總結可以幫助我們梳理思路，更好地理清工作和學習的重點和目標。如何培養良好的職業素養和人際關系技巧？以下是小編為大家搜集的相關資料，供大家參考。

高三政治教師的教育心得分享篇一

教師是時代的鐵桿精神工作者，其教育教學任務不僅僅只是傳授學科知識，更要提高學生的可能學習能力、培養學生的好習慣、思維能力以及重視學生成長。而在教育教學中，教師政治教育的重要性日益凸顯。

首先，教師政治教育是指在學生思想道德教育中通篇貫穿著的政治教育。每個民族、每個國家都要面對不同的環境、文化、歷史，然而政治是人類社會生活進步和凝聚理想的精神動力。教師政治教育不僅僅是推上去一本政治圖書，盡職盡責將書讀花，而更要讓學生能夠明確理解國家政治，從而找到自己的方向。

教師教育政治內容不該停留在口號和紙張上，而應該在日常教學活動中去貫穿引領學生的思想動態，比如讓學生理解社會的發展變化，增強對國家政治理性的認識、促進民族文化傳承、加強社會公義意識等等。同時，通過寓教于樂的方式讓學生能夠更好地體驗、關切、參與、操作的體驗教育方法，從而在學生的成長過程中促進其政治意識的普及。

在教師政治教育中最大的挑戰就是學生的理解能力不夠強。因此，教師要加強自身的政治理性，引導并培養學生的良好的政治價值觀、思想素質和文化自信——這都是指導學生長大變成有用之才的不可或缺因素。教師同樣要通過自身的實際操作和應對創新的方法去適應學生暢穿于上網空間里的優越環境，不斷凝聚并推動學生的政治理性探究，從而更好地為學生科普政治知識。

第五段：結尾。

總之，教師政治教育與時俱進、動態地配合社會需要，融會貫通產生的發展思想，比如科技與教育的結合理念，并以顯著的教育效果作為標準。只有當教師們以更積極、更務實、更高效的態度去對待政治教育，才能充分發揮教育傳承文化的寶貴作用，讓我們的教育走向人民心中戰斗的嶄新天地！

高三政治教師的教育心得分享篇二

寒假期間的政治學習令我感觸頗多，新形式下對教師提出了更高的要求，由此，有些老師感到壓力增大，這一方面是責任心增強的體現，同時也從側面反映了制度上的失之于寬，失之與軟。

xx市新的師德考核辦法把教師的德、能、勤、績都涵蓋了進去。個人認為有其合理的地方，也有其不恰當的地方。教師間的互評打分所占的比重降低是克服“人緣分”的有效手段。但教師的教學實績也納入“德”的考量，吾認為不大恰當，一是教學實績造成了多次使用，重復使用，最后有可能成為“唯分數論”。雖說態度決定一切，但也有品德高尚，成績一般的教師。學生的成績是多方面因素綜合的結果。甚至從純理論上講，德與能與績是根本不同的考量目標。

對待師德問題，個人的認識非常重要。日本的時川大三說，由工作產生的疲勞，能使人在休息時感到愉快，而由怠情產生的疲勞，只能使人在休息時感到煩躁和悔恨。我接著闡述，對待工作的態度不同會產生不同的心理反映，反過來，不同的心理反應(也可以說是心態)會對工作產生不同的效果。

教師在工作中不可能沒有煩惱，但煩惱只是一種心理體驗，一種情緒。煩惱皆由心生，心靜下來了，煩惱也就消失了，自身道德修養也就逐步提高了。靜以修身，動以養情。平靜指心靈的平靜，不是說不面對困難和辛勞，而是即使在紛亂之中，心中仍然淡定。工作中，淡泊以明志，寧靜以致遠。生活中，平平淡淡，不抽煙，不酗酒。工作之余寫寫自己的人生感悟，做做自己喜歡的事情，處理好工作與人生的關系。

首先要做一個獨立思考，有自己見解的人。要做到這一點，必須學習，只有儲備了足夠的知識，掌握了充分的論證，才有可能有自己的思想。別人說的是什么你都不懂，談何理解、貫徹、實踐、批判。有自己的見解不是為了標新立異，也不是嘩眾取寵，而是要把追求真理的信念內化為自覺行動。敢于批評和自我批評，對經過華麗包裝的似是而非的言論有鑒別力，不迷信權威，不盲從命令;對虛假浮夸自欺欺人的行動有抵制力，不人云亦云，不言不由衷。

其次要做一個有多元思想的人。有自己的見解并不是排斥其他人的觀點。有一句話說得好，正是因為有各色各樣的個體，才組成多彩多姿的總體。生命有我更精彩，生活無我也精彩。我們要在“更”字上下功夫。凡事要有度，不排斥別人的見解，也不是對錯誤的觀點“寬容”到縱容，對錯誤的言論要向其旗幟鮮明、針鋒相對地開戰。

最后，還要做一個有人格、有人品的人。所謂有人格和人品，其實是對前述的概括和升華。面對強勢仍然堅持自己的見解，能正確區分敵我矛盾和內部矛盾，在內部敢于批評的自我批評;在外部不惜犧牲自身的生命來捍衛自己的尊嚴。

通過這次政治理論學習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發展和社會的需求，要成為一名合格的教師，只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業務水平和理論知識。

一、更新觀念，終身學習。

學習政治理論，提高思想素質。要深刻領會各級黨委政府的有關方針政策，深刻把握重要思想和精神實質，深刻理解各種理論品質，努力提高自己的思想素質。

二、勇于探索，與時俱進。

時代的日新月異就是對教師的挑戰，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!

三、用愛感染學生。

“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優秀的人民教師，我們就要愛學生;，要用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長。

四、立足本職，做好工作。

既然選擇了“教師”這一職業，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等;要多聽課，虛心請教。

總之，這次寒假學習培訓，體現了學校領導對我們教師的關心，也體現了學校對教學工作的不斷改進與完善。經過這次培訓，大大激發了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學習了許多寶貴的經驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平，向經驗豐富的老師不斷學習。

為進一步加強師德師風建設，不斷規范辦學行為，努力辦好人民滿意教育.我校于組織全體教師進行了為期兩天的政治學習。校領導領全體教職工認真學習中央文件精神，明確《規定》的各項內容，通過對《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》和《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》的學習，我深深地反思著：“學高為師，德高為范”。蘇霍姆林斯基曾告誡教師：請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和引路人。這句話把教師教書育人的天職說得淋漓盡致，畢竟教師是莘莘學子道德基因的轉接者，因此，師德更是一種精神體現，一種深厚的知識內涵、文化品位和自我修養的體現!通過對處理辦法和規定的學習與領悟，受益匪淺，現談談心得體會。

一、愛崗敬業、關愛學生。

既然我們選擇了教育事業，就要嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業、奉公守法、恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。堅持"一切為了學生，為了學生的一切"，愛是一切教育的根本，沒有愛便沒有教育。在我們心中要有每一個學生，愛每一個學生，這種愛是教師職業道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等，是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。要特別注意與學生心靈的溝通，重視感情上的熏陶，建立師生交流的情感紐帶，創造愛的環境，把握愛的分寸，幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。

二、加強師德建設，提升自身素質。

教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”愛因斯坦說過：“用專業知識教育人是不夠的?不能成為一個和諧發展的人。”由此可知，教師的人格魅力對學生的成長以及全面發展具有不可估量的潛在教育價值。在“校園情感場”這個特定的情境中，教師的舉手投足均能點燃學生情感的火花，教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。為此，教師必須做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心，熱愛學生、理解學生、善待學生等，只有這樣，才能以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂。

善更新知識，完善知識結構，完善能力結構，強化教育教學水平，發展自己的教學藝術，精益求精，一絲不茍，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發人深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。

總之，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”進而“樂其道”，從而培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

講好思想政治理論課，當好學子們的引路人。思政教師既要以課題研究為抓手，全面提升思想政治的教學實效，更要開設好相關的專業課程和開展學科活動，全方位促進莘莘學子的認知、心理、道德的形成，堅持和把握正確的思想政治方向，幫助學子們扣好人生第一粒扣子。思政育人，其實也是自育的過程。只有苦練內功才能講好中國故事，只有感同身受才能感動他人。思政教學是一個不斷積累、反思和成長的過程，是一個良性互動、共同成長的學習過程。教師通過與學生的交流發現，使學生關注國家的發展以及自己在國家發展中的角色定位。面對時事熱點問題有關注、有思考、有抱負。青少年是祖國的未來、民族的希望。學習生涯是青少年世界觀、人生觀和價值觀形成的重要階段。全面學習貫徹落實習總書記在思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，就必須著力于推動思政課改革創新，及時調整教學方式方法，使學生真正將思想政治教育所帶來的影響內化于心、外化于行。思想政治課是思想政治工作的最前沿，開好思想政治課必須旗幟鮮明，正能量是總要求，主旋律是重頭戲；做好思政工作，不僅要理論聯系實際，而且要與新時代同行，既要懂得接地氣、又要突出育新人；貫徹落實習總書記在講話中關于“鑄魂育人”的論述，就要結合實際，因地制宜地貫徹主體性和主導性、統一性和多樣性的有機統一。

今天我認真參與了教育局組織的新課改培訓，教育技術培訓，素質教育討論活動，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及高深的理論論述，給了我強烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和把握了新課改的發展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

一、加強本身師德修養，展現教師人格魅力。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的進程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教師應當做為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷進步本身的道德修養，展現本身的人格魅力。那末，如何進步本身的師德修養呢?我以為應當從以下幾個方面做起：

1、酷愛學生，誨人不倦。

酷愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每個學生，都希看得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育氣力。它能使學生感遭到教師的暖和，產生愉快的情緒，從而鼓勵他們對學習的愛好和愛好。了解學生和關心學生，是酷愛學生的出發點。教師僅僅把作業教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛惜學生，順手推舟地進行有針對性的教育。酷愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，答應學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在平常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善同等地對待學生，盡不能為了建立自己的威望而對學生采用體罰、諷刺、譏諷等欺侮人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生出錯或退步時，教師也不要任自己的批評欺侮之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

2、酷愛祖國，愛崗敬業。

酷愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和條件。特別在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草往”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如教師不酷愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，一定不能把工作做好。

3、以身作則，為人師表。

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如君子何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生建立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身果斷不做，以避免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

老實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。假如教師缺少堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育一定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進往，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在平常教學中，要用高雅和親切的語言啟發學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

二、用學習引領本身專業成長。

隨著信息技術的迅速發展，人類正在進進信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了現今人類生存和發展的重要手段。教師畢生學習，不但是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的畢生學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任什么時候間向任何人學習，包括在教學進程中和學生分享知識;善于和同事交換，擴大視野，增進本身專業成長。

教師畢生學習已成為全球教育改革的突破口。要增進本身專業化成長，教師就要具有畢生學習的理念，具有自主學習、自我學習的觀點。由于畢生學習已成為未來每一個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用畢生”的觀點已過期，人們不再能只通過一段時間的集中學習，取得一生享用的知識技能。只有主動往把握新概念，學習新理念，研究新題目，培養適應新環境的能力，才會使自己重視畢生受益。

教育是全社會的大事，但重擔主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清畢生學習對本身成長和發展的重要性，自覺地建立畢生學習的觀點，不斷地提?本身的素質，以適應現代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展相當重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一位中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當建立畢生學習的意識。不管是教育家，還是中外名師，他們都具有較深的文化底蘊，這與常常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下往，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思惟空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣可以，怎樣能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有抓緊學習的步伐!一個優秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。

隨著時代的進步，教育的改革，現今的情勢向每位教師提出了嚴重的挑戰，因此，在今后的工作中，我將建立畢生學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲得新知識，增長本身的才華，適應現今教育改革的新情勢。

學習作為一種獲取知識交流情感的方式，已經成為人們日常生活中不可缺少的一項重要內容，尤其是在二十一世紀這個知識經濟時代，自主學習已是人們不斷滿足自身需要、充實原有知識結構，獲取有價值的信息，并取得成功的法寶。

高三政治教師的教育心得分享篇三

在高三這個重要的階段，政治教育的重要性無需贅言。而作為高中政治的教師，如何在課堂上展現自己的專業知識、引導學生去理解、思考，更深入地了解和應用學術知識，是十分重要的。因此，在這次政治教師的講話中，講課老師對課堂教學的方法和原則進行了詳細的闡述。下面我想簡單分享一下自己的心得體會。

第一段：切實提高教學效果。

教學效果是衡量一個班級政治教師的優劣排名的重要標準。在本次教學中，講課老師強調了與教學質量有關的方面，并提出了一些有針對性的建議，比如課堂無效率問題、調動學生的積極性等，對于認真聽講的我來說，收獲頗豐。教師的質量是提高教學效果的根本條件，因此我們要不斷學習，提高自己政治素質，使自己成為一名優秀的、充滿激情和愛心的政治教育工作者。

第二段：注重教學方法。

教學方法是課堂教學的重要環節。講課老師在講述政治知識的同時充分運用探究式教學、實踐性教學，將抽象、理論的概念結合實際生活，讓我們更深入地理解和應用學術知識。在教學方法上，我學到了要注意課堂氛圍的營造，注重學生的實踐運用能力等。這些富有啟發性的教學方法使得學生更能夠積極參與課堂，加深對知識的了解。

第三段：注意學科交叉。

政治學科是一門涉及其他學科的綜合性解決問題的學科。當政治教師講課時，也應該加強對其他學科的理解和應用，使政治教育更加深入人心、更能反映社會問題。政治教學中，應該注意與歷史學科、哲學學科、經濟學科等學科的交叉，讓學生了解到不同學科之間的聯系和互相滲透。如此一來，學生們能夠更加全面、深入地理解政治學科中的許多重要概念和理論。

第四段：加強思想教育。

在這個信息化社會中，學生成長所需的不僅是看似高科技的知識技能和經驗，更需要一種別具一格且有益的思想修養。政治教育的實質就是加強學生思想道德教育，使學生擁有正確的人生觀、價值觀、道德觀，而這些都是借助政治教育逐步實現的。政治課教師要通過把學生的思想引導到正確的方向上，通過教育的方式對學生進行人格塑造。

第五段：關注每一個學生。

我認為政治教師講課的一大難點是要關注每一個學生的個性差異。因為每一個同學的個性、愛好和學習興趣都是不同的，所以在教學的時候也需要有針對性地進行調整。針對不同的學生，政治教師要在教育方式、方法上和學生進行互動，只有讓學生感受到老師的關注，才能夠進一步激發學生的學習興趣和努力的動力。如此一來，會使教育效果更佳明顯，學生們的學習情況就能夠更快地得到提高。

通過這次政治教師的講話，我進一步了解到了在政治教育中應該關注到的方面，也更加深入地理解了教育的含義和作用。政治教師正是在這樣的教育過程中不斷探索、創新和進步，讓班級在政治學科上得到更高的成就。

高三政治教師的教育心得分享篇四

又一個學期結束了，本學期我擔任五年級和一年級的音樂課教學工作，周授課15節，現將本學期教育教學工作的點滴體會總結如下：

一、注重專題研究扎實上好音樂課。

本學期我們音樂組確立了從唱歌教學入手，進一步養成學生正確的歌唱方法，并把將學習音樂知識貫穿于唱歌教學中，全面提高學生的音樂素養作為教研專題。

我結合制定的教研專題在我所執教的一年級和五年級中開展了專題研究活動。一年級的兒童，無論在生理上還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于進一步發展的階段。從行為上看，他們往往表現出好奇、好動、好模仿的特點;從情感上看，他們易興奮、易激動，不夠穩定，對具體的人和集體能夠產生感情，對音樂、美術、詩歌等藝術，能夠表現出愉快的心情并產生美感。我在一年級的唱歌教學中引進奧爾夫教學法，在歌曲教學中滲透音樂知識的學習，如在教學《你的名字叫什么》這首歌曲時首先，我先找出姓名是兩個字(__)的同學到前面來，讓同學們說出他們的名字，這就是最簡單的一拍一音的四分音符的節奏型。接著我又找出姓名是三個字(___)、四個字(_x_x_的同學，讓大家說出他們的名字，這就出現了不同的節奏，一拍兩個音的八分音符的節奏型。這樣全班同學的名字就可以組成一個三聲部的節奏進行練習。在練習中再改變各聲部的力度、速度、音色或用不同音色的打擊樂器來演奏，學生興趣濃厚，心情愉快。在此基礎上讓學生從名字延伸到地名、詞組或小動物的叫聲去體驗不同的節奏，當出現新的節奏型時，我就把它們寫在黑板上，由語言過渡到節奏，再讓學生將這些節奏型重新組合成新的節奏，按節奏來說一句話或一、兩句兒歌，學生特別高興，從中得到了不同感受，嘗試到了無窮的樂趣，也培養了他們的創作能力。

五年級學生參與的意識和交流的愿望增強，我主要培養他們的合唱能力。例如《故鄉的小路》合唱歌曲。歌曲描繪了一個溫馨而可愛的家庭，旋律抒情，柔美，音域不寬，適合這個年齡段的孩子演唱。歌曲教學的重點是用優美，安詳的聲音演唱歌曲，難點是用和諧的二聲部合唱有感染力地表演歌曲。合唱要：在“合”的基礎上表達音樂形象，而學生往望對低聲部的音準把握不好，影響合唱效果。所以在合唱教學前，讓學生看低聲部旋律，整體聆聽合唱部分的旋律，讓學生在聆聽中“找出”低聲部的旋律，并跟唱。在唱的過程當中，將高，低聲部的旋律設計為家庭中某個角色的歌聲，用旋律模唱的方法學唱兩個聲部，或分組自主練唱相應角色的旋律，并互換旋律進行演唱。引導學生像和家人相處一樣進行演唱，做到“和睦相處”，“互相配合”缺一不可。學生聲音的統一是非常重要的一方面，因此在五年級音樂教學中，我平時就對他們進行歌唱習慣的常規培養。有好的音色，合唱的歌曲才能夠產生和諧，優美的效果。在合唱教學中，我要求學生歌聲要協調統一，讓學生能在聽覺上得到更好的審美體驗，從而達到合唱教學的目的。

二、音樂活動。

這個學期少了繁重的藝術節排演的任務，我主要是作好校隊的梯隊建設，努力提高學生的藝術表演水平，為下學期的“六一”匯演打好基礎，同時為元旦演出排演節目。在這一學期中，我將始終以培養藝術修養，發展學生的創造思維為目標，開展課外興趣活動，積極組織并上好每一節二課。從參加二課活動的人員中發掘人才。讓每個學生都能發現并發揮自己的特長。我將認真組織，精心輔導，有計劃、有目的進行了本學期的二課活動。

這一學期忙碌和收獲伴我走過，展望明天等待著我的將是又一個收獲的季節!

高三政治教師的教育心得分享篇五

高三政治教師講話，是在學生們人生的重要時期為他們指引道路的一次重要機會。在講話中，有很多思想需要引導和傳遞，有很多能力需要培養和提高。在這篇文章中，我將分享我對高三政治教師講話的心得和體會。

【第一段：高三階段需要關注的思想】。

高三學生是一個任重道遠的階段，這個階段的學生在思想上需要承受很多的壓力。因此，在講話中，在關注學生的學習成績的同時，更要關注學生的思想成長。例如，學生如何正確面對學習的失敗和挫折、如何調整自己的情緒，如何正確地看待未來等等。教師的思想引導，對學生一直產生著深遠的影響。

【第二段：高三階段需要培養的能力】。

在高三階段，學生需要面對著大量的學科知識并要求完成高強度的學習。故而提高學生核心素養的同時，更要關注他們的認知能力、思考能力、創新能力以及團隊協作能力。這些能力決定了學生未來的發展道路，教師需要注重培養和提高這些能力，這樣學生才能在未來職業生涯中有更好的發展。

【第三段：課業與社會成長的關系】。

在高三階段，學生要面對越來越殘酷的教育現實，他們可能感到失落。因此，我們需要認真分析一下教育現狀以及社會現狀，在講話中做好教育與社會現實的鏈接。通過課堂，讓學生了解社會動態以及教育的作用，從而明確自己的方向和身處社會的責任感。

【第四段：學習之余，更要關注身心的健康發展】。

高三是一個壓力極大的時期，學生在日復一日的學習中，身心壓力難以承受。因此，在講話中，我們還應該關注學生的身心健康。通過娛樂活動和心理輔導等形式，緩解學生的壓力，調整學習狀態，使學生能夠更好地適應現實生活中的挑戰。

【結論】。

高三是一個充滿機遇和挑戰的階段。在學習任務、思想和人際交往中，學生們需要獲得更多的幫助和支持。因此，在講話中，我們應該為學生提供最有用的建議和指導，通過思想和能力的培養讓他們在面對未來時更加從容，進而實現自身價值。

高三政治教師的教育心得分享篇六

我作為一個年輕教師，參加工作十三年來，在學校領導和老教師的關心和幫助下，不斷地總結教育教學的經驗和教訓，使自己的教育教學能力和水平都有了很大的進步和提高。工作這些年以來，在教育教學方面也有一些心得體會，現總結如下：

一、以身作則，樹立威信。

教師要與學生平等對待，建立一個平等的師生關系。要求學生做到的，教師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，學生才能信服，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學生以榜樣的示范作用。

二、建立良好的師生關系。

1--精選公文范文--------------------------動。”因此，每一節課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關系，是學生主動獲取知識的情感基礎。在工作中，我以真誠、平等的心態與學生相處，我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學習和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對聯知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又輕松，大家積極思考，踴躍發言。甚至已經下課了他們也經常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關系可以轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅，可激發學生產生自信、自強、奮進向上的決心。

三、教學形式要多樣，激發學生興趣。

2--精選公文范文--------------------------有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發學生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。教學經驗表明，經常變換教學形式，容易激發學生的興趣，提高學生學習積極性和學習效率。

3--精選公文范文--------------------------相長，課堂教學就有了靈性。

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高三政治教師的教育心得分享篇七

政治教育教師是培養青年學生思想道德品質的重要力量。政治教育教師不僅要承擔傳授知識的責任，更要肩負培養學生正確的思想觀念和價值觀的使命。在這個信息爆炸的時代，政治教育教師必須具備較高的政治教育素養和專業知識，才能培養出德智體全面發展的學生。

第二段：談政治教育教師的職責與要求。

政治教育教師的職責在于引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。政治教育教師應積極關注學生的成長，關心他們的思想動向，并引導他們積極參與社會實踐，培養良好的責任感和集體意識。此外，政治教育教師應不斷學習和更新知識，提高自身的理論水平和教育教學技巧，以更好地開展教育工作。

政治教育教師應采用多種教學方法和手段，使學生能夠主動參與教學過程，實現知識的鞏固與運用。例如開展小組討論、辯論和角色扮演等活動，培養學生的合作意識和思辯能力。此外，政治教育教師還應結合現實社會熱點問題，引導學生分析與判斷，培養他們的思辨能力和批判性思維。

政治教育教師的優勢在于能夠對學生進行全方位的教育，既注重思想道德的培養，也重視知識的傳授。政治教育教師的挑戰在于如何平衡教育目標與課程要求之間的關系，如何使青年學生真正感受到政治教育的重要性，從而主動參與其中。政治教育教師還需要面對不同學生個性差異的挑戰，如何因材施教，培養出全面發展的學生。

政治教育教師是引領青年學生正確成長的重要人物。他們肩負著培養未來社會棟梁的責任，需要具備高度的使命感和責任心。政治教育教師應通過不斷學習和不斷提高自身的素質，為青年學生提供更為全面與具有針對性的教育，培養出具有良好道德品質和社會責任感的新一代人才。

通過上述五段式的文章，我們可以清楚地了解到政治教育教師的重要性和責任。政治教育教師要關注學生的成長，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。政治教育教師應采用多種教學方法和策略，培養學生的思辯能力和批判性思維。政治教育教師要不斷提高自身的素質，為學生提供更好的教育。政治教育教師是引領青年學生正確成長的重要人物，他們的努力將為社會培養出更多具有良好道德品質和社會責任感的新一代人才。

高三政治教師的教育心得分享篇八

政治教育教師是培養未來公民的重要角色，他們不僅僅教授學生政治知識，更重要的是通過教育引導學生形成正確的政治觀念和意識。在我擔任政治教育教師的這段時間里，我深刻體會到了政治教育教師的責任重大和使命光榮，同時也遇到了許多挑戰和困惑。在這個過程中，我學到了很多，也得到了一些心得體會。

首先，作為政治教育教師，我深刻意識到要不斷提升自己的政治素養和教育水平。政治教育教師的任務是培養學生的思想意識，培養他們的政治信仰和使命感。作為教師，我必須具備充分的政治知識，特別是對當前國內外政治形勢的了解。除此之外，我還需要不斷學習教育理論和教學方法，提升自己的教育水平。只有自己不斷進步，才能更好地教育學生，引領他們走向明天的政治舞臺。

其次，政治教育教師要注重培養學生的思辨能力和創新精神。政治是一個復雜、多樣的領域，教育學生判斷問題的能力是非常重要的。作為教師，我要引導學生學會思考，學會分析和評判政治事件，培養他們獨立思考的能力。此外，政治教育應該充分發展學生的創新精神。政治是一個不斷變化的領域，我們需要有思想敏銳、富有創新力的人才來應對各種挑戰。因此，政治教育教師要在教育過程中注重培養學生的創新精神，激發他們的創造力和想象力。

再次，政治教育教師要注重培養學生的責任感和公民意識。作為公民的一員，每個人都有責任為社會和國家的發展貢獻力量。政治教育教師應該引導學生認識到自己作為公民所承擔的責任，并努力培養學生的責任感。此外，政治教育還應該引導學生形成正確的公民意識，使他們能夠積極參與社會和政治生活。只有擁有公民意識的人才能夠為社會的發展做出積極的貢獻。

最后，政治教育教師要注重塑造學生正確的人生觀和價值觀。政治教育教師不僅要教授政治知識，更要引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。正確認識自己的人生目標和追求，理解社會的發展規律，注重個人的人格素質和社會道德規范，培養學生健康的人生態度和良好的行為習慣。這樣才能培養出德、智、體、美全面發展的公民，并為社會的進步和發展做出貢獻。

總之，政治教育教師是培養未來公民的重要角色。在擔任政治教育教師的這段時間里，我深刻意識到要不斷提升自己的政治素養和教育水平，注重培養學生的思辨能力和創新精神，培養學生的責任感和公民意識，塑造學生正確的人生觀和價值觀。只有這樣，我們才能培養出德才兼備的公民，為國家的發展做出更大的貢獻。

高三政治教師的教育心得分享篇九

“教育是一份使命。”教師作為承載著國家未來的希望的人群之一，承擔著巨大的責任。在這個充滿競爭和挑戰的時代，教師政治教育更是必不可少的環節，旨在引導學生正確的價值觀和世界觀。在這篇文章中，我將談論一下我在教師政治教育專題學習中的體驗和感悟。

教師政治教育是教育中的一個極為重要的環節，它旨在通過思想、道德和法制等方面的教育，培養學生的愛國主義情感、社會主義思想、科學文化素質和道德品質，使學生具有較高的道德、智慧和能力。作為教育者，我們必須嚴格遵守國家有關規定，正確引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，提高他們的思想政治素質和知識水平。

作為一名專業的教育工作者，我們需要注重以下幾點：

首先，我們必須端正教育的方向。正確認識教育的主要任務和重點，即全面發展學生的身心健康，引導學生積極參與社會活動，培養學生責任感和公民意識。

其次，我們需要注重課程建設。課程是教師的重要工具，課程建設質量的好壞直接影響教育的質量。因此，我們必須在課程建設中注重思想性、實踐性和引導性。要注重培養學生的創新意識和創新能力，激發他們的潛能，促進他們的全面發展。

最后，我們需要注重教育方法。要讓學生能夠生動地接受課堂教育，需要運用多種教育方法，課堂教學方法要以提高學生的思維能力為主導，鍛煉學生思維的獨立性和創新性。

教育工作并不是一帆風順的，教師政治教育也會遇到很多挑戰。現在，社會變革和知識更新的速度越來越快，不良風氣屢禁不止，學生的個性和價值觀念多元化也給教育帶來了很多挑戰。為了應對這些挑戰，我們必須不斷學習新知識，不斷提高自己的教學水平和素養。教師也應該借助現代科技手段，開發更多與時俱進的教育方式，增強教學質量和學生參與性。

第五段：結論。

教師政治教育對于培養好的社會主義建設者和接班人，提高全民族智力素質和教育整體水平，推動中國特色社會主義建設有著重要的意義。因此，我們必須不斷加強自身建設，學習新知識、提升教育素質和能力，不斷完善教育工作，做出更多更好的教育工作，全身心地為祖國的未來、為教育事業的發展貢獻自己的力量。

高三政治教師的教育心得分享篇十

21世紀是知識經濟時代,其突出特征表現為人才的競爭。下面是本站小編為大家整理的優秀教師政治學習。

供你參考!

作為教師，要深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學發展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續堅定不移地把改革創新精神貫徹到教學工作的各個環節，創建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發展的教學環境;就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發展的強大合力。

作為教育工作者，學習科學發展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學習和實踐科學發展觀使它在自己的工作崗位上體現出來呢?我認為應從以下幾個方面入手：

要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題，一定要把握好科學發展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發展。我們的教育應當是“創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。

二、樹立以學生為本的教育教學理念，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”

科學發展觀“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。

三、要不斷的學習和提高自己。

學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。現在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。

四、教育發展，德育先行。

學生的一言一行都反映了學生的心理特征。教書育人的我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創新型教師。

五、要為人師表，以身作則。

教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養。教師還要有奉獻精神，要發揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學發展觀和奉獻精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。

總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新觀念、開拓思路，努力推動科學發展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業的又好又快發展。

我校本年度政治業務學習全面貫徹落實黨的精神，積極推進和諧社會校園建設，以校本培訓為載體，開展學習活動，進一步提高廣大教職工的政治理論素養，開創了我校教育教學工作的新局面，現就本年度政治業務學習活動作小結如下：

一、政治業務學習形成了校本化、制度化。

根據局、鎮關于政治業務學習工作要求，學校制定了年度。

學習計劃。

政治業務學習制度，考勤考核制度，強化了教師職業道德，加強了教職工隊伍建設，起到了政治保障作用。

一年來，我校教職工不論是在參加實踐科學發展觀的活動中，還是在平時的工作之余，都不忘理論學習。以“師德、人文、科學”“教學有效性”“師德、心理”“作業有效性”校本課程為載體，通過集中學習與自學、報告導讀與討論、讀原文與談體會相結合等形式開展學習。全體教職工進一步強化了政治意識，增強了政治敏銳性和政治鑒別力，從而把思想和行動統一到了“科學發展觀”的高度上來，提高了教職員工的師德修養、科學人文素養、和教育教學水平。

三、開展教育活動，提升隊伍形象。

全體教職工在學校支部的安排下重點學習了以下內容：

1、學習了黨的精神。重點學習黨的xx屆四中全會決議。我們集中時間、集中精神，認真把握報告的精神實質，學習的過程中可以采取了通讀報告原文，收聽、收看音像輔導講座，分章節學習、討論等，同時開展了其它相關文件的學習。

2、開展和諧校園等知識的學習，聽了付國棟主任“教師應內外兼修”等報告，樹立科學發展的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特征，提升對“生命教育”辦學思想認識的深化，進一步開展校園文化的建設，不斷推進科學發展和和諧社會、和諧校園建設。

3、根據教育教學工作實際，結合業務學習，開展了孔子、老子教育思想等科學人文學習和新課程理念的學習，組織教師聽了劉林校長的報告，開展了教學有效性和作業有效性的研究，不斷提高自身素養和業務水平和駕馭、管理教育教學的能力。

4、開展師德師風建設，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、教育局各項文件等和教育息息相關的法律法規，解讀各項政策，請了特級校長吳小仲、上師大教授沈永強等作報告，強化師德，增長法律知識，提高法律意識，努力做到依法治校，學習《教師職業道德規范》和先進教師事跡，完善我校師德規范，使我校的教師職業素養進一步提高，努力使自己成為一名道德高尚的人民教師，同時對教師開展心理輔導講座，關懷教師，讓教師具有良好的心理狀態開展教育教學工作。

5、開展了讀書活動，每位教師讀“品讀師說教育智慧”，并寫了。

讀后感。

在校園網上交流。

四、隊伍凝聚力、向心力進一步增強。

今年，我校在進行教職工思想政治教育的同時，還進一步加強了與教職工的思想交流，打造“凝聚力”工程。

1、關注教職工思想動態。定期開展交心、談心活動，召開座談會，廣泛聽取教職工意見，努力創設心情舒暢、生動活潑的民主氛圍。

2、開展文明班組創建活動。認真解決教職工在工作中的難題，著力改善工作條件，創造安全、整潔、優美的教學環境。積極開展趣味運動會、拔河比賽等文體活動，培養科學文明的工作生活方式，促進教職工的身心健康。

3、通過一年的圍繞國內外形勢和學校活動開展主題活動，加強愛國主義教育學習，每個教職工完成了學習筆記，寫出了多篇學習心得，廣大教職工的思想政治理論水平得到了很大的提高，達到了預期的目的。

通過師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己的教育工作，經跟大家一起學習、討論和評議，有了更深的體會。

對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。

1、在愛國守法方面，貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，不違背黨和國家方針、政策的言行，但有時學習和宣傳教育政策不夠深入。

2、在愛崗敬業方面，能做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。在備課、上課、批改作業等方面能認真負責。

3、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在教書育人方面，團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，關心集體，積極維護學校榮譽。廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，自覺抵制并反對社會不良風氣影響。

5、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派;尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯系相對減少。家訪主動。

6、在終身學習方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。

針對自己存在的問題，我給自己制訂了改進措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。加強政治學習，不斷提高政治素養。將系統地學習《義務教育法》、《教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、積極工作。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

3、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

4、利用教育資源為踏踏實實做好本職工作，為同學們服務、為老師們服務。始終記住“學高為師，德高為范”這名句。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

高三政治教師的教育心得分享篇十一

但是，我們也不能不看到，這也并不是完全是我們自主選擇的結果。長期以來，經濟的畸形發展，使得大多數人完全被物化，“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”已經成為一種不爭的社會現實，所有的人都在為自己的利益忙忙碌碌，哪里還有時間去談理想與未來——那些遙遠而虛無的東西，有什么價值呢?人們為了自己的利益，已經很難形成共識了，尤其是越來越多的對于個性的追求，使得很多人千方百計的尋找與大眾相背離的觀點，如此一來，就無所謂共同理想與信念了。那么要實現“文化領導權”這一精神的統治，就找不到可以統攝一切文化的文化了，整個實踐也就完全成了幾乎不可能的事情。

我們知道，在很多情況下，客觀的事實對人的影響可能沒有一個神秘的力量更讓人敬畏，而馬克思的理論起點又是唯物主義，這是一個逐漸祛魅的過程，所有的神秘力量被分解掉了，在人心中就真正無畏無懼了，沒了敬畏之心往往容易為所欲為，我們不能在相信所有人的理性都可以做出自己正確的選擇。這樣的理論起點，對于形成一種文化的氛圍是有阻力的，而我們宣傳的馬克思主義卻極力的宣傳了馬克思主義的唯物主義和辯證法。

就我現在認識而言，我們至少有三條路可以走：一、緊跟時代的潮流，在時代的召喚下，做一個傳播民主與自由的人，以此構建一個健康有序的物質世界;二、堅守最初的宗旨，撐起一片理想的凈土，構建一個美好的世外桃源，讓人的精神找到自己的歸宿;三、重構溫馨和諧的儒家道德文化氛圍，回歸到田園牧歌式的生活，用自己的血液來拯救自己的生命。而很多人也許會認為，把這幾種結合起來，可能會更好，但這個任務十分艱巨，它們內在的張力，幾乎不可調和，與其做一個地道的雜燴，還不如把自己的感情完全注入其中一種，相信條條大路通羅馬，給自己一個信仰并堅持下去，最終很可能殊途而同歸，達到美好的彼岸。

在這里，有必要說一下，雖然馬克思·韋伯說最好的教師要價值中立，但是那是一般的老師，作為給學生搭建精神家園的老師——“思想政治”的老師是無須價值中立的。當一個人對你說一個事情，最后再加上一句“我也不完全相信”，你難道不會感到懷疑嗎?那種沒有立場的政治老師，不是一個合格的政治老師。當然，這么說并不意味著，政治老師就要樹立一種權威，把自己的想法強加個學生，而是政治老師也必須是滿懷激情與熱情的，要有欣賞藝術的情感，去感染自己的學生，而不是強迫學生完全聽從自己的;要有這份激情，就必須堅定自己的選擇，給自己的一個“信仰”，選擇一條自己的道路。只有如此，我們才能在滄海橫流中顯示自己的英雄本色，對社會有所改變。

簫爻。

風雨書桌。

高三政治教師的教育心得分享篇十二

在過去的高中學習生涯中，我認為教師是我成長過程中最為重要的導師之一。他們不僅僅是幫助我們掌握知識和技能，更重要的是他們給了我們一些寶貴的觀念和價值。在這篇文章中，我將分享我對于教育教師的心得體會。

首先，教師必須尊重學生的個性和差異。每個學生都是獨特的，具有不同的背景、興趣、思路和認知差異。一位好的教師能夠發現學生的才能，鼓勵他們積極參與課堂互動和自學活動。同時，教師也應該尊重學生的學習方式，包容各種學習障礙和行為模式。這樣能夠增強學生的信任感和自尊心，為他們的成功打下基礎。

其次，教師需要提供有效的反饋和支持。良好的反饋能夠幫助學生知道自己在學習過程中的優點和不足之處。在這方面，教師可以采用多種方法，比如口頭評價、書面評價、成績冊和討論。另外，教師也需要及時提供支持和幫助，幫助學生克服困難和挑戰。通過這種方式，教師不僅能夠提高學生的表現，也能夠建立起良好的師生關系。

第三，教師需要營造積極的學習氛圍。學習環境對學生成敗和精神狀態有著至關重要的影響。因此，教師需要為學生創造開放、活躍和有益的學習氛圍。這包括了課堂規則、布置作業、參與課堂互動等方面。同時，教師也應該有耐心和信心，相信學生能夠成功完成任務和實現目標。

最后，教師需要終身學習和更新思路。教育行業在不斷變革和發展，不斷涌現出新的教育理念和方法。因此，教師需要及時更新自己的知識和觀念，掌握新的教育技能和方法。這樣能夠更好地開展教學工作，提高學生的成功率和成就感。

總之，教育教師是一份充滿挑戰和成就感的職業。通過不斷的努力和自我提升，一位好的教師能夠在學生的成長中發揮至關重要的作用。我認為，只有當我們認真思考、努力學習，才能成為卓越的教育教師。

高三政治教師的教育心得分享篇十三

沒有把握學生思想脈搏、把教師的主導作用與學生為主體地有機結合起來，學生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學生，維持秩序的一種應急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學水平的提高。

教育機智，即是教師的觀察能力、思維能力、應變能力、組織能力和表達能力等多種能力的獨特結合和綜合表現。技巧有效地發現和處理各種教育、教學中的問題。具體表現有如下幾個方面：

近年來，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來初二年主要是上“社會發展簡史”，而現在是上有關的法律知識，對于這種不同教材，就有不同的要求，要對癥下藥，才會有的放矢。如果缺乏針對性，就好比射箭沒找到靶子，治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發現問題，并能迅速準確地抓住問題的'本質和妥善進行有針對性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。

改進思想政治課的教學，關鍵是要理論聯系實際、善于因勢利導、創造性地引導學生運用正確的立場、觀點和方法去觀察社會、理解人生，解決周圍各種思想認識問題，從而解開學生思想上的“疙瘩”，因勢利導地對其進行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。

改進思想政治課的教學，關鍵是要理論聯系實際、善于因勢利導、創造性地引導學生運用正確的立場、觀點和方法去觀察社會、理解人生，解決周圍各種思想認識問題，從而解開學生思想上的“疙瘩”，因勢利導地對其進行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。

對于課堂上突然出現的問題，這是常見的事，不足為奇。但要能及時地作出正確的反應，機智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學收到意想不到的效果，而且表現出教師在巧妙處理問題的聰明才智，還會使學生親身感受到政治課教學所獨具的魅力，從而增強學生對該科學習的興趣和積極性。

“欲速則不達”地進行思想政治教育，切莫急于求成，而應恰如其分地掌握分寸，不僅是教師在教育機智的重要表現，也是取得良好教育效果的必要條件。教學要從學生的實際出發，區分層次，以理服人，講求實效，以情感人。

教育的技巧才能不是天生的，而是教師在長期實踐的經驗積累。那么，政治教師要具有更高的教育機智技巧，主要應通過以下幾方面去努力。

首先，高度的思想道德境界和理論知識修養，是教育機智才能賴以培養和提高的堅實基礎。

教育機智的才能，首先來自于教師本身的道德修養，只有具備較高的道德境界，才能變得耳目聰明、靈活，潛移默化。許多問題連教3師自己都沒有很好地解決，怎么談得上機智靈活地去教育學生呢而豐富的知識；較高的理論修養水平是教育機智的基礎，雖然教師有了“一杯水”，并不一定就能保證交給學生“一滴水”，但教師這“一杯水”卻是絕對不可缺少的。只有這樣，才能居高臨下，靈活自如地駕馭教學內容，對學生的各種問題具有準確的分析能力和判斷能力，游刃有余地進行處理，否則教學時只能照本宣科，遇到問題就會措手不及，捉襟見肘，教育機智便無從談起了。

其次，深刻了解學生的思想、知識和心理特征，是教育機智才能得以發揮和發展的基本前提。

對學生了解得越透徹，教師的才能也就越能充分地發揮。青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀均尚未定形，處在“斷乳期”，他們的心理時起時伏，這就需要教師做學生的知心朋友，平常就應以課堂教學作鋪墊作用，才能有針對性，使教師教學才能得到發揮。再次，強烈的事業心和高度的責任感，是教育機智才能不斷得到鍛煉和提高的內部動力。國家的興旺發達，社會的進步，歷史車輪的前進，人類文明的發展等都在于教育。作為一名政治教師，只有自覺地意識到自己對社會，對學生所承擔的責任，他才能千方百計地努力去追求盡可能完美的教學效果，從而使自己的教學才能得到不斷鍛煉和提高。

最后，自己勤奮進取，虛心向他人學習，勇于探索創新，善于積累和總結，是教育機智才能不斷提高和發展的關鍵所在。每個有責任感的教師都想自己能在教學上揮灑自如，教學效果良好，給學生有個4好的印象。這并非每人均有辦法掌握這種高超的教育藝術才能，在同樣起點的條件下，有的教師進步較快，有的停滯不前，關鍵就在于個人主觀努力程度的不同，要能大膽創新，注意總結，借鑒別人的經驗，聯系自己實際，才能得到啟發，才能不斷地充實自己，提高自己的教育機智才能。

總之，思想政治課教學效果的好壞是與廣大教師的教育機智分不開的，而這種才能的培養和發展，則要依靠教師自覺地加強各方面的修養和鍛煉，提高自己各方面的素質。只有通過勤奮進取，不斷追求，勇于探索，才能登上這座教育藝術之峰。

高三政治教師的教育心得分享篇十四

現代社會當中，未成年人思想道德教育作為一個凸顯的問題已經不是某個國家特有的，而是全世界所共同面臨的問題。目前，世界各國都十分關注未成年人的思想道德教育問題，都在為促進未成年人健康、向上的思想道德做出努力。

一、世界各國對未成年人思想道德教育的現狀。

1、美國人吃驚地發現其未成年人的思想道德狀況與物質生活水平的提高正在成反比例發展，美國人對加強未成年人的思想道德教育的呼聲越來越高。

2、在英國的教育發展歷史中，宗教教育是不可或缺的一個重要組成部分，它對英國青少年的道德培養起到了至關重要的作用，同時，隨著社會情況的日益復雜與多元化，社會對青少年思想道德水平的要求日益增強，光靠宗教的力量對其進行道德教育已經顯得力不從心了。目前，英國青少年的犯罪率正逐漸增多。因此，英國政府擬向倫敦100多所學校派全日制駐校警察，其任務主要是負責學校治安，同時在學生中開展反毒品和公民道德教育。可見，英國的思想道德教育也面臨著重大的危機。

3、青少年的道德水平和公民意識急劇下降。這已經引起了法國民眾和政府的重視，提高公民道德教育水平，改革現有的公民道德教育，培養青少年的愛國主義精神的呼聲越來越大。

4、新加坡實施的是道德教育與公民教育一體化的思想道德教育模式。新加坡思想道德教育的主要目標是培養高素質的社會公民。

二、國外未成年人思想道德教育及其對我國的啟示及我的建議。

（一）加強對儒家倫理道德的繼承和發揚我國是儒家思想的發源地，儒家思想經歷了幾千年的發展，在我國代代相傳，是我國最重要的文化遺產和思想寶庫。進行未成年人思想道德教育，不能把儒家的倫理道德觀念拋之于腦后。雖然儒家思想殘留著很多封建思想，但是儒家思想中那些具有時代價值的內容仍然值得我們繼承和發揚，注重把儒家的倫理道德觀念與當代的時代精神和我國的具體國情相結合，從而形成具有時代精神的儒家倫理道德觀，如注重培養人的創新精神，培養人的平等、尊重、團結和協作的意識，培養人的國際理解與關愛精神等等。

（二）改革未成年人的思想道德教育內容，使其貼近學生的日常生活。

（三）采取以課程為主，輔以各種道德實踐活動的道德培養模式。

（四）完善思想道德教育途徑，注重發揮社會與家庭道德教育的功能與責任。

三、結合我園實際開展的未成人思想道德教育課程。

第一，根據學生的身心發展規律重新確定道德教育的內容序列。我幼兒園主要根據幼兒的年齡特點制定與之相適應的實際的思想道德教育。比如根據傳統節日來制定不同年齡段的教育，如母親節，我們引導三歲以下的嬰幼兒知道媽媽對自己的喜愛和關心，自己也要愛媽媽，要跟唱一首歌如《我的好媽媽》，或者通過涂色一朵花來送給媽媽表達對自己媽媽的喜愛；而對于四歲以下的幼兒，我們重在引導他們認識媽媽每天的繁瑣而細致的關懷工作，媽媽對家庭的付出等等，要求幼兒能自己做自己力所能及的事，減輕媽媽的負擔，表達對媽媽的愛；學習主動關心和照顧媽媽，做個小大人而對于六歲左右的學齡前兒童，我們則重在引導他們完整講述出媽媽的優點和不足，認識媽媽在家庭和社會中的不可替代的地位。此類尊敬長輩、關愛家人或者同學師長的思想品德教育我們多數在母親節、父親節、重陽節、教師節、五一節、六一兒童節、婦女節中去實施。

第二，注重與學生日常生活密切相關的道德品質，如禮貌、尊重、勤奮、謙讓、遵守紀律等。所謂校園無小事，處處皆教育就是這個道理。此類教育需要在日常生活中去無意滲透。其中，選擇專業規范的思想品德教材也是非常重要的，其中，愛國題材、誠實等品質、堅強樂觀、團結互助、友好相處、有寬容憐憫之心等也是幼兒園思想品德教育的主要內容。我幼兒園也曾今嘗試誦讀弟子規、三字經等國學經典，傳遞和引導幼兒養成良好的個性品質。

第三，學校要嚴格按照對學生的道德規范的要求來要求教師以及學校的行為。同時要求家長的配合，成人的正面示范就是活的生動的模范表率，例如：絕大部分孝順爺爺奶奶的父母一定會教育出關愛爸爸媽媽的寶寶，成天吵鬧的家庭多半會造成一個沒有愛心的孩子等，家園共育會讓思想道德教育成效事半功倍。

出自 m.cdxkw.cn

以上我是學習未成年人思想道德教育機制建設的點滴體會，希望我自己能在不斷的學習中成長進步，更希望我幼兒園的未成年人的思想道德教育工作能日見成效，不斷完善。

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高三政治教師的教育心得分享篇十五

作為一名高中生，我有幸認識了很多優秀的教育教師，并從他們身上學到了許多知識和經驗。今天，我想分享一些我在教育教師身上學到的心得體會。

第一點，教育教師不僅是知識的傳遞者，更是學生的引路人。教育教師不僅教學生知識，還教學生如何學習，在學習中發現自己的優點和不足。通過引導學生思考，讓他們明白學習的真正含義。

第二點，教育教師注重學生的全面發展。除了各個學科的知識，他們還會關注學生的情感和品德教育。在課堂上，他們不僅教學生知道正確的事情，還會引導學生從應對情緒，培養正確的價值觀等方面全面發展。

第三點，教育教師具備開放心態。他們不會在固定的教材和知識體系上停留，他們會在學習中不斷探索和改進。他們也會尊重學生的意見和想法，不斷開拓新的教育方式和方法。

第四點，教育教師具備專業素養。他們在課堂上掌握豐富的知識，知道如何將復雜的知識點與學生的實際生活相結合并傳授給學生。他們也能夠從學生的表現中發現問題并及時解決問題。

總之，教育教師的身影無處不在，他們用自己的智慧和汗水為教育事業做出了巨大的貢獻。在我的學習生涯中，教育教師帶給我很多的啟示和幫助。我相信，在未來的日子里，我一定會不斷地去學習和實踐，將教育教師的精神繼續傳承下去。

高三政治教師的教育心得分享篇十六

折紙是孩子們喜愛的活動之一。它既能鍛煉孩子手的靈活性，發展孩子的目測力、空間想像力和操作能力，同時還可以形成孩子的幾何形體概念。

教4-5歲的孩子學習折紙，具體的做法是：

1、做一些色彩鮮艷、形狀較大的折紙動物作品讓孩子玩。在玩的過程中，讓孩子知道它們是紙折成的。

2、根據孩子愛模仿的特點，成人可讓孩子和自己一起用紙進行簡單的折疊，如邊對邊折、角對角折等。

3、4-5歲的孩子注意力保持時間只有十分鐘。因此，成人不要太長時間的進行折紙游戲。防止孩子不感興趣的方法是經常變換折紙的方式方法，可以讓孩子折好頭兩步，后面幾步由成人折好，將折好的玩具給孩子玩，可增強孩子對紙工的興趣。

4、4-5歲的孩子手指動作能力較差，還不能協調地動作。因此，成人要手把手地教孩子，不能輕易下結論：“太笨”、“太傻”，這都會打消孩子折紙的積極性。應該以表揚鼓勵為主，多肯定孩子的成績，使孩子在愉快的心態中進行折紙游戲。

5、教孩子折紙時，可采用游戲的口吻。如把正方形的四角向中心折時，說成是“中心媽媽”親吻“四個寶寶”。孩子在親切的氣氛中不知不覺地學到本領。

關于謙讓：

當孩子們玩滑梯發生沖突時，當孩子們爭搶玩具時，按照一貫的做法，許多老師都簡單地處理過：大的孩子讓著小的孩子，或是男孩子讓著女孩子，或是說一聲“對不起，沒關系”就了事了。這樣會引起孩子的困惑，“為什么他做的不對，我還要讓著他呢?”“為什么每次都是大的讓著小的呢?”別說孩子會產生這樣的疑問，就連我們做老師的也是該考慮考慮這樣的問題了。

對待孩子們在游戲中的矛盾，我們必須正確面對孩子的謙讓問題。教師的任務是要引導他們思考“對與錯”，并了解任何游戲都是有規則的。如果違反規則，就是錯誤的。教師要在適時適宜的情況下，幫助犯錯一方的孩子改正錯誤的行為，初步體驗是與非。這種體驗對于年幼的孩子來講，有利于解決他們今后在社會交往中的各種問題。

高三政治教師的教育心得分享篇十七

教師暑假時是教育工作者充電、修心養性的好時機。今年暑假，我參加了為期一個月的政治教育培訓。通過這次培訓，我深刻感受到了政治教育對教師個人素養提高的重要作用。下面我將結合此次培訓的體會與感悟，談一談我對教師暑假政治教育的心得體會。

二、強化政治修養，提高教育質量。

教師作為人民教育事業的一份子，要始終懷有一顆赤誠的心，對黨和人民的教育事業有深厚的熱愛。這就要求我們時刻保持“兩個大局”的政治敏感性，學習黨的方針政策，踐行黨的教育方針。政治教育的重要性就在于幫助我們樹立正確的政治思想，加強黨性修養，增強正確的教育態度和方法，從而提高教育質量。

三、加強道德修養，傳播正能量。

作為教師，我們肩負著培養下一代社會主義建設者和接班人的重要使命。因此，我們的道德修養尤為重要。政治教育就是為了加強我們的道德意識，提高我們的道德修養。只有樹立崇高的道德標準，以身作則，積極傳播正能量，才能夠為學生成長成才提供優質的道德教育環境。

四、加強理論學習，提高思想境界。

政治教育是一次理論學習的機會，通過學習政治理論和黨風廉政建設有關知識，教師能夠更好地理解和把握時代脈搏。在政治教育中，我學習了黨的基本理論以及黨的歷史，并了解到了黨風廉政建設的重要性。這些理論知識的學習使我對于事物的認識更加深刻，思維更加開闊，增強了自己的思想境界，從而更好地引導學生。

五、提高教師素質，更好履行職責。

政治教育是提高教師綜合素質的重要途徑。作為一個教師，除了專業知識外，我們還需要具備良好的道德修養、政治理論水平和教育教學能力。只有這樣，我們才能夠更好地履行教育使命，培養德智體全面發展的社會主義建設者和接班人。通過這次政治教育培訓，我對于如何提高自身素質以及更好地履行教師職責有了更深入的認識。

綜上所述，教師暑假政治教育對于教師的個人素養提高具有重要意義。通過加強政治修養、道德修養以及理論學習，教師能夠更好地提高教育質量、傳播正能量，并更好地履行教育使命。這次政治教育培訓讓我深刻感受到了政治教育的重要性，也讓我明白了作為一名教育工作者的職責與使命。我將始終懷揣著對教育事業的熱愛，不斷提高自身素質，為培養更多優秀的人才而不懈努力。這就是我對教師暑假政治教育的心得體會。

高三政治教師的教育心得分享篇十八

第一段：引言（200字）。

暑假是教師放松、培訓和充電的好時機。我有幸參加了暑期政治教育培訓，這段時間讓我深刻體會到了教師政治教育的重要性和必要性。在培訓中，我們了解了國家的基本政策和當前的形勢，通過討論和交流，增強了我們做好教育工作的信心和能力。在此，《教師暑假政治教育心得體會》一文將向大家介紹我個人在政治教育培訓中的所思所感。

第二段：培訓內容與收獲（200字）。

政治教育培訓內容豐富多樣，包括理論學習、現場觀摩和交流互動等。在理論學習方面，我們深入學習了黨的基本理論和各項方針政策，以及教育方面的相關政策法規。這些理論知識的學習讓我更加清晰地認識到教育工作與黨和國家的發展密切相關。現場觀摩環節讓我親身體驗了各級政府和學校的組織管理，深入了解了現代教育的先進理念和實踐。在交流互動中，我們與其他教育工作者交流了教育實踐中的困惑與經驗，互相啟發，共同提高。通過這些培訓，我更加明確了自己的專業定位和職業責任，進一步提升了自身的政治素養和教育水平。

第三段：啟示與反思（200字）。

在政治教育培訓中，我深刻認識到了作為一名教師應該具備的良好師德師風。教師不僅僅是知識的傳授者，更是學生道德品質的引領者。在面對學生時，我們應該樹立正確的價值觀，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。此外，政治教育培訓還教育我們要增強學生的社會責任感和公民意識，培養他們積極參與社會事務的意識和能力。這對于培養新時代的高素質人才具有重要意義。

第四段：應用與實踐（200字）。

從政治教育培訓中，我不僅僅是學習了一些理論知識，更是明確了如何將其應用到實際教學中。在教育實踐中，我會將培訓中學到的理論知識與具體教學內容相結合，幫助學生更好地理解國家政策和社會現象。我會通過開展一些政治課堂活動和社會實踐活動，引導學生關注國家大事和社會問題，培養他們的綜合素質和社會責任感。我相信，通過這樣的教育實踐，學生能夠在政治意識和社會思想意識方面得到全面的提升。

第五段：總結（200字）。

政治教育是教師工作中不可忽視的一環，是培養學生全面發展的關鍵環節。參加教師暑假政治教育培訓，不僅讓我學到了知識、增長了見識，更讓我深刻認識到了自身的責任和使命。我將在今后的教育工作中，將政治教育與學科教育相結合，努力培養學生正確的價值觀和積極的社會參與意識，為建設社會主義核心價值觀的實現貢獻自己的力量。同時，我也將繼續學習，提高自己的政治素養和教育水平，不斷探索適合新時代學生發展的教育模式和方法，為教育事業做出更大貢獻。

高三政治教師的教育心得分享篇十九

我有幸在20xx年4月6日至8日參加了國培送課下鄉的活動——初中數學培訓，三天中每一天的模式都一樣，上午由縣里的老師和請來的專家進行同課異構，然后評課，下午專家講座。

由于特殊原因第一天下午才到培訓教室，聆聽了安陽市五中的趙老師的關于復習備考的幾點建議的講座。將數學幾何折疊問題進行歸納總結，按照不同的折疊方式會產生豐富多彩的幾何問題，這些問題中往往融入豐富的對稱思想、綜合了三角形、四邊形、相似性、圓、勾股定理等諸多知識，千變萬化，具有趣味性。趙老師善于總結數學問題，把數學知識簡單化，不僅加快了做題的速度，也更加深刻地記憶數學知識。他說過這樣一句話，數學老師的追求就是設計一個驚喜，讓學生情不自禁，難以想象在數學老師的課堂上能有這樣的風景。設計創新，永無止境，是我們每一位數學老師應該做的。

第二天進行同課異構的是實驗中學的張光艷老師和白壁一中的`張老師，做的課題為七年級下冊用地理坐標表示地理位置，兩位老師都很好的展現了一節精彩的課堂，設計的情景比較吸引學生，分組激勵學生，調動學生的積極主動性，探究延伸問題，做的都比較好。

下午是安陽第六十五中學的劉老師做的講座，課題為新課標下的幾何教學理論與實踐之談幾何畫板的應用。在微機室里下載了最新的幾何畫板中文版，劉老師講的激情飛揚，我們懂得了任何數學幾何圖形都可以用幾何畫板做出來，并且做動圖效果很好，我們以后的數學課堂要適應幾何畫板，并讓學生學會使用。

第三天同課異構是八年級數學矩形的判定方法，例題的設置難度要適中，要讓大多數學生都能弄明白，也可以設置一道難度系數高的題目，可以培養優秀學生。下午安陽師院數學與統計學院李老師做的講座，關于高效課堂的一些認識，講了一些實際教學問題還有人生的一些經歷，老師除了做好本職工作外也可以多讀書，嘗試寫書，這也是老師第二職業吧。

三天的培訓，緊張而充實，專家老師講課都有一個共同特點，把課堂還給學生，引導學生學習，歸結規律，這是我們以后課堂要學習的地方，不能一味地知識灌輸，應該讓學生自己主動參與到課堂中去，發現問題，解決問題，從而獲得知識經驗，轉化為能力。

高三政治教師的教育心得分享篇二十

教師暑假政治教育是一項重要的任務，它可以幫助教師更好地了解黨和國家的方針政策，提高自身的政治素養，并將這些理念傳達給學生。在這個暑假，我參加了一系列的政治培訓和學習活動，深感受益匪淺。下面就我的學習體會作一番總結。

第二段：政治教育幫助增強政治敏感性和思想覺悟。

政治教育通過豐富多樣的學習形式，幫助我們從全新的角度認識黨和國家的重大決策和政策。在專題講座中，我們了解了國家發展的大局，學習到了黨的路線、方針和政策，以及實現中國夢的戰略部署。這些知識讓我對國家的前途和命運有更深的認識，也增強了我對社會主義核心價值觀和馬克思主義的思想覺悟。同時，政治教育還鼓勵我們關注時事熱點，培養了我們的政治敏感性，使我們在教學工作中能夠更好地引導學生正確看待和分析社會現象。

第三段：政治教育促進思維方式和教學方法的轉變。

在政治教育的過程中，我們的思維方式和教學方法也得到了一定的轉變。以前，我們教學中往往只著重傳遞知識，強調學生應試的能力。而現在，通過政治教育的學習和交流，我們開始重視培養學生的思辨能力和創新精神。政治教育提倡學生主體地、探究地參與學習，鼓勵他們積極思考和質疑，培養他們的批判思維和創造思維。這種思維方式的轉變也給我們的教學帶來了新的啟發，我們更加注重引導學生思考、解決問題的能力，提高他們的綜合素質。

第四段：政治教育提高自身的政治素養和能力。

政治教育是教師自身思想政治素質的重要提升途徑。在學習過程中，我們接觸到了大量的優秀教材和學術論文，從中系統地學習和掌握了各個領域的最新政策和理論。通過政治教育，我們的知識面得到了擴展，政治素養得到了提高。同時，政治教育還提供了與同行交流學習的機會，通過觀摩其他教師在教學中的成功經驗，我們豐富了自己的教學方法和技能，提高了我們的課堂教學效果。

第五段：政治教育的啟示和展望。

政治教育不僅僅是一個暑假的學習活動，更是教師成長和發展的必經之路。通過這次政治教育，我深感政治素質的重要性，在今后的教學工作中將更加注重培養學生的思辨能力和創新精神。同時，政治教育也激發了我進一步學習的熱情，我將繼續加強自身的學習，提高自己的教學水平，為學生的成長和發展做出更積極的貢獻。

總結。

教師暑假政治教育是一次重要的學習機會，通過政治教育的學習和交流，我們的政治素養和能力得到了提高，同時也讓我們改變了教學方式和思維方式。在今后的教學工作中，我們將更加注重培養學生的思辨能力和創新精神，提高他們的綜合素質。同時，我們也將繼續加強自身的學習，提高自己的教學水平，為學生的成長和發展做出更積極的貢獻。