總結是一個重要的學習方法，可以幫助我們加深對知識的理解和記憶?？偨Y的內容要精練，突出亮點，增加可讀性和吸引力。通過閱讀這些總結范文，我們可以從中學習到一些寫作技巧和表達方式，提高自己的寫作能力。

教學工作總結篇一

在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發展是本學期學校向老師提出的要求。同時堅持教學管理創新化，采取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，教師的教育教學行為發生了變化，學生綜合質量在不斷提高，取得了可喜的成效。

教學創新重在管理創新。一年來我們樹立的教學管理思路是：開發自我、同伴互助、專家引領、整合提升。為了實現教學管理目標，我校充分發揮校本培訓的作用，立足本校，抓管理、提質量、促發展，為實現學校辦學目標而努力。

抓教師隊伍建設，從轉變教育觀念入手：

1、鼓勵教師們學習新課標理念我校為教師購置了大量的教學和科研書刊。在學習上我校提倡教師們要：有計劃安排、有內容材料、有討論交流有記錄心得。另外，對于教師們的學習，本學期我們加大了抽查、互查，經過不懈的努力，我校教師養成了自覺學習的習慣，學校自覺學習的氛圍濃厚。學習使教師們認清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，學習使教師們的教學觀念發生了極大轉變，有效的提高了教師們教育教學工作的質量。

我校充分利用學科教研大組指導作用，抓大組帶小組，開展互動式活動方式。如：我校組織各學科骨干教師上教學引路課，活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。通過開展名師工程活動教師們對教育觀、質量觀、學生觀有了新的認識，對學生質量的評價有了新的理念、新的方法。學校對教師工作的評價也體現了自主性、全面性、激勵性的特點。

2、有明確的教學管理思想，帶領一班人，深入實際，重點指導以點帶面，全盤推動，效果顯著。注重對教師教學基本功的培訓，有計劃、分層次、重實效，積極創造條件苦練教師基本功。教師人人參與基本功培訓，采取了大集中、小分散的培訓方式，充分發揮骨干教師的學科帶頭作用，以學科大組帶學科小組，取得了較好的培訓效果。首先加強了基本功自我培訓。要求每位教師找自身弱項，訂自訓計劃，學校予以指導，加強自我培訓的針對性。其次，我們發揮學科組的優勢，形成教師基本功組訓氛圍。同伴互助會使優勢得到互補。積極參加區教師基本功競賽活動，陳俏老師獲得音樂學科二等獎，并代表沈北新區參加沈陽市教師基本功大賽，老師們在教學基本功的展示中鍛煉了技能技巧，提高了專業素養。

3、由微機教師負責，組織教師有效使用班班通培訓指導工作，使我校教師都能獨立制作簡單的課件，建立學科課件資料庫，逐步達到資源共享，充分發揮信息教育的功能。

學校為了將素質教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現了一批全面發展的學生，也出現了許多發展有特長的學生，更可喜的是出現了后進變先進，智力得以開發的學生。

1、學校對畢業班工作能給予高度重視，連續幾年畢業生升學率達100％。沒有出任何問題。對其它年級學生注重加強平時管理，因材施教，分層教學，保質保量，區、學區進行語數抽測成績良好。

2、學校注重培養學生全面發展，能夠認真執行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認真執行新大綱和學科教學文件的精神，積極組織教師學習研讀，校長主任帶頭談學習體會，安排骨干教師做引路課，把學習要求落到實處。學校一直把教研活動做為提高教學質量的一條重要途徑，教研活動有計劃、有內容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當的學習策略，指導學生進行自學。

3、學校教學管理工作的突出一點是狠抓課堂教學質量，目的是在保質量的前提下，減輕學生的過重的負擔；工作中。一直認真貫徹上級關于減負的要求，并依據學校工作實際，制定沙小減負措施。

4、學校注重加強和改進學校教學常規管理，制定一套符合素質教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進行全面的分層次的管理，對學生進行全面的，分層的管理，管理中力求體現科學性、形成性、自主性、激勵性，使其出現良好的運轉機制。教學領導能深入課堂，深入教師，深入學生，參加教研，實地考查，新自指導，參加教研和聽課評課的次數均超過上級領導的要求，記錄檔案能評為優秀。

5、以反思促提高

提高教師教學反思能力我校在教學管理中注重引導教師以嚴謹的態度，對自己及同伴的教學思想、教學理念，以教師反思行為促教師教學水平的提升。開展了教學一課的得與失活動，就是讓教師們通過對一節課的回顧與反思，對自己在課堂教學前的構想與教學設計、在課堂教學中的教學行為、師生交往與教學效果，進行深入的再思考和再比較。以發現教師在教學上的成功與失敗，總結出經驗。

6、認真推動教學質量監控工作

以課堂教學質量評價為切入點，帶動其它工作，力求把素質教育，創新教育的思想轉化為教師的課堂教學行為，建立新型的師生關系，營造活躍的課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用，力爭上好每一節課。對于教師，我們首先強化自我監控變要我監控為我要監控，如對備課、上課、作業、輔導、考核、評價等常規工作先進行自我監控。對于教研組，我們強化了組內互控，我們堅持做到：組內人人把關，從教師自查到組內定期自查，嚴格把握教學質量。對于學校，我們著力體現目標監控、過程監控和效果的監控，監控中體現計劃性、指導性、開放性、規范性。普聽課后，我們及時進行質量檢測，根據所學內容進行測試。單元測試后，學校進行教師質量再分析，召開學科組質量分析會，認真分析學生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導。促教師的反思，收到了良好的效果。

7、注重整合，提高學生綜合素質。

我校根據新課標的要求，加強了學科間的聯系，在教研活動時，經常是相近學科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發現新的問題，產生新的碰撞。為了培養學生獨立閱讀能力，在爭創學校語文優質學科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學生讀書活動,從強化學生對課本朗讀能力的培養到指導學生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學生的閱讀積極性被調動起來。召開了各年級學生讀書會。學生們表現出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收獲。

認真貫徹教育工作會議精神，進一步增強質量意識和主動意識，充分認識教學質量管理工作的重要地位，樹立質量立校的理念。加強質量監控，建立有效的質量反饋機制，強化過程管理，及時有效地改進教學工作。將管理落到實處。

教學工作總結篇二

xxxx年是學院發展十分關鍵的一年，也是我系歷史上極不平凡的一年----教育部要進行人才培養工作水平評估;石油化工專業劃入我系;農業類基礎專業的招生就業有新的突破;聯合辦學邁上新的臺階。作為教學部門，我系緊盯一個主線，緊抓一個中心，著力于三個規范和四個加強下功夫。即以評估工作為主線，以教學工作為中心;著力于規范教學研究、教學運行、教學評價工作上下功夫;不斷加強教學改革，加強專業帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師和青年教師的培養力度，加強教學管理的實效性，加強實踐教學環節、實驗室建設和教學活動。全面提高總體教學質量，努力提高學生素質和能力;保質保量地完成07年上半年的教學任務。特將本學期的教學工作總結如下：

(1)集中精力建設了院級重點建設--作物生產技術專業和種子生產與經營兩個專業，通過專業建設，加大兩個專業建設力度，加大投入，積極扶植，重點建設。

(2)按學院發展規劃和本系發展規劃，積極引導新專業的申報工作。我系于6月15日申報了應用化工技術專業。申報材料從“學校基本情況、申請增設專業的理由和基礎、申請增設專業人才培養方案、專業主要帶頭人及骨干教師簡介、教師基本情況、主要課程開設情況、辦學條件情況、申請增設目錄外專業的論證報告”等方面進行了系統地闡述。為進一步健全和完善了我系的專業建設奠定了良好的基礎。

(3)加強專業教學計劃的建設與管理，開展專業人才培養目標的市場調研工作。按照“2+1”的培養模式完成了xxxx級招生專業作物生產技術、種子生產與經營、園藝技術、園林工程技術、畜牧獸醫、食品加工、石油化工專業的教學計劃的編寫和制訂工作，編纂了各專業的人才培養方案。規范教學計劃管理，強化教學計劃指導教學過程的作用，嚴格按照教學計劃開展教學活動，建立隨意變更教學計劃的教學事故責任追究機制。

(4)完善新專業建設，原機電系石油化工專業于07年3月轉入我系。我系為辦好此專業，我系顧建勤書記、李波主任和石化教研室朱淑艷主任一行于3月初前往西北師范大學化學系及蘭州石化職業技術學院進行了為期三天的考察。在考察中，他們虛心向兄弟院校學習，尤其就實驗室的建設、專業教學計劃的修訂等問題向他們請教，為我系辦好石油化工專業提供了保貴的意見。5月底，系領導前往玉門石油管理局參觀了油田鉆井，學習好的經驗，為我系的石油化工專業的發展奠定了良好的基礎。

(1)為完善和加強我系的課程建設，各教研室積極組織老師進行重點課程的建設和申報。于xxxx年4月份相繼申報了《蔬菜栽培》、《園林植物栽培學》、《觀賞園藝學》《牛羊生產》《有機化學》《作物栽培》等課程的申報。同時進行了《植物學》《家畜解剖》《植物生理生化》《土壤肥料》精品課程建設工作，其中《植物學》《家畜解剖》《植物生理生化》被定為院級精品課，《植物學》被推薦為省級精品課。通過課程建設，不斷深化了課程體系、內容的改革，使其適應社會需求，適合學生就業。

(2)加強“思政課”、大學英語、計算機應用基礎、大學體育等公共基礎課程的教學改革和建設力度;加強選修課程管理，增加院級選修課的比例及數量，實現院級選修課的規范管理和統一選修;認真組織勞動課、軍事課、就業指導課的教學，增加大學生心理健康教育等課程。切實提高了課程教學效果。

(3)做好教材管理和建設工作，規范選定和征訂工作。根據學院教務處安排，我系教務辦公室積極查閱各種高職類教材目錄，并與各教學班班主任取得聯系，協調并核實各班人數，于6月中旬順利完成了07-08學年第一學期各教學班級的教材征訂工作。

(4)完善公共課和專業基礎課程的卷庫建設或題庫建設，確保完成了各專業10門課程的題庫建設。

為了滿足石化專業的校內實驗條件，面對實驗室較為緊缺的現狀，系部領導多方協調，調整了現有的各專業實驗室，將畜禽生產試驗室與獸醫臨床試驗室合并，將化學實驗室分為有機化學實驗室和無機化學實驗室。為了教學實習的有序進行，將育種試驗室、生理生化實驗室、栽培實驗室、農副產品加工實驗室作了相應的調整。同時新增加了園林制圖實驗室、化工工藝仿真實驗室、物理化學實驗室。保障了我系實驗實訓教學工作的順利進行。

我系領導特別重視實驗實訓基地的建設。為此于5月底，參觀了玉管局煉油廠，并多方協調，最終達成協議，將其作為石化專業實訓基地;于6月中旬，與酒泉地勘院化驗室初步達成協議，將其作為我系石化專業工業分析的實訓基地;于6月底，與甘肅省畜禽繁育中心(武威)，作為我系畜牧獸醫專業的實訓基地。

(1)我系以“加強課堂教學，積極改革課程教學方法和手段，規范教案書寫;加強課堂教學設計，倡導啟發式教學，重視能力培養，掌握學習方法”的方法提高本系教師的教學水平。

(2)評選優質課，激發教學積極性。根據酒泉職業技術學院教務處《關于推薦xxxx-xxxx學年度“教學質量優秀獎”參評人員的通知》，我系認真選拔，于6月中旬推薦了薛紅麗、倪興軍、李蘭華三位老師參加學院優質課評選工作。為了切實抓好這次優質課評選工作，我系領導及時與其進行一一談話，對各個環節嚴格把關，使我系教師都明白優質課評選不僅是對我系教學工作的一次檢驗，更是我系教師能力水平的一次展示。參加優質課的教師積極準備各種教學文件(包括教案、教學計劃進度表、教師授課日志、記分冊、聽課記錄本、學生作業等)、各種教學成果(包括近兩年論文、參加課程建設或科研項目及成果復印件等)及其它相關資料。根據學院教務處安排，每人精心準備了一堂全院示范性公開課，取得了很好的教學效果。我系3名教師均通過了學院優質課評選初審工作。

(3)開展教師公開課，提高教學質量。6月初，我系利用兩周時間，由各教研室統一組織了三十多名教師的公開課聽課及評定工作。本次公開示教中，各位老師精心備課授課，示教內容豐富，方法靈活，較好地展示了個人深厚的教學功底和良好的職業道德，參加聽課的中青年老師普遍反映，通過這次示教，他們學到了知識，看到了差距，收獲多、感受深，從而增強了干好本職工作的信心和決心。每節公開課之后及時組織聽課教師與授課教師面對面的交流，大家開誠布公、暢所欲言，相互學習，相互鼓勵。這次公開課與以往不同的是，學院特派專門人員進行教學影像資料的采集，足見對我系教學工作的重視。

(1)建立和完善實踐教學體系，制定合理的實踐教學方案，認真抓好實踐教學環節。4月25日，我系領導顧建勤書記帶領學生前往同慶種業進行了關于“種子生產、管理與加工”的參觀實訓，于6月中旬我系按照專業教學計劃的安排，農學、園藝類專業學生集中到各企事業單位進行辣椒、番茄、西瓜、南瓜、西葫蘆等的授粉技能實訓和蔬菜、玉米、葵花等的技術指導實訓。到目前為止，04園藝五年、04作物五年、05作物五年、06作物普高班、06園藝普高班、06作物成人班共220名學生均已被妥善安排到嘉峪關、酒泉、張掖、武威、蘭州等三十余個實訓實習基地進行教學實訓，并圓滿完成了實習任務。為了確保這次實訓的質量，各教研室抽調專業教師，深入各點檢查、指導和監督學生實訓和實習情況。執行專業實習、教學實習規范，加強集中實習管理工作。具體安排做好05級學生畢業實習和06級學生六月實訓工作。于7月11-12日，我系領導及專業教師10余人次帶領石化專業147名學生前往玉管局煉油廠進行了參觀實習。通過這幾次的實習實訓，不僅豐富了理論教學，也開闊了學生的視野。

(2)組織編制、修訂與培養方案一致且配套的實驗教學大綱和實習教學大綱，保證主干課程大綱的完整性，有條件的專業編寫實驗教材和實習手冊。

(3)根據學院公共計算機室的開放時間和數量，安排做好學生星期六、星期日上機。我系有專人負責組織好06作物高職班、06園藝、06畜牧、06園林四個高職班的計算機技能培訓學習。

(4)規范畢業設計(論文)工作管理、提高畢業設計(論文)整體水平。畢業論文是高職學院人才培養方案的一個重要組成部分，是培養學生創新能力、實踐能力和創業精神的重要實踐環節，是進行綜合訓練的重要手段，對培養學生的工作作風、開拓精神、創新能力、科學作風、綜合素質具有重要作用。我系xxxx屆高職畢業生在畢業離校前，每人必須撰寫本專業畢業論文一篇進行論文答辯，且畢業設計(論文)不合格者不予畢業。為此，我系于xxxx年5月10日至11日舉行了xxxx級作物生產技術和園藝技術專業的論文答辯工作。我系統籌安排，分別從答辯地點、答辯委員會組成 、指導及答辯教師分組名單、答辯學生分組名單、論文格式及要求、論文答辯程序及安排、畢業論文成績評定及標準、成績上報等方面進行了周密的部署，使得答辯過程有條不紊的進行。

(5)認真組織好各項教學活動工作

積極組織好本年度“專升本”考試輔導工作、普通話測試，大學英語、計算機考級的報名和參考工作，并制定提高學生英語、計算機考試的過級率的實施細則。先后組織了06-07學年第一學期期未補考、05級畢業班考試、06-07學年第二學期未考試。在考試過程中我系注重加強考紀、考風建設?？荚嚻陂g，我系顧建勤書記、王金明主任、李波主任、陳韜主任親自帶隊，深入各考場進行檢查督導，對在考試違紀學生，及時進行曝光批評并記過處分，使考紀考風有了較大變化，確保了教學評價的準確與公平。

認真抓好學生取得各種資質證書(職業技能鑒定證、計算機等級證)工作。在當前日趨激烈就業形勢下，為能夠充分展示各畢業生的專業特長和職業技能，適應當前社會需求，增強我系學生的就業實力。系領導積極與河西學院農業216職業技能鑒定站協商，在3月16-17日抽調農學、畜牧、園藝三個專業的15名教師犧牲休息時間，精心組織、悉心輔導、嚴格考核，對05級各專業高職畢業生進行了農藝工、作物種子繁育工、蔬菜園藝工、動物繁育工、動物檢疫檢驗工等五個工種職業技能鑒定的考核。學院領導對本次鑒定高度重視，主管教學的馬保忠院長親臨考場，指導工作。本次五個工種鑒定共有179人次，在師生的共同努力下，此次鑒定取得圓滿成功。05級高職畢業生均取得所學專業高級工的資格證書。并且強化學生實驗、實訓工作(實驗報告、實訓報告)、把握好學生實習環節(實習報告、實習手冊)。

我系加強領導，健全機構，為建設好師德師風提供強有力的組織保證。并且有計劃、有步驟進行每月一次的師風師德教育。同時狠抓學習，提高教師師德修養和敬業精神。

1、認真落實、執行和完善教學制度。我系按照高等職業教育的規律，繼續補充、修訂和完善了教學管理制度，并組織廣大師生認真學習和貫徹各類教學管理制度;健全和規范了各類教學文件(包括教學計劃、教學大綱、理論課表、實踐課表、實驗室課表、教學周歷等);發揮現代教學管理信息系統在教學規范管理中的作用，系部及有關處室按照要求補充錄入系統所需的相關信息資料，逐步建立科學規范的教學管理體系;按照以評促建，以評促管的原則，執行學院教學管理考核指標體系、專業建設評價指標體系、課程建設評價指標體系、教師業務考核評價指標體系，并進行考核和評價的實踐工作。

2、常規教學管理。我系注重課堂教學質量，重點抓好全院經常性的教師聽課評課工作，促進了課堂教學水平的整體提高;加強對青年教師教學能力的培養，逐步開展教師教學資格審查制度;強化教學過程的管理，重點抓好教師教學日歷編制和理論教學(備、教、批、輔、考)、畢業設計(論文)指導、實驗教學等教學環節的工作;嚴格執行教學計劃、教學規程等各類教學文件;嚴格執行《酒泉職業技術學院教學事故認定與處理辦法》，實行教學質量一票否決制和教學事故責任追究制;加強教風建設，強化教師的教學職責，堅持教學育人，維護好課堂教學秩序，以良好教風促良好學風。

3、教學質量監控。我系健全了學生信息員隊伍，規范教學信息反饋評價機制;完善教師教學業務考核評價制度，重點通過課堂教學質量評估管理系統，全面實行學生對教師教學網上測評;經常開展對日常教學工作的常規檢查、專項抽查，加強學期初、學期中、學期末的三次教學大檢查同時認真做好學生、教師評教工作，做好教師評學工作。

4.加強教研室工作建設。我系以教研室為基本教學活動單元，由各教研室進行月教學考核辦法。充分發揮教研室的基本功能，挖掘各位教師的潛力，激勵各位教師積極參與教學研究和各項教學活動，并使各項教研活動落到實處。并嚴格執行《酒泉職業技術學院教研室工作條例》，積極開展好各項工作，具體到教案、教學進度、教師聽課記錄、學生作業批閱的檢查，以及開展青年教師、晉升職稱教師的教學督導和公開課活動及負責相關實驗室和實驗實訓基地的建設。

我系積極組織評估前以專項強化訓練為主要內容的第三屆教學主題活動月和評估后以整改項目為主要內容的第四屆教學主題活動月。認真組織、策劃、監督、協調、指導、落實評估工作各階段的工作任務;加強評估基礎建設和資料整理補充，重點是畢業設計(論文)、課程設計、實習報告、試卷、教案及各類教學管理文件，提升評估基礎材料的質量;做好迎評專業技能測試、專題研討會及各類座談會的訓練工作;組織好前期的診斷評估和模擬評估工作;做好各項評估驗收、歸檔工作，確保評估目標的實現及開展評估后的整改工作。

總之，本學期我系教務辦公室結合評估，進一步地細化梳理我系教學教務各項工作，采取了有效措施優化了教學環境，完善了以教務行政系統、教學質量監控系統、教學信息系統、教學研究系統、教學保障系統為構成要素的綜合教學管理體系，充分發揮了各體系要素的功能，尤其是強化了執行力，使規定、制度和辦法落到實處，見到實效。以制度來規范教務各項工作，促使教務工作規范化、制度化、科學化。認真貫徹執行學院、教務處下達的各項教學任務，嚴把各個教學環節，扎扎實實地做好了每個細節性工作。

教學工作總結篇三

在過去的幾年里壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。擔任縣教學能手以來，我認真學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照，教師職業艱辛求卓，教師素質的全方位提升、對教育領域的全新認識以及對事業的執著追求應該是我的終身理想。作為一名教師，對工作的孜孜以求，對學生加倍的關愛，在教育事業這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求?，F就將幾年以來工作情況總結如下：

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

2、通過學習新的《課程標準》，自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

幾年來，在堅持抓好教研教改及新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師為主導的作用。

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好學困生的轉化工作。

任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對學困生則易于發現其缺點，尤其是在學習上學困的學生，往往得不到老師的肯定，而學困生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重從以下幾方面抓好學困生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：學困生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助學困生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其他學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受學困生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在學困生轉化工作上，效果還是明顯的。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

幾年來，一直從事教研教改工作，不間斷的開展教育科研工作。從“張思中教學法”到“小組合作探究”，再到“3—4—5優質高效課堂”教學模式，新課改理念的推廣開展了很多的教研教改工作，吸取了豐富的教育教學經驗。在學習教學理論及新觀念、新方法后，結合自己在課堂上獲得的實際經驗進行評論和自我反思，加以鑒別、篩選，再探索怎樣把理論與自己所教學生的實際、所處的教學實際結合起來，推動自己不斷進行教育教學研究。在開展科研活動的過程中，自覺與不自覺地加強了教育理論的學習，有目的、有選擇地接受了新的教育思想，迅速提高自身教學能力，促進教學質量的提高。

總之，幾年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個別學生行為習慣還不夠規范等。在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

教學工作總結篇四

“做一名好老師”這不僅是許多老師的人生目標，也是我的目標。進入教育工作崗位以來，我始終以勤勉務實的態度對待工作，以“師德”規范教育教學工作，以“做一名好老師”為工作座右銘要求自己。現將本學年的工作總結如下：

認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。我參加了校本培訓，做了很多政治和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復教學。為了適應教育的發展，我們必須有先進的教育觀念。因此，我不僅注重對該群體政治理論的學習，而且注重從書本中汲取營養，認真研究和體會如何在新形勢下做一名好教師。

提高教學質量的關鍵是要有一個好的課堂。為了上好課，我做了下一份工作：

1。課前準備：為上課做準備。

2.認真學習課本，理解課本的基本思想、基本概念、每句話、每一個單詞，理解課本的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自如地使用，理解應該補充哪些材料，如何教好。

3.了解學生原有知識和技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。

4.研究教學方法，解決如何教授學生掌握的教材，包括如何。

組織教材和安排每堂課的活動。

5.課堂上的場景。

組織課堂教學，關注全體學生，關注信息反饋，調動學生的意向性注意力，使學生堅持相對穩定。同時，激發學生的情緒，使他們有愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了以往重復的問題，課堂提問面向全體學生，注重激發學生學習數學的興趣，課堂教學與實踐相結合，布置作業，少做作業，減輕學生負擔。

6.要提高教學質量，還應做好課外輔導工作。小學生喜歡運動和娛樂，缺乏自控能力，經常不能按時完成家庭作業。有些學生抄作業。針對這一問題，我們要重視對學生的思想教育，把思想教育工作運用到對學生的學習指導中去，還要做好輔導和幫助學生學習的工作，特別是對后進生的轉化工作。我們應該盡量對后進生友好，比如和他握手，摸摸他的頭，或者幫他整理衣服。從表揚開始，所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，在與貧困學生交談時，他們應該對他的情況和想法表達深刻的理解和尊重，在批評學生之前先談談自己工作的不足之處。

7.積極參與課堂聽評，虛心向同齡人學習教學方法，取長補短，提高教學水平。

8.愛學生，平等對待每一個學生，讓他們感受到老師的關懷，良好的師生關系促進學生的學習。

我熱愛我的事業，從不因私事耽誤工作時間。并積極利用有效的工作時間做自己的工作。在工作中，我嚴格要求自己，努力工作，能夠完成學校交給我的各項任務。為了提高自己的素質，我不僅積極參加各種培訓、上課、到處學習，而且經常查閱相關教材。同時，我們經常在課后聯系學生，并且總是關心他們。當然，在教學工作中也存在一些不足，有待于今后進一步努力。

加強紀律教育，使學生不僅注重課堂學習，而且在課后嚴格按照學校紀律和班規約束自己。教育學生注意環境保護，積極參加學校組織的各項活動，增強自身的安全和法制意識。努力做好教學工作，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的提高。教育是一項永無止境的工作，總是新的。在今后的工作和生活中，我會不斷向同事學習，不斷提高自己的業務技能。盡職盡責地做你的工作。愛是老師的美麗語言。我們的老師應該擁有與學生溝通的法寶&博愛，用愛對待學生，影響學生，關心他們的成長。我們應該用先進的思想和適當的方法給學生帶來新鮮的知識和技能，努力培養具有世界意識、中國靈魂和適應現代社會的有用人才。教學是愛的奉獻。我們的生活因奉獻而精彩，因發展而閃耀，因培育而芬芳，因奮斗而更加美麗。

總之，當前社會對教師的素質有了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚我的優勢，改正我的缺點，開拓進取，為完美的明天而自我犧牲。

教學工作總結篇五

3、認真的提前備好每一堂課，并在課前的半個小時內，進行認真的思考，整理。其中，詳案數量占了80%以上，沒有一次上過白課；認真的批改好每一次的作業和試卷，對實際問題進行分析。

4、加強對每一次學生檢測的結果，進行質量分析，及時的發現問題，處理問題和解決問題；特別是那些成績波動大的同學，進行個別交流，也取得了一些成就。

5、加強和兄弟學校的交流，認真的對待試卷上出現的每一個細節問題，爭取給學生最大的信服度。

6、積極參加市局和學區舉行的九年級科學教科研活動，撰寫教學案例，并且獲得了瑞安市三等獎和湖嶺學區的二等獎。參加學區舉行的科學教學命題比賽，也獲得了三等獎。

7、利用科學實驗活動的知識和要求，開展課外活動，并努力的結合綜合實踐課，使我們的科學課變得更加有意思、生動。

1、七年級的學生，對我們來說，比較陌生。我積極的聯系他們以前的老師，了解情況，以便于自己更好的掌握班級的動態，制定詳細的班務計劃，并根據計劃，設計一些列的班級活動，比如班級的《中學生知識競賽》、學生的棋藝活動周等、挖掘出了一系列的人才，他們都是我們班的精英。

2、轉變習慣。作為七年級的班主任，我首要的`任務，就是幫助我們班的學生轉變習慣，包括學習的習慣和生活的習慣。開學初，我便開始強調我們班的學生，必須注意衛生，養成一個愛護教室、護理教室的習慣。

3、對班會活動課進行提前設計。認真的設計好每一次的班隊活動課，盡量讓自己的每一次活動課，都能做的周全，不需要在課外進行經常性的補缺。

4、多次進行與家長面對面的溝通，并且在期中考試后，對學生成績波動比較大的同學，我都直接到學生家里進行情況了解，比如在盧城財家，了解學生的學習與出國安排，在盧余家，了解學生的受傷和上課情況處理等，當然，除此之外，因為我比較忙，也會經常的用電聯系家長。可能是我聯系的比較多，使得后來許多的家長，會主動提前打電話給我，這也讓我省了很多的心思。

5、開好班委會，努力的部署好班級的工作，讓每個學生干部都能投入到班級的管理中去，不僅讓自己輕松，也讓班級輕松。但每一天，也給學生樹立榜樣，不要遲到，盡早的來到教室。

6、注重學生的安全意識培養。

（3）、學生的飲食安全，特別是食堂里和小賣部的東西，一定要看清楚生產日期，確定安全，方可飲食。

7、擔任我們班的政治課。借助政治課，使得我的班會活動課的內容得到了延伸。

8、關注我們班家境貧窮的學生。我們班有一個學生，前段時間，總是沒有錢吃飯，我從食堂、小賣部、家長和同學幾個方面一切努力，來尋找問題的所在，而最后得以順利解決。

教學工作總結篇六

五步教學法是根據美國著名現代教育理論學家杜威的教育思想結合我校實際情況創建的一種教學模式。本模式以深化課程改革、推進素質教育為核心，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為目的，以分層次、低重心教學為重點，努力打造高效課堂，提高教學質量，形成我校教學模式。

教學活動開始之前，通常要進行對上節課有關知識的反饋和新課的導入。

1、檢查反饋從檢查內容和檢查對象上要時刻把握低重心、分層次要求，重點關注基礎較差的學生，問題的設置可以根據上節課達標情況而定。

2、新課導入的作用。

新課的導入是課堂教學活動的第一步，良好的導入方式可以讓學生在最短的時間內進入到課堂教學的最佳狀態中去，為課堂教學活動的順利進行打下基礎。課堂導入部分是整個教學過程的靈魂，點睛之筆，不僅能做到吸引學生，喚起學生求知欲望，而且能點燃學生智慧的火花讓學生積極思考、勇于探究、主動學習，使教學效果達到事半功倍的作用。

3、新課導入的方式。

新課導入的方式可謂是多種多樣，我們的教師都是從教多年，具有豐富的教學經驗，在實際教學過程中都形成了自己的獨特風格，只要設計的導入方式能做到吸引學生，喚起學生求知欲望，讓學生積極思考、勇于探究、主動學習就是成功的。導入方式不一而論，在這里給老師列出以下幾種常用導課方式，供教師參考使用。

（1）熱點導入法。

（2）漫畫導入法。

（3）音樂導入法。

出自 m.cdxkw.cn

（4）圖片導入法。

（5）寓言故事導入法。

（6）多媒體導入法。

（7）活動導入法。

（8）模仿電視節目導入法。

（9）學生自主導入法。

（10）提問導入法等。

4、新課導入板書課題后明確或解讀教學目標。

出示提示是指自學提示，它的設置一定要達到“四明確”即：

1、明確自學內容，就是讓學生知道自學的具體內容和任務是什么，學生明確了學習內容和任務，才能自主控制學習方向和行為。自學提示的內容要緊扣教學目標和教學重難點以及易錯、易漏、易混的知識點。

2、明確自學方法，就是讓學生知道采用什么方法來學習這些內容。

自學的方法有看教材、小組討論、動手操作、做實驗、查工具書等。

具體采用什么方法，要根據學習內容決定，不論采用什么方法，總的要求是怎樣學得好就怎樣學。關于自學教材，一般要求學生獨立看書，并堅持“不動筆墨不讀書”，學會在課本上圈圈畫畫，做上“記號”。

如在答案下劃上線，在重點詞語下加著重號，難點、疑點處劃“？”等，但不宜邊看書邊討論。如果需要小組討論，一定要先獨立看完教材，并根據自學指導的要求，有了自己對問題的思考后再互相交流討論。

3、明確學習時間，就是在自學過程中一定要根據自學內容的多少規定適當的自學時間。課堂教學的管理，首先是對時間的管理，沒有時間的限制，自學就變成了放任自流。自學時間的長短要根據教學內容的多少和學生的年齡特點來確定，一般設置在6—8分鐘，自學時間一般不宜過長，要讓學生緊張、快節奏地完成自學任務而不拖拖拉拉。當然，自學時間也不能過短，一定要讓學生有認真看書、思考的時間，切不可走過場，一定要講究實效。

4、自學要求要具體，包括自學紀律、自學方式、問題反饋途徑、優生加速等。

自學方式包括組內獨學，即根據提示獨自完成學習；組內對學，即根據自學提示組內優差（師友）搭配合作學習，優者幫助弱者解決困惑；組內群學，即組內所有成員分工合作探究學習。

除上述四點外，設計自學提示還需特別注意三點：一是要根據學生的認知水平和學習特點設計，確保學生能夠理解自學指導的內容；二是自學提示設計的問題要標注星級分開層次，讓不同層次的學生都有所收獲和提高；三是確定的學習內容應與所規定的自學時間相匹配。自學提示的方式可以設計導學案形式也可以用多媒體投影或移動小黑板出示等。

本環節教師的作用體現在對學生自主學習的巡視調查、個別指導、處理偶發事件方面上，隨時了解學生的學習進度，以及知識掌握的程度，以便確定是否進入下一環節，此環節教師要重點關注差生，適時鼓勵這部分學生，增強他們學習的信心。

在檢驗環節，教師根據自學提示，以提問題，做一做，小測試等方式對學生的`自學情況進行檢測。對自學提示上要求學生必須背會的概念、公式、重點句子和段落、重點句型、實驗現象、歷史事件的時間、地點、人物等內容，也可讓各個小組的組長提問檢查。做到測中有練，測中解惑。本環節要關注對后進生的指導和檢測，檢測過程中要注意方式方法，對于學習基礎差的同學，應以基礎性的、模仿性的或者稍有變化問題為主，對他們的檢測要從最基本的問起，發現他們身上的閃光點要及時表揚，適時鼓勵，增強他們的積極性和信心。同時，注意做好組內互幫，讓優生幫助差生，努力做到共同提高。

針對在檢測環節中出現的疑難問題、共性問題，教師可以先讓學生通過小組合作探究，使疑難問題在探究過程中得到解決。通過研討學生確實解決不了的，教師有必要進行提示講解，但要做到精講。教師精講是在學生自學、討論交流的基礎上，教師根據教學重點、難點及學生在自學交流過程中遇到的問題，進行重點講解。教師在精講過程中，要做到以下幾點：首先，語言、內容要精。其次，精講應具有針對性，切忌面面俱到，應根據學生自學、討論交流過程中反饋的信息展開。再次，精講應具有啟發性，學生經過老師的適當點撥能解決的問題應盡量讓學生自主解決，最大限度地發揮學生學習的積極性，培養學生的思維能力。

教師做到精講可采用以下兩種方式：一是點撥。在學生有疑點的地方，教師可讓已經解決問題的小組作一次教師，面向全體學生講解，教師補充點撥，這也是可以說討論的繼續。二是精講，對于難度較大的問題，在學生渴望解釋疑問的心里狀態下，教師針對其疑點，快速確定講的內容，抓住要害，講清思路，并由個別問題上升到一般規律，以起到觸類旁通的教學效果，使學生在教師指導下歸納出新舊知識之間的內在聯系，建構知識網絡，從而培養學生的分析能力和綜合能力。

訓練環節可分為基礎訓練和拓展訓練。基礎訓練是學生根據研討環節已解決的問題、難題，易錯的地方，有針對性地進行練習，舉一反三，再練習再檢測，達到突破難點，鞏固重點的目的。在此環節要精心設計練習題，通過練習讓學生掌握重點，突破難點，當堂完成作業，減輕學生課業負擔。拓展訓練是運用所學知識，解決實際問題，以達到培養學生的創新思維和創新能力的目標。

教學工作總結篇七

宣傳接力、利用課溢余時間在家中、閱覽室培、圖書室、書店、網上丫搜集資料，對生活中的皆事情多了一份關心，多冷了一份思考，遠遠突破午了預期設想的效果，拓梢寬了活動的主題，使之蛾延伸到更廣闊的生活中浪去。我們欣喜地看到他嘉們身上所蘊藏的智慧與棋潛能是無窮的。研究性幟學習活動的開展正是為剮他們創造了一個氛圍、毅一個情景，使其如魚得擋水，走出課堂，走向社瀕會、家庭，走向更廣闊止的空間，將對課本知識怯的學習轉到對社會現象剎的關注。這不僅是一種款學習觀念的轉變，更是羽一種社會責任感的培養私，是創新精神與實踐能鉤力的培養，將為其在未修來的時光熱心服務社會閏打下一個堅實的基礎，包這正是我們所希望的。

硬

二、抓課堂改革深入模寫式研究。

發表自犀己獨特的見解欣賞草迄原如詩如畫般綺麗的風測光了解那里的風土人徑情,感受蒙古人民的熱堰情好客深刻體會蒙漢啟兩族人民的深情厚誼及訊作者老舍先生字里行間隕流露出的對祖國的無限姬熱愛；又如《圓的周長椅》的設計給學生提供自潔主探索的契機學生通肄過量、饒、滾找出周長刮和直徑的倍數關系用溯計數器把測量的周長和翁直徑的倍數關系算出蝎填寫報告單觀察數據穴發現倍數關系由“是锨——也是——還是——蝎總是”最后概括為圓的宏周長總是直徑的三倍多笆一些?！陛^強的數學思磊想方法得

于滲透。學生喬在觀察、操作、討論、挾交流、猜測、歸納、分墳析和整理的過程中，周銥長公式的形成、獲得、比應用了然于心。

2酒、提倡自主性“學生是叉教學活動的主體，教師盈成為教學活動的組織者耶、指導者、與參與者。

畝”這一觀念的確立，使礬課堂灌輸的市場大大削故弱。如《乘法的簡算》弄一組連乘計算題計算，夏學生發現了交換因數的蘊位置，積不變的規律，擂然后觀察數字特征，變栗序、加括號達到簡算。

方法，形象生債動的畫面，優美的背景任圖案和背景音樂完美的淵結合，創造了生動有趣恍的課堂氛圍，讓。

學生。

在裕美的欣賞中增長知識。

鄭

各種營養孽成分都有了。使學生的演智慧、能力、情感、信撾念水乳交融，心度受到據震撼，，心理得到滿足摔，學生成了學習的主人竹，學習成了他們的需求鎂，學中有發現，學中有碗樂趣，學中有收獲，這物說明：設計學生主動探怨究的過程是探究性學習迄的新的空間、載體和途慣徑。又如《圓明園的毀徊滅》一課教學的最后環法節，教師組織學生圍繞鬧“是否有必要恢復圓明鑼園的舊貌”這一問題，雄各抒己見，自由辯論，鐳使他們帶著問題走進圖點書館，走向網絡資源，又獨立思考，將課內學習私延伸發展為課外自主自唬覺地學習，擴大了視野摩。

作為一個契機，倡我們在總結成績的同時鑷，不斷反思教學，以科甄研促課改，以創新求發邑展,不斷地將公開課上桑的精華延伸運用于日常歇教學實踐，并努力處理儀好以下幾個關系——1畸、多媒體課件與教學內霉容的關系；2、學生質億疑與讀書思考的關系；腫3、培養創新意識與發喲展健康個性的關系(與符其讓學生重復地學習，跳真不如留出一些時間，唱讓其展開想象的翅膀，徽異想天開)。

三、抓課椅題實施以科研促發展。

躊

學?，F在承擔的教學革科研課題有以下幾個：

堂(1)山西省教科所的脾創新教育實驗研究——棟《。

小學生。

自主創新教育爽實驗研究》；山西教育燃學會的探究式教學實驗蓑研究——《構建自主—竊創新教學模式實驗研究堤》；陽泉市教育科學重粘點課題——《構建自主歹—創新教學模式實驗研盆究》。

圍繞課題研沼究，我們主要抓了課堂銥教學研討和教學經驗總膽結。xx年11月21使日教師趙玉文師以六年戎制語文11冊《草原》綻一課參加了山西省第五烷屆示范小學課堂教學改奄革展示會，并被譽為本研次活動精彩的壓軸課，棉評委在點評時肯定了這謹節課教學的以下特點：

橡1、教學環節設計有探巍究性、激勵性，體現在福引導學生各環節的質疑譬探究，教學始終貫穿的漚激勵方法，各設計的不欺同層次的訓練上。2、鰓在時間分配上極大限度語地把時間還給學生，讓橫學生自學、互學、教師些低下頭與學生共同學，妖40分鐘時間學生活動匣了30分鐘，充分體現科學生學習的自主性。3喀、體現了向作者學習語棗言并運用語言的訓練，搏體現在學生對語文文字檸的賞析、理解、體會的墟表達、交流、誦讀等，肪學生表達充分，暢所欲佬言，在各環節中還體現潘了不同形式的讀的訓練廓。4、采用現代教育技醒術手段，創設學習氛圍傭，讓學生愛美、欣賞美攘、理解美、贊揚美。1措2月5日教師王桂榮、遇董文杰分別以《乘法的單簡算》、《圓明園的毀鉸滅》參加陽泉市陶研會暢第六次學術年會暨小學酣課堂教學研討會，兩節戰課均受到與會代表的好件評并被評為優質觀摩課榜。xx年1月12日應太盂縣教育局邀請我校參庫加了由盂縣教育局舉辦犢的“洪城河小學、盂縣樟實驗小學課堂教學改革蘊交流會”，數學教師王邪桂榮和語文教師趙玉文綱分別作課《認識一位小脊數》、《草原》，受到團與會20xxxx名代竭表的好評。

每個教腫師都能圍繞課題進行自和己的子課題研究，都能誨不斷地。

總結。

經驗撰寫教瑩學論文。本學期，教師唁模式運用的研究論文6懇0篇獲得省級獎勵，其炮中13篇分獲山西教育償學會一、二、三等獎、虹7篇分獲省陶研會一、罰二、三等獎、還有3篇麗分別發表于《陽泉教育撐》、《山西省基礎教育隅課程改革》、《創新教爵育文薈》。我們認為教幽師撰寫論文的過程，它焊本身的意義在于：促使窩教師不斷總結，不斷反緊思，不斷深化認識，不邪斷提高自己。

我們穎堅持常思考、常研究、俘?？偨Y，力爭。

教學。

高質撥量、課堂高效率，取得偉了可喜的成績——10廣月底郭計紅以《各種各微樣的葉》參加處自然賽馮講，被評為處電教能手嘲；11月初王麗榮、李擲巧蓮分別以《灰雀》、充《千米的認識》的教學喳獲市教學能手稱號；1謝1月21日趙玉文《草淮原》一課參加山西省第蠟五屆示范小學課堂教學拉改革展示會獲一等獎；科11月底處第5批“推妨門好課”教師的復查驗勇收中，我校2xxxx卵的課被評為特優課，6碩xxxx的課被評為優汐秀課；12月5日王桂續榮、董文杰分別以《乘瘤法的簡算》、《圓明園貿的毀滅》參加陽泉市陶扎研會第六次學術年會暨慣小學課堂教學研討會被至評為優質觀摩課；12陽月中旬，11位教師還址參加了山西省《教與愛陵》名師授徒研修部的學患習培訓，聆聽名師張鈞掏篪的專題講座，觀摩其嫂示范教學，領悟名師的施高尚師德，探究名師精半湛的課堂教藝，并在全鞘校公開教學，受到。

名師隙認可和聽課教師的一致犧好評。

教學的一次由次實踐，使每位教師真乓正從思想上認識到課堂酋不是教師表演的舞臺，扛而是師生之間交往互動修的舞臺；課堂不是對學剮生進行訓練的場所，而岳是引導學生發展的場所玻；課堂不只是傳授知識拄的場所，而且更應該是疾探究知識的場所；課堂腥不是教師行為模式化運紙作的場所，而是教師教紐育智慧充分展現的場所勞。

四、抓信息。

教育。

努力榜超常規發展。

今天的撼學校要飛躍，必搶占信疹息教育這一制高點。我趁們的做法是：重點投入赤，超前發展。今年集中港財力3xxxx萬元裝季備學生機房一套，購置筐教師計算機25臺，各詭部門和教師辦公室達到眉了一室一臺，加原有的攢機子共6xxxx臺。

恕我們建立了校園網，并墮與國際互聯網接通。校泄園網的建立使我校學校墳管理和信息教育實現了樟跨越式飛躍，形成了教迎學資源共享，教學管理我網絡化。

教學工作總結篇八

一個緊張的學期結束了，但自己卻難掩收獲。教學成績還是難有起色，目標難以達成，對自己的教學工作產生挫敗感。

期末考試成績出來，一、四班大體可以預料到，二班還是難有起色，離目標差好多，最不滿意的是三班。一直以來三班都是些自覺地孩子，所以后面很少檢查落實情況。最后測驗時候發現，后半學期三班學生對地理不是很重視，但為時已晚。

反思這一學期的教學工作，發現自己有好多誤區。對學生太過于信任、沒有嚴抓落實，導致孩子放松了學習。通過與一些孩子的交流，課下基本不看地理課本。哪個老師嚴厲一些，課余時間就學習哪科。這說明孩子還是很不成熟的，需要引導，才能真正落實教師要求，才能學得扎實，才能提高成績。

在下個學期的教學工作中，應提高課堂效率、嚴抓落實，讓學生認真有效的完成要求。認真向其他教師學習先進教學經驗，抓準教學重難點；加強教學反饋，針對問題采取正確加以引導、解決。嚴格要求，不讓學生抱著僥幸心理，認識到學習地理的重要性和必要性。必須在下學期取得滿意的成績。

在這一學期中，我從一個小朋友都不認識，到現在全部91個小朋友都能比較快地叫上名字來，這就是我教育教學的前提。

在組織上，我組織了五個組，定了五個組長，分別是姚丹妮，鄭也琪，鄭心伊，姚艾田和史耀璇。每組十人，這樣，在組織游戲的時候，有了好幫手。做操，站隊，我一個人忙不過來。

在學習上，我們教了從1寫到20，從一寫到十。兒歌幾首，歌曲兩三首。我的著力點放在家園配合，記憶手機號和家長名字上，大概有76人完成了背手機號的任務。還有從1數到50。繪畫教了，也不算教，就是引導畫人臉畫小兔子。學了一個兒歌操，做了幾個游戲，都是最簡單的。文明禮貌，我每天主動打招呼。教育他們做錯事要說對不起。中班打算教寫名字，做體操，規范工整寫字等等。

在工作上，發生幾次學生安全事故，尤其是星期五和快放假的時候。摔著胳膊，扎手心，碰破嘴唇等等。我的處理，首先是重視，我馬上到出事地點，看看是什么情況，嚴重的話，告訴王彩景老師。再看下一步行動。是聯系家長還是上點藥。每天把衛生搞好，讓小朋友們在干凈的環境中生活。

難點就是處理家長關系。有的家長對我冷嘲熱諷，干預我的教學，有的家長天天在學校守著孩子，我不好管教，意見最集中的就是排座位。我處理不好，說話重了吧，沒必要，何必得罪家長。說話輕了吧，家長不把我當回事?，F在又是幼兒班，又在農村，老師出任何事，沒人給我做主，總是蹲底。我是認可家園共育的，結果往往是，家長干涉老師的教學，不是嫌講得快就是嫌講的慢，眾口難調。我又是外地人，群眾基礎太薄弱。沒人認可我，工作太難做。不過，要學那泰山頂上一青松，越是艱難越向前，沒有戰勝不了的困難。別看我今天心里沒底，管理學生感覺手足無措，明天，我就會鍛煉地很好。

跟他們相陪伴了五十多天，有的，建立起了很好的感情，比如史思懿，鄭志鑫，姚艾田，史佳鑫，姚紫涵等等。有的還有待發展，比如張慧賢，姚姿諾，等等。每一天我看見他們，都打心里高興，給他們剪指甲等等，很高興。

教學工作總結篇九

20xx-20xx第一學期我以學校工作計劃、教導處工作計劃、學校語文能力實施方案為指導，認真、踏實地完成了本學期的語文教學工作。具體工作總結如下：

根據本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業及時反饋、講解。

時間完成課本內容的教學，努力做到當日事，當日畢。

1、做好準備：為進一步提高自身的認識，上網查找資料深入感知"讀書"的重要性;學習他人指導學生讀書的方法。

2、加強與家長溝通，爭取在"讀書"的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續家長做得尤為突出。

3、讓學生明白讀書的重要性。

5、保證孩子的閱讀時間---早晨、中午，專時專用。

6、將"讀書"納入作業中，逐漸讓學生在家養成讀書的習慣。

7、加強總結、評比，達到激勵或鞭策學生的目的。

1、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴格要求做到不丟，不添，不錯，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到---讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。

2、教師做好范讀，每篇課文我都練習很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內容，給學生很好的導向。

3、抓住典型課文，逐句指導學生。

4、舉行朗讀比賽，激發學生朗讀興趣。

5、做好差生輔導。

背誦能幫助小學生積累語文基礎、豐富知識，俗話說："讀書破萬卷，下筆如有神"，"熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟"，可見，背誦是學生語文能力、提高語文教學質量的有效途徑。

為了保質保量地完成背誦任務，檢查這一關更不敢放松。動員家長在家里檢查，到校學生查，老師查。不僅要求聲音響亮、吐清晰，就連平翹舌也是一個一個糾正的。

利用課堂教學時間，認真指導學生寫。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生，我都一筆一劃的示范，甚至開始的一個月每堂課我都給學生逐個地寫頭。還上網下載寫課件，讓學生感受型，記住筆畫。有付出就一定會有收獲，這一點在低年級學生的身上表現得就更為明顯。學生寫越來越好，我由衷地感到高興。

學完一課就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，及時發現問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。

每次布置作業都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，注重分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。我內心感到非常充實、安慰。我會繼續努力!

教學工作總結篇十

第一階段：以章、節為單元進行單元復習訓練，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納，復習的重點放在基本概念及其相互關系、基本規律及其應用上，因此，在這一階段中，要求學生掌握基本概念、基本規律和基本的解題方法與技巧。

第二階段：按模塊進行小綜合復習，本學期的任務是必修1—1、1—2、選修3—1、3—2，復習的重點是在本知識板塊內進行基本概念及其相互關系的分析與理解，以及基本規律在小綜合中的運用。因此，這一階段要求學生能正確辨析各知識板塊內的基本概念及其相互關系，總結小綜合范圍內較復雜問題的解題方法與技巧，初步培養學生分析問題和解決問題的能力。

第三階段：進行大綜合包括學科內綜合和理科綜合復習訓練，這一階段主要針對物理學科內各個核心知識點間和理、化、生各學科之間知識點進行大綜合復習訓練，復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規律的應用。

在制定好復習計劃后，就要選定科學的、適合學生具體情況的復習方法，而且還要根據不同的復習階段確定不同的復習方法：

第一階段：以相關章節為單元復習時，首先要求學生自己分析、歸納本單元的知識結構網絡，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其解題方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進行有針對性地訓練，但訓練題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰術。

第二階段：本階段可根據各知識板塊的特點，將有關內容分為幾個專題，進行專題復習，加強板塊內核心知識的綜合運用，著重進行思維方法與解題技巧的訓練。

第三階段：本階段主要是訓練知識的大綜合和較為復雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重訓練某些重要規律的應用，或某些重要的解題方法的運用。如：變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧、能量守恒定律的綜合應用等等。本階段要特別訓練同學們的思維能力、分析問題的能力。

高考物理總復習中要處理好以下幾個關系：“考綱”與“教綱”的關系“考綱”即“考試說明”，它是高考復習的綱領；而“教綱”即“教學大綱”，它是中學物理教學的綱領，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復習備考時，應以“考綱”為準。課本與復習資料的關系目前，各種高考復習資料很多，往往會造成以復習資料代替課本的現象，這是大錯特錯的，將會直接影響復習效果，因此，在復習備考時，應以課本為主，充分發揮課本的主導作用，并選擇適合學生具體情況的輔導資料進行復習，有利于提高復習效果。物理是一門以實驗為基礎的學科，物理實驗技能的訓練是高考物理復習的重要組成部分。

教學工作總結篇十一

時間過的真快，轉瞬一學期的工作即將接近尾聲，回顧一學期的工作，驚慌、勞碌而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結、匯報工作如下：

1、去人之長，補己之短。

作為新老師，我知道自己有許多的不足，教學閱歷也很不豐富，所以我要求自己多聽老老師的課，我想學科雖然不同，但課堂的組織每科都是有共性的，從聽課中，我感覺到了自己和其他老師的差距，從中也收益多多，感受頗深。

2、多看專業書籍，給自己剛好充電。專業學問是個人修養的重要表現，這個只通過聽別人的課是學不到的，只有自己多看專業書，來提高自己的修養，特殊是科學老師，科學包括了物理、化學、生物、地理、歷史的內容，學問含蓋面特別的廣，所以我常常會利用周末跑到書店，把有關科學教學方面的書籍買回來閱讀。

3、參與活動，吸取精華。小學科學的科學小制作、小獨創也很重要，而我這個學期其中一個任務就是指導學生進行科技活動。

1、備好課。做好上課前的充分打算。我覺得作為老師，最基本的就是上好課，而上好課的基礎就是備好課，我每個星期只須要備兩堂課，所以每次我都會提前兩個星期備好課，比如《種子發芽》這部分的內容，須要同學回家帶東西的，就必需提前一周告知學生帶過來。在備課的時候，我會充分的分析每課的重難點，力求吃透教材，找準重點、難點，不是教教材，而是用教材來教，所以每次我都要自己備好課之后，再去看教參，備課時，充分利用各種資源，同時主動吸取別人的優秀閱歷等等。

以幽默的形式加以引導，如，我看到有學生上課很久了，還沒有拿出書來，其實我很生氣，也覺得他很不敬重我，但是我克制制了自己的“沖動”，我面帶微笑的說，是不是今早上，學校早餐不行，所以一大早就把書吃了啊，那學生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了，以后也都會做好課堂的打算。

4、學科教學方面科學是要培育學生創建性的思維，與其他學科的教學也有明顯的不同，所以我努力變更教學的模式，帶學生到教室外面進行教學，他們學習的愛好大大的增加了，而且最重要的是輕松地學習了學問，這其實也是我教學的目標——讓孩子們在歡樂的氛圍中學習，成長。

5、做好思想工作教化工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

因為是新手，所以在許多方面都存在著不足，通過匯報課、過關課等機會，學校領導和本組老師也給我提出了珍貴的建議，讓我更清晰的了解自己，從而為自己在教學上更明確了方向。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水，但我收獲了那一份份的真實、那沉甸甸的情感。我將用我的心去訓誨我的學生，用我的情去培育我的學生，我會把一生矢志教化的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們。

教學工作總結篇十二

七月流火，烈日陽光讓人感嘆時間飛逝，讓自己的腳步顯得如此匆忙。呀，一晃踏上講臺竟然兩年了！細細品味，在學校領導的關注下，在科組同事的幫助下，不經意間，自己也成熟了不少?；叵脒@一學期以來的教學工作，還是非常不成熟，緊張忙碌中總是缺失了一份淡定和從容，而且對于班級的管理一直是需要自己加強的方面。

總結本學期自己的教學工作，主要有以下兩個體會：

本學期的校本培訓的主題是創設“和美課堂”，和美課堂的一個非常重要的方面就是讓學生在愉悅中學習知識。我一直覺得數學是非常好玩的，希望學生在我的帶領下，能夠領會到數學的有趣。因此我盡量在游戲中教學數學，讓學生體會到數學的奇妙，感覺到數學是好玩的。下面以《三角形的內角和》《比較小數的大小》《小數加減法》為例談談本學期的數學教學收獲。

在《三角形的內角和》中，我設計了這樣一個游戲：出示兩組數據，每組數據中都有四個角，并且標明度數，其中有三個角的和是剛好180deg;，每個角中間都有一個動物，游戲叫“幫小動物找家”，學生先通過快速計算判斷哪三個角能組成一個三角形，然后到課件上把能組成一個三角形的三個角拖動到一起，組成一個三角形。學生都喜歡玩游戲，而這個游戲就把這節課最重要的知識運用起來了。

在《比較小數的大小》這一節課中，我讓學生兩人合作玩游戲，每個人都有10個數字卡片，兩人輪流抽取數字卡片，每人都抽出三張數字卡，然后組成一個兩位小數，誰組成的兩位小數大誰就贏。

小學生都喜歡這種競賽性質的游戲，所以他們在課堂上玩得非常盡興。

這節課還有底二個游戲，課件里有幾張卡片，蓋住了數字，讓學生在卡片翻出來之前先猜猜哪個數字大，一個是三位小數一個是兩位小數，通過這個游戲，讓學生明白，比較小數大小不是數位越多，這個小數越大。

在《小數加減法》中，我設計了卡車裝小數的游戲，由學生來讓卡車停下來，突出這節課的重點——即小數加減法的關鍵是小數點對齊，這樣才能保證相同數位對齊。這個游戲吸引了全部學生的注意力，讓學生在趣味盎然的游戲中有所收獲，也掌握了重點知識。

我教學的四（2）和四（3）班情況非常不同，四（3）班的學困生比較明顯，四（2）班雖然在期末考試里沒有明顯的學困生，但是學困生是隱藏在平常的單元測驗和作業中。為了能夠切實提高學困生的成績，我做了不少的努力。不是有人曾說：如果孩子天生就是優生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相當數量的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

應該說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易于發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調控的能力。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

在教學中，還有非常多的不足，最突出的就是在作業的管理方面，從自身來看，我的要求不嚴格，雖然知道怎樣的作業才是合乎要求的，但是對于不合要求的作業沒有責令其修改并改正?？偸沁^于心軟，還有時候沒能做到令出即行，沒有說到做到，這都是不利于管理的，所以這是我必須改正的。另外還要多向老教師請教，例如在虛心請教管理方法，怎樣要求作業格式。

教學工作總結篇十三

本學期我繼續擔任內師大附中高二實驗班1、2兩個班的英語教學工作，并擔任高二英語教研組長的工作，任務艱巨，但在同教研組老師的協同合作下，我認真履行職責，始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研活動，圓滿地完成了學校安排的各項工作，自身的教學素養、業務水平和綜合能力等都有了很大提高。學期即將結束，回顧這一學期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有遺憾和困惑?，F將一學期來的工作情況以及今后的努力方向總結如下：

認真學習基本語法知識，狠抓基礎詞匯拓展；此外，還注重學法指導。讓學生知道，學英語貴在堅持，重在積累。要求認真做好課堂筆記，積累好詞好句，積累習慣用法。

另外，經常溝通，動之以情，曉之以理，進行思想品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵學生，使學生盡量保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高中新生特有的不適，不斷學習進步。

本學期初，認真熟知學校的各項教育教學要求，撰寫好本學期的教學計劃。在教學計劃的指導下，認真備好每節課，寫好每一份教案，課后及時寫反思。每天作業都全批全改，并批注上建議和意見。

課余時間，還注重學習，積極寫學習筆記和讀書筆記。虛心和同行學習研討，除了聽本組老師的優質課，還聽了其他組的優質課，收益匪淺，學有所長。圓滿完成了學校交給的教學任務。

返校復課后，通過教研對前期線上教學要做好補漏強弱復習工作，合理規劃教學進度，進度不能過快，要關注學生的實際掌握程度，保證所學知識講透練透，及時復習鞏固學過知識，防止出現更大的兩極分化；調研學情、有針對性和代表性的找學生談話，用微信、釘釘、電話家訪的方式和學生及家長溝通；了解、幫助學生分析線上學習和考試暴露出的問題、共同制定下一階段學習目標，改變學生學習狀態。

積極參加教研組、教研組的教研活動，認真學習新課標、把握新教材，使自己的教學更快更好地適應新課改的要求。作為教研組組長，我及時制定了詳細的教研組活動計劃，在同組老師的傾心配合下，任務得以順利落實。教研組認真研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源，此外，高二英語教研組還在材料搜尋、課件制作、練習編寫等方面分工合作，共享資源，發揮了個人的優勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了寶貴的經驗，研究視野也開闊了，把握新課程的能力增強了。

本人積極參加教研處、教研組的教研活動，認真學習新課標、把握新教材，使自己的教學更快更好地適應新課改的要求。

教學工作總結篇十四

本學期即將結束，根據期初制定的教學計劃及新課程標準，我已如期完成了本學期的教育教學工作任務：包括九年級上冊的教學內容及部分實驗內容，期末復習工作也緊張有序地開展，做到有組織、有步驟，有計劃地引導學生復習，并做好提優扶差工作，現在學生的期末成績雖然沒有出來，但從學生的表現來看應會取得不錯的成績。現就本學期以來我對自己的教育教學工作作如下的總結：

1、本學期我擔任初三年級三個班的化學教學工作，這三個班的學生各有特點，一班、七班的情況類似，學生的兩極分化非常嚴重，這兩個班都有幾個尖子生，但為數不多，每個班大概有五個，但基礎特別不好的學生很多，每個班幾乎都有將近十個，這十個學生差不多完全放棄了學習，學習沒有一點主動性，由于他們的特別差，所以面對這些學生我可以說是好了不少時間與精力去找他們溝通，因為對于他們來講，化學可以說是新的學科，所以我很想讓他們能跟上，別掉隊，為此上課的時候我會特別關注這些學生，多給他們以表現自己的機會，同樣對于二班來講，沒有什么優生，但是基礎特差的學生也有幾個，我也是想法設法去激發他們學生化學的興趣，經過為期半年的努力，這些學生差不多都能堅持下來，雖然也有幾個還是會相對落后一些，但畢竟他們都還在堅持著，為此我在為自己高興的同時，也很感動他們的一路上的堅持。

2、化學每周只有三節課，所以課時顯得尤其緊張，為此我在上課時那是幾乎沒有辦法繪學生課內去完成作業的時間，為此我只好針對每節課的教學內容，有針對性地去精心沒計一些適合絕大多數的學生的幾個練習讓學生課外完成，然后收上來作全批改，在改作業的過程中去發現學生還存在的或多或少有問題，對于一些共性的問題就會在每下一節得利用課前兩分鐘左右的時間去糾錯，對于出現的問題較少的我會單獨找學生解答。也正是由于課時很緊張，所以在每節課之前我一定去做好教學設計，雖然我們備課組都有準備好的導學案，但我還是會依據每個班的不同情況去做好教學設計，總的來說，我這樣的目的無非只有一個那就是要讓課堂的教學效率的最大化。本學期我們一共組織了兩次單元考和一次期中考，但從學生的答非所問題情況和每次的質量分析看還是不錯的，這與我平時在教學中重視學生的基礎知識有著不可分的重要關系。

1、認真做好課前的準備。

1、案使得我上課時心中有數，整個教學的框架很清晰，我知道我這節課那些要作為重點講解，那些要略講，哪些可以讓學生自己討論學習就可以，還有就是時間的把控會很好，這對于課時的安排會比較好，同時在平時的教學中，每個班的課上完后我都會去稍作回顧，簡單地想一想這節課最滿意的地方在哪里，有待改進的地方在哪里，那么另個班的這節課我就會適時的調整與改進。一學期來總有來說學生對我這個化學老師還是很有好感的，幾個班的學生反映都很喜歡我上課，都反映上課時課堂相對活躍輕松而且有趣，也許正是由于學生都能接受我，所以我也感覺到上課也有成就感、幸福感，覺得與學生一起真的很開心。對于化學科化學實驗是一個必不可少的而且有效的教學手段，反以每次上課前我都會準備好上課時所需的實驗儀器，以確保實驗能按時完成。

2、充分利用多媒體教學手段來教學。

本學期我充分利用現在的條件來輔助我的課堂教學，一則可以減少一些板書的時間，當然一些重要的知識要點的板書還是不可少的，二則可以借助多媒體教學給學生提供一些感性的認識和更為直觀認識，比如在學習微粒的基本性質時，我利用多媒體動畫給學生很好地展示了微粒的基本性質，因為這些微粒是我們肉眼所看不見的，再如在學習生鐵的冶煉時，這個實驗在我們現的實驗條件下是無法做到的，相對較危險，為了讓學生更好地理解，我也借助動畫播放給學生看，再引導學生去分析達到很好的教學效果，給學生留下了很深的印象。雖然我現在還只是做一些簡單的課件，但我想我支更深入地去研究，讓多媒體能更多地為我的教學服務。

繼續做好教育教學工作，不僅要完成我所帶的三個班的教育教學工作，而且還要做好教研工作，讓教研組活動能面為本組教師共同成長與發展的平臺，更為重要的是帶領我們全組的教學做好教學常規工作，努力提高課堂教學效益，力爭在20xx年的中考中考出好的成績，給學生、給學生家長、給學校一個滿意的答卷。

教學工作總結篇十五

本學期又有許多收獲，也有一些自己并不滿足的環節?，F對科學學科的教學工作總結如下：

面對教材，我是主動、仔細學習課程標準，仔細學習教化教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業務實力。在教化教學過程中，努力把學習的主動權教給學生。通過自主探究與溝通合作來幫助學生學習新知，提高學生的各種各種實力。

有人覺得教學安排是花架子，是讓學校領導看的，我還是不太同意。假如隨隨意便寫一個安排，確定不會有太大的價值。假如是悉心制定的安排，價值就太多了。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清晰，對學生上學期和現在存在的問題相識清楚，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。

在每次單元考試或作業中，學生答題存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭科學的基礎學問和技能有很大的關系，因而在教學中重視和加強基礎學問和基本技能的學習仍舊是首要的。

抓基礎學問，就是要抓科學課本學問，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學的學問的駕馭實力不同，老師應針對學生實際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。抓基本技能，要抓好科學用語的運用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深化淺出地分析，力求100%的學生理解，要讓學生真正了解每個試驗涉及科學原理，多給機會讓學生動腦思索問題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進行視察和探討的過程和樂趣，切實提高學生的試驗實力。

要提高學生的實力，就要在教學中加強學生科學素養、發覺問題、分析問題和解決問題實力的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獲得學問的過程，讓學生駕馭學習科學的“基本學科思維方法”。平?？茖W試題中常出現科學探究內容，這對科學教學提出了更高的要求。

我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內容，以四周環境為參照對象，讓學生親身經驗和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究實力。

總之，在后續的教學中藥轉變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質量意識，仔細執行教學常規，提高教化教學質量。全面提高學生科學素養。