當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇一
首先，我們都非常高興可以參與到這一項有趣的項目中，在這次的項目中，我們小組的成員相互合作，相互學習，不管是有關課題內容還是有關做事方法，我們都在互相的配合和協(xié)調中有所收獲。
在刑xx老師的指導下，我們小組的五位成員對p2p對大學生消費的影響做了一些研究，我們小組分工命明確，所以研究過程相對輕松，由于研究的范圍不是很大，所以我們的工作量不是很大，但卻需要持之以恒的精神，我們每周都會進行一次集中的討論，并且了解p2p的最新動態(tài)與發(fā)展，在互相交流中產(chǎn)生一些新的東西，這也讓我們對課題的研究更加的深刻。我們利用暑假查了相關的資料，向用過p2p平臺的同學進行了一些咨詢和了解，并且制作了調查問卷，通過社交平臺將我們的問卷發(fā)給身邊的同學朋友進行了一個簡單的調查。在制作問卷和發(fā)放問卷的過程中，我們最大的困難就是保證問卷數(shù)據(jù)的真實性，避免胡亂的將問卷給不匹配人群填制，我們小組的成員集思廣益，并通過共同的努力克服了這個困難。
課題研究進行了一大半的時候，我們要開始整理數(shù)據(jù)，并得出結果，這也是最復雜最需要嚴謹對待的一個過程。我們仍舊堅持每周一次課題的交流，并且整合每個人的結論和數(shù)據(jù)，進行反復的修改，有時候，我們會對一些結論產(chǎn)生分歧，這樣的情況下，我們會向我們的指導老師咨詢并且查閱更多相關的科學數(shù)據(jù)與資料。在這個過程中，我們的指導老師給予了我們許多的幫助，我們也感覺我們在研究課題的過程中使我們和老師成了朋友，指導老師引導也讓我們的課題始終保持在一個正確的方向。
關于我們的課題，p2p對大學生消費的影響，我們看到了這一新興產(chǎn)業(yè)的'現(xiàn)狀不是很樂觀，一方面，相關技術和后臺不夠完善，另一方面，相關法律法規(guī)不夠健全。更重要的，許多大學生仍舊存在不夠理性的消費觀，這就更加體現(xiàn)了我們的課題研究的必要性。
這次大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目給我們帶來了很多，有能力上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有情誼上的收獲xx我們在忙碌中充實了自己，學到了很多東西，并堅持認真細致地完成了項目的研究內容。在實驗中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我們不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。我們相信這次實驗會對我們今后的學習、工作和生活產(chǎn)生很重要的影響，真誠地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機會，感謝刑xx老師的指導和鼓勵，感恩小組組成員之間的支持和幫助，感謝同學提出的寶貴意見。謝謝你們！
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇二
一、隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，文明的真正財富，將越來越表現(xiàn)為人的創(chuàng)造性。
（1）知識激增，需要新一代學會學習；
（2）科技革命，需要新一代革新創(chuàng)造；
（3）振興中華，需要新一代開拓前進。
二、培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力，是未來社會生產(chǎn)的特點所決定的。
三、培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力，對于我國具有更重大的意義，我國要到2050年左右趕上或超過世界發(fā)達國家，成為具有高度物質文明和精神文明的社會主義現(xiàn)代化強國，這個宏偉的計劃需要這一事業(yè)的繼承者，必須具有創(chuàng)新精神。
四、智力潛能，需要教育者去系統(tǒng)地開發(fā)。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇三
轉眼一學期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營實踐活動就結束了，心中感想萬千。在今天這個社會，大學生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展的大趨勢。鼓勵創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現(xiàn)勞動者的個人價值，在全社會形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動社會經(jīng)濟的持續(xù)、快速、健康發(fā)展。大學生在這樣一個大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。
通過這段時間的學習，我對創(chuàng)業(yè)有了更清晰的了解，對自身的不足也更加了解。在外出參觀時了解了當前社會較熱的創(chuàng)業(yè)前景，讓自己對自己創(chuàng)業(yè)更加有熱情，但也明白創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就，我還需要更深的學習來幫助自己成長，也為自己的創(chuàng)業(yè)做準備。同時，那些創(chuàng)業(yè)實踐家的講座讓我明白創(chuàng)業(yè)要面臨許許多多的困難，我要有很強的心理承受能力去面對一切，并堅持下去。
最后，我相信，我以后不論是創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者，這次培訓課都將對我有很大的幫助。在接下來的生活中我會運用這次培訓課中學到知識知道我的人生航向。
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大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇四
我們必須要終身學習，學習應該是一個習慣，只有不斷學習，才能在變化的社會中一直抓住社會中最精華的東西。
我們要不斷學習，不斷總結，不斷研究外部環(huán)境的變化，不斷對自己提出新挑戰(zhàn)，緊跟時代的發(fā)展。我們要在創(chuàng)新中提升，在提升中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇五
通過創(chuàng)業(yè)課的培訓,我學到了很多。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。
我們要養(yǎng)成良好的習慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。通過這次創(chuàng)業(yè)課程的學習，我們掌握了一定的創(chuàng)業(yè)知識和技能。對創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識和預測。
老師鼓勵我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處，但也存在著巨大的風險。為此，在創(chuàng)業(yè)的過程中我們必須考慮以下問題：
1、確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。因為大學是進入社會的搖籃，和以前的學習環(huán)境相比較，大學有很多鍛煉自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學生，我們有很多接觸社會，在大學里我們可以半工半讀，家教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。
2、心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應不利影響。
3、經(jīng)驗限制。由于剛步入社會，大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。
4、知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。
5、資金困境。由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創(chuàng)業(yè)由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不肯做出適當?shù)淖尣健＿@些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。
6、技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術的大學生只可能是少數(shù)。而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。
創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和知識，以及對市場的洞察力，并且要有足夠的資本、技術，同時必須要有良好的心態(tài)，因為做任何事情都會遇到挫折和困難，更何況創(chuàng)業(yè)也面臨著倒閉的危險，所以我們必須做好面對這些的良好心態(tài)。總之，我們一定要把握好當前的機會，根據(jù)自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創(chuàng)業(yè)的話題是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
我對大學生創(chuàng)業(yè)這種事情是非常贊同的，現(xiàn)代生活是一個快節(jié)奏，充滿挑戰(zhàn)與機遇，成功與失敗并存的生活，大學生創(chuàng)業(yè)，不僅能夠創(chuàng)出自己的一片天地，還能夠豐富自己的實踐經(jīng)驗，大學生是一個具備高等教育水平，極高修養(yǎng)的綜合體。
大學生創(chuàng)業(yè)能夠將自己在大學所學到的知識應用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業(yè)知識應用其中，做起來也會順利一些，但是大學生是也是一個弱勢群體，首先，大學生缺乏社會實踐經(jīng)驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的經(jīng)驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關注和幫助，大學生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學生走出校門的同時，大學生創(chuàng)業(yè)就成為了大學生就業(yè)之外的一個社會新問題。
大學生創(chuàng)業(yè)面臨著許多問題，其中既有優(yōu)勢，也有劣勢。
主要優(yōu)勢有：
1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。
2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
3.現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。大學生夢想心了懷揣創(chuàng)業(yè)夢想，努力打拼，創(chuàng)造了財富。
4.大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力，增長社會實戰(zhàn)經(jīng)驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。
主要劣勢有：
1.由于大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
3.大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。我認為大學生創(chuàng)業(yè)應該注意如下幾點：
1.多學多問，虛心請教。
2.耐住性子，不可沖動。
3.勇于承擔，負責到底。
4.要認識并接受人的本性。
5.要有大局意識，不能只顧眼前。
6.時刻學習，終生學習。
四、結語。
大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自己學有所用，“做熟不做生”。對于學自然科學的學生來說，如果在學習期間取得過科技創(chuàng)新成果，甚至融合過風險投資，那么，你可以憑借這點優(yōu)勢順利走上創(chuàng)業(yè)路。同理，學管理或人文科學的畢業(yè)生若在學習期間進行了理念創(chuàng)新，在相關領域中形成了新的體系，也可利用其作為創(chuàng)業(yè)初期的資本。而學藝術、設計、廣告等專業(yè)的畢業(yè)生，可以自由職業(yè)者的身份創(chuàng)業(yè)，但最好是幾人聯(lián)合。對于沒有以上成果可以作為創(chuàng)業(yè)資本的人來說，職業(yè)顧問的建議是找一些物質投入少、產(chǎn)出相對較高的行業(yè)起步，如針對高校生的中介服務、小規(guī)模的消費品經(jīng)營、利用網(wǎng)絡資源進行信息服務等。而it專業(yè)出身的大學畢業(yè)生，由于該行業(yè)行情的低迷，建議還是先求職，到較大的公司去熟悉、把握整個行業(yè)，不要輕易“下水”。并且在有了具體的創(chuàng)業(yè)目標、方向后去花一段時間涉及到你目標所在行業(yè)的各輻射行業(yè)，從大處縱觀。
隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家。
隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設就業(yè)指導課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。
“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關的職業(yè)知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質和能力，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
1.1指導和幫助學生完畢學業(yè)，促進全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務，完畢學業(yè)。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。
1.2指導和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立公道的擇業(yè)觀念高校學生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關，因此，很有必要通過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達到人才資源的公道配置。
1.3指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關大學生就業(yè)政策高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要而制定的有關就業(yè)的行動準則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調整;各地，各部分也根據(jù)國家當年頒布的有關政策并結合本地區(qū)、本部分的實際制定相關的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關鍵的環(huán)節(jié)。
1.4指導畢業(yè)生把握求職對策，促進順利就業(yè)求職是高等學校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結束學生生涯，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
1.5激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習，走向成功目前，終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝他們走向成功。
2就業(yè)指導課的內容。
《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規(guī)定：“高等學校應當為畢業(yè)生、結業(yè)生提供就業(yè)指導和服務”;原國家教委教政廳〔1995〕4號文件指出：“開設就業(yè)指導課旨在幫助大學生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動，增強適應社會的能力。同時，旨在幫助學生樹立正確的擇業(yè)目標，把握求職技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的題目，正確選擇職業(yè)，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基幢。這說明對高等學校學生進行就業(yè)指導，是學校教育教學工作的一個重要內容，是推動學生全面發(fā)展，貫徹學以致用、人盡其才原則，幫助學生順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說，這既是對大學生就業(yè)指導課的指導思想、教學目的和教學任務的具體要求，也是對課程內容的基本規(guī)定。結合學生實際，就業(yè)指導課的內容主要包括如下幾個方面：
2.1就業(yè)思想教育擇業(yè)標準、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導即對學生進行職業(yè)價值觀教育。職業(yè)價值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主要是通過對學生進行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價值觀的教育，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，調整擇業(yè)期看值，正確選擇和對待職業(yè)，確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念，倡導“三支一扶”、“大學生志愿服務西部計劃”等國家就業(yè)政策。基層也是成才地，在平凡的職業(yè)中作出不平?的貢獻,實現(xiàn)自己的人生價值。
2.2就業(yè)政策指導政策指導是大學生職業(yè)指導工作的基矗它系統(tǒng)地向學生先容國家對大學畢業(yè)生就業(yè)題目的宏觀指導政策、勞動人事法規(guī)。通過具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關勞動人事法規(guī)、個人在擇業(yè)過程中所享受的權利和應盡義務的學習，引導學生深刻領會國家關于畢業(yè)生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業(yè)的誤區(qū);尤其是要讓大學畢業(yè)生加強對國家就業(yè)鼓勵與傾斜政策的了解，使學生就業(yè)能在政策范圍內有的放矢地進行，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性，使學校既落實國家宏觀調控計劃，又完成畢業(yè)生資源公道配置。
2.3就業(yè)心理教育心理題目是心理不健康的現(xiàn)象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作用，使人失往應有的心理平衡。“雙向選擇”的就業(yè)辦法在大學生的心理產(chǎn)生了嚴重的沖擊，對很多學生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負、依靠等就業(yè)心理題目。就業(yè)指導課通過對大學生在求職擇業(yè)中應具備的心理素質，對在求職擇業(yè)中常見心理題目的分析和自我調適等的講授，使學生了解自己的心理特點、自身素質和個性特征，樹立正確面對現(xiàn)實，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強心理調適能力和擇業(yè)的自信心。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇六
培養(yǎng)創(chuàng)新能力，沒有想像就沒有創(chuàng)新。創(chuàng)新的實質是對現(xiàn)實的超越。要實現(xiàn)超越，就要對現(xiàn)實獨具“挑剔”與“批判”的眼光，對周圍事物善于發(fā)現(xiàn)和捕捉其不正確、不完善的地方。古人云：“學起于思，思源于疑”。質疑問難是探求知識、發(fā)現(xiàn)問題的開始。愛因斯坦曾經(jīng)說過“提出一個問題比解決一個問題更重要。”
在日常生活中經(jīng)常有意識的觀察和思考一些問題，通過這種日常的自我訓練，可以提高觀察能力和大腦靈活性。
參加培養(yǎng)創(chuàng)新能力的培訓班，學習一些創(chuàng)新理論和技法，經(jīng)常做一做創(chuàng)造學家、創(chuàng)新專家設計的訓練題，能收到提高創(chuàng)新思維能力的效果。
積極參加創(chuàng)新實踐活動，嘗試用創(chuàng)造性的方法解決實踐中的問題。只有在實踐中人類才有了無數(shù)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)新。實踐又能夠檢驗和發(fā)展創(chuàng)新，一些重大的創(chuàng)新目標，往往要經(jīng)過實踐的反復檢驗，才最終確立和完善。人們越是積極地從事創(chuàng)新實踐，就越能積累創(chuàng)新經(jīng)驗，鍛煉創(chuàng)新能力，增長創(chuàng)新才干。創(chuàng)新是通過創(chuàng)新者的活動實現(xiàn)的，任何創(chuàng)新思想，只有付諸行動，才能形成創(chuàng)新成果。因此重視實干、重視實踐是創(chuàng)新的基本要求。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇七
2014年，我們組成功申請了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，6月在熊非老師的指導下開始了我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的研究。至今已經(jīng)過去了三個多月了，在這三個多月的創(chuàng)新研究過程中我們遇到過一些困難，同時也收獲了許多經(jīng)驗和結果，在研究過程中我們的求知欲愈發(fā)強烈，實驗操作更加熟練，實踐能力也明顯有所提高。
碘化-x射線造影劑，尤其是以碘海醇為代表的非離子型n-烷基化-酰胺基-三碘苯基化合物，在過去的幾十年中已取得了重大的商業(yè)成功，所以本次創(chuàng)新研究項目具有實際的研究價值。在項目剛剛申請成功的時候，我們小組通過對國內外相關期刊、文獻進行了查閱、了解到一些與我們創(chuàng)新項目相關的知識。并且在熊非老師的指導下，我們學習了美國化學文摘ca網(wǎng)絡版scifinder文獻查詢軟件的具體使用方法，并順利借助使用復旦大學圖書館購買的scifinder文獻查詢軟件賬號全面系統(tǒng)地完成了對碘海醇化學合成文獻資料的調研整理工作。隨后結合導師和我們在有機方面的相關專業(yè)知識，以及實驗成本方面的考慮后設計出了一條以間苯二甲酸為起始原料，由硝化反應、酯化反應、酰胺化反應、還原反應、碘代反應、酰胺化反應、n-烷基化反應等七步反應所結合的合成路線。
終于在我們對合成路線進行實際的化學實驗操作，產(chǎn)品驗證中取得了一些階段性的結果。現(xiàn)已優(yōu)化出了前兩部反應的最優(yōu)反應條件，合成出與市售的5-硝基-1,3-苯二甲酸甲酯標準品經(jīng)過常見物理常數(shù)純度和質量一致的中間產(chǎn)品。隨后我們將完成余下的幾部合成反應，以得到我們最終應該獲得的產(chǎn)物。在前兩步的條件優(yōu)化過程中我們遇到過很多與專業(yè)知識密切相關的問題，在各種問題前面我們都積極利用各種文獻查詢軟件，查閱圖書期刊相關資料，和導師一起討論得到解決方案，跨越障礙。在實驗中失敗的情況也是必不可免的，但是我們堅持著，利用我們所學過的知識和相關實驗的調研來找出我們失敗的原因，最后得出解決的方法。在這些過程中我們初嘗到失敗的滋味，但是我們都及自己樂觀地面對這些問題，在熊非老師的`指導下我們想出一系列的解決方法，最終克服我們所面臨的困難。我們在自己尋找問題，解決問題的過程中明白了，并不是所有的實驗研究都是一帆風順的，我們需要早困難和失敗中前進，只有迎刃而上才可以到達最終的成功。希望我在這次研究中越挫越勇，學到更多的東西。此外我們還明白了在化學合成反應中每一步都是至關重要的，一個成功的合成路線，必須要確保每步反應中的條件最優(yōu)化，以及每步反應的產(chǎn)物都要進行驗證純度和質量的驗證，只有保證了每步反應的反應程度和準確性后，才可以保證最后產(chǎn)品的產(chǎn)率和純度。這次創(chuàng)新研究使我們每個成員在化學素養(yǎng)和實驗實際結合方面都取得了很大的進步。
在整個合成過程中我們盡量控制成本，熊非老師和我們盡量利用現(xiàn)有的實驗室設備儀器條件來解決我們在實際研究過程中所遇到的問題，但還是花費很多的時間和精力考慮實驗的成本解決方案，以至于實驗進度有所減緩。所以在后期的實驗研究中我們希望有更多時間和成本來支持我們的項目的實驗研究，以取得更好的研究結果。
項目負責人：xx。
20xx年xx月xx日。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇八
大學生創(chuàng)業(yè)能夠將自己在大學所學到的知識應用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業(yè)知識應用其中，做起來也會順利一些，但是大學生是也是一個弱勢群體，首先，大學生缺乏社會實踐經(jīng)驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的經(jīng)驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關注和幫助，大學生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學生走出校門的同時，大學生創(chuàng)業(yè)就成為了大學生就業(yè)之外的一個社會新問題。
大學生創(chuàng)業(yè)面臨著許多問題，其中既有優(yōu)勢，也有劣勢。
主要優(yōu)勢有：
1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。
2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
3.現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。大學生夢想心了懷揣創(chuàng)業(yè)夢想，努力打拼，創(chuàng)造了財富。
4.大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力，增長社會實戰(zhàn)經(jīng)驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。
主要劣勢有：
1.由于大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇九
我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“入黨申請書初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。
當然創(chuàng)業(yè)之前，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質，所以梁師兄從他們公司招聘技術人員要求開始講起，系統(tǒng)的介紹了一個從事電子信息技術研發(fā)的人員所應具備的能力與素質。梁師兄的介紹使我認識到了自己的不足和今后努力的方向。原來正式工作并不像我們所想象的那么簡單，更不要說大學生創(chuàng)業(yè)了。
大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用；
最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，入黨志愿書我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做****而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
大學時追逐自己理想全面的范文寫作網(wǎng)站、興趣愛好的人生關鍵階段。
海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經(jīng)濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經(jīng)濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟的大潮?當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了******在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
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大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十
大學剛畢業(yè)，只有夢想，心高氣揚。對手機不熱愛，不專業(yè)，導致沒有成功。
第二次創(chuàng)業(yè)：xx電子有限公司。
創(chuàng)業(yè)之初，好高騖遠，一心只想做個世界偉大的公司，不務實際，對短期的規(guī)劃不好，管理經(jīng)驗不足。合伙人關系處理不好，過于人情，水滸氣過重。
第三次創(chuàng)業(yè)：xx飾品店。
項目過小，無法達到創(chuàng)富的條件。
第四創(chuàng)業(yè)：xx網(wǎng)絡公司。
只有激情，對茶業(yè)不專業(yè)，對商業(yè)模式不夠認識。一切理想化，前景很性感，結果很悲慘。
這次創(chuàng)業(yè)維持2年，沒有達到預期效果。
不健康的團隊，不適合的創(chuàng)業(yè)土壤。每天重復著做想同的工作，可結果卻遙遙無期。
離開創(chuàng)業(yè)公司，現(xiàn)在成為職業(yè)經(jīng)理人，從事化妝品行業(yè)，已經(jīng)工作1年。這么長時間以來，我跳開創(chuàng)業(yè)反思創(chuàng)業(yè)，總結如下十條：
一個企業(yè)只有人拉車沒有人看路，走不遠走不長；但只有人看路沒有人拉車，則必亡。在做茶業(yè)的公司的時候，我們就犯過這樣的錯誤，我們想了很多，但一直做不好，執(zhí)行不行。大家只看路，沒人去拉車。
創(chuàng)業(yè)之初，要常常想著自己怎么活著。一個只有c照的人，就不要想著上天去開飛機。先活著，就得適當顧忌自己的短期利益，有多少錢做多少事情，力不從心的事情不要麻木冒險，不能親信捷徑。先修內功，然后擴充。先有飯吃，然后在想吃的更好。
大塊吃肉，大碗喝酒，創(chuàng)業(yè)不是打家劫舍，所以兄弟情義不能過于凸顯。一起創(chuàng)業(yè)是戰(zhàn)友，不是兄弟！商城如戰(zhàn)場，制度化的企業(yè)才有未來。多學西游記，團隊雖小，但各有武功！多學三國，創(chuàng)業(yè)成果不是股東的，不是創(chuàng)始人的，而是大家的。公司門口停滿小車，如果都是你自己的，那你就注定要失敗；連你最普通的員工都有車的時候，你就成功了。沒有人愿意只看你吃肉，而自己喝湯。沒有人甘心無償為你賣命！你沒有那么偉大。
上市企業(yè)很多，蘋果只有一個。你能成為微軟、蘋果、阿里巴巴？我看未必。不是所有的士兵都能成為將軍。眼光要低，不要想成不了百強公司的企業(yè)你不干。腳步要快，想到的，就得干到，特別是像電子商務的輕公司，三個月就一個輪回。你不快，別人就跑遠了。到時候變成了一個開始看不見，中間看不起，最后又看不到的人。悲哀！
有夢想很好，但只有夢想你會死的很慘。一切理想化，前景很性感，結果很悲慘。關鍵是什么？不要以為馬云只會站在講臺上天馬行空，他的背后站著18大金剛，阿里巴巴匯集全球最頂級的人才。只有馬云想不到，沒有他們做不到的。再美好的夢想，沒有照進現(xiàn)實都是狗屎。想法誰都有，關鍵是看你做不做的到。
創(chuàng)業(yè)必須有一個團隊。這個團隊里1+1一定要大于2。最痛苦的情況是，你出技術，而他出錢，他不專業(yè)，但是又愛折騰，隔三差五的出點餿主意，或是給你的注意添堵。怎么辦？創(chuàng)業(yè)之初就得約定好，簽好股東協(xié)議。奉勸一句，最好不要找只有錢沒有任何工作經(jīng)驗的人合作，這樣你的成功率會很低。除非他什么都不管，而你又什么都會。有好項目不怕沒有錢！關鍵是你真金，不是鍍金。
你是創(chuàng)始人，你是老板或是你還有老板，你們要請職業(yè)經(jīng)理人吧，你放權嗎？投了錢，不要以為你什么都會？一定要讓專業(yè)的人做專業(yè)的事情。不要以為你會了直通車推廣、關鍵詞優(yōu)化，就連美工都歸你指導。你得讓更裝專業(yè)的人來干。老板可以自己干，總經(jīng)理未必要自己干。不要以為投錢就了不起，不要以為創(chuàng)始人就很了不起，想做大，就得放手。你要干的是你自己能干的好的，要不然不要多嘴，放權！
現(xiàn)實基礎是什么？是錢。股份該得的要得。但是你要是長期參與公司經(jīng)營，工資必須得要。在作為職業(yè)經(jīng)理人的時候每月1萬，創(chuàng)業(yè)可以只拿4千，夠維持，但一定得有，要不然長期以后你心里會不平衡，你老婆會有意見，除非你的私房錢夠多。創(chuàng)業(yè)就是革命，要全神貫注，就不能有所分心。一個創(chuàng)業(yè)者，在養(yǎng)不起老婆孩子的前提下，你得慎重考慮。攘外必先安內，要不然你會死的很慘！
創(chuàng)業(yè)有風險，入行要謹慎！選好項目要分析好市場，最好做個可執(zhí)行報告。一個未來的產(chǎn)業(yè)，我覺得并不適合新手創(chuàng)業(yè)，因為還等到賺錢就光榮犧牲了。未來的行業(yè)是百度、騰訊、阿里巴巴他們的干的，不是我們這些創(chuàng)業(yè)小牛犢。但創(chuàng)業(yè)要及時，天時不等人，錯過了就沒有機會了。前期是誰先干誰贏，中期是誰專業(yè)誰贏，最后誰有錢誰贏！有60%的把握就去干，人間沒有100%的事情存在。
一、情況概述。簡要地交代一下工作或學習的時間、背景、大體過程和成績、效果等。
二、主要做法、經(jīng)驗和體會。這部分是總結的重點，可以先講做法，后講體會、經(jīng)驗；也可以根據(jù)內容分成幾個問題，一個一個地寫，每個問題既有做法，又有體會；還可以把工作或學習分成幾個階段，按時間順序來介紹情況，談體會。
三、存在的問題和教訓。問題要提得準確，以便今后去解決；教訓則側重今后要注意避免和克服的方面。
四、今后的努力方向。努力方向要寫明確，對下一步工作或學習的設想、安排意見要提得切實可行。
寫總結不必非要遵循固定的'格式，以上幾個部分也不必一一都寫到每篇總結里。有的可以合并，有的可以突出，有的還可以省略，這要根據(jù)總結的寫作目的和要求來確定，靈活安排。事事不容易，且行且珍惜，因為我創(chuàng)業(yè)過，雖然公司現(xiàn)在不咋地吧，但是希望我能幫到你，因為其實一開始的時候，我非常的有激情，可是后來因為學業(yè)和工作什么的，后來根本就很難上心，慢慢的我認識到做事情只有激情是不夠的，還要有經(jīng)驗，有資本有人脈，要不然抬頭你就能夠看到自己頭頂上的天花板，還沒開始，就已經(jīng)可以看到結局。本身是大學生的話，其實擁有很多資源，一定要好好利用，舉個例子，騰訊眾創(chuàng)空間在跟高校進行合作，對有創(chuàng)業(yè)想法的大學生給予一定的服務，可以利用這種資源啊。
說的都是屁話，這都什么時代了，我是聽不懂，我只知道我有執(zhí)行力，現(xiàn)在依舊每個月拿著同齡人拿不到的資金。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育包含了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)兩個點。創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育，它有別于傳統(tǒng)教育的一種新型教育模式。
而創(chuàng)業(yè)教育是一個動態(tài)的過程，它的核心價值觀就是事業(yè)心與開拓技能的培養(yǎng)，就是一個人開創(chuàng)性形成的教育。
把兩者結合起來，我們可以這樣理解，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是基于創(chuàng)新教育基礎上所進行的創(chuàng)業(yè)教育。近些年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在各大高校開展起來，為廣大的大學生提供一條新的道路，為社會培養(yǎng)自助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
感想。
總的來說，這也是我第一次做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。所以在第一次接觸到聽到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時候也是有很多的困惑。因為一聽到大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃以為是與就業(yè)方面有關的。其實這是一種誤讀，學校里面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)說得不那么神秘一點其實就是做課題。與大家所做的暑期社會實踐有很多相似之處，但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相對來說更加學術和專業(yè)一點點，形勢更加多樣化，可以做成實踐的形式，也可以是理論的形式。
俗話說不打無準備之戰(zhàn)，要做項目，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，非常重要的一點就是選題。選擇自己比較感興趣的課題或者是與專業(yè)相關的課題，關鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過的課題，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己課題的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。課題一旦定下來之后就開始組建你的團隊，大家共同找資料，合理分工，開始寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項申請書。通常包括立項的目的與基本思路國內外研究現(xiàn)狀項目的科學性和創(chuàng)新性和項目的實際運用價值和現(xiàn)實意義等等這些方面。接下來就是去找導師，和導師的溝通根據(jù)指導老師的意見建議修改創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請書。在課題申請立項之后，就按著你們計劃的時間表去做你們的項目。
就從自己的個人經(jīng)驗來說，做這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特別偶然，反正就是有點歪打正著的意味，這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題成功結項關鍵是團隊成員以及其他同學付出了很大的努力，給了很大的幫助。因為我們的課題是以蘭州高校為例，所以我們的課題大部分都在在蘭州進行。在做總體規(guī)劃的時候，我們更加注重理論方面的規(guī)劃，做調查問卷是必不可少的，在問卷的設計上我們花了比較長的時間，一份可行度、效用比較高的問卷有著重要的作用。可以進行過程中，團隊成員之間要相互協(xié)調，共同討論，團隊精神很重要，而且在課題中要主動聯(lián)系指導老師，不能忽視導師的指導意義，指導老師的一些建議可能會給你一語驚醒夢中人的效果。在課題的進行中，難免會遇到一些問題，學會在挫折失敗中成長，往往都要見了南墻挖洞也要過去的信心。充分的準備和不斷地學習嘗試，就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。與此同時根據(jù)實際情況不斷調整原計劃方案，遇到難題可以換個方式和方法繼續(xù)前進，經(jīng)歷過一個死而復生的過程，就能在未來的發(fā)展中腳步更加堅定。永遠要記住一點：信心和堅持是邁向成功的階梯。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題進行時間跨度通常為一年，時間最好提前規(guī)劃好，合理分配。避免最后出現(xiàn)手忙腳亂的情況，尤其有做實踐的同學，要好好利用暑期時間。
通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我學習了很多的東西，尤其是很團隊成員的交流中學習很多的知識。一次嘗試，增加了自己的大學經(jīng)歷，外在壓力增加時，就會不自覺的增強內在的動力，我覺得這是大學里面必不可少的一堂課。在這次的課題中我自己感受最深刻的就是：不一定每一個人都能成為領導者，但是必須還是要學習領導力，theleadership。還有一點就是征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。人之所以能，是相信能。每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。建議大家能夠積極地加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃活動中，因為，你總能收獲很多，它絕不會叫你失望的。
一般先寫自己的感悟，然后寫創(chuàng)業(yè)的過程，最后寫自己學到的東西并且總結自己的感悟。
這學期我選了xx老師的創(chuàng)業(yè)基礎，原本抱著選不上課隨便選一個的心態(tài)，而第一節(jié)課我便發(fā)現(xiàn)賴老師的課幽默有趣，很多互動和小組討論，課堂氣氛很活躍，給我感覺每一節(jié)課都有新鮮的玩意兒，因此我每到周三就會很期待晚上賴老師的創(chuàng)業(yè)課會給，臨近期末賴老師又給我們請來了兩個創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)人，一個是她的弟弟，很優(yōu)秀，他給我們講述的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也很坎坷，但他給我們傳述了很有用的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。經(jīng)過了一個學期學習過后我發(fā)現(xiàn)自己收獲了不少創(chuàng)業(yè)方面的知識，很欣慰，也要謝謝賴老師。通過賴老師的教學和我自身的學習，我領悟到的創(chuàng)業(yè)知識有以下幾點：
1、大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
任何的選擇，尤其是做復銷機制的管道生意，開始的選擇更為重要和關鍵。因為管道和傳統(tǒng)生意不一樣，傳統(tǒng)生意如果前期公司和產(chǎn)品選擇不對，以后可以重新選擇好的，對生意影響不大。而對于復銷機制的管道生意來說，卻是致命的！由于電子商務也是個管道的生意，其特點是前期鋪設管道，精力投入非常大；后期管道鋪成，則可以坐享其成。若開始的水源選擇不對，即使管道架設得再好，也是徒勞無功的！
3、通過學習我了解到良好的心理素質在自己的創(chuàng)業(yè)生涯中非常重要，我還學到要做一個成功職場人需要具備以下素質：
（1）創(chuàng)新意識。正如一句話說得好：創(chuàng)新是人類進步的靈魂。
（2）獨立意識。在創(chuàng)作和設計工作中，擁有獨立的思維與個性毋庸置疑是相當重要的。
（3）人際溝通。擁有良好的人際溝通能力能夠便于我們在工作和學習中更好的向他人學習或是與人合作。俗語說得好：團結就是力量呀。
（4）領悟力。領悟力也就是個體對某種事物的認知和理解能力。擁有良好的領悟力能幫助我們更好的領悟到事物的美感，或是領悟他人提出的某種工作方案的實用性，更能幫助我們獲取創(chuàng)業(yè)的靈感。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十一
通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
當前的高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢已經(jīng)清晰明了的展現(xiàn)在了我們的面前，那么我們接下來要做些什么，或者借助什么來提高我們的能力、增加我們的就業(yè)籌碼呢?如果說必要的文憑、證書對我們的就業(yè)極為重要的話，那么比此更加重要能讓我們快速發(fā)展的東西就非創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)莫屬。
創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)。每個人都對發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無前人引導的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動，來適應我們的需求。創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，以創(chuàng)造價值的過程。但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風險，就像馬云所說：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽。”但是追逐夢想是幸福人生的起點，為了理想去奮斗，就需要認識創(chuàng)業(yè)、準備好創(chuàng)業(yè)的素質，提前進行創(chuàng)業(yè)的演練。
根據(jù)調查顯示，我國大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和能力極為缺乏。大學生缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，缺乏對創(chuàng)新的認識和創(chuàng)新欲望;二，缺乏創(chuàng)新所具備的基本知識;三，缺乏創(chuàng)新的.興趣;四，缺乏創(chuàng)新性思維能力：五，缺乏創(chuàng)新所必需的毅力。另外，隨著網(wǎng)絡的盛行、西方思想的傳入、大學生身邊誘惑的增多和現(xiàn)在中國社會所面臨的種種壓力等問題的日益呈現(xiàn)，當代大學生的思想和行為活動也出現(xiàn)了很大的分離，譬如各種心理問題和道德修養(yǎng)缺陷等，這些無疑都給當代大學生創(chuàng)新能力的提高設置了障礙。
大學生缺乏創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，不能正確的認識創(chuàng)業(yè)。不少大學生把創(chuàng)業(yè)看得很神圣,認為只有高科技、高資本才能完成創(chuàng)業(yè);有的把創(chuàng)業(yè)看得一文不值,認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創(chuàng)業(yè)同各種素質鍛煉混為一淡,缺乏目的性和計劃性。二，缺乏自我認知。對市場和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創(chuàng)業(yè)的潮流,成為大學生的又一個時髦。一方面,有的大學生把創(chuàng)業(yè)作為攀比、競爭的手段,而不考慮自己是否適合創(chuàng)業(yè),或是否具備了創(chuàng)業(yè)的成熟條件,;另一方面,又有一部分同學在創(chuàng)業(yè)方面的選擇上,缺少對市場的深入調查分析,一味追求熱門行業(yè)。面對如此嚴峻的就業(yè)壓力，為了更快的進入社會，并使自己盡快的強大起來，大學生就很有必要提高自己的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十二
這次參加創(chuàng)新實驗，讓我受益匪淺。回想起過去一年里參加創(chuàng)新實驗的過程，從開始的找老師尋找課題到撰寫項目申請書，到查閱相關參考資料，咨詢相關老師學長，確定實施方案與尋找創(chuàng)新點到撰寫項目任務書；并制定詳細的研究方案和步驟；整個實驗過程使我學到了很多我所感興趣的、與專業(yè)有關的東西，更重要的是我的動手能力、創(chuàng)新能力、思維能力、團隊協(xié)作能力都得到了鍛煉。在實驗初期，由于知識方面的欠缺，實驗進度很慢，而且好多失敗。通過詢問指導老師、咨詢技術員，查閱相關資料和組員們的思考討論，找出了失敗的原因。在此過程中我深刻的體會到實驗最重要的是細心和耐心不怕失敗的決心。最后我們采用單一循環(huán)法調整實驗中配方的組成，設計出跟自己原料相符的配方，最后取得了預期成果。
能力培養(yǎng)方面
首先是創(chuàng)新思維的整體提升，在自己的已有的知識層面上進行陌生知識的學習與理解，不僅僅是學習難度的提升，更是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。大二上學期接觸水性木器漆，剛開始對這方面一竅不通，學習難度很大，很多知識對于我們的眼界都是很難想象的，有時候更是一臉茫然的，陌生帶給我們恐懼與畏怯，但同時帶給我們驚奇與渴望。這期間讓我在創(chuàng)新思維上有了提升。
其次在合作能力上，也得到了很大的提升。創(chuàng)新實驗內容較多，歷時較長，僅靠一個人的努力很難獲得成功。從項目開始到結尾，每個人都時刻在提出自己的意見與學習心得，工作的分擔以及相互的交流讓我少走了很多彎路。
最后在創(chuàng)新實踐方面，最深的體會就是首先要確定創(chuàng)新的方向和目標，其次善于勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新實驗是一個長期的，復雜的實驗，不是只要按著老師講的步驟做就行了。每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多困難，這個時候除了尋找?guī)椭钪匾倪€是自己思考。通過思考與改進，使實驗產(chǎn)品更加完善。
素質提高方面
通過這次大學生創(chuàng)新實驗項目，不僅在學習實踐方面收獲頗多，也讓我在為人處事方面更加成熟穩(wěn)重。創(chuàng)新實驗極大地磨礪了我的耐心與細心，也讓我學會了堅持與不怕失敗的精神，我的與人溝通的能力也有所提升，結識了不少良師益友。與此同時，它也提高了擴展思維能力增強了合作意識，在實踐方面也有很大的提升。希望以后還能更多地參加類似的活動，充實我的大學生活。
討論，最終找到了失敗的原因。在此過程中我深刻的體會到實驗最重要的是細心和耐心不怕失敗的決心。最后我們采用單一循環(huán)法調整實驗中配方的組成，設計出跟自己原料相符的配方，最后取得了預期成果。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十三
姓名：xx 創(chuàng)業(yè)是什么?對于大學生來說，創(chuàng)業(yè)有什么意義?我覺得這是我們創(chuàng)業(yè)之初就面對的問題，然后我們根據(jù)我們所想的去付諸實踐，不管成功與否，我們總會收獲我們想要的。
創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創(chuàng)業(yè)是大學生通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務，以創(chuàng)造價值的過程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生，客體是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。同時，大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關重要。大學生實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務包括了解經(jīng)營常識、把握經(jīng)營方向、提高商業(yè)能力。
幾堂課聽下來，受益匪淺，包括了如何更好地為人處世，更好地處理好工作與學習的道理之外，我最大的感受是想到了在過不久后即將完全踏入社會的我們該如何去面對種種的挑戰(zhàn)，特別是現(xiàn)在的大學生面臨巨大的競爭壓力，我們都有創(chuàng)業(yè)激情，但我們應該踏實認真的看待這一問題。不少大學生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很容易走入誤區(qū)。其實，在就業(yè)競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立第賺一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念。
作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及初生牛犢不怕虎的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應具備的素質，這也往往造成為了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉和成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。
我想大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值，但是正如講師說的創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，我認為創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向方式和方法。有的時候還要看準時機，找準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到很大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
但是在身邊一些大學生創(chuàng)業(yè)失敗的例子可以映射出，作為大學生往往急于求成，缺乏市場意識和商業(yè)管理經(jīng)驗，常常盲目樂觀，對創(chuàng)業(yè)的理解還僅停留在一些美妙的想法與概念上，沒有做好心理準備，對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗感動茫然與痛苦。真正的市場是有成功也有失敗的，只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者更理智。
種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗，在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，相信越來越多的大學生走向了成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)有了更深的理解。能夠擁有更多的資本踏入社會，不在復雜多變的社會和創(chuàng)業(yè)形勢面前望而卻步。
所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己、提高自己。正確估量自己，同時發(fā)揮自身優(yōu)勢去充分適應社會對人才的需求，正確估量自己就需要做到既不心高氣傲，認為只有最好的工作條件和工作報酬才適合自己;也不能妄自菲薄認為自己沒有能力去承擔任何工作。正確評估自己，是更好創(chuàng)業(yè)的前提，只有給自己一個良好的定位，就業(yè)選擇才會順利。讓我們在新時代的蔚藍天空下上演最好的自己。
當然，時代是永遠向前發(fā)展的，我們都知道《誰懂了我的奶酪》這個寓言故事，它告訴我們所擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上鎖擁有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。所以這也時刻提醒著我們大學生要隨時更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力這也才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。切記，無論做什么事情都是一個自我提升的過程，不管是失敗的或者成功的，只要從中獲得看寶貴的經(jīng)驗，都將是你人生的財富。
體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創(chuàng)業(yè)大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)!
時間總是過得很快，讓人還沒來得及反應過來它就早已悄悄地溜走了。一年在不經(jīng)意間就過去了，更何況是短短的一個月時間呢!這個月是我在大學里最不平凡的一個時期，它不同于我們平時的專業(yè)課，那么平淡無奇。相反，上這個課，讓我覺得所有在腦海里跳動著的思維全都迸發(fā)出來了，所有我們的熱情、夢想都可以盡情地與他人分享。同樣的青春，同樣的激情，在這里，伴著張老師和葉老師的諄諄教誨，我們懂得，夢想是成功的舞臺，團隊是我們的基礎，老師是我們前進的方向。這就是創(chuàng)業(yè)課!
創(chuàng)業(yè)，對我們來說已經(jīng)不是很遙遠的事情了，因為即將畢業(yè)的我們如果不愿意給別人打工，那就只有選擇創(chuàng)業(yè)。苦讀了數(shù)十年就為了有朝一日能夠實現(xiàn)我們的夢想，如何實現(xiàn)?毫無疑問創(chuàng)業(yè)是最佳方式，而創(chuàng)業(yè)也不是那么簡單，否則現(xiàn)在都是創(chuàng)業(yè)的人了。學習了一個月的創(chuàng)業(yè)，懂得了許多，心靈上也有很多的觸動。我覺得這個課程選對了，首先，是有名師指導也就是兩位老師，每節(jié)課最享受的就是聽這兩位老師講述的案例，案例選擇的很好啟發(fā)很大，每每聽案例都有一種想創(chuàng)業(yè)的沖動，而到現(xiàn)實生活中又會覺得迷茫。
再者，認識了一些優(yōu)秀的同學，他們敏捷的`思維，準確的判斷，特別是第二組的一個男同學，思考問題全面讓我不得不佩服，俗話說三人行必有我?guī)煟麄兌际俏业暮美蠋煛Ａ硗猓乙矊W到了團隊合作的重要性，團結、互助對一個團隊是多么的重要。這是在我們專業(yè)課的課堂是學不到的。最后，一個有頭腦的總經(jīng)理是創(chuàng)業(yè)成敗的關鍵，總經(jīng)理的能力體現(xiàn)在如何發(fā)掘員工的潛力讓他們充分展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。
我印象特別深刻的是有一次寫企業(yè)之間的合作商洽函，因為我是文秘專業(yè)，之前寫過類似的函也有很多次，所以這次就是我來負責寫，最后由我來展示，贏得了班級同學一致熱烈地掌聲。所以，每個人都有自己的長處，有些時候只是時機不成熟罷了。
我們經(jīng)常說態(tài)度決定一切。每次，我都是抱著積極的態(tài)度去上課，而臥確實也比較喜歡這個課的模式，每個人很親切，老師很專業(yè)并且很敬業(yè)，對我們所有的問題都耐心且細心地解答。我們組雖然只有我一個女生，我覺得更能從男生的思維中得到啟發(fā)。男生他們可以從宏觀出發(fā)，而我可以補充內容的細節(jié)部分。但是，當我沉浸在這樣一個環(huán)境中，有一句話驚醒了我：理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。創(chuàng)業(yè)需要勇氣與毅力，絕不是說說就罷了，而是要實際行動。現(xiàn)實總是讓人遍體鱗傷，還記得我們課上陳述自己的項目時，被老師否決時候，才發(fā)現(xiàn)我們想的太天真了。但是，我們并沒有就此被打倒，而是相處了一個更好的解決方案，最終通過。得到了認可，我們像脫韁的野馬，又一次在課堂上活躍，繼續(xù)我們未完成的公司，我們不能讓它停滯不前。記得又一次我們聚集在食堂里討論我們的項目，討論期間，還不時的有說有笑，建立起了深刻的友誼!
突然想到了陳歐的代言，覺得很適合創(chuàng)業(yè)的你們：你只聞到我的香水，卻沒看的我的汗水，你有你的規(guī)則，我有我的選擇，你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來，你嘲笑我一無所有，不配去愛，我可憐你總是等待，你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代，夢想是注定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮。是啊，創(chuàng)業(yè)就是要有這種什么都不怕的精神。
葉老師說，非常感謝你們這一個月的辛勤栽培，照亮了我們前方的道路，開拓了我們的視野，增長了知識!謝謝你們!同時還有我的伙伴!
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十四
零食對于小孩還有女孩子都是他們專屬的東西，相信很多人都會有吃這些東西的習慣，可是零食里面的熱量含量高，只要多吃的話，就會造成發(fā)胖的現(xiàn)象，那么現(xiàn)在就是需要含量低的東西。彌補了市場當中比較大的缺陷。目前的市場需求還是在不斷的擴大當中，他們主打健康，而且在很多方面比較的便利，也是大學生的首要選擇。
2、鮮花店。
開這個店鋪就會出現(xiàn)很多的好處，首先在資金方面比較的少我們只需要一點錢就可以弄起來了。并且呢，周轉的日子比較的少，只要沒有貨就立刻補就可以了。這樣就不要出現(xiàn)積壓商品的現(xiàn)象。因為現(xiàn)在的鮮花都和我們的生活所息息相關，隨著社會文明的程度在不斷的進步，那么鮮花市場就會變得更加受歡迎。
3、嬰兒用品店。
現(xiàn)在的很多家庭都看重子女，那么孩子的花費就成為了掙個家庭的核心東西，而且很多家長都愿意在孩子身上花費東西，這樣就讓很多家長把目光放到嬰幼兒的用品專賣店或者是一些商場的專柜當中，所以呢，我們就弄這一個類型的店鋪，那么絕對是非常受歡迎的一種東西。
4、親情租借店。
現(xiàn)在的社會老齡化趨勢比較的嚴重，那么我們可以針對這方面來進行效勞，市場發(fā)展的空間上很不錯的。我們可以陪他們進行聊天，或者是給他們做飯，然后一塊來進行吃飯，這樣就可以很好的消磨時光，第二個就是短暫的給他們進行效勞，就比如買菜，做飯等等這方面的需求，我們可以租一個固定的門面，弄一些必要的東西就可以進行營業(yè)了。如果規(guī)模比較大的話，就可以雇傭一些人員，這些人員可以不要在店里上班，但是需要我們隨叫隨到的那種。
現(xiàn)在的人們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項目非常多的，因為現(xiàn)在的市場競爭比較的激烈，如果我們想要進行創(chuàng)業(yè)的話，那么就要弄一些沒有人弄到的一些事情，或者是別人沒有嘗試做的事情，那么我們就會在大部分地方占據(jù)著主動地位了。
【拓展閱讀】。
大學畢業(yè)生畢業(yè)，一股新鮮的力量注入到社會，不管是去工作還是去創(chuàng)業(yè)，都是在不斷的進步。雖然大多說人選擇了走正常的流程，還是不乏有一批大學生沖著自己的夢想不斷的前進。今天小編就為大家推薦一批比較不錯的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)好項目。
「畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)好項目」推薦。
現(xiàn)在很流行的鮮奶吧，在飲食方面，現(xiàn)在的人們已經(jīng)不再局限于以前的吃飽穿暖了，而是更注重營養(yǎng)的搭配和均衡，而鮮奶幾乎成了早餐必須品，這樣就讓鮮奶行業(yè)擁有了很大的市場。所謂需要的人群越多，賺錢的機會就越大。可以說，開一家鮮奶吧就是大學生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)項目之一。開鮮奶吧的選址非常重要，選對了地址，店面生意會更好。
鮮奶吧選址首先優(yōu)先選擇小學附近，現(xiàn)在的家長對孩子身體健康情況是非常關注的，針對小學生做市場開發(fā)是相當不錯的。當然，開在城市中心、商業(yè)街，繁華的地方也是很不錯的選擇，但是這些地段房價高，對于剛創(chuàng)業(yè)的大學生來說有一定困難。其次，把鮮奶吧開在小區(qū)里面也可以，處于小區(qū)里的鮮奶吧有著先天優(yōu)勢。小區(qū)人口密集，市場需求大，店面生意當然好。
蛋糕，不僅是作為甜品，還作為禮品，人們在休閑的時候，會想要吃上一塊蛋糕，在過生日時蛋糕是必備品，在慶祝時，也不可或缺。在我國這樣一個人口大國，每天僅過生日的人數(shù)就不少，蛋糕店的生意尤為火爆。
我國出現(xiàn)的老齡化速度在逐步加快，將比任何國家都快速的進入老齡社會，而且是“未富先老”最高峰值時老年人口將占總人口的30%以上，而且會持續(xù)較長時間。在老年人口劇增現(xiàn)在養(yǎng)老院加盟服務機構數(shù)量不夠，這不失為一個好時機。
畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)好項目：另類小型食品超市。
大型超市里高高的貨架上陳列的食品琳瑯滿目，紛繁復雜得讓人眼花繚亂。現(xiàn)在什么加盟店賺錢?幾乎所有的超市都千篇一律。因此可開一家另類小型食品超市，讓它與一般的超市有絕對的區(qū)別。即在所住的小區(qū)大門附近租一個大約20平米的門面。既然是另類食品超市，就不能賣一些大眾化的商品，要有特色。綜合各大商場和超市的特色食品，精心在食品批發(fā)市場、專賣店等處選擇適合自己經(jīng)營的品種進貨，同時拜托經(jīng)常出差的親友物色各地有特色的食品，批發(fā)買回來。
關于“「畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)好項目」推薦”的全部介紹就到這里了，畢業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)需要具備吃苦耐勞的精神，并且能夠堅持下去，才可能會取得一點小成績。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十五
通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
當前的高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢已經(jīng)清晰明了的展現(xiàn)在了我們的面前，那么我們接下來要做些什么，或者借助什么來提高我們的能力、增加我們的就業(yè)籌碼呢?如果說必要的文憑、證書對我們的就業(yè)極為重要的話，那么比此更加重要能讓我們快速發(fā)展的東西就非創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)莫屬。
創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)。每個人都對發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無前人引導的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動，來適應我們的需求。創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，以創(chuàng)造價值的過程。但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風險，就像馬云所說：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽。”但是追逐夢想是幸福人生的起點，為了理想去奮斗，就需要認識創(chuàng)業(yè)、準備好創(chuàng)業(yè)的素質，提前進行創(chuàng)業(yè)的演練。
根據(jù)調查顯示，我國大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和能力極為缺乏。大學生缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，缺乏對創(chuàng)新的認識和創(chuàng)新欲望;二，缺乏創(chuàng)新所具備的基本知識;三，缺乏創(chuàng)新的興趣;四，缺乏創(chuàng)新性思維能力：五，缺乏創(chuàng)新所必需的毅力。另外，隨著網(wǎng)絡的盛行、西方思想的傳入、大學生身邊誘惑的增多和現(xiàn)在中國社會所面臨的種.種壓力等問題的日益呈現(xiàn)，當代大學生的思想和行為活動也出現(xiàn)了很大的分離，譬如各種心理問題和道德修養(yǎng)缺陷等，這些無疑都給當代大學生創(chuàng)新能力的提高設置了障礙。
大學生缺乏創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，不能正確的認識創(chuàng)業(yè)。不少大學生把創(chuàng)業(yè)看得很神圣,認為只有高科技、高資本才能完成創(chuàng)業(yè);有的把創(chuàng)業(yè)看得一文不值,認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創(chuàng)業(yè)同各種素質鍛煉混為一淡,缺乏目的性和計劃性。二，缺乏自我認知。對市場和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創(chuàng)業(yè)的潮流,成為大學生的又一個時髦。一方面,有的大學生把創(chuàng)業(yè)作為攀比、競爭的手段,而不考慮自己是否適合創(chuàng)業(yè),或是否具備了創(chuàng)業(yè)的成熟條件,;另一方面,又有一部分同學在創(chuàng)業(yè)方面的選擇上,缺少對市場的深入調查分析,一味追求熱門行業(yè)。面對如此嚴峻的就業(yè)壓力，為了更快的進入社會，并使自己盡快的強大起來，大學生就很有必要提高自己的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。
提高當代大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。
1、有利于緩解大學生就業(yè)壓力。大學生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學生就業(yè)難這一問題很有幫助。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學畢業(yè)生不但不會受到社會的就業(yè)壓力的影響，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)來增加就業(yè)崗位和競爭籌碼，以緩解社會的就業(yè)壓力。
2、有利于大學生自我價值的實現(xiàn)。大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實現(xiàn)。
3、有利于大學生自身素質的提高。
伴隨著我國高校的擴招，大學生素質一直呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現(xiàn)狀，大學生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟、最有效的辦法之一。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐，大學生可以清除內心的障礙，增強自己的心理承受能力，并努力將不可能變?yōu)榭赡堋Ｔ賱?chuàng)業(yè)活動中，還可以拓展自己的人脈關系，努力打造自己的各種素質。也只有這樣，大學生創(chuàng)業(yè)才能成功，進入社會才不會成為問題。
4、有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。如果缺少了創(chuàng)新，任何一個團體甚至一個國家就會停滯不前。青年大學生作為中國活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。大學生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國前總統(tǒng)里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng)新，這是國家強大與繁榮的根源。中國的未來在于大學生，中華民族的精神永恒則在于大學生旺盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求。
5、在校大學生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵在校大學生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學生的長遠發(fā)展，緩解就業(yè)壓力。
1、要主動營造活躍的創(chuàng)新氛圍。環(huán)境一直是關乎學習和工作效果的重要因素，擁有良好的環(huán)境將會起到事半功倍的作用。而創(chuàng)新氛圍的營造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持，積極熱烈的創(chuàng)新場景可以使大學生本身產(chǎn)生創(chuàng)新的意識和靈感。一方面，在大學里面我們應該積極主動配合營建自己的創(chuàng)新團體;另一方面，我們要積極利用好大學里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源，如圖書館、實驗室等，這些場所通常是培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感的環(huán)境;同時，大學生不應該僅僅拘泥于大學校園，還應該主動走出校門，參加社會調研，讓理論和實踐相結合，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，并在實際活動中及時反饋，形成最后的成果。
2、要培養(yǎng)科學的學習習慣和思考習慣。朱清時院士在總結創(chuàng)新能力提高的技巧的時候稱，出色的科學家之所以能源源不斷地有新成就，在于他們有從不枯竭的興趣，并不斷地培養(yǎng)自己的知覺，最后聚精會神地去研究它。
由此看來，我們需要擁有極其濃厚的興趣，并在學習和思考的時候能夠全身心地投入進去。這就要求我們，要摒棄社會中的各種誘惑，努力的挖掘自己真正的興趣，并把自己的興趣融入思考當中;另外，要善于運用逆向思維來考慮問題，不斷地培養(yǎng)自己的直覺，并把思維的靈感瞬間保存，成為研究的新發(fā)現(xiàn)。
3、持續(xù)積累夯實基礎知識。可以肯定，良好的基礎知識是一切創(chuàng)新成果誕生的良好開端。沒有扎實的基礎知識，是不可能做出成功的創(chuàng)新成果的。李開復認為，在大學期間，同學們一定要學好基礎知識其中包括數(shù)學、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎課程(如商學院的財務、經(jīng)濟等課程)。其原因是創(chuàng)新成果大都來源于基礎知識的深層次組合，另外，如果沒有打下好的基礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術。因此，打好基礎知識的根基，對于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關重要的作用。但是，我們切不可因為基礎知識的學習就一味埋頭苦鉆基礎而放棄了對基礎知識的延伸和新知識的發(fā)現(xiàn)，否則就陷入了片面論的泥潭。
1、先就業(yè)再擇業(yè)。應屆大學畢業(yè)生的劣勢是無工作經(jīng)驗,所以我們急需積累和學習一定經(jīng)驗之后再謀高就。如果沒有就業(yè)的經(jīng)驗，那么創(chuàng)業(yè)就很難成功。就業(yè)可以增加自己的接觸面，也可以積累工作經(jīng)驗。
2、積極主動，敢于競爭。主動積極就業(yè),相信自己的自主創(chuàng)業(yè)能力,不能被動“等、靠、要”消極就業(yè)。在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過程中要敢于競爭,面對失敗,總結經(jīng)驗,逐漸成熟。
3、將自己的興趣融于創(chuàng)業(yè)中。敢于選擇自己喜歡的崗位,在自己喜歡了解的比較多的行當創(chuàng)業(yè),因為興趣是的老師,而且在大學中除了學知識,更多的是增強自己的能力。
4、多關注些財經(jīng)類新聞，了解一些創(chuàng)業(yè)成功者的經(jīng)驗，以及吸取他們在創(chuàng)業(yè)中失敗的教訓，盡量避免自己今后在創(chuàng)業(yè)中遇到同樣的問題。
5、樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識。包括市場意識、競爭意識、個性意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)品質等。創(chuàng)業(yè)意識可能因為偶然刺激而產(chǎn)生,也可能是逐漸積累而引發(fā)的慎重決策。
6、通過各種渠道積極參加實踐活動,培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力是關鍵。實踐環(huán)節(jié)能使大學生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,它是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。大學生可以在參加活動中來了解社會、了解市場，并鍛煉自己的能力。所以大學生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動,如大學生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書等。其次,大學生還可通過參與社團活動、兼職打工、社會調查等活動來接觸社會,了解社會。
創(chuàng)業(yè)能力是需要我們一步一步來提升的,一夜暴富基本上是不可能的事,我們要給自己確定一個明確的定位,一步步的提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)者素質的培養(yǎng)是有一定規(guī)律的,其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經(jīng)驗和教訓都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑,中國有句俗話:“一年學成個莊稼汗,三年學成個生意人”說的就是這個道理。只要我們有信心，并積極行動起來努力提高自己在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力，我們就有理由相信，不遠的將來，在社會創(chuàng)業(yè)的舞臺上，會真正涌現(xiàn)出一批批的大學生創(chuàng)業(yè)英雄，會流傳一個個大學生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。若在學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時候能夠增加一點有利于提高創(chuàng)新能力的活動會有有益于學習。如觀看多一點關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的視頻或者提高創(chuàng)新思維的活動。
文檔為doc格式。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十六
為提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，調動大學生的創(chuàng)新思維，11月14日晚，文學院于教學樓308教室舉辦大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目經(jīng)驗交流會。指導教師王勇出席，文學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團全體成員參加。
會上，王勇老師從創(chuàng)新項目和創(chuàng)業(yè)項目兩方面向同學們作了具體闡述，對于創(chuàng)新項目，他鼓勵同學們結合地方發(fā)展實際和老師研究發(fā)展方向，注重團隊意識;對于創(chuàng)業(yè)項目，他提醒同學們謹慎對待資金供給問題，重視創(chuàng)新意識，在不斷的積累中提高自己的溝通協(xié)調能力。
文學院級漢語言文學專業(yè)昝浩和級漢語言文學專業(yè)金振，向同學們介紹了他們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目漢服銷售中的實踐經(jīng)驗，借親身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，鼓勵同學們把握機會，重視項目立項，全方位分析創(chuàng)業(yè)過程中的每一環(huán)節(jié)。文學院學生會主席楊小強還從提高大學生綜合素質，迎合時代要求的角度，呼吁同學們關注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。最后，王勇老師們針對同學們的提出的疑問逐一回答，同學們踴躍發(fā)言，積極與老師交流，現(xiàn)場氣氛熱烈。
本次大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目經(jīng)驗交流會的成功召開，更加激發(fā)了文學院學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，有利于培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為文學院今后近一步開展學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作奠定堅實基礎。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十七
20xx.4.21。
隨著手機和平板電腦等移動終端的發(fā)展，大部分大學生都有了手機等終端，其中擁有智能手機的不占少數(shù)，進行app的開發(fā)是創(chuàng)業(yè)的好項目。而在大學生日常生活中，最重要的是聽課。本產(chǎn)品就基于大學生授課方式相對于初高中來說的巨大轉變做出設計:初高中課程老師固定，學生不用習慣每學期課程內容的變化和熟悉各門功課的要求，而到了大學，每學期甚至每個季節(jié)的課都不同，有的專業(yè)的同學專業(yè)課很多很雜，沒有大量的空余時間來管理其他課程，以至于得到不好的結果。本軟件的作用是為上同一門課的同學劃分交流空間，并提供資料上傳下載的專門區(qū)域以及相關課程內容推薦等多種類型的服務形式。市場是非常巨大的，有高校的地方就有我們產(chǎn)品的目標人群。而且現(xiàn)在很多大學實行多面培養(yǎng)的計劃，課程多種多樣，更需要我們的這款app產(chǎn)品來管理做自己的學科。
項目名稱：“課友”移動端分享軟件。
啟動時間：20xx.3.11。
主要產(chǎn)品/服務：手機app的。
目前進展：產(chǎn)品研發(fā)階段。
1、主要業(yè)務：app開發(fā)，發(fā)布以及廣告商的招攬。
2、盈利模式：基于中國消費者長期的消費價值觀，產(chǎn)品的營銷策略定位于采用免費運營模式，在取得了較多的受眾以后，以招收面向大學生受眾的廣告商鋪設廣告而收取廣告運營費用。前期需要一定的經(jīng)費來進行開發(fā)和產(chǎn)品的宣傳工作，產(chǎn)品正式運營后需要考慮定期的維護和廣告商的招攬工作。
3、未來3年的發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營目標：前期主要以投入開發(fā)為主，計劃于兩年內同等類型軟件市場占有率達30%，第3年開始考慮盈利：
1、人員配置與分工：計劃選用10名人員左右的開發(fā)小組，分工如下：
5名產(chǎn)品開發(fā)者（其中一名管理者），2名產(chǎn)品企劃者與管理，2名產(chǎn)品推廣員以及廣告招收員，以及1名總管理者。
2、員工的獎勵制度：擬采用激勵式的管理方案，5名開發(fā)者在開發(fā)期。
間享有基本工資，在開發(fā)完成后享有獎金。而產(chǎn)品企劃者與管理與產(chǎn)品推廣員將視產(chǎn)品的市場占有率以及app受歡迎程度來決定紅利（主要考核方式以app下載次數(shù)為指標）。
1、項目的技術可行性和成熟性分析。
目前市場上還沒有此類產(chǎn)品，但有類似的課表app。通過對類似課表app的調研發(fā)現(xiàn)，該類軟件在大學生中普遍受歡迎，用戶多。但是課表軟件僅僅是提供課表和選擇該門課的同學的簡單對話交流，且對課程的年份沒有區(qū)分開，往往幾個年紀的同學混在一起，并沒有做到一個班的同學能夠相互交流的程度，所以可行性較好。
2、項目的技術創(chuàng)新性論述。
（1）基本原理及關鍵技術內容。
該軟件基于蘋果ios系統(tǒng)開發(fā)，針對所有蘋果用戶適用，技術要求不高，僅為簡單的代碼編寫與組合，一般計算機專業(yè)的人員在經(jīng)過該代碼的學習后即可編寫。
（2）技術創(chuàng)新點：本app是實用類型的軟件，受眾廣，廣大受眾能夠輕易的學會使用該軟件，不麻煩，使用方便。
3、后續(xù)研發(fā)計劃：如果在蘋果的軟件平臺上得到了較好的收益并且有了一定的資本累計，則考慮安卓和塞班等其他操作系統(tǒng)的軟件移植（一定要基于良好的收益）。
4、研發(fā)投入：每年投入研發(fā)費用超過盈利的20%。用于產(chǎn)品改善和員工福利及技術研發(fā)。5技術保密和激勵措施：關鍵技術由高層和研發(fā)團隊掌握，高薪待遇。
1、行業(yè)狀況：項目由于目前沒有相關產(chǎn)品的存在，所以存在一定風險和開發(fā)難度，需要時間，技術和資金的大量投入。但該app有很好的前景。
2、市場前景與預測：沒有相關產(chǎn)品問世，市場空白，前景廣闊。沒有相關產(chǎn)業(yè)與之配套，將帶動其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
3、目標市場：主要以各個高校的學生為主要目標市場。
4、主要競爭對手：目前沒有相關app，但有類似課程表格app類軟件，相信很快會有該類軟件的出現(xiàn)，很快會出現(xiàn)競爭對手。
5、市場壁壘：主要是推廣工作的展開和廣大高校受眾的接受程度。
6、swot分析：由于暫無相關app，主要問題在產(chǎn)品問世后的模仿軟件沖擊。
7、銷售預測：預計前兩年因為以推廣和產(chǎn)品研發(fā)升級為主，不會盈利。第三年開始正常盈利。
1、價格策略：采用免費的運營模式。
2、行銷策略：發(fā)布上appstore以后，銷售前期主要通過微博等網(wǎng)絡推銷來主動尋求客戶。等品牌優(yōu)勢形成后考慮采用電視廣告營銷等方法。等公司實力雄厚以后再加大廣告投入，擴大客戶源。
3、激勵機制：公司起步階段對推銷員采用提純5%的獎勵模式，以促進其推銷積極性。等公司穩(wěn)定收入后，采取銷售競爭獎勵制度，依據(jù)其銷售業(yè)績劃分不同的獎金等級。
1、產(chǎn)品生產(chǎn)：該產(chǎn)品為軟件應用類產(chǎn)品，采用小組工作室的生產(chǎn)方法。
2、生產(chǎn)人員配備及管理：計劃選用10名人員左右的開發(fā)小組，分工如下：5名產(chǎn)品開發(fā)者（其中一名管理者），2名產(chǎn)品企劃者與管理，2名產(chǎn)品推廣員以及廣告招收員，以及1名總管理者。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十八
歷時八天的創(chuàng)訓營就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個月的周六周日的課程帶給我了關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的一個初印象，不同于傳統(tǒng)的課堂授課方式，這門課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng)新與革新的新思想、新方法與新的思考問題的角度。
學會團隊合作，這是教給我的第一課，這個思想也貫穿了這門課程的全過程，來自不同專業(yè)、不同年級的我們隨機被分到了各個小組，開始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動鮮明的理論知識，我們發(fā)揮著各自的優(yōu)勢，模擬著企業(yè)運營，通過對企業(yè)六大職能的模擬分配，我們在不知不覺中靈活的掌握了企業(yè)運行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過程，對尚未接觸社會，對企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡上的只言片語的我們而言，是寶貴且新穎的。通過各位老師的辛勤工作和熱心引領下，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的精髓在這八天內向我們充分展示了出來。
作為一名大三的學生，不同于大一同學初入學的迷惘，大學期間，留給我們探索的時間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對未來的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報名者中獲得這一次寶貴的機會，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個環(huán)節(jié)，也在這一過程，內化了各種新思想，開拓著自己的眼界，課堂的書本知識為我們今后的發(fā)展奠定了堅實的理論基礎，而來自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗與無私奉獻向我們展示了真實的職場狀況，將缺乏實際經(jīng)驗的我們推向了一個更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個新的方向，參加過本次創(chuàng)訓營，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時間觀念到創(chuàng)業(yè)思路的精髓，這門課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細節(jié)上的處處把握。
隨著我國社會主義市場化，逐漸構成了“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)形式，這種新的就業(yè)形式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的位置，變?yōu)榫蜆I(yè)市場中兩個對等、互選的主體，雙方都有自主的選擇，這就請求大學生要有更高的素質來面對選擇，更強的獨立創(chuàng)業(yè)者肉體來迎接應戰(zhàn)。大學生作為社會向前開展的源動力，必需與學問經(jīng)濟時期開展請求相順應，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能。
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的必要性和緊迫性。
進入21世紀后，我國普通高校畢業(yè)生已打破200萬大關，國度教育部學生司司長林蕙青指出，固然畢業(yè)生數(shù)量增幅較大，但社會整體就業(yè)崗位沒有明顯增加的趨向。在畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長的同時，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開端呈現(xiàn)，數(shù)量逐年上升。國度教育部的有關統(tǒng)計顯現(xiàn)，全國高校畢業(yè)生均勻就業(yè)率一直只要70%左右，僅大學本科畢業(yè)生的待業(yè)人數(shù)就很多。面對日趨嚴峻的就業(yè)形勢，在大學生中展開創(chuàng)業(yè)教育，樹立大學生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，開發(fā)發(fā)明性思想，進步綜合素質和創(chuàng)業(yè)才能，關于大學生參與社會競爭，具有很強的理想意義。
隨著市場經(jīng)濟的開展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)構造將根據(jù)市場的不時變化進行相應調整，從而帶來勞動力的轉移和職業(yè)崗位的轉換，而且還應該具備新技術、新工藝的施行以及新產(chǎn)品的開發(fā)和發(fā)明才能，也就是請求將來的勞動者不只要具備從業(yè)才能，還必需具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能。因而，不時增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能的培育正是順應了社會主義市場經(jīng)濟對人才培育方面的諸多請求，同時也能促進高等教育本身的變革與開展。
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國度興隆興旺的不竭動力。一個具有創(chuàng)新才能和大量高素質人力資源的國度，將具備開展學問經(jīng)濟的宏大潛力;一個短少雄厚科學儲藏和創(chuàng)新才能的國度將失去學問經(jīng)濟帶來的機遇。21世紀的競爭是經(jīng)濟和綜合國力的競爭,實踐是科技和教育的競爭,歸根到底是高素質人才的競爭。高校是人才培育的搖籃，培育和培養(yǎng)基礎寬厚、富有創(chuàng)新肉體、可以對付將來社會中國大學生就業(yè)開展和應戰(zhàn)的人才，是各類高校在教育創(chuàng)新中擔負的首要任務。鼎力培育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能是樹立高校創(chuàng)新體系的關鍵性環(huán)節(jié)和基礎性內容，能有效地支持和推進國度創(chuàng)新體系的樹立，對建立創(chuàng)新型國度也會起到積極的作用。
個性,或稱為個性特質,是指一個人在一定的社會條件和教育影響下構成的比擬固定的特性。一個具有創(chuàng)新質量的人才有可能去進行一系列創(chuàng)新活動。一個人的創(chuàng)新質量包括激烈的獵奇心、普遍而濃重的學習興味、積極主動學習的學習習氣、勇于質疑的學習肉體等。
獵奇心——獵奇心是人們發(fā)現(xiàn)和認知世界的驅動力。耶魯大學心理學家斯坦伯格發(fā)現(xiàn),個性中的興味和動機是促使人們從事發(fā)明性活動的驅動力。而興味源于對事物的獵奇心,是個體從事發(fā)明思想的內驅力。興味和動機能夠使個體集中留意于所從事的發(fā)明性活動。
主動學習——傳統(tǒng)的教育以機械、模擬、循規(guī)蹈矩的學習辦法為主,養(yǎng)成了學生被動承受的學習習氣,缺乏靈敏多變和主動的學習鍛煉,學問經(jīng)濟時期瞬息萬變,產(chǎn)品更新?lián)Q代很快,只要培育學生積極主動的學習習氣,構成探求式學習機制,才可能創(chuàng)新,才干跟上時期的步伐。
質疑——教員、書本的觀念不得人心,學生不敢質疑教師,更不敢質疑課本成為很普遍的現(xiàn)象。沒有疑心,哪來創(chuàng)新?只要擅長發(fā)現(xiàn)問題,才會有創(chuàng)新的可能性。質疑肉體促使人們發(fā)現(xiàn)問題,而創(chuàng)新肉體則促使人們進一步處理問題。
而創(chuàng)業(yè)質量也有著豐厚的內涵,它包括勇于競爭的肉體、勤奮務實的務實態(tài)度、鍥而不舍堅決執(zhí)著的頑強意志、艱辛創(chuàng)業(yè)的心理準備等多方面的質量。
勇于競爭——商品經(jīng)濟社會充溢各種商機,也充溢各種競爭和壓力。在這種環(huán)境下,要想創(chuàng)業(yè)除了要有一定的經(jīng)濟目光,還必需有過人的膽識與勇氣。在充沛的市場調研后,能否勇于將本人的方案付諸行動,是決議一個人創(chuàng)業(yè)能否順利開端的第一步,創(chuàng)業(yè)需求的是勇于競爭與冒險的膽略。
勤奮務實——創(chuàng)業(yè)僅僅有膽略和勇氣是遠遠不夠的,在此基礎上,必需一步一個足跡,要有勤奮務實的態(tài)度。
鍥而不舍——創(chuàng)業(yè)的道路不可能是好事多磨的,碰到波折或失敗,是從頭再來還是選擇放棄?大學生們假如沒有剛強的意志、頑強的毅力,是不可能在創(chuàng)業(yè)的道路上繼續(xù)走下去的,前功盡棄的創(chuàng)業(yè)最終是不能勝利的。
三、想創(chuàng)業(yè)的大學生至少要留意四個方面。
首先，要進步本身的創(chuàng)業(yè)素質。一些大學生創(chuàng)業(yè)者對公司運作的認識過于簡單，他們不分明如何融資、如何做商業(yè)上的事務活動籌謀、如何塑造管理團隊等，以至連根本的財務、管理方面的常識都很短缺。因而，在創(chuàng)業(yè)前，應該有一個相對系統(tǒng)的理論培訓。市勞保局每月都有免費的創(chuàng)業(yè)者培訓班，有心創(chuàng)業(yè)的大學生能夠來報名到場學習。
其次，要進行充沛的市場調研。既然是在市場經(jīng)濟環(huán)境下進行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必需契合市場規(guī)律，不經(jīng)過市場調研，自覺投資，勝利的可能就很小。因而，在創(chuàng)業(yè)之前，應該冷靜地考慮，選擇啥子行業(yè)來做才氣更接近勝利。倡議先到相干行業(yè)去打工，熟習一些行業(yè)的運作規(guī)律和流程，也可到市勞保局到場見習培訓，有50多種崗位可供選擇，在見習培訓當選擇創(chuàng)業(yè)方向。
再次，要多方面理解政策，充沛哄騙政策。對大中專結業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的，通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策，大學生創(chuàng)業(yè)者應該充沛理解這些政策，哪些用度是能夠減免的，哪些優(yōu)惠是能夠申請的，都要做到胸中有數(shù)，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好開展。
最后，要有堅定不移的肉體。心理脆弱是大大都大學結業(yè)生的通病，遇到一點波折和艱難就輕言放棄，是不會獲得終極勝利的。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能好事多磨，以是，大學生在心理上的準備也是必不可少的。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能提升的途徑。
江同志屢次提到：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國度興隆興旺的不竭動力。”青年一代，特別是大學生，是中國生機的群體，假如失去了發(fā)明的激動和愿望，而僅僅安于現(xiàn)狀和守成，那么中華民族最終將失去開展的不竭動力。創(chuàng)業(yè)認識和創(chuàng)新肉體絕不只是希望創(chuàng)業(yè)的同窗所應思索的事情，即便是在其它崗位就業(yè)的大學畢業(yè)生也不該失去創(chuàng)新之“心”。
創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者經(jīng)過發(fā)現(xiàn)和辨認商業(yè)時機，成立活動組織，應用各種資源，提供產(chǎn)品和效勞，以發(fā)明價值的過程。創(chuàng)業(yè)具有較高的風險，但也有較高的報答。隨著商業(yè)經(jīng)濟的高速開展和學問經(jīng)濟的迅猛降臨，越來越多的大學生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中，并獲得不少勝利的經(jīng)歷，大學生創(chuàng)業(yè)也因而成為搶手的話題。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十九
今年暑假在家學習了社會創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課程，讓我感觸頗深、獲益良多。這次的課程中我學習很多，了解了主要內容包括社會創(chuàng)新的理念與實踐、社會創(chuàng)新型企業(yè)的創(chuàng)業(yè)與成長、社會組織和社會企業(yè)在中國和全球范圍的進化與發(fā)展、社會影響力評價，以及對于社會投資理念的介紹，讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個課程有了更深的認識和理解。
社會創(chuàng)新在中國的發(fā)展，在轉型過程中，提供了大量的創(chuàng)業(yè)的機會和商業(yè)發(fā)展過程，對于我們來說都是現(xiàn)實機遇。在這個大數(shù)據(jù)時代，科技創(chuàng)新就是一個運用先進新知識和新技術、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質量，提供新服務的過程。作為21世紀當代大學生，我覺得我們每一位大學生都應該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，在市場競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術突飛猛進的今天，不創(chuàng)新，就會滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵，是企業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。在我看來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經(jīng)驗的過程。全面的范文參考寫作網(wǎng)站創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，要讓別人接受你的產(chǎn)品，靠嘴巴說是沒有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調查，最好是從事自己熟悉的領域。二、明確目標，創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎。準備充分，做起事來才能事半功倍。俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學習到選擇行業(yè)的若干原則：
3、能發(fā)揮自己的天賦和特長。
4、朝陽產(chǎn)業(yè)，成長性高，能****發(fā)展。
5、有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭。
6、苦點累點沒關系，但投資不能太大，滾動發(fā)展。
同時要有創(chuàng)新精神，例如我要賣一件衣服，另一家店也在賣和自己相同款式的衣服，那么我應該怎么辦呢，是不是應該采取一些措施，創(chuàng)新要簡單、實用、能操作，就像前幾年的牛仔褲一樣，破洞的嘻哈風格風靡一時，也許這種風格是來自一些褲子破了，廠家又無法對這些服飾采取好的方法處理而得出的一種解決方法，這不是一種創(chuàng)新嗎，最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。三、必備條件創(chuàng)業(yè)只要有激情就能成功的.年代已經(jīng)過去。大學生創(chuàng)業(yè)往往白手起家的居多，經(jīng)不起反復的失敗和折騰。摸著石頭過河，顯然不能成為我們的選擇。所以創(chuàng)業(yè)應該從自己的實際情況出發(fā)，做實際情況能做到的事情，資金少，就要做資金少的工作，創(chuàng)業(yè)應該是一個摸索自己所在行業(yè)套路的過程，不在于資金的多少，而在于怎樣根據(jù)自己的實際情況出發(fā)，去選擇創(chuàng)業(yè)。一個成功的創(chuàng)業(yè)者所謂的“天分”，主要是靠在創(chuàng)業(yè)的實踐中培養(yǎng)出來的。不僅包括思想方法、知識和智慧、經(jīng)驗和技能、品格和氣質、風度，更重要的是做人的品行、人格、心態(tài)和為人的心胸。第一，必須具有影響他人的能力，就是能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗。第二，創(chuàng)業(yè)者應具有激勵他人的能力。一個可以調動團隊潛能的領軍人物，才可以煥發(fā)團隊每個人的事業(yè)激情，才可以振奮人心。只有這樣的團隊才有生命力和活力。第三，創(chuàng)業(yè)者必須有非常清晰的使命感和遠景目標。一個沒有方向的創(chuàng)業(yè)者是沒有辦法成功的，所以使命和目標是成功的第一步。也就是說，應有一個清晰的企業(yè)發(fā)展和成長的藍圖，同時要有能力制定實現(xiàn)目標的戰(zhàn)略和途徑。第四，面對激烈的市場競爭，需要有較好的決策能力因為，光把事情做好或是把企業(yè)管理好是遠遠不夠的，考驗成敗的關鍵是能否做正確的事情，也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多，機會也太多，而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。范文大全第五，必須有整合資源的能力。企業(yè)的資源不僅是人、財、物，還包括知識、時間、智慧組合、公共關系等無形的要素。如果沒有把資源整合在一起的能力就會失去競爭的優(yōu)勢和先機。第六，必須具備應付變革的能力。創(chuàng)業(yè)者是否可以在激烈的市場競爭環(huán)境下，突破自己固有的思維局限，挑戰(zhàn)自己以往的成功模式和戰(zhàn)略手段，是考驗創(chuàng)業(yè)者心理素質和魄力的重要環(huán)節(jié)。不斷否定自己，突破自己，戰(zhàn)勝自己，向自己挑戰(zhàn)，向明天挑戰(zhàn)，才有機會成為未來的佼佼者。大學生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學生很容易陷入的誤區(qū)。因為他們****呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上經(jīng)驗相當匱乏。
本站錦另一方面，靠參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，為自己充電，以提高創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們缺乏社會實踐，沒有經(jīng)過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。這就要求我們必須努力學習以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質，更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。創(chuàng)業(yè)是艱辛的，要有思想準備，目標不要太高，大部分人不成功不是因為選錯行業(yè)而是因為中途放棄。雖說跌倒了可以爬起來，但更多的人是跌倒了再也爬不起來。一位哲人曾說：“走好每一步，這就是你的人生。”
其實，我們每個人心中都有著一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；
在前進的道路中，我們要懂得真誠、寬容、信任、責任，尊重自己，尊重別人，保持尊嚴，對自己的行為負責。我意識到我們應該善于整合資源、發(fā)現(xiàn)社會創(chuàng)新機會。有能力跨學科分析問題、用創(chuàng)新的理念和方式方法解決社會問題，培養(yǎng)自己的社會企業(yè)家精神和能力掌握和運用領先的社會組織和社會企業(yè)管理技能提升個人國際視野、心得體會范文發(fā)揚正直優(yōu)秀的品德、勇于承擔社會責任。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇二十
比爾·蓋茨的神話，使lt業(yè)、高科技業(yè)成為大學生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦，以至于不少學生不屑于從事服務業(yè)或技術含量較低的行業(yè)。其實，高科技創(chuàng)業(yè)項目往往需要一大筆啟動資金，創(chuàng)業(yè)風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經(jīng)驗和能力認識不足，對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài)，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實際做起，第一步走穩(wěn)了再走第二步。
缺乏經(jīng)驗是目前大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題，不少大學生創(chuàng)業(yè)者不習慣對其產(chǎn)品或項目做市場調查，而是進行理想化的推斷，例如："如果有3億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價1oo元，我們就有300億元的銷售市場。"這種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導作用。大學生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機構進行，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè)，才能長久。
在強調團隊合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實力。
大學生在校期問普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)意識淡薄。創(chuàng)業(yè)意識支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為，是創(chuàng)業(yè)素質的重要組成部分。由于自主創(chuàng)業(yè)的難度較大，限于大學生年齡、經(jīng)濟條件等各方面制約，大多數(shù)同學并沒有創(chuàng)業(yè)意識。盡管現(xiàn)在的大學生獨立意識較強，但卻缺乏真正的自主意識，對自己的優(yōu)勢和劣勢認識不清，往住不能發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)潛質或者說商業(yè)潛質。
大學生的理解還儀僅停留在設想和概念上，由于缺乏相關的企業(yè)經(jīng)營管理知識，他們往往不能制定詳細的創(chuàng)業(yè)計劃.缺乏周密的可行性論證與市場涮研。在這種情況下，如果倉促選擇自主創(chuàng)業(yè)不僅難以獲得所需的資金，而且在市場經(jīng)濟的競爭中也將處于劣勢。大學生在學校的學習一方面是知識的積累，另一方面則是實踐能力與自身綜合素質的培養(yǎng)。實踐能力與自身綜合素質的培養(yǎng)很重要的一個方面就是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。然而我同學校則足停留在學生就業(yè)教育的階段中，很少有學校針對性地對學生進行創(chuàng)業(yè)教育，一些暑期社會實踐活動也多流于形式。這直接導致了學生對國家在學生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少，創(chuàng)業(yè)技能及實踐能力更是無從淡起。我國傳統(tǒng)觀念較多認為，大學生創(chuàng)業(yè)是一種"沖動"、"逞能"、"瞎折騰"，足一種不成熟的表現(xiàn)，往往得不到足夠的重視和提倡，加之學校對學生學習成績的要求，往往導致大學生對校同創(chuàng)業(yè)活動沒有足夠的興趣。
大學生自主創(chuàng)業(yè)需要完善的社會保障機制。與外國成熟完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還很不完善，導致大學生創(chuàng)業(yè)成功少，失敗多。政府需要在法律法規(guī)、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、項目配套、創(chuàng)業(yè)保險等各個方面進一步完善和健全。我國大學生創(chuàng)業(yè)的社會保障體系不完備，以創(chuàng)業(yè)資金為例，大學生創(chuàng)業(yè)需要啟動資金，而我同家庭經(jīng)濟收入普遍不高，特別是一些來自農(nóng)村的大學生還在為衣食溫飽擔憂，不可能依靠家庭籌措創(chuàng)業(yè)資金。閃此大學生創(chuàng)業(yè)時很難籌措到所需啟動資金，創(chuàng)業(yè)也就無從談起。由于創(chuàng)業(yè)風險高，失敗多，很多有創(chuàng)業(yè)意識的大學生也放棄了自主計劃。
金融危機給大學生自主創(chuàng)業(yè)雖然增加很多制約因素，但大學生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義已引起社會、國家和大學生的關注：大學生應認清當前的形勢，充分利用現(xiàn)有資源，積極響應國家號召，適應當前就業(yè)形勢，轉變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，走自主創(chuàng)業(yè)之路，用信心和能力找到就業(yè)門路，用自己的成功實現(xiàn)自我價值。
當前，社會輿論為大學生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了相對寬松的環(huán)境。一方面各種媒體通過廣泛宣傳大學生創(chuàng)業(yè)的成功典型，引導社會形成崇尚創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)為榮的社會氛圍。另一方面新聞媒體開辟了各種形式的"勵志創(chuàng)業(yè)"欄目，舉辦"創(chuàng)業(yè)論壇"，定期宣傳國內外創(chuàng)業(yè)成功的案例，交流成功的經(jīng)驗，影響和帶動一批有創(chuàng)業(yè)意向的大學生通過自主創(chuàng)業(yè)走向成功之路。成功的創(chuàng)業(yè)不僅解決了創(chuàng)業(yè)者本人的就業(yè)問題，而且在很大程度上能夠緩解社會的就業(yè)壓力，增加社會物資財富。創(chuàng)業(yè)本身的成功還可以使創(chuàng)業(yè)者承擔更多社會責任，產(chǎn)生良好社會示范效應，有利于構建社會主義和諧社會。對于那些大膽轉變就業(yè)觀念，勇于接受自主創(chuàng)業(yè)風險挑戰(zhàn)的大學生，社會給予了極大的鼓勵和支持，通過宣傳不斷擴大創(chuàng)業(yè)典型的輻射力和影響力，給予大學生輿論上的導向和支持。
在創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)思路的指導下，同家出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及金融、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓及指導等諸多方面。主要有以下幾個方面：(1)對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費。(2)為大學生創(chuàng)業(yè)提供小額擔保貸款。在當?shù)毓簿蜆I(yè)服務機構登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。對合伙經(jīng)營就業(yè)的，可按規(guī)定適當擴大貸款規(guī)模。從事當?shù)卣?guī)定微利項目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。(3)享受職業(yè)培訓補貼。有創(chuàng)業(yè)意愿的學生參加創(chuàng)業(yè)培訓時，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼，可以享受更多公共服務。國家在鼓勵支持高校畢業(yè)生通過多種形式靈活就業(yè)，保障其合法權益的同時也強化了對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導服務，提供政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化、開業(yè)指導、跟蹤服務的"一條龍"服務，對于符合規(guī)定的學生還可享受社會保險補貼政策。
