心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

頂崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

我有幸因?yàn)轫攳徶脫Q再回母校曉莊學(xué)院學(xué)習(xí)兩個(gè)星期，在這段時(shí)間里我有很多收獲。各位名師大家給我們開(kāi)的講座，以及百家湖小學(xué)、東山小學(xué)老師上的課讓我們開(kāi)闊了視野，解放了“師者全威”的思想。和昆山、六合、江寧其他學(xué)校的老師們坐在一起探討和學(xué)習(xí)，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，使我有了更多的教育教學(xué)的方法和更多的可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

一、不同類(lèi)型的專(zhuān)家講座，讓我們開(kāi)闊了視野。

省教研室董洪亮老師激情飛揚(yáng)的告訴我們：教無(wú)定法；趙東金老師扎根理論告訴我們：要以學(xué)定教；王曉萍老師從心理學(xué)角度深入淺出的告訴我們：要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；我們機(jī)智、幽默、風(fēng)趣的朱宇輝老師從課例分析入手生動(dòng)有趣的告訴我們：要以學(xué)立教；我們的周祥林老師給我們講的“以學(xué)定教的問(wèn)題和策略”，可操作性很強(qiáng)，很實(shí)用；施建洪老師從事例出發(fā)介紹“鼓樓區(qū)的生本課堂”，給我們帶來(lái)了很多好的經(jīng)驗(yàn)；王凌老師的“以學(xué)定教的實(shí)踐與反思”很有深度，課堂上機(jī)智幽默而又非常冷靜；潘月俊老師的“提升學(xué)習(xí)力”從心理學(xué)的角度去剖析學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異背后的原因，就像一位資深的老中醫(yī)為我們的學(xué)困生找到了病因，給開(kāi)了一點(diǎn)藥，最后還要看煎藥的老師火候掌握如何。

二、不同的工作經(jīng)歷，讓我們相互借鑒。

我們的同班學(xué)員有工作27年的，也有工作1年的；有教高年級(jí)的，也有教中低年級(jí)的；我們來(lái)自昆山、六合、江寧三個(gè)不同的地區(qū)；有農(nóng)村的，有集鎮(zhèn)的；不同的工作經(jīng)歷，不同的教學(xué)方法讓我們彼此借鑒。

三、不同的理論、教學(xué)方法，讓我們要：具體問(wèn)題具體分析。

不論是哪一個(gè)流派的觀點(diǎn)，不論是哪一個(gè)名師的教學(xué)，我想我們要冷靜、辨證的的去看，我們不可照搬照抄，因?yàn)檎軐W(xué)告訴我們?nèi)魏问虑槎加袃擅嫘裕环譃槎タ矗唧w問(wèn)題具體分析。我們要接合自己的學(xué)生情況、以及教學(xué)內(nèi)容，以及教師自身的特點(diǎn)去選擇最佳的教育教學(xué)方案，不斷磨煉自己的教學(xué)功力。

我的反思和疑問(wèn)：

頂崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

頂崗培訓(xùn)是指員工在進(jìn)入新崗位之前接受的一系列培訓(xùn)活動(dòng)，旨在幫助員工盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境。在這個(gè)快速變革的時(shí)代，頂崗培訓(xùn)成為了企業(yè)培養(yǎng)人才和提高員工綜合素質(zhì)的重要手段。以下是我通過(guò)參與頂崗培訓(xùn)，獲得的心得體會(huì)。

首先，頂崗培訓(xùn)強(qiáng)化了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在培訓(xùn)課程中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了與新崗位相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，包括最新的技術(shù)和行業(yè)趨勢(shì)。通過(guò)講師的講解和實(shí)例分析，我對(duì)崗位職責(zé)和工作流程有了更深入的了解。此外，通過(guò)與其他參與培訓(xùn)的同事交流討論，我還學(xué)到了更多不同崗位的知識(shí)，這對(duì)我今后的工作發(fā)展將有很大幫助。

其次，頂崗培訓(xùn)提高了我的溝通和協(xié)作能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們不僅需要與培訓(xùn)講師進(jìn)行有效溝通，還需要與其他同事展開(kāi)合作與交流。這讓我迅速適應(yīng)了公司的工作氛圍和團(tuán)隊(duì)合作的方式。通過(guò)與不同背景、不同專(zhuān)業(yè)的同事合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，并能夠更好地與他們協(xié)商解決問(wèn)題。這些能力在我工作中的溝通和協(xié)調(diào)中起到了重要作用。

此外，頂崗培訓(xùn)也幫助我培養(yǎng)了自我管理能力。培訓(xùn)過(guò)程中，我們需要按照課程表和學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間和資源，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，也需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，不斷總結(jié)反思并做好筆記。這種自我管理的能力在未來(lái)的工作中將會(huì)發(fā)揮重要作用，幫助我更好地規(guī)劃和管理自己的工作。

再者，頂崗培訓(xùn)還強(qiáng)化了我的問(wèn)題解決能力。培訓(xùn)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。有時(shí)候培訓(xùn)內(nèi)容可能過(guò)于復(fù)雜，難以理解和吸收；有時(shí)候可能遇到團(tuán)隊(duì)合作中的沖突和分歧。但是，這些問(wèn)題都是培訓(xùn)過(guò)程中的正常現(xiàn)象，我們需要積極面對(duì)并解決。通過(guò)與同事們合作、請(qǐng)教講師和自主學(xué)習(xí)，我不斷提升了解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)了在面對(duì)困難時(shí)冷靜思考，找出最佳解決方法。

最后，通過(guò)頂崗培訓(xùn)，我對(duì)自身職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)過(guò)程中，我們有機(jī)會(huì)了解不同崗位的工作內(nèi)容和要求，自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)參與不同課程和實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸確定了自己的職業(yè)發(fā)展方向。同時(shí)，頂崗培訓(xùn)給我提供了一個(gè)與其他崗位員工互動(dòng)交流的平臺(tái)，我結(jié)交了很多在行業(yè)內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的朋友，他們?yōu)槲姨峁┝撕芏嗦殬I(yè)指導(dǎo)和建議。

綜上所述，頂崗培訓(xùn)在我個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展中起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還提高了自身的溝通、協(xié)作、自我管理和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，培訓(xùn)也幫助我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，并結(jié)交了許多有經(jīng)驗(yàn)的朋友。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在新崗位上做出更大的貢獻(xiàn)。

頂崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

九月二日，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路。當(dāng)我坐上離開(kāi)學(xué)校的班車(chē)那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。

那時(shí)候，對(duì)自己的未來(lái)充滿希望，希望在那里大展拳腳，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。那時(shí)候想的是多么的美好。直到此刻我才覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)想的是多么的簡(jiǎn)單。頂崗實(shí)習(xí)的生活是充滿艱辛挑戰(zhàn)的。

當(dāng)我們來(lái)到實(shí)習(xí)地點(diǎn)――館陶縣房寨中學(xué)時(shí)，這里的條件是我所預(yù)料到的，也是我想要的。因?yàn)椋抑廊酥挥性谄D苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志。我也知道吃得苦中苦方為人上人的感覺(jué)。我自然還不是人上人，但是我相信世界上每一個(gè)人都渴望成功，都渴望為更多的人做出自己能做的一切。我知道我的實(shí)習(xí)之路才剛剛開(kāi)始，要經(jīng)歷的還有很多。盡管學(xué)校的各位校長(zhǎng)老師對(duì)我們都很好，住宿條件也很好，各種生活上的問(wèn)題也都盡量幫助我們一一解決。但是，對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是有一點(diǎn)不習(xí)慣。不過(guò)既然選擇了頂崗實(shí)習(xí)，就一定要把工作做好，哪怕再苦再累。

為了更好適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，館陶縣房寨中學(xué)的各位校長(zhǎng)和老師對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)。孟校長(zhǎng)，吳校長(zhǎng)主要就“師德”方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，讓我們明白了為人師應(yīng)該做的和不應(yīng)該做的，新老師所具備的基本素養(yǎng)，各個(gè)學(xué)科的課堂要求，中學(xué)生的心理特點(diǎn)等幾方面內(nèi)容。()王老師和靳老師則講授了他們作為班主任各自的工作技巧。

孟校長(zhǎng)組要詮釋了師德的內(nèi)涵。一時(shí)熱愛(ài)教師這一職業(yè)。二是愛(ài)學(xué)生。只有真心的愛(ài)學(xué)生，才能建立起良好的師生關(guān)系。

各位老師教授了我們?nèi)绾芜M(jìn)行課堂教學(xué)。讓我們對(duì)課堂教學(xué)有了更深一步的認(rèn)識(shí)：要想上好一節(jié)課，教師課前不僅要，備好教材，還要備學(xué)生，課堂上老師更應(yīng)該與學(xué)生溝通，課后多做反思，這樣才會(huì)有進(jìn)步。

實(shí)習(xí)期間，學(xué)校安排我們聽(tīng)各位有經(jīng)驗(yàn)老師的課。從中，我們也學(xué)到了很多平常不了解的事，受益匪淺，讓我看到了其他老師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和自己需要反思的地方，也受到了很多的啟發(fā)。

回想剛到學(xué)校是時(shí)內(nèi)心的歡喜激動(dòng)第一次備課時(shí)的仔細(xì)與認(rèn)真。第一次登上講臺(tái)的忐忑不安，第一次被孩子們稱(chēng)為老師的快樂(lè)。那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)歷的。雖然定崗實(shí)習(xí)之前在學(xué)校也做過(guò)各種各樣的培訓(xùn)，自己也做過(guò)許多假設(shè)。但是，真的接觸起來(lái)，卻不是之前可以預(yù)想到的。可以說(shuō)，頂崗實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。

教課的對(duì)象不同，上課的感覺(jué)也不一樣。我上課的對(duì)象主要是七八年級(jí)的`孩子們，他們相對(duì)于九年級(jí)的孩子，更為活潑好動(dòng)，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，從每個(gè)班級(jí)的孩子們身上，都可以學(xué)到很多，反思很多。通過(guò)幾天的課堂實(shí)踐，我們從開(kāi)始懵懂到現(xiàn)在一步步了解，讓我們從理性回到感性認(rèn)識(shí)，也讓我們初步地認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。

把這次實(shí)習(xí)作為人生起點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中，不斷要求自己，完善自己，讓自己做到更好，也希望各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師多多指教，包容和幫助我們這幾個(gè)初入社會(huì)的孩子。

冀夢(mèng)月九月十一日于辦公室。

篇二：頂崗實(shí)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)、感悟。

來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校后，進(jìn)行了為期差不多9天的培訓(xùn)，感覺(jué)這9天的培訓(xùn)比在大學(xué)2年的收獲都要多，不僅收獲了只是，更收獲了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)在想想在大學(xué)的2年時(shí)光，都被自己浪費(fèi)掉了，都在我們的指縫間悄悄溜走了，感嘆時(shí)光飛逝之快，等我們想要珍惜時(shí)，它已經(jīng)走了。現(xiàn)在再怎么感嘆，也已經(jīng)抓不住了，我們只能做的就是好好珍惜當(dāng)下。

首先來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校后和全體老師在一起進(jìn)行了5天的培訓(xùn)，學(xué)校師資隊(duì)伍很年輕，有好多剛畢業(yè)的大學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)校才建校3年，真是需要人才、培養(yǎng)人才的時(shí)候。正因?yàn)檫@樣，和這些老師溝通起來(lái)比較容易，畢竟大家年齡相差不大。這些老師都是正式老師，和他們一起培訓(xùn)感覺(jué)自己也是了。我想有必要擺正自己的位置，雖然是作為一名實(shí)習(xí)老師，但要把自己當(dāng)做一名正式老師，和他們一起學(xué)習(xí)。想法不一樣，行動(dòng)也就不一樣。這5天，我們了解了學(xué)校新課改的教育理念，和一些重要的教育方法。比如，新課改課堂流程“五步三查”教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)、小組建設(shè)等等。這些我們?cè)瓉?lái)不熟悉的東西，現(xiàn)在也了解了不少，就看在以后的教學(xué)中如何去實(shí)踐、在實(shí)踐中如何應(yīng)用。

第六天，我們?nèi)チ饲搴又袑W(xué)，時(shí)隔3年又回到了我的母校，感觸頗多。在這里度過(guò)了我3年的高中時(shí)光，很懷念那時(shí)，以前的老師、同學(xué)不知你們現(xiàn)在還好嗎，應(yīng)該都挺好的。學(xué)校的變化還真不小，一進(jìn)學(xué)校，就看見(jiàn)在操場(chǎng)附近建了一幢樓，還在施工中，聽(tīng)說(shuō)是圖書(shū)館。上午安排我們聽(tīng)了3節(jié)課，上課的老師我以前也都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，好多老師來(lái)這所學(xué)校也沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間。中午在教職工食堂吃的飯，在學(xué)校時(shí)也沒(méi)有享受過(guò)這種待遇，飯的質(zhì)量確實(shí)不一樣。下午在會(huì)議上碰見(jiàn)了我高一的語(yǔ)文老師，現(xiàn)在還是那么年輕，感覺(jué)很親切。之后和英語(yǔ)學(xué)科的老師進(jìn)行了溝通，感覺(jué)傳統(tǒng)教學(xué)模式也有很多值得稱(chēng)贊的地方。不論哪種模式，各有利弊。

第七天、第八天我們?nèi)チ饲搴淤e館，聽(tīng)起來(lái)很高級(jí)，聽(tīng)了2的國(guó)學(xué)培訓(xùn)，做幸福的教育人，愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)。由陳宏老師和肖陳穎老師主講的，現(xiàn)場(chǎng)都是各學(xué)校老師代表。通過(guò)此次活動(dòng)，旨在培養(yǎng)如何做一名優(yōu)秀的老師，怎樣和孩子溝通，從各方面進(jìn)行了說(shuō)明。現(xiàn)場(chǎng)老師非常踴躍發(fā)言，發(fā)表了自己的這兩天聽(tīng)課的感受。我也感受好多，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就有必要努力做好自己的工作，和學(xué)生、老師和睦相處。

第19期清河分隊(duì)清河揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)于惠。

頂崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

年輕的我志愿加入扶貧頂崗培訓(xùn)的行列，希望通過(guò)參與這項(xiàng)活動(dòng)，為貧困地區(qū)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。然而，在培訓(xùn)之前，我并不清楚這項(xiàng)培訓(xùn)將會(huì)給我?guī)?lái)什么樣的收獲。但我期待著在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)到一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以便將來(lái)能更好地幫助那些需要幫助的人。

第二段：豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容。

在扶貧頂崗培訓(xùn)的過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，我們接受了一系列關(guān)于貧困背景與問(wèn)題，以及扶貧政策和方法的講座。這讓我對(duì)貧困地區(qū)的現(xiàn)狀有了更深入的了解，也讓我意識(shí)到扶貧工作并非簡(jiǎn)單的物質(zhì)援助，更需要深入了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，因地制宜地制定出扶貧策略。其次，我們還參觀了一些當(dāng)?shù)卮迩f，親身體驗(yàn)了貧困地區(qū)的生活環(huán)境。這使我對(duì)貧困地區(qū)的人民有了更直觀的了解，也讓我認(rèn)識(shí)到扶貧工作考驗(yàn)的不僅僅是財(cái)力，更需要的是耐心、智慧和真心。

第三段：與貧困地區(qū)人員的交流。

在培訓(xùn)中，我們還有機(jī)會(huì)與貧困地區(qū)的一些扶貧工作者和受助者進(jìn)行交流。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我深刻感受到扶貧工作的重要性和意義。他們的故事讓我產(chǎn)生了深深的共鳴，也讓我懂得了扶貧工作的難度和挑戰(zhàn)。與他們的交流讓我不僅對(duì)貧困地區(qū)的問(wèn)題有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)扶貧工作有了更深的理解。他們的堅(jiān)持和努力，以及對(duì)未來(lái)充滿希望的態(tài)度，給了我無(wú)限的動(dòng)力和信心。

第四段：思考與總結(jié)。

通過(guò)扶貧頂崗培訓(xùn)，我得到了很多啟發(fā)和思考。我明白了扶貧工作需要持之以恒的堅(jiān)持，不能急于求成。貧困地區(qū)需要的是長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的幫助，而不是短期的救濟(jì)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到扶貧工作需要注重當(dāng)?shù)氐奶厣臀幕荒芤坏肚械赝茝V某種方法或政策。每個(gè)貧困地區(qū)都有其獨(dú)特的歷史和文化背景，所以扶貧策略應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況來(lái)制定，因地制宜。最重要的是，我們要時(shí)刻保持對(duì)貧困地區(qū)人民的尊重和理解，給予他們真正的幫助，而不是一味地施舍。只有這樣，我們才能幫助他們真正擺脫貧困，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

第五段：展望未來(lái)的行動(dòng)。

扶貧頂崗培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也讓我深刻感受到扶貧工作的重要性。未來(lái)，我希望能夠?qū)⑦@些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為貧困地區(qū)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我計(jì)劃積極參與相關(guān)的扶貧項(xiàng)目，并倡導(dǎo)更多的人關(guān)注和支持貧困地區(qū)的發(fā)展。我相信，只要我們齊心協(xié)力，貧困地區(qū)終將迎來(lái)更加美好的明天。

總結(jié)：

扶貧頂崗培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)到了很多知識(shí)，也體會(huì)到了扶貧工作的重要性和挑戰(zhàn)。未來(lái)，我將充分運(yùn)用所學(xué)，為貧困地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我堅(jiān)信，只要大家齊心協(xié)力，我們一定能夠幫助這些地區(qū)的人民真正走出貧困，實(shí)現(xiàn)美好的未來(lái)。

頂崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

20xx年九月二日，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路。當(dāng)我坐上離開(kāi)學(xué)校的班車(chē)那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。

那時(shí)候，對(duì)自己的未來(lái)充滿希望，希望在那里大展拳腳，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。那時(shí)候想的是多么的美好。直到此刻我才覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)想的是多么的簡(jiǎn)單。頂崗實(shí)習(xí)的生活是充滿艱辛挑戰(zhàn)的。

當(dāng)我們來(lái)到實(shí)習(xí)地點(diǎn)――館陶縣房寨中學(xué)時(shí)，這里的條件是我所預(yù)料到的，也是我想要的。因?yàn)椋抑廊酥挥性谄D苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志。我也知道吃得苦中苦方為人上人的感覺(jué)。我自然還不是人上人，但是我相信世界上每一個(gè)人都渴望成功，都渴望為更多的人做出自己能做的一切。我知道我的實(shí)習(xí)之路才剛剛開(kāi)始，要經(jīng)歷的還有很多。盡管學(xué)校的各位校長(zhǎng)老師對(duì)我們都很好，住宿條件也很好，各種生活上的問(wèn)題也都盡量幫助我們一一解決。但是，對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是有一點(diǎn)不習(xí)慣。不過(guò)既然選擇了頂崗實(shí)習(xí)，就一定要把工作做好，哪怕再苦再累。

為了更好適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，館陶縣房寨中學(xué)的各位校長(zhǎng)和老師對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)。孟校長(zhǎng)，吳校長(zhǎng)主要就"師德"方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，讓我們明白了為人師應(yīng)該做的和不應(yīng)該做的，新老師所具備的基本素養(yǎng)，各個(gè)學(xué)科的課堂要求，中學(xué)生的心理特點(diǎn)等幾方面內(nèi)容。王老師和靳老師則講授了他們作為班主任各自的工作技巧。

孟校長(zhǎng)組要詮釋了師德的內(nèi)涵。一時(shí)熱愛(ài)教師這一職業(yè)。二是愛(ài)學(xué)生。只有真心的愛(ài)學(xué)生，才能建立起良好的師生關(guān)系。

各位老師教授了我們?nèi)绾芜M(jìn)行課堂教學(xué)。讓我們對(duì)課堂教學(xué)有了更深一步的認(rèn)識(shí)：要想上好一節(jié)課，教師課前不僅要，備好教材，還要備學(xué)生，課堂上老師更應(yīng)該與學(xué)生溝通，課后多做反思，這樣才會(huì)有進(jìn)步。

實(shí)習(xí)期間，學(xué)校安排我們聽(tīng)各位有經(jīng)驗(yàn)老師的課。從中，我們也學(xué)到了很多平常不了解的事，受益匪淺，讓我看到了其他老師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和自己需要反思的地方，也受到了很多的啟發(fā)。

回想剛到學(xué)校是時(shí)內(nèi)心的歡喜激動(dòng)第一次備課時(shí)的仔細(xì)與認(rèn)真。第一次登上講臺(tái)的忐忑不安，第一次被孩子們稱(chēng)為老師的快樂(lè)。那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)歷的。雖然定崗實(shí)習(xí)之前在學(xué)校也做過(guò)各種各樣的培訓(xùn)，自己也做過(guò)許多假設(shè)。但是，真的接觸起來(lái)，卻不是之前可以預(yù)想到的。可以說(shuō)，頂崗實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。

教課的對(duì)象不同，上課的感覺(jué)也不一樣。我上課的對(duì)象主要是七八年級(jí)的孩子們，他們相對(duì)于九年級(jí)的孩子，更為活潑好動(dòng)，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，從每個(gè)班級(jí)的孩子們身上，都可以學(xué)到很多，反思很多。通過(guò)幾天的課堂實(shí)踐，我們從開(kāi)始懵懂到現(xiàn)在一步步了解，讓我們從理性回到感性認(rèn)識(shí)，也讓我們初步地認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。

把這次實(shí)習(xí)作為人生起點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中，不斷要求自己，完善自己，讓自己做到更好，也希望各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師多多指教，包容和幫助我們這幾個(gè)初入社會(huì)的孩子。

冀夢(mèng)月九月十一日于辦公室

頂崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

感謝學(xué)校給機(jī)會(huì)我參加“農(nóng)村小學(xué)教師頂崗置換培訓(xùn)班”，這次培訓(xùn)是思想提升，專(zhuān)業(yè)技能提高的培訓(xùn)，在短短的20天時(shí)間里，高州師范學(xué)院為我們安排有精彩的專(zhuān)題講座、專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)和優(yōu)質(zhì)課的觀摩。下面談一下就自己參加這次培訓(xùn)的心得與體會(huì)：

在開(kāi)班儀式上，市教育局梁永豪副局長(zhǎng)以精辟的語(yǔ)言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動(dòng)具體的例子說(shuō)明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性。聆聽(tīng)了高州師范學(xué)院伍世亮院長(zhǎng)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀和李坤風(fēng)教授《教師職業(yè)道德探討》的專(zhuān)題講座，使我深刻體會(huì)到作為一名教師，必須要有“愛(ài)”，要有“責(zé)任心”。作為一名教師，要愛(ài)國(guó)守法，要愛(ài)國(guó)敬業(yè)，我們每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì)在教育崗位上守著一方凈土，無(wú)私奉獻(xiàn)。作為一名教師，要熱愛(ài)學(xué)生。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)。師愛(ài)是一種巨大的教育力量，學(xué)生感覺(jué)到教師的愛(ài)，產(chǎn)生愉快的情緒，無(wú)形中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生感受到老師對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，歸屬感就會(huì)大大的增強(qiáng)了，進(jìn)而收到良好的教育效果。作為一名教師要處處為人師表，處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，即終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作為信息時(shí)代的教師要不斷吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。教師的讀書(shū)習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生，我們還要以身作則，把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍海洋，培養(yǎng)對(duì)書(shū)的興趣，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里暢游。

作為一名人民教師，我們應(yīng)該處處以師德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，真正的將“愛(ài)”與“責(zé)任”落實(shí)的日常的工作中去，做有愛(ài)心，責(zé)任心，事業(yè)心的人民教師。

在本次培訓(xùn)中，教育教學(xué)技能的學(xué)習(xí)不僅豐富而且實(shí)用，有教師口語(yǔ)、有效課堂和學(xué)科多媒體課件制作與使用等。教學(xué)技能是表現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)行為方式，是一種富有靈活性、開(kāi)放性和創(chuàng)造性的高級(jí)技能，是教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的外化形式。茂名市教育局小學(xué)數(shù)學(xué)教研員盤(pán)澤南老師說(shuō)“人們普遍認(rèn)為課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是教師在課堂上采用優(yōu)美的語(yǔ)言，和諧的動(dòng)作，高尚的情操，給學(xué)生以美的享受。欲使課堂顯示出強(qiáng)大的魅力，讓學(xué)生和教師都沉浸在藝術(shù)的境界之中，就必須要求教師努力追求各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的藝術(shù)，尤其是教師那循循善誘，獨(dú)具一格的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。”聯(lián)想到平時(shí)自己的教學(xué)，自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言就太顯單調(diào)，“好”、“不錯(cuò)”等簡(jiǎn)單、隨意的話語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在想來(lái)，這樣的方式對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)的確產(chǎn)生了極大的阻礙。那么是自己不會(huì)使用這些豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言嗎？我想，是堅(jiān)持給學(xué)生鼓勵(lì)、隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的意識(shí)不強(qiáng)造成了平時(shí)課堂中語(yǔ)言的單調(diào)。在一節(jié)課中，每個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)是有限的，他們很珍惜，但更在乎老師對(duì)他們問(wèn)題回答的打分。可老師在一堂課中面臨著無(wú)數(shù)這樣的“打分”，容易在意識(shí)上產(chǎn)生疲勞，于是，這種簡(jiǎn)單、隨意的評(píng)價(jià)語(yǔ)言就產(chǎn)生了。因此在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)很重要，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，對(duì)學(xué)生那難得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂更活躍，氛圍更輕松。多媒體課件的使用，使我體會(huì)到它能夠突破了學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)信息單一化的局限，有機(jī)地將文字、數(shù)字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，有效滴調(diào)動(dòng)了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中積極參與性與主觀能動(dòng)性，它既可以展開(kāi)群體教學(xué)，還可以進(jìn)行個(gè)別教學(xué)，真正做到尊重學(xué)生個(gè)性差異，因材施教。

本次培訓(xùn)中，觀摩了6節(jié)省市名師和骨干教師的優(yōu)質(zhì)課，對(duì)比名師，思考自己的課堂教學(xué)，感觸良多，我汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和決心要改變自己的教學(xué)風(fēng)格。

1、重情境的創(chuàng)設(shè)。

節(jié)節(jié)課都精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，每堂課都能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，看似無(wú)心，實(shí)則有意，學(xué)生在較為親切自然的情境學(xué)習(xí)，興趣很濃。這些情境都有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得鮮活起來(lái)，有利于激發(fā)學(xué)生的思考，既有效也具有合理性。

2、給了學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。

數(shù)學(xué)新課標(biāo)提出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是學(xué)生觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、操作、獨(dú)立思考、合作交流的過(guò)程。這些課都提供了大量自主學(xué)習(xí)的素材，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

3、能較好結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

4、通過(guò)這次培訓(xùn)的觀摩課讓我深深體會(huì)到我以后在教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)的完善與培養(yǎng)。

（1）、樹(shù)立正確的學(xué)生觀。不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功。成功是學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種情感體驗(yàn)。成功是學(xué)生的權(quán)利，幫助學(xué)生成功是教師的義務(wù)。記得有節(jié)課，老師請(qǐng)一位學(xué)生回答時(shí)，他很緊張，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了出來(lái)。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。之后，我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)問(wèn)題他都能舉手發(fā)言，也許這就是成功帶來(lái)的自信吧。

（2）、明確教師角色的定位。

新課標(biāo)把教師角色從單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，是對(duì)教師“主導(dǎo)作用”的補(bǔ)充和發(fā)展。這些課教師都是組織群體中平等的一員，“你有什么想說(shuō)的嗎？”、“誰(shuí)還想來(lái)試一試”？？這樣的話幾乎每節(jié)課都有。而在教材的應(yīng)用上，教師所設(shè)的問(wèn)題都從實(shí)際提出，而概念都從實(shí)際引入，并在小組活動(dòng)中了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

（3）、改善學(xué)習(xí)方法，自主探索，組建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有指導(dǎo)意義的"再創(chuàng)造"的過(guò)程，要讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，用自己理解的方式去探索未知。其實(shí)，自主探索是否是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的唯一方式呢？我認(rèn)為，有意義的接受學(xué)習(xí)也是必需的。這兩種學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)及公用，兩者不可偏頗，相互補(bǔ)充，才能達(dá)到有效學(xué)習(xí)，也就是我們常說(shuō)的該“放”就“放”，該“收”就“收”。

（4）、要重視小組合作學(xué)習(xí)的效果。

在今后的教學(xué)過(guò)程中要注重小組合作學(xué)習(xí)，留給學(xué)生充分的發(fā)表想法的時(shí)間和空間。學(xué)生的思維在動(dòng)手操作，自主探索，合作交流中動(dòng)腦思考獲得的，有時(shí)還非常具有創(chuàng)造性。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不僅使學(xué)生合作探究的能力得到培養(yǎng)，創(chuàng)新的意識(shí)也得到了發(fā)展。

（5）、充分發(fā)揮多媒體的作用，為課堂教學(xué)如虎添翼。在今后的教學(xué)中，利用多媒體中的幾何畫(huà)板、flash等，使傳授的知識(shí)形象化、生動(dòng)化、直觀化，讓學(xué)生們?cè)谟鋹傊蝎@得知識(shí)。

這次培訓(xùn)雖然是短暫的，我將積累這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，將它們應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中去，努力做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，優(yōu)秀的`人民教師。

頂崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

大學(xué)生頂崗培訓(xùn)是指在大學(xué)畢業(yè)后，學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)或工作的方式進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)。大學(xué)生頂崗培訓(xùn)旨在幫助畢業(yè)生更好地適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)環(huán)境，提高實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。參加頂崗培訓(xùn)的大學(xué)生有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)工作，學(xué)習(xí)實(shí)踐中的知識(shí)和技能，并在實(shí)踐中提高自己的綜合能力。頂崗培訓(xùn)是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都具有積極的意義。

第二段：頂崗培訓(xùn)的實(shí)踐與學(xué)習(xí)相結(jié)合（250字）。

大學(xué)生頂崗培訓(xùn)是學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐工作，大學(xué)生能夠更好地理解并應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)。在實(shí)踐中，他們不僅能夠提高專(zhuān)業(yè)技能，還能了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)在實(shí)際工作中的應(yīng)用情況。實(shí)踐鍛煉促使學(xué)生能夠更好地思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，并培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。通過(guò)和職場(chǎng)上的經(jīng)驗(yàn)豐富的員工合作，大學(xué)生能夠從他們身上學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧，為自己的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第三段：頂崗培訓(xùn)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值（300字）。

參加頂崗培訓(xùn)對(duì)大學(xué)生個(gè)人和職業(yè)發(fā)展具有重要價(jià)值。首先，頂崗培訓(xùn)能夠幫助大學(xué)生更好地實(shí)踐專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高實(shí)際操作技能，并將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。其次，頂崗培訓(xùn)有助于大學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，找準(zhǔn)自己的定位和目標(biāo)，并提前適應(yīng)職場(chǎng)的工作環(huán)境和壓力。此外，頂崗培訓(xùn)可以為大學(xué)生提供更多社交機(jī)會(huì)，與同事和上級(jí)建立良好的關(guān)系，為自己的職業(yè)發(fā)展開(kāi)辟更廣闊的空間。大學(xué)生參加頂崗培訓(xùn)還能促使他們養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度，提升自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

第四段：面臨的困難和挑戰(zhàn)（250字）。

大學(xué)生頂崗培訓(xùn)雖然帶來(lái)了豐富的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)，但也面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。首先，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)技能的大學(xué)生可能需要較長(zhǎng)的時(shí)間適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境和工作要求。同時(shí)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)，大學(xué)生往往需要付出更多的努力才能脫穎而出。此外，頂崗培訓(xùn)還可能遇到一些職業(yè)規(guī)范和道德倫理方面的問(wèn)題，大學(xué)生需要具備較高的職業(yè)道德素養(yǎng)和應(yīng)對(duì)能力。面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，大學(xué)生需要勇敢面對(duì)，不斷探索和學(xué)習(xí)，并與同事和職業(yè)導(dǎo)師保持良好的溝通和合作，以積極應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。

第五段：頂崗培訓(xùn)的啟示和總結(jié)（250字）。

大學(xué)生頂崗培訓(xùn)是大學(xué)教育體系的重要環(huán)節(jié)，對(duì)大學(xué)生的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。通過(guò)頂崗培訓(xùn)，大學(xué)生能夠領(lǐng)悟到實(shí)際工作的意義和重要性，提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。同時(shí)，頂崗培訓(xùn)也暴露了大學(xué)教育的不足之處，需要對(duì)大學(xué)教育進(jìn)行改革和完善，提高培養(yǎng)質(zhì)量和適應(yīng)性。通過(guò)頂崗培訓(xùn)，大學(xué)生能夠更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，明確職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃，并為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：大學(xué)生頂崗培訓(xùn)是一次重要的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐與學(xué)習(xí)相結(jié)合，大學(xué)生能夠在工作中更好地應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)，提高實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。頂崗培訓(xùn)不僅對(duì)大學(xué)生個(gè)人發(fā)展具有重要價(jià)值，也為他們的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的機(jī)遇和資源。頂崗培訓(xùn)雖然面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)積極面對(duì)和應(yīng)對(duì)，大學(xué)生能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。頂崗培訓(xùn)的經(jīng)歷和體會(huì)對(duì)大學(xué)生的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展具有重要的啟示和影響，需要引起學(xué)校和社會(huì)的重視和支持。

頂崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

大家好！我是政史系1001班的cnrencai，是這學(xué)期參加扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教的支教生。記得上學(xué)期我也是和大家一樣坐在下面，懷著好奇的心，聽(tīng)學(xué)哥學(xué)姐講話，同我們交流支教心得。今天我也能夠站在這里同大家分享支教經(jīng)驗(yàn)，我感到非常激動(dòng)。支教生活轉(zhuǎn)眼即逝。在這半年里，我成長(zhǎng)了許多，成熟了許多，不再是以前的那個(gè)害羞而有點(diǎn)自卑的小女生。在那里，我找到了自我，感到了自己存在的價(jià)值，找回了自信。接下來(lái)就跟大家說(shuō)說(shuō)我的支教生活。我支教的地方是忻府區(qū)三交學(xué)區(qū)上寺小學(xué)，一個(gè)偏僻的小山村。我們那會(huì)去的時(shí)候，天氣很熱，一開(kāi)門(mén)，那蛾子啊蚊子啊全飛進(jìn)來(lái)了。飛來(lái)飛去，要不就撞我們臉上了。不敢躺在床上，一躺下就發(fā)現(xiàn)有小蟲(chóng)子，特別是那種有二十多條腿的小動(dòng)物，伙食也不好。去了教室，黑板快和粉筆的顏色一樣白了。那粉筆一寫(xiě)就斷，真的挺艱苦的。但是我沒(méi)有難過(guò)，我在空間里寫(xiě)了這么一句話：既然選擇，就只顧風(fēng)雨兼程。這正好是一次歷練的機(jī)會(huì)。接下來(lái)，我的支教生活開(kāi)始步入了正規(guī)。那么說(shuō)說(shuō)教學(xué)。我?guī)У氖撬哪昙?jí)的數(shù)學(xué)。學(xué)生存在普遍的一個(gè)問(wèn)題，就是回家不寫(xiě)作業(yè)。調(diào)查之后，才知道，有的孩子是單親家庭，爸爸在外打工，爺爺奶奶管不住孩子，有的孩子父母不識(shí)字，沒(méi)法監(jiān)督孩子做作業(yè)，還有的是父母不重視孩子的學(xué)習(xí)，嫌他們作業(yè)多，一放學(xué)，就讓孩子去放牛。針對(duì)這種情況，只有充分利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生把作業(yè)在課上完成。在教學(xué)中，一定要心中有愛(ài)。當(dāng)你支教了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很容易喜歡上成績(jī)好的學(xué)生，但是又容易忽略成績(jī)差的學(xué)生。我就遇到了這種情況。當(dāng)我開(kāi)始講三位數(shù)乘以兩位數(shù)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生連加法和減法也經(jīng)常算錯(cuò)。其他同學(xué)做題速度很快，而這兩個(gè)學(xué)生一節(jié)課連一道題也做不出來(lái)。當(dāng)時(shí)我就崩潰了。可最后想一想，他們那么小，連最簡(jiǎn)單的計(jì)算都不過(guò)關(guān)，那將來(lái)在社會(huì)上怎么生存呀。于是，上課我叫他倆上黑板做題，下面的同學(xué)做五道，我讓他倆做一道，下課讓他倆去辦公室做題，有了進(jìn)步就給予鼓勵(lì)，他倆現(xiàn)在進(jìn)步很大。，我感到非常欣慰。所以在教學(xué)中一定要重視差生，不要心急，要耐住性子叫他們，讓他們?cè)诿恳恍〔降那斑M(jìn)中樹(shù)立自信。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理，我們班有個(gè)小男生，人稱(chēng)小霸王，他的指甲特別長(zhǎng)，其他同學(xué)悄悄告訴我：是專(zhuān)門(mén)打架用的，這個(gè)小男生數(shù)學(xué)特別好，但品德有問(wèn)題。有一次我們大掃除，他躲在廁所不出來(lái)，我讓學(xué)生叫出來(lái)，問(wèn)他為啥不掃，他說(shuō)沒(méi)掃帚，我指著遠(yuǎn)處：那不是過(guò)去取!這個(gè)小孩竟然說(shuō)取過(guò)來(lái)你掃啊?我當(dāng)時(shí)就懵了，這孩子咋這樣啊，。然后開(kāi)始批評(píng)他：首先我是你的老師，你應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重老師，。其次，你看其他同學(xué)都在積極勞動(dòng)，看你，雖然學(xué)習(xí)好，可是不愛(ài)勞動(dòng)，還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)，這不是老師眼里的好學(xué)生，好學(xué)生應(yīng)該是品學(xué)兼優(yōu)，你這樣子，老師怎么會(huì)喜歡你呢?我把他罵哭了，過(guò)了一會(huì)，他也開(kāi)始勞動(dòng)了，而且很積極。下節(jié)上體育課的時(shí)候，我們做游戲，我拉住他的手，那小孩特別激動(dòng)，高興邊跳邊叫老師拉著我的手......那會(huì)就覺(jué)得孩子的世界很單純，雖然不懂事，但需要我們耐心的教導(dǎo)。那會(huì)我真正體會(huì)到了教書(shū)育人的含義。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)與人交往方面。去了支教點(diǎn)我們交流最頻繁的是當(dāng)?shù)氐慕處熞约霸蹅円煌氯サ闹Ы躺．?dāng)?shù)氐睦蠋熖貏e熱心，只要跟他們處好關(guān)系，我們有困難，他們特別樂(lè)意幫助。比如在辦公室輪你值周了，你要主動(dòng)打掃干凈衛(wèi)生，給老師們倒點(diǎn)水啦。還有就是不要把電腦拿到辦公室里打游戲，也不要大聲的放流行歌曲。不要把自己看成是高高在上的大學(xué)生，他們無(wú)論在教學(xué)上，還是在生活中比我們的經(jīng)驗(yàn)豐富的多，虛心向他們請(qǐng)教，你會(huì)受益匪淺的。雖然在辦公室里開(kāi)玩笑可以給生活增添點(diǎn)樂(lè)趣，但是千萬(wàn)別過(guò)火。要堅(jiān)持適度原則。不像我們?cè)趯W(xué)校里，舍友間同學(xué)間，相處久了，難免會(huì)以損人為樂(lè)，但去了那里，千萬(wàn)記住，必須在尊重他人的基礎(chǔ)上。另外，和其他支教生也要處好關(guān)系。我們下去是不同系的同學(xué)聚在一起，個(gè)性又不同，難免會(huì)有摩擦。有的人說(shuō)，就半年，我不待理他，吵一架或者打一架半年之后就沒(méi)事了。干嗎吃虧的總是我，干嗎老讓著他呀。大家千萬(wàn)不要有這種思想，半年說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。我們相聚在一起就是緣分，就是親人。在那樣艱苦的環(huán)境下，需要相互鼓勵(lì)相互幫助，共同度過(guò)難關(guān)。我們下去的是五個(gè)支教生，四個(gè)女的，一個(gè)男的，我們相處非常融洽。雖然沒(méi)電視，但放了學(xué)我們自?shī)首詷?lè)，過(guò)的挺開(kāi)心的。有些事情比如沒(méi)倒垃圾啊不打水啊某句話沖的你啊這些都不要放在心上。也許是他忘了或者他沒(méi)注意，一定要寬容，有的時(shí)候，自己確實(shí)受了委屈，但要學(xué)會(huì)忍。這也是成熟的標(biāo)志嘛!