經歷豐富的人一定會寫好一份總結，因為總結是對過去的經驗和教訓的反思。寫一篇完美的總結需要有系統性的思考和分析?？偨Y是一個復盤和總結經驗的過程，以下是一些值得參考的總結范文，供大家參考。

教代會議案討論篇一

尊敬的各位領導、代表們：

大家好！2016年的腳步漸行漸遠，嶄新的2017年已然來臨。今天，我們迎來了教代會的隆重召開。在此，我作為一名光榮的教師代表，對大會的勝利召開表示衷心的祝賀。

作為二小的一位普通教師，我感到了真正的幸福。清早，迎著東方微白的晨光，我邁著輕快的步伐走進學校。寬敞而又整潔的校園，宏偉而又美麗的教學樓，精美而又蘊含深意的雕塑，整齊而又美觀的花草樹木，等等，這一切就像一幅美麗的畫卷，撲入我的眼簾。這時耳畔還會傳來優美的廣播歌曲，我帶著輕松愉悅的心情，開始了一天的工作。

我生活在一個多么美好的集體中啊！首先，我覺得慶幸的是，我們這個集體有一群身先士卒、以身作則的管理人員。他們不僅精通業務，還擁有熟練的管理才能。他們吃苦在前，享樂在后。他們公平公正，清正廉潔。他們把我們每一位教師，都當作自己的親人或朋友。其次，我感到驕傲的是，我有一群非常優秀的同事。他們在工作中任勞任怨，勤奮刻苦，積極向上。在業務上，他們精益求精。在各級各類比賽中，他們都能取得優異的成績。

在這個美好的集體中，我感受到了真正的公平和公正。每次的評模評優，骨干教師和學科帶頭人的推薦，甚至包括中層干部的選拔，都充分發揚了民主，做到了公開和透明。不管是選上還是沒選上的同事，都心服口服，毫無怨言。每一次的投票和評選，都讓我真正產生了是學校主人翁的感覺。我們今天召開的教代會，更讓我作為二小的一員，作為二小的主人之一，感到無上的光榮和無比的自豪。

在這個美好的大家庭里，我還時時感受到了集體的溫暖。這種溫暖的感覺不僅來自領導的關心和愛護，也來自于同事的幫助和鼓勵，還來自于學校特別是工會組織的各種豐富多彩的活動。教師運動會中，那些有趣的比賽，讓同事們釋放工作的壓力，重拾青春的活力。元旦晚會上，一個個精彩的節目，令人賞心悅目。這些心靈的溫暖是我們前進的巨大動力。

當然，我們的事業沒有止境，學校的建設永遠在路上。我希望學校在財力允許的情況下，逐步提高老師的待遇，特別是提高班主任等重要崗位的待遇，讓那些最認真負責，最熱愛學生，最勤奮努力的老師等到應有的報償。我希望學校能夠通過多鐘渠道，努力改善老師的辦公條件?，F在我校教師辦公室比較擁擠，學生桌椅比較陳舊等辦公條件確實不能適應現實要求。我還希望學校組織更加豐富多彩的活動，來充實教師的業余生活。讓我們緩解壓力，放松身心，用更好的精神狀態迎接新的挑戰。當然，我們也希望學校從嚴管理，依法治校，用更高的標準來要求老師們工作做得更好。

各位同事，讓我們以這次教代會為契機。不僅在開會過程中認真聽會，積極思考，還要在分組討論中積極發言，積極獻計獻策。作為教師代表，我們還應該在今后的工作中，加備努力，帶頭學習，帶頭提高。豎立“校榮我榮，校衰我恥”的信念。把學校當作自己的家一樣，用心呵護這里的一磚一瓦，一草一木。

各位同事，大浪淘沙，方顯英雄本色，暴雨沖過，更見青松巍峨。讓我們在學校黨支部校委會的領導下，用科學先進的教育教學理論武裝我們的頭腦，用博大的愛心來對待每一個孩子，團結一心，奮勇拼搏，為實現我們的“二小夢”而努力奮斗。

最后，預祝大會取得圓滿成功。

祝各位代表：身體健康，工作進步，家庭幸福！謝謝。

2017年1月。

教代會議案討論篇二

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

當歲月的腳步即將量完xx年的風風雨雨，充滿著希望與挑戰的xx年即將來臨。在這辭舊迎新的日子里，我校八屆一次教代會勝利召開。能夠作為青年教師代表在這里發言，我深感榮幸。我代表全體青年教師衷心祝本次教代會圓滿成功。同時，祝各位新年快樂，萬事如意!

本次教代會是深入學習和實踐科學發展觀，積極推進學校全面可持續發展的一次盛會。本次教代會的召開是學校民-主管理的具體體現，是為開創我校工作的新局面深思廣議，獻計獻策和認真履行自己的權利和義務的有效途徑，是我們教職工生活中的一件大喜事。它將是一個團結協作，務實進取的大會，一個促進學校管理科學化，民-主化，法制化的大會。

在會上我們認真的聆聽了凌校長和葛校長的三個報告，并且在會下認真審議和討論。凌校長的學校工作報告和述職述廉報告，給我們的印象是非常的務實，凌校長的工作報告回顧了我們一年來所取得的成就，又針對我們實際情況，確立了新學年，深化行為文化建設，促進師生共同成長，推進“學教案”模式，切實提高教育教學質量等目標，為學校整體工作全面可持續發展指明了方向。目標的制定從學校管理，學生的培養;到教育教學與科研，都很符合實際，體現了它的科學性和文化性，其中所體現的人性化，民-主化和科學化必將進一步激發我們廣大教職員工的積極性和創造性。葛校長的財務工作報告非常透明，每一筆收支都很明細，體現勤儉治校的理念。

作為教師，我們耕耘在教育教學第一線，“辦有靈氣的教育、育有個性的人才”是我們肩上的重任。作為青年教師，我們更要有理想，有目標。我們要牢記“人文關懷，文化立校，效益優先，質量第一”的辦學理念，發揮自己年青的優勢，在教育事業上創造佳績。

學生是我們教育的對象，我們要尊重學生個體，注重學生生命發展，把生命化教育理念切實貫徹到教育教學的每一個細節當中，多與學生、家長交流和對話，真正為豐厚學生的生命厚度和強度而做出實實在在的貢獻。使學生學會做人、學會學習、學會處事，由一個自然人成為社會人，成為一個儒雅的有知識的文化人。

改變教學觀念，以學教案為基礎，努力實現“課感”和“動態生成”。認真專研教材和教學要求，研究學生，切實有效的進行集體備課，對課堂進行充分的預設。在課堂教學中不斷習練我們的課感，學生的課感，提高教學的效益和學生學習的效益。在落實“學教案”教學的同時，不斷做好教學反思工作，總結經驗教訓，完善“學教案”教學模式，使課堂真正成為教師與學生，學生與學生之間交流互動，成為促進生命發展的“生命潮。

以身為教，以德育人。我們要樹立強烈的責任感和為人師表的敬業精神，加強師德修養，弘揚師德風尚，以自己的行為來引領學生，感召學生，改變學生的行為。要樹立師生共同發展，終身學習的思想，努力做一名與時俱進的教師，積極投身到學校開展的一系列教學活動中，提高自身的專業素質。

xx年是我校發展史上不平凡的一年。在以凌校長為首的學校領導班子的帶領下，全校師生精誠協作，內抓質量，外樹形象，“行為文化建設”成效顯著，受到了教育屆的普遍關注和一致好評，為我校發展創造了良好的氛圍。

回首過去，展望未來。機遇與挑戰并存，信心與責任同在，發展才是硬道理，實力才是真功夫。只有抓住機遇，迎接挑戰，戰勝困難，我們才會更有發展，只有頑強拼搏，與時俱進，我們才會更具實力。我們要把個人的前途和命運與學校的發展緊緊地聯系在一起，把學校的榮譽、輝煌和自己的付出、貢獻緊密地聯系在一起。讓我們在學校領導班子的正確領導下，以此次大會為契機，團結一致，和衷共濟，相互信任，互相支持，共創二甲中學輝煌的明天!

謝謝大家。

教代會議案討論篇三

上午好！

此刻，我有幸代表學校的全體教師，站在這個講臺上，為畢業典禮致辭。和大家一樣，我也十分激動。但是，讓我感到欣慰的是，寒窗四年，大家終于將要學業圓滿地走向自己人生的下一站，去擁抱自己燦爛的未來，同時，我也覺得自己責任重大，因為，如果今天的發言也算做講課的話，它將是同學們在大學中的最后一課，唯一的區別是，這堂課的考試并不在課堂上進行，而是需要同學們在社會上，用幾年、幾十年的時間，去慢慢完成答卷，讓社會對同學們進行評判。

每一年，學校里都有這么幾天，伴著初夏的燥熱，校園里處處充滿了離別的傷愁。睡在上鋪的兄弟，閱覽室里暗戀了許久的女生，食堂里四年如一日的飯菜，還有許多被你們在背后起了外號的老師，昨天還是那么真實地存在，今天過后很快就會變成回憶了。

回首這四年，我相信大家都會感慨萬千，孤單過、快樂過、努力過、挫折過，失敗過、成功過、哭過、笑過、迷惘過、希望過，但無論怎樣，在千滋百味的大學四年如白駒過隙時，我們都知道，從今天起，你們畢業了！

同時，你們都又將面對一個新的挑戰，從這個意義上講，各位又重新站在了同一條起跑線上。所以，曾經輝煌的同學請你不要驕傲，曾經失敗的同學更不要氣餒，機會對大家都是平等的，只要肯努力，時間會給大家在社會這張答卷上一個滿意的評分。

在我及全體老師將成為大家大學時代的回憶之前，我想利用這最后一課的機會，給大家幾個忠告：

首先，無論將來你在什么樣的崗位，都不要放棄你曾經的夢想。不放棄夢想，是所有成功者必須擁有的心態。在面對各種誘惑的時候，在抉擇“生活的壓力和生命的尊嚴哪一個更重要”的時候，在遇到機遇和挑戰的時候，在面臨低谷和挫折的時候，你要堅定自己的夢想，心有多大，天就有多高，只有夢想，才有可能。

其次，時時刻刻不要忘記繼續學習。無論你是否從事自己的專業工作，無論你是否從事你自己喜歡的工作，無論這么多年學習的知識是否能夠學以致用，你們都要記住，學校的學習只是一個開始，即使博士畢業也要從最普通的工作開始，去學習和掌握最基本的社會規則。工作閱歷和技能的學習和積累是終生不息的，也是可以讓你享用一生的。

彩。而無論是怎樣的精彩，都是只有你自己才能帶來的，但這份精彩，卻能夠讓我們一起都為你喝彩。

無論你是誰，無論什么時候，無論面臨什么樣的境況，你不妨想想你的母校，你不妨回來看看，想想你的大學生活，想想你曾經的夢想。母校的大門會永遠向你敞開。

最后，我想說：夢想的舞臺就在前面，同學們，祝大家都能夢想成真。

謝謝大家！

教代會議案討論篇四

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

今天有幸代表年級的教師發言，感到非常高興，本次教代會的召開是我校的一件大喜事。

會上，我們認真聆聽了校長的工作匯報及提案答復，都一致認為，非常貼切詳實，趙校長，既肯定了每位教師的成績，又指明了我們的努力方向，每位代表都深受鼓舞。提案答復貼合實際，有效合理。

主任的財務工作報告內容全面，詳實，可以說符合我校實際，精打細算，領導班子可以說為教師千方百計謀福利，教師深受感到。

主任的量化評比細則符合我校實際，能極大調動每位教師的工作積極性，創造性。

我們都深信，在“以德為先，以敬業為榮”的領導班子帶動下，在全體教師的共同努力下，我們一定能創造出中小更加輝煌燦爛的明天。

教代會議案討論篇五

尊敬的各位領導、代表們：

大家好！

今天，外面充滿寒意，但我們的內心十分溫暖，因為，就在今天，我們迎來了我校第一屆四次教職工大會的召開。為此，我代表一樓辦公室的全體教師，向大會的召開表示衷心的祝賀！

在會上，我們認真的聆聽了吳校長的報告，并且在會下認真審議和討論。吳校長的學校工作報告，給我們的印象是非常的務實。確實，在這一年里，我校在各級領導的關懷指導下，取得了令人矚目的成績，在二甲這一塊土地上和老百姓的心中樹立了良好的形象。看著學校的蓬勃發展，作為這個大家庭中的每一成員，我們感到無比驕傲與自豪。

這一年，在吳校長的帶領下，學?？茖W管理，全面落實素質教育，不斷提高教學質量。在工作中，我校教師們兢兢業業，努力鉆研教材，上好每節課。知識的課堂彰顯智慧的靈性，藝術的課堂充滿生命的色彩。課余，電腦前，你看不到中國大媽式的搶購，沒有植物大戰僵尸的游戲，只有老師們在網上查閱資料的情景。整個校園到處都是正能量，到處沉浸在濃濃的書香之中。

吳校長的2014年的工作展望，以提高“更高教學質量”為目標，為學校整體工作全面可持續發展指明了方向。讓我們在學校領導班子的正確領導下，以此次大會為契機，用我們更優秀的的品質，更優秀的教育，更優質的服務，創造更加輝煌的理小。

最后，祝各位代表身體健康，工作順利！

謝謝大家！

教代會議案討論篇六

我來這里已經十年了，記得這是第二次參加教代會。多年來，學校的許多重大決策、管理制度、工作制度都是在教師代表大會中制定并確立下來的。從2010年下期我擔任學校教導處主任。在學校的領導和指導下，在校長室的關心支持下，認真履行了教導處的各項職能，取得了一定的成績。但是，在2014年的小學畢業水平考試中，我校的成績急劇下降，由2013年的第一名下滑到2014年的第十八名。究其原因，作為全面負責教學工中的教導主任，肯定負有不可推卸的責任。今天，在這里召開永安完小教代會，受學校行政和大會組委會的委托，我代表教導處向各位代表匯報一年來的工作，請予審議。

一、主要工作。

教學觀念，全面提高教學質量，取得了一定的成功經驗，但也有許多不足之處。

1、抓好常規工作。

在教導處的常規工作中，主要做了以下一些事情：（1）開學初按規定開齊課程、開足課時，排好課程表并分發到老師手中。（2）安排好教師的早、中、晚坐班。（3）2013年下期開學兩個月按教育局的要求做好了全校學生的信息采集和學籍注冊工作。（4）定期做好教導處周工作安排。（5）組織各年級每學期兩次的月考并進行教學質量分析。（6）組織各年級進行期中、期末測試并做好期末工作總結。（7）組織期中考試表彰會。（8）組織畢業班畢業教師復習研討會及畢業班學生復習迎考動員會。（9）組織教研組做好每周的教學常規檢查。（10）組織三至六年級的語文、數學學科競賽。（11）組織畢業班填報志愿及畢業班水平測試工作。

2、積極開展校本教研活動。

得了較好效果。（4）堅持執行教學反思、問題積累和案例分析制度。

二、存在的問題。

1、大量優秀教師流失，師資結構不穩定。教師嚴重缺編，大部分教師承擔過重的教學任務。

2、教導處承擔過重的教學任務，沒有全身心投入到教學管理中。從而導致了許多工作只停留在表面，沒有落到實處。最重要的是教導處工作沒有創新意識，沒有調動教師和學生教學和學習的積極性。

4、學生課外活動方面活動抓得不夠得力，活動開展單一。

5、在教師培訓方面，教導處制定的培訓方案缺乏實效性，措施不夠得力。

三、要加強的工作。

1、教學常規方面。

（1）加強政治學習，增強職業道德修養，培養強烈的事業心和責任感。

（2）深入鉆研業務，牢固樹立服務意識，有機會的條件下參加各種提高教學管理水平的培訓，不斷提高自身業務水平和創造性開展工作能力，確保各項工作高規格高層次高質量開展。

（3）健全各項教學管理制度，規范工作程序，嚴格執行管理制度，不斷提高管理水平。

2、教學研究方面。

（1）立足學校實際，完善校本教研獎勵方案，激發教師開展教研的主動性和積極性。

（2）充分發揮教研組的作用，努力促使教研組有序有效開展教研工作。

（3）以公開課、優質課、示范課、說課為載體，引導教師積極開展課堂教學研究，增強教師課改理念，不斷提高教師駕馭課堂的能力。

3、教師培訓方面。

（1）根據學校實際，制定切實可行的教師培訓實施方案，盡快建立一支思想素質過硬、結構合理、業務素質強、有較強的課堂駕馭能力和實踐操作能力的教師隊伍，使教師培養工作制度化。

（2）結合學校實際，扎實開展校本培訓。加強與兄弟學校的聯系與交流，不斷提高教師業務素質和工作能力。

四、近兩年的目標在校長和學校行政組的領導指導下，教導處將繼續緊緊圍繞教學這一中心環節，帶領全體教師努力創新，全面提高教育教學質量，力爭開啟永安完小教學質量的復興之路。2015年教導處的目標是在全縣小學畢業水平測試中爭取進入前十名。到2016年爭取再次進入前三的位臵。

回顧過去一年的工作，我清醒地認識到，教導處的工作雖然辛苦繁瑣，但與上級領導和學校的要求，與新形勢，新任務下家長們對我們的期望相比，在許多方面還存在諸多不足。但我一個人的力量畢竟有限，要想實現永安完小教學質量的再度輝煌，更重要的還是要依靠全體教師的團結一致，共同努力！

教導處工作與學校的發展聯系在一起，與全體教師的心緊貼在一起，讓我們攜起手來，克服重重困難，為永安完小的明天奮斗不息！謝謝大家！

教代會議案討論篇七

尊敬的各位老師，以及各位家長朋友們：

大家晚上好！

今天晚上，我很榮幸能夠在這里與大家探討孩子們的教育問題。其實作為家長，我做得并不完美，孩子們的成績也不是一直很好，也有差的時候。前幾天，我大兒子的數學也只考了66，但我并沒有打罵孩子，也沒有責怪孩子，因為我們都不是完美的人。孩子與我們一樣，需要寬容，鼓勵與正確的指導。下面，我就我的感受跟大家一起探討，就當是拋磚引玉吧！

一年之計在于春，一日之計在于晨，一生之計在于幼。

春天不播種，秋天必定荒蕪。

早晨不珍惜，一天的時光必定荒廢。

幼無所扶，一生便挫敗不堪。

無論對于家庭，還是社會，以致國家，孩子都是希望！

是春天的大地，是早晨的朝陽，都應當被厚愛！

前幾天讀過一首八歲孩子寫的小詩，感觸很深：

挑媽媽。

你問我出生前在做什么。

我答。

我在天上挑媽媽。

看見你了。

覺得你特別好。

想做你的孩子。

又覺得自己可能沒那個運氣。

沒想到。

第二天一早。

我已經在你肚子里。

所以，對于每一個孩子與父母，都是一場天使與人的相遇。小天使沒有來過人間，因此，他需要父母做他們的導游，懂得傾聽這個世界，懂得愛這個世界等等。

孩子小的時候，父母的陪伴很重要，因為這是愛的傳遞。擁有愛，便擁有無窮的力量。俗話說，女子本弱，為母則剛，母親對孩子的愛是自然的，無窮的，但有一部分人卻沒有輸送給孩子，導致孩子缺少愛的滋養。有人會說，我不識字，沒文化，不知道怎樣教孩子，其實，愛跟文化關系不大，與識不識字關系也不大。

小時候，我家五兄妹，母親一字不識，也是很多人公認的傻人。但我認為我的母親是大智若愚！舉一個簡單的例子，孩子們估計沒幾個不喜歡睡懶覺的，而我的母親她自己起得早，看看天氣，天氣晴朗的時候，她便喊：“孩子們，快起床了，今天天氣好得很！”天氣不好的時候，她便喊：“孩子們，快起床了，今天又不曬！”

她會盡量讓孩子們多做事，可是，有哪個孩子天生就那么勤勞呢？大抵沒有多少吧！于是，常聽母親的一句話“這個事情，你做得好得很，比我做的好多了！”做完了，母親會笑呵呵地說“多謝了，太多謝了！”于是，我們小時候總喜歡跟在母親身邊干活。

我母親，不善言談，也沒有什么文化，一個字都不認識，但是，我們五兄妹從小到大，沒有任何人頂撞過她。

如今，我自己也是一位母親，雖然我做得并不足夠好，但蒼天包容了我很多不是，我也漸漸學會包容自己和別人。既然孩子是我們的小天使，我們是小天使的導游，那么多帶孩子認識這個世界就是我們理所應當的責任。

我高三補習的時候，遇到一位語文老師，她說：“語文無處不在！”并給我們布置了一道作業，讓我們在那個周末去逛街，并收集好的標語和店鋪名稱。也是從那個時候起，我終于發現“知識無處不在，活著是多么精彩！”因為，從那以后，我終于看到了這個世界的美麗，從枯燥乏味的書本里走進五彩繽紛的世界。我至今仍然非常感謝那位老師！

現在我與孩子們相處中，我會把這一思想傳給孩子們，遇到樹，就告訴孩子們這是什么樹，開什么樣的花，結什么樣的果，遇到花，孩子們若是喜歡，便等著他們看一看！遇到有字的東西，給他們讀一讀，念一念。如果孩子發問，懂的立刻告訴孩子，不懂的給孩子說：“我們一起找找答案！”手機查一查，或者書本上翻一翻，如果找不到，我會常說：“這個問題，就是等著你去研究的！”

漸漸地，孩子們長大了，開始上一年級了，從此走進書本，走進老師們的世界。“書籍是人類進步的階梯”這永遠是真理。幾乎每一冊優秀的書籍，都是這個大千世界里提煉出來的精華，所以，要進步，一定要讀書。

2009年暑假，學院主任帶我們到常熟廣達集團打暑假工，老師的目的是想帶我們這群山區里的孩子見一見世界五百強企業每天是如何運作的。我印象最深刻的，除了感嘆大企業里員工們的高效運作外，主要是宿舍區有一個圖書館，也就兩間普通教室這么大。圖書館的墻壁上有一排非常醒目的綠底白字“房間再小，也要藏書。人再窮，也要買書。再忙，也要讀書?！彼砸粋€企業，為什么能夠成為世界五百強，說白了，還是讀書造就的！

讀書與熱愛現實世界，正如吃粗糧與精糧之間的關系，只吃精糧不好，只吃粗糧也不當，精粗皆食才有益！

孩子們讀了、看了、學了，總是要表達出來，有的孩子喜歡畫畫，有的孩子喜歡唱歌等等，那么，孩子表達出來的東西，我們要去珍惜。我家兩個比較喜歡畫，我們家有一個不足三平米的小書房，上幼兒園的時候，他們畫得還可以的，我便貼到小書房里。兄弟倆感覺這是一種榮耀，于是，便越畫越帶勁，并且成為一種樂趣！

但學校里的學習，并不都是樂趣，更多的是辛苦。在學校學習，其實并不比上班輕松，所以我們該理解孩子，同時給孩子動力。最有效的，是讓孩子做我們的老師，讓孩子把學到的內容告訴我們，并且我們要像感謝老師一樣感謝孩子。孩子既鞏固了所學知識，又學會了感恩，同時獲得了學習的動力。

只要孩子認真學，認真做作業，翻開書懂，關上書會，那么，無論他們考多少分，他們都是我們的寶貝，是我們的小天使！我們是他們在天上挑了很久才被選中的父母，所以我們互相珍惜這份難得的緣分。別人的孩子再好，也是別人的，我們自己的孩子再差，也是我們自己的，只要我們互相珍惜，都會越來越好！

用我父親一句很樸實的話“只要不嫌棄，它會變好！”孩子不嫌父母貧、丑，父母也不嫌孩子笨、皮。父母不懂，孩子若懂，那就不妨當孩子的學生；孩子不懂，家長若懂，那就耐心地給孩子講解。三人行，必有我師嘛。

人人皆可成師，人人都是學者，每一個層次的人都熱愛學習，社會焉能不進步？

一年級重點。

一

讓孩子聽老師的話，每天送孩子上學，記得告訴孩子：“寶貝，要好好聽老師的話。”因為老師是這個世界上，除了父母外最希望孩子好的人。

二

雖然老師把作業發在群里，但是每天接孩子的時候，問問孩子“今天有些什么作業？”讓孩子養成真正的獨立完成作業獨立學習的習慣。如果孩子不知道，那么再告訴孩子，并說“今天我給你說了，但明天你要自己記住，早些記住，早些做完，你就可以玩了！”

三

把玩掛在嘴邊，把學習藏在心里，其實學習無處不在。

比如餐桌上有孩子喜歡的事物，拼音階段，問問孩子，這個用拼音怎么拼，用文字該怎么寫等。這是把學習用到生活，在生活中學習，不僅不累，而且很有趣，因為是孩子喜歡的。他記住了，下次還可以做，記不住，下次沒法做，因為“媽媽”我也沒記住，所以如果還想吃，那就記住，下次想吃的時候好告訴媽媽。

四

無論屋子多小，都要空出一個地方給孩子學習，擺一張桌子，放些適合孩子們讀的書籍。不能因為孩子幾天不看，就給拆掉。并教會孩子如何整理自己的學習地盤。

五

不要輕易打孩子，除非孩子犯了極其嚴重的錯誤，且重復說了好幾次都不聽，才能使用武力。武力當中不能用拳頭，不能腳踢，也不能用扇耳光等極具粉碎性的。最好用竹枝或者筷子，最好是抽左手。因為，無論用什么辦法，目的都是為了孩子走正道，而不是把孩子打廢。就像太陽為什么離我們那么遠？因為它只想給我們溫暖，而不是把我們烤死！

就像太陽，為什么它離我們那么遠？因為它只想溫暖我們，愛我們，并不是想把我們烤死！

六

只要孩子認真寫完了作業，讓孩子自由的玩玩，并告訴孩子“開開心心地去玩！”因為如果孩子知道有永遠寫不完的作業，立刻就沒力氣寫了。

七

世界上沒有完美的孩子，每個孩子都有自己的優缺點。有些缺點是天生攜帶而來，無論你費多大力氣，都難以改變，那么，鼓勵孩子做那些他力所能及的事，做得好的，要記得夸夸孩子，如果是幫忙父母，一定要記得給孩子說一聲謝謝！因為懂得感恩的善良人，智慧才會找上門來。

八

無論成績好壞，孩子永遠是父母的寶貝，我們從最初的不嫌棄到慢慢變好，然后懂得相互珍惜到學會相互欣賞，最后是奉獻這個社會。人生沒有標準答案，有的孩子成績不好，可能是試卷上沒有孩子想要表達的答案，有可能孩子心理的答案比試卷上的更好。所以，無論孩子考多少分，都不要因此大打出手。開不出耀眼奪目的花朵，有可能那是美麗的松樹，也有可能是翠竹，甚至是更美麗的事物。但沒有哪一棵幼苗是因為被別人大打出手而長大的。

常懷感恩之心，心裝一份善念，智慧就會找上門來。

擁有智慧懂得感恩的善良人，必定會成為蒼天的寵兒！

三年級重點。

一

還不會自己記作業，不會獨立完成作業，不會聽課的孩子，重復“一年級重點”。

二

三年級增加了英語，作文，學習的內容越來越難，作業也越來越多，很多時候孩子會有疲憊不堪的表現，這個時候逼孩子做作業，背書，定然是沒用的，盡量讓孩子開開心心的去玩一會兒，看到孩子精神狀態不錯了，再叫孩子寫作業會比較好一些。

三

三年級開始寫作文，這是孩子們的又一次跨越。平時除了督促孩子們多看書外，讓孩子們多感觸萬事萬物，比如，摸起來什么感覺，像什么，聽起來什么感受，舒不舒服，聞起來什么味道，它讓我想起了什么東西等等。另外，我個人覺得，寫作文就是寫詳細和具體，也就自然而然生動了。如何寫到具體呢？比如寫黃顏色，黃顏色有很多種黃，但如果你說那是向日葵花瓣的顏色，那么就非常具體，具體到不可爭議了。

四

普通話是世界上使用的人最多的語言，而英語是世界上使用的國家最多的語言，所以才開設了英語這門課。所有學說話的方法都是一樣的，都是從日常生活開始的。有條件的，可以下載一個百度翻譯，這個小孩子大人都可以用，直接說話就可以翻譯出來的。然后對照翻譯把家里的物品都貼上中英文標簽，記住一些常用的句型結構，比如“這是……”用“thisis……”，“你想要……”用“wouldyoulike……”“doyouwantto……”等等。從而與孩子進行一些常用的交流。

五

無論成績好壞，孩子永遠是父母的寶貝，我們從最初的不嫌棄到慢慢變好，然后懂得相互珍惜到學會相互欣賞，最后是奉獻這個社會。人生沒有標準答案，有的孩子成績不好，可能是試卷上沒有孩子想要表達的答案，有可能孩子心理的答案比試卷上的更好。所以，無論孩子考多少分，都不要因此大打出手。開不出耀眼奪目的花朵，有可能那是美麗的松樹，也有可能是翠竹。但沒有哪一棵幼苗是因為被別人大打出手而長大的。

常懷感恩之心，心裝一份善念，智慧就會找上門來。

擁有智慧懂得感恩的善良人，必定會成為蒼天的寵兒！

感謝大家的傾聽！我的探討到此為止。

祝福大家福源遼闊，康寧永駐！

祝福我們的孩子更上一層樓！

教代會議案討論篇八

尊敬的各位領導、教師們：

大家好！

首先感謝大家給予我這個機會，讓我作為教代會代表在這發言，我代表全體教師祝賀本次教代會圓滿成功。教師這一崗位，是一個既平凡又偉大的崗位。我們洛川路幼兒園的老師們正在無私奉獻自己的青春，把全身心都獻給了偉大的教育事業。教師用這樣的無私與奉獻唱響了心中的贊歌，唱響公開、平等管理的贊歌。

回首過去，我們洛川路幼兒園已走過幾十年春秋，一路走來碩果累累，教育教學水平穩步提高，這里有著最具凝聚力和號召力的領導班子，這里有著最具責任心和戰斗力的優良團隊。一流的管理創造一流的服務，我們洛川路幼兒園贏得了廣泛的社會聲譽、家長的充分信任，以及孩子們的喜愛。作為洛川路幼兒園的一份子，我們為自己的耕耘奉獻得到的回報而感到自豪和驕傲。

最近12月份的視導獲得了洛川路幼兒園上級領導的一致肯定和好評，園務公開圓滿成功，我們洛川路幼兒園取得的成績可喜可賀。但是，我們不會因為小小的成功就驕傲自滿，我們會繼續一如既往的努力奮斗在教學的第一線，為培養祖國的花朵奉獻自己一生的青春和美麗，并且無怨無悔。作為一位人民教師，我們甘愿做一片小小的綠葉，默默的在自己的崗位發光發熱。

在召開世博會期間，我們洛川路幼兒園的老師無論刮風下雨，每天都風雨無阻地到車站去做志愿者，盡管有的時候天氣很惡劣，風很大，雨也很大，但是我們不怕，我們的內心很強大，我們要為世博會的成功召開發揮自己的光和熱，做一個可愛的上海人。洛川路幼兒園是一個溫馨和諧，充滿愛的大家庭，教師之間團結友愛，互幫互助，青年教師從老教師的身上學到了許多寶貴的教學經驗和做人的道理，老教師對青年教師也總是諄諄教誨，循循善誘地幫助青年教師盡快成長起來，為洛川路幼兒園更輝煌燦爛的明天而努力奮斗。

教代會是學校教職工行使民主權利，參與學校民主管理的基本形式，是學校管理體制的重要組成部分。我園教代會讓全體教職工對幼兒園的重大決定有參政權和知情權；督促幼兒園領導的工作，提高教職工參政議政的能力和民主管理的能力；調動全園教職工民主管理的積極性，提高幼兒園的辦學水平，加強民主管理，督促園務公開的認真開展，增強全體教職工民主管理的意識。

作為教師，我們耕耘在教育教學的第一線，既教書又育人，以培養德智體美全面發展的幼兒為辦園目標，努力開創洛川路幼兒園發展的新局面。在今后的教學生涯中，我們將樹立強烈的責任感和為人師表的敬業精神，加強師德修養，弘揚師德風尚，注重幼兒知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的培養，樹立師幼共同發展，終身學習的思想，努力做一名新時代德才兼備的優秀園丁。我們將繼續凝心聚力，與時俱進，開拓創新，大力弘揚主人翁精神，充分發揮“只爭第一，永不滿足，把自己的生命潛能發揮到極至”的偉大精神，為把我園建設成為上海市優秀幼兒園而努力奮斗！

我園的園務公開工作注重實效，在促進民主政治建設，提高辦園效益和樹立幼兒園、干部良好形象等方面真正發揮它特有的作用。民主管理、共謀發展的主人翁地位通過大會得到更充分的體現。我們熱情的參與唱響了教代會公開、平等的贊歌，唱響和諧、奮斗不息的贊歌。

來自 m.cdxkw.cn

在2010年洛川路幼兒園不斷發展的一年中，教代會始終以維護教職工合法權益為重點，廣泛組織教職工，真心依靠教職工，熱忱服務教職工，全面履行教代會職能。有力地促進洛川路幼兒園學前教育事業的改革與發展，促進教育改革工作的順利實施，為實現科教興國的戰略做出新的貢獻。我們要真正做到構建和諧社會，就先要構建和諧校園，以和諧促進工作更好的開展。教代會就像紐帶，將全體教職工的心緊緊地拉到一起，將我們擰成一股繩，把勁往促進幼兒園良好的發展上使，唱響和諧、奮斗不息的贊歌，唱響進取、自我提升的贊歌。

人生即選擇，當初我們選擇教育，選擇洛川路幼兒園，就是選擇了一種責任，選擇了更多的付出和努力?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。我們堅信三年、五年以后，我們洛川路幼兒園必將會成為家長和幼兒心中向往的教育圣地。我們不只艷羨成功的花盛開時的明艷，我們更懂得當初她努力奮斗的心血和汗水。我們要把個人的前途和命運與洛川路幼兒園的發展緊緊地聯系在一起，把幼兒園的榮譽、輝煌和自己的付出、貢獻緊密地聯系在一起，以團結奮進的號角唱響心中的贊歌。

最后，祝本次教代會圓滿成功。

謝謝大家！

王瑛。

2010.12.8.

教代會議案討論篇九

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

當歲月的腳步即將量完xx年的風風雨雨，充滿著希望與挑戰的xx年即將來臨。在這辭舊迎新的日子里，我校八屆一次教代會勝利召開。能夠作為青年教師代表在這里發言，我深感榮幸。我代表全體青年教師衷心祝本次教代會圓滿成功。同時，祝各位新年快樂，萬事如意!

本次教代會是深入學習和實踐科學發展觀，積極推進學校全面可持續發展的一次盛會。本次教代會的召開是學校民-主管理的具體體現，是為開創我校工作的新局面深思廣議，獻計獻策和認真履行自己的權利和義務的有效途徑，是我們教職工生活中的一件大喜事。它將是一個團結協作，務實進取的大會，一個促進學校管理科學化，民-主化，法制化的大會。

在會上我們認真的聆聽了凌校長和葛校長的三個報告，并且在會下認真審議和討論。凌校長的學校工作報告和述職述廉報告，給我們的印象是非常的務實，凌校長的工作報告回顧了我們一年來所取得的成就，又針對我們實際情況，確立了新學年，深化行為文化建設，促進師生共同成長，推進“學教案”模式，切實提高教育教學質量等目標，為學校整體工作全面可持續發展指明了方向。目標的制定從學校管理，學生的培養;到教育教學與科研，都很符合實際，體現了它的科學性和文化性，其中所體現的人性化，民-主化和科學化必將進一步激發我們廣大教職員工的積極性和創造性。葛校長的財務工作報告非常透明，每一筆收支都很明細，體現勤儉治校的理念。

作為教師，我們耕耘在教育教學第一線，“辦有靈氣的教育、育有個性的人才”是我們肩上的重任。作為青年教師，我們更要有理想，有目標。我們要牢記“人文關懷，文化立校，效益優先，質量第一”的辦學理念，發揮自己年青的優勢，在教育事業上創造佳績。

學生是我們教育的對象，我們要尊重學生個體，注重學生生命發展，把生命化教育理念切實貫徹到教育教學的每一個細節當中，多與學生、家長交流和對話，真正為豐厚學生的生命厚度和強度而做出實實在在的貢獻。使學生學會做人、學會學習、學會處事，由一個自然人成為社會人，成為一個儒雅的有知識的文化人。

改變教學觀念，以學教案為基礎，努力實現“課感”和“動態生成”。認真專研教材和教學要求，研究學生，切實有效的進行集體備課，對課堂進行充分的預設。在課堂教學中不斷習練我們的課感，學生的課感，提高教學的效益和學生學習的效益。在落實“學教案”教學的同時，不斷做好教學反思工作，總結經驗教訓，完善“學教案”教學模式，使課堂真正成為教師與學生，學生與學生之間交流互動，成為促進生命發展的“生命潮。

以身為教，以德育人。我們要樹立強烈的責任感和為人師表的敬業精神，加強師德修養，弘揚師德風尚，以自己的行為來引領學生，感召學生，改變學生的行為。要樹立師生共同發展，終身學習的思想，努力做一名與時俱進的教師，積極投身到學校開展的一系列教學活動中，提高自身的專業素質。

xx年是我校發展史上不平凡的一年。在以凌校長為首的學校領導班子的帶領下，全校師生精誠協作，內抓質量，外樹形象，“行為文化建設”成效顯著，受到了教育屆的普遍關注和一致好評，為我校發展創造了良好的氛圍。

教代會議案討論篇十

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

在這金風送爽，秋色宜人的日子里，我校第六屆一次教代會如期召開！能夠作為教師代表在這里發言，我深感榮幸。首先請允許我代表全體教師，向大會的勝利召開表示衷心的祝賀！

本次教代會的召開是學校民主管理的具體體現，是教職工生活中的一件大喜事。在本次大會籌備期間，全體教職工為修訂《第二小學教職工考勤制度》積極獻言獻策，唱響了一曲共同管理學校的民主和諧之歌。

過去的一年，全校師生圍繞“科研興校，質量強?！鞭k學理念，以提高教學質量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，高效主題閱讀實驗研究工作全面推進，取得了令人矚目的成績，受到了社會各界的認可和好評。學校的蓬勃發展凝結著學校領導和全體教職員工的汗水。作為二校一員，我們感到無比的自豪和驕傲。

剛才，趙校長回顧了我們取得的成績，也明確了我校今后教育教學工作三年自主發展規劃，為學校管理、學生培養、教育教學科研等各項工作的持續發展指明了前進的方向。在此我代表全體教師鄭重承諾：我們一定會在校領導的英明帶領下，以此次大會為契機，視二校的發展為己任，開拓進取，在全盟新一輪課堂教學改革的浪潮中勇當先鋒，為學校長遠規劃的全面實現做出應有的貢獻！

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。我們堅信，剛剛通過的《***第二小學章程》必將引領我們二校走向新的輝煌。讓我們繼續團結一心，攜手并肩、求真務實、開拓創新，為二校的美好明天奮勇前行！

最后，祝本次大會圓滿成功。祝大家工作愉快，生活幸福！

教代會議案討論篇十一

一是要明確勞動關系主體雙方企業和職工間的法律地位平等，并非是單純的行政隸屬關系。在處理這類案件中要避免重企業、輕職工，要講法律，不講情面，還要注意這類案件易產生的不安定因素，依法并妥善處理好。

二是要明確審理這類案件的法律依據、法律程序。我國的第一部有關勞動制度的法律，就條款內容來說尚存在不全面之處，為此，案件審理中審判人要對一些相關的法律法規，認真學習掌握，如《國營職工獎勵條例》、《違反和解除勞動合同的經濟補償辦法》、()《工資支付暫行規定》、《集體合同規定》等。另外還要明確勞動爭議案件不同于其他一般民事案件，它具有自己的法定程序，即勞動糾紛產生后，作為職工，對單位處理不服可向所在地的勞動爭議仲裁部門申請審查、裁決。經勞動爭議仲裁部門裁決后，一方當事人不服，自收到裁決書之日起十五日內，可以向人民法院起訴，人民法院認為該起訴符合民事訴訟法規定的起訴條件的應予受理，并應依法定程序由民事審判庭審理。但未經勞動爭議仲裁部門裁決的，人民法院不予受理。

三是在運用企業的“廠規廠法”時，必須嚴格審查其合法性，對企業內部制度符合國家有關規定，企業依此對職工作出的決定和采取的措施，人民法院應給予支持；而企業內部制度違法，且明顯不合理，企業又依其做出的決定，人民法院應予撤銷；面對雙方簽訂的勞動合同中的規定，只要與法律、法規不相抵觸，人民法院也應以此作為處理依據。

四是勞動爭議案件雖然不是行政案件，但在某種程度上存有行政案件的特點，為此在審理中要掌握好舉證責任原則，即被告對其作出的行政行為負有舉證責任，應當提供作出該行政行為的證據和所依據的規范性文件。

教代會議案討論篇十二

尊敬的老師，各位家長：

你們好！非常感謝大家給我這個機會，和大家共同探討孩子的成長教育問題。首先，請允許我代表xxx班的家長們衷心感謝我們的老師，是你們的辛勤勞動，悉心教導，才有了今天孩子們的健康成長。同時，今天站在這我的心情既激動又忐忑，班主任老師講的很客氣說我將女兒培養的很優秀，做的很出色，要求談談經驗，其實我很慚愧沒什么經驗可談，我不算個合格的母親，更不算是優秀的家長。我因為工作的原因陪伴女兒的時間很少，在女兒成長的路上，作為母親的我做得很不夠，還得向在座的各位學習。但我想我與在座的每一位父母一樣，我很愛自己的孩子，也很希望能努力做好父母這一角色，更希望在今后的日子里能盡自己所能在孩子的教育上做的更好。因此，今天我要再次感謝各位老師和家長能讓我在這和大家一起分享和探討“怎樣才能教育好我們的孩子”。

第一，教育好我們的孩子，我認為要以自身引導孩子成長。

父母是孩子的第一任老師，而現在很多的孩子是看著父母的背影成長起來的。許多的父母都是一邊在要求孩子進步、讀書，自己卻袖手旁觀，孩子看書時他在玩手機，孩子學習時他在打麻將，人陪在孩子身邊，心卻很少交流，更別說精神的引領。

有這樣一個故事：一位父親自己上學時成績很差，后來雖然努力打拼有了一點成績，但讀書的心結始終存在。有了孩子之后，他對孩子寄予厚望，給孩子請了各種老師，希望他能讀書有成。但父親沒有意識到，孩子一直在觀察自己。有一天，父親在催促孩子讀書的時候，孩子冷不丁懟回來一句話：你只是讓我讀書，自己卻在一邊瞎樂，你都不喜歡讀書，為什么一定要我喜歡？父母沒有成為孩子成長的陪伴者，沒有和孩子一起成長。孩子的內心會有很大的失落，他發現自己在進步，在認識這個世界，但父母仍然站在原地，沒有變化。我們應該認識到：孩子首先是向父母學習的，包括學習好的品質和壞的品質。耳濡目染的家庭教育始終是對孩子影響最大的。因此，我認為教育孩子的王道，就是父母也與時俱進，積極向上，讓自己與孩子一起成長，以自身引導孩子成長。我是70年代的中專生，起點很低，但在成長的路上我從未放松，一路走來，我始終堅持學習，大專、本科、研究生、博士，副教授、教授，在學歷提升、職稱晉升、知識結構豐富，個人素養提高方面不斷努力。雖然我的工作很忙，但我閑暇之余總是盡可能的陪伴女兒，再忙我也會盡量在晚上她睡覺前給她一個擁抱，再累我也會在早上提前起來陪伴她梳洗、閑聊幾句……。我用自己的行動告訴孩子“人生需要不斷地努力和學習”，“學海永無涯”。

第二，教育好孩子，我認為不要盲目憂慮相信孩子。

之所以憂慮，是因為父母一直在間歇性地關注孩子，孩子有問題，就關注多一些，沒有明顯的問題，便關注得少。對孩子的教育，缺乏一個宏觀的掌控，對于該做什么，不該做什么，做得夠不夠，自己心里也沒底。因此，對孩子的未來發展走向，就缺少了一份確信。不確信，就會慌張。而這個憂慮本身，就會毀掉孩子的未來。

不論是什么樣的孩子，都是帶著獨特使命來到這個世界的，都擁有自己的存在價值?！叭羰悄愕脑?，肯定能行”——這一句鼓勵的話能培養出擁有鴻鵠之志的孩子來。每一個孩子都是一粒種子，無論成績好壞，是種子都會發芽、開花、結果。只不過每個種子的花期不同，每個孩子的綻放時間不同，有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待，不要看別人的花怒放了，自己的那顆還沒有動靜就著急，相信是花都會有花期的，我們只需要細心地呵護自己的花，慢慢的看著他長大，陪著他沐浴陽光風雨，相信孩子、靜待花開！也許你的種子永遠不會開花，因為他將是一棵參天大樹！

第三，教育好孩子，家長和老師一起幫孩子找到適合他的“人生高度”。

如果我們用批判的眼光去看待，那么沒有任何一個孩子是優秀的；如果我們用發現的眼光去看待，那么沒有任何一個孩子是差等的。尤其是對一個孩子而言，最不應該的，就是過早地、蠻橫地、強迫地給孩子貼上某個標簽。無論這個標簽是“差生”還是“優生”，都是不恰當的。無論那種教育方式，都沒有對錯之分，只有適合孩子與否。適合孩子的教育方式，就是最好的教育方式。老師、父母、孩子三者之間的關系就好比一個等腰三角形，三角形下邊兩角是老師和父母，老師和父母的長度可以決定孩子的人生的高度。只要我們和老師架起溝通的橋梁，一起努力延長自己的長度，就能幫孩子找到適合他的“生命方式”和人生高度。教育孩子是一項非常復雜的工程，我們能總結階段性的、局部性的、零碎性的對與錯，但我們可能真的無法找到培養孩子的標準路線，也就無法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復制的，父母和老師只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長。在家里，家長要發現孩子的內在，并給予適合孩子發展的環境。在學校，不是標準化的教學，而是給予每個孩子更多的選擇，家長和老師一起幫助每一個孩子，去認識自己，認識世界、通過不斷學習，找到適合自己的“生命方式”，確立自己人生的高度。

第四，教育好孩子，我認為要培養孩子生命中應該掌握的能力。

生命中有很多重要的東西，除了學習，孩子更應該掌握這幾方面的能力：

面對挫折的能力；愛的能力；認識生命多元價值的能力；拓展視野的能力；表達自己情感和思想的能力。

經得起挫折的孩子，人生才會更加順暢；懂得用飽滿的愛面對他人，才能更好的面對人生；孩子不一定要成績好，但一定對生命有理解，只有理解生命，才能認識生命的多元價值，才能創造奇跡。臺灣有個學生，父親是種鳳梨的農民，因為要鑒定鳳梨的甜分，每個鳳梨敲3下，幾年下來，父親敲鳳梨的手指腫得很粗大。學生很心疼父親，就發明了一個可以敲三下鑒定鳳梨甜度的機器，后來得了英國發明獎的金獎；孩子要認識到世界的廣大，才能認識到自己的渺小，才能包容世界；了解自己，學會表達，不懼于表達自己的思想和情感才能更好的學習和生活。

教育著眼于孩子未來的幸福，父母是弓，孩子是射向遠方的箭。孩子會走自己的路，會射出自己的人生軌跡，弓只需要幫助孩子掌握方向。我們只需要把自己的力量化作射出箭時的促進力，讓我們的孩子“大其愿，堅其志，虛其心，柔其氣”，讓我們的孩子因為我們，更有力量，能飛得更高更遠。

最后，再次代表全體家長向各位老師說：謝謝你們！祝你們健康幸福，萬事如意。祝同學們永遠快樂，茁壯成長！

教代會議案討論篇十三

尊敬的老師、家長朋友：

你們好！我是xx同學的家長。

作為家長，我覺得我們義不容辭的任務就是為孩子做好堅強的后勤保障和補給。孩子的學習任務重，休息時間少，科學合理的搭配膳食，告訴孩子對學習不松懈但也不能夠打疲勞戰。在孩子下晚自習前，準備一些水果，糕點，湯水；等孩子回家，看著孩子吃好，陪孩子做完作業，準時在12鐘睡覺。如此往復循環，作為一個母親，我能為孩子做的就只有這些了。我們每個人的能力和思想都是有局限性的，努力了就是好的。

在這里，原本有很多話想要述說，但此時千言萬語都不足以表達一個家長關切的心情。且讓我們用實際行動積極地配合學校和老師的教學要求，用理解、信任、關切的目光注視著孩子的點點滴滴。失敗時給予及時的鼓勵，成功時適當地激勵。老師們、家長們：請相信我們的孩子都是優秀的，只要他們努力了就是無悔的、成功的！

最后，請讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝學校的各位領導和老師的辛勤勞動，再一次祝福我們的孩子們明天更加美好！我的話講完了，有不到不當之處，請大家多多包涵。謝謝大家！

教代會議案討論篇十四

勞動爭議是勞動關系的雙方當事人之間因勞動權利和義務而發生的糾紛，由此糾紛引發的訴訟案件，隨著我國市場經濟結構的調整加快和勞動用工制度改革的進一步深化，呈日趨上升之勢?，F行法律、法規已遠遠滯后于形勢發展和審判實踐的需要，審判工作中存在著大量的疑難問題亟待解決，下面結合實踐談幾點看法。

仲裁是指雙方當事人達成協議，自愿將糾紛交協議選定的仲裁委員會作出裁決，雙方有義務履行，從而解決糾紛的法律制度。仲裁和民事訴訟都是解決民事、經濟糾紛的重要方式。仲裁和民事訴訟有著非常緊密的聯系，我國頒布的《中華人民共和國仲裁法》下簡稱(仲裁法)及與之相適應的各種仲裁條例都相應規定：申請人和被申請人不服仲裁裁決的在法定期限內向人民法院提起訴訟，或在法定期限內不申請訴訟的，義務人不自動履行義務，權利人可以向人民法院申請執行。這二種情況無論哪一種都是把法院的訴訟程序放在解決當事人糾紛的最后一個環節，勞動爭議案件也不例外，而且還特別規定了仲裁前置的原則，通過仲裁后再進入到法院的訴訟程序案件人民法院對仲裁機關作出的裁決書是否要進行審查？如何審查？在目前的審判實踐中存在較大的爭議，普遍的觀點認為，勞動仲裁程序與法院審理勞動爭議案件，是兩個截然不同程序。勞動仲裁機關與法院都是相互獨立的機構，他們之間無隸屬關系，雙方依法獨立行使仲裁權和審判權。筆者認為，對仲裁機關作出的裁決書的審查應從二個方面進行。一是程序，二是實體。勞動爭議仲裁機關進行仲裁有原則的程序規定，主要是依照《中華人民共和國企業勞動爭議處理條例》和《勞動爭議仲裁委員會辦案規則》，這兩個規則都嚴格規定了勞動仲裁機關施行仲裁時操作程序，所以，人民法院從程序審查時主要以下幾個方面：一查管轄看爭議是否屬于作出裁決的機關受理；二查主體看裁決的`爭議是否屬于勞動法調整的范圍，三查時效看當事人提起仲裁的時效是否有超過，四查爭議內容看其裁決的糾紛是否屬于勞動權利義務爭議。在實體審查，主要審查以下幾個方面：一是查證據看有無事實依據，除審查被告是否明確、訴訟請求是否合理外，應重點審查事實依據。二是查適用法律，看裁決機關所適用的國家法律、政策是否適當，三是查其裁決是否違背社會公共利益等。

二、仲裁與訴訟及級別管轄的銜接。

在審判實踐中，如何把握勞動爭議仲裁與勞動爭議訴訟在程序上的相互銜接，是關系到勞動爭議糾紛的解決和勞動者合法權益順利實現的一個頗具爭議的問題。

1、勞動爭議案件的級別管轄目前做法較混亂，實踐中因不服仲裁裁決向法院起訴的案件中既有經過區、縣級仲裁機關裁決的，也有直接由市級仲裁機關或省級仲裁機關裁決的，當事人向法院起訴，一般由基層法院立案受理，但也時常發生區級仲裁裁決由市級中級法院作一審或省、市級仲裁裁決由基層法院作一審的情況，這種較混亂的級別管轄及管轄銜接，既不利于對當事人權利義務的保護，也使審判中的不正當之風有機可乘。最高人民法院《關于審理勞動爭議案件適用法律若干問題的解釋》第8條明確規定：勞動爭議案件由用人單位所在地或者勞動合同履行地的基層人民法院管轄，該解釋解決了案件的管轄問題。

[1][2]。