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中秋節活動設計方案幼兒園(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-12 12:16:35
中秋節活動設計方案幼兒園(四篇)
時間:2022-12-12 12:16:35     小編:zdfb

為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中秋節活動設計方案幼兒園篇一

1、經過活動,讓幼兒初步了解中秋節的來歷,明白中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴教師一齊過節的歡樂。

班級團體活動環境布置:

1、展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。

2、在語言去投放相關月亮知識的圖書。

3、懸掛燈籠,水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

1、家長幫忙搜集關于中秋節的資料,并供給給大家分享。

2、為這次主題活動準備一些月餅盒。并與幼兒一齊做一個燈籠,最好是共同制作的。

3、督促幼兒節前節后連續觀察月亮,并記錄月亮的變化。

4、關注主題活動的進展,及時協助主題活動的展開。

5、有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

主題活動一:中秋的來歷活動形式團體活動目標

1、活動要求:

1、幼兒初步了解中秋節,明白為什么要過中秋節,什么時候開始過中秋節。

2、幼兒能夠經過多種渠道來收集資料,并學會分享交流資料。

活動準備:請家長幫忙幼兒收集關于中秋節的資料,以及一些中秋節的圖片。

2、活動過程:

(一)、導入。以談話的形式導入,激發幼兒興趣。

老師:小朋友們,你們明白我們國家有那些節日嗎?

(二)、向幼兒介紹中秋節,包括時間,來歷。

1、教師請幼兒介紹,并請其他幼兒傾聽從中明白了哪些,與別人有哪些不一樣。

2、教師介紹自我的材料,使幼兒了解中秋節的來歷。

(三)、擴展幼兒經驗,并介紹中秋節的習俗,讓幼兒了解更多。

老師:小朋友們,你們明白中秋要吃什么嗎?師:除了吃月餅,我們還干什么呢?

(四)、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。

老師:“呀,小朋友了解那么多知識,那你是從哪里了解到的?”

1、幼兒交流自我獲取知識的渠道。

2、教師幫忙幼兒總結從哪獲取知識:方法及渠道。

主題活動二:制作月餅

1、活動要求:

(1)在活動中,家長放手讓孩子去做,家長只是起幫忙指導的作用。

(2)進入活動室,要小聲說話,以不影響他人為原則。

(3)、活動結束后,整理好所有的東西,物歸原處。

(4)、準備好制作月餅的材料(搟面杖、面板、模子、月餅餡),油面和水面統一準備。

2、活動過程:

(1)、孩子和家長一齊制作月餅。

(2)、將做好的月餅放入烤箱中。

(3)、戶外傳統游戲——貼膏藥、切西瓜,共同參與。

(4)、室內游戲——搶椅子,家長和幼兒分開游戲。

(5)、品嘗月餅。

中秋節活動設計方案幼兒園篇二

中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本,而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日,無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統,傳承民族精神。時值中秋節的來臨,讓我們的孩子了解這一傳統節日,并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。

1.讓幼兒了解中國的傳統文化。

2.增進親子之間的感情。

3.培養幼兒的動手操作能力。

4.在活動中體驗快樂。

9月25日為“快樂中秋節"活動。

中秋節前,各班教師和幼兒一起創設及渲染以"快樂中秋"為主題氣氛的環境。例如"團團圓圓慶中秋"圖文并茂的主題環境創設,或者是關于"中秋節的傳統故事"的圖文并茂資料或者"中秋詩詞"等等。

1.學一學:請若干名志愿者家長給孩子示范做月餅。

2.做一做:幼兒利用橡皮泥、超輕黏土,運用團、壓、捏、刻、印等技能,引導幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。

3.畫一畫:小組合作畫一個心中的月球。

中秋節活動設計方案幼兒園篇三

1、知道月餅是中秋節的節日食品,通過觀察和品嘗,知道月餅有很多種類和口味。

2、能用較完整的語言表達自己的發現與感受。

3、體驗和同伴一起分享月餅的快樂。

幼兒每人一塊月餅(食堂提供)。

(一)、自由觀察盤子里的月餅,并和同伴進行交流。

指導語:盤子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?

(二)、觀察月餅的餡兒,知道月餅有很多口味。

1、猜猜月餅的餡兒,激發進一步活動的興趣。

2、觀察切開的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的。

指導語:

①仔細看看月餅里面是什么樣的?

②你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的。

(三)、拓展經驗,介紹自己見過或吃過的月餅。

指導語:你還吃過什么樣的月餅,向大家介紹一下。

(四)、品嘗月餅,體驗和同伴分享的快樂。

引導幼兒知道月餅是中秋節人們喜愛吃的食品。

中秋節活動設計方案幼兒園篇四

1、初步了解傳統節日中秋節、重陽節、春節的來歷及有關習俗,感受體驗傳統文化。

2、知道教師節、國慶節、國際勞動節等重要節日的名稱日期,進一步了解這些節日的社會意義。

3、積極參與各種節日的籌備及慶祝活動。學會用恰當的方式與人交往、溝通、合作,共享集體活動的快樂。

4、培養幼兒愛祖國、愛家鄉、愛勞動、愛親人的健康情感,鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。

1、環境:教師和幼兒一起創設反映中秋節的環境,如:用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關中秋節的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

2、游戲:“月餅加工廠”。教幼兒制作各種月餅,做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣,也可放在小吃店里供“客人”用餐。

3、教育活動:

(1)講述有關中秋節的故事、傳說,如:“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等,使幼兒了解中秋節的來歷和有關習俗。

(2)引導幼兒根據故事,創編表演童話劇由幼兒自己分配角色,制作道具并進行表演。

4、觀察活動:請幼兒在節前節后觀察月亮的變化,并做月亮變化日記(從小月牙開始觀察記錄至八月十五),要求幼兒自己觀察并將結果畫在自己的表格上。

5、家園共育:

(1)指導幼兒觀察月亮的大小變化。

(2)給幼兒講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。

(3)中秋節前夜,家長帶幼兒來幼兒園進行“慶中秋晚會”。可做月亮變化日記展、表演節目(盡量讓幼兒自己準備),將從家中帶來的食物與大家分享,用望遠鏡觀察中秋節的月亮等。

活動自始至終都應讓幼兒直接參與,使每位幼兒有機會表現自己并獲得愉快、自信的內心體驗,讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月、家人團聚、欣賞精彩的傳統節目——中秋之夜聯歡晚會,給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進行情感教育。

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