我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

國學心得體會篇一

第一段：概述國學的重要性和意義（200字）。

國學是中國傳統文化的瑰寶，是中華民族智慧的結晶。它通過對古代文化的研究和傳承，為后人提供了豐富的思想和道德指引。國學不僅包括文學、歷史、哲學等學科，還涉及禮儀、音樂、書法等方面。通過學習國學，人們可以更好地了解中國的傳統文化，樹立正確的價值觀，并將其傳承發揚，為國家和社會發展做出貢獻。

第二段：學習國學的成果（200字）。

學習國學讓我受益匪淺。首先，國學讓我了解到傳統文化的豐富內涵。通過閱讀古代經典，我逐漸明白了中國傳統文化的獨特之處，如儒家的仁愛之道、道家的自然追求、佛家的舍己為人等。這些思想無論在古代還是現代都有重要的影響力。其次，國學提高了我的綜合素養。學習古代文化不僅是了解知識，還需要通過閱讀、寫作等方式進行思考和表達。這不僅提高了我的語言表達能力，還培養了我的文學素養和審美能力。

第三段：國學對于個人修養的影響（200字）。

學習國學使我成為一個有修養的人。通過學習國學，我明白了“修身齊家治國平天下”這一儒家經典思想的重要性。只有通過個人修養，才能做到德行完美，從而能夠影響他人、變革社會。此外，國學還讓我明白了什么是人生的真正追求。傳統文化中，對于人生的追求并不是追逐外在的物質財富，而是追求內心的安寧和精神的滿足。通過學習國學，我學會了舍棄功利的追求，注重內心的修煉，從而獲得了更深的人生體驗。

第四段：國學對于社會發展的作用（200字）。

國學對于社會發展具有重要作用。首先，國學是我們民族的瑰寶，了解傳統文化可以增強民族自信心和凝聚力。只有在了解和傳承傳統文化的基礎上，我們才能更好地走向未來。其次，國學是我們文化自信的基石，通過對古代文化的學習，我們可以更好地繼承和發揚中華民族的優秀傳統，使其在當代的社會背景下煥發新的活力。最后，國學可以為社會提供道德指引。古代經典中滲透著博愛、仁義等美德，這些美德是社會和諧穩定的重要因素。通過學習國學，我們可以引導社會發展走向更加健康、有序的方向。

第五段：總結國學的重要性和影響（200字）。

總而言之，國學是中國傳統文化的寶庫，它不僅是中華民族智慧的結晶，還是塑造中國人思想、行為方式的重要力量。通過學習國學，我們可以更好地了解傳統文化的精髓，提升綜合素養，促進個人修養和社會發展。只有通過傳承和發揚國學，我們才能在當代社會中繼續發揮其獨特的作用，為祖國的繁榮和發展做出更大的貢獻。

國學心得體會篇二

談到國學經典，我心十分澎湃，所謂國學，就是一國之所術也，這也必然與我們的古圣先賢緊密相關。

在五千年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息、厚德載物的偉大民族精神。這種民族精神深深植根于中華民族的優秀傳統文化，吸收了人類文明的優秀成果。中華民族五千年的文明史創造了源遠流長、博大精深的民族文化，有許多優秀的思想精華永遠值得我們發揚。“自強不息”的開拓精神；“厚德載物”的博大胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣；“國家興亡，匹夫有責”的愛國主義精神；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的無私奉獻精神，“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的憂國憂民的情懷等等，這些凝結了中華民族精神的思想，對中華民族的形成和發展起到了極其重要的作用。

一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。中華民族精神是中華民族生存、發展和繁榮的精神支柱和精神原動力，是中國人民精神風貌的集中體現。

中華民族傳統文化的載體是國學經典，只有接續國學薪火，才能傳承中華民族的文化精神。這是一件大好事。弘揚和培育民族精神，都要從做人開始。如果沒有做人的基礎，那就既不會有民族精神，更不會有革命精神。做人從哪里開始？從灑掃庭除，應對進退開始；從國學啟蒙的“三百千”開始。這種學習不光是識字和道德思想知識的學習，更重要的是作為一種文化的傳承來對待。

國學圣賢的精神和文化正是中華民族的精神和文化的主要組成部分，我們把它稱之為“國學”。以國學啟蒙的范本“三百千弟”為例。《三字經》最重要的特點是條理清楚、文理明暢、概括精辟地傳授歷史文化知識，倫理道德知識，團結友愛的重要性，以及學習應當刻苦等等，被譽為“袖里通鑒”。且反復勸勉學童勤學，敦促家長、老師認真對待對子弟、學生的教育。誦《百家姓》使我了解了中華民族姓氏的淵源。《千字文》是世界上流行年代最久遠，使用人數最多的兒童國學啟蒙讀本，在中國教育史、文化史上占有非常重要的地位，是中國文化的小百科全書。《弟子規》是關于品德修養、行為規范的國學啟蒙讀本，將中華文化所倡導的忠、孝、仁、義、禮、智、信等理念用通俗的語言，淺近的歷史典故講述清楚。所以，弘揚和培育民族精神，發揚和光大革命精神，不可不從國學啟蒙開始。回溯源頭，傳承命脈，“國學”是民族精神的源頭活水。

以上是我對國學經典一點感悟，希望對國學愛好者學習國學經典和國學圣賢文化有一定的幫助！同時我也希望國學經典能成為世人的千古國學，讓我們的民族精神永傳下去。

國學心得體會篇三

四年級時，孫老師組織大家讀論語，并且比一比誰讀的又快又熟練，同學們個個都老激動了，都快成“雞凍”了！人人都想比別人讀的更好，強烈的欲望與爭強好勝之心就在此流露無遺！沒有過多久，同學們就對《論語》厭了，膩了，悲哀的《論語》就光榮地跟我們說了拜拜。

在不久前，孫老師告訴我們有個“國學比賽”，這有重新燃起了我們的興趣，我們的心情都老開心，老激動，老興奮了，話說這是為什么呢？因為，孫老師說20分以上有獎！有棒棒糖！哇呀，這是多么大的誘惑呀！我心想著：偶親愛的糖呀，偶親愛的獎啊，你們等著，偶要奔向你們啦！時間如流水，嘩啦啦的就過去了，終于到了周五放學時間。

終于回家了，我馬上用“劉翔飛毛腿”跑到了房間，又用最快的`速度打開了電腦進入到國學大賽的網站。點擊“我要報名”。過了一天，終于審核好了，我點擊了“我要比賽”，頁面終于跳了出來，跳出了一道又一道的題目。我一看，呆若木雞啊，嘴巴張成“o”形狀，估計賽下個雞蛋還綽綽有余。這些題目把握繞得暈頭轉向，許久，我才反應過來，“哇呀呀！快做呀！快做快做！”我移動鼠標，卻怎么也點不下去了，“天啊！這什么題目啊！我都沒看過！呀呀呀！”我吶喊著。

算了，蒙了總比不做好！我做了一題又一題，心里一直想著：上帝啊，宙斯啊，赫拉，雅典娜，阿波羅，佛祖啊，走過路過的各位神那，鬼那，魔哪，都保佑我把！阿門啊！最終，成績出來了——18分！神那，不是吧，我媽咋就沒給我生個天才的腦袋呢？18分拿，這真是我人生有史以來的敗筆啊！我又開始了第二次測試——21分！天哪！嚇到我了！感嘆：做題前，我的心情猶如滔滔江水，又像一首神曲“忐忑”。看到題目時，我額頭掛起了三條傳說中的黑線，“媽媽咪呀，這是神馬啊，太給力了吧？偶終于明白了最近一個新詞：“只要給力，神馬都是浮云！”

看到分數，我汗，狂汗，瀑布汗，成吉思汗，我差點就雙眼一閉，兩腳一蹬，長雙翅膀飛走了！看來，偶跟棒棒糖無緣哪！咱得回去多讀點兒書再來，棒棒糖啊！拜拜啦，偶只能從糖如“虎口”了！

國學心得體會篇四

“云國學”是近年來崛起的一種在線學習平臺，其主要服務對象是對傳統文化和歷史感興趣的廣大群眾。通過云國學，用戶可以輕松學習諸如《論語》、《大學》、《中庸》等經典著作，同時還能深入了解中國的歷史文化，并開闊自己的視野。本文旨在分享作者通過云國學學習的體驗和心得。

第二段：云國學讓學習變得更簡單。

相較于傳統的學習方式，云國學通過網絡連接知識和用戶，讓學習變得更加便利和靈活。通過手機或電腦，用戶可以隨時隨地進行學習，不再受制于時間和地點。同時，云國學的學習資源也很豐富，無論是課程視頻還是閱讀材料都供應充足，可以滿足不同用戶的需求。

第三段：云國學讓傳統文化更貼近當代生活。

雖然傳統文化深刻而豐富，但其語言和思想方式與當代社會有著較大區別。通過云國學，用戶可以借助導師等專業人員的指導，更好地理解和適應傳統文化，發揮其在當代生活中的功能和意義。比如，通過學習《論語》等經典著作，用戶可以更好地了解社會道德和人際關系，提高自己的社交能力。

第四段：云國學能夠加深對中國文化的認知。

中國文化源遠流長，有著豐富多彩的內涵和價值。通過云國學，用戶可以在不斷學習和交流的過程中，更深刻地認識和理解中國文化，把握其中的精髓和精神，從而更好地繼承和發揚中華文化。同時，云國學也為用戶提供了與來自全國各地的學習者互動和交流的機會，促進了文化多元和共享。

第五段：結語。

互聯網改變了人們學習傳統文化的方式。云國學則通過其便捷性和豐富性，讓傳統文化更加貼近當代生活，并促進更廣泛的文化交流與融合。希望更多的人能夠加入云國學的學習行列，共同探尋中華文化的深厚底蘊，不斷學習和發現自己。

國學心得體會篇五

20xx年暑假，我參加了校園組織的《國學經典與教育》的在線學習，這次學習分為四個教學視頻，我用半個月的時間看了好幾遍教學視屏，總計用時20多個小時。另看完教材《國學經典與教育讀本》（一、二）。原先我對國學僅僅是明白而已，平時教學中雖有涉及，但受小學生的理解潛力的限制，也是粗約的給小學生講解，并未更深地從中國文化的歷史傳承，從《國學》對中國文化的影響上，對中國人的影響上過多思考。經過此次的學習，讓我對國學有了深刻的認識，感受到《國學》中的不可言傳只可意會的經典理論，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺。

國學是我們中國人特有的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化內涵。學習國學，讓我更進一步的了解孔子及其他教育家、思想家的學說。

細讀《論語》，頗有感觸。《論語》就是教給我們如何在現代生活中獲取心靈快樂，適應日常生活，找到個人坐標。因此，《論語》能夠作為我們個人尤其是作為教師的我們的生活和工作指南。《論語》中關于修德的言論，最具概括性且易于遵循的有：“君子有三戒；少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得”。子絕四：毋意、毋必、毋固、毋我”。“益者三友，損者三友”，“益者三樂，損者三樂”。

孔子認為：血氣未定的年少之時，不要沉浸于女色；血氣方剛的成年時期，不要與人爭斗：而到血氣既衰的老年，不要貪得無厭。一個人遇事不要主觀臆測，不要盲目武斷，不要固執己見，不要自以為是。孔子還認為，和正直，誠實守信，博學多才的人交朋友是有益的；而和諂媚的人，虛偽陰險的人，花言巧語的人交朋友是有害的。同時他還認為，如果以適度的.禮樂來節制自己，以稱道別人的好處，以擁有很多賢德的朋友為快樂，對人是有益的，而以驕奢淫逸，游蕩忘返，宴飲荒淫為快樂，對人則是有害的。這些言論，簡潔明了，教人自我警醒，讓人持守美德或教人棄去偏執。如果我們每個人都能把這幾句話牢記在心，時時警醒自己，就應說在修身行事方面就不會有大的過錯了，作為教師，為人師表，更是要牢記不忘，并依此行事，真正做到身正為范。

《明儒學案》曰：“古人之於學者，其不輕授如此，蓋欲其自得之也。即釋氏亦最忌道破，人便作光影玩弄耳。”古代的老師不輕易的傳授知識就是想讓學生自己去領悟，即便佛教傳經也最忌諱完全說破，因為那樣學生就會簡單獲得而把學習當成玩樂。此刻的教學，再也不能用以前填鴨式的方法了，寓教于樂才是教師的首選。“師者，善于傳道，授業解惑也；道之未聞，業之未精，有惑而不能解，則非師也矣。”老師要善于傳授道理教授學業和解答疑惑，不懂道理，學業不精湛，學生有疑惑卻不能解答，這算不上老師。所以，老師要與時俱進，不斷理解新知識，新技能，新的教學方法；不斷參加學習和培訓。要想給學生一滴水，自己就要滿斛水。

子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。”這句話的意思是說，孔子說：“學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經典。”透過學習國學，我明白了許多人生道理，如對自己的父母就應以感恩的心去對待；對有困難的人就應從樂于助人的心去對待；對犯錯的人就應以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要留意謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。能夠說，國學知識里應對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。同時，也為學生做好榜樣，教育學生尊老，愛老，愛護弱小，讓中華的優良傳統得以傳揚。

中華民族傳統文化的載體是《國學》，只有接續《國學》薪火，才能傳承中華民族的文化精神。所以，弘揚和培育民族精神，發揚和光大革命精神，務必要從國學開始。

《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后，我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生簡單而灑脫，也為我的教育事業添光加彩。作為中國人，我們就應以此為傲，也期望大家能繼承并發揚中國傳統國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！

學習《國學》，不是我們這一代的事，也不是這幾代的事，而是我們中華民族千秋萬代的偉業，《國學》是我們中華民族得以傳承的基石。讓我們在《國學經典》的叢林中漫步，在經典國學的長河里凌波，在國學經典的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我們心中最完美的詩篇，用最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

國學心得體會篇六

在短短的三個月時間里，我有幸參加了云國學課程，從這門課程中我獲得了很多，不僅學到了豐富的國學知識，也收獲了成長和啟示。在學習的過程中，我反思了自己對于傳統文化方面的認知，加深了對于古文化的理解，進而增強了對于中華文化的認同感，并提高了對自身的思考與修養。下面是我對于云國學課程的一些體驗和思考。

云國學是一門非常獨特的課程，在普及國學傳統文化的同時，加入了現代科技元素進行創新，讓學生可以更方便地進行學習和交流。在這個信息化的時代，云國學的模式將古老的文化與現代科技互相融合，為學生們提供了一種全新、便捷的方式去體驗和了解國學，也讓國學人文內涵更加廣泛地傳播起來。同時，在學習課程時，我們還可以看到各種名家講座和國學盛會的回顧，這也為學生們提供了進一步了解國學的機會，增加了我們的文化觸角。

二.國學知識的豐富性。

通過這門課程，我了解到了許多以前未曾接觸過的有價值的國學知識。像是經原典、古代詩詞、唐詩宋詞、文化人物、京劇等等，每一個領域都有龐雜的內容等待我們去深入挖掘和了解。通過學習這些內容，我發現它們背后都有著深刻的哲學思想和內涵，這也讓我意識到我之前教育中文化知識的匱乏。更重要的是，通過云國學，我重新認識到了自己作為一個中華文化傳承者的責任和義務，也因此更好的將傳統文化發揚光大。

三.中華文化的博大精深。

在云國學中，不僅學習了帶有哲學淵源的經典文獻，還有許多豐富多彩的現存文化。我發現，在探究中華文化時，文化的傳統和現代的生活是密不可分的。例如，在學習《論語》，教授和同學們就以自身的經驗和實例為例，將古課和現實進行對比，探討它與當今社會的聯系，讓古典名著能夠融入現代生活之中。經過這樣的學習，我對于中華文化的博大精深產生了更為深刻的認識。

四.自身的提高與社會價值。

通過參加云國學，我不僅發現自己對于文化知識的認知薄弱，也發現自己對于修身養性的欠缺。這門課程讓我意識到，要真正傳承好中華文化，我們必須先要保持良好的修養和道德品質。這讓我聯想到我們的社會，如果社會上每個人都能夠具備高尚的道德修養，那些繁瑣、雜亂的人際關系也就會變得更為簡單、明朗。在學習的過程中，我對自己的人生目標和價值觀也有了新的思考，這也讓我更加深刻地意識到了在自身提高之余，國家和社會的發展之重要。

通過參加云國學，我不僅僅是學到了國學知識，更重要的是，獲得了一種精神上的啟示。在繁忙的現代社會里，我們很容易感到迷茫和掙扎，而云國學則提醒我們，我們需要找回傳統文化的價值和母本，回歸到自己的內心去尋找明確的生活方向。云國學也盤活了我對于文化傳承的思考，并讓我認識到了學習文化傳統的重要性。我相信，在更長遠的未來，這些的理念和價值會給我們帶來更多的有益影響，引領我們的思想和行動更具有中國特色、更加有氣質。

總的來說，云國學培養了我的文化自覺和文化自信，開闊了我的眼界，提高了我的綜合素質和思辨能力，并且將古老的文化和現代進行了完美的結合。我相信，在全球化的時代背景下，云國學將成為新時代中文化傳承的一個亮點。

國學心得體會篇七

為營造良好的校園文化氛圍，讓全體教師感受經典文化的魅力，開闊視野、提高自身素養，區教委號召全體教師開展國學經典學習活動，組織全區教師利用網絡學習國學經典，讓教師們感受中國文化的博大精深。

透過視頻的學習，讓我對國學有了進一步的認識，感受到國學中的不可言傳只可意會的經典理論，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺。“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再完美的打算，在沒有實現之前務必要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎樣了解自己，明白自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。透過學習國學，我明白了許多人生道理，如對自己的父母就應以感恩的心去對待；對有困難的人就應從樂于助人的心去對待；對犯錯的人就應以寬容的心去對待？？在一切日常生活言語行為中要留意謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。能夠說，國學知識里應對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

國學是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后，我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的`人生簡單而灑脫。

作為一名教師我期望在國學經典的叢林中漫步，能夠在經典國學的長河里凌波；能夠在國學經典的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最完美的教育詩篇；能夠用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷；能夠用凝重的深情，唱出我心中最優美的教育贊歌！

國學心得體會篇八

【內容摘要】：三字經》《弟子規》《論語》等國學精髓，語言簡煉，寓意深刻，都是為人處世的道德要求，如父慈子孝、兄友弟恭的家庭美德，敬業樂群、公而忘私的職業道德；舍生取義、見義勇為的社會公德；己所不欲，勿施于人的社會風尚等。對于培養學生正直、善良、勇敢的優秀品德，有很大幫助。

育的結合，讓學生熟悉并熱愛傳統文化。例如一二年級學生可誦讀《三字經》，三四年級學生可誦讀《弟子規》，五六年級學生可誦讀《論語》。不同的年齡的學生有著不同的接受能力和知識經驗，所以在誦讀內容上不能是一個標準。

1、營造誦讀氛圍，激發誦讀激情。學校堅持“四個一”，即每日一讀、每日一記、每周一課和每學期一賽：每天利用早讀、午讀、晚讀時間堅持集體誦讀30分鐘；每日精選一篇經典讓學生進行背誦學習；每周上一堂經典賞析課，講解國學經典，賞析詩詞名篇；每學期利用“五一”或“十一”慶祝活動組織一次經典誦讀比賽，“四個一”并行推進。

誦讀內容，舉辦傳統文化知識展，使學生了解古代人物的故事和歷史的發展變化。通過多種形式，讓孩子們觸目可及，在休閑娛樂之余，接受經典文化的熏陶和滋養，提升孩子們的文化修養。

次學校要將將國學經典誦讀與學校德育活動充分結合起來，教育學生做一個善良的人，

一個正直的人，一個文明的人，一個會感恩的人，從而達到將理論轉化為行為的最終目的。

以此激發學生的誦讀熱情，在優秀文化和人文精神的熏陶下，更好地篤學、明志、立德與做人，從而達到在誦讀活動中讓學生的品行得到熏陶的目的。通過開展國學經典誦讀活動，可以讓學生與圣賢為友，與經典同行，美心美文，懿言懿行，在熟讀成誦之中潛移默化，培養開朗豁達的性情，自信自強的人格，正直善良的品質，從而獲得性情品德的陶冶，培養了學生的優秀品質和健全的人格。總之，國學誦讀在學校德育中的作用是非常重要的，學校要通過多種渠道，加強國學誦讀。只有這樣，才能深入人心，學生良好的道德品格才能逐漸養成；才能讓學生在深刻地體會中國傳統文化的魅力中扎下中華傳統文化之根，進而引導學生自覺地、終身地學習，實現自我完善、自我發展。

國學心得體會篇九

談到國學經典，我心十分澎湃，所謂國學，就是一國之所術也，這也必然與我們的古圣先賢緊密相關。

在五千年的歷史長河中，中華民族構成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息、厚德載物的偉大民族精神。這種民族精神深深植根于中華民族的優秀傳統文化，吸收了人類禮貌的優秀成果。中華民族五千年的禮貌史創造了源遠流長、博大精深的民族文化，有許多優秀的思想精華永久值得我們發揚。自強不息的開拓精神;厚德載物的博大胸懷;富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的浩然正氣;國家興亡，匹夫有責的愛國主義精神;先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的無私奉獻精神，衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲的憂國憂民的情懷等等，這些凝結了中華民族精神的思想，對中華民族的構成和發展起到了極其重要的作用。

一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。中華民族精神是中華民族生存、發展和繁榮的精神支柱和精神原動力，是中國人民精神風貌的集中體現。

中華民族傳統文化的載體是國學經典，只有接續國學薪火，才能傳承中華民族的文化精神。這是一件大好事。弘揚和培育民族精神，都要從做人開始。如果沒有做人的基礎，那就既不會有民族精神，更不會有革命精神。做人從哪里開始從灑掃庭除，應對進退開始;從國學啟蒙的三百千開始。這種學習不光是識字和道德思想知識的學習，更重要的是作為一種文化的傳承來對待。

國學圣賢的精神和文化正是中華民族的精神和文化的'主要組成部分，我們把它稱之為國學。以國學啟蒙的范本三百千弟為例。《三字經》最重要的特點是條理清楚、文理明暢、概括精辟地傳授歷史文化知識，倫理道德知識，團結友愛的重要性，以及學習應當刻苦等等，被譽為袖里通鑒。且反復勸勉學童勤學，敦促家長、老師認真對待對子弟、學生的教育。誦《百家姓》使我了解了中華民族姓氏的淵源。《千字文》是世界上流行年代最久遠，使用人數最多的兒童國學啟蒙讀本，在中國教育史、文化史上占有十分重要的地位，是中國文化的小百科全書。《弟子規》是關于品德修養、行為規范的國學啟蒙讀本，將中華文化所倡導的忠、孝、仁、義、禮、智、信等理念用通俗的語言，淺近的歷史典故講述清楚。所以，弘揚和培育民族精神，發揚和光大革命精神，不可不從國學啟蒙開始。回溯源頭，傳承命脈，國學是民族精神的源頭活水。

以上是我對國學經典一點感悟，期望對國學愛好者學習國學經典和國學圣賢文化有務必的幫忙!同時我也期望國學經典能成為世人的千古國學，讓我們的民族精神永傳下去。