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個人研修計劃表(優質15篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-05 02:13:03
個人研修計劃表(優質15篇)
時間:2024-02-05 02:13:03     小編:LZ文人

擬定計劃是為了更好地組織時間和資源,以達到預期的效果。那么我們該如何制定一個有效的計劃呢?首先,明確自己的目標和需求;其次,分析現狀和資源,了解自己所擁有的條件和能力;然后,制定具體的行動步驟和時間安排,確保每一個環節都能夠得到充分的考慮;接著,將計劃細化成具體的任務清單,列出每一項需要完成的任務;此外,合理分配時間和優先級,確保每個任務都得到足夠的關注和處理;再者,適時調整計劃,根據實際情況做出靈活變通;最后,及時復盤和總結,反思計劃的實施過程,找出問題和不足之處,并不斷改進和完善。以上是一些制定有效計劃的基本步驟和原則,希望能對你有所幫助。歡迎大家閱讀以下計劃范文,希望能給你們帶來一些啟發和思考。

個人研修計劃表篇一

以201x版小學數學課程標準為指導,以培養學生的數學素養為目的,以數學教室為陣地,結合我校正在開展的“綠色”教室的課題研究,不斷加強理論和業務學習,增強教育科研認識,改進教學方式方法,帶動或影響身邊的同行,更好地促進我校教師的專業化成長,為學生的終生發展而努力。

二、研修目標。

1、主動參加網絡學習,緊緊圍繞我校“綠色教室”開展教學研究活動,自覺踐行新理念,新思路,提高教室教學效率。

2、通過一年的網絡研修學習,使自身的教學教研水平有一個新的提升,更好的促進自身專業化成長。

3、通過一年的研修學習,希望能夠對我校教師有一定的帶動或影響,一同成長,從而推進我校的教學質量不斷提高。

三、主要措施。

1、加強教育教學理論學習,提升專業素養。

一年內我將閱讀《湖北教育》《小學數學教師》《小學數學教學研究》《潛江教育》等刊物,不斷豐富和充實自己的理論知識和專業知識,并將在自己的教學中不斷實踐。

2、高質量完成規定的學習任務。

雖然再過2年我就到了天命之年,但是,對于這樣專業的培訓學習,我是渴望的,也是樂意的。所以,無論是線上的學習,還是線下的研修,我將盡我所能做到。這樣的學習才真正能夠促進我們的專業成長。

3、立足校本,開展好教學及微課題教學研究。

以我校開展的“綠色”教室的研究為契機,以“一師一課”為平臺,把學習到的新理念,新方法應用到自己的教學實踐中。通過參加上研討課、聽課評課等活動,做好微課題的專項研究,更好的提升自己的教學教研水平。

4、學思結合,常教常新。

堅持寫教學反思和教育博客,記錄學習中的喜悅與困惑,記錄教學中的精彩與遺憾,讓反思成為自己教學的一種習慣,博客成為自己的一種喜好。相信教學永遠是新的,教學的創新永無止境。

研修主題:

通過校本研修,提高教育教學能力和業務水平,主動推進素質教育,堅持以促進學習全面發展為原則,把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中。

研修目標:

通過開展校本研修,掌握先進的教育理念和教育思想,以學習課程標準為抓手,通過教室改革,轉變教育觀念,主動探索學生養成教育的新模式,為提高教育教學質量奠定優良的基礎。把校本研修從教室向課外,從教學向德育拓展延伸。

學習內容:

1、學習《小學中學教師職業道德規范》加強自身的師德修養。

2、精心備課、認真上課,課后及時反思總結。

3、不斷提高自己的教育教學能力,主動學習新課程標準及新教學理念,努力提高自己的執教能力,形成自己獨特的教學風格。

4、開展學習以信息技術為主要內容的現代教學技能的研修。聯系運用電子白板,運用多媒體獨立制作電子。

教案。

5、以課題研究為依托,以自主研究為切入點,主動探索,參與課題研究。

認真參加“教研組研討”活動,尋找適合自己的發展之路。

實施計劃:

1、堅持政治學習、業務學習,多看教育教學專著,努力提高個人的專業素養。

2、主動參加網絡教研,了解最前沿的教改信息。擴展自己的知識視野,不斷更新教育教學理論。

3、工作中嚴要求,不松懈。

4、認真開展聽課評課活動,學習身邊教師的寶貴經驗,提高自己的教育水平。

課后及時寫教學反思,認真撰寫教育教學。

心得體會。

在教學中利用多媒體教學激發學生的學習興趣提高解決問題的能力。

一、研修主題。

實施素質教育、面向全體學生,培養學生學習能力和動手能力,做好學困生的轉化工作,注重學困生非智力與智力的培養。

二、研修目標和內容:

1、進一步研讀《數學課程標準》,深入理解、掌握新課程的四個基本理念。

2、學習新教,把握教材的特點、結構、重難點。

3、結合本班學情,探索提高數學教學效果的有效途徑,提高數學教學質量。

4、探索適合學生運用的學習方法,使學生更加愿學、樂學。

5、更好地運用電子備課平臺和教學。

課件。

以突出重點突破難點。

6、為了充分發揮每一個學生的特長,不讓一個學生掉隊,尤其是充分調動學困生的積極性,讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉化,讓本班學困生能基本掌握學習的方法。引導學生樹立要學、肯學、苦學的思想,努力徹底地改變自己,實現自我價值。使本班學困生轉化率達到90%。

三、研修過程。

1、備好課,在教學中做到認真備好每一堂課,仔細發掘教材,及時寫好教學心得。

2、教師之間在平時的教學中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。一年至少上好一堂公開課,爭取一個學期上一堂交流課,課后班內進行說課,評課并邀請教師聽課指導。

3、課后及時在小組互相交流教學心得,教學困惑。

4、以教學、科研反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間,認真聽課,課后和任課教師進行交流,并作好課堂記錄和評課要點。

5、每學期讀一本教學有關的文章,并做好相關的摘錄,期末寫好讀書心得。

6、一個學期寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,以供學習交流參考。

7、認真作好研修總結。

四、研修過程。

1、課堂上有意識給學困生制造機會,讓優生吃得飽,讓學困生生吃得好。

2、課外組織學困生加以輔導訓練。

3、發揮優生的優勢,指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

4、對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

5、積極發掘學困生身上的閃光點,做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,樹立起學習的信心。

6、進行家訪,與家長取得聯系,制定共同的教育促進轉化目標。

五、研修安排。

2、研讀小學數學教學新課標。

3、聽優秀教師的課。

4、學習小學數學教學方法。

5、學習相關的教育法和文件。

6、撰寫相關的教學論文,做好學期教學總結。

個人研修計劃表篇二

2018年8月下旬,國培計劃安徽省中小學“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班,我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業課的提升學習,特別是能夠在這所高等學府聆聽教誨,頗感榮幸。對于這次培訓,我將全力以赴,認真學習和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學素養。為了更好地學習,我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據,制定個人研修計劃如下:

一、指導思想。

在專家教授的指導下更新教育觀念,拓寬教學視野,提高教學能力,科研能力,促使自己專業化發展。

二、研修目標。

1、通過培訓,學習先進的研究方法,形成良好的研究意識。

2、轉變教育觀念,提高認識。

3、深入理解中學語文課程性質、課程目標。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。

4、探索課堂教學的有效性,積極開展閱讀教學、習作教學、課堂管理等方面的改革,以期提高學生的語文素養。

5、促進專業化發展,提高教學研究能力。

三、研修措施。

1、努力學習課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業素養。

2、學習專家們的先進理念,逐步內化為自己的東西,積極動腦思考問題,并積極討論交流。

3、通過專家的引領,理論聯系實際,不斷反思自己的教學行為和教學方式,努力探求適合學生的教學方法,提高自身的語文素養。

4、積極參與各種研討活動,積極發表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業知識,逐步向專業化教師的標準靠近。

四、研修內容。

1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學習理論知識。

2、到影子學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,吸取精華,提高自身素養。

3、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養。

4、每天聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴,認真完成作業。

5、鉆研教學專著,努力學習與新課程相關的理論知識,并做好讀書筆記,寫下讀后反思。

6、填寫好研修日志,撰寫教育教學論文。

總之,通過這次“國培”研修學習,我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。

個人研修計劃表篇三

總之,通過這此培訓學習,使我認識到必須轉變教育觀念,摒棄傳統的教學理念,以新的角色和學生相處,樹立“以學生為本”的教學理念,把選擇權讓給學生,授于魚不如授于漁,讓學生學會學習的方法,運用新的教學手段激發學生主動求知的欲望,激發學生練習的興趣,鼓勵學生大膽提出設想,促進學生自主性和獨立性,突出學生的個性,培養學生具備現代的適應能力和生存能力,使學生成為課堂教學的主角,教育的主體和獲得知識的主動者,讓我們走進學生的心靈,讓課堂追求一份詩意,讓孩子們享受到體育的快樂!

隨著課程改革的不斷深入,作為一名教育工作者,深感肩上責任重大。為了使自己的教學能力有進一步的提升,要抓住時機,力爭提高與發展自己。本學期,我將努力提高理論水平,更新教育教學觀念,扎實有效地作好日常教育教學工作,更好地服務于廣大學生。本年度我將認真學習課外教學等書籍和《體育新課標》,認真研修以求自我發展,制定個人校本研修計劃如下:

一、指導思想。

在新的時代背景下,教學工作也需要有新的改變。努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現代課堂,提高自身專業技能和提升師德素養是現代教師的必修課。以教師的可持續發展為目標,努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現代化教育技術和網絡應用能力;積極開展教學方法和學習方式的研究,深入發揮骨干教師作用,提高自身的師德修養、業務素質、教學基本功。

1、積極參加校本培訓與教學研究。

2、堅持理論與實踐相結合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,并及時發現、解決課改中的問題,以教研促教改。

3、校本教研要面向學生,以人為本,關注人的全面發展。

二、研修主題。

關注學生,提高體育課的有效教學。本學期的研修重點將圍繞“小學體育課堂的有效性”展開研修活動,加強學習與研究,更新理念與手段,重視總結與交流;推動自身教研能力與素質和水平的整體提高。

三、研修目標。

1、積極進行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇心得體會,上好一堂課,寫好一份教案,講好一口普通話,寫好一手字,用好一種信息技術。

2、完善自身校本研修、加強理論學習、提高教學質量。

3、結合教育教學實踐中的具體問題,通過實踐、研討等活動方式,提高研修的質量,促進教學發展。

4、加強自身的業務培訓,不斷的提高自身的修養,注意體育資料積累工作,堅持聽課,取人之長,補已之短。

四、校本研修的內容及措施。

本學期,校本研修內容是繼續加強師德建設,進行新課程實踐,利用新技術,開展教研活動,提高教學質量,推進教學發展。

1、認真參加集體組織的學習培訓做好培訓記錄。使自己的業務素質在原有的基礎上得到進一步的提高,加強自身的實際能力和教育創新能力,轉變教育理念、教育行為,把教育理論落實到實處。

2、認真參加學校的校本研修活動,提高教育教學科研意識和能力,努力爭做反思、研究和學習的教師,為學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經驗。

3、精心準備自己的研修課程,掌握現代教育技術能力,熟練運用計算機備課,能借助網絡查找有關教學資料,能應用軟件制作課件,運用計算機輔助教學。努力提升使用現代教學設備的能力。

4加強自身的師德修養,爭做具有強烈的事業心,崇高的使命感,樂于奉獻,勇于吃苦,勤潔廉正的教師。

5多讀書,善思考,勤積累。空余時間利用電腦進行網絡研修。

6注重自我反思。堅持做好教學反思,反思自己備課時是否遇到什么困惑,反思上課時是否發現了預料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上,做好教學常規工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調動學生學習的主動性。

7向同行學習。同伴協作、加強交流,促進教師之間的對話,鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

總之,本學期要積極開展教育教學工作,充分利用現代技術的豐富資源,時時學習,處處學習,不斷提高自身素質,完善自我,成為一名適應時代發展教育工作者。

個人研修計劃表篇四

研修計劃的制定,只是對短期學習的一種規劃,而最關鍵在于落實,如何制定國培。

工作計劃。

20xx年9月中旬,“國培計劃(20xx)——湖北省農村中小學骨干教師初中英語培訓班”在荊州市長江大學東校區開班了。這次我有幸被選中參加國培學習,我感到非常的榮幸。這次國培計劃是走進高等院校的學習,能夠有機會參加高水平的研修和學習,特別是能夠到荊州長江大學,這所高等學府聆聽專家的教誨,頗感榮幸。每次外出學習,我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因為每一次學習都能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,在教育理論、教學研究等各方面都得到提高,特制定個人研修計劃:

一、自我分析:

作為一名教學生涯已達十多年的一線教師,自身有一定的教學經驗,能適應新課改要求,能主動轉變自身角色。所帶班級不管是什么層面的學生都能取得理想成績,曾多次榮獲“中考先進個人”的光榮稱號。但自身也還有許多問題,課堂實踐較多,缺乏教學理論提升和指導;對自身學習有所放松,以工作代替學習;對先進的教學理念難以運用到實際教學之中;沒有明確的個人發展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計劃,認真研修,達到更新教育理念,進一步提高自己對素質教育的認識。提高自己對新課程標準的認識,打造高效課堂。促進專業化發展,提高自己課題研究能力的目的。

二、我的困惑:

通過多年的教育和學習,我發覺自己的發展很難再進步,理論學習沒有具體的目標,教學水平也停滯不前,對個人發展方向一片迷茫,只知道善待學生,努力工作。我應該確定怎樣的理論學習方向?怎樣把所學的理論知識運用到實際教學中去?怎樣讓自己的教學水平更上一層樓?怎樣確定自己的個人發展方向?這都是我急需解決的問題。在研修過程中,就我的這些困惑我會找機會向專家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員學習,各位學員都是各個地區的一線教師,他們都具有豐富的教學理論和教學經驗,拿出自己的問題請教各位學員,或與各位學員共同探討。

三、研修期望:

通過此次研修,我期望能得到專家或有經驗教師的指導,有更多與名師交流學習的機會。能觀摩一些反映新的教學理念的培訓和講座,從而有利于我開拓視野,更新觀念。能在培訓中更新教學理念,提高教學水平。能在培訓中確定個人專業發展方向。能加強自身的教學教研能力,確定研究項目,申請研究課題。

四、研修措施:

1、努力學習新知識,認真做好筆記,不斷提高自己的理論水平和專業素養。

2、學習專家們的先進理念,積極動腦思考問題,并形成自己的心得。

3、通過理論聯系實際,不斷反思自己的教學方式,努力探求以學定教的教學方法,提高自身的素養。

4、積極參與各種研討活動,積極發言,博采眾長,在交流中碰撞思想。

5、加強和學員之間的互動交流,小組合作學習。

6、多寫些教育研修日志,在反思中完善。

五、研修內容:

1、初中英語教學理論知識。

2、初中英語教學新課程新理念。

3、全新的初中英語的教學方法。

4、研究問題的專業能力。

12月中旬,國培計劃——河南省中小學骨干教師小學數學培訓班將要在在南京師范大學開班,20xx年以來,省級的骨干教師學習、省名師選拔學習等四次省級培訓和學習,但是這次卻是唯一一次國培計劃,并且是走進高等院校的學習,能夠有機會參加高水平的研修和學習學習,特別是能夠到南京師大,這所高等學府聆聽專家的教誨,頗感榮幸。每次外出學習,我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因為一次學習都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,在教育理論、教學研究等各方面都得到提高,制定個人研修計劃如下:

一、聆聽——積極主動的學習。

珍惜這次培訓機會,認真遵守培訓院校的各項要求,每天提前到學習地點,按時參加學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好筆記。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

二、參與——向專家請教。

對報告中不明白問題和教學中的困惑,找機會向專家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員學習,各位學員都是各個地區的一線教師,他們都具有豐富的教學理論和教學經驗,拿出自己的問題請教各位學員,或與各位學員共同探討。

三、反思——尋找提升新途徑。

每天晚上堅持整理筆記,結合自己在教學中的感受寫出學習心得,寫出研修日志,發表在教師培訓平臺上,并且堅持每天更新新浪和網校office搏客日志,作為“河南省最具成長力教師”“河南省名師”,對照自己以往的專業成長道路,尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點,尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內做到最大的提高,并將所思所悟及時整理,至少要有3篇高質量的文章,向報刊雜志投稿。

四、讀書——堅持自我內涵發展。

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出自 m.cdxkw.cn

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個人研修計劃表篇五

通過專 家教授的引領和學員的互動,快速更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。

1、通過培訓,更新教育理念,進一步提高自己對素質教育的認識。

2、通過培訓,提高自己對新課程標準的認識,打造高效課堂。

2、通過培訓,改變教學方法,由先教后練到先學后教。

3,通過培訓,改變學生學習方法,發揮他們的'主體作用。

3、促進專業化發展,提高自己課題研究能力。

1、努力學習新知識,認真做好筆記,不斷提高自己的理論水平和專業素養。、

2、學習專家們的先進理念,積極動腦思考問題,并形成自己的心得。

3、通過理論聯系實際,不斷反思自己的教學方式,努力探求以學定教的教學方法,提高自身的語文素養。

4、積極參與各種研討活動,積極發言,博采眾長,在交流中碰撞思想。

5、加強和學員之間的互動交流,小組合作學習。

6、多寫些教育研修日志,在反思中完善。

1、語文教學理論知識。

2、語文教學新課程新理念。

3、全新的語文教學方法。

4、研究問題的專業能力。

個人研修計劃表篇六

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。以終身教育思想為指導,積極推進素質教育,充分發揮教師的專業引領作用,努力提高我的教學整體水平。

1、提高自身素質。

具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養作為第一研修內容,從小事做起不斷進取,超越自我。

2、加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的'前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。

3、立足常規教學。

潛心鉆研本學段教材,以上好每一節課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4、注重經驗積累。

積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,以便達到資源共享,優勢互補的效果。

按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃,努力結合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發展同步推進。

1、研讀課標。

研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段習作目標要求。

2、鉆研教材。

鉆研本學段教材中拼音教學內容,整理歸類,總結出本學段拼音內容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3、課堂教學。

設計一節本年段拼音指導課,上一節作文研討課,可結合教研活動進行。

4、案例分析。

對拼音課堂教學進行研究、分析、總結和再設計,以此鍛煉對拼音指導課的駕馭能力。

5、撰寫經驗。

撰寫關于拼音教學的經驗論文。

6、研究總結。

在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

7、參與論壇。

必須具有參與意識,參與小學教研部組織的每一次教研活動,發表自己的看法,與全體教師主動交流。

1、寫好課題《拼音教學》的研究方案。

3、積極參加培訓、學習,轉變觀念,提高自身素質。

2、積極參加聽課、評課活動。

3、及時收集、整理講課教師的教學設計,說課稿,評課稿等內容。

4、在課堂中提高研究的實效及時記錄教學感想、反思等,不斷提高自身的素養。

1、積極參加課題組的說課、評課活動。

2、整理參加課題理論學習的筆記,總結活動情況,寫出心得體會。

3、撰寫課題論文,交流課題論文,

4、撰寫課題小結,并參加校課題小結交流。

個人研修計劃表篇七

在課余時間,認真讀書或在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀。并且在這接近20天的時間內,爭取讀完《名師備課經驗》這本書,寫出3篇高質量的讀書心得和體會。

五、課題——學以致用。

爭取通過學習,在學習數學課程標準的基本理念,掌握數學有效課堂教學方法的基礎上。了解數學教師專業發展趨勢,理解研究教育教學規律和研究學生的基本方法和策略,提高把握教育教學規律和學生發展規律的能力。并且在研修結束,寫出研修學習的體會和收獲,在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結,規劃出下學期教學改革設想,結合文昌小學實際情況,發揮教學副校長的示范引領作用,培養身邊骨干教師,并利用假期設計出3節左右高水平的優質課,并在下學期帶領學校骨干教師展開課題實驗。

所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,對沒有落實好的內容,能夠當天彌補的工作不拖到明天,努力做到日結月清,真正讓這次研修成為專業成長中的一次里程碑。

20xx年8月下旬,國培計劃——安徽省中小學“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班,我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業課的提升學習,特別是能夠在這所高等學府聆聽教誨,頗感榮幸。對于這次培訓,我將全力以赴,認真學習和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學素養。為了更好地學習,我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據,制定個人研修計劃如下:

一、指導思想。

在專家教授的指導下更新教育觀念,拓寬教學視野,提高教學能力,科研能力,促使自己專業化發展。

二、研修目標。

1、通過培訓,學習先進的研究方法,形成良好的研究意識。

2、轉變教育觀念,提高認識。

3、深入理解中學語文課程性質、課程目標。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。

4、探索課堂教學的有效性,積極開展閱讀教學、習作教學、課堂管理等方面的改革,以期提高學生的語文素養。

5、促進專業化發展,提高教學研究能力。

三、研修措施。

1、努力學習課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業素養。

2、學習專家們的先進理念,逐步內化為自己的東西,積極動腦思考問題,并積極討論交流。

3、通過專家的引領,理論聯系實際,不斷反思自己的教學行為和教學方式,努力探求適合學生的教學方法,提高自身的語文素養。

4、積極參與各種研討活動,積極發表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業知識,逐步向專業化教師的標準靠近。

四、研修內容。

1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學習理論知識。

2、到影子學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,吸取精華,提高自身素養。

3、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養。

4、每天聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴,認真完成作業。

5、鉆研教學專著,努力學習與新課程相關的理論知識,并做好。

讀書筆記。

寫下讀后反思。

6、填寫好研修日志,撰寫教育教學論文。

總之,通過這次“國培”研修學習,我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。

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出自 m.cdxkw.cn

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個人研修計劃表篇八

12月中旬,國培計劃——河南省中小學骨干教師小學數學培訓班將要在在南京師范大學開班,20xx年以來,省級的骨干教師學習、省名師選拔學習等四次省級培訓和學習,但是這次卻是唯一一次國培計劃,并且是走進高等院校的學習,能夠有機會參加高水平的研修和學習學習,特別是能夠到南京師大,這所高等學府聆聽專家的教誨,頗感榮幸。每次外出學習,我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因為一次學習都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,在教育理論、教學研究等各方面都得到提高,制定個人研修計劃如下:

一、聆聽——積極主動的學習。

珍惜這次培訓機會,認真遵守培訓院校的各項要求,每天提前到學習地點,按時參加學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好筆記。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

二、參與——向專家請教。

對報告中不明白問題和教學中的困惑,找機會向專家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員學習,各位學員都是各個地區的一線教師,他們都具有豐富的教學理論和教學經驗,拿出自己的問題請教各位學員,或與各位學員共同探討。

三、反思——尋找提升新途徑。

每天晚上堅持整理筆記,結合自己在教學中的感受寫出學習心得,寫出研修日志,發表在教師培訓平臺上,并且堅持每天更新新浪和網校office搏客日志,作為“河南省最具成長力教師”“河南省名師”,對照自己以往的專業成長道路,尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點,尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內做到最大的提高,并將所思所悟及時整理,至少要有3篇高質量的文章,向報刊雜志投稿。

四、讀書——堅持自我內涵發展。

在課余時間,認真讀書或在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀。并且在這接近20天的時間內,爭取讀完《名師備課經驗》這本書,寫出3篇高質量的讀書心得和體會。

五、課題——學以致用。

爭取通過學習,在學習數學課程標準的基本理念,掌握數學有效課堂教學方法的基礎上。了解數學教師專業發展趨勢,理解研究教育教學規律和研究學生的基本方法和策略,提高把握教育教學規律和學生發展規律的能力。并且在研修結束,寫出研修學習的體會和收獲,在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結,規劃出下學期教學改革設想,結合文昌小學實際情況,發揮教學副校長的示范引領作用,培養身邊骨干教師,并利用假期設計出3節左右高水平的優質課,并在下學期帶領學校骨干教師展開課題實驗。

所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,對沒有落實好的內容,能夠當天彌補的工作不拖到明天,努力做到日結月清,真正讓這次研修成為專業成長中的一次里程碑。

個人研修計劃表篇九

一、聆聽——積極主動的學習。

珍惜這次培訓機會,認真遵守培訓院校的各項要求,每天提前到學習地點,按時參加學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好筆記。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

二、參與——向專家請教對報告中不明白問題和教學中的困惑,找機會向專家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員學習,各位學員都是各個地區的一線教師,他們都具有豐富的教學理論和教學經驗,拿出自己的問題請教各位學員,或與各位學員共同探討。

三、反思——尋找提升新途徑。

每天晚上堅持整理筆記,結合自己在教學中的感受寫出學習心得,寫出研修日志,發表在教師培訓平臺上,對照自己以往的專業成長道路,尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點,尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內做到最大的提高,并將所思所悟及時整理,向報刊雜志投稿。

四、讀書——堅持自我內涵發展。

五、課題——學以致用。

爭取通過學習,在學習數學課程標準的基本理念,掌握數學有效課堂教學方法的基礎上。了解數學教師專業發展趨勢,理解研究教育教學規律和研究學生的基本方法和策略,提高把握教育教學規律和學生發展規律的能力。并且在研修結束,寫出研修學習的體會和收獲。

研修計劃的制定,只是對短期學習的一種規劃,而最關鍵在于落實,所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,對沒有落實好的內容,能夠當天彌補的工作不拖到明天,努力做到日結月清,真正讓這次研修成為專業成長中的一次里程碑。

個人研修計劃表篇十

立足于教師個人的自我發展,充分體現當前素質教育的理念。不斷學習,認真思考,反復實踐,提高業務能力,錘煉專業精神,豐富教學智慧,形成教學風格。

1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現實問題,理論與實踐結合的問題。

3、時刻不忘調整心態,始終以積極樂觀的心態面對工作,面對學生。

三、具體措施。

1、網絡平臺,積極學習研討,進行網上交流和研討,利用網絡寫教學日志,不斷在反思中進步。

2、深入開展校本課題研究。充分開展集體備課,集體研討。互相學習提高教學實效。

3、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。

4、通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優化教學模式,豐富教學藝術。

個人研修計劃表篇十一

20__年9月中旬,“國培計劃(20__)——湖北省農村中小學骨干教師初中英語培訓班”在荊州市長江大學東校區開班了。這次我有幸被選中參加國培學習,我感到非常的榮幸。這次國培計劃是走進高等院校的學習,能夠有機會參加高水平的研修和學習,特別是能夠到荊州長江大學,這所高等學府聆聽專家的教誨,頗感榮幸。每次外出學習,我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因為每一次學習都能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,在教育理論、教學研究等各方面都得到提高,特制定個人研修計劃:

一、自我分析:

作為一名教學生涯已達十多年的一線教師,自身有一定的教學經驗,能適應新課改要求,能主動轉變自身角色。所帶班級不管是什么層面的學生都能取得理想成績,曾多次榮獲“中考先進個人”的光榮稱號。但自身也還有許多問題,課堂實踐較多,缺乏教學理論提升和指導;對自身學習有所放松,以工作代替學習;對先進的教學理念難以運用到實際教學之中;沒有明確的個人發展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計劃,認真研修,達到更新教育理念,進一步提高自己對素質教育的認識。提高自己對新課程標準的認識,打造高效課堂。促進專業化發展,提高自己課題研究能力的目的。

二、我的困惑:

通過多年的教育和學習,我發覺自己的發展很難再進步,理論學習沒有具體的目標,教學水平也停滯不前,對個人發展方向一片迷茫,只知道善待學生,努力工作。我應該確定怎樣的理論學習方向?怎樣把所學的理論知識運用到實際教學中去?怎樣讓自己的教學水平更上一層樓?怎樣確定自己的個人發展方向?這都是我急需解決的問題。在研修過程中,就我的這些困惑我會找機會向專家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員學習,各位學員都是各個地區的一線教師,他們都具有豐富的教學理論和教學經驗,拿出自己的問題請教各位學員,或與各位學員共同探討。

三、研修期望:

通過此次研修,我期望能得到專家或有經驗教師的指導,有更多與名師交流學習的機會。能觀摩一些反映新的教學理念的培訓和講座,從而有利于我開拓視野,更新觀念。能在培訓中更新教學理念,提高教學水平。能在培訓中確定個人專業發展方向。能加強自身的教學教研能力,確定研究項目,申請研究課題。

四、研修措施:

1、努力學習新知識,認真做好筆記,不斷提高自己的理論水平和專業素養。

2、學習專家們的先進理念,積極動腦思考問題,并形成自己的心得。

3、通過理論聯系實際,不斷反思自己的教學方式,努力探求以學定教的教學方法,提高自身的素養。

4、積極參與各種研討活動,積極發言,博采眾長,在交流中碰撞思想。

5、加強和學員之間的互動交流,小組合作學習。

6、多寫些教育研修日志,在反思中完善。

五、研修內容:

1、初中英語教學理論知識。

2、初中英語教學新課程新理念。

3、全新的初中英語的教學方法。

4、研究問題的專業能力。

個人研修計劃表篇十二

指導思想:通過學習,更新自己的教學理念,培養在信息技術環境下的教學意識和能力,提升自己的信息技術教學能力,拓展視野。

研修目標。

通過培訓領導帶教,同伴互助互學,自我研修能夠達到以下期望。

1、對班級中層次不等的學生能夠通過一定途徑調動他們參與課堂。

2、深入鉆研教材,研究課程標準,結合農村學生實際情況,設計。

教案。

講究教學方式教給學生學習方法提高課堂效率。

研修內容。

這學期我研究的小課題是《聯系生活,創設情境》結合學生實際存在的問題,進行小課題研究,提高課堂效率。

研修措施。

2.平時加強鋼筆字、粉筆字的書寫,力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規范。完成培訓的各項任務,及時上交培訓作業。

3.走進同校優秀教師課堂,走進同骨干班教師課堂,虛心向大家學習,以達到博采眾長的目的,不斷提高自己的教學水平。每學期不少于20節,并且認真寫好教學反思(每學期至少4篇),使自己在反思中不斷成長。

4.注重自身教育理論水平的提高,做一名善于學習,善于思考,善于研究,銳意進取的學習型、研究型教師。將優秀教師以及自己教學中的問題,寫成案例,探討課堂教學。將自己教育教學實踐和理論結合起來,留意多鉆研,勤思考,及時記載身邊的教育事件,教育故事和自己的思索感悟,撰寫成教育教學論文。反過來引領自己,提高自己理論水平,提高自己的教學水平,提高教學質量。每年至少2篇,力爭獲獎或者發表。

5.備課是上好課的關鍵,我在教學中做到認真備好每一節課,反復修改教學設計。認真學習精品教案和案例,仔細觀摩教師的上課案例,教學設計中注意吸收模仿名師名課教學環節設計,讀懂他們設計意圖和表現方式,結合自身實際情況,有鑒別有步驟有針對性借鑒到自己的教學活動中,提高自己課的設計水平。每學期至少設計16篇教學設計。

6.在導師的引領下,鉆研教材,研究課程標準,進行說課、上課、評課活動,使自己說課、上課、評課能力得到提高,教學能力和教學水平得到很大提升,平時針對自己的課和同伴的課認真進行聽課、評課,撰寫評課稿不少于兩篇。

7.認真研究教材,研究試卷命題思路,自擬試卷,提高自己駕馭教材和試卷的能力。從而把握教學重點、難點,引導學生進行針對性的復習,加強學生能力的培養。每學期出一份試卷。

8.充分利用網絡信息資源,上網瀏覽好的教育教學信息,及時發表自己的看法或感悟,和別人進行交流和互動,掌握新的教育教學信息,開拓視野。進行小課題研究,這學期我研究的小課題是《聯系生活,創設情境》結合學生實際存在的問題,進行小課題研究,提高課堂效率。

以上是我一年骨干教師研修計劃,在工作中認真執行,在實踐中不斷完善。認認真真學習,踏踏實實教學。

【篇二】。

一、指導思想。

1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;。

2、珍惜機會,限度提高自我、完善自我和超越自我;。

3、夯實教育理論基礎,扎根農村教育沃土,服務學生,成就自我。

二、研修目標:

1、通過此次培訓更新自己的教育理念,提高自己對信息技術教育的了解。

2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力,并利用信息技術教育構建有效課堂,提高教學質量。

3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養學生樹立學習的新理念。

4、通過培訓,提升自己的專業素養和職業素養。

三、研修的措施:

1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律,認真做好學習筆記,及時完成學習作業。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。

2、通過理論聯系實際,在信息化環境下不斷更新自己教學理念,并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力,充分利用學校的良好教學條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質量。

3、積極參與研討,積極發言,加強學員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。

四、研修的內容:

更新教學理念,優化課堂教學。

個人研修計劃表篇十三

參加國培計劃學習,就是一次精神盛宴的享受、接受心靈的洗禮的過程,每次過程都讓人欣喜不已,開闊視野,提升境界,結識新友誼。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,在教育理論、教學研修等各方面都得到提高,制定個人研修計劃如下:

一、積極主動學習。

珍惜這次培訓機會,及時參加學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,解讀專家思想,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

二、主動向專家請教。

對學習中不明白問題和教學中的困惑,主動找機會向同行、專家請教,尋求幫助解決。積極參與研修坊的各項研修活動,積極與同行共同探討,努力向各位學員學習,我始終相信“他山之石,可以攻玉”。

三、善于反思提升自我。

堅持整理筆記,把自己在教育教學中的感悟、困惑與同行探討,尋找解決的辦法和途徑,尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的切入點,尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑,將所思所悟及時整理,寫學習心得、研修日志,發表在教師培訓平臺上。不僅要對課堂教學知識、技巧和技能反思,還要對自己的教學方法、教學內容進行反思,這樣才能不斷提升自我。

四、讀書實現自我發展。

多讀書,在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀,在教學實踐中思路會更寬,更具有創新性,有了更深厚的教育理論作支撐,對我們教學實踐中分析教材是很有幫助的,讓我們在教學過程中更加的應用自如。多讀書會促進自己的教學反思能力,關注課堂細節。

五、活學活用,且學習且收獲。

爭取通過學習,提高研究教育教學規律和研究學生的基本方法、策略的能力,提高把握教育教學規律和學生發展規律的能力。積極寫研修學習心得體會、收獲、總結。所以我爭取每天自我檢查計劃的落實情況,對沒有落實好的內容,能夠當天彌補的工作不拖到明天,努力做到日結月清,真正讓這次研修成為專業成長中的一次里程碑。

個人研修計劃表篇十四

能參加2017國培網絡研修

學習

,我深感榮幸。能面對面聽專家講課,并參與互動交流,真的是一次難得的學習機會,但我認為的是肩負著一種神圣 的責任和使命。對于這次培訓,我將全力以赴,認真學習和探求,全面提升了自己的基本素質,和業務綜合能力,對于今后的發展起到了積極的促進作 用。為了更好地學習,我制定出了一套自己的具體研修計劃:

通過專家教授的引領,轉變思想,不斷更新教育觀念,促使自己

專業

化發展。

1、通過培訓,轉變教育觀念,提高認識。

2、深化對小學數學課程性質、課程目標的理解。

3、掌握小學數學課程與教學改革的核心理念,致力于提高小學數學素養和課堂教學的有效性。

4、促進專業化發展,提高教育教學研究能力。

1、認真聽專家的講座,觀看課堂實錄,學習課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業素養。

2、轉變思想,更新觀念學習專家們的先進理念。

結合自己的教學實踐,把學到的知識逐步內化為自己的東西,

3、反思教學工作,不斷進取

在教學中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業務水平,繼續向優秀骨干教師學習,向有經念的教師請教。不斷反思自己的教學行為和教學方式,努力探求適合學生的教學方法,提高自身的數學素養。

4、積極參與各種研討活動:

專家教授引領、主題探討、實地教育考察、自主合作探究、網絡交流等。積極發表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業知識。努力學習與新課程相關的理論知識,并做好讀書筆記。

通這次國培學習,對我感觸很深。真真認識到“活到老,學到老,還有多少沒學到”,簡而言之,就是人的一生要時時學習,處處學習。作為跨時代的教師,這些都要求教師要不斷學習提高,做創新型教師、研究型教師、引導型教師。我想一個當今的教師,應同時具備雙重身份:既是教師,又是學生。教師為“育人”而學習,作為教師,我們的學習不是一般的學習,而是基于一個教育者的學習,我們最終的追求是育好人,為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,繼續教育,當不斷學習新的教法,新的教育教學理念,讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

在未來的學習過程中,我更應該積極主動地去學習,去增長知識,充分利用這些知識運用到課堂教學中,通過這次“國培”研修學習,我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學工作打下堅實的.基礎。

個人研修計劃表篇十五

個人專業發展基礎分析一、優勢:教師是神圣的職業,我對學生有一顆愛心,能不斷借鑒學校優秀老師的經驗,關注學生的綜合素質全面發展,用愛心對待每一個同學。在教育教學中,我始終抱著一顆全心全意為學生,為家長服務的心。養成了在實踐中勤思考的習慣,有一定的反思能力。在工作上能積極主動完成學校的各項任務;善于學習,能虛心向他人請教,并接受善意的批評;能積極參加繼續教育學習。為了更激發學生的內在學習動機,幫助學生明確自己的不足和努力方向,促進學生進一步的發展,我不時重點評價學生的優點,減輕差的評價對學生造成的壓力。對待事物樂觀,對待同事熱情,環境適應能力強,與同事和睦相處。對課堂教學精益求精,關注教學細節。努力體現教學流程的完整性,又能針對學生的興趣入手,善于調節課堂氣氛,關注對學生的激勵評價、關注對及時生成的教學資源的捕捉及合理利用等。二、不足:對教材的處理上,缺乏自我創新、自我風格,更多地停留于老一套方法,理論知識不專業,不能更好地指導實踐;缺乏持之以恒的毅力,有“陣熱”現象。如有一些設想,常常會實踐一番,但短時間效果不佳,就不能堅持。課余缺乏博覽群書,知識面狹窄,不能更好地為教育教學服務。發展規劃:時代在發展,社會在進步。教育工作者正面臨著越來越大的挑戰,墨守成規已經不能適應教育發展的新要求。個人專業發展目標分析(一)師德方面:熱愛教育事業,認真學習、貫徹黨的教育方針,愛崗敬業。熱愛學生,關心學生的學習和生活,尊重學生的人格,用愛心去包容、感染、教育學生,以自己的言行為學生樹立榜樣,嚴于律己,為人師表。具備強烈的事業心和責任心。(二)教育教學方面:(1)教學工作是教師的中心工作。本人要認真擔負本職工作,認真書寫教案、備課,并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上,耐心細致地講解,為使學生能夠更好地接受書本知識,并能夠在操作上學會正確操作,我會認真研究學生、鉆研教材,盡量為學生提供實踐的機會,使學生在易學易懂的情境下進行學習,以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。(2)業務方面要樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。(3)充分發揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環節。(4)深化課改,進一步貫徹落實新課改教學理念,充分培養和激發學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思、實踐,嘗試運用“學案”教學。解決教改新問題,提高教學質量,做一個有思想的新形勢下的教師。(5)認真研究相關教育理論書籍,與實踐相結合,以促進自身的發展。每學期讀教育理論專業方面的專著。結合教學實際,提高自己的教學技能、擴大知識面、提高素養使自己首先具有一種先進的教育意識及理念,為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的實踐結合,為自己的教學工作打下更扎實的基礎。專業基本功方面:(1)結合自己的教學工作,進行信息技術與各學科嘗試性的改革,以適應新的教學理念的發展。(2)勤于思考,及時反思,提升教育教學研究能力,努力使自己業務水平再上新臺階。。(3)與其他教師進行專業合作,有效發展合作交流的能力。教師教育對象是人,需要教師與學生之間進行精神的溝通,情感的交流,引導學生健康活潑地成長。同時,教師也是工作群體的一員,要有與同事融洽相處,合作共事的能力。(4)掌握現代信息技術。認真參加學校開展的課件制作學習活動,掌握先進的信息技術,使信息技術與課堂教學相結合,提高課堂教學質量和效率。本次研修內容的確定1.第一階段:感受技術魅力,提升綜合素養(感受技術魅力,提升綜合素養)2.第二階段:運用技術工具,加工教學資源(運用信息技術,加工活動資源)3.第三階段:應用技術工具,創新教學活動(應用技術工具,創新教學活動)4.第四階段:應用技術工具,優化評價診斷(應用技術工具,有效實施評價)5.第五階段:單元同步解難,優化教學策略(幼兒活動組織,提升保教技能)6.第六階段:教師專業發展,成果精彩綻放(開展家園共育,教師專業發展)參與網上的學習,理論與實踐相結合,積極參與活動,在學習交流過程中,重點對新課程教學情況進行探討。通過與同行們開展交流、探究,互相學習,彼此借鑒,共同分享經驗。個人研修安排一、指導思想1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;2、珍惜機會,最大限度提高自我、完善自我和超越自我;3、夯實教育理論基礎,扎根農村教育沃土,服務學生,成就自我。二、主要措施1、嚴格遵守培訓作息時間,按時上課,積極主動參與課堂互動或課外活動。2、認真聽講,做好筆記,多聯系實際,流諸筆端;3、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位;4、盡可能地利用學校的資源,要勤讀書,多思考,常動筆;5、加強鍛煉,增強體質,以便更好地投入學習和今后的工作;三、具體安排每天必須做的幾件事1、6點左右起床,進行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右)。2、課外上圖書館讀書;3、晚上7點至9點半上網研修約2個半小時;所需要的支持對于一線農村小學教師來說,接觸專家培訓的機會相對少很多,造成理論方面的知識比較欠缺,這次遠程培訓在很大程度上給我們填補了這方面的空白,豐富了我們的教育理論知識和信息技術水平。特別是這次學習中,通過專家引領和教師示范,幫助我進一步認識到現代信息技術在課堂教學中的作用(特別是對當下翻轉課堂有了一些了解)。提一些建議:(1)這次國培結束后視頻和期刊或許就不能再看,希望老師能能提供一個下載網址,以便以后在教學中使用時可以下載下來,幫助教學。(2)可否邀請一些國培專家來我校進行講座和課堂教學示范?這樣身臨其境、面對面的交流溝通遠比聽視頻更有效、更有針對性。最后,我將以此次國培為起點,繼續虛心地利用網絡學習,利用網絡成長;要站在時代的高度,從自身做起,樹立終身學習志向,不斷提高自自己、完善自己,實現自己的教育夢。

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