在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

心理培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

第一段：介紹心理培訓(xùn)的背景和意義（200字）。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)心理健康的重視程度不斷提高。心理培訓(xùn)作為一種提高個(gè)人心理健康素養(yǎng)的方式，越來(lái)越受到人們的關(guān)注。心理培訓(xùn)旨在幫助人們理解自己的內(nèi)心世界，掌握應(yīng)對(duì)壓力和困惑的方法，提高個(gè)人的心理強(qiáng)大度，適應(yīng)社會(huì)各種挑戰(zhàn)。

第二段：心理培訓(xùn)的內(nèi)容和方法（300字）。

心理培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋各個(gè)方面的心理問(wèn)題。例如，情緒管理、人際關(guān)系、壓力管理以及自我探索等。為了達(dá)到最好的效果，心理培訓(xùn)常采用多種形式的教學(xué)手段。包括理論分享、案例分析、參觀訪問(wèn)等。通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)，參與者能夠更直觀地感受和理解心理學(xué)的原理和方法。

第三段：參加心理培訓(xùn)的體驗(yàn)和感受（300字）。

個(gè)人參與心理培訓(xùn)的體驗(yàn)是令人難以忘懷的。課堂上，我們通過(guò)自我分享和小組討論，感受到了集體的力量和共鳴。在與他人交流的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)自己遇到的問(wèn)題并不是孤立的，而是普遍存在的。這讓我們深刻意識(shí)到了困境并不可怕，只要我們勇敢面對(duì)，總是能找到解決它們的方法。

第四段：心理培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（300字）。

通過(guò)參加心理培訓(xùn)，我逐漸意識(shí)到自身的成長(zhǎng)與個(gè)人心理健康的緊密關(guān)系。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了一些心理知識(shí)和技巧，更是從實(shí)踐中感受到了復(fù)雜的人際關(guān)系背后的深度，增加了自己的心理素養(yǎng)。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)讓我更加自信，更加理性地面對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)中的挑戰(zhàn)，從而更好地發(fā)揮自己的潛力。

第五段：心理培訓(xùn)的未來(lái)發(fā)展（200字）。

心理培訓(xùn)正逐漸成為人們追求個(gè)人成長(zhǎng)和全面發(fā)展的重要方式。隨著心理學(xué)的不斷發(fā)展，心理培訓(xùn)也將更加多樣化和專業(yè)化。我們要不斷學(xué)習(xí)和提升心理素養(yǎng)，拓展自身的思維和認(rèn)知，以應(yīng)對(duì)快速變化的社會(huì)環(huán)境。同時(shí)，心理培訓(xùn)也需要發(fā)展更好的評(píng)估體系，確保提供有效和質(zhì)量保證的培訓(xùn)。

在心理培訓(xùn)的過(guò)程中，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，還逐漸成長(zhǎng)為具有心理素養(yǎng)的人。通過(guò)學(xué)習(xí)，我能夠更好地理解自己和他人，提高與他人的溝通與合作能力。我相信，通過(guò)心理培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，并為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

心理培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

第一段：介紹心理培訓(xùn)的目的和重要性（200字）。

心理培訓(xùn)自古以來(lái)便廣泛存在，而如今，它成為了許多現(xiàn)代人改善自我、解決困惑的一種積極方式。心理培訓(xùn)的目的是通過(guò)提供有效的心理指導(dǎo)和建議，幫助個(gè)體更好地認(rèn)識(shí)和了解自己，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。心理培訓(xùn)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性不言而喻，它能夠幫助我們處理情緒問(wèn)題、解決人際關(guān)系困擾，提高自我認(rèn)知和解決問(wèn)題的能力。

第二段：介紹個(gè)人參加心理培訓(xùn)的背景和體驗(yàn)（300字）。

曾經(jīng)，我也是一個(gè)情緒波動(dòng)較大，無(wú)法很好處理壓力的人。然而，隨著工作和人際關(guān)系的壓力不斷增加，我意識(shí)到我必須找到一種方法來(lái)改善自己的狀況。于是，我報(bào)名參加了一次心理培訓(xùn)課程。在培訓(xùn)中，我通過(guò)與其他參與者分享經(jīng)驗(yàn)和反思自己的想法，逐漸認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在，并從中受益良多。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了更好地管理情緒，調(diào)節(jié)壓力，以及與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系。

第三段：總結(jié)心理培訓(xùn)的收獲（300字）。

參加心理培訓(xùn)讓我獲得了許多意想不到的收獲。首先，我能更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。這使得我能夠更加自信地面對(duì)工作和生活中的挑戰(zhàn)。其次，我學(xué)會(huì)了更有效地管理情緒和壓力。以前，我常常在繁忙的工作和生活壓力下陷入困境，無(wú)法正確應(yīng)對(duì)。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了一些調(diào)節(jié)情緒的方法，使自己保持冷靜和積極的態(tài)度，更好地應(yīng)對(duì)壓力。此外，我也學(xué)到了與他人合作和溝通的重要性。培訓(xùn)課程中的小組活動(dòng)和角色扮演讓我認(rèn)識(shí)到與他人建立良好的合作關(guān)系和有效的溝通是成功的關(guān)鍵。

第四段：忠告他人參加心理培訓(xùn)的建議（200字）。

基于我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，我強(qiáng)烈推薦他人參加心理培訓(xùn)課程。無(wú)論我們是處于什么樣的困境，心理培訓(xùn)都能給我們提供幫助。通過(guò)參加培訓(xùn)，我們能夠發(fā)現(xiàn)并改善自己的缺點(diǎn)，提高自我認(rèn)知和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，培訓(xùn)也能教會(huì)我們更好地管理情緒和應(yīng)對(duì)壓力，以及與他人建立積極的合作關(guān)系。參加心理培訓(xùn)不僅能夠幫助我們解決目前的問(wèn)題，還能讓我們改變思考方式和行為習(xí)慣，有益于我們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

第五段：總結(jié)（200字）。

總之，心理培訓(xùn)是一個(gè)有益于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)參加心理培訓(xùn)，我們能夠能夠更好地理解和認(rèn)識(shí)自己，掌握處理情緒和問(wèn)題的方法，提高解決困擾的能力，以及建立積極的合作關(guān)系。因此，我強(qiáng)烈建議每個(gè)人在面臨困境和挑戰(zhàn)時(shí)，都積極參與心理培訓(xùn)，不但有助于解決眼前問(wèn)題，還能夠?qū)ξ覀兊奈磥?lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

心理培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx年5月，我院組織了三次心理老師培訓(xùn)。 通過(guò)三次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我獲益匪淺，讓我這個(gè)系部心理工作站的老師理解和掌握了心理輔導(dǎo)的一般理論和操作技能，理解和掌握一些大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)措施，知道自己的工作職責(zé)，就是要自覺(jué)開(kāi)展朋輩心理輔導(dǎo)工作，觀察并及時(shí)報(bào)告同學(xué)中存在的異常心理現(xiàn)象，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作。 這次的培訓(xùn)讓我更知道怎樣組織心理活動(dòng)。

作為班里的一名老師，首先就是自己要健康，只有自己健康才能更好的幫助同學(xué)。心理老師的作用不容忽視，心理不健康就會(huì)影響到學(xué)習(xí)和生活，所以開(kāi)展這樣的培訓(xùn)我覺(jué)得非常之有必要，同時(shí)在這次的培訓(xùn)中也讓我收益匪淺。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生，想想當(dāng)今大學(xué)生的處境，似乎并不比懷才不遇的尹天仇好多了。當(dāng)今的""天之驕子""顯然已經(jīng)成為社會(huì)弱勢(shì)群體之一，大學(xué)里我們會(huì)遭遇各種各樣的問(wèn)題，從進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始我們就要為我們以后的就業(yè)作打算，考慮我們的前途和出路，種種問(wèn)題都需要我們?nèi)ソ鉀Q，去調(diào)節(jié)。當(dāng)同學(xué)陷入泥塘的深淵時(shí)，我們心理老師就要善于發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象并協(xié)助他們解決這樣的問(wèn)題。

溝通是心靈的橋梁，我覺(jué)得心理老師與同學(xué)的溝通是非常重要的，很多時(shí)候只有在溝通中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能知道問(wèn)題的關(guān)鍵所在。要想成為一名受歡迎和讓人覺(jué)得負(fù)責(zé)任的心理老師，就要善于與同學(xué)溝通，融入到整個(gè)班集體中，要培養(yǎng)自己有一種強(qiáng)化多元的思維模式，遇到什么事從多角度分析。

正確看待自我、學(xué)會(huì)與人交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、關(guān)于大學(xué)生情感問(wèn)題關(guān)于貧困、關(guān)于前途與出路等種種大學(xué)生會(huì)遇到的問(wèn)題，我們心理委員都要有所了解，并且要知道一些心理小常識(shí)。另外，作為一名心理；老師必須具備一種理解人的能力，當(dāng)同學(xué)向自己傾訴的時(shí)候，必須要理解他人的感受，并且要有耐心。因?yàn)閷?duì)人的理解是所有友誼的基礎(chǔ)，是人與人之間和諧與合作的基礎(chǔ)，理解會(huì)讓別的同學(xué)對(duì)自己更加信任。

還有就是覺(jué)得我們心理老師學(xué)會(huì)用樂(lè)觀的眼光看待生活，學(xué)會(huì)用贊賞的眼光看待周圍的人。也許你不經(jīng)意的贊賞卻會(huì)給別人以強(qiáng)大動(dòng)力，不吝惜掌聲，不忘卻贊美，人與人之間的距離也不是那么難以逾越。快樂(lè)是可以傳染的，擁有快樂(lè)的心情，眼中的世界也是另一番景象。

很多時(shí)候，很多同學(xué)的心理問(wèn)題是我們沒(méi)辦法解決的，但學(xué)院的專業(yè)老師們是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我想我會(huì)盡自己最大的努力，將這份工作做好，讓同學(xué)們能夠生活得快快樂(lè)樂(lè)，少些煩惱和憂傷。

xx

20xx年5月30日

心理培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

上周五下午，我們很有幸得到進(jìn)修學(xué)校對(duì)我校教師的心理學(xué)培訓(xùn)，這次心理學(xué)培訓(xùn)帶給我的感悟和思考將會(huì)陪伴我以后的學(xué)習(xí)和工作，讓我受益匪淺。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際感受，理論聯(lián)系實(shí)際的談?wù)勎覍W(xué)完教師心理學(xué)的一些切身感受。

首先，在教師心理學(xué)中我們學(xué)習(xí)了教師的動(dòng)機(jī)心理，包括需要?jiǎng)訖C(jī)、幸福動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)。

人是作為個(gè)體而存在的，因?yàn)閭€(gè)人存在的需要，所以產(chǎn)生了我們豐富的心理活動(dòng)，正如馬斯洛需求理論中所描述的那樣，個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展的力量是動(dòng)機(jī)。而人的動(dòng)機(jī)根據(jù)其所處的環(huán)境和地位又是各不相同的，最初的需求是生理的需要，人為了活下去，必須去滿足吃、喝、穿、住等基本需要，這是人最本能的需求，也是作為一個(gè)生物所必須去實(shí)現(xiàn)的。這是心理學(xué)最基本的有關(guān)需要的理論，所以，教師心理學(xué)，作為心理學(xué)的一個(gè)分支，也遵循這一規(guī)律。教師最基本的需要也是最重要的需要就是教師的生存需要，即指當(dāng)一個(gè)人選擇教師作為其職業(yè)時(shí)，無(wú)論他對(duì)這個(gè)職業(yè)有多么崇高的追求和熱愛(ài)，其前提都必須是他能依賴這個(gè)職業(yè)生存下去。

這給我很深刻的感受，在如今這個(gè)物欲洪流的社會(huì)，真的深刻體會(huì)到理想是豐滿的，顯示是骨干的，那些把教師當(dāng)做自己一生最高的理想的年輕人在殘酷的現(xiàn)實(shí)條件下將會(huì)很難繼續(xù)自己的理想。另一個(gè)就是教師的認(rèn)知需要，表現(xiàn)為教師虛心求知，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。教師的認(rèn)知需要是其個(gè)人生命成長(zhǎng)發(fā)展中的一個(gè)重要部分，在這種內(nèi)在需求的推動(dòng)下，教師能夠?qū)ψ约哼M(jìn)行認(rèn)真、持久的內(nèi)部反省，從而對(duì)自己產(chǎn)生客觀的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮自己的知識(shí)、才干，以獲得他人和社會(huì)的承擔(dān)和尊重，保持自信和從容。這些從最基本的方面規(guī)定了一個(gè)教師的需要。給教師們規(guī)定了基本的行為規(guī)范。

其次，教師的情緒和情感一章也給了我很大的感觸，相信情緒和情感這些名詞大家都不陌生，最早在普通心理學(xué)中，我們就習(xí)得了情緒和情感的定義，它指人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)，是人的需要是否獲得滿足的反映。教師雖然是一種職業(yè)，但更本質(zhì)的他也是一個(gè)個(gè)體，他具有所有個(gè)體一樣的情緒和情感，然而，除此之外，教師所必須具備的情緒情感要遠(yuǎn)超過(guò)普通人，因?yàn)樗穆殬I(yè)決定了他必須熱愛(ài)他的學(xué)生，熱愛(ài)他的事業(yè)。當(dāng)然我們知道，教師在教學(xué)和管理過(guò)程中，肯定會(huì)遇到很多的突發(fā)事件以及一些比較棘手的問(wèn)題，比如學(xué)生的青春期叛逆，這個(gè)時(shí)候教師必須做的是站在一個(gè)冷靜的角度思考與處理這個(gè)問(wèn)題，既要考慮當(dāng)事人的感受也要能警示其他學(xué)生，這些普遍的來(lái)說(shuō)就是教育機(jī)智。

其實(shí)，教師心理學(xué)教給我們的不僅僅是書(shū)本上的那些東西，更重要的還是我們從中感悟到的，我們所形成的自己的思想或者說(shuō)課堂教學(xué)對(duì)我們思想和行為的影響。這門給我印象最深的應(yīng)該算是胡老師采取的學(xué)生課堂教學(xué)，而且還錄像了，這其實(shí)類似于普遍意義上的微格教學(xué)。我們很清楚，學(xué)校雖然為我們提供了微格教學(xué)的平臺(tái)，但是學(xué)校有這么多學(xué)生，保數(shù)量就很難保質(zhì)量，同學(xué)們都只有一次微格教學(xué)的機(jī)會(huì)，這實(shí)在起到的效果不大。然而教師心理學(xué)的課堂上老師為我們提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們同學(xué)自己準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，自己講解，再讓沒(méi)講課的同學(xué)評(píng)價(jià)，完成一整套的課堂教學(xué)，之后再反饋給我們自己。無(wú)可厚非，這種教學(xué)方式很大程度上的把我們完全的融入到了課堂教學(xué)中，其效果是明顯的。作為一名教師，應(yīng)該在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)。

心理培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

第一段：引言（120字）。

在如今快節(jié)奏的生活中，很多人面臨著心理壓力和情緒困擾。為了更好地面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我報(bào)名參加了一次心理培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，能夠更好地理解自己和他人的情感變化，以及積極應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。

第二段：認(rèn)識(shí)情緒和應(yīng)對(duì)方法（250字）。

心理培訓(xùn)的第一個(gè)重要內(nèi)容是了解和認(rèn)識(shí)自己的情緒。在課程中，我學(xué)到了情緒的種類和表達(dá)方式。通過(guò)情緒管理技巧的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了更好地控制和應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒。有時(shí)候，我們往往無(wú)法避免壓力和焦慮的情緒，但是培訓(xùn)課程教給了我一些有效的方法，例如呼吸調(diào)節(jié)和積極情緒建設(shè)，幫助我更好地控制自己的情緒，并且減輕了心理壓力。

第三段：提高情商和認(rèn)知力（250字）。

除了了解和管理情緒，心理培訓(xùn)還提供了完善情商和認(rèn)知力的機(jī)會(huì)。在課程中，我學(xué)到了情商的重要性以及如何提高情商。這給我在人際關(guān)系中更加敏銳地察覺(jué)他人的情感狀態(tài)，并且使用更適當(dāng)?shù)姆绞脚c他們溝通。另外，對(duì)于提高認(rèn)知力方面，培訓(xùn)課程讓我明白了人們的思維方式和觀點(diǎn)的不同，讓我更加開(kāi)放和包容。通過(guò)學(xué)習(xí)思維模式的調(diào)整，我能夠更全面地看待事情，并更好地解決問(wèn)題。

第四段：建立積極心態(tài)和自我認(rèn)可（300字）。

通過(guò)心理培訓(xùn)的教授，我懂得了如何培養(yǎng)積極的心態(tài)。這包括對(duì)事情的態(tài)度和認(rèn)知的調(diào)整。當(dāng)我們面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，積極的心態(tài)能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)并克服困難。而自我認(rèn)可則是培訓(xùn)課程中很重要的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)自我認(rèn)可技巧，我學(xué)會(huì)了更加欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，并且接受自己的不足。這不僅增強(qiáng)了我對(duì)自己的信心，也改善了與他人的關(guān)系。

第五段：實(shí)踐和總結(jié)（280字）。

最后，在心理培訓(xùn)結(jié)束后，我把所學(xué)的技巧應(yīng)用到了生活中。通過(guò)不斷地實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸掌握了積極應(yīng)對(duì)困難的能力，并且在與他人的交流中表現(xiàn)更加成熟和冷靜。我也意識(shí)到，心理培訓(xùn)不是一次性的，它需要不斷地修煉和鞏固。因此，我將會(huì)繼續(xù)努力，并把這些技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，以達(dá)到更好的心理平衡和健康。

結(jié)尾：回顧培訓(xùn)心得和收獲（120字）。

通過(guò)這次心理培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。了解和管理情緒、提高情商和認(rèn)知力、建立積極心態(tài)和自我認(rèn)可，這些都是我在課程中學(xué)到的重要內(nèi)容。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我相信這些技巧將成為我生活中積極應(yīng)對(duì)各種困難的有效工具。我將繼續(xù)在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)，并且分享我的體會(huì)，幫助更多的人獲得心理健康和平衡。

心理培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

作為一名心理培訓(xùn)員，我有幸參與了許多培訓(xùn)項(xiàng)目，與各種各樣的人們交流，并幫助他們解決心理問(wèn)題。這個(gè)經(jīng)歷豐富而有意義，它不僅幫助我提升了自己的心理素養(yǎng)，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。在這篇文章中，我將分享我作為心理培訓(xùn)員的心得體會(huì)。

第二段：為什么心理健康很重要。

心理健康是人們心靈的健康狀況，它對(duì)我們?nèi)娴纳钯|(zhì)量有著巨大的影響。心理健康問(wèn)題不僅會(huì)影響個(gè)人的幸福感和工作表現(xiàn)，還會(huì)對(duì)人際關(guān)系、社會(huì)功能和整體健康產(chǎn)生負(fù)面影響。作為一名心理培訓(xùn)員，我目睹了許多人因心理問(wèn)題而受苦，他們的困擾有時(shí)會(huì)導(dǎo)致抑郁、焦慮甚至自殺的情況。因此，我們需要關(guān)注心理健康，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>

心理培訓(xùn)的目的是通過(guò)專業(yè)的心理知識(shí)和技巧，幫助人們更好地了解自己的心理狀況，并掌握應(yīng)對(duì)生活中各種情緒和壓力的方法。我在過(guò)去的培訓(xùn)中學(xué)到了很多有用的技巧，例如情緒管理、解決沖突、積極思維等。這些技巧不僅可以幫助個(gè)人更好地處理問(wèn)題，也可以提升團(tuán)隊(duì)的合作效率。同時(shí)，心理培訓(xùn)也能夠促進(jìn)人們之間的溝通和理解，增進(jìn)人際關(guān)系的和諧與穩(wěn)定。

第四段：心理培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)與收獲。

作為心理培訓(xùn)員，并不是每次的培訓(xùn)都是順利進(jìn)行的。有時(shí)，受訓(xùn)者可能出現(xiàn)抵觸情緒，對(duì)自己的問(wèn)題感到不滿，甚至對(duì)培訓(xùn)表示懷疑。這給我?guī)?lái)了一定的挑戰(zhàn)，需要我傾聽(tīng)、理解和耐心地解釋。然而，當(dāng)看到受訓(xùn)者們逐漸擴(kuò)大了自己的視野，開(kāi)始接受新的思維方式和行為習(xí)慣時(shí)，我感到非常欣慰。在這個(gè)過(guò)程中，我也不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，提高了自己的溝通能力和情緒管理能力。

通過(guò)參與心理培訓(xùn)，并幫助他人解決心理問(wèn)題，我深刻認(rèn)識(shí)到了心理健康對(duì)每個(gè)人的重要性。心理培訓(xùn)的價(jià)值不僅體現(xiàn)在幫助人們擺脫困擾，更重要的是激發(fā)他們對(duì)生活的熱情和動(dòng)力。當(dāng)我們能夠自我認(rèn)知，更好地管理自己的情緒，與他人建立良好的關(guān)系時(shí)，我們的生活將變得更加美好。因此，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為更多的人提供心理健康的幫助。

結(jié)論：

作為心理培訓(xùn)員，我深深地意識(shí)到心理健康的重要性，并努力提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧Ｍㄟ^(guò)與受訓(xùn)者的交流和互動(dòng)，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。心理培訓(xùn)帶給我很多挑戰(zhàn)，但同時(shí)也給我?guī)?lái)了巨大的成就感。我將繼續(xù)不斷提升自己，為更多人帶來(lái)心理健康的福祉。

心理培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

2010年5月11日中午12點(diǎn)30分。貴州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的心理培訓(xùn)開(kāi)始了。通過(guò)一個(gè)多小時(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我獲益匪淺。上次學(xué)校舉行的心理培訓(xùn)，讓我這個(gè)心理委員理解和掌握了心理輔導(dǎo)的一般理論和操作技能,理解和掌握一些大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)措施,知道自己的工作職責(zé),就是要自覺(jué)開(kāi)展朋輩心理輔導(dǎo)工作,觀察并及時(shí)報(bào)告同學(xué)中存在的異常心理現(xiàn)象,協(xié)助學(xué)校開(kāi)展心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作.這次的培訓(xùn)讓我更知道怎樣組織心理活動(dòng)。

作為班里的一名心理委員,首先就是自己要健康,只有自己健康才能更好的幫助同學(xué).心理委員的作用不容忽視,雖然這個(gè)職位不能與班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)相提并論,但它是關(guān)系到全班同學(xué)心理健康的一個(gè)職位,心理不健康就會(huì)影響到學(xué)習(xí)和生活,所以開(kāi)展這樣的培訓(xùn)我覺(jué)得非常之有必要,同時(shí)在這次的培訓(xùn)中也讓我收益匪淺.作為21世紀(jì)的大學(xué)生,想想當(dāng)今大學(xué)生的處境,似乎并不比懷才不遇的尹天仇好多了.當(dāng)今的’’天之驕子’’顯然已經(jīng)成為社會(huì)弱勢(shì)群體之一,大學(xué)里我們會(huì)遭遇各種各樣的問(wèn)題,從進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始我們就要為我們以后的就業(yè)作打算,考慮我們的前途和出路,種種問(wèn)題都需要我們?nèi)ソ鉀Q,去調(diào)節(jié).當(dāng)同學(xué)陷入泥塘的深淵時(shí),我們心理委員就要善于發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象并協(xié)助他們解決這樣的問(wèn)題.溝通是心靈的橋梁,我覺(jué)得心理委員與同學(xué)的溝通是非常重要的,很多時(shí)候只有在溝通中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,才能知道問(wèn)題的關(guān)鍵所在.要想成為一名受歡迎和讓人覺(jué)得負(fù)責(zé)任的心理委員,就要善于與同學(xué)溝通,融入到整個(gè)班集體中,要培養(yǎng)自己有一種強(qiáng)化多元的思維模式,遇到什么事從多角度分析.正確看待自我、學(xué)會(huì)與人交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、關(guān)于大學(xué)生情感問(wèn)題關(guān)于貧困、關(guān)于前途與出路等種種大學(xué)生會(huì)遇到的問(wèn)題,我們心理委員都要有所了解,并且要知道一些心理小常識(shí).另外,作為一名心理委員必須具備一種理解人的能力,當(dāng)同學(xué)向自己傾訴的時(shí)候,必須要理解他人的感受,并且要有耐心.因?yàn)閷?duì)人的理解是所有友誼的基礎(chǔ),是人與人之間和諧與合作的基礎(chǔ),理解會(huì)讓別的同學(xué)對(duì)自己更加信任.還有就是覺(jué)得我們心理委員學(xué)會(huì)用樂(lè)觀的眼光看待生活，學(xué)會(huì)用贊賞的眼光看待周圍的人。也許你不經(jīng)意的贊賞卻會(huì)給別人以強(qiáng)大動(dòng)力，不吝惜掌聲，不忘卻贊美，人與人之間的距離也不是那么難以逾越。快樂(lè)是可以傳染的，擁有快樂(lè)的心情，眼中的世界也是另一番景象。

培訓(xùn)的結(jié)束課是老師帶領(lǐng)我們所有的心理委員做心理游戲，這是我第二次參加這樣的活動(dòng)，覺(jué)得心理學(xué)是一門很奇妙的課,只要你用心參與就肯定會(huì)有收獲，不管是理論，還是理論與實(shí)際的結(jié)合。

很多時(shí)候，很多同學(xué)的心理問(wèn)題是我們沒(méi)辦法解決的，但學(xué)院心理老師和學(xué)校心理教育中心的專業(yè)老師們是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。現(xiàn)在我的初步設(shè)想是積極參與和配合即將要開(kāi)展的主題班會(huì)關(guān)于大學(xué)生心理健康的系列活動(dòng)的開(kāi)展，做好自己的職責(zé),我想我會(huì)盡自己最大的努力，將這份工作做好，讓同學(xué)們能夠生活得快快樂(lè)樂(lè)，少些煩惱和憂傷。

心理委員工作讓我相信只要真誠(chéng)待人，便一定會(huì)有收獲。能建立一個(gè)和諧的集體，心理委員的作用巨大，心理委員的工作并沒(méi)有明確的項(xiàng)目，但我們能做的，值得我們做的還有很多很多。

因此我決定在我們班進(jìn)行一次與眾不同的心理活動(dòng)。

心理培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

作為一名心理培訓(xùn)員，我有幸接觸到了許多不同年齡、不同背景的人群，也有機(jī)會(huì)觀察和幫助他們解決心理問(wèn)題。通過(guò)這段時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了心理培訓(xùn)的重要性和意義。下面我將從三個(gè)方面來(lái)分享我作為心理培訓(xùn)員的心得體會(huì)。

首先，心理培訓(xùn)員需要具備專業(yè)知識(shí)和技巧。作為一名心理培訓(xùn)員，我發(fā)現(xiàn)有效的溝通和傾聽(tīng)是非常重要的。只有通過(guò)與他人建立良好的溝通關(guān)系，我們才能夠更好地理解他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決問(wèn)題。此外，心理培訓(xùn)員還需要具備一定的專業(yè)知識(shí)，在解決各種心理問(wèn)題時(shí)能夠給予正確的指導(dǎo)和建議。通過(guò)持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，我能夠更好地為參與者提供幫助。

其次，心理培訓(xùn)員在工作中需要保持責(zé)任心和耐心。心理問(wèn)題往往需要較長(zhǎng)時(shí)間的治療和輔導(dǎo)才能夠得到解決，因此心理培訓(xùn)員需要有足夠的耐心和對(duì)工作的責(zé)任心。在我參與培訓(xùn)的過(guò)程中，我遇到過(guò)許多有困擾的人，他們需要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間才能夠逐漸走出困境。作為一名心理培訓(xùn)員，我時(shí)刻保持著耐心，鼓勵(lì)他們并提供必要的支持，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。當(dāng)看到他們最終找到自己真正的方向，擺脫了不愉快的心理狀態(tài)時(shí)，我深感這是一份非常有意義的工作。

最后，心理培訓(xùn)員需要善于傾聽(tīng)和解決問(wèn)題。人們?cè)诿媾R心理問(wèn)題時(shí)常常需要找人傾訴，傾聽(tīng)是心理培訓(xùn)員工作中非常重要的技巧之一。通過(guò)傾聽(tīng)，我們能夠更好地理解他人的內(nèi)心需求和困擾，為他們提供相應(yīng)的幫助。除了傾聽(tīng)，解決問(wèn)題是心理培訓(xùn)員的另一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)合理和科學(xué)的方法，我們幫助參與者找到解決問(wèn)題的途徑，并指導(dǎo)他們?cè)谏钪懈玫貞?yīng)對(duì)困難。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，心理培訓(xùn)員的工作對(duì)于參與者的心理健康和幸福感起著重要的作用。作為一名心理培訓(xùn)員，我體會(huì)到了從事這項(xiàng)工作的艱辛和意義，也從中得到了許多成長(zhǎng)。通過(guò)與不同的參與者交流和合作，我深刻體會(huì)到了傾聽(tīng)、解決問(wèn)題和保持耐心的重要性，同時(shí)也加深了對(duì)心理學(xué)的理解。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，為更多的人提供心理支持，幫助他們過(guò)上更加美好的生活。同時(shí)，我也希望能夠傳遞心理健康的理念，讓更多的人意識(shí)到心理問(wèn)題的重要性，積極對(duì)待自己的心理健康。

心理培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

我有幸參加了學(xué)校組織的教師心理干預(yù)技能培訓(xùn)，這次培訓(xùn)不同于一般的培訓(xùn)，隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)來(lái)看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。然而，在我們實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，由于社會(huì)、學(xué)校、家庭多方因素，導(dǎo)致部分老師厭教，部分學(xué)生厭學(xué)等不健康心理，嚴(yán)重影響了教與學(xué)的工作。

教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師什么都懂，什么都會(huì)，教師是很神圣的。教師的言談舉止，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的.心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

此外，教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系；樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

中學(xué)階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有極為重要的影響。我們總能在報(bào)紙或新聞中看到中學(xué)生自殺的事例，為學(xué)習(xí)，為人際關(guān)系等等，且有增長(zhǎng)的趨勢(shì)，這就說(shuō)明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注。在層出不窮的新現(xiàn)象、新問(wèn)題面前，心理教師力求“對(duì)癥下藥”，從心靈上給予學(xué)生鼓勵(lì)和信心，了解學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素，如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會(huì)因素，如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境，社會(huì)風(fēng)氣等。可惜，我們無(wú)力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾，我們也只能勸說(shuō)學(xué)生家長(zhǎng)有科學(xué)地教育子女，無(wú)法改變社會(huì)，就改變自己，我們惟一能做的是改善自身。

總之，教師的目的就是教書(shū)育人。首先，為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。其次，只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

心理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

本學(xué)期即將接近尾聲，20__——20__學(xué)年第一學(xué)期的大學(xué)生志愿者之家的社團(tuán)活動(dòng)已基本接近尾聲。回顧本學(xué)期的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，在團(tuán)委老師和團(tuán)聯(lián)的支持和配合下，有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展，并取得了圓滿成功。

1、9月23日，大學(xué)生志愿者之家參加在新百?gòu)V場(chǎng)舉行的“相約四川災(zāi)區(qū)學(xué)子共渡中秋”大型公益捐贈(zèng)活動(dòng)。為災(zāi)區(qū)的學(xué)子們帶去了溫暖，傳遞了愛(ài)的火炬。

2、10月25日，河北師范大學(xué)匯華學(xué)院慈善大學(xué)生志愿者之家的社員驅(qū)車前往抱犢寨觀光游玩。促進(jìn)了新社員彼此的了解，增進(jìn)了同學(xué)們的友情。

3、11月30日，參加慈善大學(xué)生志愿者之家周年慶典活動(dòng)，來(lái)自不同學(xué)校的志愿者們集聚到河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的大禮堂。這次“慈善大學(xué)生志愿者之家”周年慶典大會(huì)，不僅總結(jié)了過(guò)去一年內(nèi)這個(gè)社團(tuán)工作成就與不足，同時(shí)也給了各高校志愿者互相了解的機(jī)會(huì)，讓志愿者更加相親相愛(ài)。

4、12月4日，參加由團(tuán)聯(lián)主辦的“團(tuán)體大聯(lián)歡”活動(dòng)。與各社團(tuán)增進(jìn)了溝通和了解，給社員們提供了一個(gè)展示自我才華的平臺(tái)。

5、12月13日，與棋社聯(lián)合參加由河北省慈善總會(huì)大學(xué)生志愿者主辦的西南高校區(qū)棋類比賽。增進(jìn)了校際間的聯(lián)系，以棋會(huì)友。

此外，在進(jìn)行這些主要活動(dòng)的同時(shí)，我們還會(huì)在過(guò)程中對(duì)社員進(jìn)行培訓(xùn)，給于他們更多的知識(shí)，真正的給社員提供一個(gè)展示自己、溝通交流的平臺(tái)。

社員們?cè)诨顒?dòng)前努力做好各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)中各盡其職，不怨苦，不怨勞，始終把社團(tuán)榮譽(yù)放在最前端，積極投入到社團(tuán)活動(dòng)中來(lái)，為社團(tuán)活動(dòng)能順利有序地展開(kāi)貢獻(xiàn)了自己的熱情與青春!

心理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

近兩周參加了教育局在我校舉辦的繪畫(huà)心理培訓(xùn)，本來(lái)是抱著試試的態(tài)度去聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)完邵老師一天培訓(xùn)，我內(nèi)心觸動(dòng)很大，雖然交流不多，但是內(nèi)心覺(jué)察到了許多。

平時(shí)太忙，沒(méi)有時(shí)間停下腳步，去聽(tīng)聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，也沒(méi)有時(shí)間去審視自己與家人關(guān)系，或是生命中到底什么才是最重要的。上了百度，我仔細(xì)研究了一下：繪畫(huà)心理分析與治療是表達(dá)性心理治療（亦稱藝術(shù)治療）最代表性的方法之一，提供了非語(yǔ)言的表達(dá)與溝通機(jī)會(huì)，是指通過(guò)繪畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程及作品，幫助繪畫(huà)者分析其潛意識(shí)內(nèi)的情感與沖突，從而達(dá)到輔導(dǎo)或治療的效果。繪畫(huà)心理分析可以單獨(dú)進(jìn)行，也可以是團(tuán)體形式，方法生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)便易行，可以將心理咨詢的各種理論融入簡(jiǎn)便的操作中，便于來(lái)訪者理解和接受，成年或青少年兒童都適用，是頗具魅力和廣泛應(yīng)用前景的一種心理咨詢與治療方法。繪畫(huà)者的任何一個(gè)涂鴉、畫(huà)幅的大小、用筆的輕重、空間配置、顏色、涂抹等都在傳遞著他的情緒、情感、人際關(guān)系、困惑與沖突等。但繪畫(huà)心理分析，并不是單純的“只通過(guò)看畫(huà)就能讀懂人心”，而更重在于，通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)的自我內(nèi)心體驗(yàn)，以及咨詢師與繪畫(huà)者的溝通交流，幫助來(lái)訪者進(jìn)行深入的內(nèi)心探索和調(diào)整。

通過(guò)兩次的培訓(xùn)，我的收獲還是蠻大的，知道了我目前狀態(tài)中存在的一個(gè)問(wèn)題，老師說(shuō)覺(jué)察就是一種進(jìn)步，我想我既然已經(jīng)覺(jué)察到了，我就要去想辦法解決，行動(dòng)起來(lái)，去改變。

心理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

心理培訓(xùn)課程是一種幫助人們認(rèn)識(shí)自己、提升自我和改善心理健康的培訓(xùn)項(xiàng)目。近期，我有幸參加了一次為期一個(gè)月的心理培訓(xùn)課程，今天，我就來(lái)和大家分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)情商。

在心理培訓(xùn)課上，我學(xué)到了如何培養(yǎng)自己的情商。情商是指人們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系、情緒管理和自我意識(shí)方面的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)情商，我開(kāi)始更加了解自己的情緒，并學(xué)會(huì)了控制和表達(dá)它們。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人，理解他們的情緒，并尊重他們的感受。這些技巧大大改善了我的人際關(guān)系，并幫助我更好地處理沖突和解決問(wèn)題。

第三段：積極思維。

在心理培訓(xùn)課上，我還學(xué)到了如何培養(yǎng)積極思維。積極思維是一種能夠幫助我們看到事物的好處和積極面的思維方式。通過(guò)改變自己的思維方式，我能夠轉(zhuǎn)變看待問(wèn)題的角度，并找到解決問(wèn)題的辦法。比如，以前我總是擔(dān)心失敗和被人批評(píng)，但現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了正視失敗、從失敗中學(xué)習(xí)，并將其作為進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我開(kāi)始更加樂(lè)觀，并對(duì)未來(lái)充滿信心。這種積極的思維方式極大地改善了我的心理健康，并提高了我的生活質(zhì)量。

第四段：壓力管理。

壓力是現(xiàn)代生活中普遍存在的問(wèn)題。在心理培訓(xùn)課上，我了解了一些有效的壓力管理技巧。首先，我學(xué)會(huì)了如何分清什么是工作壓力，什么是個(gè)人壓力，并采取相應(yīng)的措施應(yīng)對(duì)。我學(xué)會(huì)了放松自己，通過(guò)深呼吸、冥想和運(yùn)動(dòng)來(lái)減輕身心壓力。此外，我還學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，并設(shè)定合理的目標(biāo)，從而避免過(guò)度承受壓力。這些技巧不僅讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)壓力，還提高了我的效率和工作質(zhì)量。

第五段：提升自我認(rèn)知。

最后，心理培訓(xùn)課還幫助我提升了自我認(rèn)知。自我認(rèn)知是指對(duì)自己思維、情緒、動(dòng)機(jī)和行為的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)自我認(rèn)知，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并學(xué)會(huì)了接受自己。我開(kāi)始更加自信，并且能夠更好地理解自己的需求和目標(biāo)。這種自我認(rèn)知不僅有助于我在個(gè)人生活中，還提升了我的職業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展。

結(jié)尾段：總結(jié)。

通過(guò)這次心理培訓(xùn)課程，我了解到心理健康同樣重要如身體健康。學(xué)到的技巧和知識(shí)不僅能夠幫助我更好地與他人相處，更能夠提升我自己的質(zhì)量和幸福感。我相信，只要堅(jiān)持運(yùn)用所學(xué)，我一定能夠在各個(gè)方面取得更好的成績(jī)。我希望能將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給更多的人，幫助他們提升自己的心理健康，追求更好的生活。

心理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

今年寒假我有幸參加了xxxx泰能職業(yè)技術(shù)學(xué)校的心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)。這十天的課程學(xué)習(xí)，雖說(shuō)有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)疲憊，但內(nèi)心的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，感覺(jué)到是那樣的充實(shí)，那樣的興奮。而且我有了很大收獲，感觸很深。印象最深的是團(tuán)體訓(xùn)練，它的內(nèi)容并不是理論知識(shí)培訓(xùn)，而是結(jié)合活動(dòng)練習(xí)，通過(guò)活動(dòng)使我們學(xué)到了許多知識(shí)，真正是受益匪淺。下面就本次培訓(xùn)談一下自己的體會(huì)：

以前，培訓(xùn)就是老師在上面講，我們?cè)谙旅媛?tīng)。聽(tīng)起來(lái)很枯燥，記住的很少。而團(tuán)體培訓(xùn)，老師和我們打成一片，很親切。自己有切身體驗(yàn)，就很容易留在腦海。

在團(tuán)體中，幾個(gè)陌生人在一起要在短時(shí)間內(nèi)熟悉，需要“破冰”。從破行為到破心態(tài)就是“破冰過(guò)程”。趙老師用“滾雪球”幫助參加培訓(xùn)的教師加入破冰活動(dòng)。

在心理輔導(dǎo)的過(guò)程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽(tīng)、共情。當(dāng)有心理問(wèn)題的學(xué)生需要幫助時(shí)，老師首先要做到無(wú)條件接納對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后進(jìn)行疏導(dǎo)，最后解決問(wèn)題。因此，教師如果高高在上，學(xué)生就不能敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)地對(duì)待別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。

這次培訓(xùn)過(guò)程中，老師除了講解外，還精心設(shè)計(jì)了一些游戲，讓我們更加深刻地體會(huì)了心理輔導(dǎo)的重要性。例如：心有千千結(jié)游戲。老師讓我們每一個(gè)人手拉手圍成一圈，讓我們看清左手和右手分別握住了誰(shuí)的手，然后放手，自由走動(dòng)，突然停止，老師要求我們按照原來(lái)握住的手找到并握住，發(fā)現(xiàn)有許多結(jié)，這時(shí)候老師要求我們?cè)诓凰墒值那闆r下，把結(jié)解開(kāi)，我們認(rèn)真地做，發(fā)揮集體和個(gè)別人的領(lǐng)導(dǎo)的力量，快速解開(kāi)千千結(jié)。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了我們的`合作能力，發(fā)揮有些成員的個(gè)人智慧，展現(xiàn)他們的組織才能。

心理學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，也是一個(gè)大有可為的領(lǐng)域。今后我將以此為突破口，不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)，不斷應(yīng)用和使用心理學(xué)。完善自己的人格，調(diào)控自己的情緒，處理好各種壓力，正確的面對(duì)焦慮。對(duì)身邊的各種事情和現(xiàn)象嘗試用心理學(xué)的知識(shí)來(lái)理解和面對(duì)。工作中處理好與同事的關(guān)系，處理好與學(xué)生的關(guān)系以及處理好學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系。每天早晨給自己一個(gè)笑臉，以全新的自己面對(duì)工作和生活。

心理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

我很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這次學(xué)生干部心理培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)以開(kāi)展講座的形式進(jìn)行，從心理健康專題的講說(shuō)中，我懂得了學(xué)生干部如何應(yīng)對(duì)心理壓力，自信風(fēng)采，為自己喝彩。也更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)，作為學(xué)生干部所要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力，人際交流和溝通的方法等，從中受益匪淺。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勥@次學(xué)生干部心理培訓(xùn)的心得體會(huì)。

一個(gè)心理健康的人能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即對(duì)自己的能力、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能作出恰當(dāng)?shù)摹⒖陀^的評(píng)價(jià)；對(duì)自己不會(huì)提出苛刻的、非份的期望與要求；對(duì)自己的生活目標(biāo)和理想也能定得切合實(shí)際，因而對(duì)自己總是滿意的；同時(shí)，努力發(fā)展自身的潛能，即使對(duì)自己無(wú)法補(bǔ)救的缺陷，也能安然處之。一個(gè)心理不健康的人則缺乏自知之明，并且總是對(duì)自己不滿意；由于所定目標(biāo)和理想不切實(shí)際，主觀和客觀的距離相差太遠(yuǎn)而總是自責(zé)、自怨、自卑；由于總是要求自己十全十美，而自己卻又總是無(wú)法做到完美無(wú)缺，于是就總是同自己過(guò)不去；結(jié)果是使自己的心理狀態(tài)永遠(yuǎn)無(wú)法平衡，也無(wú)法擺脫自己感到將要面臨的心理危機(jī)。心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說(shuō)，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔@種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。

大學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，做到心理健康：

2、保持樂(lè)觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。心理健康的大學(xué)生，應(yīng)該具備良好的情緒狀態(tài)、正確的自我觀念、恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)、完整的個(gè)性結(jié)構(gòu)、和諧的人際關(guān)系和良好的擇業(yè)心理，應(yīng)該符合社會(huì)的要求，能充分發(fā)揮聰明才智和對(duì)環(huán)境有適應(yīng)能力。倘若具備了以上素質(zhì)，則我們的心理健康不成問(wèn)題，則一定能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上取得一定的成功。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

心理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)心理健康的重視程度不斷提高。心理培訓(xùn)MOOC作為一種在線學(xué)習(xí)的方式，為人們提供了更加靈活和便捷的學(xué)習(xí)途徑。在參與心理培訓(xùn)MOOC的過(guò)程中，我深受其影響，收獲頗多。以下將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、互動(dòng)交流、學(xué)習(xí)成果和發(fā)展前景五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，心理培訓(xùn)MOOC的課程內(nèi)容廣泛且深入。MOOC課程的設(shè)計(jì)通常由心理學(xué)專家和教育者共同制定，確保了課程的權(quán)威性和科學(xué)性。我參加的心理培訓(xùn)MOOC課程涵蓋了人格心理學(xué)、社交心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，其中涉及到的知識(shí)點(diǎn)層次清晰，內(nèi)容豐富。通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程，我深入了解了人的行為和情緒背后的原因，也學(xué)會(huì)了如何解決和應(yīng)對(duì)各種心理問(wèn)題。

其次，心理培訓(xùn)MOOC的學(xué)習(xí)方式靈活多樣。MOOC課程通常提供了視頻講座、在線論壇、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)等多種學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣進(jìn)行選擇，自由安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。這種學(xué)習(xí)方式消除了時(shí)間和空間的限制，使我能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，MOOC課程還注重實(shí)踐和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)員參與討論和小組活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)的效果和樂(lè)趣。

再次，心理培訓(xùn)MOOC的互動(dòng)交流激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。MOOC課程通常設(shè)有在線論壇或社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，供學(xué)員之間進(jìn)行互動(dòng)和交流。在論壇上，我與其他學(xué)員分享了學(xué)習(xí)心得和疑惑，也從他們的回答中獲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。通過(guò)與他人的交流，我不僅獲得了學(xué)習(xí)上的幫助，還結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友。這樣的互動(dòng)交流不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性，也培養(yǎng)了自己的表達(dá)和溝通能力。

然后，心理培訓(xùn)MOOC給我?guī)?lái)了顯著的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)完成每個(gè)課程的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，我不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提升了自己的問(wèn)題解決和分析能力。同時(shí)，MOOC課程還提供了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)與心理學(xué)專家進(jìn)行在線交流和指導(dǎo)，我能夠更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這些學(xué)習(xí)成果不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著積極的影響，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，心理培訓(xùn)MOOC的發(fā)展前景廣闊。隨著人們對(duì)心理健康關(guān)注的不斷增加，心理培訓(xùn)MOOC在未來(lái)將擁有更為廣闊的發(fā)展前景。MOOC課程不敢隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也能夠以更加便宜的價(jià)格獲取專業(yè)的心理培訓(xùn)。這不僅有利于大眾心理健康的普及，也為心理學(xué)相關(guān)從業(yè)人員提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。因此，我對(duì)心理培訓(xùn)MOOC的發(fā)展前景充滿了期待。

綜上所述，心理培訓(xùn)MOOC的學(xué)習(xí)為我提供了廣闊的知識(shí)領(lǐng)域和靈活的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)與他人的互動(dòng)和交流，我不僅獲得了來(lái)自學(xué)習(xí)上的幫助，還結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提升了自己的問(wèn)題解決和分析能力。心理培訓(xùn)MOOC的發(fā)展前景也給我?guī)?lái)了更多的希望和可能性。總的來(lái)說(shuō)，心理培訓(xùn)MOOC的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是一次寶貴的成長(zhǎng)旅程。

心理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

中期“大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及危機(jī)干預(yù)”主題的培訓(xùn)尤為精彩，也極其重要，所占的培訓(xùn)時(shí)間比例也是較多的。它的內(nèi)容涉及了：大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題類型(如人際關(guān)系、學(xué)習(xí)問(wèn)題、戀愛(ài)問(wèn)題、情緒問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)成癮等)、如何去干預(yù)心理問(wèn)題嚴(yán)重的集體或個(gè)人等等。

期間老師所說(shuō)的心理問(wèn)題經(jīng)常逗得大家哈哈大笑，隨后便是全場(chǎng)掌聲，我還記得老師講到男生對(duì)一些女生的排斥和抱怨時(shí)用到一個(gè)詞，叫“(有些男生見(jiàn)到那些女生，他)不喝酒醉”，當(dāng)時(shí)就逗得在場(chǎng)的心理委員們哈哈大笑，同時(shí)我也從中感受到了詞語(yǔ)運(yùn)用的巧妙性。

后期，張老師就“如何開(kāi)展班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)”對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)，期間主要以開(kāi)展活動(dòng)的方式進(jìn)行了切實(shí)的引導(dǎo)。其中主要強(qiáng)調(diào)了在團(tuán)體心理輔導(dǎo)中對(duì)環(huán)境氣氛的控制，并為我們總結(jié)了開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)的四個(gè)重要“工序”：團(tuán)體熱身階段-團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段(活動(dòng)主角的轉(zhuǎn)換，即將主持者轉(zhuǎn)換為團(tuán)體每個(gè)人)-團(tuán)體工作階段(活動(dòng)高潮)-團(tuán)體結(jié)束階段。

最后，張老師給我們介紹了一些不同目的的團(tuán)體活動(dòng)，并親自組織我們展開(kāi)了如“松鼠和松樹(shù)”、“隨機(jī)組隊(duì)”等一些能夠體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的心理健康活動(dòng)，也真正讓我們見(jiàn)識(shí)到了這些活動(dòng)所體現(xiàn)的價(jià)值和心理含量，它不僅僅只是“溶解心理問(wèn)題”這一作用，即使是我們將來(lái)參加工作了，這種活動(dòng)工序也不會(huì)落后。

培訓(xùn)感觸。

在這兩個(gè)星期里我受益匪淺、感觸至深，我甚至想到了怎樣用自己的力量去增進(jìn)家里的平淡，在感情深厚的基礎(chǔ)上活躍一下家庭氣氛;更甚至想到了不久參加工作后，怎樣改變自己的形象去影響同事們的協(xié)作和工作熱情的高度;甚至更想到了以后成家后，如何去保持一個(gè)家庭的健康生活等等。但賣饅頭的阿姨告訴我：你想多了!

由此我也感悟到：很多人的不快樂(lè)和心理問(wèn)題，都是他們自己沒(méi)有把心放在胸膛里，他們有的不是寄托于過(guò)去的不開(kāi)心事就是寄托于比較遙遠(yuǎn)的將來(lái)。這也使我用單純的思想簡(jiǎn)化了“單純”的定義：簡(jiǎn)單+微笑。

永遠(yuǎn)在“培訓(xùn)”

培訓(xùn)，它既是一種學(xué)習(xí)，也是一次戰(zhàn)后總結(jié)，更是一種“時(shí)間”前的了解和窺探。

我們不能說(shuō)這次培訓(xùn)完了就是一名合格的心理委員了，心理患者不可能看一次心理醫(yī)生后，心理問(wèn)題就痊愈或解決了，正如張老師意言的：這是一項(xiàng)發(fā)展著的培訓(xùn)。心理委員們也要學(xué)會(huì)自我培訓(xùn)和不斷學(xué)習(xí)新識(shí)，使社會(huì)和環(huán)境對(duì)自己進(jìn)行培訓(xùn)，這樣才能做好一名與時(shí)俱進(jìn)的心理委員。

心理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

第一段：引言(200字)。

心理培訓(xùn)MOOC(MassiveOpenOnlineCourse)正在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展。通過(guò)線上教育平臺(tái)，人們可以在自己的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲得心理學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)。我最近參加了一門名為“心理培訓(xùn)MOOC”的課程，并在課程結(jié)束后，從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在本文中，我將分享我對(duì)這門課程的體會(huì)和總結(jié)。

第二段：課程介紹和內(nèi)容(300字)。

這門心理培訓(xùn)MOOC課程持續(xù)了十周，內(nèi)容豐富多樣。課程首先介紹了心理學(xué)的基本原理和概念，例如認(rèn)知、情感和行為等方面的理論。隨后，課程深入探討了心理障礙，如焦慮和抑郁癥，并介紹了心理疾病的癥狀和治療方法。此外，課程還討論了心理健康的重要性以及實(shí)現(xiàn)心理健康的策略，例如積極心態(tài)、良好的人際關(guān)系和應(yīng)對(duì)壓力的方法。最后，課程還提供了案例研究和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)并提升解決問(wèn)題的能力。

第三段：學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式(300字)。

通過(guò)參加這門心理培訓(xùn)MOOC課程，我發(fā)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)為我提供了輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，選擇自己感興趣的領(lǐng)域，并自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間。此外，課程還提供了視頻講座、在線討論和測(cè)試等多種學(xué)習(xí)資源，使我能夠全面地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。我還能和其他學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與其他學(xué)生的互動(dòng)，我獲得了更多的觀點(diǎn)和思路，拓寬了自己的視野。

第四段：學(xué)習(xí)成果和應(yīng)用(200字)。

參加這門心理培訓(xùn)MOOC課程后，我對(duì)心理學(xué)有了更深入的了解，并學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用心理學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。我學(xué)會(huì)了如何分析自己的情緒和行為，并找到了一些改善自己心理健康的方法。此外，我還學(xué)會(huì)了如何與他人建立良好的溝通和人際關(guān)系，并通過(guò)應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)來(lái)增強(qiáng)自己的心理韌性。這些知識(shí)和技巧在我的個(gè)人生活和職業(yè)發(fā)展中都起到了積極的作用。

第五段：結(jié)論和展望(200字)。

總的來(lái)說(shuō)，這門心理培訓(xùn)MOOC課程為我提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參與課程，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)，還提高了自己的問(wèn)題解決能力和心理健康水平。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)參加類似的在線課程，探索更多有關(guān)心理學(xué)和個(gè)人發(fā)展的領(lǐng)域。同時(shí)，我也鼓勵(lì)更多的人嘗試這種新型的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)MOOC課程來(lái)拓寬自己的知識(shí)和技能。MOOC課程是一種靈活便捷的學(xué)習(xí)方式，可以幫助人們不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和全面提升。

心理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

我有幸被我所選派參加了省局組織的心理咨詢師實(shí)操培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，讓我進(jìn)一步了解了心理咨詢師各種實(shí)操技能，對(duì)我今后的工作具有很大的幫助。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，以下就是我在這次培訓(xùn)活動(dòng)中以及對(duì)于未來(lái)的一些想法談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

一、我不僅學(xué)到了一些心理咨詢師實(shí)操技能，也學(xué)到了正確對(duì)待生活的方式，如怎樣釋放壓力，調(diào)整自己心態(tài)，與他人如何溝通、如何相處的方式，建立積極向上的健康心態(tài)，以健康的心態(tài)工作、學(xué)習(xí)、生活，碰到問(wèn)題不消極，想辦法解決。

二、在參加培訓(xùn)的時(shí)間里，使我感受到這個(gè)團(tuán)體也是一個(gè)家，這個(gè)團(tuán)體是溫馨的家，是聯(lián)系團(tuán)體成員情感的紐帶，是避風(fēng)的港灣，是溫柔的港灣。讓我們感受到了每個(gè)人都可以與眾不同，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。

疾病還不能得到有效的治療，但是只要同志們攜手并進(jìn)，勇于探索，總能實(shí)現(xiàn)學(xué)科的發(fā)展。

心理咨詢是一個(gè)特殊的心靈修煉過(guò)程，是我一生一世的功課，我會(huì)一如既往地去學(xué)，去做，為了我的自助，為了助人。

心理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

我是一名小學(xué)班主任，憑著對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注和熱愛(ài)，在驕陽(yáng)似火的7月，我參加了龍灣區(qū)第三期中小學(xué)心理健康教師上崗c證資格培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)請(qǐng)來(lái)的都是全國(guó)各地心理健康教育方面的專家，有xxx、xxx等。

在培訓(xùn)過(guò)程中聆聽(tīng)了眾多專家的精彩講座，他們都用一個(gè)個(gè)鮮明的事例闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，并且通過(guò)理論學(xué)習(xí)、小組討論、自我剖析等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時(shí)也讓我們知道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。通過(guò)培訓(xùn)我還意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo)，教師的作用是無(wú)可替代的，尤其是班主任。所以在這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我都認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，做好筆記，學(xué)好心理健康方面的知識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)得更好，生活得更好！

心理健康培訓(xùn)就像夏日里的一陣涼風(fēng)，掃去了我心頭的煩燥，就像高山上的一股清泉，滋潤(rùn)了我?guī)锥让糟腔驳男撵`，就像沖破曉霧的第一道陽(yáng)光，使我豁然開(kāi)朗！

鐘志農(nóng)老師的講座，將我的目光緊緊地聚焦在大屏幕上。他對(duì)班級(jí)團(tuán)體的輔導(dǎo)，獨(dú)樹(shù)一幟。他的方法、他的技巧、他的策略值得我們借鑒、值得我們學(xué)習(xí)。鐘老師在講座中說(shuō)到：小學(xué)階段學(xué)生發(fā)展的重要主題是養(yǎng)成一種勤奮、積極、進(jìn)取的學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度。“天天向上”是人與生俱來(lái)的天賦特質(zhì)。我們不難發(fā)現(xiàn)新入學(xué)的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生臉上都是洋溢著對(duì)新學(xué)校、新生活的興奮、期待與希望，上課的時(shí)候每個(gè)小朋友都把小手舉得高高的，爭(zhēng)著回答問(wèn)題。可是過(guò)了六年之后這些充滿朝氣的孩子臉上卻寫滿了自卑無(wú)奈，追根到底是我們的學(xué)校和家庭教育出了問(wèn)題。家長(zhǎng)、教師的負(fù)面評(píng)價(jià)使這些孩子自卑、自貶、消極麻木。

聽(tīng)到這里，我不由得想起了我曾經(jīng)教過(guò)的一個(gè)學(xué)生。他成績(jī)處于班級(jí)的下游，經(jīng)常拖欠作業(yè)，是那種讓人感到比較頭痛的后進(jìn)生。針對(duì)他的這種情況我經(jīng)常當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)他，久而久之，在我的嚴(yán)格教育下他的成績(jī)反而下滑了不少。可是一年后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的成績(jī)穩(wěn)步上升，（當(dāng)時(shí)的他因?yàn)槌煽?jī)不理想，重讀了一年）已經(jīng)處于班級(jí)的中游水平了，我納悶極了。現(xiàn)在回想起來(lái)，我終于明白了個(gè)中原委。如果時(shí)間可以倒流，我會(huì)少一些批評(píng)，多一些傾聽(tīng)。蹲下身子好好傾聽(tīng)孩子的心聲，協(xié)助他共同解決難題。所以說(shuō)這次的輔導(dǎo)讓我走出了一個(gè)誤區(qū)，那就是說(shuō)教和輔導(dǎo)有很大的不同，可以說(shuō)這次的培訓(xùn)不光是對(duì)我的心理健康教育課有用，對(duì)班主任工作也是十分有利，少批評(píng)多疏導(dǎo)。

鐘老師的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中的“強(qiáng)化”步驟也令我耳目一新。在這以前我從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到布置家庭作業(yè)時(shí)，應(yīng)該規(guī)定時(shí)間讓學(xué)生完成是多么的重要。小學(xué)低段的孩子沒(méi)有時(shí)間意識(shí)，通常40分鐘完成的作業(yè)他們都要延長(zhǎng)到兩、三個(gè)小時(shí)。這樣的情況會(huì)導(dǎo)致孩子形成作業(yè)拖拉的習(xí)慣，對(duì)他以后的學(xué)習(xí)生活有弊而無(wú)利。而以結(jié)合作業(yè)多少分鐘完成的評(píng)估形式、在封閉環(huán)境中獨(dú)立完成作業(yè)等強(qiáng)化方式能有效地改變學(xué)生作業(yè)拖拉的局面，也為我們一線教師提供了很好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的輔導(dǎo)方式，使我們受益匪淺。

此次心理健康培訓(xùn)的時(shí)間雖然僅10天左右，但在我的心理卻激起了層層漣漪。我相信這次培訓(xùn)給與我的東西決不止心理學(xué)的理論知識(shí)，它會(huì)有一種延續(xù)性，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生……它會(huì)讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)！

心理健康教育我們還處在初步的學(xué)習(xí)、摸索階段，但我相信它肯定能幫我解決工作中遇到的很多難題。只要我們不懈地努力，一定會(huì)迎來(lái)學(xué)校心理健康教育的燦爛明天！

文檔為doc格式。