每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

大學生閱讀心得篇一

在大學期間，閱讀是學生日常生活中必不可少的一部分。為了更好地吸收和理解讀物中的知識，大多數大學生會選擇在閱讀過程中進行筆記。通過整理和記錄，閱讀筆記不僅能幫助大學生更好地掌握知識，還能幫助他們思考和深化對讀物的理解。在此我將分享一些自己在讀書過程中的心得和體會，希望能對大家有所啟發。

首先，在進行閱讀筆記時，我發現最重要的是保持思維的活躍性。在讀書過程中，我們需要有意識地去思考和理解作者的觀點以及書中所表達的意義。這需要我們積極思考、提問，并在讀書筆記中將自己的疑問和想法記錄下來。通過思考和提問，我們可以更好地理解和吸收讀物中的知識，同時也能拓展我們的思維方式和邏輯思維能力。

其次，對于閱讀筆記的內容和形式，我認為多樣化是非常重要的。有時候，我們可能會遇到一些難以理解或者抽象的概念和觀點。在這種情況下，我們可以通過繪圖、做思維導圖等方式，將這些抽象的概念可視化，以便更好地理解和記憶。同時，我們還可以選擇不同的方式記錄筆記，比如思維圖、摘抄、總結等等。不同的筆記方式適用于不同的場景和目的，可以幫助我們更好地整理和記憶讀物中的內容。

第三，我認為整理筆記的過程是一種加深理解的過程。在閱讀筆記的整理中，我們需要將一些相互關聯的觀點和知識點進行整理和梳理，從而形成一個更加系統和完整的體系。通過整理筆記，我們不僅可以將信息分類和歸納，還可以幫助我們更好地理解和把握讀物的結構和邏輯。這種整理的過程可以加深我們對讀物知識的理解和記憶，同時也能為后續的學習和復習提供更好的支持。

另外，及時復習也是閱讀筆記中不可忽視的一部分。在閱讀過程中，我們可能會遇到大量的新知識和概念，如果不及時復習和回顧，很容易遺忘和淡忘。因此，我建議在閱讀筆記后盡量立即復習一遍。通過復習，我們可以鞏固和加深對讀物知識的記憶，同時也可以發現和糾正自己在筆記中的一些錯誤和不完善之處。這種及時復習的習慣可以有效提高我們學習的效率和質量。

最后，我想強調一點，閱讀筆記的最終目的是為了幫助我們更好地發展自己的思維能力和知識體系。在大學生活中，我們接觸到的知識非常廣泛，而閱讀筆記可以幫助我們更好地理解和掌握這些知識，形成自己的獨立思考和分析能力。因此，在進行閱讀筆記時，我們應該時刻明確這個目的，并不斷調整和優化自己的閱讀和筆記習慣，使之更符合自己的學習需求和目標。

總之，閱讀筆記是大學生活中非常重要的一部分。通過積極思考、多樣化的記錄方式以及整理和復習筆記，我們可以更好地吸收、理解和運用讀物中的知識。同時，閱讀筆記也是培養我們獨立思考和分析能力的重要途徑。希望通過我的分享，能夠對大家在大學生活中進行閱讀筆記有所啟發和幫助。

大學生閱讀心得篇二

《物種起源》是一部影響人類科學發展進程的絕世經典，早已渴望閱讀。終于期待著寒假，讓我有時間看到科學巨人留給人類的百年風格。

在《物種起源》中，達爾文以豐富的研究資料、嚴謹的科學討論、無畏的英雄主義和迷人的寫作風格，莊嚴地向全人類宣布了物種發展的偉大理論——進化論。在此之前，人類對物種發展的認識一直籠罩在唯心主義宗教統治的陰霾之中。人們認為人類和地球上的各種生命都是由至高無上的神創造的，神主導著一切！每個物種都是孤立的，其間沒有親緣關系。達爾文本是一個信徒，他偶然發現了宗教中許多違背現實的東西，所以他開始懷疑圣經是否是真理。達爾文是一個非常嚴肅的人，這也是他放棄神創論、研究進化論的重要條件。

在那個時代，違背教會的困難很難上天堂。但烏云掩蓋不了真理的光芒；黑暗不能阻止人類追求真理的步伐?？傆幸蝗喝藞猿终胬?，不怕教會等反對組織的壓迫，堅持真理。經過幾個世紀和幾代人的艱苦奮斗，真理終于克服了謬誤，人類終于看到了科學的曙光。達爾文就是這樣一個不懈努力追求真理的'人。

然而，科學與唯心主義的斗爭是長期的。直到20世紀90年代，一些宗教人士才承認進化論。1996年，在生物進化論越來越流行的環境下，羅馬教皇不得不改變教會對達爾文主義的否定態度，教廷不得不放棄“上帝創造世界和人類祖先”的信條。

事實上，仍有許多人（主要是一些宗教信徒）否認并駁斥進化論。不久前，我看到一篇文章仍然以神創論否定進化論。

因此，可想而知，100多年前，達爾文很難否認殘酷的教會理論。讀這本書，讓我知道我們必須認真對待科學，堅持真理。

達爾文在《物種起源》中的嚴肅精神也令人欽佩。當他談到一些問題時，由于布局的限制，他無法進行更多的討論。雖然書中提到的例子足以證實他的觀點，但他仍然告訴讀者，他已經或將在其他文章中更深入地展示這個問題。我認為，這個問題不能敷衍，充分反映了達爾文對科學的嚴肅和嚴謹的態度。

大學生閱讀心得篇三

由于最近比較忙，看了接近兩個月，終于把《看見》看完了。感觸頗深。其實感受最深的是文章所采用的細節，幾乎所有的東西都是從細節方面著手寫的，覺得更有畫面感，更感動。

現在讀完這本書后總是想寫一篇讀后感來紀念一下，但是受這本書的影響，總是不敢提筆，總想要更深入的去了解一些東西。

“第二章那個溫熱的跳動就是活著”

__年，非典那年。當時還在小學的我并沒有多么的恐懼，一個是因為當時我所在的小城市并沒有發現非典的病例，還有可能就是當時真的太小了，對于“生命”這個詞還沒有太多的理解。只是覺得每天都在檢查體溫，很新鮮的每天上學都拿著體溫計，甚至很開心的放了一個小長假。而對于當時每天在電視上報道的今天的死亡人數新增了多少，對于小區新增的門禁都不是很感冒，因為他并不影響我和小朋友之間的玩耍，不影響我寫個作業，看個電視。等到自己長大，漸漸地淡忘了這件事情，也少了一份大災之后的思考和認識。而直到我看了這個第二章，我才真真實實的開始反思當時的情景，才真正體會到了生命的可貴，才真正的對生命有了一分敬畏與珍惜之情。

當我看到說“在整個病區里，只有三個病人，沒有醫生，沒有護士，沒有鞋底在水泥地上的摩擦聲，沒有儀器轉動的聲音，沒有金屬托盤在什么地方叮當作響，這個病區沒有任何聲音”的時候，我的眼睛是控制不了的.干澀感，整個人像是喘不過氣來的難受，我不知道那三個病人當時是怎樣的心里狀態，但是我可以想像的到他們眼神里的那種絕望，那種被社會拋棄的苦痛。生命對每個人來說都只有一次，當他們孤單的躺在床上的時候是不是已經害怕到了不害怕的地步，絕望到了沒有任何的思想和感覺。

很多人都說是從非典那個時候開始認識柴靜這個人的，才開始認可這個勇敢的記者。其實我原來對柴靜的認識還遠不及此，知道我看到這本書，看到這篇文章我才深深的感受到他的勇敢。里面有一句話我印象特別的深刻，就是他們從醫院錄完當天非典的狀況，回到酒店之后一個人的一句話——“覺得么，像是《卡桑德拉大橋》里頭的感覺，火車正往危險的地方開，車里的人耳邊咣咣響——外面有人正把窗戶釘死。”在那個時期，每個在醫院的人，無論是病人、醫生、護士還是在醫院采訪的記者，都像“火車里的人”，說不上絕望，卻肯定做好了死亡的準備。

醫院里的醫生，基本都不怎么采取防護措施，就是簡簡單單的戴個藍色的薄口罩，采訪時他們的回答是“我們靠精神防護”。這又讓我想到了前面有人曾經問過柴靜，說你害怕非典嗎，柴靜的回答是：“我不怕它，但是我憎恨它。”不知道為什么，看這一段的文章的時候感覺在當時在醫院里的人們回答所有的問題都是那么的短促，雖然短促，但是直入人心。短促到讓你更加尊敬他們的堅強，尊敬他們的勇敢，也更增加了自己對于生命的認識，對于生命的敬畏。

“第七章山西山西”

其實，在剛剛讀完這一章的時候并沒有多么大的感觸，感覺就是身為公眾人物對于環保這個熱門話題的呼應。直到我看完另一本書《額爾古納河右岸》我才真真切切的明白這個話題的深度。這一章開頭的一幅和妹妹柴敏小時候在紡織廠的照相館里拍下的照片。下邊寫到“我媽在工廠的理發店給我燙個卷發，隔了這么多年，腦袋上包個黃色蛇皮袋的燙熱感還有，是文明讓人不舒服的啟蒙。”

大學生閱讀心得篇四

作為一名大學生，我有幸讀到了《紅巖》這本膾炙人口的作品。在閱讀的過程中，我收獲頗多，并從中獲得了一些心得與體會?！都t巖》這本書以其深刻的內容和復雜的情感體現了人的崇高信仰和不屈奮斗的精神，對于我們大學生來說也有著重要的啟示。

首先，作為大學生，我們應該有崇高的理想和信仰?！都t巖》的作者蕭紅在書中通過主人公沈醉以及其他青年學生的形象，表達了對黨的崇高理想和對共產主義信仰的無比執著。這種崇高的理想和信仰，不僅僅是對于馬克思列寧主義的信仰，更是對于人民的信仰與托付。在當今時代，我們大學生更應當樹立崇高的理想和信仰，不斷追尋真善美，為人民利益而努力奮斗。

其次，《紅巖》讓我深刻體會到奮斗的力量和精神的重要性。主人公沈醉在書中經歷了艱苦的革命斗爭，但他始終堅持自己的信仰，勇敢地站在最前線。盡管他經歷了失敗和痛苦，但他的不屈不撓的奮斗精神給了我很大的啟示。作為大學生，我們應當學習沈醉的精神，勇敢地面對困難和挫折，不屈不撓地追求自己的夢想。

第三，《紅巖》讓我深刻體會到團結互助的重要性。在書中，主人公沈醉與同學們之間的團結互助成為了他們戰勝一切困難的力量來源。正如書中所描述的那樣，“強強聯合，才能把時間的推土機推倒?！边@種團結互助的精神在今天的大學生中也是至關重要的。我們應當懂得團結合作，才能在面對各種挑戰和困難時共同度過難關。

第四，《紅巖》讓我深刻體會到愛國主義的重要性。作為中國的大學生，我們應當有對國家的熱愛和對人民的關心?！都t巖》中通過主人公沈醉和其他青年學生的形象，展現了他們對祖國的忠誠和對人民的深情。在維護國家利益和人民福祉方面，我們大學生也應該發揮自己的作用，為推動國家的進步和繁榮貢獻力量。

最后，《紅巖》給我帶來了無盡的激勵與動力。通過閱讀這本書，我感受到了無數前輩們的艱苦奮斗和無私奉獻。作為大學生，我們應該學習他們的勇氣和智慧，投身于實踐中，為社會的進步和發展貢獻自己的力量。

總結一下，閱讀《紅巖》這本書讓我深刻體會到了崇高的理想和信仰、奮斗的力量和精神、團結互助的重要性、愛國主義情懷以及對人民的關懷等等。這些都是每一個大學生應該具備的品質與責任。希望通過讀書與思考，我們能夠不斷進步，為實現中國夢貢獻自己的力量。

大學生閱讀心得篇五

《紅巖》描寫的是解放戰爭時期在山城重慶，中國共產黨領導下的地下工作者受到國民黨反動派的特務機關的殘酷鎮-壓和迫-害，但是他們不畏強敵在獄中與敵人進行了不懈的斗爭。雖然他們大部分的人都犧牲了，但他們的精神激勵了剩下的革命者堅持到革命勝利的英雄事跡。

在這部電影中我認識了女英雄江姐。她因叛徒的出賣不幸被捕，被國民黨反動派關進了有“人間地獄”之稱的中美合作所渣滓洞集中營。在獄中特務們不分晝夜，連續一個多月，對江姐進行嚴刑拷打，但她面對敵人的老虎凳、竹簽、吊飛機、辣椒水等酷刑毫不畏懼，反而大聲呵斥敵人的卑鄙行徑。她以一個共產黨黨員的鋼鐵般的意志戰勝了特務們的威逼和利誘等種種折磨。保守了黨的機密。

在這部電影中我還認識了“小蘿卜頭”，因為長期缺乏營養，他頭大身子小，便被獄友們憐愛地叫做“小蘿卜頭”。因為平時在監獄里他的天真和無知使得特務不怎么注意他，所以他就擔負起為獄友們送信的任務，給我們的共產黨員帶來了和外界聯系的機會，這樣才使我們黨走到了今天。一個人沒有食物怎么能夠生活?但在監獄里，那些叔叔阿姨為給小蘿卜頭爭取的學習機會，他們集體絕食，甚至餓到昏厥。這種情景小蘿卜頭看在眼里，記在心里。從那一刻起，小蘿卜頭下定了決心，好好學習，決心長大以后要成為叔叔阿姨一樣的有志青年?？墒?，就在反動派潰逃的之前，可惡的特務把小蘿卜頭殺害了，那個時候他僅僅9歲。

看完電影我的心久久不能平靜。江姐呵斥敵人的聲音時時回蕩在我的耳邊。小蘿卜頭渴望自由的仰望藍天的雙眼，在潮濕的牢房里他用小石子在冰冷的地上刻苦的學習的情景常常浮現在我的眼前，而我們呢，在溫暖、舒適的環境里坐在沙發上浪費光陰。我們的學習條件極其好，文具、環境樣樣齊全，還有和藹可親的老師教導我們……我們真是生在福中不知福啊!所以，我們一定要勤奮學習，珍惜并感恩人們用生命換來的幸福生活，用優異的成績回報他們，把美麗的祖國變得更加繁榮富強!

大學生閱讀心得篇六

在這憂傷而落寞的4月，我靜靜的躺在陽光下，細細地讀著小四的《悲傷逆流成河》看陽光大片大片的從云層里噴涌而出，覆蓋了城市所有的蒼穹?？磻n傷不經意間漫過心靈深處的靈魂，獨自跳著凌亂的舞步。

易遙死了，齊銘死了，顧湘森也死了。三個如花般燦爛的生命就這樣在這個彌漫著污濁空氣的世界里轉瞬即逝，來不及挽留，也來不及嘆息。

生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。泰戈爾以往是這樣說的。生命到底是怎樣的一個名詞?我們是否能對的起生命的囑托。我們能夠輕易間讓自我的生命永遠，甚至來不及看清年華的完美與無奈。

花開花謝花滿天，紅銷香斷有誰憐。春末夏初，花兒芳菲了整個天空生命的本色在剎那間張顯。生命如此脆弱，脆弱的讓人連疼惜也不舍。也許他們那年輕的生命也像花兒般吧，美麗卻短暫。

易遙和齊銘間完美而單純的暗戀，就像一場天光，為漆黑一片的世界增添了異樣的光彩。顧湘森和顧湘西之間那完美的關系，卻被媽媽那封建的思想給打翻了。像一根鞭，打壞了湖面的平靜。

這本書中我讀懂了生命的真諦。我想易遙齊銘和顧湘森他們肯定還沒走遠，或許他們一齊飛向那遙遠的國度。一個沒有世俗妒忌的，一個安靜而幸福的，一個美麗而安寧的過度吧!

大學生閱讀心得篇七

心理學是一門涉及人類思維、情感以及行為的學科，尤其在當今社會中，越來越多的人關注并意識到了心理問題的重要性。大學生閱讀心理書籍不僅能幫助自己更好地了解自己，還能幫助自己解決問題并作為輔助工具來更好的應對社會生活中的挑戰。

心理書籍能夠幫助人們更好地了解自己，提高自我認知。當人們對自身的情緒與行為有更深刻的認識時，就可以更加客觀地看待問題并作出更明智的決策。此外，閱讀心理書籍還有助于調節人們的情緒和心態，減輕心理壓力，讓自己更加平靜、放松。

由于心理學研究的是人的思維與行為，因此閱讀心理書籍能夠讓我們了解人性，觀察和理解他人的思維和行為模式。人類的情感豐富多彩，每一種情感背后都有無限的解釋和反應。而閱讀心理書籍則能助力我們更好地尋找答案，解決問題，和與他人更好地溝通。

第四段：建立自信的體會。

閱讀心理書籍的過程中，可以讓我們更好地認識自己的優點和不足，進而幫助我們變得更加自信。讀懂自己的思考方式并且了解自身的優點與劣勢，我們就能更明確地知道在職業與社交生活中如何讓自己最好地發揮。

第五段：結尾總結。

通過閱讀心理書籍，我們可以更好地了解自己并且認識到自己的優點、不足以及成長的潛力。心理學是一門學科，能讓我們更好地了解人類思想行為，關于心理學，我們有很多的學習途徑，比如拜訪心理咨詢師、閱讀心理學書籍、收聽心理學播客等等。在日常生活中，學習心理學，對每一個人來說都是加強認識和拓展視野的重要途徑，愿大家都能在學習心理學的過程中找到屬于自己的答案，成長并且得到更多的啟示與快樂。

大學生閱讀心得篇八

20__年12月8日，武漢爆發的第一例新型肺炎病例出現在我們的視線中，沒有硝煙的戰爭也隨之開始。每個人對此都不屑一顧，然而出乎所有人意料的是，這是一場不遜于20__年“非典”的災難。20__年“非典”席卷全國，使人不寒而栗。資料記載非典當時在短短的時間內便擴散至東亞乃至全球，死亡病例達349例，直到年中旬，病情才得以控制。而如今我們面對的新型肺炎，其棘手程度相較于“非典”有過之而不及，所以抗擊疫情更需要我們每一個人的努力。

在這場抗擊疫情的戰爭中，涌現出了一批又一批最可愛的人?！皨寢屢ズ筒《敬虮荣惲耍瑒倮司涂梢曰丶遗隳??！蹦且惶?，安徽省人民醫院醫生董芹芹與兒子隔著咫尺之距，卻只能遙遙相望，留下這堅定的字眼;“此事我沒有告訴明昌。個人覺得不需要告訴，本來處處是戰場!”武漢大學人民醫院呼吸科女醫生張旃寫下請戰書，七天來幾乎沒有休息，眼睛里布滿血絲，可她仍負重前行，堅持疫情不退，“我”不退;小湯山醫院的醫生再次整裝待發，又從全國各地趕來武漢，每次毫發無傷的背后，卻是無數次與死神擦肩而過的險惡，一個個義無反顧的身影背后，是肩上沉重的責任感和使命必達的信念。

告別、奉獻、承擔，這些美好的品質加在一起，那是一群可愛的人。

廣東湖州，一名老人來到社區，在桌子上放了一沓嶄新的100元現金，而后他朝著工作人員深深鞠了一躬：“國家有難，我也要出份力?！闭f完轉身就走，要求登記名字時卻只留下了“知恩者”三個字。他已經八十三歲，靠撿廢品為生，而老伴癱瘓在床，做這一切，只因他是一名老黨員;疫情爆發的半個月以來，韓紅都處于“很瘋狂”的狀態，她的基金會，速度也“很瘋狂”，1月24日至今，已經送達8批物資到湖北，和醫院直接對接，她說：“在天災人禍面前，她沒辦法做到袖手旁觀?！彼麄兒芸?，但國家有難，便傾囊相助。

這就是我們最可愛的人，小人物亦可閃閃發光。

那些醫護人員星夜不眠，奔波在戰場，用自己的生命去冒險，挽救一個又一個病患;那些看著數字不斷上升，時時揪心，卻無能為力的人，默默地將自己的積蓄捐贈了出去;那些在漫漫長夜里，身處滿城迷霧中央的武漢人，他們不是孤立無援;那些不幸確診的病患和他們的家屬，也不是寒氣襲身，孤身前行。

實現偉大夢想，就要進行偉大斗爭。疫情期間，青年人迎難而上應對重大挑戰、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，將中國青年的風貌展現得淋漓盡致。不管是“最美逆行者”一線醫護人員、服務社區防疫工作的志愿者，還是執勤在防疫一線的民警，黨旗、團旗所指的方向、人民需要的地方，就有他們奔波忙碌的身影。我相信徹底戰勝疫情以后，中國青年的力量會更加強大。中國青年，不要辜負人民的期望!

大學生閱讀心得篇九

紅巖是當代中國文學的經典之作，蘊含著豐富的思想和情感。作為大學生，我們面臨著百般的選擇和挑戰，讀完《紅巖》，我們對大學生活和人生道路都有了更深入的思考。因此，選擇閱讀紅巖成為了我們作為大學生的一件有意義的事情。

第二段：大學期間的青春與成長。

《紅巖》中描述的紅軍戰士們奮勇向前，守護著理想和信仰，他們的青春與成長無不讓我們為之動容。在大學期間，我們也將經歷許多迷茫、掙扎和成長。讀到這本小說，我們仿佛找到了一種共鳴，看到了堅守初心并頑強向前的重要性。

第三段：價值觀與人生選擇的思考。

《紅巖》塑造了許多個性鮮明的人物形象，他們各有各的價值觀和人生選擇。小說中，舒同、徐大寶等人從各自的角度看待革命和個人理想，他們的思考和抉擇值得我們深思。閱讀紅巖讓我們明白，每個人的人生都有其特殊的關懷和選擇，我們要尊重他人的差異，并且堅守我們自己的價值觀念。

第四段：身份認同與社會責任的思考。

《紅巖》不僅僅是一部革命小說，更是一部探討身份認同和社會責任的作品。在傳統的家族觀念、日本侵略和共產主義信仰的交織中，小說中的人物深入思考自己的身份和責任。這也給了我們大學生一些啟示，我們應該思考自己的身份認同，明確自己在社會中應該扮演的角色，并為社會負責，為實現中國的偉大復興做出自己的貢獻。

第五段：對紅巖的褒貶與自身的定位。

雖然《紅巖》作為一部經典之作備受推崇，但也有人對于小說中一些人物形象和情節提出了質疑。讀完《紅巖》，我們作為大學生應該客觀地審視這樣一部文學作品，接受其中褒貶不一的評價，并加以消化吸收。同時，我們還得明確自己的定位，將紅巖中的精神傳承下去，用自己的行動為時代做出貢獻。

通過閱讀《紅巖》，我們大學生們收獲了許多，對大學生活、人生道路、價值觀和社會責任等問題都有了更深入的思考。這本經典之作在我們的心中激起了強烈的共鳴，讓我們意識到作為大學生的使命和責任。在未來的路上，我們將堅守初心，追求真理，為實現中國夢貢獻自己的力量。

大學生閱讀心得篇十

隨著社會的發展，人們越來越注重心理健康，閱讀心理書成為了許多人的一個選擇。作為大學生，我們應該時刻關注自己的內心世界，學會處理自己的情緒，閱讀心理書是很有必要的事情。本文將主要從以下五個方面，闡述大學生閱讀心理書的心得體會。

大學生閱讀心理書，首先必須認識到其必要性?，F在大學生們面臨著很大的壓力，包括學業壓力、社交壓力、家庭壓力等等，而閱讀心理書可以幫助我們正確認識這種壓力，從而更好的處理它。同時，閱讀心理書也可以幫助我們了解自己的內在世界，幫助我們發現自己的優點和不足，理解自己的情緒和行為，更好的管理情緒和行為。

在閱讀心理書時，我們應該有正確的閱讀方法。必須認真閱讀每一個章節，理解每一個詞語，從中提取相關的信息，結合自身的情況，找出適合自己的方法和理論，將其貫徹到實踐中。閱讀心理書不僅是為了學習知識，也是為了更好的了解自己，這需要不斷的實踐和嘗試。

大學生閱讀心理書，不僅要有正確的閱讀方法，更重要的是要有感悟。在閱讀過程中，我們可以從書籍中看到不同的人生觀、價值觀和人性，從而對自己的人生態度和行為做出適當的調整。同時，閱讀心理書也可以幫助我們產生共鳴，讓自己更多地理解別人的處境和情感，培養良好的社交能力。

閱讀心理書，無論是對于大學生還是其他人群，都具有很多益處。首先，閱讀心理書可以增強個人的認知能力，讓我們更好地了解自己，從而更好地應對生活的挑戰。其次，閱讀心理書可以幫助我們培養正確的思維方式和態度，不斷提高自己的素質和智力水平。最后，閱讀心理書可以讓我們更好地了解自己的情緒和情感，從而更好地處理和控制自己的情緒，避免情緒沖動對自己和他人造成的傷害。

第五段：個人心得和建議。

在閱讀多本心理書之后，我也發現了自己的一些錯誤和不足。例如，我的情緒管理能力較弱，我的學習方式和習慣也需要調整。因此，我認為大學生閱讀心理書非常有必要，無論是為了更好地了解自己，還是為了提高自己的心理素質。同時，我也建議大家選擇好的心理書籍，尤其要根據自己的實際情況選擇適合自己的讀物，以便更好地享受閱讀帶來的樂趣和益處。

總之，大學生閱讀心理書是非常有必要的，能夠幫助我們更好地以正確的方式應對生活中遇到的問題，不僅能夠提高我們的認知水平，還能夠幫助我們更好地處理人際關系，情緒管理。以新的方法和思維方式來認識自己并改善自己，這個道路上不僅僅有心理書籍，生活中除了閱讀書還有很多方法可以幫助自己。生活在變化中，我們的內心世界也在不斷的變化著，通過閱讀心理書籍，我們可以更好地理解自己，更好地應對生活中的各種挑戰。

大學生閱讀心得篇十一

大學生閱讀指導課是每位大學生都需要修讀的一門課程，它旨在幫助學生提高閱讀能力和閱讀效率。在這門課上，老師為我們介紹了不同的閱讀技巧和策略，讓我們可以更有效地閱讀、理解和分析各種文章。在我修讀這門課程的過程中，我收獲了很多，以下是我的個人體會。

第二段：掌握閱讀技巧。

在課程中，老師向我們講解了許多閱讀技巧，如預覽、速讀、掃讀等，這些技巧可以幫助我們更快速地獲取文章信息，從而提高閱讀效率。而對于閱讀科技類文章來說，我還學會了采用逆向閱讀的技巧，先找到解決問題的方案，再從原因出發查找相關資料，這樣不僅可以節省時間，還可以避免被文章的細節所迷惑。

第三段：培養思辨能力。

課程中的文章涵蓋了各個領域，包括文學、政治、社會等多個方面，這讓我有機會接觸到許多新的知識。同時，老師還給我們打出了許多的思辨題目，在解答過程中，我們一方面要迅速理解文章的意思，另一方面還需要自己探究問題，這種思辨能力的培養對我以后的學術研究和生活中的問題解決都有很大的幫助。

第四段：提高語言水平。

大學生閱讀指導課會讓我們接觸到許多高水平的文章，這些文章是高質量的英語原著或譯著，也有一些來自國內外期刊雜志或學術著作。在閱讀這些文章的過程中，我不僅能夠提高自己的語感和詞匯量，還可以了解到不同領域的術語和表達方式，對提高閱讀理解和寫作能力都很有幫助。

第五段：總結。

總而言之，大學生閱讀指導課為我們提供了一個提高自己閱讀能力的機會。通過學習閱讀技巧、培養思辨能力、提高語言水平等方面，我們可以更好地理解各種文章，拓展自己的知識和思維。在未來的學習和工作中，這些技能和經驗都會有所幫助。因此，我認為大學生閱讀指導課是一門很有價值和意義的課程，我會繼續努力學習和應用它們。

大學生閱讀心得篇十二

本書的主人公是一個相貌平平、脾氣暴躁、一點兒也不可愛的印度女孩，本書講的就是發生在印度女孩瑪麗身上的一連串趣味的故事。

瑪麗父母雙亡后，被送到了陰郁古怪的姑父的莊園。瑪麗的姑父實在奇怪，房子里有一百多個房間，但除了瑪麗和傭人們的房間，其余的都上了鎖，并且，他的花園殘破不堪，枯枝雜草隨處可見?？芍螅旣愖罱K在她的女仆瑪莎的幫忙下，成了一個討人喜歡的小姑娘，又在一只小鳥的幫忙下，找到了秘密花園的鑰匙，并打開了花園的門(那里可是十年都沒人去過)，把那里變成了一個美麗的國度?，旣愐矌兔α松眢w虛弱的小男孩柯林走進了大自然。

讀了這本書，讓我明白了：每個孩子，只要他心中還存有一點點愛、一點點良知，就算他的脾氣再暴躁，性格再孤僻，他也能夠成為一個可愛的、人見人愛的孩子的!《秘密花園》是一本以大自然、愛與魔法為多重主題的書，讓我感到每個孩子的成長故事都是那樣的絢麗多彩，更讓我懂得了每個孩子成長中都需要愛和付出愛。

大學生閱讀心得篇十三

經過半個多月的苦度讀，終于讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，讀完后覺得好輕松，但卻讓我受益非淺，也使我明白什么叫“吃得苦中苦，方為人上人”的含義了。

自從讀了俄羅斯作家奧斯特洛夫斯基的著作后，我有了許多感觸，讓我對人生有了新的了解和認識，而保爾的那種精神一直在鼓舞著我，他那堅強的意志也激勵著我，使我更加勇敢。

我雖然不能也不需要為人類的自由與解放做斗爭,但是我能夠好好學習,像保爾一樣有堅強的意志和精神,保爾,我們永遠敬佩你!

大學生閱讀心得篇十四

《紅巖》是一部描寫重慶解放前夕嚴酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭的長篇小說。作品真實地展現了國民黨統治行將覆滅、解放戰爭走向全國勝利的斗爭形勢和時代風貌。

《紅巖》體現了老一輩無產階級革命家、共產黨人和革命志士的崇高思想境界、堅定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正氣。

《紅巖》真實記錄了中國革命在取得勝利的歷史關頭，光明與黑暗的殊死斗爭?！都t巖》中一大批共產黨員的杰出代表為了推翻國民黨反動派的黑暗統治，解救生活在水深火熱的中國人民，建立新中國，同國民黨軍警、特務、叛徒不屈不饒的斗爭，表現出共產黨員的英勇氣概，以及對革命必勝的信念。

《紅巖》謳歌了革命者堅定的信念與不屈的斗志。作者通過三條斗爭線索(集中營的獄中斗爭、重慶城內的學生運動和地下工作、農村根據地的武裝斗爭)、聯系廣闊的社會背景，形成紛繁的斗爭場面，同時通過對江姐、許云峰等英雄形象的塑造，謳歌了革命者堅定的信念與不屈的斗志。

江姐，一個堅貞不屈、頑強的與敵人斗爭的女人，他第一次出現在成崗家里，就表現出地下工作者機敏干練的特有風度。被捕后，她經受了更大的考驗，竹簽子釘入手指卻毫不屈服。

《紅巖》一部讓你流下真情淚水的小說。

大學生閱讀心得篇十五

幸福的童年都是相似的，不幸的童年各有各的不幸。

童年是一段不摻雜任何功利性因素的時光，是一段無憂無慮、無所顧忌的時光，但對主人公阿遼沙而言，童年卻是一段彌漫著自私和仇恨的時光，他的童年是不幸的。

早年喪父，本來就已經很是不幸，寄居在外祖父家更是不幸中的不幸。初到外祖父家，阿遼沙就遭遇了家庭財產糾紛，舅舅們之間糾打著、咒罵著、呻吟著，家中彌漫著濃濃的仇恨氣息。不僅如此，外祖父總是用他那雙尖利的綠眼睛瞪著阿遼沙，監視著阿遼沙的一舉一動。幼年時的阿遼沙總會遭到外祖父的毒打，這將阿遼沙美好的童年撕成碎片。還有外祖父對外婆的毒打、對仆人們的重重壓迫......一切的一切，都讓阿遼沙年幼的、單純的心靈受到非人的折磨，小小的阿遼沙已經看到了世界的黑暗，在他還沒有看到光明之前。他恐懼，于是，他對所有的傷害，不論是對別人的還是自己的，都有一種難以忍受的敏感。他孤獨，于是，他對所有的人都會有細致的關注，并且會添加上自己的想象，融入自己的情感。他壓抑，于是，他故意搞一些惡作劇，來尋求心靈上的放松。阿遼沙長久的生活在黑暗的深淵里，仿佛被奪去了視覺聽覺觸覺，就像一個盲人和只剩半條命的人。他的快樂大概就是聽外婆講故事，在皎潔的月光下感受著外婆溫柔的撫摸。

童年本應該是如彩虹般絢麗，而阿遼沙的童年卻充斥著黑暗。這讓我們不得不去感慨當時社會環境的黑暗與墮落，而可憐的阿遼沙只能忍受著痛苦。愿阿遼沙在這樣艱難的環境下能夠越發的堅強，勇敢的面對以后的所有不幸。

讀了這本書，我想對阿遼沙說：不要害怕影子，因為影子的旁邊就是光明。

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大學生閱讀心得篇十六

親愛的讀者，閱讀是一項重要的能力，而大學生閱讀指導課則是我們提高閱讀能力的利器。在這篇文章中，我將分享我在大學生閱讀指導課上的一些心得和體會，同時也希望能夠幫助更多的讀者提高自己的閱讀水平。

【第一段】。

大學生閱讀指導課是一門非常實用的課程，它不僅可以幫助我們糾正閱讀習慣和提高閱讀速度，還可以提高我們的閱讀理解能力和閱讀技巧。在這門課程中，我們學會了如何利用預覽、速讀和精讀等技巧高效地閱讀。并且，我們還學習了如何選擇合適的閱讀策略，并通過實踐來增加我們的閱讀經驗。

【第二段】。

大學生閱讀指導課還非常注重閱讀的實戰操作，我們需要通過大量的閱讀材料來鍛煉我們的閱讀能力。在這個過程中，老師會對我們的閱讀進行評分并提供針對性的指導和反饋。這樣就能夠幫助我們找到自己的不足之處，從而不斷地進行改進和提高。

【第三段】。

在大學生閱讀指導課上，還需要我們不斷地進行自我反思和總結。我們需要反思自己的閱讀習慣和技能是否符合要求，是否需要進行調整和改進。同時，我們也需要總結每次閱讀的感受和體會，找到自己的優勢和不足之處，并進行相應的優化和改善。

【第四段】。

通過大學生閱讀指導課的學習，我不僅提高了自己的閱讀能力，還學會了如何認真地對待每一篇閱讀材料，如何快速地捕捉文章主題和要點，以及如何擴大自己的閱讀面。同時，通過反思和總結，我也找到了自己的不足之處，并在不斷地改進和提高中邁向了更高的閱讀層次。

【第五段】。

總而言之，大學生閱讀指導課不僅注重理論學習，更注重實踐和反思。通過這門課程的學習，我們可以更加高效地閱讀不同類型的材料，并提高我們的閱讀能力。同時，也可以幫助我們增加閱讀的趣味性和愉悅感，從而更加深入地了解知識和提高自我素質。希望我的經驗和體會能夠給更多的讀者帶來啟示，從而提高自己的閱讀和學習能力。