總結是我們更好地了解自己，發現問題，解決問題的方法之一。在總結中，我們可以提出一些改進和發展的建議。以下是一些經典總結的例子，希望對大家寫作有所啟發。

社會科學家的道德規范篇一

5)蘭芳不厭谷幽，君子不為名修。——《養正遺規》。

7)虛偽永遠不能憑借它生長在權利中而變成真實。——泰戈爾。

8)崇德而定勢，行又而忘利，修修而忘名。——蘇軾。

12)君子之守，修其身而天下平。--孟子。

13)歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。--李商隱。

15)禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。--岡察爾。

16)禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。--約翰洛克。

17)禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。--孟德斯鳩。

18)禮貌經常可以替代最高貴的感情。--梅里美。

19)修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。——愛默生。

20)道德不是良心的可卑的機謀，而是斗爭和艱難，激情和痛苦。——托馬斯曼。

社會科學家的道德規范篇二

教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。而師德的核心是“師愛”，即“師愛為魂”，作為一名光榮的人民教師，不僅要具有無私的關愛、廣博的知識，更要有高尚的道德。我校非常重視教師的師德建設，組織全校教師開展道德講堂，并進行了師德承諾、師德創優等一系列活動，提高了我校教師的職業道德水平，樹立了良好的教師群體師德形象。下面我就開展“道德講堂”活動談幾點體會：

一、師愛為魂，關愛無限。

師德中，重要的是必須有愛心。“師愛”是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。

1、春風化雨，關愛無限。愛是人類永恒的話題，是人類的基本情感，愛更是教育的靈魂和生命，愛是架構師生心靈的橋梁，是教育成功的基石，沒有愛就沒有教育。陶行知先生說得好：“愛滿天下，愛生如子”。這正是教師無私奉獻愛心的典范，愛可以產生巨大的教育力量，教師的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。

2、愛是責任，愛是敬業。教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任，是高尚師德直觀的體現。愛心使我們熱愛學生，熱愛教育事業，使我們樂意做出奉獻。愛心使我們時時為學生著想，關心他們的健康成長，關心他們的一切，關心他們的成人、成才、成就未來;愛心使我們在工作中，始終熱情洋溢、細致入微!二、學高為師，終身學習。

1、終身學習，更新知識。“學高為師，德高為范”時刻激勵著我們。是的，教師職業要成為個人永久職業，必須永遠保持“學高”這一范疇。“不斷學習”“終身教育”成為優秀教師的基本要求。

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，所以作為教師就要不斷地學習，甚至終身學習。不斷地完善自己，讓自己成長為一名優秀的專業性的教師。正如我們的先哲孔子所說“學不厭，教不倦。”這也是新《規范》中對教師提出的一個較高標準，要養成終身學習的習慣，這是教師走向終身發展的基本原則，教師要把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發展、不斷進取的開拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養正是取決與此。”

2、潛心鉆研，勇于創新。科學不斷進步，知識不斷更新，為適應時代及教學的需要，我們在教學中，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷完善自我，努力提高專業素養和教育教學水平。同時也不斷改革創新自己的教學方式，能做到與時俱進，精心施教，并形成了自己的特色。

三、德高為范，示范表率。

1、愛國守法，師德高尚。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率。

總之，通過開展道德講堂的活動，我們的職業道德水平提高了，廉潔從教、教書育人、為人師表的自覺性增強了，廣大教師實施素質教育的積極性調動了，以良好的教師群體師德形象樹立在社會公眾面前。

社會科學家的道德規范篇三

3)天下有大勇者，猝然臨之而不驚，不故加之而不怒。——蘇軾。

5)修身不言命,謀道不擇時.

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6)崇德而定勢,行又而忘利,修修而忘名.

7)習與性成.

8)“無傷”二字,修已者之大戒也.

9)生而不有,為而不恃,功成而弗居.

10)上善若水,水善利萬物而不爭.

社會科學家的道德規范篇四

護士職業道德修養包括兩層含義：一是護士人員根據護士職業道德的基本規范和具體要求進行的反省、檢查、自我評價、自我剖析;二是護士人員在護理崗位上形成的舉止、風貌、儀表、情操以及應達到的境界。因此，護士職業道德修養是通過對護士職業道德原則、規范的認識和體驗，使護士人員形成穩定的、能區別職業行為中的善良與丑惡、高尚與卑鄙、誠實與虛偽等方面的內心信念，并將內心信念運用于工作實踐，在實踐中自覺調節護士個人的行為，使之符合護士職業道德的一般要求和特殊要求。無論在有人或無人監督的情況下都能自覺地按照護士職業道德原則、規范行事;自覺接受道德教育。

護士職業道德原則和護士職業道德規范，既是護士職業道德的內容，也是護士職業道德修養內容。如果把全部道德現象看成一個網，那么，道德原則和道德規范就是這個網上的綱和經緯線。而職業道德便是網上的紐結，連接著道德原則與道德規范的要求。所以對護士人員來講，不僅要熟知網上的綱和經緯線，還要守好網上的紐結，更要不斷加強自身的護士職業道德修養，使之成為一名職業道德高尚的護理工作人員。

2.1職業義務。

護士職業客觀地要求護士人員承擔起本職工作對所服務對象的道德使命與職責，并在對道德使命和職責、任務的深刻利體驗中，產生一種職業義務感。護士職業道德義務和社會義務不同，并不是所有社會義務都是道德義務，只有被護士人員無私的、自愿地接受，并同自己在工作中對社會、患者等的個人道德責任感有機地融合起來的社會義務，才能真正成為護士職業道德義務。護士首先應當遵守法律、法規和診療技術規范的規定;其次護士應當尊重、關心、愛護患者，保護患者的隱私。護士職業道德修養的目的，就在于提高護士人員對本職工作社會責任的認識，使護士人員具有強烈的職業道德義務感，能做到沒有他人監督、沒有要求獲得某種報酬的情況下，都能很好地履行自己應盡的職業道德義務。

對于護士人員來講，個人榮譽的大小是由護士履行職業義務的成績決定的，如護士執業良好記錄，護士受到的表彰、獎勵等。這種榮譽是公正、科學、合理的。職業道德修養的一個重要任務就是要增強職業榮譽感，要使護士人員都能認識到本職工作的重要社會地位和真正的職業價值，從而逐步培養對自己所從事的職業的自尊心、自愛心和廉恥感，并使之逐漸發展成職業光榮和自豪感，以增強職業榮譽感。

社會科學家的道德規范篇五

無論是古希臘的至理名言“知識即美德”，還是我國的傳統觀念“知書而達禮”，都說明學術與道德有著千絲萬縷的聯系。學術道德是指在從事學術活動的過程中逐漸形成的，得到學術共同體及社會共同認可并遵守的行為準則與規范的總和。學術規范是保障學術研究活動正常有序進行的一系列規則、制度和行為準則的總稱，包括國家有關政策法規、學術界公認的學術道德以及學科專業共同遵守的科研研究、論文寫作、學術引文、學術評價等諸多方面規范。

科學事業的發展過程，既是學術創新的過程，也是學風建設的過程。加強學術道德和學風建設，對弘揚科學精神、繁榮發展學術事業，凈化校園環境、提高人才培養質量，踐行社會主義榮辱觀、引領社會風尚，具有非常重要的意義。學術道德和學術規范是科學研究工作者應遵循的基本倫理和規范，是保證提高學術水平，實現學術積累和創新的根本。道德是社會意識形態之一，是反映和調整人們現實生活中的利益關系，用善惡標準評價，依靠人們內心信念、傳統習慣和社會輿論維系的價值觀念和行為規范的總和。作為道德組成部分之一的學術道德是所有學者應該遵循的行為準則，涵蓋了學者在學術科研方面原則。學術道德是治學的起碼要求，是學者的學術良心，其實施和維系主要依靠學者的良心及學術共同體內的道德輿論。它具有自律和示范的特性，學術道德的缺失無疑意味著學術失范現象的產生和蔓延。作為一名研究生，我們的主要任務是進行學術研究，而嚴謹的學術規范，良好的學術道德，是營造研究生活良好學風，以及濃厚的學術研究氛圍的重要保證，也是培養高質量研究人才、引領研究生走向正確科研道路的必要前提。

我們所提倡的“誠信為學，恪守學術道德”，具體體現在從事研究的整個過程中時刻用學術道德來指導自己的學術實踐活動，把內化于自身學術良知中的學術規范升華為行動的綱領。不斷把外在的準則轉化為內在的要求，只有在頭腦中形成高尚的學術道德品質，才會在實際的學術活動中自覺地遵守學術行規，不闖學術的“紅燈”。大學是高度寬容、高尚的學術場所，但是對于學術不端的行為采取“零容忍”；同時科學道德情操是科學研究的感性基礎，智力成果與人的品格關系并不是正向對應的，能力強的科研人員不一定就具有良好的學術道德。稿多發、論文造假、抄襲剽竊他人成果、造篡改實驗數據、隨意侵占他人科研成果……不同形式的學術不端行為讓人警醒。科研不端行為是伴隨科學的發展產生的，要依靠科學界自身努力和全社會的關注去消除在外在準則要求的同時，更要有科研工作者的自律。學風浮躁是引起學術不端行為的重要原因，而學風浮躁又與現行的評價體系相關。而要克服學風浮躁、學術評價中急功近利的傾向，需要“誠信為學、立于本心、戒驕戒躁、腳踏實地”。

在科學研究過程中，我深感學術道德的必要性和重要性，認識到提高研究生科研道德與規范水平無論是對自身還是研究領域都具有重大意義。在日后的學習研究生活里，從事科研應嚴格遵守國家法律，恪守學術界公認的基本學術道德規范，不侵犯他人知識產權，以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究，做一名合格的、名副其實的研究生。

首先我們需要詳細了解學術道德與規范相應的細則與要求，如：在學術活動中，尊重他人學術成果；學術成果署名真實有效、署名者應對該項成果承擔相應的學術責任和法律責任，此外應保證科學研究的真實性，不可采取編造、篡改數據等手段來發表文章。

其次，我們應正確樹立科研誠信意識，提高科學道德素養，形成風清氣正、求真務實的優良學風，營造有利于自主創新和人才成長的科研環境，我們要發揮積極作用。鐘南山院士曾指出當前科研中存在的最大問題：浮躁，不踏實，目前很多國際專業學術雜志主編批評中國某些科學研究論文存在的“四宗罪”：倫理問題、造假問題、抄襲問題、一稿多投問題，我們應清醒地認識到：科研誠信是科學事業發展的基礎、是創新人才培養的重要保證，我們應當掌握科研工作規范，堅守學術誠信，完善學術人格。科學技術作為人類智慧的結晶，不僅創造了巨大的生產力推動經濟社會發展，而且不斷豐富和發展求真求實的科學文化內涵，形成了以科學精神為精髓的人類社會的共同理念、價值標準和行為規范。縱觀人類社會發展歷史進程中，從擺脫中世紀的蒙昧進入文藝復興時期，到近代工業革命的興起乃至20世紀以來新技術革命浪潮引領的知識經濟時代，我們可以清晰地看到，科學精神不僅是推動科學技術發展的不竭動力，也是引領人類文明進步的重要標桿，千百年來一直深刻影響著人們的行為方式和價值追求。良好的學術風氣不僅關系到學術自身的創新，還關系到整個社會的風氣和整個民族的精神狀態。學者的學術研究不僅為社會生產思想和理論，而且為社會提供理想和信念。不良的學風不僅有損學者的形象，還會影響公眾對價值理想和價值導向的認同，從而導致整個民族的精神狀態和整個國家的社會風氣。科研學術的發展水平是一個國家的軟實力，是一個國家發展的潛力所在。如果一個國家沒有成熟的學術管理制度，沒有成熟的學術規范思想，這個國家就必然產生出學術道德低下學術品格卑劣的學術工作者，這對于一個國家的學術建設而言打擊將是致命的，對以后的培養學術人才也會造成極為惡劣的影響。

在建設學術道德和學術規范的同時，也要加強學者人文素質的培養，這兩方面是相輔相成的。人文素養的提升能讓我們在撰寫學術報告、論文的時候更加得心應手，更能讓讀者理解自己想要表達的意思。因此，現在全球很多國家，尤其是發達國家都開始重視人文素養的培養。要提高人文素養，首先應該從個人角度自覺形成對人文學科的熱愛，很多人把對知識的獲取完全看成是“任務”，因而反對學習人文學科，這個觀點是完全錯誤的。人文學科的好處不在于我們能看見的，很多時候，它在不知不覺中影響我們的行為和思維。我們應該發展對人文學科的喜愛，愿意去學習，去享受“人文之美”。其次，一些組織應該多舉辦人文學科的講座等活動，培養起學者對其的認識和愛好，讓大家在科研的疲憊之余，感受人文對一個人心靈的放松。學術素養也是研究生最應具備的素養之一。“學術素養”，顧名思義，就是一個人在學術方面的基本素質和修養。學術素養是研究者在學術研究過程中所表現出來的綜合素質，主要由學術意識、學術能力、學術知識以及學術倫理道德組成。它體現的是研究者的創新精神和執行能力，是獲得重大研究成果的保證。作為研究生的我們，更需要提前理解學術素養在研究中的深刻內涵，提早做起，從和自我做起。

研究生不同于一般的學生，因為“學生”是學習知識的人，其主要任務是掌握已有的專業理論和知識，而研究生是為了進一步培養從事科學技術研究的能力而繼續接受教育的群體，其主要任務是學術研究和創造新知識。因此我們要堅持品行為立身之本，勇于與不良風氣做斗爭。嚴格遵守學術規范，全力抵制各種污染科學風氣的行為，堅決杜絕喪失學術道德的行為，積極反對各種形式的粗制濫造和低水平重復行為。雖然個人的力量小，但如果人人都能遵守學術道德規范，抵制學術腐敗，那么學術腐敗的現象將不會再出現。

社會科學家的道德規范篇六

1.熱愛本職、忠于職守、對工作極端負責，對患者極端熱忱。

2.滿足病人生理、心理、安全、求和、愛美的需要，使之處于最佳心理狀態。

3.尊重病人權利，平等待人，做病人利益的忠實維護者醫學教|育網搜集整理。

4.審慎守密，不泄露醫療秘密和病人的保密。

5.求實進取，對技術精益求精。

6.對同事以誠相待，互敬互讓，通力合作。

7.舉止端莊，禮貌禮貌，遵紀守章，助人為樂。

8.廉潔奉公，不理解病人饋贈，不言過其實，不弄虛作假。

9.愛護公物，勤儉節儉。

10.以奉獻為本，自尊自愛，自信自強。

文檔為doc格式。

社會科學家的道德規范篇七

目的：為更好地為病人服務，加強自身職業道德修養。方法：提高護理人員的綜合素質。結果：提高業務水平、科學知識，提高溝通技巧和能力，與患者建立良好的護患關系。結論：提高服務意識、改善服務態度、提高病人的滿意度。

社會科學家的道德規范篇八

認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表重要思想;堅持黨的四項基本原則，擁護黨的基本路線;全面貫徹國家教育方針，自覺樹立新的課程觀，實施素質教育;自覺參加政治學習活動;積極參與民主管理學校;遵紀守法，為人師表。

二、愛崗敬業。

全身心投入教育事業，自覺維護學校利益，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德;工作時間里不干與教育教學無關的事，不遲到早退;認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，注意減輕學生過重負擔。

三、熱愛學生。

關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生;對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生;保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

四、嚴謹治學。

樹立“終身”學習的思想，堅持在職進修，樹立優良學風，該苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平;堅持因村施教，發揮學生的主體作用，在知識傳授的同時注意培養學生的能力。

五、團結協作。

弘揚關心他人、團結協作的良好風氣，同事之間相互尊重、相互學習、相互幫助;維護教師在學生中的威信，維護教師的合法權益;關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

六、尊重家長。

主動與學生家長聯系，經常與家長溝通，認真聽取意見和建議，取得支持與配合，形成家校教育的合力;樹立為學生、家長服務的思想，積極宣傳科學的教育思想和方法，講究溝通藝術，不訓斥、指責學生家長。

七、為人師表。

模范遵守社會公德、職業道德;衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己;作風正派，不搞不正之風，不搞小團伙、小集團;以身作則，注重身教，成為學生的表率，自覺維護自身的良好形象。

八、廉潔從教。

堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響;不利用職責之便謀取私利。

九、積極參加學校開展的各項活動，樂于承擔學校分配的各項工作，并認真完成。

十、積極參加有益擴大學校影響，有利學校聲譽與形象的社會活動。

社會科學家的道德規范篇九

認真執行《員工職業操守》，是規范員工從業行為、教育和引導員工自我約束、自我激勵、提高員工從業素養和職業道德水準的需要。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于道德規范學習心得吧!

本學期學校組織我們學習了《中小學教師職業道德規范》，并進行了詳細的解讀。通過學習，我充分認識到加強教師職業道德建設的重要性。以下是我的學習體會：

一愛崗敬業。俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經選擇了教師這個職業，就應當把它當作自己的人生事業來干。一個不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質，缺一不可。沒有一份屬于自己的事業，其精神世界是空虛的，整個人生也是殘缺不全的。教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

二關愛學生。我來到特殊教育學校已經是第二學期了。相比較普通學校，這里的孩子更需要老師的關懷與愛心。“人之初、性本善”，每個孩子都是純潔無瑕的，就如同白紙一張，會變成什么色取決于社會各界的關心。聾啞殘疾孩子天生與他人有差別，從而使他們變得孤僻、自卑等。如果沒有好的教育與足夠的關心，這些孩子很難健康的成長，包括身理和心理。特校的教師需要用更多的愛心教育感化這群特殊的孩子，讓他們在人群中找到自己的立足點，樹立自信心，建立完善的人格。

三教書育人。教師不但要讓學生學到知識，更重要的是育人。教育孩子樹立正確的思想觀和價值觀，所以說德育是一切教育的根本。人都不會做，何需談做事。

四為人師表。“學高為師，身正為范”，學問比他們人高，人家自然有向你學習的道理。學生年齡小，不具備分析事物好壞的能力，他們往往是學習時連同教師的行為習慣也一并學了去。教師的行為舉止，得起到表率作用。“近朱者赤，近墨者黑”這句話形象地說明了為師者應當如何規范自己的言行。

五終身學習。人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的訊息。不斷的學習，能讓我們與時代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。學生們也是如此。有句話說“給學生一滴水，老師得有一桶水”，學生在不斷的進步，不斷吸收新的知識，而作為教師則停滯不前，當你的“一桶水”已經給完的時候，你還能拿出什么?工作中要不斷的創新，不斷的積累，不斷的學習，才能適應新時代的需要。所以，不斷的學習，為了學生，也為了自己!

在教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業道德規范》要求自己，做一名受家長歡迎、學生喜歡的合格中學教師!

在學校開展的研究生學術道德規范的活動中認識到：作為一名在校研究生，我們要做到誠信科研，不弄虛作假，誠實篤信。

學術道德和學術規范是科學研究工作者應遵循的基本倫理和規范，是保證學術正常交流、提高學術水平，實現學術積累和創新的根本保障。中國是禮儀之邦，誠信則是修身安邦的基石。我們必須從此時此刻做起，加強自身的道德素質建設，與學術腐敗作斗爭，建立一個和諧純凈的學術氛圍，這不僅是有利于自身，也是有利于社會的。

通過本次自學，我學習到以下幾點：

(四)在科技探索中，必須一絲不茍地記錄并如實報告實驗結果和統計資料;。

(六)科研項目的負責人和參加人必須是該項目的實際研究人員。

再者，通過學習，我充分認識到科研誠信建設的重要性。它是科技創新的基石，是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是弘揚科學精神的重要舉措，是維護科學的社會信譽、促進科技事業發展的內在要求，是營造良好的科研環境、提升自主創新能力、建設創新型國家的迫切需要。

作為一名在校研究生，我一定以規范嚴格約束自己，嚴格遵守國家相關法律，恪守學術界公認的基本學術道德規范，不侵犯他人知識產權，以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究。碩士研究生階段是學術素養養成的重要階段，恪守學術道德規范要從日常學習、研究的每一個細節做起。最重要的就是誠實正直，包括尊重他人的研究成果，正確引用;研究成果、統計數據等完整準確;署名真實，對自己的研究成果負責。

我們深信，只要師生同心協力，實事求是，努力創新，一定能營造出一個永遠的求是的明天。

通過《道德規范》的學習使我深深地懂得作為一名教師，最重要的是熱愛教育事業，才能在教育崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻;同時，作為一名教師，更應該熱愛學生，使每一個學生都能得到教師的愛。師愛是一種巨大的教育力量，使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的心情，才能激發他們學習的興趣和積極性，由于學生受到教師的信任，增強自信心，從而收到良好的教育效果。

作為教師，在平時工作中，一定要認真學習教育理論，參加各種政治學習，樹立正確的人生觀、價值觀，不斷豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領，掌握教育教學規律，才能更好地完成教書育人的職責。也只有通過學習教學理論，才能進一步明確自己在教學中的主導地位，對學生的身心發展起重要作業。這樣就更能使我們進一步嚴格要求自己，加強職業道德修養。教師只有勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養，才能得到學生和社會的認可和尊重。

作為一名教師，要想成為一名優秀的教師，必須不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求，努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想，積極投入到教學工作中，做到愛崗、敬業、團結、向上，也只有這樣，我們才能對得起人民，對得起黨，無愧于太陽底下最光輝的職業。

法律是反映統治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規范的總和。在我國，實行依法治國，就是黨領導的國家權力機關、行政機關、司法機關和其他社會組織，要按照體現人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執法、司法、監督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。

我們作為新教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。然而作為人民教師的我們，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象的。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權益的事情時有發生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。

此外，我們還明白到我們一直以來所談及的權利，其實可以分為兩大類：一類是公權，一類是私權。后者是一種可放棄的權利，而前者則不可放棄。或者換句話說公權是一種同時夾帶著義務。合理行使公權和私權也是我們當教師的一種重要的素質。

我們中國一直以來都被西方國家批評為人治的國家。現在國家政論既然下決心要從原來的人治改革為法治，于是每一個公民自然而然肩負起知法、學法，守法、用法和護法的重責。

長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。所以我認為給予我們這些新教師上一節用法的課更有實際的必要。

社會科學家的道德規范篇十

（一）、遵守院規，著裝整潔，態度和藹，儀表端莊，行為禮貌。

（二）、工作態度端正，做到清廉正直，招待病人熱心，理解意見虛心，解釋工作耐心，護理工作細心，一視同仁出以公心。

（三）、對工作認真負責，嚴格遵守各項規章制度和操作常規，認真執行“三查七對”等工作制度，防止差錯事故發生。

（四）、樹立“敬業、愛業”精神，努力鉆研業務，不斷提高護理業務水平。

（五）、醫護密切配合，認真執行醫囑，按時巡視病人，觀察病情，搶救及時，認真交接班，準確記錄。切實做好基礎護理、心理護理和職責制護理。

（六）、慎言守密，取信病人；加強病室管理，為病人創造良好身心、醫療康復環境。

社會科學家的道德規范篇十一

1、自知則明，自勝則強。見賢思齊，聞惡自警。律己當嚴，待人宜寬。滿招損，謙受益。

2、自立才能自主，靠人更須靠己。有志之人立長志，無志之人常立志。千里之行，始于足下；艱難困苦，玉汝于成。少壯不努力，老大徒傷悲。

3、知己知彼，排憂解紛。樂善好施，見義而勇為；鞠躬盡瘁，甘為孺子牛。矢志鼎新革故，著力避短揚長。明禮誠信，踏踏實實干事；正大光明，清清白白做人。倡自省少互責，主公道止沖突。感悟厚德載物，堅持養性修身。假冒偽劣次，徹底根除；生旦凈末丑，共臺增輝。

4、與人為黃．以求引善。成人之美真君子，嫉賢妒能是小人。善有善報。惡有惡報。

5、以誠待人，以信交友；無誠不合、無信難行。重諾守信，人必近之：狡詐欺蒙，人必遠之。

6、學而時習之，不亦樂乎！

7、需求無限，資源有限；善用有限，發展無限。青山綠水，生命之源，傳之子孫，福澤綿綿。

8、相愛成家，忠實固家。心齊和家，平等樂家。勤儉興家，奢惰敗家。

9、天行其健，獨善其身。敏而好問，能者皆為師；誨人不倦，溫故常知新。書山有路勵志，學海無涯明心。才智創辟，從小熱愛科學；琢玉成器，勤奮啟迪聰穎。贊英雄有作為，學雷鋒樂助人。遵規聞過則喜，盡職勇于批評。德智體美勞，全面進步；工農兵學商，行行光榮。

10、天下興亡，匹夫有責。國盛我榮，國衰我辱。人人為我，我為人人。

11、天地萬物，互養共榮，自然生態，貴在平衡。

12、勝不驕，敗不餒。名利求之須有道，得之欣然失莫悲。牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。競爭為樂，恬淡為樂，各得其所，各有其樂。

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13、生我育我，父母恩深；寸草春暉，銘記于心。孝敬父母，可望兒女孝敬我；虐待父母，怎教兒女孝敬我。兒女不肖，父母之羞；父母失贍，兒女之羞。

14、社會之利利眾人，社會之害害眾人。社會權利我分享，社會責任我分擔。公共守則，絡擴體我，不遵約束，妨害你我。

15、人要珍惜生命，莫讓自然得病。污染破壞一朝易，治理恢復十年難。珍稀物種，滅絕堪憂，關心愛護，德在千秋。

16、清清白白處世，堂堂正正做人。欲人愛己先自愛，欲人尊己先自尊。一失足成千古恨，再回頭已百年身。

17、兩心相印，共偕白首；志同道合，天長地久。紅花還需綠葉扶，夫妻相互要支持，世無完人莫奢求，理解體諒長廝守。如對婚姻不負責任，必被良心追究責任。

18、就業須敬業，敬業有事業。善學者能，多能者成。今天工作不努力，明天努力找工作。

19、己所不欲，勿加于人。洞察秋毫，愛恨有原則；唯賢是舉，相伴無嫉妒。牢記前車之鑒，切忌功敗垂成。團結友善，不該以怨報德；忍辱負重，理當平和氣度。救危難濟貧困，寬待人貴信任。虛心使人進步，驕傲使人落后。男女你我他，廣為摯友；遠近親疏陌，一視同仁。

20、法律神圣，至大至公，藐視踐踏，法理難容。無規矩不成方圓，守法紀才有安定。以法護身者智，以身亂法者愚。

21、兒好，女好，有為就好；女親，兒親，能孝都親。莫愧家貧，應教兒女早立志；莫恃家富，須防驕奢出敗兒。望子成龍，切莫拔苗助長；志趣各異，還領因勢利導。教子德為先，身教勝言傳。

22、粗野是愚昧的胎記，禮貌是文明的證書。守禮招人愛，失禮事難諧。好言相待，舒心暖懷；惡語傷人．結怨招災。

23、春風化雨，殫精竭力。上下求索，秉公最無私；敬業奉獻，端正價值觀。厚積薄發特立，敢拼愛贏尚同。寧靜淡泊，操守高風亮節；舍生取義，蔑視奴顏婢膝。拒腐蝕莫伸手，不受賄奉廉潔。謙誠辨別是非，坦蕩顧念大局。真優美賢善，公民形象；懶饞占貪淫，罪惡之源。

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社會科學家的道德規范篇十二

1、遵守公司經營業務所在地區法律、法規和有關監管規則。

2、對公司履行誠信與勤勉義務。

3、不參與可能導致與公司利益沖突的活動，避免對公司造成利益損害。

4、遵守公司的各項規章制度。

5、公平、公正地對待公司的雇員、客戶和供應商。

6、廉潔自律，不做有損于公司聲譽的事。

7、保證公司的一切交易活動得到恰當的批準和執行，確保公司財務工作規范、準確。

8、保證公司資產用于合法的業務。

9、有責任向管理層及負責部門報告違反本規定的行為。

1、認同公司企業文化，踐行公司核心經營管理理念。熱愛本職，忠于職守，熟練掌握職業技能，自覺履行職業責任，注重工作效率。保護公司的合法利益。

2、禁止參與可能導致與公司有利益沖突的活動。

3、不得私自占有應當屬于公司經營活動范圍的機會；不準利用公司財產、信息或地位謀取個人利益。

4、不得在與公司有競爭關系、與公司利益有沖突或有沖突可能的公司、單位以任何身份任職，不準從事與公司有競爭的活動。

5、不得接受可能影響商務決策和有損獨立判斷的有價饋贈。也。

6、必須遵守公司關于商業秘密保護的有關規定，不準泄露或擅自使用任何與公司相關的保密信息。

7、員工及親屬不得違反章程規定收購公司資產、接受公司所提供的貸款或貸款擔保。

8、要忠誠于公司，誠實守信，反對出于任何目的的欺騙、作假行為。

9、說老實話、辦老實事、做老實人。

10、要遵守公司經營業務所在地區的法律、法規。

11、在經營活動中，要公平對待公司的客戶和供應商，賦有管理領導職權的員工，還要公平公正對待所管理領導范圍內的所有員工。在履行職責和對外業務交往中，不得有損于公司公平廉潔聲譽。

12、在業務運作中，要嚴格按照有關規章、制度條款執行，保證公司的各項業務記錄準確、清晰。嚴格禁止在業務中舞弊、弄虛作假或其他不良行為。

13、在一切經營活動中，應當樹立保護公司資產并使公司資產用于合法目的的業務意識，依法保護公司資產，確保有效使用。

14、有權利和義務向公司人力資源部報告本人和他人違反國家法律、公司內部管理規定及本規范的行為，公司對報告人予以保密，任何人不得打擊報復。

第二部分員工行為規范。

（一）上、下班時段。

1、上班時：

（1）遵守上班時間：因事遲到和需要請假的時候，必須提前通知，來不及的時候必須用電話聯絡。

（2）按工作計劃做好上班前準備工作。

2、工作中：

（1）按工作計劃開展每一天的工作，要做到有計劃、有步驟、迅速踏實地進行。即：工作有計劃，計劃有結果，結果有質量。

（2）不做與工作無關的事，不說與工作無關的話，不要隨便離開自己的崗位。

（3）離開自己的坐位時要整理桌子，椅子半放進桌子下面，以示主人未遠離。

（4）長時間離開崗位時，如可能有電話或客人，事先應托付給上司或同事，椅子全部放進桌子下面，以示主人外出。

（5）在辦公區保持安靜，不能大聲喧嘩、吵鬧。

（6）需要到其他部門配合的，應敲門進入不能擅闖，開關房門要輕開輕關，交談工作要心平氣和，語調和藹。

（7）工作時間內，不能接打私人電話、發私人信息。

（8）嚴禁酒后上崗（正常業務接待除外）。

3、下班時：

（1）下班時，按“5s”規范進行整理、清掃。

（2）做好第二天的工作計劃，做好本日工作記錄。

（3）關好門窗，檢查各項安全事宜。

（4）下班時，與同事打完招呼后再走。

（二）物品使用與保管。

（1）愛護公物，不能隨意損壞、野蠻對待、挪為私用，對所用設備、設施的定期維修保養，節約用水、用電、易耗品。

（2）借用他人或公司物品，須征得當事人或負責人的同意，使用后及時送還或歸放原處；

未經同意不得隨意翻看同事的文件、資料及私人物品等。

（3）公司物品必須妥善保管，使用后馬上歸還到指定場所。

（4）文件保管不能隨意處理，或者遺忘在桌上、書柜中；處理完的文件，根據公司指定的文件號隨時歸檔。

（5）辦公用品和文件不得帶回家，需要帶走時必須得到許可。

（6）重要的記錄、證據等文件必須保存到規定的期限。

（三）外出。

（1）因公外出按規定逐級的辦理外出手續，無特殊原因不可電話、口頭捎話假。

（2）因公外出時需向同事或者上司交代工作事宜，保持工作銜接。

（3）因公外出期間應與公司保持聯系。

（4）外出歸來及時銷假，向上司匯報外出工作情況。

（5）外出歸來一周內報銷出差費用、交驗票據。

（一）儀容：自然、大方、端莊。

1、面部：保持清潔。

2、頭發：頭發要經常清洗，梳理整齊，不戴夸張的飾物；男性頭發不宜太長，女性頭發不宜染彩色頭發。

3、口腔：保持清潔，工作前忌食蔥、蒜等具有刺激性氣味的食品。

4、指甲：指甲不能太長，保留的指甲要保持清潔。女性染指甲要盡量使用淡色的指甲油。

5、胡子：不準蓄胡子。

6、化妝：女性淡妝上崗，修飾文雅，且與年齡、身份相符，不能濃妝艷抹，不宜用香味濃烈的香水。工作時間不能當眾化妝。

（二）著裝：統一、整潔、得體。

1、上班時必須穿工作服，工作時不宜穿大衣或過分臃腫的服裝。

2、服裝：著裝要整潔、大方得體，不能袒胸露背；上班時間，女性不能穿超短裙、吊帶；男性不能穿七分褲、短褲、無袖裝（砍袖、背心等）。

3、襯衫：領口與袖口都不得臟污，襯衫紐扣要系到領口下的第二個扣子；襯衣下擺束入褲腰和裙腰內，袖口扣好，內衣不外露。

4、領帶：佩戴領帶時，應注意與西裝、襯衫的顏色搭配。領帶不得臟污、破損或歪斜松弛。

5、鞋：保持清潔，如有破損應及時修補，上班不能赤腳、不得穿拖鞋。

（三）行為舉止：文雅、禮貌、精神。

1、站姿：兩腳腳跟著地，腳尖之間約45度，腰背挺直，脖頸自然伸直，頭微向下，使對方能看清面孔。雙臂自然下垂，不聳肩，身體重心在兩腳中間。會見客戶或出席儀式站立場合，或在長輩、上級面前，不得把手交叉抱在胸前。

2、坐姿：入坐時上身端正，雙臂自然下垂，雙腿平行放好，不翹二郎腿，不抖動腿，不得傲慢地把腿向前伸或向后伸，或俯視前方。

3、握手：握手時要目視對方眼睛、脊背挺直、不彎腰低頭，要大方熱情、不卑不亢。伸手時，同性間應先向地位低或年紀輕的伸手，異性間應先向男方伸手。

4、行走：走路步伐有力，步幅適當，節奏適宜；在公司內行走，禁止唱歌、吹口哨、大聲喧嘩、勾肩搭背、追跑打鬧。

5、敲門：用食指或中指彎曲成90度左右輕扣門三聲，如沒有回應可再敲，但不能連續敲擊。

6、遞交物件：如遞交文件等，要把正面、文字對著對方的方向平行遞出，要求上不能及目，下不能及腰；如是鋼筆、刀子或剪刀等，要把筆尖、刀尖向著自己，使對方容易接收。

7、出入房間的禮貌：進入房間，要先輕輕敲門，聽到應答再進。進入后，回手關門用力要輕，不能大力、粗暴發出聲響。進入房間后，如對方正在講話，要稍等靜候，不要中途插話；如有急事要打斷說話，也要等待機會，而且要說：“對不起，打斷一下您的談話”。

8、避免在他人面前打哈欠、伸懶腰、打噴嚏、摳鼻孔、挖耳朵等。實在難以控制時，應側面回避。

9、移動椅子時，應先把椅子放在應放的地方，然后再坐。

10、公司內與上司、同事或客戶相遇應微笑點頭行禮表示致意，在通道、路上遇到要禮讓，不能搶行（靠右邊行走）。

（一）會話：親切、誠懇、謙虛。

1、提倡講普通話，言談中要求語音清晰、語氣誠懇、語速適中、語調平和、語意明確、言簡意賅。

2、與他人交談，要專心致志、面帶微笑，不能心不在焉、反應冷漠。

3、不能隨意打斷別人的話，要以謙虛的態度傾聽。

4、適時的搭話，確認和領會對方談話內容、目的。

5、盡量少用生僻的專業術語，以免影響與他人交流效果。

（二）文明用語。

1、嚴禁說臟話、忌語。

2、使用“您好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”、“不遠送”、“您走好”等文明用語。

3、公司內以職務稱呼上司、同事，客戶間以“先生”“小姐”“老王”“小張”等稱呼。

4、當需要對方幫助時，要說“請您”或“麻煩您”以示禮貌。

5、當配合工作出現失誤時，應及時向對方道歉，說“對不起”表示承擔責任。

（一）接待來訪：微笑、熱情、真誠、周全。

1、在規定的接待時間內，不遲到、不缺席。

2、在接待來客時要彬彬有禮，待人熱情：有客來訪，離座接待，并讓座；客人離開，送出門外。

3、倒茶、倒水時不要倒滿，以杯子的容積的80%為佳，所用器皿要干凈、清潔。

4、來客多時應按先后次序接待，不能先接待熟悉客戶；如有緊要事項需先接后來客人的，須向先來的客人簡要說明原因，準得同意。

5、對事前已通知來的客戶，要表示歡迎。

6、接待客戶時應主動、熱情，做到來有迎聲，去有送聲，有問必答，百問不厭。

7、有客人來公司參觀時。要保持原有的工作和生產秩序，不準亂發議論或隨便走動。

8、來訪辦理的事情不論是否對口，不能說“不知道”、“不清楚”，要認真傾聽、熱心引導，快速銜接，并為來訪者提供準確的聯系人、聯系電話和地址，或引導到要去的部門。

(二)訪問他人。

2.1要事先預約，一般用電話預約。

2.2遵守訪問時間，預約時間5分鐘前到。

2.3如果因故遲到，提前用電話與對方聯絡，并致歉。

2.4訪問領導，進入辦公室要敲門，得到允許方可入內。

2.5電話訪問時，當鈴聲響三次對方仍未接聽，就過一段時間再打。

（三）電話禮儀。

1、響鈴：第三聲鈴響前取下話筒。

2、通話：簡明扼要，不得占用電話聊天（包括內線電話）。

3、在接聽內線電話時，如對方要找的人不在，要對事件進行詳細記錄，標明時間及通告本人。

4、在接聽外線電話時要先問候，并自報公司、部門。例：“您好，xxxx公司，請問您有什么事”。對方講述時要留心聽，并記下要點；未聽清時，及時詢問對方，結束時要友好地說“再見”歡迎您下次致電“。待對方切斷電話，自己再放話筒。通話時嚴禁與對方說：“不知道”“沒辦法”等不負責任的語言。

5、對不指名的電話，當自己不能處理時，可坦白告訴對方，并馬上將電話交給能夠處理的人；轉交前應先把與對方談話的內容簡明扼要地告訴接收人；如找不到能處理的人也要向對方講明。

6、使用他人辦公室的電話要征得同意。

（四）名片禮儀。

1、名片應先遞給長輩或上級。

2、把自己的名片遞出時，應把文字向著對方，雙手拿出，一邊遞交一邊清楚地介紹自己。

3、接對方的名片時，應雙手去接，拿名片的手不要放在腰以下，拿到手以后，要馬上看，正確記住對方姓名后，如遇對方姓名有難認的文字，馬上詢問。

4、對收到的名片應妥善保管，將名片收起放到名片夾等不易折損的地方，以便檢索。

（五）宴請禮儀。

1、赴宴要準時，赴宴前應修整儀容以及裝束，力求整潔大方。

2、在排位時，按長幼尊卑安排座次，如是己方宴請可坐東首位，如有位尊者也可讓出首座。

3、入座后，宴請人提示用餐時方可開始進餐，取菜時不要一次盛得太多，如不夠，可以再取。

4、吃東西時要文雅，閉嘴，細嚼，慢咽，不要發出聲音或嘔嘴；嘴內有食物時，切勿講話；剔牙時，要用手或餐巾遮住口。

5、如有人為你夾菜，要微笑點頭說“謝謝”，最好欠身離座以示謝意。

6、當有人起身祝酒時，應暫停進餐，注意傾聽。

7、敬酒時，要注意主客、職位、年齡的主次，且不要硬勸強灌，飲酒不要過量。

8、碰杯時，提酒人和主賓先碰，職位低或輩分低者杯子上沿不能超過位尊者的杯子上沿；人多時可同時舉杯示意，不一定碰杯。

（六）介紹和被介紹的規范。

1、無論是何中形式、關系、目的和方法介紹，介紹時應熱情、大方、禮貌。

2、直接見面介紹的場合下，應先把職位低者介紹給職位高者，如難以判斷，可把年輕的介紹給年長的。在自己公司和其他公司的關系上，可把本公司的人員先介紹給其他公司的人員。

3、把一人介紹給多人時，應先介紹給其中職位最高的或酌情而定。

4、異性間的介紹，應先把男性介紹給女性，異性地位、年齡有很大差別時，若女性年輕，可先把女性介紹給男性。

（一）按會議通知要求，參加人員應提前5分鐘到場。

（二）開會或向領導匯報工作時，要求關掉手機，特殊情況，可將手機調至振動。

（三）向領導匯報工作時，態度要端正，回答問題要實事求是、言簡意賅。

（四）認真聽別人的發言并記錄；不得隨意打斷他人的發言。

（五）保持會場肅靜，不得隨意走動。

（一）安全工作環境。

1、在所有的工作崗位上都要營造安全的環境。

2、工作時即要注意自身的安全，又要保護同伴的安全。

3、提高安全知識，培養具有解決事故、意外事故的緊急管理能力。

4、記住應急電話，市內傷病急救：120，市內火警：119，市內匪警：110。

（二）衛生環境。

1、辦公室內非指定地點嚴禁吸煙。

2、按“5s”規范內容整理、清理存放物品，各部門的辦公用品要擺放整齊，地面潔凈無雜物，通道暢通。

3、禁止隨地吐痰、亂扔煙蒂等雜物，禁止向水池內亂倒飯菜等雜物。

4、禁止在墻上和設施上亂粘、亂涂、亂寫、亂畫。

5、禁止任意挪用、攀摘、損壞廠區周圍的花草、樹木、綠化帶。

6、各部門衛生區或內有不衛生、不整潔現象時，要立即清掃；如在公共場所發現紙屑、雜物等，隨時撿起放入垃圾桶，保護公司的清潔。

7、工作臺、辦公桌上不能擺放與工作無關的物品。

8、保持公共衛生間的清潔，不能制造垃圾。

9、員工有維護良好的衛生環境和制止他人不文明行為的義務。

（一）在工作時間不得在網上進行與工作無關的活動。

（二）不得利用國際互聯網危害國家安全，泄露國家機密，不得侵犯國家的、社會的、集體的利益和公民的合法權益，不得從事違法犯罪活動。

（三）不得利用互聯網制作、復制、查閱違反憲法和法律、行政規范的以及不健康的信息。

（四）不得從事下列危害計算機網絡安全的活動。

（五）非專業人員，不得對計算機信息網絡功能進行刪除、修改或者增加。

（六）非專業人員，不得對計算機信息網絡中儲存、處理或者傳輸的數據和應用程序進行刪除、修改或者增加。

（七）制作傳播計算機病毒等破壞程序。

社會科學家的道德規范篇十三

1、衰老是自然規律，敬老是永恒美德。

2、幫困扶貧樂善好施，社會處處充滿溫暖。

3、小區之春在這里留步，健康之路在這里延伸。

4、愛心是生活里最美的鮮花，文明是人生中最美的語言。

5、幫困扶貧雪中送炭，助學興教錦上添花。

6、獨門獨戶不獨居，相親相敬常相知。

7、同創文明社區，共建美好家園。

8、營造未成年人健康成長的良好環境。

9、家庭多一份溫馨，社會多一份安寧。

10、家庭多一份溫馨，社會多一分安寧。

11、愛自己心愛的人，是幸福；幫需要幫助的人，是快樂。

12、用愛心召喚真情的陽光。

13、愛心奉獻匯成江河，希望工程揚起風帆。

14、點點愛心點點善，處處陽光處處暖。

15、相愛成家，忠實固家。心齊和家，平等樂家。勤儉興家，奢惰敗家。

16、良好的`家庭環境是孩子茁壯成長的一半。

17、構筑愛心長城，托起明日之星。

18、沒有愛心的人生是沙漠，擁有愛心的人生是華園。

19、知己知彼，排憂解紛。樂善好施，見義而勇為；鞠躬盡瘁，甘為孺子牛。矢志鼎新革故，著力避短揚長。明禮誠信，踏踏實實干事；正大光明，清清白白做人。倡自省少互責，主公道止沖突。感悟厚德載物，堅持養性修身。假冒偽劣次，徹底根除；生旦凈末丑，共臺增輝。

20、勝不驕，敗不餒。名利求之須有道，得之欣然失莫悲。牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。競爭為樂，恬淡為樂，各得其所，各有其樂。

21、愛心是生活里明媚的陽光，文明是生活中溫馨的春風。

22、與人為黃．以求引善。成人之美真君子，嫉賢妒能是小人。善有善報。惡有惡報。

23、文明展現美好形象，愛心展現人格魅力。

24、暮年壯心風光好，怡然從容夕陽紅。

25、你節約一點，也許就可以改變一個孩子的命運。

26、草木森森，因為有您的一顆愛心；河流清清，因為有您的一份深情。

27、呵護下一代，敬重老年人。

28、人人都象純潔的水珠，社區就是明澈的清泉。

29、自立才能自主，靠人更須靠己。有志之人立長志，無志之人常立志。千里之行，始于足下；艱難困苦，玉汝于成。少壯不努力，老大徒傷悲。

30、城市的文明，離不開您的努力；優良的秩序，少不了您的支持。

31、天行其健，獨善其身。敏而好問，能者皆為師；誨人不倦，溫故常知新。書山有路勵志，學海無涯明心。才智創辟，從小熱愛科學；琢玉成器，勤奮啟迪聰穎。贊英雄有作為，學雷鋒樂助人。遵規聞過則喜，盡職勇于批評。德智體美勞，全面進步；工農兵學商，行行光榮。

32、善在心間，愛滿人間。

33、以誠待人，以信交友；無誠不合、無信難行。重諾守信，人必近之：狡詐欺蒙，人必遠之。

34、關心未成年人的健康成長，就是關心祖國的未來！

35、幫助他人，才能讓自己更快樂。

36、學而時習之，不亦樂乎！

37、天地萬物，互養共榮，自然生態，貴在平衡。

38、需求無限，資源有限；善用有限，發展無限。青山綠水，生命之源，傳之子孫，福澤綿綿。

39、愛心是走向世界的通行證。

40、麻將少打，書報多看；貓狗少養，花草多栽。

41、家庭和睦、鄰里和善、社會和諧。

42、在家里敬老愛幼，在單位愛崗敬業。

43、用心呵護下一代，俯首敬重老年人。

44、栽樹讓后人乘涼，遇事為他人著想。

45、文明創建人人參與，和諧社會家家受益。

46、若要子女走正道，家長身教重言教。

47、關愛老人，就是關愛自己的未來。

48、少打麻將少玩牌，多讀書刊多看報。

49、家家爭做文明家庭，人人參與創建活動。

50、加強鄰里和睦團結，營造和諧人際關系。

51、自知則明，自勝則強。見賢思齊，聞惡自警。律己當嚴，待人宜寬。滿招損，謙受益。

52、天下興亡，匹夫有責。國盛我榮，國衰我辱。人人為我，我為人人。

社會科學家的道德規范篇十四

會計道德是從社會與經濟生活之內的會計活動中提煉出來的，會計工作的特征必然對應于會計道德與職業道德的特征，具體說，會計道德的特征具體體現在以下幾個方面：

(一)內容的一致性。

在我國會計工作已成為社會經濟工作的重要組成部分，會計人員的個人利益、職業利益和社會利益是一致的。會計人員的職業活動不是為了個人利益，他們受國家或集體的委托從事會計工作，其目的是為了滿足社會和人民群眾的需要，故個人利益能在社會和人民需要中實現。因此，會計工作的目的與會計道德對會計人員的行為要求是一致的。

(二)法律的制約性。

會計職業道德與會計法規有著諸多職能上的區別。前者要求會計人員“應該怎么做”，是一種道德意識的內心的信念。而后者要求會計人員“必須怎樣做”，是一種對禁止性后果的確認，是一種外在的強制力量。但應該看到，會計道德主要通過《會計基礎工作規范》等形式和其他規章制度被固定下來，從而也含有“必須這樣做”的內在規定性，使會計道德具有一定的法律約束性。

(三)穩定的連續性。

會計道德在內容上與會計工作時間是緊密結合的，

在長期的會計工作中，會形成一種比較成熟的職業品質，并且在一個較長時間內這些道德的性質和方向保持不變。如任何社會的會計人員都希望自己正直廉潔，而這一點很少成為其他職業者的`標準。會計人員這種行為方向的穩定性決定了會計道德的連續性，這種連續性表現為世代的會計傳統、會計習慣和會計風格，正是這種穩定連續性使會計實現由低級向高級、有不完善向完善方面的發展和演進。

(四)廣泛的滲透性。

從縱向來看，會計道德隨著會計行為貫穿人類社會的始終，滲透到人類社會的各個發展階段。從橫向來看，會計道德滲透到同一歷史時期的各個國家和地區，滲透到各個工商企業、行政單位、事業團體以及每一個獨立核算單位，對這些單位的會計工作產生重大影響。會計道德還滲透到每個公民，特別是滲透到會計人員的頭腦中去，形成他們的會計道德意識，培養他們的會計道德習慣，從而達到規范他們行為的目的。

(五)經濟的實踐性。

與其他道德相比，會計道德與社會經濟實踐活動總是密切聯系在一起的。有經濟活動的地方，就存在會計道德。會計道德起源于總結與經濟實踐，又作用于、運用于會計實踐。會計道德對于經濟實踐來說，是保證社會再生產過程有效運行的最有價值、最“經濟”的工具。會計道德不必消耗物資材料，不必開展大規模活動，不必花費大量成本，只需武裝人們的思想觀點，即可自發約束人們的心靈。

社會科學家的道德規范篇十五

良好的職業道德水準是公司對員工的基本要求之一，也是公司企業文化的重要組成部分。為了規范全體員工的職業道德，特制定本準則。

作為每一位員工無論何時何地，都應忠誠于公司、忠誠于公司的事業、切實維護公司的聲譽，視公司的利益為個人最高的處事原則。以自己正直的人格魅力、嚴謹的工作作風、文明的言談舉止在工作、生活和社會環境中樹立公司良好的形象。

愛護公司財物、保護公司財產是每位員工義不容辭的責任和義務。因此，我們在日常工作中須對公用設備、設施進行定期的維護和保養，確保完整無損。當公司發生意外事故或遭受自然災害時，每位員工應自動服從現場指揮人員的安排，積極參與搶險救災，盡一切努力將公司的損失降到最低程度;當發現公司財產遭到破壞、盜竊時，每位員工都應機智勇敢地與任何破壞行為作斗爭。

員工在工作中要做到誠實可信、襟懷坦白，不允許任何隱瞞、欺詐行為。員工向上司匯報工作、反映情況時，必須真實、客觀、準確、完整;力戒虛假、片面、斷章取義員工職業道德準則員工職業道德準則。做老實人、說老實話、辦老實事，永遠是員工做人的基本準則。

作為一名協和員工，必須具備高度的事業心和責任感，兢兢業業地做好自己的本職工作。干一行、愛一行、鉆一行，努力學習、刻苦鉆研，不斷提高業務水平、提高工作效率，盡快成為本職工作的專家。

公司是一個從事經營活動的有機整體，各部門、各崗位之間是一種分工協作關系。全體員工都應該從大局出發，從公司的整體利益出發，自覺克服本位主義和小團體主義，團結協作、相互支持、相互配合，共同促進協和建設事業的發展。

公司是一個高度組織化的團體，逐步建立、完善的規章制度是公司管理和運作的依據，是確保公司有序高效運行的基本條件，也是公司興旺發達的根本保證。全體員工都必須無條件地遵守和執行，嚴格要求自己，做到有令則行、有禁必止。對執行規章制度過程中存在的問題，員工可以通過正常途徑向有關部門提出自己的意見和建議。

員工在工作和生活當中，都應該嚴格遵守組織原則，不說無原則的話，不辦無原則的事。正確處理個人與組織的關系，堅持下級服從上級、個人服從組織的原則。員工對公司安排的工作如有意見和建議，首先在執行的前提下，通過正常渠道向上級和有關部門反映，其次不應該在私下議論、發牢騷、說怪話，這是一種不道德的行為，也是缺乏職業道德休養的具體表現。

公司的秘密是關系到公司安全和利益、生存和發展的根本大計。因此，全體員工都有保守秘密的義務和責任，都應自覺養成嚴守秘密的良好職業習慣。切實做到：不交談、不議論、不傳播。嚴禁用公司的秘密作任何私人交易，這不僅是公司紀律所不容許的，而且也是國家法律所不容許的。

在當今異常激烈的市場競爭中，公司要取得長期的發展和進步，并立于不敗之地，除了想方設法主動搏擊市場、贏得最佳效益之外，還必須厲行節約、杜絕浪費。為此，全體員工無論何時何地，不管從事什么工作，都應該確立節約光榮、浪費可恥的觀念，加強內部管理，降耗節支、控制成本費用，達到投入少、產出多的最終目的。

社會科學家的道德規范篇十六

加強師德建設教育發展教師為本，教師素質師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國戰略的生力。加強師德師風建設是落實十六精神，推進以德治校的重要組成部分。當前，教育系統做好這項工作顯得尤其必要。去年以來，我們在全縣教師中廣泛開展師德師風教育，強化師德建設，著力提高教師素質和育人水平，取得了較為明顯的成效。

師德師風建設，具有重要意義：

加強師德建設是建設高素質教師隊伍的迫切需要。開放以來，廣教師獻身教育、盡職盡責，為發展教育事業付出了艱辛的勞動，同時也為維護和發揚高尚師德傳統作出了不懈努力，教師隊伍整體是好的，其中許多優秀分子堪稱楷模。但是，隨著社會的進步和發展，教師的責任更加重了，師德要求更加規范了，教書能人的標準更高了。不可否認，目前教師隊伍中存在少數人思想水平不高，道德品質存在缺陷，業務能力不強，治學不嚴謹等問題。主要表現在：有的教師對學生進行人格侮辱和心靈虐待，動輒訓斥、謾罵、諷刺、挖苦、羞辰學生；個別教師甚至毆打學生，危害學生的人身安全；一些教師變相體罰學生，罰站、罰作業、罰勞動、罰不讓吃飯、罰操場跑圈；少數教師不愿干班主任工作，熱衷搞有償有教，對待學生態度因人而異以教謀私等等。這些現象嚴重損害了教師和學校的形象，給教育事業帶來了不良影響。

加強師德建設，是改進教風帶動學風的迫切需要。教師的教風直接影響著學生的學風。

第一，教師道德比其他職業道德有更高、更全面的內涵要求。教師的工作是以心靈塑造心靈，用人格鑄造人格。教師在塑造學生的勞動過程中，表現出的是教師的知識、才能、思想道德、個性，展示的是教師的靈魂和整個內心世界，以及教師敬業樂業、獻身教育的精神情操和實際行為。教育的這種特殊性，決定了教師職業道德比其他行業的道德要求更高。

第二，教師道德實踐活動方面，比其他職業道德更具有強烈的典范性。“師者，人之模范了。”這不僅是人類幾千年對教師的要求，而且早已成為教師職業傳統美德的重要特征。在不同的歷史時代，盡管社會制度、教育內容不同，但職業道德要求教師要嚴于律己、以身作則、為人師表。

第三，教師職業道德的社會影響比其他職業道德更廣泛、更深遠。學校是人類精神文明建設的重要基地，直接影響著全社會的文明程度。教師道德不僅直接影響在校學生的精神世界，而且在通過學生、學生家長和教師的家庭成員、親朋好友，以及教師的各種社會關系、社會活動，廣泛地影響到整個社會的精神文明建設的水平。現實迫切要求我們在推動素質教育中，把教師思想素質放在首位，以師德建設為突破口，帶動教師隊伍整體素質的提高，以師德促進教師教書育人責任感的增強，以良好的教風，促進學生良好的學風的形成，從而激發學生報效祖國，服務人民而發憤學習。

加強師德師風建設應遵循的原則：

遵循講的原則。加強師德教育不能就道德論道德，而是要站在講的高度，以戰略的眼光來認識教師道德建設的重要性，既要克服當前教師思想教育中存在的淡化的傾向，也要拋棄假、、空那套形式上的思想教育，不能把思想教育與發揮人的自主性、主體性和創造性對立起來，不能因為心理教育的重要而忽視思想教育。

遵循以人為本的原則。以人為本，映了現代化建設的客觀要求，體現了新時期公民道德建設的內在規律，是師德建設必須長期遵循的重要原則。新形勢下，師德師風建設只有堅持以人為本的原則，才能使廣教師樹立共同理想，增強道德情操和敬業愛教、教書育人的奮斗精神，才能振奮起建設中國特色的巨熱情和創造精神，失去教育事業蓬勃發展。

遵循貼近生活的原則。教師道德教育應注重實效，貼近教師的生活，對空泛的脫離實際的空談，要實事求是，從實際出發，關心、理解、體貼教師，將思想道德教育寓于做實事、辦好事的實際工作中，在全心全意為教師服務中增強師德師風建設工作的感召力和影響力，從而使師德建設虛實結合，化虛為實。

加強師德師風建設的途徑：

師德建設并不僅僅是教師個人的事，更是教育部門和學校，乃至全社會都要普遍參與的系統工程。從教育部門和學校來講，要把師德建設作為教師隊伍建設的首要問題，重點抓好以下幾項工作：

加強領導和管理，建立健全師德師風教育的工作機制。要把師德師風教育納入重要議事日程，將師德師風教育與加強教師隊伍建設統一部署，統一規劃，做到制度落實、組織落實、內容落實。校長要親自抓師德師風教育和管理工作，并要率先垂范，以身作則，自覺加強師德修養。師德師風教育情況要作為考核校長的一項重要內容。黨員教師要充分發揮核心作用和先鋒模范作用，做好教師的思想工作，帶領和引導廣教師切實提高師德素質。要充分發揮學校工會、共青團、教職工代表會在師德師風教育中的作用，支持他們根據各自的職能開展群眾性的師德師風教育活動，努力形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

加強師德教育，提高教師職業道德素養。堅持用科學的理論武裝教師，就是要針對教育和發展的實際，認真抓好黨的重要思想的學習，加強現代教育理論的學習，領會《關于加強教師職業道德建設的若干規定》中對教師的基本要求，經常對廣教師進行職業道德、職業紀律教育，增強法制意識，提高教師依法執教的自覺性。堅持用高尚的精神塑造教師，用正確的輿論引導教師，增強教師的師德意識和責任意識，使教師能以良好的職業道德形象、飽滿的熱忱投身到教學之中。

堅持以先進的教育理念提升教師教書育人的能力。應充分發揮報刊、雜志的作用，開展人人讀教育刊物，做摘要筆記，寫心得隨筆活動，并利用各種形式強化交流與運用，促使教師轉變觀念，提升業務能力。著眼于全體學生的培養，著眼于學生德、智、體、美全面發展，牢固樹立“以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點”的素質教育觀念，關心學生，尊重學生，嚴格要求學生，不侮辱、不諷刺、不挖苦、不歧視學習成績差的學生，不體罰或變相體罰學生。要密切與學生家長的聯系，經常家，不指責、訓斥學生家長。特別要充分發揮課堂主渠道育人的功能和為人師表的作用，把德育工作滲透到教育教學的全過程之中，引導學生爭做文明人，學做社會人。

依法強化管理，規范教師的從教行為。要建立健全行之有效的師德考核獎懲機制、師德師風考核制度，把師德師風作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。建立定期表彰獎勵制度，力表彰宣傳師德師風高尚的教師和師德師風教育成績顯著的學校。我們在師德師風教育中實行“三結合”和“五掛鉤”：“三結合”即與創建文明學校結合起來，與實話公民道德教育結合起來，與學校工作考核結合起來。“五掛鉤”即與評議行風掛鉤，與校園綜臺掛鉤，與評優評先掛鉤，與評聘教師職稱掛鉤，與認定教師資格掛鉤。對教師違師德師風的學校，評議行風年終總評時要扣分降級，校園綜治實行一票否決，當年不能評為各類先進單位和文明學校；對嚴重違師德師風的教師，不能評聘教師職務，已聘任的要依據有關法規解聘相應的教師職務，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”的教師資格；對于觸犯國家法律的要堅決清除出教師隊伍。

重視輿論引導，營造良好的師德建設氛圍。要力宣傳優秀教師的先進事跡，通過各種形式廣泛開展創優爭先活動，樹立身邊的先進典型，使廣教師學有榜樣，趕有目標，形人遵守師德、樹立形象的良好氛圍。對師德高尚的教師，要給予力褒獎。為弘揚高尚的師德，我縣教育局通過層層推薦和評選，張旗鼓地表彰了18名“師德標兵”，并組成“師德事跡報告團”在全縣巡回演講，在廣教師中產生了強烈響，起到了很好的模范帶頭作用，在全系統形成敬業愛生、育人奉獻的良好風氣。

強化社會監督，建立全方位師德監督和評價體系。要進一步加監督力度，在加強教育主管部門監督的同時，要采取積極有效的措施，爭取社會的關心和支持，建立起教育行政監督、學生監督、輿論監督和社會監督的網絡。當前，特別要重視社會監督和輿論監督，教育行政部門和學校都要向社會公開接受師德監督，及時發現和糾正不良師德行為，防患于未然。

關注教師的工作、生活和思想，將師德師風建設工作同解決教師實際問題結合起來。師德建設工作一定要從教師的工作、生活和思想實際出發，時墾教師的需要和冷暖放在心中，關心、理解、體貼教師，及時了解教師的思想變化和工作、生活中遇到的問題，把解決思想問題同解決實際問題結合起來，將思想道德建設寓于多做實事、多辦好事的實際工作中，在全心全意為師生服務的過程中增強師德建設工作的感召力和影響力。

社會科學家的道德規范篇十七

對于會計道德來說，調節是其基本職能，會計道德的調節指的是會計道德具有糾正人們的會計行為和指導社會經濟實踐活動的功能。目前，我國仍處于社會主義的初級階段，會計工作仍然存在著復雜的關系和矛盾，突出表現在會計人員之間、會計人員與其他工作人員之間、會計人員與集體、國家之間的關系上;表現在會計管理部門和基層單位之間、會計工作的負責人和一般職員之間的關系上。以上如此眾多的關系和矛盾，除了依照國家頒布的財經會計法規調解解決外，還必須運用會計道德進行調解解決，從而理順會計工作中人與人之間的關系，建立正常的工作秩序。

(二)導向職能。

(三)教育職能。

會計道德教育職能是指會計道德具有通過造成社會輿論、形成會計道德風尚、樹立會計道德榜樣等方式來深刻影響人們的會計道德觀念和會計道德行為，培養人們的會計道德習慣和會計道德品質。其重大意義在于，會計道德教育職能可以啟迪人們的會計道德覺悟，培養人們實踐會計道德行為的自覺性和主動性。

(四)認識職能。

會計道德認識職能是指能夠通過會計道德判斷、會計道德標準和會計道德理論等形式，反映會計人員與他人、與社會的關系，向人們提供進行會計道德選擇的知識。會計道德認識職能的直接意義，是能夠幫助人們提高對于會計、會計學、會計工作、會計地位、會計人員等一系列重大問題的正確認識水平，為實踐會計道德行為作認識準備。

(五)促進職能。

會計道德對提高社會道德水準有著強大的能量，會產生積極的影響。這主要表現在：

1)會計道德通過會計人員參加各種社會活動直接影響社會道德。這是因為，會計人員確立了社會主義會計道德觀念，并轉化為自己的內心信念、義務感和職業榮譽感，這樣，在職業生活和社會生活中就能正確處理個人與個人、個人與社會的關系，自覺約束自己的行為，避免和減少與他人、社會的矛盾沖突，而且還能通過道德活動，對社會公共生活中的道德行為加以褒獎，對非道德行為予以揭露，從而形成強大的社會輿論，影響社會公共生活。

2)會計道德通過會計人員與服務對象的接觸和聯系，間接地影響社會道德。會計人員在理財過程中講究會計道德，就可以以高尚的、有利于他人與社會的態度和行為去待人接物、辦事處世，以優質服務和嚴格管理取信于民，在廣大人民群眾中展現自己的好作風、好風格、好品德。這樣一來，直接與會計人員發生工作聯系的服務對象就可以從中受到教育和啟迪，還會自然而然地將他們的高尚會計道德傳播到社會中去。

社會科學家的道德規范篇十八

據我了解，上一次教育部修訂《中小學教師職業道德規范》還是在xxx年，距今已有11年。

從現行的《中小學教師職業道德規范》的正式版本來看，它和意見征集版在內容上區別不大，也是六條內容。在意見征集階段因“范跑跑”事件的影響，引起家長廣泛關注的“保護學生安全”的內容在正式版本中被采用，這無疑是對學生生命的最大呵護。另外，在“關愛學生”一條里，經過激烈的討論，還新增加了“關心學生健康”的內容;我想：現在的學生心理壓力大，一個因素是來源于父母，另一個則是來源于考試，在這種情況下，教師要重視學生的心理健康，心理健康有利于促進學生身心的健康發展。大量的心理學研究結果和實踐已經證明：健康的心理可以提高人的實踐活動效率。掌握知識、形成技能和道德品質的學習過程，就是學生們在自己的感知、記憶、想象、思維等心理活動的調節和支配下的實踐活動。

所以，健康的心理有利于提高學生的學習效率。請看，在大家身邊的一個事實：心理健康的學生朝氣蓬勃，心情舒暢，性格開朗，思想樂觀，精神飽滿，在其健康心理的調節和支配下，學習就有勁頭，學習成績好。反之,心里不健康的學生則難以適應正常的學習活動，注意力不集中，作業馬虎、潦草，思維混亂，學習勁頭不足，學習成績差。不論從道理上，還是從事實上說，心理健康有利于提高學生的學習效率。但是要有健康的心理，必須有積極良好的情緒。所以，教師要讓學生懂得情緒對心理健康的影響，要引導學生正確處理好各種關系，善于助人為樂，多看、多想、多做積極愉快的事情，多聽、多說積極愉快的話。人生在世，煩事十有八九，要學會回避，不要去找不愉快，千萬不要鉆死牛角，培養自己積極良好的情緒。

在“教學育人”一條里，新增“循循善誘，誨人不倦，因材施教”;看到這一條總讓人想起孔子。他可以說是我國古代教育思想體系的創建者和集大成者。其最主要的教育思想為“溫故而知新”、“啟發式教育”和“因材施教”。相傳孔子有弟子三千，其成名者七十有二，可謂桃李滿天下。如此輝煌的成就，當然得益于其先進而系統的教育思想和教學方法。我們作為后代的教育工作者，繼承和發揚孔圣人的學術思想，當然無可厚非，因為只有在繼承的基礎上，才談得上真正的創新。在“為人師表”一條中，除了繼續要求尊重家長外，還要求“關心集體，團結協作，尊重同事”;教學不能閉門造車，在日常的教學中，我們要注意培養合作意識，要互幫互助，培養和睦的氣氛，在身心愉悅的情況下，進入課程研究。在“終身學習”中，增加了“拓寬知識視野，更新知識結構”。記得我剛上崗時，校長告誡我：“要給學生一杯水，必須要有知識的長流水。”。這句話讓我有了緊迫感，世事變遷，教材不斷的完善，新事物的不但涌現，這一切使得我們原有的知識儲備太尷尬，為了跟得上學生的步伐，我們必須“拓寬知識視野，更新知識結構。

總而言之，新頒布的《中小學教師職業道德規范》將更有利于學生和教師的共同進步。

社會科學家的道德規范篇十九

廉潔的職業人生必須遵守職業道德規范，這是預防腐敗、塑造廉潔的職業人生的重要組成部分，首先，要有對職業道德的正確認識，即明確遵守職業道德規范是一個人從事職業活動的必要條件。其次，要根據職業道德規范而進行自我教育、自我改造、自我鍛煉和自我完善。職業道德規范是每一個從業者所應遵循的行為準則，也是評價職業活動和職業行為善惡的準則。它告訴人們什么該做，什么不該做。各行各業的勞動者只有按此準則去做，才能協調各種關系，解決好各種矛盾，出色完成本質工作和任務。

那么，基本的職業道德規范有哪些呢?

第一，愛崗敬業。

愛崗敬業作為最基本的職業道德規范，是對人們工作態度的一種普遍要求。愛崗，就是熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的本職工作。敬業，就是以極端負責的態度對待自己工作。宋朝朱熹對“敬業”的解釋是：“專心直至，以事其業。”就是說，敬業的核心要求是嚴肅認真，一心一意，精益求精，盡職盡責。古人提倡的這種工作態度今天仍然沒有過時。

第二，誠實守信。

第三，辦事公道。

辦事公道是指對于人和事的一種態度，也是千百年來人們所稱道的職業道德。辦事公道就是指我們在辦事情、處理問題時，要站在公正的`立場上，對當事雙方公平合理、不偏不倚，不論對誰都是按照一個標準辦事。它要求人們待人處世要公正、公平。公正、公平要以公心為基礎，從個人的感情和利益出發，很難做到公正、公平。

第四，勤勞節儉。

勤勞節儉是中華民族的傳統美德。在新形勢下，勤勞節儉不僅沒有過時，而且還煥發了新的生命力。勤勞節儉有利于防止腐敗，勤勞節儉有利于可持續發展。每一位從業人員都應該提高自身素質，梳理可持續發展的倫理精神，發揚艱苦創業的精神，厲行節約，反對浪費。

第五，遵紀守法。

遵紀守法是從業人員的基本義務和必備素質，是從業的必要保證。遵紀守法指的是每個從業人員都要遵守紀律和法律，尤其要遵守職業紀律和與職業活動相關的法律法規。遵守職業紀律是職業道德的一項根本要求。大當代一些發達國家的社會公德和職業道德水準，在很大程度上是在細密嚴謹的法律法規的約束下維持下來的。我國現正處于社會主義初級階段，在職業道德建設上更需要把自律和他律結合起來，以法律法規的形式保障職業活動，以企業規章制度的形式強化職業道德，以崗位責任制形式落實職業道德，融自律與他律、內在約束與外在約束于一體，建設良好的職業道德風尚。

社會科學家的道德規范篇二十

第一條為加強衛生系統社會主義精神文明建設，提高醫務人員的職業道德素質，改善和提高醫療服務質量，全心全意為人民服務，特制定醫德規范及實施辦法以下簡稱“規范”)。

第二條醫德，即醫務人員的職業道德，是醫務人員應具備的思想品質，是醫務人員與病人、社會以及醫務人員之間關系的總和。醫德規范是指導醫務人員進行醫療活動的思想和行為的準則。

第三條醫德規范如下：

(一)救死扶傷，實行社會主義的人道主義。時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛;。

(三)文明禮貌服務。舉止端莊，語言文明，態度和藹，同情、關心和體貼病人;。

(四)廉潔奉公。自覺遵紀守法，不以醫謀私;。

(五)為病人保守醫密，實行保護性醫療，不泄露病人隱私與秘密;。

(六)互學互尊，團結協作。正確處理同行同事間的關系;。

(七)嚴謹求實，奮發進取，鉆研醫術，精益求精。不斷更新知識，提高技術水平。

第四條為使本規范切實得到貫徹落實，必須堅持進行醫德教育，加強醫德醫風建設，認真進行醫德考核與評價。

第五條各醫療單位都必須把醫德教育和醫德醫風建設作為目標管理的重要內容，作為衡量和評價一個單位工作好壞的重要標準。

第六條醫德教育應以正面教育為主，理論聯系實際，注重實效，長期堅持不懈。要實行醫院新成員的上崗前教育，使之形成制度。未經上崗前培訓不得上崗。

第七條各醫療單位都應建立醫德考核與評價制度，制定醫德考核標準及考核辦法，定期或者隨時進行考核，并建立醫德考核檔案。

第八條醫德考核與評價方法可分為自我評價、社會評價、科室考核和上級考核。特別要注重社會評價，經常聽取患者和社會各界的意見，接受人民群眾的監督。

第九條對醫務人員醫德考核結果，要作為應聘、提薪、晉升以及評選先進工作者的首要條件。

第十條實行獎優罰劣。對嚴格遵守醫德規范、醫德高尚的個人，應予表彰和獎勵。對于不認真遵守醫德規范者，應進行批評教育。對于嚴重違反醫德規范，經教育不改者，應分別情況給予處分。

第十一條本規范適用于全國各級各類醫院、診所的醫務人員，包括醫生、護士、醫技科室人員，管理人員和工勤人員也要參照本規范的精神執行。

第十二條各省、自治區、直轄市衛生廳局和各醫療單位可遵照本規范精神和要求，制定醫德規范實施細則及具體辦法。

第十三條本規范自發布之日起實行。

社會科學家的道德規范篇二十一

1、自知則明，自勝則強。見賢思齊，聞惡自警。律己當嚴，待人宜寬。滿招損，謙受益。

2、自立才能自主，靠人更須靠己。有志之人立長志，無志之人常立志。千里之行，始于足下；艱難困苦，玉汝于成。少壯不努力，老大徒傷悲。

3、知己知彼，排憂解紛。樂善好施，見義而勇為；鞠躬盡瘁，甘為孺子牛。矢志鼎新革故，著力避短揚長。明禮誠信，踏踏實實干事；正大光明，清清白白做人。倡自省少互責，主公道止沖突。感悟厚德載物，堅持養性修身。假冒偽劣次，徹底根除；生旦凈末丑，共臺增輝。

4、與人為黃．以求引善。成人之美真君子，嫉賢妒能是小人。善有善報。惡有惡報。

5、以誠待人，以信交友；無誠不合、無信難行。重諾守信，人必近之：狡詐欺蒙，人必遠之。

6、學而時習之，不亦樂乎！

7、需求無限，資源有限；善用有限，發展無限。青山綠水，生命之源，傳之子孫，福澤綿綿。

8、相愛成家，忠實固家。心齊和家，平等樂家。勤儉興家，奢惰敗家。

9、天行其健，獨善其身。敏而好問，能者皆為師；誨人不倦，溫故常知新。書山有路勵志，學海無涯明心。才智創辟，從小熱愛科學；琢玉成器，勤奮啟迪聰穎。贊英雄有作為，學雷鋒樂助人。遵規聞過則喜，盡職勇于批評。德智體美勞，全面進步；工農兵學商，行行光榮。

10、天下興亡，匹夫有責。國盛我榮，國衰我辱。人人為我，我為人人。

11、天地萬物，互養共榮，自然生態，貴在平衡。

12、勝不驕，敗不餒。名利求之須有道，得之欣然失莫悲。牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。競爭為樂，恬淡為樂，各得其所，各有其樂。

13、生我育我，父母恩深；寸草春暉，銘記于心。孝敬父母，可望兒女孝敬我；虐待父母，怎教兒女孝敬我。兒女不肖，父母之羞；父母失贍，兒女之羞。

14、社會之利利眾人，社會之害害眾人。社會權利我分享，社會責任我分擔。公共守則，絡擴體我，不遵約束，妨害你我。

15、人要珍惜生命，莫讓自然得病。污染破壞一朝易，治理恢復十年難。珍稀物種，滅絕堪憂，關心愛護，德在千秋。

16、清清白白處世，堂堂正正做人。欲人愛己先自愛，欲人尊己先自尊。一失足成千古恨，再回頭已百年身。

17、兩心相印，共偕白首；志同道合，天長地久。紅花還需綠葉扶，夫妻相互要支持，世無完人莫奢求，理解體諒長廝守。如對婚姻不負責任，必被良心追究責任。

18、就業須敬業，敬業有事業。善學者能，多能者成。今天工作不努力，明天努力找工作。

19、己所不欲，勿加于人。洞察秋毫，愛恨有原則；唯賢是舉，相伴無嫉妒。牢記前車之鑒，切忌功敗垂成。團結友善，不該以怨報德；忍辱負重，理當平和氣度。救危難濟貧困，寬待人貴信任。虛心使人進步，驕傲使人落后。男女你我他，廣為摯友；遠近親疏陌，一視同仁。

20、法律神圣，至大至公，藐視踐踏，法理難容。無規矩不成方圓，守法紀才有安定。以法護身者智，以身亂法者愚。

21、兒好，女好，有為就好；女親，兒親，能孝都親。莫愧家貧，應教兒女早立志；莫恃家富，須防驕奢出敗兒。望子成龍，切莫拔苗助長；志趣各異，還領因勢利導。教子德為先，身教勝言傳。

22、粗野是愚昧的胎記，禮貌是文明的證書。守禮招人愛，失禮事難諧。好言相待，舒心暖懷；惡語傷人．結怨招災。

23、春風化雨，殫精竭力。上下求索，秉公最無私；敬業奉獻，端正價值觀。厚積薄發特立，敢拼愛贏尚同。寧靜淡泊，操守高風亮節；舍生取義，蔑視奴顏婢膝。拒腐蝕莫伸手，不受賄奉廉潔。謙誠辨別是非，坦蕩顧念大局。真優美賢善，公民形象；懶饞占貪淫，罪惡之源。