心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鉗工實訓心得體會篇一
我是一名工科大學生，在大學期間，我選擇了鉗工作為我的實訓項目。鉗工是一項需要精細技巧和耐心的工作，我通過實訓鍛煉，不僅掌握了鉗工的基本技能，同時也體會到了鉗工工作的重要性和樂趣。在這次實訓中，我積累了很多經(jīng)驗和體會，下面將分享我的真實感受和心得。
第二段：勤于觀察，靈活運用。
在實訓中，我深刻體會到了勤于觀察的重要性。鉗工指的是借助鉗子等工具來加工和修理零部件的工作。在進行各項任務時，我們需要仔細觀察零部件的細節(jié)、形狀和表面狀況，以便決定如何正確使用鉗子并加工處理。只有通過細致入微的觀察，我們才能決定如何靈活運用鉗工技巧，并完成任務。
第三段：注重細節(jié)，追求精確。
實際操作中，我發(fā)現(xiàn)鉗工工作的一個重要方面是注重細節(jié)和追求精確。由于鉗工任務的性質(zhì)，我們需要對零部件的尺寸、配合間隙和加工要求非常精確，以確保最終產(chǎn)品的質(zhì)量。在實訓中，我時刻保持專注，遵循工作要求，不斷調(diào)整和改進我的技能，以求精確、高效地完成任務。精確和細節(jié)決定了最終產(chǎn)品的質(zhì)量，這也是鉗工工作中最重要的一點。
第四段：耐心和冷靜。
鉗工工作有時候會面臨較大的挑戰(zhàn)，需要我們保持冷靜和耐心。例如，有時候加工零部件時需要多次測量和調(diào)試，或者在調(diào)整零部件時需要保持冷靜，避免錯誤。在實訓中，我遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，但我學會了如何保持冷靜和耐心。在面對問題時，我會先停下來思考，然后做出決策。耐心和冷靜是解決問題的關鍵，也是提高工作效率的重要因素。
第五段：團隊合作和交流。
最后，鉗工工作中的團隊合作和交流也是必不可少的。在實訓過程中，我發(fā)現(xiàn)通過與同伴的密切合作和交流，我們能夠更好地完成任務，提高效率。團隊合作以及與他人的良好交流可以減少錯誤和失誤，同時也能夠從他人身上學到更多有用的技巧和經(jīng)驗。在實訓結(jié)束后，我深感團隊合作和交流的重要性，并將其視為我個人和職業(yè)發(fā)展中必備的技能。
結(jié)尾：
通過這次鉗工實訓，我不僅獲得了專業(yè)知識和經(jīng)驗，還學到了很多實際應用技巧。我深刻體會到勤于觀察和細致入微的重要性，同時也認識到保持冷靜和耐心的必要性。團隊合作和良好的交流也是我們能夠在工作中取得成功不可或缺的因素。鉗工技能需要不斷練習和提高，在今后的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力學習和發(fā)展，追求更高的技術和專業(yè)水平。
鉗工實訓心得體會篇二
金工實習是一門實踐基礎課，是機械類各專業(yè)學生學習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的先修課，是非機類有關專業(yè)教學計劃中重要的實踐教學環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術。作為機電設備維修與管理（光伏設備）專業(yè)的一名學生，學好理論知識固然重要，但動手能力也是至關重要，現(xiàn)在的很多大學生，特別是來自城市的同學，平時自己動手的機會少，動手的能力差，很難適應以后社會對全面人才的需求。而金工實習課程為我們這些理工科的學生帶來了實際鍛煉的機會，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機器的車間里，自己動手，親身體驗，這些對我們的幫助是巨大的。感謝學校為我們提供這樣的機會，同時也感謝辛苦帶領和指導我們學習的老師們。
再一次穿上軍服的我們，成為校區(qū)里的一道亮麗的風景，還記得第一次，我們帶著好奇而興奮的心情，向著學校金工實習基地進發(fā)，想象著自己親手完成工件加工的快樂。然而，時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，短短兩周的金工實習已經(jīng)結(jié)束了，在當藍領的日子里，我們有過艱辛，有過畏懼，但我們收獲更多的是快樂和寶貴的動手經(jīng)驗。和老師，同學們聚集在車間里的那種親切，那種體驗，將是我人生里永恒的回憶。
在實習期間，我先后參加了焊接，數(shù)字線切割，車工，鉗工，銑工，從中我學到了很多寶貴的東西，它讓我學到了書本上學不到的東西，增強自己的動手能力。
金工實習是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手能力，而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了工程實踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。
由于元旦放假，所以我們只進行了為期9天的金工實習。期間，我接觸了數(shù)銑、plc、數(shù)車、焊接、鑄造、快速成型、模具、線切割、電火花、沖壓、鉗工等15個工種。每天，大家都要學習一項新的技能。在實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了9天的金工實習。
在鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，中午休息的時候，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了。下午終于把作品弄出來，雖然不是很標準，但卻是我汗水的結(jié)晶，是我一天下來奮斗的結(jié)果。接下來的工種是鑄造，可以說完全是對小時侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動的心外，更需要的要算是細心加耐心了。后來又學習了數(shù)控電火花加工，也是需要編程的。不過那是電腦自動編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，選擇入刀途徑，放好原料即可。然后，我們在老師的指導下學習電弧焊，經(jīng)過了半天的電弧焊練習，我們對電弧焊雖然沒完全掌握，但也了解并學會了很多關于電弧焊的基本操作，我們主要掌握的是摩擦引弧。之后還學習了許多有趣的工種，例如快速成型、線切割和數(shù)車，在這三個工種中，我都能夠完成自己的作品。看著自己親手設計并完成的作品，心里感到十分欣慰。本次實習感想：
時光如流水，兩周時間轉(zhuǎn)眼即逝，為期兩周的金工實習給我體會頗多，我主要從以下幾點展開。
1、通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，熟悉工程材料。
主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。
2、在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。
3、在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
4、實習過程中制訂的學生實習守則，加強清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)也起到了較好的促進作用。
5、培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。
6、這次實習，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點馬虎，同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！
鉗工實訓心得體會篇三
我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上離開學校板車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。那時候?qū)ψ约旱奈磥沓錆M希望，希望在那里能大展拳腳，實現(xiàn)自己的報復。那時候想的是多么的好啊，知道此刻我才覺得我當時是那么的幼稚，不可能你剛出來什么都沒有就讓你做好的崗位。是的，頂崗實習的生活是充滿艱辛和挑戰(zhàn)的。
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鉗工實訓心得體會篇四
金工實習是一門實踐基礎課，是機械類各專業(yè)學生學習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的先修課，是非機類有關專業(yè)教學計劃中重要的實踐教學環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術。作為機電設備維修與管理（光伏設備）專業(yè)的一名學生，學好理論知識固然重要，但動手能力也是至關重要，現(xiàn)在的很多大學生，特別是來自城市的同學，平時自己動手的機會少，動手的能力差，很難適應以后社會對全面人才的需求。而金工實習課程為我們這些理工科的學生帶來了實際鍛煉的機會，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機器的車間里，自己動手，親身體驗，這些對我們的幫助是巨大的。感謝學校為我們提供這樣的機會，同時也感謝辛苦帶領和指導我們學習的老師們。
再一次穿上軍服的我們，成為校區(qū)里的一道亮麗的風景，還記得第一次，我們帶著好奇而興奮的心情，向著學校金工實習基地進發(fā)，想象著自己親手完成工件加工的快樂。然而，時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，短短兩周的金工實習已經(jīng)結(jié)束了，在當藍領的日子里，我們有過艱辛，有過畏懼，但我們收獲更多的是快樂和寶貴的動手經(jīng)驗。和老師，同學們聚集在車間里的那種親切，那種體驗，將是我人生里永恒的回憶。
在實習期間，我先后參加了焊接，數(shù)字線切割，車工，鉗工，銑工，從中我學到了很多寶貴的東西，它讓我學到了書本上學不到的東西，增強自己的動手能力。金工實習心得體會500字（二）。
金工實習是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手能力，而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了工程實踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。
由于元旦放假，所以我們只進行了為期9天的金工實習。期間，我接觸了數(shù)銑、plc、數(shù)車、焊接、鑄造、快速成型、模具、線切割、電火花、沖壓、鉗工等15個工種。每天，大家都要學習一項新的技能。在實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了9天的金工實習。
在鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，中午休息的時候，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了。下午終于把作品弄出來，雖然不是很標準，但卻是我汗水的結(jié)晶，是我一天下來奮斗的結(jié)果。接下來的工種是鑄造，可以說完全是對小時侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動的心外，更需要的要算是細心加耐心了。后來又學習了數(shù)控電火花加工，也是需要編程的。不過那是電腦自動編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，選擇入刀途徑，放好原料即可。然后，我們在老師的指導下學習電弧焊，經(jīng)過了半天的電弧焊練習，我們對電弧焊雖然沒完全掌握，但也了解并學會了很多關于電弧焊的基本操作，我們主要掌握的是摩擦引弧。之后還學習了許多有趣的工種，例如快速成型、線切割和數(shù)車，在這三個工種中，我都能夠完成自己的作品。看著自己親手設計并完成的作品，心里感到十分欣慰。本次實習感想：
時光如流水，兩周時間轉(zhuǎn)眼即逝，為期兩周的金工實習給我體會頗多，我主要從以下幾點展開。
1、通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，熟悉工程材料。
主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。
2、在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。
3、在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
4、實習過程中制訂的學生實習守則，加強清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)也起到了較好的促進作用。
5、培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。
鉗工實訓心得體會篇五
鉗工是一項具有較高技術要求的工作崗位，通過參與實訓，我深刻體會到了鉗工工作的重要性和挑戰(zhàn)性。下面我將從實訓經(jīng)歷、技能培養(yǎng)、團隊合作、職業(yè)發(fā)展和自我提升等方面談談自己的體會心得。
二段：實訓經(jīng)歷。
在實訓中，我參與了各種類型的鉗工操作，從簡單的切割、鉆孔到更復雜的焊接、冷彎等，每一種操作都需要耐心和技巧。通過實踐，我逐漸掌握了鉗工操作的基本原理和技術要點，提高了對設備的掌握能力。同時，通過實訓，我也認識到了鉗工在工作中的安全意識的重要性，懂得了采取措施保障自身安全。
三段：技能培養(yǎng)。
實訓過程中，我不僅培養(yǎng)了一定的技術能力，還學到了很多相關知識。比如，熟悉了常用的鉗工工具及其使用方法，了解了不同材料的特點和處理方法，掌握了計算、設計和繪圖等必備技能。通過不斷練習，我逐漸提高了自己的操作技術，并發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處，不斷加以改進。這些技能的培養(yǎng)將為我日后的工作提供堅實的基礎。
四段：團隊合作。
在實訓中，我和其他同學組成了一個小組，我們共同完成了一些任務和項目。在這個過程中，我深刻認識到了團隊合作的重要性。大家相互配合，互相支持和鼓勵，共同攻克難題，并取得了優(yōu)異的成果。團隊合作不僅讓我們更好地完成了每個任務，還培養(yǎng)了我們的協(xié)作能力和溝通能力。我相信，在將來的工作中，這種團隊合作的精神將繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。
五段：職業(yè)發(fā)展和自我提升。
實訓不僅是一種技術培訓，更是一次職業(yè)發(fā)展和自我提升的機會。通過實訓，我深入了解了鉗工職業(yè)的特點和前景，并對自己的未來有了明確的規(guī)劃。我發(fā)現(xiàn)，鉗工是一項需要不斷學習和提升的職業(yè)，只有持續(xù)地學習新知識、掌握新技術，才能適應行業(yè)的變化和發(fā)展。因此，我決定將來繼續(xù)深造，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，爭取在這個領域里有所建樹。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過這次實訓，我深入了解了鉗工工作的重要性和挑戰(zhàn)性。實訓經(jīng)歷讓我提高了技能，培養(yǎng)了團隊合作意識，明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。我相信，通過不斷學習和努力，我一定能在鉗工領域取得更大的成就，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。
鉗工實訓心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
鉗工實訓是培養(yǎng)鉗工學員實際操作技能的重要環(huán)節(jié)。在這個過程中，我深刻體會到了鉗工實訓精神的重要性。這種精神不僅包括了對細節(jié)的極致追求，更體現(xiàn)了對工作的耐心和毅力。下面我將從實踐中的執(zhí)行力、團隊合作以及問題解決能力三個方面，談談我對鉗工實訓精神的體會。
第二段：執(zhí)行力的重要性（300字）。
實訓過程中，我體會到了執(zhí)行力的重要性。鉗工操作不容許任何失誤，一絲的疏忽可能導致整個工件報廢。因此，在每次實訓中，我都嚴格對待每一個步驟，做到力求完美。執(zhí)行力不僅要求我們對工具設備的精確掌握，還需要我們對操作流程的熟練，尤其是對安全操作規(guī)程的遵守。經(jīng)過長時間的實訓，我對鉗工操作的流程掌握得更加熟練，每個動作都能夠熟練而快速地完成。這種執(zhí)行力的培養(yǎng)，使我明白了在鉗工實訓中，追求卓越的態(tài)度是無可替代的。
第三段：團隊合作的重要性（300字）。
在鉗工實訓中，我也深刻體會到了團隊合作的重要性。由于每個學員的模型不同，實訓過程中需要相互協(xié)作，共同完成任務。每個人都應該清晰地分配任務，各司其職，確保團隊能夠高效運作。團隊合作不僅可以提高實訓效率，還可以互相學習，共同進步。在與隊友的交流中，我學到了很多新的操作技巧和解決問題的方法。在團隊合作中，我也更加注重溝通和互相幫助，發(fā)現(xiàn)團隊的力量是無窮的。
第四段：問題解決能力的培養(yǎng)（300字）。
鉗工實訓過程中，遇到問題是不可避免的。這時，我們需要具備解決問題的能力。實訓中，我遇到過各種各樣的問題，有時是操作失誤導致的，有時是工具設備出現(xiàn)故障。這時，我需要冷靜思考并找到解決問題的方法。通過實踐，我逐漸培養(yǎng)出了解決問題的能力。我學會了從多個角度去思考問題，采取不同的方法解決問題。這不僅提高了我的思維能力，也培養(yǎng)了我的應變能力。在實訓中養(yǎng)成良好的問題解決能力，對日后工作和生活有著重要的意義。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過鉗工實訓，我深刻體會到了鉗工實訓精神的重要性。鉗工實訓不僅僅是為了掌握技能，更是錘煉意志，培養(yǎng)品格的過程。我相信，持之以恒，堅持不懈的鉗工實訓精神，將使我們更好地應對未來的挑戰(zhàn)。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚鉗工實訓精神，不斷追求卓越，為自己的成長和進步而努力。
鉗工實訓心得體會篇七
轉(zhuǎn)眼間，為期一周的鉗工實訓就這樣已經(jīng)離我們而去。留戀之余，細細“品味”一番，的確還是收獲了不少經(jīng)驗感悟。
自己動手，豐衣足食。的確如此啊，老師們就算講得再好再透徹，哪怕天花亂墜，倒不如讓我們自己上陣磨槍。讓我們結(jié)合理論知識自己去理解，去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，恐怕這樣的效果才是教育的目的所在。
鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。鉗工的常用設備有鉗工工作臺、臺虎鉗、砂輪等。鉗工的工作范圍有劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。
1鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全。
2使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。
3臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。
4使用電動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡。在鉗臺上進行操作加工要有防護網(wǎng)。
5毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面。
6鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。
7使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。
以上都是作為一名鉗工必須懂的基本知識。
來無法修補。然后鋸到一定時間，即開好了槽子，你就可以加速了，畢竟要做得好，還要做得快，那樣才是最好的。但不能光投機取巧地飛快鋸，這樣容易在鋸的時候產(chǎn)生高溫而使鋸條“疲軟”，它也跟人一樣做快了也累也會熱的，會軟化而導致鋸條的齒磨平了，甚至是如我親眼看見的鋸條橫飛，“嘣嘣”亂叫，最好是左手用輕力輕輕地握住鋸頭，掌握好平衡與方向，右手稍微用力來回抽動。同樣它也需要休息，所以鋸一會就拔出來讓它透透氣，乘乘涼，降降溫。
還有使用銼刀的時候，挫你要打磨的物件的時候，要時刻保持平衡，否則磨來磨去，我磨呀磨，123的嘿呀，還是老樣子，似乎變化不大。我依稀記得自己一開始的時候，老是磨不平。究其原因，是因為我的姿勢不夠標準。先解釋一下，標準動作是，左手手心連大拇指那部分肌肉壓在銼刀前頭部分，其余的4指并攏，右手緊握刀柄，仍然來回挫動。注意挫的時候手要放平，掌握平衡，切記左手不要太用力往下壓。
這次我們做的是燕尾槽配合件，首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的注意事項，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大了一點。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但是事實在鋸鋸子，也在訣竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一，單純的來回拖啊拖啊，如果是這樣做的話，無論一個人多少強壯，都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時應該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應該與工件傾斜一個鋸角，約10度~15度，起鋸過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應該直線往復，不可擺動，前推時加壓均勻，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復速度不應該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。開始鋸時我實在是吃了大虧，因為我一直都是用力的拉啊、推啊，完全是死力的鋸削，結(jié)果弄斷了一根鋸條不說，第二天吃飯都成問題，右手像裂開了一樣，真是慘啊，還好我終于學會了怎么鋸削了。鋸完了，還得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。
于是躬著背累得滿頭大汗，不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”。但回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。磨了老半天啊最后一看尺寸都不對好打的間隙我無語了被老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進入了狀態(tài)。但還是漏洞百出，一會兒還是忘記尺寸公差的控制，一會兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象，避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。就這樣完成了第一個零件。當拿到我那里檢測時，好多錯誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導都給我留下深刻的印象。每一次都有進步，但每一次都仍有錯誤，只不過錯誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進，使我又多了一份自信。
鉗工實習鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對鉗工的實習的重要意義有了深刻的認識，而且提高了我們的實踐動手能力，使我們更好的將理論與實際相結(jié)合。
我覺得每一次的實訓對我自己來說非常有意義，非常實在。它們給我的大學生活添上了精彩的一筆。讓我更貼近技術工人的生活，讓我增長了更多的專業(yè)知識，讓我認識到自己的長處與不足。
鉗工實訓心得體會篇八
近年來，隨著工業(yè)制造技術的快速發(fā)展，鉗工這一職業(yè)變得愈發(fā)重要。為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的鉗工人才，各級教育機構(gòu)紛紛設立鉗工實訓課程，通過理論和實踐相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學生的技能和實踐能力。我有幸參加了一次鉗工實訓，從中我深刻體會到了鉗工實訓精神給我的啟示和感悟。
首先，鉗工實訓強調(diào)的是細心和耐心。在實訓中，每一個步驟都需要細致入微的操作，稍有不慎便可能導致產(chǎn)品質(zhì)量下降或者事故的發(fā)生。因此，鉗工實訓讓我意識到了細心和耐心的重要性。仔細觀察和認真操作，可以避免很多小錯誤的發(fā)生，提高工作效率。而且，耐心也是鉗工實訓中必備的素質(zhì)。有時，在實踐過程中會遇到繁瑣或者復雜的問題，需要耐心細致地分析和解決。只有擁有這些品質(zhì)，才能在鉗工工作中有所斬獲。
其次，鉗工實訓強調(diào)的是團隊合作和溝通能力。在實訓中，我們通常需要與其他同學或者老師合作完成一項任務。在團隊協(xié)作中，我意識到每個人的角色都是不可或缺的，每一個細節(jié)都需要得到充分的溝通和協(xié)商。只有團隊中的每個人都能發(fā)揮自己的技能和作用，才能取得最佳的效果。此外，良好的溝通能力也是必不可少的。只有通過清晰明了地表達自己的意見和想法，才能確保團隊中所有人都能明確任務目標和方法。這些經(jīng)驗不僅適用于鉗工實訓，更適用于我們今后的工作和生活中。
再次，鉗工實訓強調(diào)的是創(chuàng)新和解決問題的能力。實訓中，我們經(jīng)常會遇到一些難以預估的問題和挑戰(zhàn)，需要我們善于觀察，善于思考，并找到切實可行的解決方案。這要求我們勇于嘗試新的方法，敢于改變傳統(tǒng)的工作方式。通過創(chuàng)新，我們可以更好地解決問題，提高工作效率。此外，鉗工實訓中的解決問題的能力也能為我們今后的生活打下基礎，讓我們在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠保持樂觀和靈活的思維。
最后，鉗工實訓強調(diào)的是質(zhì)量意識和責任感。在實踐中，每個細節(jié)都需要做到精益求精，每一個產(chǎn)品都要保證質(zhì)量。鉗工實訓讓我明白，質(zhì)量意識是我們做好工作的基礎。只有對質(zhì)量有高要求，才能做到更好。此外，鉗工實訓中的責任感也是不可或缺的。我們需要對自己的工作負責，對其他同學、老師和客戶負責。只有做到盡心盡責，才能取得持久的成功。
綜上所述，針對鉗工實訓精神的體悟，我意識到細心和耐心、團隊合作和溝通能力、創(chuàng)新和解決問題的能力、質(zhì)量意識和責任感對于鉗工工作的重要性。這些經(jīng)驗和能力，不僅適用于鉗工實訓，更是我們今后工作、生活中成功的關鍵。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，成為一名出色的鉗工工程師。
鉗工實訓心得體會篇九
鉗工作為技校機械類專業(yè)的基礎工種，是培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神，提高學生實踐操作能力的重要途徑之一。在實際訓練過程中會出現(xiàn)這樣的情況：
第一，學生不想學。不少學生認為鉗工是手工操作又苦又累，且已過時沒用，其工種完全可以被其他先進機床所代替。于是，在鉗工實習過程中，學生普遍存在著不刻苦訓練、敷衍了事的現(xiàn)象。
第二，教師不愿教。鉗工教學是一項需要身體力行的教學，又忙又累，技能要點難以落到實處。
針對這些問題，應該怎樣去轉(zhuǎn)變學生的這種想法？運用哪些管理技巧讓教師能輕松地落實技能訓練任務呢？這些問題的關鍵要看鉗工指導教師的管理能力和工作技巧。以下筆者從教師角度談談如何解決這些存在的問題。
教師在實習前可帶學生到以機修、裝配為主的企業(yè)車間去參觀，在參觀過程中要注重介紹鉗工技能在實際操作中的綜合應用。回來后與學生共同談談參觀的感受，有意識地引導學生充分意識鉗工技能在生產(chǎn)中的重要性，說明鉗工是一項綜合性工種，其包含的內(nèi)容非常之廣，包括普通鉗工、機修鉗工、工具鉗工等，而現(xiàn)在要進行的'實訓就是為學習更多技能打下良好的基礎。
同時鉗工也是機械制造業(yè)中不可缺少的工種，至今尚無合適的機械設備能直接代替，相反在有些行業(yè)，鉗工的作用還越來越重要了；鉗工技能掌握得好，對學習其他機械專業(yè)知識和技能會帶來很大的幫助，對提高個人綜合素質(zhì)極其有益。只要能讓學生真正認識到鉗工的重要性，就能激發(fā)出他們學習鉗工的興趣，配合老師積極參與實習訓練。
有些教師面對一個有四五十人的大班級，完成從設計課題到示范操作（基本技能訓練階段有這過程，工件制作階段則沒有示范操作的過程）、巡回指導、檢查精度到集中總結(jié)講解，一個課題結(jié)束往往累得要死，回頭看看卻發(fā)現(xiàn)學生掌握的情況并不太理想。如何運用管理技巧讓教師輕松完成技能訓練任務呢？從以上幾個教學過程看，教師覺得忙和累的過程主要集中在巡回指導和精度檢測這兩個環(huán)節(jié)。因為這兩環(huán)節(jié)伴隨著實習的整個過程，如事事親為，則工作量非常大。以下分享幾種既輕松自己又能較好落實任務的管理方法。
1.分組分層管理。
將一個班級學生分成幾組，8人左右一組最為合適，每組在實習過程中選出組長，對組長的要求是技能相對出眾，在完成自己的任務同時，還有精力擔任起本組的工藝分析、誤差分析，并促進整組任務的的順利完成。這樣選拔出的組長大多不是原班干部，而是班級中人聰明但不安分，調(diào)皮但動手能力強的學生。選拔他們當組長，能使他們擁有久違的自豪感和成就感，給他們正面的激勵，使他們感到新鮮而又充滿積極性，從而承擔該組小指導人的角色。這樣既解決了他們不安分在管理上帶來的問題，又解決了實習教師教學人手不夠的難題，可謂一舉兩得。
2.引入競爭機制。
以游戲的形式進行組與組之間的比賽，看哪一組整體工件質(zhì)量保證得。這樣使一個小組成為一個整體，動作要達到規(guī)范的同學為了整組的榮譽會自覺地幫助本組其他同學。在幫助過程中，使學生的技能得到提高，同學友誼得到增強，使每位先完成任務的同學都能成為小輔導教師。每次階段性實習完成后，根據(jù)不同質(zhì)量等級和實習表現(xiàn)，發(fā)放不同顏色的實習成績卡，留作紀念。對于質(zhì)量完成較好的學生，可以結(jié)合學校學生管理條例，送發(fā)陽光卡（此卡可作為班級行為規(guī)范分的加分項目）。
3.激發(fā)學生的積極性。
學生對剛開始的技能訓練充滿了好奇，總是迫不及待地想走入實習教室去動手嘗試。但是這種新鮮感的持續(xù)時間是非常短暫的，時間一長，學生的積極性就會消退。如何持續(xù)保持學生的學習積極性？這要從增加趣味性課題，正面激勵學生入手。
教師應根據(jù)實習訓練的內(nèi)容和要求，通過選擇具有一定趣味性、針對性、實用性的訓練課題，增強學生實習訓練的積極性和主動性，讓學生在趣味課題的加工中找出自身的差距，體驗鉗工技能的神奇，從而提高實習訓練的實效性。如在設計簡單工件的制作時，盡量選取日常生活中能接觸到的工件，如榔頭、六角螺母等工件。然后說明制作合格的工件可作為紀念品送給學生，不合格的工件一律不得帶出，這樣在制作過程中學生會很努力按教師所要求的任務去完成。完成一件高質(zhì)量的工件，可以滿足學生的成就感，同時也提高了學生學技能的積極性。
4.運用不同形式的檢查方法來保證工件的制作精度。
按精度要求完成工件的制作，是學生實習的目標任務。而工件精度的合格與否要依據(jù)量具的正確使用來確定。學生在剛開始的量具實際測量過程中，難免會出現(xiàn)讀數(shù)不準、測量不規(guī)范等各種情況，因此要督促學生正確使用量具，以及在實訓過程督查學生精度的提高情況。如果這些都要由教師來檢查，那教師將會非常忙碌，對學生也會養(yǎng)成了一種自己做教師來量的依賴心理，難以形成獨立檢測的能力。以下幾種檢查方式交替使用可很好地幫助學生養(yǎng)成良好的檢測習慣。
（1）自檢，學生自己檢測。伴隨在工件的整個制作過程中，但學生剛開始時出現(xiàn)的一些不良使用習慣自己可能難以發(fā)現(xiàn)。
（2）互檢，小組內(nèi)交叉檢測。有小問題請教組長，發(fā)揮組長的作用，互檢的過程基本上能將一些不良測量習慣糾正過來。
（3）抽檢和全檢，這過程由教師來完成。抽檢：在平時對每組學生抽檢幾位來檢查學生的測量是否準確，或?qū)W生在互檢中出現(xiàn)難以解決的問題由教師輔助解決。全檢：對全班學生的工件全部進行測量，打出該工件各項目的具體分值。
全檢因為工作量較大，因此主要用于階段性測試。采用全檢的方法時，要求學生上交工件之前先在每測量項中打出自己測量的分數(shù)，教師在學生的分值后，也寫上測量的結(jié)果和分值。該過程結(jié)束后，教師記錄學生自檢分和教師測量的分量，然后將工件和測量結(jié)果返回給學生，要求學生對比自己測量的結(jié)果和教師的結(jié)果，進行分析小結(jié)。
如學生檢查測量的分數(shù)和教師打出的分數(shù)相近，說明學生的測量比較準確；如分值相差較大，則說明學生的測量還存在一定的誤差。教師就可以根據(jù)記錄本找到測量結(jié)果相差較大的同學，要求這些學生向教師分析兩測量結(jié)果不同的原因，以此來提高學生的測量準確度。
以上幾種管理方法是將教師要完成的一部分管理、指導和檢測任務有計劃有目的地分給每個學生，如運用得當既可解決教師一個人帶鉗工作又忙又累的困境，又能激發(fā)學生自主學習、自主探究、自主完成，形成良好的團結(jié)協(xié)作習慣，以及積極向上的實習氛圍。
作為一名鉗工實習指導教師，要做到會教更要會管，這樣對這個實習教學勢必會起到事半功倍的功效。結(jié)合以上一些方法，再加上正確的示范、耐心的巡回指導、認真的總結(jié)等，相信一定能夠在實習教學中取得良好的教學效果。
