寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧

初中名人傳讀后感篇一

《名人傳》這本書法國的思想家，文學家羅曼·羅蘭寫的。這本書中的《貝多芬傳》主要寫了貝多芬小的時候，他的父親想用他的音樂天賦，把他炫耀的如同一個神童，逼迫他學習音樂，壓得他透不過氣來。

1787年，他失去母親。他對于他的童年，對于他在1787年童年時待過的.地方，始終留有一種溫馨而凄涼的回憶。他被迫離開波恩，來到了維也納定居下來。

在1796到1800年間，貝多芬的聽力越來越差。但是他并沒有放棄，貝多芬在愁苦時依靠創作作品來發泄，來使自己能快樂一些，同時也希望自己可以好起來。他創作了《第三奏鳴曲》，《七重奏》，《第一交響樂》，《引子》等作品。

1801年，一位姑娘的魅力改變了貝多芬，但段愛情使他更加感受到自己的殘疾之苦。貝多芬又活了二十五年。他那堅強的性格不可能屈服于挫折。1802年他所寫的偉大作品有：《葬禮進行曲》，《幻想奏鳴曲》，《第二奏鳴曲》等。最后，在貝多芬的堅持和努力下，他克服了重重困難。成為了世界著名的音樂家。

貝多芬熱愛祖國，極度尊重，為人民著想，堅持不懈，不屈服于挫折。這種種品質，每一個都值得我們去學習。

不管怎么樣，要堅持自己熱愛的事物。不要輕易放棄。

“有志者，事競成！”

初中名人傳讀后感篇二

翻開《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一句話：“我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質主義鎮壓著思想，阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中而死，人類喘不過氣來。打開窗子吧!讓自由的空氣重新進來!呼吸一下英雄們的氣息。”

顯然，羅曼·羅蘭要用英雄主義的精神來校正時間的偏差。在羅曼·羅蘭看來，真正的英雄，真正的偉大是痛苦和孤獨的，是自我同無形的抗爭。在同一引言中他還說：“我稱為英雄的并非以思想或強力稱雄的人，而只是靠心靈偉大的人。”他正是緊緊抓住了英雄為人痛苦的心靈，把戰勝苦難作為衡量英雄的一把閃亮標尺，而他的《名人傳》就是揭示人類歷史上三位苦難英雄的心靈傳籍。他們是9世紀德國偉大音樂家貝多芬，文藝復新時期意大利著名雕塑家米開朗琪羅和俄國文壇巨子托爾斯泰。

他在《貝多芬轉》的結尾寫道：“一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他快樂，他卻創造了歡樂來給予世界;他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的——那是一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來歡樂。”確實，用痛苦換來了歡樂正是羅曼·羅蘭追蹤貝多芬一生命運的視野，這句話構成了《貝多芬轉》內在的緊張和動人心魄的思想魅力之所在。

是什么支持著貝多芬?是不向皇權低頭的品質，是不被金錢收買的決心，是扼住命運咽喉的勇氣!正是依靠著這些超凡的精神力量，貝多芬越過了人生的無數個痛苦險峰，達到了人生最清醒的領悟。

這就是羅曼·羅蘭在《名人傳》里留給我們永恒的精神光芒!

初中名人傳讀后感篇三

讀罷《名人傳》，我便立刻想到一句中國古訓：“古今之成大事業者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”用在此處來概括這一本書所要表達的內涵，再合適不過。

羅曼·羅蘭在考取高校的同時，也面臨著來自未來生活的恐懼和周圍苦悶生活的困惑。在那個屬于他的青年時代，向大師求教無疑是最好的辦法。于是他便向托爾斯泰闡明了自己的想法，并得到了熱情的回復。這一行為讓當時處于人生低潮期的他得到極大的振奮。想要把這種大師巨匠的精神奉獻給世人，便是他寫出本作的目的。

我們可以看出，本書中被立傳的三人——貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰，也包括羅曼·羅蘭本人均是其所屬年代的大家。這四個人的成功經歷恰好有一些共同點，顯而易見，他們遇到困難和阻擋——無論是來自物質或精神，也無論是來自內部或外部，往往都能堅持著克服。

貝多芬，靠著不斷地向韋格勒醫生等人寫信來抒發自己內心的極度痛苦，繼而緩解自己憂慮緊張的情緒，用自己的苦悶和異凜天賦，為世人譜寫華美的樂章。《月光奏鳴曲》《第九交響曲》就是他發奮時的作品。盡管自己的耳疾與其他疾病不斷發作，病魔的手試圖遮蔽他的雙眼，但他不曾向命運屈服，用自己驚人的毅力向天地發出壯烈的長號：“我要扼住命運的咽喉！”

米開朗琪羅，也同樣擁有著超于常人的天賦。但是在他所處的年代，那個特殊的還在被教會禁錮下的意大利，他的才華始終被教皇束縛著。聽命了幾代教皇的差遣，違心卻又飽含痛苦地創作著一個又一個讓人們驚嘆的作品。他懷揣著自己的理想，想要一展宏圖，但似乎命運注定他只能替別人干活。終其一生壓抑著悲傷的情緒，只能通過作品表達。“憂郁癥是我的歡樂”是他一輩子的格言。托爾斯泰，曾與作者進行深切交談的俄羅斯文壇巨擘。雖說他擁有著一段幸福的生活，可是從精神上，他卻是孤獨的。盡管受過高等教育，同情卻仍然改變不了俄羅斯下層人民的悲慘境遇。他時常為自己的富裕生活感到羞愧難安，深受啟蒙思想的他，仿佛中國的魯迅一般，選擇拿起筆作為武器，寫出了《安娜·卡列尼娜》《戰爭與和平》等傳世名作，轟動當時文壇。“每個人的心靈深處都有著只有他自己理解的東西”，就是他的教條。

可能是一次重要考試的失利，一次重大決策的失誤，來自于我周邊的人的陷害或打擊等。面對這些境遇，我們不是栽在痛苦的泥潭中一蹶不振、無法自拔。而是應該想出方法，去化解這些困難。縱使無法化解，哪怕減輕一些，對于自己而言，便是超越，便是一種意義上的成功。

初中名人傳讀后感篇四

作品簡介：《名人傳》，是19世紀末20世紀初法國著名批判現實主義作家羅曼·羅蘭(1866~1944年)創作的人物傳記作品，它包括《貝多芬傳》(1903)、《米開朗琪羅傳》(1906)、《列夫·托爾斯泰傳》(1911)三部傳記，此傳記里的三人，一個是德國的音樂家貝多芬，一個是意大利的雕塑家、畫家、詩人米開朗琪羅，另一個是俄國作家、思想家、文學家列夫·托爾斯泰，雖然各自的事業不同，貢獻不同，所處時代和國家也不同，但他們都是偉大的天才，都是各自領域里的偉人。他們在肉體和精神上經歷了人生的種種磨難，卻為創造不朽的杰作貢獻了畢生的精力。

《名人傳》創作于20世紀前期，無論在當時還是后世都產生了廣泛的影響。在這三部傳記中的人物，一個是音樂家，一個是雕塑家兼畫家，另一個是小說家，各有自己的藝術園地，但羅曼羅蘭沒有拘泥于對傳主的生平做瑣屑的描述，也沒有一般性地追溯他們的創作歷程，而是緊緊地把握住這三位擁有各自領域的.藝術家的共同之處，著重記載偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理與正義，為創作出不朽的杰作，而長期忍受苦難的心路歷程。羅曼羅蘭稱他們為英雄，以感人肺腑的筆墨寫出了他們與，命運抗爭的崇高勇氣和憂慮全人類苦難的偉大情懷，可以說是為我們譜寫了一首“英雄交響曲”。

《名人傳》是一部獨具人格魅力的人物傳記，作者傾注了他全部的激情，多側面地去表現傳主們在身體上或精神上遭受的磨難，他們或受病痛的折磨，或由悲慘的遭遇，或因內心的惶惑矛盾，或三者交疊加于一身，深重的苦難，幾乎窒息了呼吸，毀滅了理智，但他們靠著對人類的愛，對人類的信心，以及頑強拼搏的意志和高尚德品格，在對抗苦難中爆發出了巨大的生命激情，登上了藝術創作的最高峰。

我們的時代千變萬化，充滿機遇，有些人渴望成功，卻不想奮斗，有些人想一夜成名，浮躁和急功近利的心態驅使著我們，在這樣一個物質生活極度豐富而精神生活相對貧乏的時代，在這樣一個人民躲避崇高，告別崇高而自感平庸的社會里《名人傳》就像一面明鏡，使我們卑劣與渺小暴露無遺。讓我們一起呼吸一下英雄的氣息吧!這也許會讓我們清醒一些。

初中名人傳讀后感篇五

“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”――托爾斯泰。

《名人傳》描述了處于不同時代、不同民族的三位偉大藝術家的精神力量和心靈之美，他們是19世紀德國偉大音樂家貝多芬、文藝復興時代意大利著名雕塑家米開朗琪羅、俄國文壇巨子托爾斯泰，寫出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷，讓我們用心去貼近英雄的偉大人格，感受他們為追求真善美，真理和正義而長期忍受苦難的心路歷程，令我們啟示更多，獲得更多。

他在《貝多芬傳》的結尾這樣寫道：

“一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂來給予世界；他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的――那是可以總結他的一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來歡迎。”確實，“用痛苦換來歡樂”正是羅曼?羅蘭追蹤貝多芬一生命運的視野，這句話構成了《貝多芬傳》內在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。

是什么支持著貝多芬？是不向皇權低頭的品質，是不被金錢收買的決心，是扼住命運咽喉的勇氣！正是依靠著這些超凡的精神力量，貝多芬越過了人生的無數個痛苦險峰，達到了對人生最清醒的領悟。

《復活》是托爾斯泰暮年的又一部力作，羅曼?羅蘭所說：“妻子、兒女、朋友、敵人都沒有理解他，都認為他是堂?吉訶德，因為他們都看不見他與之斗爭的那個敵人，其實這個敵人就是他自己。”

“大地上千百萬的生靈在受苦；為何大家都在這里只照顧一個列夫?托爾斯泰？”

初中名人傳讀后感篇六

讀完《名人傳》這本書，我感到名人的精神是震撼人們的心靈的。這本書里的英雄，不是走遍天下無敵手的江湖豪杰，也不是功蓋千秋的大偉人，這里面的英雄具有一種內在的強大的生命力，使他們勇敢地與困難作斗爭。

貝多芬出身貧寒，他很小就輟學。他的一生坎坷不平，他勇敢的與命運作斗爭。他孤獨的.活著，他惟一的親人辜負了他，他內心受到沉重的打擊，可他還堅強活下來。他沒有一個朋友，他就像與世隔絕&hllip;&hllip;雖然這位偉大的音樂家一直痛苦的活著卻創作了不朽的傳世之作，大部分都是他耳聾后創作的。他最后終于戰勝命運，戰勝疾病，戰勝痛苦，戰勝聽眾的平庸，戰勝困難和障礙，攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功，是因為他不肯屈服于命運，他改變了命運，他的精神震驚全世界。

米開朗琪羅出生在佛羅倫薩一個比較富裕的家庭。他有較高的文化修養和藝術功底。他的祖國多災多難，他眼看外族入侵，人民受到奴役，自己的作品毀于戰亂，他受到別人的折磨，他的家族向他索要錢。他一生依附教皇，為教皇做事。教皇為自己樹立碑立傳，使米開朗琪羅達不到自己的理想。他一生遇到許多困難。他堅持，為了自己的理想，他活到了70多歲。

托爾斯泰出生于富貴家庭。他有一個幸福美滿的家庭。他有很高的文學天賦。他曾經獲得成功，但他蔑視自己擁有的一切。他不肯享受生活，不肯虛度年華，他想要通過照福人類來體現自己生命的價值。他弘揚真正的基督精神，對自由主義的蔑視。

作者告訴我們要勇敢的與命運作斗爭，只要你不屈服于命運，總有一天你會改變命運。人生就是奮斗，幸福就產生在奮斗之中，命運是自己掌握的。

初中作文讀后感的評語。

格蘭特船長的兒女初中讀后感。

初中名人傳讀后感篇七

剛看了題目便明白了此書是要通過寫名人與他們的偉績來告訴我們道理，以此教導我們要學習這些人的品質。

書中選的三個名人都是名揚四海但飽受苦難的人。例如貝多芬，他的音樂無人不曉，可在其成為音樂家的過程中，他卻受盡折磨。自己患病在身，做了多次手術均不見效，遭到妻子背叛，還因為侄子對自己腦門開槍而差點嚇死。他曾說過：“上帝啊!哪怕是給我一天快樂的日子也好哇，我已好久沒嘗到幸福是什么滋味了!”但還遠不止這些，他身為音樂家，卻不幸耳聾，還窮困潦倒，自己嘔心瀝血幾個月做出來的作品分文不值，況且還會遭到敵人攻擊，可他硬是努力著，一直撐到死亡的前一秒。我懂得了什么叫堅持，什么叫信念!

看完這本書好像自己在上一堂思品課一樣，從中汲取了許多東西。它使我對這些熟悉的名人有了更深一步的了解。它還讓我悟出了一些道理：那些名人之所以成功，自有他的道理，雖然才華橫溢，也要通過苦難的磨煉，逆境中的堅持，堅定不決的毅力才能到達成功的彼岸!

人只有在困難中鍛煉自己，才能突破自我，而不是畏難而退，當縮頭烏龜。只要你有恒心，就一定能闖過難關，這是我的理解!

初中名人傳讀后感篇八

打開窗戶吧，讓自由的空氣重新進來，讓我們呼吸英雄的氣息!--------這是羅曼羅蘭在《名人傳》卷首語中一句開門見山的一句話。

羅曼羅蘭的名人傳里的人都是英雄，是堂堂正正的人。

何謂英雄品格，怎樣才無愧于人的稱號。

按羅曼羅蘭的觀念，首先是有進取精神，二是永遠保持人格的尊嚴，三是有關懷人，愛護人的博愛精神，名人傳里的三個人都有這樣的品質。

《名人傳》非常好地印證了一句中國人的古訓：古今之成大事業者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。

羅曼。

羅蘭緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處展開恢復20世紀文學崇高德人道主義傳統，恢復其豐富多彩的人物性格。

貝多芬從人生頂峰到人生谷底的貧苦交加，從童年時悲慘的到老年時對歡樂的追求的曲折人生，正如羅曼。

羅蘭形容的“他整個一生都像是一個雷雨天”。

從中，我體會到了貝多芬一直都在與命運抗爭，與思想斗爭，盡管他給人一種傲慢的感覺，然而他內心的一份脆弱，一份堅強，是不了解他的人無法挖掘的。

對于創作完美歌曲的熱情，對于尋覓歡樂的執著，促使他的生命成為了“大自然的一股力;一股原始的力與大自然其余成分之間的那種交戰，產生了荷馬史詩般的壯觀景象”，他以自己的苦難在鑄就歡樂，“用苦痛換來歡樂”就足以濃縮了他的人生。

米開朗琪羅也是這樣“他有力量，他有幸生來就是為了奮斗，為了征服的，而且他也征服了——他不要勝利。

那不是他所企望的。

”他是精神貴族，是天才，然而他被天才所困擾，連他的精神與心靈也無能為力。

從中我看出，他的一生是神圣而又痛苦的，但是他相信只要自己的靈魂能夠堅忍果敢，不因悲苦而一味沉淪，那么就一定會沖破精神上的束縛，他在斗爭和舍棄中，獻出了畢生的精力創造表現真善美的不朽杰作。

而托爾斯泰，這位大地上火光閃亮的俄羅斯的偉大靈魂，在十九世紀末那陰霾濃重的日暮黃昏時撫慰人的星辰，他用他強而有力的筆桿寫出一部部能讓我們一步一步地緊跟著托爾斯泰那冒險生涯的矛盾經歷的作品。

這些作品的描寫除了當時社會的陰暗，對神的信仰是他堅持不懈地用筆尖向人間播撒愛的種子。

我深深地體會到，他為真理和正義堅持信念，為真理和正義譜寫人生。

是的，貝多芬，米開朗琪羅和托爾斯泰都是世界的征服者。

我們享受著他們的天才創作出來的`作品，同享受我們先輩的偉績一樣，不再去想聽他們流出的鮮血，這無疑是使我們尷尬的事情，因為這些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現。

我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們人格的偉大。

不是的，他們的心魂有如崇山峻嶺，我們將在那里獲得更大的啟示。

《名人傳》就猶如向我們譜寫了一首“英雄三重奏”。

我們從中得到的啟發是：每個人的身上都會降臨苦難與災害，我們與其怨天尤人，不如努力奮斗，與其羨慕偉人，不如學習偉人人格的偉大，讓自己的人生充滿意義，與其靠浮躁和急功近利所取得曇花一現的成就，不如安靜下來細心的進自己最大的力量去完成好每一件事情。

酸詞多點…

名人的生命軌跡，總是讓我們吃驚，傷感，贊嘆。

我們所知道的音樂家，文學家，美術家很多很多。

名人傳告訴我們的，是3個偉大的奇跡-文學家托爾斯泰，雕塑家米開朗基羅，音樂家貝多芬。

看過很多很多屬于他們的故事。

坐在圖書館看另外一本關于他們的傳記。

心里覺得很不容易。

平時都是看那些散文，小說，哪里有空翻看這些偉人的傳記?興致勃勃的開始了解屬于他們的人生。

我看到他們的喜悅，看到他們的悲傷，落寞…

羅曼羅蘭，帶領我們走入這些神秘的名人的生命中。

隨著優美卻又飽含嚴肅氣息的語言。

終于，我陷入這個記錄3個偉人的傳記之中。

托爾斯泰，青年時代的他擁有一副丑陋的面容。

這也是他時常苦惱的問題。

不過，他還是寫出了讓我們敬佩，喜愛的作品-《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》我想不到，一個生在富裕家庭的人。

居然能夠如此體諒下層人民的生活與苦難。

揭發那些統治者，資本主義地主的惡劣行為。

他是一個擁有大筆財富，擁有很高的地位的人，他能夠這樣做，讓所有人都感到驚訝。

從羅曼羅蘭的語言之中，我想，其實他是一個寂寞的人。

在他發現那些地主的惡劣行為的時候，他勇于和他們分裂，但是并沒有得到支持。

其實他在精神上一直都很孤獨，寂寞。

這是屬于他一生的遺憾。

作為讀者的我，深深的感受到屬于他的寂寞。

失望。

其實值得一說的是屬于托爾斯泰的愛情，家庭。

他之所以能夠寫出如此優秀，深入人心，揭發社會現實的作品，有很大一部分原因是他美滿幸福的家庭生活給他足夠的動力。

接著看到的是關于米開朗基羅的傳記。

他在3個傳記中，采用了分段的方式敘述。

分別是上編-戰斗，下編-舍棄，尾聲-死。

很獨特呢。

往下讀之后。

終于明白何謂戰斗，何謂舍棄他的一生過得可憐，卻又不平凡。

他一輩子似乎是注定了要永無休止的幫他人做事。

造陵墓，畫天頂畫甚至卷入了革命風暴。

差點喪命。

后來以為能夠解脫，怎么知道又被保羅三世抓去這是一條坎坷不平的人生路。

一條缺乏自由的人生路。

他對人生的態度，令人奇怪-“愈使我痛苦的就愈讓我喜歡。

”——米開朗琪羅。

這始終令我無法理解。

關于米開朗基羅，我對他，是好奇，是敬佩，也是同情。

初中名人傳讀后感篇九

名人傳是我很喜愛的一部名著，書中對我的啟示很大。閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸。羅曼·羅蘭是20世紀法國著名作家，他的作品是人們強大的精神支柱。《名人傳》寫的是貝多芬，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘煉!

在這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂有火一般的熱情，先后創作了許多優秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。但災難還是無情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識到自己的聽力障礙已經無法治愈，并且會很快惡化。那意味著他可能再也不能進行創作了!這是多么大的打擊啊!但他卻能頑強的和命運抗爭，這也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧。這種對生活對命運永不妥協的精神正是我們就應學習的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了期望。

讀了貝多芬的故事，讓我聯想到了海倫凱勒——一個同樣有著堅強毅力的人。她的生活同樣是很不幸的，兒時的一場大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里，沒有色彩，沒有聲音，也無法表達自己的想法。但命運的不公沒有讓她失去期望，她渴望了解一切，于是她加倍的發奮，最終成為十九世紀最有影響力的人物之一。

我從貝多芬身上學到了許許多多崇高的精神。個性使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神。貝多芬全名叫[路德維希·馮·貝多芬"。貝多芬的童年是痛苦的。人生對他來說就好像是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親急于想開發他的音樂天分。使用暴力迫使貝多芬練習各種樂器。當他稍長大一些。惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上:他失去了最親愛的母親。貝多芬悲痛欲絕。只有寫信向朋友哭訴。

苦難中長大的貝多芬也是幸運的。法國大革命爆發之時。貝多芬曾遇見莫扎特。并相互交流。之后。又拜海頓為師。之后。貝多芬開始嶄露頭角。就在貝多芬初次嘗到成功的甜蜜的時候。痛苦又一次降臨。慢慢地。貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退。他的內臟也受著劇烈的痛苦的折磨。但他還是瞞著所有人。直到他再也不能隱瞞了。才寫信給韋格勒醫生和阿曼達牧師這兩位好友。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的。但沒有完全聾。能夠說。幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。

人們在貝多芬那青春洋溢的臉上看到了天才的目光:從那目光里人們又能夠看到他悲慘的命運。之后的歲月里。性格過于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了感情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時。貝多芬又務必承受著另--種痛苦。

不但如此。他的身體也[背叛"了他。先后得了肺病。關節炎。黃熱病。結膜炎等等。身體一天不如一天。盡管如此。但他從未放下過音樂。要知道應對這么大的困難。貝多芬卻毫不動搖。這需要用多大的勇氣和毅力啊!

生命的沸騰掀起了音樂的終曲。貝多芬渴望幸福，他不愿堅信自己的不幸是不可醫治的:他渴望治愈。他渴求感情，他充滿著期望。也許此刻你的成績是差了點。但這并不代表以后你依然是這樣。必須要堅信自己的實力。對自己要有信心。

貝多芬與命運抗爭。最終成為名人。同樣。我們也要發奮學習。做個品學兼優的好學生。貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說過:[只有道德才能使人幸福。而不是金錢。"。

除了這一點外。本書的作者羅曼·羅蘭也想告訴我們一些道理:悲慘的命運和痛苦的考驗不僅僅降臨在普通人的身上。同樣也降臨在偉人的身上。當我們遭受挫折的時候。就應想到這些忍受并戰勝痛苦的榜樣。不再怨天尤人。要堅定自己的信仰。

初中名人傳讀后感篇十

“我們將要討論的這些作品，是為我們說寫，它來自數十年前的另一個國家，卻在我們這個國家找到了真正的回音。他的作者在作品中向中國讀者發出召喚并寄予無限希望。”

這就是法國作家羅曼.羅蘭的《名人傳》。羅曼.羅蘭是1916年諾貝爾文學獎的獲得者。《名人傳》是羅曼.羅蘭教授藝術史和研究音樂期間寫作的。包括三個藝術家傳記：《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。

貝多芬，米開朗琪羅和托爾斯泰，他們都經受了痛苦的考驗。

貝多芬在雙耳失聰后，他不敢向人表現這一點，他離開了人群。貝多芬沒有朋友，他獨自與命運抗爭。只能向上天發出凄厲的呼叫；米開朗琪羅則忍受著另一番痛苦，他夜以繼日的工作筋疲力盡，但他的工作是被迫的，假如他拒絕，提交任務的人不能強迫他，但他不敢。他在權貴面前十分膽小，而自己又偏偏瞧不起畏懼權貴的人。他為自己的膽怯感到羞恥，厭惡自己。他在〈詩集〉中說：“讓我痛苦吧！痛苦！過去沒有一天屬于我。”他在這種痛苦中掙扎一生。

家庭，精神的歸宿。卻成了托爾斯泰的牢籠。他的思想，他從事的人民教育事業。與他家人的生活方式發生沖突。他不能離開他所愛的家人。他開始計劃拋棄家庭，但當他再次看到即將逝去的一切時他的腳步無法繼續。托爾斯泰注定陷入極大的矛盾和痛苦。不能按自己的信仰生活使他痛心疾首。直到這一天，瘋狂的絕望是他走上了離家之路。他一面彷徨，一面奔走。終于一病不起，死在了陌生的小城。

米開朗琪羅以另一種方式獲救。在他70歲是接受了圣彼得大教堂建筑師兼總監的職務，他認為這是他應盡的義務，他甚至不肯接受應得的俸祿。因為他認為那是神的使命。對神的信仰使一生猜疑的米開朗琪羅到了晚年不在怨恨，他說：可憐的我滿足愿望已晚，現在，你還不知道嗎？寬容，高傲，善良的心，知道原諒去向侮辱他的人以德報怨。”他出于慣性不斷雕塑，1546年2月中一天的落日時分，他的生命走到了盡頭。

“信仰是生命的力量。人沒有信仰，就不能生存。信仰給予人生之密的答案中包含了人類最深刻的智慧。”這是托爾斯泰對宗教的重新思考。

初中名人傳讀后感篇十一

英雄在我的心中總是那樣的高大，而又可望不可及。今日當我手捧一本《名人傳》細品其華之時，才領悟了什么是真正的英雄。

貝多芬伴著失聰的雙耳譜寫出了千百名曲;米開羅琪羅在6歲喪母的悲痛下雕琢百千佳作，終逝世于工作室中;托爾斯泰在戰爭的烈火中釋放滿心怒火;他們的巨大痛苦和孤獨磨煉了他們堅強的意志。成為“心靈”偉大的英雄。

是的，貝多芬，米開朗琪羅和托爾斯泰都是世界的征服者。我們享受著他們的天才創作出來的作品，同享受我們先輩的偉績一樣，不再去想聽他們流出的鮮血，這無疑是使我們尷尬的事情，因為這些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們人格的偉大。

不是的，偉大的心魂有如崇山峻嶺，我們將在那里獲得更大的啟示。《名人傳》就猶如向我們譜寫了一首“英雄交響曲”。我們從中得到的啟發是：每個人的身上都會降臨苦難與災害，我們與其怨天尤人，不如努力奮斗，與其羨慕偉人，不如學習偉人人格的偉大，讓自己的人生充滿意義，與其靠浮躁和急功近利所取得曇花一現的成就，不如堅持自己的信念、真理和正義，讓自己躋身人類中的不朽者之列。

只要我們體會到《名人傳》給我們心靈崇高的升華，使英雄的鮮血呈現在我們面前，英雄的紅旗在我們的頭頂上飄揚，我們就慢慢地感受到，在這個人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會里，我們的靈魂也被所升華為一種崇高。