學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學袁隆平心得體會小學篇一

袁隆平是中國著名的農學家，他以其無窮的熱情和一生的辛勤工作為中國農業事業做出了杰出的貢獻。他被譽為“雜交水稻之父”，其研發和推廣雜交水稻，使得中國農業邁上了新的臺階。本文將圍繞著袁隆平，探討他帶給我們的啟示和感悟。

第二段：辛勤的勞動是成功的關鍵。

袁隆平的一生可以用一個詞來形容：辛勤。他在研究雜交水稻時，經常需要在農田里進行實地考察，他把自己的家建在了田間地頭。他曾經說過，“知識分子要深入田里，多向土地學習。”由此可見，袁隆平的成功并非靠一味地坐在辦公室里推思考推敲出來的，而是腳踏實地、白手起家的一步步實踐出來的。對于我們這些人來說，無論是在學習、工作還是生活中，只有付出努力和心血，才能看到成果。

第三段：堅信自己、追求卓越。

袁隆平在研究雜交水稻時遇到了許多困難和困境，但他從未放棄對這個項目的信心和熱情。他常常在實驗室里工作十幾個小時，經過不停的實驗和改進，終于研發出了成功的雜交種。他說過，“只要投入努力，我們都能在自己的領域成為能夠改變世界的人。”這種不懈的追求，對于我們每一個人來說都是至關重要的。沒有對夢想的堅信，沒有對自己實力的自信，是不可能做好自己的工作，甚至帶領人做出大成果的。只有把自己的夢想融入自己的職業中，才有可能達到更高的目標。

第四段：對社會貢獻和回報的理解和思考。

袁隆平是一位廣受尊重和崇拜的學者，對社會的貢獻和成功帶給他的回報都是巨大的。在雜交水稻的研究上，他不斷地把新的研究成果推廣到全國的農村，讓更多的農民在生產中使用這種新的品種。他曾經說過，“我要讓雜交水稻在中國普及，讓中國人民吃上飽喝上甜的糧食。”袁隆平在為人民、為國家服務中將自己的成就無私地傳承和推廣，不僅帶給社會巨大的益處，也使得他自己成為了名譽和事業的雙贏者。

第五段：總結。

袁隆平的一生，是對于辛勤工作和不懈追求的最好詮釋。他帶給我們的啟示和感悟是多方面的：堅守初心，勇往直前；思考未來，尋求創新；自信心，勇于擔當和創造；追求更高質量的生活，更高的目標。總之，袁隆平的成功不是偶然，而是多年的努力和實踐的積累，對于我們每個人來說都是極好的榜樣和啟示。

學袁隆平心得體會小學篇二

袁隆平是中國雜交水稻的開創者和奠基人，他通過不懈的努力和深厚的科學素養，將傳統農業推向了一個新的高度。他的杰出成就不僅僅在于種植技術的突破，更在于對生命科學的深刻理解和對社會發展的關注。袁隆平先生的經驗和心得體會對于我們每個人都有著重要的啟示和借鑒價值。

第二段：努力和堅持是成功的關鍵。

袁隆平先生從事水稻雜交育種工作長達數十年之久，這期間經歷了許多困難和挫折，然而他從未放棄，始終堅持著自己的信念。袁隆平先生的成功告訴我們，只有經過長期的不懈努力和堅持，才能夠取得真正的成就。無論在何種領域，只要我們愿意付出努力，堅持不懈，就一定會迎來屬于自己的成功。

第三段：追求科學和技術創新的重要性。

袁隆平先生在水稻雜交育種上取得巨大成功的關鍵在于科學和技術的創新，他不斷引入新的理念和方法，推動著現代農業的發展。袁隆平先生的經歷告訴我們，只有不斷追求科學和技術的進步，我們才能夠應對挑戰，取得突破性的成果。無論是在學習、工作還是生活中，我們都應該保持對于科學和技術的追求，不斷尋找新的發展思路和方法，才能夠不斷創造新的價值。

第四段：關注社會和人民的福祉。

作為一位科學家，袁隆平先生始終將關注社會和人民的福祉作為自己的使命。他不僅僅通過水稻雜交育種工作為國家作出了重要貢獻，還積極參與公益事業，為貧困地區提供科學種植技術和幫助。袁隆平先生的行為告訴我們，作為一名學者或者專業人士，我們應該始終關注社會問題，為社會和人民的幸福做出自己的貢獻，不僅僅是追求個人的成功，更要將個人的力量與社會的發展緊密結合。

第五段：要時刻保持謙遜和學習的態度。

袁隆平先生的科研之路并不平坦，他曾經反復嘗試和失敗，但通過不斷總結和學習，最終取得了成功。袁隆平先生的故事告訴我們，無論自己取得了多大的成就，都應該保持謙遜和學習的態度。在各個方面都有自己可以學習和進步的地方，只有保持謙遜和學習的心態，我們才能夠不斷提高自己，取得更大的成就。

總結：袁隆平先生的經驗和心得體會給了我們重要的啟示，努力和堅持、追求科學和技術創新、關注社會和人民福祉以及保持謙遜和學習的態度，這些都是我們在成長和發展的道路上可以借鑒和應用的重要原則。只有在不斷地學習和實踐中，我們才能夠成為更好的自己，并為社會和人民的幸福作出自己應有的貢獻。

學袁隆平心得體會小學篇三

在科學研究上，袁隆平是一個特別認真特別嚴謹的人，而在日常生活中，他是一個豁達大度非常幽默的人。

人生苦短，活著就應該輕松一些，愉快一些，而幽默，就是輕松愉快的一劑良藥。富于幽默感的人大多思維敏捷，才華出眾，胸襟開闊，為人隨和。上世紀50年代中期，我與袁隆平在安江便認識，之后又寫過他不少作品，算是老朋友了。有次我與老伴到省雜交水稻研究中心去看望他，臨別時留影紀念，他是一位譽滿全球的大科學家，我自然讓他站在中間。他開玩笑地說：“這不是第三者插足嗎?”我和老伴不禁一笑。

袁隆平的幽默，是一以貫之的。

當年，他在安江農校當老師的時候，一時找不到抹布，就扯著衣袖擦黑板，這一舉動自然引起學生哈哈大笑。袁隆平正色地說：“笑什么，愛因斯坦還拿美元支票當書簽呢?”

袁隆平喜歡自由，散漫的生活。衣服扣子掉了不補，皮鞋臟了不擦油，因此，有人給他取了渾名叫“油榨鬼”。油榨是湖南方言，不整潔的意思。這個渾名是一個叫李效牧的老師取的。李效牧是個快活鬼，那時候興學“蘇聯老大哥”，便給他取了個渾名叫“扁腦殼夫”。有位姓曾的老師寫文章愛帶之乎者也，袁隆平就給他取渾名叫“曾員外”，有位姓曹的老師愛哼京戲，便取渾名“曹孟德”。他們之間不稱呼姓名或某某老師，而是以渾名取樂。

袁隆平才華橫溢，愛好廣泛，拉小提琴、游泳、打排球、跳踢踏舞，還愛打麻將。打麻將不帶“彩”而是鉆桌子，袁隆平輸了照樣鉆。他有時手氣不好，連連失手，鉆了一次又一次。有人說，這回就免了吧!袁隆平不領情，照樣鉆，做為一個工程院院士、著名科學家，打麻將鉆桌子，真是聞所未聞，見所未見，只是現在年歲老了，鉆桌子有困難，改為別的方式，再不鉆桌子了。

吸煙，是目前威脅著我國人民健康的主要因素之一，據統計，全國煙民達三億。對此，袁隆平來個反話正說，總結了抽煙七大好處：友誼的橋梁(人與人交往的媒介);靈感的源泉(激活思維和靈感);寂寞的伴侶(抽煙排除寂寞);“非典”的克星(煙中含有焦油);癡呆的良藥(煙中含有尼古丁);健康的象征(如果抽煙的人不想抽煙說明身體不行了);納稅的大戶(國家一部分稅收來自煙民)。袁隆平的一席話，讓人覺得他是在宣揚抽煙有益，錯了，這是他賣關子，最后的結論是：“弊大于益，我不吸煙。”

說起給孩子取名，袁隆平也與眾不同，袁隆平三弟兄，清一色的男子漢，他生了三個兒子，按他的說法是“單一品種”。大兒子小名叫“五一”，二兒子小名叫“五二”，三兒子小名叫“五三”，一、二、三、四，部隊行進的口號，只是老四缺席，到了“三”就劃了個句號。而到孫輩，名字也都是袁隆平取的，大孫女生下來前幾天接連下雨，生下的當天，雨過天晴，故取名“袁有晴”;第二個孫女是農歷“雨水”節那天生的，故取名“袁有清”。袁隆平得意地說：“晴是太陽，清是雨水，有太陽有雨水，萬物茁壯成長。”在給孩子取名上，他沒有忘記農業，也沒忘記“幽”一“默”。

學袁隆平心得體會小學篇四

1960年罕見的天災人禍，帶來了嚴重的糧食饑荒，袁隆平目睹了嚴酷的現實，他輾轉反側不能安睡。他想起舊社會，人民受統治階級的剝削壓迫，受戰爭的痛苦，缺衣少食，流離失所。今天，人民當家作主，但仍未擺脫饑餓對人們的威脅。他決心努力發揮自己的才智，用學過的專業知識，盡快培育出畝產過800斤、1000斤、的水稻新品種，讓糧食大幅度增產，用農業科學技術戰勝饑餓。

袁隆平贊成這樣一個公式：知識+汗水+靈感+機遇=成功。

經過兩個春秋的試驗和科學數據的分析整理，又經過8年歷經磨難的“過五關”，到1974年配制種子成功，隨著雜交水稻的培育成功和在全國大面積推廣，袁隆平名聲大震。在成績和榮譽面前，袁隆平公開聲稱現階段培育的雜交稻的缺點是“三個有余、三個不足”，并組織助手們，從育種與栽培兩個方面，采取措施加以解決。

隨著雜交水稻在世界各國試驗試種，雜交稻已引起世界范圍的關注。袁隆平近年來，先后應邀到菲律賓、美國、日本、法國、英國、意大利、埃及、澳大利亞8個國家講學、有人說，袁隆平院士是一座精神富礦，怎么挖掘都有收獲，他還是一個多面體，每個側面都值得大家學習。是啊，如今，全國人民都在向袁隆平學習，學習他為國為民為事業不畏艱難、勇于付出的獻身精神，學習他勇于追求真理、不迷信、不因循守舊、不斷探索的創新精神，學習他注重理論聯系實際、勤奮進取的務實精神，學習他顧全大局、不計名利、甘為人梯的協作精神，學習他謙遜淳樸的人品、和健康的生活方式。這些精神不是隨便說說的，翻開那本中國感動世界，一樁樁一件件的事情立體真切的展現在腦海里的，就是真實的袁隆平。袁隆平早在考大學之前，他就立志做一個農業科學家，西南農學院正是我們這位現今的農業科學家的誕生之地。也許是童年及青少年時期經歷的戰火與生活的艱辛讓他能夠立下這樣的志向吧。大學畢業后，他響應國家的號召，到最艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去!只有心懷大志，目標堅定的人，才會不畏懼苦，不害怕難!在20世紀60年代，在那饑荒的年代里，袁隆平目睹了那些慘痛的一幕幕，那一段凝固的`歷史成為袁隆平前進道路上的動力。從此，他立志使我國農民擺脫貧困，立志向饑餓挑戰。做一個什么樣的人，可以說袁隆平在青年時期就知道了，這也成就他一生的大業，更造福了億萬的人民。

所以，要做怎樣的人?我想應該就是要做一個有益于人民的人吧!只有有了崇高的理想，才會有崇高的人格。所以，當我們今天學習袁隆平那么的美好的品質的時候，我們知道，那個汗霜滿衣，皮膚黝黑的人，展示給我們的卻是人格的光芒。

七十幾歲高齡的袁老，他會告訴你：日思夜夢的東西變成現實是興的事。“21世紀誰來養活中國人?”這是美國經濟學家布朗博士提出的質疑。袁隆平的頭腦中始終裝著一個堅定的答案：我們中國人自己養活自己。袁老還會告訴你他衷心希望雜交水稻這一成果不但能增強我們中國依靠自己力量解決吃飯問題的能力，同時，也將為全人類戰勝饑餓做出更大的貢獻。在袁隆平的帶領下，通過大家努力，雜交水稻目前已在越南、印度大面積種植，增產十分明顯;在菲律賓、巴基斯坦等國的開發工作進展也很順利。

袁隆平現在一定很高興，因為他自青年時期的理想到現在的目標，不論多苦多難，都已經成為了現實!看完全部的袁隆平傳，我們知道他的高興，不是因為身上的各種光環，而是因為他給了中國人自己養活自己的夢。

學習袁隆平精神，就要作一個有價值的人!

學袁隆平心得體會小學篇五

勞動是人們實現自我價值的一種重要途徑，也是推動社會進步的基石。袁隆平作為中國現代農業的一位杰出代表，通過長期的努力與堅持，攻克了不斷增長的人口所面臨的糧食危機。在他的努力下，中國農業得到了極大的發展，人們的生活水平得到了顯著提高。在與袁隆平的合作中，我深刻體會到了勞動的重要性以及它給人們帶來的意義和成就感。

第二段：勞動的艱辛與樂趣。

袁隆平研發雜交水稻的過程中，勞動是不可避免的。每天，我們需要早起，前往田間地頭，與農民們一起艱苦勞作，像稻田里的田蛙一樣埋頭工作。我們需要耕耘、播種、澆水、打藥，更需要細心地觀察植株的生長狀況，才能根據具體情況進行精確的調整。其中，常常需要我們彎腰駝背，雙手沾泥土，肩膀捆扎著一袋袋種子，但正是這些勞動，讓我們感受到了勞動的樂趣。無論是回味那灑滿陽光的汗水，還是看見那一叢叢欣欣向榮的稻穗，都讓我們深刻地認識到勞動的辛苦和勞動帶來的成就感。

第三段：團隊合作與溝通。

在與袁隆平以及團隊的合作中，我深刻體會到了團隊合作與溝通的重要性。在我們共同努力的過程中，時常涌現出意見分歧和難題。然而，只有通過不懈的溝通，充分發揮每個人的特長，才能夠真正解決這些問題。團隊合作不僅需要我們互相協作，還需要我們了解和尊重每個人的專業領域與看法。而正是通過團隊合作和溝通，我們才能真正取得成功，并給植物學研究做出貢獻。

第四段：勞動的意義與貢獻。

通過與袁隆平的合作，我進一步認識到了勞動的意義和貢獻。勞動不僅是個體實現自我價值的途徑，也是為社會做出貢獻的方式。袁隆平通過不懈的努力，成功攻克了水稻等農作物的難題，使得中國的糧食問題得以解決。這不僅給億萬人民帶來了溫飽，更是為國家的發展和穩定做出了重要貢獻。在這個過程中，我也深刻認識到了勞動的重要性，以及通過自己的勞動，可以對社會做出怎樣的貢獻。

第五段：勞動的成果與展望。

袁隆平以及他的團隊通過長時間的努力與堅持，成功研發出了許多高產水稻品種，為中國乃至世界的農業發展做出了杰出貢獻。然而，面對不斷增長的人口需求和環境問題，我們仍需繼續努力。未來，我們需要繼續推動科技與勞動的結合，通過創新勞動方式和技術手段，進一步提高農業生產水平，更好地為國家和人民服務。同時，我們也需要繼續發揚勞動精神，通過實際勞動，為實現個人價值和社會發展做出貢獻。

總結：

通過與袁隆平的合作，我體會到了勞動的艱辛和樂趣，認識到了團隊合作與溝通的重要性，意識到了勞動的意義和貢獻，以及勞動的成果與未來的展望。勞動是人們實現自我價值、推動社會進步的重要途徑，只有通過不斷的努力和奮斗，我們才能取得更大的成就。

學袁隆平心得體會小學篇六

袁隆平生于1930年9月1日。上世紀60年月初，他目睹了農夫們糧食短缺的現狀，于是決心改良水稻品種，探究科技興農之路。在他的科研團隊一次次努力下，最終創造出了水稻新品種雜交水稻。袁隆平的精神是令我們鄙視和感動的。在當時，這種設想是需要士氣的。由于要沿著當時被批判的孟德爾、摩爾根遺傳基因和染色體學說進行探究。但袁隆平不怕困難，決心改良品種。并且袁隆平不迷信權威，根據米丘林、李森科的經典理論，水稻作為自花授粉的植物沒有雜交優勢，試驗沒有任何意義。袁隆平卻要親自試驗，用自己的雙手和大腦，開拓出一條新的科技之路。這條路從一開頭，就困難重重，但科技創新精神和報效祖國的.精神始終激勵著他堅持不懈地努力，他下定決心肯定要和饑餓和災荒作斗爭，解決農夫們的溫飽問題。袁隆平以他持之以恒、堅持不懈的意志和精神克服了重重困難，最終創造了新一代水稻品種雜交水稻！袁隆平的精神是值得我們學習和效仿的，在日常的學習生活中，我們也要有這種態度。比如遇到難題時，我們要堅持不懈地鉆研，練鋼琴時，要知難而進我認為，不論做什么事情，只要認定要做了，就要奔著目標前進，永不后退。而且我們也要有袁隆平先生報效祖國的精神，要從小好好學習，長大后立志成為國家的棟梁。

學袁隆平心得體會小學篇七

袁隆平是中國雜交水稻的奠基人，也是世界農業有史以來最有影響力的科學家之一。我一直以來都非常欽佩他的科研精神和對于中國農業事業的貢獻。近日，我有幸參加了一次袁隆平的講座，深有感觸，不禁讓我對他的心迷。

第二段：袁隆平的科研精神。

在講座中，袁隆平對自己的科研歷程進行了回顧，向我們展示了一名科學家應有的專注和奉獻。雖然在創造雜交水稻的過程中面臨了重重困難，但袁隆平從未放棄，他用自己的智慧和毅力，一次次克服了困難，將祖國的糧食生產推向了一個新的高度。袁隆平的科研精神讓我深深感動，他的事跡激勵著我在日常學習和工作中更加勤奮努力。

袁隆平的雜交水稻不僅令中國的農業生產邁上了新臺階，也給全球農業事業作出了突破性的貢獻。中國是一個人口眾多的農業國家，糧食安全歷來是一個重要的問題。袁隆平的雜交水稻成功解決了糧食短缺問題，讓我國的糧食產量大幅提升，實現了糧食自給自足。同時，袁隆平的成果也向世界證明了中國科技的實力，為全球農業發展提供了新的思路和方向。

第四段：袁隆平的人格魅力。

除了袁隆平在科研和工作中的杰出表現外，他的人格魅力也深深地打動著我。在講座中，袁隆平謙虛而低調，他告訴我們，科學家除了需要有扎實的知識和技術，還需要有豐富的人文素養和堅定的人格。他強調誠信、勤奮和奉獻精神的重要性，這些品質讓他成為了一個值得尊敬的偶像。袁隆平的人格魅力讓我深受啟發，讓我在人生道路上更加堅定和自信。

第五段：感恩袁隆平，傳承科學精神。

袁隆平的雜交水稻不僅改變了中國的農業面貌，也給后人樹立了一個榜樣。作為一個年輕人，我感到非常榮幸和自豪能夠生活在袁隆平這樣的時代，從他身上汲取智慧和力量。在今后的學習和工作中，我會繼承和發揚袁隆平的科學精神，盡自己所能為祖國的農業事業做出貢獻。同時，我也會傳播袁隆平的故事，讓更多人認識和了解這位偉大的科學家，讓他的精神影響更多的年輕人。

總結：

通過袁隆平的講座，我對這位科學家有了更深入的了解，也對他的成就和品質深表欽佩。袁隆平的科研精神、對中國農業事業的貢獻以及他的人格魅力都讓我深受感動。我會倍加珍惜自己身處的時代和環境，不斷提升自己的能力，為祖國的農業事業貢獻自己的力量。同時，我也會通過分享袁隆平的故事，將他的精神傳遞給更多的人，讓他成為我們學習和崇拜的榜樣。

學袁隆平心得體會小學篇八

在當代，又涌現出了這樣一位楷模，她是一位普普通通的人民教師，用真愛點亮了那些無依無靠的孩子的希望之光，譜寫了一曲蕩氣回腸的愛的奉獻之歌。從教數十年，她愛崗敬業，無私奉獻，不因崗位平凡而漫不經心;從教數十年，她兢兢業業，勤勤懇懇，不因工作繁忙而叫苦叫累;從教數十年，她不忘初心，默默耕耘，全身心投入到教育事業中;從教數十年，即使身患重疾，即使步伐顫顫巍巍，她從未退縮，從未放棄，以驚人的毅力，克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上。自然擊她以風雪，她報之以歌唱;命運置她于懸崖，她饋人間以芬芳。她是崖畔的桂，雪中的梅，她就是華坪縣民族中學教師張桂梅。

她堅守為人師表、立德樹人，愿做一名有溫度的“領路人”。

在思想上，她忠誠黨的教育事業，不忘“為黨育人”初心，牢記“為國育才”使命，有強烈的愛國精神和奉獻精神;在工作中，她本著學校利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校利益的信念，兢兢業業、勤勤懇懇做工作;在生活里，她時時刻刻注意自己的言談舉止，以自己的“言”為學生之師，“行”為學生之范，言傳身教，動之以情，曉之以理，導之以行。

她信仰以愛之名、用心育人，甘做一名有溫度的“暖心人”。

華坪縣的學生，有些是留守兒童，有些是單親家庭長大的孩子，甚至還有些是孤兒。為了做到特殊學生排查到位、困難學生幫扶及時，放學之后，她經常抽空去學生家里串串門，和家長拉拉家常，聊聊育兒經。一天天的接觸，一戶戶的走訪，她很快摸清了班里每位學生的家庭情況，掌握了困難學生的第一手資料，為后續幫扶工作的開展奠定了堅實的基礎。憑著自己對工作的一腔熱血，對學生無微不至的照顧，無兒無女的她成了華坪兒童之家眾多孤兒的媽媽。

她深感教育扶貧、責無旁貸，望做一名有溫度的“扶智人”。

_曾說過，扶貧必扶智，讓貧困山區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，更是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。縱使條件艱苦，她從未打過退堂鼓，沒有資金就奉獻出自己的工資，工資用完了，就四處“化緣”去籌措資金，甚至不惜提前支取自己的喪葬費。路很難走，但她走的很有力量，她無非是想讓她的孩子能夠擺脫貧困，用知識助自己立于高山之巔，于群峰之巔俯視平庸的溝壑，用學識助自己為人杰，站在偉人之肩藐視卑微的懦夫。

愿以寸心報華夏，且將歲月贈山河。作為人民教師，我愿以張桂梅老師為楷模，一支粉筆傳授知識，兩袖清風嘔心瀝血，三尺講臺立德樹人，四季耕耘無怨無悔，在清貧中收獲純真，在奉獻中享受安樂。

學袁隆平心得體會小學篇九

袁隆平同志是中國雜交水稻育種事業的奠基人，也是我國農業科技事業的杰出代表。通過學習袁隆平同志的黨史，我深深地感受到了他的卓越才能、崇高品質和無私奉獻。以下將從學習黨史這一角度展開，分享我對袁隆平黨史的心得體會。

第一段：毅力與堅持。

袁隆平同志從事雜交水稻育種事業已有數十年的歷史。通過學習袁隆平黨史，我深深體會到了他的毅力與堅持。在艱苦的環境中，袁隆平同志帶領團隊克服一個又一個困難，不斷突破技術瓶頸。他一直相信，只要堅持不懈地努力，就能攻克各種難題，在科研上取得突破性的進展。這種毅力與堅持意識，使我深受鼓舞。在今后的學習和工作中，我要時刻牢記，只有堅持不懈，才能實現自己的夢想和目標。

第二段：科學精神。

袁隆平同志是一位具有鮮明的科學精神的科學家。從他的黨史中，我看到他一直追求真理，勇于創新，勇往直前。他對于雜交水稻育種事業的探索和實踐，都是以科學精神為指導的。他不停地進行試驗、改進，一次次驗證，最終取得了巨大的成功。我學到了在學習和研究中，要堅持用科學的方法來解決問題，不斷追求新的發現和突破。只有真正的科學精神，才能推動事業不斷向前發展。

第三段：人民情懷。

袁隆平同志一直以人民為中心，為了讓水稻事業造福于全國人民，他孜孜不倦地努力工作。他的科研成果不僅使億萬農民受益，也使我國在世界農業科技領域擁有了重要地位。學習袁隆平黨史，我領悟到了他的一貫為人民謀利益的情懷。在今后的工作和生活中，我要始終保持對人民的深厚感情，時刻想著為人民做事、為人民解憂。只有真正深入人民群眾，才能不斷推進事業的發展。

第四段：政治立場。

袁隆平同志一直堅定不移地站在黨和國家的立場上。他在雜交水稻育種事業中，始終將黨的方針政策貫徹到實際行動中，為實現糧食安全和農業現代化做出了巨大的貢獻。學習袁隆平黨史，我認為他的政治立場是他不斷卓越的科研成果的保證。在今后的工作中，我要始終保持同黨中央保持高度一致，做到黨的方針政策落實到位，并且自覺抵制各種錯誤思想的侵蝕。

第五段：無私奉獻。

袁隆平同志將自己的一生都奉獻給了水稻事業和人民。他默默地辛勤工作，不計較個人得失，只是為了給人們帶來更好的生活。學習袁隆平黨史，我深深感受到他的無私奉獻精神。在今后的工作中，我要時刻牢記，只有全心全意為人民服務，才能從事一份有價值的工作，實現自己的人生價值。

總結一下，通過學習袁隆平黨史，我深深的感受到了他的毅力與堅持、科學精神、人民情懷、政治立場和無私奉獻。在今后的學習和工作中，我將把這些品質融入到自己的實際行動中去，努力做一名對得起黨和人民的合格黨員。

學袁隆平心得體會小學篇十

袁隆平是一位中國杰出的農業科學家，他致力于小麥和水稻的育種研究，為中國的糧食安全作出了巨大貢獻。在我參觀袁隆平農業科技館后，我深深被袁隆平教授的豐功偉績所感動，也對他的人格魅力深感敬佩。通過這次參觀，我不僅了解了袁隆平教授的種種成就，也學到了他為人處世的原則，對我個人有很大的啟發和正面的影響。下面，我將分五個方面，來分享我在參觀袁隆平農業科技館的心得體會。

第一，袁隆平教授的科學精神。在參觀袁隆平農業科技館時，我了解到袁隆平教授早年經歷的困苦和求索的過程，才真正意識到他取得的成就并非偶然。袁隆平教授對科學的執著追求，對事業的毫不動搖，深深地感染著我。無論遇到多大的困難，袁隆平教授總是不畏艱險，繼續進行科學實驗和創新研究。在他身上，我看到了科學家應有的毅力和堅持，讓我深感敬佩。

第二，袁隆平教授的胸懷和愛心。在了解袁隆平教授的生平事跡后，我被他那顆寬廣的胸懷所感動。袁隆平教授在長期的科研工作中，始終以人為本，致力于為國家和人民的福祉作出貢獻。他創造性地提出了“科學應用為社會，思想引領產業”的科學理念，并將其付諸實踐。袁隆平教授在全國農業領域推廣了許多優良品種，為農民增加產量、改善生活水平做出了巨大貢獻。他的胸懷和愛心激勵著我，讓我明白無論從事何種職業，都應該以人為本，關心他人的需求，用自己的智慧和力量為社會做出貢獻。

第三，袁隆平教授敢于創新的勇氣。袁隆平教授在育種研究中，始終不斷尋找創新方法，努力攻克種種難題。他經過多年的努力，最終創造出多個高產優質水稻品種，極大地推動了中國農業的發展。袁隆平教授敢于挑戰傳統，勇于嘗試新的方法和理念，這種勇氣對我產生了很大的影響。在今天這個飛速發展的社會，只有敢于創新，才能不斷突破自己，創造新的可能性。

第四，袁隆平教授踏實肯干的工作態度。袁隆平教授一生都在實驗室中默默耕耘，從未停止過對科學的追求和探索。他以恒心和毅力，一次次攻克了一個又一個的難關，最終實現了多個高產優質的水稻品種。正是袁隆平教授踏實肯干的工作態度，才有了中國農業的輝煌成就。袁隆平教授的工作態度深深地打動了我，讓我明白只有腳踏實地，才能不斷取得成功。

第五，袁隆平教授的為人處世原則。在參觀袁隆平農業科技館時，我注意到袁隆平教授在對待員工和學生的態度非常和藹。他總是耐心傾聽他人的意見，虛心接受別人的建議。袁隆平教授注重培養后輩，傾囊相授自己的學識和經驗。袁隆平教授的為人處世原則教育了我，讓我懂得了平和、謙遜和尊重他人的重要性。只有如此，才能真正發展自己和影響他人。

綜上所述，通過參觀袁隆平農業科技館，我對袁隆平教授的感動和敬佩之情愈發深刻。他的科學精神、胸懷和愛心、勇于創新的勇氣、踏實肯干的工作態度以及為人處世的原則，都給我帶來了啟發和正能量。我相信，只要我們以袁隆平教授為榜樣，不斷追求進步并為社會作出貢獻，我們的人生也會因此變得更加充實和有意義。

學袁隆平心得體會小學篇十一

學習他們愛國愛黨，無私奉獻的精神。

學習他們，就是要像他們那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對黨的事業無限忠誠，楊善洲同志擔任保山地、縣主要領導長達三十余年，但從未為妻子孩子撈上一冊“農轉非”的戶口本，沒有給家里蓋上一間像樣的房子。他常對家里人說：過日子，吃處有個鍋，睡處有個“窩”就行。他把價值3億元的林場無償移交給施甸縣政府，縣里要獎勵他10萬元，他堅決不要;市委、市政府獎勵他20萬元，他又把大部分作為捐資助學等捐獻了出去。向楊善洲同志學習，就是要像他那樣，加強思想道德修養，不圖名、不求利、不謀私，守得住清貧，耐得住寂寞，一塵不染，堅持以德立身、以公處事、以廉樹威，永葆共產黨人的浩然正氣。

學習楊善洲同志艱苦樸素、苦干實干的優良作風。

楊善洲同志穿著樸素的服裝走上各級領導崗位，仍以普通群眾的心態往來其間，以赤誠之心對待群眾。向楊善洲同志學習，就要像他那樣，弘揚黨的優良傳統，以一團火的激情，腳踏實地，撲下身子，努力創造出無愧于時代和人民要求的業績，我以后在自己的工作崗位上，一定要更加愛自己的事業，熱愛學生，了解尊重學生，時刻把學校放在心上，把工作放在心上，把學生放在心上，把教師的成長和進步放在心上。體察他們的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發展，對本職工作兢兢業業，不講條件，不打折扣的完成工作任務。

學習楊善洲同志生命不息、奮斗不止的革命精神。

盛年時期，他廢寢忘食，夙興夜寐，忘我工作;年事已高仍然老驥伏櫪，志在千里，退休后把植樹造林作為為黨為人民服務的又一新起點。出于對他幾十年卓著成績的褒獎和關心，省委曾讓他到昆明居住，并到省人大會工作，但他婉言謝絕，把“我要回家鄉施甸種樹，為家鄉百姓造一片綠”一句話說得鏗鏘有力。向楊善洲同志學習，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學到老、拼搏到老、奉獻到老，把畢生獻給黨和人民的事業。

像他那樣有一顆知足的心，給自己的幸福畫一條最淺的底線，給自己的人生追求定一個崇高的目標。不斷提升自身，從點滴工作、從平常的生活中感悟幸福的能力;懷一顆感恩之心，認真黨的事業自己的這份職業來之不易，多思考思考自己的成長經歷，想想更多人對自己的期待，做到滴水之恩涌泉相報;有一顆奉獻之心，明確只有在為人民服務過程中通過為他人創造幸福才能讓自己真正幸福，也才實現了自己的人生價值。

作為教師，我們的教師的每一個動作，每一個笑容便都帶著教育的符號。我們走在校園里，不經意地撿起一塊垃圾;面對學生進步時會心的微笑;說到不正之風的厲色聲討;見到正義之舉時的由衷贊嘆……所有這些普普通通的生活細節，都會潛移默化的給學生以正面的影響，這就有求我們教師必須具有良好的道德修養。通過學習楊善洲的事跡，自己更加認識到，在今后的教育生涯中還要不斷提高對教師道德的再認識，用更高的標準要求自己，規范自己，在不斷地更新自我中成長凈化，努力做學生和教師的典范。