總結可以促使我們對自己過去的工作表現進行客觀的評價和剖析。在寫總結時，要將主題明確，不偏離主題。通過閱讀這些總結范文，我們可以拓寬視野，了解到更多關于總結寫作的技巧和經驗。

學生人群的教學工作總結篇一

人文社科系留學生工作部工作總結隨著我院國際化辦學步伐的加大，學院決定在人文社科系成立專門的留學生管理機構——留學生工作部。留學生工作部自今年開學成立以來。在學院領導的關心下，按照學校關于留學生和對外交流工作的指導思想和方針，以及本學期期初制定的工作計劃，做了一些基礎性的工作，主要涉及的是留學生管理、外籍教師教學管理和對外交流三個方面的工作。現匯報如下：

留我部現有在校生人數20人，其中老撾留學生19名，俄羅斯1名。10月中旬將要報到的有130余名，其中，巴基斯坦1名，老撾留學生約130名。俄羅斯、老撾和巴基斯坦三名留學生均是本科畢業生，他們是參加我留部開設的對外漢語語言培訓班的語言生。明年通過hsk5級考試后，俄羅斯的這名留學生將到廈門大學攻讀國際經濟與貿易碩士學位，老撾和巴基斯坦留學生也將在在中國高校申請攻讀碩士學位。

1．留學生學籍和信息管理。

按照教育部來華留學生學籍學歷管理辦法，攻讀語言和攻讀專業的留學生采用的是不同的學籍管理以及信息管理辦法。通過多方努力，我留學生部和招生就業處開通了教育部統一的來華留學生學籍學歷管理平臺以及來華留學生信息數據管理系統，完成了信息登陸和統計工作。為我校留學生規范信息數據統計開通了渠道。

2．對外漢語教學管理。

由于上述3位參加對外漢語學習的學生，他們的語言基礎相差很大，沒有辦法運用同一種教學方案。所以在3位同學的漢語教學中，我們將制定了3個語言層次的教學計劃，要求授課教師分別擬訂授課計劃。又鑒于師資和經費問題，采用了分班分層教學和合班教學相結合的方式，盡可能的滿足留學生的學習需求。經過了一年的刻苦學習，暑期我部教師加班加點輔導學生，服務學生積極備考今年7月下旬hsk考試，結果功夫不負有心人，我部16名學生全部通過學籍注冊要求的漢語水平級別，為我院對外漢語教學工作開了個好頭。

3．日常管理和課外生活

漢語學習的留學生和專業學習的留學生由于在不同的系就讀，他們的日常管理也采取了集中—分散的方式。漢語學習的留學生的生活和日常管理主要由我留學生部配備的班主任的完成。另外，借助我院學生志愿者的優勢，可以最大程度的協助漢語學習的留學生的日常生活管理。專業學習的留學生由其所在班級的班主任管理，并指定兩位同班的學生給予其生活和學習上的幫助。我留學生部與其所在系形成了聯系和匯報機制，定期互通學生的學習和生活情況，以便互相了解和掌握留學生的動態。

另外，在校內規章制度建設方面，我留學生初步制定了銅仁職業技術學院留學生手冊。手冊內容包括了留學生守則，入學手續，校內應遵守的規章制度，在校生活指南等。每位留學生通過手冊教育，了解了校內的規章制度以及各類生活信息。

我部依托本系英語語專業學生和部分老撾留學生的語言優勢，組建了留學生志愿者團隊，與在校留學生結對子，幫助他們的日常生活，與他們一起參與課外活動，使留學生們最大程度的融入我院這個大家庭。截止目前，留學生們參加的各項課外活動有：定期的外語角活動，漢語角，梵凈山自行車俱樂部等。最近志愿者們正在向留學生介紹我院75周年校慶的相關情況。志愿者的活動也制定了相應的計劃和建立了總結匯報的機制，以便我們多渠道了解留學生的情況。

4．建立校外信息溝通渠道

為進一步加大我校與國外學校的交流與合作，我留學生部目前也承擔了學院部分對外交流項目的洽談和聯絡工作。剛剛結束的第五屆中國——東盟職業教育論壇中，我部按照學校統一部署，積極開展工作。會議期間，我們多名老師承擔了現場翻譯、會務資料文字翻譯、陪同翻譯等多項翻譯工作，并順利完成了各項任務，效果良好。此外，我部還承擔了外籍教師的教學管理工。今年我院新來一位美中友好志愿者教師，我部安排柴娟老師擔任中方合作教師，按照外事辦的要求，認真細致的開展工作，為外籍教師盡快適應我院教學工作創造了有力條件。

學生人群的教學工作總結篇二

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學進程的程序及時間安排都作了具體的記錄，認真寫好教案。每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的有趣教具，同時利用課堂上的多媒體進行教學，使抽象的生物知識更加直觀形象，課后及時對該課作出反思總結，寫好教學后記，并認真歸納整理每節課課書的知識要點，使學生對所學知識更加條理化結構化網絡化，牢固的掌握了本課時的重難點，夯實了基礎知識。

為使講授清楚化，條理化，正確化，情感化，生動趣味化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注重調動學生的積極性，加強生生互動，師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得愉快，寓教于樂。在訓練題上，我注重精講精練，在課堂上老師講得盡可能少，培養學生動口動手動腦能力；同時我把學生進行分層管理，跟蹤管理，在每堂課上都充分考慮每個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到進步。現在學生普遍反映喜歡上生物課，就連之前極討厭生物課的學生都樂于上課了。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽生物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學，學習他人的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。積極投入到教改活動中，大膽嘗試我校的高效課堂模式——七步教學法。收到了較好的教學效果。

布置練習做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生實施減負計劃，為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每次練習都起到最大的效果。同時對學生的練習講評及時、認真，分析并記錄學生的學習情況，同時要求學生建立起錯題本，將他們在學習進程中出現的題目記錄下來，并作出分類總結，再進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

要對雙差生，有針對性的進行輔導。首先要解決他們心結，讓他們意想到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生愛好。要通過各種途徑激起他們的求知欲和上進心，讓他們意想到學習實在不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，落后生的轉化，就由原來的簡單粗魯、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部份。在此基礎上，再教給他們學習的方法，進步他們的`技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。落后生通常存在很多知識斷層，這些都是落后生轉化進程中的拌腳石，在做好落后生的轉化工作時，要特別留意給他們補缺，把他們之前學習的知識斷層補充完全，這樣，循序漸進，不斷地循循善誘他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式依然是應試教育，這就要求教師的教學模式要靈活運用，在素質教育的同時還應注重應試教育。為此，我在教學工作中注重學生能力的培養同時，并將其傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注重情感態度和價值觀的培養。充分發揮了學生的創新意識和創新能力，使學生能全面發展。

提高學生對生物學科的重要性的認識，讓學生認識到副科的同樣重要，同時學生的知識結構掌握不牢，要夯實基礎知識，抓好雙基訓練，在今后的教學中要注重查漏補缺。以后要在工作中嚴于律己，兢兢業業，愛生如子，無私奉獻，使自己的教學工作有計劃，有組織，有步驟地展開。揚長避短，不斷的學習反思經驗教訓，積極的進行課改，與時俱進，務實創新，做一名無愧與時代要求的新時代的新型教師。

學生人群的教學工作總結篇三

初一上學期的生物教學工作結束了，回顧這幾個月的工作，做為一名年輕教師，經驗還不是很豐富，我虛心向有經驗的老師請教，積極改善我的教學方法。課前認真備課，積極從網上、報刊上搜索各種相關知識，努力使課堂知識能夠聯系實際，使學生有主觀上的印象，更利于他們記憶，也能更好地激發他們學習生物的興趣，這是我認為比較重要的一點。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，講課時要注重知識的邏輯性，重難點要著重講，因為初一學生的抽象思維能力并不強，所以要教師幫助他們理解一些比較難的東西，通常我會努力找一些他們能在實際生活中遇到的事物，或在電視報紙里都見過的東西來幫助他們理解，我發現這樣的教學效果比較好，一開始他們對某一知識點都不知所以然，一舉例后他們都開始恍然大悟，我也感到比較舒心。學生能夠學會知識，這是老師感到最高興的事情。

平時我喜歡多與學生進行交流，通常是上完課后，還有中午放學去車站的路上同行的學生也很多，他們也很愿意和我說說自己學習上的事，還有生活中遇到的煩惱。今天中午我和兩個七年級八班的學生一起走的，我記得她倆這次期終考試考得不是很好，我就詢問她們原因，有一個女孩告訴我她比較喜歡數學，對生物只有一點點興趣，我就乘機教育他們要端正學習態度，上課要認真聽，自己要努力培養學習興趣，興趣確實是學習最好的老師，但是做為學生有些東西是你必須去學的，并不是每個人他做的事都是他感興趣的。看著她們并沒有多大反應，我又接著說，就像你的父母他們也不喜歡洗衣服啊，但是這是必須做的啊，她們終于呵呵笑出了聲，并且表示贊同。我又繼續說初中階段是不能太偏科的，每門都要兼顧到，她們表示同意我的說法，看來后面就要看她們是否真的想明白了，是不是真的愿意付出努力了。我會進一步關注她們的學習情況，并且試著與更多的學生進行更深入的交流，了解他們的興趣、需要、學習方法、學習習慣，并且關注他們在學習新知識時可能會有哪些困難，幫助他們采取相應的預防措施。

在課堂教學中，關注全體學生，以學生的發展，學生的需要實施教學，尊重每一位學生，巧設情景，創造適合學生發展的氛圍，同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，力爭使全體學生動口、動手、動眼、動腦，積極參與到教學活動中來，學生的思維能力、想象能力、良好的心理品質都得到發展。生物一定要注重利用好課堂上的時間，講練結合，布置好家庭作業，作業盡量少而精，減輕學生的負擔。積極參與聽課、評課活動，虛心向有經驗的老師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，并注重創新，形成自己的教學風格和特色。

通過一學期的努力和新的課程標準的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新的能力。生物是學生進入中學以來首先接觸到的一門實驗學科，在課堂中著重培養了學生的實驗操作技能、一定的科學探究和實踐能力，使他們養成了良好的科學思維習慣。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格地要求自己，努力工作，積極向上，為教育事業更多更好地奉獻自己的力量!

學生人群的教學工作總結篇四

20xx上學期教學工作即將結束，回顧本學期的工作，本人始終以認真負責、勤懇的態度，履行崗位職責。雖然一年來工作量較大，但仍堅持努力做好本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。現將一年來的工作，歸納為以下幾方面：

本人能積極參加校內外的各種政治理論和業務學習，認真貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法，團結同志，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志。工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

１、首先做好課前準備工作，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，不打無準備之仗，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具，采用直觀教學。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的.能力。培養學困生的學習興趣，一般問題讓中差生說或做，再讓優等生補充說或批改，最后由老師點評講解。及時肯定表揚和鼓勵學生；做課堂練習時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后寫教學反思，找出不足。

2、我利用課余時間對后進生進行輔導，不明白的耐心講解，使他們的學習進步很快。

3、作業經過精心地挑選，大多數在課堂完成作業，及時收回批改，存在問題及時糾正。

堅持參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿，及時反饋教學信息，認真批改作業，做好差生的轉化工作。經常向經驗豐富的教師請教、討論教學問題。不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們集體備課，吸取他人長處，彌補自己的不足之處。利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，為學生服務。利用休息時間，在網絡學習期間注意聆聽名師專家講座，與許多學員進行交流、共同探討數學教學存在的問題，寫日記、寫作業、寫學習總結等。本人通過多方面的學習，受益匪淺，為今后的新課程教學工作指確方向。

回顧過去的一年，我所任教的班級，生物取得了不錯的成績，學生的知識素養也得到了相應的提高。在接下來的時間里，我會繼續努力，做好2013年個人工作計劃，爭取使20xx的年各項教學工作開展得更好。

學生人群的教學工作總結篇五

又一學年結束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結經驗，并從經驗中取得進步，現將本學期的工作總結如下：

本人思想進步，積極向上，注意團結同事，不做不利于學校發展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生教書育人，具有良好的職業道德;認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自己的教育教學水平，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學習他們的優點，克服自己的不足。

這一年我擔任的教學任務是初一(8)班至(10)班與初二(1)、(2)、(6)班的生物教學工作，每周課時12節，我認真對待每節課，上好每節課。在課堂上的學生管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學生。

在教學上我的一貫作風是：

1、認真備好課，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的`知識技能的質量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內容。在課堂上激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。本學期的作業情況：本人在作業這一環節上也下了不少工夫。主要是以發給學生的學案為主，共16份，認真批改的共16次。

總之，抓住教學工作的主動性，作業布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經常到網上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發給學生。同時，關注國內及本地區敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯系的知識，并引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的效果。

3、為提高自己教學質量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。實又切合生活實際，自然就略勝一籌。然后就要讓學生對這節課感興趣。并不是說你的課備好了去上學生就會感興趣，關鍵是你上課的方式。我性格比較開朗外向，在這里我主要是添加了一些肢體語言，還有一些生活實際例子，還有一些小笑話，有時候也會搞一些小活動緩解課堂氣氛。在我的課堂上，學生不用再只是看那些枯燥的課本，興趣自然會提起來，有了興趣再讓他們學習就輕松多了。

學生人群的教學工作總結篇六

本月教學信息員的反饋工作經過培訓后，從信息反饋的內容和形式上看有較大轉變，保證了有效信息的數量和質量，信息員能夠集多數同學的意見，對教師付出的辛苦給予充分肯定，本月受表揚教師的信息數量占教學方面信息總量的41.5%，同時信息員對教師中存在的問題也能客觀地分析，并提出良好的建議，反映了廣大信息員認真負責的工作態度和實事求是的工作作風。現將工作總結如下：

一、反饋信息的基礎數據。

1.本月反饋信息基礎數據：489條信息，其中有效信息為379條(重復的已歸納)，各系部的反饋情況為：

反饋部門。

信息數量。

受表揚教師數。

是否回復。

反饋部門。

信息數量。

受表揚教師數。

是否回復。

財傳系。

2

2

是

公管系。

7

2

是

法律系。

8

7

是

外語系。

38。

21。

是

會計系。

25。

10。

是

保險系。

8

5

是

計科系。

9

6

是

公共部。

5

1

是

金融系。

13。

5

是

思政部。

16。

8

是

經貿系。

21。

8

是

教務處。

1

是

工管系。

16。

8

是

圖書館。

1

是

勞經系。

18。

8

是

實驗中心。

35。

1

是

數學系。

25。

12。

是

2.信息分類基礎數據：

信息類別。

信息數量。

信息類別。

信息數量。

251。

受表揚教師。

104。

教學管理。

18。

合理化建議。

42。

26。

其他。

6

36。

二、反饋信息情況分析。

本月反饋的信息從整體上看學生對教學方面，特別是從教師授課準備、授課進程、課堂氛圍、師生溝通及教師個性化教學方面進行了反饋，多數同學認為教師有認真負責的教學態度，淵博的專業知識，靈活多樣的教學方法，讓學生有所受益。同時對個別教師的教學提出意見和建議。在教學條件方面，信息反饋明確指出了教學設備方面存在的問題，為學校更好更快地維修提供了重要信息，同時也為適應教學發展需要提出了合理化建議。

(一)教學方面。

本次信息反饋涉及教學方面的內容有251條，被表揚的教師有104人。其中學生普遍反映思想政治教學部的王韻老師、數學系的吳亞豪老師、工商管理系的劉梅生老師，金融系的李歡麗老師、經濟貿易系的王理老師、會計系的岳龍老師、計科系的劉曉慶老師、勞經系的藍寶江老師、法律系的李支老師、公共管理系的李斯霞老師、工商管理系的陳剛老師、外語系的莊宇梅老師、王俊生老師深得學生的贊賞和歡迎!這反映了他們為師的成功!經濟貿易系王理老師的課還會吸引其他系、其他班的同學來聽，讓學生感覺樂趣無窮!實驗教學中心的王鐵林老師在教學中做到三堅持，即堅持每次課提前10分鐘進入教室，堅持批改每個同學的每一份作業，堅持答復每個同學發給他的每一封郵件，而且主動搜集同學們的意見，堅持好的方面，反思不足之處。

學生能用欣賞的眼光肯定教師的教學，希望教師再接再厲;對所提出的教學意見，希望教師努力改進。

1.肯定的方面。

(1)教學態度嚴謹，責任心強。學生反饋經貿系的林曉慧老師課前備課充分，授課思路清晰，課堂安排合理，老師能夠及時、全面、細心地解答學生的疑惑，教學方式和教學態度得到同學們的一致認可。外語系的余薇老師任教沒多久，就幾乎把全班每一位同學的名字都記住了，她授課方式靈活生動，課堂氣氛活躍，跟同學們互動很好，責任心強。金融系的吳輝凡老師授課講解透徹，嚴謹認真，得到學生的認同與喜愛。數學系的劉娟老師、曾翠萍老師備課充分、上課認真、講課投入，責任心強，教學方法創新，帶動了學生的學習積極性，成為學生喜歡的好老師。金融系的王醒男老師教學認真負責，課件詳細;會計系丁的春貴老師課前準備充分，學生能很好地掌握課本知識;外語系的吳江雯老師口語純正，對學生要求嚴格，很好地幫助學生提高了英語閱讀能力;會計系的顧中國老師講課耐心，深入淺出，受到學生的好評。數學系的嚴建平老師認真負責、講述細致，實驗課有效率，在傳授知識的同時為學生未來規劃也做一定的指導，值得教師學習借鑒。

(2)教師知識淵博，案例豐富。學生反饋勞經系的藍寶江老師博學、風趣，講授內容知識面廣，教學內容靈活生動，利用課程內容引發學生的獨立思考，引入現實事件，培養學生的問題意識和發散思維，運用課程理論分析事件，豐富了學生的理論知識，增強了學生的分析和應用能力，也讓學生更好地消化了知識。勞經系的李秀顏老師授課內容精彩，能夠結合課程需要增加案例分析，還會根據課程內容增加一些面試的題目和游戲。法律系的張柏良老師針砭時事，引人入勝，擅長以簡單的例子解析某些理論，學生易于接受。經貿系的劉禮花老師、會計系的陳亮老師都能結合實例進行恰當的講解，受到學生好評。思想政治教學部的禹芳琴老師能結合生活上的例子，通過一些訪談、視頻增加課堂教學的趣味性，豐富教學內容，效果較好。公共管理系黃永弟老師經常就社會熱點問題讓同學們探討，并能夠深刻剖析社會熱點問題，活躍同學們的思維，很好。

(3)講課方式恰當，方法靈活。學生信息反饋顯示有的教師教學方式生動，講話幽默風趣，能夠引起學習興趣，很好地調動了課堂氣氛。如外語系的胡穎老師教學方式很新穎，課堂中融入一些外國文化，同學們都覺得上課有點像國外的課堂，使同學們獲益不少，同學們都很喜歡這樣的教學方式。工商管理系的龍成志老師注重拓展學生思維、注重實踐，講課幽默、生動形象，授課模式新穎，有個性、有創新，提供同學表現自我的舞臺。經貿系劉志榮老師上課有激情，講課很耐心，得到學生的贊賞。財經傳媒系的曾鋒老師講課生動有趣，飽含激情，頗具深度與見地，深得學生的喜愛。思想政治教學部的劉鴻鑫老師課堂形式多樣化，能讓同學們積極參與到課程學習中去。勞經系的潘光輝老師課堂氣氛很活躍，教學方式很獨特，同學們可以暢所欲言，說出自己的看法和觀點并得到指點。工商管理系劉偉教授的雙語教學講課幽默，條理清晰，趣味性強，能吸引大家的興趣，深受同學愛戴。會計系的易茜老師，外語系的楊貴章老師、關興華老師，數學系的廖文輝老師，工商管理系的邢哲老師、陳劍老師課堂氣氛活躍，學生喜歡，聽課率較高。數學系吳剛老師的課生動有趣，令人回味，提升同學們的自信，受到學生好評。

(4)注重交流互動，氛圍較好。學生反饋思想政治教學部的劉芬華老師與學生互動多，交流多，也經常播放一些相關視頻，學生反映較好。金融系的賀伯鋒老師課間會經常和同學交流、溝通，了解學生對課堂知識的吸收情況以及存在的疑難問題。經濟貿易系的張海霞老師在課后會親自把課件通過校內郵箱發送給學生，得到了學生的贊揚。勞經系的于大川老師課堂氛圍自由、熱烈，注重學生的知識、文化積累，恰當地給學生推薦有關培養專業素質的書籍。思想政治教學部的張春華老師能與同學共同探討問題，啟發學生思維，課堂氣氛良好。外語系的楊瑩瑩老師總是很有耐心地輔導同學，還不斷地鼓勵同學多提問題，得到了同學的好評!外語系的王董心老師、洪斌老師能夠通過各種途徑充分調動學生積極性，與學生關系融洽。

(5)豐富課外知識，提升能力。學生反饋法律系李支老師上商法課內容實用，除課本知識外還講到專業發展方向方面的問題，同學們都很感興趣。會計系的馬鵬老師能夠結合教學補充一些課外內容。金融系的楊興老師將課本知識與課外實際相結合，學生很受益。外語系的藍可染老師，雖然是一位很年輕的老師，但很懂得教學技巧，常常會在課前給學生講很多課外的知識，如畢業論文的準備等，常常鼓勵學生要充分利用大學的時間努力學習。

(6)把握教學節奏，進度適宜。學生反饋會計系的湯四新老師上課很有節奏，引經據典，時常推薦各高校名師相關講座、著述，頗受同學們青睞。思想政治教學部的余信紅老師，在同學們注意力集中的時間講述一些理論知識，等到同學們的注意力降低時，放一些相關的視頻提高同學們的注意力，讓同學們更容易理解相關知識。勞經系的田向東老師教學貼切學生實際水平，適當地提出問題，并給學生充分的時間思考、整理和討論問題，調節課堂氣氛。勞經系的姜榮萍老師課程內容難易適中，既涵蓋了課本知識又包括了學科的最新發展，進度適中，便于學生接受和理解。外語系的蔡雪文老師課講的難度適中，英語口語清晰，學生易于接受。

(7)注重鞏固提高，作業恰當。學生反饋勞經系的萬春老師有書面、口頭和實踐的作業，作業批改認真、規范，反饋及時且形式多樣化。勞經系的肖榮勛老師布置的作業形式多樣，符合相應章節的特點，豐富了學生的課外知識，加深了學生對課程的理解和運用，有利于學生在資料收集、整理、分析和呈現等方面能力的提高。外語系王永霞老師注重提高學生的綜合能力，有適當的練習和作業，提高了學生的學習積極性，又給學生提供表現自我的平臺。

2.存在的不足。

學生人群的教學工作總結篇七

flash動畫設計是電子商務專業的專業基礎必修課。由于它的實踐性強，依據專業就業時崗位的設置，注意對學生操作能力和職業素質的培養。在教學過程中，使用啟發式教學，實踐應用翻轉課堂教學理念，注意會操作和懂操作之間的關系，關注學生思維能力、解決問題能力的培養。本學期教授15計算機網絡班動畫設計，本人嚴格按照教學計劃授課，但是由于參加中職技能比賽、春季學期各類放假、學生軍訓、勞動素養課等情況的發生，導致教學計劃不能完成。所以根據該班情況不斷的調整教學方法，讓學生充分想象力，激發他們的創作熱情，整個教學過程中講的少，學生做的多，共同配合完成了四分之三的教學任務。

一、

法國當代著名的成人教育家保爾。朗格朗曾經說過：“所有教育和教學不能逃避支配人類活動的重要規律，那就是興趣。如果學習使人有興趣，就必須能滿足某種欲望。如果學習者樂于做出努力和拿出其全部力量，那么目的就必須是明確的，結果也必須是值得通過努力取得的。”可見，興趣是學習的先決條件。怎樣提高學生學習flash的學習興趣呢？我嘗試用課前精心準備范例，認真選取素材，增強學生的學習欲望。讓學生大量的欣賞flash的作品，我為學生準備很多了趣味性強、貼近、實際生活的動畫。比如《女巫的掃帚》，這是一部國際獲獎作品，以恰當的人物形象和表現形式，講述了愛心、團隊、不放棄的精神。放映時，同學們看得很認真，立刻對這個動畫是如何做的產生了很大的興趣，從而對flash的學習也產生了極大的興趣。通過欣賞動畫短片，使學生認識到，我們日常生活中在網絡、電視中看到的生動有趣的動畫大都是用flash動畫制作而成的，從而激發了學習動畫制作的求知欲。

肢殘學生較聾啞學生來講，思維要更靈活些，能提出有意義的問題，但是學習主動性差，懶散，對成績不在乎，學習積極性難以調動。我根據多年的經驗，我采用了一些辦法：

（1）考核清楚，獎懲分明。在開學之初，就要把課程的考核方法和學生交代清楚，讓他們知道“我能怎樣獲得好成績”。考核方法是平時成績45%+課堂狀態25%+期末理論成績15%+上機操作成績15%。從分值比例中就可以看出，我教授課程時比較重視過程，在整個學習活動中，平時表現要好，期中期末不能掉以輕心，這樣才能獲得高分，獲得高分才能獲得學校和企業的獎學金。

（2）善于鼓勵，合理批評。從心理測試的案例都表明，多數人都傾向于喜歡聽好聽的話，所以現在鼓勵教學是大勢所趨。對于殘疾學生，本身他們的心理問題較正常學生就多，更自卑，更自暴自棄，對于好成績沒有渴望，混日子的心態強。我在教學時，注重關注班里的學生，不論是誰取得了小小的成績，都加以表揚，并且記在平時成績里。對于不好的學習現象比如上課睡覺、玩手機、上機練習時玩游戲等，要加以制止。同時利用課堂或者課后的時間了解情況。從和學生的交談中，了解學生厭學的原因，及時調整教學方法，并找學困生談話，鼓勵他們參加到學習活動中來。

（3）和學生做朋友。有很多教學實例證明，當一個學生喜歡這個老師時，他的學習積極性會提高。我努力讓課堂充滿歡聲笑語，結合教學實例用機智幽默的語言，展示知識點，面帶微笑，保持親和力。

讓·皮亞杰曾說：“教育的基本目標就是培養具有創造新事物能力的人，他不是簡單地重復別人做過的事，而是具有創造性，擅于發明的發現者。“想象力”比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”

任何軟件都只是一種輔助工具而已，最終發光的還是你的大腦。一件好的作品所展現出來的精美效果，是你聰明才智的充分體現，而并不是掌握軟件的熟練程度。因此，不要淪為工具的奴力，而要駕馭它，讓它為你服務。

教學時，我采用主題討論法，刺激學生想象。每次用一個話題和大家討論，從時間、地點、人物、配色等各方面入手，大家各抒己見，用圖片、音樂等不斷刺激大家，積極想象。

我校的殘疾學生，不論是肢殘還是聾啞學生他們想法少，創意少，創作屬于自己的作品，比較難。對于肢殘學生來說，他們沒有繪畫功底，雖然有時有好的創意、好的想法，想要表達出來，但自己卻畫不出來。這時幫助他們見多識廣，博聞強記。首先就要多看flash作品，不管什么風格的作品都看看。推薦給他們好的flash網站，參觀動畫節。利用微博、qq、微信建立流暢的溝通。其次，建議他們多讀讀書，了解歷史典故、文學地理知識、社會熱點話題、事實政治等。鼓勵大家針對某論題，討論爭執。這樣創作作品時，腦袋才不會空空。

目前，教學中還有不足之出，教學方法還比較單一，以后要注意改進。希望自己的教學能更上一層樓！

學生人群的教學工作總結篇八

本學期，我負責嵩高一年級4個班的授課任務，工作特別繁重，常有力不從心的感覺，但還是咬牙挺下來了。無論是教學思想，教學理論的形成與接受，還是教學方法和和教學能力的積累和提高，以及教學內容和教學理論的豐富和拓展，都有了較高的程度的提高。在平時工作過程中，我自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學生，關心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發展創造良好的環境。在教育教學工作上兢兢業業，一絲不茍。本著對學生負責的態度去完成每一樣工作。注重學科滲透，課堂教學聯系學生的實際生活，創設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現自己幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。關注學生，關注學生的全面發展。作業批改及時，并做好復批工作。在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名中學生物教師，與生物科技的發展聯系在一起，然而在教學過程中，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，所以在教學的過程中不斷自我學習，自我進步，此外，爭取機會學習其他優秀教師和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，也慢慢地有了自己的一套思維。

1、在學習生物學知識之前，幫助學生樹立正確的生物學觀點。

樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中，要注重樹立生命物質性、結構與功能相統一、生物的'整體性、生命活動對立統一、生物進化和生態學等觀點。

2、倡導探究性學習生物學知識，注重培養學生的自主、合作和交流等各方面能力。

探究性學習，有助于學生形成對生命世界的正確熟悉、對科學本質的理解和對生物學規律的領悟，增進獨立思考的能力，建立多領域的、融合的合理知識結構與技能結構，養成實事求是的科學態度，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協作的能力。

3、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯系實際。

注重與現實生活的聯系，融入了“以學生發展為本”的理念，激發學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好，有利于主動獲取知識的學習方式的建立；使學習內容更具實用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟悉，幫助學生規劃人生，促進全面發展。

4、精心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉變學生的學習方式。

積極創設問題情境，正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內存、本質的聯系，學會運用舊知識和已有的學習經驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構建生物學知識框架和知識體系，達到事半倍的學習效果。

5、據不同層次同學學習接受能力的不同，布置彈性作業。

由于學生在初中學習時，缺乏學習生物學的動力和熱情而不夠重視，導致初中生物知識嚴重欠缺，影響高中生物學的學習，因此，剛開始放慢速度，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業分為兩個層次（a級為全班必做題，b級為選做題），另外鼓勵學有余力的同學嘗試破了往年的高考試題，使每個學生都能學有所得，保持長久的學習生物學熱情和學習干勁。

6、鼓勵學生動手制作生物模型，親自預備實驗材料，開展家庭小實驗的活動，加深對知識的理解和把握。

7、科學指導各班的生物科代表開展工作，及時招集同學在學習過程中的問題，征集學生對教學的建議。

8、章節復習時采用問題性答疑替代傳統的知識性回顧和歸納，引導學生學會對章節的知識進行自我小結，學會構建章節知識網絡。

9、及時肯定學生的點滴進步，開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言，培養學生的膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽，學會思考。

但由于環境與條件的制約，缺乏大環境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

學生人群的教學工作總結篇九

作一個學年了，這一個學年的工作給了我很多磨練的機會，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長著。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責。現總結自己本學年的教學工作如下：

我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

1、積極學習教育教學理論。

參加學校組織的切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。。同時，我也積極參加市區各級教研活動，外出聽衡陽市口語交際觀摩課，回來后及時梳理、總結、交流，并上了一堂教研課，參加區三優聯評，向有經驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。

2、虛心請教。

利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽主動聽語文組其他年級的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內老師請教，對課堂教學、平時作業布置等都和組內老師討論，還跨學科聽課，跨階段聽課，豐富自己的教學經驗。

3、充分利用各種資源，上好每一節課。

充分利用各種資源，為自己上課做好準備。同時我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄教學經驗論文等，并閱讀教學方面的書籍，如：小學語文教師等，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

1、打好漢語拼音知識的基礎。

教師討教方法，向他們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松，學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，通過學兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。發動學生家長與學生一起，利用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。

2、抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生批改作業等方面給學生作一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和健康。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸。”

3、培養學生的朗讀。

我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明理解了課文。因此在平時的教學中，我特別注意學生朗讀的指導。

首先，調動學生的積極性是最為重要的，在課堂上我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發了學生讀書的興趣。其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量能引發學生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生做出很好的示范。第四，擴大課外閱讀，我開展日有所誦書香班級讀書活動，讓學生讀《日有所誦》，一同感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動。

4、做好培優補差的工作，提高教學質量。

一個班級二十幾個孩子，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每個學生都能學到知識，讓他們在學習上有所進步。同時，與家長經常聯系，提高學生的學習鞏固率。

1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法。

2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需

要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教別人。

3、教師駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學生不同的問題，要有一定的應變能力。這就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備學生，注意預設和生成。

4、注意對不同的學生要有不同的教學方法，能力或智力差的學生要求層次要適當地降低，讓他們對學習產生興趣，減少壓力，縮小學生間的差異。

5、學生語言能力的培養：培養學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。

通過一學期來的努力，我班學生在期中檢測中獲得了優異的成績，28名學生參加檢測， 90分以上人數17人， 100分6人，這對一個學困生較多的班級來說已經很不容易了。希望他們在期末考試中再接再厲，取得更好的成績。

作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷地充實自己。下學期我將給學困生以更多的關注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績！

學生人群的教學工作總結篇十

20xx~20xx學年度第一學期教學教研工作總結 本學期，我校教導處在教育主管部門、校長室的正確領導下，認真貫徹落實教育局會議精神，緊緊圍繞學校工作計劃，繼續以提升教育教學質量為宗旨，以教學常規管理為落腳點，以教研組建設為切入點，以新課程標準理念為導向，以活動為紐帶，以科研為抓手，以生為本，以實踐“減負增效”為主題，引領教師在教學中研究，在研究中提升，著力于全面提高各學科的教學質量。現將一學期來，教導處工作總結如下：

1、積極開展校本教研活動。本學期，我們緊緊圍繞校本教研專題“如何減負增效”，扎實開展了校本培訓，重溫了《新課程標準》和《儀征市中小學教學教研規程》；學習了儀征市教育局教研室“關于聚焦課堂，實施有效教學”的指導意見和“儀征市課堂有效教學實施基本要求”、《構建和諧師生關系，提高課堂教學效益》、《讓靈動的生命在課堂上神采飛揚》、《讓小組合作從形式走向實質》等經驗文章，舉行了“有效課堂教學”展示和“怎樣減負增效”專題研討，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟，扎實作到減負不減質。各教研組根據本組確定的教研主題尋找有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。活動中做到人人發言，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、教師的聽課節數作了具體規定。建立了教師工作量化考評方案，分別對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規定。

通過學習，交流、總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

“在研討中發展，在反思中成長。”這是我校對廣大教師，尤其是青年教師提出的目標。本學期，我們十分重視各種形式的研討活動。在校領導的帶動下，全體教師積極參與教學研究。

（1）本學期，我校組織教師外出聽課，校內相互聽評課，人人上教研課，既使老師們經受了鍛煉，又使教師們業務水平迅速得到了提高。

（2）開展“走出去，請進來”活動。本學期，我校教導處多次派出老師前往南京、揚州等地觀摩活動，回來后還在全體教師會議上匯報交流其先進教學理念及教學方法、心得體會，以點帶面，共同進步，使全體教師獲得較大受益。

（3）開展活動促進教師專業成長。本學期，我們開展了有效課堂展示活動，大大提高了教師馳騁課堂的本領和藝術，有效提高了課堂教學的質量。

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范 。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的“五抓”：

（1）抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時向學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業。這些，青山小學的學生表現尤為突出。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質量的提高，受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力，學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優秀班主任，同時要求各科老師努力培養學生的非智力因素，關注學生的學習狀態，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感，使學生明確目標，端正態度。同時我們暢通學科老師和家長的聯系渠道，一有情況及時聯系。我們加強對學生的上課、作業、預習等基本習慣的培養，注重“培優輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。

3、加強法制、國防和心理健康教育

各學科根據學生特點適時滲透法律知識、國防知識，加強法制、國防教育。地方課將法制和國防教育列為必學內容，教育學生樹立自尊、自強意識。定期開展心理健康教育，促進學生健康成長。

4、做好幼教工作

督促幼兒教師加強學習，落實《幼兒園工作規程》和《幼兒園工作新綱要》，促進幼兒健康、快樂地成長。

為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教

育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、召開各年級家長座談會。會上，班主任向各家長介紹學校的各方面情況，就學生的學習和生活中的情況向家長提出具體意見與要求。會后，各班級科任教師與家長就學生的各方面情況進行了交流討論。學生家長座談會，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

2、做好各年級的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪兩次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。

3、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

學生人群的教學工作總結篇十一

摘要：在物理教學過程中，要充分發揮物理教學中的情感因素，讓學生真正體驗到在物理課堂上探究自然規律是一種最快樂的精神享受。

在物理教學中加強情感教育，應根據學生生理、心理和認知特征，遵循優良情感發展的一般規律，從物理學科自身的特點出發，做到以境育情、以情育情、以理育情、以需育情、以知育情。情感教育重視教育中情感的作用和學生的情感需要，幫助學生提高自我情緒控制、調節能力，是一種以培養學生高級社會性情感為主要目的、以培養高情感水平的人為最終目標的教育活動。它對于學生的全面發展具有很強的教育價值，對于學生的認知、個性發展、高級社會性情感的培養都能起到積極的作用。受情感的功能和自身特點的影響，情感影響著教育的很多因素。情感教育充分考慮、發揮情感的積極功能，能有效的調動影響認知的積極因素，促進認知水平的提高，表現在以下三個方面：

1、情感教育可以發揮情感積極的疏導和遷移功能，這一點好比是汽車的前輪，控制方向，優中學物理生的認知心理狀態。提高學生對教師言行的接受程度，也有利于認知內化。一個對授課教師比較反感的學生極少可能積極接受教師的授課知識；反之，大部分的學生對自己喜歡的教師的課程才會格外的樂學，也就是說學生很容易把對學科教師的態度遷移到學科學習上。情感教育就是要讓師生的關系和諧，疏導少數學生對教師的“反感情緒”，在認知上實現情感的遷移功能。

2、情感教育能積極發揮情感積極的信號功能和感染功能，充分利用“表情的超言語作用”，從而增進認知傳遞、深化。情感教育要求關注學生的情感體驗，一切的著眼點是如何能讓學生有好的情感體驗。一位優秀的情感教育實施者總是飽含感情的教學，總是可以“制造”強烈的知識的感染力感染學生，總是可以一次次的制造知識與學生思想的碰撞。豐富的積極的教學表情、有激情的情感體驗碰撞對學生認知的積極效果絕對比“麻木的認知”表演效果好。

3、情感教育能提高學習的積極性，即發揮情感的積極動力和強化功能，對學生學習積極程度有增力，這一點好比是汽車的后輪。筆者了解到在現在高中，不少家庭狀況不是很好的學生之所以能克服不是很優越的學習環境努力學習，關鍵點在于有明確的奮斗目標，有強烈的情感動力在推動自己前進，他們在不自覺的利用著情感的動力功能。

在中學物理教育過程中如何開展情感教育。總體來說從以下兩個方面：

4、接受新教育理念、中學物理教師提高自身情感素質。

我們說教育過程中起主導作用的是教師，教師自身的情感素質直接決定教師的教育目標取向。一位自身情感素質較高的教師才會去了解學生內心，才會有意識的走入學生的情感世界。如前面所說，初中生心理具有比較尖銳的特點，甚至是存在比較矛盾的方面，沒有較高的情感水平的教師無法被學生從心理上接受。一位自身情感素質較高的教師才有能力較好的與學生進行情感交流。受中學物理學科特點的影響，相對于文科教師中學物理教師更容易走入忽視學生情感發展的誤區，但是在很多初中生的眼中，因為中學物理學科與生活實際聯系最密切，他們常常不自覺的中學物理教師的人格特征為典范，在這種情況下，中學物理教師的情感素質顯得舉足輕重。可以說情感教育要能夠在中學物理教育中很好的實施，其前提條件是中學物理教師有較高的情感素質。

5、切實應用高中實施情感教育、優化中學物理課堂教學。

（1）根據課堂上情感教育優化中學物理課堂教學，中學物理課堂教學過程中對于初中生情感教育的三條原則―寓教于樂原則、以情施教的原則、師生情感交融原則主要從三個方面去落實：

第一，中學物理課堂上寓教于樂原則要把握兩點：一方面，中學物理教師教學中要善于控制自己情緒，要努力使自己處于快樂、飽滿、振奮的良好主導情緒狀態，教師樂在整個教學過程中；另一方面，教師要根據中學物理教學的時間、環境、學生的學習狀態靈活的組織教學，給學生樂于接受的.學習形式、樂于學習的內容。

第二，教師要善于感性的處理教學內容，使之知情并茂，真正做到以情施教。以情施教的前提在于教師對教學的內容有深入的研究，充分的挖掘了教學內容的“情感”因素，才在教學中“用情”。需要強調指出的是“教育者先受教育”，教師要發展學生對中學物理科學的情感，首先教師自身要熱愛中學物理科學，熱愛中學物理教學，熱愛學生。教師積極的、強烈的中學物理情感才能感染、震撼學生的心靈。

第三，有意識的促進中學物理師生情感交融。教師在教學中應以自己的情操積極的影響學生，以此來熏陶、感染學生相應的情感。在中學物理教學的過程中，師生之間的關系不是自然的交融，師生之間的情感距離需要有意識的維護才會縮短。因此，這種有意識包括教師主動用自己的情感感染學生、中學物理教師主動創設促使師生情感交融的中學物理教學情景等方面。

（2）落實課下師生交往過程中的情感教育：隨著教育的發展、時代的前進，學生與教師除了在課堂上可以直接溝通外，在課下同樣有很大的溝通空間。表現在一方面，現行很多高中都是寄宿制高中，學生在課余有很多機會與教師直接交流：另一方面，大量的高中生都熟悉網絡這種新的媒體，以計算機網絡為主題的媒介給師生的交流也提供了新的溝通的手段。受學科特點的影響，中學物理教師與學生的課下交往相對于其他學科有更多的有利因素，主要表現在：一方面，中學物理教師在高中學生的心目中是科學家的“雛形”，學生所見的很多問題都愿意與老師交流，就是說中學物理師生之間有更多的溝通領域；另一方面，中學物理學科教學的很多內容均在教室外進行，如學生自主的中學物理實驗研究、課題研究、科技創新活動等等，中學物理教師在課下與學生有更多的溝通機會。

學生人群的教學工作總結篇十二

日月如梭，光陰似箭。轉眼間到了的12月了，回顧已逝去一年的工作，路橋區慈善總會路橋分會在區慈善總會的具體業務指導下，在街道黨工委辦事處的正確領導下，在各界愛心人士的鼎力支持下，在街道各辦公室的大力配合下，路橋分會緊緊圍繞中心工作，立足公益，面向社會，服務大眾，不斷拓寬慈善募捐渠道，廣泛宣傳慈善文化，及時救助社會困難群眾。一年來我會開展了“扶貧濟困”、“慈善一日捐”、“愛心助學”、“助孤扶殘”、“安老助醫”、“因病致貧”“幫困助疾”等一系列深得民心的慈善活動。路橋區慈善總會路橋分會20募集資金2798984.34元。充分利用新聞媒體內部刊物進行廣泛宣傳，救助的資金公開良化，年1-12月發放救助金1068917.5元,共救助困難人員794人次,一年來開展的各項愛心活動，使更多的人熟悉了慈善，理解了慈善，從而更加積極地加入到慈善各項活動中來。

現將過去的一年工作回顧如下：

一、廣泛宣傳慈善，增強社會慈善意識。

在“5.15臺州慈善公益日”活動到來之際，我們加大宣傳力度、充分利用電視、報紙、網絡、愛心宣傳欄宣傳慈善文化及時救助困難群眾，喚醒人們增強社會的慈善意識。我們采取多條渠道、多種形式宣傳慈善，動員社會各界愛心人士廣泛參與慈善活動中來。從開展“5.15臺州慈善公益日”活動以來，我會已收到各企事業單位和社會各界愛心人士的捐款。

二、多方募集善款，籌集慈善基金。

只有充足的慈善資金才能救助更多的弱勢群眾。因此，募集善款是我會發展的前提和關鍵。為了尋求更多的支持，我會向全街道發出書面倡議一萬份，慈善會干部親自登門拜訪社會各界愛心人士，爭取他們的大力支持。“慈善一日捐”活動，日處深入人心，凝聚了各界愛心人士對社會貧困群體扶弱濟困的愛心奉獻，也使慈善一日捐這個品牌項目在路橋街道變得家喻戶曉，人們的慈善意識明顯增強。在今年5月3日路橋街道“5.15臺州慈善公益日”活動領導小組向全街道發出“5.15慈善公益日”活動倡議書后，各村社區、企事業單位，中小學生以及社會各界愛心人士大力支持，紛紛踴躍參加“5.15臺州慈善一日捐”愛心活動中來。這次積極捐贈的單位有九鼎集團、臺州市凱通摩托車制造有限公司、浙江泰隆商業銀行、臺州銀行、玉壺春海鮮酒家、等35家企業解囊相助捐贈了愛心款864000元，河西、良一、新路等14個村捐款500000元，新階層愛心人士蔡衛民、葛學選、劉建德、張楊、林友華、梁正元等愛心人士捐款42元，路橋小學、實驗中學等7家中小學師生捐款370110.57元，中心幼兒園、海鷹幼兒園等二十五家幼兒園老師、小朋友們捐款138078.37,,各企事業單位職工、社區干部、企業支部黨員、共青團員等共捐款504795.40元。這次活動共募集愛心款2798984.34元。

三．開展救助工程，實踐慈善宗旨。

將近一年來，我們本著“慈善為人，善譽濟世”的理念，以“開展慈善救助，盡力為特困群眾排憂解難”作為慈善工作的落腳點，積極開展“扶貧、安老、助孤、支教、助學、扶殘、助醫”等慈善救助工程，一年來，共發放救助款1068917.5元（包括區救助5人次57000），救助794人次，分別是：低保戶53人次,發放救助金42000元，，困難戶450人次，218500.00元，走訪困難離退休老干部、困難老黨員54人次,發放救助金31500元，愛心助學93人次發放助學金208000元，（其中大學助學41人次發放助學金134000元），關愛外來特困民工8人次發救助金22000元，大病救助48人次發放救助金114000元,定向救助14人次77800元，助殘、助孤、臨時救助、70人次，發放救助金155117.5元.盡力解決弱勢群體的.燃眉之急，幫助他們度過難關。

（一）“愛心助學”圓了數百名學子求學之夢.為了進一步發揮慈善助學作用，激勵一批家庭貧困、留學兼優的學生珍惜學習良機，勤奮讀書，感受社會關愛，路橋慈善分會在對各所學校開展細致的調查摸底，認真分析每個貧困學生的家庭經濟情況和個人條件的基礎上，確定扶助對象，舉行了“助學工程大會和頒發儀式”，為93名貧困大中小學生助資208000元，其中大學助學41名，發放助學金13.4萬元，使他們原本舉步維難求學路上布滿了暖和灑滿了陽光。這些受到大家幫助的學生深懷感激表示發奮讀書，以優異的成績回報社會，我們相信：在他們中間必定會有很多人才成為撐起二十一世紀建設祖國的棟梁之材。

（二）助孤、助老工程深入開展。1.為了讓那些孤獨、病殘兒童走出寂寞的陰影,感受人間的親情和溫暖.在“六一節”前夕慈善分會匯同青年、婦聯、民政等有關部門去路橋社會福利中心看望福利中心十四位孤殘兒童，送給孤殘兒童服裝鞋帽等生活用品計人民幣7262元,并帶他們去二鼎酒店共進午餐，讓他們殘缺的花季沐浴到愛的溫暖。

2.路橋街道為困難救助老人慰問64人次30760元。

（三）真情溫暖人間1.關愛新路橋人(1)特困學子，為了讓新路橋人特困學生安心學習，慰問新路橋人特困學子6人,發放救助金10000元。并贈送給外來民工子弟學校――陽光小學電腦一臺計人民幣5685.35多元,小學生拖鞋166雙，學生遮陽帽1244頂，服裝450件，運動鞋等597雙。送給春蕾小學學生拖鞋300雙，學生遮陽帽300頂，服裝60件，運動鞋96雙。（路橋工商局捐贈物資）(2).關心外來務工者生活，救助外來特困者2人次發放救助金12000元，送給外來務工者――環衛清潔工皮鞋、運動鞋、服裝、包等450件.(路橋工商局捐贈物資)。

2.關愛老黨員老干部，為進一步貫徹落實中央關于政治上尊重、思想上關心、生活上照顧、精神上關懷老干部、老黨員的方針政策，關愛老黨員老干部、以滿腔熱情、深厚感情為老同志辦實事、做好事、解難事，“七一”前夕，春節期間慈善會專門慰問特困老黨員、老干部76人次，發放救助金39800元。

（四）根據省慈善總會的要求，在十下旬開展了“福彩兒童慈愛基金”0--16歲兒童大病救助調查摸底工作，通過十天的摸底調查，路橋街道轄區內有白血病患兒3個、惡心腫瘤患兒2個。

（五）開設“慈善愛心超市”。街道慈善愛心超市是一個集接收社會捐贈、開展愛心幫扶為一體的公益性社會救助平臺。目前設在妙智街45號二樓，內有日常生活用品塑料桶、牙膏、牙刷、洗衣粉、米、面、油等十多種生活必須品。愛心超市從2011年6月15日開始運行，截至目前向20個村社區322戶困難戶，發放大米、食用油等救助物資總價達32550元。今年接收區工商分局向慈善愛心超市捐贈服裝、皮帶、包、鞋、保暖衣等物資，已發放給困難戶1650件。

在各企事業單位和各界愛心人士的大力支持幫助以及慈善分會理事們的共同努力下，慈善工作像一盞明燈，更加深入到百姓心中。我們幫助困難的孩子上學，為苦難的群眾化解燃眉之急，為孤寡老人、孤殘兒童送去溫暖和關愛，我們為社會和諧作貢獻，這些舉措促進了慈善事業在路橋生根、發芽、開花、結果。但由于各種客觀原因，我們只能做些力所能及的事，無法面面俱到，還有許多弱勢群體需要我們的幫助和關愛。我們渴望有更多的人走近慈善，讓更多需要關愛的人得到溫暖。今后，我會將克服困難，彌補不足，再接再勵，繼續探索慈善事業的發展規律，創新慈善事業的活動方式和管理模式，為建設一個平等、和諧、團結的社會主義大家庭作出新的貢獻。

工作計劃。

一、加大宣傳力度，營造良好的社會慈善氛圍。

我會將繼續利用各種宣傳工具和各種渠道，采取多種形式及新聞媒體，廣泛深入開展宣傳慈善，弘揚慈善精神，培育慈善文化，宣傳慈善典型，喚起全社會人人心懷慈善，人人關心慈善，人人參與慈善，不斷增強人們的慈善意識，使更多的有識之士、社會各界參與到我們的慈善隊伍中來，使熱心慈善、參與慈善成為社會的新時尚、新風氣。我們將建立一支強有力的義工隊伍，吸收義工1000人以上，從而不斷壯大我們的隊伍，使更多的人來支持慈善工作。

二、廣開籌資渠道，爭取更多的慈善資金支持。

在抓好義工隊伍的同時，更重要是要發動更多的企業家、社會各界愛心人士、各有關部門單位捐贈善款，廣泛開展“慈善送溫暖，愛心獻社會”等捐贈活動。在募捐的形式上要有新的突破，堅持集中捐贈和經常性的捐贈相結合，大力開展多種形式、靈活多樣的募捐活動。在募捐的對象上也要有新的突破，爭取更多的慈善家支持幫助，只有募集更多的慈善資金，才能更廣泛地開展慈善救助活動。

三、完善救助體系，開展多形式慈善救助活動。

廣泛開展“助學助教、安老扶幼、扶貧濟困、救災慰孤”等慈善救助活動，關心弱勢群體，為他們排憂解難。我們將計劃組織有關人員，由會長、副會長帶隊到有關的村、社區宣傳慈善，并結合開展有重點的救助活動。同時，要結合有關重要節日，突出重點主題，開展慈善救助，元旦春節期間以“送溫暖”為重點等各項既有意義又很實在的慈善救助活動，四月五月開展“慈善一日捐”活動、六月份重點開展“助學助教，救助貧困學生”為重點，七月份開展走訪貧困老黨員老干部慰問特困老干部老黨員活動，八月開展“助孤扶殘”活動，九月十月份開展“安老助醫”、“九九重陽節”以“慰問孤寡老人”為重點，十一月開展“因病致貧”“幫困助疾”活動，十二月份開展下一年春節慰問活動。

四、注重自身建設，提高慈善的社會公信度。

路橋慈善分會建立至今已有六年時間，有。

學生人群的教學工作總結篇十三

美國當代著名心理學家和教育學家布魯姆認為，“現代教育考核的目的是為了改善和優化教育過程，提供信息和依據，是改善教育過程和學習過程的手段”。由此看來，德育考核在功能上也是以教育性為歸宿的。學校德育考核的主體是全校學生，德育考核的目的是促進學生的和諧發展，為學生的再發展提供有效的信息。那么，如何為學生提供有效的德育信息呢？通過幾年的探索，我校對學生的德育考核已見雛形。

一、經驗（一）改善德育考核思路德育是帶有人文色彩的教育過程。自然而然，德育考核就是對精神產品的生產過程及其效果的考核，就會更多地受社會的文化特點和價值取向的影響，其過程具有長期性和多維性。對精神產品的考核直接導致德育考核缺乏定量內容，更多的是定性描述的結果，造成德育考核的泛化，導致德育效果缺乏實效性。其實，我們把“德”回歸到人的生命歷程中，就不難發現，“德”存在于人的思維意識之中，但同時“德”又展示在人的日常言談舉止之中，我們是通過人的展示去評定其是否有德。為此，在考核過程中，德育考核應側重于個體的道德發展，加強定性和定量分析，用語言描述進行定性分析，對學生言行的量化進行定量分析，通過這兩項分析得出一個完整的結論，提供一個學生再發展的有效參數。

在現實生活中，我們使用的考核一般都是終結性考核，這種考核無異于秋后算賬，失去了德育考核的導向功能。我們清醒地認識到，學生品德的發展是一個動態的過程，這就需要我們在過程中關注對學生進行的考核。考核的過程可分為：預設性考核、形成性考核和終結性考核。以學年（或學期）為段的考核結果應該是主觀與客觀、籠統與針對、終結與階段的和諧統一。

（二）建立德育考核機構為了對學生德育管理實行全天候、全方位管理、力爭“管理無死角”，我們建立了德育考核機構。

（三）完善德育考核過程我們落實德育考核的過程是：首先從“形”抓起，說白了就是使學生得有個學生的樣；其次，再從“行”抓起，抓言行的文明習慣；最后，通過溝通交流，抓學生的“思”，即思維品質，促其人性和人格的形成，再由“思”到“行”和“形”，形成德育考核的良性機制的運行。

當然，抓德育考核并非一時沖動、猛抓一氣就能見實效，它需要一個抓反復、反復抓的過程，要深入到學生的日常生活中。寄宿制為我校提供了廣泛而有效的德育考核時空。

我校是寄宿制高中，在日常的教育。

教學。

中一直實施封閉式管理，規范著學生的言行。

1.德育考核內容的確定在對學生的考核方面，我們重新解讀了“操行”評定這一概念。操，即道德情操；行，即道德行為。在以往的評定中，我們對學生進行的評定更多的是以一種格式化的語言，對學生的德性進行抽象的定性描述，而對其道德行為往往是忽視的，因此，缺乏具體的指導性和激勵性。為此，我們重新設計了對學生進行評定的方式和方法，以定性的描述評定學生的道德情操，以具體的說明評定學生的道德行為。

我校通過制定“學生操行評分條例”和“學生綜合素。

質手冊”，加強對學生“儀容儀表、衛生習慣、言談舉止、尊師愛友、誠實守信、出勤情況、集體活動、校園秩序、愛護公物、安全意識、自我調控、學習情況”等12個方面的日常行為的監督和評定，并把每一項進行細化，比如了《“星級班級”評價方案》，由學校德育考核機構公平、公開、公正地對班級進行全面綜合評價，教育激勵、促進學生的發展，激發班級追求進步的熱情，讓校風、班風有一個良性發張的態勢。一天一公布，一月（四周）一評比，一期一總結。總分在100-140分為一星級班級；總分在141-160為二星級班級；總分在161-180分為三星級班級；總分在181-190分為四星級班級；總分在191分以上為五星級班級。上學期被評為五星級的班級全校有6個、四星級的有20個、三星級的有30個、二星級的有4個。

4.在走動式管理中實施監控考核我們通過走動管理，對學校存在的不文明言行進行有效地遏制與消除。為了保證教育教學秩序，養成好習慣，我們設立了升旗、廣播體操、室內衛生、校園公共區每周大掃除、自習課紀律、課間紀律、宿舍量化等常規檢查項目，由學生處與學生自主管理委員會干部組成值日隊伍，每天定時檢查，量化打分，公布結果，反饋到每個班主任手中。考核分作為評選先進班集體的重要依據，每個班集體宿舍設立“文明寢室”，鼓勵學生自覺遵守行為規范，樹立為班集體爭奪“文明班級”的信心。

白，個人的表現再好，成績再優秀，都不會得到肯定和表揚，只有小組的成績才是自己的成績，只有你的團隊優秀了，你才是優秀的。以此強化學生的團隊意識，督促學生在小組內開展互助，提高整個小組的水平；可以在班內開展優秀組長的評選，以此激發優等生幫扶待優生的積極性，還可以開展學習小組競賽活動，營造小組間你追我趕的競爭氛圍。

為學生下一階段的發展提供豐富可信的背景資料。

俗話說，金無足赤，人無完人。德育考核組織者應該用寬容、博大的胸懷去對待考核對象，應該多些關心和呵護，少些抱怨和指責。作為考核者都應樹立這么一種意識：考核的目的是為了發展！

二、不足仔細反思，我們覺得對學生的德育考核工作還有很多方面要完善，如德育進課堂的考核，學生心理健康教育的考核等。

學生人群的教學工作總結篇十四

通過學科教學技能訓練的`學習，我受益匪淺。在此期間，我在各方面的能力都得到了提高，尤其是課堂教學技能方面。恰逢在學習學科教學技能訓練的同時，我也在進行試講，這無疑給了我一個運用教學技能的好機會，因此，我把學到的教學技能運用到我的試講中。下面，我就以我在試講中的感受來總結一下我對教學技能訓練學習。

首先；新課的導 入，良好的開端是成功的一半，上課亦是如此。良好的導入能引起學生的學習趣，讓學生集中注意力，喚起學生的學習動機。引導學生進入新的學習情景，為新知識的教學做好鋪墊，使學生明確學習目的。讓自己精心設計的導入觸動學生的弦。讓他們產生求知的欲望。這就離不開我們學習的導入技能。在我講課的過程中，剛開始，我的導入平淡無奇，課堂上的效果總是和自己預想的相隔十萬八千里。通過對導入技能的學習，我的導入取得了很好的進步。這讓我對教學時增添了不少的信心。

無論是導入還是教學，都離不開語言的表達。語言是教師完成教學任務的主要信息媒介。是師生信息交流的主要手段和途徑，教師教學語言質量的高低，不僅關系到知識的傳授，學生智慧的啟迪和能力的培養，而且還會影響到他們其他方面的發展。

在我剛開始試講的時候，剛開始語言表達重復啰嗦，結結巴巴的。有時，心里想的和表達出來的完全是不同的。通過對語言技能的學習，現在，我在講授課程的過程中，條理清晰，生動形象，扣人心弦，有時也幽默風趣。語速張弛有度。我講起來輕松，學生學起來愉快。

提問技能是課堂教學中一項重要技能，它貫穿于整個教學過程，成為維系師生思維活動的紐帶。問題的設置需要一定的技巧，問題太難，學生不會動腦筋。問題太簡單，激不起學生的學習興趣，學生也不會思考。剛踏入三是講臺時，我問學生很“單”的問題，學生卻皺緊眉頭，這讓我很不解。在指導老師的幫助下我對于提問時需要注意的問題有了一定的了解。

1、提問內容要明確，而且不能有知識性和概念性的錯誤。

2、所提的問題要難易適度，提問要關照到每個水平層次的學生。

3、提問要根據難易程度給予相對應的時間。

4、學生回答問題后，教師要對學生的回答分析評價，從而使問題有清晰、明確、完整的結論。

學生人群的教學工作總結篇十五

2003年，競爭情報分會工作在上級學會的領導下，第二屆理事會工作構想的指導下，掛靠單位中國兵器工業集團第二一o研究所的大力支持下，全體理事常務理事、各工作部主任和委員們共同努力，廣大會員們積極參與，分會秘書處團結一致、兢兢業業，一如既往牢固樹立為會員服務的意識，繼續開展學術交流、發展國際合作、舉辦普及活動、推動學科建設、完善組織建設；與此同時，遵循上級學會和掛靠單位的改革思路，探索和嘗試社會效益和經濟效益雙贏的學會工作模式，現將2003年工作總結如下。

一、充分聽取理事對分會工作的要求和建議。

1．召開第二屆理事會第三次常務理事擴大會議，部署2003年工作經積極籌備，分會于2003年1月23日召開了京區第二屆理事會第三次常務理事擴大會議。參加會議的在京常務理事對分會20工作總結和2003年工作計劃、年度財務收支情況、審批新發展團體會員單位和審議增補理事名單的議案、表彰優秀分會干部及積極分子的建議及名單的議案經過認真討論和審查后，獲得一致的同意和通過。會上常務理事圍繞分會2003年的工作、分會的建設和競爭情報事業的發展提出許多建設性意見。

2．召開第二屆理事會第二次理事會議，商議第十屆年會工作。

第九屆年會上，分會召開了第二屆理事會第二次理事會議，來自全國各地的30余位理事及其代表出席了會議，會上總結了第二屆理事會以來的工作，并對下一屆年會的主題和舉辦方式進行了討論，理事們對第十屆年會的舉辦提出了建議。

3．召開秘書長和各工作部主任會議，為分會活動出謀劃策。

為了更好地為會員服務，進一步作好分會工作，分會于2003年初召開了分會秘書長和各工作部主任會議，總結了2002年的工作，提出了2003年的工作計劃，分會工作干部充分發揮其智慧和積極性，使得分會活動形式日益多樣地紅火展開。

二、中加兩國競爭情報專家在京座談，加強了國際間的交流。

2003年12月9日，應加拿大駐華使館之邀，渥太華大學國際商業學院副教授、加拿大競爭情報學院院長jonathancalof先生與競爭情報分會的繆其浩副理事長和秘書處戴侶紅分別在北京和上海為使館人員講授和交流了競爭情報，介紹了競爭情報分會。借此機會，競爭情報分會邀請jonathancalof先生與中國的競爭情報專家進行了友好的座談和交流，jonathancalof先生所介紹的加拿大政府推動競爭情報的模式和經驗值得我們學習和借鑒，此次活動加深了對兩國競爭情報工作的了解和友誼，探討了中加雙方的未來合作事宜，為競爭情報分會今后的國際合作與交流打下了基礎。

三、成功舉辦第九屆年會，推動競爭情報發展。

11月12-15日，分會與掛靠單位北方科技信息研究所聯合舉辦的中國科技情報學會競爭情報分會第九屆年會在珠海成功召開。來自全國各地的情報（信息）所、行業信息中心、高校、企業信息部門、專業咨詢機構等的代表共122人參加了此次研討會。競爭情報分會年會是競爭情報分會每年最重要的一項活動。該會是競爭情報同仁與國內競爭情報專家充分交流、開闊眼界、廣交益友、推進合作的一次盛會。為了組織好此屆年會，分會秘書處全力策劃，在學術研究部的大力支持下，先后兩次召開會議，充分聽取專家的意見，確定議題、會議形式及專家報告，及早通過媒體、雜志、網站刊發研討會征文通知，對應征論文的評選及會議宣傳等各項準備工作做了認真籌備和精心安排，保證了年會的順利舉行。此次年會是分會成立以來參加人數最多、最成功的一屆年會。

1．本屆年會呈現出前瞻性、實踐性、專業化，更加注重互動交流。

國內競爭情報專家、企業高層領導人的參與、專業化的研討產生了極具理論價值和實踐價值的前瞻性思想、理念。

企業競爭情報主管、cio、戰略主管，以及信息機構、咨詢公司的人員帶來了大量的案例，特別是開發了競爭情報系統的軟件商們的產品演示，使得競爭情報正在向實踐縱深發展。

緊密圍繞戰略管理與競爭情報的主題，利用競爭情報建立預警系統、競爭情報需求分析、競爭情報分析系統、企業競爭情報體系、競爭情報系統效益評價分析、競爭情報與項目決策服務、企業反競爭情報研究、企業文化對競爭情報的影響等話題成為本屆年會最醒目的關鍵詞。上述領域的專業化研討，豐富與深化了競爭情報的內涵，加速了運用競爭情報構建組織競爭優勢的進程。

2．年會論壇彰顯了我國競爭情報發展熱點話題。

戰略管理離不開競爭情報。伴隨中國加入wto和經濟全球化，企業面臨國內外更加激烈的市場競爭，如何迅速提高企業的核心競爭力，很重要的一點，就是充分利用競爭情報，輔助企業獲得競爭優勢，就象日本許多企業家的案頭都有這樣的座右銘?quot;出色的競爭情報等于光輝的未來”。

競爭情報實踐案例、經驗和教訓倍受關注。已從事多年競爭情報咨詢、競爭情報實施、競爭情報示范工程的專家們講述的中國競爭情報的企業之路、云南省開展“企業競爭情報示范工程”的做法及其案例為競爭情報從業人員解惑。

競爭情報工具、競爭情報系統、競爭情報體系展現新的亮點。競爭情報系統一直為歷屆年會所關注。此屆年會展示的競爭情報系統，其內容更加完善、深入，競爭情報工具更加豐富、提出的競爭情報體系框架倍受企業關注。

反競爭情報再次成為熱點話題。隨著競爭情報活動的不斷增加和信息技術的發展，越來越多的公司企業開始重視反競爭情報。此屆年會論述反競爭情報問題的論文數量明顯增加，研究水平明顯提高。

利用競爭情報建立預警系統成為新的熱點話題。剛剛經歷過的“非典”災難告訴人們，分析市場早期預警信號，發現并預知可能的變化，以避開威脅、抓住機遇、尋求發展是競爭情報的重要任務。

3．參加人數最多。

盡管由于眾所周知的原因，各種會議均集中于下半年召開，人們的案頭上放著許多會議通知。而出席第九屆年會的人數卻意外地突破歷屆年會之最。一方面是去年的年會形式和內容，以及取得的效果為今年的年會打下了很好的基礎，許多人從年初就開始關注今年的年會，比如百度網絡技術有限公司和軟件工程師雜志社等在感受到明顯的效果后今年再一次與我們合作。另一方面是今年年會主題“構建競爭優勢：戰略管理與競爭情報”突出了當前戰略制勝的時代特征，引起了競爭情報同行的普遍關注。

4．獲得的支持與協作單位最多、形式最豐富。

本次會議得到verye集團365agent情報中心、百度在線網絡技術（北京）有限公司和北京易地平方信息技術有限公司3家的大力支持，他們除了為大家帶來了他們新近開發的競爭工具并現場為與會代表作了演示外，還為聯誼活動和論文頒獎提供了大量獎品。

《軟件工程師》雜志社作為本屆年會的媒體支持單位，應分會之邀，特為本屆年會設計了會標和會議文集封面，這也是競爭情報分會年會的第一個會標，它為本屆年會增添了一道亮麗的風景。典雅的封面為學術價值極高的會議資料增加了其應有的藝術價值。

5．會議資料準備充分和印制精美。

當出席會議的代表們在會議報到時每人都及時拿到了一本設計精美、內容包括從會議安排、專家介紹到所有的專家報告和會議論文的近40萬字的會議資料時，紛紛贊嘆我們的工作效率和編輯策劃水平。為了這本會議資料，秘書處同志加班加點，克服計算機不夠用等等的實際困難，精心設計、認真編輯，目的就是把最新的競爭情報成果展現給所有關注競爭情報的人士們。

6．會議論文水平明顯提高。

本次會議共收到論文61篇。論文數量多、涉及領域廣、理論水平高、競爭情報實踐者積極撰寫論文是本次年會論文征集的特點。據統計其中有26篇論文出自企業、信息機構和咨詢公司的競爭情報實踐者，其中4篇的作者是博士，7篇論文的作者是碩士，他們既有理論水平，又有實踐經驗，打破了原來主要由圖書館和院校撰寫的局面。

7．學術研究部積極發揮職能作用，協助和支持秘書處工作，使第九屆年會獲得圓滿成功。

年會籌備期間，學術研究部在夏銀山主任的領導下，先后兩次召開學術研究部會議，商議年會主題和議題，推薦和確定會議報告和專家，并就競爭情報分會第九屆年會組織籌備事宜獻計獻策，提出一系列建議。會議期間組織專家對報告和入選論文進行了評選和頒獎，為年會的成功舉辦作出了積極的貢獻。

第九屆競爭情報分會年會時間雖短，但其對推動競爭情報在我國的發展所產生的影響和效應是深刻和長遠的。

四．積極開展普及競爭情報活動。

中國入世凸顯了競爭情報對于商戰的重要性，為發展我國競爭情報業提供了良好的輿論導向和社會環境，是千載難逢的發展良機。為此分會積極努力支持會員單位開展各種活動，借助社會力量為普及競爭情報理念作出了應有的貢獻，同時擴大了分會在社會上的影響。

1．與北京科技情報學會合作深化競爭情報培訓工作。

隨著競爭情報理念的深入人心，越來越多的政府部門和企業迫切需要提高個人和組織的信息素養和競爭情報能力。競爭情報搜集、分析的能力已成為現代社會個人和組織領先于競爭者的基本能力。為此，根據計劃，中國科技情報學會競爭情報分會與北京科技情報學會于2003年9月21-24日在無錫成功舉辦了“競爭情報分析技能高級研修班”。來自全國各地的企業、研究所、院校近30人參加了此次研修。研修班包括4個部分：競爭情報的獲取、如何分析競爭對手的情報、競爭情報工具和交流聯誼活動。參會人員普遍認為此次研修班關注競爭情報的實際應用，老師講的深入，老師與學員間討論的熱烈，學員間交流充分。為分會深化競爭情報培訓工作奠定了基礎。

2．將競爭情報理念向地區普及和拓展。

多年來，分會一直致力于推廣和普及競爭情報，目前更希望通過行業組織和地方組織將競爭情報向更多的行業和地區拓展。為此，2003年8月20-22日期間，由分會與北京大學新聞與傳播學院、云南省科技情報學會、中國民主同盟昆明市委員會、昆明理工大學管理學院主辦，北京中興新景信息技術有限公司承辦的2003中國企業競爭情報應用戰略高級培訓研討會在昆明舉行。來自全國各行業的知名企業代表60余人參加了本次大會，本次大會以國內外知名企業競爭情報應用實例為借鑒，以普及、推廣競爭情報在云南地區的使用、解決企業在市場競爭中的情報保障和決策支持問題、提高企業的核心競爭力為目標。同時，面對云南地區在競爭情報方面專業人才匱乏的現狀，為云南地區競爭情報專門人才的培養、高層管理思想的轉變和理念的更新做出了應有的努力，此項活動引起當地媒體的關注和報道，在當地引起較大的反響。

五、繼續推動學科建設。

1．《競爭對手分析》與《技術創新與企業競爭》相繼出版。

倍受關注的《競爭情報叢書》由8本組成，繼已陸續出版的`《競爭情報與企業競爭力》、《網絡競爭情報源》、《企業競爭情報系統》和《競爭戰略與競爭優勢》后，今年又相繼出版了《競爭對手分析》和《技術創新與企業競爭》。

2．完成《國防科技工業情報競爭力與競爭情報研究》項目。

本項目是國防科工委下達的科研項目。

由中國航天信息中心、中國船舶信息中心、中國航空工業發展研究中心、中國核科技信息與經濟研究院聯合組成項目組，自2002年5月-2003年3月開展了系統的調查和研究工作，順利完成了調查研究報告。該研究報告在分析國內外競爭情報現狀和發展的基礎上首次研究確定了評估情報競爭力的六個方面的29個指標，調查和評估了我國國防科技工業的情報競爭力，闡明了國防科技工業當前的競爭態勢及其對競爭情報的需求，以實際案例研究了競爭情報理論與方法在國防科技工業中的適用性，在系統分析我國國防科技工業情報競爭力的差距基礎上，提出了提升國防科技工業情報競爭力的舉措。

項目研究的目的是通過研究一套較科學的情報競爭力評估體系，調查和評估我國國防科技工業目前的情報競爭力，在論證競爭情報在國防科技工業中的適用性的基礎上，喚起國防科技工業的各級領導的競爭情報意識，促進21世紀政府和企業最重要的競爭工具之一的競爭情報為提升國防科技工業的情報競爭力服務。

六、積極為會員做好服務工作。

1．重點辦好《會訊》。

《會訊》是分會的喉舌和服務的窗口，分會秘書處積極和認真組稿，盡力反映會員的心聲，滿足會員的需求，今年共編輯、出版和發行3期。

2．繼續收、編和推薦競爭情報資料。

分會2002年服務工作的一個有效的途徑就是積極收、編與競爭情報有關的資料向會員及廣大熱衷于競爭情報的社會各界人士推薦，為會員們開展競爭情報研究，了解國外理論與實踐提供資料服務，得到了會員們的好評。因此2003年分會秘書處繼續這項服務，迄今共累積收集了25種相關資料，這項工作雖然增加了分會秘書處大量的工作量，但確凝聚了一批熱衷于競爭情報事業的人。

3．逐步完善學會網站。

分會網站始創于2002年。在網絡迅猛發展的今天，網站是宣傳分會、溝通會員的重要渠道，同時也是展示學會形象的重要窗口，因此我們在2003年加大了網站的宣傳力度，專門為第九屆年會制作了網頁，為年會的宣傳發揮了重要作用，擴大了競爭情報業的社會影響力。我們將加強網站維護工作并利用網站優勢，開辟新的服務項目，使其發揮應有的作用。

七、進一步健全組織管理工作。

1．會費管理。今年我們在完善會費管理工作，方便會員交納會費，保障交納會費的會員的利益方面做了一些細化和深化工作。會費采取按年度收費的辦法，這項措施加大了工作量，但對于會員更加合理。制定了優惠措施以獎勵按時交納會費的會員和單位。

2．會員管理。2003年會員已經全部實現數據庫化管理，所有信息均已上傳到網站上，為進一步的服務工作奠定了基礎。

3．會員發展。今年共發展22個團體會員，新發展團體會員中有8個企業，4家咨詢公司；新發展的45名個人會員中，企業會員占26人。分會會員的構成正在向著預定的目標發展。

分會2003年取得的成績，應歸功于上級學會的領導，掛靠單位中國兵器工業集團第二一o研究所的大力支持，以及全體理事常務理事、各工作部主任和委員們的共同努力，也是與廣大會員們的積極參與分不開的。在此對積極參與組織分會各項活動并付出了艱辛勞動的理事常務理事、各工作部的委員們、掛靠單位的全力支持，資助我們的verye集團365agent情報中心、百度在線網絡技術（北京）有限公司和北京易地平方信息技術有限公司，為分會活動提供會場和用餐的中國建材情報研究所、北京科技情報研究所，以及支持我們的《軟件工程師》、《情報理論與實踐》、《中國信息導報》、《咨詢導報》等媒體表示深切的謝意并致以崇高的敬意。目前，在分會工作中已面臨著一些急待解決的問題，如有些工作部的積極性沒有被調動起來，因此沒有開展活動，今后我們應積極發揮所有工作部的作用，使得分會活動更加豐富多彩。分會的升級工作遇到一些困難，我們將在新的一年里繼續努力。

學生人群的教學工作總結篇十六

根據教材和大綱的要求，確立本學期的教學目的要求，認真制定教學計劃和教學制度，總結上學期的教學情況，明確本學期的教學目標。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時作出總結，寫好課堂記錄。

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

布置作業做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最好的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，力求使作業成為我與學生溝通的橋梁。

在今后的教學活動中，我要在以下兩個方面多努力：

1、強化知識點的落實。

知識是能力的載體，沒有知識的積累就必定沒有能力的培養提高。八年級生物教學的重點是讓學生掌握教材中各個具體的知識點。對知識點的要求不能是簡單機械的識憶，更重要的是在講授知識點的過程中要講清知識點的本質含義及如何運用知識點去解決問題。只有這樣，學生才能掌握生物學的基礎知識。

2、注重學生能力的培養。

通過今年的考試我發現，生物試題的特點是解題必須分析清楚試題的本質，才能解決問題。在今后的教學工作中，應加強對學生理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養。使學生能通過現象看本質，能將各章節具體的知識內容聯系起來，解決綜合性的問題。

學生人群的教學工作總結篇十七

時光飛逝，一學期的教學工作又告結束。本學期我擔任陽光班（智障）和驕陽班（學障）的語文教學工作。在工作中,我認真學習新課程標準及相關的理論知識,在已有教學經驗和教學方法的基礎上,深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結,不斷改進自己的教學方法,認識自己的不足,虛心向其他教師學習,取長補短,力求使自己不斷進步，使智障教學走上一個新的臺階。經過一個學期的努力,我獲取了一些教學經驗，也查找了自身不足。一年來，我有以下幾點體會。

在教學工作中，我深信，只有高素質的教師，才能培養出高水平的學生。為了提高自身素質，我不斷學習新的教育思想，更新教育觀念，加強行為修養，不斷完善自我。做學生的楷模。對待班級的每一個學生，我相信人人都能有所學，都會有不同程度的進步進步，只要老師合理地引導，充分調動學生學習的積極性，挖掘學生的潛能，那么每個學生都能享受到學習和成功的樂趣。因此，我對待每個學生都有愛心、有信心、有耐心，蘇霍姆林斯基說過:愛是強大無比的教育者。在遵守生活中的道德準則方面，它會使人變得更純潔、更誠實、更坦率、更嚴于律己&&只有當孩子熱愛你時，他才愿意成為你的學生；而只有當他信任你時，他才會熱愛你。在這種信任和熱愛的感情基礎上，殘疾孩子產生要在成人那里尋求保護的愿望。當孩子們滿懷希望注視著你、十分信任你的時候，你就是他們真正的教師、教導者和生活的導師，你就是權威、真理的化身、朋友。由于智障學生學生的有著生理或心理缺陷，預示著他們比正常孩子更脆弱，更需要我的關注，所以我從不放棄任何一個學生，因為我面對的是一個個家長期盼的目光，我要對智障學生負責，對家長負責，對學校、社會負責，這神圣的責任感、使命感，使我沒有理由不對他們付出全身心的熱情。魯迅曾說過：教育的力量根植于愛。只要有了這份愛，有了艱苦的付出，定能收到成功的喜悅。

在新課程中，學生的學習方式從傳統的接受學習向探究學習轉變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當的學習目標，并確定和協調達到目標的最佳途徑；指導學生養成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發展能力；創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性。在教學活動中，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關系，教師應尊重每一個學生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學習。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態，才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。

生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發出學習的無限熱情和創造愿望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。

由于我班智障學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在知識的連貫性方面，我緊接上學期的拼音教學，在學習新的漢語拼音的同時，不斷加強舊知識的復習與鞏固，為智障學生閱讀打下良好基礎。在書寫方面，我大力強調規范性，字跡工整，無論課上、課下，還是在家，都大力提倡孩子們練習鋼筆字或鉛筆字。經過一年的努力，學生都有了不同程度的提高。

刷一刷鞋。這樣，既達到了理論聯系實際的目的，還鍛煉了學生的生活能力。

采用多種教學方法，以及開展活動，調動學生學習的積極性和主動性，激發學生學習興趣。例如，開展知識競賽、寫字比賽、朗讀比賽、作業評比等，這大大促進了學生的興趣，加深了學生對知識的理解和掌握。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的，為下學期的學習打下了堅實的基礎。

經過一學期的努力，雖然保質保量地完成了教學工作，但教學之余也細細反思了工作中存在的問題。學生不會向老師提出問題；教學的趣味性還應再加強等。過去的只是經驗和教訓，新的教學任務又會擺在我們面前，我會繼續以滿腔的熱情，投入嶄新的工作之中，相信有了艱辛的付出，定會有收獲的喜悅。

一年來，在特教中心領導的正確領導和支持下，智障班全體教師緊緊圍繞特教中心的工作重點，繼續發揚江門特殊教師敢想會干、吃苦耐勞的精神，始終堅持“以人為本”的教育信念，認真開展本班的各項教學工作。經過一年教學和訓練，本班的智障兒童在生活自理能力、認知水平及語言表達等方面均有明顯的提高。同時，結合本班教學實際精心組織開展各項活動，推動家庭教育與機構教育有機結合工作的深入開展。教學活動初見成效，普遍得到家長肯定和社會的好評。現將具體工作情況總結如下：

（一）日常教學基本工作 今年本班共19名患兒。在訓14人、其中轉介到啟智和幼兒園共5人，評估均為智障患兒，身體或智力都有某種程度的不足或損害。智障班根據每個患兒的特點及個體差異，嚴格遵循兒童的身心發展規律，對19名兒童分別制定詳細的教學計劃和康復目標。能按照教學工作制度規定，定期檢查教學實施情況，評估教學效果，幼兒檔案的建立進一步細化，認真細致對照前后的發展情況，做好階段性工作總結，善于發現不足之處，揚長避短、采取行之有效的教學和訓練方法。

強班的常規管理，使各項教育訓練有序進行；二是注重智障兒童日常規范的養成教育訓練和常規管理；三是選出能力較好的智障兒童當“值日代表”，開展小型的趣味活動，將良好的日常行為規范變成特殊兒童能接受的信息，并反復訓練，強化鞏固，使本班智障兒童在規則意識方面有了很大的提高。四是根據各患兒具本情況，按計劃、有針對性進行教育和訓練；五是讓家長擔負智障兒童的安全監護工作。定期召開家長會，不斷增強家長的康復意識和安全意識，同時加強課堂教學和康復訓練管理，確保智障兒童的安全和科學訓練。六是堅持召開即將轉介的智障兒童家長會，匯報智障兒童教育訓練情況，指導家長開展后段對孩子的訓練工作，收集家長對本班后期訓練工作安排的意見建議。

（三）積極探索適合智障兒童發展的教學方法 一是每月進行一次集體備課，說課和評課；二是定期對本班智障兒童逐一進行階段性分析，通過評課、討論和對各患兒分析，不斷探索更適合現階段各患兒發展的教學方法，進一步深化教學工作。

在本班形成“有教無類，因材施教，讓每位智障兒童都能夠盡量發揮自己的潛能”的特殊教學理念，不斷開拓創新教學方法。

今年，本班積極組織開展幼兒一日活動教學。活動以教師為主導，以學生為主體，利用豐富多彩的教學活動形式，調動孩子多種感官的學習和參與。 一是小組教學和個別輔導相結合的教學形式。當教師進行感官知覺教學時，先是利用演示，使孩子能觀察、看到、并能隨時可動手模仿、操作、進行小組式的學習。

工重難點，本班運用“小步子”的'教學方法，將教學內容的難點分成若干個教學程序進行操作，堅持從少到多的原則，對孩子進行從易到難的學習過程訓練，使孩子能夠突破難點，掌握知識。例如在學習分辨粗糙與光滑時，教師利用蒙示教具，先從視覺觀察入手，看一看誰光滑，誰粗糙，再蒙上眼罩，用手摸一摸，分辨出粗糙與光滑，最后由兩種物品到變換成三種物品的比較判斷，使孩子知道當兩種物品出現的時，某一種是粗糙的，而當又增加物品時，這個粗糙的物品可能就發生變化，而成為光滑的物品。培養了孩子視、觸覺的判斷能力。

（一）家校溝通 本班根據各患兒的情況，分別進行了多次的家訪和電話訪問。教師利用課余時間有針對性與家長溝通，了解家長的家庭情況及孩子在家的表現，進行家長心理輔導工作以及幫助家長破解在訓練中遇到的難題，本班患兒家長和教師關系融洽。

（二）親子同訓 開展親子同訓活動，通過互動，密切了老師與家長、孩子與家長、家長與家長之間的關系，形成融洽、和詣的活動氛圍，訓練取得良好效果。

中心工作的平臺。

認真按照省規范康復教育管理綱要，在結合本班工作實際的基礎上不斷求新，求變，求發展工作思路，開拓創新智障班的特殊教育工作方法。主要做好以下工作：

一是結合每月、每周主題活動開展小組課、個別化教學；二是啟智博士（認知、視覺訓練）、多感官訓練以及感覺統合訓練等課程，實現本班的患兒在不同程度上均有進一步發展的教學目標；三是做好本班患兒的家校有效溝通，鞏固家庭教育與機構教育有機結合工作取得的初步成果；四是繼續抓好教師了解每一個患兒、因材施教工作落實。

教育應面向每一個兒童，殘疾兒童也是學生的一部分，為全面實施素質教育，培養二十一世紀的一代新人，學校教育必須面向全體學生，特別是面向那些殘疾學生，并使每個學生都得到充分和諧的發展。

我校采取送教上門和隨班就讀相結合的形式，這樣既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，又有利于殘疾兒童少年在普通學校環境中受到應有的發展，使特殊教育和普通教育有機結合，互相滲透，共同提高。使特殊學生在德、智、體、美、勞等方面得到發展，為今后自立、平等地參與社會生活打下基礎。

我校共有學生802人，其中需要送教上門的有兩人，隨班就讀的有3人。本學年，在上級有關部門領導的關心和支持下，扎實工作，不斷實踐、不斷總結，使特殊教育工作走上了正常軌道，送教上門、隨班就讀的教育教學質量也有了較大的提高，讓這些特殊的孩子也能平等地享受到教育和教師的關愛，在我校特教送教服務隊老師們的共同努力下，取得了較顯著的收獲。現總結如下：

我校成立了特教工作領導小組和送教上門服務分隊，由黨、團員教師組成，以“新理念、善管理、求合作、講實效”為目標，以“職責上分，思想上合；工作上分，目標上合”為具體要求，用心做好特教工作。大家都能本著一顆愛心和奉獻的精神，統一認識，明確職責，轉變特殊教育觀念，認真做好此項工作。

只有加強理論業務知識的學習，才能提高綜合素養。我的老師都不是專業的特教教師，因此，我們只有組織老師們在平時經常看一些報刊雜志上有關特殊教育的理論文章和實踐操作的案例；要求教師們做一個有心人，在自學的基礎上，通過各種渠道獲得特教的知識和教學技藝，進一步提高廣大教師的認識，明確特殊教育工作的重要性和必要性。

送教上門的這些特殊的孩子與其他正常孩子一樣，他們都有著心理發展的需求，有著與人交流享受友情關愛的需要。我們教師特別是隨班就讀孩子的任課班主任，還有送教上門的一線老師們，把這些孩子看在眼里，放在心里，時刻注意這些孩子的健康發展，用真誠的愛去打動和感染他們。當孩子取得進步時，多表揚他們；缺乏自信心時，多鼓勵他們；學習上有困難時，老師們都能做到不動怒、不歧視、滿心充滿期待，哪怕孩子取得一丁點的進步都要認真地表揚。班級里營造著濃濃的互幫互助的良好風尚，使他們能真切感受到老師的親切，集體大家庭的溫暖。

認識社會，適應社會。教學過程不求快，只求對象有進步。

要讓智障兒童在認知、感知等方面的水平有所提高是相當困難的。我校張麗茴老師輔導的對象沈穎怡一出生時因腦部積水故導致“智障”，她不會說話，只會發出呀呀的聲音。我們就根據孩子的癥狀制定相應的教育訓練計劃。每學期上門送教達到一月一次左右。由于孩子的智障比較嚴重，進步甚微，但是，我們的老師和領導每次都認真地完成上門送教任務，從不因為收效甚微而放棄輔導。孩子的父母和爺爺、奶奶都打心眼里高興，感謝我們老師。

生活自理能力的培養也是送教上門的重要教學內容。503班的沈培斌輔導的黃依依同學，連刷個牙都有困難。我們沈老師根據孩子的特點，制定了一系列培養生活自理能力的計劃。每次上門都將動作分解，每一個動作都重復多次，反復演示，手把手教學，直到孩子能較為熟練地掌握為止。經過反復的訓練，孩子能料理生活中的一些小事了，著無疑給那個可不幸的家庭帶去了一束溫暖的陽光。

每年的“六一”兒童節，我們學校的特殊教育志愿者老師們都會帶著節日的禮物來到了送教上門的學生家里進行慰問和送教。家長們看到我們的到來他們非常開心。老師們根據孩子的不同情況，利用自己學科教學的優勢，進行扎實有效的送教上門指導工作。

社會主義事業的建設者和接班人奠定基礎。我們的工作平凡而艱辛，但我們為自己能做好這項工作而感到自豪，因為我們的耕耘與收獲并存，我們的付出換來了殘疾兒童點滴的進步，迎來了他們家長的笑顏。我們正努力地把溫暖的“陽光”送進了孩子是心坎里，讓他們體驗到了被人關懷的溫暖。

一年來，我們在特教方面做了很多工作，也想了很多辦法，的確，做好特教工作非常繁瑣，需要我們更多努力，更多智慧，在以后的工作中，我們一定再接再厲。

學生人群的教學工作總結篇十八

在××鎮黨委政府的領導下，在××縣老年學會的領導和指揮下，××鎮老年分會的各項工作基本完成，勝利度過xx年。回顧過去、展望未來，我們滿懷信心，群情激昂迎接xx年的到來。

不平凡的xx。

一、維護黨委支持政府，開展分會工作。

1、《××老年動態》第三期刊登《讓夕陽更加燦爛》――××鎮重視老干部工作。

四月份，遵照××縣老年學會領導的安排，我們向黨委書記匯報，經分管書記審查，提交黨委研究《讓夕陽更加燦爛》――××鎮重視老干部工作紀實，報老年學會后在《××老年動態》上刊登。

2、從人事安排到具體工作有的口頭、有的用書面，有的是集體向黨委匯報。分會每季度的大型會，黨委書記、分管書記、黨政辦主任均參加。

3、××縣老年學會布置的工作，向黨委匯報后，才具體開展。

4、按時完成黨委分配的黨費收繳任務。分會中的黨員，盡管居住分散，有的年邁多病，我們分兩次收繳黨費一般比其他黨支部先完成，受多次黨委表揚。

5、在鎮司法辦的配合下完成黨委交辦的鎮西院家屬區的舊房改造設計任務，并召開老干部座談會進行動員。

6、宣傳計劃生育政策，按鎮政府要求，做好違背計劃生育政策子女的四項手術任務。

7、建議做好已故干部遺孀特困生活。配合黨政辦做好已故會員家屬與子女在遺屬補助中的政策落實問題。向黨委建議隨城鎮戶口家屬遺屬補助后，生活特困的.，應以民政和養老方面給予照顧。

二、腳踏實地做福彩銷售工作。

《××老年動態》第四期刊登我們的《扎實做好福利彩票發行》，并評為一等獎。

福利彩票銷售活動從三方面進行的。一是重點突擊，分會領導匯同會員四人，從實施關工委的留守兒童關愛教育入手，再宣傳福彩銷售，動員教師參加活動，六月底集中八天時間，不畏陰雨泥濘對全鎮十五所中小學調研，總結關工委的工作，材料打印后送縣關工委、鎮黨委鎮中心學校。為福彩銷售打開局面。二是廣泛宣傳設立銷售點，在四個集市設立銷售點。三是動員會員積極參與，兩次組織會員參加摸獎。

二、切實關懷老同志，愉快歡度晚年。

1、歷經多次匯報，鎮黨委為中秋節和春節慰問資金提高一倍。

2、四月份鎮出資金，分會組織會員到徐州旅游。

3、走訪老病號。分會同志以不同形式跟老同志談心交心，匯同鎮領導帶禮物探望因病住縣以上醫院的老年病號，組織會員三次帶禮物為已病故老同志悼唁，派鎮黨委負責同志一起參加遺體告別。

4、為會員訂學習材料，鎮政府每年給會員訂《安徽老年報》、《文摘周報》、《江淮》刊物。

5、落實鎮政府給予會員參加老年學會活動經費。

6、精心組織會員參加縣老年學會組織的旅游。

展望xx年，我們應在以下幾方面下功夫：

1、為鎮政府分憂，發揮余熱做力所能及的工作。

2、根據××縣老年學會的安排，因地制宜完成任務。

3、按照鎮黨委的有關政策規定，做好老干部工作。

4、組織會員積極參加關工委的工作，搞好關愛活動。

學生人群的教學工作總結篇十九

教學工作總結大學生怎么寫?在過去的一學期中，你有多少的感慨?請看下面的大學生教學工作總結范文吧!

我能夠做到自覺、認真、扎實的備好課，盡自己的最大努力上好課，認真學習先進的教育理論、優秀的教學方法和新的教育技術，并且努力應用于實際教學工作中;能夠針對自己的特點和所教專業，努力學習，積極鉆研，認真授課，熱情輔導，按時按質批改作業，盡心盡力完成好各個教學環節,將主要工作總結如下。

一、日常教學工作：

autocad課程是每周8學時，3dsmax和畢業設計是每周20學時，課時量比較多、又是跨科目教學，所以準備起來不太容易，需要大量時間去備課備學生。

為了能夠順利的完成教學任務，達到教學目標，上好每一節課，我就給自己制定了“三認真”要求，即嚴格要求自己的同時要認真備好每節課;認真上好每節課;認真批改每本作業。

通過努力，我覺得自己還是做到了，為了備好一節課，我往往會花上一個晚上來反復鉆研教材，翻閱各類教學教參，就是想備出一節讓自己滿意的課，上一節讓學生有收獲的課。

二、訓練與比賽：

中等職業學校學生的學習是與應用技術緊密結合的，那么訓練學生參加競賽是對學生實用技術水平的提高，也是對老師教學成果的檢驗。

所以帶領學生參加各種競賽也是本學期的教學任務之一。

1、5月參加吉林省中等職業學校技能競賽動畫片制作教師組二等獎。

2、6月組織并帶領學生參加20xx全國三維數字化創新設計大賽。

三、學習與提高：

俗話說要給學生一碗水，自己就要有一缸水。

轉載自 m.cdxkw.cn

對于教師來講就要具備豐富的知識，所以我時很注重對自己知識的儲備。

當今社會知識更新速度飛快，計算機應用技術更新換代日新月異，對于我們中等職業學校的專業教師來講也是需要不斷的充實和提高自己。

為了讓學生掌握到新的動畫制作技術，我假期接受了maya技術的培訓。

此次收獲很大，使我在專業技術上又上了一個新的臺階。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

20xx年即將過去，回顧一年來的思想、工作和學習情況，在學校各級領導和同事們的關心支持下，順利完成了一年的工作任務，現將個人年度工作總結如下，高校教師個人總結。

德：作為一名中國共產黨員，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則、堅持改革開放，始終和黨中央保持高度一致，始終嚴格按照黨員標準要求自己，加強政治意識，樹立大局觀念，增強服務意識，改進工作作風，廉潔自律，遵紀守法，團結同志，忠誠黨的教育事業，嚴守職業道德和學術道德，為人師表，教書育人。

能：認真學習相關業務知識，加快知識更新，努力提高自己的理論水平和業務技術水平;結合實際教學和科研情況，積極申報教學科研項目，參與教學研究，努力提高教學科研能力和組織管理能力;在工作中，充分協調好各方面關系，與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務。

努力掌握現代科研管理知識，上力求創新。

勤：對工作兢兢業業、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，求真務實、樂觀向上，具有較強的敬業精神和奉獻精神。

在教學中，嚴格執行教學計劃，認真組織教學，及時輔導答疑。

積極參加學校組織的各項學習和活動，自覺遵守學校各項管理規定，嚴守各項紀律。

績：在教學方面，本年度上半年主要承擔了兩個班的《工程制圖》、兩個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務以及兩個班的機械制圖大作業，同時指導了十個本科同學的畢業設計。

下半年主要承擔了兩個班的《工程制圖》和一個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務。

在科研方面，本年度主持了一項校級和一項院級教學研究項目，發表了四篇科研論文。

本年度繼續擔任兩個班的班主任工作，在班級管理中積極開展德育建設和學風建設，兩個班級都取得了多項表彰和獎勵。

作為工會小組長，本著為人民服務的原則，在做好日常工作的同時，積極組織了多項活動，取得了很好的效果。

本年度工作量約630學時。

總結一年來的思想、工作和學習情況，有成績也有不足，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進步。

時光匆匆，一個學期已經過去了，總結如下：

一、在政治上，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，熱愛人民教育事業，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持四項基本原則，具有良好的職業道德和健全的民主法制觀念，熱愛學生，關心、了解學生，循循善誘，誨人不倦，尊重、信任學生，充分尊重學生的人格和自尊心，鼓勵他們積極前進，對學生一視同仁。

熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協作，與家長、社會緊密配合，共同教育學生。

“其身正，不令而行。”以身作則，為人師表，正直，誠實，言行一致，表里如一，嚴于律己，用自己的模范行為來教育影響學生。

這種影響體現在德智體美勞諸育的過程之中，體現在自己全部的政治態度、思想意識、治學精神、生活作風、待人接物的整個人格之中。

二、在知識結構上，具有比較精深和淵博的專業知識和教育科學的理論知識。

蘇聯教育家馬卡連科深刻地指出：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒他不學無術。”知識是師生交流思想感情，探討真理的橋梁，知識的傳授是教師塑造人才的主要手段。

在我的學生時代，當我選擇教師作為自己的職業時，我就很注意構建自己最佳的知識結構。

以扎實的專業知識為基礎，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機結合。

在大學和研究生課程班學習以及教學過程中，我努力掌握專業知識體系，透徹理解教學大綱、教科書的內涵，而且時刻注意掌握本學科的最新研究成果和發展趨勢。

正因為掌握了知識的內在規律，我在課堂上才能融會貫通，靈活運用，駕馭自如。

當今社會是信息時代，我時刻提醒自己，要永遠像海綿一樣從各方面吸取知識，成為掌握現代知識的新時代的老師，并以自己的頑強學習的精神給學生以生動的教育影響。

三、在能力結構上，我比較注重探索新的教學方法，具有開拓創新能力，新時代需要創新型人才，教育需要培養創新型學生，作為教師，善于從實踐中發現新知識，解決新問題，形成新觀念，才能把學生培養成創新型人才。

面對當代社會科學技術的迅速發展，通過書籍報刊電視廣播以及計算機網絡，發現、確認新信息，提高自己選擇、摘要、簡化、分析、分類、處理、保存、應用新知識和新技術的能力。

語言表達用語準確，情感豐富，邏輯嚴謹，板書精當。

教育組織能力強，充分發揮各方面優勢，創設最佳教育環境，有效地控制、組織集體活動，完成既定的教育任務。

教育是人類最光輝的事業，隨著社會的發展，它永遠充滿魅力和挑戰，永遠值得我們去探索和努力。

作為教師，對于我的過去，我將永遠記住并不斷的總結;對于我的未來，我將不懈地攀登和向前，用我全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠鮮艷的花朵。

一、認真學習理論，牢固地樹立愛崗敬業的思想

五年來，能把“真信馬列，真學馬列，真講馬列，真干馬列”，作為培養自己的政治素養的基本準則和一生追求的.奮斗目標，在思想上政治上與黨中央保持一致。

一是認真學習馬列和毛澤東著作。

如對《共產黨宣言》、《社會主義從空想到科學的發展》、《國家與革命》等馬列經典著作，進行了反復學習和研究，不斷加深了對基本原理的理解。

潛心研究《鄧*平文選》和江*民著作，為《鄧*平理論概論》教學奠定了堅實的基礎。

對以江*民為核心的第三代領導集體作出的每一個重要戰略部署，都能認真學習和領會，并把黨的第三代領導集體治黨治國的方略納入《鄧*平理論》教學體系，收到了較好的效果，充分發揮了政治理論的教育功能。

二是積極參加“三講”和“三個代表”的教育。

三是較牢固地樹立了愛崗敬業思想，有獻身學校教育事業的志向。

執教20多年來，盡管三尺講臺，清苦淡泊，但我卻和大家一樣無怨無悔，在三尺講臺默默耕耘。

這是我搞好教學的力量源泉，也是自己治學嚴謹，善于團結合作，始終保持旺盛的工作熱情，在學生中具有較高威信的重要原因。

二、刻苦鉆研業務，及時掌握學科前沿發展趨勢

經過進修碩士研究生課程和系統的理論學習，基礎理論和專業知識扎實，能獨立講授研究生《社會主義理論與實踐》、本科生《鄧*平理論概論》、《社會主義市場經濟概論》《西方經濟學評介》、《海洋科學概論》、《形勢與政策教育》等多門課程。

能較好地掌握本專業國內外前沿動態和發展趨勢，獨立選取和承擔科研課題，具有獨立解決本專業疑難復雜問題的能力和開拓創新能力。

其體會是:

第一，只有刻苦鉆研，才能不斷形成合理的知識結構。

長期以來，自己十分重視業務學習，不斷更新知識結構。

目前已形成了具有自身特色的知識結構:一是較扎實地掌握了政治理論知識;二是基本了解文學知識;三是具有一定的歷史知識;四是基本了解市場經濟理論;五是了解世界知識;六是初步了解計算機知識。

這樣的知識結構，使我能夠較快地適應知識的更新和學生的求知欲望，收到了較好的教學效果。

第二，只有大膽創新，才能不斷提高教學水平。

創新體現在教學內容上，就是要敢于承擔開設新課的任務。

1986年以來，我和其他同志一起，先后開出了“社建”課、“國際關系”課、“市場經濟”課、“馬列文獻選讀”課、“鄧*平理論”、“海洋科學概論”等六門新課程。

所開課程，都較受學生歡迎，有一門課程獲全國高校教學成果二等獎、五門課程獲學校教學成果一等獎。

創新體現在教學方法上，就是要善于研究和運用新手段新方法。

近幾年來，我注意從幻燈教學向多媒體教學轉變;從灌輸式教學向啟發式、討論式和提問式教學轉變，實踐證明，采用新手段、新方法使教學收到了較理想的成效，能夠較好地調動學生學習的積極性。

三、堅持教書育人，努力提高教學質量和教學水平

五年來，完成計劃內73個班次、4752名學生(不含形勢教育的班次、人數)、1850學時的主講任務。

在教學中，堅持教學改革，注重教書育人，教學效果好。

多次受到教育部、江蘇省委學校領導的好評，受到學生歡迎。

一是堅持教學改革，注重教學質量。

與單位教學組的同志一道，先后總結了“緊密聯系學生思想實際，增強鄧*平理論教學的說服力和感召力”等教改經驗，在國家教育部鄧*平理論教學經驗交流會和全國青年學習鄧*平理論經驗交流會上作了介紹,受到黨和國*領導人的高度重視和教育部、江蘇省委的肯定，xxxx年，先后被評為學校優秀教員2次、學校政治理論課教學先進個人3次。

二是堅持教書育人，注重提高學生的思想道德素質。

在教學中，我注意發揮政治理論教員的傳道、解惑和表率作用，經常深入學生之中和學生們交談，回答學生提出的疑難問題,并貼近學生的思想實際，教育學生“立身做人”，受到學生的好評,在課堂上常常響起一陣陣掌聲。

一位學生在評學評教時寫道:“生平第一次感到政治課強烈的吸引力”。

“學校搶險救災英雄群體”把我列為全校對他們的成長影響較大的四位教員之一。

三是以行動影響學生，形成師生之間的良性互動。

在教學中，我注重用鄧*平理論的立場、觀點和方法教育學生，并注意用自己的親身經歷和言行感染學生，使學生能夠真正從跨世紀國家建設的需要出發，不斷塑造自我，努力成為新型高素質人才。

四、注重科學研究，運用科研成果推動和促進教學

其科研成果質量較高，在省內外產生了一定影響。

第一，科學研究方向明確。

經過較長時間的摸索，目前科研方向已比較明確。

大致體現在四個方面:一是鄧*平理論的特色研究;二是鄧*平哲學思想研究;三是鄧*平社會主義市場經濟思想研究;四是鄧*平理論教學規律的研究，從而為深入開展科學研究奠定了基礎。

第二，科學研究針對性強。

做到了以教學促科研，不斷推動教學的深化。

為此，自己往往把學生在教學中反映出來的疑難問題，作為科研的課題。

如，目前承擔的教育部、江蘇省科研課題“東部教育與發展問題研究”，就是當前的熱點問題之一。

通過研究，不僅拓寬了科研領域，而且加大了教學的深度，提高了教學水平。

第三，科研成果質量較高，在省內外產生了一定影響。

《論社會主義xx的資本經營》、《鄧平理論的xx特色》、獲xx省優秀科研成果一等獎;《論江*民的以德治國戰略思想》獲省科社學會一等獎。

所出版的專著《xx經濟發展的理論與實踐》，為“國家211工程”重點課題。

五、做好兼職工作，不斷強化政治教育的社會效益

五年來，能積極參加各種社會活動，提高了政治理論教育的社會效益。

擔任xx省社科學會理事，為學會做了一些工作;擔任江蘇xx大學、xx大學分院等單位兼職教授，積極配合所聘單位開展工作，產生了一定的社會影響。

五年來，為學校教職員工、中國xx大學、華東xx大學、南京xx大學、江蘇xx委員會、南京xx研究所等地方科研院所作專題報告70多場，觀眾達3萬多人次。

收到了較顯著的效果，受到學校內外的普遍好評。

不足之處，主要是由于教學科研任務較為繁重，有時坐班制度堅持得不夠好;同時自己對多媒體的制作及其運用掌握得不夠熟練，這有待于下一步繼續努力。