心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

德育的心得體會篇一

第一段：導(dǎo)言（背景介紹）。

德育作為教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生健康成長的同時也承擔(dān)著培養(yǎng)人格、塑造品質(zhì)的責(zé)任。然而，現(xiàn)代社會的快節(jié)奏、功利主義的風(fēng)氣，使得德育工作往往被遺忘，甚至被忽視。作為一名教師，我始終堅(jiān)守著真德育的原則，努力將德育融入到日常教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行和人格。

第二段：深入校園開展德育實(shí)踐。

為了實(shí)施真德育，我著手在校園里開展相應(yīng)的實(shí)踐活動。首先，我組織學(xué)生參加志愿者活動，讓他們通過幫助他人、關(guān)愛社會的行為來培養(yǎng)公益精神和社會責(zé)任感。其次，我積極推行校園文化建設(shè)，組織學(xué)生自主參與各種藝術(shù)、體育活動，讓他們充分展現(xiàn)自己的個性和才藝，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心和協(xié)作意識。

第三段：注重情感交流與引導(dǎo)。

德育的核心是人際關(guān)系的協(xié)調(diào)與建立，因此，我注重與學(xué)生的情感交流。在教學(xué)過程中，我常與學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，了解他們的內(nèi)心世界和困惑，并給予他們關(guān)心與支持。同時，我也不忘向?qū)W生灌輸正確的價值觀和道德觀，通過課堂教育和講故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、尊重他人。

第四段：樹立德育典型。

德育的力量遠(yuǎn)不止于自身的教育行為，更離不開一些有道德品行和良好習(xí)慣的典范。因此，我通過?？托@廣播等途徑，向全校師生傳達(dá)正能量的信號，并積極樹立德育典型。我選取了一些在學(xué)習(xí)、生活、社交方面表現(xiàn)出色的學(xué)生，介紹他們的典型事跡，并讓他們與其他學(xué)生分享成長經(jīng)驗(yàn)，從而影響更多的學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這段時間的真德育實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到德育的重要性和存在的問題。培養(yǎng)學(xué)生德行，在德育工作中教師的作用是至關(guān)重要的。同時，我也看到了德育工作中的許多不足之處，如個別學(xué)生在道德教育中難以轉(zhuǎn)變、家庭教育的缺失等。因此，未來的德育工作需要更加重視家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)動，家校共同合作，形成合力。

總之，真德育不僅僅是學(xué)生在學(xué)校中的修養(yǎng)，更是一種生活態(tài)度和道德觀念的培養(yǎng)。通過深入校園開展實(shí)踐活動、注重情感交流與引導(dǎo)、樹立典型等手段，我們可以為學(xué)生的健康成長和社會發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。同時，我們也應(yīng)認(rèn)識到德育工作還存在一些問題，需要與家庭教育相結(jié)合，共同推進(jìn)學(xué)生品質(zhì)的提升。只有通過全社會的共同努力，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“真德育”。

德育的心得體會篇二

20xx年8月9日至2日，我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學(xué)校德育管理干部及骨干教師培訓(xùn)”，認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對于在年段長工作崗位上的我，這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是非常及時的，收獲頗豐，意義重大！學(xué)習(xí)完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實(shí)了。

一、我心中的理想德育。

8月9日上午，在周主任的主持下，德育培訓(xùn)正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后，我認(rèn)為我心中的理想德育，應(yīng)該是重視與學(xué)生心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通，一種平等的探討，從而一起在教育教學(xué)活動中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想，也是我們德育工作期望達(dá)到的境界，無為而有為，且“為”得要有智慧。

二、“體驗(yàn)式教育”在德育中的應(yīng)用。

“用頭部轉(zhuǎn)動寫出鳳”、“閉上眼睛，將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個角，后再展開”、“夾鼻子”。9日下午聽取了省紅十體驗(yàn)式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座，感受頗深。郭老師重點(diǎn)介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，“體驗(yàn)式教育”能很好的促進(jìn)德育工作的開展，乃至學(xué)校學(xué)科教育的實(shí)現(xiàn)也有值得借鑒的地方。

學(xué)生的獨(dú)立意識強(qiáng)但缺少責(zé)任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此，我們的德育工作要與時俱進(jìn)。郭衛(wèi)明老師還提到學(xué)習(xí)者的5種類型：視覺型、視覺聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內(nèi)容占7%，視覺占38%，聲音占55%。視覺神經(jīng)比聽覺神經(jīng)大25倍。而且想的比聽得快，說的比要的快?！巴浴北取坝浶浴笨臁＿@就需要我們調(diào)動各種進(jìn)行手段和技術(shù)來針對性的進(jìn)行德育工作。郭老師針對學(xué)生主體提出的“十個一基本動作實(shí)施要點(diǎn)”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后，郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費(fèi)需求理論及“經(jīng)驗(yàn)之塔”等多方面分析體驗(yàn)式教育在德育中的重要作用，讓我感受到要做好一名德育工作者，還有很多知識要學(xué)習(xí)。

三、“英才”式經(jīng)驗(yàn)——敢管會管。

xx年段德育工作新方式，在工作實(shí)踐中要積極探索適應(yīng)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)的德育方式，要廣泛開展學(xué)生喜聞樂見的德育實(shí)踐活動，促使德育融于日常生活實(shí)踐之中，從而避免封閉、孤立、強(qiáng)制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?/p>

四、立德樹人，彰顯活力。

“永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”，這是8月xx年是學(xué)校的教育對象，更是學(xué)校的主體。我們要轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化青少年的主體地位，提高其主動接受教育的積極性，尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)。也只有這樣，才能使青少年喜歡德育，樂于參加德育活動，才能使德育收到實(shí)效。作為一名教育者，不但要深刻認(rèn)識這個問題，而且要把它全面落實(shí)到教育實(shí)踐活動中。德育工作要以課堂教學(xué)為主渠道，以班隊(duì)會和宣傳媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以重大節(jié)假日為契機(jī)，以豐富多彩的活動為載體，以多方位教育為途徑，以健全的制度為保障，營造良好的德育氛圍，把德育工作做“實(shí)”。

五、優(yōu)秀班主任的修煉。

2日上午，xx教育集團(tuán)高級研究員樂cc在培訓(xùn)中，以體驗(yàn)式教學(xué)為例，詮釋了小組學(xué)習(xí)的自主管理模式。樂老師從“信息時代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的dna分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者，需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看：矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應(yīng)：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學(xué)術(shù)素養(yǎng)、修煉良好習(xí)慣、修煉健康身心?！坝袨椴庞形?，有位更要有為”、“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習(xí)”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向，它啟發(fā)我以學(xué)生的視角來思考我們該如何有效的進(jìn)行教育。

深入淺出的講座，現(xiàn)場小組合作的具體示范，讓我體會深遠(yuǎn)。首先要增強(qiáng)班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作，利用主題教育課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，必須確立班主任專業(yè)意識，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，積累多方面的教育理論知識，熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)利用各種教育資源對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進(jìn)行反思，發(fā)揮個體的長處，克服專業(yè)發(fā)展中的不足，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實(shí)施，能夠綜合展示了班主任關(guān)于主題教育課設(shè)計(jì)、表達(dá)、信息技術(shù)的運(yùn)用等教育基本功，同時，通過主題教育課的組織與實(shí)施的歷練，也提升了班主任的教育基本功。

六、踐行“新八德”，構(gòu)建“書香校園”

培訓(xùn)的最后一天下午，漳浦二中校長藍(lán)玉田的《以愛立教，立德樹人》、cc小學(xué)副書記周cc的《書香浸潤靈魂，品行奠基人生》專題報告，體現(xiàn)了德育可以帶動學(xué)生成為一名人格完善，快樂學(xué)習(xí)的人。從他們娓娓道來的例子，有故事的圖片、視頻，可以知道我們必須：傾聽學(xué)生需要，適應(yīng)時代發(fā)展，在正確的世界觀和價值觀的大環(huán)境下，讓孩子們在活動中、在思考中得到成長。

專家們引經(jīng)據(jù)典，聯(lián)系實(shí)際，深入淺出地就師德建設(shè)、班級管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報告，令人深省，受益匪淺。會后，根據(jù)市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求，結(jié)合我自己這三天的學(xué)習(xí)，作為一名德育工作者，我對自己的工作有了以下幾點(diǎn)感悟：

首先，自己心中要有理論，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建工作系統(tǒng)；

其次，自己心中要有想法，有理想有追求；

第五，自己心中要有特色，別人沒有的，我們有；別人有的，我們更精致。

德育的心得體會篇三

作為學(xué)生工作的重要組成部分，德育科在學(xué)生的成長中發(fā)揮著越來越關(guān)鍵的作用。就我自己而言，在參與了三年的德育工作后，我深深意識到了德育工作的重要性和意義。以下是我對德育科的一些心得體會。

第一段：深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

德育科負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行內(nèi)心觀察和關(guān)注，從而為學(xué)生提供更為全面的關(guān)愛和教育。德育科需要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流、傾聽和關(guān)注，了解他們的意愿、想法、憂慮和困難。這意味著我們需要在工作中多花時間、耐心和精力來與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，這樣才能真正理解他們的內(nèi)心世界，找到合適的方式來對他們進(jìn)行關(guān)注和引導(dǎo)。

第二段：關(guān)注學(xué)生的個性和特長。

一個好的德育工作者應(yīng)該深入了解學(xué)生的個性、特長和優(yōu)點(diǎn)，并幫助學(xué)生鞏固和發(fā)掘這些方面的潛能。不同的學(xué)生擁有不同的優(yōu)點(diǎn)和天賦，如果我們能夠?qū)⑦@些特長和優(yōu)點(diǎn)充分發(fā)掘，就可以幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)和生活方面均取得成功。因此，在日常工作中，我們需要多與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和天賦，并根據(jù)這些情況進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和教育。

第三段：注重對學(xué)生的教育和引導(dǎo)。

德育科的關(guān)鍵工作之一是對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。這項(xiàng)工作旨在幫助學(xué)生發(fā)展他們的品德和道德。為此，德育科需要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。我們需要引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)社會的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)去評判事物，從而幫助他們成為社會主義建設(shè)者和接班人，堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的信念。

第四段：嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律和學(xué)生行為。

管理學(xué)生的行為和約束行為的紀(jì)律對德育工作者尤為重要。嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)矩有助于減少學(xué)生的自我放縱和搗亂，同時也能增強(qiáng)課堂和學(xué)校的安全性。德育科需要填補(bǔ)課堂紀(jì)律和學(xué)生行為在校園內(nèi)的問題，必須采取嚴(yán)格的措施來防止這些問題的發(fā)生。

第五段：充實(shí)自己，努力提高專業(yè)素養(yǎng)。

德育科工作需要持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng)提高，這能讓德育工作者為學(xué)生提供更為優(yōu)秀和全面的服務(wù)。作為德育工作者，我們應(yīng)該保持敏感性，不斷更新自己的知識和技能。此外，我們也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和深入了解教育形勢，從而適應(yīng)和應(yīng)對變化。

總結(jié)：

通過這三年的德育工作，我深刻意識到德育工作對于學(xué)生成長和發(fā)展的重要性。德育科是學(xué)校的心臟，要想讓學(xué)校茁壯成長，就必須認(rèn)真對待德育科工作，從內(nèi)心深處關(guān)愛學(xué)生，為他們提供更為優(yōu)秀、全面和周到的服務(wù)。我們一直在學(xué)習(xí)中成長，而我們的奮斗也必須在學(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)行。摧毀一塊，建起一塊，讓我們帶著責(zé)任心，心存信念，不斷進(jìn)步。

德育的心得體會篇四

很榮幸有機(jī)會去**參加由**師范大學(xué)舉辦的這次會議，此次**之行收獲甚多，不僅美麗的天府陶冶了我的心情，更重要的是會議精神給了我動力，給我今后的工作注入了更多的精神力量和技術(shù)支撐。具體來說有以下感想，我用這樣幾個詞來概括我的感受：

通過學(xué)習(xí)使我更明白了班主任崗位的角色價值，廣西師大教授李慶忠用這幾個詞形容班主任工作崗位，他說班主任是“鋪路石”“發(fā)動機(jī)”“小校長”，班主任水平高低直接影響育人效果，關(guān)系教育的成敗。班主任的地位：班級工作的組織者、班級建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者、德育教育的骨干、溝通家長和社會的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量，班主任是中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。人格高尚的班主任應(yīng)當(dāng)是一面旗幟，一盞航燈，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，班主任工作對一個班級有決定性的影響。由此可見班主任對班級的發(fā)展、對學(xué)校工作的實(shí)施、對學(xué)生的健康成長有著何其重要的作用，再升華一下班主任工作對一個民族的未來，也有著其他行業(yè)不可替代的作用。以往只知道班主任工作重要并沒有對班主任準(zhǔn)確定位，或定位的高度并不夠 ，通過學(xué)習(xí)使我深感班主任責(zé)任重大、地位高，而自身能力有待提高。

班主任是一份苦差事，主要表現(xiàn)在：安全責(zé)任太重、工作時間太長、學(xué)生班級難管、班級考核太多、工作津貼偏低。班主任感受最多的是棘手的事和評比的無奈，班主任品味最多的是“身累”加“心累”的情感，班主任工作任務(wù)重——教育教學(xué)雙肩挑，班主任時刻處在矛盾的焦點(diǎn)，表現(xiàn)在學(xué)校的要求不敢含糊、一些學(xué)生的不配合、部分家長的不理解，班主任是學(xué)校工作最辛苦的人群之一，班主任崗位是最需要奉獻(xiàn)精神的崗位。班主任工作之苦、之累與其報酬無法用數(shù)學(xué)原理來衡量，付出與收入的失調(diào)會讓我們的心理失衡，要知道做班主任完全是一種責(zé)任，一種問心無愧的責(zé)任心。班主任有許多類型，無論哪種類型，關(guān)鍵在于責(zé)任心，在于奉獻(xiàn)精神，在于對工作的改進(jìn)和事業(yè)的追求，班主任要學(xué)會對自己審視、反思，做到與時俱進(jìn)，完善自我，爭取成功。

學(xué)生是家庭的未來、國家的未來、民族的未來，強(qiáng)烈的事業(yè)心是做好班主任的首要條件。對班主任的總體要求是：一高：高尚的師德；兩愛：熱愛教育崗位、熱愛教育對象；三強(qiáng)：教育教學(xué)能力強(qiáng)、教育科研能力強(qiáng)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力強(qiáng)，我們要適應(yīng)學(xué)生、追求優(yōu)秀、熟練崗位責(zé)任要求、有個性、勝任班主任工作，從班主任的應(yīng)做、應(yīng)會、應(yīng)能、應(yīng)優(yōu)上，形成 的班級教育風(fēng)格。

1、班主任要樹立正確的班級工作理念，這是每個班主任工作的追求和價值體現(xiàn)，先進(jìn)的班級理念對工作是一個目標(biāo) 。班主任要樹立：一切為了學(xué)生的成長、一切為了學(xué)生的學(xué)習(xí)、一切為了學(xué)生的未來、一切為了學(xué)生的終身幸福奠基。要求學(xué)生：基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有所長、全面發(fā)展、個性優(yōu)良，為成功人生做準(zhǔn)備。要求學(xué)生：真——追求真理，學(xué)做真人；實(shí)——為人誠實(shí)，學(xué)風(fēng)踏實(shí)；新——探求新知，愛——愛已愛人。

2、更新教育觀念。學(xué)生因“學(xué)”而“生”，學(xué)生活的知識，學(xué)生存的技能，學(xué)生命的意義，學(xué)習(xí)是前提，生長是關(guān)鍵。樹立：學(xué)生是人，是發(fā)展中的人，是有血有肉有情感的人；學(xué)生需要平等、尊重、關(guān)注，不同學(xué)生有不同的要求、不同學(xué)生發(fā)展有差別，每一個學(xué)生都是一個珍貴的生命，一幅珍貴的畫卷。

3、班主任的文化導(dǎo)向。安全重于泰山、責(zé)任高于能力、服務(wù)打造品牌。安全是不教條，是習(xí)慣，是行動和優(yōu)秀，幸福只有在安全中才永具魅力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良行為習(xí)慣、思維方式、健康的心態(tài)和完整的人格，方是真正的安全教育。責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事，承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、完成應(yīng)完成的使命、做好應(yīng)做的工作，有責(zé)任感的人受人尊敬、招人喜愛、讓人放心，責(zé)任高于能力，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感 比傳授文化知識更重要。

4、樹立服務(wù)意識。服務(wù)是教育教學(xué)的立身之本、輔政之基、謀事之道。服務(wù)是教師工作的核心、天職，也是靈魂。教師要服務(wù)于學(xué)生——讓學(xué)生學(xué)會做人、讀書、能自立；服務(wù)于家長——尊重家長的評價、取得家長的認(rèn)可，讓家長愿意選擇你的班級；服務(wù)于學(xué)校——班主任工作體現(xiàn)著整體、代表著學(xué)校、影響著學(xué)生，你是主人。

我們應(yīng)與時俱進(jìn)，切實(shí)加強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)能力，應(yīng)增強(qiáng)自己和學(xué)生的親和力、家長和社會的認(rèn)可度，提高對學(xué)校的貢獻(xiàn)力。

班主任工作任務(wù)重、壓力大，處于各種矛盾中，易產(chǎn)生職業(yè)倦怠和心理危機(jī)，我們要學(xué)會自我撫慰心靈。學(xué)會自我控制、學(xué)會宣泄、學(xué)會轉(zhuǎn)移、學(xué)會滿足，從根本上說教師的心理健康需要自己呵護(hù)，我們應(yīng)有這樣的心態(tài)：

凡事順其自然、遇事處之泰然

得意之時淡然，失意之時坦然

艱難曲折必然，歷盡蒼桑超然、

面對各種關(guān)系，班主任要：

平靜地對領(lǐng)導(dǎo)，平衡地對同行

平等地對學(xué)生，平和地對家長

平常地對自己，平穩(wěn)地對工作

遵行規(guī)律、順應(yīng)自然、與人為善，使自己處于和諧的人際關(guān)系之中。

本次學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富，就我的感受今天只談這些，其他部分由其他同志與大家交流，謝謝！

德育的心得體會篇五

作為一名教師，我一直認(rèn)為德育的重要性不亞于學(xué)科知識的傳授。而真德育則是我素來追求的目標(biāo)，亦是我教學(xué)生幾十年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在這段時間里，我深刻體會到真德育對學(xué)生的影響和培養(yǎng)學(xué)生品格所需的方法。以下是我對真德育的心得體會和一些有效的措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)真德育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。在這個紛繁復(fù)雜的社會背景下，學(xué)生很容易受到各種誘惑和誤導(dǎo)，導(dǎo)致價值觀的扭曲。因此，我們教師要時刻提醒學(xué)生明確自己的價值觀，并在他們成長的過程中時刻關(guān)注他們的思維和行為。我們可以通過討論和分享正能量的經(jīng)歷和故事來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，引導(dǎo)他們更好地辨認(rèn)和處理社會中的各種價值觀念，培養(yǎng)他們正確的道德判斷能力和行為習(xí)慣。

其次，真德育需要傾聽學(xué)生的聲音。作為教師，我們不能只滿足于傳授知識，還要關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的聲音。我們要耐心傾聽他們的所思所想，并真正理解他們的需求和困惑。這樣，我們才能更好地幫助學(xué)生解決問題，引導(dǎo)他們正確的道德選擇，并在適度的時候給予鼓勵和肯定。通過傾聽，我們不僅能夠建立良好的師生關(guān)系，還能促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)識和發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力，進(jìn)而培養(yǎng)他們的品德與修養(yǎng)。

另外，真德育離不開家校合作。家庭是兒童成長的第一所學(xué)校，家校合作可以更好地促進(jìn)學(xué)生德育的全面培養(yǎng)。教師應(yīng)積極與家長溝通，了解學(xué)生的家庭教育情況和個性特點(diǎn)，以便更好地把握好德育的時機(jī)和方式。同樣，家長要與教師建立良好的合作關(guān)系。相互間的尊重、信任和支持是真德育的基礎(chǔ)。只有教師和家長共同育人，齊心協(xié)力地去引導(dǎo)學(xué)生，才能培養(yǎng)出更多具備正確價值觀和品德的優(yōu)秀人才。

此外，真德育也離不開學(xué)校的組織管理。學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生德育的管理和規(guī)范，根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)生的需求，制定一系列德育活動和規(guī)章制度。學(xué)?？梢越M織一些德育課程和講座，邀請專家學(xué)者來校進(jìn)行德育教育，通過規(guī)范的校園文化建設(shè)和活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和對待自己、他人和社會，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。同時，學(xué)校還要加強(qiáng)德育成果的評估和反饋，及時關(guān)注學(xué)生的價值觀和品德發(fā)展情況，制定個性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方。

最后，作為一個教師，我深信真德育不僅僅意味著傳授道德知識，更需要用自己的行動去示范和引導(dǎo)學(xué)生。我們教師應(yīng)該做學(xué)生的榜樣，用自己的言行來影響學(xué)生。我們要注重自身素養(yǎng)的提高，注重與學(xué)生之間的情感交流，注重給學(xué)生提供正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)。只有真正做到“修身齊家治國平天下”，我們才能在學(xué)生心中樹立起權(quán)威的道德形象，并激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對德育的敬仰和向往。

綜上所述，真德育是一項(xiàng)復(fù)雜而龐大的任務(wù)，需要教師、學(xué)校和家長的共同努力。通過培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、傾聽學(xué)生的聲音、家校合作以及學(xué)校的組織管理和教師的示范引導(dǎo)，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)真德育的目標(biāo)，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，進(jìn)而為社會的繁榮和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

德育的心得體會篇六

地理課的性質(zhì)和內(nèi)容，決定著地理教學(xué)是一個具有豐富的思想教育因素的過程。初中地理教材的內(nèi)容更是一門具有豐富的思想教育因素的課程。如《中國地理》的章章節(jié)節(jié)，字里行間無不充溢著內(nèi)在的德育因素。教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在“學(xué)”字上，教育的側(cè)重點(diǎn)在“育”字上，因此，在“育”字上下功夫是滲透德育的立足點(diǎn)。

思想教育既不能單靠說教，也不能脫離教材，因?yàn)樯詈竦母星槭窃谏羁痰卣J(rèn)知基礎(chǔ)上建立起來的。即所謂“知之深而愛之切”。對我國古代長城，不了解它的浩大工程和磅礴氣勢，能深刻地認(rèn)識到中國人民的勤勞智慧嗎？不知道它在歷史上曾起到防御外敵的作用能驕傲地感受到作為一個中國人的自豪嗎？因此深刻的認(rèn)知，既是智能培養(yǎng)的過程，也是培養(yǎng)思想感情的沃土。那么，在地理教學(xué)中，怎樣才能真正做到“寓德于知”呢？我主要從教材中挖掘德育信息，貫通知識和德育兩條渠道。

首先，讓學(xué)生科學(xué)地看世界，以形成正確的人生觀和世界觀。一定的教學(xué)內(nèi)容必然蘊(yùn)含著一定的德育要求，因此，在教學(xué)中除了獲得知識目標(biāo)外，還要實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)。如我在講解“地球的形狀”這一內(nèi)容時，知識目標(biāo)“地球是個球體”學(xué)生早已通過各種渠道知道，因此，我沒有細(xì)講，而是講解了人類如何通過艱難曲折的過程，科學(xué)與迷信的斗爭才能獲得“地球是圓的”這個概念，最后設(shè)計(jì)了以下幾個問題：如果你開飛機(jī)一直飛，你會飛到哪里？你是怎樣知道地球形狀的？假如你是20xx年前的人你怎樣知道地球的形狀？古人是怎樣描繪地球形狀的？通過一系列設(shè)問使學(xué)生既受到了良好的科學(xué)史教育，又受到深刻地思想品德教育。又如，通過分析我國海陸位置的優(yōu)越性——亞歐大陸東部、太平洋西岸、東西跨經(jīng)度62度、相距5000千米，使我國東部地區(qū)降水豐沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還可加強(qiáng)沿海與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，方便我國與海外各國的海上往來，從而使學(xué)生在心靈深處獲得“偉大”“熱愛”的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴。

首先，充分利用語言技巧營造氛圍，利用情感教育加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)。古人云：“感人心者，莫始于言?！苯虒W(xué)語言是口頭語言和書面語言的有機(jī)結(jié)合。在情感方面，口頭語言顯得自然一些，因?yàn)樗哂袀髀曅院捅砬樾缘乳L處。傳聲性能增強(qiáng)活力，講解客觀事物時生動具體，繪聲繪色。表情性既用詞句表述思想感情，又用聲調(diào)、手勢、動作、姿態(tài)來輔助表達(dá)情意，把語言難以表達(dá)的東西表示出來。

其次，創(chuàng)設(shè)情景，因勢利導(dǎo)，潛移默化，提供體驗(yàn)情感的環(huán)境。俗話說：“觸景生情”。多開展活動課是進(jìn)行情感教育的有效途徑，它為學(xué)生提供了體驗(yàn)情感的環(huán)境氛圍。如我在復(fù)習(xí)完《中國地理》1-5章后，開展了一次“江山如此多嬌”的地理活動課?；顒诱n前，讓學(xué)生自己搜集祖國的“世界之最”“中國之最”、四大高原、三大平原的自然景觀、地形特點(diǎn)，長江、黃河概況等等?；顒诱n分為四輪開展：第一輪中國政區(qū)拼圖游戲；第二輪填圖接龍；第三輪知識競答；第四輪“跟我去旅游”知識搶答，中國穿插詩歌、相聲、舞蹈等形式，通過這次活動，學(xué)生對中國的疆域、行政區(qū)劃、地形、河流等不僅有了一個全面系統(tǒng)的認(rèn)識，而且擴(kuò)展了課堂知識，鍛煉了學(xué)生動手、動腦能力，同時也增進(jìn)了學(xué)生對祖國的熱愛之情。

德育的心得體會篇七

第一段：引言（150字）。

德育班是我參加的一種特殊課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和個人品格。在這個班級里，我得以接受系統(tǒng)的德育教育，通過各種活動和實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識到道德的重要性，鍛煉了自己的人格特質(zhì)。在這篇文章中，我將就我的德育班學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，并分享我對德育班的心得體會。

第二段：德育課程的理論與實(shí)踐（250字）。

在德育班的課程安排中，既有理論知識的學(xué)習(xí)，也有實(shí)踐活動的參與。我曾學(xué)習(xí)了諸多經(jīng)典的思想道德文章，如《論語》、《大學(xué)》，并結(jié)合教師的講解做了深入的思考和討論。這些課程使我了解到道德的本質(zhì)和作用，對我個人的成長有著深遠(yuǎn)的影響。同時，我們還參與了志愿服務(wù)活動，去老年院陪伴老人，去農(nóng)村支教，給予他人幫助。通過這些實(shí)踐，我不僅增強(qiáng)了社會責(zé)任感，也鍛煉了自己的人際交往能力。

第三段：德育班對我的個人成長的影響（300字）。

德育班讓我逐漸明白了人生的意義所在。我明白了只有擁有良好的品德和道德修養(yǎng)，才能在這個社會上立足且與他人和諧相處。在德育班的培養(yǎng)下，我意識到了堅(jiān)持勇敢、正直和誠實(shí)對我個人和社會的重要性。我開始注重培養(yǎng)自己的自律能力，并主動學(xué)習(xí)養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。每個人都有缺點(diǎn)，但通過德育班的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了寬容和包容，學(xué)會了從他人的角度思考問題，以便更好地與他人相處。

第四段：德育班對團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)（250字）。

在德育班的活動中，我們經(jīng)常分組完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，提出自己的觀點(diǎn)，并尋求共同的解決方案。這種合作不僅為我個人增加了能力和經(jīng)驗(yàn)，也增強(qiáng)了班級的凝聚力。我們一起努力學(xué)習(xí)、互相幫助，共同追求目標(biāo)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷使我更加懂得了團(tuán)隊(duì)精神和合作的重要性。無論在學(xué)習(xí)上還是在生活中，這些能力都對我產(chǎn)生了極大的影響。

第五段：對德育班的展望與希望（250字）。

通過參加德育班的學(xué)習(xí)，我在德育方面得到了很大的發(fā)展和提升。然而，我也認(rèn)識到自己的不足之處。未來，我希望繼續(xù)在德育班里學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步地提高個人的道德素質(zhì)和人格魅力。同時，我也希望能夠?qū)⑽宜鶎W(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)傳遞給身邊的人，讓更多的人能夠受益。最終，我想用自己的言行來影響和改變他人，為社會作出積極的貢獻(xiàn)。

總結(jié)（150字）。

德育班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我認(rèn)識到道德的重要性，明白了人生的意義所在。通過理論知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動的參與，我不僅增強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。德育班是我成長的一個重要的階段，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并傳遞我所學(xué)到的道德價值觀。

德育的心得體會篇八

德育報是一項(xiàng)重要的校園文化活動，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和健康心態(tài)的有效方式。一份好的德育報不僅反映出學(xué)校教育水平、學(xué)生素質(zhì)，也表達(dá)了學(xué)校和學(xué)生對社會、文化的認(rèn)識和思考。在撰寫德育報的過程中，我深感其價值和意義，收獲了很多心得與體會。

第二段：思想深度。

德育報的撰寫需要有思想深度。不同于新聞媒體的采訪式報道，德育報涉及到教育、文化、社會等多個層面的問題，需要通過深入思考才能得出獨(dú)到的見解。在我參與德育報撰寫的過程中，我認(rèn)真閱讀了相關(guān)文獻(xiàn)，積極收集信息，并對所涉及的問題進(jìn)行了深入思考和分析。通過思考，我不僅對學(xué)校的教育模式、學(xué)生成長過程有了深入了解，也鍛煉了自己的思辨能力。

第三段：語言表達(dá)。

德育報的撰寫需要有優(yōu)秀的語言表達(dá)。德育報通常需要包括對一系列教育、文化問題的分析、解讀和評價，這就要求作者具備扎實(shí)的語言功底，能夠用簡練、明確、生動的語言表達(dá)觀點(diǎn)。在我的德育報中，我采用了清晰明了的語言，用案例和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)支持觀點(diǎn)，使整篇德育報具有邏輯性和說服力。在這個過程中，我還要提高自己的文字功底和寫作技能，使得我的文字更加準(zhǔn)確、生動、簡練、有力。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作。

德育報的撰寫需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。一份好的德育報并不是一個人的功勞，而是一個團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果。在德育報的撰寫過程中，我需要和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行密切的溝通和協(xié)調(diào)，分工合作，共同解決問題。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，強(qiáng)化了自己的合作精神。

第五段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

德育報的撰寫需要具備責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。作為校園文化活動的重要組成部分，德育報不僅關(guān)乎整個班級的形象和聲譽(yù)，也關(guān)乎學(xué)校、老師、家長和社會的期待與關(guān)注。因此，作為一名參與德育報撰寫的學(xué)生，我們需要充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的責(zé)任和使命，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成每一個任務(wù)。在我撰寫德育報的過程中，我積極投入，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對每一個細(xì)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)的推敲和精心的修改，最終完成了一份優(yōu)秀的德育報。

結(jié)論。

總之，參與德育報的撰寫，讓我深刻認(rèn)識到德育報的重要性和意義，也鍛煉了自己的思想深度、語言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。我相信，在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，我能夠更好地發(fā)揮德育報的作用，以優(yōu)秀的成果回報學(xué)校和社會的關(guān)注和支持。