一個好的方案應該是切實可行且能夠達到預期目標的。在制定方案時，要考慮未來的發展和擴展。這些方案范文可以幫助大家更好地理解和掌握方案的寫作技巧。

學術研究人員的讀書活動方案分享篇一

“如果一件事情不能用通俗、簡單的語言說出來或者寫出來，證明你并沒有全面地掌握或者掌握的深度不夠”。故為了提升自己對知識的掌握程度，進而提升自己知識的`水平，最簡單的方法就是積極讀書并主動跟大家進行分享。鑒于此，撫順市分公司倡導20xx年開展“讀書分享活動”，具體如下：

1、汲取營養。

2、探討學習。

3、鍛煉表達技巧。

各部門全體員工。

每季度進行一次。

鼓勵大家毛遂自薦擔當讀書分享者。

明確不同過程的角色分工。

分享前：

1）報分享書籍（或文章、電影等）到人力資源及培訓部審核。

人力資源部/教育培訓部：

1）審核報來的分享書籍。

2）協助確定主題、審核大綱和準備資料、安排讀書分享時間。

3）提前一個月把分享書籍（或文章、電影等）的內容告知大家。

分享中：

人力資源及培訓部助教。

分享后：

人力資源部/教育培訓部整理者、上報省公司信息。

1）明確的主題和大綱。

2）秉持討論有效精神（非無謂的聊天）。

分享是最好的學習方式！

學術研究人員的讀書活動方案分享篇二

適逢中華人民共和國建國xx周年的偉大時刻，為了進一步傳承中華文化，全方位弘揚民族精神，武漢理工大學團委學生會特舉辦首屆“書海廣博?勤閱佳篇”學生讀書月活動。旨在豐富當代大學生校園文化生活，展現學生的個性風采和學校整體精神面貌，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。同時引導學生博覽群書，培養其“好讀書、讀好書”的良好習慣，讓學生在閱讀中感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、放飛理想、憧憬未來，推動校園整體學風的建設和發展。

圍繞學校學風建設的主線，繼續弘揚“兩早一晚”、“健康上網”等優良傳統，進一步發揚“導師制”、“學長制”的學習帶頭作用，鼓勵學生進行廣泛閱讀，并將所學知識運用于實踐，積極參加校內外各項學術競賽活動，促進自身全面發展。

書海廣博?勤閱佳篇

：武漢理工大學全體在校學生

：共青團武漢理工大學委員會，武漢理工大學學生會。

：20xx年4月-5月

武漢理工大學馬房山校區

1、在近一個月的時間里，將陸續舉辦啟動儀式、征文比賽、好書推薦、圖書漂流等一系列活動，力圖在全校范圍內培養閱讀風氣，引領閱讀文化。

2、流程安排：

3、各活動具體情況詳見其各自策劃。

1、活動開始前，召集各學院負責人傳達活動信息內容及其重要意義，充分調動各學院積極性。

2、海報、橫幅的制作。制作讀書月活動的海報與橫幅，并于活動前一周張貼和懸掛于各校區人流密集區。

3、廣播、網絡宣傳。

1、活動開始前，收集各方面意見與建議，對欠缺之處及時完善。

2、活動開始前，相關人員負責將各活動所需裝備、道具準備妥當，及時就位，并做好相應的應急措施。

3、聯系并團結學生會其他部門，做好相應活動的分工與合作。

1、聯系信息管理與新聞宣傳部做好后期相關宣傳工作。

2、干部培訓部對總體活動做全面總結。

3、收集學生對活動的感想，總結經驗不足。

前期宣傳：

1、宣傳海報15張。

2、橫幅5條。室外宣傳“讀書月”4條，發布會會場一條。

電影展：

電影展單獨海報10張（介紹影片內容）

圖書捐贈和漂流：

1、小禮物若干；

2、圖書漂流書架15個；

3、圖書漂流規則表15張；

4、交流記事本15本。

征文活動。

證書和獎品。

由干部培訓部和對外合作部合作，尋找贊助企業，解決資金問題。

1、具體細則有待討論，以討論后策劃為準。

2、活動的最終解釋權歸校學生會干部培訓部所有。

學術研究人員的讀書活動方案分享篇三

積極貫徹黨的十八屆三中、四提出關于文化發展的戰略部署，以“愛情忠貞、家庭和睦、社會和諧”為主題，突出體現活動的地方性和群眾性，充分挖掘“七夕”節的優秀文化內涵，引導青年教師樹立正確的婚戀觀、家庭觀，促進家庭和睦、社會和諧，提升民族自豪感和凝聚力。

1、開展“我們的.節日七夕中華經典誦讀”活動。組織青年教師誦讀《七夕》、《鵲橋仙》、《迢迢牽牛星》等與七夕節緊密聯系的歌謠、詩篇、美文經典詩歌。通過開展情侶誦、夫妻誦、集體誦等多種形式，傳承中華情愛文明，謳歌純潔愛情、詮釋愛情真諦。

2、開展“七夕”夫妻和睦相處經驗談活動。

通過校內模范夫妻代表蔡校長介紹家庭經營之法，讓青年老師學習借鑒，懂得要對愛情忠貞，在家庭中要和睦相處，從而達到社會和諧的目的。

學術研究人員的讀書活動方案分享篇四

最是書香能致遠。

1、讀書會主持人：祁琛夫，沈連舟（并負責寫主持詞）。

2、評委與觀眾：全體初三三班同學。

3、本次讀書會采取以小組為單位的加分制度（a1a2展示次加四分，b1b2展示次加六分，小組展示次加八分，臺下互動、評價次加兩分，根據內容評選兩個最佳展示小組，各加十分）經統計后，四個獲勝小組獲得主持人準備的獎品，讀書分享會方案。

1、讀書會開始時，采取抽簽形式臨時決定個人或小組的展示順序。

2、讀書展示時，可以小組成員集體展示，也可以推選個人展示（每組1-2次機會，若小組展示一次，時間控制在3-4分鐘；若小組展示兩次，每次時間控制在2分鐘左右）。

3、讀書展示的內容為近兩個周所讀的書目，展示方式可以是選取片段或進行全書展示，展示形式多種多樣：可以朗讀，賞析，寫內容梗概，展示讀后感、表演、演講，也可以做“ppt”輔助展示。

一、活動主題：“激揚文字，豐富心靈。”

二、活動時間：大約在11月28或29日下午活動課舉行。

三、參加人員：兩名主持人（已定，沈連舟和祁琛夫）、全班同學及老師們（若有興趣參加）。

（1）準備：每位同學將自己十一月所讀的書拿好，提前可以先寫好讀后感和書評，準備交流展示。主持人寫好主持詞。

（2）主持人首先念主持詞，把握好氣氛和時間（5到8分鐘）。

（3）示意同學可以上臺交流展示。同學們可以自制幻燈片展示；同時可以分享讀書收獲、讀讀自己的.書評；可以對書中的優美片段進行展示、賞析；還可以好書推薦，推薦一些自己喜歡、新穎并且有意義的書籍，說明書的概況、作者信息及推薦理由（展示方法不局限于以上幾種，歡迎更有創意的展示方式。時間：35到40分）。

（4）主持人念結束詞，并宣布活動結束（2到3分）。

學術研究人員的讀書活動方案分享篇五

大家在學習之余，積極響應團工委號召，積極參加班級活動，放松心情，增進同學之間的相互了解，加深同學之間的情誼。

第一，讓同學們通過交流展示自己，展示自己的風采，共同成長，在大學生活里留下美好的回憶。

第二，增進同學之間的友誼，使同學們更加團結友愛。

“分享成長，收獲喜悅“。

20xx年5月22日晚上19：00—21：30。

策劃者：xx。

組織者：xx。

1．第一環節分享環節（19：00—20：00）。

3．第一個環節分享環節，由同學們分享自己的故事，自己看到的，見到的……讓同學們了解一個不一樣的自己與他人，在分享中收獲關于成長的故事（分享可以借助ppt，可以敘述形式不限）。

1.分組（隨機把全班同學分為五組，每組六人）。

3.如果誰再最少的提示情況下猜出紙條上指的是誰，則她所在組加分。

4.積極提問的組也有相應加分。

5.最后統計累計加分，評出冠，亞，季軍，并給予鼓勵獎。

第三環節團隊游戲——我的海報我做主。

主旨：從側面關心了解同學。

這一環節由同學們不記名的把想說的話寫在便利貼上，可以是對某個人說的話，可以是對班級的，也可以是對本次活動的。

主持人：xx。

后勤保障人員：xx。

后勤保障人員若干：保管好物品和分發，及時解決同學們提出的問題；維持現場秩序，活動結束后負責打掃教室的衛生。

1.維持現場活動秩序，后勤保障人員安排好各小組座位，

2.保管好物品及分發，對物品去向做好記錄。

的正常播放，做好備選方案。

4.評委及后勤保障人員提前到教室布置活動場地。

略

學術研究人員的讀書活動方案分享篇六

閱讀可以促進學生的全面發展，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，提高教師的文化素養，陶冶學生的情操，本學年我校將全面貫徹市教育局的精神，在全校師生中積極開展讀書活動，把讀書活動作為工作中的重中之重。

全校學生

養成讀書習慣創建書香校園

1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，提高其綜合素質。

2、通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學品位。

3．啟動學校、班級、家庭小書房建設，學校通過開展形式多樣的.讀書活動以及召開家長會等活動，讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個父母更加關注孩子的讀書情況，關心孩子的學習和生活。

4、通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛生習慣等方面培養學生，教師要真心實意地愛學生。

20xx年3月--20xx年12月

1、活動發起階段（20xx年3月）

三月中下旬，在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發倡議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級建立圖書角，開辟一快“讀書交流園地”。

2、積極開展讀書活動階段（20xx年3月-―20xx年11月）：

（1）3月起―11月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節課時間，每名學生建立“采擷集”，收集積累好詞好句。

（2）“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

（3）“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

（4）“讀書之星”要求：成績優秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發表。

（5）教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會并及時發送到學校網頁上。

（6）建立學生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末予以評價。

3、總結表彰階段（20xx年12月）

20xx年6月和10月為我校讀書節活動月，7月、12月進行總結表彰前一階段涌現出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發放獎品原則是“以書代獎”，并對下一階段工作提出要求。

1、讀書陣地建設

學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率；開放閱覽室；每年定期組織購書、贈書、捐書等活動；班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動；家庭建設家庭小書房，培養良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，積極參與學校讀書活動。

2、開展《古詩詞》誦讀活動

一二年級：熟讀背誦詩詞15―30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

三四年級：熟讀背誦詩詞40―60首，推薦書目以節奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，并注重培養學生不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。

五六年級：熟讀背誦詩詞70―80首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優美兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品，努力給學生創造展示自己課外閱讀成效的機會。

3、具體活動

開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最低向廣播站和《蓓蕾文學報》報分別投稿一篇，稿件采用后會擇優向其它報紙或刊物投寄。

4、課程建設

各班制定學期（年）班級讀書計劃，每學期確定兩本共讀書目，布置導讀提綱，精心指導閱讀，適當安排師生共讀；根據學生興趣，每學期推薦6本以上圖書，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動，設置“讀書”課，每周午間及每周一節課（一、二年級利用一節自習課；五、六年級利用小作文課）進行讀書活動，內容為閱讀經典或指導課外讀物欣賞。

5、考試評價

我校將在開展讀書的基礎上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。

6、長效管理

將讀書活動納入學校常規工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現場會。將每年的6月、10月份作為學校讀書節的活動月，公布重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。

組長：xxx

副主長：xxx、xxx

組員：xxx、xxx、xxx、xxx

學術研究人員的讀書活動方案分享篇七

不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。為了拓展同學們的學習方法，培養良好的.學習習慣，增強學習積累，明確學習目標，激勵同學們朝著自己的學習目標前進，校學習部將舉行第十三屆學習分享會，具體活動安排如下：

104課室。

校學生會學習部。

學有所成、貴在堅持。

xx。

相關指導老師、15級各系的學生代表。

1、主持人宣布學習分享會開始，并介紹就座老師、嘉賓。

2、經驗交流;。

(1)如何提高學習興趣;。

(2)交流學習方法。

出處 m.cdxkw.cn

(3)自身成長之路的心得體會;。

(4)如何樹立學習奮斗目標;。

3、現場互動問答;。

4、游戲互動;。

5、老師發言總結;。

6、頒發紀念品給予演講者;。

7、主持人宣布活動結束;。

1、每位同學帶上筆和紙，記錄學習經驗和心得并帶回班上宣傳交流。

2、請各班代表穿好校服，佩戴好校卡，于當晚6:40分到場考勤簽到，并保持現場安靜。

學術研究人員的讀書活動方案分享篇八

1、讀書會主持人：祁琛夫,沈連舟（并負責寫主持詞）。

2、評委與觀眾：全體初三三班同學。

3、本次讀書會采取以小組為單位的加分制度（a1a2展示次加四分,b1b2展示次加六分,小組展示次加八分,臺下互動、評價次加兩分,根據內容評選兩個最佳展示小組,各加十分）經統計后,四個獲勝小組獲得主持人準備的獎品,讀書交流會方案。

1、讀書會開始時,采取抽簽形式臨時決定個人或小組的展示順序。

2、讀書展示時,可以小組成員集體展示,也可以推選個人展示（每組1-2次機會,若小組展示一次,時間控制在3-4分鐘；若小組展示兩次,每次時間控制在2分鐘左右。

3、讀書展示的內容為近兩個周所讀的書目,展示方式可以是選取片段或進行全書展示,展示形式多種多樣：可以朗讀,賞析,寫內容梗概,展示讀后感、表演、演講,也可以做“ppt”輔助展示。

一、活動主題,讀后感《讀書交流會方案》.“激揚文字,豐富心靈。”

二、活動時間.大約在11月28或29日下午活動課舉行。

三、參加人員.兩名主持人（已定,沈連舟和祁琛夫）、全班同學及老師們（若有興趣參加）。

四、活動流程。

（1）準備：每位同學將自己十一月所讀的書拿好,提前可以先寫好讀后感和書評,準備交流展示.主持人寫好主持詞。

（2）主持人首先念主持詞,把握好氣氛和時間（5到8分鐘）。

（3）示意同學可以上臺交流展示.同學們可以自制幻燈片展示；同時可以分享讀書收獲、讀讀自己的書評；可以對書中的優美片段進行展示、賞析；還可以好書,一些自己喜歡、新穎并且有意義的書籍,說明書的概況、作者信息及理由（展示方法不局限于以上幾種,歡迎更有創意的展示方式.時間：35到40分）。

（4）主持人念結束詞,并宣布活動結束（2到3分）。

備注：（1）展示的同學提前做好準備,每人交流2至3分鐘.主持人可以選擇舉手的同學,也可以隨意抽取（舉手的同學優先）。

（2）展示的同學進行物質（待定）和精神獎勵（把分數加在語文或總表上.a1,a2展示加3至4分；b1,b2展示加3至5分）。

（3）要求傾聽的同學對主持人和展示者表示尊重,主持人可以隨意抽取同學進行點評及適當獎罰。

學術研究人員的讀書活動方案分享篇九

豐富社團活動，加強部門成員間的交流與聯系，增進彼此的理解與友誼;同時拓展大家的視野，加深對生活的思考.

多媒體教室

1.各部組成 讀書會 活動小組 ，(希望大家認真看完一本書，將有所感想的一段分享給大家，也可提出自己的各種疑惑，大家相互學習。

2、 具體流程：

第二階段：小組發言后，請講評老師點評5分鐘左右

第三階段：進入自由提問階段，現場同學進行提問。時間5分鐘左右，行輕松交流 討論。下一活動小組以此類推。(注意：只發表自己的意見不能進行反駁性的攻擊。發表談論時希望大家組織好自己的語言。)

3.本屆讀書會 會邀請老師和學者，如發現思想銳利、創造性強的讀書筆記，我們會將此讀書筆記在本社社報上刊登并寄至校報進行發表。

望大家做好準備。

1、 此次讀書會是提升自己拓展視野的`好機會.不一定要看心理學方面的書籍。也可以是科普 文化 歷史 經濟 方方面面類書籍 請大家踴躍參加.

2、社團以外的同學，都歡迎參加，最后建議大家擠出一些時間多讀點好書。

學術研究人員的讀書活動方案分享篇十

“如果一件事情不能用通俗、簡單的語言說出來或者寫出來，證明你并沒有全面地掌握或者掌握的深度不夠”。故為了提升自己對知識的掌握程度，進而提升自己知識的水平，最簡單的方法就是積極讀書并主動跟大家進行分享。鑒于此，撫順市分公司倡導20xx年開展“讀書分享活動”，具體如下：

1、汲取營養。

2、探討學習。

3、鍛煉表達技巧。

各部門全體員工。

每季度進行一次。

鼓勵大家毛遂自薦擔當讀書分享者。

明確不同過程的角色分工。

分享前：

1)報分享書籍(或文章、電影等)到人力資源及培訓部審核。

人力資源部/教育培訓部：

1)審核報來的分享書籍。

2)協助確定主題、審核大綱和準備資料、安排讀書分享時間。

3)提前一個月把分享書籍(或文章、電影等)的內容告知大家。

分享中：

人力資源及培訓部助教。

分享后：

人力資源部/教育培訓部整理者、上報省公司信息。

六、讀書分享要求：

1)明確的`主題和大綱。

2)秉持討論有效精神(非無謂的聊天)。

分享是最好的學習方式!

學術研究人員的讀書活動方案分享篇十一

為了打造青年教師學習共同體，構建學校學習型組織，以讀書活動為載體，每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高青年教師隊伍的整體素質和人文素養，促進青年教師專業成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書氛圍。

1、閱讀教育名著，促進專業成長，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。

2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。

3、讓“學習、實踐、反思”成為教師職業的行為方式，以積極的學習態度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業倦怠”，促進教師的專業成長，成就教師職業的幸福感。

“教師積極心理健康養成”讀書交流會

時間：11月9日

地點：三一班教室

講座、交流

1、大家共讀一本書，代表發言，大家自由研討。

2、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發言，可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發大家的思考。

3、創新讀書形式。集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合，學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合。

學術研究人員的讀書活動方案分享篇十二

為發揮斜橋圖書館在推進全民閱讀中的農村文化陣地作用，擬定開展xxxx年全民閱讀節系列活動。方案如下。

圖書館就在我身邊

xxxx年3月―5月

主辦：鎮文體站

承辦：斜橋圖書館

1、啟動儀式。

3月初，贈書，開展圖書漂流，“全家共讀一本書”活動。

選購適量圖書，每個村(社區)贈書，開展圖書漂流活動，通過經典誦讀、親子閱讀、微評論、微分享等各種形式鼓勵家庭閱讀，開展“全家共讀一本書”活動。

2、征文活動。

通過圖書漂流，“全家共讀一本書”，走進圖書館(室)閱讀等閱讀方式，倡導全民閱讀，開展“圖書館就在我身邊”主題征文活動。

1)分為小學組、中學組和成人組三個組別。

2)體裁不限，散文、記敘文、小說等均可。

3)原創作品，嚴禁剽竊。

4)稿件需注明作者姓名、聯系方式，并寫明組別、單位(村、社區)。

5)3月28日前，報斜橋圖書館。

3、攝影比賽。

開展“我身邊的圖書館”手機攝影作品征集活動。要求用手機隨手拍，與圖書館有關的具有圖書館元素(包括建筑外觀、閱讀場景、閱讀姿態等)的照片。3月28日前，報斜橋圖書館，每個村(社區)不少于3張。要求注明作品名字，作者姓名、聯系方式、單位(村、社區)。

4、評比階段。

對征集到的征文稿件、攝影作品在全鎮范圍內初評頒獎。擇優選送稿件、作品參加市、省里比賽。

學術研究人員的讀書活動方案分享篇十三

在寒假里，外面總是冰天雪地的，凍死人了，小朋友們是不是想著有什么辦法可以打發漫長的冬天嗎？其實在家看看書就是一個不錯的好辦法啦。為促使中小學生進一步養成愛讀書、讀好書的習慣，豐富中小學生寒假文化生活，教育局決定在寒假期間開展全縣中小學生20xx—20xx年寒假“讀好書品書香”讀書征文活動。現將有關事宜安排如下：

讀書是一種樂趣，既可以愉悅性情，更可以獲取知識，擴展視野，增加知識儲備。此次活動旨在充分利用寒假寶貴時間，引導全縣中小學生多讀書、讀好書，激發讀書興趣，培養閱讀習慣，提高閱讀、寫作能力，積極構建和諧校園、書香校園，打造內涵豐富、特色鮮明的'校園文化，切實推進素質教育。

分三步：讀書；寫讀后感；征文。

全縣小學三至六年級學生，初中一、二年級學生。每名學生僅限報讀后感。

分別設小學中年級組(三、四年級)、小學高年級組(五、六年級)和初中組(初一、初二)三個組別。

20xx年1月—3月。本次征文活動截稿日期2月28日。

(一)各學校在放假前布置好活動，寒假期間學生閱讀書目，寫讀后感。

(二)20xx年3月10日前各學校自行組織集中展評活動。(活動要有圖片和推薦作品一并上交基教辦)。

(三)3月14日前各校向縣教育局基教辦報送推薦作品。(縣城學校每個組別各上交推薦作品、鄉鎮學校每個組別各上交推薦作品，作品紙質和電子均上報)。

(四)3月20日前縣教育局完成初評，并向教育局報送推薦的優秀作品。

(一)各學校要認真組織、落實好此項活動，讓學生積極參與、全員參與，注重發揮好語文教師的引領作用，組織好評比活動，按時上報推薦作品。

(二)具體活動內容和作品要求見市文件(附件)。(活動必須是根據推薦書目中任選一本書閱讀，推薦書目見附件)。

(三)各學校上報縣教育局的推薦作品，紙質和電子版都上報。(紙質要按文件要求書寫工整、格式規范，一定要有指導教師點評和指導教師姓名；電子版要與紙質作品一一對應，文件夾要標明學校、組別，并在電子版最后要附有指導教師的聯系方式)。

學術研究人員的讀書活動方案分享篇十四

通過開展形式多樣、豐富多彩的讀書學習活動，啟發職工讀書樂趣，培養職工讀書學習的良好習慣，引導職工以讀書求新知，以讀書強素質，以讀書傳文明，以讀書筑夢想，在廣大職工中營造崇尚知識、快樂閱讀、自覺學習的良好氛圍，不斷豐富職工的精神文化生活，提升職工隊伍的整體素質，助力全鎮脫貧攻堅工作。

本屆讀書節從4月23日（“世界讀書日”）開始，至12月底結束。期間共舉辦3次活動，具體內容為：

（一）必讀精品圖書活動。

（二）自選圖書閱讀活動。由職工根據個人愛好自由選擇書目進行閱讀。（由職工自行上報預購書籍名單，每人限1－2冊，總價格不高于100元，可在京東網查看，由鎮干部雷超匯總收集書單，統一采購。）

（三）書籍交換閱讀活動。由職工互換書籍進行閱讀。

（一）助力脫貧攻堅。各會員職工要以強素質為目標，通過多讀書、勤讀書，進一促進各會員職工履行職責到位，全身心助力脫貧攻堅。

（二）撰寫讀書心得。各會員職工要以本次活動為契機，通過多種形式的讀書方式，不斷啟發自身的讀書樂趣，形成勤學善思良好習慣，并進行撰寫讀書心得。

（三）分享讀書心得。工會要適時開展讀書心得討論活動，由職工分享閱讀體會及讀書心得，不斷提高政治素質、優化知識結構、增強實際本領、提升履職能力。

在鎮工會會費中據實解決。

學術研究人員的讀書活動方案分享篇十五

書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍，踐行我園十大好習慣之愛閱讀良好習慣，從小培養孩子對閱讀的興趣，讓孩子愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養良好的閱讀習慣，對孩子一生的發展都至關重要，而親子閱讀更是培養這一好習慣的重要途徑。

為了增進家庭成員的情感交流，加強家庭之間親子閱讀分享，營造溫馨的親子共讀氛圍，共同構建“書香家庭”、“書香校園”。我園首屆“快樂讀書月”活動將在11月拉開序幕，并以“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”為主題開展系列活動。

書香浸潤童年，閱讀點亮人生

我讀書，我成長，我快樂！

全體教師、幼兒及家長。

（一）第一階段：啟動階段

1。宣傳發動，營造氛圍，讓全體師生、家長關注并能參與活動。

2。幼兒園出宣傳海報，各班制定閱讀方案，做好環境布置。

（二）第二階段：活動階段

一）、是教師讀書活動：“我讀書、我成功、我奉獻”

1。倡導教師與好書為伴。要求教師認真閱讀至少1本教育專著和經典圖書等，不斷充實自我。

2。做好讀書筆記。要求教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，撰寫讀書筆記不少于3000字。

3。開展讀書沙龍：根據所學聯系實際每人撰寫一篇心得體會或感受，進行交流展示；要求，必須真情感受，杜絕抄襲下載；年級組組織沙龍活動，全員參與，安全課教師跟隨年級組參與活動；活動完成后，資料、照片歸檔。

二）、班級讀書活動：“我讀書，我快樂，我成長”

1。好書分享活動。引導幼兒參與“我的圖書大家讀”活動，每人準備一至兩本繪本充實班級圖書角。運用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的圖書”評選活動，班中區角中設置記錄和評選統計角落。

2。“快樂十分鐘”活動。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個經典小故事。

3。各班級開展“圖書推介會”活動。

4。各班在走廊內創設“閱讀”專欄，可進行閱讀方法指導、讀書心得交流、親子閱讀經驗分享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推薦書目等。

三）、親子共讀活動：“我與孩子同讀書、共成長”

1、請幼兒帶一本最喜歡的圖畫書，參與班級“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動。

2、請您與孩子共享閱讀好時光，每天至少和孩子一起堅持半小時的課外閱讀。

3、開展“親子共閱”活動。在每個家庭創設閱讀角，幼兒與家長每天晚上共閱讀一小時，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片，參與幼兒園微平臺競選活動（11月25日前上交）。

4、在讀書月活動期間，您可以與孩子一起將讀書的故事，讀書的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得，規格為a3紙大小，并于11月30日之前上交。我們將對優秀的“閱讀感悟”進行評選展示。

5、熱心參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進課堂活動。（時間：11月15日―25日）

6、鼓勵幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動。

7、班級召開家長讀書沙龍活動，并推薦一位家長參與幼兒園讀書沙龍。

（三）第三階段：總結評比階段

1。閱讀節系列活動展示：全園開展好書推介活動，每班2名幼兒參與，頒發“讀書小明星”獎狀。

3、開展書香家庭親子閱讀角網絡投票活動。

學術研究人員的讀書活動方案分享篇十六

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等各方面素質的提高并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

好書伴我成長!

20xx年x月――x月

1、確定各班的必讀書目(附后)及選讀書目。

2、制定讀書計劃書：

(1)每個學生結合個人實際，制定讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，做到生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、完成時間等。

(2)每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

(3)各班根據制定的計劃開展各種讀書活動。主要利用午讀時間和每周的閱讀課，結合“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的xxxxx”、“好書推薦”、“科學探索”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、組織讀書活動：

(1)每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每月出一張讀書板小報。

(2)扎實開展詩詞讀誦活動，x月份組織學生參加海門市小學“新華杯”

詩詞讀誦的展示活動。

(3)x月中旬組織一次年級組的讀書小報評比活動。

(4)積極參加學校及有關的讀書競賽活動，組織學生將好的讀書心得向報刊雜志投稿。

(5)每個學生都要準備一本“讀書成長冊”或“讀書筆記本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來，x月中旬年級組將組織評比“讀書成長冊”。

4、讀書活動獎勵措施：

(2)參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分，計入班級考核，并作為文明班隊評比的考核依據之一。

學術研究人員的讀書活動方案分享篇十七

2、探討學習。

3、鍛煉表達技巧。

各部門全體員工。

每季度進行一次。

鼓勵大家毛遂自薦擔當讀書分享者。

明確不同過程的角色分工。

分享前：

1）報分享書籍（或文章、電影等）到人力資源及培訓部審核。

人力資源部/教育培訓部：

1）審核報來的分享書籍。

2）協助確定主題、審核大綱和準備資料、安排讀書分享時間。

3）提前一個月把分享書籍（或文章、電影等）的內容告知大家。

分享中：

人力資源及培訓部助教。

分享后：

人力資源部/教育培訓部整理者、上報省公司信息。

1）明確的主題和大綱。

2）秉持討論有效精神（非無謂的聊天）。

學術研究人員的讀書活動方案分享篇十八

大家在學習之余，積極響應團工委號召，積極參加班級活動，放松心情，增進同學之間的相互了解，加深同學之間的情誼。

第一，讓同學們通過交流展示自我，展示自己的風采，共同成長，

在大學生活里留下美好的回憶。

第二，增進同學之間的友誼，使同學們更加團結友愛。

“分享成長，收獲喜悅“

20xx年5月22日晚上19:00―21:30

策劃者：陳金琴王海麗

組織者：劉嘉飛，陳金琴，劉思思，王海麗

1．第一環節分享環節（19:00―20:00）

3．第一個環節分享環節，由同學們分享自己的故事，自己看到的，見到的……讓同學們了解一個不一樣的自己與他人，在分享中收獲關于成長的故事（分享可以借助ppt，可以敘述形式不限）

1.分組（隨機把全班同學分為五組，每組六人）

2.每個組自由抽簽，隨機抽取，每組只能抽一次，抽到紙條的人到講臺

3.如果誰再最少的提示情況下猜出紙條上指的是誰，則她所在組加分

4.積極提問的組也有相應加分

5.最后統計累計加分，評出冠，亞，季軍，并給予鼓勵獎

第三環節團隊游戲――我的海報我做主

主旨：從側面關心了解同學

這一環節由同學們不記名的把想說的話寫在便利貼上，可以是對某個人說的話，可以是對班級的，也可以是對本次活動的。

主持人：劉嘉飛陳金琴

后勤保障人員：劉東徐瑩瑩劉莎劉思思尹康玲

后勤保障人員若干：保管好物品和分發，及時解決同學們提出的問題；維持現場秩序，活動結束后負責打掃教室的衛生。

1.維持現場活動秩序，后勤保障人員安排好各小組座位，

2.保管好物品及分發，對物品去向做好記錄。

的正常播放，做好備選方案。

4.評委及后勤保障人員提前到教室布置活動場地。

學術研究人員的讀書活動方案分享篇十九

(1)、通過活動，引導學生認識自我，感受成長的快樂與幸福，加強自我教育能力。

(2)、培養學生的審美情趣，鍛煉學生動手能力及創造能力，提高學生搜集、歸納和處理信息的能力。

(3)、培養學生實踐能力，對知識的綜合運用能力與創新能力。在探究過程中，使學生養成獨立思考、獨立處理問題、合作完成任務、分享成果與積極進取等良好的個性品質。

養正小學四年級三班教室

專題講座：“成長的故事”――“50―60―70”后家長的成長歷程

主講人：袁教授（袁凌峰家長，原海航教授）

王校長（王一帆家長，原棲霞市中學校長）

王科長（王開懷媽媽，現保險公司科長）

學術研究人員的讀書活動方案分享篇二十

1.培養家長和孩子良好的讀書行為習慣,營造有益孩子身心健康成長的家庭文化環境，提高書香家庭氛圍，促進親子交流，增進孩子和家長的感情。

2.擴大家長和孩子的閱讀視野，陶冶了情操，增長了知識儲備。

3.激發家長和孩子讀書的熱情，堅定多讀書讀好書的信念，讓家長和孩子在讀書中充實自我、升華自我、完善自我。

4.促進廣大家長努力提高自身素質，樹立良好家風，科學教育子女。

我閱讀，我快樂。

20xx年2月(暫定)。

鎮江實驗學校報告廳。

80對親子。

1.提前3周通知參加活動的'讀者準備好《紅豺》紙質書。

2.準備好書簽(活動環節中小獎品)。

3.安排好攝影人員。

1.《跟著“火燒云”走進動物的文學世界》——親子閱讀分享。

當閱讀成為一種習慣，有效的閱讀策略，會讓孩子更愛閱讀!

分享人：鎮江實驗學校楊蕾老師。

2.《為您(孩子)朗讀》——親子閱讀現場秀。

當閱讀成為一種氛圍，和諧的閱讀氣氛，會讓孩子更喜閱讀!

分享人：參與活動的家庭均可報名，組合方式不限，可以是父子、母女、兄妹等等。

分享形式：孩子為家長或者家長為孩子朗讀《紅豺》片段，并說出朗讀理由。

時間：8分鐘以內。

名額有限，欲報從速。

3.“最美親子照”現場講述。

最美的你就是專注閱讀的你，最美的照片就是有著閱讀故事的瞬間，請“最美親子照”獲獎者講述照片背后的閱讀故事。

潤州區心理健康教育研究基地、潤州區圖書館。

學術研究人員的讀書活動方案分享篇二十一

1、營造濃厚的讀書氛圍，激發全園師幼、家長閱讀的興趣，養成良好的讀書習慣，感受閱讀所特有的魅力和生活的多彩。

2、通過各種形式的閱讀活動，提高幼兒的理解能力、表現能力和審美修養，培養良好的道德品質，促進幼兒健康的發展。

3、增強家長對早期閱讀重要性的認識，促進幼兒園與家庭的溝通，增強教育合力。

4、以[閱讀節"的影響力進一步提升書香校園、書香家庭的品質，構建閱讀特色文化。

12月1日-12月31日

全園師生、家長

1.宣傳發動，營造氛圍，分發幼兒園[閱讀節"活動方案和活動倡議書，號召全體師生、家長關注并能參與活動。

2.環境創設