心得體會對個人的成長和發展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

網上培訓心得體會篇一

隨著信息技術的快速發展，互聯網已經滲透到我們生活的各個方面。干部培訓也不例外，越來越多的培訓機構開始利用網絡平臺，提供網上培訓課程，以方便廣大干部進行學習和提升。我最近參加了一個網上培訓課程，通過這次體驗，我深深地體會到了網上培訓的便利和效果。

首先，網上培訓為干部提供了靈活的學習時間。傳統的培訓通常需要干部們集中在一個時間和地點進行學習，這對于工作繁忙的干部來說，往往是十分不便的。而網上培訓則打破了時間和空間的限制，干部們可以在自己的工作和生活安排之余，根據自己的時間安排來學習。這種靈活性使得干部們可以更自由地安排學習時間，不僅提高了學習效率，更提供了極大的便利性。

其次，網上培訓提供了多樣化的學習資源。網上培訓通常以視頻課程為主，但同時還會提供各種學習材料和學習工具，如學習資料、模擬練習等，幫助干部們更好地掌握知識和技能。與傳統培訓相比，網上培訓可以更全面地滿足干部們的學習需求，讓他們在學習過程中獲得更廣泛的知識和經驗。在我的網上培訓課程中，我不僅可以通過視頻課程了解專業知識，還可以通過模擬練習加深對知識的理解和應用。

此外，網上培訓還提供了互動學習的機會。與傳統培訓不同，網上培訓通過討論區和在線導師的指導，為干部們提供了與其他學員和專家進行互動學習的平臺。在我的網上培訓課程中，我經常參與課程討論，分享自己的學習心得和問題，也從其他學員和專家的回答中獲得了很多的啟發。這種互動學習的機制不僅能夠培養干部們的思辨能力和解決問題的能力，還能夠擴大他們的人際交往圈子，增強專業素養。

最后，網上培訓帶來了更實用的學習成果。網上培訓通常注重實用性，課程內容緊密聯系實際工作，力求讓干部們學以致用。在我的網上培訓課程中，我不僅學到了專業知識，還學到了一些實用的工作技巧和管理經驗。這些學習成果在我日常工作中起到了積極的指導作用，我能夠更好地應對工作中遇到的問題和挑戰。

總的來說，干部網上培訓既便利又高效。它為干部們提供了靈活的學習時間，多樣化的學習資源，互動學習的機會，和更實用的學習成果。然而，網上培訓也面臨一些挑戰，如網絡不穩定、缺乏面對面交流等問題。因此，在推廣和運用網上培訓的過程中，我們需要針對這些問題采取相應的措施，以保證培訓效果。我相信通過不斷完善網上培訓的機制和平臺，我們將能夠更好地利用互聯網的力量，提升干部的能力素質，推動干部隊伍建設走向更高水平。

網上培訓心得體會篇二

作為一名建設銀行的員工，我參加了公司提供的網上培訓課程，并在此次培訓中收獲頗多。通過這次培訓，我深刻認識到了網上培訓的重要性和優勢，這對于我們員工的進步和發展有著積極的意義。

第二段：便捷靈活。

首先，網上培訓的最大優勢就是便捷靈活。我們只需要一臺電腦和網絡，就可以在任何地點、任何時間進行學習。這樣就省去了傳統培訓需要到培訓機構報到的繁瑣流程，不受時間和地點的限制。我可以利用上下班時間、休息時間進行學習，充分利用碎片化時間提升自己的知識和技能。

第三段：個性化定制。

其次，在網上培訓中，我們可以根據自己的需求和興趣進行個性化定制學習。與傳統培訓相比，網上培訓的課程內容更加豐富多樣，涵蓋了各個方面的知識和技能。我們可以根據自己的工作崗位、職業發展規劃選擇適合自己的課程，有針對性地提高自己的能力。同時，網上培訓還提供了學習進度和成績的記錄，能夠清晰地了解自己的學習情況，及時調整學習計劃。

第四段：互動參與。

再次，在網上培訓中，我們可以通過各種互動方式進行學習和交流。比如在線討論、在線答疑、小組合作等，這些互動方式能夠更好地促進我們員工之間的交流和合作，共同解決學習中遇到的問題。同時，我們也可以通過在線評估和測驗來檢驗自己的學習成果，及時了解自己的掌握情況。

第五段：總結。

綜上所述，建行網上培訓為我們提供了便捷靈活、個性化定制和互動參與的學習平臺。通過這次培訓，我感受到了網上培訓的優勢和價值，也明白了利用好這個平臺對于我們個人職業發展的重要性。我將繼續利用這個平臺來拓寬視野、提高能力，為公司和個人的發展做出更大的貢獻。

網上培訓心得體會篇三

近年來，隨著互聯網的迅猛發展，網絡培訓成為了一種新型的學習方式。作為一名基層黨員干部，我有幸參加了一次網上培訓，并從中受益良多。在這次培訓中，我深刻體會到了網上培訓的優勢和不足之處，并思考了如何在今后的工作中更好地運用這種學習方式。

首先，網上培訓的優勢是時間和空間的靈活性。無論是在家里還是在辦公室，只要有網絡連接，我都能隨時隨地進行學習。不受時間和地點的限制，我可以根據自己的時間安排進行學習，真正做到了學無止境。與傳統的面對面培訓相比，網上培訓顯然更加方便和高效。

其次，網上培訓的資源豐富多樣。通過網絡，我可以輕松瀏覽到各種書籍、視頻、論文等學習資料，這為我提供了豐富的學習資源。尤其對于書記這一職位來說，書記需要了解黨的政策、各項工作的具體要求等，而在網上培訓中，我可以方便地獲取到這些相關資料，有助于我更好地履行書記工作。

然而，網上培訓也存在一些不足之處。首先，與傳統面授課相比，網上培訓缺乏師生之間的面對面交流。雖然在培訓過程中可以通過論壇、微信群等方式進行互動，但與實體課堂相比，交流的效果可能會打折扣。如果能夠通過視頻會議等方式增加交流的機會，相信會更加利于學習效果的提高。

其次，網上培訓需要個人具備一定的學習能力和自覺性。與傳統面授課程不同，網上培訓更加依賴于個人的學習能力和自覺性。如果沒有足夠的自律意識和學習能力，可能會導致學習效果不佳。因此，對于網上培訓，每一位學員都應該有自己的學習計劃，并在學習過程中保持積極的思維態度。

在今后的書記工作中，我將更加積極主動地利用網上培訓這種學習方式。首先，我將充分利用網絡資源，通過閱讀相關專業書籍、觀看優秀的網絡課程等形式進行學習，提升自身的綜合素質。其次，我會適時參加一些專題研討會或在線論壇，與其他書記進行交流和學習，共同找到解決問題的辦法。最后，我會積極參與到各種網上培訓課程中，豐富自己的學習經驗和工作技巧，提高工作能力。

總結起來，網上培訓無疑是一種有利于提升個人素質和工作能力的新型學習方式。通過網上培訓，我深刻體會到了它的優勢和不足之處，并思考了如何更好地利用這種學習方式。在今后的工作中，我將充分發揮網上培訓的優勢，努力做到學深悟透，不斷提升自己的工作能力。同時，我也期待網絡平臺能夠進一步完善，提供更好的學習與交流環境，為廣大書記提供更加便捷、高效的學習途徑。

網上培訓心得體會篇四

通過網上一段時間的學習，有了許多新的收獲，同時也有了許多感受。培訓學習期間和同行以及專家互動交流,發起話題和上傳資源,對建立個人工作室和資源建立有很大幫助,學習過程中不斷提出問題,分析問題,教學反思,用新課程理念及要求自己評價過去的教學活動實踐.目的是提高自己以后的教學實踐能力,使自己的教學活動符合新課程改革的要求標準,使自己的教學更高效。下面我根據自己的學習談一點學習心得和對未來教學的一些理解：.

反思是教師發現問題，分析問題的過程。在這一過程中，結合自己的教學實踐、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果。在教學中要不斷反思：通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平;同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現的新問題、新挑戰，改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。

通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，以名師名家為榜樣，這當然也包括我身邊好多優秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。他們都會成為我追隨的目標，我會以他們為榜樣。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。

通過這次的學習，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐。

網上培訓心得體會篇五

近年來，隨著信息技術的飛速發展，網絡學習成為一種備受歡迎的學習方式。作為一名黨員書記，我也參加了一些網上培訓，并從中獲得了諸多收獲。在這篇文章中，我將分享我在網上培訓中的心得體會。

首先，在網上培訓中，我深刻感受到了學習的便利性。通過網絡學習，我可以根據自己的時間安排和學習節奏進行學習。無論是在工作間隙還是在家庭生活忙碌的時間里，我都可以通過手機或電腦隨時隨地學習。這種便利性使我更加容易堅持學習，提高了學習的效果和效率。

其次，通過網上培訓，我接觸到了各種優質的學習資源。網上培訓平臺上匯集了眾多優秀的師資力量，他們通過精心設計的課程、豐富的教學內容和多樣化的學習材料滿足了我們的學習需求。通過觀看在線視頻、閱讀電子書籍、參與網絡討論等，我獲得了豐富的知識和信息。這些資源的豐富程度，大大拓寬了我的視野，幫助我更好地為黨的工作服務。

然后，網上培訓提供了廣闊的交流平臺。通過網絡，我可以與來自全國各地的書記同仁交流經驗、分享心得。在網上討論區和群組中，我們可以自由地交流問題和觀點，互相啟發和促進。這種交流不僅使我加深了對黨建工作的理解，還結識了許多志同道合的朋友，建立了廣泛的人脈資源，為我今后的工作提供了便利和支持。

另外，網上培訓也為我提供了一種機會，學習先進的管理理念和方法。在網上培訓課程中，我不僅學到了組織和管理方面的理論知識，還借鑒了一些成功的實踐案例。這些先進的管理理念和方法不僅讓我在黨建工作中應用得心應手，還對我個人的職業生涯發展有著重要的借鑒意義。通過學習，我明白了作為一名書記，在工作中需要不斷提升自己的管理水平和能力，才能更好地為組織服務，為基層群眾做出更多的貢獻。

最后，我還要強調一點，在網上學習中需要保持良好的學習習慣和學習態度。雖然網上學習靈活方便，但也需要我們自己有堅定的自律意識，保持學習的積極性與認真性。而不是被瑣碎的信息和其他誘惑所干擾。只有我們抱著扎實的學習態度，刻苦鉆研，才能真正從網上培訓中獲得實實在在的成果。

綜上所述，網上培訓給書記學習提供了全新的平臺和機會。通過網上培訓，書記可以享受學習便利性、優質資源、廣闊交流和先進管理的好處。但要保持良好學習習慣和態度，才能使學習更富有成效。我相信，在網絡技術的進一步發展和普及的推動下，網上培訓將會越來越受到廣大書記的青睞，并為書記的工作提供更多的幫助和支持。

網上培訓心得體會篇六

近年來，隨著科技的發展，網絡已經滲透到了我們日常生活的各個方面。而節能作為當前社會中一個重要的話題，也逐漸引起了廣大人們的關注。為了提高人們對節能的認識，許多培訓機構紛紛推出了網上節能培訓課程。我近期參加了一門關于節能的網上培訓課程，深有體會和一些收獲。以下是我的心得體會。

首先，網上節能培訓課程的方便性給了我很大的驚喜。作為一個上班族，時間對于我來說非常寶貴。而線下的節能培訓課程往往需要我提前安排時間，還要考慮交通等因素，很不方便。而網上課程則完全不受時間、地點等限制，我可以根據自己的時間安排隨時隨地進行學習。這給了我極大的方便，也大大提高了我的學習效率。

其次，網上節能培訓課程的內容廣泛且深入淺出。在課程中，老師詳細地介紹了什么是節能以及其重要性，并通過實例向我們展示了現代科技在節能方面的應用。我曾經對節能的認識停留在家庭生活中簡單的節能措施上，而通過這門課程，我對節能有了更深入的理解和認識。同時，在課程中老師還介紹了一些實用的節能技巧，如如何合理使用電器、減少碳排放等，這些都給了我很大的啟發和幫助。

此外，網上節能培訓課程也非常重視互動和實踐環節。在課程中，老師通過問答游戲、小測驗等形式與學員進行互動交流。這種形式不僅提高了學員的學習興趣，還讓我們更深入地理解了課程內容。而在實踐環節中，老師還結合我們的學習情況，安排了一些小實驗和小活動，讓我們在實踐中學習，培養了我們的動手能力和實際應用能力。

最后，網上節能培訓課程的低廉費用使我非常滿意。相比于線下的培訓課程，網上課程往往價格更為親民，而且經常有各種優惠活動，如打折、贈送等，使得學習成本大大降低。這讓我感到非常劃算，既節省了金錢，又能夠獲取專業的知識。

綜上所述，通過參加網上節能培訓課程，我不僅體驗到了其方便性，而且對節能有了更深入的理解和認識，學到了很多實用的節能技巧。同時，我也感受到了課程中的互動和實踐環節的重要性。最重要的是，低廉的費用使我覺得非常劃算。我相信，隨著科技的進步，網上節能培訓課程將會越來越受到人們的歡迎，成為人們學習節能知識的重要途徑。

網上培訓心得體會篇七

一、企業為什么要做網絡推廣（網絡廣告的獨特優勢）：

2、交互性強：交互性是互聯網絡媒體的最大的優勢，它不同于傳統媒體的信息單向傳播，而是信息互動傳播，用戶可以獲取他們認為有用得信息，廠商也可以隨時得到寶貴的用戶反饋信息。

3、針對性強：根據分析結果顯示，網絡廣告的受眾是最年輕，最具活力，受教育程度最高，購買力最強的群體，網絡廣告可以幫您直接命中最有可能的潛在客戶。

4、受眾數量可準確統計：利用傳統媒體做廣告，很難準確地知道有多少人接受到廣告信息，而在internet上可以通過權威公正的訪客流量統計出每個客戶被多少個用戶看過，以及這些詞用在查閱的時間分布和地域分布，從而有助于客商家正確評估廣告效果，審定廣告設放策略。

5、實時、靈活、成本低：在傳統媒體上做廣告發版后很難更改、，即使可以改動往往也須付出很大的經濟代價，而在internet上做廣告能按照需要及時變更廣告內容。這樣，經營決策的變化也能及時實施和推廣。

6、強烈的感官性：網絡廣告的載體基本上是多媒體，超文本格式文件，受眾可以對感興趣的產品了解更為詳細地信息，使消費者能親身體驗產品、服務與品牌。這種以圖、文、聲、像的形式，傳送多感官的信息，讓顧客如身臨其境般感受商品或服務，并能在網上預定、交易與結算，將更大大增強網絡廣告的實效。

二、本行業網絡推廣分析：

目前針對本行業而言，大家都采取各種各樣的方式來宣傳自己的公司，報紙、雜志、電視等很多渠道。但是網絡推廣已成為目前本行業的一個最重要、最有效的銷售渠道，而競價排名目前也是各個行業都認可的一種推廣方式，獲得了社會各界的好評。google雖然是目前國際上搜索量最大的一個網站，但是在中國它排名在第2名，占總搜索量的20.8%。它的廣告是在右側，面積只占頁面積的1/4，而網民一般打開電腦都習慣看左側，所以效果不是很好。3721占總搜索量的9.7%，在地址欄直接輸入就可獲得搜索結果，但是如果客戶沒有安裝3721插件的話，就不能顯示3721的廣告。sohu、sina每天的瀏覽量特別大，但是它并不是一個專業的搜索網站，每天的搜索量只占3.4%、3.6%，所以效果也不是很好。百度是目前中國搜索量最大的一個網站，每天的搜索量現在已經達到2.5億人次，占搜索總量的74.2%，是目前中國網民最受歡迎的一個網站。它的競價排名廣告在搜索結果的左側，占頁面的3/4，關鍵詞沒有個數限制，您可以把您公司所有的產品都注冊成關鍵詞，另外針對性特別好，只有需要您產品的客戶才會搜索您的網站，是一種按效果付費，投資回報率最好的推廣方式。

網上培訓心得體會篇八

光陰似箭，本人自任骨干培訓對象以來，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被選為骨干培養教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負領導、老師、學生對我的厚望?；仡欉@一年的工作，我覺得既忙碌，又充實。現在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。

一、思想政治方面。

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事，注重政治理論的學習。老師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。我與時俱進，開拓進取成為這個時代的主旋律。作為信息時代的教師的我，勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。我熱愛教育事業，依法執教，為人師表，關心學生，愛護學生。鉆研業務，勤奮刻苦，有奉獻精神。團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽。認真學習學院下達的上級文件，配合系部搞好各項教研活動，不缺勤，服從領導安排。

二、工作上，認真備課，鉆研教材，查閱資料，每一節的課件都精心設計，力求做到有創新，能夠激發學生興趣，重點突出，對難點的處理符合學生認知水平。堅持每周的集體備課，與其他老師溝通，集思廣益，吸取其他教師好的設計，來彌補自己的不足。課堂上努力創設和諧的課堂氛圍，讓學生們在輕松愉悅中完成學習任務，與學生關系融洽，經常也他們談心，了解他們的認知水平和對老師的意見和看法，能及時的發現自己教學中的一些不符合學生學習需求的方面，同時了解他們的思想動態，遇到有問題的學生，能夠幫助班主任老師疏導學生。作為備課組長，能夠做好組內教研計劃，安排教研活動，組織集體備課，鼓勵老師積極發言。在教研活動中，認真聽課，積極評課，爭取對授課教師有所幫助。作為師徒幫帶中的師傅，積極輔導青年教師，每聽完一節課，都給予鼓勵和表揚，同時指出存在的問題以及改進的措施，使他們在教學的道路上快速前進，在他們做公開課的時候，認真幫助他們精心設計，爭取做到最好，看到他們的成長，我由衷地為他們感到高興。

三、努力提升業務水平，積極參與教科研實踐。

作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、我還充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

四、取得的成績。

自任骨干教師以來，本人勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。在科研方面，本人撰寫的論文《農村小學英語有效師生對話教學的研究》、《小學英語課前五分鐘復習技巧》獲南平地區二等獎。這一年了，我作為《農村小學英語有效師生對話教學的研究》課題主持人，帶領本課題組成員，潛心鉆研，撰寫博客、論文、公開課等，指導本課題組成員百花小學游建華老師公開課獲片區一等獎。

總之，作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發展。

網上培訓心得體會篇九

近年來，節能環保成為了全社會共同關注的熱點問題。為了提高人們對節能知識的了解和掌握，各級政府和環保機構相繼開展了一系列的節能培訓活動。其中，網上培訓成為一種非常有吸引力的形式。通過參與網上節能培訓，我深切體會到了它的便利性和高效性，并獲得了豐富的節能知識，對此我深受鼓舞。

首先，網上培訓的便利性給我留下了深刻的印象。相比于傳統的實體培訓，網上培訓無需地點和時間的限制，極大地方便了參與者的學習。我可以隨時隨地通過電腦、手機等設備參與培訓，不必跑到培訓場地進行培訓。這種方式讓我倍感輕松，避免了時間上的沖突和困擾。同時，網上培訓通常設置了較為靈活的學習進度和考核方式，我可以按照自己的學習進度進行學習，并能夠根據自己的實際情況調整學習時長和深度。這種自主性的學習方式，使我更加有動力和積極性去參與學習，也促進了知識的消化吸收。

其次，網上培訓的高效性給我留下了深刻的印象。網上培訓教材通常由專業人士精心編寫而成，內容準確、結構清晰、圖文并茂，給人很大的視覺沖擊力。并且多媒體技術的運用使得學習更加生動有趣。在參與網上培訓中，我遇到的各種案例都是真實的、實用的，能夠與生活緊密結合。此外，網上培訓還提供了豐富的互動形式，比如在線問答、討論群等，參與者可以與他人交流學習經驗，相互借鑒并得到答疑解惑。這種互動學習的方式，使我更好地理解和掌握了知識內容，為后續的應用打下了堅實的基礎。

再次，網上培訓豐富了我的節能知識儲備。通過網上培訓，我了解到了許多不為人知的節能技巧和方法。比如，切換到LED節能燈、減少家用電器的待機電耗、合理設置空調溫度等等。這些簡單易行的節能措施，不僅可以降低能源浪費，還可以減少排放和污染。此外，網上培訓還讓我了解到了節能產業的發展前景和政策支持，培養了我對節能環保事業的熱情和責任感。我相信，這些寶貴的知識將會在我以后的工作和生活中得到應用，以實際行動促進節能減排。

最后，參與網上培訓給了我成就感和自信心。通過參加網上培訓，我獲得了一份節能培訓證書，這個證書不僅是對我學習成績的肯定，更是對我積極參與節能環?；顒拥墓膭詈椭С帧＿@份證書可以證明我具備了節能方面的專業知識和技能，為我的個人發展增添了一份寶貴的財富。此外，證書還給了我在就業市場上更多的機會和競爭力。我相信，通過這份證書所學習到的知識和技能，將有助于我的事業發展和社會角色的塑造。因此，網上培訓不僅是一種學習的方式，更是一種為自己未來打開更多可能性的途徑。

總而言之，參與網上節能培訓給我帶來了很多的好處和收獲。便利的學習方式、高效的學習結果、豐富的知識儲備以及成就感和自信心的提升，都讓我對節能事業充滿熱情和信心。我相信，只要我們共同努力，不斷學習和應用節能知識，節能環保事業必將迎來更加美好的未來。

網上培訓心得體會篇十

初為人師，快樂和痛苦是相輔相成的。往往剛剛為班級同學遵守規則暗自竊喜，馬上就有一系列意想不到的突發情況偷偷抹淚。據說新老師進校園要脫掉一層皮，我想這短短的兩個多月，大概是兩三層皮都脫了下去。

曾經跟班級同學起過爭執，曾經巴不得突然有一天我的學生們能夠洗心革面脫胎換骨，曾經天天盼望我苦口婆心的`話哪怕他們聽進去一去能夠有說感悟。但那實在是太天真了，跟一群已經開始會自己獨立思考的人來說，我的“錦囊妙計”顯然已經囊中羞澀。該怎么辦？我想很多新老師跟我一樣，想到了“取經”。多聽取老教師們的諄諄善誘，多參加各種校外的培訓去長長見識。把培訓當做學習鍛煉自己的好機會，包括這一次的遠程培訓，收獲良多。

參加了海西教育的網上培訓，里面的知識滿目琳瑯，比較具有針對性，專家通過講座把他們的經驗與我們這些學員分享，一堂堂豐富的課程，令我獲益匪淺，尤其我是新教師，初涉教育領域，對課堂教學沒有多少經驗，這樣的培訓學習機會給以我很大的進步空間，在教育教學上，讓我不再無所適從，有很好的依托，能夠從中吸取知識，快速成長。面對低年段的學生，是最辛苦的，小孩子天真浪漫，好玩愛動，比較沒有紀律性，相對難管，尤其是無法跟他們講太深的道理，和他們進行有效的溝通，在這種情況下就要求教師下更多的功夫去抓學生的紀律問題，去配合學生，在教學上要有一個好的切入點，能夠吸引他們的目光，使他們能夠對課的內容感興趣，激發他們上課的積極性。

觀看了班主任培訓專題的視頻和文獻資料，讓我有種耳目一新的感覺，里面的內容都很受用，讓我對教育教學相對沒有起初那么茫然，不知所措了，給了我當班主任的一個方向。還記得剛開始接觸這一教育行業，給學生上第一堂課的各種窘迫和茫然不安，歷歷在目，不知道怎么上，要上什么內容，學生調皮搗亂了要如何有效的控制課堂，對課堂的把握沒有一點底氣，感覺自己的壓力很大，身上的擔子很重，相信每個新教師都會有我這樣的困惑和壓力，但隨著課堂的深入，慢慢的就會相對熟悉適應，但還是只是有所改善，無法做到很好，這需要長時間的實踐和積累，但起碼現在我找到了方向，觸碰到了門檻，只要自己多加努力，相信會慢慢克服，能有好的課堂把握，具備足夠的教學技能，尤其現在我們在參加海西教育的培訓學習，更是為我們提供了學習的機會，更有針對性的提高我們的教學水平，為我們的教育教學道路，奠定了基礎，讓我們有好的方向，目標，能過更加奮斗，努力。

網上培訓心得體會篇十一

隨著科技的發展，互聯網已經滲透到我們生活的方方面面。在教育領域，互聯網為學習提供了更多的選擇和機會。行長網上培訓是一種新型的學習方式，它通過互聯網使得學員可以在任何時間、任何地點進行學習。我參加了行長網上培訓課程，從中獲益匪淺。以下是我的一些心得體會。

首先，行長網上培訓給了我更多的自主學習的機會。在傳統的課堂教學中，學生被動接受知識，很多時候只是在老師的指導下完成任務。但是在網上培訓中，我可以自由地選擇學習的時間和地點，沒有了時間和空間的限制。我可以根據自己的節奏進行學習，更好地掌握和消化知識。這種自主學習的機會，讓我更加主動地參與學習，提高了學習效果。

其次，行長網上培訓提供了更多的學習資源。在傳統的課堂教學中，我們依賴于教科書和教師的講解。而在網上培訓中，我可以通過閱讀教材、觀看視頻、參與討論等多種方式獲取知識。這樣的多樣性和豐富性，為我提供了更全面和深入的學習資源。比如，在學習財務管理的課程中，我可以通過閱讀相關論文，了解最新的研究成果，拓寬眼界。這些學習資源的豐富性，讓我在學習上有了更多的選擇。

此外，行長網上培訓還提供了良好的互動平臺。在傳統的課堂教學中，學生之間的互動往往受到時間和空間的限制。而在網上培訓中，我可以與不同地方、不同背景的學員進行交流和討論。這種多元的互動，不僅能夠拓寬我的視野，還可以從不同的觀點和經驗中學習到更多的東西。而且，網上培訓的互動平臺還為我提供了與專業人士進行交流的機會，使我能夠更好地了解行業的動態和趨勢。

最后，行長網上培訓培養了我良好的自學能力和管理能力。在網上培訓中，學員需要自己制定學習計劃和時間表，自覺完成學習任務。這對于我來說是一次鍛煉和挑戰，需要我調整自己的學習習慣，培養自主學習的能力。同樣，行長網上培訓也培養了我對學習資源的管理能力。學習資源的多樣性和豐富性需要我選擇和篩選，合理利用有限的時間和精力進行學習。通過這樣的鍛煉，我逐漸形成了獨立學習和自我管理的能力。

綜上所述，行長網上培訓給我提供了更多的自主學習機會，豐富的學習資源，良好的互動平臺，以及培養自學能力和管理能力的機會。參與行長網上培訓課程是一個非常值得的選擇，它不僅提高了我的專業水平，還幫助我成長為一個更加獨立和自信的學習者。未來，我將繼續積極參與網上培訓，不斷提升自己的能力，為個人和職業發展打下堅實的基礎。

網上培訓心得體會篇十二

但是，上了大學后，我才知道原來大學沒有老師們說的那么好。在大學，我突然發現我自己是多么彷徨。在離開父母的羽翼下的我，時時覺得生活突然多了好多我以前從來沒有遇到的事情。例如：自己的獨立生活問題、生活起居的照顧、生活開銷的結算、人際關系、適應新環境新人士等等。當這一系列的問題一起朝我飛來時，我感覺自己有種崩潰的感覺。從衣食無憂的我，到現在任何事情只能靠自己。什么事都要靠自己，這種情況是我在來大學時候所沒有料到的。到現在我才明白，原來生活在父母的羽翼之下是多么的幸福！

都說大學的學業負擔輕，但我一點都不覺得有比高中輕松到哪里去。高中的累源于題海戰術，雖然有時候課聽不懂但是還是會有老師在你后面給你不斷的講解，直到你會為止。但是，大學就不一樣了，大學的課確實少，但是老師上課的速度快且容量大。很多無法理解的東西只能靠你自己課后去解決，沒有人能幫助你，一切的一切都要靠你自己。這樣的轉變，讓我一時無法適應，每天都要祈禱老師不要講太多，但是一切都是我的幻想。我每天只能反復的看書，爭取在老師還沒有講課前把老師要講的課先自學明白。哎，這其中的辛酸上過大學的人有幾個人有同我一樣的感受呢！高中的生物老師雖然也像大學老師這樣教學，但不管怎么說，至少在關鍵時刻他也能夠為我解決一些我學問上的問題。

哎，大學，這不是我理想的大學生活??！不過不管怎么樣，既然我來到了這個大學，我就要體味其中的酸甜苦辣等滋味。我的大學生活夢，我們是永別還是快要相遇？或許等到我大二的時候我會與你相遇吧！

我期待著大二的到來，正如我期待著我的大學生活！

網上培訓心得體會篇十三

隨著科技的發展，網絡以其高效便捷的特點給人們的日常生活帶來了極大的改變。作為一種新型的學習模式，網絡培訓已經被廣泛應用于各行各業。近期，我參與了一次關于節能的網上培訓，通過學習和實踐，我深刻體會到了節能對環境保護和可持續發展的重要性。以下是我對這次培訓的心得體會。

第一段：了解節能的重要性。

在開始培訓之前，我對節能這一概念的認知并不是很深刻。然而，通過課程的學習，我漸漸了解到節能的重要性。節能不僅可以減少能源的消耗，改善環境質量，還可以促進經濟的可持續發展。尤其是在當前能源緊缺的情況下，節能更是刻不容緩。我開始認識到，每個人都應該從自身做起，通過改變個人的生活習慣來實現節能減排，為保護環境盡一份力量。

第二段：學習到的實用技巧。

在課程中，我學習到了許多實用的節能技巧，這些技巧不僅適用于日常生活，還能應用于工作環境。例如，合理調整室內溫度、多用自然光、選擇節能家電等等。這些小小的改變，可以在不知不覺中節約能源，減少能源的消耗。此外，課程還介紹了一些新型節能技術和綠色建筑的相關知識，讓我對節能有了更加系統和全面的了解。通過應用這些技巧，我可以在生活中實際行動，真正做到節約能源、保護環境。

第三段：網上學習的優勢。

相比傳統的實地培訓，網上培訓有著自身的獨特優勢。首先，網上培訓可以隨時隨地進行學習，不受時間和地點的限制。無論是在家中、公司或者外出旅行，只要有網絡，便可以靈活安排學習時間，提高學習的效率；其次，網上培訓資源豐富，不僅能夠聽課，還可以觀看視頻教程、參與在線討論等互動形式。這種自主學習的方式，可以更加高效地吸收知識，培養學習興趣；最后，網上培訓還可以進行實時評估和學習反饋，通過在線測驗和作業，可以及時了解自己的學習進展，及時糾正錯誤，提高學習效果。

第四段：培訓中的感受與交流。

盡管網上培訓不同于傳統的面對面交流，但通過在線討論和互動平臺，我仍然能夠與其他學員進行交流和分享。在這個過程中，我結識了一些志同道合的朋友，我們一起討論節能的重要性，分享了自己的實踐經驗和心得體會。通過與他們的交流，我收獲了更多的靈感和啟發，也更加堅定了我在節能方面的決心和信念。

第五段：結語與展望。

通過這次網上培訓，我對節能的重要性有了更為深刻的認識，同時也學到了許多實用的節能技巧。我深深感受到，作為一個社會人，我們有責任去關注能源問題、環境保護問題，并從自身做起，采取實際行動。未來，我將繼續關注節能領域的發展，不斷學習和實踐，為推動可持續發展貢獻自己的力量。同時，我也期待著更多的機會能夠參與類似的網上培訓，繼續開拓自己的知識面，拓寬自己的視野。

通過參加這次節能網上培訓，我深刻體會到了節能對于環境保護和可持續發展的重要性。學習到的實用技巧讓我能夠在生活中實際行動，為保護環境貢獻自己的力量。同時，通過網上學習的方式，我感受到了其獨特的優勢，更方便、高效地進行學習和交流。通過與其他學員的互動和交流，我不僅收獲了知識，還結交了一些志同道合的朋友，相互激勵和鼓勵。未來，我將繼續關注節能領域的發展，為推動可持續發展貢獻自己的一份力量。

網上培訓心得體會篇十四

本次網上學習共學習了三門課程《細節成就精彩——有效的初中思品課教學設計》、《播撒自信，成就明天——初中思品課的即時性課堂教學評價》、《用好教材上好課——初中思品課的教材處理》。通過學習我對新課程改革有了進一步的認識，下面我就來談一下我這次學習的幾點收獲：

通過學習了解了政治有效教學的標準：

1．形成正確的人生態度；

2．形成哲學的思維；

3．留下有效學習政治的方法；

4．掌握解決問題的能力；

5．掌握相關的政治知識。

有效教學的特征：

1．時間設計合理和諧、步步銜接水道渠成。

2．教學設計要關注：學生的情緒；意義的展開和發展；知識的學習和把握；

3．知識內涵在情節中、意義中隱藏得越深，課堂教學就越有效，學生就越愛學，學得也就越好。

有效教學設計是以有效教學理念為指導，運用系統方法分析學生需求，確立教學目標，整合教學資源，優化教學方式與策略，設計、實施和修正教學方案，評價及反思教學結果的過程。教學設計是否科學、合理和有效，關鍵是看教學過程是否符合教學活動的客觀規律，能否有效地引起、維持和促進學生學習，學生是否取得了預期的進步或發展。學生的進步或發展是對有效教學質的規定，進步或發展的程度是對有效教學量的把握。這讓我認識到自己品時教學設計的不足，要提高課堂教學的有效性首先教師要全面了解教學大綱，備課時一定要深入鉆研教材，準確把握教學目標及重難點，合理安排教學內容的難易程度，此外教師還要根據教學內容精心準備教學資料以供學生分析，課堂教學方法要靈活多變。教學方法的恰當，要求我們以生為本，面向每一個學生。如課堂上我們設計的問題要讓孩子聽明白，要讓每一個孩子都能夠思考。其次，教師還要對學生進行全面的了解，因為每一個學生都有自己的想法，都是一個獨立的個體。我們不能讓教材框死學生，應該思考怎樣讓教材去盡量適應每一個學生。此外在教學設計的過程中，要多預設一些時間和空間讓學生去探索，讓學生自己經歷知識的形成過程，這樣學生對知識的掌握就會更加牢固。學生學的輕松，教師教的也就愉快。今后的教學設計我會遵循這些原則，完善自己的課堂教學。

課堂教學離不開課堂評價，及時有效地課堂評價能激發學生的學習興趣。當學生的學習活動得到教師的鼓勵性評價時，他在課堂上的勞動成果得到承認，學生就會獲得一種成就感，這樣就有效的激發了學生的探究欲望，促使他積極主動的投入到課堂探究之中。同時，及時的評價也為學生創造了一種良好的學習氛圍，他們的思維活動得到及時的回應，有利于他們對自己的學習活動進行反思，及時調整自己的行為。課堂評價也少不了學生之間的自評、互評，學生之間的互評更有利于學生的反思，活躍學生的思維。一堂好課課堂的評價是少不了的，這離不開教師的精心設計。課堂評價不僅要具有激勵作用，更重要的是它能夠促進學生的綜合素質的發展。面對一個個不同特點的孩子，面對每一個孩子在成長中每一天的新變化，我們的評價不應該只是單一的形式。教師的每一句話，關注的不僅是學生的學業成績，還要關注學生創新精神和實踐能力。教師要滿懷著對學生的愛，從對學生的尊重的角度出發，用飽含情感的語言對學生進行評價。另外每個學生都是具有不同特征的個體，所以我們老師在評價學生的時候一定關注到每一位學生的個性差異，適時適度的給予評價。最重要的是我們的課堂即時評價語言一定要有針對性。要對學生的回答做出具體的分析，做出必要的解釋。這樣學生才能從教師這里得到及時的回饋，對自己的學習活動作出及時調整。

通過學習我明白了教材的使用不能走兩個極端：一是照搬教材，二是脫離教材。教師要合理對教材進行“二次開發”。教材的“二次開發”，主要是指教師在實施課程過程中依據課程標準對教材內容進行適度的增刪、調整和加工，合理選用和開發其他教學材料，從而使之更好地適應具體的教育教學情景和學生的學習需求。所以我們在使用教材時，首先，我們了解教材開發中的最重要，最基本的原則，那就是要關注教什么，用什么教，如何教。其次，在符合學生的認知規律及水平的前提下，根據學科課程標準，教材和自己的教學經驗對教材進行了內容的整合調整。我們在教學中盡量不要一味的使用課本里的事例，這些故事可能早就被孩子們看過好多次了，再說就沒了興致，會產生枯燥無味的感覺。打破課本局限，結合學生們自己的實際，讓他們來舉例子。想到了就說，這樣對于知識的掌握就會更牢固。我們在對教材二次開發時，要做到尊重教材，不能完全拋棄教材；要理解教材，創造性地利用教材，順序可調整，內容可取舍，事例可更新。只有這樣，我們才能更好地服務于教學，實現我們課堂實現輕松、高效。

網上培訓心得體會篇十五

近年來，隨著互聯網的普及和技術的發展，各行各業都在積極探索利用網絡進行培訓和學習。作為一名銀行行長，我也積極參與了行長網上培訓，并從中受益匪淺。在這里，我想分享一下我個人對行長網上培訓的心得體會。

首先，行長網上培訓為我們提供了高效便捷的學習方式。傳統的培訓通常需要集中在一起進行，既浪費時間，又造成了交通、住宿等方面的額外開支。而行長網上培訓打破了這種局限性，只需要一部電腦或手機，就能隨時隨地進行學習。我們可以根據自己的時間安排，利用碎片時間進行學習，不再受制于時間和地點的限制。這大大提高了學習的效率和便利性，讓我們更容易保持學習的動力和積極性。

其次，行長網上培訓為我們提供了豐富多樣的學習資源。在傳統培訓中，我們通常只能聽取講師的演講和學習材料的閱讀，而網上培訓給我們提供了更多多樣化的學習方式。通過在線視頻、動畫、圖表等多媒體資源，我們可以更生動形象地了解知識和技能。通過在線互動和討論，我們可以與其他學員進行交流和分享，互相促進，取長補短。在這個信息爆炸的時代，行長網上培訓不僅豐富了我們的學習內容，更開拓了我們的學習思路，提升了我們的學習效果。

再次，行長網上培訓注重實踐應用，使我們的學習更加貼近工作。在傳統培訓中，我們常常只是紙上談兵，理論知識與工作實際脫節。而行長網上培訓通過案例分析、模擬操作等實踐環節，讓我們能夠將所學的知識和技能更好地應用到實際工作中。通過真實場景的模擬，我們可以更準確地掌握和理解各種工作情境，并提前解決可能遇到的問題。這種貼近實際的學習方式讓我們從理論走向實踐，增強了我們的工作實踐能力。

此外，行長網上培訓還幫助我們建立了學習的長效機制。在過去，我們在完成培訓后往往很快就把所學知識和技能忘記。而網上培訓通過設置在線考試、知識競賽、學習任務等方式，督促我們對所學內容進行復習和鞏固，保持學習的持續性和深入性。同時，我們可以通過在線學習檔案和學習記錄，時刻掌握自己的學習進度和成果。這種長效機制的運用，讓我們的學習不再停留在表面，而是成為我們職業發展和提升的動力源泉。

綜上所述，行長網上培訓為我們提供了高效便捷的學習方式，豐富多樣的學習資源，貼近實踐的學習環境，以及長效機制的學習保障。通過參與行長網上培訓，我不僅提高了自己的專業能力和素質，也受益匪淺。我相信，隨著互聯網的不斷發展，網上培訓將會在各行各業得到越來越廣泛的應用，并為我們的學習和發展帶來更多的便利和機會。

網上培訓心得體會篇十六

10月29日，我懷著激動的心情來到河北師大參加為期二十天的高中化學骨干教師培訓班的學習。首先感謝我們高中化學班的班主任劉淑芬老師、業務班主任劉敬華老師和生活班主任張夏妍老師為學員所做的周到細心地工作，志愿者學生在車站接站，到校后幫助我們熱情的辦理報到手續并安排好我們的住宿事宜，一切結束后負責我們住宿的志愿者邸二寶同學又到宿舍留下聯系方式以便有事幫助解決，令我們感到無比的溫暖和感動。其次感謝河北師大為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺以及各位專家教授辛勤工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。

學院領導和業務班主任劉敬華老師精心安排培訓計劃，培訓的內容豐富，形式多樣，有網上培訓、集中聽專家培訓、深入一線老師課堂培訓，有學員間的互動交流、培訓成果展示(說課比賽、教學設計、課例展示)等。這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩。讓我進一步理解了新課程改革的理念和要求，教師學習的重要性，教師職業倦怠的根源以及克服方法。通過學習和聆聽專家講座，使我收獲很多，眼界也開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。我不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業務素質。同時深刻感到學習理論知識的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名真正合格的教師。通過理論學習與實踐，讓我從思想上又有了更深一層次的認識，作為一位高中化學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質，特別是骨干教師，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，未來教育需要“專家型”的教師,而不是“教書匠”，所以我們教師，既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，也不是在書齋中進行的研究，而是在教學活動中的研究。以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點體會：

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。這種方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業、解惑”的地位發生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導者”。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術整合教育內容，推動教育教學的行為的變化。

實踐課程改革的途徑是課堂，課堂教學的更新，是對教師這個實踐者的嚴峻考驗。在課堂教學中，教師要給學生充分的自學提問、討論、讀書、作業的時間。學生讀懂的問題，教師不需要講解;學生似懂非懂的問題，教師要引導學生讀書領悟，讓學生分析;學生有問題可隨時發問，有不同見解要隨時發表;學生實在不懂的問題，教師要給予適當的點播，點評，指導或精湛的講解。

一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、學會發現。教師除了必須把動手實踐、自主探索與合作交流作為課堂教學的重要步驟外，還需有梯度地精心設計每一個教學目標所涉及的練習題。落實知識和技能的基本要求，著眼于全體學生素質的提高;突出學生的探究活動，注重方法訓練;書中包含許多開放性的問題和實踐性課題;要聯系實際，注重知識的應用，擴大知識面;注意人文精神的滲透;從生活走進化學，從化學走向社會，全面提高學生的化學學科素養。

通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。重新認識了“愛”是教育永恒的主題，正如陶行知先生所說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，讓我們的學生在愛沐浴下健康的成長。實施素質教育推進新課改形勢下的教育教學本質是把握社會發展對人的發展的基本需要，確立培養目標，把握學生年齡個性特點。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。細心培養，精心塑造，耐心轉換，愛心評價。要善于差異評價，提倡無錯評價。要領會課程標準，激活教材內容。要嫻于技能、勝于調控、精于啟發、善于表達。語言表達要準確規范、樸實、風趣。課后要體現知識再認識、方法再改進、過程再體驗，體現后再提升。在目標上關注個體潛能發揮;在模式上關注個體主動探究和情感體驗;在策略上，關注自主學習與受導學習統一。教育由以本為本變為以人為本，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養學生的創新意識，發展學生的創新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，一定要優化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發現問題，研究問題并解決問題，從而培養他們的創新意識和創新精神。我也會在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉變教育思想，改變教學模式，實施主體性的教學，有意識地培養學生的創新精神和創造能力，努力成為一名新型的研究型教師。

重新認識我們教師這個神圣的職業，因為教師工作不僅是“傳道授業、解惑”的單一重復，而是不斷用心創造。她需要我們樹立終身學習理念，不斷提高自己的修養和素質，用自己的人格魅力來感染學生、把科學和樂觀精神，傳遞給我們的學生，讓我們的學生真正“學會做人、學會學習、學會合作、學會生存”切能夠擔當起社會和諧發展，人民生活繁榮的歷史重任。

文檔為doc格式。

網上培訓心得體會篇十七

今天我參加了鐵路網上培訓課程，我學到了不少心得和體會。在這篇文章中，我們將一起探討這些內容，并希望與大家分享。

第一段：排除干擾，認真聽講。

在開展學習之前，先在心里排除一切其他東西，認真聆聽授課老師的講解。不要受外界干擾，也不要離開原有的學習狀態。堅持聽講，及時記錄重點，有助于對所學知識的深入理解和積極應用。

第二段：多做筆記，突出重點。

在聽講的同時，隨時用筆記本記錄下所聽到的重點，加深印象，有助于加強記憶，提高學習效率。根據老師的講解，結合自己的實際操作情況，或者以自己的語言進行概述，有助于理解和記憶課程內容。

第三段：互動學習，積極提問。

任何一個學習環節都不是一個人的事情，而是一個集體的學習過程。在鐵路網上培訓課程中，同學們都可以互相提問。只要是有疑問，大家都可以及時提出，讓授課老師及時解答。在課堂上積極參與，多與同學互動，討論和合作，能更快投入到學習氛圍中。

第四段：嘗試應用，不斷探索。

學習不是單純的知識掌握，更要嘗試將所學知識應用到實際工作中，在應用學習中不斷探索，不斷學習。鐵路網上培訓課程讓我們更加清晰地認知到從學術到實際的連接思路，方便我們在工作中快速解決問題。

第五段：追求進步，不斷學習。

知識永無止境。我們永遠無法掌握所有的知識，只有努力學習才能保持競爭優勢。在鐵路網上培訓課程中，學習者要始終保持學習狀態，不斷追求進步，不斷更新自己的知識體系、技術結構，把知識應用到實踐中，提高個人綜合素質和職業技能。

總之，鐵路網上培訓課程不僅是知識學習，更是實際操作上的經驗分享與思維碰撞。正如我這篇文章中所述，我們所面對的信息繁雜，學習知識的途徑常常是多種多樣化的，我們需要不斷地挑戰自己，轉化自己，才能在這個不斷變化的世界里鍛煉成為更加優秀的自己。

網上培訓心得體會篇十八

高中化學課程由若干課程模塊構成，分為必修和選修兩類。其中，必修包括2個模塊，指《化學1》和《化學2》，選修包括6個模塊，即《化學與生活》、《化學與技術》、《物質結構與性質》、《化學反應原理》、《有機化學基礎》、《實驗化學》，是必修課程的進一步拓展和延伸。每個課程模塊2個學分，36學時。

2、高中化學新課程要求：

學生在高中階段最低必須修滿6個學分，學生在學完化學1、化學2模塊之后，至少還應學習選修課程中的一個模塊，以達到高中化學課程學習的畢業要求。我們浙江省是這樣統一安排的：高一全體學生共同學習必修內容后，從高二年級開始，向人文方向發展的學生可在化學與生活和化學與技術兩個選修模塊中任選一個模塊;向理工方向發展的學生則規定必須選修有機化學基礎、化學反應原理和實驗化學。目前浙江省學業考試制度設想如下：高中化學實驗考查時間定為高一第二學期末，考查內容為《化學1》和《化學2》必做實驗內容;高中化學學業考試時間定為高二第一學期末，考試內容為前三個必修模塊的。

教學。

內容。高考到底怎么考，到現在專家們也沒有一個說法，具體未定。

3、高中化學新教材特點：

我們浙江省的高中化學采用的是蘇教版的，國內有三種版本，還有人教版和山東版。

從教材宏觀的體系結構看：蘇教版《化學必修1》包含四個專題：專題1化學家眼中的物質世界、專題2從海水中獲得化學物質、專題3從礦物到基礎物質、專題4硫氮和可持續發展。其專題內容的選擇不是單純從化學學科知識體系的角度出發，而是從化學與社會發展的關系入手，其順序的編排，體現了由具體到抽象，由簡單到復雜的循序漸進的特點。通過專題一學習研究化學的方法思路，而專題二、三、四則是關注身邊的化學：與海水、礦物、空氣有關的物質的宏觀性質，來學習元素及其化合物知識。

另外，從教材的微觀結構看，《化學1》借助各種欄目完成了教材內容的呈現，如“你知道嗎”、“活動與探究”、“交流與討論”、“觀察與思考”、“問題解決”、“信息提示”、“拓展視野”、“整理歸納”、“化學史話”等。這些欄目蘊涵著十分豐富的教與學的方法，體現了新課程理念，如果運用得當，既可以改變學生的學習方式，調動學生的學習積極性，又能起到提高學生科學素養、培養學生科學探究能力的作用，對學生適應新課程教學活動起到很好的引領作用。同時設置的欄目對新課程實施的教師來說課堂行為的科學有效性和可操作性都有幫助。

再者，從教材的基礎化學主干知識來看，教材有新的處理：對于基本概念和基本原理知識，新教材以主題覆蓋、多元線索、螺旋發展來促進學生化學核心知識與觀念的建構，理解力的發展，認知結構的形成;對于元素及化合物這個中學化學的主干知識之一，不再按照元素自然族來介紹元素化合物知識，不再追求從結構、性質、存在、制法、用途等方面全面系統地學習和研究有關的物質，而是從學生已有的生活經驗和將要經歷的經驗出發，提倡從“生活走進化學，從化學走向社會”，“從自然走進化學，從化學走向社會”;對于有機化學知識內容的處理教材將有機化學知識和有機元素化合物的性質和應用等方面的知識內容主要安排在必修《化學2》中的“化學與可持續發展”主題中。

4、正確樹立高中化學課程理念。

用一句話來形容就是：一切為了學生的發展。

1、準確把握知識的深廣度，避免隨意擴展內容。

教師頭腦中要有三個階段的知識，整合核心知識，提高教學時效：清楚學生在初中階段的學習的內容和程度，知道學習在必修模塊中要掌握的程度，了解在選修模塊還有哪些進一步的延伸。

2、分析欄目功能，合理運用教材中各種欄目。

教材中欄目的設置，蘊含著教與學的方法，體現了新課程的理念，了解、借鑒教材倡導的教學基本方法，選取素材創設學習情景、設計學習活動，考慮教學設計要點，有助于教師駕馭教學過程。

3、創設以探究為核心的多樣化活動。

多樣化活動：實驗、探究、交流討論、調查參觀、資料收集加工、自學、文獻探究、網絡查詢等。學生在學習過程中，應綜合運用多種學習方式。每種學習方式各有長處和短處，運用得好都會發揮其他學習方式不能代替的特殊功效。

4、正確處理sts知識，改變教學策略。

知識情景化：“從生活到化學，從化學到社會”;“從自然走進化學，從化學走向應用”。兩大好處：提高學生應用知識能力，體會知識的價值;落實情感態度與價值觀的教學目標。轉變教學策略，強調“元素觀”、“分類觀”、“轉化觀”。

研究一種物質――看組成元素――看物質類別――判斷物質性質――研究不同類別物質之間的關系。

2、課時不足與教學容量大的矛盾如何解決?雖然我們都經過了新課程培訓，但是在教學過程中遇到的最大問題還是課時不足的問題。必修教材的內容涉及面廣，欄目多，教師很難在規定的課時內完成規定的教學任務，更何況探究也需要一定的時間。另外教材重視科學探究活動，很多結論在教材中沒有直接寫明而要求學生自己歸納，同時教材打破了原有的知識體系，使得不少學生不能適應而覺得化學太難、太繁。

3、學校實驗室的配置是否都能跟上?新教材增添了大量學生探究實驗，跟據新教材的意圖有很多時候我們的化學課最好是搬到化學實驗室去進行。但實際上我們學?；瘜W實驗室只有三間，三個年級共享，一般一個年級一次只準備一間，12個班級輪流進行，一個實驗要一周左右才可以完成，但有時連著幾節課都有學生實驗安排，這個矛盾不知道怎么解決。還有實驗一多，僅靠兩個實驗員準備有時人手是遠遠不夠的，需要化學教師的從旁協助，增加了我們化學教師的工作量。

魯迅先生說“世上本沒有路，走的人多了，也就成了路”。希望通過我們的教學嘗試，我們的學習和摸索，并且通過實踐不斷調整我們前進的方向，我們的化學新課改之路會越走越寬、越走越遠!

網上培訓心得體會篇十九

通過這次在羅老師工作坊的培訓，深感自己在教學中有很多不足。作為數學老師六、七年，低段的數學一直都沒教過，這次有幸參加了羅老師的工作坊《用圈圈圖解“兩步計算應用題”》，學到了很多，讓我重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會，這對我今后的教學有了很大的幫助，以下是我的體會。

首先，此課程在兩步應用題的教學中，注重學生實際操作和啟發學生分析數量關系，利用遷移規律，引導學生探索解題的方法，注重思維訓練，發展學生智力。通過教學實踐小結出用“圖示法”進行兩步計算應用題教學，“圖示法”是一種以圖形為主要方式，揭示事物現象或本質特征，激發學生思維，使其更好地掌握知識，加快教學進程的教學策略。其實質是使科學知識形象化，抽象知識具體化，零碎知識系列化，復雜問題簡明化，便于學生接受、學習。其次，劉榮老師的微課教學，內容即深刻獨到又通俗易懂，讓人耳目一新，值得我好好學習。學完她的課，每次的隨堂作業我都認真完成，做到了學以致用。最后，這次的工作坊學習與以往的不同，學員可以互改作業，讓我們之間既認識到自己的不足，又學到了別人的長處。

總之，這次給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業成長有很強的指引作用。我會以這次學習為契機，努力完善自己，培訓雖然短暫，但是我從中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀念，爭做一名合格的數學教師。