感恩是一種心態，能夠帶來內心的平靜和滿足感。寫總結時，我們可以運用一些具體的例子和事實，以加強觀點的可信度和說服力。通過閱讀這些總結范文，我們可以拓寬自己的思維，提升自己的寫作水平。

學生慰問信寫作技巧篇一

慰問信，是一種常見的向對方表示關懷、慰問的應用文。它是行政機關、企事業單位、社會團體或個人對工作中作出巨大貢獻、取得優異成績或者遭遇天災人禍、蒙受重大損失的集體或個人表示安慰、問候、鼓勵和關切的專用信體。從慰問的對象上看，慰問信可分為三種類型：

1、以作出貢獻的集體或個人為對象的慰問信。這類慰問信主要針對那些承擔艱巨任務、作出了巨大貢獻甚至犧牲，取得了突出成績的先進個人或集體，贊揚他們的功績和奉獻精神。如重大工程竣工之際，工程指揮部致建設者的慰問信;致春節期間仍堅守崗位的鐵路工人的慰問信，等等。

2、以遭受困難或蒙受損失的集體或個人為對象的慰問信。這類慰問信常常是針對那些由于某種原因（如地震、風雪、暴雨、干旱、蟲災等自然災害和車禍、戰爭、飛機失事等人為災害），而暫時困難或蒙受了巨大損失的集體或個人，對他們表示同情和安慰，鼓勵他們戰勝暫時的困難，加倍努力，以期盡早地改變現狀。如致地震災區人民的慰問信等等。

3、節日慰問信。在某些節日、紀念日之際，上級對下級、機關單位對支援群眾而進行的表達節日問候的慰問信。一般表示對他們以前工作的肯定和贊揚，并祝福他們在今后的工作、學習、生活中心情舒暢，做出更大的成績。如“三八”節致廣大婦女的慰問信，教師節致教職工的慰問信，等等。

慰問信是一種在日常生活中廣泛應用的事務文書。它具有以下三方面的特征：一是發文的公開性。慰問對象大多數情況下是單位或某一群體，慰問信一般是以張貼、登報，在電臺、電視上播放的形式出現的，不但表達對被慰問對象的關切、致意，同時借以引起社會的關心、關注。二是情感的溝通性。無論是對有突出貢獻者的慰問還是對遭遇困難者的慰問，情感的溝通是支撐慰問信的一個深層基礎。慰問正是通過這種或贊揚表達崇敬之情，或同情表達關切之意的方式，來達成雙方的情感交流和相互理解的。三是行文的真摯性。慰問信行文要誠懇、真切，措詞要恰當，切忌空洞乏味，無真情實感。應向對方表示出無限親切、關懷的感情，使對方有一種溫暖如春的感覺;或鼓勵慰問對象再接再厲，克服困難，積極向上。

慰問信是一種書信體應用文，同其他書信文體一樣，包括標題、稱謂、正文、結尾、落款和日期幾個部分：

1、標題。通常由以下三種方式構成：一是單獨由文種名稱組成，如《慰問信》;二是由慰問對象和文種名共同組成，如《致參加抗震救災護士的慰問信》;三是由慰問雙方和文種名共同組成，如《中華預防醫學會致全國奮戰在抗擊非典型肺炎第一線的各級疾病預防控制中心同志們的慰問信》。

2、稱謂。在標題下空一行，頂格寫上慰問對象的單位名稱或個人的姓名，后加冒號。如果是寫給個人的，姓名之前可加“敬愛的”、“尊敬的”等字樣，之后可加“同志”、“先生”等，以表示尊重。

3、正文。另起行，空兩格寫正文。它一般應包括以下三方面內容：一是發文目的，即寫慰問信的原因。應開宗明義，用簡潔的話說明寫信的原因，交代清楚是代表何人向何集體表示慰問。例如，教師節之際，時任公安部部長周x康《致全國公安教育系統全體同志的慰問信》（《公安教育》20第10期）開頭：“值此第十九個教師節之際，我代表公安部黨委，向辛勤工作在公安教育戰線上的全體教職員工及家屬致以節日的祝賀和親切的慰問！”二是慰問緣由。概括地敘述對方的先進思想，先進事跡，或戰勝困難、舍己為人、不怕犧牲的可貴品德和高尚風格;或者簡要敘述對方所遭受的困難和損失，以示發信方對此關切的程度。例如，《致全國公安教育系統全體同志的慰問信》關于慰問緣由的表述：“多年來，廣大公安教育工作者忠誠黨的教育事業，立足本職，愛崗敬業，無私奉獻，扎實工作，為公安隊伍建設做出了重要貢獻。特別是近年來，公安教育戰線在‘三個代表’重要思想指引下，認真貫徹實施科教強警戰略，緊緊圍繞公安工作和隊伍建設，積極研究和探索，大力加強對廣大公安民警的教育培訓工作，為提高公安隊伍的整體素質和戰斗力，促進各項公安保衛任務的順利完成奠定了堅實的基礎。廣大公安民警感謝你們，公安部黨委感謝你們！”三是表達希望與感受。結合形勢和任務，具體表明對慰問對象的希望、問候、鼓勵以及關切，勉勵慰問對象再接再厲，取得新成績，或鼓勵對方戰勝困難等。如《致全國公安教育系統全體同志的慰問信》結尾：“廣大教師和教育工作者肩負著為共和國培養忠誠衛士的神圣職責。希望你們以‘三個代表’重要思想為指導，適應建設強大的公安隊伍的需要，不斷改革和加強公安教育訓練工作，提高教育訓練水平。要加強學習，不斷充實自己，積極參加公安業務實踐，拓展視野，提高教學和科研水平。要緊密圍繞新時期公安工作與隊伍建設實際，加強對重大理論與實踐問題的研究，為公安工作與隊伍建設提供理論支持。要繼續保持和發揚過去的優良傳統，為人師表，嚴謹治學，艱苦奮斗，爭創一流，為開創公安教育工作的新局面，為公安工作和公安隊伍建設做出新的更大的貢獻！”

學生慰問信寫作技巧篇二

一種是事件性慰問。對象一般是在作戰、演習、非戰爭軍事行動或其他任務中，做出突出貢獻的單位、個人；由于突然的自然災害或意外事故而受到某種損失、遇到特殊困難的單位、個人。

二是在節日表示問候。在重大節日到來之際，向特定單位或個人致以節日的慰問。

三是例行性慰問。比如，在階段性工作完成或年終時，對離退休老干部、部隊官兵、職工、家屬等的慰問。

一是時機要準。慰問信能不能起到應有的作用，時機很重要。事件性慰問一般在事件發生后或結束時進行。比如，對擔負搶險救災任務的部隊，在搶險救災剛開始，就要及時發出慰問信，以進一步激發部隊的士氣。增強他們戰勝困難的信心。對于在某項任務中做出突出貢獻的單位或個人，要在任務完成后及時發出慰問信，以激勵他們再接再厲，再立新功。節日性慰問信，一般要在節日前發出，例行性慰問信，要選擇恰當的時機發出慰問信如果錯失時機，將難以發揮其應有的作用。

二是文字要熱情。慰問信的字里行間要洋溢著一種關愛之情，被慰問者能夠得到精神上的安慰和鼓勵。對單位和個人的模范事跡、取得的巨大成績或遇到的困難，要進行客觀實在的評價，對他們表現出來的高尚品質和奮斗精神，要進行準確的提煉和概括，多寫一些鼓勵、安慰或祝愿的話，給他們以信心和力量。

三是主題要集中。寫作時一定要注意圍繞一個主題進行，切不可繞來繞去，枝節太多，以免沖淡要表達的問候和關切之情。

四是篇幅要簡短。慰問信篇幅不宜過長，文字要干凈利索，只要把慰問的事由、目的表達清楚即可。

慰問信。

奮戰在防汛救災一線的戰區陸軍全體指戰員：

今年入汛以來，我國南方地區連續因強雷暴、短時強降水、大風冰雹等極端天氣引發洪澇、山體滑坡、泥石流等嚴重災害。特別是近期，長江中下游地區遭遇較大洪水，駐地江蘇、安徽等地汛情告急，防汛救災形勢嚴峻、任務艱巨。你們積極響應黨中央、和習主席號召，肩負起戰區陸軍黨委首長和廣大官兵的重托，大力弘揚我黨我軍優良傳統，視災情為命令，視災區為戰場，視時間為生命，迅即投入防汛救災一線，全力保護人民群眾生命財產安全，贏得了地方黨委政府和廣大人民群眾的高度贊譽。戰區陸軍黨委首長和廣大官兵向你們致以崇高的敬意和誠摯的問候！

災害無情，人間有愛。面對肆虐的洪水，你們堅持把參加搶險救災作為一項重大政治任務，聞令而動、全力以赴、不講條件，體現了人民軍隊忠于黨、隨時準備上戰場的忠誠信仰；你們堅持把防汛救災作為踐行黨和人民軍隊根本宗旨的生動實踐，全力搶救人民群眾生命財產，體現了子弟兵把人民利益舉過頭頂的赤子情懷；你們堅持科學籌劃、高效實施、密切協同，在防汛救災的實踐中充分發揮戰術、技術、協調、指揮能力，體現了部隊遂行非戰爭軍事行動能力；你們堅持大力發揚戰區陸軍部隊“硬骨頭”“兩不怕”“三個絕對”的戰斗精神，吃大苦、耐大勞、抗大災，體現了頑強作風和戰斗血性。你們以實際行動證明，戰區陸軍部隊是一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊，你們的英雄行為必將對廣大官兵起到積極的鼓舞和激勵作用。

當前，防汛救災形勢依然十分嚴峻、任務非常艱巨。7月5日習主席專門對防汛救災工作作出重要指示，充分體現了對人民軍隊的高度信任，體現了對救災一線官兵的深切關懷，體現了對戰勝自然災害的堅定決心。希望你們認真學習貫徹習主席重要指示，發揚我軍能打硬仗的光榮傳統，發揮生力軍突擊隊作用，積極搶救人民生命財產安全、恢復保障生產生活秩序，全力以赴打贏這場特殊的戰役；希望你們繼續發揚不怕疲勞、連續作戰、攻艱克難的頑強作風，做好應對最困難、最復雜局面的各項準備，始終保持昂揚士氣和旺盛斗志；希望你們大力踐行“。

兩學一做。

”要求，展現“四有”軍人、“四鐵”部隊過硬形象，充分發揮黨委的領導核心作用、黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，以實際行動感召引領官兵、影響帶動民眾；希望你們堅持任務第一、安全第一，在遂行任務的同時注意自身安全，注重科學組織、科學用兵、科學施救，嚴守群眾紀律，鞏固軍民團結，萬眾一心，眾志成城，努力為奪取防汛救災的全面勝利作出更大貢獻，向黨和人民交出優秀答卷！戰區陸軍黨委首長、全體官兵等待你們光榮凱旋！

東部戰區陸軍。

xxxx年xx月xx日。

學生慰問信寫作技巧篇三

慰問信讓人感受關懷和溫暖，受到鼓舞和激勵，得到安慰和支援，體現組織對某些人群及個人的關懷和情誼。

慰問信的基本結構包括標題、抬頭、正文及落款四個部分。

1、標題。

可以只寫“慰問信”三字，也可以同時寫上慰問對象，有些還要寫上發信單位名稱。

2、抬頭。

即致信對象，寫清被慰問對象的單位名稱或個人姓名，個人姓名后要加上稱呼。

3、正文。

慰問信的正文一般包括以下幾部份內容：慰問原由，因何寫

慰問信;表明態度、表示贊賞、欽佩、同情、關懷等;提出希望或鼓勵;表示祝愿。

慰問對象、目的和原由不同，正文的寫法有所不同，要根據具體情況而定。

4、落款。

寫上發信機關單位名稱及時間。

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慰問信要明確慰問對象和目的，從而確定慰問信的側重點。

慰問有功者，側重贊揚、激勵;慰問有難者，側重同情、安慰;節日慰問，側重肯定、鼓勵。

同時，感情要真摯、親切，用語要樸實、簡練。

慰問信包括三種：

一種是事件性慰問。

對象一般是在作戰、演習、非戰爭軍事行動或其他任務中，做出突出貢獻的單位、個人;由于突然的自然災害或意外事故而受到某種損失、遇到特殊困難的單位、個人。

二是在節日表示問候。

在重大節日到來之際，向特定單位或個人致以節日的慰問。

三是例行性慰問。

比如，在階段性工作完成或年終時，對離退休老干部、部隊官兵、職工、家屬等的慰問。

慰問信寫作應注意的`問題

一是時機要準。

慰問信能不能起到應有的作用，時機很重要。

事件性慰問一般在事件發生后或結束時進行。

比如，對擔負搶險救災任務的部隊，在搶險救災剛開始，就要及時發出慰問信，以進一步激發部隊的士氣。

增強他們戰勝困難的信心。

對于在某項任務中做出突出貢獻的單位或個人，要在任務完成后及時發出慰問信，以激勵他們再接再厲，再立新功。

節日性慰問信，一般要在節日前發出，例行性慰問信，要選擇恰當的時機發出慰問信如果錯失時機，將難以發揮其應有的作用。

二是文字要熱情。

慰問信的字里行間要洋溢著一種關愛之情，被慰問者能夠得到精神上的安慰和鼓勵。

對單位和個人的模范事跡、取得的巨大成績或遇到的困難，要進行客觀實在的評價，對他們表現出來的高尚品質和奮斗精神，要進行準確的提煉和概括，多寫一些鼓勵、安慰或祝愿的話，給他們以信心和力量。

三是主題要集中。

寫作時一定要注意圍繞一個主題進行，切不可繞來繞去，枝節太多，以免沖淡要表達的問候和關切之情。

四是篇幅要簡短。

慰問信篇幅不宜過長，文字要干凈利索，只要把慰問的事由、目的表達清楚即可。

慰 問 信

尊敬的老黨員:

科學發展逢盛世，高唱紅歌頌黨恩。

在我們隆重紀念中國共產黨誕辰xx周年之際，中共xx市委向全市建國前入黨的老黨員、建國后做出突出貢獻的優秀黨員致以崇高的敬意!向全市生活困難的黨員致以親切的問候!

老黨員、老同志是黨和人民的寶貴財富，是中國革命和建設的功臣。

開拓創新，為科學發展和實現小康，為建設中國特色社會主義獻計出力，對此，市委并代表全市人民，衷心地感謝你們!

在黨和政府以及社會各界的幫助下，走出困境，走上健康富裕的道路。

對此，市委并代表各級黨組織，向你們表示親切的問候!

xx作為我黨親自創建的第一座人民城市，經過xx多年的建設，已經成為一座新型的能源重工業城市，昔日的鄉村小鎮，變成了今日擁有130多萬人口的中型城市。

“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷”，“蕭瑟秋風今又是，換了人間”!特別是改革開放以來，xx的面貌更是日新月異。

今天，在中共xx市委正確領導下，全市人民又開始了新的創業征程:我們已經制定了“十二五”規劃，確定了建設“千億xx，百萬新城”的目標，我們正在推進轉型發展和跨越發展，在全市黨員干部和全市人民的共同努力下，我們的目標一定能夠實現!

前景光明，任務艱巨。

更強、更富、更美的現代化區域中心城市而努力奮斗!

祝全市老黨員、困難黨員、同志們身體健康、闔家幸福、萬事如意!

xxxxx

xxxx年xx月xx日

學生慰問信寫作技巧篇四

慰問信。

是以組織或個人的名義向對方(一般是同級、或上級對下級單位、個人)表示關懷、慰問的信函。

一種是事件性慰問。對象一般是在作戰、演習、非戰爭軍事行動或其他任務中，做出突出貢獻的單位、個人;由于突然的自然災害或意外事故而受到某種損失、遇到特殊困難的單位、個人。

二是在節日表示問候。在重大節日到來之際，向特定單位或個人致以節日的慰問。

三是例行性慰問。比如，在階段性工作完成或年終時，對離退休老干部、部隊官兵、職工、家屬等的慰問。

一是時機要準。慰問信能不能起到應有的作用，時機很重要。事件性慰問一般在事件發生后或結束時進行。比如，對擔負搶險救災任務的部隊，在搶險救災剛開始，就要及時發出慰問信，以進一步激發部隊的士氣。增強他們戰勝困難的信心。對于在某項任務中做出突出貢獻的單位或個人，要在任務完成后及時發出慰問信，以激勵他們再接再厲，再立新功。節日性慰問信，一般要在節日前發出，例行性慰問信，要選擇恰當的時機發出慰問信如果錯失時機，將難以發揮其應有的作用。

二是文字要熱情。慰問信的字里行間要洋溢著一種關愛之情，被慰問者能夠得到精神上的安慰和鼓勵。對單位和個人的模范事跡、取得的巨大成績或遇到的困難，要進行客觀實在的評價，對他們表現出來的高尚品質和奮斗精神，要進行準確的提煉和概括，多寫一些鼓勵、安慰或祝愿的話，給他們以信心和力量。

三是主題要集中。寫作時一定要注意圍繞一個主題進行，切不可繞來繞去，枝節太多，以免沖淡要表達的問候和關切之情。

四是篇幅要簡短。慰問信篇幅不宜過長，文字要干凈利索，只要把慰問的事由、目的表達清楚即可。

尊敬的老黨員:。

科學發展逢盛世，高唱紅歌頌黨恩。在我們隆重紀念中國共產黨誕辰xx周年之際，中共xx市委向全市建國前入黨的老黨員、建國后做出突出貢獻的優秀黨員致以崇高的敬意!向全市生活困難的黨員致以親切的問候!

老黨員、老同志是黨和人民的寶貴財富，是中國革命和建設的功臣。戰爭年代，你們舍生忘死，浴血奮戰，為民族獨立和人民解放，為新中國的誕生立下了不朽的功勛;和平建設時期，你們艱苦奮斗，無私奉獻，為祖國繁榮和人民幸福，為建設社會主義付出了艱辛的努力;改革開放以來，你們解放思想，開拓創新，為科學發展和實現小康，為建設中國特色社會主義獻計出力，對此，市委并代表全市人民，衷心地感謝你們!

困難黨員同樣是黨的財富，雖然由于歷史和現實的原因，目前同志們的生活還比較困難，但黨沒有忘記你們，你們過去為黨做出了積極的貢獻，現在依然關心著黨的事業，為黨和人民繼續做著力所能及的工作，相信你們能克服暫時的困難，在黨和政府以及社會各界的幫助下，走出困境，走上健康富裕的道路。對此，市委并代表各級黨組織，向你們表示親切的問候!

作為我黨親自創建的第一座人民城市，經過xx多年的建設，已經成為一座新型的能源重工業城市，昔日的鄉村小鎮，變成了今日擁有130多萬人口的中型城市。“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷”，“蕭瑟秋風今又是，換了人間”!特別是改革開放以來，面貌更是日新月異。今天，在中共xx市委正確領導下，全市人民又開始了新的創業征程:我們已經制定了“”規劃，確定了建設“千億，百萬新城”的目標，我們正在推進轉型發展和跨越發展，在全市黨員干部和全市人民的共同努力下，我們的目標一定能夠實現!

前景光明，任務艱巨。市委希望你們在今后的工作和生活中，繼續堅定信心，振奮精神，始終保持共產黨員的先進性，在不同的崗位上創先爭優，不懈努力，為推動我市經濟社會以及各項事業的又好又快發展做出新的更大貢獻!為把建設成山西乃至西部承接東部產業轉移的第一階梯和更大、更強、更富、更美的現代化區域中心城市而努力奮斗!

祝全市老黨員、困難黨員、同志們身體健康、闔家幸福、萬事如意!

xxxxx。

xxxx年xx月xx日。

學生慰問信寫作技巧篇五

一種是事件性慰問。對象一般是在作戰、演習、非戰爭軍事行動或其他任務中，做出突出貢獻的單位、個人；由于突然的自然災害或意外事故而受到某種損失、遇到特殊困難的單位、個人。

二是在節日表示問候。在重大節日到來之際，向特定單位或個人致以節日的慰問。

三是例行性慰問。比如，在階段性工作完成或年終時，對離退休老干部、部隊官兵、職工、家屬等的慰問。

學生慰問信寫作技巧篇六

慰問信,是一種常見的向對方表示關懷、慰問的應用文。它是行政機關、企事業單位、社會團體或個人對工作中作出巨大貢獻、取得優異成績或者遭遇天災人禍、蒙受重大損失的集體或個人表示安慰、問候、鼓勵和關切的專用信體。從慰問的對象上看,慰問信可分為三種類型:

1.以作出貢獻的集體或個人為對象的慰問信。這類慰問信主要針對那些承擔艱巨任務、作出了巨大貢獻甚至犧牲,取得了突出成績的先進個人或集體,贊揚他們的功績和奉獻精神。如重大工程竣工之際,工程指揮部致建設者的慰問信;致春節期間仍堅守崗位的鐵路工人的慰問信,等等。

2.以遭受困難或蒙受損失的集體或個人為對象的慰問信。這類慰問信常常是針對那些由于某種原因(如地震、風雪、暴雨、干旱、蟲災等自然災害和車禍、戰爭、飛機失事等人為災害),而暫時困難或蒙受了巨大損失的集體或個人,對他們表示同情和安慰,鼓勵他們戰勝暫時的困難,加倍努力,以期盡早地改變現狀。如致地震災區人民的慰問信等等。

3.節日慰問信。在某些節日、紀念日之際,上級對下級、機關單位對支援群眾而進行的表達節日問候的慰問信。一般表示對他們以前工作的肯定和贊揚,并祝福他們在今后的工作、學習、生活中心情舒暢,做出更大的成績。如"三八"節致廣大婦女的慰問信,教師節致教職工的慰問信,等等。

慰問信是一種在日常生活中廣泛應用的事務文書。它具有以下三方面的特征:一是發文的公開性。慰問對象大多數情況下是單位或某一群體,慰問信一般是以張貼、登報,在電臺、電視上播放的形式出現的,不但表達對被慰問對象的關切、致意,同時借以引起社會的關心、關注。二是情感的溝通性。無論是對有突出貢獻者的慰問還是對遭遇困難者的慰問,情感的溝通是支撐慰問信的一個深層基礎。慰問正是通過這種或贊揚表達崇敬之情,或同情表達關切之意的方式,來達成雙方的情感交流和相互理解的。三是行文的真摯性。慰問信行文要誠懇、真切,措詞要恰當,切忌空洞乏味,無真情實感。應向對方表示出無限親切、關懷的感情,使對方有一種溫暖如春的感覺;或鼓勵慰問對象再接再厲,克服困難,積極向上。

慰問信是一種書信體應用文,同其他書信文體一樣,包括標題、稱謂、正文、結尾、落款和日期幾個部分:

1.標題。通常由以下三種方式構成:一是單獨由文種名稱組成,如《慰問信》;二是由慰問對象和文種名共同組成,如《致參加抗震救災護士的慰問信》;三是由慰問雙方和文種名共同組成,如《中華預防醫學會致全國奮戰在抗擊非典型肺炎第一線的各級疾病預防控制中心同志們的慰問信》。

2.稱謂。在標題下空一行,頂格寫上慰問對象的單位名稱或個人的姓名,后加冒號。如果是寫給個人的,姓名之前可加"敬愛的"、"尊敬的"等字樣,之后可加"同志"、"先生"等,以表示尊重。

為人、不怕犧牲的可貴品德和高尚風格;或者簡要敘述對方所遭受的困難和損失,以示發信方對此關切的程度。例如,《致全國公安教育系統全體同志的慰問信》關于慰問緣由的表述:"多年來,廣大公安教育工作者忠誠黨的教育事業,立足本職,愛崗敬業,無私奉獻,扎實工作,為公安隊伍建設做出了重要貢獻。特別是近年來,公安教育戰線在'三個代表'重要思想指引下,認真貫徹實施科教強警戰略,緊緊圍繞公安工作和隊伍建設,積極研究和探索,大力加強對廣大公安民-警的教育培訓工作,為提高公安隊伍的整體素質和戰斗力,促進各項公安保衛任務的順利完成奠定了堅實的基礎。廣大公安民-警感謝你們,公安部黨委感謝你們!"三是表達希望與感受。結合形勢和任務,具體表明對慰問對象的希望、問候、鼓勵以及關切,勉勵慰問對象再接再厲,取得新成績,或鼓勵對方戰勝困難等。如《致全國公安教育系統全體同志的慰問信》結尾:"廣大教師和教育工作者肩負著為共和國培養忠誠衛士的神圣職責。希望你們以'三個代表'重要思想為指導,適應建設強大的公安隊伍的需要,不斷改革和加強公安教育訓練工作,提高教育訓練水平。要加強學習,不斷充實自己,積極參加公安業務實踐,拓展視野,提高教學和科研水平。要緊密圍繞新時期公安工作與隊伍建設實際,加強對重大理論與實踐問題的研究,為公安工作與隊伍建設提供理論支持。要繼續保持和發揚過去的優良傳統,為人師表,嚴謹治學,艱苦奮斗,爭創一流,為開創公安教育工作的新局面,為公安工作和公安隊伍建設做出新的更大的貢獻!"

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學生慰問信寫作技巧篇七

要在考場中取悅閱卷老師，先用傳神的標題去構建作文的佳境，嘗言：標題是眼睛。好作文就要有一雙迷人的慧眼。現在我們訓練了大量的話題作文，大量同學卻把標題擬得老氣橫秋，或者干脆用話題作為文章的標題，讓人一看就不愿給高分。所以作為考生的你要充分意識到閱卷老師的疲憊，用盡量新、雅、美的標題去引起老師的注意，標題擬好了，實際上也是在為考場作文創設景致，而獨特的標題更是作文獨僻佳境的最好體現，會讓人為之一震。

對于中學生的作文，閱卷老師尤其看重學生的思想認識與觀點見解。在閱卷的過程中，老師始終在留意或尋找考生作文中最能代表其識見的內容。因為任何一文章總是為表達一定的思想主題服務的，識見的水平如何，直接關涉到作文得分的高低，因此作為考生應該不斷磨礪語言，砥礪思想，盡可能在作文中表達一言九鼎的識見。而實踐證明，精要而有深度的認識與見解，會使本來很平常的作文內容為之境界全新，無眼之龍也會因為你的點睛之筆而暢游九天之外。

考場記敘文，閱卷老師最看重有沒有場面描寫，看場面描寫時，老師又最看重有沒有特寫鏡頭。因為寫好特寫鏡頭在閱卷老師看來，就是寫好記敘文的最佳境界。什么是特寫鏡頭，即考生借鑒電影藝術的表現手法，對人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫或精細刻畫，從而凸現一個感人的形象，展示一個精彩的細節，使文章具有強烈的感染力的藝術手法。所以為了與一般平鋪直敘式的記敘文境界有別，考生應該獨辟特寫的佳境，讓考場記敘文因為特寫而牽制住老師的眼球。

考場散文的最高境界是詩情畫意，有時即使寥寥幾筆，也讓閱卷老師如獲至寶。意境就是作者的思想感情和客觀事物的高度融合，就是作者所創造的那種情景交融、形神兼備的藝術境界。散文要富有詩意，就應有意捕捉優美的意象并寄托感情，形象一點說，就是要在寫散文的時候，感到仿佛是在寫詩和作畫，要表達出情味、畫面和韻致，同時要追求語言的詩化，主要表現在凝練含蓄、形象具體、音韻節奏等方面。要特別善于用精煉語句點染詩意，通過繪形繪色繪聲的描寫讓閱卷老師生發豐富的聯想和想象，從而滿目生輝，滿口溢香。

考場論說文的最高境界是議論生動形象，閱卷老師特別害怕大段羅列高深理論，板著面孔說教，愿意看到考生把議論中抽象的，難懂的道理或見解，采用一定的方法和手段，使之變得具體、變得形象;把議論中冗長的客觀的論述，采用一定的技巧，使之變得生動活潑，搖曳多姿。比如使用比喻論證，因為喻體的為人熟知，而本體與喻體之間又具有相似點，議論起來就會獨僻蹊經，別開生面。而如若在議論中始終貫穿生動形象的說理，則自成妙境。

內容是由材料來完成的，考生常常覺得只有那些雖顯陳舊卻典型的材料才切合題意，因而寫出來的文章就顯得陳舊無新意。閱卷老師評改同一道作文題，若考生總是使用同幾則材料而無新意，這樣的作文無疑就會被打入冷宮。所以不妨“聽唱新翻”，以另外全新的角度去駕馭材料，比如說到屈原，02年的一考生開一句就親切的詢問：“是你嗎?”緊承而來是一連串的問話，似為不解之惑，實則屈原精神的再現，將屈原心靈的選擇——愛國展現無遺。諸如此類的“新翻”，不僅會使閱卷者欣欣然，也會使自身的作文境界為之一新。

考場作文，語言和內容是閱卷老師最為看重的兩個方面，也是體現考生寫作潛能最重要的兩個方面。在作文中，如果寫景狀物，繪形繪色;寫人敘事，生動傳神;議事言理，生動風趣。在語言上廣采博學，遣詞造句力求神韻，甚至廣用修辭，文筆飛揚多姿，那么通就會文采洋溢，處處精彩，也就達到了文章的另一種境界與高度。語言“有文采”，可以彌補發展等級其他方面的不足，用語言的恣意揮灑來張揚考場作文個性化的境界，已是考場作文成功的最為公開的秘密。

構思是文章的骨架，內容是血肉，而情感則是神經。閱卷老師認為“文章不是無情物”，一好文章，就應該具有良好的情感態度，換言之，即使文章的內容很平實，但情感卻足夠真摯，就像朱自清先生的《背影》，同樣也能憾人心魄。在考場作文中，寫人記事發議論，心中飽藏真情，讓現實生活的“境”與溢出紙外的真情相呼應，則自成佳境。沒有情感的“境”，如同行尸走肉，令人生厭。用真情關照生活，雖一花一草，一人一物，也熠熠生輝!

一作文最能體現佳境的是構思，而章的創意又最能體現構思的匠心。在佳境創意上求新，一是要有奇特的想象，二是要學會變換角度。首先通過奇特想象創設佳境。奇特的想象主要是指創造性想象，是作者按照自己的創見形成某種獨立性想象的心理過程。在具體運思中，作者由命題去構造新的形象或建設新的理論。如果囿于一個觀察點，廬山只能給你固定不變的老面孔;調整視角，“橫”看“側”眺，那么奇峰異嶺就會迎面而來，獲得“遠近高低各不同”的審美愉悅。只有用創新的眼光審視話題，運思謀，佳境才會脫穎而出。構思時，機智地尋找“變異”點，形成變異式佳境;反彈琵琶、逆向思維、形成反向式佳境;避開由范例引發的“第一構思”，把目光投向“另類”，形成另類式佳境;避實就虛，以虛馭實，形成就虛式佳境等等，都會使文章創意不凡。

在考場中，最能引起閱卷老師直觀好感的就是文面。文面就是文章書寫、標點符號、行款格式所構成的整體面貌。優美的文面應該是：書寫規范，字體工整，整潔美觀;標點符號使用正確規范;行款格式正確，卷面美觀可人，這些也是考生語文能力的最直接的體現。文面能夠迷眾勾魂，有時即使也內容與語言有較大缺憾，閱卷老師也會愛屋及烏，給你一個滿意的成績。誰說絕美的.文面不是一種作文成功的佳境呢?!

當然，考場作文的評分依據不是唯一的，衡量一作文好壞的標準也不是唯一的，這就給我們考生平時的個性化選擇提供了廣闊的空間。上面羅列的考場作文獨僻佳境的10種方式，是站在廣義的角度，以一個高考閱卷老師的身份來提醒大家的，在考場作文中，這10種方式可以單獨、可以綜合幾種一起使用，其實，考場作文獨僻佳境的方式還遠遠不止這10種，限于幅，不再一一羅列，希望能夠給大家帶來一些幫助。

學生慰問信寫作技巧篇八

采用移步換形的方法描寫建筑物，可以不斷地變換立足點和觀察點，對建筑物進行多方面的觀察描寫。同一個建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點和立足點交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。其次，采用移步換形法描寫建筑物時，一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。

2、說明介紹法

3、環境襯托法

周圍都是綠色，中間的一點紅色就特別鮮艷奪目，所以說“萬綠叢中一點紅”。對建筑物周圍的景色進行適當描寫，建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物，因此描寫景色時要能襯托建筑物的特點，切忌離開建筑物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時，要把觀察點和立足點交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置。

4、彩筆描繪法

植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運用彩筆描繪法時，要把根、莖、葉、花、果各個部位的最主要特點寫出來，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物，要仔細觀察。要分辨出植物各個部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細區分各個部位的形狀特點，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物，還要運用恰當的比喻，要寫出自己的情感。

5、遠近結合法

同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。這同照相一樣，放在照相機的前面和遠離照相機，攝下來的照片是大小不相同的。采用遠近結合法描寫植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點，給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫植物要把觀察點交代清楚，也就是要說清楚是遠看的還是近看的。其次要注意敘述的順序，或由遠及近，或由近及遠，這樣文章才能條理分明。

6、時序變換法

植物各個部位的形態和顏色是隨著季節的變化而變化。如果我們把植物在不同季節的特點寫出來，同時把前后有關的情況交代清楚，就等于在不同的時間給植物拍了彩色照片。看了這一組彩色照片，讀者對它就有了一個較為全面的了解。采用時序變換法描寫植物，首先要注意在平時積累資料。要有計劃地在不同季節對同一植物進行仔細觀察，并記下觀察日記，這樣，寫作時才能對積累的材料進行取舍，寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續性。

7、生長變化法

植物總是要生長的，一般要經過發芽、生枝、長葉、開花、結果等階段。如果把植物生長的不同階段的形狀、顏色的特點和生長的情況與下來，就好像給這棵植物拍了一部小-電-影。讀者可以在很短的時間內，通過閱讀，了解植物生長的全過程。采用生長變化法描寫植物，首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來;其次要交代植物發生變化的原因、前后情況和過程;此外要注意按時間的先后順序有條不紊地寫下來。

8、展開聯想法

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我們看到一棵植物，往往聯想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃，聯想到潔白的雪花，這是因為雪花和棉花的顏色相同;我們看到大西瓜，聯想到籃球，這是因為西瓜和籃球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質上有相似之處。采用聯想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點，展開豐富的想象。要提高自己的聯想能力，首先要認真讀書，了解生活，使自己的頭腦儲備豐富的知識。其次是勤思勤想，經常訓練，使自己有豐富的想象能力。

9、突出重點法

植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們在描寫植物的時候，可以對植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個部分進行描述，也可以只對植物的某一部分進行描述。采用重點突出法描寫植物時，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對最能體現這棵植物特點的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進行具體描寫。此外還可以恰當地運用擬人、比喻等方法。

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學生慰問信寫作技巧篇九

下面我就自己的感受和經驗談幾點切實可用的方法或注意點：

首先，要寫好人物作文，就要寫自己熟悉的人。只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鮮活，對他（她）的一言一行，一顰一笑，才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》（見后文），寫的是作者非常熟悉的人，所以全文寫來既栩栩如生，又給人非常親切的感覺。如果你寫一個陌生的人，雖然也能夠寫，但寫出來的就可能毫無特色，會是千千萬萬個中的一個，這樣寫來不要說感動別人，有時就連自己都覺得別扭、生造。

其次，要凸顯人物與眾不同的個性。共性的東西人人都有，寫得再多作用也是不大的。只有有特色的、獨具個性魅力的東西，才能給人以沖擊，才能給人留下深刻的印象，才能讓人拍案稱奇。

第三，不要什么都寫，更不要事無巨細地寫，要擇其一二濃彩重墨地寫。這當然是要根據主題需要去擇取了，決不能無的放矢。如《我是你爹》中，“爹”的話語很少，前后加起來總共才三四句而已，可一個獨特的“爹”的形象卻躍然紙上了。

第四，要讓人物的言行、心理、個性特征等符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點。不要讓一個兩三歲的孩子說六十歲人的話，也不要讓一個無文化的老太太專說些理論大話等，否則就是無視人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點而亂寫人物，是不能寫好人物的，更談不上寫出個性特點了。

第五，寫人物離不開寫事、寫細節。要仔細地觀察人物的日常行為，挖掘他們的典型事例，而且事例要新穎，因為人物的性格和品質，是通過具體的事例表現出來的。比如我們要寫一個熱心腸的人，就要寫他怎樣幫助周圍的人，或哪里有困難他就在哪里出現等事例。寫事的時候，我們完全可以從細節方面入手。細節描寫包括對人物的動作、語言、神態和心理活動以及特定的環境等的描寫。描寫一個人的時候，我們要把這個人的每一個能體現人物特點的動作都描寫清楚、具體、詳細。

我們來看這一段話：“回到教室，大家全都涌到郭楓面前，問：”壞小子，你捐一毛錢怎么能代表我們呢？‘郭楓眨了眨眼，驕傲地說：“其實我捐了100元！說捐一毛錢，那是逗你們玩的！’聽了郭楓的話，同學們哭笑不得……”這一段話把細節描寫得很好，“眨了眨眼”“驕傲地說”“哭笑不得”等詞語把“郭楓”可氣又可笑的性格描寫得淋漓盡致。

寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。寫人的繼續文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。

（一）通過一件事來寫人。

通過一件事來寫人，通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想、好品質、美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的"小中見大"。

（二）通過幾件事寫人。

可以分成兩種情況：以是用幾件事表現某個人的一種品質；二是用幾件事表現某個人的多種品質。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發生的時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。

（三）學會刻畫人物。

寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。

1、也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界；通過外貌描寫，表現人物性格、精神面貌和思想品質。

總之，外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。

2、語言描寫有對話和獨白兩種。

對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露，對表現人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到"聞其言，見其人"的作用。語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言，寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點。對話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據實際需要靈活事業，避免行文死板。

3、動作描寫。

首先，要選擇關鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關鍵性的、最有意義的動作來寫。

其次，要寫準確。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質的動詞，才能把人寫"活"。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。

4、心理描寫。

心理的人物內心的活動，是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復雜的感情。在寫人的文章中，恰當地描寫人物心理，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根據；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。

小學生作文時，大多采用第一人稱（"我"活"我們"），采用這種人稱作文，就不能用"他想"的形式來寫人物的`心理活動，因為"我"不可能鉆到別人的腦子里去看。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。

心理描寫除了用"我想"之外，還可以采用以下幾種方法。

（1）提出問題，引入所想的內容。

（2）使用假設，流露心理活動。

（3）字里行間，流露著"想"。

（4）直接抒發心中所想。

學生慰問信寫作技巧篇十

這件事過去了很長時間，但我仍然記憶猶新，久久不能忘懷。

那是一個星期六的中午，我和媽媽去中心廣場玩，正當我玩的開心的時候，一陣歌聲傳入我的耳朵里，我四處尋找著這聲音的來源忽然我看見一群人圍著兩個人，擠進去一看驚呆了。有個人沒有雙腳，坐在一個帶著滑輪的木板上，他卻唱著動聽的'婉轉的歌聲。還有一個人沒有了雙臂，他卻用嘴叼著毛筆來寫字，不一會兒就寫得滿頭大汗了，卻寫的字跡工整。

圍觀的人越來越多，人們議論紛紛，有的說：“這兩個人可真堅強啊!

還有的說：“他們身殘志不殘，我們常人辦不到的事他們卻能辦到，而且比我們辦得更好。”

這時候，人們都不約而同的掏出了錢，你一元，我兩元的放入了他們面前的盒子里。一位清潔工老爺爺也擠進人群里，掏出皺巴巴的五元錢。他們倆個看見了，停止了唱歌，也放下了嘴里叼著的筆，急忙對人們說：“謝謝，謝謝你們，好人一生平安。”接著寫字的那個人寫下了“好人一生平安”的大字，唱歌的也唱起了《好人一生平安》這首歌。

我對媽媽說：“媽媽把這兩個星期的零花錢也給我吧!我拿著零花錢也放到那個盒子里。

我想：只要人人獻出一點愛，這個世界將變成一個美好的人間。

這篇文章表達了小作者對于能夠獲得一個充滿愛的美好人間的美好愿望。開篇引題自然，通過對賣藝殘疾人的外貌描寫和細節描寫，表現了賣藝殘疾人身殘志堅，積極的生活態度。同時也表達了小作者對賣藝殘疾人的敬佩與鼓勵之情。

學生慰問信寫作技巧篇十一

初中生寫作文主要講究平鋪直敘，不需要進行敘事分析和議論，只需要把所見所想的情況用自己的語言完整地表達出來即可。可以先從身邊的事情寫起，寫自己經歷這件事的感受、感想和體會，并結合這些經歷進行適當拓展，豐富語言表達素材庫。先把簡單的身邊事情描述出來，然后再進一步去繁留簡，一步步慢慢積累寫作素材，為今后寫好作文打下基礎。

寫作不是一蹴而就，也不是憑空捏造，而是在一定知識經驗積累基礎之上的創作過程，作文既源于生活但又要高于生活，如果一直都是把生活用文字復制過來，那就是流水賬。因此，初中生在鍛煉寫作能力的時候，要多觀察體驗現實生活，從現實生活中找出寫作靈感。這里需要有比較強的觀察能力，善于思考的能力。

如前所述，寫作是一個創作過程，寫出來的文字要能打動到別人，要能吸引大家的關注，那么就需要用一些經典話語或者故事寓言融入其中，這樣可以起到事半功倍的效果。具體的做法就是平常多閱讀各類書籍，古今中外，文學典籍、人文歷史、自然地理等等，各方面的書籍都要廣泛涉獵，這既是豐富知識的過程，也是提高寫作中引經據典能力的途徑。

大家都知道，漢語博大精深，相同的詞語用不同的表達方式會起到不同的效果。初中生可以根據詞語掌握程度，結合作文題目內容，適當采取比喻句、排比句等寫作手法，提升作文美感。另外，還要善于使用特定的句式，例如“之所以，是因為”“如果，那么”之類的表達手法，增強作文的可讀性。

語文考試上的作文是在規定的時間里，根據命題或者圖畫、材料等寫一文章，這對寫作速度的要求很高。在短時間里，既要語言流暢，又要文章美感，是比較有難度的。因此，在平常的時候，可以選擇一些比較好的文章，對其寫作結構、語言表達句式、謀布局等進行模仿練習，從而提高即時寫作能力。

學生慰問信寫作技巧篇十二

通常英語寫作有以下幾個特點：

緊扣教學大綱對考生書面表達的要求；

2、突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運用語言的能力；

3、增強試題的實用性，所選話題貼近學生學習生活，為學生所熟悉；

4、看圖作文主要考查考生運用所學知識解決實際問題的能力。

5、英語寫作注意兩點

弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達的基礎。如果寫偏了題，語言表達再好也很難得高分。審題時要注意兩個方面：

1.認真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。

2.理清思路，確定體裁、框架結構和內容。

從現在起應逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓練與書面表達有機地結合起來。經常體會和領悟作者傳遞信息和表達思想的方式。在話題討論和寫作中經常運用所學到的表達方式就會有所創造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗和感悟身邊的人和事、多用英語說和寫自己的體驗和感受。

學生慰問信寫作技巧篇十三

研究物品的特點，可以訓練我們的觀察和寫作能力。要寫好物品工藝類的狀物文，就要做到以下幾點:

1、抓住特征。從大小、形狀、顏色、質地(制造材料)等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些細微的區別，有它自己的獨特之處。抓住物品的特點寫，就是抓住了這一物品區別于另一物品的地方寫。

2、按照一定的順序寫。(1)按整體一局部一整體的順序寫。 (2)按物品各部分的空間順序寫。 (3)有的物品，須按先外后內的順序寫，即先寫外表，再寫里面的順序。

3、狀物需要想象和聯想。展開想象和聯想，不僅使所寫之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。

比如，下面兩段話的描寫：

這個文具盒是用塑料做的,長方形，盒蓋上面畫著青青的草，紅紅的花，還有一棵古老的樹，樹下，白雪公主和蝴蝶公主正在笑瞇瞇地望著我，好像在對我說：“你也是美麗的小公主，你可一定要好好學習喲!”

1.寫外形。首先，觀察小動物的外形，一般是寫小動物的靜態。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當地運用比喻。特別要注意提醒小學生“像……”、“猶如……”、“仿佛……”等比喻詞的使用。例如，下面這段話：

我有一只小白兔，雪白的絨毛，胖胖的身體，非常可愛!這只小白兔有一對長長的大耳朵，它的耳朵很靈敏，哪怕有一點動靜，耳朵都會立即豎起來。它還有兩只紅寶石似的眼睛，在伸手不見五指的暗處閃閃發光。最逗人的是那張三瓣嘴，吃東西和呼吸的時候，向三面張開，露出粉紅的牙床。

2.寫習性。寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態和生活習性.例如，寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況等等。小動物也有感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格和生活習慣，顯示出它們的活潑和可愛.但重要的還是要在描述當中，自然融入自己的感情，使文章聲情并茂，分外生動。

比如說我們觀察一只貓，對貓的大小、顏色、形貌，要有大體上的認識，再觀察它的頭、耳朵、眼睛、鼻子、嘴有什么特點，它的叫聲有無變化?它在來生人、外出、進食、睡覺時，又是什么樣子的?它對主人的態度如何?與其他動物的關系如何?它什么時候可愛?什么時候鬧脾氣?等等，這些都是我們要注意的地方。在描寫的時候，就要對觀察得來的材料，根據文章內容需要進行選擇，把最生動具體，最有用的材料寫進文章里。

首先，寫前要細心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細部特征及生長環境，并把所看到的詳細情況記錄下來。

其次，安排好寫作順序。

1、可以從整體到局部。先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等;描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。另外，植物對陽光、土壤、肥料和水的需要如何……但也不需要面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位寫。

寫作的時候，要注意展開聯想和想象，巧妙運用比喻、擬人、夸張等修辭手法。例如下面一段話:

月季花在陽光的照耀下，猶如涂上了一層光亮亮的油脂。光滑而明亮。整個花枝昂首挺胸，接受陽光母親的沐浴。花的中心有黃色的花蕊，花蕊頂端粘著花粉，散發出誘人的芳香，所以常引來一群群勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶。

2、按照植物的生長過程進行觀察。很多植物的生長、發育、開花、結果直至枯萎，每個時期的形態各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。

3、寫觀察日記。可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發育情況。

4、以四時變化為序。很多植物在不同的季節里各具特色，所以，還可以其四時的變換順序來寫。

5、托物抒懷，借物詠志。寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應該在文章中表達作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進行必要的指導，培養學生豐富的聯想能力，在描摹植物形態的同時，賦予它們一定的象征意義。

我們在描寫植物時，如果能進行人格化描寫，就可以使筆下的花草具有思想品質特點，這樣寫出來的文章就會有情趣。我們在描寫植物的時候，也要寫出對植物的思想感情的變化，帶著自己的感情去描寫其特點，那文章會更有滋味。例如下面一段話:

春天，白楊樹抽出了嫩綠的新芽，呈現出一片新綠，一場春雨過后，樹葉帶著晶瑩透明的露珠，好像有無數的生命在顫動。

學生慰問信寫作技巧篇十四

大學生的個人簡歷普遍都太長。有的簡歷長達17頁，其實個人簡歷內容過多反而會淹沒一些有價值的閃光點。而且，每到招聘的時候，一個企業，尤其是大企業會收到很多份簡歷，工作人員不可能每個都仔細研讀，1份簡歷一般只用1分鐘就看完了，再長的簡歷也超不過3分鐘。所以，簡歷盡量要短，建議簡歷只要1頁紙就足夠了。

簡歷過長的一個重要原因是有的人把中學經歷都寫了上去，這完全沒有必要，除非你中學時代有特殊成就，比如在奧林匹克競賽中獲過獎，一般來說，學習經歷應該從大學開始寫起。

很多學生的大學生個人簡歷都附了厚厚一摞成績單、榮譽證書的復印件，簡歷上可以不要這些東西，只需要在簡歷上列出所獲得的比較重要的榮譽。如果企業對此感興趣，會要求求職者在面試時把這些帶去。

（2）、簡歷中不要含有水分，一定要真實客觀。

這里一再告誡大家，大學生個人簡歷一定要按照實際情況填寫，任何虛假的內容都不要寫。即使有的人靠含有水分的簡歷得到了面試的機會，但面試時也會露出馬腳。企業選人都非常慎重，弄虛作假是過不了一輪輪的面試關的。

缺少真誠。一個人的求職簡歷，好比是自己的照片，應該是獨特的、活生生的，有自己的想法、期望和要求。而不少學生的求職簡歷，更像是產品推銷的價格表。也許是學生出于無奈，或許是想省些氣力。一份簡歷，多處投放，完全是格式化的，好比對誰都是同一副面孔，沒有自己個性的內容。就連學校導師所寫的推薦書，都是機打的（后面只簽了老師的名字），讓人分不清導師的推薦是否出于一種公式化的無奈應酬。再有，簡歷中對求職單位了解甚少，幾乎沒有提及，也沒說明自己為什么要來求職。

（3）、簡歷不要過分謙虛。

簡歷中不要注水并不等于把自己的一切，包括弱項都要寫進去。有的同學在簡歷里特別注明自己某項能力不強，這就是過分謙虛了，實際上不寫這些并不代表說假話。有的求職學生在簡歷上寫道：“我剛剛走入社會，沒有工作經驗，愿意從事貴公司任何基層工作。”這也是過分謙虛的表現，這會讓招聘者認為你什么職位都適合，其實也就是什么職位都不適合。

簡歷要突出學歷和工作經驗，如果你是名牌大學畢業生，那就盡量突出你畢業的學校。若是你所學的專業與應聘的工作內容非常對口，那就盡量突出你的專業背景。如果你學歷背景沒有優勢，那就想方設法在經驗上勝人一籌，好好挖掘自己的經驗，比如你參與過的所有社會實踐、實習活動、所研究過的課題等，盡量找出那些足以證明你的經驗優勢的信息來。要知道，學歷和工作經驗是企業招聘最關注的。

（4）簡歷上要寫上求職的職位。

大學生個人簡歷上一定要注明求職的職位。每份簡歷都要根據你所申請的職位來設計，突出你在這方面的優點，不能把自己說成是一個全才，任何職位都適合。建議大家不要只準備一份簡歷，要根據工作性質來有側重地表現自己，如果你認為一家單位有兩個職位都適合你，可以向該單位同時投兩份簡歷。

在文字、排版、格式上不要出現錯誤。

用人單位最不能容忍的事是簡歷上出現錯別字或是在格式、排版上有技術性錯誤以及簡歷被折疊得皺皺巴巴、有污點，這會讓用人單位認為你連自己求職這樣的事都不用心，那工作也不會用心。

（5）、簡歷不必做得太花哨。

現在求職學生的簡歷普遍都講究包裝，做得很精致、華麗，有的連紙張都是五顏六色。除非應聘美術設計、裝潢、廣告等專業外，一般來說簡歷不必做得太花哨，用質量好一些的白紙就可以了，建議盡量用a4的紙。簡歷過分標新立異有時反而會帶來不好的效果，曾看到過的一份簡歷封面上赫然寫著4個大字“通緝伯樂”，給人的感覺就像是在威脅用人單位。

對于現在學生簡歷中比較流行的做封面的形式，都沒有必要，這會增加簡歷的厚度。

盡量避免把簡歷寫的平淡無奇。換句話說，不要千篇一律。要知道，人事主管常常會同時面對幾百甚至幾千份簡歷。很多學生因為求職過程的勞心勞力而對其敷衍了事。面對不同的公司，不同的崗位，永遠只投遞一份簡歷。這樣的簡歷是最不受招聘單位歡迎的。如果能針對不同的公司表達不同的了解和興趣，讓別人感到你的誠意和坦白，無庸贅言，你的簡歷一定會自然而然的鶴立雞群。

（6）、個人簡歷言辭要簡潔直白，不要過于華麗。

“我希望這樣一個人生，它在經歷了無數場風雨后成為一道最壯麗的彩虹……請用您的目光告訴我海的方向……”學生的大學生個人簡歷很多言辭過于華麗，形容詞、修飾語過多，這樣的簡歷一般不會打動招聘者。建議簡歷最好多用動賓結構的句子，簡潔直白。

（7）、不要寫上對薪水的要求。

很多學生都對簡歷上該不該寫對工資、待遇的要求存在疑惑，簡歷上寫上對工資的要求要冒很大的風險，最好不寫。如果薪水要求太高，會讓企業感覺雇不起你；如果要求太低，會讓企業覺得你無足輕重。對于剛出校門的大學生來說，第一份工作的薪水并不重要，不要在這方面費太多腦筋。

（8）、簡歷的'內容要盡可能詳盡，具體。

使部門主管僅通過簡歷就能了解到你干過什么，你具有哪方面的能力，你所擁有的素質是否是他們所需的。有些學生不明白這一點的重要性，把簡歷寫的如同論文的大綱，使自己在無形中就處在了競爭的弱勢。如果做過銷售，就不要簡單的寫：從事過銷售工作。而是要具體的寫清所從事的是食品業還是電子產品。完成了怎樣的銷售成績，為公司帶來了多少利潤，如何擊敗競爭對手。如果做過公關策劃，也要詳細的羅列出活動的內容和影響。很多人力資源的主管感興趣的并不是你有多少證書，你的社會活動有多豐富，他們看重的是你所從事過的工作是公司所需要的。

如果你是一位剛剛走出校門的畢業生，那你面臨很可能是和你有著相似的學歷但卻更富工作經驗的競爭對手。如果沒有足夠多與欲申請的工作相關的經驗，你應該更著重強調最近的教育與培訓，尤其是與正在申請的工作最直接相關的課程或實踐活動。剛畢業的學生應該重視自己在學校里完成的畢業實踐和畢業設計，這些活動也同樣要求高度自律的特性、完成不同任務的能力以及其它方面的個人素質，而是些素質也正是許多工作所需要的。

年代式的個人簡歷羅列了求職人的種種工作經歷，缺少工作經歷的新畢業生不妨制作一份技巧列表式的簡歷。對于申請的工作職位要求的某些素質，你可以羅列在你的技巧式個人簡歷中，就像在年代式簡歷中羅列工作經驗一樣。另外，如果可能，你也可以將你所了解和熟悉的，這一工作領域的最新知識與工作技能寫入個人簡歷，這些知識和技能應該對你未來的工作很有幫助，而且，因為你剛剛在學校里研究和學習了最新的知識與技能，在適應新崗位的過程中你也有不小的優勢。

技巧式的簡歷的好處還在于它能讓你更有效地展示范你在其它工作中所用的技能。雖然這些工作表面上看來與你正申請的職位沒有太大關系，但是這也是寶貴的經驗，它賦予你的是可以廣泛應用的工作技巧。從某種角度上來看，這些經驗也可以成為你的簡歷的有力支持。

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