總結(jié)是對自己成長的一種必要認知，也是自我提升的一種方式。確?？偨Y(jié)的內(nèi)容準(zhǔn)確、客觀、具體，并且具備可操作性。在此為大家整理了一些經(jīng)典總結(jié)范文，僅供參考。

教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇一

規(guī)章制度。

本學(xué)期以來，我們中學(xué)教導(dǎo)處認真學(xué)習(xí)和貫徹黨的xx屆三中四中全會精神，以實踐“三個代表”重要思想和持續(xù)共產(chǎn)黨員。

先進性教育。

為指導(dǎo)，圍繞教育教學(xué)這個中心，進一步提高教師教學(xué)教研業(yè)務(wù)潛力，以全面實施新“課改”為突破口，貫徹執(zhí)行集團公司“深化教育改革、建立溫馨校園”文件精神，創(chuàng)造性的開展工作，在教育教學(xué)工作中取得了新的成績，取得了教育教學(xué)工作新的業(yè)績。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、適應(yīng)新形勢的發(fā)展要求，認真貫徹“三個代表”重要思想。

持續(xù)共產(chǎn)黨員先進性，努力學(xué)習(xí)黨的基本知識和現(xiàn)代教學(xué)理論，狠抓教導(dǎo)處的自身建設(shè)，提高教育教學(xué)科研的潛力。教導(dǎo)處現(xiàn)有成員3人，為了適應(yīng)新形勢的發(fā)展要求，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)潛力，教導(dǎo)處成員平時抽時間學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，以新的教育理念武裝頭腦，共產(chǎn)黨員根據(jù)上級黨組織安排，認真學(xué)習(xí)黨的理論和知識。工作中，教導(dǎo)處成員經(jīng)常不定期召開教學(xué)教研碰頭會，及時交流教學(xué)經(jīng)驗，分析問題、及時解決問題，有重大事項及時向校領(lǐng)導(dǎo)請示匯報;不斷總結(jié)前段的工作，研究和部署安排下一階段的工作和任務(wù)。團結(jié)互助，盡心盡責(zé)，該做的工作提前思考、做在前面，創(chuàng)造性的開展各項工作。每一天堅持早來晚走，堅持早七點之前到校，檢查各班晨讀狀況;下午學(xué)生離校以后再下班;晚自習(xí)值班做到來在師生前，走在師生后，檢查教室的門窗、電源，保證學(xué)校安全。上班時間不外出。熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，具有講課、評課和指導(dǎo)教研教改、教育科研工作的潛力，盡可能多深入課堂聽課。同時，以身作則，教好自己所任的課程，在教師中起到了模范帶頭的作用和共產(chǎn)黨員示范作用。

二、提高教師的教育自覺性，使教師養(yǎng)成良好的教育教學(xué)習(xí)慣。

教導(dǎo)處成員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求和以身作則，各班主任、語文和英語任課教師絕大多數(shù)都能在早7：00以前到校，指導(dǎo)學(xué)生搞好晨讀，其他教師早到校的也不在少數(shù)。教導(dǎo)處成員堅持每一天分頭查早讀，堅持每節(jié)課檢查教師上課和自習(xí)狀況，有效的杜絕了教學(xué)事故的發(fā)生;晚自習(xí)值班制度堅持的也很正常。

三、帶領(lǐng)全體中學(xué)教師群眾學(xué)習(xí)走進新課程，繼續(xù)推進“課改”的各項工作。

本學(xué)期我們繼續(xù)加強教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《走進新課程》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。根據(jù)教培部工作要求，我們組織教師群眾學(xué)習(xí)《走進新課程》，制定教學(xué)計劃，教導(dǎo)主任上課，教師們都認真做了。

讀書筆記。

學(xué)校成立了“課改”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)任組長，教導(dǎo)處成員任成員，各“課改”教師全部參加，明確職責(zé)，強化管理備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而施教;加強教學(xué)研究，狠抓過程落實備課、講課、聽課和評課都以新“課改”為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念此刻新的教學(xué)理念深入人心，“課改”工作扎實穩(wěn)步的向前推進。

四、建立溫馨校園，爭做禮貌師生。

本學(xué)期，教導(dǎo)處根據(jù)公司“深化教育管理，建立溫馨校園的要求抓好教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)。首先，學(xué)校和教導(dǎo)處帶領(lǐng)教師反復(fù)學(xué)習(xí)公司文件精神，吃透文件精神，明確職責(zé)，分工到人，有力的提高了教師的主動性和參與性。其次，教導(dǎo)處多次召開中學(xué)全體教師會議，向每個教師布置任務(wù)，明確職責(zé)，規(guī)定：必須要按照文件精神去做，哪個教師出了問題，就要追究哪個教師的職責(zé)。要求教師們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，高質(zhì)量的完成工作任務(wù)。第三，全面落實黨的教育方針，認真實施素質(zhì)教育。在教學(xué)中開齊課程，開足課時，包括音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)課都正常開課，科學(xué)安排課程表，以保證學(xué)生每一天有一節(jié)課的體育活動時間。面向全體學(xué)生，不定期檢查了教師的教學(xué)計劃、教案、作業(yè)批改記錄、學(xué)生作業(yè)、教研活動記錄、課后輔導(dǎo)紀(jì)錄，開展評教評學(xué)調(diào)查，并舉行了教案和作業(yè)展覽。學(xué)校沒有使用過盜版教學(xué)教輔材料。透過各種檢查，對每個教師的教學(xué)等狀況都做了記錄，作為考核教師的依據(jù)。

在今后的工作中，我們中學(xué)教導(dǎo)處要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)理論，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，以自己的良好形象鼓舞和感染周圍的教師和學(xué)生，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作，力爭使我校教育教學(xué)工作再上一個新臺階。建立溫馨校園工作再上新水平。

本學(xué)期教務(wù)處以學(xué)校計劃為依據(jù)，本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實、高效”的精神與工作態(tài)度，繼續(xù)堅持教務(wù)、教學(xué)、教研共抓并舉，從根本上轉(zhuǎn)變廣大教師的教育教學(xué)觀念，充分調(diào)動他們的工作熱情，勇于改革創(chuàng)新，大膽開拓進取，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在董事會和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在教務(wù)處四位工作人員的共同努力下，本學(xué)期的工作圓滿結(jié)束，現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下:。

一、狠抓基本常規(guī)管理，促進教學(xué)工作再上新臺階。

強化了管理工作的科學(xué)化、實效性，在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)精神，合理編排了各級課程表，修訂了教師教學(xué)考核細則，重新制定了教學(xué)質(zhì)量獎的發(fā)放辦法，學(xué)習(xí)并督促落實了洋思的“三清”教學(xué)，舉行了多種形式的活動，使教學(xué)工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、晚自習(xí)規(guī)范，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進。

1、學(xué)期初對各級各班學(xué)生報到情況進行了統(tǒng)計、核對，要求班主任通過打電話的方式及時通知學(xué)生到校，并了解未報到學(xué)生的原因，及時報教務(wù)處。

2、本學(xué)期，教務(wù)處進一步加強了教學(xué)常規(guī)管理，每天由一位教導(dǎo)員全天候值班，對每天的早讀、上課、班自、晚自習(xí)情況進行檢查，并如實做好記錄。對遲到、早退的有關(guān)人員進行了批評教育以及罰款處分，使遲到、早退現(xiàn)象得到較好的控制。

3、采取定期檢查與隨機抽查相結(jié)合的形式，對任課教師的教案及批改作業(yè)情況進行檢查，評出等級，并記錄在案，作為年終教師考核的兩項依據(jù)。通過此舉督促教師備好課，批好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來看，絕大多數(shù)的教師都能做到認真?zhèn)湔n，書寫詳細的教案，及時認真批改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實。

4、認真組織了四次大型考試，在考場安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務(wù)工作方面都做到了科學(xué)高效，公正嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，井然有序，考后及時集中召開了總結(jié)表彰會，分頭召開各年級的優(yōu)秀學(xué)生會和教師會，并對學(xué)生進行了問卷調(diào)查，廣泛聽取了學(xué)生的意見和建議，及時了解老師教學(xué)、班級管理、課堂紀(jì)律等情況，分別反饋給各任課教師，對學(xué)生意見較多的教師進行個別談話，提醒他們注意，并及時改進。

5、及時召開教師會議，統(tǒng)一部署教學(xué)進程。開學(xué)初學(xué)校就召開全體教師會議布置了本學(xué)期教育教學(xué)工作，在教研組長會上，強調(diào)的教研組長的職責(zé)，商討了各組的各種教育教學(xué)活動，督促他們制定出了相應(yīng)的活動計劃。還專門召開了九年級教師會議，強調(diào)了九年級教師在教學(xué)工作中要注意的問題，提醒各位教師面對競爭，認清形勢，樹立信心，努力拼搏，重點回顧了20xx年我校中考失利原因，分析了我校今年中考學(xué)生的優(yōu)勢和所面臨的困難，并對20xx年中考提出了具體的奮斗目標(biāo)。

6、按時組織召開了家長會，向家長們宣傳我校，引導(dǎo)家長明白在初中階段如何在生活和學(xué)習(xí)上管理好孩子等問題，使家長們對自己孩子在校情況有了比較全面的了解，對我校的教育教學(xué)情況有了客觀的認識。

7、完成了初一新生學(xué)籍檔案的建立工作。

二、強化教學(xué)質(zhì)量管理，促進學(xué)生素質(zhì)再有新提高。

1、要求每一位教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，立足課堂，面向全體，正確把握教改方向，改進教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，促進學(xué)生文化素質(zhì)的穩(wěn)步提高。

2、注重課堂教學(xué)質(zhì)量管理，制定了三清活動實施方案，舉行了兩輪賽課活動，要求所有任課教師全員參加，并且必須運用三清教學(xué)模式，組織評委，一一打分，評出優(yōu)勝者予以獎勵，課后還以各種形式進行了交流和評課。并寫出了相應(yīng)的心得體會。

3、加強了對教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實處，督促各教研組都制訂了。

工作計劃。

有內(nèi)容、有措施。教研組活動已開始走向制度化、規(guī)范化有特色、有效率、有時間保證具體體現(xiàn)在定時間、定地點開展教研活動包括集體備課、聽評課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗交流等教研活動教研活動內(nèi)容豐富安排科學(xué)合理強化了針對性、實效性。

4、組織學(xué)生參加了教研室舉行的一年一度的中學(xué)生古詩文背默比賽，由于王玉平老師的精心輔導(dǎo)，張婭、李果、陸遠三位參賽選手均取得了優(yōu)異成績。

三、加強教師隊伍建設(shè)，為提升教師素質(zhì)搭建平臺。

一所好的學(xué)校必須要有一支高水平的教師隊伍，提高教師素質(zhì)是教務(wù)處工作的重點之一。本學(xué)期教務(wù)處推行集體備課，評課等活動，并舉行了兩輪賽課，大大激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)、教學(xué)積極性，廣大教師的業(yè)務(wù)水平有了很大提高，還充分重視并督導(dǎo)了教師參加省、市、校各類教學(xué)教研活動，如語文組參加許昌的聽課活動，其他各組賽課表現(xiàn)突出的教師去鄭州學(xué)習(xí)，音樂、美術(shù)教師分別參加了市教研室舉行的教學(xué)活動。同時加大了對青年教師培養(yǎng)的力度，安排其聽課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。

四、開辟學(xué)生第二課堂，為豐富學(xué)生校園生活做了精心安排。

本學(xué)期，教務(wù)處與各體育老師聯(lián)合開展了豐富多彩的課外活動，九月初一新生舉行了拔河比賽，增強了班級凝聚力;十月又檢驗了初一隊列隊形的訓(xùn)練情況，使初一學(xué)生的隊列情況有了很大的改觀;十二月進行了初二學(xué)生籃球賽，活躍了學(xué)生的生活。

五、工作中的不足及今后努力的方向。

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，有成有敗有得有失，經(jīng)過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意:。

1、深入到教學(xué)第一線的時間還不夠多，對教學(xué)管理與教學(xué)研究做得不夠。

2、備課組集體備課留于形式。

3、少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整。

4、有的教師聽課不到課堂，聽課記錄抄襲的痕跡明顯。

5、極少數(shù)教師不善于控制課堂紀(jì)律，還有的教師教育方法單調(diào)，經(jīng)常叫學(xué)生站到教室外，造成了不良的影響。

6、合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。

在新的一學(xué)期里，努力提高管理水平，健全各項制度，加大管理力度，盡心盡職，做好各自分管的工作，團結(jié)協(xié)作，調(diào)動廣大教師的積極性，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，起到應(yīng)有的作用。

我校貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo);以課程改革，校本培訓(xùn)、校本教研為契機;以狠抓教育教學(xué)管理、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣為落腳點;以實施《教師目標(biāo)管理責(zé)任制》《班級目標(biāo)管理責(zé)任制》《小學(xué)生一日常規(guī)》為重點。在上級部門，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體教師的通力協(xié)作下，加上本人的勤奮努力，做了大量艱辛細致的工作，較圓滿的完成了教導(dǎo)處的工作?，F(xiàn)對上。

如下：

一、工作成績。

堅定不移的實施《目標(biāo)管理責(zé)任制》，充分發(fā)揮教師的積極性。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，良好校風(fēng)校紀(jì)的形成，是一項長期的、復(fù)雜的、系統(tǒng)的工程。沒有全體老師的齊抓共管是不可能完成的。本學(xué)期開學(xué)第一個大動作就是以《目標(biāo)管理責(zé)任制》為基點，在原有的基礎(chǔ)上進一步深化、細化，并堅定不移的實施，操作如下：

1、部門申報。

各部門根據(jù)各自情況，起草相關(guān)的管理補充條例，然后向?qū)W校進行申報。此舉使我校的目標(biāo)管理細則更加全面。

2、教師意見征求。

向全體教師征求意見，教師對現(xiàn)行的制度的任何一塊提出的可行性意見，只要是合理的予以考慮，適當(dāng)采納。此舉使我校的目標(biāo)管理具備了群眾基礎(chǔ)。

3、學(xué)校行政會討論。

綜合部門申報情況和教師反饋意見，對現(xiàn)行的目標(biāo)管理制度進一步完善并形成初稿。

4、教師會討論通過。

初稿形成后，召開全體教師會，學(xué)習(xí)討論通過每一項細則，充分發(fā)揮教師的主人翁精神。讓全體教師都成為規(guī)則的制定者、監(jiān)督者、實施者。

5、構(gòu)建評價機制。

規(guī)則關(guān)鍵要落實到日常工作中才能為教育教學(xué)服務(wù)，為此我校實施了系列評比檢查制度。《教師月工作評比制度》《班級管理周評比制度》《學(xué)生一日常規(guī)檢查制度》。每天安排四重值日人員：1、行政值日。2、教師值日。3、學(xué)生大隊干部值日。4、班級干部值日。堅持做好幾項常規(guī)記錄。如教師出勤登記，學(xué)生出勤登記，學(xué)生一日常規(guī)檢查登記，班級日記，校務(wù)日記等。通過系列檢查評比，使學(xué)校各項常規(guī)工作得以順利推進。為我校校風(fēng)校紀(jì)的優(yōu)化，為學(xué)生良好行為習(xí)慣的逐漸養(yǎng)成，奠定了堅實的基礎(chǔ)。我校教師都深深感受到了這種可喜的發(fā)展態(tài)勢，學(xué)生也能較自覺的遵守各項規(guī)章，深受家長的一致好評。

二、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校發(fā)展的前提。全面、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量是我校鍥而不舍的追求。在此方面我們也有新舉措。

1、抓好課堂教學(xué)這塊主陣地，向40分針要質(zhì)量。

2、抓學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，做好知識的鞏固一環(huán)。

3、抓學(xué)生的培優(yōu)補差，做好面向全體與因才施教的工作。

4、分階段及時檢測，讓教師時刻明了學(xué)生學(xué)情，有的放矢的做好復(fù)習(xí)補漏工作。

5、嚴(yán)格期末檢查評價，做好階段總結(jié)評價及獎勤罰懶工作。對期末考試中成績優(yōu)異的科目任課教師實行重獎，對考試成績差的科任教師實施重罰。

6、開展教育教學(xué)先進評比表彰活動。教師的作業(yè)、教案按月評利比，期末進行綜合評比，評選出優(yōu)秀教案8本，優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)7科，優(yōu)秀班主任2名，優(yōu)秀任課教師2名，優(yōu)秀班集體2個。

三、穩(wěn)步實施校本培訓(xùn)與校本教研。

1、校本教研。

(1)分年級組“問題”研討。

各年級組的教研課要突出“問題”開展有針對性的研究。高年級組以“學(xué)生課內(nèi)閱讀與獨立閱讀中的盲點”為主題推出了2堂專題研究課。中年級組以“如何克服學(xué)生計算時粗心的通病”推出了1堂專題研究課。低年級組以“快樂的生字寶寶”“讓學(xué)生學(xué)會獨立解題”推出了語文、數(shù)學(xué)專題教研課若干堂。

(2)撰寫《我的教學(xué)故事》開展征文評比。評選出了一、二、三等獎。

(3)以賽促研，舉行學(xué)校課堂教學(xué)比武。

采取自愿申報，年級組推薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生比賽名單。有12位老師參加了比賽，評出了一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。積極參加區(qū)說、授、評教學(xué)競賽。推出了體育課參加區(qū)賽，獲得了二等獎。

(4)聯(lián)系學(xué)校實際，開發(fā)《安全教育》校本課程。

為什么把安全教育作為一項開發(fā)課程，是因為我校處于特殊地理位置。我校學(xué)生比較分散，部分學(xué)生離學(xué)校比較遠，為解決學(xué)生上學(xué)難的問題，學(xué)校爭取鎮(zhèn)政府的支持，租用交通車早晚接送學(xué)生。為確保安全，學(xué)校每天安排教師跟車接送學(xué)生。此外仍有大批學(xué)生走讀，上學(xué)、放學(xué)都要經(jīng)過馬路，存在許多安全隱患。其二，現(xiàn)在小學(xué)中學(xué)合并，使學(xué)生在?；顒訄龅馗M窄，人員也更復(fù)雜，校園安全隱患也時刻存在。其三，學(xué)校食堂是僅次于博才學(xué)校的一個大食堂，食品衛(wèi)生安全也是一大安全隱患。其四，學(xué)校校門口狹窄，坡陡彎急，一出校門便是車流密集的狹窄馬路，安全隱患時刻存在。安全問題一直是我校的一塊心病，如何確保安全，我們所能做的就是：教育、教育、再教育。

2、校本培訓(xùn)。

(1)全員培訓(xùn)。

堅持每周一次的集中學(xué)習(xí)。分語、數(shù)、綜合三組進行。要求各組長做好相關(guān)組織工作，作好學(xué)習(xí)記錄。參加學(xué)習(xí)的教師要作好學(xué)習(xí)筆記，并在學(xué)習(xí)中發(fā)言討論。督促全體教師開展自學(xué)和同伴互助式學(xué)習(xí)，每期要求做三千字的學(xué)習(xí)筆記，定期寫學(xué)習(xí)心得。購買一定課改刊物和著作供教師學(xué)習(xí)。

(2)選派教師參加專門培訓(xùn)。

a、骨干教師培訓(xùn)。

督促幾位在訓(xùn)的骨干教師按時參訓(xùn)，積極承擔(dān)骨干班的教研課。還要為學(xué)校教師作一場以上的講座。

b、現(xiàn)代教育技術(shù)教師專職培訓(xùn)與全員培訓(xùn)。

期初選派了老師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。期末我校又將安排17位老師參加因特爾末來教育培訓(xùn)。期中安排了7位老師參加了計算機高級培訓(xùn)。

c、老師參加了區(qū)教導(dǎo)主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

d、及時派員參加區(qū)市組織的各類教學(xué)競賽課和教學(xué)講座。安排老師參加為期一周的全省青年教師課堂教學(xué)競賽觀摩。

總之，在師訓(xùn)工作方面，我校是不計代價的進行，也確確實實的提升了學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)。

四、努力方向。

綜上所述，本期的工作取得了突破性的進展，但也存在許多不足之處，教育管理，教育科研，教師培訓(xùn)，學(xué)校特色等方方面面的工作還有待進一步加強，改進。在今后的工作中一定揚長避短，在工作中總結(jié)，在實踐中提升，爭創(chuàng)我校教育的新篇章。

一學(xué)期即將結(jié)束，在上級主管部門的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，在各部門的共同配合下，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)方針，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作這個中心，做了一些應(yīng)該做的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想。

以素質(zhì)教育為中心，依據(jù)課程改革要求，嚴(yán)格執(zhí)行"新課程標(biāo)準(zhǔn)"，順應(yīng)時代發(fā)展，更新觀念，使我校的教育教學(xué)成績更上一個臺階。

二、工作思路。

在充分總結(jié)近幾年工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上，切合學(xué)校實際，注重常規(guī)工作扎實開展，堅持把提高教學(xué)質(zhì)量放在重要位置，不斷加大我校的教學(xué)教研能力，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研。

三、工作措施。

(一)及時完成"兩務(wù)"工作，保證學(xué)校教學(xué)工作正常運行。

1、首先是安排"課務(wù)"工作。組織起始年級班主任，公平合理的進行分班，使新入學(xué)學(xué)生能按時到新的班級上課。并且協(xié)助年級組對八年級一班學(xué)生進行新的調(diào)整分劃，做好安撫工作。一方面在開學(xué)前幾天待學(xué)校人事確定以后，把9個年級，28個班級和近八十位老師的課程全部排出來，這是保證開學(xué)工作正常進行的前提。另一方面則是盡可能安排好平時經(jīng)常性的調(diào)課。

2、是組織"考務(wù)"工作。按照《x市xx中學(xué)樣內(nèi)考試辦法》實施校內(nèi)考試，組織了期中和期末考試，及時進行周密的安排，從考場編排到監(jiān)考安排，到組織年級組組改卷、登分及文印室登記和成績統(tǒng)計等，這是加強終端教學(xué)管理的重要手段。

(二)努力推動"五項建設(shè)"，加強教研、教學(xué)管理的制度化。

1、首先是推動教研組建設(shè)，促進教研活動經(jīng)?；＿@項工作是協(xié)同教研組，以"教研組群體創(chuàng)優(yōu)"活動為載體進行，分別在8月30日、9月4日、10月9日、12月18日召開教研組長會議，對計劃的討論制定到實施，進行指導(dǎo)和要求，并對專項研討活動進行詳細安排，由主管副校長親自對課題的研究進行組長培訓(xùn)，及時對階段工作進行總結(jié)。并在10月16日安排全體行政領(lǐng)導(dǎo)下各組進行教研調(diào)研，關(guān)鍵是推動各組教研風(fēng)氣的形成，以教研來促教學(xué)。以課堂為陣地以公開課的開設(shè)及評課、說課及外出教研等活動方式，提高了教學(xué)質(zhì)量。通過這項活動，形成了"環(huán)境幽靜、關(guān)系和睦、真誠研討，共同提高"的良好風(fēng)氣。本學(xué)期進行了全校行的聽課月公開教學(xué)活動，各組共推薦8名青年教師和新到崗參加了好課聯(lián)評中的做客活動，取得了良好的效果。

2、其次是仍然督促各教研組加強集體備課工作力度，特別是提倡以網(wǎng)絡(luò)教研形式為主要手段的集體研討，開展了豐富多彩的集體備課活動。本學(xué)期八年級語文、九年級化學(xué)、英語組的各備課小組備課活動開展的質(zhì)量比較高。而且搞得很有成效。

3、加強了教師隊伍建設(shè)，促成新教師的成長。一方面，我們通過以老帶新，以新促老，全面推動我校課改工作的健康發(fā)展，從備課、寫教案到上課、聽課、復(fù)習(xí)、考試，作業(yè)等全過程的跟學(xué)指導(dǎo)，使新教師少走彎路，幫助他們盡早勝任角色。另一方面，加大集體備課的力度，并使部分年輕教師承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù)，通過此活動，使新老師得到了鍛煉，強化了基本功意識，促成了年輕老師的成長。

4、推進了網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展：依據(jù)《x市xx中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》，建立了學(xué)校、教研組、教師個人三級學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研體系，在9月18日開通了學(xué)校教研博客，聯(lián)通了各教研組博客，逐步摸索探討，在實踐中不斷進步，取得初步成效。11月份，我們和其他兩所學(xué)校代表x市參加了在大市召開的全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研研討會，副校長代表學(xué)校作了匯報交流發(fā)言，我校這項工作的開展受到領(lǐng)導(dǎo)好評，在12月6日，和又以我市被教育部確定的《關(guān)于推進區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研的時間研究》課題組成員的身份參加了課題開題會議，會上xx老師代表個人發(fā)言交流，再次受到區(qū)市領(lǐng)導(dǎo)好評。在12月25日開始，組織全校老師參與了網(wǎng)絡(luò)教研“評優(yōu)”活動，極大的提高了老師的積極性。

5、健全了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)過程管理的規(guī)范化和制度化建設(shè)。凡事沒有規(guī)矩不成方圓，集體教研，全員簽到等制度建設(shè)及備課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范，監(jiān)考、改卷、登分規(guī)范，使教學(xué)能有序進行。

(三)抓好新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動。

1、質(zhì)量是學(xué)校衡量每位教師工作能力與工作實績的"一桿標(biāo)尺"從新學(xué)期開始，教務(wù)處堅持每天檢查上課情況至少一次，做好檢查記錄。全學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進度等各三次。并于11月14日組織開展了全校性的教學(xué)工作檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與檢查工作，對檢查的情況進行了及時的全校公開通報，提出整改措施和辦法，發(fā)揮教研組長在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，提出解決問題的辦法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、進一步積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的新舉措。立足課堂，面向全體，著眼發(fā)展，樹立"輕負擔(dān)、高質(zhì)量"典型教師。切實對照新課標(biāo)的要求，正確把握教改方向，改進教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，促進學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)穩(wěn)步提高。本學(xué)期，分別協(xié)助語文組、數(shù)學(xué)組、理化組、英語組完成本學(xué)期計劃的學(xué)生學(xué)科競賽活動。

(四)抓教研課題實施，促進教師教研能力。

本學(xué)期圍繞市教研室和大市確定的我校的6個課題，課題小組積極收集整理資料，把課題落到落實。而且，我校小教部x老師主持的《改善農(nóng)村小學(xué)生閱讀條件的對策研究》課題，在教研室的課題開題會上進行了開題陳述。12月18日召開教研組長會議，布置各課題負責(zé)人完成了課題實施階段工作小結(jié)。

(五)存在的問題與展望。

1、在學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面工作做得不夠。特別是要加強學(xué)生的公共文明意識，加強學(xué)生在公共教室上課的組織與管理。

2、“過程性檢查"中一些環(huán)節(jié)在抓落實方面不夠，致使有些工作沒有很好地、經(jīng)常性地開展起來。

3、進課堂聽課，特別是不打招呼的聽課是進行教學(xué)管理的一項很得力的措施，有待進一步強化。

4、在教學(xué)檢查方面做得還不夠細致。查堂方面還有待于進一步加強。

5、常規(guī)工作本學(xué)期突出問題有，教師不能很好的做到提前1分鐘進教室，拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重。教師不打招呼隨意調(diào)課情況時有發(fā)生，考試期間常識課教師送課現(xiàn)象也很嚴(yán)重。今后，必須進行嚴(yán)格管理。

總之，工作是大家一起做的，存在的問題是我們以后要努力的方向，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何靠管理出效益?如何提高教學(xué)工作的科學(xué)性和有效性、真正摸索出一套適合本校教師和學(xué)生實際的教學(xué)之路，是我們真正要下功夫研究的，只要在全體教師的共同努力下，以后的工作一定更好!

一學(xué)期以來，我們緊緊圍繞縣文體教育局“教育質(zhì)量年”和“課堂優(yōu)化工程”作為教學(xué)重點，以教科研為突破口，以落實素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力為出發(fā)點，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸?，深化課堂教學(xué)改革，開拓進取。學(xué)校教學(xué)工作順利開展，教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進步。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的總結(jié)：

一、認真做好各項工作、常抓不懈。

本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強教師教學(xué)“六認真”管理，并把工作重心放在于“認真?zhèn)湔n”、“認真上課”、“認真布置與批改作業(yè)”三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。

1.認真?zhèn)湔n。開學(xué)初，教導(dǎo)處就針對學(xué)校老師的不同狀況，讓一部分老師率先實行了電子備課，開學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點”、“學(xué)生狀況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查;期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點是否有突破;最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師經(jīng)常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析;我們老師雖然有教學(xué)重點的設(shè)置，但有的老師重難點設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤，這些都是我們教導(dǎo)處在接下來工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。

2.認真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法，加強對課堂教學(xué)的監(jiān)控。

同時，開展教研團隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了十分高的用心性，在群眾備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一齊暢所欲言，用心討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學(xué)潛力也得到了提高。

3.認真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查，互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為此刻教材的練習(xí)一向在變，補充習(xí)題和同步探究上的題目有必須的拓展性?；ハ鄼z查能夠幫忙同年級的老師相互學(xué)習(xí)，以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。個性是對青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們能夠?qū)W到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學(xué)方法。

當(dāng)然，在教導(dǎo)處的作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，中高年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花超多的時間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴(yán)重的班級應(yīng)思考分層布置作業(yè)，以上這些都需要在下學(xué)期繼續(xù)努力。

二、教研、科研齊頭并進。

教研和科研是教導(dǎo)處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團隊，使老師在團隊教學(xué)中完成上課、評課，透過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。

由于學(xué)校骨干教師相對來說少了一些，所以學(xué)校的課題組活動在圍繞課題研究時把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學(xué)效率上，本學(xué)期，我們的各子課題組由年輕老師擔(dān)任課題組組長，在同時做好過程性資料搜集整理工作的同時，也提高了年輕老師的科研潛力。本學(xué)期，學(xué)校完成了課題的中期匯報活動，在活動中，我們找出了在工作中還存在的問題，并且制定了以后要完成的任務(wù)，課題組完成本年度的課題匯報并送市年審。

三、青年教師成長迅速。

一個學(xué)校的青年教師能否迅速成長是學(xué)校后繼發(fā)展的一個重要指標(biāo)，本學(xué)期我們教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師，幫忙青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個重點來抓。

做好青藍傳幫帶是我們培養(yǎng)青年教師的主要方法。開學(xué)初，我們就有8位新招聘的特崗青年教師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學(xué)，交流從課堂教學(xué)到作業(yè)的設(shè)置批改，師傅們把自己教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法毫無保留的教給徒弟，犧牲了自己的休息時間，在學(xué)校課題組中期匯報活動中，展示課堂教學(xué)的都是我們學(xué)校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們在聽課時就能感覺到的。

“走出去，請進來”是我們提高青年教師課堂教學(xué)潛力的又一個有效手段，我們用心鼓勵學(xué)校的青年教師參加各種課堂觀摩活動，在學(xué)習(xí)后把先進的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓勵青年教師多上公開課、研討課，我們學(xué)校的陳艷春老師為全校新教師展示了一堂優(yōu)秀的英語第一教時課堂教學(xué);我們的于海龍老師上的聯(lián)合體研討課及課題匯報展示課也獲得了聽課老師的好評。

四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

本學(xué)期，課堂優(yōu)化工程中我校將有9名教師被縣級認為a類教師，成績有喜有憂，但是，各項調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距，教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進一步加強質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學(xué)生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下工夫，切實提高初中學(xué)生的知識水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進一步提高。

五、做好其它教務(wù)工作。

教導(dǎo)處的工作是繁雜的，教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，教導(dǎo)處在全體成員的努力下，學(xué)校的教育教學(xué)按期初的安排在有條不紊地開展。

教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，有時會有疲與應(yīng)付的感覺。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做得更細，思考的更全面，扎扎實實的把教學(xué)管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。

教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇二

教學(xué)管理工作應(yīng)該立足校本、高效實用，把校本培訓(xùn)落到實處。以下是本站小編為大家精心整理的教務(wù)處教學(xué)管理。

歡迎大家閱讀供您參考。

一學(xué)期即將結(jié)束，在上級主管部門的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，在各部門的共同配合下，以學(xué)校。

工作計劃。

為指導(dǎo)方針，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作這個中心，做了一些應(yīng)該做的工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想。

以素質(zhì)教育為中心，依據(jù)課程改革要求，嚴(yán)格執(zhí)行"新課程標(biāo)準(zhǔn)"，順應(yīng)時代發(fā)展，更新觀念，使我校的教育教學(xué)成績更上一個臺階。

二、工作思路。

在充分總結(jié)近幾年工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上，切合學(xué)校實際，注重常規(guī)工作扎實開展，堅持把提高教學(xué)質(zhì)量放在重要位置，不斷加大我校的教學(xué)教研能力，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研。

三、工作措施。

(一)及時完成"兩務(wù)"工作，保證學(xué)校教學(xué)工作正常運行。

1、首先是安排"課務(wù)"工作。組織起始年級班主任，公平合理的進行分班，使新入學(xué)學(xué)生能按時到新的班級上課。并且協(xié)助年級組對八年級一班學(xué)生進行新的調(diào)整分劃，做好安撫工作。一方面在開學(xué)前幾天待學(xué)校人事確定以后，把9個年級，28個班級和近八十位老師的課程全部排出來，這是保證開學(xué)工作正常進行的前提。另一方面則是盡可能安排好平時經(jīng)常性的調(diào)課。

2、是組織"考務(wù)"工作。按照《x市xx中學(xué)樣內(nèi)考試辦法》實施校內(nèi)考試，組織了期中和期末考試，及時進行周密的安排，從考場編排到監(jiān)考安排，到組織年級組組改卷、登分及文印室登記和成績統(tǒng)計等，這是加強終端教學(xué)管理的重要手段。

(二)努力推動"五項建設(shè)"，加強教研、教學(xué)管理的制度化。

1、首先是推動教研組建設(shè)，促進教研活動經(jīng)常化。這項工作是協(xié)同教研組，以"教研組群體創(chuàng)優(yōu)"活動為載體進行，分別在8月30日、9月4日、10月9日、12月18日召開教研組長會議，對計劃的討論制定到實施，進行指導(dǎo)和要求，并對專項研討活動進行詳細安排，由主管副校長親自對課題的研究進行組長培訓(xùn)，及時對階段工作進行總結(jié)。并在10月16日安排全體行政領(lǐng)導(dǎo)下各組進行教研調(diào)研，關(guān)鍵是推動各組教研風(fēng)氣的形成，以教研來促教學(xué)。以課堂為陣地以公開課的開設(shè)及評課、說課及外出教研等活動方式，提高了教學(xué)質(zhì)量。通過這項活動，形成了"環(huán)境幽靜、關(guān)系和睦、真誠研討，共同提高"的良好風(fēng)氣。本學(xué)期進行了全校行的聽課月公開教學(xué)活動，各組共推薦8名青年教師和新到崗參加了好課聯(lián)評中的做客活動，取得了良好的效果。

2、其次是仍然督促各教研組加強集體備課工作力度，特別是提倡以網(wǎng)絡(luò)教研形式為主要手段的集體研討，開展了豐富多彩的集體備課活動。本學(xué)期八年級語文、九年級化學(xué)、英語組的各備課小組備課活動開展的質(zhì)量比較高。而且搞得很有成效。

3、加強了教師隊伍建設(shè)，促成新教師的成長。一方面，我們通過以老帶新，以新促老，全面推動我校課改工作的健康發(fā)展，從備課、寫教案到上課、聽課、復(fù)習(xí)、考試，作業(yè)等全過程的跟學(xué)指導(dǎo)，使新教師少走彎路，幫助他們盡早勝任角色。另一方面，加大集體備課的力度，并使部分年輕教師承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù)，通過此活動，使新老師得到了鍛煉，強化了基本功意識，促成了年輕老師的成長。

4、推進了網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展：依據(jù)《x市xx中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》，建立了學(xué)校、教研組、教師個人三級學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研體系，在9月18日開通了學(xué)校教研博客，聯(lián)通了各教研組博客，逐步摸索探討，在實踐中不斷進步，取得初步成效。11月份，我們和其他兩所學(xué)校代表x市參加了在大市召開的全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研研討會，副校長代表學(xué)校作了匯報交流發(fā)言，我校這項工作的開展受到領(lǐng)導(dǎo)好評，在12月6日，和又以我市被教育部確定的《關(guān)于推進區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研的時間研究》課題組成員的身份參加了課題開題會議，會上xx老師代表個人發(fā)言交流，再次受到區(qū)市領(lǐng)導(dǎo)好評。在12月25日開始，組織全校老師參與了網(wǎng)絡(luò)教研“評優(yōu)”活動，極大的提高了老師的積極性。

5、健全了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)過程管理的規(guī)范化和制度化建設(shè)。凡事沒有規(guī)矩不成方圓，集體教研，全員簽到等制度建設(shè)及備課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范，監(jiān)考、改卷、登分規(guī)范，使教學(xué)能有序進行。

(三)抓好新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動。

1、質(zhì)量是學(xué)校衡量每位教師工作能力與工作實績的"一桿標(biāo)尺"從新學(xué)期開始，教務(wù)處堅持每天檢查上課情況至少一次，做好檢查記錄。全學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進度等各三次。并于11月14日組織開展了全校性的教學(xué)工作檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與檢查工作，對檢查的情況進行了及時的全校公開通報，提出整改措施和辦法，發(fā)揮教研組長在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，提出解決問題的辦法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、進一步積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的新舉措。立足課堂，面向全體，著眼發(fā)展，樹立"輕負擔(dān)、高質(zhì)量"典型教師。切實對照新課標(biāo)的要求，正確把握教改方向，改進教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，促進學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)穩(wěn)步提高。本學(xué)期，分別協(xié)助語文組、數(shù)學(xué)組、理化組、英語組完成本學(xué)期計劃的學(xué)生學(xué)科競賽活動。

(四)抓教研課題實施，促進教師教研能力。

本學(xué)期圍繞市教研室和大市確定的我校的6個課題，課題小組積極收集整理資料，把課題落到落實。而且，我校小教部x老師主持的《改善農(nóng)村小學(xué)生閱讀條件的對策研究》課題，在教研室的課題開題會上進行了開題陳述。12月18日召開教研組長會議，布置各課題負責(zé)人完成了課題實施階段工作小結(jié)。

(五)存在的問題與展望。

1、在學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面工作做得不夠。特別是要加強學(xué)生的公共文明意識，加強學(xué)生在公共教室上課的組織與管理。

2、“過程性檢查"中一些環(huán)節(jié)在抓落實方面不夠，致使有些工作沒有很好地、經(jīng)常性地開展起來。

3、進課堂聽課，特別是不打招呼的聽課是進行教學(xué)管理的一項很得力的措施，有待進一步強化。

4、在教學(xué)檢查方面做得還不夠細致。查堂方面還有待于進一步加強。

5、常規(guī)工作本學(xué)期突出問題有，教師不能很好的做到提前1分鐘進教室，拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重。教師不打招呼隨意調(diào)課情況時有發(fā)生，考試期間常識課教師送課現(xiàn)象也很嚴(yán)重。今后，必須進行嚴(yán)格管理。

總之，工作是大家一起做的，存在的問題是我們以后要努力的方向，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何靠管理出效益?如何提高教學(xué)工作的科學(xué)性和有效性、真正摸索出一套適合本校教師和學(xué)生實際的教學(xué)之路，是我們真正要下功夫研究的，只要在全體教師的共同努力下，以后的工作一定更好!

剛剛過去的一學(xué)期是我校教育教學(xué)深入發(fā)展的重要一學(xué)期，繼續(xù)抓好把我校創(chuàng)辦為我縣甚至我市的優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校發(fā)展始起階段工作的關(guān)鍵學(xué)期。我們緊緊圍繞區(qū)教育局的工作布置，結(jié)合學(xué)校實際規(guī)劃，在學(xué)校班子的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織實施學(xué)年工作計劃，大力推進學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展，取得不少成績，教導(dǎo)處的工作跨上了一個新的臺階。

一、加強學(xué)習(xí)，銳意進取。

本學(xué)期我們認真組織教研組長和教師學(xué)習(xí)了上級及教育行政部門會議精神。通過學(xué)習(xí)進一步提高了廣大教師以"科學(xué)發(fā)展觀"思想作為我們做好各項工作的指導(dǎo)思想，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作出發(fā)點的自覺性，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神，全校上下發(fā)出“永不滿足，追求超越”的桐柏精神，努力工作，銳意進取，開創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)工作的新局面。我們還繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)了二期課改的有關(guān)文件和精神，著重選學(xué)了有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的文章資料，對研究型課程和研究性學(xué)習(xí)進行了深入地學(xué)習(xí)和探索，我們還要求各教研組長結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)老師進行專題學(xué)習(xí)，各學(xué)科組在組長的帶領(lǐng)下積極開展集體備課活動，努力配合縣教研室積極在有效課堂教學(xué)方面進行探討，雖然我校效課堂教學(xué)的實施只是停留在初步階段，但已逐步深入人心，相信通過我校全體上下的努力，我校有效課堂教學(xué)的實施定會取得令人滿意的成果。

二、認真規(guī)范，抓好常規(guī)。

不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)規(guī)范、認真地抓好學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學(xué)生座談會、學(xué)生家長座談會、補缺補差、中高考備考會等等。與此同時，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校規(guī)劃提出的學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署，這學(xué)期進一步加強了年級組長、教研組長、備課組長在學(xué)校分層管理和過程管理中的作用，在教學(xué)質(zhì)量分析上，我們制訂了(任課教師、備課組長、教研組長、年級組長、教務(wù)處)五級質(zhì)量分析制，并由年級組長組織的質(zhì)量分析會，積極發(fā)揮年級組長在質(zhì)量管理中的積極作用。為了更好地做好各級考試工作，我們制訂了考試制度。

教務(wù)處不定期舉行備課組長、各班班長學(xué)習(xí)委員工作研討會，及時對學(xué)校教學(xué)工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學(xué)調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教學(xué)管理功能得到了加強。

針對初一新生不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)能力低的狀態(tài)，教務(wù)處還組織有經(jīng)驗的各科教師、學(xué)生為學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理系列輔導(dǎo)講座，進行作業(yè)規(guī)范教育和學(xué)法指導(dǎo)，并為初一新生在初中階段能順利學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

三、課堂教改，注重效率。

本學(xué)期教導(dǎo)處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展"優(yōu)化教學(xué)過程，推進素質(zhì)教育"為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發(fā)揮學(xué)校"課堂教改指導(dǎo)小組"的作用，進一步抓好"四個突破"在課堂教學(xué)中的落實工作，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

這學(xué)期主要做了以下工作：

1、認真組織安排語文組、英語組、理化生組進行“有效課堂”大賽活動。

2、加大對家常課的聽課、評課活動。本年校"課堂教改指導(dǎo)小組"對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導(dǎo)。

3、開展初三教學(xué)工作調(diào)研活動。重點采取各種手段認真抓好畢業(yè)班教育教學(xué)工作，對畢業(yè)班年級的教與學(xué)工作相對傾斜照顧，做好畢業(yè)班年級的教學(xué)考試調(diào)研和分析總結(jié)，提高質(zhì)量，保證我校明年中考再創(chuàng)新高。

4、嚴(yán)抓課堂教學(xué)的常規(guī)管理工作，主要抓好備課、上課、作業(yè)批改、下班指導(dǎo)和輔導(dǎo)四環(huán)節(jié)，進一步提高課堂教學(xué)效果。

5、狠抓我校各年級的“培優(yōu)”和“補弱”工作，及時采取各種有效措施提高教育質(zhì)量。如：針對我校英語科薄弱的現(xiàn)狀，本學(xué)期進行了全校性的英語過關(guān)檢查，主要檢查音標(biāo)和學(xué)生熟讀課文情況。

6、認真組織安排好非畢業(yè)班各年級的各階段各類考試工作，不定時對常規(guī)教學(xué)進行檢查，及時做好總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時反饋教學(xué)信息，為今后教學(xué)工作打下良好鋪墊。

7、加強對文體藝工作的管理和指導(dǎo)，通過大家的共同能力，極力把這幾項工作打造成為我校的特色、品牌和亮點。

8、不斷走對外學(xué)習(xí)交流之路，繼續(xù)“走出去，請進來”，取他人之長，補己之短，縮短學(xué)習(xí)成長周期，拓寬學(xué)習(xí)新思路。如：本學(xué)期我校安排或派出去學(xué)習(xí)的教師達幾十多人次。

9、以迎接學(xué)校常規(guī)管理工作和九年義務(wù)合格學(xué)校迎上級評估檢查為契機，規(guī)范我校教學(xué)工作和檔案管理，優(yōu)化教學(xué)思想，鞏固和提高九年義務(wù)教育的水平。

四、積極實施“有效課堂”教學(xué)。

根據(jù)縣教育局推進課改工作的統(tǒng)一部署，深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我校積極實施“有效課堂”教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新能力，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。同時組織教師參加新課改各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論、教育思想和新教改、新課改理念，吸收先進的教育信息，研究新課改下教材的編寫理念、教學(xué)特點、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。

五、加強教研組隊伍建設(shè)。

為進一步加強教師隊伍建設(shè)，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，進一步調(diào)動了教師參與教學(xué)改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發(fā)展，使學(xué)校的教學(xué)管理逐步由"規(guī)范"向"規(guī)范+自主"轉(zhuǎn)化，通過開展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組評選活動，也進一步推進了各教研組教科研和學(xué)科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質(zhì)量。

六、以年檢促工作。

進一步完善學(xué)校的教學(xué)管理和制度建設(shè)。我校的教學(xué)工作進行了全面嚴(yán)格的檢查。通過進一步提升學(xué)校的教學(xué)和教學(xué)管理工作的整體水平，教導(dǎo)處不斷發(fā)現(xiàn)問題且及時想辦法解決問題。由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教導(dǎo)處全體同志的努力，我們學(xué)校教育教學(xué)工作的水平進一步提升，但我們著眼將來，力爭把今后的工作做得更好。

一、統(tǒng)一教師思想，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為工作中心。

利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研分析機會，進行區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)校學(xué)科對比，讓我校教師清醒地認識到：絕不能躺在過去的成績簿上，我校曾經(jīng)的輝煌只屬于過去，未來的工作任重而道遠，空談只會誤人子弟，實干才能創(chuàng)造輝煌。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，智慧育人，智慧教學(xué)，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為每天必想必干的事情。

二、教學(xué)管理力求規(guī)范務(wù)實。

教學(xué)管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否則適得其反。

1、課程管理嚴(yán)落實。

教導(dǎo)處對照學(xué)校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時，實施“校長室請假—教導(dǎo)處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。

2、規(guī)范強化“五認真”

繼續(xù)以備課、作業(yè)為著力點，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學(xué)設(shè)計抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計教學(xué)。

活動方案。

三點。制定了我校青年教師電腦備課方案，并對照方案進行檢查。期中根據(jù)學(xué)科成績與平時的教學(xué)工作實績評選出優(yōu)秀學(xué)科教師，由學(xué)科組進行優(yōu)秀學(xué)科教師五認真展示。

3、著力抓好學(xué)生的“學(xué)習(xí)規(guī)范”教育。

全校每周一的第一節(jié)課都是班會課，有計劃的對學(xué)生進行“學(xué)習(xí)規(guī)范”等常規(guī)教育。指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、上課、及時復(fù)習(xí)等事情。

出臺了晨讀與午練規(guī)定，并進行專項檢查，及時公布檢查結(jié)果，及時與班級老師進行溝通交流。

4、利用學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，促進教師及時反思教學(xué)得失，制定切實可行的教學(xué)方案與工作措施。

上半學(xué)期進行了校內(nèi)二年級語文和數(shù)學(xué)的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研練習(xí)題進行了全校性的一次調(diào)研。調(diào)研后都組織學(xué)科老師進行客觀的、務(wù)實的考情分析，是自己責(zé)任的，絕不推諉，是學(xué)生或者家長原因的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。

5、利用省小學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試的契機，集中進行四年級薄弱學(xué)科質(zhì)量的提升工作。

三、反思。

區(qū)教學(xué)檢查反饋評價得分低，區(qū)抽檢學(xué)科成績位序不靠前，一改以往我校教學(xué)工作處處是先進常常受表揚的優(yōu)勢，成為我校本學(xué)期上半學(xué)期學(xué)校工作的兩大敗筆，值得從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師全體棉小人的深刻警醒!應(yīng)從服務(wù)教師服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生的高度去理解自身工作的意義，不但要努力做好“排頭兵”榜樣引領(lǐng)工作，還要努力做好“后勤兵”保障支持工作，不但要進行細節(jié)規(guī)范與指導(dǎo)，還要改變評價機制提升工作與學(xué)習(xí)的動力。只有及時正面地肯定教之所獲、學(xué)之所得，才能最大限度的調(diào)動每個人的積極性?！霸谛Ｑ越獭⒃谛Ｑ詫W(xué)”是學(xué)校質(zhì)量提升的根本所在，也是一個學(xué)校校園文化精神的最好境界。

我校原為企業(yè)子弟學(xué)校，xx年從企業(yè)分離劃轉(zhuǎn)。幾年來，在社區(qū)下崗職工較多，周邊環(huán)境不好，生源不景氣、辦學(xué)條件落后的情況下，教育教學(xué)質(zhì)量卻逐年攀升，社會口碑越來越好，辦學(xué)效益得到上級主管部門和社會的廣泛認可，先后被授予“全國課外文體活動示范學(xué)校”、“全省依法治校示范學(xué)?！?、“省網(wǎng)絡(luò)教研先進學(xué)校”、“省體育優(yōu)秀學(xué)?！?、“省藝術(shù)教育先進單位”、“市教研先進單位”、“市教科研實驗基地”、“市紅旗團委”等40項榮譽。能取得如此佳績，最主要的是我們以先進的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，著力打造教師精英團隊，以教師素質(zhì)的大面積提升帶動教學(xué)質(zhì)量的大面積豐收。

一、強化校本培訓(xùn)向教師素質(zhì)要質(zhì)量。

(一)人性化管理激活教師教學(xué)活力。

我們認為，在外部政策環(huán)境大體相同的情況下，一個學(xué)校的發(fā)展和品位提高關(guān)鍵依賴于內(nèi)部全體教師的主動參與。因此，在實施管理的過程中，我們本著“嚴(yán)格規(guī)范的科學(xué)管理+體貼人微的人文關(guān)懷=現(xiàn)代學(xué)?！钡闹涡＠砟睿瑫r時處處關(guān)心教師的思想、生活、學(xué)習(xí)和工作，圍繞教師專業(yè)化發(fā)展，努力激發(fā)教師自我發(fā)展的動力，奮力營造教師自我發(fā)展的空間，多方打造教師展示才華的平臺，最大限度地張揚教師創(chuàng)業(yè)激情，幫助教師贏取事業(yè)的成就感、人生的成功感。

1、為優(yōu)秀教師創(chuàng)造成功揚名的機會。近三年來我們廣泛與省、市、區(qū)教研部門、心理學(xué)會、教科所、繼教中心、電教館、專業(yè)雜志社等業(yè)務(wù)部門取得經(jīng)常聯(lián)系，積極參加他們發(fā)起的論文評選、優(yōu)質(zhì)課競賽、課件制作競賽、案例反思等活動，做到“四必”，即有活動必參加，參加必精選(校內(nèi)選拔)，賽前必輔導(dǎo)(校內(nèi)專家和學(xué)科教師精心輔導(dǎo))，參與必獎勵。鼓勵優(yōu)秀中青年教師積極參與教研教改，大膽展示才情，勇于沖刺，做教書育人的行家里手，做教研課改的弄潮兒。

2、為特長教師創(chuàng)造體現(xiàn)自身價值的舞臺。學(xué)校是一個大舞臺，各種各樣人才資源的合理搭配和精心組合才能共演一部宏大的喜劇。為讓有特長的教師找到英雄用武之地，我們支持鼓勵他們在校園開展各種活動。能歌善舞的，讓他們承辦藝術(shù)節(jié)，開辦舞蹈班;會樂器的讓他們承辦器樂班、合唱團;會書法繪畫的讓他們開辦書法繪畫班;善于舞文弄墨，讓他們組建文學(xué)社和小記者團;熱衷電腦的負責(zé)計算機管理維修工作和課件開發(fā);喜愛動手動腦的負責(zé)科技發(fā)明創(chuàng)造小組;有體育愛好的組建乒乓球、足球排球訓(xùn)練隊，并根據(jù)活動實際給予適當(dāng)獎勵，這樣使特長教師也能在校園中大顯身手，讓每個教師都能抬頭走路，讓自信和喜悅溢滿臉龐。

3、為各類優(yōu)秀教師披戴桂冠。老師是一個特殊的注重精神生活的知識群體。他們一般淡泊名利卻重視榮譽。為此，學(xué)校非常重視對教師的激勵，每學(xué)年在校內(nèi)開展各類優(yōu)秀教師的評選活動，分別授予各類榮譽稱號。如首席教師、校級名師、教改標(biāo)兵、教壇新秀、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀班主任、模范黨員、優(yōu)秀團員等，校領(lǐng)導(dǎo)親自為他們頒星戴冠，并在社區(qū)櫥窗照像張榜公布，提高其知名度，增強其職業(yè)自豪感。

(二)多元化培訓(xùn)催生優(yōu)秀教師團隊。

優(yōu)質(zhì)的教育需要一支優(yōu)秀的教師隊伍，校本培訓(xùn)正是鍛造優(yōu)秀教師隊伍的有效載體。我校通過構(gòu)建梯級校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，促進優(yōu)秀教師隊伍的快速成長。

1、抓師德教育，提升教師思想境界。由于市場經(jīng)濟影響，教師的價值取向多元化，同時由于素質(zhì)教育還未深入人心，許多教師教育觀念也亟待轉(zhuǎn)變。尤其是青年教師，職業(yè)道德和法律意識相對淡薄，功利主義、個人主義思想時有抬頭，個別人存在模糊認識。為此，我校緊緊抓住新時期師德工作特點，開展多種形式的師德教育活動，以增強職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感。一方面，我們利用寒暑假和周教師例會時間，采取講座、看錄像等形式，給教師講教育法律法規(guī)、時事政治、師德規(guī)范、教育方針政策等，教育廣大教職工增強法律意識，恪守職業(yè)道德，樹立現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀。講座前打印下發(fā)學(xué)習(xí)材料，講座后人人結(jié)合實際談感想、寫體會。另一方面我們組織先進教師事跡報告會。學(xué)校每年開展評選校級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員活動，評出后精選10名左右事跡特別突出感人的教師利用假期或例會時間請他們介紹自己的工作和事跡，講述成長歷程，報告會后，把他們的。

事跡材料。

打印下發(fā)，組織討論，深化提高認識。再次是積極開展“評教”活動。我們采取致家長一封信、家長學(xué)生座談會等形式，讓家長對教師的師德、師風(fēng)及教風(fēng)進行評議，讓家長學(xué)生共同評選“師德先進個人”、“最受歡迎的老師”。這種評價方式既強化了教書育人、服務(wù)育人的角色意識，又從思想作風(fēng)、觀念及方法上明確了教師的價值取向。

2、落實常規(guī)培訓(xùn)，整體優(yōu)化教師隊伍。所謂的常規(guī)培訓(xùn)是指教師必備的素質(zhì)培訓(xùn)，即教育理論培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、多媒體技術(shù)培訓(xùn)、通識性培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)等基本技能的培訓(xùn)，學(xué)校通過開展一學(xué)期一次的教學(xué)基本功大比武、“一堂好課”的評比活動和入門課、達標(biāo)課、先行課、研究課、示范課、觀摩課的講、聽、評活動，促使廣大教師自覺錘煉自身教學(xué)基本功，提高自身的綜合素質(zhì)。暑假寒假，學(xué)校還組織教師參加各級教育主管部門組織的教材教法培訓(xùn)、學(xué)術(shù)報告活動等;同時還采取“結(jié)對子”活動培訓(xùn)大批青年教師。即為每位青年教師配備一位有經(jīng)驗的骨干教師，對青年教師進行重點指導(dǎo)，讓他們逐步通過學(xué)科教材關(guān)、教育理論關(guān)、教育教學(xué)關(guān)，涌現(xiàn)出了一批教壇新秀，許多人在市級優(yōu)質(zhì)課、論文評比中獲獎，有的獨立擔(dān)當(dāng)教研教改重任。

3、搞好骨干培訓(xùn)，發(fā)揮示范輻射作用。骨干教師是教育教學(xué)的頂梁柱，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用對學(xué)校的發(fā)展具有重要意義。在骨干教師的培訓(xùn)管理上，我們打破“五年不變”的模式，實行動態(tài)管理。制定《骨干教師考核細則》，從政治思想、教學(xué)水平、科研能力、示范作用等方面進行綜合評定，能上能下，末位淘汰，激勵骨干教師自我加壓，自主學(xué)習(xí)，自動提高。學(xué)校積極創(chuàng)造條件選派各級各類骨干教師和學(xué)科帶頭人，外出參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)科研討會學(xué)習(xí)，新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)及優(yōu)質(zhì)課競賽等。

4、抓好學(xué)者型教師培訓(xùn)，凸顯專業(yè)引領(lǐng)優(yōu)勢。學(xué)者型教師是骨干教師中的佼佼者，學(xué)校有意識對他們都進行培訓(xùn)、培養(yǎng)，以有利于提升辦學(xué)品位。我校在各級骨干教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人中遴選出具有較好潛質(zhì)的教師作為培訓(xùn)對象，讓他們承擔(dān)國家、省級課題研究任務(wù)，免費為他們配備電腦，為他們的教學(xué)、科研和教育教學(xué)指導(dǎo)提供咨詢和信息服務(wù)，鼓勵他們參加“送教下鄉(xiāng)”，對口幫助縣市薄弱學(xué)校、巡回演講報告等活動，通過其獨特的專業(yè)優(yōu)勢引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)風(fēng)格的形成。近幾年，我校涌現(xiàn)出了多名拔尖人才，如英語老師甘緒燕，通過培訓(xùn)已成為xx名師，參加省英語說課競賽獲一等獎，多篇論文在國家或省級刊物上發(fā)表，xx年獲得教育部公派出國留學(xué)的資格，全省初中學(xué)段僅此一人;語文教師宋輝、物理教師李銳通過學(xué)校培養(yǎng)均被市教育局聘為市講師團成員，宋輝教師還被評為“市送教下鄉(xiāng)講師團先進個人”。

(三)常規(guī)化教研引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。

教學(xué)研究是在科學(xué)方法指導(dǎo)下探索教育規(guī)律的活動，是實施新課程、開展教育創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的有效手段。近幾年，我校高度重視教科研工作，實施“科研興校”戰(zhàn)略，積極探索校本教研模式。為使教研工作常規(guī)化，我校制定了三個制度，即《教育科研活動制度》、《集體備課及研究課、聽、評課制度》和《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點教研組制度》，這是我校教育科研行為的基本要求。通過三個制度，將教學(xué)研究納入了教學(xué)常規(guī)中，促進廣大教師主動開展教育科研，自覺運用科研成果。同時，鼓勵干部教師每學(xué)年初申報課題，提倡鼓勵干部、學(xué)科帶頭人和教學(xué)拔尖人才申報難度較大的課題，要求中青年骨干教師參與學(xué)校重點課題或中心課題的研究，要求青年教師側(cè)重解決自身教學(xué)中存在的問題。目前，我校已承擔(dān)國家級課題一項，省級課題二項，市級課題五項。針對課題研究，學(xué)校除加強平時的督導(dǎo)檢查外，每學(xué)期一評估，并根據(jù)評估結(jié)果兌現(xiàn)獎懲。當(dāng)然，開展教育科研的目的重在推廣科研成果，在教育科研成果的推廣上我們的做法是：(1)總結(jié)推廣一批優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)成果，或在教研會上由教研組長宣讀，或用《教學(xué)簡報》形式下發(fā)給全校。(2)每年十月份，組織規(guī)模較大、范圍較廣的教學(xué)開放周活動。一是由一批骨干教師講示范課，打破年級、學(xué)科界線，組織聽、評課活動，展示教研教改成果，二是請家長進學(xué)校隨時聽課，向社會展示，同時也是向社會征求意見和建議，以便進一步改進教學(xué)。(3)通過教學(xué)常規(guī)和師徒“結(jié)對子”活動推廣教研成果，使廣大教師教學(xué)水平水?dāng)嗵岣?，教研能力和專業(yè)素養(yǎng)不斷增強。

二、夯實常規(guī)向嚴(yán)格管理要質(zhì)量。

(一)加強制度建設(shè)在規(guī)范管理上做文章。

不可否認，原企業(yè)子弟學(xué)校在計劃經(jīng)濟的大環(huán)境下，“大鍋飯”現(xiàn)象嚴(yán)重，往往對教學(xué)質(zhì)量要求不高，學(xué)校內(nèi)部管理也較為松弛，教師敬業(yè)競爭意識不太強。20xx年轉(zhuǎn)制以來，校支部一班人從長計議，認真分析企業(yè)劃轉(zhuǎn)學(xué)校與社會學(xué)校的根本差距，提出“平穩(wěn)過渡——迅速接軌——創(chuàng)新超越”三步的戰(zhàn)略思路。首先從建章立制人手，立足一個“全”字，著眼一個“實”字，突出一個“嚴(yán)”字，逐步建立健全一系列。

規(guī)章制度。

所謂“全”，就是在制度種類、條款上，力求做到涵蓋面廣，滲透到工作每個環(huán)節(jié)目前教學(xué)方面已制定出臺了“集體備課”、“教研教改”、“教學(xué)獎懲”、教師任用、班級管理等五大規(guī)章制度所謂“實”，就是一切從教學(xué)實際出發(fā)，保證每條內(nèi)容實在管用，便于操作而“嚴(yán)”，就是要求制度出臺后，全體教師嚴(yán)格按規(guī)矩辦事，用制度自覺約束自己的教學(xué)行為，管理人員在執(zhí)行過程中做到秉公辦事、嚴(yán)格把關(guān)。

(二)加強過程管理在常規(guī)落實上下功夫。

學(xué)生的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高是一個長期的過程，加強教學(xué)過程管理是教學(xué)管理的中心環(huán)節(jié)，是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)和保障。因此，我校非常注重過程，在落實上下大氣力。

1、抓教學(xué)計劃的制定。為防止教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)盲目無序，學(xué)校每學(xué)期要求教務(wù)處、教科室提前制定教學(xué)計劃、教研計劃下發(fā)至各年級組、教研組、備課組學(xué)習(xí)，然后各組據(jù)此迅速制定年級組計劃、教研、備課組計劃和教師個人計劃，要求把學(xué)期教學(xué)任務(wù)分為幾個階段，落實到每個月、每個周，學(xué)校組織人員對計劃進行認真檢查，不合格的重新修訂，分管年級的校領(lǐng)導(dǎo)定期對計劃執(zhí)行情況進行抽查，督促各組長及全體教師按照教學(xué)計劃完成任務(wù)。

2、抓集體備課的落實。

備好課是上好課的基礎(chǔ)。為保證備課質(zhì)量，學(xué)校要求每位教師在備好課的基礎(chǔ)上積極參加集體備課。集體備課每周一次，要求做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在集體備課的基礎(chǔ)上，教師據(jù)本班教學(xué)實際再確立教學(xué)的“三維目標(biāo)”，教學(xué)重、難點、教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和作業(yè)布置等內(nèi)容，尤其是在集體備課活動中，我們借鑒江蘇東廬中學(xué)經(jīng)驗，集體撰寫講學(xué)稿。講學(xué)稿既是學(xué)案，也是教案的補充，既可指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，也可充當(dāng)學(xué)生練習(xí)，收到很好的效果。為把這項工作落實到實處，教務(wù)處、年級組每周檢查一次，學(xué)校每學(xué)期評比一次優(yōu)秀教案和講學(xué)稿，以此保證備課質(zhì)量的提高。

3、抓課堂教學(xué)效率的提高。

為提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校制定下發(fā)《中教學(xué)規(guī)范十條》，其中一條要求教師必須提前5分鐘候課，同時要求教師上課要遵循“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”三主原則。教要生動，學(xué)要主動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂教學(xué)效率。在一堂好課的評價標(biāo)準(zhǔn)上，也有所變化。學(xué)校要求做到“兩看”：一看學(xué)生興趣激發(fā)了沒有，學(xué)生積極參與了沒有(即眼、手、心動了沒有);二看老師營造了學(xué)習(xí)情境沒有，撥動了學(xué)生興奮點沒有，教師課堂上有應(yīng)變能力沒有。要求教師在課堂上要做探究活動的設(shè)計者、輔導(dǎo)者、合作者、評價者?？朔^去“初一滿堂問，初二滿堂灌，初三滿堂練，公開課滿堂聲、光、電”的現(xiàn)象。

4、及時反饋抓批改。

教師的講授固然重要，但知識的落實還要練習(xí)。為此，我們要求教師布置作業(yè)要精選，針對性要強，注重典型性、規(guī)律性，且批改要及時、認真、細致，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改發(fā)放，要全批全改，少數(shù)可重點批改，面批面改。批改形式可教師集體批改，可學(xué)生互改，但要有批改記錄，對出現(xiàn)的問題及時反饋校正，學(xué)生也備有專門的改錯本。對批改情況，備課組每周檢查一次，學(xué)校每月檢查一次，對完不成任務(wù)的要通報批評，嚴(yán)重的要追究失誤責(zé)任。

5、抓好檢測過“四關(guān)”

提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于落實。為保證學(xué)生所學(xué)知識落實到實處，我們要求每位教師把好“兩關(guān)”即課時關(guān)、篇章關(guān)。文科要求一課一練，理科要求一節(jié)一練，教師及時批改，學(xué)生及時校正;備課組負責(zé)把好單元關(guān)，每單元一檢測;年級組把好階段關(guān)，每過一階段，年級組安排檢測一次;了解前一階段學(xué)生學(xué)習(xí)情況;期末由學(xué)校統(tǒng)一安排考試，把好整個學(xué)段關(guān)。大型檢測或考試，學(xué)校要求統(tǒng)一命題，統(tǒng)一改卷，流水作業(yè)，由年級組、教務(wù)處統(tǒng)分?？荚嚱Y(jié)束后分年級召開質(zhì)量分析會，由備課組長寫出高質(zhì)量“質(zhì)量分析”報告，及時總結(jié)經(jīng)驗，找出失誤，擬定下一階段整改措施，以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

(三)加強學(xué)法指導(dǎo)在培養(yǎng)習(xí)慣上動腦筋。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教是為了學(xué)生的學(xué)。為此，我們遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和認知發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是構(gòu)建學(xué)生課堂主動學(xué)習(xí)模式。它適應(yīng)于師生互動式課堂教學(xué)，其結(jié)構(gòu)是：科學(xué)預(yù)習(xí)超前定向——專心聽講解難破疑——主動參與有所發(fā)現(xiàn)——獨立思考分析歸納——及時復(fù)習(xí)反饋校正。二是課堂自主學(xué)習(xí)模式，它適應(yīng)以自學(xué)為中心的課堂教學(xué)，結(jié)構(gòu)是：教師引導(dǎo)目標(biāo)定向一一教師指導(dǎo)嘗試自學(xué)——教師輔導(dǎo)質(zhì)疑解難——教師啟發(fā)歸納總結(jié)——教師監(jiān)督自測自評——教師幫助補缺達標(biāo)。課外自主學(xué)習(xí)模式是復(fù)習(xí)運用模式，其結(jié)構(gòu)是：嘗試回顧一一閱讀補漏一一疏理歸納——練習(xí)鞏固——遷移運用——綜合自測。為使學(xué)生掌握和運用以上學(xué)習(xí)模式，我們通過開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課或利用班會進行學(xué)法指導(dǎo)，或?qū)W科教學(xué)中滲透學(xué)法指導(dǎo)等多種形式，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的講授和學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，從而培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

“有耕耘必有收獲”，幾年來，由于我校辦學(xué)思想明確，決策科學(xué)，教師培訓(xùn)措施得力，教學(xué)管理扎實到位，教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量得以全面提高。在國家、省、市各級教育主管部門主辦的“四優(yōu)”成果評選中，我校教師頻頻獲獎;學(xué)校初中部獲市第三屆教師基本功大比武競賽團體一等獎。兩年來，我校教師在省、市級教研室、教科所所組織的教學(xué)論文、案例評選中有200多篇獲獎，在各級刊物上發(fā)表論文達51余篇。學(xué)校也被市教育局授予：“教研工作先進單位”、“教育科研實驗基地”。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也逐年提高，獲得了良好的辦學(xué)效益，一大批中青年教師迅速成長起來了。

我校原為企業(yè)子弟學(xué)校，xx年從企業(yè)分離劃轉(zhuǎn)。幾年來，在社區(qū)下崗職工較多，周邊環(huán)境不好，生源不景氣、辦學(xué)條件落后的情況下，教育教學(xué)質(zhì)量卻逐年攀升，社會口碑越來越好，辦學(xué)效益得到上級主管部門和社會的廣泛認可，先后被授予“全國課外文體活動示范學(xué)?！?、“全省依法治校示范學(xué)校”、“省網(wǎng)絡(luò)教研先進學(xué)校”、“省體育優(yōu)秀學(xué)?！?、“省藝術(shù)教育先進單位”、“市教研先進單位”、“市教科研實驗基地”、“市紅旗團委”等40項榮譽。能取得如此佳績，最主要的是我們以先進的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，著力打造教師精英團隊，以教師素質(zhì)的大面積提升帶動教學(xué)質(zhì)量的大面積豐收。

一、強化校本培訓(xùn)向教師素質(zhì)要質(zhì)量。

(一)人性化管理激活教師教學(xué)活力。

我們認為，在外部政策環(huán)境大體相同的情況下，一個學(xué)校的發(fā)展和品位提高關(guān)鍵依賴于內(nèi)部全體教師的主動參與。因此，在實施管理的過程中，我們本著“嚴(yán)格規(guī)范的科學(xué)管理+體貼人微的人文關(guān)懷=現(xiàn)代學(xué)?！钡闹涡＠砟?，時時處處關(guān)心教師的思想、生活、學(xué)習(xí)和工作，圍繞教師專業(yè)化發(fā)展，努力激發(fā)教師自我發(fā)展的動力，奮力營造教師自我發(fā)展的空間，多方打造教師展示才華的平臺，最大限度地張揚教師創(chuàng)業(yè)激情，幫助教師贏取事業(yè)的成就感、人生的成功感。

1、為優(yōu)秀教師創(chuàng)造成功揚名的機會。近三年來我們廣泛與省、市、區(qū)教研部門、心理學(xué)會、教科所、繼教中心、電教館、專業(yè)雜志社等業(yè)務(wù)部門取得經(jīng)常聯(lián)系，積極參加他們發(fā)起的論文評選、優(yōu)質(zhì)課競賽、課件制作競賽、案例反思等活動，做到“四必”，即有活動必參加，參加必精選(校內(nèi)選拔)，賽前必輔導(dǎo)(校內(nèi)專家和學(xué)科教師精心輔導(dǎo))，參與必獎勵。鼓勵優(yōu)秀中青年教師積極參與教研教改，大膽展示才情，勇于沖刺，做教書育人的行家里手，做教研課改的弄潮兒。

2、為特長教師創(chuàng)造體現(xiàn)自身價值的舞臺。學(xué)校是一個大舞臺，各種各樣人才資源的合理搭配和精心組合才能共演一部宏大的喜劇。為讓有特長的教師找到英雄用武之地，我們支持鼓勵他們在校園開展各種活動。能歌善舞的，讓他們承辦藝術(shù)節(jié)，開辦舞蹈班;會樂器的讓他們承辦器樂班、合唱團;會書法繪畫的讓他們開辦書法繪畫班;善于舞文弄墨，讓他們組建文學(xué)社和小記者團;熱衷電腦的負責(zé)計算機管理維修工作和課件開發(fā);喜愛動手動腦的負責(zé)科技發(fā)明創(chuàng)造小組;有體育愛好的組建乒乓球、足球排球訓(xùn)練隊，并根據(jù)活動實際給予適當(dāng)獎勵，這樣使特長教師也能在校園中大顯身手，讓每個教師都能抬頭走路，讓自信和喜悅溢滿臉龐。

3、為各類優(yōu)秀教師披戴桂冠。老師是一個特殊的注重精神生活的知識群體。他們一般淡泊名利卻重視榮譽。為此，學(xué)校非常重視對教師的激勵，每學(xué)年在校內(nèi)開展各類優(yōu)秀教師的評選活動，分別授予各類榮譽稱號。如首席教師、校級名師、教改標(biāo)兵、教壇新秀、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀班主任、模范黨員、優(yōu)秀團員等，校領(lǐng)導(dǎo)親自為他們頒星戴冠，并在社區(qū)櫥窗照像張榜公布，提高其知名度，增強其職業(yè)自豪感。

(二)多元化培訓(xùn)催生優(yōu)秀教師團隊。

優(yōu)質(zhì)的教育需要一支優(yōu)秀的教師隊伍，校本培訓(xùn)正是鍛造優(yōu)秀教師隊伍的有效載體。我校通過構(gòu)建梯級校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，促進優(yōu)秀教師隊伍的快速成長。

1、抓師德教育，提升教師思想境界。由于市場經(jīng)濟影響，教師的價值取向多元化，同時由于素質(zhì)教育還未深入人心，許多教師教育觀念也亟待轉(zhuǎn)變。尤其是青年教師，職業(yè)道德和法律意識相對淡薄，功利主義、個人主義思想時有抬頭，個別人存在模糊認識。為此，我校緊緊抓住新時期師德工作特點，開展多種形式的師德教育活動，以增強職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感。一方面，我們利用寒暑假和周教師例會時間，采取講座、看錄像等形式，給教師講教育法律法規(guī)、時事政治、師德規(guī)范、教育方針政策等，教育廣大教職工增強法律意識，恪守職業(yè)道德，樹立現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀。講座前打印下發(fā)學(xué)習(xí)材料，講座后人人結(jié)合實際談感想、寫體會。另一方面我們組織先進教師事跡報告會。學(xué)校每年開展評選校級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員活動，評出后精選10名左右事跡特別突出感人的教師利用假期或例會時間請他們介紹自己的工作和事跡，講述成長歷程，報告會后，把他們的事跡材料打印下發(fā)，組織討論，深化提高認識。再次是積極開展“評教”活動。我們采取致家長一封信、家長學(xué)生座談會等形式，讓家長對教師的師德、師風(fēng)及教風(fēng)進行評議，讓家長學(xué)生共同評選“師德先進個人”、“最受歡迎的老師”。這種評價方式既強化了教書育人、服務(wù)育人的角色意識，又從思想作風(fēng)、觀念及方法上明確了教師的價值取向。

2、落實常規(guī)培訓(xùn)，整體優(yōu)化教師隊伍。所謂的常規(guī)培訓(xùn)是指教師必備的素質(zhì)培訓(xùn)，即教育理論培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、多媒體技術(shù)培訓(xùn)、通識性培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)等基本技能的培訓(xùn)，學(xué)校通過開展一學(xué)期一次的教學(xué)基本功大比武、“一堂好課”的評比活動和入門課、達標(biāo)課、先行課、研究課、示范課、觀摩課的講、聽、評活動，促使廣大教師自覺錘煉自身教學(xué)基本功，提高自身的綜合素質(zhì)。暑假寒假，學(xué)校還組織教師參加各級教育主管部門組織的教材教法培訓(xùn)、學(xué)術(shù)報告活動等;同時還采取“結(jié)對子”活動培訓(xùn)大批青年教師。即為每位青年教師配備一位有經(jīng)驗的骨干教師，對青年教師進行重點指導(dǎo)，讓他們逐步通過學(xué)科教材關(guān)、教育理論關(guān)、教育教學(xué)關(guān)，涌現(xiàn)出了一批教壇新秀，許多人在市級優(yōu)質(zhì)課、論文評比中獲獎，有的獨立擔(dān)當(dāng)教研教改重任。

3、搞好骨干培訓(xùn)，發(fā)揮示范輻射作用。骨干教師是教育教學(xué)的頂梁柱，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用對學(xué)校的發(fā)展具有重要意義。在骨干教師的培訓(xùn)管理上，我們打破“五年不變”的模式，實行動態(tài)管理。制定《骨干教師考核細則》，從政治思想、教學(xué)水平、科研能力、示范作用等方面進行綜合評定，能上能下，末位淘汰，激勵骨干教師自我加壓，自主學(xué)習(xí)，自動提高。學(xué)校積極創(chuàng)造條件選派各級各類骨干教師和學(xué)科帶頭人，外出參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)科研討會學(xué)習(xí)，新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)及優(yōu)質(zhì)課競賽等。

4、抓好學(xué)者型教師培訓(xùn)，凸顯專業(yè)引領(lǐng)優(yōu)勢。學(xué)者型教師是骨干教師中的佼佼者，學(xué)校有意識對他們都進行培訓(xùn)、培養(yǎng)，以有利于提升辦學(xué)品位。我校在各級骨干教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人中遴選出具有較好潛質(zhì)的教師作為培訓(xùn)對象，讓他們承擔(dān)國家、省級課題研究任務(wù)，免費為他們配備電腦，為他們的教學(xué)、科研和教育教學(xué)指導(dǎo)提供咨詢和信息服務(wù)，鼓勵他們參加“送教下鄉(xiāng)”，對口幫助縣市薄弱學(xué)校、巡回演講報告等活動，通過其獨特的專業(yè)優(yōu)勢引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)風(fēng)格的形成。近幾年，我校涌現(xiàn)出了多名拔尖人才，如英語老師甘緒燕，通過培訓(xùn)已成為xx名師，參加省英語說課競賽獲一等獎，多篇論文在國家或省級刊物上發(fā)表，xx年獲得教育部公派出國留學(xué)的資格，全省初中學(xué)段僅此一人;語文教師宋輝、物理教師李銳通過學(xué)校培養(yǎng)均被市教育局聘為市講師團成員，宋輝教師還被評為“市送教下鄉(xiāng)講師團先進個人”。

(三)常規(guī)化教研引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。

教學(xué)研究是在科學(xué)方法指導(dǎo)下探索教育規(guī)律的活動，是實施新課程、開展教育創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的有效手段。近幾年，我校高度重視教科研工作，實施“科研興校”戰(zhàn)略，積極探索校本教研模式。為使教研工作常規(guī)化，我校制定了三個制度，即《教育科研活動制度》、《集體備課及研究課、聽、評課制度》和《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點教研組制度》，這是我校教育科研行為的基本要求。通過三個制度，將教學(xué)研究納入了教學(xué)常規(guī)中，促進廣大教師主動開展教育科研，自覺運用科研成果。同時，鼓勵干部教師每學(xué)年初申報課題，提倡鼓勵干部、學(xué)科帶頭人和教學(xué)拔尖人才申報難度較大的課題，要求中青年骨干教師參與學(xué)校重點課題或中心課題的研究，要求青年教師側(cè)重解決自身教學(xué)中存在的問題。目前，我校已承擔(dān)國家級課題一項，省級課題二項，市級課題五項。針對課題研究，學(xué)校除加強平時的督導(dǎo)檢查外，每學(xué)期一評估，并根據(jù)評估結(jié)果兌現(xiàn)獎懲。當(dāng)然，開展教育科研的目的重在推廣科研成果，在教育科研成果的推廣上我們的做法是：(1)總結(jié)推廣一批優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)成果，或在教研會上由教研組長宣讀，或用《教學(xué)簡報》形式下發(fā)給全校。(2)每年十月份，組織規(guī)模較大、范圍較廣的教學(xué)開放周活動。一是由一批骨干教師講示范課，打破年級、學(xué)科界線，組織聽、評課活動，展示教研教改成果，二是請家長進學(xué)校隨時聽課，向社會展示，同時也是向社會征求意見和建議，以便進一步改進教學(xué)。(3)通過教學(xué)常規(guī)和師徒“結(jié)對子”活動推廣教研成果，使廣大教師教學(xué)水平水?dāng)嗵岣?，教研能力和專業(yè)素養(yǎng)不斷增強。

二、夯實常規(guī)向嚴(yán)格管理要質(zhì)量。

(一)加強制度建設(shè)在規(guī)范管理上做文章。

不可否認，原企業(yè)子弟學(xué)校在計劃經(jīng)濟的大環(huán)境下，“大鍋飯”現(xiàn)象嚴(yán)重，往往對教學(xué)質(zhì)量要求不高，學(xué)校內(nèi)部管理也較為松弛，教師敬業(yè)競爭意識不太強。20xx年轉(zhuǎn)制以來，校支部一班人從長計議，認真分析企業(yè)劃轉(zhuǎn)學(xué)校與社會學(xué)校的根本差距，提出“平穩(wěn)過渡——迅速接軌——創(chuàng)新超越”三步的戰(zhàn)略思路。首先從建章立制人手，立足一個“全”字，著眼一個“實”字，突出一個“嚴(yán)”字，逐步建立健全一系列規(guī)章制度。所謂“全”，就是在制度種類、條款上，力求做到涵蓋面廣，滲透到工作每個環(huán)節(jié)。目前教學(xué)方面已制定出臺了“集體備課”、“教研教改”、“教學(xué)獎懲”、教師任用、班級管理等五大規(guī)章制度。所謂“實”，就是一切從教學(xué)實際出發(fā)，保證每條內(nèi)容實在管用，便于操作。而“嚴(yán)”，就是要求制度出臺后，全體教師嚴(yán)格按規(guī)矩辦事，用制度自覺約束自己的教學(xué)行為，管理人員在執(zhí)行過程中做到秉公辦事、嚴(yán)格把關(guān)。

(二)加強過程管理在常規(guī)落實上下功夫。

學(xué)生的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高是一個長期的過程，加強教學(xué)過程管理是教學(xué)管理的中心環(huán)節(jié)，是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)和保障。因此，我校非常注重過程，在落實上下大氣力。

1、抓教學(xué)計劃的制定。為防止教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)盲目無序，學(xué)校每學(xué)期要求教務(wù)處、教科室提前制定教學(xué)計劃、教研計劃下發(fā)至各年級組、教研組、備課組學(xué)習(xí)，然后各組據(jù)此迅速制定年級組計劃、教研、備課組計劃和教師個人計劃，要求把學(xué)期教學(xué)任務(wù)分為幾個階段，落實到每個月、每個周，學(xué)校組織人員對計劃進行認真檢查，不合格的重新修訂，分管年級的校領(lǐng)導(dǎo)定期對計劃執(zhí)行情況進行抽查，督促各組長及全體教師按照教學(xué)計劃完成任務(wù)。

2、抓集體備課的落實。

備好課是上好課的基礎(chǔ)。為保證備課質(zhì)量，學(xué)校要求每位教師在備好課的基礎(chǔ)上積極參加集體備課。集體備課每周一次，要求做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在集體備課的基礎(chǔ)上，教師據(jù)本班教學(xué)實際再確立教學(xué)的“三維目標(biāo)”，教學(xué)重、難點、教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和作業(yè)布置等內(nèi)容，尤其是在集體備課活動中，我們借鑒江蘇東廬中學(xué)經(jīng)驗，集體撰寫講學(xué)稿。講學(xué)稿既是學(xué)案，也是教案的補充，既可指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，也可充當(dāng)學(xué)生練習(xí)，收到很好的效果。為把這項工作落實到實處，教務(wù)處、年級組每周檢查一次，學(xué)校每學(xué)期評比一次優(yōu)秀教案和講學(xué)稿，以此保證備課質(zhì)量的提高。

3、抓課堂教學(xué)效率的提高。

為提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校制定下發(fā)《中教學(xué)規(guī)范十條》，其中一條要求教師必須提前5分鐘候課，同時要求教師上課要遵循“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”三主原則。教要生動，學(xué)要主動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂教學(xué)效率。在一堂好課的評價標(biāo)準(zhǔn)上，也有所變化。學(xué)校要求做到“兩看”：一看學(xué)生興趣激發(fā)了沒有，學(xué)生積極參與了沒有(即眼、手、心動了沒有);二看老師營造了學(xué)習(xí)情境沒有，撥動了學(xué)生興奮點沒有，教師課堂上有應(yīng)變能力沒有。要求教師在課堂上要做探究活動的設(shè)計者、輔導(dǎo)者、合作者、評價者。克服過去“初一滿堂問，初二滿堂灌，初三滿堂練，公開課滿堂聲、光、電”的現(xiàn)象。

4、及時反饋抓批改。

教師的講授固然重要，但知識的落實還要練習(xí)。為此，我們要求教師布置作業(yè)要精選，針對性要強，注重典型性、規(guī)律性，且批改要及時、認真、細致，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改發(fā)放，要全批全改，少數(shù)可重點批改，面批面改。批改形式可教師集體批改，可學(xué)生互改，但要有批改記錄，對出現(xiàn)的問題及時反饋校正，學(xué)生也備有專門的改錯本。對批改情況，備課組每周檢查一次，學(xué)校每月檢查一次，對完不成任務(wù)的要通報批評，嚴(yán)重的要追究失誤責(zé)任。

5、抓好檢測過“四關(guān)”

提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于落實。為保證學(xué)生所學(xué)知識落實到實處，我們要求每位教師把好“兩關(guān)”即課時關(guān)、篇章關(guān)。文科要求一課一練，理科要求一節(jié)一練，教師及時批改，學(xué)生及時校正;備課組負責(zé)把好單元關(guān)，每單元一檢測;年級組把好階段關(guān)，每過一階段，年級組安排檢測一次;了解前一階段學(xué)生學(xué)習(xí)情況;期末由學(xué)校統(tǒng)一安排考試，把好整個學(xué)段關(guān)。大型檢測或考試，學(xué)校要求統(tǒng)一命題，統(tǒng)一改卷，流水作業(yè)，由年級組、教務(wù)處統(tǒng)分?？荚嚱Y(jié)束后分年級召開質(zhì)量分析會，由備課組長寫出高質(zhì)量“質(zhì)量分析”報告，及時總結(jié)經(jīng)驗，找出失誤，擬定下一階段整改措施，以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

(三)加強學(xué)法指導(dǎo)在培養(yǎng)習(xí)慣上動腦筋。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教是為了學(xué)生的學(xué)。為此，我們遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和認知發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是構(gòu)建學(xué)生課堂主動學(xué)習(xí)模式。它適應(yīng)于師生互動式課堂教學(xué)，其結(jié)構(gòu)是：科學(xué)預(yù)習(xí)超前定向——專心聽講解難破疑——主動參與有所發(fā)現(xiàn)——獨立思考分析歸納——及時復(fù)習(xí)反饋校正。二是課堂自主學(xué)習(xí)模式，它適應(yīng)以自學(xué)為中心的課堂教學(xué)，結(jié)構(gòu)是：教師引導(dǎo)目標(biāo)定向一一教師指導(dǎo)嘗試自學(xué)——教師輔導(dǎo)質(zhì)疑解難——教師啟發(fā)歸納總結(jié)——教師監(jiān)督自測自評——教師幫助補缺達標(biāo)。課外自主學(xué)習(xí)模式是復(fù)習(xí)運用模式，其結(jié)構(gòu)是：嘗試回顧一一閱讀補漏一一疏理歸納——練習(xí)鞏固——遷移運用——綜合自測。為使學(xué)生掌握和運用以上學(xué)習(xí)模式，我們通過開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課或利用班會進行學(xué)法指導(dǎo)，或?qū)W科教學(xué)中滲透學(xué)法指導(dǎo)等多種形式，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的講授和學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，從而培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

“有耕耘必有收獲”，幾年來，由于我校辦學(xué)思想明確，決策科學(xué)，教師培訓(xùn)措施得力，教學(xué)管理扎實到位，教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量得以全面提高。在國家、省、市各級教育主管部門主辦的“四優(yōu)”成果評選中，我校教師頻頻獲獎;學(xué)校初中部獲市第三屆教師基本功大比武競賽團體一等獎。兩年來，我校教師在省、市級教研室、教科所所組織的教學(xué)論文、案例評選中有200多篇獲獎，在各級刊物上發(fā)表論文達51余篇。學(xué)校也被市教育局授予：“教研工作先進單位”、“教育科研實驗基地”。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也逐年提高，獲得了良好的辦學(xué)效益，一大批中青年教師迅速成長起來了。

教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇三

愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)，教育是愛的延伸。愛本身就是人類最美的語言，它不論你是否有明確的承諾，都會像春風(fēng)一樣潛入學(xué)生的心田。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育技巧的全部奧秘，就在于如何愛孩子，明智地愛孩子乃是教育素養(yǎng)、思想和感情的頂峰。”教師對學(xué)生的愛，勝過于千次萬次的說教。

愛是責(zé)任：教師對學(xué)生的愛是一種責(zé)任，有了這種責(zé)任，教師必須嚴(yán)格要求自己，用心去愛每一位學(xué)生，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的伙伴。學(xué)生有了進步教師就會高興，學(xué)生有了不足我們就會查找原因。在我擔(dān)任班主任期間，可以說我把全身心的愛都投入到了學(xué)生之中，所經(jīng)歷的、所感受的都是無法用語言來表述的。有時我覺得壓力很大，但愛和責(zé)任讓我充滿信心走到了今天。面對多層次的生源問題，學(xué)生多層次的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況，我精心備好每一節(jié)課，全力以赴上好每一節(jié)課，達到師生共鳴的和諧效果。平時，特別注意關(guān)心經(jīng)濟上有困難的同學(xué)，如我們班的艾洪權(quán)同學(xué)，來到我們班級時是擇校生，家里經(jīng)濟條件非常困難，母親多病，家里只靠幾畝薄田生存，弟弟還要上學(xué)，所以他自己決定輟學(xué)，以解決家里的實際困難。當(dāng)我知道他的情況后，主動和他交流，并與學(xué)校共同承擔(dān)了他的學(xué)習(xí)和生活費用，使他免除后顧之憂，能夠繼續(xù)完成他的學(xué)業(yè)，并以此鼓勵他努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績，高尚的人格報效學(xué)校，回報社會。我們班主任一貫是只講付出不計回報，以愛心撫慰學(xué)生的心靈，以耐心期待學(xué)生的進步，用自己的奉獻精神，在成就學(xué)生的同時完善自己，享受從教的幸福和快樂。我認為：老師的愛，比父愛更深沉，比母愛更細膩，比友愛更無私。

班主任應(yīng)有耐心。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上反復(fù)性很大，不是做一兩次工作就能解決的，需要班主任多次反復(fù)做工作，有些學(xué)生所形成的壞習(xí)慣由來已久，出現(xiàn)反復(fù)是正常的，就如同久病的患者，醫(yī)生開一兩劑藥是不能解決問題的，高明的醫(yī)生往往采取持久戰(zhàn)的方法，對癥下藥，長期服藥，中西結(jié)合，這樣才能達到良好的效果。班主任工作也應(yīng)如此，要有將頑石深化的耐心。宿舍住宿生的管理就是一個天天說反復(fù)做的工作。高一時用了好長時間，下了好大的功夫才把沒住過校的`學(xué)生在家里懶散和家長替代的毛病改正過來;但就是現(xiàn)在我也絲毫不敢放松對他們的要求?，F(xiàn)在我們班級實行著“天天提醒、周周總結(jié)”的制度，舍長每天早晨匯報本宿舍前一天的加、減分情況，每周一利用晨會的時間進行總結(jié)，出現(xiàn)問題由舍長牽頭和寢室其他成員共同制定出解決問題的辦法，減分的同學(xué)要說清自己減分的原因并在全班同學(xué)們面前表態(tài)，現(xiàn)在我們的宿舍整體上都不錯。

班主任要對每個學(xué)生充滿信心。能成才的要使其成才，不能成才的要使其成人。要相信班上99%的學(xué)生都是能教育好的。在工作中無論遇到何種困難和挫折，都不能失去信心。班主任相對學(xué)生而言，是長者、是陽光、是雨露;而學(xué)生則是種子、幼苗、小樹。他們需要長者的呵護，陽光的照射，雨露的滋潤。班主任如果對學(xué)生喪失了信心，學(xué)生將會自暴自棄，與教師形成對立面。從國家的利益看，他們踏入社會后將是構(gòu)建和諧社會的不安定因素;從個人利益看，灰色人生將伴他們終身。

(一)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心問題，也是重中之重。我堅持“和諧立班、質(zhì)量強班”。

“和諧立班”從某種意義上說，和諧是萬事萬物的最高境界，教育當(dāng)然也不例外。它包括家校的和諧、師生的和諧、分數(shù)與能力的和諧、全面發(fā)展全體發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的和諧等等。努力營造一個和諧的班集體是我的不懈追求，工作中我主要堅持三個多一點點的原則。即“親密接觸多一點點”、“身子蹲下來多一點點”、“發(fā)展的眼光多一點點”。

1、親密接觸多一點點。

恕我直言，我們的業(yè)余生活是相當(dāng)單調(diào)枯燥的，所以我一直把和學(xué)生的親密接觸當(dāng)成我多彩生活的一部分。平時，學(xué)生的業(yè)余生活、課外活動，我都樂于參加，和他們一起聊天，一起制定學(xué)習(xí)計劃、一起嘻笑玩耍，孩子犯錯時，摸摸他的頭發(fā)，心情沮喪時，捶捶他的肩膀……我還常常把自己最真實最自然的情感流露在學(xué)生心間。我會毫不掩飾地為他們某件高興的事喜形于色，甚至仰天長笑;也會毫不客氣地為某件事怒容滿面、痛加呵斥;當(dāng)然也會為自已的某個錯誤在學(xué)生面前真誠的說聲對不起……這種親密接觸當(dāng)然還包括師生間的心靈交流，在主動和學(xué)生談心的同時，一次次地引導(dǎo)鼓勵他們主動找老師交流。我常說：“老師最喜歡聽到的一句話是什么?就是學(xué)生對我說‘老師，我想和你談一談’……對這樣的同學(xué)，我一定在班級表揚他。正所謂，“親其師而信其道”，在和同學(xué)樂此不疲的親密接觸中不知不覺拉近了距離，融洽了情感，和諧了氛圍，為班內(nèi)其它工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、蹲下來多一點點。

3、發(fā)展的眼光多一點點。

有不少家長和教師有這樣一種教育觀念：所謂好孩子，就是去掉了缺點的孩子，于是乎孩子的任務(wù)就是不斷改錯，時時注意不要闖“紅燈”，而大人們的任務(wù)就是不斷的挑錯，時時告誡不能闖“紅燈”。事實上，許多偉人都有明顯的缺點，可他們?nèi)匀皇莻ト?。偉人不是沒有缺點的人，而是最大限度的發(fā)展了自身優(yōu)點的人。發(fā)展才是硬道理!如果這些偉人從小就被批評包圍著，一直小心翼翼地要做“乖孩子”，那么他們的長處就有可能被埋沒了。從某種意義上講，以挑錯為重點的教育其實是非創(chuàng)造性教育，是庸人教育!其結(jié)果往往是：孩子缺點沒改掉多少，優(yōu)點也沒有得到發(fā)展，“賠了夫人又折兵”。因此，工作中我要睜大眼睛，去尋找孩子的優(yōu)勢和長處，公開表揚、私下批評，勤鼓勵、重贊賞，努力幫助孩子發(fā)展。我當(dāng)然不是反對糾正孩子的缺點，而是覺得發(fā)展孩子的優(yōu)勢與個性往往是克服其缺點的最佳辦法，有了好心情，有了好的精神狀態(tài)，缺點改正往往事半功倍。而抓住一點小辮子不放，往往會有丟了西瓜撿芝麻的效果。當(dāng)然，家長們希望的神童天才，清華北大，但我們知道，那百分之一、千分之一的希望離大部分人都很遙遠，做為班主任，在孩子身上發(fā)現(xiàn)他最強的一面，并引導(dǎo)其得到充分和諧的發(fā)展，我想這是教育對孩子最大的幫助。

(二)質(zhì)量強班。

教學(xué)質(zhì)量既然是學(xué)校教育的生命線，也理所當(dāng)然是我們班主任工作的生命線，我主要想從以下三個方面來談?wù)劊?/p>

1、堅持不懈，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。

開學(xué)初我們就召開了題為《我的理想》主題班會，其中一個內(nèi)容就是討論“學(xué)習(xí)到底是為了什么?”要他們敞開心扉而不是違心地說說。其中不少同學(xué)說，是為了父母，其中不乏成績不錯的同學(xué)。即使是說為了自己的，也都是以為自己將來找個好工作、多賺點錢、出人頭地風(fēng)風(fēng)光光之類的居多。我抓住這個契機，立馬對此進行教育。人生如同建樓，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是地基，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的好壞往往注定你樓建的高低。“有人幫你，是你的幸運;沒人幫你，是公正的命運!沒有人該為你做些什么，因為生命是你自己的，你得對自己負責(zé)”。我當(dāng)然不會天真的以為給聊聊天、討論討論就明確了學(xué)習(xí)的目的。我只是覺得，班主任應(yīng)當(dāng)抓住每一個教育契機來加強這方面的教育，因為現(xiàn)在有太多的孩子根本不知到學(xué)習(xí)到底是為了什么。“學(xué)習(xí)到底為了什么”，其實這還真是一個深奧的話題，是一個關(guān)系孩子一生的價值觀問題，所以我一直在作著這方面的努力，盡管收效可能是緩慢的，但我會一直努力的堅持下去，伴隨他們成長的每個階段。

2、“小題大做”，注重學(xué)習(xí)流程。

對一天的每個學(xué)習(xí)流程和細節(jié)都給予高度關(guān)注，專人管理、認真記錄，“小題大做”，這是我質(zhì)量強班的另一個做法。

例如早晨誰來的最早、每節(jié)課有誰發(fā)了言、課堂上誰受到了表揚和批評、預(yù)備鈴響后同學(xué)們是否坐在位置上、每天作業(yè)有誰抄襲等等，這些最瑣碎的學(xué)習(xí)小事，這些最平淡的學(xué)習(xí)流程，每天都有專人監(jiān)督和詳細記錄。管理員每天在早讀時交到辦公室給我批閱，“簽署”意見，在第一時間及時給予處理。

3、巧設(shè)獎罰，強化目標(biāo)激勵。

我覺得，根據(jù)學(xué)生的身心特點，目標(biāo)激勵是很有必要的。因此，在工作中，我既給他們制定了長遠的大目標(biāo)，又有了分階段的小目標(biāo)，既有班級的，更有小組的個人目標(biāo)，既要有精神激勱，也要來點物質(zhì)“誘惑”?？傊问揭鄻樱寣W(xué)生喜聞樂見。例如在本次期中考試中，我在班級內(nèi)部開展了立軍立狀活動。要求每位同學(xué)結(jié)合以前的成績確定考試目標(biāo)，寫好措施，找好對手，以軍令狀的形式立下來，在全班豪氣沖天的宣讀。學(xué)生的諾言可謂是五花八門。另外還充分發(fā)揮學(xué)生之間的互相鼓勵和監(jiān)督作用，成立小組學(xué)分制，總分高的小組給予獎勵?？荚嚱Y(jié)束，我分批給予跟蹤落實，并要求學(xué)生對這次活動認真總結(jié)，談?wù)劯醒?。同學(xué)們講的都很好，張瀟同學(xué)說：“人生一定要有目標(biāo)，就像跑步一樣，也許永遠追不上對手，但其實在這場比賽中會無形的提高自己的速度。”曲博群說“人生最大的幸福，莫過于為自己的目標(biāo)艱苦奮斗最終取得勝利的那一刻”馬楠迪同學(xué)說：“失敗了就失敗了，不能給自己找借口，嚴(yán)厲的懲罰可以使自己的心力更強大?！弊罡阈Φ陌鼭稍慕?jīng)典是：“我雖然排在最后，班級我進步的空間最大”，在各科老師的同心協(xié)作下，在全班同學(xué)的努力下，班級的學(xué)習(xí)成績正不斷奮勇前進。這次期中考試，我班還有三人進入了年級前十名，這都是令人欣慰的事情。

四、做好班主任工作必須不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，與時俱進。

學(xué)生是活的，學(xué)生是變的，我們不能用老方法去教育新的學(xué)生，也不能僅僅憑經(jīng)驗去教育一批又一批的學(xué)生，要加強學(xué)習(xí)，更新知識，跟上時代，與學(xué)生同步。以前的教書先生，學(xué)生回答問題錯誤，拿出戒尺責(zé)打，現(xiàn)在還可以這樣做嗎?最近我讀了好多關(guān)于教育方面的書籍，對很多觀點很感興趣。比如：“讓批評也“溫柔”;“教育有點神奇但不是傳說”;“教育有時候也需要遺忘”;“換個視角你會看到不同的風(fēng)景”“老師要蹲下來和孩子講話”等等，讓我感觸頗多。

教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇四

一學(xué)期以來，我們緊緊圍繞縣文體教育局“教育質(zhì)量年”和“課堂優(yōu)化工程”作為教學(xué)重點，以教科研為突破口，以落實素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力為出發(fā)點，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸?，深化課堂教學(xué)改革，開拓進取。學(xué)校教學(xué)工作順利開展，教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的總結(jié)：

一、認真做好各項工作、常抓不懈。

本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強教師教學(xué)“六認真”管理，并把工作重心放在于“認真?zhèn)湔n”、“認真上課”、“認真布置與批改作業(yè)”三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。

1.認真?zhèn)湔n。開學(xué)初，教導(dǎo)處就針對學(xué)校老師的不同狀況，讓一部分老師率先實行了電子備課，開學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點”、“學(xué)生狀況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查;期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點是否有突破;最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師經(jīng)常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析;我們老師雖然有教學(xué)重點的設(shè)置，但有的老師重難點設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤，這些都是我們教導(dǎo)處在接下來工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。

2.認真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法，加強對課堂教學(xué)的監(jiān)控。

同時，開展教研團隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了十分高的用心性，在群眾備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一齊暢所欲言，用心討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學(xué)潛力也得到了提高。

3.認真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查，互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為此刻教材的練習(xí)一向在變，補充習(xí)題和同步探究上的題目有必須的拓展性。互相檢查能夠幫忙同年級的老師相互學(xué)習(xí)，以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。個性是對青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們能夠?qū)W到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學(xué)方法。

當(dāng)然，在教導(dǎo)處的作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，中高年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花超多的時間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴(yán)重的班級應(yīng)思考分層布置作業(yè)，以上這些都需要在下學(xué)期繼續(xù)努力。

二、教研、科研齊頭并進。

教研和科研是教導(dǎo)處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團隊，使老師在團隊教學(xué)中完成上課、評課，透過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。

由于學(xué)校骨干教師相對來說少了一些，所以學(xué)校的課題組活動在圍繞課題研究時把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學(xué)效率上，本學(xué)期，我們的各子課題組由年輕老師擔(dān)任課題組組長，在同時做好過程性資料搜集整理工作的同時，也提高了年輕老師的科研潛力。本學(xué)期，學(xué)校完成了課題的中期匯報活動，在活動中，我們找出了在工作中還存在的問題，并且制定了以后要完成的任務(wù)，課題組完成本年度的課題匯報并送市年審。

三、青年教師成長迅速。

一個學(xué)校的青年教師能否迅速成長是學(xué)校后繼發(fā)展的一個重要指標(biāo)，本學(xué)期我們教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師，幫忙青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個重點來抓。

做好青藍傳幫帶是我們培養(yǎng)青年教師的主要方法。開學(xué)初，我們就有8位新招聘的特崗青年教師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學(xué)，交流從課堂教學(xué)到作業(yè)的設(shè)置批改，師傅們把自己教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法毫無保留的教給徒弟，犧牲了自己的休息時間，在學(xué)校課題組中期匯報活動中，展示課堂教學(xué)的都是我們學(xué)校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們在聽課時就能感覺到的。

“走出去，請進來”是我們提高青年教師課堂教學(xué)潛力的又一個有效手段，我們用心鼓勵學(xué)校的青年教師參加各種課堂觀摩活動，在學(xué)習(xí)后把先進的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓勵青年教師多上公開課、研討課，我們學(xué)校的陳艷春老師為全校新教師展示了一堂優(yōu)秀的英語第一教時課堂教學(xué);我們的于海龍老師上的聯(lián)合體研討課及課題匯報展示課也獲得了聽課老師的好評。

四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

本學(xué)期，課堂優(yōu)化工程中我校將有9名教師被縣級認為a類教師，成績有喜有憂，但是，各項調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距，教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進一步加強質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學(xué)生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下工夫，切實提高初中學(xué)生的知識水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進一步提高。

五、做好其它教務(wù)工作。

教導(dǎo)處的工作是繁雜的，教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，教導(dǎo)處在全體成員的努力下，學(xué)校的教育教學(xué)按期初的安排在有條不紊地開展。

教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，有時會有疲與應(yīng)付的感覺。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做得更細，思考的更全面，扎扎實實的把教學(xué)管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。

教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇五

每接一個新班后，我總是盡可能做好三件事。一是開好和同學(xué)的見面會。會上，我開誠布公地把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學(xué)生。使學(xué)生了解自己，溝通感情;二是和學(xué)生談心，一個個地了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣、愛好等情況，熟悉學(xué)生，交上朋友;三是仔細留心觀察，逐個了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解，心中有數(shù)。這樣，在較短的時間里，我對學(xué)生有了一個基本的、也是全面的了解，學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理。但管理學(xué)生我也有嚴(yán)格的具體要求，嚴(yán)密的組織紀(jì)律和管理制度，嚴(yán)肅認真的工作態(tài)度。把“嚴(yán)”字體現(xiàn)對學(xué)生的常規(guī)管理上，抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范，發(fā)生問題及時處理，不草率馬虎﹑茍且姑息。對遵守制度行為適當(dāng)表揚鼓勵，對無視規(guī)章制度的行為進行批評教育，使他們有章可循，規(guī)范行為。

班主任應(yīng)以飽滿的情感接觸學(xué)生，使師生情感產(chǎn)生共鳴。要真正走進兒童的內(nèi)心世界，用自己的真誠和愛心去贏得學(xué)生的心靈。經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的家庭經(jīng)濟狀況﹑心情狀況﹑健康狀況。對經(jīng)濟上有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，對后進生不能令眼看待﹑打擊歧視，班主任要熱愛他們，關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵，給他們以慈母般的愛，使他們的思想得以轉(zhuǎn)變。一旦同學(xué)之間發(fā)生矛盾，迅速想辦法消除隔閡，使他們心態(tài)平衡，思想愉快輕松。現(xiàn)在，社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學(xué)學(xué)生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任要能理解，進行具體分析和引導(dǎo)。另外，小學(xué)學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他(她)們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他(她)們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。一旦認識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

作業(yè)展評活動等，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因為學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的意識就增強了，班上就會出現(xiàn)上課出全勤。作業(yè)按時完成，努力學(xué)習(xí)奮發(fā)向上的良好氣氛。我認為，為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應(yīng)該認真做到的。對學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心，學(xué)生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時，更要獻出母親般的愛，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進的風(fēng)帆。

班干部工作千頭萬緒，不可能對班中每一件事都管，因此，理順工作重點，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用及管理能力是十分重要的。事實證明，一個好的班干部能對班級工作有很大的促進作用，班主任通過觀察和了解將學(xué)生中有威脅﹑有工作能力﹑學(xué)習(xí)認真﹑對班級工作認真負責(zé)的同學(xué)提拔為班干部，充分發(fā)揮他們的積極作用，協(xié)助班主任做好班級的管理工作。學(xué)生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個重要原則和方法。只有堅持這樣做，才能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，增強自立意識。因此，在工作中，我總是讓學(xué)生自己主持召開班會，組織開展集體活動，學(xué)會處理一些問題的方法。我只是當(dāng)好多謀，給予啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵。我多次組織學(xué)生召開主題班會，引導(dǎo)大家論收獲，談?wù)J識，對同學(xué)們做得對的、干得好的事，給予充分肯定和表揚，使同學(xué)們在成功的喜悅中增強了自立意識，堅定了自我成才的信心和勇氣。每位學(xué)生總有優(yōu)缺點，要推進學(xué)生全面進步，必須正確引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)的激勵機制，挖掘出每位學(xué)生的閃光點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如定期開展豐富多彩的'評優(yōu)選模活動，進行大張旗鼓的表彰獎勵，樹立起典型，使學(xué)生有榜樣，干有奔頭。

環(huán)境能影響一個人的健康成長，提高學(xué)生的素質(zhì)，良好的班風(fēng)是關(guān)鍵。學(xué)生是班級的主人是學(xué)習(xí)的主體和管理的主力，人人都可以發(fā)表自己的意見，為班級出謀劃策，不能一個人說了算，一經(jīng)形成決議，做好記錄，具體貫徹落實。在班級管理中，班主任不能越俎代跑，搞一言堂，要相信自己的學(xué)生，放手讓他們做自己能夠做的事情，讓學(xué)生在充分的實踐中，掌握知識，提高能力。如班級學(xué)習(xí)園地的設(shè)計方案及具體操作等都由學(xué)生自己決定。這樣，學(xué)生就能自覺遵守課堂紀(jì)律，自覺打掃衛(wèi)生，積極參加班級各項活動。在班干的產(chǎn)生上，堅持公開，公平的民主選舉，選出的班干深得民心，確實得力。這樣，班干便成為同學(xué)之間，師生之間團結(jié)的紐帶，全班就形成一個適宜的班級教育環(huán)境。在我們的學(xué)校開展了早學(xué)和午學(xué)，我總是布置作業(yè)后，就走了，讓學(xué)習(xí)委來當(dāng)小老師，幫管39位同學(xué)，要求同學(xué)們在教室里靜靜地作完作業(yè)。早讀和午讀讓班長來領(lǐng)讀，所以我們班的讀書聲總是朗朗上口。反正班上的事全部交給班干，其他同學(xué)也服班干，讓他們自己管理自己，效果也不錯，每個學(xué)期結(jié)束，我班都被評為優(yōu)秀班級體，而我也省了不少力氣，就專心研究教育教學(xué)，讓同學(xué)們的成績更上一層樓。

作為一個班主任，要關(guān)心學(xué)生所上課的知識內(nèi)容，學(xué)生學(xué)得怎么樣，哪些容易學(xué)，哪些不容易學(xué)，哪些同學(xué)成績好，哪些人同學(xué)成績差。班主任要經(jīng)常和科任老師聯(lián)系，使他們能及時獲得信息的反饋，更好的了解學(xué)生。班主任還要經(jīng)常作好家訪，向?qū)W生家長及時匯報其子女在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。

教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇六

本學(xué)期，教務(wù)處將深入貫徹落實全國、全省教育大會和新時代全國本科教育工作會議精神，以我?！靶陆?jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略為基調(diào)，以提高質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展為主線，以打造“金專”、“金課”、“金師”為抓手，以完善制度與條件保障為支撐，堅持立德樹人根本任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，著力構(gòu)建高水平、有特色的人才培養(yǎng)體系，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。經(jīng)20__年8月31日處務(wù)會研究決定，確定本學(xué)期工作要點。

一、打造“新經(jīng)管”，構(gòu)建人才培養(yǎng)新體系。

1.結(jié)合教育部20__年新時代本科教育大會提出的“以本為本、四個回歸”精神和學(xué)校20__年度“新時代、新挑戰(zhàn)、新經(jīng)管”大討論形成的共識，持續(xù)圍繞“人才培養(yǎng)模式改革與教育教學(xué)質(zhì)量提升”，召開20__年度本科教育工作會議，組織開展教育思想大討論，增強振興本科的思想自覺和行動自覺。規(guī)劃振興本科的建設(shè)路徑和舉措。

2.梳理“新經(jīng)管”建設(shè)成效，總結(jié)建設(shè)經(jīng)驗，拓展建設(shè)成果，提升“新經(jīng)管”理論高度，加大“新經(jīng)管”建設(shè)宣傳力度;出版“新經(jīng)管”建設(shè)論文;計劃籌建“新經(jīng)管”建設(shè)高校聯(lián)盟。

3.打造“新經(jīng)管”人才培養(yǎng)體系，落實20__年人才培養(yǎng)方案各項具體措施;進一步完善20__級人才培養(yǎng)方案，制定、完善相關(guān)配套管理辦法，包括：(1)實踐類課程學(xué)分的認定與替換(2)講學(xué)課程的申報與工作量認定(3)講學(xué)類課程外聘授課專家的遴選與管理(4)通識課程、分類課程開設(shè)與管理等。

4.制定、完善相關(guān)教學(xué)管理制度，落實實施方案。包括：體育俱樂部、文學(xué)藝術(shù)俱樂部和勞動教育管理辦法,專業(yè)調(diào)查與實習(xí)管理辦法，學(xué)分制管理辦法、本科導(dǎo)師制等管理制度、教授給本科生上課的相關(guān)管理規(guī)定、聽課制度管理辦法、相關(guān)課時認定管理辦法(打折和系數(shù)重新界定)等。

5.根據(jù)國務(wù)院《學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予管理辦法》相關(guān)規(guī)定，修訂學(xué)士學(xué)位授予管理辦法，完善或制定輔修學(xué)位、雙學(xué)位、聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)位制度，建立學(xué)位榮譽制度。

6.建立分層分類培養(yǎng)機制。分層培養(yǎng)就是對標(biāo)卓越拔尖人才計劃，以實驗班、示范班、本碩連讀班等形式，培養(yǎng)拔尖人才。著力在卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、卓越法治人才教育培養(yǎng)計劃和卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃和新增卓越經(jīng)管人才培養(yǎng)計劃以及基礎(chǔ)學(xué)科經(jīng)濟學(xué)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃等方面采取措施，付諸行動。

按類培養(yǎng)，多元出口，落實20__年人才培養(yǎng)方案中“考研、出國進修、公務(wù)員、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”培養(yǎng)選項，細化方案。

7.完善協(xié)同育人機制。推動與政府部門、企事業(yè)單位合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)。著力在校企合作特色專業(yè)、實習(xí)就業(yè)基地、創(chuàng)業(yè)孵化基地、實驗室等方面加大建設(shè)力度。

二、提升質(zhì)量，推動教育教學(xué)改革。

8.瞄準(zhǔn)一流專業(yè)“雙萬”計劃，落實細化建設(shè)方案，打造“金?！?，爭創(chuàng)國家一流和省一流。關(guān)注首批國家一流專業(yè)建設(shè)點評審工作，做好省一流專業(yè)建設(shè)點申報評審工作。

9.強化專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。壓縮專業(yè)規(guī)模，注重特色;淡化專業(yè)邊界，注重學(xué)科交叉專業(yè)融合，運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)專業(yè)、打造特色方向;做好新專業(yè)申報的后續(xù)工作;關(guān)注并啟動教育部經(jīng)管法等文科專業(yè)認證工作;做好省內(nèi)專業(yè)評估工作。

10.打造金課，建“一流”課程。做好四門國家級精品課程和金融投資虛擬仿真實驗教學(xué)項目申報后續(xù)工作;確定招標(biāo)方案，做好校級線上金課、線下金課和線上線下混合金課制作和上線工作;以互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和暑期大學(xué)生社會實踐為重點，打造社會實踐金課。

11.推動課堂教學(xué)改革。積極推廣小班教學(xué)、混合教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂，大力推進智慧教室建設(shè)，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式;繼續(xù)推進智慧課堂教學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn);進一步完善“教師系統(tǒng)成績錄入及成績單打印”、“課程替代系統(tǒng)申請-審批”、“轉(zhuǎn)專業(yè)系統(tǒng)申請-審批”等版塊系統(tǒng)功能與操作示意圖。

12.落實教師教育教學(xué)激勵與榮譽制度，制定教學(xué)成果認定與獎勵管理辦法補充規(guī)定，做好教師教學(xué)成果認定與獎勵工作和教師教育教學(xué)榮譽稱號的評選;開展教師課堂教學(xué)水平與能力提升教學(xué)競賽活動。作為教師教學(xué)聯(lián)盟輪值學(xué)校，開展聯(lián)盟系列活動，召開聯(lián)盟年度大會，承辦全省高校首屆移動教學(xué)大賽。舉辦校內(nèi)第三屆移動教學(xué)大賽。

13.加強教學(xué)質(zhì)量評價制度建設(shè)。修訂教師教學(xué)考核管理辦法，強化教學(xué)業(yè)績導(dǎo)向和教學(xué)質(zhì)量導(dǎo)向;修訂學(xué)院年度考核本科教學(xué)部分管理辦法;修訂基層教學(xué)組織及其負責(zé)人考評指標(biāo)和考評辦法。

14.充分發(fā)揮教學(xué)工作委員會在學(xué)校教育教學(xué)改革中的作用，開展調(diào)研和交流活動;堅持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)質(zhì)量工程項目立項和結(jié)項工作。開展20__年度校級、省級及以前年度本科教學(xué)質(zhì)量工程項目的結(jié)項工作。做好20__年省級質(zhì)量工程立項申報工作。

15.落實畢業(yè)論文(設(shè)計)管理辦法，切實提升畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量;強化指導(dǎo)教師責(zé)任，加強對選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)的全過程管理;嚴(yán)格實行論文查重和抽檢制度，建立健全盲審制度;完善畢業(yè)論文替代管理辦法;嚴(yán)肅處理抄襲、偽造、篡改、代寫、買賣畢業(yè)論文等違紀(jì)問題。

16.修訂考試管理辦法。加強學(xué)習(xí)過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)和考試紀(jì)律;鼓勵教考分離和校級聯(lián)考。

三、大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)科競賽和實踐教學(xué)。

17.做好下半年各類學(xué)科競賽組織工作，特別是互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽，爭取新的突破;優(yōu)化學(xué)校學(xué)科競賽管理規(guī)定，做好過程管理和總結(jié)工作;對標(biāo)學(xué)校學(xué)科競賽管理規(guī)定和學(xué)分認定指南，做好各類學(xué)科競賽教師業(yè)績認定、學(xué)生學(xué)分認定和獎勵工作;開發(fā)學(xué)科競賽管理信息系統(tǒng)。

18.完成大數(shù)據(jù)實驗室、經(jīng)濟分析實驗室、財稅管實訓(xùn)室等實驗室裝修、采購、安裝調(diào)試、驗收等一系列工作，爭取20__-20__學(xué)年第二學(xué)期投入使用;完成財務(wù)云、跨境電商實驗室的建設(shè)方案論證及招標(biāo)工作;完成東西校語音室的新建改造工作;完成云實驗室建設(shè)方案調(diào)研論證。

19.完成校級特色實驗室項目的中期檢查;落實教育廳重點實驗室的建設(shè)，推動地方政府對重點實驗室建設(shè)支持。

20.規(guī)范校企合作實踐育人基地建設(shè)，加強管理監(jiān)督。積極探討并開展多種方式的校企合作實踐基地建設(shè)模式，督查各學(xué)院簽約及利用情況。

21.完成20__年的國家級虛擬仿真實驗教學(xué)項目的申報工作，啟動20__年國家虛擬仿真實驗教學(xué)項目的遴選打造工作。

四、實施精細化管理，保障教學(xué)運行。

22.結(jié)合師生的使用體驗反饋，進一步優(yōu)化教務(wù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、畢業(yè)論文管理系統(tǒng)等信息化工具，升級系統(tǒng)、增強功能、提高運行效率;運行與優(yōu)化“移動聽評課”系統(tǒng)，完善教師課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控;分步開發(fā)各類教學(xué)管理系統(tǒng)，實施信息化管理。

23.加大網(wǎng)絡(luò)課程的資源建設(shè)，加強學(xué)習(xí)過程、考核等環(huán)節(jié)建設(shè)。完善在線開放課程學(xué)分認定制度，推動學(xué)分互認，推進優(yōu)質(zhì)資源共建共享。

24.大力推進語言文字工作建設(shè)，重點落實普通話測試考點建設(shè)方案調(diào)研論證與考點建設(shè)，迎接20__年校語言文字工作達標(biāo)建設(shè)考核。

25.做好全國研究生入學(xué)統(tǒng)一考試、計算機等級考試、全國四、六級英語考試、全國英語四、六級口語考試、安徽省藝術(shù)類(模塊七)統(tǒng)一考試、普通話考試、民族漢考(mhk)等報名、考務(wù)工作;落實英語四、六級口語考點建設(shè)工作;做好各類社會化考試工作;規(guī)范期中、期末考務(wù)工作;總結(jié)網(wǎng)絡(luò)評卷、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)評卷方案，進一步推進無紙化考試和網(wǎng)絡(luò)評卷。

26.做好學(xué)籍優(yōu)化管理、選課管理、課程庫建設(shè)、學(xué)分認定、課程替代、輔修專業(yè)、服兵役學(xué)生學(xué)業(yè)管理等工作。

27.根據(jù)教學(xué)管理信息化改革要求，推進各類教學(xué)輔助管理系統(tǒng)與智慧校園對接工作，推進各系統(tǒng)運維服務(wù)外包，推進業(yè)務(wù)系統(tǒng)閉環(huán)管理，拓展與優(yōu)化系統(tǒng)功能，落實業(yè)務(wù)系統(tǒng)功能應(yīng)用培訓(xùn)。

28.組織20__-20__學(xué)年基層教學(xué)組織及其負責(zé)人的考評工作。

五、加強黨建及內(nèi)部管理。

29.按照學(xué)校黨委要求扎扎實實開展“不忘初心牢記使命”主題教育，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以理論滋養(yǎng)初心、以理論引領(lǐng)使命，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。以問題為導(dǎo)向，著力解決出現(xiàn)的各種問題。

30.結(jié)合新中國成立70周年，組織開展相關(guān)活動。

31.創(chuàng)新黨建工作理念模式方法，不斷提升新時代黨建工作科學(xué)化水平，與本職工作相結(jié)合，注重實效。

32.加強高校同行間溝通與聯(lián)系，開展相關(guān)合作事項。

33.加強內(nèi)部人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和外出交流學(xué)習(xí);加強工作紀(jì)律，提升工作能力。

34.加強教學(xué)管理隊伍建設(shè)，召開相關(guān)工作會;繼續(xù)開展境外培訓(xùn)活動。

35.加強教務(wù)處網(wǎng)頁和微信平臺建設(shè)，加大教育教學(xué)宣傳力度。

教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇七

這一年，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我處繼續(xù)深入貫徹推進“教學(xué)質(zhì)量年”的工作方針，全體人員團結(jié)一致、齊心協(xié)力，與各學(xué)院、各相關(guān)職能部門積極協(xié)調(diào)、合作，在確保全校各項教學(xué)工作有序開展的前提下，積極探索教育教學(xué)改革新思路、新舉措，取得了新的收獲和突破。概括而言，主要包括以下幾方面。

一、以質(zhì)量工程為龍頭，不斷推動學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。

1.打造精品，課程建設(shè)取得新進展上半年，積極組織申報省級精品課程，經(jīng)過層層審核，最終有6門課程成功入選20__年度省級精品課程，分別是《診斷學(xué)》、《外科學(xué)總論》、《病理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)》、《口腔修復(fù)學(xué)》、《醫(yī)患溝通學(xué)》,值得高興的是臨床課程終于取得了突破;在此基礎(chǔ)上繼續(xù)組織申報國家級精品課程，積極做好宣傳動員和前期準(zhǔn)備工作，最終《口腔正畸學(xué)》入選20__年度國家級精品課程,使我校的國家級精品課程增加到5門。雙語教學(xué)示范課程建設(shè)也取得新成果，《流行病學(xué)》成功躋身為國家級雙語教學(xué)示范課程，使我校國家級雙語教學(xué)示范課程達到2門。人文課程建設(shè)也取得新成績。下半年，我校接受了省教育廳組織的高校公共藝術(shù)課程建設(shè)考核，以“緊緊圍繞育人目標(biāo)，顯性課程與隱性課程結(jié)合、課內(nèi)教育與課外教育結(jié)合”的公共藝術(shù)教育鮮明特色獲得優(yōu)秀成績。

2.穩(wěn)步推進，特色專業(yè)建設(shè)取得新收獲積極組織申報省級特色專業(yè)，上報的臨床藥學(xué)專業(yè)和公共事業(yè)管理專業(yè)2個項目均獲批準(zhǔn);根據(jù)省教育廳部署，我校省級特色專業(yè)建設(shè)點護理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)接受了建設(shè)情況檢查驗收，雙雙通過驗收，正式成為省級特色專業(yè)。在此基礎(chǔ)上，組織護理學(xué)專業(yè)申報國家級特色專業(yè)，獲得批準(zhǔn)。同時，新專業(yè)建設(shè)也在穩(wěn)步推進?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程系今年首屆學(xué)生畢業(yè)，為此，開展了生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)工學(xué)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)申報工作。經(jīng)省教育廳組織專家組現(xiàn)場評估、省教育廳審核批準(zhǔn)，我校獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位的授予權(quán)。這為我校生物醫(yī)學(xué)工程工科專業(yè)的建設(shè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

3.順勢而為，教學(xué)團隊建設(shè)又有新豐收在多年培育和不斷積累的基礎(chǔ)上，今年人體解剖與組織胚胎學(xué)系申報省級和國家級教學(xué)團隊，以其教學(xué)科研的豐碩成果和整齊的人才梯隊彰顯了突出優(yōu)勢，最終入選國家級教學(xué)團隊。

4.以點帶面，實驗教學(xué)示范中心建設(shè)繼續(xù)推進在此前已獲得2個國家級實驗教學(xué)示范中心的帶動下，今年實驗教學(xué)示范中心建設(shè)又取得新成果,經(jīng)省教育廳公布，我校又有3個中心獲準(zhǔn)成為省級實驗教學(xué)示范中心，分別為醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心，護理學(xué)實驗教學(xué)中心和口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心。

5.厚積薄發(fā)，臨床技能競賽喜創(chuàng)佳績在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心下，從去年下半年開始，經(jīng)過半年多的積極準(zhǔn)備和不懈努力，選拔了一支由七年制5年級學(xué)生組成的代表隊參加“第一屆全國高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能大賽”。經(jīng)過激烈角逐，我校參賽隊伍最終奪得本次大賽的冠軍，在全國高等醫(yī)學(xué)教育界引起了較大的轟動?；匦：蠼M織冠軍隊成員舉行報告會，將代表隊的直接經(jīng)歷盡最大程度轉(zhuǎn)化為同學(xué)們的間接收獲，贏得廣泛好評。這次喜獲冠軍充分反映了我校近年來注重學(xué)生臨床實踐能力培養(yǎng)的成果。6月30日，央視4套“中國新聞欄目”對本次大賽獲獎情況及我校人才培養(yǎng)概況進行了專題報導(dǎo)。

二、以教學(xué)研究為先導(dǎo)，不斷深化教育教學(xué)改革。

1.扎實推進教育教學(xué)改革研究依據(jù)《南京醫(yī)科大學(xué)教育教學(xué)研究指南》，督促指導(dǎo)課題研究進展，組織結(jié)題驗收，引導(dǎo)教師理解通過教學(xué)學(xué)術(shù)研究促進發(fā)展的重要性。本學(xué)期組織完成了9項校級第一批教改課題驗收(其中2項優(yōu)秀、6項通過)、2項省規(guī)劃辦20__年度立項課題的結(jié)題驗收工作;組織34個項目申報中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)教育研究課題立項，有27項獲批立項，還有13項全國規(guī)劃辦教改課題、8項江蘇省高教學(xué)會教改課題立項。為鼓勵全校教職工積極參與教育研究與改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，今年開始對20__、20__年公開發(fā)表的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究論文及“九五”、“十五”期間完成得好的教育研究課題進行評審和獎勵，共有14項研究課題、80篇教學(xué)學(xué)術(shù)論文受到獎勵。

2.積極組織開展人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探索為了進一步做好人才模式創(chuàng)新的探索工作，進一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，上半年下?lián)軐ｍ椊?jīng)費，立項建設(shè)了6個校級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地，分別為教務(wù)處領(lǐng)頭的“‘厚基礎(chǔ)、寬口徑、優(yōu)潛質(zhì)’通科型七年制臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地”、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的“以科學(xué)實驗為載體的醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地”、第一臨床醫(yī)學(xué)院的“以臨床實踐技能為導(dǎo)向的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新基地”、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院法醫(yī)學(xué)系的“基于校際合作的法醫(yī)學(xué)與法學(xué)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地”、醫(yī)政學(xué)院的“基于校際合作的衛(wèi)生事業(yè)管理與法學(xué)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地”和藥學(xué)院的“具有中國特色的臨床藥學(xué)本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地”。

3.穩(wěn)步推進考試制度和方法改革在去年下達啟動考試制度與方法改革文件的基礎(chǔ)上，今年積極推進，提出明確要求。在年底舉行了“考試制度與方法改革經(jīng)驗交流會”，來自9個學(xué)院的12位老師代表各自教學(xué)單位交流了考試改革、乃至教學(xué)改革的理念、做法和經(jīng)驗體會，既展示了一年來我校教學(xué)-考試改革的成果，又對下一步改革起到了有力的推動作用。

4.繼續(xù)完善臨床實踐技能評價方法改革在先前改革的基礎(chǔ)上，今年又對畢業(yè)生臨床技能考核方法和臨床實習(xí)中期教學(xué)檢查考核方法進行進一步改革，以完善臨床實踐技能考核評價體系。在實習(xí)中期教學(xué)檢查方面，今年對七年制學(xué)生采取了隨機抽查的方法，增加了x光片判讀、病歷抽查內(nèi)容，模擬診療增加了對醫(yī)院教師帶教指導(dǎo)能力的考核;五年制檢查則增加了教學(xué)查房;現(xiàn)場座談會增加了向教師和學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷的環(huán)節(jié)，深入了解實習(xí)及帶教的具體問題，為進一步改進臨床教學(xué)工作搜集教學(xué)一線的第一手資料。在畢業(yè)臨床技能考核方面，把七年制的考核從原先的6站增加為8站，增設(shè)了病歷書寫和計算機機考內(nèi)容，與國際上普遍采用的osce更加接近。

5.積極組織開展醫(yī)學(xué)教育研究學(xué)術(shù)交流活動為促進新醫(yī)改背景下江蘇省高等醫(yī)藥院校的交流與合作，4月初組織召開了“江蘇省高校醫(yī)藥教育研究會20__年學(xué)術(shù)年會”，有來自中國臺灣、北京、汕頭的5位醫(yī)學(xué)教育專家和江蘇省10多所醫(yī)藥院校的教育教學(xué)研究人員共計80余人參加了大會。會上各位專家學(xué)者就住院醫(yī)師培訓(xùn)、基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)、醫(yī)學(xué)教育國際認證、醫(yī)學(xué)教育的創(chuàng)新、整合與國際化、醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建等熱點話題開展了精彩紛呈的學(xué)術(shù)交流，對促進我省高等醫(yī)藥教育改革與發(fā)展發(fā)揮了積極的推動作用。

6.組織開展教學(xué)成果獎評選為總結(jié)、凝煉教學(xué)建設(shè)和改革過程中的探索與實踐經(jīng)驗，推進教育研究成果的形成和推廣，我們組織開展了20__年校級教學(xué)成果獎申報與評選工作。全校13個學(xué)院和相關(guān)附屬醫(yī)院涌躍參評，共評選出一等獎7項、二等獎8項、三等獎8項。其中的一等獎將推薦參加省級教學(xué)成果獎的評選。教學(xué)成果獎的評選活動在全校范圍內(nèi)發(fā)揮了很好的示范、推廣和激勵作用。

三、積極落實“臨床提升”戰(zhàn)略，扎實做好教學(xué)基地建設(shè)工作。

1.進一步拓展優(yōu)質(zhì)校外教學(xué)基地建設(shè)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，20__年學(xué)校教學(xué)基地建設(shè)工作又取得了新的收獲。相繼吸收上海十院、常州市婦幼保健院為臨床醫(yī)學(xué)院和附屬醫(yī)院并舉行簽約和掛牌儀式;這一年，江蘇出入境檢驗檢疫局和南通市腫瘤醫(yī)院建設(shè)成為我校教學(xué)科研基地;7月-12月，宜興市人民醫(yī)院建為預(yù)防醫(yī)學(xué)臨床實習(xí)、見習(xí)基地;7月12-14日，組織專家對連云港一院申請建為我校附屬醫(yī)院進行現(xiàn)場評估，專家組一致認為，連云港一院已具備進一步與我校深度合作的條件。

3.通過臨床教學(xué)工作會議和七年制培養(yǎng)工作會議推動人才培養(yǎng)基地建設(shè)8月，在哈爾濱組織召開20__年臨床教育教學(xué)工作會議。來自江蘇、上海、浙江、山東、安徽等地55家臨床教學(xué)基地的領(lǐng)導(dǎo)和教師代表130余名代表參會。本次會議的主題是提高臨床人才培養(yǎng)質(zhì)量，會上分析研討了各教學(xué)基地的畢業(yè)生臨床技能畢業(yè)考核成績和參加國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的成績，參觀考察了哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院國家級臨床技能實驗教學(xué)示范中心，還對20__年和20__年涌現(xiàn)的優(yōu)秀臨床教師、先進班主任和見習(xí)醫(yī)生日志優(yōu)秀獎進行了表彰，達到了開闊視野、學(xué)習(xí)先進、統(tǒng)一“著力提升臨床教育教學(xué)質(zhì)量”思想認識的目的。10月上旬組織召開了“南京醫(yī)科大學(xué)20__年七年制碩士階段培養(yǎng)工作會議”，有15家參與七年制學(xué)生培養(yǎng)的臨床醫(yī)學(xué)院和附屬醫(yī)院共40多位教學(xué)管理人員及導(dǎo)師代表參加了本會議，就七年制醫(yī)學(xué)碩士人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、科研能力培養(yǎng)、導(dǎo)師雙選改革等相關(guān)問題進行交流，共享了各附屬醫(yī)院在七年制學(xué)生培養(yǎng)過程中好的做法，分析研討了各培養(yǎng)基地的七年制畢業(yè)生參加國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的成績、今年學(xué)校對七年制畢業(yè)生畢業(yè)論文抽檢結(jié)果，對七年制學(xué)生培養(yǎng)過程中存在的問題及其解決方案進行了深入的探討。

1.健全規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求今年，我處修訂了《南京醫(yī)科大學(xué)七年制碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師工作條例》，規(guī)范并加強七年制導(dǎo)師隊伍建設(shè)，以提高七年制人才培養(yǎng)質(zhì)量;5月，進一步完善七年制暑期科研訓(xùn)練方案，修訂具體訓(xùn)練要求，主要從加強集中培訓(xùn)、增加導(dǎo)師來源和調(diào)整遴選導(dǎo)師要求幾個方面進行了調(diào)整和改進。6月，總結(jié)我校今年來臨床技能考核的經(jīng)驗，根據(jù)專家的修改意見，出臺了《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床實踐技能考核工作手冊》，規(guī)范和細化臨床技能考核的具體內(nèi)容、要求，指導(dǎo)臨床學(xué)院的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)、以及臨床實踐技能考核;7月，制定了《臨床見習(xí)教學(xué)規(guī)范》和“臨床見習(xí)教案范例”，用以規(guī)范臨床見習(xí)教學(xué);參照全國臨床技能大賽的考核指標(biāo)及多年來的實習(xí)帶教工作經(jīng)驗，8月修訂了《臨床教學(xué)帶教規(guī)范》，并下發(fā)至各教學(xué)基地，使臨床帶教、學(xué)生實習(xí)制度化、規(guī)范化。12月份，經(jīng)過反復(fù)征求意見和修改，出臺了《本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)工作實施辦法》，進一步對今后本科畢業(yè)生的論文工作進行規(guī)范。

2.開展畢業(yè)生論文抽查，切實提高畢業(yè)論文質(zhì)量大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)的水平與質(zhì)量是全面反映學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個重要指標(biāo)，我校一向高度重視畢業(yè)論文工作，把其作為學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一來抓。因此，在今年的省大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)評優(yōu)中又創(chuàng)佳績。經(jīng)省教育廳的評審與考核，今年6月公布了20__年江蘇省高校本科畢業(yè)設(shè)計(論文)的評選結(jié)果，我校推薦的8篇本科畢業(yè)論文中有7篇入選省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)。為了解我校七年制畢業(yè)生學(xué)位論文寫作現(xiàn)狀，同時也為了檢查去年《南京醫(yī)科大學(xué)七年制醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文要求》落實情況，規(guī)范七年制碩士學(xué)位論文的書寫格式與管理流程，加強論文的質(zhì)量監(jiān)控力量，我處于9月底組織相關(guān)專家完成20__屆七年制畢業(yè)生學(xué)位論文抽查工作，共抽檢畢業(yè)論文80份。本次抽查在七年制畢業(yè)生學(xué)位論文寫作中發(fā)現(xiàn)了一些共性和個性的問題，提出了改進措施和辦法，對規(guī)范七年制碩士學(xué)位論文寫作、保障培養(yǎng)質(zhì)量、提高管理效率起到了很好的促進作用。

3.順利完成招生、學(xué)位授予和畢業(yè)工作今年招收1535人(不含民辦獨立學(xué)院和臺港澳留學(xué)生)，其中，新增兩個七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)方向，即臨床醫(yī)學(xué)(臨床病理診斷學(xué)方向)和臨床醫(yī)學(xué)(影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)方向)。20__年，校本部共有本科畢業(yè)生1318人，經(jīng)校學(xué)位評定委員會審議，共有1254人通過審核，獲得學(xué)士學(xué)位，學(xué)士學(xué)位一次性通過率95.14%。另外，20__屆畢業(yè)生中一名未獲學(xué)士學(xué)位的同學(xué)，經(jīng)過一年的努力，達到了學(xué)士學(xué)位授予條件，通過了今年校學(xué)位評定委員會的審議。20__屆七年制畢業(yè)生的學(xué)位授予與畢業(yè)工作自3月份即已啟動，向各學(xué)院、附屬醫(yī)院布署了論文答辯和學(xué)位預(yù)審，經(jīng)學(xué)院考核，教務(wù)處審核，266名畢業(yè)生論文答辯及畢業(yè)操作技能考核全部通過，252人順利獲得了碩士學(xué)位證書，14人因六級英語未通過暫緩授予碩士學(xué)位，七年制畢業(yè)生碩士學(xué)位一次性通過率94.74%。

4.不斷探索開放性教育，逐步實現(xiàn)個性化培養(yǎng)根據(jù)《南京醫(yī)科大學(xué)關(guān)于在七年制學(xué)生中選拔培養(yǎng)科研型碩博連讀博士研究生的暫行規(guī)定》的精神，今年初在20__級七年制學(xué)生中進行了考核選拔科學(xué)學(xué)位碩博連讀博士研究生的工作，共有8位同學(xué)入選;另有2名20__級同學(xué)被保送至北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院碩博連讀;20__級七年制學(xué)生選拔科學(xué)學(xué)位碩博連讀博士研究生工作也已啟動。同時，逐步適當(dāng)擴大本科生轉(zhuǎn)專業(yè)規(guī)模，今年共有12名本科一年級學(xué)生按自己的意愿轉(zhuǎn)入相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)。

5.堅持開放協(xié)作、聯(lián)合辦學(xué)，實現(xiàn)優(yōu)勢資源共享20__年南京醫(yī)科大學(xué)擔(dān)任河海大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)四校國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地輪值單位。5月25日，在南京醫(yī)科大學(xué)江寧校區(qū)大學(xué)生活動中心舉行了隆重的輪值交接儀式。輪值交接儀式后，我校秉承基地建設(shè)宗旨，在其他3所學(xué)校的支持與配合下，充分發(fā)揮自身醫(yī)學(xué)教育的特色和優(yōu)勢，圍繞基地聯(lián)合運行與管理的五大機制和文化素質(zhì)教育的四大平臺，不斷推進課程互選、名師講座、社團互動、網(wǎng)絡(luò)共建、信息編報等工作有序開展。12月中旬，又就半年工作進展及下半年工作計劃召開了基地領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，對具體事宜進行磋商、共議，達成若干建設(shè)共識，為基地進一步建設(shè)奠定基礎(chǔ)。另一方面，由于河海大學(xué)調(diào)整招生規(guī)模，難以再接受我校七年制一年級新生，經(jīng)與南京師范大學(xué)、南京航空航天大學(xué)的多方溝通和協(xié)調(diào)，及時妥善安排350名七年制新生的大學(xué)一年級公共基礎(chǔ)教育，南師大接受了110名、南航大接受了240名新生。

6.公開、公正、公平地組織20__年免試推薦研究生工作規(guī)范了選拔程序，在多部門密切配合下，加大了選拔考核力度，110名優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。同時積極向北京大學(xué)等高校推薦10名優(yōu)秀同學(xué)。

7.繼續(xù)做好大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練項目立項與建設(shè)工作。在前三期建設(shè)成績較好、運行管理有序的基礎(chǔ)之上，今年，省教育廳將我校20__年度第四屆“江蘇省大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練項目”立項指標(biāo)增加到28項。經(jīng)過學(xué)院、校大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組的層層審核，將28個入選項目上報，同期，選擇建設(shè)了11項校級項目，校省兩級共立項建設(shè)39個項目。下階段將重點做好項目管理和檢查工作。

教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇八

1、每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)，循環(huán)新課表，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；2、每學(xué)期初呈報本學(xué)期教師、教室、班級開課情況一覽表；3、每學(xué)期收集各系部的教師教學(xué)日歷，并匯編存檔；4、編制、印發(fā)下學(xué)期教學(xué)日歷表、教學(xué)進程表；5、組織學(xué)院公共選修課網(wǎng)上選課工作；6、編排下學(xué)期課程總表；7、處理臨時課程調(diào)動。

2、制定教室的分配和使用計劃；

2、負責(zé)每學(xué)期期末標(biāo)準(zhǔn)化試卷的審閱工作，收發(fā)、印制期末考試試卷；

1、負責(zé)全院教師教學(xué)檔案的建立、保管工作；2、進行全院教師教學(xué)工作量的核算工作；3、負責(zé)全院教師教學(xué)工作量的匯總上報工作。

教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇九

近年來，教育發(fā)展迅猛，教學(xué)管理也成為學(xué)校發(fā)展的重要一環(huán)。作為學(xué)校中負責(zé)教學(xué)管理的教務(wù)處，我們從實踐中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享我對教學(xué)管理的心得體會。

教學(xué)管理是學(xué)校教育工作的重中之重。教育經(jīng)驗告訴我們，一個好的教學(xué)管理能夠提高教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校整體發(fā)展。因此，教務(wù)處必須重視教學(xué)管理這個重要任務(wù)。首先，要明確目標(biāo)，明確學(xué)校的教育目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量要求，以此為依據(jù)制定教學(xué)管理措施。其次，要合理規(guī)劃教學(xué)資源，包括教師隊伍、教學(xué)設(shè)備、教材等，確保教學(xué)的順利進行。最后，要加強對教師的培訓(xùn)與引導(dǎo)，提升教師的教學(xué)水平與素質(zhì)，使教師能夠勝任各項教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)管理制度是教務(wù)處的基本工作。教務(wù)處應(yīng)建立健全各項教學(xué)管理制度，以提高管理的科學(xué)性和規(guī)范性。首先，要建立教學(xué)評估體系，定期對教師進行教學(xué)評估，從而發(fā)現(xiàn)問題，改進教學(xué)。其次，要建立教學(xué)檔案管理制度，對教師的教學(xué)檔案進行歸檔和管理，使教師的教學(xué)記錄能夠被有效保存與利用。最后，教務(wù)處應(yīng)建立教學(xué)督導(dǎo)制度，定期對教師的教學(xué)進行督導(dǎo)，提供幫助和指導(dǎo)，加強教師的教學(xué)能力。

第三段：注重激勵與考核。

教學(xué)管理不僅僅是要解決問題，更要引導(dǎo)和激勵教師。教務(wù)處應(yīng)注重激勵與考核機制的建立與完善。首先，要建立績效考核制度，將教學(xué)質(zhì)量作為評價教師績效的重要指標(biāo)，并將其與教師的薪酬掛鉤，激勵教師積極投入到教學(xué)中。其次，要加強對教師的公開表彰與獎勵，鼓勵優(yōu)秀教師的工作成果，激發(fā)全體教師的積極性與創(chuàng)造力。最后，要及時反饋教師的工作表現(xiàn)，對教學(xué)中存在的問題，及時提供指導(dǎo)與幫助，使教師能夠不斷進步與成長。

第四段：開展研修與培訓(xùn)。

教學(xué)管理需要持續(xù)的學(xué)習(xí)與進步。為了提高教學(xué)管理水平，教務(wù)處應(yīng)加強對教師的培訓(xùn)和研修工作。首先，要定期組織各類教學(xué)研討會和培訓(xùn)班，邀請專家學(xué)者進行學(xué)術(shù)交流和教學(xué)指導(dǎo)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。其次，要鼓勵教師參加教學(xué)比賽和學(xué)術(shù)競賽，提高教師的思維能力和教學(xué)創(chuàng)新能力。最后，要建立教學(xué)團隊，促進不同學(xué)科、不同學(xué)校的教師互相交流與合作，形成共同提高的氛圍。

第五段：加強與家長的溝通與合作。

教學(xué)管理不僅是內(nèi)部工作，也要與學(xué)生家長形成良好的互動關(guān)系。教務(wù)處應(yīng)加強與家長的溝通與合作，實現(xiàn)家校共育。首先，要建立定期的家長會議，邀請家長參與討論學(xué)校教育發(fā)展和教學(xué)管理的問題，形成共識，促進家校合作。其次，要加強與家長的溝通渠道，及時了解家長的意見與建議，回應(yīng)家長的關(guān)切和需求。最后，要加強對家長的教育培訓(xùn)，提高家長的教育意識和家庭教育水平，形成良好的家庭教育環(huán)境。

總結(jié)：

通過對教務(wù)處談教學(xué)管理的心得體會的闡述，可見，教學(xué)管理是一項綜合性的工作，關(guān)系到學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。教務(wù)處應(yīng)注重教學(xué)管理的重要性，完善教學(xué)管理制度，激勵與考核教師，加強研修與培訓(xùn)，加強與家長的溝通與合作。只有這樣，我們才能推動學(xué)校教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進步。

出自 m.cdxkw.cn

教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇十

新學(xué)期，在學(xué)校工作思路的引領(lǐng)下，以轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、增強工作責(zé)任感和工作責(zé)任心為契機，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以全面推進素質(zhì)教育為基點，立足課堂教學(xué)這一主陣地，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)導(dǎo)多元，追求特色，深入開展教研活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，進一步完善教育教學(xué)常規(guī)管理，注重教師隊伍建設(shè)，為學(xué)校今后的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

一、認真思謀導(dǎo)航教育教學(xué)。

1．召開好年級組長、學(xué)科教研員會議，共謀學(xué)期工作計劃。

為扎實推進教育教學(xué)工作，開學(xué)初教務(wù)處認真組織并召開好年級組長、學(xué)科教研員會議，分年級、分學(xué)科暢談學(xué)期構(gòu)想，共謀學(xué)期工作計劃。

教務(wù)處根據(jù)年級組長、學(xué)科教研員會議內(nèi)容，立足學(xué)校實際，圍繞“提升質(zhì)量注重實效”擬定好學(xué)期工作計劃，并擬定出操作性強的教務(wù)工作行事歷。

二、強化過程規(guī)范教務(wù)管理。

3．落實一月一檢查。

本學(xué)期，教務(wù)處對教學(xué)常規(guī)做到一月一次專項檢查，此項工作各年級組長協(xié)助，教務(wù)處對檢查結(jié)果一一核實。

4．做好檢查反饋工作。

教務(wù)處將在嚴(yán)格各項常規(guī)教學(xué)檢查的'同時，加強對各年級各班級教學(xué)進度、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評價，對每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評價結(jié)論將及時公示。并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績效考核的依據(jù)。

5．做好對學(xué)生的評價。

認真填寫好《學(xué)生成長記錄冊》，各班班主任要做到期末下放，期初回收，不定期抽查。教務(wù)處力爭本學(xué)期完善落實成長記錄袋的建立與規(guī)范化，此項工作教務(wù)處將組織專項檢查，檢查結(jié)果納入班主任考核。

三、抓實教研打造教師隊伍。

6．上好專題研討課。

開展以校為本的教研和培訓(xùn)工作，使教研工作在“求真、務(wù)實”的原則下創(chuàng)新業(yè)績。本學(xué)期，由學(xué)科教研員牽頭，定時、定人、定專題，上好每月兩節(jié)研討課。

7．夯實集體備課活動。

集體備課活動，在我校已初見成效，但仍需加強。年級組長與學(xué)科教研員務(wù)必做實做細此項工作，每月至少進行兩次集體備課行動，做到有計劃，有記錄，有實效。

8．加強英語教學(xué)研討。

對于較為薄弱的英語學(xué)科，本學(xué)期要加強教學(xué)研討，每月至少一次研討活動，英語骨干教師要起好示范作用，上好示范課。

四、落實測試提升教育質(zhì)量。

9．落實單元檢測。

各位教師要根據(jù)自己的教學(xué)進度，對自己所教學(xué)科進行單元檢測，并做到及時批改、評講、總結(jié)。

10．堅持月考。

年級組長不定期地了解各年級的教學(xué)進度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)組織好三月、五月底的兩次月考。

11．關(guān)注綜合學(xué)科。

科學(xué)、品德與社會要充分利用《科學(xué)實驗冊》和《品德與社會試卷》，做到一課一練，單元過關(guān)?！犊茖W(xué)實驗冊》和《品德與社會試卷》學(xué)生的完成情況教務(wù)處同樣做到一月一檢查。英語在課堂上要借助英語磁帶調(diào)動學(xué)生興趣，利用《英語活動手冊》進一步鞏固、強化記憶，做好單元過關(guān)測試與月考工作。

12．組織好中期與期末考試。

中期與期末考試由學(xué)校教務(wù)處根據(jù)上級主管部門及學(xué)校實際統(tǒng)一安排。

13．注重畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

對畢業(yè)班的管理要加強力度，年級組長要隨時掌握各學(xué)科的教學(xué)進度，召集教師對單元測試與月考進行質(zhì)量分析，直面教學(xué)中難點、熱點問題，交流經(jīng)驗，揚長避短，共謀質(zhì)量。教務(wù)處對畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量進行調(diào)研，組織好摸底與仿真測試，力爭畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量名列全縣前列。

五、豐富活動彰顯學(xué)校特色。

14．開展好“傳承經(jīng)典·書寫文明”系列活動。

繼續(xù)開展好開展好“傳承經(jīng)典·書寫文明”系列活動，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。一是早閱讀、午習(xí)字、故事大家講繼續(xù)推進與落實；二是課外活動不走過場，年級組長做好安排與落實，教務(wù)處做好督查；三是國學(xué)進課堂，上課表，開展國學(xué)教學(xué)研討。

15．辦好晏陽初講習(xí)班。

繼續(xù)發(fā)揚“晏陽初教育思想”，辦好每月一次的晏陽初講習(xí)班活動。

16．組織好全縣中小學(xué)田徑運動會。

為增強學(xué)生體質(zhì)，藝體組要組織好全縣中小學(xué)田徑運動會，做到統(tǒng)籌安排，及時訓(xùn)練。

17．開展學(xué)生口算或計算競賽活動。

數(shù)學(xué)教研組要組織好本學(xué)期學(xué)生的口算或計算競賽活動，利用競賽平臺，提高學(xué)生計算能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

18．舉辦一次英語單詞積累大比拼。

英語教研組要舉辦一次英語單詞積累大比拼活動，此項活動英語教研員要提早思謀，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，希望通過活動的開展能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升英語教學(xué)質(zhì)量。

19．搞好“六·一”慶祝活動。

藝體組要搞好“六·一”慶?；顒樱傲ひ弧睉c?；顒佑捎變簣@文藝表演、小學(xué)各年級各班的親子活動，書畫展、科技小制作展四部分構(gòu)成，各教研組要高度重視，及早籌備，讓“六·一”慶?；顒佑袃?nèi)容，上質(zhì)量，展示學(xué)生成長風(fēng)采。

教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇十一

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

新的一年又來了，新的學(xué)期也開始了。我首先向全體師生拜個晚年，祝大家雞年吉祥！工作順利，學(xué)習(xí)進步！

過去的一年，是我校各項工作取得飛躍性進步的一個學(xué)期。在全體師生的努力下，我們學(xué)校繼續(xù)榮獲中考卓越獎，而且還順利通過國家級均衡教育發(fā)展檢查驗收。老師們、同學(xué)們，去年因為我們播種，所以我們就有收獲。正因為我們師生的共同努力，過去的一年我們寫下了“圓滿”兩個字。

回想上學(xué)期，我們也有些遺憾、或有些失落，我們還有一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上努力還不夠，沒有取得理想的成績，沒有捧走心儀的獎品；一部分同學(xué)的行為習(xí)慣還較差，會做一些讓自己后悔讓老師和家長生氣的傻事。怎樣發(fā)揚成績、彌補過去的不足？這是擺在我們每位同學(xué)面前并且需要用實際行動來回答的一個問題。同學(xué)們，春季是播種的季節(jié)，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，到時候才會有滿意的收獲。新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，我向同學(xué)們提幾點希望和要求：

1.首先是七年級的同學(xué)們，俗話說“萬丈高樓平地起”。我們曾經(jīng)“春播一粒粟”，現(xiàn)在我們要夯實基礎(chǔ)，為初中三年打好基礎(chǔ)。新的學(xué)期，蘊含著新的機遇、新的挑戰(zhàn)、新的希望。在新學(xué)期中我們每一個同學(xué)都要抓住這新的機遇，在新的起點，確立一個新的目標(biāo)，良好的開端等于成功的一半，希望七年級同學(xué)邁好開學(xué)第一步，用實際行動來實踐自己的信念，為自己的萬丈高樓奠定堅實的基礎(chǔ)。中考就要從七年級做好準(zhǔn)備。

2、八年級的同學(xué)們，中國有句名言“只要功夫深，鐵杵磨成針?！边€有半學(xué)期，我們就要踏上九年級的征程，所以珍惜現(xiàn)在大好的時間。嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)風(fēng)是關(guān)鍵，希望你們有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題都要認認真真地改；一滴不漏的學(xué)習(xí)要求，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記的都應(yīng)該背。始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清、年年清。只有這樣，我們的“功夫”才能完成八年級的過渡學(xué)習(xí)。

3、九年級的同學(xué)們，你們每個人都應(yīng)該為自己的升學(xué)定下一個目標(biāo)，而且要堅定目標(biāo)。不要懼怕實現(xiàn)目標(biāo)的困難。《西游記》第二回，孫悟空的祖師要給孫悟空學(xué)習(xí)騰云駕霧的技能，孫悟空想到會從空中跌落到地上，就說：“這個太難了！太難了！”祖師道：“世上無難事，只怕有心人?！蔽蚩章劦么搜?，叩頭禮拜。后來孫悟空專心學(xué)習(xí)，最終嘗到了騰云駕霧的本領(lǐng)?！笆郎蠠o難事，只怕有心人。”這句話已成為中國人乃至全世界人激勵自己或別人的名言。

時間對九年級畢業(yè)班的同學(xué)來說，更加可貴，面臨人生的重要一年。九年級的同學(xué)，本學(xué)期是你們初中階段的最后一個學(xué)期，在各個方面都要為其他年級的弟妹們做出表率，更要給學(xué)校留下美好的印象，給自己的人生創(chuàng)造一段輝煌。你們本期的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，要面臨畢業(yè)升學(xué)考試，接受高中學(xué)校的選拔。人生能有幾回搏，我們有理由逃避學(xué)習(xí)嗎？我們有理由浪費時光嗎？特別是想上理想高中的同學(xué)，備戰(zhàn)中考的序幕已經(jīng)拉開，成功的收獲總是給有準(zhǔn)備的人的！希望你們抱著“不到最后不放棄”的決心，與時間賽跑，與知識交流，扎扎實實搞好各科復(fù)習(xí)，拼搏每一天，背水一戰(zhàn)，苦學(xué)四個月。最后你們一定會苦盡甘來，收獲喜悅！

利用這個時間給大家講一個簡短的小故事：有兩個年輕人都在找工作，一個是英國人，一個是猶太人。他們一起走在大街上時，發(fā)現(xiàn)地上有一枚硬幣，英國人看也不看地走了過去，猶太人卻很小心地將硬幣撿了起來。英國人鄙夷地看著猶太人，說：“一枚硬幣也撿，沒出息?！豹q太人望著英國人，失望卻又不解地說：“讓錢從身邊失去，真沒出息。”他們走進一家公司，這個公司很小，工作也很累，工資很低，屬于大家都不愿意干的一種工作。英國人不屑一顧地走了，猶太人卻很高興，很珍惜地留了下來。幾年后，兩人在大街上不期而遇，猶太人已是赫赫有名的老板。英國人仍在忙碌地找工作，英國人氣憤地說：“你這么沒出息的人，怎么就成了老板，這么有錢！”猶太人很謙虛地說：“因為我善于從小事做起，能珍惜身邊的每一個硬幣，而你，卻愿意跨過硬幣，不干微小的工作。”這個猶太人每天都用心做好每一件小事，用實際行動印證勤奮，他一步一個腳印，腳踏實地地前行，才把自己帶到最佳位置。同學(xué)們，不管你過去是好還是差，我們最關(guān)心的是你現(xiàn)在表現(xiàn)如何，你能不能把握每一個今天。你過去的光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應(yīng)該是教訓(xùn)和經(jīng)驗；新的一學(xué)期已經(jīng)開始，你最需要做的就是趕快給老師、同學(xué)留下一個美好的第一印象。雖然第一印象并不能代表一個人的全部，但做到這一點，才算是邁出可喜的一步。你們還應(yīng)該勇于告別過去的不足，告別自身的缺點，更要忘掉過去的輝煌與遺憾，要不斷挑戰(zhàn)自我，完善自我，相信自我。一切從頭再來，努力在老師和同學(xué)們的心中樹立一個積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的新形象，重塑一個嶄新的自我。

同學(xué)們，我們?nèi)w教師也已做好準(zhǔn)備，我們將全力以赴，傾我們所有，為你們的成長當(dāng)好鋪路石。同學(xué)們，你們只要不斷地解剖自我，嚴(yán)以律己，規(guī)范自己各方面的行為，就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進步。同學(xué)們，一年之計在于春！讓我們牢記老師及家長的熱切期盼，揚起自己的理想之帆，趁著春天的美好時光，播種新希望，放飛新夢想，踏上新征程，請用你們的勤奮和汗水，用你們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，在學(xué)校的這片熱土上，同心，同德，同行，創(chuàng)造新成績！老師、同學(xué)們，馬頭中學(xué)的發(fā)展承載著我們的希望，希望我們攜手共創(chuàng)輝煌的明天！

最后，祝老師們在新的一年里身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學(xué)們健康成長、學(xué)習(xí)進步！

教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇十二

本學(xué)期在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在各年級、部門大力支持下，教務(wù)處圓滿完成20__—20__學(xué)年度第一學(xué)期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、做好教務(wù)常規(guī)工作。

根據(jù)我校教學(xué)工作特點，提出了早謀劃、早準(zhǔn)備的要求。為此早在8月中旬就制訂了《獨流鎮(zhèn)中學(xué)20__—20__學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃》、《作息時間表》，完成了教材、聽課記錄、備課筆記等各項教學(xué)用品采購、運輸、分發(fā)，從而保障了在開學(xué)的第一時間發(fā)放到全校師生手中，使新學(xué)期工作及時有序地開展。

二、圍繞“構(gòu)建高效課堂”這一中心，加大教學(xué)管理力度。

1、為了在規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)上進一步提高教育質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，學(xué)校把高效課堂的構(gòu)建作為本學(xué)期教育教學(xué)工作的中心。教務(wù)處充分認識到構(gòu)建高效課堂的必要性和重要性，并為此積極出謀劃策，努力踐行。

(1)強化教學(xué)組織工作的常規(guī)管理。

教學(xué)常規(guī)工作好壞是教學(xué)質(zhì)量能否提高的關(guān)鍵。本學(xué)期教務(wù)處強化教學(xué)組織工作的常規(guī)管理。

(2)多次召開年級組長、教研組長會議。研討教研組、年級組工作，落實學(xué)校構(gòu)建高效課堂的各項措施，檢查各學(xué)科教學(xué)計劃的執(zhí)行情況及教師教學(xué)常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié)。

(3)強化教學(xué)過程評價。為了全面了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況;本學(xué)期教務(wù)處通過多種途徑和方法，加強了對教學(xué)過程及效果的評價，把教學(xué)過程按備課、上課、聽課、評課四個模塊進行細化、量化考評。備課、上課、評課考評實行教師互評，并記入教師個人考評成績;聽課情況則根據(jù)教師個人記錄教研教學(xué)手冊進行量化考評，記入教師個人考評成績。教務(wù)處還在學(xué)期初和中后期開展由教研組長組成的檢查組對教師備課、作業(yè)、進度進行了全面的檢查。從考評和檢查的結(jié)果來看，備課、上課、評課質(zhì)量都有明顯提高。

(4)強化本部門教輔工作的管理。教務(wù)處多次召開本部門會議，強調(diào)教輔工作重要性，強化教輔人員的服務(wù)意識，明確本部門各單位的工作任務(wù)，責(zé)任。本學(xué)期按時完成了學(xué)籍管理信息采集、學(xué)生采像、電子檔制作、上報等任務(wù);圖書館及時完成了本學(xué)期教材、教輔資料等的征訂發(fā)放，完成20__年報刊征訂工作并及時向全體教師開放。理化生實驗室根據(jù)課任教師要求，認真準(zhǔn)備，細心操作完成各種實驗教學(xué);文印準(zhǔn)確及時完成得到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大一線教師的認可。

2、突顯“構(gòu)建高效課堂”這一中心任務(wù)。

自上學(xué)年校長室提出“構(gòu)建高效課堂”這一中心任務(wù)以來，教務(wù)處圍繞這一中心任務(wù)，一直努力探索、創(chuàng)新工作方法，踏踏實實落實這一任務(wù)。

(1)開學(xué)伊始，教務(wù)處起草了《關(guān)于獨流鎮(zhèn)中學(xué)構(gòu)建高效課堂的相關(guān)要求》，由學(xué)校以文件形成下發(fā)到各科室，年級、教研組，《要求》對與高效課堂構(gòu)建密切相關(guān)的備課、說課、上課、反思及聽評課等重要環(huán)節(jié)都作出了明確規(guī)定。教務(wù)處通過全校教職工例會、年級會、教研組會及集體備課活動宣傳、學(xué)習(xí)、落實《要求》。

(2)開展多種形式的聽課活動、強調(diào)評課的實效。教務(wù)處用聽課常態(tài)化代替了“聽課月”活動。明確規(guī)定在正常工作日，所有教師的課全面開放。根據(jù)構(gòu)建高校課堂的要求，教務(wù)處更強調(diào)了評課的實效性。提出所有公開課參加聽課的教師都要及時參加評課，評課時要本著對同事負責(zé)態(tài)度講真話、實話，提建設(shè)性建議、意見，避免套話，避免只講優(yōu)點不提不足，不同意見可以據(jù)探討、可以爭鳴。一學(xué)期的實施效果非常明顯，開課教師和聽課教師都在評課中得到了提高。

(3)以科研促教研，以教研促教學(xué)。本學(xué)期教務(wù)處、教科室加大教科研工作力度，提高教師的教科研能力，加快教師業(yè)務(wù)成長。鼓勵教師在完成教學(xué)任務(wù)時，及時記下教學(xué)過程中激起的思想靈感，撰寫教育教學(xué)論文或反思。

(4)加強教師學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。教務(wù)處根據(jù)本校情況，結(jié)合本輪的繼續(xù)教育工作，要求教師除完成網(wǎng)上遠程教育學(xué)習(xí)外，還要根據(jù)《關(guān)于獨流鎮(zhèn)中學(xué)構(gòu)建高效課堂方案的相關(guān)要求》，認真學(xué)習(xí)，積極實踐。

(5)請進來，走出去，取長補短，在交流中提高。教務(wù)處本學(xué)期繼續(xù)加強校際交流。派出相關(guān)教師到先進校聽課學(xué)習(xí)研討，并把學(xué)習(xí)交流情況和自己的交流體會并形成書面材料上報教務(wù)處。通過交流使教師增長了見識，提高了能力。

三、慣徹文化立校方針，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

本學(xué)期教務(wù)處認真學(xué)習(xí)校長室文化立校的方針，全面落實文化立校政策。

1、積極開展第二課堂活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生在活動中展示自己課堂學(xué)習(xí)之外的藝術(shù)素養(yǎng)，真正達到全面發(fā)展的教育目的。通過第二課堂活動，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)習(xí)效率。

2、關(guān)注學(xué)生健康，開展陽光體育運動。各年級開足體育課;完成各年級國家體育健康標(biāo)的數(shù)據(jù)錄入并上報縣教局和教育部國家體育健康數(shù)據(jù)中心;堅持課間操并加強對課間操質(zhì)量和秩序的管理檢查。

總之，教務(wù)處在本學(xué)期的工作中，認真執(zhí)行了工作計劃，緊緊圍繞構(gòu)建高效課堂這一中心任務(wù)，通過開展各項具體活動，不斷使教師整體素質(zhì)和駕馭課堂能力都有所提高。百尺竿頭，更進一步。我們相信在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，今后的工作一定會上一個新臺階。

教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇十三

教務(wù)處作為學(xué)校的教學(xué)管理機構(gòu)，承擔(dān)著維護學(xué)校教學(xué)秩序和質(zhì)量的重要責(zé)任。在長時間的管理實踐中，教務(wù)處工作人員積累了許多寶貴的經(jīng)驗，不斷提高著自己的管理水平。在這篇文章中，將圍繞“教務(wù)處談教學(xué)管理心得體會”這個主題，總結(jié)歸納教務(wù)處工作人員的心得和體會。

二、文檔管理的重要性。

作為教務(wù)處工作人員，文檔管理是一項十分重要的工作。在日常工作中，我們需要保留大量的教學(xué)文件，如教學(xué)計劃、教學(xué)評價、教師培訓(xùn)記錄等。文檔管理的規(guī)范與否直接影響到教學(xué)管理的順利進行。我們要培養(yǎng)良好的文檔習(xí)慣，及時歸檔和整理，確保各類文件能夠快速查找和準(zhǔn)確查閱。另外，我們還需要加強電子文檔管理，提高信息化水平，以便更好地進行教學(xué)管理工作。

三、教師培訓(xùn)的重要性。

教務(wù)處在學(xué)校的教學(xué)管理中發(fā)揮著重要的作用。在日常工作中，我們需要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。因此，加強教師培訓(xùn)是至關(guān)重要的。教務(wù)處需要針對教師的不同需求，制定個性化的培訓(xùn)計劃。例如，對新任教師進行崗前培訓(xùn)，讓他們了解學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和管理制度；對現(xiàn)任教師進行定期培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)能力和管理水平。通過持續(xù)的教師培訓(xùn)，教務(wù)處可以促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高他們的教學(xué)質(zhì)量。

四、創(chuàng)新教學(xué)手段的應(yīng)用。

教學(xué)手段的創(chuàng)新是教學(xué)管理的核心內(nèi)容之一。在今天這個信息化時代，我們有著更多的教學(xué)手段可以利用，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、智能設(shè)備等。教務(wù)處應(yīng)鼓勵教師積極應(yīng)用新技術(shù)和新手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。此外，教務(wù)處還可以組織教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流，分享成功的教學(xué)案例和方法，以激發(fā)教師們的創(chuàng)新精神。

五、建立和諧的教師團隊。

成功的教學(xué)管理需要建立和諧的教師團隊。教務(wù)處應(yīng)積極組織教師會議、研討會和集體備課活動，促進教師之間的溝通和合作。教務(wù)處還可以制定激勵政策，鼓勵教師們互相學(xué)習(xí)和進步。同時，教務(wù)處也要加強對教師的引導(dǎo)和管理，建立起嚴(yán)格的考核制度，確保教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。

六、總結(jié)。

教學(xué)管理是教務(wù)處工作的重要內(nèi)容，也是提高學(xué)校整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵之一。通過對教務(wù)處工作人員心得體會的總結(jié)，我們可以看到，良好的文檔管理、教師培訓(xùn)的重視、創(chuàng)新教學(xué)手段的應(yīng)用以及和諧的教師團隊都是教學(xué)管理的關(guān)鍵因素。教務(wù)處將繼續(xù)努力，為學(xué)校的教學(xué)管理貢獻更多的經(jīng)驗與智慧。

教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇十四

近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教學(xué)管理在學(xué)校教務(wù)處工作中扮演著至關(guān)重要的角色。作為教務(wù)處的工作人員，我深感教學(xué)管理是一項復(fù)雜而又繁重的工作，同時也給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。下面，我將結(jié)合自身的實際經(jīng)驗，談?wù)勎以诮虒W(xué)管理工作中的一點心得體會。

首先，我認為教學(xué)管理的核心是以學(xué)生為中心。在教學(xué)管理的過程中，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展，以滿足他們的學(xué)習(xí)需要，并為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就要求我們要密切關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時提供個性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。同時，我們還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，以提高他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。

其次，教學(xué)管理要注重團隊合作。在教務(wù)處的工作中，每個人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，但只有通過團隊的合作和協(xié)同，才能更好地完成工作。因此，我們應(yīng)該積極開展團隊建設(shè)，加強團隊合作能力的培養(yǎng)，提高教務(wù)人員的整體素質(zhì)和工作效率。在日常工作中，我們要加強溝通和協(xié)作，共同討論和解決問題，形成密切的合作關(guān)系。只有這樣，才能更好地完成教學(xué)管理工作。

第三，教學(xué)管理要注重創(chuàng)新和改革。教育是與時俱進的，教學(xué)管理也要不斷適應(yīng)時代發(fā)展和教育改革的需要。在實踐中，我們要積極吸納最新的教育理念和管理經(jīng)驗，借鑒先進的管理模式和方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)管理的方式和手段。同時，我們還要積極參與教育改革，推動教學(xué)管理的轉(zhuǎn)型和升級，提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

第四，教學(xué)管理要注重實效評估。在教學(xué)管理的過程中，我們要定期進行實效評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施進行改進。通過實效評估，我們可以了解教學(xué)管理工作的效果和問題所在，找出不足之處，并提出改進建議。同時，實效評估還可以幫助我們了解教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的個性化教育提供依據(jù)。

最后，教學(xué)管理要注重外部交流與合作。教務(wù)處作為學(xué)校與學(xué)生、家長以及社會之間的橋梁和紐帶，需要與其他單位和組織加強交流與合作。通過與其他學(xué)校、教育機構(gòu)和行業(yè)專家的交流合作，我們可以借鑒他們的先進經(jīng)驗和管理模式，互相學(xué)習(xí)和提高。同時，我們還可以共同研究和解決教學(xué)管理中的共性問題，推動教育事業(yè)的共同進步。

總之，教學(xué)管理是一項重要而繁重的工作。通過對教學(xué)管理的實踐和思考，我深感教學(xué)管理的核心是以學(xué)生為中心，注重團隊合作，追求創(chuàng)新和改革，注重實效評估，加強外部交流與合作。在今后的工作中，我將更加努力地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，為學(xué)校的教學(xué)管理工作做出更大的貢獻。同時，我也希望能夠與更多的從教者共同交流和探討，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步。

教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇十五

同學(xué)們：

兩年多前，我校音樂學(xué)科組組長、特級教師z老師曾經(jīng)在學(xué)科組長論壇上跟青年教師談了工作中的八個問題，讓我校青年教師獲益良多，今天借此機會，我也想和各位同學(xué)聊一聊，希望同學(xué)們在六個方面努力，爭取成為更成熟更優(yōu)秀的橋大學(xué)子：

就是希望大家都有主人翁意識，都要樹立“品牌意識”，打造學(xué)校形象，為學(xué)校持續(xù)良好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們每個人在這里求學(xué)，都有追求，都有理想，都有志向，如果說橋大中學(xué)是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求；每一個學(xué)生都要珍愛學(xué)校的榮譽，對自己的行為高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，樹立、維護學(xué)校形象，嚴(yán)于自律、追求內(nèi)在修養(yǎng)與外在形象的統(tǒng)一。

文明是一種進步，文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會將自己的物品擺放齊整，不會大聲喧嘩追逐打鬧影響別人的學(xué)習(xí)，會遵守學(xué)校的規(guī)章制度。文明的學(xué)生，一定是一個有愛心和責(zé)任感的人。他會尊敬師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學(xué)吵架、搞不團結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)。上學(xué)期，我們的校園里出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象，如破壞消防設(shè)施、高空拋物、故意亂扔雜物，給我校的安全衛(wèi)生工作帶來較惡劣的影響，希望今后能杜絕這類與橋大學(xué)子格格不入的行為。

陶行知講：發(fā)明千千萬，起點是一問。問同學(xué)問老師問家長問社會，自己學(xué)會去尋找答案，思考問題，這是多么重要啊，大凡成績好的學(xué)生，對學(xué)習(xí)都會有很多思考，而這些思考和老師進行交流后，對促進學(xué)習(xí)更有幫助。所以想對那些想提高成績的學(xué)生說，多學(xué)、多問一定會對學(xué)習(xí)有益處，希望同學(xué)們主動提問題和回答問題的積極性能廣泛普及，雖然老師比較辛苦，但都會盡可能幫助大家解決問題，尋求突破?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保瑑?yōu)秀的人才、優(yōu)秀的品質(zhì)都是磨礪出來的，有堅強的毅志力，持之以恒，不懈努力，就會有收獲。2012感動中國十大人物個個都很優(yōu)秀，在他們榮譽的背后，是艱辛和磨難，是堅韌和執(zhí)著。不舍得下功夫，不愿吃苦，想成為一個優(yōu)秀的人永遠只能是可望而不可及的。我與很多同學(xué)接觸，感覺不少同學(xué)身上都有閃光的地方，都有很好的發(fā)展?jié)摿Α５怯行┩瑢W(xué)就是進步得比較緩慢，甚至與優(yōu)秀的同學(xué)差距越來越大，我認為其根本原因是這些同學(xué)不夠勤奮刻苦，不能珍惜時間和充分利用時間。

我們從小就接受這樣的教育：只有有了遠大的理想，才有遠大的前程，到底自己的理想是什么，我想很多同學(xué)會和我年少時一樣困惑，我的一個老師曾經(jīng)說過，我從來沒有過很清晰的遠大理想，但我一直都有一些小目標(biāo)，并且會努力的去爭取一一實現(xiàn)。這句話在我的成長過程中起了很大作用。我想，同學(xué)們在橋大學(xué)習(xí)的過程中，要慢慢分析自己內(nèi)心真正的想法和愿望，明明白白地找出自己真正想要的、對自己來說有意義和價值的東西，培養(yǎng)自己的辨別是非、邏輯分析能力。

共性和個性是每個人固有的本性，每一人既有共性又有個性。共性寓于個性之中，個性又在共性中展示出來，把你與他人的共性排除出去，我們把得出的個性劃分出兩個元素，正面元素與負面元素，正面元素越多在別人眼中性格越好，負面元素越多在別人眼中性格越差。在學(xué)校里，作為橋大學(xué)生有整體的要求，就是一個共性的表現(xiàn)：如自信大方，誠實善良，積極向上等等，但是又不失個性，可以是活潑外向的，也可以是安靜內(nèi)斂的，或是會唱歌、跳舞、器樂、繪畫等等，也就是在一堆閃閃的珍珠里，你有屬于你自己的色彩，但要多些正面元素，少些負面元素。

有不少優(yōu)秀的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)任務(wù)不斷加重，在父母滿懷期望中，社會評價較為單一的環(huán)境之下，當(dāng)他們最夢寐以求的心愿不能得到嘗試，沒有機會實現(xiàn)時，學(xué)生的心情是受挫的，不愉快的，痛苦的，甚至是氣憤的。，我想這是現(xiàn)實中每個孩子多多少少都曾有過的經(jīng)歷，這不可怕，當(dāng)我們反思自己的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，要時時刻刻地鼓勵自己，學(xué)會不要讓自己產(chǎn)生消極情緒，碰到問題時要嘗試變消極為積極。成功在于追求目標(biāo)的努力過程，在于自己積極快樂的好心態(tài)。樹立積極快樂的理念，掌握一些讓自己積極快樂起來的方法，比如多和朋友們在一起，學(xué)會接納失敗，保證較充足的睡眠，慷慨幫助別人，向別人表達你的感激。當(dāng)我們有了積極的信念，并身體力行地去實踐的時候，就會在我們的生活、學(xué)習(xí)、交友等各方面形成一個螺旋上升的良性循環(huán)，期望這一積極樂觀的信念在同學(xué)們心里生根，內(nèi)化為各位今后做事、做人的良好態(tài)度和動力，做一個積極幸福的人！

同學(xué)們，中學(xué)時代的生活精彩而生動，需要你們不斷去探索、去總結(jié)，我期待大家在這美好的時光里，練就一雙堅實的翅膀，為未來的翱翔做好準(zhǔn)備，飛向?qū)儆谧约旱乃{天！高三和初三的同學(xué)們，更要在最關(guān)鍵的階段，做真正的勇士，期待你們的成功！

教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇十六

本學(xué)期以來，我們中學(xué)教導(dǎo)處認真學(xué)習(xí)和貫徹黨的xx屆三中四中全會精神，以實踐“三個代表”重要思想和持續(xù)共產(chǎn)黨員。

先進性教育。

為指導(dǎo)，圍繞教育教學(xué)這個中心，進一步提高教師教學(xué)教研業(yè)務(wù)潛力，以全面實施新“課改”為突破口，貫徹執(zhí)行集團公司“深化教育改革、建立溫馨校園”文件精神，創(chuàng)造性的開展工作，在教育教學(xué)工作中取得了新的成績，取得了教育教學(xué)工作新的業(yè)績?，F(xiàn)將主要。

如下：

一、適應(yīng)新形勢的發(fā)展要求，認真貫徹“三個代表”重要思想。

持續(xù)共產(chǎn)黨員先進性，努力學(xué)習(xí)黨的基本知識和現(xiàn)代教學(xué)理論，狠抓教導(dǎo)處的自身建設(shè)，提高教育教學(xué)科研的潛力。教導(dǎo)處現(xiàn)有成員3人，為了適應(yīng)新形勢的發(fā)展要求，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)潛力，教導(dǎo)處成員平時抽時間學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，以新的教育理念武裝頭腦，共產(chǎn)黨員根據(jù)上級黨組織安排，認真學(xué)習(xí)黨的理論和知識。工作中，教導(dǎo)處成員經(jīng)常不定期召開教學(xué)教研碰頭會，及時交流教學(xué)經(jīng)驗，分析問題、及時解決問題，有重大事項及時向校領(lǐng)導(dǎo)請示匯報;不斷總結(jié)前段的工作，研究和部署安排下一階段的工作和任務(wù)。團結(jié)互助，盡心盡責(zé)，該做的工作提前思考、做在前面，創(chuàng)造性的開展各項工作。每一天堅持早來晚走，堅持早七點之前到校，檢查各班晨讀狀況;下午學(xué)生離校以后再下班;晚自習(xí)值班做到來在師生前，走在師生后，檢查教室的門窗、電源，保證學(xué)校安全。上班時間不外出。熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，具有講課、評課和指導(dǎo)教研教改、教育科研工作的潛力，盡可能多深入課堂聽課。同時，以身作則，教好自己所任的課程，在教師中起到了模范帶頭的作用和共產(chǎn)黨員示范作用。

二、提高教師的教育自覺性，使教師養(yǎng)成良好的教育教學(xué)習(xí)慣。

教導(dǎo)處成員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求和以身作則，各班主任、語文和英語任課教師絕大多數(shù)都能在早7：00以前到校，指導(dǎo)學(xué)生搞好晨讀，其他教師早到校的也不在少數(shù)。教導(dǎo)處成員堅持每一天分頭查早讀，堅持每節(jié)課檢查教師上課和自習(xí)狀況，有效的杜絕了教學(xué)事故的發(fā)生;晚自習(xí)值班制度堅持的也很正常。

三、帶領(lǐng)全體中學(xué)教師群眾學(xué)習(xí)走進新課程，繼續(xù)推進“課改”的各項工作。

本學(xué)期我們繼續(xù)加強教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《走進新課程》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。根據(jù)教培部工作要求，我們組織教師群眾學(xué)習(xí)《走進新課程》，制定教學(xué)計劃，教導(dǎo)主任上課，教師們都認真做了。

讀書筆記。

學(xué)校成立了“課改”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)任組長，教導(dǎo)處成員任成員，各“課改”教師全部參加，明確職責(zé)，強化管理備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而施教;加強教學(xué)研究，狠抓過程落實備課、講課、聽課和評課都以新“課改”為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念此刻新的教學(xué)理念深入人心，“課改”工作扎實穩(wěn)步的向前推進。

四、建立溫馨校園，爭做禮貌師生。

本學(xué)期，教導(dǎo)處根據(jù)公司“深化教育管理，建立溫馨校園的要求抓好教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)。首先，學(xué)校和教導(dǎo)處帶領(lǐng)教師反復(fù)學(xué)習(xí)公司文件精神，吃透文件精神，明確職責(zé)，分工到人，有力的提高了教師的主動性和參與性。其次，教導(dǎo)處多次召開中學(xué)全體教師會議，向每個教師布置任務(wù)，明確職責(zé)，規(guī)定：必須要按照文件精神去做，哪個教師出了問題，就要追究哪個教師的職責(zé)。要求教師們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，高質(zhì)量的完成工作任務(wù)。第三，全面落實黨的教育方針，認真實施素質(zhì)教育。在教學(xué)中開齊課程，開足課時，包括音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)課都正常開課，科學(xué)安排課程表，以保證學(xué)生每一天有一節(jié)課的體育活動時間。面向全體學(xué)生，不定期檢查了教師的教學(xué)計劃、教案、作業(yè)批改記錄、學(xué)生作業(yè)、教研活動記錄、課后輔導(dǎo)紀(jì)錄，開展評教評學(xué)調(diào)查，并舉行了教案和作業(yè)展覽。學(xué)校沒有使用過盜版教學(xué)教輔材料。透過各種檢查，對每個教師的教學(xué)等狀況都做了記錄，作為考核教師的依據(jù)。

在今后的工作中，我們中學(xué)教導(dǎo)處要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)理論，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，以自己的良好形象鼓舞和感染周圍的教師和學(xué)生，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作，力爭使我校教育教學(xué)工作再上一個新臺階。建立溫馨校園工作再上新水平。

本學(xué)期教務(wù)處以學(xué)校計劃為依據(jù)，本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實、高效”的精神與工作態(tài)度，繼續(xù)堅持教務(wù)、教學(xué)、教研共抓并舉，從根本上轉(zhuǎn)變廣大教師的教育教學(xué)觀念，充分調(diào)動他們的工作熱情，勇于改革創(chuàng)新，大膽開拓進取，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在董事會和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在教務(wù)處四位工作人員的共同努力下，本學(xué)期的工作圓滿結(jié)束，現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下:。

一、狠抓基本常規(guī)管理，促進教學(xué)工作再上新臺階。

強化了管理工作的科學(xué)化、實效性，在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)精神，合理編排了各級課程表，修訂了教師教學(xué)考核細則，重新制定了教學(xué)質(zhì)量獎的發(fā)放辦法，學(xué)習(xí)并督促落實了洋思的“三清”教學(xué)，舉行了多種形式的活動，使教學(xué)工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、晚自習(xí)規(guī)范，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進。

1、學(xué)期初對各級各班學(xué)生報到情況進行了統(tǒng)計、核對，要求班主任通過打電話的方式及時通知學(xué)生到校，并了解未報到學(xué)生的原因，及時報教務(wù)處。

2、本學(xué)期，教務(wù)處進一步加強了教學(xué)常規(guī)管理，每天由一位教導(dǎo)員全天候值班，對每天的早讀、上課、班自、晚自習(xí)情況進行檢查，并如實做好記錄。對遲到、早退的有關(guān)人員進行了批評教育以及罰款處分，使遲到、早退現(xiàn)象得到較好的控制。

3、采取定期檢查與隨機抽查相結(jié)合的形式，對任課教師的教案及批改作業(yè)情況進行檢查，評出等級，并記錄在案，作為年終教師考核的兩項依據(jù)。通過此舉督促教師備好課，批好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來看，絕大多數(shù)的教師都能做到認真?zhèn)湔n，書寫詳細的教案，及時認真批改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實。

4、認真組織了四次大型考試，在考場安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務(wù)工作方面都做到了科學(xué)高效，公正嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，井然有序，考后及時集中召開了總結(jié)表彰會，分頭召開各年級的優(yōu)秀學(xué)生會和教師會，并對學(xué)生進行了問卷調(diào)查，廣泛聽取了學(xué)生的意見和建議，及時了解老師教學(xué)、班級管理、課堂紀(jì)律等情況，分別反饋給各任課教師，對學(xué)生意見較多的教師進行個別談話，提醒他們注意，并及時改進。

5、及時召開教師會議，統(tǒng)一部署教學(xué)進程。開學(xué)初學(xué)校就召開全體教師會議布置了本學(xué)期教育教學(xué)工作，在教研組長會上，強調(diào)的教研組長的職責(zé)，商討了各組的各種教育教學(xué)活動，督促他們制定出了相應(yīng)的活動計劃。還專門召開了九年級教師會議，強調(diào)了九年級教師在教學(xué)工作中要注意的問題，提醒各位教師面對競爭，認清形勢，樹立信心，努力拼搏，重點回顧了10年我校中考失利原因，分析了我校今年中考學(xué)生的優(yōu)勢和所面臨的困難，并對09年中考提出了具體的奮斗目標(biāo)。

6、按時組織召開了家長會，向家長們宣傳我校，引導(dǎo)家長明白在初中階段如何在生活和學(xué)習(xí)上管理好孩子等問題，使家長們對自己孩子在校情況有了比較全面的了解，對我校的教育教學(xué)情況有了客觀的認識。

7、完成了初一新生學(xué)籍檔案的建立工作。

二、強化教學(xué)質(zhì)量管理，促進學(xué)生素質(zhì)再有新提高。

1、要求每一位教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，立足課堂，面向全體，正確把握教改方向，改進教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，促進學(xué)生文化素質(zhì)的穩(wěn)步提高。

2、注重課堂教學(xué)質(zhì)量管理，制定了三清活動實施方案，舉行了兩輪賽課活動，要求所有任課教師全員參加，并且必須運用三清教學(xué)模式，組織評委，一一打分，評出優(yōu)勝者予以獎勵，課后還以各種形式進行了交流和評課。并寫出了相應(yīng)的。

心得體會。

3、加強了對教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實處，督促各教研組都制訂了。

工作計劃。

有內(nèi)容、有措施。教研組活動已開始走向制度化、規(guī)范化有特色、有效率、有時間保證具體體現(xiàn)在定時間、定地點開展教研活動包括集體備課、聽評課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗交流等教研活動教研活動內(nèi)容豐富安排科學(xué)合理強化了針對性、實效性。

4、組織學(xué)生參加了教研室舉行的一年一度的中學(xué)生古詩文背默比賽，由于王玉平老師的精心輔導(dǎo)，張婭、李果、陸遠三位參賽選手均取得了優(yōu)異成績。

三、加強教師隊伍建設(shè)，為提升教師素質(zhì)搭建平臺。

一所好的學(xué)校必須要有一支高水平的教師隊伍，提高教師素質(zhì)是教務(wù)處工作的重點之一。本學(xué)期教務(wù)處推行集體備課，評課等活動，并舉行了兩輪賽課，大大激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)、教學(xué)積極性，廣大教師的業(yè)務(wù)水平有了很大提高，還充分重視并督導(dǎo)了教師參加省、市、校各類教學(xué)教研活動，如語文組參加許昌的聽課活動，其他各組賽課表現(xiàn)突出的教師去鄭州學(xué)習(xí)，音樂、美術(shù)教師分別參加了市教研室舉行的教學(xué)活動。同時加大了對青年教師培養(yǎng)的力度，安排其聽課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。

四、開辟學(xué)生第二課堂，為豐富學(xué)生校園生活做了精心安排。

本學(xué)期，教務(wù)處與各體育老師聯(lián)合開展了豐富多彩的課外活動，九月初一新生舉行了拔河比賽，增強了班級凝聚力;十月又檢驗了初一隊列隊形的訓(xùn)練情況，使初一學(xué)生的隊列情況有了很大的改觀;十二月進行了初二學(xué)生籃球賽，活躍了學(xué)生的生活。

五、工作中的不足及今后努力的方向。

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，有成有敗有得有失，經(jīng)過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意:。

1、深入到教學(xué)第一線的時間還不夠多，對教學(xué)管理與教學(xué)研究做得不夠。

2、備課組集體備課留于形式。

3、少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整。

4、有的教師聽課不到課堂，聽課記錄抄襲的痕跡明顯。

5、極少數(shù)教師不善于控制課堂紀(jì)律，還有的教師教育方法單調(diào)，經(jīng)常叫學(xué)生站到教室外，造成了不良的影響。

6、合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。

在新的一學(xué)期里，努力提高管理水平，健全各項制度，加大管理力度，盡心盡職，做好各自分管的工作，團結(jié)協(xié)作，調(diào)動廣大教師的積極性，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，起到應(yīng)有的作用。