工作是我們每個人的日常，通過總結工作表現，我們可以找到提升自己的方法和方向。總結要有所得和啟示，能夠給讀者帶來思考和收獲。以下是一些經典總結的例子，希望對大家寫作有所啟發。

大學教學生活體驗篇一

上午旗教研員聽了我的第一節語文課。課后當即做了點評。聽了他的點評，我在授課中的困惑全部消失。回到辦公室，我及時把教學反思寫下來。

“yi、wu、yu”這三個整體認讀音節的書寫應先整體出示，讓孩子們觀察，觀察完以后說出各自有什么特點。接著說老師看誰能寫得規范漂亮，要求把這三個整體認讀音節每個寫一個。

留時間讓學生自己寫，寫完以后四人小組合作看誰寫得最好看，向他學習，有寫的不規范的地方互相指出來，糾正。同時，師巡視，之后把寫得好的在展臺上展示，讓學生把不規范的改過來，或者再重新寫幾遍。

教學完以后，可以聽兒歌，看動畫片??讓學生感受學習拼音的快樂。讓拼音課不乏味、不困倦，從而提升孩子學習的興致。

在以后的教學中也要注意課堂教學的容量，不要拖延，每個環節都要做得干凈利索，余下的時間讓孩子看看動畫片或者聽聽音樂或者做做課中操。以此讓孩子充分體會課堂的快樂，激發孩子學習的興趣。

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大學教學生活體驗篇二

比較特殊的是，我這周參加了五場課外活動。分別是：

給雜志類網站投稿。her是一個比較適合大學女生在線閱讀的網站。因為我計劃下周在這個網站上發表一篇文章，于是這周我趕完了一篇名為《大二這年我所學到的七件事情》的文章。我還參加了跟小伙伴們約定的周日派對，每到周日我們就分享一些球類趣事和我們各自吃過的美味小吃。

參與大學委員會會議。聽起來很棒吧，其實這是由學生組織的大學委員會。雖然我周一參加不了再次安排的總理事會會議，但我還是可以順利地參加周四的委員會，周五的社交會，和周日晚上正常舉行的的總理事會議。

參加球類俱樂部。這屬于娛樂消遣類的活動。在俱樂部，我們可以練習曲棍球，也可以打籃球。但我選了其中一個我需要參加考試的運動（猜猜哪一個？）。

創立哈佛咨詢公司。這個咨詢公司，旨在為世界各地的高中畢業生提供一個申請大學的平臺，學生也可從中獲取一些資源和信息。有時會接到幾個意向學生的電話，主要解答一下他們在申請過程中遇到的疑問，也會給他們一些指導。與此同時，我也會處理一些使整個咨詢公司得以正常運作的后臺工作（初創公司真謂艱苦呀！）。

給哈佛政治網站投稿。哈佛政治評論是一個無黨派政治季刊雜志。當時我是從事風險投資研究，寫了一篇名為《從硅到金：哈佛的風險投資》的文章。

之前也包括現在，為了獲取一些新資訊，我參加了很多的校內俱樂部活動，活動包括正式工作和實習工作，聯誼會以及一些職前教育組織，知識分子的晚餐小組等。一般來說，每個學期都會根據自己的興趣來選擇自己想要加入的俱樂部。但哈佛的學生通常只會加入幾個俱樂部（1到3個），努力工作并擔任領導人之類的角色，這樣一來他們自然就具備了普通學生所缺乏的領導才能。

大學教學生活體驗篇三

回想起來，我一般會有8次跟朋友一起吃飯的安排（我會留出8頓飯和朋友一起吃）。其中四個我的目的僅僅是參加，其他四頓有時會改到下一個星期。平時每天我只吃兩頓飯，我比較喜歡和朋友們一起吃飯，但如果趕時間，我就索性不吃了。

如果遇到一些計劃之外的社交活動，我都沒去成，有時是因為我總是會盡量兌現我之前所作的承諾。有時候也會因為要準備接踵而來的一些期中考試而錯過。不過也有一個例外，至今令我印象深刻，那是在一個周六晚上，參加了一場舞蹈盛會，想知道為什么我去了嗎？哈哈~我得去支持我最要好的朋友呀！

周五到周六，我計劃參加8場派對。其中4場，我只是參與者而已。為了給自己減壓，每周我會出去玩兩次，不然的話，我可能會發瘋的。

我也熬過很多夜，有時會熬到可以直接透過窗子看日出...然而，我記得有個周末我試圖在食堂熬夜工作，卻碰到了一個朋友，結果一直聊到凌晨5點。

無論我有多忙，我總會提醒自己要把一些時間留給我生命中我在乎和關心的人，當我深情地回憶自己已逝去的大學生活時，這些才是我最為珍惜的時刻。

看完上面一個典型哈佛學子的日常，我們就能明白為什么美國名校學生普遍都睡眠不足了，因為在學業、社交和睡眠之間，只能三選二，而學業和社交都不能少，那能犧牲的只有睡眠了；明白了為什么哈佛會有裸奔的傳統了，因為實在需要一個方式來解壓；也明白哈佛為什么能在排名中拔得頭籌了，因為這里的學生都充滿理想并且為之奮斗；為什么這么多人把哈佛列為自己的理想學校，因為與優秀的人打交道才會變的更優秀。

大學教學生活體驗篇四

今天，我們小記者來到無錫駐軍某部體驗軍營生活。

在去軍營的路上，我想象著解放軍叔叔一定那里收拾得很漂亮，就像電視上看到的軍營一樣，可事實讓我們大跌眼鏡，軍營在山坳里，那里是一大片、一大片的雜草，我們都看呆了。進入營地，總算看到了整潔的景象。短暫的熟悉了環境后，老師把我們所有人分成了四個班，我們1班的學生被分在了二班。

訓練開始了，我們的教官首先教我們齊步走的要領：第一步是腳按平時的姿勢，第二步是手要跟著腳的節拍擺動，第三步是胸要挺直。我們按照教官教的要領來回走了多次，很快就學會了。接著教官又教我們學跑步，我心想：跑步我們在學校天天接觸這有什么好學的。可是聽完教官講的跑步要領才發現和我們平時跑步有些不同。不同之處就是跑步結束時聽到立定的口令后，有四個動作，往前跑三步，第四步右腳靠攏左腳成立定姿勢。我們聽著覺得簡單可是第一次跑下來沒一個人對。第二次2人，第三次開始之前，我默默地念著：向前跑三步，右腳靠攏，立正。可是還是慢了半拍。就這樣，在教官的多次指導下我們終于學會了。這時候，我才真正體會到什么是刻苦地訓練。

休息時，我對教官說：“太累了，平時上課都沒有這么累的？”教官哈哈大笑：“這也算累，真正的訓練，你還沒有看到呢？小不點！”我半信半疑地睜大了眼睛。

離開營地時，我再次回首：軍營雖好，但訓練很辛苦，生活也很艱苦。這樣才可以磨練你的意志，長大了我還想來試試。

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大學教學生活體驗篇五

為了了解大學生活動中心空間功能區的分布情況及，了解設計中活動區與服務區的關系和流線要求，掌握各種設計手法和藝術處理，加深對大學生活動中心設計的難點和原則的了解，獲得更多關于現代建筑的設計理念和設計思路，從實踐中學習的專業知識，開闊眼界，提高自主學習的興趣，在開始自己的設計之前，我們分組進行了實地調研，希望能通過這次調研，我們能設計出屬于自己的作品。

1、概念：

在現代社會，教育是全社會最關注的建設問題之一，大學也隨之變得不再遙遠。在大學中，大學生活動中心是大學設立的組織指導大學生進行文化藝術娛樂活動的場所，屬于文化館類建筑。

2、建筑特征：

綜合性——活動內容復雜。

多用性——活動形式各異。建筑空間組織和建筑空間表現形式均應具備多用性和靈活性，實現一室多用和空間的綜合利用。

地域性——與大學校園環境的特殊密切關系，在設施內容建筑造型、藝術處理上應予充分體現。

3、設計內容：

總平設計、流線設計、活動空間組織、造型設計、建筑設計。

帶領小組進行實地勘察和成果展示與講解則由我主要負責。整個調研所有成員全程參加，力爭每個人都能得到最大的收獲。

我們的調研分兩站，第一站是安徽大學。

安徽大學學生活動中心位于學校新校區西門，名“適之樓”。由三個部分組成，分別為活動中心、服務中心及校門診樓，是校區西門內一組半環狀建筑群，在功能上基本滿足了校園生活的一切日常需求。

文化氛圍，并成功地發揮它聯系學生活動區和教學區的作用。在我國高校建設中，大都將活動中心與食堂、服務中心、操場等建筑聯合布置，形成一個有著一定規模和體量的建筑群。在安徽大學新校區，活動中心緊鄰校園西大門，是從西門進入教學區的必經之路，不僅交通便利，不會出現人流擁擠，疏散困難的問題，而且它的活動范圍也不會對宿舍和教學區造成噪音干擾。半環狀的建筑布局巧妙地轉換了校區軸線，與圖書館的東面相對，形成校區東西向景觀主軸，這樣的選址與布局凸顯了活動中心在校園中的重要位置。

1、實地勘察與調研是設計必不可少的部分，光靠書籍與資料是學不好設計的。

2、調研過程的每一個細節都必須認真對待，也許一不留心就會遺漏能給自己的設計帶來靈感的東西。

3、各司其職，相互配合，共同努力很重要，這是一切團體工作能很好展開的前提。

4、個人素質很重要，專業素養很重要。

大學教學生活體驗篇六

調研時間：20xx年4月30日。

二樓一直往上的是環形坡道，避免了人流量大時的擁擠，保證了大人流量的疏散安全。多處樓梯和高差的結合突出了立體和層次感。大面積的玻璃幕墻保證了自然采光，功能分區劃分的合理。整體造型獨特室外顏色選用沉穩的灰色，室內顏色鮮艷、活潑，符合大學生的精神風貌。但展覽空間略顯不足，展覽面積略小，不適合大型展覽。廁所通風不是很好。

基本設計原則：作為這樣一個功能較復雜的中小型公建，應根據開展的活動內容，人流活動的規律進行設計。

1.集會和觀看演出或參加舞會的人，來去的時間比較集中，人流量大，為便于使用管理，在設計時應設配套的服務房間，考慮便于組織入場及疏散。這些廳室應設單獨的出入口。

2.復雜性：功能的多樣化，且使用的時間各不相同，要求在設計中處理好動靜分區，便于不同的時限的功能分區的管理。

3.多用性：設計時要考慮各種功能空間的綜合利用和一室多用的可能性。

4.建筑組合：應盡量采用天然采光，自然通風及良好的建筑朝向，以及創造良好的室內環境。

5.多功能廳（兼舞廳）：應滿足觀演、交誼、游藝等。

活動的使用要求：

(1).使用面積不宜小于200平方米；當為矩形（寬度不宜小于10m）；

(2).內設舞臺，室內為平地面，使用活動座椅，附設后臺，多功能廳應有兩個以上的出入口，大空間，需著重注意造型手段。

6.舞蹈教室：舞蹈教室宜設器材貯藏室、更衣室、浴室、廁所等附屬用房。舞蹈室教的設計應符合下列規定：

(1).每間教室不宜超過20人使用；

(3).窗臺高度不宜低于900mm，并不得高于1200mm；

(4).室內宜設吸頂燈，并應設電源插座、窗簾盒及掛鏡線；

(5).采暖設施應暗裝。

7.美術教室：美術教室設計應符合下列規定：

(1).美術教室宜設北向采光，或設頂部采光；

(2).對有人體寫生的美術教室，應考慮遮擋外界視線的措施；

(3).教具貯藏室宜與美術教室相通；

(4).教室四角應各設一組電源插座，室內應設窗簾盒、熒幕掛鉤、掛鏡線和水池。

8.會議室：會議室根據需要可分設大、中、小會議室。

(1).中、小會議室可分散布置。小會議室使用面積為30平方米左右，中會議室使用面積宜為60平方米左右；中、小會議室每人使用面積:有會議桌的不應小于1.8平方米，無會議桌的不應小于0.8平方米。

(2).大會議室應根據使用人數和桌椅設置的情況確定使用面積。會議廳所在層數和安全出口的設置等應符合防火規范的要求，并應根據語言清晰度要求進行設計。

9.廁所：廁所距離最遠的工作室不應大于50m，應設前室，前室內宜設置洗手盆，廁所應有天然采光和不向鄰室對流的直接自然通風，條件不許可時，應設置機械排風裝置。

10.衛生潔具數量應符合下列規定：

(2).女廁所每20人設大便器一具；

(3).洗手盆每40人設一具；

(4).每間廁所大便器三具以上者，其中一具宜設坐式大便器；

(5).設有大會議室的樓層應相應增加廁位；

(6).專用衛生間可只設坐式大便器、洗手盆和面鏡。

11.展覽：展覽的人流量視展出的內容而定，為了發揮效應，展覽應設于人。

流路線的顯著位置。展覽以自然采光為主，應避免眩光及直射光線。它一般采取大空間形式，也可分為幾個既獨立又便于連通的小展室，但每個小展室面積應不宜小于65平方米。參觀路線應通順，并設置可供靈活布置版面的展屏和照明設施。

12.公共活動空間宜設置在一層，配電，傳達應設在一層。

13.多功能廳及茶室，網吧因為在晚間營業，所以考慮將他們集中另設晚間出入口。

14.建筑形象：活動中心是為大學生服務的，要反映大學生的朝氣蓬勃的性格特點，建筑性格要活潑，現代。

15.環境設計：應結合地形、地貌及建筑功能分區的需要，布置室外休息場地、綠化、小品等，以形成優美的室外環境。

16.噪聲大的用房離醫院、宿舍、幼托等建筑有一定距離。

17.應合理地進行不同大小、高低、形體的建筑組合和組織的室外空間。18.防火與疏散：

(3).屋頂作為屋頂花園或室外活動場所時，其護欄高度不應低于1.2m。設置金屬護欄時，護欄內設置的支撐不得影響群眾活動。

大學教學生活體驗篇七

考驗90后大學生的耐心與磨練，滿足大學生對社會生活的好奇，體驗豐富多彩的大學生活。積取的工作經驗，為美好的生活鋪開道路。

xx年10月20~30日。

安徽電子信息職業技術學院——食堂一樓、二樓。

a：分2組，每組10人。

b：每層樓分一組。

c:每組人員必須配合食堂的日常工作，保證其工作可以正常進行。一日三餐，高峰期收碗，然后擦桌子，掃地。保證食堂的.衛生。

d：負責向來食堂的學生告知食堂的規章制度，提高食堂的工作效率，另一方面也提高了大學生的素質。

e：10天后，看哪組堅持下來的人多，并且表現的突出，我們會按表現的不同層面分配獎品，最高獎金200元。

預計3000元。

具體內容。

宣傳單100元。

20套工作服50*20=1000元。

獎品獎狀1000元。

聚餐900元。

邀請嘉賓：

安徽電子信息職業技術學院學生會，系學生會。

到場觀眾：

全體安徽電子信息職業技術學院學生。

宣傳方式：

宣傳單、大橫幅、電院網絡、安徽衛視、蚌埠日報。

招生處：

食堂大門口。

主辦單位：

安徽電子信息職業技術學院伙管部，經管系實踐部。

大學教學生活體驗篇八

這學期開學一個月了，漢語拼音的教學即將結束，下面就漢語拼音教學做一點自己的反思：

來自 m.cdxkw.cn

1、營造氛圍。

孩子們的想象是豐富的，而每一個孩子的童年無不生活在色彩斑斕的童話世界里。為此，教師竭力創設富有童趣的'童話氛圍，引起學生的好奇心，吸引孩子的注意，激化了兒童學習拼音的濃厚的興趣，從興趣入手，激發學生的求知欲。充分利用情境圖，把學習內容有效地整合起來，既有利于學習拼音，幫助記憶字母的音和形，又增強了學習興趣。

2、編兒歌。

兒歌是兒童喜愛的一種文學體裁，它淺顯易記，很適合兒童的語言特點。學習23個聲母時，一些學生容易弄混淆，我利用兒童熟知的事物引導學生自己編成兒歌記憶。

3、形近字母比較記憶。

漢語拼音是符號文字，由一些固定的字母筆畫組成，包括左半圓、右半圓、長豎、短豎等等。在教授由這些筆畫組成的b、p、d、q等字母時，可將這四個字母分成兩組啟發學生采用比較的方法學習。這組形近字母在比較時，可以引導學生想：b-p都是右半圓，聽廣播（b）天線往上拉，潑水（p）水往下流；d-q都是左半圓，馬蹄（d）向上帶土，氣球（q）下邊拉繩。還可同時加上手勢和口訣：右下半圓b，左下半圓d，右上半圓p，左上半圓q。學生在邊看、邊說、邊比劃的過程中加深了對這兩組字母的記憶。兩個相近字母一目了然，使學生模糊的形象得以清晰。

4、游戲中學習。

一年級學生的記憶特點是記得快、忘得快，根據學生年齡小，好動、愛表現、記憶力強的特點，我將枯燥無味的復習鞏固方法換成找朋友、開火車、比一比、猜一猜、變魔術比賽等游戲形式激起學生的興趣。通過趣味性強的游戲和活動，學生對字母的音、形掌握得更牢固，對拼音音節的拼讀積極性更高，學得輕松，學得扎實。

俗話說：教無定法。每個老師都有屬于自己的個性教學，只要有利于學生發展的，我想，我們都應該去大膽嘗試一下，在探索中求得質的飛躍，為孩子們的未來奠定扎實的基礎。

大學教學生活體驗篇九

在最近舉行的新老師課堂教學展示活動中，我執教了《漢語拼音復習二》。在認真地觀摩其他同事的課堂教學、聽取評委的意見后，我對這堂課進行了反思。

一、發現存在以下不足。

1、教學環節不夠緊湊，影響了教學的實效性。由于教學環節不緊湊，在教學內容銜接上過度不夠自然。因此課堂上出現“空擋”，造成時間浪費，學生注意力分散，影響了教學效果。

2、教學方法單調而保守，影響了教學的實效性。一是教師沒有恰當地利用多媒體進行教學，缺乏生動形象的影像，不能強有力地吸引住學生的眼睛，因此教學效果事倍功半。二是教師對課堂上生成的資源不能及時把握、利用，只是一味地按自己預設的去進行教學，最后看似完成了教學任務，實際上效果并不理想。

4、對課堂的調控不及時、不到位。當課堂上出現學生溜號時，我沒有及時地進行教育、引導，沒有及時控制，結果造成“鬧堂”的局面。

5、教學語言單調乏味，缺乏感召力、親和力。

二、這堂課的失敗主要在于。

1、我對學情關注不夠，在備課時，對學情的分析不夠周全。

2、自身基本功差。

3、平常對學生的常規教育還不夠。

為了避免再出現這樣的課，為了對得起這些孩子，為了讓自己不落后于其他同事、不落后于這個時代，我得學習、學習、再學習。

大學教學生活體驗篇十

在外語教學中恰當運用多媒體,可以改善英語課堂教學,有助于提高學生運用英語進行交際的能力,激發學生興趣,促進教學成果.本文結合我校仙林校區部分試點班級使用的《大學體驗英語》系列教材,分析多媒體輔助教學在英語教學中的優缺點,并指出大學英語教師必須調整并適應自身角色轉變,以便最大限度地發揮多媒體輔助教學的功用.

作者：李金榮作者單位：南京財經大學,外語系,江蘇,南京,210003刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(9)分類號：h3關鍵詞：多媒體輔助教學大學體驗英語大學英語教學改革

大學教學生活體驗篇十一

多媒體技術融文字、圖形、聲音、動態于一體,能對事物實體進行多方位真實展現與處理.本文作者提出利用多媒體輔助地理教學應做到:美感、豐富、流暢、清晰、恰當.

作者：陸光明作者單位：啟東市匯龍中學,江蘇,啟東,226200刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2009“”(12)分類號：g43關鍵詞：多媒體地理教學三大特色誤區特征。

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大學教學生活體驗篇十二

作為一種有效的學習策略,中國對合作學習理論的研究正在從理論型轉化為實踐型.大學英教學的目的'和所面臨的實際問題,使得合作學習成為了大學英語教學的理想教學策略.以“學生為中心”的理念使它與傳統教學有很大區別,教師作為“組織者、引導者、評價者”要充分調動和發揮學生的主動性和合作性,達到比競爭性和個體化學習更有效的教學效果,從而大面積提高英語教學質量.

作者：周風燕作者單位：中國勞動關系學院,北京,100088刊名：社科縱橫英文刊名：socialsciencesreview年，卷(期)：200823(6)分類號：h319關鍵詞：合作實踐教學問題

大學教學生活體驗篇十三

隨著信息技術和現代科技的迅速發展,多媒體技術已經越來越廣泛地應用到了英語課堂教學中.文章介紹了什么是多媒體輔助教學,指出了英語課堂教學中的多媒體輔助教學的.優缺點,提出了在英語課堂教學中正確使用多媒體輔助教學的方法和策略.

作者：凌雙英作者單位：安徽師范大學外國語學院刊名：成才之路英文刊名：theroadtosuccess年，卷(期)：“”(35)分類號：h3關鍵詞：英語課堂教學多媒體輔助教學課件優缺點策略

大學教學生活體驗篇十四

本站策劃書欄目小編為您整理了相關的策劃書案例，供大家參考和使用。為了您的方便，您可以收藏本站策劃書欄目。

活動目的：為迎接學校“社團文化節”的召開，培養同學們對創業的興趣，豐富同學們的校園生活;讓同學們發現自身的優點，結合我社的實際，給同學們一個鍛煉自己、提高自己、認識自己的平臺。經《創業起跑線》全體成員討論，決定開展“創業創意體驗”活動。

活動步驟：第一步：創業創意點子收集：

一，參賽對象：四川幼專全體同學

二，參賽形式： 1.將自己對創業的認識和好的創業點子以計劃書的形式表達出來，交到《創業起跑線》的余琴。

2.字數1000字為宜。

3.交作時間：2018年4月1日以前(待定)

4.聯系電話：xxxx

三，評獎辦法：本次活動將設“優秀創業創意獎”10名，發給榮譽證書和獎品。

第二步：舉行“渲染自己的那片藍”優秀創業創意作品交流活動：

1.活動地點：藝術中心

2.活動對象：四川幼專全體同學

3.活動進程： a. 學習名人成功的`經驗。如：喬布斯，比爾蓋茲。

b.向大家推薦一些與創業有關的書籍，分析當前創業的形勢，并給自己定個方向，為未來的藍天而奮斗。

c.談談自己的創業理想,并思考現在該做什么，未來該怎樣做?

d.宣布獲獎同學名單，并頒發榮譽證書和獎品。獲獎同學談自己的創業想法，并與其它同學交流，大家一起學習，一起進步。再一起合影。

e.沒獲獎的和參觀同學可以各抒己見，談談自己的看法，與大家一起分享。并發與一個小獎品。

f.尋找屬于自己的第一桶金：利用節假日社團給同學們找一些兼職;五月份社團組織“尋找自己的那片天空——實踐”體驗活動：去水果批發市場批發水果出來賣，并分工合作;讓同學們體驗生活，并接觸小的創業意識，從最基層做起，積累經驗，為自己以后創業大道鋪塊墊腳石。

g.體驗活動完后，參加體驗的同學談自己所獲取的精彩體驗和寶貴經驗，并用彩簽紙做成展板貼出來。

活動預算：200元：榮譽證書和獎品每份12元，計120. 海報用品 20 其它消費60 如：場地設置，氫氣球,兩袋阿爾卑斯糖等。

大學教學生活體驗篇十五

多媒體教學技術是隨著以計算機技術為主的信息技術的發展而逐漸成熟,并在教學中逐漸得到廣泛應用的一門新型技術.大學英語教學是高校教學系統中的重要組成部分,對相當一部分學生來說,高校英語階段的學習也是其進行英語系統學習的最后一個階段.大學英語教學的效果將直接關系到其今后的英語學習的興趣,關系到英語應用的.水平.本文在此背景下探討了多媒體教學手段在大學英語教學中的應用,希望對提高高校的英語教學質量有所幫助.

作者：張麗麗作者單位：山東科技大學,泰山科技學院,基礎部英語教研室,山東,泰安,271021刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2008“”(6)分類號：h3關鍵詞：多媒體大學英語教學手段教學效果