報告是一種常見的書面形式,用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
教研組工作報告篇一
各位代表:
我代表教務(wù)處向大會作教研組文化建設(shè)工作報告,請予審議,并請各位代表提出意見和批評。
我校開展教研組文化建設(shè)已經(jīng)兩年有余,兩年多來,我們在摸索中不斷總結(jié),不斷探索,在學(xué)習(xí)北環(huán)中學(xué)、東廬中學(xué)等名校的基礎(chǔ)上,又積極引進(jìn)即xx中學(xué)等學(xué)校的教研文化建設(shè)特色,逐漸形成我校的教研組文化,并且已在姚北大地上生根發(fā)芽。
1。教研組是校園文化的重要組成部分。在全面推進(jìn)學(xué)校整體建設(shè),豐富學(xué)校品牌內(nèi)涵,提升學(xué)校質(zhì)量效應(yīng),學(xué)校在大力建設(shè)校園文化,發(fā)展校園文化。而教研組文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個不可或缺的部分,甚至是舉足輕重的部分。現(xiàn)在我們有11個教研組有了自己的文化核心,正在不斷地豐富和壯大中。比如初中英語組的“潤”文化,初中數(shù)學(xué)組的“圓”文化,小學(xué)語文組的“揚(yáng)”文化等都很好的詮釋了教研組的特色。只有豐厚文化積淀的教研組是扛起文化建設(shè)旗幟的,才能為學(xué)校文化建設(shè)著上濃墨重彩。
2。教研組文化建設(shè)突破了傳統(tǒng)的教研組。傳統(tǒng)的教研組和現(xiàn)在的比起來少了三個重要特點(diǎn)。一是民主化。組員之間的民主,平等,相互尊重、理解、信任,才能使整個教研組形成合力,組長努力讓每位成員,體驗成功、發(fā)展?jié)撃埽@是教研組發(fā)展的必要前提。二是積極性。“態(tài)度決定一切”,在課改的大浪潮里,每位組員積極主動、大膽創(chuàng)新、勇于探索,成為名符其實(shí)的終身學(xué)習(xí)者,熟悉學(xué)科教材,研究知識體系,理解學(xué)科基本精神,開拓學(xué)術(shù)研究視野,并以自身的勤勉努力影響組內(nèi)成員,構(gòu)建積極的教研組文化。三是合作式。合作、交流、對話已經(jīng)成為我們教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,在合作的文化氛圍中,開放性的交流和對話,使得每位教師的思想受到啟迪,教學(xué)行為得到改善,同伴的思想和良好的建議已成為教師發(fā)展的重要資源。以上三條正是我們學(xué)校教研組文化建設(shè)中所凸顯出來的。
3。教研組文化是樹立良好師德的最好平臺。教研組內(nèi)教師的良好師德、教風(fēng)、人際關(guān)系、心理氣氛和文化生活,是整個學(xué)科教研組的一種精神。師德是教師的靈魂和核心,是教師立身之本,也是對教研組文化的影響最重要的因素。我校把樹立良好師德放在教研組文化建設(shè)的首位,努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們各組有各自確立的組訓(xùn),通過榜樣力量、良好的教師形象,創(chuàng)建一個充滿學(xué)習(xí)、民主氣氛,洋溢自主、創(chuàng)新精神和體現(xiàn)務(wù)實(shí)作風(fēng)的學(xué)習(xí)型組織,引導(dǎo)教師從自學(xué)走向自覺,使每一位教師都牢固樹立起一種“敬業(yè)樂教、誨人不倦、勇于擔(dān)當(dāng)、樂學(xué)力行”的自覺精神和價值觀念,逐步培養(yǎng)教師淡泊名利,志存高遠(yuǎn)的高尚師德,形成主動發(fā)展的教科研文化愿景。
1。學(xué)校校長室十分注重教研組文化建設(shè)。學(xué)校多次邀請相關(guān)專家來學(xué)校做講座和具體指導(dǎo),甚至進(jìn)課堂面授;也多次讓我們的教師走出去,去學(xué)習(xí)知名學(xué)校的優(yōu)秀做法,都讓我們的教師受益匪淺。在不斷地教研活動中滲透入教改的理念。電子集體備課的推廣運(yùn)用和作業(yè)有效整合的積極實(shí)施,是教研組文化最基本最常規(guī)的做法,學(xué)校在檢查督促中發(fā)現(xiàn),我們的老師都能投入到這一教學(xué)改革當(dāng)中。學(xué)校對各教研組積極參評市規(guī)范教研組、市示范教研組均予以大力支持,并希望各組向金牌教研組靠攏并最終去爭創(chuàng)。
2。教務(wù)處教科室也在教改中積極動腦筋。在常規(guī)的教學(xué)活動和教研活動中都要求有學(xué)友互助高效課堂模式的運(yùn)用,在三到八年級中大力推廣學(xué)友互助式的教學(xué)模式,最近又設(shè)置課堂觀察統(tǒng)計表,來規(guī)范我們的教學(xué)課堂。每次活動都認(rèn)真落實(shí)每項議程,監(jiān)督整個環(huán)節(jié),使教學(xué)研究活動逐步規(guī)范有效,最后對活動組織的后續(xù)均能出好月刊《教學(xué)工作簡報》,迄今已到19期。對教師們在電子集體備課和作業(yè)有效整合上,兩科室都有定期檢查和不定期抽查的制度,對老師們在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和困難都能及時指出和整改落實(shí),使我們的教研組文化得以正常有序發(fā)展。
教研組工作報告篇二
一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過。
在這一學(xué)期中,我們六年級的全體老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我們備課組加強(qiáng)了對新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。
還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實(shí)改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動。
從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我們六年級全體老師在一學(xué)期的教研組工作中,我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教研活動,以解決新課程改革中實(shí)際問題為突破口,團(tuán)隊協(xié)作,大膽探索、勇于實(shí)踐,取得了一定成果。
在工作中我們充分認(rèn)識到畢業(yè)班的時間緊任務(wù)重,自我加壓,團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)取。
全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。
組內(nèi)隨機(jī)教研氛圍濃厚,一個問題,一個焦點(diǎn)都能及時在組內(nèi)得到解決。
在更新教育理念,向課堂要質(zhì)量的實(shí)踐中,老師們都在不斷的做出努力和探索。
在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
我們組12位教師,語文學(xué)科在胡老師和梁老師兩位專家型語文老師的帶領(lǐng)下,課前深入鉆研教材,挖掘教材;數(shù)學(xué)學(xué)科在有豐富經(jīng)驗的張老師和陳老師兩位老師的引領(lǐng)下,堅持不懈練計算,遇到難題一起想辦法,即尋找到了一種最易于讓學(xué)生接受的方法,又節(jié)省了課堂時間;新來的兩位老師生怕自己落在人后,吃苦耐勞,虛心請教,我組的其她年輕老師們工作熱情高,方法多,點(diǎn)子精,在一次次的課間十分鐘,她們都開誠布公地談自己上課時得與失,就是在這樣的交流中,我們互相學(xué)習(xí),互相幫助,讓自己的課堂充實(shí)了,豐盈了。
注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我們除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家庭作業(yè)能力的培養(yǎng)。
教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。
積極參加教研活動,不斷反思提高。
我們組的全體教師積極參加學(xué)校組織的語數(shù)教研活動,認(rèn)真思考,能把新的理念,新的方法運(yùn)用到教學(xué)中。
在本學(xué)期開展的聽課評課教研活動中,我們組教師嚴(yán)格執(zhí)行聽課、評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。
組內(nèi)教師還積極參加各種培訓(xùn)活動,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們組的7位教師赴蘭州聆聽了專家的講學(xué),感受了名師的課堂,傾聽了專家教師的指導(dǎo),夯實(shí)了自身教育技能。
我組教師還積極參與縣局及我校組織的師徒結(jié)對活動,是師傅的,或到徒弟學(xué)校,或在本校盡其所能幫助徒弟備課,做課前準(zhǔn)備工作,課后真誠地交流、評議等等;是徒弟的,虛心請教,樂于請教,勤于請教,師徒兩人在不經(jīng)意的交流中,自身都得到了提升。
這學(xué)期,我們年級組每位老師都能按要求完成一課一反思,及時針對自己教學(xué)任務(wù)的完成情況,教學(xué)中存在的問題,學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,教后的感受,對自己課堂教學(xué)設(shè)計和實(shí)施過程中的情識進(jìn)行回顧和反思。
老師們能從教學(xué)中的小處著手,力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個亮點(diǎn),找出一點(diǎn)可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思整改。
發(fā)揮團(tuán)隊作用,在活動中展示風(fēng)采本學(xué)期學(xué)校的活動多,老師們都比較繁忙,但是在各項活動中,我組教師們吃苦耐勞,從無怨言。
尤其是在校園文化建設(shè)中,六位班主任齊心協(xié)力,共同策劃,共同動手,每進(jìn)入一個教室,畫的畫,剪的剪,上墻的上墻,在笑聲中,一幅幅美麗的墻貼畫呈現(xiàn)在了我們眼前,六個教室的布置,別出心裁,各具特色。
配班老師也積極配合,有時間就去幫忙,有一點(diǎn)好的意見就趕快提出,從中我們深深地感受到了團(tuán)結(jié)的力量,集體的智慧。
面對抽考,沉著應(yīng)戰(zhàn)面對突入其來的抽考,我們在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和幫助下,針對任務(wù)重,時間緊的工作現(xiàn)狀,用飽滿的激情制定了短期復(fù)習(xí)目標(biāo)。
緊扣課本,針對平時學(xué)生易出錯的問題開始找題,出題,在訓(xùn)練中不斷結(jié),不斷反思,高效的完成培優(yōu)補(bǔ)差,問心無愧的對自己和學(xué)生交上滿意的答卷。
大家都說一份耕耘,一份收獲。
我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。
努力方向:
今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),抓好常規(guī)教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
多開展豐富多彩的級組活動,讓本級組的老師過得更開心、快樂,增強(qiáng)級組的凝聚力。
應(yīng)更加創(chuàng)造性地開展各項工作,把各項工作做得更好。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,我校建立了教學(xué)過程三級管理模式,形成了“教導(dǎo)處(教科室)——教研組(年級組)——教師”三級管理網(wǎng)絡(luò)。
在這個三級管理網(wǎng)絡(luò)中,作為貫徹學(xué)校教學(xué)措施的基層單位,教研組架通領(lǐng)導(dǎo)和教師教學(xué)聯(lián)系的橋梁,成為學(xué)校實(shí)施、檢查教學(xué)工作的主要執(zhí)行者和參謀,其功能益發(fā)突出。
本學(xué)期,我們小學(xué)科學(xué)教研組以《科學(xué)(3--6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強(qiáng)教科研工作的專題化,樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念,注重校內(nèi)和校際交流,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng),取得了不少成績。
教學(xué)科研,成效顯著:
善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識。
本學(xué)期,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃,及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計劃、有步驟地貫徹和落實(shí)。
平時我們經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開討論,提高認(rèn)識水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
外出學(xué)習(xí)、聽課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。
每次教研活動有明確主題,討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗,形成濃厚的教研氛圍。
3月14日,麗水市小學(xué)科學(xué)六年級下冊教材培訓(xùn)會在蓮都區(qū)城北小學(xué)召開,來自九個縣(市、區(qū))的小學(xué)科學(xué)教研員和50余位小學(xué)科學(xué)骨干教師參加了本次會議,我組陳建秋老師參加了本次活動并主持短信評課活動。
3月20日—21日,蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)(修訂版)下冊教材培訓(xùn)會在我校召開,來自全區(qū)的30余位小學(xué)科學(xué)教師參加了本次會議。
在全組科學(xué)教師的共同努力下,會議取得圓滿成功。
值得一提的是,我組陳建秋老師作《五年級下冊教材簡析及教學(xué)建議》專題講座時,他以自己的課堂教學(xué)反思、和與會老師互動交流等獨(dú)特的方式吸引了所有老師的目光,使研討氛圍達(dá)到高潮。
4月16日,區(qū)教研室組織送教下鄉(xiāng)活動,我組陳建秋老師到老竹民族學(xué)校上了題為《生的食物和熟的食物》的交流課,整節(jié)課一氣呵成,學(xué)生主動參與,在有效探究活動中建構(gòu)科學(xué)概念,得到聽課老師極高的評價。
5月20日,xx年學(xué)年第二學(xué)期區(qū)小學(xué)科學(xué)教研組長會議在中山小學(xué)后慶校區(qū)召開。
作為本次會議唯一一個進(jìn)行經(jīng)驗交流的教研組,陳建秋老師作了《關(guān)注科學(xué)概念優(yōu)化教學(xué)過程——“主題式”教研活動的實(shí)踐與研究(二)》專題講座。
之后,我組葉巧美老師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示,她執(zhí)教《生的生物和熟的食物》一課,注重在“科學(xué)概念”的引領(lǐng)下開展課堂探究活動,引導(dǎo)學(xué)生用探究的方法形成概念,展示了我校教教育科研的顯著成效。
5月27日-28日,浙江省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者課堂教學(xué)觀摩活動在蕭山區(qū)朝暉小學(xué)舉行,我組陳建秋老師參加本次會議并作為網(wǎng)絡(luò)骨干參與主持視頻直播和互動評課活動。
6月6日,蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)新課程課堂教學(xué)專題研討活動在劉英小學(xué)召開,我組陳建秋老師作了題為《有效記錄深化探究》評課講座,探討如何關(guān)注實(shí)驗記錄,進(jìn)行有效指導(dǎo),提高學(xué)生記錄描述能力,搭建相互學(xué)習(xí)和對話的平臺。
本學(xué)期,組內(nèi)教師多次參加各類優(yōu)質(zhì)課、觀摩課,并取得不少榮譽(yù)。
另外,我們十分注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文,有不少論文獲獎、交流或者在刊物上發(fā)表。
教研組工作報告篇三
我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步??偨Y(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點(diǎn):
我們組共六名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)計和指導(dǎo)下,本學(xué)期制作了七八個多媒體課件,為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師,把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗等毫無保留的傳授給他們,盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出,其他老師總搶著代課。在公開示教活動中,一人上課、全組出動,個個都是好幫手。
“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊"班主任工作,他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個班的生物教學(xué)外,還任教高二各兩個班的生物教學(xué),奚老師兼教的高二兩個民辦班教學(xué)工作,學(xué)生素質(zhì)比較差,她經(jīng)常找學(xué)生個別談心,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。
在幾次考試中,民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小,本人還兼生物競賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期,我們組在沒有生物實(shí)驗員的情況下,克服重重困難,堅持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗全部完成,在做實(shí)驗期間,我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗室準(zhǔn)備,第二天一早又來準(zhǔn)備,并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實(shí)驗員管理工作。在全組同志的共同努力下,20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競賽中,徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎,還有六名同學(xué)獲省級二等獎,四名獲省級三等獎,鎮(zhèn)江市三等獎兩名。
在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份,何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測,并寫了相關(guān)的調(diào)查報告。圍繞課題我們上學(xué)期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽,在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽,并進(jìn)行了評比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上,我們還寫了不少的研究性論文,瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表,還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表,其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中,本學(xué)年,瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座,何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”,朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評。
三
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進(jìn)行,黑板報按時按質(zhì)完成,并做到互相聽課。本學(xué)期張俊班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
教研組工作報告篇四
一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過。在這一學(xué)期中,我們六年級的全體老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、深入教研工作,優(yōu)化課堂教學(xué)。
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我們備課組加強(qiáng)了對新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實(shí)改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們六年級全體老師在一學(xué)期的教研組工作中,我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教研活動,以解決新課程改革中實(shí)際問題為突破口,團(tuán)隊協(xié)作,大膽探索、勇于實(shí)踐,取得了一定成果。在工作中我們充分認(rèn)識到畢業(yè)班的時間緊任務(wù)重,自我加壓,團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)取。
全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。組內(nèi)隨機(jī)教研氛圍濃厚,一個問題,一個焦點(diǎn)都能及時在組內(nèi)得到解決。在更新教育理念,向課堂要質(zhì)量的實(shí)踐中,老師們都在不斷的做出努力和探索。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
我們組12位教師,語文學(xué)科在胡老師和梁老師兩位專家型語文老師的帶領(lǐng)下,課前深入鉆研教材,挖掘教材;數(shù)學(xué)學(xué)科在有豐富經(jīng)驗的張老師和陳老師兩位老師的引領(lǐng)下,堅持不懈練計算,遇到難題一起想辦法,即尋找到了一種最易于讓學(xué)生接受的方法,又節(jié)省了課堂時間;新來的兩位老師生怕自己落在人后,吃苦耐勞,虛心請教,我組的其她年輕老師們工作熱情高,方法多,點(diǎn)子精,在一次次的課間十分鐘,她們都開誠布公地談自己上課時得與失,就是在這樣的交流中,我們互相學(xué)習(xí),互相幫助,讓自己的課堂充實(shí)了,豐盈了。
二、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我們除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家庭作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。
三、積極參加教研活動,不斷反思提高。
我們組的全體教師積極參加學(xué)校組織的語數(shù)教研活動,認(rèn)真思考,能把新的理念,新的方法運(yùn)用到教學(xué)中。在本學(xué)期開展的聽課評課教研活動中,我們組教師嚴(yán)格執(zhí)行聽課、評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。
組內(nèi)教師還積極參加各種培訓(xùn)活動,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們組的7位教師赴蘭州聆聽了專家的講學(xué),感受了名師的課堂,傾聽了專家教師的指導(dǎo),夯實(shí)了自身教育技能。我組教師還積極參與縣局及我校組織的師徒結(jié)對活動,是師傅的,或到徒弟學(xué)校,或在本校盡其所能幫助徒弟備課,做課前準(zhǔn)備工作,課后真誠地交流、評議等等;是徒弟的,虛心請教,樂于請教,勤于請教,師徒兩人在不經(jīng)意的交流中,自身都得到了提升。
這學(xué)期,我們年級組每位老師都能按要求完成一課一反思,及時針對自己教學(xué)任務(wù)的完成情況,教學(xué)中存在的問題,學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,教后的感受,對自己課堂教學(xué)設(shè)計和實(shí)施過程中的情識進(jìn)行回顧和反思。老師們能從教學(xué)中的小處著手,力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個亮點(diǎn),找出一點(diǎn)可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思整改。
四、發(fā)揮團(tuán)隊作用。
在活動中展示風(fēng)采本學(xué)期學(xué)校的活動多,老師們都比較繁忙,但是在各項活動中,我組教師們吃苦耐勞,從無怨言。尤其是在校園文化建設(shè)中,六位班主任齊心協(xié)力,共同策劃,共同動手,每進(jìn)入一個教室,畫的畫,剪的剪,上墻的上墻,在笑聲中,一幅幅美麗的墻貼畫呈現(xiàn)在了我們眼前,六個教室的布置,別出心裁,各具特色。配班老師也積極配合,有時間就去幫忙,有一點(diǎn)好的意見就趕快提出,從中我們深深地感受到了團(tuán)結(jié)的力量,集體的智慧。
五、面對抽考。
沉著應(yīng)戰(zhàn)面對突入其來的抽考,我們在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和幫助下,針對任務(wù)重,時間緊的工作現(xiàn)狀,用飽滿的激情制定了短期復(fù)習(xí)目標(biāo)。緊扣課本,針對平時學(xué)生易出錯的問題開始找題,出題,在訓(xùn)練中不斷結(jié),不斷反思,高效的完成培優(yōu)補(bǔ)差,問心無愧的對自己和學(xué)生交上滿意的答卷。
大家都說一份耕耘,一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。
六、努力方向:
今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),抓好常規(guī)教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多開展豐富多彩的級組活動,讓本級組的老師過得更開心、快樂,增強(qiáng)級組的凝聚力。應(yīng)更加創(chuàng)造性地開展各項工作,把各項工作做得更好。
總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!
教研組工作報告篇五
所謂德智體全面發(fā)展,所謂“讓更多的學(xué)生有更好的發(fā)展”,體育在學(xué)校教育教學(xué)中地位可見一斑,這一點(diǎn)我們同樣一直牢記在心。學(xué)校是一個培養(yǎng)人,培養(yǎng)如何做人的神圣之所。體育教育在培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、協(xié)助精神、競爭意識和遵循規(guī)則有著不可替代的優(yōu)勢。我們的老師們在平時的教學(xué)中通過不斷鉆研教材教法,利用教材、游戲、比賽等多種教學(xué)手段相結(jié)合,培養(yǎng)我們達(dá)立學(xué)生的這些品德??纯次覀兊耐瑢W(xué)是那么的愛我們的學(xué)校,愛他們的班級;在看他們在涉及學(xué)校和班級榮譽(yù)時一個個爭先恐后,想到其中也有我們的一份培養(yǎng),當(dāng)然覺得自豪與興奮。
看人先看外表,我們在平時的教學(xué)中還注重教育學(xué)生如何培養(yǎng)良好的體態(tài)和生活習(xí)慣。當(dāng)我的朋友提到,看到大街上穿著校服達(dá)立人個個精神煥發(fā),聰慧敏捷,我也不由為我們的工作得到社會的肯定感到欣慰。
體育課有一個特點(diǎn)是極易發(fā)生安全事故。體育組在認(rèn)真鉆研教材,積極開展各種形式的教研活動的同時,針對這一特點(diǎn)專門作了多次專題討論。討論如何更有效的防范體育課以及課外學(xué)生的安全事故的發(fā)生。我們經(jīng)常性的檢查體育場地器材;備課、上課時強(qiáng)調(diào)課課備、課課講安全問題;重點(diǎn)教材全組老師集中討論保護(hù)幫助教法,以及安全措施;購買急救材料,大家一起學(xué)習(xí)急救常識,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何自救等。通過這一年的努力,我們在體育教育教學(xué)中杜絕了重大的安全事故,甚至學(xué)生輕微受傷事件也極其少見。我想這是和我們老師的嚴(yán)格管理是分不開的。
有人認(rèn)為達(dá)立的學(xué)生腦子的確很聰明,體育成績卻不行。然而今年我們的老師和同學(xué)可以挺直了胸膛自豪的告訴他們,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,通過組內(nèi)老師辛勤的工作和達(dá)立同學(xué)們的不斷地努力,今年我們的成績是突出的,我們達(dá)立的老師和學(xué)生的體育是好樣的。先是劉輝、沈曦老師帶隊的學(xué)校籃球隊在暑期“可口可樂,姑蘇晚報”杯足球賽中獲得男子籃球冠軍,足球獲得女子第二,男子第三的好成績,劉老師還被評為優(yōu)秀教練員;而后是劉輝、姚莉老師組織參加的全國定向越野比賽,我們學(xué)校隊員獲得男子團(tuán)體接力冠軍,男子個人標(biāo)準(zhǔn)距離冠軍。另外我們還在積極籌備參加蘇州市中小學(xué)冬季三項比賽、蘇州市中小學(xué)生乒乓球比賽、軟式排球比賽、蘇州市第十一屆運(yùn)動會等。
這一年我們的老師也取得了令人贊許的成績。姚莉老師的論文《用素質(zhì)教育的理念探索少先隊工作的發(fā)展》發(fā)表于蘇州中學(xué)報,錄用于《德育研究》;《體育與健康課程構(gòu)建中若干問題的探究》、《體育教育中主動學(xué)習(xí)教研的研究》獲市論文報告會二等獎,并送省參評;《對定向越野教學(xué)的研究》發(fā)表于市論文報告會。郝冬芳老師的論文《淺談短繩在初中女生體育課堂教學(xué)中的運(yùn)用》、《淺論中學(xué)生健身從體育課開始》在《教育學(xué)院學(xué)報》、《科技學(xué)院學(xué)報》上發(fā)表;單榮斌老師的《對跳高二級運(yùn)動員賽前負(fù)荷的探討》論文也獲得一等獎。體育組還主動安排單老師對校內(nèi)開了一節(jié)軟式排球公開課,并得到了領(lǐng)導(dǎo),和老教師的一支好評;另外還有顧燕英老師的論文《快樂體育在中學(xué)體育教學(xué)中的作用》三等獎,參加了05年蘇州市體育教師基本功大賽獲得三等獎;沈曦老師參加了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能手比賽獲得二等獎。
除了認(rèn)真進(jìn)行日常的體育教育教學(xué),我組老師配合學(xué)校開展各類學(xué)生文體活動,也同樣是熱情高漲。例如,安排好日常學(xué)生早操工作,為了減輕初三年級的學(xué)習(xí)壓力,配合政教處開展了初三年級拔河比賽;積極開展了初一、初二年級冬季三項比賽;配合學(xué)校搞好籃球足球等綜合實(shí)踐課。以往冬季來臨早操改為晨跑后,我們的學(xué)生跑步情況實(shí)在不妙,這次我們組全體組員下定決心一定要搞好這件事。從精心挑選跑步音樂磁帶,到體育課上強(qiáng)化跑步訓(xùn)練,再到晨練時的嚴(yán)格監(jiān)督,我們老師付出了許多心血。特別是在早上晨跑時,我們?nèi)w體育老師圍在某些被留下的班級或?qū)W生前精心指導(dǎo),不由得讓班主任和其他老師感動?,F(xiàn)在的晨跑各班方陣整齊、節(jié)奏明快、有條不紊,鍛煉效果極好。
在學(xué)校老師的體育活動方面,我們體育組的老師們也是全力以赴配合學(xué)校工會活躍學(xué)校教職員工的體育娛樂生活,積極做好后勤工作,打掃體育館內(nèi)衛(wèi)生,提供活動器材,指導(dǎo)老師體育活動。今年的教職工運(yùn)動會我們也積極出謀劃策,把運(yùn)動會搞得有聲有色,得到了工會領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工的肯定和贊許。
教研組工作報告篇六
又一個學(xué)期是在大家忙碌的工作中度過的?;仡欉@學(xué)期的工作,有一些成就讓人會心一笑,但也有一些不盡如人意的地方。為了在以后的工作中揚(yáng)長避短,這學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
一、這個群體的基本情況。
這個教研組由六位老師組成,是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研組。老教師左立和姚彥不僅在工作中宣講、幫助和教導(dǎo)年輕教師,還經(jīng)常從感情和語言上給予年輕人支持和鼓勵。游曉艷、范、楊、胡險峰等青年人,以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度教育老教師。這樣和諧的人文環(huán)境,為我們組順利完成這學(xué)期的教研任務(wù)提供了很好的前提。
二、這學(xué)期開展的主要工作。
本學(xué)期初,在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和一些理論的基礎(chǔ)上,我們教研組組織了六位老師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中,教師可以在了解編輯意圖的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,掌握教材,創(chuàng)造性地使用教材和活教材。在教學(xué)中,教師還可以以學(xué)生為主體,營造動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗、猜想、驗證、推理、交流中理解和感受知識,從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
在教學(xué)中。“坐在板凳上,抓緊備課,上好每一課,認(rèn)真批每一個作業(yè),保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”,是我們組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。因為五個認(rèn)真,在今年的微考中,盡管數(shù)學(xué)試題難度很大,學(xué)生還是取得了不錯的成績。無論通過率,優(yōu)生率在全縣都處于較高水平。
在做好教學(xué)的同時,老師也不會停止學(xué)習(xí)來提高自己。每周四下午,在組長的帶領(lǐng)下,六位老師堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,努力將所學(xué)知識應(yīng)用到自己的教學(xué)活動中。除了組織團(tuán)內(nèi)學(xué)習(xí),大家還積極參加了縣教研室組織的新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)的一般培訓(xùn)。
這個組的老師除了做好本職工作外,還積極配合班主任對班級進(jìn)行妥善、科學(xué)的管理,防止學(xué)生發(fā)生安全事故,順利、完整的送走每一個學(xué)生,讓家長和學(xué)校放心。對于學(xué)校舉辦的第一屆小學(xué)生藝術(shù)節(jié),老師們煞費(fèi)苦心地做好了自己的一切。
三.成就。
1.在今年的小測驗中,通過率和優(yōu)生率都在全縣處于領(lǐng)先地位,為學(xué)校贏得了應(yīng)有的榮譽(yù)。
2.又順利送走一批畢業(yè)生,安全工作做得很好。
3.范老師撰寫的《小學(xué)二階段培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與研究》實(shí)驗項目,由縣教研室提交市教研室評估。
4.范撰寫的《提供探究環(huán)境,培養(yǎng)探究能力》一文,由縣教研室送至市教研室評估。
5.配合班主任和學(xué)校做好各項工作,為學(xué)校工作的順利進(jìn)行付出應(yīng)有的力量。
四、存在的問題。
1.聽課和評課的機(jī)會太少,聽課和評課的基本功需要進(jìn)一步提高。
2.雖然我學(xué)到了很多理論知識,但如何科學(xué)合理地將這些理論知識應(yīng)用到我的課堂上,還需要不斷學(xué)習(xí)。
3.在新的教育教學(xué)理念下,如何將這些理念融入到自己的教學(xué)中?其實(shí)我們在喊素質(zhì)教育的同時,還在推行應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4.學(xué)生成績看似不錯,老師卻花了很多時間。如何提高教學(xué)效率也是一個現(xiàn)實(shí)問題。
反射。
1.我們老師聽課和評課的基本功還是需要提高的。要注意聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備,聽課時要觀察的要領(lǐng)(即聽什么?看什么?想什么?)這三個問題把握不好;再者,我們還停留在評價課程的點(diǎn)上,沒有對課程進(jìn)行全面的分析和評價。我們認(rèn)為應(yīng)該多看教學(xué)課的視頻,然后讓老師對自己看的視頻進(jìn)行綜合點(diǎn)評,談?wù)勛约旱囊恍┙ㄗh。從而提高教師聽課和評課的能力。
(2)我們的理論水平還很欠缺。在未來的日子里,我們將閱讀更多的教育出版物,撰寫更多的教學(xué)反思,以進(jìn)一步提高理論質(zhì)量,用理論指導(dǎo)和武裝我們的實(shí)踐。
總之,“學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究永無止境。短短的12個字,充分概括了我們教學(xué)研究的方向和本質(zhì)。只有在這教學(xué)的汪洋大海中乘風(fēng)破浪,才能在課改的石頭上激起美麗的浪花!為我們的教學(xué)經(jīng)驗錦上添花!
教研組工作報告篇七
開展教研組工作,教師要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法,提高課堂效益。下面是本站小編整理教研組。
精選范文的范文,歡迎閱讀!
又是一年學(xué)期末,又開始總結(jié)工作,靜靜梳理頭緒,回顧一學(xué)期以來緊張而忙碌的工作,真是幾多耕耘,幾多付出,幾多汗水,幾多收獲。
一、提高課堂效益,追求課堂高效。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率,是我們每一個老師不斷追求的目標(biāo),它是教學(xué)過程的最優(yōu)化,教育效果的最大化,是師生完美配合的結(jié)晶。但要完全做到位,享受高效課堂的快樂,卻需要付出更大更多的努力,我們組具體從以下方面著手:
1、課前扎實(shí)備課:要達(dá)到高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)我組老師首先從課前設(shè)計上下功夫。俗話說:“臺上一分鐘,臺下十年功”要實(shí)現(xiàn)課堂高效,必須下足課前準(zhǔn)備功夫,備課不是單純地寫學(xué)案,而必須備教材、備學(xué)生。以前在備課時,老師們只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容,而忽視備學(xué)生。如果教師不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況,不去研究學(xué)生的個體差異,課堂教學(xué)的實(shí)效性就會大打折扣,課堂教學(xué)的高效更無從談起。首先,教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中。其次,教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下,確定詳實(shí)的教學(xué)目標(biāo),以教材作為訓(xùn)練的載體,精心設(shè)計練習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓不同層次的學(xué)生,在積極主動的參與中,有一定的收獲,形成一定的技能,提高課堂教學(xué)的教學(xué)效率。再次,教學(xué)目標(biāo)的制定也要兼顧好、中、差三個層次。根據(jù)因材施教原則,教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異,不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同,要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí);而對于那些后進(jìn)生,我們也可以為他們制定一些淺層次的要求,讓他們循序漸進(jìn)。此外備課時教學(xué)設(shè)計還要緊扣“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式,明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),而不在面面俱到,不要胡子眉毛一把抓;體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處,重點(diǎn)加以突破;合理地講練,每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與以有效的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂。堅持做到“凡是學(xué)生可以自己完成的事,教師決不替代?!?/p>
2、課上做好引導(dǎo)。教師轉(zhuǎn)變角色教師在課堂上要做到不失時機(jī)的引導(dǎo)和提升,使得學(xué)生在單位教學(xué)時間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率。轉(zhuǎn)變?nèi)N角色,由傳統(tǒng)的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者;由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者;由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識占有者成為動態(tài)的研究者。課堂還給學(xué)生我組老師經(jīng)過在一起研討后覺得“課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方,不是老師表演的地方?!蔽覀儜?yīng)把課堂時間盡可能多地還給學(xué)生,這樣就能提高課堂的實(shí)效性,讓學(xué)生表現(xiàn)課堂、體驗課堂、感悟課堂、享受課堂,真正成為學(xué)習(xí)的主人,課堂的主人。
科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)我組教師認(rèn)為教師在傳授知識的同時,還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法??茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。我們還要鼓勵學(xué)生敢于提出疑問,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題,要給學(xué)生質(zhì)疑的時間和空間,使學(xué)生可以隨時質(zhì)疑,會質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練,變“學(xué)會”為“會學(xué)”,會“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題-再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。
適當(dāng)?shù)募顧C(jī)制課堂要面向全體學(xué)生。培優(yōu)補(bǔ)差工作不是課后的工作,而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。有事實(shí)表明,利用課余補(bǔ)課的學(xué)生的成績并不比不補(bǔ)課的學(xué)生成績好。因此,加強(qiáng)課堂教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作,引起我們組老師的重視。補(bǔ)差,首先是“治懶”,差生之所以成為差生的原因首先是“懶”,包括思維上的懶和練習(xí)中的懶。思維上的懶常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過程中的心不在焉、注意不集中;練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢,作業(yè)完成不及時,家庭作業(yè)拖拉等。針對以上情況,分別要施之有效的措施,在課堂中加強(qiáng)“快速提問”,增加提問的密度,把一些略簡單的問題請差生回答,讓他們形成一定的自信心;二是給他們板演的機(jī)會,讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣;三是課堂作業(yè)堂堂清,教師要嚴(yán)格監(jiān)督,不給他們抄襲的機(jī)會;四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機(jī)會,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時進(jìn)行批評,并嚴(yán)格處理。
我們不僅要鼓勵學(xué)生成績的進(jìn)步,更要鼓勵學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,對學(xué)生能積極地發(fā)言、認(rèn)真地練習(xí),及時完成作業(yè)等都要及時地鼓勵。我們適當(dāng)?shù)募睿菫閷?shí)現(xiàn)全體學(xué)生高效學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)課堂更大面積高效作準(zhǔn)備。
3、課后反思我組的老師都能夠及時的批改作業(yè),作業(yè)按等級、書寫、日期進(jìn)行批改,不但對本次作業(yè)的正確率作出評價,而且對字體的書寫也做出評價,并能對個別學(xué)生寫上自己誠摯的批語或期望。我們組老師還通過不同方面對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,每天對自己的講的課都作出深刻的反思,每周還在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表自己反思兩篇,加快自己專業(yè)化成長的步伐。
4、家校合力,時刻關(guān)注學(xué)困生除了上課特別關(guān)注學(xué)困生以外,我們的老師還利用工作之余的時間去學(xué)生家里家訪,我們的老師認(rèn)為“十次電話家訪抵不上一次上門家訪。”上門家訪是老師、家長與學(xué)生面對面的交流,這時對孩子的教育,除了語言外,還可以利用肢體動作、眼神等傳遞情感。在教育面前,如果沒有形成家校合力,那學(xué)校教育就不能實(shí)現(xiàn)真正意義上的完滿。
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過,回首本學(xué)期的工作,有讓人會心微笑的成績,但也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長避短,現(xiàn)將本。
學(xué)期工作總結(jié)。
如下:
一、本組基本情況。
本教研小組由6名老師組成,這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。老教師左力,嚴(yán)瑤不僅在工作中對年輕教師進(jìn)行傳、幫、帶,把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗教給年輕教師,而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕人游小燕、范文霞、楊兆民、胡險鋒對老教師的教誨更是虛心學(xué)習(xí),一絲不茍。這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個良好的前提條件。
二、本學(xué)期開展的主要工作。
本學(xué)期初,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,組織了6位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
在教學(xué)方面。“坐住板凳,狠抓備課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真批好每一本作業(yè),保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”,是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。由于真正做到了五認(rèn)真,所以在今年的小考中,盡管數(shù)學(xué)試題偏難,學(xué)生照樣取得了好成績。不管是及格率,優(yōu)生率均處于全縣較高水平。
在搞好教學(xué)工作的同時,教師們也不會停止對自己的提高學(xué)習(xí),每周4下午,6名教師在小組長的領(lǐng)導(dǎo)下堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外,大家還積極參加由縣教研室組織的新教材新課標(biāo)通識培訓(xùn)。
在做好本職工作之外,本組教師還積極配合班主任對班集進(jìn)行恰當(dāng)?shù)模茖W(xué)的管理,硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故,順利的、完整的送走每一個學(xué)生,讓家長放心,學(xué)校放心。對于學(xué)校舉辦的首屆小學(xué)生藝術(shù)節(jié),老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
三、取得的成績。
1、在今年的小考中,及格率,優(yōu)生率均居全縣領(lǐng)先位置,為學(xué)校爭得了應(yīng)有的榮譽(yù)。
2、順利的送走了又一批畢業(yè)生,安全工作做得好。
3、范文霞老師撰寫的課題實(shí)驗方案《在小學(xué)第二學(xué)段培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與研究》由縣教研室送交市教科室參評。
4、范文霞老師撰寫的題為《提供探究環(huán)境培養(yǎng)探究能力》論文由縣教研室送市教科室參評。
5、配合班主任和學(xué)校做好各項工作,為學(xué)校的工作順利進(jìn)行出了應(yīng)有的力量。
四、存在的問題。
1、聽評課的機(jī)會太少,所以對聽評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時,我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4、學(xué)生成績好象是不錯,但是老師用的時間卻不少,如何提高教學(xué)效率,這也是實(shí)際存在的問題。
五、反思。
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境“短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!
時光荏苒,日月如梭,轉(zhuǎn)眼又過去了一年。我們六年級教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了在今后的工作中揚(yáng)長避短,現(xiàn)將六年級的教研工作總結(jié)如下:
一、行政蹲點(diǎn),加強(qiáng)過程管理,以保證教研扎實(shí)高效。
質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下深水進(jìn)課堂聽課、看。
教案。
查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等與一線老師共同探討教學(xué)工作中遇到的問題及時組織召開優(yōu)生會、差生會做好學(xué)生的思想政治工作并給予了畢業(yè)班教師必要的教研經(jīng)費(fèi)支持。工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán)。
2、由組長牽頭,堅持每月一次六認(rèn)真自查,互查。組員間互相交流,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
俗話說,“打鐵還需自身硬”。我們六年級教研組,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論,切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新了教育觀念。人人手中都訂閱了一本相關(guān)學(xué)科的刊物,參加了學(xué)校的白果讀書會,利用課余時間進(jìn)行認(rèn)真閱讀,摘抄,并積極參與教師博客園的討論,努力提高自身的理論水平。
三、積極開展教研活動,成績喜人。
開學(xué)之初制定出了切實(shí)可行的教學(xué)、教研計劃。并按計劃積極開展教學(xué)、教研活動,并做好《教師工作手冊》、《教研工作手冊》的填寫。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合,及時對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討。互相學(xué)習(xí),互相探討,誰也不保留。
全組成員積極參加校本培訓(xùn)。公開課是教師成長最快的舞臺。我組教師積極參與學(xué)?!扒嗄杲處熒瞎_課”的聽課評課活動。組內(nèi)有三名年輕教師參加市上、縣上教學(xué)競賽,送教下鄉(xiāng)活動。我們年級組的老師們齊心協(xié)力,獻(xiàn)計獻(xiàn)策,組織試講,討論修改,形成了傳幫帶的機(jī)制。執(zhí)教教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩授課、誠懇反思。聽課教師則深入思考,廣泛討論,各種教學(xué)觀點(diǎn)相互碰撞,互相取長補(bǔ)短,很好地達(dá)到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。
近兩年來,黃蕾老師參加樂山市課堂教學(xué)競賽活動,獲兩次一等獎,參加縣科學(xué)課競賽獲一等獎,并為全縣畢業(yè)班老師上了一堂高質(zhì)量的復(fù)習(xí)課,獲得了一致好評。楊方敏、吳俊杰老師三次送教下鄉(xiāng),把好的經(jīng)驗和教學(xué)方法帶去了農(nóng)村。
全組教師教研氛圍濃厚,科研意識強(qiáng),人人都參與了學(xué)校的課題研究。在努力搞好自己本職工作的同時,積極總結(jié)經(jīng)驗,撰寫論文。向各級刊物投送了大量的經(jīng)驗文章,成績喜人:
黃蕾老師:《信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》獲國家級論文評選活動一等獎;。
熊傳英老師:《如何提高語文課堂教學(xué)的有效性》獲國家級論文評選活動一等獎;。
楊方敏老師:《在家里——課型設(shè)計》獲國家級論文評選活動二等獎;。
胡云躍老師:《我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀》獲市級論文評比二等獎;。
趙小英老師:《熟悉、了解、運(yùn)用》發(fā)表在人教網(wǎng)上;。
金旭:《班主任工作案值反思》縣論文評比三等獎;。
吳俊杰老師:《如何提高學(xué)生的閱讀能力》縣論文評比三等獎;。
學(xué)生參加各級各類競賽活動,捷報頻傳:奧林匹克數(shù)學(xué)競賽一等獲8人、二等獲10人、三等獎15人。
市現(xiàn)場。
作文。
競賽二等獎4人、三等獎5人。
20xx年6月底參加樂山市畢業(yè)調(diào)考,我們六年級語數(shù)綜合成績獲全市一等獎。
教研組工作報告篇八
一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了五環(huán)教育新理念,進(jìn)一步領(lǐng)會新課改的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
作為教研組長,我要認(rèn)真履行自己的職責(zé),上讓領(lǐng)導(dǎo)放心,下對學(xué)生負(fù)責(zé)。作為一名教研組長,我時刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的信任與囑托,時刻把教研組作為我生命中的一部分,發(fā)揮我最大的'潛能,力求讓我?guī)ьI(lǐng)的教研團(tuán)隊擁有最強(qiáng)的凝聚力,以它獨(dú)特的魅力感染影響著它的每一個成員,總是以最飽滿的工作熱情投入到它的懷抱,創(chuàng)出更多的精彩與輝煌。
二、立足實(shí)際、強(qiáng)化校本教研、以研促教。
作為農(nóng)村學(xué)校,硬件一時我們無法改變,但是立足我校實(shí)際,提升教研軟環(huán)境我們要大有作為。一是多學(xué)習(xí),走出去向先進(jìn)學(xué)習(xí);坐下來內(nèi)部觀摩。二是健全教研制度,人人上一節(jié)校級公開課。三是加強(qiáng)校本教研備課活動落到實(shí)處。四是注意資料搜集積累,并做到資源共享。用以上形式力促我校教研上臺階,教學(xué)上檔次。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升專業(yè)、學(xué)研結(jié)合。
從自身做起,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,要把學(xué)習(xí)變成一種自覺的內(nèi)在需求,一種生存的習(xí)慣,通過不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,從而學(xué)以致用。立足每天,扎實(shí)工作,努力使自己的每一節(jié)課都做到樸實(shí)、平實(shí)、扎實(shí)。勤于反思,善于總結(jié),我手寫我心,實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)的發(fā)展。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。以上就是我的一點(diǎn)膚淺體會,希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師們給與指正。