總結(jié)是對過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)，有助于今后的改進和發(fā)展。總結(jié)的完美不僅僅是內(nèi)容的豐富，還需要表達的方式得體得當(dāng)。在這里，我們?yōu)榇蠹揖x了一些總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。

渴望作文的教師之旅篇一

旅游嘍!我一下飛面就滿懷興奮地往出口跑。

我來到四季如春的昆明，但我心里還是膽戰(zhàn)心驚。我們的車路過了三月份大屠殺的地方，一個汽車站。

“七彩云南”到了。哇!里面有翡翠、珍珠、寶石，金銀財寶琳瑯滿目，看得我眼冒金星，眼花繚亂。

大理是白族的家鄉(xiāng)。我們走在一望無際的古城，古色古香。人山人海的古城里，到處是音樂聲，因為有一個老年人樂隊在奏樂。有的人嬉笑著，有人走累了，還有人在賣東西。我想買機器工廠的第三代戰(zhàn)士，可我只能在網(wǎng)上買了。唉!

最后我去了麗江，玉龍雪山，我們只看見了螞蟻一樣的雪花，其它的和我家的山一模一樣。一大群羊自由自豐地吃草。

我們要回去了，可我不想回去，我要多看一眼藍天，白去，紅土地!

渴望作文的教師之旅篇二

我來到珠海，那時《還珠格格》正在熱播。我對云南的初始印象來自《還珠格格》，知道那是個四季如春，家家有花，街街流水的地方，由此心生向往。當(dāng)我和學(xué)生一起研讀《云南的歌會》時，一定要去云南走走的念頭更加強烈。

今年暑假，一個七日的旅游團，終于實現(xiàn)了我去云南的夢想。

云南一年四季溫差不大，從驕陽似火的珠海乘飛機到達昆明，一下飛機就感受到氣溫舒服。我穿著背心裙，剛走出飛機場，就感到陣陣涼意迎面而來，幸虧早有準(zhǔn)備，于是趕緊套上外套。在接下來的幾天行程里，外套由薄變厚幾乎沒離身。

昆明是一座花城，各種花朵競相開放，無論行人走在哪里，都可以嗅到純凈疏淡的花香，沁人心脾。滿眼的綠色，到處姹紫嫣紅。路邊的防護欄里是玫紅色的三角梅，寨子里的小路兩側(cè)種的是曼陀羅花，房角屋檐下種的是喜慶的繡球花，就連廁所門口種的都是香氣怡人的鞭炮紅或是清新宜人的茶花……鮮花裝點著昆明這個城市，處處充滿春的氣息和花的芳香。

首先來到了云南的九龍風(fēng)景區(qū)，電影《神話》就是在這里拍攝的。這里山高路陡，沿著一條蜿蜒的石階向下走，走到半山腰就聽到震耳欲聾的水聲。越往下走越感覺到溫度低。終于走到谷底，身處一條深澗之中，周圍的光線也變得昏暗起來。這里的澗水不似別的地方清澈，水色渾黃。乘坐小皮艇游覽，兩邊是陡峭的山峰，茂密的樹枝遮住了藍天白云。這條山澗不長，乘坐小皮艇來回十幾分鐘。上山的路是朝著水的源頭走，穿過山洞，展現(xiàn)在眼前的是一個瀑布，正如吳均所寫：急湍甚箭，孟浪若奔。薄薄的外套抵不住谷底的寒氣，我不敢過多停留欣賞這壯觀的瀑布，急忙沿著陡峭的石階上山。

第二天我們來到大理已經(jīng)晚上七點四十，原本導(dǎo)游是要帶領(lǐng)我們游覽大理古城，因錯過了當(dāng)?shù)貙?dǎo)游接團時間，我們一行人取消這次由導(dǎo)游帶領(lǐng)我們游覽，改為自由參觀古城，感覺大理古城與廣西陽朔古城不同，大理古城高高的圍墻略帶幾分皇家的威嚴(yán)。盡管游人如織，但沒有酒吧音樂的喧鬧而顯得祥和，各商家賣著當(dāng)?shù)氐奶厣?/p>

來到馳名中外的洱海旁，對于一個住在海濱城市的人來說，它怎么能稱為海呢，它沒有大海的遼闊與壯觀。其實洱海就是一個淡水湖，古老的白族人們沒有見過海，就把這個湖叫做海。但它的美純而不柔媚，果然讓人神往，讓人為之傾心。低頭看洱海，水晶瑩剔透，映出船與人，之間還時不時的夾雜著悠閑自得的魚兒。洱海的水是綠色的，微風(fēng)輕輕的柔撫著，陽光散散的照耀著，泛起的水波上，銀光閃閃，波光粼粼，像碎玻璃片，晶瑩剔透。放眼望去，碧波萬頃，無邊無際，在水天相接的地方，感覺天空是那么近，伸手可觸，卻又那么的遙不可及。在魯豫的訪談節(jié)目中，見到過著名舞蹈家楊麗萍如仙境一般的月亮宮就在洱海邊，都想一睹為快。我們一行人央求導(dǎo)游帶我們?nèi)⒂^著名舞蹈家楊麗萍的太陽宮酒店，和到她住所月亮宮附近看看。因政府發(fā)出要保護洱海不受污染，在洱海邊的酒店都停業(yè)整頓，所以沒能如愿參觀。

游玩了洱海，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們上島參觀了白族村民的住所，他們的住宅是一個四合院，白墻青瓦，很是古樸。

印象深刻的是白族歌舞表演。演出前，眾金花和阿鵬哥們?yōu)槊课挥慰头钌狭税鬃迦苏写鹳F客人的“三道茶”。三道茶是云南白族招待貴賓時的一種飲茶方式。聞名遐邇的白族三道茶，以其獨特的“頭苦、二甜、三回味”的茶道早在明代就已成了白家待客交友的一種禮儀。喝三道茶，白族人當(dāng)初只是用來求學(xué)、學(xué)藝、經(jīng)商、婚嫁時，長輩對晚輩的一種祝愿，如今成了白族人民喜慶迎賓時的飲茶習(xí)俗。伴隨著白族美妙的音樂，金花們分別為我們奉上了味苦帶澀的第一道“苦茶”，第二道“甜茶”和第三道“回味茶”。第一道茶寓意做人的哲理是“要立業(yè)，先要吃苦”;第二道茶象征人生經(jīng)歷風(fēng)雨后終將苦盡甘來;第三道茶告誡人們凡事要多“回味”，人生旅途，該珍惜時當(dāng)珍惜，該放棄時當(dāng)放棄!

在品茶和體會其中含義的同時，我們觀看了地道、優(yōu)美的白族舞蹈《掐新娘》。這是展示白族婚嫁迎娶情節(jié)的有趣節(jié)目，表現(xiàn)出來的是白族姑娘出嫁時，新娘在閨房哭泣，流露出一種惜別之情。當(dāng)嗩吶吹起時，新娘的哥哥將新娘背出門外，讓新娘坐入轎子，踏上了去婆家的路程。這倒與我的老家女孩出嫁要哭嫁，并由兄弟攙扶上轎的習(xí)俗一樣。比較特別的是途中，新郎害怕新娘離別父母后，傷心哭泣以至于眼睛哭的紅腫不好看，就讓新娘帶上一副墨鏡，以防人們看到不好的一面。穿著喜服戴著墨鏡，這是白族新娘獨有的風(fēng)格。到了婆家的村前，全村人都要爭相上去掐新娘子胳膊，這是一種吉利的祝福。當(dāng)?shù)接慰蜕吓_體驗《掐新娘》的環(huán)節(jié)時，游客紛紛上臺高高興興體驗了一回。當(dāng)然，這些游客都是手下留情，輕輕掐一下感受感受這種習(xí)俗的樂趣而已。

看花田、游麗江、觀溶洞，與藏民在玉龍雪山下圍著篝火舞蹈，騎馬逛古老的村落……云南獨特的米線，各種美食讓人欲罷不能。

【本文作者：聞細花】。

渴望作文的教師之旅篇三

可能是受了爺爺?shù)挠绊懀谖液苄〉腵時候，我就渴望當(dāng)一名老師。

我的爺爺是一位普通得不能再普通的老師。但他卻很愛他的工作，每一件工作他都會認真、努力去完成。然而，上天卻是那么的不解人意，爺爺由于一次意外事故，不能再上講臺了——他已經(jīng)殘廢了，這對他的打擊太大了，他憂郁了好長一段日子，但他很快就從憂郁中走了出來。之后，他就把希望全部寄托在我和哥哥、姐姐的身上，他希望我們也能當(dāng)老師，哪怕是三個里的一個也可以，來替他走完他沒有走完的路。

從這以后，他對我、哥哥和姐姐就更嚴(yán)厲了。我也越來越覺得他變了，他已經(jīng)變得不是那么慈祥，那么和藹可親，使我覺得他有點霸道了，有點自私了。我很懼怕他，也因此很少走進他的房間，他也許發(fā)現(xiàn)我對他有點不滿意，便把我叫到他面前，對我說：“欣，你好像不懂事，我讓你們?yōu)楫?dāng)老師的目標(biāo)奮斗，一方面是為了我自己，而另一方面也是為你們自己好，我們生長在農(nóng)村，只有靠知識才能出人頭地，知識能改變命運，這個道理你總該懂吧！即使你不喜歡當(dāng)老師，也應(yīng)該多學(xué)點知識……”。

直到后來，我才明白當(dāng)老師并不那么容易，假如你現(xiàn)在問我世界上誰最辛苦，我要說是我們敬愛的老師。忘不了清晨老師陪我們早讀；忘不了操場上老師在烈日之下組織我們鍛練；忘不了老師誨人不倦的專注傳授知識；也忘不了老師燈下認真?zhèn)湔n的身影。老師，您為了認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時要鉆研很多資料，你仔細批改作業(yè)，有時直到深夜。別人有八個小時的工作制，您的工作時間又何止八個小時！別人有兩天的休息日，您又何曾有過真正的周末！您的奉獻是無私的，所以無法用“工作”來衡量，您的工作日是無限延長的，所以無法用時間來衡量。

老師，你們接受這些榮譽是當(dāng)之無愧的。我愛老師。

為此，我一直渴望當(dāng)一名老師，這時我才發(fā)現(xiàn)我并非因榮譽而愛上老師這個職業(yè)，而是因為老師的精神感染了我。

渴望作文的教師之旅篇四

同學(xué)們，你們應(yīng)該都有一個自己的理想吧！那你想當(dāng)什么呢？警察、畫家、作家、科學(xué)家等等我的理想是當(dāng)一名像華佗、扁鵲一樣神圣的醫(yī)生，使人們健康長壽。

有人說，當(dāng)醫(yī)生有什么好的，還不如當(dāng)一名警察好呢？我喜歡當(dāng)醫(yī)生的原因是：我每當(dāng)在醫(yī)院看到那些被病魔折磨的人們，看到他們那痛苦的表情，看到他們那無助的眼神，我就不由自主得暗下決心，我要好好學(xué)習(xí)，長大了當(dāng)一名醫(yī)生，為人們免除痛苦，讓天下所有的人不再忍受病魔的折磨，讓他們恢復(fù)健健，有一個快樂的`生活。

如果我成為了一名醫(yī)生，我會先研制救治白血病患者等一些無法治療的疾病，然后我會辦一個專科醫(yī)院，為人們治療疾病，讓他們恢復(fù)健康的身體，讓他們有一個健全的身體，。假如有一位殘疾人來看病，我不會因為他的身體不健全而歧視他，嘲笑他，而是毫不猶豫地給他醫(yī)治他的病，讓他恢復(fù)健康。

然后，我會把賺來的錢捐給貧困山區(qū)，在那里建造一座醫(yī)院，讓全部人的疾病都可以及時得到有效的治療，讓他們擺脫病魔的困擾，成為健健康康的人。干完這些，我還會主張讓人們獻血，獻骨髓，眼角膜來幫助那些需要這些東西的人，讓他們恢復(fù)以前健全的身體。

我要為我這個偉大的理想而奮斗，從今天起，我一定會好好學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，爭取長大當(dāng)一名真正的“白衣天使”，同學(xué)們，讓我們?yōu)橹覀兊睦硐攵^斗吧！

渴望作文的教師之旅篇五

我參加工作已14年了，我已經(jīng)交過兩輪學(xué)生了，老教材和新教材我都接觸過，新課改我也熟悉過，我心里常常以老教師來自居，如今，“高效課堂”的春風(fēng)吹遍了神州大地，我又不得不從頭再來，我要成為一名“新”教師。2011年的期末，校長召開會議，我們高橋開始進入“高效課堂”，并把孔亞卓，杜茂營和我我們?nèi)硕閷嶒灲處煟@實在令我激動不已。因為我樂于接受挑戰(zhàn)，我愿意接受新事物，我的激動可用“高興、自豪、惶恐、奮進”八字概述。

高興――這是課堂教學(xué)改革扎實推進的新舉措，這充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課改的高度重視，校領(lǐng)導(dǎo)對教師隊伍建設(shè)的重視，和校領(lǐng)導(dǎo)敢于開拓進取的新思想、新思路。所以，我高興，我為之高唱贊歌！

自豪――課改老師的名稱使我陶醉，這意味著我又有了一個新名字，“高效課堂”的課改老師，我能成為這一群體一員，自覺光榮、自豪。

奮進――與其惶恐，無顏面對課改名師稱號，為何不振作精神完善自我，在教育教學(xué)中成為強者，不以水平低而自悲，不以年歲大而頹廢，學(xué)習(xí)――學(xué)習(xí)――再學(xué)習(xí)，努力――努力――再努力，完善――完善――再完善。我要成為一名“新“教師，奮進，奮進，再奮進。

課堂教學(xué)改革任重而道遠，漫漫之路還需我們不斷求索。我們做為學(xué)校課改的領(lǐng)頭雁，在學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)經(jīng)驗的過程中，逐步去形成屬于我們的教學(xué)模式。在課改的進程中，根據(jù)自己學(xué)生的實際情況，真正處理好教學(xué)任務(wù)和有限時間之間的矛盾，只要我們把課堂放開，把自主還給學(xué)生，讓學(xué)生真正感到在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。變苦學(xué)為樂學(xué)，變樂學(xué)為會學(xué)。只要我們堅定信心，樹立勇氣，敢于向自己挑戰(zhàn)，發(fā)揚敢破敢立的杜郎口精神，我們的課堂教學(xué)改革，就一定能夠結(jié)出豐碩的果實。

渴望作文的教師之旅篇六

新教師之旅是每個教師職業(yè)生涯中非常重要的一環(huán)。在新的環(huán)境中面對新的學(xué)生，新的學(xué)科以及新的工作和生活模式，剛剛開始的時候，我們會感到有些擔(dān)心和不安。然而，我相信經(jīng)過這次旅程，我們正在逐漸適應(yīng)并融入這個新的環(huán)境，為我們從事教育事業(yè)奠定基礎(chǔ)。

第二段：迎接新環(huán)境的挑戰(zhàn)。

在這個旅程的第一章中，我們從迎接挑戰(zhàn)的角度來了解教育的本質(zhì)和職業(yè)操守。我們明白了教育遠不僅僅是簡單地傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合發(fā)展的最佳途徑。我們也意識到并接受了在過程中可能會出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，而這些挑戰(zhàn)都會激勵我們更加努力地實現(xiàn)自己的教育理念。

第三段：培養(yǎng)師生信任和合作。

在教育過程中，師生之間的信任和合作至關(guān)重要。在第二章中，我們了解到如何建立與學(xué)生之間的良好關(guān)系，并學(xué)習(xí)到提高課堂效率的方法。我們通過在實踐中體驗和模擬創(chuàng)造了寬松自由的課堂和友好的交流氛圍，使師生之間的互動更加自然和流暢。同時，我們?nèi)嬲莆樟艘恍嵺`性的技能，如如何準(zhǔn)備優(yōu)秀的教案、如何處理難題以及如何提高教育效果等等。

第四段：促進職業(yè)發(fā)展。

在這個旅程的第三章中，我們了解到如何提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和為自己的發(fā)展做出計劃。我們學(xué)會了如何利用教學(xué)資源和教育技術(shù)，并通過提高個人技能和逐步發(fā)展職業(yè)之路來提高專業(yè)水平。我們也了解到了全球化與貫徹跨學(xué)科課程并在教學(xué)實踐中將其整合到課程設(shè)置中的重要性，這些都為我們將來的職業(yè)發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)語。

新教師之旅是一次非常有價值的經(jīng)歷。在旅程中，我們不僅了解了如何應(yīng)對教育領(lǐng)域中的挑戰(zhàn)，而且獲得了一系列專業(yè)技能和知識。我們在與學(xué)生和同事的互動中建立信任和合作，并著手規(guī)劃個人和職業(yè)發(fā)展計劃。這次旅程將為我們的教育事業(yè)提供堅實的基礎(chǔ)，并為我們的職業(yè)發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。

渴望作文的教師之旅篇七

不知不覺，已經(jīng)過去一個月了，到了暑假第二個月，爸爸媽媽決定帶我去放松放松，就定了8月10日的飛機飛向云南昆明等地方去玩，我聽了后一跳三千尺，高興的不得了，我真希望那天快點來到啊!

8月10日終于到了，我們一家人和哥哥的一家人高高興興的到了昆明，然后我們就到了旅游的第一站——大理的洱海。我們乘上了高大的“洱海二號”船，放眼望去，一望無際的洱海真藍呀!“洱海二號”啟動了，我突然看見了層層波浪，于是我就問爸爸：“爸爸，為什么洱海不借助風(fēng)的力量就可以起波浪呢?”爸爸笑瞇瞇的說：“兒子，那不是海風(fēng)吹起的波浪，而是螺旋槳搞的鬼。”我點了點頭，就繼續(xù)看蔚藍的洱海了。我乘坐的“洱海二號”“嘟嘟”的到了岸上，我心里奇怪的想：“難道是旅游結(jié)束了，還是船沒油了，上岸加點油?”過了1分鐘后，船上響起廣播，說：“各位游客，現(xiàn)在我們在這個島游玩一下，請在15分鐘后速回旅船。”于是我和爸爸媽媽就下了船，剛下船，熱情的當(dāng)?shù)厝嗣穸寄贸鲎约鹤龅男〕韵Ｍ覀兡苜I。這里的小吃好多呀，有烤香腸、炸土豆、烤海螺、烤小蝦、烤玉米……我看的眼花繚亂，時間就像在和我們比賽，15分鐘很快就到了，但我們也買了許多吃的東西，我們拿著吃的滿載而歸地回到船上，我突然看見船上有一個牌子，上面寫著我們的下一站的目標(biāo)：南詔風(fēng)情島。我看看遠處房子，我想：“那個房子的那個島就是所謂的'南詔風(fēng)情島了。”想完這些，我就又開始看風(fēng)景了。大約過了五分鐘，我爸爸說：“黃逸涵你要不要看表演啊?”我奇怪的問：“是什么表演啊?”爸爸說：“當(dāng)然是船上白族人的表演啦!”我說：“那好吧，快帶我去吧!”于是，我和爸爸就急急忙忙的跑到了表演場，媽媽她們已經(jīng)在那里等我們了。不久表演開始了，許多女人穿上了當(dāng)?shù)氐闹品⒛弥桓髯铀硭Ｈィ覀兌脊钠鹫苼恚硌莸膬?nèi)容都是體現(xiàn)當(dāng)?shù)厣畹牧?xí)俗，表演結(jié)束了，船也駛到了南詔風(fēng)情島。我迫不及待地上了岸，還有許多小鳥在嘰嘰喳喳的叫，好像在說：“歡迎歡迎，熱烈歡迎!”我們還看見了一個魚池，魚池上有一座雕像，那座雕像好像在守衛(wèi)著這座島。我們繼續(xù)往前走，突然看見觀音菩薩的雕像，難道觀音菩薩來過這里?很快船上的鈴又響了。

下一站又要回客棧了，再見了蔚藍的洱海，你就像一滴閃亮的水珠給大理帶來了無盡的光彩。

渴望作文的教師之旅篇八

人們都說，云南氣候宜人，景色秀麗，猶如人間仙境。趁著暑假的大好時光，媽媽帶我隨著旅行團都云南旅游。我按奈不住自己的興奮心情，心思早已飛到了千里之外的云南。

7月22日中午，我終于坐上開往西北方向的火車，開始了我的云南之旅。

第一天。

坐了十多個小時的火車，我們終于到達了這次旅游的第一站——石林。

用完早餐，我們來到了石林風(fēng)景區(qū)。這兒是中國八大地質(zhì)公園之一，又分大、小石林，歷來素有“天下第一奇觀”的美稱。這兒的地貌屬于典型的喀斯特地貌，在全世界是非常罕見的。我們首先游覽大石林。一進入景區(qū)，眼前的美景馬上把我們吸引住了。奇峰怪石，縱橫交錯;綠樹紅花，相互映襯，構(gòu)成了一道如詩如畫的風(fēng)景線，沉醉其中，途中的疲憊全一掃而光。好戲還在后頭呢!我們跟著導(dǎo)游，一步步深入“密林”。

沿著羊腸小道步行，我們來到了整個石林的標(biāo)志性景觀。一塊巨石聳立在平地上，巨石中央篆刻著兩個紅色大字——石林，這二字蒼勁有力，氣勢磅礴，正好與石林的景致風(fēng)格遙相呼應(yīng)，真是妙極了!我們駐足拍照，休息片刻后繼續(xù)游覽。

越往里走，石峰便越密集，小路又岔成了另外許多小道，更令人覺得這石林陰深神秘。其實并不是這樣這兒處處有景，且景中有景，令人不得不嘆服于大自然的鬼斧神工。瞧!這兒叫做“刀山火海”。下面的石頭有如燃燒的熊熊烈火，上面的石頭有如鋒利無比的刀劍，“刀山火海”因此得名。在一池綠水中間，一塊仿佛利劍的石頭突兀而起，但尖利的劍刃被震斷，掉入池中只露出一角，這就是有名的劍鋒池……奇異的大自然景觀數(shù)不勝數(shù)，令我們目不暇接。最后，我們來到一座亭子上。從這里環(huán)視四周整個大石林盡收眼底。看著高低起伏，氣勢恢弘的石峰，真有“一覽眾山小”之感。

隨后，我們游覽了秀麗的小石林，阿詩瑪?shù)幕硎步o我留下了深刻的印象。雖然在石林只逗留了半天，但這兒的神奇和美麗已經(jīng)在我的腦海中留下了一個深刻的烙印。

下午，我們還游覽了七彩云南，購買了一些土特產(chǎn)，然后入住賓館，養(yǎng)精蓄銳準(zhǔn)備迎接第二天的行程。

第二天。

早上天剛亮，我們便起床，乘車前往第二站——大理。

經(jīng)過兩個小時的車程，我們抵達了大理。首先我們要去著名的洱海。也許你會問這是一個海嗎?不是的，其實這是一個很大的湖，它位于點蒼山腳下，被稱為“高原明珠”。我們登上了一艘頗有中華民族特色的游船，準(zhǔn)備船游洱海。游船慢慢開動了，向湖中心駛?cè)ァＮ襾淼接未募装迳希岷偷年柟庹找遥瑳鏊娘L(fēng)不斷地迎面吹來，輕輕地撫摸著我的臉頰，愜意極了，我頓時感覺到身心是如此的舒暢。極目遠眺，遠處的群山在云霧的包裹下若隱若現(xiàn)，仿佛一位位身穿白紗的少女在借洱海作鏡子梳妝打扮。的確，洱海的水清澈，湛藍，湖面上被風(fēng)吹起一圈圈漣漪，陽光灑在湖面上，像是誰向上面灑了一層碎金紙，金光閃閃。不但如此，這兒魚蝦豐富，真不愧為“高原明珠”!我感覺自己已經(jīng)全身心融入了奇妙的大自然之中，真想高歌一曲，抒發(fā)我滿心的歡暢!

渴望作文的教師之旅篇九

今天我四點鐘就起床了。

首先，我們來到了上海賓館三星級的大酒店，等待別的電視臺叔叔、阿姨們和導(dǎo)游阿姨:石磊。

來到機場，我們辦登機手續(xù)。

我們還在飛機上看電視呢!

到了云南，又有一位阿姨她叫：黃惠旋。這下有兩個導(dǎo)游阿姨來陪我們度過這快樂的一天游了。

黃導(dǎo)游阿姨說：“我們一會去吃午飯，然后，乘坐六個小時的車子去瀘沽湖，你們到了那里就知道那里是東方女兒國了。”

來到瀘沽湖。

到了晚上我們?nèi)タ大艋鹜頃蠹叶荚诨馉t旁烤手，我們還跟摩梭人跳舞了，晚會結(jié)束了。

我們大家又去吃燒烤(宵夜)，五香俱全、美味佳肴。

第二天我們離開了云南。

渴望作文的教師之旅篇十

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。

在我的教育生涯中，我曾遭遇了不少的挫折和困難，但我一直保持著對教育的熱愛和信心。為了更好地深入了解教育事業(yè)，我參與了新教師之旅第一章的探索。在這個過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)和學(xué)生的重要體驗和經(jīng)驗。下面我將分享一些我在這個過程中獲得的體會和收獲。

第二段：關(guān)于學(xué)生（字?jǐn)?shù)：200）。

在新教師之旅的第一章中，我意識到一個優(yōu)秀的教師必須有耐心和愛心，要關(guān)注每一個學(xué)生的成長和需要。即使一個學(xué)生在學(xué)校成績不好，也不能放棄嘗試給他或她創(chuàng)造成功的機會。我學(xué)到了如何在課后與學(xué)生溝通，了解他們的強項和需求，并為每個學(xué)生的特殊需要量身定制個性化的教學(xué)計劃。這讓我認識到每個學(xué)生都有他們獨特的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，作為教師，我們需要學(xué)會如何去滿足這些需求和幫助每個學(xué)生充分發(fā)揮他們的潛力。

第三段：關(guān)于教學(xué)方法（字?jǐn)?shù)：200）。

在新教師之旅的第一章中，我學(xué)到了很多關(guān)于課堂教學(xué)的方法和技巧。我知道了如何用不同的角度思考問題，以便能夠更好地傳授知識給學(xué)生。我學(xué)到了如何給學(xué)生指派不同的任務(wù)，以便能夠更好地幫助他們掌握知識和技能。我還學(xué)到了如何設(shè)計有效的評估方法，以便能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和掌握程度。這些教學(xué)方法和技巧可以幫助我們更好地了解學(xué)生和課程的需求，設(shè)計出符合學(xué)生需求的教學(xué)計劃和有效的評估方法。

第四段：關(guān)于一起學(xué)習(xí)（字?jǐn)?shù)：200）。

在新教師之旅的第一章中，我也學(xué)到了一個人無法完成所有事情的道理。教育事業(yè)需要我們團結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)。我認識到，教師之間的合作可以使我們更好地了解學(xué)生和課程，以更好地協(xié)助和改進教學(xué)方法。我也學(xué)習(xí)到如果我們把學(xué)生放在首位，就會得到更好的結(jié)果。這個過程也讓我認識到，只有通過花時間一起學(xué)習(xí)和溝通才能使我們成為更好的教師，從而使學(xué)生受益。

第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）。

新教師之旅的第一章讓我更加深入地了解了教育事業(yè)，并為我教育生涯中的工作方式和方法提供了靈感和改變。我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)和學(xué)生的經(jīng)驗和技巧，以及不同的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，這些都是幫助我們更好地理解學(xué)生和課程的關(guān)鍵。總的來說，這次體驗讓我擁有了更廣泛的視野，更深刻的認識教育工作的重要性，也堅定了我繼續(xù)從事教育事業(yè)并成為一名優(yōu)秀的教師的決心。

渴望作文的教師之旅篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！

我今天演講的題目是《科學(xué)發(fā)展觀伴我踏上教師成長之旅》。

教育涉及民生，涉及到千千萬萬個家庭，涉及到祖國的未來。然而，如今教育的問題更多是隨社會發(fā)展的.滾滾巨浪所衍生出的新問題，是難以沿用舊有思路去解決的。這就需要我們以科學(xué)發(fā)展觀為指針，解放思想，打破舊有落后思想的桎梏。

長久以來，高度重視理論建設(shè)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，旨在用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實踐，使我們不斷從勝利走向勝利。離開大學(xué)校園，走進十一中任教，我的角色發(fā)生了變化，但黨員的身份不變，對自己的嚴(yán)格要求不變，現(xiàn)在不僅僅是在學(xué)習(xí)，更多的是在踐行科學(xué)發(fā)展觀。作為新教師，教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗的積累是一方面，最關(guān)鍵的是堅持用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦、謀劃學(xué)生的發(fā)展、解決教學(xué)中的問題。

渴望作文的教師之旅篇十二

作為一名語文老師，我一直認為最好的教學(xué)方法就是身體力行，親身體驗。因此，當(dāng)聽說學(xué)校組織了西藏紅色之旅活動時，我毫不猶豫地報名了。此次旅程，我不僅升華了自己的思想境界，更在行程中感受到了西藏地區(qū)深厚的紅色文化底蘊，并獲得了無限的啟發(fā)、收獲與感悟。

第一段：教育走進西藏，親身感受紅色文化。

我們的整個行程，從拉薩、林芝、山南、日喀則，歷經(jīng)多個地方，感受到了不同的生態(tài)環(huán)境和一片片充滿文化魅力的山川河流，更重要的是，我感受到了西藏紅色文化的深厚底蘊。參觀了布達拉宮，不僅對歷史和文化產(chǎn)生極大的興趣，同時，在人民解放軍東進西藏過程中，無數(shù)烈士用鮮血和生命書寫了輝煌壯麗篇章，他們的精神、信仰和意志在這座巍峨宏偉的建筑之間得以永恒。參觀了昌都革命紀(jì)念館，了解革命先驅(qū)的事跡，如散花派的主要領(lǐng)導(dǎo)蔣桂銘等，作為一名教育工作者，我們肩負的是傳承紅色文化的重要使命，此次旅行的參與，使我在思想層面又上了一個新的臺階，這種體驗是通讀史料所無法企及的。

第二段：團隊協(xié)作，加深師生感情。

作為一名教師，我的工作不僅僅是教育孩子，更要承擔(dān)起“育人”的責(zé)任。此次活動，另一方面我作為參與者之一，也是團隊中的一員，我和我的同事們一起分享了旅途中的喜怒哀樂。開始時我們快速準(zhǔn)備好了旅行中需要使用的相關(guān)物品，精心安排行程路線，共同協(xié)作，處理各種突發(fā)事件，這使得團隊成員之間的聯(lián)系和默契程度得到了進一步的加深。旅途過程中，我們和學(xué)生之間饒有趣味的小事件也增進了我們之間的友誼，我們彼此成為了心靈的朋友。

第三段：廣泛開拓視野，增長人生見識。

到達西藏，感受到了雪山草地這種特殊的風(fēng)景，這是一個人生難得的經(jīng)歷。通過活動中游玩的各種方式，我和同事們對全國各地不同的文化習(xí)俗、民間故事、歷史傳承、風(fēng)俗習(xí)慣有了更為清晰的了解。更重要的是，在經(jīng)歷了大自然的雄奇壯觀和歷史文化的博大精深后，我對生活有更多的思考，對自己的人生也有了新的期許和追求。

第四段：回顧故鄉(xiāng)，總結(jié)這段人生經(jīng)歷。

本次紅色之旅，雖歸來已有些日子，但我仍沉浸在旅途的感悟和思考中。此行讓我更加珍惜家鄉(xiāng)的美好，更加熱愛教育事業(yè)，更加懂得珍惜生活。

結(jié)束語：

在生活和工作中，我們應(yīng)該積極進取，才能不斷充實自己，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我們應(yīng)該拋棄生活的浮躁，追求更深更寬廣的人生經(jīng)驗，才能成為更好的教育工作者。此次西藏紅色之旅，是一次精神上的洗禮，使我更加堅信育人是一種無窮無盡的、令人愉悅的事業(yè)，同時也讓我更有信心擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任。

渴望作文的教師之旅篇十三

小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?“我毫不猶豫地回答：”是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當(dāng)時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人，來說也是一種意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。”

甘愿吃苦，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神。

渴望作文的教師之旅篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好!

帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，大學(xué)畢業(yè)的我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。20__年9月，我走上了三尺講臺，正式成為實驗小學(xué)的一員。當(dāng)我面對純真可愛的孩子時，當(dāng)我感觸到他們充滿渴望的目光時，我漸漸明白，教育不僅是一份事業(yè)，更是一份責(zé)任。教師則是這份責(zé)任的承擔(dān)者。

記得剛到實驗小學(xué)時，教材不熟悉，不知如何進行組織教學(xué)，不懂如何有效管理學(xué)生。經(jīng)常埋怨學(xué)生不聽話，上課不認真聽講，作業(yè)質(zhì)量差等。面對這些，我曾一度迷茫，失去信心，甚至想放棄，為此我還痛哭過好幾次。但是我知道眼淚是沒用的，哭過之后，還是要打起精神思考怎樣改變現(xiàn)狀。我也常常去聽趙老師，蔣老師上課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和管理方法。慢慢地，我將這些好的教學(xué)方法和管理模式，應(yīng)用在我的課堂，我發(fā)現(xiàn)我的課堂有了很大的改變。孩子們能夠興趣盎然地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這讓我重拾信心，努力鉆研教學(xué)。同時其他前輩也建議我讀一些教學(xué)方面的書刊雜志，這樣既充實了自己的頭腦，也提高了我的教學(xué)能力。他們的幫助，讓我對孩子，埋怨少了，理解多了;批評少了，表揚多了;不長進的孩子少了，優(yōu)秀的孩子多了。我為身在實驗小學(xué)這個和諧又溫暖的團隊感到幸運和自豪。

是啊，正是同事們對我的關(guān)愛，才有我現(xiàn)在的進步。同時我們實小人身上那種忘我工作的精神，也時時指引著我。如一年級組王曉英老師，陳雪蓮老師，陳靜老師，劉英老師，文靈敏老師等等等等，每天早早地來到學(xué)校，領(lǐng)著學(xué)生晨讀，即使生病也仍然堅守在崗位上。到底是什么力量，到底是什么力量，讓他們一如既往的堅持著?那正是愛的力量，有對工作的熱愛，有對學(xué)生的關(guān)愛。在實驗小學(xué)，還有著許許多多這樣的老師，在平凡的崗位上默默的奉獻著自己的青春年華!沒有太多的言語表白，卻總是用實際行動表達自己對教育事業(yè)的一片赤膽忠心!正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我越來越熱愛自己的工作。每天早晨，迎著朝陽來到實驗小學(xué)，典雅大氣的大門，朗朗讀書聲讓我不由的心情振奮。走下高高的臺階，放眼望去，整個實驗小學(xué)沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們心中的童話王國。每到課間活動時間，近千名學(xué)生在操場上游戲、玩耍，整個學(xué)校變成了歡樂的海洋。

置身其中，我仿佛看到了一個勇往直前、開拓創(chuàng)新、精誠團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，帶著一支和諧奮進的教師團隊，正為實驗小學(xué)的明天努力奮斗著。所以，我熱愛自己的工作，熱愛這個充滿活力、充滿親情的大集體;熱愛這個日新月異、前途光明的家!雖然現(xiàn)在我還很稚嫩，但是，我有一顆熱情、積極進取的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心，這雙手，和你，和你們，為實驗小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦，為實驗小學(xué)美好的前景增光添彩。

渴望作文的教師之旅篇十五

作為一名教師，在職業(yè)之余，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生走進魯文化的熏陶中。這次“齊魯文化之旅”，為我和學(xué)生們提供了深入了解山東歷史文化、傳統(tǒng)美食和風(fēng)景名勝的難得機會。在這次之旅中，我感受到了山東古老文化的輝煌與風(fēng)貌，同時也為學(xué)生們展現(xiàn)了新的教育視角。

一、強化教育的實踐性。

本次齊魯文化之旅，是一次有機的結(jié)合了“實踐教學(xué)”和“文化關(guān)懷”的旅程。通過此行，學(xué)生們對于書本知識的學(xué)習(xí)固然得到了實質(zhì)的拓展，對于于文化素養(yǎng)的錘煉也得到了顯著提升。他們與古老的文化遺址零距離接觸，沉浸在一片文化氛圍的熏染中，這在課本上是無法得到的。而且這次之旅，他們不僅升華了自己的藝術(shù)感受，還重新認識了齊魯風(fēng)雨來過的發(fā)展橋段。這一切，都為這次旅行鍛煉了學(xué)生們的實踐能力，也讓他們的自信心得到了更大提升。

二、重溫歷史文化的輝煌。

正如史學(xué)大家錢穆所說，“歷史是教人懷疑、判斷和選擇的唯一智慧源泉”。本次旅行，我們?nèi)サ搅宋幕袍E最為分明的泰山。泰山既是中華民族的重要靈山，其國家地位和文化價值尤為重要。泰山的文化價值，就如同最高獎?wù)拢涗浟酥腥A民族的文化脈絡(luò)，記錄了人類的文明史。我們看到了泰山五岳之首的壯觀和絕妙的景色，也讓每一個學(xué)生感到了文化傳承的博大精深。在這次之中，他們也更好地理解了傳統(tǒng)文化的價值。

三、領(lǐng)略山東傳統(tǒng)美食。

著名的“齊魯大禹文化”中，禹是水利工程方面的開創(chuàng)者之一。他把中國腰細如魯中小官員量出身高，武士則是身高：膳食之道，“固民生之本”，烹飪也是齊魯文化的重要部分。在這次旅行的路途里，我們品嘗了一些山東的特色美食，如加珠子、玉米糕、雜醬面等。這些食物，香氣撲鼻，鮮美可口，充滿了山東獨特的文化氣質(zhì)。這些傳承的美食，以旅游和文化相結(jié)合，正展現(xiàn)的山東的美食文化，也更好地展示了當(dāng)?shù)氐拿袼浊檎{(diào)。

四、體驗齊魯人文景觀。

山東——當(dāng)然，更廣泛地說是中國——有各種各樣的人文景觀，文化景觀就是其中的一種。人文景觀是一種概念，它包括了較多的成分，積極地反映人類個性和環(huán)境因素。在這次旅行之中，我們不僅觀摩了山東古老的文化建筑如大明湖、孔廟、曲阜、魯迅故居等，也觀摩了中國建筑中的著名建筑——孔林。這為學(xué)生增強了自己欣賞價值的厚重，方便了他們升華自己的文化素養(yǎng)和文化品味。

五、重視教育的綜合性。

總的來說，本次“齊魯文化之旅”不僅拓寬了學(xué)生的暢想和見識，更鞏固了他們自覺提升的遠景。在這樣的學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生在探究文化領(lǐng)域的同時，也深刻了解到了人文和人本思想。我堅信，一定要加強成果的綜合性和整體性，進一步提升思想教育的創(chuàng)造性，營造生動活潑、多元化的學(xué)習(xí)氛圍。讓更多的學(xué)生能夠通過具體的實踐來掌握和了解大眾文化價值，真正做到教育的正向優(yōu)化，為良好的未來做出貢獻。

渴望作文的教師之旅篇十六

綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言。

記得有這樣一句格言：不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉，誰不想做鮮花呢?時刻受著人們的青睞和呵護，可是如果沒有綠葉，鮮花又怎能存活呢?沒有綠葉，又怎能映襯出鮮花的美麗呢?綠葉之所以值得吟頌就是因為它默默無私的奉獻，正因為如此，我選擇了做一片綠葉，做一名光榮的幼兒教師，這也就是我無悔的選擇!

感謝機遇，能夠讓我有機會步入教育這個陣營，得以實現(xiàn)屬于自己的光彩人生，能夠把青春傾注于所愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個孩子身上。三年前，我還是一位剛走出校園而且?guī)е鴿鉂鈱W(xué)生氣息的女孩，帶著自己的夢想和憧憬青澀的踏進了幼兒園的大門。青澀的迎接了稚嫩的孩子，青澀的認識了這些善良而又熱情的老師。對于一個還被爸媽嬌慣的我來說，每天都要絞盡腦汁來哄那群并不怎么領(lǐng)情的孩子們和如何設(shè)計趣味、生動的教育活動，會是一件多么不可思議的事情?清晰的記得在園第一次講優(yōu)質(zhì)課的時候，緊張的大汗淋漓連話都說不完整，更別提課上的隨機應(yīng)變能力了，面對這無序的課堂我茫然不知所措。但，夢想總讓人堅強!在踏上崗位的第一年工作中，領(lǐng)導(dǎo)、同事、孩子在潛移默化中幫我走出了迷茫、走出了困惑，讓我快速地成長：分析各年齡段幼兒的心理特點，針對教育目標(biāo)設(shè)計可行的教育活動，制作玩教具，準(zhǔn)備豐富的區(qū)域活動材料，細心細致的觀察每個孩子……是老教師手把手的傳授教學(xué)經(jīng)驗和嶄新的教學(xué)理念，才讓我開展的教學(xué)活動越來越得心應(yīng)手;是姐姐們不遺余力的配合，才使我們的班級活動每每得到家長的肯定與認可!我感謝單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是大家讓我學(xué)會了成長，知道了什么是奉獻、什么是執(zhí)著!

作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力，才能使自己真正融入到教師這一職業(yè)生涯中，對得起人類靈魂的工程師這一說，在這兒，我給大家推薦一本我正在看的書，那就是何桂香老師的《成長在路上——幼兒園新教師必讀》，這本書匯集了眾多職初期幼兒教師的問題與困惑、優(yōu)秀教師的答案和對策、幼教專家的意見與建議。它是理論與實踐相結(jié)合的，有真實案例的，能幫助我們解決工作中的問題、能讓我將其中之精華運用到實際工作上的書。讀完了作者何桂香老師編輯的這本書，真的讓我有耳目一新的感覺，像是給我指明了一條道路，這本書的面面俱到，細致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往?”“如何觀察幼兒需求?”“怎么設(shè)計教學(xué)活動?”“怎樣進行有效的反思?”、“如何寫計劃”……一個個鮮活的案例、一個個具體可操作的策略，都給了我最直接的指點。

更讓我驚喜的是，這本書上教我們怎樣從一日生活中培養(yǎng)孩子的常規(guī)，具體細致到很多可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的兒歌、游戲。從來園、點名、洗手、擦手、進餐、擦嘴、漱口……一直到離園都有為我們支招。我想我閱讀了這樣一本有實效性的書，將會給我的工作生活增添幾分自信和色彩。我相信只有自信了，才能逐漸走向成熟。

渴望作文的教師之旅篇十七

作為一名普通的教師，我很榮幸參加了西藏紅色之旅。這是一次非常有意義的旅行，讓我更加了解西藏的歷史和文化，也讓我感受到了西藏人民深厚的愛國主義精神和紅色記憶。

第二段：感受紅色文化的獨特魅力。

在此次旅行中，我們參觀了許多紅色景點，例如西藏革命博物館、林芝地區(qū)抗戰(zhàn)遺址、米林會戰(zhàn)紀(jì)念館等等。這些景點展示了西藏人民在中國革命中的偉大貢獻，也展示了他們在艱難困苦的環(huán)境下如何團結(jié)起來，抵御外來侵略。這些紅色文化的傳承和弘揚，讓我不由得為西藏人民的勇氣和堅韌不拔而感到敬佩。

第三段：感動于西藏人民的愛國情懷。

在參觀革命博物館時，我被一張展板深深感動。展板上寫著：“愛國心，是最偉大的信仰。”這句話雖然簡單，卻讓我深刻體會到了西藏人民的深厚愛國情懷。他們不管在什么時候，都有一份滿懷熱血的愛國之情，用自己的行動來證明自己是偉大的中國人。

第四段：體驗不同的地域文化。

除了紅色文化之外，西藏還有著獨特的地域文化。在拉薩、林芝、昌都等地，我們游覽了古跡和美景，品嘗了美食和茶文化。我深深感受到了西藏人民的淳樸善良和文化魅力。這也讓我明白了一個道理：只有不斷學(xué)習(xí)和了解不同的文化，才能夠拓寬自己的視野，增長自己的知識和智慧。

第五段：感悟與收獲。

通過西藏紅色之旅，我不僅了解了西藏的歷史和文化，也感受到了西藏人民的熱情和愛國情懷。這次旅行讓我對教育工作有了新的思考，要更好地傳承和弘揚愛國主義精神，讓廣大學(xué)生深刻理解和銘記歷史，樹立正確的民族觀念和愛國情懷，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出貢獻。

總之，我深深感受到了西藏的歷史底蘊和文化魅力，也領(lǐng)略了西藏人民勤勞勇敢并且具有深厚愛國情懷的精神風(fēng)貌。我相信這次旅行將會讓我終身受益，也希望更多的人能夠了解和了解西藏，為傳承和弘揚中華民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)而努力。

渴望作文的教師之旅篇十八

作為一名生物化學(xué)教師，我有幸參加了生物化學(xué)之旅的活動。這是一個由生物化學(xué)相關(guān)專家組成的團隊，帶領(lǐng)我們深入探究生物化學(xué)探索的最新進展和應(yīng)用。這是一次旅行，讓我對生物化學(xué)有了更深刻的認識和體驗，以下是我的一些心得體會。

第一段：理論基礎(chǔ)的深入探究。

在整個旅程中，我們首先了解了生物化學(xué)的理論基礎(chǔ)。講座中，肝臟代謝糖類、基因表達與調(diào)控以及信號傳導(dǎo)通路等主題引起了我極大的興趣。在專家的講解下，我明白了生物化學(xué)的基礎(chǔ)理論和科學(xué)方法，并深刻認識到其廣泛的應(yīng)用，這是我為生物化學(xué)教育提供更好的參考資料。

第二段：實驗技能的學(xué)習(xí)。

在實驗室探究營中，我們參與了不同的實驗，包括分離和特征分析蛋白質(zhì)、胡蘿卜素的提取，氨基酸組成分析等。在實驗中，我深刻地認識到生物化學(xué)實驗室操縱技能的重要性，它不僅是對理論知識的補充，還是未來科學(xué)研究的基礎(chǔ)。同時，我也意識到，學(xué)生們更需要參與實驗操作，提高實驗技能，讓他們更好地理解生物化學(xué)的理論知識。

第三段：應(yīng)用領(lǐng)域的探討。

在介紹完理論知識和實驗技能后，專家們向我們展示了生物化學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域，例如藥物設(shè)計、代謝調(diào)節(jié)以及生物技術(shù)領(lǐng)域等。這些應(yīng)用領(lǐng)域的深度和廣泛性讓我感到驚喜，在實踐思維和實用技能的培養(yǎng)方面，我們可以更好地教育學(xué)生。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重應(yīng)用性知識的講解和知識點的緊密結(jié)合。

第四段：科學(xué)思維的提高。

由于生物化學(xué)的深度和廣泛性，科學(xué)思維是今后每個科學(xué)工作者所必須的素質(zhì)。旅游中，我學(xué)到了如何應(yīng)用科學(xué)方法來解決問題，并與專家分享案例研究。這種科學(xué)思維的培養(yǎng)不僅可以讓學(xué)生更好地理解生物化學(xué)理論，也幫助他們發(fā)展科學(xué)思維和分析問題的能力。

第五段：結(jié)語：啟發(fā)學(xué)生。

通過這次生物化學(xué)之旅，我不僅更深刻地了解了生物化學(xué)的理論和實踐，同時激發(fā)了我在未來教學(xué)過程中面向更高層次的課程思維。此外，我更加確信教師應(yīng)該傳達給學(xué)生的并不僅僅是知識，而是在學(xué)生發(fā)展的過程中，通過激發(fā)該知識的潛能來促進學(xué)生對生物化學(xué)的理解和興趣。因此，在教育生物化學(xué)時，應(yīng)該力求培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力，讓他們學(xué)會選擇和發(fā)揮潛力，進而在未來的科技領(lǐng)域中發(fā)揮自己的重要作用。

總之，我認為這次生物化學(xué)之旅使我在生命科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)上更加有效。我衷心感謝所有的專家和教練，為我提供了如此深刻的體驗，并在未來的教學(xué)生涯中受益匪淺。

渴望作文的教師之旅篇十九

作為一名新教師，在這個新的教學(xué)崗位上，我有著許多美好的期待和憧憬。然而，相對于我的熱情和夢想，我所面臨的挑戰(zhàn)是巨大的。在新教師之旅的第一章中，我認真閱讀了教育理念、教學(xué)方法、師生關(guān)系等方面的文章，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

第二段：教育理念的認識。

教育是一門復(fù)雜的科學(xué)，需要我們不斷地探索和實踐。在新教師之旅的第一章中，我了解到教育應(yīng)該注重人的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力，而不僅僅是傳授書本知識。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索和體驗，實現(xiàn)自我成長和發(fā)展。這種教育理念讓我重新審視了自己的教學(xué)方法，從原本的“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘詫W(xué)生為主體的教學(xué)方式。

第三段：教學(xué)方法的啟示。

“教”與“學(xué)”是密不可分的，好的教育方法可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果。通過閱讀新教師之旅的第一章，我認識到課堂教學(xué)應(yīng)該注重互動和體驗，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，讓他們成為教育的主體。這讓我深刻體驗到了在實際教學(xué)中，學(xué)生的參與和反饋對教學(xué)效果的提高至關(guān)重要。

第四段：師生關(guān)系的看法。

作為一名新教師，建立好師生關(guān)系是至關(guān)重要的。師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成長。在新教師之旅的第一章中，我認識到師生關(guān)系需要建立在平等、尊重和信任的基礎(chǔ)上，需要師生之間的良好互動和溝通。只有讓學(xué)生感受到自己的存在和被尊重，他們才會更加積極主動地參與學(xué)習(xí)，并對自己的未來更有信心。

第五段：總結(jié)。

在新教師之旅的第一章中，我獲得了許多有益的啟發(fā)和啟示，這對于自己的實際教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義。未來，我也將以此為指引，不斷探索和實踐新的教育理念和教學(xué)方法，讓自己成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和未來發(fā)展貢獻自己的力量。

渴望作文的教師之旅篇二十

心靈成長之旅，對于每個人來說都是一種挑戰(zhàn)，但在每一位教師生涯的漫長道路中，心靈成長之旅便是必不可少的一部分。在這一過程中，教師們必須克服自己的恐懼和不安，適應(yīng)新的環(huán)境和難點，才能成為一個更好的教育者。在我的專業(yè)生涯中，我也經(jīng)歷了許多次這樣的心靈成長之旅，這些經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了許多珍貴的教育學(xué)教訓(xùn)，幫助我不斷成長和進步。

第二段：理解你的內(nèi)心。

人們常常把自己宣稱為自信和勇敢的人，但當(dāng)被放到新的環(huán)境中時，我們的恐懼和不安多半會占據(jù)我們的內(nèi)心。在成為一名教師時，這種情況尤其明顯，因為我們經(jīng)常會遇到新的挑戰(zhàn)，接受新的教學(xué)任務(wù)，或者是要面對有困難的學(xué)生。所以我們必須先理解自己的內(nèi)心，并做好充分的準(zhǔn)備，用勇氣和決心去迎接這個新的挑戰(zhàn)。只有當(dāng)我們能夠克服自己的內(nèi)心恐懼，才能真正成為一個好的教育者。

第三段：學(xué)習(xí)如何適應(yīng)變化。

適應(yīng)能力是每個人成功的關(guān)鍵要素之一。隨著教育領(lǐng)域快速發(fā)展，我們必須不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)改變，以追求教育上的進步。在我的教育生涯中，我發(fā)現(xiàn)有許多情況下必須要調(diào)整自己的思維模式，以便適應(yīng)新的環(huán)境。這其中包括形式多樣的學(xué)習(xí)機會、知識共享和與學(xué)生互動交流等等，我們需要像學(xué)生一樣保持開放的心態(tài)，以學(xué)習(xí)和適應(yīng)所有的變化。

出處 m.cdxkw.cn

第四段：學(xué)習(xí)與學(xué)生交流。

教育是許多教育者初衷——為學(xué)生提供知識和答案。但是，如何有效地與學(xué)生交流，傳遞知識和答案，是個人成功的關(guān)鍵。當(dāng)我們能夠與學(xué)生更好地交流時，我們就能夠為他們提供更好的學(xué)習(xí)機會。比如，我們可以通過增加課堂互動、提問、小組討論等方法來促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考。教育者需要有一顆溫暖的心靈，能夠與學(xué)生建立合適的師生關(guān)系，這樣才能使學(xué)生對我們的信任和共鳴。

第五段：總結(jié)。

總的來說，心靈成長之旅是生活中必須經(jīng)歷的一場旅程，不管是教育者還是學(xué)生，都必需面臨廣泛的挑戰(zhàn)和考驗。對于每一位教育者來說，心靈成長之旅帶領(lǐng)我們不斷前進，去發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)自己的弱點，并嘗試不斷學(xué)習(xí)。在這條充滿挑戰(zhàn)的路上，我們需要有一顆勇敢、堅定、開放的心態(tài)，才能創(chuàng)造卓越的教育成果。

渴望作文的教師之旅篇二十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今天我論壇的`題目是《我成長我幸福》。

我從年第一次踏上講臺成為一名真正的人民教師，到現(xiàn)在已經(jīng)是第12個年頭了。在這段時期里，我從一個剛剛走出校園的學(xué)生，漸漸地適應(yīng)了教師這個角色，也漸漸地明確了作為一名人民教師的神圣職責(zé)。我可以說是一個很幸運的人，自從進入學(xué)校，就一直得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，得到各位老師的指導(dǎo)和支持，給我創(chuàng)造了各種機會，使我慢慢成長起來。在參加工作的12年中，我經(jīng)歷了從執(zhí)教單科語文到執(zhí)教語數(shù)雙科，從高年級教學(xué)到低年級教學(xué)，這兩個跨越對我來說有著重大意義。正是因為如此，我才能在更寬泛的領(lǐng)域中不斷摸索，在摸索中實踐，雖然我摔了一些跟頭，但也積累了一些經(jīng)驗，更收獲了一些感動。

下面我就語文學(xué)科教學(xué)從三個方面談一談自己的成長故事。

“在困惑中尋找出路”

記得剛剛踏上教學(xué)崗位時，我對語文教學(xué)一無所知，很多時候都是課堂上只有我一個人在侃侃而談，學(xué)生卻坐在下面發(fā)呆。面對四十多人的課堂，我常常會有一種寂寞的感覺。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)或其他教師來聽課時，我總是忙得面紅耳赤，滿頭大汗。看著其他老教師在課堂上如魚得水，引導(dǎo)著學(xué)生侃侃而談，情感得到一次又一次升華，我羨慕不已。為了做好第一次展示課，我只好臨時抱佛腳，找到報刊中精彩的設(shè)計。坐在書桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思考，體會，一句一句地記錄，模仿。雖然是照貓畫虎式地模仿，卻也使得課堂教學(xué)效果良好。至今，課堂上同學(xué)們鏗鏘有力的朗讀《長征》的情形，還依稀在眼前。

我深知，要想在語文教學(xué)的這方沃土上繼續(xù)耕耘，站穩(wěn)腳跟，僅憑我臨時抱佛腳學(xué)的那些皮毛是不夠的。

課前我也進行精心的設(shè)計，為什么教學(xué)時卻手忙腳亂?講解時，我力求語言生動，感情飽滿，為什么卻換來學(xué)生呆滯的目光?毫不夸張，我的耐心有口皆碑，為什么更多的等待換來的卻是一直沉默?我到底是哪兒出現(xiàn)問題了呢?這些困惑一直在我頭腦中縈繞。

于是我決定向身邊的老教師學(xué)習(xí)。當(dāng)時我校的一名代課教師云英老師在語文教學(xué)上堪稱一絕，正好我和她同教六年級語文，這可是一個千載難逢的機會。于是，一張小板凳，一個筆記本，一支圓珠筆成了我的每日一景。在云英老師的課堂上，她只用幾句話就能把學(xué)生的注意力吸引過來，讓學(xué)生十分高興而又心甘情愿地在她的引領(lǐng)下走進文本，當(dāng)時，我被深深地吸引了。只要一聽說她要講新課，我都會努力把握，從中汲取營養(yǎng)。

正是老教師的精彩課堂，讓我明白了：語文教學(xué)是一門藝術(shù)，而作為創(chuàng)造這項藝術(shù)的老師來說，靠的不僅僅是聲情并茂的朗讀，也并不是一個勁兒的說“你真棒”之類的鼓勵的話語。同時，我也懂得了要想講好語文課，要深入地去研究教材，去理解教材;研究學(xué)生，理解學(xué)生。

大量的觀課、聽課、模仿課讓我積累了一些教學(xué)的基本技能、掌握了課堂的語言藝術(shù)，如怎樣對學(xué)生的回答給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和評價?當(dāng)學(xué)生的回答偏離問題時，如何自然地引領(lǐng)學(xué)生回歸?怎樣讓學(xué)生的表達更完整?等等，對于一個剛剛走上工作崗位的新老師來說，我為自己這個小小的收獲而感到無比地幸福。

但不久我又懂得，一個好的老師，除了要掌握調(diào)控課堂的基本方法之外，還需要有更多的理論支持，豐厚的文化底蘊，并能很好地把它們運用到課堂實踐中去。

于是，我開始如饑似渴地研究《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并用這個標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的教學(xué)，閑暇之余，我還會翻看大量的文學(xué)經(jīng)典、教學(xué)案例，充實自己的視野和內(nèi)涵，《小學(xué)語文教師》成了我的良師益友。

就這樣，不知不覺間，我在語文教學(xué)的道路上越走越遠……。

“在思考中成長”

在教學(xué)上，我深知：要想讓學(xué)生喜歡語文，就必須讓他們喜歡上語文課。如何讓自己的課更加有吸引力，如何讓學(xué)生輕松地度過40分鐘，成了我教學(xué)上的最大追求。

因為片面的斷章取義，我也走了很多的彎路：一時我曾過分地追求課堂的形式，把幾張桌子并在一起，以便小組合作學(xué)習(xí)。用大量的精力制作精美的課件，以便吸引學(xué)生的注意力。表演，辯論開始充進了我的課堂。

那段時間，課堂上是熱鬧了。但我發(fā)現(xiàn)，孩子們專注的習(xí)慣差了，更主要的是對文章的解讀開始變得膚淺和表面了。

帶著這些思考，我認真對特級教師于永正的許多課堂實錄進行了多次的解讀，并把這種教學(xué)模式借鑒到自己的教學(xué)過程當(dāng)中，結(jié)合自己的教學(xué)實際，甚至不用課件，只追求對文本最深刻的感悟和理解，簡簡單單上語文，使自己的課堂返樸歸真。不知不覺間，課堂效率大大地提高了。

當(dāng)過小學(xué)教師的人都清楚，課時多是小學(xué)教師的一大特色。而當(dāng)過小學(xué)班主任的人更清楚，每日備課、講課、批改作業(yè)，組織班級活動，承載學(xué)校各種教育教學(xué)任務(wù)，占據(jù)了教師的大量空間。很少有時間靜下心來鉆研教材，更不用談制作精美的課件。再加上學(xué)校那間寶貴的多媒體教室，不知有多少位教師在等待。所以，樸實的課堂更適合我們。

作為一名青年教師，我深知個人的力量是有限的。閉門造車地鉆研教材，鉆研理論，只會使自己的身心疲累，而效果不佳。于是，我開始在書刊雜志和神奇的網(wǎng)絡(luò)資源中尋求力量。它們?yōu)槲姨峁┝艘粋€不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的平臺，我從自己的小圈子中走出來，從一堂課的設(shè)計中，我看到了不同的教學(xué)風(fēng)格，聽到了對教材不同的解讀，我都把這些精心地記錄下來，反復(fù)琢磨，細細推敲。不知不覺間，覺得天更高了，地更闊了，海更藍了，云更淡了!

海明威曾說：“每個人都不是一座孤島。”你與周圍人接觸的那一刻迸發(fā)的是思想的火花，這便是一切進步的動力，我相信，在各種豐富的資源中，我將成長得更快!

“天道酬勤，幸福相隨”

一路困惑、一路思考、我也在一路上收獲著幸福：我受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師老師的悉心指導(dǎo)與真誠幫助。每一次參加教學(xué)活動之前，他們都會為我把握方向，明確目的，提出建議。他們精湛的教學(xué)藝術(shù)深深地感染了我。

我也取得了一點小小的成績：我所執(zhí)教的《健康在線》《學(xué)會撥打120》榮獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課;20__年我被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任，同年12月我獲得區(qū)級“教學(xué)先進工作者”的稱號;我所撰寫的教學(xué)細節(jié)、案例分析被評為區(qū)級優(yōu)秀論文;黑沿子鎮(zhèn)每個學(xué)期舉行的教學(xué)比賽我都積極參加，并都取得了不錯的成績……這些都無不見證著我的幸福。

回顧自己12年的教學(xué)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著，不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好!我在忙碌與進取中漸漸地走向成熟，用自己的汗水和智慧為青春立下了里程碑。我會為我的夢想繼續(xù)努力，在以后的路上，會有平坦也會有泥濘，但既然選擇了遠方，我只會一如繼往地風(fēng)雨兼程。