方案是解決問題或達成目標所采取的一系列行動步驟和安排。較為完美的方案應該考慮到長期發展，具備可持續性和適應性。以下是小編為大家整理的一些方案范例，供參考和借鑒。

詩詞誦讀活動方案篇一

制定方案時為避免盲目隨意，一定要抓住要害和實質將其簡明扼要地表述清楚。而通過策劃幼兒園方案再到方案活動實施，有益于幼兒獲取身心健康發展的豐富經驗。你是否在找正準備撰寫“幼兒園古詩詞誦讀活動方案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

活動目標：

1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過參加節日《迎新年》環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

活動準備：

1、物質準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

2、知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。

3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動過程：

(一)通過談話，激發迎新年的愉快情緒。

1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發幼兒的愉快情緒。

師：發現活動室有什么不一樣?

引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)。

師：是為了迎接什么節日的到來?

2、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天?

小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、鼓勵幼兒大膽講述。

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

啟發幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現。

啟發幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環節)。

(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

第一組：制作賀卡。

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動室里的布置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現許下的愿望。

教研組評析。

(一)選材。

豐富多彩的新年蘊含了許多節日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

(二)從組織實施來看。

1、讓環境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環境、利用環境。”在活動中，教師和幼兒共同進行環境創設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2、能根據小班幼兒的年齡特點，創設一個能激發情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。

(三)從師幼關系看。

小班幼兒是言語習慣養成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發展。

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。”這就要求我們必須為幼兒創設一個積極的語言環境。

活動目標：

1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼;充分感受節日的快樂。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。

5.知道節日時人們主要的慶祝活動。

6.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

活動對象：小班全體幼兒。

活動時間：20--年12月31日上午。

活動準備：

1.布置園內班內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。

2.每名幼兒準備一句祝福的話。

3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)。

4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物。

活動過程：

一、帶幼兒參觀已布置好的園內環境，讓幼兒感受節日的氣氛。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒：“快過年了!”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”

幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發幼兒大膽想象，相互交流)。

二、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。

1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2.請幼兒自愿上臺表演，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等。

3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

4.各班孩子分享食物。

教學反思：

元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。

一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

二、讓孩子看節日圖片，在感知節日的同時，也了解我國的傳統習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。

三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。

四、幼兒表演節目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。

五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節目。

六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。

活動總結：

12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結合各個領域的活動，排練了許多精彩的節目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。

元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節日的氣氛。

上午8:30分，慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!

在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節日帶來的快樂。

在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。

歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。

活動目標：

1.切實加強元旦期間幼兒安全教育，增強幼兒安全防范意識。

2.向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防范教育，增強幼兒的自我保護和安全防范意識。

3.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

4.了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

活動準備：元旦假期安全ppt課件。

活動過程：

(一)介紹元旦知識。

(二)防凍瘡。

1.凍瘡最常張在哪?常發生在身體末端，暴漏部位。

2.凍瘡防護。

(1)室內保暖:盡量保持室內溫度不低子10℃;。

(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;。

(3)裸露皮膚擦護膚品;。

(4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;。

(5)適當運動:促進血液循環，提高皮服對寒冷的適應力。

(三)交通安全。

1.步行安全：

(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(3)行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。

(4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。

(5)不準在公路上玩耍、嬉鬧。

(6)學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領。

2.乘坐公共汽車安全知識：

(1)乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。

(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

(4)乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住，平時應當準確地記住自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯系時能夠及時聯系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

(五)預防燙傷發生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應盡快送醫院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經過清潔創面涂藥后，不必包扎，以使創面裸露，與空氣接觸，可使創面保持干燥，并能加快創面復原。

(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規的廠家生產的，衛生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養豐富、綠色健康食品。大家相互監督，遠離垃圾食品，愛護自己的身體。

(七)預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持通風，養成良好的個人衛生習慣。若出現高燒、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規醫院看病。在學校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學校。要等病完全好了，才能去學校。

(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

四、安全總結，祝小朋友們元旦快樂。

教學反思：

安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。

活動目標：

1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。

2.通過親子迎新年活動增進家園聯系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯系，增進彼此的感情。

3.參與節日游戲。

4.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

環境創設：

1.幼兒剪紙展示。

2.燈籠鞭炮制作。

3.懸掛氣球、張貼窗花。

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺。

活動口號：

新年新氣象，展現新風貌。我的表現好，我的表現棒，我的表現!

祝福語口號：

鼠年到到到，祝你好好好，

祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，

祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!

活動流程：

一、我有小巧手。

晨間活動：

(1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據班級特色進行區域活動。

(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。

二、我是小明星。

幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。

1)開場舞——紅綢舞。

2)兒歌展示。

選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示。

3)歌曲展示。

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。

4)舞蹈展示。

《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。

三、我有大智慧。

趣味問答：

1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?

2)請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。

4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?

5)請你說出中國古代四大發明。

6)小動物的過冬方式有哪些?

7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。

8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢?

9)小朋友，馬上就是2020年了，2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)。

四、我是小健將。

幼兒游戲——自理能力夾豆子。

親子游戲——你來比劃我來猜。

幼兒、家長pk——蜈蚣競走搶椅子。

五、頒發獎狀和禮品。

詩詞誦讀活動方案篇二

1．投影儀、記分牌及投影片若干。

2．學生選定誦讀篇目、備齊紙筆。

3．學生自帶一本詩詞讀物或一幅抄寫詩詞的書法作品。

二、分組準備，推薦選手。

學生自愿組成3-5人活動小組，推薦一名選手上臺參賽（小組成員要輪流當選手，不能連任），另選兩首課外詩詞寫在投影片上（各小組選題重復的.不能超過3首）。

老師分發記分牌和投影片，主持人給小組和選手編號，通報各組選題。

三、抽簽背誦，評選能手。

第一輪：將已經學過或要求背誦的古詩詞題目及作者寫在紙條上，由選手抽出三首詩，當眾背誦，每首詩滿分為10分。

要求用普通話，聲音洪亮且正確、流利。觀眾席上各小組用記分牌打分、亮分，各組打的分數之和即為選手得分，由老師在黑板上標出。

第二輪：選手依次背誦自選的課外詩詞，主持人投影出示詩詞全文，各小組對照投影給選手打分，要求及做法同上。

此外，選手若能加背一首課外詩詞，另獎2分，但必須正確、流暢，否則倒扣2分，而且加背的詩詞不能超過三首。兩輪競賽得分之和的前三名即為此次活動的背誦能手，全班鼓掌祝賀，這三位同學的名字將寫進班集體的光榮榜。

四、抄錄詩詞，自由誦讀。

競賽告一段落，各小組交換課外讀物、摘抄課外詩詞，然后自由誦讀。老師巡視、答疑。主持人收集書法作品，課后組織評委評選，擇優張貼到“學習園地”，供全班同學學習、欣賞。

五、挑戰能手，爭當“擂主”

下課前5分鐘，挑戰者（包括本次活動的主持人）可選用古詩聯句、報字說句、報題背詩、據問背詩等形式讓背誦能手檢驗自己的實力，并選讀或加背1一2首課外詩詞。

如能勝出，即為“擂主”（下次活動的主持人），名字也上“光榮榜”；如果出師不利，就在背誦能手中推薦一名同學做“擂主”。不過，“擂主”評選一般比較靈活，比如有一位挑戰者雖然在按要求背詩答題中表現欠佳，但最后因聲情并茂地自選朗誦了一首詩，贏得滿堂喝彩而順利當選。

六、活動小結。

教師小結時以鼓勵表揚為主，并指出應注意的問題，最后向同學們提要求、發號召。

詩詞誦讀活動方案篇三

加強校園文化建設，展示我校學生團結創新、銳意進取、蓬勃向上的精神風貌，同時也給同學們提供一個鍛煉自己、顯示自己的舞臺，激發廣大大學生熱愛藝術，勤奮學習，努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質，推動校園精神文明建設，我校于20xx.12.4舉行“中國夢，我的夢”詩歌朗誦會，特制定活動方案：

一：活動宗旨：為深入學習宣傳貫徹黨的精神，全面貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務，深入開展中國特色社會主義宣傳教育，引導廣大學生實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發奮學習，不懈奮斗。同時為了讓同學們有一個展現自己風采的舞臺。

二、活動主題。

“中國夢，我的夢”歌朗誦會。

三、活動地點：學校一樓階梯教室。

四、組織部門：學校政教處。

五、活動對象：初一、初二學生。

六、活動時間：20xx年12月4日下午六、七、節課。

七、相關要求：

1、關于作品。

(1)、作品以歌頌祖國的悠久歷史、燦爛文化和民族精神為主要內容，可以是中國古代、近代或現當代優秀文學作品。

(2)、作品時間不超過5分鐘。

(3)、比賽采用個人朗誦的形式。

(4)、可以適當配以音樂、舞蹈等藝術表現手法，以增強朗誦作品的藝術感染力和舞臺表現力。

2、參賽要求：

(1)、朗誦以班級為單位，選送作品。

(2)、朗誦作品自行選取或創作，內容積極向上，突出愛國特色。

(3)、時間需要控制在5分鐘以內。

(4)、形象、氣質大方良好，著裝得體。

3、獎項設置：設有一、二、三等獎及紀念獎，最佳主持人獎。

4、背景音樂和服裝：合理得當，服裝統一。

六、評分標準：

(1)、正確：發音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不漏字，不改字；

(2)、流利：語調自然、流暢，不能停頓、忘詞；

(4)、節奏：語速快慢得當，聲音能夠傳達出作品意境，能感染觀眾；

(5)、儀態：儀態自然、大方；

(6)、音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致。

(7)、評分采用十分制，朗誦內容2分，選手儀表2分，朗誦技巧3分，朗誦效果3分；

(8)、最后取平均分。

七、活動主要事項。

本次活動舉辦各環節必須遵紀守法，內容要健康向上，達到主題要求。

詩詞誦讀活動方案篇四

為更好地培養學生的。

詩詞。

誦讀能力，學校將開展詩詞誦讀比賽活動，如何策劃誦讀活動實施方案呢?下面本站小編給大家介紹關于詩詞誦讀。

的相關資料，希望對您有所幫助。

一、活動目的：

為弘揚中華民族的傳統美德，豐富學生的課余生活，提高學生的朗誦水平，培養孩子們懂得感恩的情感。我校在讀書節開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦活動，讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從小學會感恩，凈化心靈，在愛與被愛中刻苦學習，拼搏進取，以實際行動來回報父母、老師和社會，爭做“智慧型學生”。

二、比賽內容：

要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內容，鼓勵原創作品。

三、參賽對象：

一——六年級學生。

四、活動要求：

1、每部作品參加人數1—5人。

2、作品自帶光碟或他人伴奏。

3、每部作品限時3-5分鐘。

五、報名方式：

以班級為單位組織報名，各班上報1部參賽作品，負責人：石慧老師。

六、比賽時間及地點：

1、比賽時間：

四——六年級3月19日(周二)下午2：15——3：20。

一——三年級3月21日(周四)下午2：15——3：20。

2、比賽地點：學校多功能大廳。

七、參與人員。

主持人：

評委：

會場秩序維持：

音響負責人：

拍照：

八、評分標準：

本次比賽計分采用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：

(一)朗誦內容50%：所選作品內容積極、健康，以主旋律題材為主;朗誦時間不超過5分鐘。

(二)字音10%：普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、小組誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現。

(三)技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。形式新穎、令人耳目一新。

(四)個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。

(五)脫稿10%：全文背誦。

九、獎勵。

三——六年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。

一——三年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。

活動宗旨：

活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

活動主題：朗誦詩歌，書香校園。

活動目標：

1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;。

2、使學生借優秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。

活動時間：20xx年4月30日早上8：00—11：00。

參賽對象：學前班，1—6年級。

活動要求：

1、本次活動要求各班必須有一個集體朗誦和兩個小組或個人朗誦，分低年級組(學前班，1—2年級)和高年級組(3—6年級)。學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的，參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手學前班，1—3年級可以看稿朗誦，4—6必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間為3—5分鐘。

6、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

活動評獎：

1、本次活動集體朗誦設三個獎次：一等獎1名，獎150;二等獎2名，獎120元;三等獎3名，獎100元;優秀獎1名。

2、小組或個人朗誦設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，發放相應的獎品。

活動步驟及過程：

1、主持人宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;。

2、校長宣讀評分規則;。

3、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

4、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;。

5、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。

6、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;。

7、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;。

8、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;。

9、校長總結，宣布活動結出。

活動宗旨：

活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

活動主題：吟誦詩詞，書香校園。

活動目標：

1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;。

2、使學生借優秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。

參賽對象：六乙班所有學生。

活動要求：

1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間為3——5分鐘。

6、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

活動步驟及過程：

1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;。

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;。

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關同學擔任評委)。

5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;。

6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;。

7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;。

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

活動總結。

輔導員講話：書籍是人類進步的階梯，是我們的朋友。讓我們一起撲向書的海洋，讓我們的教室溢滿濃濃的書香，讓我們的生活充滿閱讀的快樂!

詩詞誦讀活動方案篇五

活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

活動主題：吟誦詩詞，書香校園。

1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使學生借優秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。

參賽對象：六(2)班班所有學生。

參賽時間：20xx年11月29日活動要求：

1、學生參賽的詩詞內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間為3——5分鐘。

6、各同學可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

活動步驟及過程：

1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項；

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準；(也可請相關老師擔任評委)。

5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單；

6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎；

7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞；

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

詩詞誦讀活動方案篇六

在職50周歲以下的教師(50周歲以上教師歡迎積極參加)。

11月中旬(第12周),具體時間和地點另行通知。

(一)比賽作品以傳統經典和紅色經典詩文為主,可以是中國古代、近代、現當代優秀文學作品,詩歌、散文體裁不限。

(二)參賽作品朗誦時間個人節目不超過4分鐘,集體節目不超過8分鐘。個人項目和集體項目不可兼報。

(三)朗誦可以適當配以音樂、舞蹈,以增強藝術效果。集體朗誦節目參演人數一般不超過10人。

比賽分個人組和集體組。

各組按參賽節目的10%、20%、30%的獲獎比例分別評出一、二、三等獎。

項目 標準

內容與表達(70分)

(1)朗誦內容符合本次比賽要求,突出主題,健康向上,思想性強。

(2)語音標準,吐字清晰,表達自然流暢。

(3)感情真摯飽滿,語調處理到位,節奏把握得當。

(4)能正確把握作品內涵,富有韻味和表現力。

(5)朗誦為主,表演為輔,表演與朗誦融為一體。

形象(15分)

(1)衣著得體,與朗誦內容相協調。

(2)精神飽滿,姿態得體大方。

(3)手勢、表情等態勢語言表達合理,能正確反映作品的內涵。

創新(15分)

(1)朗誦形式富有創意,朗誦者使用的詮釋方式能給人耳目一新的感覺。

(2)配以適當伴舞或配樂,或以其他富有特色的形式朗誦。

(3)背景協調,氛圍營造、道具使用等有創意。

詩詞誦讀活動方案篇七

國學經典是中華傳統文化的'精華。通過系統的國學經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。

1、參賽對象：湖村鄉小學全體學生。

2、比賽分組：分完小組和中小組兩個組別。

3、比賽內容從《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等國學經典書目中自選。

4、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，參加展示活動，每個節目時間3-5分鐘為宜。

5、著裝要求：服裝統一，整齊大方。中小全體學生著校服 。

6、比賽時間：10月20日 地點：中心小學操場

1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。

2、根據比賽情況和現場評分，完小和中小組各設立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。

（一）、主持人致詞

（二）、誦讀展示

（三）、現場評獎

（四）、領導講話

（五）、現場頒獎

1、 評委小組

組長： 謝國星

組員： 王曉燕 楊枝洪 祝志妹 楊秀云 陸小燕

工作職責：組長負責評委小組的領導工作，評委小組主要負責現場的評獎工作。

2、宣傳小組

組長：寧福林

成員：劉其鋒 吳旺龍 劉慧 邱淑娟 寧德斌

工作職責：組長負責宣傳組的領導工作，宣傳組主要負責現場布置，包括音響的調試和橫幅的懸掛工作，活動全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。

3、秩序小組

組長：周新聞

成員：胡波 陳娟各班主任

工作職責：組長負責秩序小組的領導工作，秩序小組主要負責維護現場秩序，使之穩定有序。

1、各校各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。

2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標，落實職責，規定時限，高質量的完成工作。

詩詞誦讀活動方案篇八

一、活動目的：

為弘揚中華民族的傳統美德，豐富學生的課余生活，提高學生的朗誦水平，培養孩子們懂得感恩的情感。我校在讀書節開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦活動，讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從小學會感恩，凈化心靈，在愛與被愛中刻苦學習，拼搏進取，以實際行動來回報父母、老師和社會，爭做“智慧型學生”。

二、比賽內容：

要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內容，鼓勵原創作品。

三、參賽對象：

一——六年級學生。

四、活動要求：

1、每部作品參加人數1—5人。

2、作品自帶光碟或他人伴奏。

3、每部作品限時3-5分鐘。

五、報名方式：

以班級為單位組織報名，各班上報1部參賽作品，負責人：石慧老師。

六、比賽時間及地點：

1、比賽時間：

四——六年級3月19日(周二)下午2：15——3：20。

一——三年級3月21日(周四)下午2：15——3：20。

2、比賽地點：學校多功能大廳。

七、參與人員。

主持人：

評委：

會場秩序維持：

音響負責人：

拍照：

八、評分標準：

本次比賽計分采用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：

(一)朗誦內容50%：所選作品內容積極、健康，以主旋律題材為主;朗誦時間不超過5分鐘。

(二)字音10%：普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、小組誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現。

(三)技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。形式新穎、令人耳目一新。

(四)個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。

(五)脫稿10%：全文背誦。

九、獎勵。

三——六年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。

一——三年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。

詩詞誦讀活動方案篇九

光陰似箭，歲月如梭，轉瞬之間，中國共產黨已經走過了__年的風風雨雨。回首這__年來，共產黨人用血和淚換回了我們的幸福生活，作為每一個中華兒女，我們應該為之自豪，為之驕傲。共產主義的偉大旗幟為我們開啟了一個新的明天。我們要堅定不移的為共產主義而奮斗。

二、活動目的。

為迎接建校周年華誕的到來。以“攜手迎校慶文明伴我行“為主題，弘揚偉大的愛國主義精神，活躍校園文化生活，拓展青年學生素質，加速人才培養為目標。特舉辦慶祝建黨九十周年詩歌朗誦比賽，旨在弘揚愛國主義精神，激發當代學生強烈的社會責任感和民族使命感，堅定為中華之崛起而奮發圖強的信念。

三、活動時間。

四、比賽地點。

甘肅農業大學階梯教室。

五、參賽對象。

草業學院10級草業科學專業學生。

六、活動主題。

高舉旗幟跟黨走，我與祖國共奮進。

七、參賽規則。

1.單人參賽。

2.參賽作品5分鐘。

3.選手自帶稿件，稿件內容必須積極向上、樂觀、進取、愛國。

4.選手需衣著整潔、得體大方，普通話要標準。

5.選手所需的背景音樂、ppt須自己制作然后交由負責人審核。

6.選手需在7點之前到達進行背景音樂的拷貝與準備工作。

八、評分規則。

1.作品內容積極向上，中心明確，緊扣主題(2分)。

2.參賽者吐字清晰、聲音宏亮，能正確把握詩歌節奏(2分)。

3.朗誦富有感染力，輔助性動作表達合理并增強表達效果(2分)。

4.服裝大方得體，儀態自然莊重符合大學生身份(2分)。

5.整體印象(2分)。

評分要求:。

(1)、評委打分保留小數點后一位數字，最后得分保留小數點后一位;。

(2)、比賽打分滿分10分，評委打分以8.50分為基礎分;。

(3)、評委根據評分表打出總分，將總分寫入評分單。

九、活動過程。

1.介紹評委、參賽選手。

2.主持人宣布競賽開始。

3.宣布評比規則，包括臺風，語音語調，儀表儀態，和應變能力等。

4.參賽選手預備。

5.賽間休息——向觀眾提問(答對適當送禮品)歌曲演唱。

6.朗誦完畢，評委對此次演講進行點評。

7.統計結果，主持人宣布結果。

十、活動程序。

1.評委及嘉賓入場。

2.主持人致詞。

3.主持人宣布比賽規則并介紹各比賽選手.

詩詞誦讀活動方案篇十

培育和踐行社會主義核心價值體觀，通過廣泛組織開展祭奠先烈、先人、先賢等活動，加強青少年的思想道德建設和以愛國主義為核心的民族精神教育。引導人們慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，不斷增進愛黨、愛國、愛社會主義的情感。

20xx年3月26日至4月20日

(一)開展祭奠先賢先烈活動

以“緬懷革命先烈，繼承優良傳統”為主題，按照就近就便、形式多樣原則，組織廣大中小學共青團員、少先隊員瞻仰革命先烈、祭掃烈士墓、參觀愛國主義教育基地，開展團隊活動。通過為革命先烈掃墓，緬懷革命先烈，達到繼承革命傳統、弘揚孝道文化，自覺接受革命傳統教育、重溫中華傳統美德、引導廣大中小學生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報效祖國的目的。

(二)開展“網上祭英烈”活動

充分利用中國文明網等重點新聞網站搭建的“網上祭英烈”互動平臺，組織廣大未成年人上網祭奠英烈，網上獻花，寄語留言，表達心聲,增強愛黨愛國意識，激發愛黨愛國情感，營造弘揚先進傳統文化、繼承優秀革命傳統、踐行社會主義核心價值觀的良好氛圍，使廣大共青團員、少先隊員進一步了解革命先烈的英勇事跡和無私奉獻的精神，在緬懷中開展社會主義榮辱觀教育，不斷增強愛黨、愛國、愛社會主義的理想信念。

(三)開展中華經典誦讀活動

廣泛開展形式多樣的經典誦讀活動，通過學習經典、誦讀比賽、配樂朗誦、征文演講等多種形式的活動，在誦讀和感悟中接受中華經典的熏陶，引導廣大青少年感受傳統文化的獨特魅力，在感悟經典、踐行經典中感念先烈、先賢、先人，慎終追遠，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德。

(四)品味清明文化活動

發動學生廣泛搜索閱讀清明節相關資料，了解清明節由來，熟悉清明節習俗，品味民族傳統文化。

(五)開展愛國主義教育活動

舉行入團、入隊、主題班隊會等形式,引導學生牢記革命宗旨，立志報效祖國。

(六)開展志愿服務活動

節日期間，組織師生到烈士陵園等愛國主義教育基地，廣泛開展講解、導游、保潔等實踐活動;廣泛動員組織青少年志愿者以抗戰老戰士、軍屬烈屬為對象，開展送溫暖、慰問、走訪等形式的志愿服務活動，以實際行動表達對革命先烈的哀思。

各學校接到通知后，要結合學校實際，制定切實可行的工作方案，認真組織開展活動，及時做好活動文字、圖片、總結等各種材料的上報、上傳工作。

詩詞誦讀活動方案篇十一

20xx年6月中旬。

xx鎮政府。

以比賽的形式組織開展誦讀百年黨史、紅色經典、英雄故事、抗疫事跡等作品與經典詩篇，在全鎮形成緬懷革命先烈，傳遞榜樣力量，繼承黨的優良傳統和作風的習慣，進一步弘揚愛黨愛國愛家鄉的良好社會風氣，為xx社會發展提供正能量。

參賽對象：各村（居）選送1名35歲以下的.干部參賽；鎮機關35歲以下的干部均要報名參賽。

2、報名時間：20xx年6月8日——6月15日，將報名表報送至xx（聯系方式：xx）處。

3、比賽規則：抽簽決定出場順序；誦讀可加音樂伴奏，請選手自備伴奏音樂；每個參賽節目請將時間控制在8分鐘內。

4、作品要求：作品主題鮮明突出，內容積極向上。

5、獎項設置：設一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個，優秀獎10個。

評分實行百分制，由鎮科級領導擔任評委，對每個節目進行評分。

1、思想內容方面，參賽作品主題鮮明、思想性強(10分)。

2、精神面貌方面，參賽者精神飽滿、姿態得體大方(10分)。

3、朗誦能力方面，參賽者普通話標準、吐字清晰、節奏韻律明顯(40分)。

4、藝術處理方面，參賽者能夠脫稿朗誦，真摯情感表達自然、表情豐富，表現形式多樣(40分)。

詩詞誦讀活動方案篇十二

弘揚國學經典，紀念孔子誕辰。

二、活動目的。

國學經典是中華傳統文化的精華。通過組織、開展國學經典誦讀、表演活動，進一步弘揚優秀傳統文化，讓大家在誦讀、表演中感悟國學經典的魅力，推動國學閱讀，接受傳統文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素養，修煉內在優雅氣質。增強民族自信心和自豪感。同時銘記文化傳承的始祖——孔子。

三、主辦單位：

協辦單位：

支持單位：

全縣國學、誦讀愛好者。

五、活動時間。

20_年9月22日(周六)14:30。

_大酒店。

七、活動性質：公益活動。

八、活動要求及注意事項。

1、活動必須圍繞“孔子誕辰”主題，緊扣“國學經典”主線，以名家名篇為主。每個節目時長不超6分鐘，脫稿進行。

2、活動形式不限，可為國學經典材料朗誦，也可為國學經典相關禮儀表演，國學故事情景劇等。參與者可根據詩文內容特點及表達需要，選擇配樂、伴舞，多種形式展現，使表演具有觀賞性和藝術性，鼓勵新穎和有創意的表現形式。節目由個人或組合自行創作、編排。

3、節目報送時間截止20_年9月18日，經初步篩選后參加演出。

4、報名要求：為達到活動的藝術水準，報名人員需普通話規范、標準、流利，舞臺表現能力較強。

5、參與人員及數量：自愿報名，自由組合，每個節目參與人數不超過8人。

6、紀律要求：節目入圍后，所有演出人員聯排時間不得以任何理由請假，不到者視為自動放棄。

7、活動費用：入圍節目人員的服裝、化妝、道具等費用自理。

詩詞誦讀活動方案篇十三

為了提升學生的人文修養，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。

誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經典詩歌、經典美文、國學經典為主。

1—6年級全體學生。

1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。比賽中有關配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

2、每個班級的節目時間控制在2—5分鐘以內。

3、以抽簽確定參賽順序。

1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優秀節目參加全校決賽（每班推薦一至二個節目）；學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。

2、決賽階段：各班推薦的優秀節目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名），最佳創意獎1名，最富感染力獎1名。

(1)獎狀預備、統計：徐xx。

(2)獎狀書寫：張xx。

1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協助，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協助工作。

3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節目名稱、有領誦的也報上姓名，以電子形式發送至。

詩詞誦讀活動方案篇十四

主持人：(畫外音)。

打開中國歷史的篇章，每一個節日都浸透著東方文化燦爛的文明，每一個節日都閃爍著神奇的民族凝聚力量。

在這萬物復蘇的季節，清明以春回踏青的悠揚，以思念感懷的委婉向我們走來，訴說著中華民族厚重的文化淵源和精粹的人文精華!

《破陣子(燕子來時新社)》(宋)晏殊。

燕子來時新社，梨花落后清明。

池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。

巧笑東郊女伴，采桑徑里逢迎。

疑怪昨宵春夢好，原是今朝斗草贏，笑從雙臉生。

《寒食》【唐】韓翃。

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

《閭門即事》【唐】張繼。

耕夫召募愛樓船，春草青青萬項田。

試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙。

《蘇堤清明即事》【南宋】吳惟信。

梨花風起正清明，游子尋春半出城。

日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。

《春日》【南宋】朱熹。

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

【情景串聯：《春曉》音樂起，老師和學生的情景化歌舞表演。

《憶江南》【唐】白居易。

江南好，風景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南。

《村居》【清】高鼎。

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

《絕句》【唐】杜甫。

遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

《春夜喜雨》【唐】杜甫。

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

【情景串聯：朗誦結束，一群清純亮麗的女生沐著春的樂曲上場，她們沉浸在春的歡樂之中，隨著音樂的感覺，緩緩誦來一男教師、十名女學生)。

《春》朱自清。

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的`蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“面不寒楊柳風”不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去，“一年之計在于春”;剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。

下卷：路上行人。

主持人：(畫外音)。

清明的雨，把永遠的唐詩宋詞化成了清新的生命水墨，

清明的風，把生命的春暖秋寒燃成了歲月澎湃的激情!

杏花春雨江南，讓我們想到那些投筆從戎、征戰邊塞的熱血兒男;。

讓我們緬懷那些上下求索的忠烈勇士;。

胡馬秋風塞北，讓我們記住那些精忠報國的英豪才俊，讓我們崇敬那些舍生取義的民族精魂。

主持人：自古以來，我國人民就有清明掃墓祀祖的習俗。這一天，人們要扶老攜幼來到墓地，將酒食果品供祭親人墓前，然后焚化紙錢進行祭拜。寫哀思逝者悲痛心情的，似乎要數高翥的《清明》和蘇軾的《江城子》是清明悼亡詞中的杰作。

《清明》【南宋】高翥。

南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然。

紙灰飛作白蝴蝶，血淚染成紅杜鵑。

日暮狐貍眠冢上，夜歸兒女笑燈前，

人生有酒須當醉，一滴何曾到九泉。

《江城子》【南宋】蘇軾。

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。

千里孤墳，無處話凄涼。

縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。

夜來幽夢忽還鄉。小軒窗，正梳妝。

相顧無言，唯有淚千行。

料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

《南鄉子京口北固亭懷古》【南宋】辛棄疾。

何處望神州?滿眼風光北固樓。

千古興亡多少事?悠悠，不盡長江滾滾流!

年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手?

曹劉。生子當如孫仲謀!

《滿江紅》【南宋】岳飛。

怒發沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。

抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。

三十功名塵與土，八千里路云和月。

莫等閑，白了少年頭，空悲切!

靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時滅?

駕長車，踏破賀蘭山缺。

壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

待從頭，收拾舊山河，朝天闕!

《有的人》臧克家。

有的人活著，他已經死了;。

有的人死了他還活著。

有的人，騎在人民頭上："呵，我多偉大!"。

有的人，俯下身子給人民當牛馬。

有的人，把名字刻入石頭想"不朽";。

有的人情愿作野草，等著地下的火燒。

有的人，他活著別人就不能活;。

有的人，他活著為了多數人更好地活。

騎在人民頭上的，人民把他摔垮;。

給人民作牛馬的，人民永遠記住他!

把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早;。

只要春風吹到的地方，到處是青青的野草。

他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到;。

他活著為了多數人更好活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。

詩詞誦讀活動方案篇十五

為進一步推動全民閱讀活動的深入開展，豐富青少年讀者的假期生活，增強他們對古詩詞等中華優秀傳統文化的學習興趣，提高對古詩詞的鑒賞和靈活運用能力，培養廣大青少年的閱讀興趣，激發他們閱讀熱情。

二、主辦單位。

陽春市圖書館。

三、協辦單位。

陽春市國學研究學會、北京超星數圖信息技術有限公司。

四、比賽形式。

本次大獎賽分設兒童組(5～12歲)和少年組(13～16歲)進行比賽。以家庭或個人誦讀、朗誦為基本形式，也可伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。

五、比賽內容。

以國學經典誦讀和國學經典故事表演為主，內容可參考陽春市圖書館提供的國學經典推薦書目(詳情可登錄陽春市圖書館網站或微信公眾號查詢)。

六、參賽作品要求。

國學經典誦讀時間不得超過4分鐘，影視配音表演時間不得超過5分鐘。

七、活動日程安排。

比賽分為初賽、決賽兩輪。并從初賽中每組選出10名優勝者(隊伍)參加決賽。

1、初賽時間：20_年8月18～19日。

2、決賽時間：20_年8月26日。

3、頒獎典禮和獲獎節目表演：20_年8月29日。

八、活動地址。

1、初賽、決賽：陽春市圖書館四樓多功能培訓室。

2、頒獎典禮和獲獎節目表演：陽春廣播電視臺一樓演播廳。

九、標準評分。

由市文體廣新局領導、陽春市國學研究學會成員、國學老師等組成評委小組現場對參賽作品進行評分。

評分標準。

分值。

得分。

1、作品內容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強;。

10。

2、儀表儀態：

(1)衣著得體，與作品內容相協調;(5分)。

(2)精神飽滿，姿態自然大方;(5分)。

10。

3、表演形式：

(1)表演形式富有創意，讓人耳目一新(20分)。

20。

4、朗讀技巧：

(1)感情飽滿真摯，表達自然;(10分)。

(2)朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿;(10分)。

(3)普通話標準，吐字清晰;(10分)。

(4)能正確把握作品和內涵，聲情并茂，韻律明顯，富有韻味和表現力(30分)。

60。

十、獎項設置。

一等獎1名：各獎國學經典書籍一套，價值500元獎品一份;。

二等獎2名：各獎國學經典書籍一套，價值300元獎品一份;。

三等獎3名：各獎國學經典書籍一套，價值100元獎品一份;。

優秀獎4名：各獎國學經典書籍一套。

所有參賽者均可獲得由超星公司提供的獎品一份：

十一、附件。

1、報名表：

首屆“超星杯”國學經典誦讀大獎賽報名表。

參賽者姓名。

所在學校。

節目名稱。

參賽組別。

參賽人數。

家庭住址。

家長姓名。

聯系電話。

節目時長。

(請標注誦讀文本篇目名稱及內容)。

誦讀形式。

(是否有配樂、歌舞、情景、樂器、多媒體等)。

2、推薦國學書目：

十二、看比賽直播及超星禮品領取方法。

1、看國學經典誦讀比賽直播：用手機掃碼下載安裝陽春市移動圖書館，即可觀看每場比賽直播。

陽春市移動圖書館二維碼。

2、超星禮品領取方法：下載超星“陽春市移動圖書館”app后，綁定讀者證，并在歌德機上下載3本書的讀者，即可獲取現場小禮品一份。

3、掃碼安裝及使用陽春市移動圖書館教程：

(1)請登錄__x看教程;。

詩詞誦讀活動方案篇十六

為使每一名學生的終身發展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優秀傳統文化煥發出勃勃生機，“博觀而約取，厚積而薄發”，以促進學生終身發展，積極營造“誦讀國學經典，積淀文化底蘊”的書香校園。特制定活動實施方案如下。

中華五千年文明留下了博大精深的優秀傳統文化，《三字經》《弟子規》《千字文》等經典名著可視為重要代表。對于學校來說，開展中華經典誦讀是建設書香校園的重要措施，有利于學校增強文化底蘊，形成和諧進取的工作局面和學校獨特的競爭力。對于學生來說，讓他們自幼就開始接受優秀文化的熏陶，在誦讀過程中潛移默化地接受優秀傳統教育，可以為他們一生的發展奠定良好的基礎。引導學生誦讀經典，與好書相伴，我們教育工作者有著義不容辭的責任。

1、傳承中華文化。

通過中華經典誦讀活動的開展，讓學生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深，從經典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復文化傳承的.斷層缺失，讓學生接受實實在在的“中國人”的教育。

2、陶冶性情品德。

與圣賢相伴，與經典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經典中潛移默化，培養仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質，勇于擔當的胸襟。

3、提升語文素養。

在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經典儲備，扎下語文學習的厚實功底，促進《課程標準》關于課外閱讀、記誦任務的落實，提升學生語文素養。

4、推進素質教育。

誦讀經典，培養心靈，汲取營養，啟迪心智，使學生在道德、文化、智能等方面的素質得到全面提高，進一步推進我校素質教育，構建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。

活動以“誦經典品書香塑人格”為主題，旨在弘揚中華優秀傳統文化，展示我校廣大學生誦讀成果，激發愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。

組長：邱瑋。

副組長：黎小慧邱寶劍杜桂紅。

成員：凌麗芳劉桃紅李晶羅碧芳林慧劉福招。

謝燕琳湯麗玲陳麗萍何智琴何慧萍。

1、熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經典。

2、讀高雅書，做優雅人。

3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。

4、讀書好，好讀書，讀好書。

5、與書本為友，與大師對話。

6、與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。

7、誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。

8、營造詩意校園，建設精神家園。

一年級：課標推薦古詩文1——15首，鼓勵背誦《日有所誦》。

二年級：課標推薦古詩文16——30首，鼓勵背誦《日有所誦》。

三年級：課標推薦古詩文31——40首，鼓勵繼續背誦《三字經》。

四年級：課標推薦古詩文41——50首，鼓勵背誦《弟子規》。

另：每學期至少閱讀《城關小學課外閱讀推薦書目》中的2本課外書、

詩詞誦讀活動方案篇十七

合：大家下午好!

甲：五千年大浪淘沙，多少愛恨情仇吟詠成千古絕唱。

乙：五千年滄海桑田，多少歷史華章沉淀著歲月芳香。

甲：今天，我們一同敲響那古老的編鐘，聆聽歲月里詩意的回響，悠悠回蕩。

乙：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

甲：他將歷史的燭火重新點燃，共看那盈盈燭光;將亙古的詩行再次喚醒，共吟那中華頌歌。首先請允許我為大家介紹本次朗誦的評分標準，去掉一個分，去掉一個最低分，取平均分，全校評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

甲：小學中華頌·經典誦讀比賽。

合：現在開始!

甲：在這片遼闊的土地上，到處都有明媚的風光，在這片古老的土地上，到處也都有青春的力量，這，就是我的祖國。有請二年級給大家帶來的《我的祖國》。

詩詞誦讀活動方案篇十八

經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經典，民族精神才得以傳播和不斷發展，開展經典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，我校把“中學生誦讀中華文化經典”活動作為民族精神教育規劃中的重要板塊之一。優秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現代白話文以及反映本地區改革開放新成就的優秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經典誦讀活動的藍本，也是我校開展民族精神教育和德育活動的主要載體。誦讀活動作為省莊二中文化節的一部分內容。

通過誦讀，了解優秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情思。讓優秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。

1、弘揚中國優秀傳統文化，教育學生熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升人文素養。

2、讓學生誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習、行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養。

4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

語文課本中的名篇；地方課程《傳統文化》；《三百千千》；優秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲、《論語》、《詩經》等）、典范的現代白話文以及反映本地區改革開放新成就的優秀作品都在我們的誦讀之列。以及旨在提高中學生人文素養和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現、當代美文。

閱讀活動要在時間上給予確保，保證學生不少于20分鐘的誦讀時間：

（1）每天早讀安排十到十五分鐘進行誦讀；每天放學時再安排十分鐘用于回顧、檢查。

（2）中午安排一定的閱讀課外書籍的時間，一般不少于20分鐘。

（3）每周利用一節的時間進行賞析，并結合語文學科教學時間進行評點。

（4）注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假目開展多種形式的讀書活動。

（5）利用語文課前3分鐘誦讀古詩。

1、開設經典誦讀課、活動課。通過開展晨讀、早讀、課外活動等時間讓學生積極參與經典誦讀活動。

2、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經典詩文誦讀時間，各班每周以經典誦讀課為載體，做好誦讀工作。

3、充分發揮師生能動性，組織學校的`各種文藝社團積極參與誦讀活動。利用黑板報、文化園地、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優秀傳統文化經典誦讀活動。

4、開展國學經典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽，寫經典、悟經典、演經典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動。

6、注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假目開展多種形式的讀書活動。

要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發學生的閱讀興趣。開展“優秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”的評選。在活動中，教師要大膽創新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。要在讓學生讀準讀通讀熟的過程中，組織學生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調動學生閱讀的積極性，采取學生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結合，學校也將與德育處、教導處共同組織開展閱讀與積累展示活動，讓讀書活動真正成為學生的最愛。

1、提高認識，明確活動重要意義。中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華經典誦讀”活動，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優秀傳統文化，激發對祖國語言文字和優秀傳統文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設的一個有效途徑，是對廣大青少年實施素質教育的一項具體措施。各班級要結合工作實際，多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規范教育和才藝展示等活動結合起來，增強活動教育效果。

2、精心組織，注重活動實際效果。開展“中華經典誦讀”活動，要與元旦、春節等傳統節日和其他節慶的重大演出相結合，挖掘與詮釋傳統節日的文化內涵，弘揚健康向上的節慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。要重視和加強語文教師誦讀知識和能力的培訓，在教師的正確指導下，組織好廣大學生開展誦讀活動，增強活動效果。

3、創新形式，力求活動豐富多彩。通過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。

4.學校將制定經典誦讀的考核評價機制。將此納入對學生的個體思想品德評價和綜合素質評價，對工作開展的情況進行評比，鼓勵創造性地開展經典誦讀活動。學校將對此項活動進行總結，對做得好的指導教師、班級和學生進行表彰。

略

詩詞誦讀活動方案篇十九

4、演出服裝整齊統一，得體大方，能充分展現當代學生積極向上的精神面貌。(30分)。

5、設參賽人數分，若參賽人數全部到齊的`班級不扣分，缺一個扣2分，最多不超過10分。

注：評分最后結果以100分制進行計算，去掉一個最高分和一個最低分，最后算出該班的平均分。

按年級評選：一、二、三等獎若干名。

臘春新時間葛慶牛戰。

1、場地布置及入場協調：穆毅強。

2、分數統計：張麗梅。

3、攝影攝像：廖巖。

4、后勤保障：校工。

詩詞誦讀活動方案篇二十

為了進一步推進特色校園文化建設，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發揚中華民族傳統文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經典誦讀比賽，現將有關事項通知如下：

比賽地點：待定。

全校各班。

1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協助組織本班全體學生參賽。

2、比賽賽時間：4月26日(第十二周星期四早會課)。

1、誦讀內容選自縣發的`經典讀本或其他經典詩文。

2、普通話標準，儀態端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。

3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創設情境，如誦讀內容需配樂伴奏，請自備cd、mp3、u盤、磁帶等。

4、請參賽班級控制誦讀時間，如內容較長請盡量節選，必須在5分鐘內脫稿獨立完成。

5、參賽人數不限。(可以小組，也可以全班學生)。

6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。

比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數即為最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發獎狀，計入期末量化考核中。

評委：一二年級、三四年級、五備課組互為評委。

詩詞誦讀活動方案篇二十一

為迎接4.23世界讀書日，我館組織學校通過誦讀比賽的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在誦讀過程中獲得經典文學的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀經典文學的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。我館聯合瑪沁縣第二民族小學舉行“誦華夏經典，傳文明美德”誦讀比賽。

誦讀作品以歌頌祖國的詩歌、散文、國學經典為主。

1--6年級每班3個學生。

幼兒園出三個表演節目。

時間：20xx年4月23日下午2:40—5:00

地點：瑪沁縣第二民族小學多功能教室

六、主辦單位：xx圖書館

承辦單位：流動圖書室——瑪沁縣第二民族小學

1、表演節目以集體誦讀為主，人數控制在十人以內，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。

2、個人賽：參賽選手應力求展現誦讀水平，有較強的感染力。

3、每個節目時間控制在2--5分鐘以內。

4、朗誦作品必須有配樂和背景。

5、以抽簽確定參賽順序。

組長：

副組長：

成員：

轉載自 m.cdxkw.cn

1、低年級組：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。

2、高年級組：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。

3、集體節目將頒發“最佳組織獎”。

4、根據各班級獲情況，以參賽選手總分為準評出2名優秀輔導獎，頒發證書。

(1)精神面貌好。(2分)

(2)普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。(4分)

(3)誦讀時間：2--5分鐘。(2分)

(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。(2分)

(5)誦讀時有配樂和背景。(2分)

1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。