使學(xué)生“會學(xué)”，讓學(xué)生了解掌握語文的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展思維，構(gòu)成潛力，能獨立解決問題。這種“漁”的`方法我覺得也適用于其他學(xué)科。

在小剛上的詩歌鑒賞這以復(fù)習(xí)鑒賞課中，方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。小剛教師在上課的開始用復(fù)習(xí)舊知識引入新的知識，這樣就到達了“溫故而知新”的效果，當(dāng)學(xué)生應(yīng)對學(xué)案中提出的問題時，小剛教師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學(xué)。

第二位教師是顧教師的課，她的課思路很清晰，環(huán)節(jié)流暢，她講的是《始得西山宴游記》第二課時。劉教師抓住重點“始得”并貫穿全文，重點突出，層次分明。可見劉教師的課扎實有效，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學(xué)習(xí)!

這兩位教師的課將學(xué)生的主體性體現(xiàn)得十分突出，自己扮演著主導(dǎo)主角，她們運用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本潛力，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

聽了她們的課后，我深刻地反思自己的教學(xué)過程，感慨萬千，在語文的教學(xué)過程中，自己雖然也認真投入，但跟她們比，實在還有相當(dāng)大的差距，我沒有到達必須的高度，很多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，致使語文教學(xué)成績沒能到達預(yù)想的效果。聽了她們的課，我學(xué)到了很多，今后自己必須將所學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，盡快地提高自我的教學(xué)潛力，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的期望。

小學(xué)教師心得體會和感悟篇十五

近年來，教育領(lǐng)域的競爭日益激烈，小學(xué)教師也面臨著越來越大的壓力。三更，這個平常人們休息的時候，小學(xué)教師卻依然在辛勤工作的時間段，成為了很多小學(xué)教師的常態(tài)。小學(xué)教師三更的工作，需要更多的耐心、智慧和責(zé)任心。我是一名小學(xué)教師，多年來，我在三更的教學(xué)中積累了很多心得體會。

首先，小學(xué)教師在三更工作中要保持耐心。三更的教學(xué)時間，屬于較晚的時段，學(xué)生的注意力和精神狀態(tài)通常都會有所下降。處于這樣的情況下，教師要保持耐心，以更多的周期和方法激勉和引導(dǎo)學(xué)生。與此同時，教師要樹立正確的教育觀念，不以短期的目標為依歸，而是著力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。只有增強耐心，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，使他們在三更時間段也能夠保持高度的專注和參與。

其次，在小學(xué)教師的三更工作中，靈活運用各種教學(xué)方法尤為重要。三更是學(xué)生注意力較低的時間段，傳統(tǒng)的講授型教育方法難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師可以在三更時間段利用小組活動、游戲化學(xué)習(xí)等方法，使學(xué)生在放松的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，科技的運用也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。借助多媒體和其他輔助教學(xué)設(shè)備，教師可以使課程更生動有趣，并提供更多的學(xué)習(xí)方式。因此，在三更工作中，教師需要靈活運用各種教學(xué)方法，使教學(xué)更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然后，在小學(xué)教師三更工作中，與家長的溝通合作至關(guān)重要。家長是學(xué)生的第一任教師，他們對孩子有更深的了解，與他們的合作是教師發(fā)揮有效教學(xué)的重要基礎(chǔ)。在三更教學(xué)中，教師可以通過與家長的交流，了解學(xué)生的特點和需求，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)三更學(xué)習(xí)。同時，教師要主動向家長傳達學(xué)生的學(xué)業(yè)情況和進展情況，與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的全面發(fā)展共同努力。

最后，在小學(xué)教師的三更工作中，加強個人的專業(yè)素養(yǎng)尤為重要。作為一名教師，不僅要具備專業(yè)的知識和教學(xué)技能，更要不斷提高自身的修養(yǎng)和情商。三更工作需要教師有較高的耐心、恒心和責(zé)任心，而這些都需要通過教師自身的修養(yǎng)來培養(yǎng)。教師要學(xué)會調(diào)整自己的情緒，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以滿足學(xué)生在三更學(xué)習(xí)中的心理需求。同時，教師還要積極主動地學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念和方法，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地滿足學(xué)生的需求。

總之，小學(xué)教師三更教學(xué)時間雖然較為繁重和辛苦，但通過不斷地實踐和積累，我發(fā)現(xiàn)在這個時間段，學(xué)生也能夠取得較好的學(xué)習(xí)成績。小學(xué)教師在三更工作中，要保持耐心，靈活運用各種教學(xué)方法，與家長溝通合作，加強個人的專業(yè)素養(yǎng)。只有通過不斷的努力，才能讓學(xué)生在這個特殊的時間段有更好的發(fā)展。