心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

實驗心得體會篇一

電氣部分的動態電路在近幾年的中考中頻繁出現。其重要性不言而喻，又作為選擇題的最后一行出現，難度可想而知。因此，通過在課堂上引入鏈接來引起學生的注意，學生可以通過分析分類的例子來總結方法，然后將方法應用到實際問題的解決中。

電路的動態問題包括滑動變阻器的滑動p的位置變化、電路中電物理量的變化、開關的通斷變化、電路中電物理量的變化和電路故障。

本復習課的目的是分析滑動變阻器的滑塊p的位置變化引起的電路中電氣物理量的變化。

這節課的主要內容是學習串聯電路和并聯電路。滑動變阻器周圍滑動p位置的變化引起電路中電物理量的變化。

初中生正處于具體形象思維向抽象思維的過渡階段，思維在很大程度上還難以脫離具體事物。他們在考試過程中經常遇到因變量隨自變量變化時的“動態分析”問題。如果學生沒有掌握基本的分析方法，很容易以“空”推理，導致判斷錯誤或無法判斷。通過介紹“動態電路分析方法”，學生可以找出電路分析的誤區，從而更好地分析動態電路。學生知道靜態情況下的串聯和并聯電路，并將應用歐姆定律分析靜態電路。變化對學生來說是全新的`，如何將這種全新的知識內化為學生自己的知識。在教學過程中，從學生熟悉的串聯電路、并聯電路的基本定律和歐姆定律入手，明確電阻產生的原因，再從歐姆定律中學習電流和電壓的變化。讓學生了解正確的判斷依據和基本的處理方法，他們會對“動態分析問題”有更好的理解，判斷的正確率也會大大提高。這也是授人以魚不如授人以漁的道理的體現。

這節課，在講解例題的時候，我們分別講了串聯電路和并聯電路的分析方法。在串聯電路分析法的講解中，判斷電流表和電壓表測量的對象，根據滑動變阻器滑片的移動和串聯電路r=r1+r2的電阻特性判斷總電阻的變化，根據i=x判斷電流的變化，這些同學掌握的很好，主要是先根據u1=i1r1，最后根據串聯電路u=u1+u2的電壓特性判斷定值電阻(小燈泡)兩端電壓的變化。

在并聯電路的分析方法中，分析并聯電路中電表示的變化時，并聯電路各支路兩端的電壓等于電源電壓，所以首先要考慮電壓表的指示不變。這是眾所周知的，因為并聯電路的各支路是獨立的，互不影響，所以根據歐姆定律可以判斷各支路電流的變化。這一點，在應用歐姆定律的分析過程中，會應用錯誤的公式。最后根據i=i1+i2的分析，得出主干道中電流的變化。重點是區分電表測量的對象，復雜電路的學生很難區分電表測量的對象。

練習設計顯示了良好的教學效果，并以練習為例進行了訓練。在實例說明中得到了分析動態電路的方法。同時通過習題鞏固學生的分析方法，讓學生在做題中掌握本課的分析方法，舉一反三。

本課程的缺點是:

(1)研究過程中選取的內容難度太大，很少有學生能在課堂上真正理解。

(2)教學能力不足，學生課堂訓練時間不足。

(3)在動態分析過程中，對一些物理量的判斷方法很多，由于時間原因，這方面的指導還比較缺乏。

(4)在課堂教學中，學生對歸納法的動手仍然不足，過多的指導導致學生實際解題訓練的時間不足。

實驗心得體會篇二

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，馬上將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編整理的實驗心得體會，歡迎大家分享。

包括工作流、實物流、資金流和信息流等均高效率地操作，把合適的產品以合理的價格，及時準確地送達消費者。供應鏈的優化涉及到企業管理的方方面面，包括企業的信息化建設、企業經營思想的轉變、供應鏈具體環節的技術優化、企業成本管理的有效性等方面。

通過學習《供應鏈管理》，我意識到供應鏈在現代企業中起著舉足輕重的作用，一個企業能否正常運營盈利，一個完整的供應鏈網是不可或缺的。

首先，供應鏈是圍繞核心企業，通過對信息流、物流、資金流的控制，從采購原材料開始，制成中間產品以及最終產品，最后由銷售網絡把產品送到消費者手中的將供應商、制造商、分銷商、零售商、直到最終用戶連成一個整體的功能網鏈結構，因此它包括企業許多層次上的活動，包括戰略層次、戰術層次和作業層次等。其次，供應鏈管理的目的在于追求整個供應鏈的整體效率和整個系統費用的有效性，總是力圖使系統總成本降至最低。因此，供應鏈管理的重點不在于簡單地使某個供應鏈成員的運輸成本達到最小或減少庫存，而在于通過采用系統方法來協調供應鏈成員以使整個供應鏈總成本最低，使整個供應鏈系統處于最流暢的運作中。再次，供應鏈管理把產品在滿足客戶需求的過程中對成本有影響的各個成員單位都考慮在內了，包括從原材料供應商、制造商到倉庫再經過配送中心到渠道商。不過，實際上在供應鏈分析中，有必要考慮供應商的供應商以及顧客的顧客，因為它們對供應鏈的業績也是有影響的。

在世界經濟全球化的今天，供應鏈管理能力已經列為企業一種重要的戰略競爭資源。尤其是我過是個制造大國，對整個制造業零部件廠家進行合理布置和建立協作體系，從供應鏈管理的角度來考慮企業的整個生產經營活動，形成這方面的核心能力，將對我國的經濟發展越來越重要。因此我們更應該完善我們的供應鏈管理技術，在橫向——一體化形式下，建立貫穿所有企業的"鏈"，提升我們的核心競爭力，從而更好的促進我國經濟的飛速發展。

實驗心得體會篇三

在電子技術領域中，頻移鍵控（FSK）是一種常見的調制技術，其可用于廣播通信、導航和環境監測等多種應用。在學習電子技術的過程中，我們通常需要進行一些實驗以掌握實際操作的技能。我最近進行了一次FSK實驗，并且從中收獲了不少心得體會，下面就來分享一下我的所思所想。

第二段：實驗背景。

在此之前，我已經學習了調制調頻（FM）和調幅（AM）等內容。我們使用模擬調制實驗室對FSK進行實驗，其中包括三個部分，即信號源、解調器和頻譜分析器。FSK產生的是數字信號，也就是二進制信號，而解調器則可以將其解調回原來的數字信號。

第三段：實驗過程。

在進行FSK實驗的過程中，我們首先需要使用信號源產生一個數字信號，其頻率為200Hz和300Hz。然后，我們需要將其輸入到解調器中進行解調，并在頻譜分析器上查看信號的頻譜圖。在實驗過程中，我還遇到了一些問題，如信號源的設置問題、輸入信號的干擾等等，但是通過反復實驗，我成功解決了這些問題。

第四段：體會與反思。

通過FSK實驗，我在實踐中感受到了調制解調的基本過程，以及數字信號的產生和解析。我也意識到，實驗中的每一個步驟都需要仔細操作，避免因為一點小差錯導致整個實驗失敗。這也讓我更加注重細節和耐心的培養，提高自己的學習能力。實驗中的失敗和解決過程也讓我明白了，如果遇到問題，一定要耐心分析，勇于嘗試尋找解決辦法。

第五段：總結。

在FSK實驗中，我明白了電子技術的實踐意義，并且深刻體會到了努力和耐心的必要性。從這個實驗中，我學到了很多應用的技能和知識，使我更加深入了解數字信號處理和調制解調的原理。我相信這將對我今后的學習和職業發展都有很大的幫助。

實驗心得體會篇四

DEM（DiscreteElementMethod）實驗作為研究固體顆粒系統物理特性的常用工具之一，其理論基礎源于分子動力學方法，但是相較于后者更加易于模擬和計算，不限于微觀粒子的數量，可以對不同顆粒間相互作用力的影響進行深入了解。我在大學物理實驗課程中學習并參與了DEM實驗，這給予我了不少收獲和體會。

第二段：實驗學習部分。

實驗中我學習了如何搭建DEM仿真系統、如何設定顆粒系統模型、如何設置模型的粘著力等參數。在實驗過程中，我們需要仔細觀察顆粒之間的相互作用，發現了一些規律，比如說顆粒大小、形狀、顆粒間的碰撞等，都對顆粒系統的整體性質產生影響。在實驗結束后，需要對數據進行分析，包括粒子間的相互作用力、顆粒的受力情況等。

第三段：實驗經歷部分。

我在實驗中收獲了很多經歷，有時我們遇到實驗難題，需要靜下心來思考，有時我們需要對實驗數據進行反復驗證。我學會了如何協作完成實驗任務，和如何與同伴進行合理分工。

第四段：實驗意義部分。

DEM實驗本質是基于物理模型的實驗，因此無處不在，其應用領域也很廣，包括環境工程、材料科學、能源礦業、土木工程等領域。在環境方面，DEM實驗能夠模擬各種土壤、巖土的結構和力學性質，對于河堤和大壩的設計和施工有重要作用。在能源礦業中，DEM實驗可以模擬顆粒物在輸煤管內的流動，推動煤粉技術的發展。在材料科學領域，DEM實驗可用于材料研發和加工等，變革了材料制備的普遍方法。總之，DEM實驗對工程領域的技術革新起到至關重要的作用。

第五段：總結部分。

通過參與DEM實驗，我認為真正的實驗并不總是那么輕松順利的，不過正是這些不確定性和挑戰，在一定程度上激發了我們對物理、工程學科的興趣和熱情。每次實驗都讓我收獲不少，希望今后還能有機會參加更多的物理和工程實驗，進一步發掘其中的實踐意義。

實驗心得體會篇五

本次實驗的主題是FFT實驗，FFT全稱為快速傅里葉變換，是一種基于DFT（離散傅里葉變換）的算法，用于信號處理和頻域分析。在現代通訊、數字信號處理、音視頻編碼等領域有著廣泛的應用。本次實驗旨在通過手動計算和使用MATLAB編程實現FFT，加深對FFT算法原理的理解和掌握。

第二段：實驗過程和方法。

本次實驗共分為兩個部分，第一部分是通過手動計算實現FFT，第二部分是使用MATLAB編程實現FFT。在第一部分中，我們使用了遞歸算法和分組算法來實現FFT，通過具體的計算步驟和公式推導，加深了對FFT算法原理的理解。在第二部分中，我們首先學習了MATLAB中自帶的FFT函數，使用該函數對信號進行了頻域處理，實現信號的快速傅里葉變換；隨后我們自己編寫了MATLAB程序，實現了手動計算FFT的算法，并驗證了自己的算法實現是否正確。

第三段：實驗中遇到的問題和解決方法。

在實驗中，我們遇到了一些問題。首先是計算過程中的數值精度問題，因為計算中要進行多次乘法運算，如果精度不夠將會導致結果錯誤；其次是MATLAB程序編寫中的一些語法問題，因為我們的編程水平并不是很高，需要通過多次實驗和調試，才能使程序正確運行。針對這些問題，我們采取了加強數值精度和不斷實驗和調試程序的方法，最終解決了這些問題。

通過實驗，我深刻認識到FFT算法在數字信號處理和頻域分析中的重要性，對其算法原理也有了更深的理解。同時，實驗也讓我學會了如何使用MATLAB編程實現FFT算法，提高了我對數字信號處理的實際能力，在以后的學習和工作中都會有很大的幫助。

第五段：實驗的啟示和建議。

本次實驗給我留下了深刻的印象和收獲，同時也給我提供了一些啟示和建議。首先，我認為我們需要加強對于FFT算法的學習和理解，尤其是其在實際應用中的具體場景和應用方法，這可以幫助我們更好地掌握其算法原理和應用技巧；其次，我認為我們需要加強MATLAB編程的學習和實踐，尤其是其在數字信號處理中的應用，這可以幫助我們在實際工作中更快捷地實現算法和數據處理。

實驗心得體會篇六

在這實驗之前，我也做過和其相似的實驗，我以為還會像以前的實驗一樣不會很難，做完實驗，然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完實驗，我才知道其實并非如此。但學到的知識與難度成正比。

在實驗過程中，我們組的成員都非常認真，大家都把這次實驗當作一次實戰演練，都想在實驗中學到東西。其實這次實驗我們真的學到了很多東西。我們明白了只有各個成員精誠合作，大家集思廣益才能做出好的決策。比如我們組在制定員工薪酬計劃書時，剛開始大家各抒己見，大家在員工的基本工資、績效工資以及業績提成比例這些方面的意見都不統一，甚至爭得面紅耳赤，差點吵起來。但也正是由于這樣激烈的討論，我們組才做出了較好的決策，制定出員工薪酬計劃書。但由于我們組在第一周期制定的薪酬比較保守，以至于在下一環節的招聘中只招到了一個人。但這也不能怪任何人，畢竟大家都是第一次，沒任何經驗。我們組馬上總結經驗，大家一致認為，不應該把薪酬定的太低，太低了就招不到人，招不到人就沒有足夠的能力生產產品，生產不了夠多的產品，銷售收入就提不上來，銷售收入不理想就不利于下一周期開展活動。第二周期，我們組走冒險路線，把員工薪酬在第一周期的基礎上提高了很多，想以高價招到我們想要的人，然而結果卻不如我們所料，我們以為我們組定的薪酬足夠招到我們想要的人，然而你高還有人比你更高。最終結果是成本增加了很多，但收入卻沒增加多少，現金結余也不多了，可以說在這一環節我們的成績不是很理想。前兩次的失敗導致我們公司的現金結余已經很少了，所以在第三周期我們組打算改變策略，再不能和別的組打價格戰了，我們也沒有資本，沒有能力去競爭了。決定把員工的薪酬大幅度降低，這樣雖然招不到人，甚至還有可能造成員工流失，但至少可以提高單位人均貢獻率，從而增加企業價值，這也達到了我們組的目的，雖然付出了一定的代價。在第四周期開始時，老師盤點，結果員工果然流失了很多，本來我們的員工就不充足，結果還流失了這么多，以至于我們公司在第四周期開始時狀況很糟糕。這一現狀也讓我們組豁出去了，決定用高價搶人，因為如果再招不到我們想要的人，那公司就要瀕臨倒閉了。雖然結果差強人意，但這也是我們組全體成員努力的結果。這一系列的波動讓我們認識到薪酬不能太低也不能太高，太低了會造成員工流失，太高了會造成過多的人工成本，導致單位人均貢獻率很低。所以制定一個合理的薪酬計劃是很重要的。

通過這次實驗，我明白了，在做實驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎，否則，在老師講解時就會聽不懂，這也將使在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時間。比如這次實驗，首先要熟悉沙盤布局，理解人物分工和沙盤人物的關系。其次還應該了解這次實驗涉及的一些基本理論和概念以及平時學過的一些專業知識。最后要明白實驗要達到的目的，必須建立整體思維，把實驗的每一環節需要做些什么都要弄清楚，否則到時候做起實驗來就會手忙腳亂，不知道該干些什么。

經過這次的實驗，我個人獲得了不少的收獲，一方面加深了我對課本理論的認識，另一方面也提高了實踐操作能力。當然不只學到了這些，這里我就不多說了。

生理學是生物科學的分支學科之一。是以生物機體的生命活動現象和生命活動規律及其機體各個組成部分的功能為研究對象，此外，研究內容還包括了生理功能為適應內外環境變化而進行的調節機制和規律。由于生理學是研究生命活動規律的科學，因此本課程在要求學生掌握基本概念、基本理論的同時，更加強調對學生科學思維能力、分析和解決問題的能力的培養。本課程主要包括：以細胞生理學為主的有關生理活動的一般規律；與生命活動調控有關的神經生理學、感覺器官生理學及內分泌生理學；血液循環生理學、呼吸生理學、消化生理學、代謝與體溫調節、泌尿生理學、生殖生理學等。該課程是以動物學、解剖學、細胞生物學、生物化學與分子生物學為基礎，以此為基礎，在功能這一層面揭示生命活動的規律。生理學是從功能這一層面比較系統的揭示生命活動的規律，從知識來看，是以闡述生命活動規律為核心，重構生命科學知識體系。因此，內容十分復雜，范圍廣，難度大。學習生理學應該做到兩個準確，兩個靈活，堅持一個主題，一個基本原則。即準確把握知識的框架體系，準確掌握和理解基本概念，靈活運用基本概念和理論進行思考，靈活思考各個主題內容，重新構建自己的知識體系。整個生理學課程以興奮性為主題，以穩態及其維持為基本原則。全部內容按系統分章節，各章節之間是有聯系的，先做到章節內知識的聯系，后做到章節間的知識聯系，系統地提出問題，分部深入學習理解，然后再進行系統的總結。

實驗心得體會篇七

在這一系列的實驗中，我基本掌握了xx的編程規則、知識要點和一些小技巧，特別是對面向對象的編程思想和風格有了進一步的認識和體會。

同時，因正確的編出程序而帶來的成就感讓我對編程更加感興趣。對于在這些實驗過程中，請教老師、同學互助、查閱資料等基本的學習方式，使我更加領悟到集體和團隊的力量，也樹立了敢于攻堅的信心。

說起來編程的經驗應該是多了很多。但是在上機調試的時候還是遇到了相當多的問題。很多的錯誤都很難體會，有的時候是輸入的錯誤，這種錯誤還是比較容易找出來的.，但是有些問題，比如一些題目需要導入一些包，這一點就沒有辦法了。

發現xx雖然看起來比x要容易一點，但是由于它自身帶有相當多的方法定義，這些個方法雖然不用我們自己再去編寫了但是需要花相當多的時間去記憶那些方法是需要導入的，還有方法名。

所以對我來說這真的是比x里簡單幾個文件的導入還要難上很多，還是覺得自己編的方法自己用的習慣。不過現在的編程的方向已經是面向對象和面向數據的了，所以我需要時間去適應這樣的編程思想。

實驗心得體會篇八

作為一個學習工科專業的學生，在學習過程中不僅需要掌握理論知識，還需要通過實踐來鞏固知識，提升實際操作能力。最近一次完成的FSK實驗，讓我深切地感受到了實踐的重要性，同時也讓我對自己的實踐能力得到了一定的提升。

第二段：實驗概述。

在此，在準確記錄實驗過程的同時，讓我們回顧一下FSK實驗的概述。FSK是頻率偏移鍵控的簡寫，它是指在數字通信中通過對數字信號頻率進行調制實現信息傳輸。在實驗中，我們需要利用通信實驗平臺來完成FSK數字信號的調制、識別等操作。具體而言，我們需要將原始信號輸入通信實驗平臺，通過外接微控制器進行編程控制，最終生成FSK波形并在示波器上觀察波形特征。

第三段：實驗遇到的問題。

在實驗過程中，我遇到了一些問題，其中最突出的就是在微控制器編程環節中出現了一些錯誤。通過認真檢查編程代碼和尋找原因，最終定位到問題在于在Fk值的設定上出現了差錯，導致FSK波形出現了識別錯誤。并且在實驗操作中，手誤誤操作了數據線，導致數據傳輸不穩定，進一步增加了實驗難度。

第四段：解決問題的思考和體會。

對于這些問題，我首先需要保持冷靜，認真分析問題的可能原因，找出問題所在，并針對具體情況采取有效的解決方案。其次，這樣的錯誤和失誤讓我認識到自己在實際操作能力上還有很大的提升空間，需要不斷學習和積累，并在實際操作中多加注意和細心。

第五段：總結和展望。

總的來說，完成FSK實驗不僅是一次理論的實踐，也是一次能力和心態的考驗。通過此次實驗，我不僅加深了對數字通信領域的理解和認知，也為自己的實踐能力和心態調整打下了更堅實的基礎。希望在未來的學習中，我能繼續深化理論知識，提升實際操作能力，為將來的工作和生活奠定更堅實的基礎。

實驗心得體會篇九

新教育核心理念：過一種幸福完整的教育生活。以前總認為教育里的角色只有學生和老師，是學生和老師的雙邊活動組成了教育，現在想想那些想法真的是很幼稚的，自己考慮的太浮淺了。當今時代的教育一定關注孩子的全面發展，不僅是在學校的，更要有家庭的和社會的，要符合新教育的理念。

新教育倡導師生、家校、親子間“共讀共寫共同生活”，學生、老師、家長共同配合，做好家校共育的教學工作，讓孩子的教育生活不要僅僅局限在學校這個小小的場合里，真正的教育應該走出校園，走進家庭，走進社會，從小讓孩子體會教育無處不在，活到老學到老，這樣學生是不易產生厭學心理的。同時新教育還倡導學生應有“晨讀、午讀、暮省”的生活方式，讓學生體會閱讀的重要性和閱讀的樂趣，在閱讀中記錄自己的所思所想，快樂的成長，體驗人生真諦，同時促進孩子智力的發展。

里，在與別人合作的同時，演繹最精彩的教育教學，過一種幸福完整的教育生活。

教案、一堂課、處理一件事情、開展一次活動的體驗與思考，帶來哪些認識上的變化,教育理想等等。可以說這次的報告引導我們堅定了這樣的信念：只要行動，就有收獲！真正的行動，本身就是收獲！

實驗心得體會篇十

IDL（InteractiveDataLanguage）是一種用于科學數據處理和可視化的高級編程語言，是地球物理、天文學、生物學等領域常用的數據分析軟件之一。在進行地學相關專業的學習和科研中，深入學習IDL語言會給我們帶來極大的便利。本文將從自己學習IDL實驗中的體驗和收獲，著重于從掌握基本語法、數據處理和可視化、以及專門函數的使用三個方面進行總結，以期能夠給予同學們一點啟發和指引，以進一步提高對地學數據處理與展示的能力。

第一段，引言：懷著對IDL語言的好奇和渴求學習的心態，我開始學習IDL實驗，自始自終，感受到了這門語言的強大和優越性。通過這些實驗，我深刻認識到了IDL語言在地學領域的重要性，更加堅定了我投身于這個領域的決心。在系統地學習了IDL語言的同時，我也明白了需要不斷地積淀，才能掌握這個強大工具，進行更加精準的數據處理和可視化。

第二段，掌握基本語法：在IDL實驗中，我首先探索了基本的語法和語句結構，包括循環、函數、操作符等內容，這些語法結構對于代碼的正確性和運行效率都有重要的影響。掌握這些基本語法，既是為了將代碼寫得更為簡潔明了，還可以便捷地實現數據處理。在實際應用中，如根據溫度和濕度畫出溫濕度圖，對氣候變化進行分析等等。

第三段，數據處理和可視化：除了基本語法外，我還學習了IDL語言中的數據處理技術和數據可視化技術。使用IDL能夠更好的進行數據分析、數據處理和可視化展示。一些操作，如數據輸入、讀取等對于數據處理十分便利。比如對于氣象類數據的處理，我們可以將其轉化為柱狀圖、折線圖等形式進行可視化展示，將它們真實地呈現在我們面前，更加清晰地代表氣象現象。

第四段，專門函數的使用：知道了IDL的基本語法和數據處理技術，接下來就是熟悉IDL中眾多的專門函數的使用，如數組函數，降維函數，統計函數等。這些函數可以使得數據的處理更加方便快捷，提高我們的數據處理效率。同時，也就能夠更好的進行統計分析等操作，進一步提高我們的數據分析水平。不僅如此，這些專門函數還可以用于處理非數值類型的數據，如字符串、時間、圖像等，無論是日常生活還是學術研究中，都能夠發揮重要作用。

第五段，結尾：總的來說，學習IDL實驗是一個較為系統地掌握與應用科學數據編程語言的過程。通過接觸語法，數據處理和可視化，以及專門函數的使用，我們對于數據處理的知識有了更為深入的了解，更加有信心處理出各種科學數據所需求得的結果。雖然，學習IDL語言是一個長期的過程,但我們只有不斷努力學習，積極實踐,不斷提高自己，才能運用IDL語言完美地完成地學專業工作和科學研究任務。

實驗心得體會篇十一

作為新一代移動通信技術，LTE標準已經廣泛應用于現代通信系統中。為了更好地理解和掌握LTE技術，我們在學習中進行了LTE實驗。實驗旨在通過對LTE系統的實際操作和測試，深入了解LTE技術的基本原理、網絡架構、無線傳輸技術和通信協議等方面的知識，同時加深對LTE應用場景的理解，更好地掌握LTE系統的性能分析方法。本文將介紹我在LTE實驗中的所學所悟以及我的心得體會。

第二段：實驗內容和過程。

在LTE實驗中，我們首先學習了LTE的原理和概念。在理論學習過程中，我們研究了LTE無線傳輸技術和網絡架構的優缺點，并掌握了LTE系統中各種天線、調制技術、傳輸控制、信令傳輸等方面的知識。接著，我們在實驗室中進行了多項實際操作，如UE參數的配置、信道建立、TD-LTE網絡的組網、USB網卡的設置等等。最后，我們利用可用的實驗軟件深入了解LTE信令協議和數據分離技術，實時仿真LTE網絡場景，并完成了LTE性能分析和信令調試的基本操作。

第三段：收獲和體會。

通過本次實驗，我對LTE技術的理解和掌握大大加深了。我能夠清晰地看到LTE系統的優點和創新之處，并理解了移動通信業務和應用的快速增長對LTE技術的巨大需求。我也認識到學習移動通信技術的必要性和重要性，這將為我今后的職業發展提供一個強大的支撐。在實際操作中，我還學會了如何更好地團隊溝通和協作，如何更好地管理和執行每個實驗任務。這些都是我在日后工作中所必需的綜合能力。

第四段：應用前景。

隨著移動通信技術的迅猛發展和LTE技術的不斷成熟，LTE已經成為了移動通信技術的主流技術之一。它不僅擴充了網絡容量，加強了安全能力，同時也增加了應用場景的多樣性和靈活性。使用LTE技術，用戶可以更快地上網、更流暢地觀看高清視頻、實現更快的文件傳輸等。因此，掌握LTE技術已經成為了現代通信從業者必需的技能之一。

第五段：總結。

通過LTE實驗，我深入了解了LTE技術的原理、應用場景以及操作流程，同時也深感LTE技術在現代通信領域中的重要性和廣闊的應用前景。對于從事通信技術從業者而言，學習和掌握LTE技術已經成為了一個必要的條件。通過不斷學習，繼續深入研究，我們將會更好地掌握LTE技術的核心和應用，為移動通信系統的研發和應用做出更大的貢獻。

實驗心得體會篇十二

在進行科學實驗的過程中，PIC實驗是非常重要的一種實驗，它不僅能夠提升我們的實驗能力，還能夠增強我們對科學理論的理解。在本文中，我將分享我在PIC實驗中的心得體會。通過這些經驗，我相信我的實驗能力和理論知識都將得到大大地提高。

第二段：實驗原理。

圖像傳感器芯片（PIC）是一種將光信號轉化為電子信號的器件。PIC采用的是CMOS技術，與傳統的CCD圖像傳感器相比，具有更低的成本和更高的集成度。在PIC實驗中，我們需要了解PIC的結構和工作原理，以便正確地進行實驗和分析實驗結果。

第三段：實驗步驟。

PIC實驗包括實驗準備、實驗操作和實驗結果分析三個部分。首先，我們需要準備實驗器材和實驗樣本，然后根據實驗設計進行操作。在操作過程中，我們需要遵循實驗流程，掌握實驗細節，確保實驗結果的可靠性。最后，通過對實驗結果的分析和比較，我們可以得出結論，從而進一步了解PIC的性能和應用。

第四段：實驗收獲。

通過PIC實驗，我不僅學習到了PIC的原理和應用，還培養了實驗操作能力和數據分析能力。在實驗中，我遇到了許多問題，如光照不均勻、采集數據失真等，但通過反復實驗和不斷思考，我最終找到了解決問題的方法。這些經驗不僅幫助我完成了實驗，同時也讓我更好地理解了科學方法和思維方式。

第五段：結論。

總之，PIC實驗是一種非常有意義的實踐活動，它提供了學習理論知識和培養實驗能力的機會。通過實驗，我們不僅可以加深對PIC的了解，還可以提升我們的實驗技巧和數據分析能力。在今后的科研工作中，我將繼續積極參加各種實驗和科研活動，不斷提高自己的能力水平，為科學研究做出更多的貢獻。

實驗心得體會篇十三

傳感器與測試技術是一門理論性和實踐性都很強的專業基礎課，也是一門綜合性的技術基礎學科，它需要數學、物理學、電子學、力學、機械等知識，同時還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態和動態物理量（如力、振動、噪聲、壓力和溫度等）的測定，以及實驗裝置的設計和數據分析等方面所涉及的基礎理論。許多測試理論和方法只有通過實際驗證才能加深理解并真正掌握。實驗就是使學生加深理解所學基礎知識，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍；具有測試系統的選擇及應用能力；具有實驗數據處理和誤差分析能力；得到基本實驗技能的訓練與分析能力的訓練，使學生初步掌握測試技術的基本方法，具有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識得到融會貫通的認識和掌握，加深對理論知識的理解。

測試技術實驗課是本門課程的重要環節，其目的是培養學生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握機械工程測試技術手段，為將來從事技術工作和科學研究奠定扎實的基礎。

通過本門課程實驗，以下能力得到了較大的提高：

1、了解常用傳感器的原理和應用，以及傳感器使用的注意事項及各種測試中不同傳感器的選擇方法。

2、培養具有綜合應用相關知識來解決測試問題的基礎理論；

3、培養在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力；

我們必須堅持理論聯系實際的思想，以實踐證實理論，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。

我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。

實驗時應注意的問題。

（1）在設置操作員權限時要注意先建帳套，再設置權限。

（2）在修改會計科目時，注意將客戶往來款項和供應商往來款項設置為總賬系統核算。

（3）注意由003出納簽字，001審核憑證，由002填制憑證。

（4）先對帳，后結賬，最后制作資產負債表。

（5）制作報表時選擇企業類型為股份制。

實驗心得體會篇十四

本學期我們學校進行了新教育實驗，開展了晨誦、午讀活動。新教育是理想的教育。新教育與我校辦學理念完全一致：近年來我校在推進新課程改革中，在全面落實和深化素質教育的過程中，正努力探尋一條新的教育之路。我們學校開展了大語文教育，鼓勵學生積極開展讀書活動;我們組織學生開展寫日記活動，學生的日記水平、觀察能力、寫作能力和意志力等均有了明顯提高。新教育實驗所提倡的“營造書香校園”和我們所大力提倡的讀書活動是相通的，新教育實驗倡導的“師生共寫日記”也正是我們想做的，于是我積極加入到這個實驗中來。，本學期我是這樣做的：

一、建班級圖書角，營造書香班級。

本學期，我校為每個班級配備了書柜，書柜內為學生個性閱讀書籍，書由學生自帶，存書量每人平均三本以上，相互交流閱讀，提高閱讀興趣。班級掀起了積極讀書的高潮。

二、在學生中，大力開展“與經典同行，打造生命奠基”的活動。學生根據學校推薦的書目，選取經典作品，經典書籍等作為晨誦和午讀教材，晨誦通過開展“讀一讀、背一背、賽一賽”等方式進行，從實驗至今，晨誦時間學生讀了15首兒童詩和12首古詩，通過熟讀精背，提高語感。加強午讀，積累文學素養為孩子們的成長打好底色。

三、上好每周一節閱讀指導課和語誦課，語誦課上師生共讀了《夏洛的網》《蘋果樹上的外婆》《小豬嚕嚕》《名人勵志故事》，鼓勵學生讀好書，堅持進行讀書交流會。閱讀課上教給學生讀書的方法，讓學生把方法運用到課外閱讀中。

四、開展聽故事、讀故事、講故事、朗誦比賽等活動，讓學生積極參與到語文課外實踐活動中，以活動促讀書。

五、開展親子共讀活動。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長;通過共讀，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣;通過共讀，帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。親子共讀的內容豐富多彩，可以是文學方面的：例如，詩歌、散文、童話故事等;可以是數學方面的;可以是歷史方面的;可以是地理方面的;可以是自然科學方面的為了保證親子共讀的時間，每天我們規定半小時的讀書時間，一星期一次簽條，采取各種形式鼓勵學生。

六、師生共寫隨筆

新教育實驗提倡師生共寫隨筆，最終目的不是為了發表與出版。通過教育日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思師生的日常生活，促進教師的專業發展和學生的自主成長。實驗開展以來師生共寫隨筆。用筆記錄自己的教育生涯，成長過程。

新教育實驗任重道遠，我們希望通過晨誦課程，讓我們的學生能有一顆博愛而敏感的心靈，能有詩的情緒，感動于花開花落，落淚于天邊一絲流云，像沈從文說的那樣——“于清晨極靜之時，聽到鳥鳴，令人不敢墮落”，從而對生活有一雙敏感的眼睛。通過午讀，讓孩子真正地讓閱讀走進，培養對閱讀的強烈興趣，和文字接觸的興趣，和圖書接觸的興趣。

實驗心得體會篇十五

首先介紹實驗的背景和目的，即為了研究不同音頻采樣頻率下人耳對信噪比的感知差異，使用IRR（間接聲音反應）實驗來測試。接下來介紹實驗的具體步驟，包括采集數據前的參數設置和實驗過程中的操作流程。然后分享實驗中的收獲與體會，包括對實驗數據分析和結果的認識、對聲音質量和信噪比的理解和感觸以及對實驗設計的思考和提升點的建議。最后總結整個實驗過程，表達對科研實驗的熱愛與向往。

執著科學探索的人們渴望了解人類能力的極限，也有人選擇在實驗中尋求答案。本次實驗的目的是探究不同采樣頻率對于信噪比的影響，通過IRR實驗來觀察人們的感知差異。這項實驗有助于提高人們對聲音質量影響的認知，對于音頻信號處理和音質評估都有著重要的作用。

在實驗前，我們需要選擇好合適的參數設置。一般來說，我們需要選擇適當的采樣頻率和通道數等，來滿足實驗的需求。比如，我們可以選擇48kHz的采樣頻率和2個通道，采集人們對信噪比的感知數據。實驗中，我們依次操作生成同軸聲源與參考聲源的信號，設置測量系統和控制變量，以確保實驗的可靠性和比較性。

當實驗開始時，我開始了緊張且謹慎的操作。在實驗的過程中，我按照規程，像對待信息的篩選一樣嚴守自己的步驟。經過數據采集后，我對實驗數據進行了處理和分析，并通過統計學方法，得出了可比較的數據結果。在分析結果的過程中，我發現不同的采樣頻率對信噪比的影響是顯著的，較高的采樣頻率相對來說能夠使信噪比更高。同時，通過實驗結果，我也將信噪比的概念更加深入地理解了。信噪比的高低不僅僅關乎信號強度，更關乎噪聲頻率的分布，是一個相對復雜和有意義的概念。

在實驗中，我還獲得了更多的體驗和感悟。音響工程學不僅是理論性很強、技術性很強的學科，它也是需要動手實踐的，需要耐心體察、模擬實驗、仿真設計、正確認識與判斷問題。在這多樣化的應用實例中，我從實驗的過程之中領略到了工業科學的魅力，也開悟了思維空間的無窮奧妙。

總之，本次IRR實驗給我留下了深刻的印象和感悟。實驗不僅讓我了解了信噪比的概念和應用價值，也呈現了一個有序、深入的科研流程。就個人而言，這次實驗對我來說具有深遠的意義，它培養了我解決問題的能力和積極求知的態度，也讓我明白了一名科研工作者應當具有的品格和素養。我相信，這種對于科研實驗和音響工程學的追求，也將讓我更加清醒地認識到，這是一個需要探索的領域，需要發現、理解、發展。

實驗心得體會篇十六

首先，SBR實驗是一項旨在研究微生物對水體有機物質的生物降解能力的實驗，通過觀察SBR生化反應器中的氧化還原電位和溶解氧變化情況，我們可以了解微生物對有機物的降解過程以及降解速度，加深我們對水體污染處理的認識。

其次，在SBR實驗過程中，我們需要精確掌握反應器內水體的各項參數，如溫度、氧化還原電位和溶解氧等，這需要我們細心地觀察和測量，以保證實驗的準確性和可靠性。同時，我們也需要注意實驗中的衛生和安全問題，遵守實驗室的各項規定，保證自己和他人的健康安全。

在實驗過程中，我們也需要遵循實驗設計的要求，科學制定實驗計劃和操作步驟，保證實驗結果能夠客觀、真實地反映出水體有機物的降解情況。在實驗過程中，我們還需要及時記錄實驗結果和發現的問題，以便進一步分析和研究。

通過參與SBR實驗，我深刻體會到了水體污染治理的重要性和復雜性。現代工業生產和人們的生活活動會產生大量的有機廢水，如果不及時處理和治理，會對周圍環境和人們的健康造成很大的威脅。因此，需要我們在多方面努力，從源頭上減少污染產生，加強環保意識教育，加強現代生態環境治理技術的研究和應用。

最后，在SBR實驗中，我也體會到了科學研究所需要的認真、細心和耐心，以及實驗者在工作中需要細致、嚴謹和負責的態度。只有具備這些素質，才能保證科學研究的可靠性和科學性，推動科技進步和社會發展。

總之，在參與SBR實驗中，我從實踐中了解了很多水體污染治理的知識和技術，同時也體驗了科研工作的樂趣和挑戰。希望未來能在這個領域中有更多的發現和貢獻。

實驗心得體會篇十七

隨著網絡時代不斷的深入到各行各業，各界人士及領導認識到網絡傳播的重要性，在20xx年3月機關領導也為我安排了一次網絡工作外出學習的機會，學習的單位是一家規模性的電子商務企業。

通過一個月在敏堯電子商務的學習，我對電子商務企業有了一定程度的了解，同時也深刻的體會到了電子商務在我們日常生活和工作中的作用。隨著企業信息化和商務電子化，企業只有成功實現內部管理的信息化和商務的電子化，才能具有時代競爭力并進入全球電子商務。

電子商務是網絡經濟和現代物流一體化的產物，以互聯網為平臺的網絡經濟，是“新經濟”的核心，網上的信息傳遞和信息經營，網上的交易，網上的結算等等都是依托互聯網新的經濟運作方式，也是網絡經濟的重要內容。

學習期間了解現階段中國電子商務的主要平臺：阿里巴巴、天貓商城、淘寶、京東商城、蘇寧易購等。

了解電子商務的主要類型：

btob——商業模式:即為企業與企業之間的商務模式，從企業到企業，買賣雙方都為企業。其中阿里巴巴是全球最大b2b網站。

btoc——商業模式:從企業到客戶，賣方是公司，買方是個人，主要指零售業務，如天貓、京東、一號店、蘇寧易購都是。

ctoc——商業模式：從客戶到客戶，買賣雙方都是個人，就是個人與個人間的直接交易，如一些拍賣網站，如淘寶網以及其他各種二手交易網站。

otoo——商業模式：是指將線下的商務機會與互聯網結合，讓互聯網成為線下交易的前臺，這個概念最早來源于美國。o2o的概念非常廣泛，既可涉及到線上，又可涉及到線下,可以通稱為o2o。

敏堯電商現階段主要通過btob、btoc平臺進行操作，即阿里巴巴、天貓商城、一號店開設自己的店鋪經營東北特產。

實習階段中主要學習了天貓店的開店流程和運營管理。

一、入駐天貓商城要求。

1、入駐天貓的商家必須是在中國大陸注冊的企業，包括法人(公司)和合伙(合伙企業)，持有相應的企業營業執照。

2、保證金：商家在天貓經營必須交納保證金。

品牌旗艦店、專賣店:帶有tm商標的10萬元，全部為r商標的5萬元;專營店：帶有tm商標的15萬元，全部為r商標的10萬元。

3、技術服務費年費：商家在天貓經營必須交納年費。年費金額以一級類目為參照，分為3萬元或6萬元兩檔。

二、開店流程。

1、申請企業支付寶賬號且通過商家認證。

1)天貓要求您所提供的支付寶賬號是一個全新的賬號，不可綁定任何淘寶會員id。

2)如果您已經擁有了一個經過商家認證的公司帳號但不符合天貓支付寶的要求，您可重新申請一個帳戶后，無須再重復進行一次商家認證，只需將新申請的帳號與原有的商家認證帳號關聯即可，商家認證帳號關聯請點此查看。

2、登錄在線申請頁面：登陸天貓招商頁面點擊“立即加入天貓”。在線參加天貓入駐考試：點擊“立即入駐天貓”后閱讀天貓商家須知并考試。

3、提交信息并線上簽約：考試通過驗證支付寶后在線輸入申請公司信息及在線簽訂天貓服務條款、服務協議及支付寶代扣協議。上傳品牌logo：上傳的品牌logo必須和商標局備案的一致。

4、等待審核結束。

三、天貓店的運營。

建立天貓平臺，包括產品上下架、圖片處理、網頁美工、裝修模板制定等工作。之后工作是店鋪裝修、數據分析、軟件應用。重點工作是提升流量、交易量、轉化率、客單價等。

1、詳細了解天貓規則。

2、店鋪的上線及日常管理。

確定店鋪的整體風格，做好各個區域的美工工作。細化買家須知內容，盡量做到顧客可以自主購物。美工負責將待售產品的圖片提前處理待用，文案配合編輯配置好相關的文案說明。編輯好各個產品的標題盡量做好seo(搜索優化)，寶貝描述后，核實價格及庫存信息后，全部上架。并按照淘寶搜索規則分時段處理。

3、營銷活動。

首先確定3-5款主打產品，以后歷次活動優先考慮這幾款產品的報名，以此吸引客戶，做好關聯銷售。配合淘寶的新店的推廣活動，做好新店營銷活動，全場折扣，設置好vip折扣價格，增加客戶體驗度。設置直通車、鉆石展位、淘寶客，聚劃算等活動，以此引進流量。

4、售后問題。

委任有經驗的，溝通能力強的客服擔任售后工作。同時細化各種售后問題，作為應對方案，比如安撫客戶的不滿情緒;不同情況對客戶的損失如何補償;快遞丟件如何索賠，如何追件;其他相關售后問題的。

5、配送及倉庫管理。

倉庫管理人員就及時核對庫存信息，和編輯保持溝通，避免店鋪出售狀態的產品實際無貨情況的出現，缺貨產品及時下架。發貨周期為一天一次;除有活動訂單較多的情況外，訂單一般要在24小時內發出，最遲不超過48小時;如果遇到缺貨或其他問題不能及時發貨的，及時通知客服，聯系客戶溝通，做好換貨或退款事宜，極力避免缺貨沒有及時和客戶溝通導致客戶嚴重不滿的情況的出現。

四、主要的營銷活動。

1)淘寶客：是指幫助賣家推廣商品并獲取傭金的人，這個購買必須是有效購物，即指確認收貨。

2)直通車：是為淘寶賣家量身定制的，按點擊付費的效果營銷工具，實現寶貝的精準推廣。

3)聚劃算：是阿里巴巴集團旗下的團購網站。

五、個人關于農場電子商務建議。

1、對于農場電子商務的發展，本人建議可以建立自己的網站，作為一個推廣平臺，在網站上展示農場的人文、風景、主要農特產品等。

2、以本農場為基礎注冊公司，入駐阿里巴巴btob平臺或入駐天貓商城或京東商城等大的btoc平臺。在這種btob或btoc平臺我們把本地農特產品直接運營銷售，借助這些平臺可以省去大量推廣費和網站運營費。

六、個人對于農場職工建議。

1、可以幾個人合資成立公司企業，入駐天貓商城或京東商城等btoc平臺，對于天貓京東等是比較有權威的商城，提供100%品質保證的商品，7天無理由退貨的售后服務等，更多的消費者會上這種有信譽的平臺購買消費。

2、個人成立淘寶店，也就是所謂的c店，每個人都可以開設(開設淘寶店比較簡單，只需本人身份證及淘寶賬號即可申請)，我們大家分別開設自己的淘寶店銷售各自的產品，大家可以在自己店鋪相互做一些鏈接或推廣，這樣消費者看一家店等于看n家店，更好的相互推廣網店。

七、對于黑金石墨的個人建議。

我廠已有自己的網站，但沒有相應銷售平臺，個人建議可以在阿里巴巴做一個公司網店，我廠主要生產石墨產品，不適宜在天貓、淘寶、京東等零售平臺做銷售，而阿里巴巴是比較成熟的btob平臺。可以在我們自己的網站和阿里巴巴網店上互相放置鏈接，既宣傳又可以做到銷售。

實驗心得體會篇十八

REP實驗，即ReplicationExperiment，是科學實驗中常見的一種實驗設計方法。通過重復、復制已有研究的實驗過程，驗證其結果的可復制性和可靠性，以確定研究結論的普遍性和有效性。本文通過對REP實驗的參與和實踐，就該實驗的背景與目的進行探討。

二、參與實驗的體驗。

參與REP實驗的過程是一次對科學方法和研究流程的深入了解和體驗。首先，我們需要明確實驗的目的，并根據已有的研究方法和步驟來設計和構建實驗。其次，在實驗的執行過程中，我們需要嚴格按照實驗設計和實驗步驟進行操作，確保數據的準確性和實驗的有效性。最后，我們需要對實驗結果進行分析和總結，并將結論與已有的研究結果進行比較和驗證。

三、實驗過程中的挑戰與反思。

雖然REP實驗對于研究者和科學家來說具有重要的意義，但在實踐過程中也存在一些挑戰和問題。首先，由于實驗過程的復雜性和時間的限制，我們可能無法完全復制和重現原始實驗的條件和環境。這可能會對實驗結果的可靠性和準確性產生一定的影響。其次，由于實驗本身的特性和實驗數據的長期保存，我們需要考慮如何確保實驗結果和數據的可訪問性和可靠性。最后，對于一些復雜和特殊的研究領域，REP實驗可能并不適用，或者需要特殊的處理方法和實驗設計。

四、REP實驗對科學研究的意義。

作為一種科學研究方法，REP實驗對于提高科學研究的可靠性和可重復性具有重要意義。通過重復和驗證已有的研究結果，我們可以確定和確認研究結論的普遍性和有效性，進一步推動和促進相關領域的發展和進步。同時，通過REP實驗，我們還可以發現和糾正一些科學實驗中存在的問題和偏差，進一步提高研究的質量和可信度。此外，REP實驗也為科學研究的開放性和合作性提供了良好的平臺和機會，促進科學家之間的交流和合作，推動科學研究的創新與發展。

五、對未來實驗的展望和建議。

盡管REP實驗在科學研究中具有重要的地位和作用，但仍然面臨一些挑戰和問題。為了提高REP實驗的可信度和有效性，我們需要進一步完善和優化實驗的設計和操作步驟，以確保實驗的可重復性和數據的準確性。此外，我們還需要加強對REP實驗的教育和培訓，提高研究人員對該實驗方法的認識和應用能力。另外，在實驗的數據管理和共享方面，我們需要制定相關的政策和規范，促進實驗數據的開放和共享，增強科學研究的透明度和可信度。

總結起來，REP實驗作為一種科學研究的重要方法，具有重要的實踐和理論意義。通過參與和實踐REP實驗，我們加深了對科學研究方法和流程的理解和掌握，同時也為科學研究的發展和創新做出了貢獻。在未來的實驗中，我們將繼續探索和應用REP實驗方法，提高科學研究的可靠性和可重復性，并為科學研究的進步和發展做出更多的努力和貢獻。

實驗心得體會篇十九

對一些實驗注意事變要在意。這里可不是說弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情。老師每次讓學生實驗時，彷佛對學生很不放心，可謂事必躬親，再三囑咐，這也有一個好處：試驗墮落的可能性大大削減，而且安素性也大大增加了。

在實驗的過程中，讓學生學會如何分析問題，如何解決問題，以及如何總結問題。

實驗講授是培養學生動手操作能力。操作的過程是獲取知識、熟練技術、思維創新的過程。教師應充分發揮實驗講授在電工講授中的作用;運用新的科技成果和新的方法，優化實驗講授內容;認真做好實驗過程的指導工作，不停地提高講授質量。

實驗講授有助于培養學生求真務實的科學精神。

學習不僅需要智力、能力，更需要求真務實的科學精神。儀表誤差、讀數誤差、電源電壓不穩、線路接觸不良、接線錯誤等故障城市影響實驗結果，造成實踐與理論的脫節。這就要修業生在實驗過程中，要實事求是如實地記錄實驗數據和現象，不允許人為改動，教師要耐心引導學生積極思考、認真分析錯誤和產生誤差的原因。然后，盡可能擺設學生重做實驗，直至得出正確的實驗結果。通過實驗講授培養學生嚴謹、求實的科學作風。

做實驗很重要的一點就是膽大心細。一個老師曾經說過，做實驗肯定是要大膽，失敗了可以重做，儀器壞了可以再買，不要有什么心理負擔。每次做實驗的時候，我們城市遇到如許一種情況，或是我們自己，或是他人，每次遇到問題就問同學問老師，未免有點"拿來主義"，實質上說確實缺乏勇氣的一種表現，就實驗，遇到卡殼是很常見的，這未免不是一件好事，至少在肯定是程度上鍛煉了我們。 通過了這一周的電工的實訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。 通過這為期一周的電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視閾。通過這一次的電工實訓，增強了我的動手打操作的能力，培養了我們的規范化的工作作風。

在為期一個月的實訓當中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，運用所學的知識，一步一步的去探索， 是完全可以解決遇到的一般問題的。

本次實習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉，培養和鍛煉我們的實際動手能力。 使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具備專業知識，而且還具備較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，為以后的順利就業作好準備。