總結是思考前進的必備步驟，是成長的支點。要寫一篇完美的總結，我們需要對過去的經歷進行全面的回顧。下面是小編為大家整理的一些出色的總結樣本，供大家參考和學習。

十一作文寫作技巧篇一

寫寫幫文秘助手()之2014高考作文寫作技巧：做好“五個一”

有哪些技巧可以幫助高考生迅速提升成績?小編整理了高考狀元作文得高分的方法，希望為大家提供服務。

一個靚麗的題目：題目文章的眼睛，一個精煉又吸引人的題目，是一篇精彩的文章內容的集中體現，所以千萬不要簡單處理自己的作文題目，在擬題時要特別關注這一點。

一個引人入勝的開頭：文章的開篇要顯示出自己駕馭語言的能力，新穎、別致的開篇往往是吸引人的最主要的亮點。

一句點明主旨的話：在具體的寫作行文中時刻要明確作文的主題，因此要想明確主題，至少一句點明主旨的話是必不可少的。

一個耐人尋味的結尾：結尾像是樂曲結束時的音符，越是回味無窮，越是讓人覺得妙趣橫生。

一個整潔的卷面：試想誰愿意讀一篇“龍飛鳳舞”的潦草字跡的作文?我想你也不愿意讀，因此“己所不欲，勿施于人”。

寫作的提高是一個逐漸積累的過程，材料作文的寫作亦是如此，因此以上說的都是實際寫作時提高作文質量的方法，希望考生能在平時不斷練習，把上述“三招”綜合運用，養成寫作習慣，這樣面對材料作文你就可以輕松下筆啦!

十一作文寫作技巧篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

創新寫作。

文章貴在創新。所謂“妙筆生花”，創新是妙筆之本，生花之根。我體會，總結報告包括其他報告的寫作創新應該是全方位的。

當前和今后很長時間，全黨學習和實踐科學發展觀，這是大的主題；

當前，黨中央國務院作出一系列重大戰略決策，轉變經濟發展方式，調整經濟結構，這是新的主題。我們圍繞這樣的永恒主題、大主題、新主題，開展工作，搞好總結，從實處著力，從小處開口，從新處落筆，就會起到很好的總結效應。

二是題材上創新。要做到三貼近，即貼近黨委中心，貼近百姓生活，貼近社會需求。只有這樣的題材，才有總結的更大價值，更大作用，更大效果。重大題材的總結容易做到三貼近，因為重大題材大都與黨委、百姓和社會相關聯，個人學習與工作的小題材總結，要不要、好不好做到三貼近呢？我覺得完全必要也完全可以，因為小都是和大聯系在一起的，眾多之小積成大，無論多大來從小。

要具有本質性、規律性、指導性。

四是材料選擇上創新。總結對材料有“兩次需要”：一次需要“大量地占有材料”，再次需要“圍繞主題精選材料”。最后用在總結中的材料，要適量，要準確，要典型。總結報告的重要特點是典型性，主要是所用材料的典型性。我的選材標準是“三最”：最突出、最鮮亮、最有特色。

五是結構上創新。總結的格式大都是兩段式或三段式，成績一段，經驗體會一段，后面再寫點問題和打算。這是常規。但常規也是可以打破的。我認為，總結之結構，從時間上布局也可，從空間上調度也可，從邏輯上安排也可，順著倒著都可，三角形圓柱形立交橋形都可，無一定之規，咋好咋編排。

六是標題上創新。總結報告的標題有一個基本固定的“三加”格式，那就是總結單位+時間+內容+總結。這種標題讓人一目了然，但千篇一律地做，就顯得太刻板了、太枯燥了、太機械化了。創新就是改變。我的做法是，一要盡可能做個主題，把“三加”格式放下來做個副題。二要盡可能把主題做好、做活、做美。

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十一作文寫作技巧篇三

我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們深思；朝暉夕陽，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們遐想，感悟自然類作文寫作指導。在沉思和遐想中，我們會有所感悟。

一花一世界，大概意思都是說任何微物，放大了看，都可以看作一個廣闊無垠的世界，從任何微物中都可以發現和得到安寧快樂高山無語，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自細流無聲。鮮花綻放，枯葉凋零，金蟬脫殼，蜘蛛結網。

大自然的一山一水，一草一木，無不充滿智慧，深蘊哲理，富有靈性。崇尚自然，親近自然，感悟自然，我們的生活才會更加和諧，我們的情感才會更加豐富，我們的人生才會更加精彩！

生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛和善于思考的頭腦。

感悟自然就要從大自然中汲取營養，汲取科學的啟示，人類因而走向更美好的未來。

朱熹詩云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”朱熹從半畝方塘的清澈而想到源頭活水，由此感悟出了人生的哲理。同學們在生活和學習中，面對大自然的絢麗多彩和千變萬化，聯系到自己的人生經歷，也一定會發出許多感慨，得到許多人生的哲理，作文指導《感悟自然類作文寫作指導》。

比如以花開花落為例：含苞欲放時，你能感悟到花朵的勃勃生機，感悟到要從小樹立遠大的理想，準備著將來為國家為民族作出應有的貢獻；絢麗燦爛時你會聯想到人生的美麗，感悟到要珍惜青春年華，勤奮學習，讓生命發出燦爛的光輝；隨風飄落時你會聯想生命的奉獻，感悟到“化作春泥更護花”的崇高精神境界。

“感悟自然”這個話題就是讓我們深入生活，去觀察自然景物與現象，融入自己的感情，表達自己對生活的理解和思考。“感悟自然”這一話題是相當寬泛的。材料提供的意境，令我們馳騁遐想的空間十分廣闊。

這要求我們要從以下兩點來思考：一是“化抽象為萬象”。要讓“大自然”變成可觸可感的萬千形象，奔涌到我們的眼底。二是“萬象之中取一象”。“取”自然之景，讓自然與自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。要能從自然之“象”中獲得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的啟迪。感悟自然，要有較深的內涵，古人說，“意高則文勝”。總之，用自己的心去與自然溝通，用真情去擁抱自然，就會“在細微處顯出才華”（老舍語），就會寫出獨特的感悟。

當然，感悟自然，思考人生，所“感”所“悟”，不能漫無邊際，或浮光掠影，要注意角度小而集中，有意蘊。如果能從一朵平凡的花中看到整個宇宙人生的真想和道理，去發現生命的本質，那么我們的心靈會變得豐富，生命因此而變得有滋味。不管生命遇到怎樣的凄風冷雨，為了光明，花兒都能耐得住寂寞；為了理想，花兒都能蓬勃地綻放。

那么，我們人類為什么不能像一朵花學習，讓我們的生命之花怒放呢？

十一作文寫作技巧篇四

拿到一篇小論文的題目，究竟怎樣寫呢？同學們往往有無從下手的感覺。其實，寫好一篇小論文并不難，只要我們切實掌握了小論文的寫作要求、寫作方法，平時多加練習，就會越寫越好。同學們在寫作的時候，要把握好以下環節：

1、審題

即要仔細閱讀材料和題目要求，找出材料中所反映的主要問題，從而確定正確的論點。正確的論點來源于對教材內容的準確理解、把握；來源于對所給材料的正確解讀。論點必須與所給材料有機地結合起來，否則，再正確的論點也是無本之木，無源之水。

2、定題

即確定小論文的題目。小論文的題目一般就是論點。但是，題目要精心設計，力求新穎、獨特。定好題目是寫好政治小論文的關鍵一環。同時，一個使人眼前一亮的題目，能給評卷老師留下深刻的印象，很有利于得高分。當然，全命題小論文就另當別論了。

3、選材

即選取有關的論據。正確的論點需要充分的論據來支持。論據的形式應多樣化，可以是正面的，也可以是反面的；可以是典型事例，也可以是名人名言；可以是圖表、數據，也可以是教材中的基本觀點、重要結論。例如：？？。這里需要注意的是論據必須要能證明論點，而不能和論點無關。論據的引用不可過長，因為小論文有字數限制。

4、巧論

即運用論據進行巧妙的論證，可以按照提出問題——分析問題——解決問題的思路來進行論證。并且在最后還應聯系自己的實際來談自己應該怎樣做。總之，如果能做到以上幾點的話，就基本能寫出一篇像樣的政治小論文來。

快捷而又科學合理地構建結構層次、布局全篇，是在有限的時間里寫出高質量的中考政治小論文的關鍵。結構完整、層次清楚的小論文說服力強，給人以行云流水、氣貫全文的舒暢感覺。巧建行文結構，快捷布局全篇，步驟有四：

1、提出論題

這是政治小論文的“首”，一般為一段，20字左右。針對特定的材料或命題，開門見山，三言兩語，亮明中心論點，揭示出本質性的問題。要求新穎而不落俗套，簡潔而有概括力。

2、分析論題

這是政治小論文的"干"，一般為1～2段，250字左右。圍繞中心論題進行有理有據、深入本質的分析，鼓勵學生發表獨到的見解。分析時切記不可面面俱到，而應析其一點，擊中要害，一針見血，就具有更強的戰斗力和說服力。要求論據充足，分析深刻，邏輯嚴密，層次清楚。

3、解決論題

這是政治小論文的"腹"，一般為一段，100字左右。針對中心論題提出可行的解決辦法，鼓勵學生發揚創新精神。

4、聯系實際

這是政治小論文的"尾"，一般為一段，40字左右。聯系青少年學生實際，是政治小論文不可或缺的一部分。青少年要認識到當前自己肩負的重任，勤奮努力，刻苦學習，竭力奉獻。在此，或鞭笞假、惡、丑，或歌頌真、善、美，用對未來美好生活的向往和憧憬，來號召大家為之而拼搏、奮斗。

總之，政治小論文的結尾要緊扣論題，聯系實際，深化主題，充滿感召力。

十一作文寫作技巧篇五

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”自從諸葛亮在他的《誡子書》中講過這話以后，經過一千余年歲月的沉淀，已凝固成一句著名的箴言而被許多人奉為座右銘。恐怕這足以說明，這句話所包涵的人生意味該是多么雋永深長；淡泊寧靜，該是多么令人崇尚的美德。[此為第一步：立論。是直接提出抽象認識的過程。]在我國歷史上，能做到淡泊寧靜的志士仁人并不鮮見。博于學而精于思的莊周，曾因貧困貸米度日；楚莊王聞其才名，用厚幣禮聘，許以為相，莊周卻表示寧為“孤豚”，不為“犧牛”，將做官視同被宰殺而獻祭的牛，甘愿清心寡欲，終于成為一代宗師。諸葛亮少時不求聞達，躬耕于南陽，遍讀諸子百家；因為通陰陽，曉八卦；仰知天文，俯察地理；定國安民，用兵施政之道，無不了然于胸，終成一代名相。[第二步：入據。列舉歷史論據，這是從抽象到具體的過程。]從上面的例子可以看出，淡泊寧靜，對于我國古代志士仁人來說，乃是一種修身立世所追求的境界，一種恒定志向、獲取成功的路徑，一種于擾攘紅塵中保持獨立人格的自重和高潔。因此，作為一種美德，才世世代代被人廣為稱頌。

[簡評]這篇議論文，是典型的運用“推迭式”結構的作文。文章先是略加說明論證背景、緣由等前提后，通過引述，亮明觀點。然后列舉歷史人物的事例，進行第一次闡述。接著，對論據加以簡要分析，小結。再結合生活實際，第二次列舉事例（現實生活中的論據），緊扣中心論點論證。最后，總結全文。文章思路清晰，層次分明，有論據，有分析，論證充分合理，克服了常見的議論文“觀點+事例=議論”的毛病。值得借鑒。

五．【知識寶庫】（1）抱負。

誰給我一滴水，我便回報他整個大海。——華梅。

君子在下位則多謗，在上位則多譽；小人在下位則多譽，在上位則多謗。——柳宗元。

不要對一切人都以不信任的眼光看待,但要謹慎而堅定。——德謨克里特。

你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。——高爾基。

應當在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情無望之后再說閑話。——伊索。

心胸開闊：不要為令人不快的區區瑣事而心煩意亂，悲觀失望。——富蘭克林。

對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。——伊索。

人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值。

——奧斯特洛夫斯基。

不患不能柔，惟患不能剛；惟剛斯不懼，惟剛始有為。——羅學瓚。

生氣的時候，開口前先數到十，如果非常憤怒，先數到一百。——杰弗遜。

始吾于人也，聽其言而信其行。今吾于人也，聽其言而觀其行。——孔丘。

單是說不行，要緊的是做。——魯迅。

為了爭取將來的美好而犧牲了的人，都是一尊石質的雕像。——伏契克。

信仰是沒有國土和語言界限的，凡是擁護真理的人，就是兄弟和朋友。——亨利希·曼。

將來勝利之日，我們可能活著，可能已死去，但我們的綱領是永存的，它將使全人類獲得解放。

——李卜克內西。

未來是光明而美麗的，愛它吧，向它突進，為它工作，迎接它，盡可能地使它成為現實吧！

——車爾尼雪夫斯基。

我們的斗爭和勞動，就是為了不斷地把先進的思想變為現實。——周揚。

誰為時代的偉大目標服務，并把自己的一生獻給了為人類兄弟而進行的斗爭，誰才是不朽的。

——涅克拉索夫。

（2）誠心。

虛偽的真誠，比魔鬼更可怕——泰戈爾。

工作上的信用是最好的財富。沒有信用積累的青年，非成為失敗者不可——池田大作。

民無信不立——孔子。

當信用消失的時候，肉體就沒有生命——大仲馬。

丈夫一言許人，千金不易——《資治通鑒》。

誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件——康德《持久和平》。

信用是難得失的，費十年功夫積累的信用，往往由于一時的言行而失掉——池田大作。

欺人只能一時，而誠信都是長久之策——約翰·雷小信誠則大信立——韓非子。

我寧愿以誠摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿以偽善獲得十個朋友的贊揚——裴多菲。

道德確實不是指導人們如何使自己幸福的教條，而是指導人們如何配享有幸福的學說。(康德，德國哲學家)自不誠，則欺心而棄己，與人不誠，則喪德而增怨。（宋·楊時《河南程氏粹言·論學篇》）。

人以實，雖疏必密；與人以虛，雖戚必疏。（漢·韓嬰《韓詩外傳》）。

六．【我來嘗試】【題目設計】。

請以“缺”為話題寫一篇作文。

要求：題目自擬，立意自定，文體自選，不少于800字。【寫作導引】。

無材料提示的話題作文是這兩年出現的新類型，如上海高考卷去年的作文題為“雜”，今年的作文題為“忙”。因為無任何提示材料，乍一看讓人感到茫然不知從何著手。不要慌，這類題目實際上給了我們很大的發揮空間，同學們不妨按照下面的方法拓展思路，構思行文。

二、展開相關聯想。由“缺”字我們很容易能夠想到“缺點”、“缺憾”、“缺失”等等，我們生活中“缺”的東西實在太多了。寫作時可以選擇其中某一點，落腳到某人某事上，完成一篇記敘文。

三、展開對比聯想。我們可以由“缺”聯想到“圓”，它們就好像黑與白，是缺憾與完美的對比，是生活的兩極。在現實社會中，“圓”是相對的，“缺”是絕對的；“圓”是暫時的，“缺”是永恒的，“圓”是最終的夢想，“缺”是無法逃避的過程……世界永遠充滿缺憾，完美不可能永恒，因為當它變得完美的時候，就是它停滯不前的時候，此時也正是新的“缺”產生的時候。

【佳作示例】生命原本殘缺。

站在青春的末尾，無奈。生命原本殘缺，生命怎會完美？它是上帝給人類最寶貴的饋贈。對于如此寶貴的東西，涉世未深的我們怎會明白如何使用？其實，無論我們如何度過寶貴的青春，都只能是浪擲。

是愿意用閃亮明媚的青春為自己原本渺茫的前途加上一枚可有可無的籌碼嗎？還是特立獨行“唯心”地拋灑掉黯淡憂傷的花季雨季呢？告訴你吧，你面對的只是霍伯森的選擇。選擇與否，其實無關緊要。因為，選與不選的結果都一樣。

定要拋棄功名利祿，一生窮困潦倒；入世便注定要舍棄自由本性，被世俗的樊籠困得嚴嚴實實，事事如履薄冰，畏首畏尾。生命在物質與精神之間彷徨，因為它只能走向一側。

可憐的浮士德，學究天人，卻不知道生命是一樁太好的東西，好到你無論選擇什么方式過，都像一種浪費。生命有如一枚神話世界里的珍珠，出于沙礫，歸于沙礫，晶瑩光潤的只是中間的一段。理想和現實的生命如雙曲線的兩支，他們不可能相交，所以注定殘缺。

面對原本就殘缺的生命，我們該如何選擇？十七歲的我不可能會知道，因為在世的大師們也不知道。余秋雨看過了《迷城小藏》走過了《霜冰長河》發過了《千年一嘆》卻還在苦苦地求索著文明的源頭、生命的支點。米蘭?昆德拉，精神世界的漂泊者，比較了《靈與肉》領略了《生命不能承受之輕》同樣還在無垠的精神世界里無助地流浪。

既然在世的大師并未找到答案，那么我們就求助于已故的先哲吧。布萊尼茲說：“存在即是合理的。”福樓拜卻說：“人類是愚昧的。”愛因斯坦答道：“宇宙是和諧的。”雷諾阿卻領悟到：“只要有點進步，那就是進一步接近死亡。”同樣的米開朗基羅認為：“事情好不容易如愿表現出來的時候也就是死亡。”梵高用生命證明的卻是：

“生活對于我來說是一次艱難的前行。我不知道潮水會不會上漲及至沒過嘴唇，甚至漲得更高。但我要前行。”

終于，我在車爾尼雪夫斯基那兒找到了答案：“在生活的任何領域里，尋求十足的完美都不過是抽象的、病態的或無聊的幻想而已。”是啊，生命原本殘缺，何必苛求完美。正如經濟學中的“二八原則”，起作用的不是全部，甚至不是那“八”，真正關鍵的是“二”！只要把握好了生命中的“二”便能為生命中的自己撐起一片永恒晴朗的藍天。

【點評】。

“生命原本殘缺”是一個沉重的話題。作者高屋建瓴，憑借豐富的文史知識給我們展示了先哲們探尋完美生命的歷程。是的，“完美”只是一種理想狀態。那么，怎樣面對這生命中的殘缺？作者也給出了很好的回答：把握好生命中的“二”，“為生命中的自己撐起一片永恒晴朗的藍天”。深刻的哲理思辨、翔實的文史知識、嚴謹的論證思路使這篇文章顯得超凡脫俗。

例文：善待生命中的缺陷。

如果月無陰晴圓缺，我不知道還有沒有中秋之夜的溫馨醉人。如果當初米洛斯保留了美人如玉的雙臂，我不知道還有沒有今天維納斯的風情萬種。

如果我們不費吹灰之力便能蟾宮折桂，我不知道還有沒有風雨途中披荊斬棘的大快人心。

……。

那就讓我們來看看那些巨人們的回答吧。

面對宮刑這一飛來橫禍，司馬遷并沒有因為這人為的缺陷而沉淪。他頂著身心的屈辱，頑強地活了下去。于是也才有了“史家之絕唱，無韻之離騷”——《史記》的誕生。

面對聾、啞、瞎這一系列上帝的惡意饋贈，海倫?凱勒并沒有屈服，而是選擇以意志來戰勝不幸。于是也才有了《假如給我三天光明》情真意切的呼喚。

面對突然的耳聾眼瞎，作為酷愛音樂的人，這無異于滅頂之災。然而貝多芬并沒有被壓垮，而是堅韌地抗爭著。于是也才有了《第九交響曲》這震撼人心的天籟之間的問世。

……。

看完這些，朋友，你明白了嗎？

其實很多時候都是這樣，因為某種殘缺而更能激起人們奮力追求的大志雄心。很多時候，也是因為缺陷的存在而導致了奇跡的誕生。

既然如此，我們又有什么理由不去善待生命中的缺陷呢？【點評】。

作者以博大而豁達的胸襟向讀者闡釋著“缺”的深刻內涵：有“缺”，才有挑戰；有“缺”，才有抗爭；有“缺”，才會有激情，才會誕生奇跡。“圓”因為“缺”而顯得可貴，人生因為“缺陷”而顯得厚實。這不是阿q式的自我精神安慰，而是一種積極健康的人生態度。

十一作文寫作技巧篇六

我們說，生活中的一些偶然都是有其內在的必然，所以，生活中的很多事情都有其內在的事理所在，只要我們去認真仔細地思考，一定會給我們以感悟、以啟迪。這樣的東西是我們大家共同的財富。抓住這樣的感悟點，用文學的語言描述，然后畫龍點睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動，讓別人也受益。

如我們所學的課文《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》。

每個人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學習，天天的柴米油鹽，許多時候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中，樂此不疲。這些情趣正是我們生活中的調料，讓我們生活得有滋有味，所以，人們都希望在生活之中多一點這樣的東西，讓自己的生活更豐富、更滋潤一些。正如此，作為我們的作文這種表情達意的載體如果能抓住這樣的情趣點，也一定是能讓喜愛的。

如我們所學的課文《變色龍》、《范進中舉》

現代社會是一個信息交流非常暢達的社會，這也正是因了人們的好奇心和關注度，并且，我們每一個人生在這樣的社會中，有很多的東西是我們所必須關注的。所以，當這樣的熱點、交點出現，會吸引很多人的眼球，也會有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄托，這時，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨特的東西，寄托我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。

十一作文寫作技巧篇七

《新課標》要求“能調動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，力求準確、鮮明、生動”。準確，就是文章的語言能恰當反映客觀實際，表達思想感情，不走樣，不歪曲；鮮明，就是文章的語言明確、堅定，不含糊；生動，是指語言的新穎、活潑，不死板，不平淡。

文章的語言首先要能準確反映現實生活，準確表達思想感情。但既是“外衣”，不能僅僅是遮身蔽體，保暖御寒，還要講究剪裁的得體、款式的新穎和布料的考究等，否則，就會因簡陋寒傖而穿不出去，見不得人。這就是孔子所說的“言之無文，行而不遠”。因此，寫文章還得認真錘煉語言，講究文采，追求表達的生動、形象、富有表現力和創造性。

言的含混走樣。其次，注意平時學習積累。向生活學習，汲取生活中生動、鮮活的語言營養；向書本學習，閱讀名篇佳作的精彩語言，潛移默化，熏陶漸染。對好的語言做好長期系統的積累整理工作。再次，勤于動筆，多加推敲。在游泳中學會游泳在練筆中學會寫作，只有勤動筆，多練習，并在寫作的過程中反復推敲語言，才能使自己的語言具有文采，具有感人的文學魅力。

二、【文本導讀】。

《荷塘月色》片段點評：《荷塘月色》選段活用“瀉”、“浮：?、“洗”、“籠”等動詞，靜態動寫，勾勒出十分迷人的夢幻一般的情景；“曲曲折折”、“田田”、“亭亭”、“層層”、“粒粒”等疊詞的運用，不僅描寫形象傳神，而且讀來別具聽覺之美；比喻、擬人、博喻、通感等手法依次寫了月下荷塘中荷葉、荷花、荷香和流水，突出了它們的繁盛茂密、潔白婀娜、幽微清雅和飽含深情；朗照與淡月對比，酣眠和小睡對比，則突出了朦朧的夢幻般美的意境。

《拿來主義》片段點評：《拿來主義》選段用“徘徊”、“勃然大怒”、“欣欣然的蹩進”等詞從反面寫人們對待傳統文化和外來文化的態度，運用“拋”、“摔”、“送”、“背”等詞寫對待傳統文化與外來文化中精華和糟粕的做法，用詞形象生動；“他占有，挑選…?不問他是騙來的搶來的”“所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿”等對偶句和排比句的運用，配合著寫全盤接受、全面拋棄、批判繼承三種不同的態度和做法，又給人文氣貫通、勢如破竹之感，顯示了魯迅先生不同凡響的語言運用能力。

《詩話總龜》片段點評：《詩話總龜》記述的“推敲”故事中，“推”“敲”二字各勝擅場，各有千秋：“推”字寫門扉虛掩，正突出隱逸者閑適恬淡的情懷；“敲”字以動襯靜，更扣合詩題《題李凝幽居》的“幽”字。用“推”還是用“敲”字并不太重要，關鍵是啟示我們：推敲錘煉勞力勞心，需要殫精竭慮甚至嘔心瀝血才行。

《咬文嚼字》片段點評：《咬文嚼字》記述的故事中，郭沫若經人提醒改事實判斷的“是”為情感判斷的“這”，一字之改．，境界大不相同。這個故事啟示我們：字句的推敲錘煉的確有助于思想和情感的提升。

這兩個故事，都涉及到了對某個字詞的推敲錘煉，其實，對文章的句、段、篇又何嘗不該如此呢?《祝福》選段點評：《祝福》選段中，“消盡”一詞把無形的悲哀有形化，頗為精當形象；“仿佛是木刻似的”這一比喻，揭示了魯迅小說形象具有黑白木刻似的造型特征，而這一特征是構成魯迅小說“表現的深刻和格式的特別”的重要元素；“間或一輪”則生動傳神地表明祥林嫂在長期的嚴重的打擊與折磨下，已陷入極度悲哀凄婉，內心的痛苦已無法表露，精神已經完全麻木了，變成了一個“活死人”了。

藻荇交橫，蓋竹柏影也”的名句。以上諸字，都可顯現出作者文字推敲錘煉之功。不過，“月光仍然逼近窗來，助我凄涼”中的“逼”字更見功力。“逼”字是作者心境在外物上的折射，寫出了此時此地那種悵惘凄涼之情對作者沉重的壓抑感。

《我的空中樓閣》選段中，用“點破”而不用“打破”，一則和全文開篇“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點”的文字相照應，二則突出了“小屋”和“山”之間“小”和“大”的關系，三則“點破”有“點綴”的意味，是使“風景的內容”更加豐富，而不像“打破”那樣是對“風景的內容”的整個破壞，四則“點破”與“打破”相比，與全文詩化的意境更為貼切。

《我與地壇》選段點評：《我與地壇》選段中，用“浮夸”修飾“琉璃”，用“炫耀”修飾“朱紅”，突出表現出400年前地壇建筑的富麗堂皇；和“剝蝕”、“淡褪?，相搭配，并用“自在坦蕩”補充說明“茂盛”，則寫出了歲月流逝后地壇公園荒頹衰敗的景象。從富麗奢華到荒頹不堪，表現了古園的滄桑變化，蘊涵著作者的人生感悟。

《棋王》選段點評：《棋王》選段中，“那生命像聚在一頭亂發中，久久不散，又慢慢彌漫開來，灼得人臉熱”一句，以比喻的手法，形象化地寫出了王一生的精神狀態和生命狀態：集中，持續，富有感染力，有較大的力度和強度。

來之人，未見全人而先睹其發。通過上面三題學習，我們可以知道：作家的有些語言常常突破常規，看似不符合語法，不符合邏輯，但往往造語新奇，能激發人們的閱讀興趣。

了當，缺少了應有的韻味。“只要你審美的本能不曾汩滅時，這是你的機會實現純粹美感的神奇!”改為陳述句為“只要你審美的本能不曾汩滅時，這是你的機會實現純粹美感的神奇”。前者是祈使句，后者是陳述句，前者語氣強烈，同樣更能抒發作者對母校的依依愛戀之情。

《祖國山川頌》選段點評：該選段中，作者以贊美和歌頌為旨歸，從南到北，從東到西，充滿自豪地列數祖國大地的優美景致，以動情的筆墨，盡情地傾吐了對祖國山川的贊美之情。這幾段文字，以整句為主，讀來鏗鏘頓挫，豪情滿懷；以散句為輔，穿插點染，又使文章有靈動之情致而無板滯枯澀之弊。

《聽聽那冷雨》選段點評：該選段中，“聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨。舔舔吧，那冷雨”，“戶內聽聽，戶外聽昕，冷冷，那音樂”，短句參差跳躍，產生了珠落玉盤的藝術效果；“雨在他的傘上這城市百萬人的傘上雨衣上屋上天線上雨下在基隆港在防波堤在海峽的船上”，“回憶江南的雨下得滿地是江湖下在橋上和船上，下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下濕了布谷咕咕的啼聲”，長句一氣呵成，仿佛如歌的行板。長句和短句交錯運用，誦之于口，悅之于耳，充滿了漢語無拘無束的魅力。

《兩滴水》選段點評：該文深于取象，頗有思致。其中“像河邊裸著的孩子，翹著白亮的屁股，在河邊站了一排，嘻嘻哈哈笑著，嚷著?一、二、三?，看誰先跳下去”一節，宕開一筆，堪為神來之筆。這一節運用貼切新穎的比擬手法，寫出了水滴的白亮明凈、活潑靈動，韻味深長。

《上樓》選段點評：該選段中，“永遠忘不了小孩漠然的表情和那張幸福的蒼老的臉”句，采用對比法，把懵懂幼兒不能深入理解老人深切的愛的漠然表情，和老人盡管愛意不被感動但是仍感無比幸福的蒼老的臉并列放置在一起，含蓄而鮮明地突出了老人的愛。全文以此收尾，余味深長，具有一定的震撼力。

《眼睛》選段點評：該選段中，“戴上眼鏡”“摘下眼鏡”的動作，是剛配上眼鏡者的常見動作。因此，這兩句在全文反復出現并不顯得重復累贅，反而顯得合乎情理。“摘下眼鏡”所見的，是平時靜態下的景象；而“戴上眼鏡”所見的，則是換了一種眼光的新的發現——對父母之愛的感知、發現和體悟。

《現代藝術》點評：作者通過一連串充滿揶揄色彩的比喻渲染和動作描寫，來寫自己眼中、耳中的演唱會：歌聲是“仿佛寺廟中喇嘛念經一般”“一個字都聽不出”，歌手上場是“拿了話筒在場上來回地走，像頭籠中的獅子，表情不慌不忙，很抒情的樣子”，伴舞是“長發披肩，不知是男是女，在不停地抽搐著，像中風患者”，作為主角的歌手“并不急著先唱，而是拿了電吉他像貓追著尾巴一般不停地轉圈”，演唱到最后是“歇斯底里吼了一聲，像狼嗥，也有招引同伴的意思在里邊”；作者說歌手唱歌是“嗚羅嗚羅?唱著”，“文”派的歌手是“咬著話筒，躬著腰獨自唱”，“武”派的歌手是“不知疲倦地上躥下跳”……這些幽默風趣的比喻渲染和動作描寫，具有濃郁的諷刺意味，讀來令人莞爾不禁。

《活著》點評：該文以人為核心，表現了不同物種不同的生活狀態，這里有艱辛，有收獲，有痛苦，也有滿足，每一個平凡的生命都有其活著的價值與意義。作品寫到了四種生命，也就是作品的四條線索——太陽、螞蟻、桃花和趙莉莉。作者像一個高明的裁縫，穿針引線將其巧妙地結合在了一起：太陽俯瞰蕓蕓眾生，出現在小說首尾，使作品首尾呼應渾然一體；主體部分趙莉莉的生活狀態是全文核心，將螞蟻、桃花與人聯系到一起。這四條線索從不同角度都闡釋了一個厚重的話題——“活著”。全篇語言富有個性，太陽的獨白富于哲理，趙莉莉母子的對話具有生活情趣，發人深思，給人啟迪。

《我輩豈是蓬蒿人》點評：小說的主人公是一個帶有象征意味的跋涉者形象。從這一強者形象身上，我們能看到國家、民族甚至人類的影子。旅途中有艱險也有誘惑，面對艱險與誘惑，他也曾猶豫、也曾困惑、也曾畏難，但他以執著的信念戰勝了心中的動搖。作者要表現的不是他如何戰勝了自然而是如何戰勝了自我。小說主要從心理的角度來刻畫人物，貫穿全文的是一條心理的矛盾沖突線——停下腳步還是繼續前進。在跋涉者堅毅的選擇中，一個精神強者的形象躍然紙上。文中博大的胸襟和華美的文氣渾然交匯，給人拊膺扼腕、振奮不已之感。

《慈悲的眼睛》點評：文章采用的是發表議論和抒發情感相結合的寫法。

二、三兩節運。

用抒情性的筆調，重點敘寫歐洲老太太捍衛和平的事例和特瑞莎修女播撒愛心的事例，表明慈悲同情能鑄就和平，能傳遞溫暖。四至六節運用議論性的筆調，分別從正反兩方面人手，呼喚人道人性的慈悲同情，抨擊辱人自炫的“慈悲同情”。第七節聯系當今動蕩不安、人心日下的風習，呼吁人們獻出慈悲之心。首尾兩節遙相呼應，突出主旨。全文視野開闊，文思細密，既條分縷析，又自由活潑，字里行間流露著慈悲同情的脈脈溫情。二、三、四、七節，反復點到“眼睛”扣合標題，尤見作者為文之用心，足見作者之靈心慧性。

三、【范文欣賞】。

一、夏夜感思。

夏日的夜晚，月光靜靜地瀉在大地上，灑在那一片繁密的梧桐樹上，似嫻靜的少女姍姍而來，又似遠處的歌聲那般清新、明亮，給人一絲涼涼的快意。

一家人坐在院子里納涼，院子里長著一棵已經歷了多年風雨的老梧桐樹，還很繁茂的枝葉遮住了那蓋地的如水的月光，只留下一串串如天上月亮似的圓圓的斑駁的白點，或在樹下隨風晃動。

“啪!”隨著細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老樹皮結束了它作為樹干的保護神的風雨征程，剝落了，留下的只是后來者的鮮嫩。

兒子見了鮮嫩的新樹皮，不禁發出一串贊美：“為了事業，為了人類，前赴后繼，自強不息。?江山代有才人出?，為了完成前人的事業不辭辛勞，這不是從新樹皮中體現出來了嗎?”

父親聽著，看著，深有感觸地說：“我希望人世間一切都能像你們倆所說那樣。?世事不同心事，今人何似故人。?我們也要像樹皮那樣忠實于自己，奮斗不息。”

月光依舊，那一片迷蒙的夜景更顯歡愉，皎潔的月光如水一樣，給入一絲涼涼的快意。

【點評】。

文章如畫般優美，繪形、繪聲、繪色，十分生動。除描寫具體，善用比喻外，注意精選詞語也是重要原因。如寫月光用“瀉”，用“灑”，寫梧桐葉用“繁密”，“少女”飾之以“嫻靜”，“夜景”賦之以“歡愉”，這些都很精當。尤其值得一提的是第二段，描寫經過樹葉遮擋之后照在地上的月光，用“圓圓的斑駁的白點”來形容，新穎、傳神，“斑駁”一詞與其說是寫月光，不如說是寫老梧桐，既寫出了它的外在特點，更寫出了它歷經滄桑而“奮斗不息、辛勤勞苦”的品格和精神，極富表現力。特別是《夏夜感思》的標題的擬定，頗具匠心，其中的“感”和“思”在文章中表現得較為充分。

二、今夜是十七的月亮江蘇沈寒。

還記得那深藍的夜的底色么?倘若記得的話，還能想起深藍背景上那幢哥特式建筑的黑黝黝的尖頂么?倘若記得的話，還能想起那頂上掛著的歪歪的紅色氣球么?地點是湖畔的一塊勉強能容兩個人坐下的石頭上。時間是秋季，確切地說，是陰歷八月里，八月十七。

秒的輝煌，高談闊論，妙語連珠。十六的月亮，營建了朋友的歡悅與情誼。

今夜是十七的月亮了。十七的月亮才屬于我和你。十七的月亮我們等了很久，直到感覺有些微涼意時它才出來。剛露面時它就掛在那幢哥特式建筑的黑黝黝的尖頂上，像初次提起畫筆的孩子隨手畫的圓圈。當然，沒畫圓，而且因為小手指的乏力，那圓的中間都沒有涂滿，所以看起來它是如此虛空。

今夜湖畔如此寂寥。也許因為它是十七的月亮，便沒有理由再去欣賞。也許人們得了中秋月的完美又得了十六月的風雅，已心滿意足。于是十七的月亮才屬于我和你。

可是不得不承認，十七的月亮是讓人遺憾的。十五的月亮你可以花一整夜去欣賞它美的全過程，十六的月亮也有一個長長的輝煌，但十七的月亮的美卻只被壓縮為那一瞬。當時光毫不容情地催促它擺脫了尖頂的羈留，一無修飾地走上天庭中去的時候，一切想像都已蕩然無存。十七的月亮已經成了一枝上小下大的土豆。

土豆可以做色拉的……色拉油太難攪……。

明天的同學來，除了一盤色拉外再做點什么……。

在想什么?你問。什么也沒想。我說。

有一陣風，黑緞子樣的湖水無奈地抖動起來，把十七的月亮影子送到我的腳邊來。影子還是很好看的，打散在湖里了，變成零零散散地伸展過來的光亮。然而我已不敢。抬頭。

我們回去了，好嗎?你提議。

我們走了，并排騎著自行車；一路無語。在經過剛一散場的電影院時，我們被洶涌的人流所淹沒。過后我沒能找到你，你也沒能找到我。

我們彼此連一聲“再見”都沒有機會說，在有十七的月亮的那個晚上。

【點評】。

這篇習作格調柔和，氣勢舒緩，意境優美，充分體現了語言柔婉的風格特點。開篇三句話，只為表達一個意思：你是否還記得夜色中那幢哥特式建筑的尖頂上掛著的紅色氣球。目的是勾勒故事的特定情境并引出下文。但作者用了三個問句，雖說是問句，由于在句首用“還”，在句末用“么”，句中又加以“倘若記得的話”，因而使句式整齊而又舒緩，語氣柔和婉轉，韻味綿長幽深，為全文奠定了基本的風格基調。倘若一句話說完，那就什么意味都沒有了。

月餅”、“唱歌跳舞”、“相依相偎”；“點起蠟燭，斟酒，切月餅”、“高談闊論”，并以富于變化而又舒緩的句式，以簡練的筆墨來描寫，這樣便顯得淡雅清幽，情味深長，和整體格調諧調一致。接下來描寫十七的月亮，也是如此。作者既沒有采用白描手法，也沒有渲染烘托，而是把月亮納入自己的情感軌道，全從感覺角度去描寫，說等待的焦急，只用了一個“很久”，寫它的顏色，只用了“很暗的紅”，寫它形狀，倒是用了非常獨特新穎的比喻，但由于比喻采用了長句，采用了敘述方式，而且強調了“乏力”，強調了“虛空”，筆調平靜，氣氛淡雅，情思悠悠。即便寫“一瞬間激動的”心情，作者也是先設置好“寂寥”的氛圍，然后才以極富抒情意味的長句來表達，且激動中蘊含著冷靜，激動中深藏著無奈。正是如此，接下來筆鋒馬上一轉：“可是不得不承認，十七的月亮是讓人遺憾的。”作者以對比手法極力寫這種遺憾之情，但又不激烈，不直露，而是委婉含蓄地告訴我們，遺憾的不只是十七的月亮只有“一瞬”，更是由于無法擺脫塵世的煩擾，無法覓得真正屬于自己的世界。因此作者不自覺地把月亮想成了“上小下大的土豆”，無意中想到明天怎樣招待來訪的同學，顯得多么無可奈何。

非常充分，使讀者也悵然神傷，那個“月亮”也久久揮之不去。綜觀全文，作者構思的情景微妙、含蓄，情感淡雅而又哀傷，哀傷而又平靜，語氣、語調、語言的意韻如鶯歌燕語般輕柔婉轉，很好地表達為尋找一方凈土以排遣世俗地煩憂而不得的那種“淡淡的哀愁和淡淡的喜悅”，令人心靈受到持久的震撼和沖擊。

四、【寫作常識】。

千方百計地吸引讀者繼續閱讀你的文章是開頭的主要目的。同樣，好的結尾，能化平淡為神奇。衡量結尾的優劣標準則是看它是否讓人思索或令人回味。哪怕你所寫文章的主體并不出色，如果能在結尾作驚人之筆(盡管這也不太容易)，則至少沒有令堅持讀完你的文章的人徹底失望。如何才能能使開頭和結尾收到這樣的效果呢?我們先來看看一些有特色的開頭、結尾吧。

“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”這是《三國演義》的開頭。

“世界上幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭卻各有各的不幸。”這是《安娜·卡列。

妮娜》的開頭。

“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這是《故鄉》的結尾。

“唉!我可憐的瑪蒂爾德!可是我那一掛是假的，至多值五百法郎……”正當我們打算為路瓦栽夫人舒一口氣時，《項鏈》的作者卻為我們提供了這樣的結尾。

這些開頭和結尾或使我們頓悟，或引我們深味，和作品本身一樣，總是令人終生不忘。

尾的聯句中體味到了很快就將降臨到大觀園的悲劇。是鳳姐隨意地念了那么一句“粗俗”的開頭嗎?不，是曹雪芹，是曹雪芹的心聲淚痕。

十一作文寫作技巧篇八

真情實感是作文的價值所在，魅力所在;胡編亂造，弄虛作假，這是作文的大忌。在20xx年各省市的中考作文試題中，直接寫明要求有真情實感的`就有很多，有的雖然在提示中沒有寫明，但在評分標準中非常強調。從作文教學的發展趨勢看，對作文的真情實感的要求必定會進一步加強，特別是記敘性作文。那么，考場作文中如何才能表達真情實感呢?這里以20xx年幾篇優秀中考作文為例來具體談談。

(1)述親身經歷

寫作需要生活，越是親身經歷過、體驗過的生活，寫在文章中往往就越真實，越感動人。在構思過程中，我們要盡量從自己經歷的生活中篩選素材。作為中學生，生活經歷也許并不算豐富，但只要認真回憶和篩選，再進行適當的加工和組合，就一定能找到具體的材料，寫出充滿真情實感的作文。《我發現爸爸老了》是南通市的一篇優秀中考作文，作者寫的就是自己親眼所見的情景：小時候，為了不讓我一個人孤零零呆在家里，父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔挑著我，在泥濘不堪的小路上送走了我的童年。當時的父親，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是數一數二的壯漢子;如今，父親原先那嘹亮清脆的號子聲已失去昔日的雄壯，隱約間還夾雜著幾絲沙啞，原先油亮的黑發現在已染上了霜色，原先紅潤的面龐在已漸漸變得土黃，原先筆直的腰桿也略顯彎曲……由于都是親眼所見，印象特別深刻，寫出來就有真情實感。

(2)多細節描寫

真情實感離不開生動的、典型的細節，細節的多少和真實與否，反映出作者對生活的體驗程度，也直接關系到文章的真情實感。如果文章中都是些籠統的、概括的敘述，即使是親身經歷過的，也往往會給人不真實的感覺。細節不細，這個"不細",就是指它的作用不小。《我喜歡童年的竹林》是荊州市的優秀中考作文，之所以說它有真情實感，就是因為它有生動具體的細節描寫，如：伸出手，扶住竹竿使勁一搖，"嘩啦"一聲，雪花"簌簌"地如天女散花般地飄落下來，灑到我的脖子里，涼絲絲的，滋潤我"咯咯"的笑聲。又如：有時，我們從家里偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。搖啊，蕩啊，從秋千底下，搖出我心中的歌。這些細節，不但真實，而且寫得也富有詩意。

(3)明人事要素

具體和真實是一對孿生兄弟，要使文章有真情實感，就必須寫得具體。雖不能說凡具體就一定真實，但一般而言，具體的敘述往往更能讓人信以為真。你簡單地說某地發生一件搶劫案，聽者不一定會信，假如你有鼻子有眼睛地說，把搶劫的時間、地點、受害人的單位或姓名及被搶劫的數量都說出來了，那別人就會相信。在作文過程中，要盡量寫清楚相關的人事要素。人，主要是單位、姓名、年齡、相貌、性格等;事，主要是起因、經過、結果等。《為自己喝彩》是泉州市的中考優秀作文，第一段是這樣的：我坐在座位上，手捧著《簡o愛》，心無旁騖。忽然不知誰傳來消息："明天要體檢了!"體檢?我一愣，小心翼翼地探聽："測些什么?"同桌不以為然地說："身高、體重，這些都免不了唄。"啊，我心里發虛，低頭看看自己的"虎背熊腰",想想矮矮的個兒，聽著后排那兩個瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對自己的身段作著自我批評，真是欲哭無淚。這個開頭，把什么人、正在干什么、發生了什么、問些什么、想些什么等，都通過對話介紹出來了。因而，給人真實的感覺。

(4)用生活語言

作文是用語言記錄生活。雖然要對生活進行加工和改造，但必須力求保持生活的原汁原味，盡量有生活氣息。用生活語言，就是要正確和準確地反映生活，生活是怎樣的就寫成怎樣的，不要走樣，不要變味。《我喜歡童年的竹林》一文中用了不少擬聲詞，仔細體味，你就會發現用得非常準確，如"嘩嘩"形容搖竹的聲音;用"簌簌"形容雪花飄落的聲音;用"咯咯"表示我們童年快樂時的笑聲;用"沙沙沙"表示風吹竹林時的響聲……作者把生活中確實如此的聲音準確地搬進了文章之中，讓人讀后自然就覺得親切感人。用生活語言，還要特別注意人物語言，什么樣的人物說什么樣的話，老年人有老年人的語言結構和常用詞匯，而老年人口中一般就不會有這樣的詞。語言要符合人物身份，要根據人物的身份、年齡、文化程度和性格特點等來寫，盡量寫出個性。

(5)露潛在意識

作文要盡量寫自己經歷過的事，但有時，從自己的經歷中找不到恰當的材料，有時，必須對自己經歷過的事作一定的加工和改造。換句話說，作文中的事并不是自己完全或真正經歷過的。這能不能給人真情實感呢?應該說，虛構也能做到有真情實感，關鍵是要注意這兩點：一是這種事，自己雖然沒有經歷過，但現實生活中必定會有，別人肯定經歷過;二是要模擬相應生活情景，把自己置于其中，仔細地想一想：假如我在那個時間、那個場所，遇到那樣的事會怎么樣呢?如果寫的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爺爺，從他們平時的表現中想一想：假如爺爺在遇到這種事時會怎么對待?如果所寫的是中年婦女，那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸，根據母親等平時的性格特征和行為習慣，想一想：她會怎樣處理這件事?模擬生活情景，轉換人物角色，能使虛構的文章多一點真情實感。

十一作文寫作技巧篇九

“時評”是“時事評論”與“時政評論”的略稱，是針對現實生活中的重要問題直接發表意見、闡述觀點、表明態度的新聞體裁。

“時評”可以取材于新聞報道，也可以就“身邊”事、“心頭”事發表意見，只要是關于當下的（現在進行時），就是“時評”。它主要是從具體的事件，聯系到它產生的原因，探索其性質和意義，或通過對材料的分析，澄清事實，說明真相。

時評屬于議論文，大都就現實生活和實際工作的某一方面，進行分析和評論，表示自己的看法和觀點或說明一個道理。

基本要求：

有的放矢，及時評說，言之有物，言之成理，見解獨特，啟人心智。

時評一般由敘事和說理兩部分組成。敘事要簡明扼要，說理觀點要鮮明。

文章的主體部分是說理。生活中的許多事情，有正面，也有反面；不同的角度會有不同見解，但作者的觀點一定要明確，不能含糊。

1、觀點集中。時評屬于小文章，應選準切入點，深入剖析。行文要注意層次，邏輯關系要清晰。

2、題目要能吸引眼球。

3、選好主題后多搜索材料。

4、要注意文采。

基本模式：引——提——議——聯——結

1。引用原材料。

2。提煉論點。

3。議論分析中心論點。

4。聯系、引申、類比一般事實。

5。照應開頭，強調論點。

（3）材料作文謀篇布局“五步法”

第一步：引

“引”是引述原材料，就是“敘讀”。對于短小的材料（如一首小詩）可以全篇引述，對長的材料應該作恰如其分的概括并作有針對性的引述。

特別注意：材料的轉述應作一些技術加工，凡材料中與論點關系不大或毫不相干的內容都要淡化或刪去，而材料中與論點密切相關或明確表達觀點的內容則要強調和突出，達到“論點源自材料，材料生發論點”的要求。

第二步：提

“提”就是從引述的材料中提煉出“感想”，即中心論點。具體來說，在引述材料后，緊接著用一個句子點明中心論點。這一步十分重要，關系到文章的成敗。

第三步：議

“議”就是對所選論點展開分析議論，對所選論據進行深入、透徹的剖析。當然也可以發掘出材料中的論據來論證中心論點。

第四步：聯

“聯”就是“引申” “類比”，由此及彼地展開聯想，特別要聯系當前的社會實際。文章內容是否充實，是否具有針對性，關鍵就在這一步。

十一作文寫作技巧篇十

北京時間3月18日，托福考試官方出題機構ets在沈陽召開教學研討會，來自ets內部的官方教師楊麗芳老師（北京外國語大學培訓師，教齡十年）為來自各地的托福教師展開對托福考試的分析與講解，致贏托福教師劉聰為大家帶來托福考試動向總結。

在托福整個的體系演化當中，從早期的pbt到過度時期的cbt，再由cbt演化為現在為大家所熟知的ibt，ets中心一直秉承著"change"的理念。這種所謂的"改變"改變的是考試的形式，意指高新技術的應用；改變的是考試形式和分數分配，這一切都使得托福考試更加完善，同時也為整個托福考試在人性化和科學化的道路上做足了準備。

針對寫作中的e-rater評分軟件是否完全的公平和公正，能否辨識出所有地區考生書寫習慣，是否能夠以最客觀的形式給出分數的問題，ets談到，在托福考試寫作評分環節，ets是用機器評分來提高效率的，這樣可以更快速高效的給出成績繼而可以增設考試為廣大考生提供更多的考試機會；同時，也會有寫作的獨立評分人員對機器的打分進行監督，因為現在的e-rater還沒有做到那么的智能化。這樣的雙重保證還是給了所有考生一個定心丸，就是整個ets的評分體系是互有監督，高能有效的。

ets的楊老師分享了一個“four corners”的獲取觀點的方法。這個方法主要應用于口語和寫作進行觀點快速提煉而設定。并且能夠有效的適用于中國孩子，因為中國孩子經常在舉出觀點的時候發生，幾個觀點雷同的情況。這些方法更能讓我們去避免類似情況的發生。比如，想象一個矩形。中心點就是我們要論述的觀點。“公立學校是否應該給予音樂，勞技，體育更多的重視。”這道題，一打眼看去，明顯有點不知所以。但是，我們現在來看下如果把四個角落設定成【絕對同意】【絕對不同意】【不絕對同意】【不絕對不同意】，這樣，首先我們就有了觀點的抓手。可以站在這四個角度上擴展思路。

以上是致贏托福劉聰老師帶來的托福備考資訊，預祝各位同學在托福考試中取得理想的成績。

十一作文寫作技巧篇十一

尊敬的領導：

當下我國企業在創新發展環境存在諸多問題：審批復雜、時間長，稅負高，政府干預過多，知識產權遭侵犯，融資難、融資貴等。為了促進企業的創新發展，營造適合企業創新發展的環境，提出以下建議：

1、改革審批制度。減少審批數量，優化審批流程，提高審批效率，盡快展現創新成果。

2、合理制定稅負標準，減輕企業的經濟負擔。

3、減少政府干預。減少出臺補貼政策，靠市場力量推動，倒逼企業轉型，出臺更嚴格的行業標準限制。

4、加強市場監管，嚴厲打擊假冒偽劣產品，營造公平競爭的市場環境，政府加大執法力度，保證公平競爭，優勝劣汰，避免出現“劣幣驅逐良幣”，侵犯知識產權行為。

以上是我部門不成熟的建議，請上級領導指正。

xx部門。

xx年xx月xx日。

轉載自 m.cdxkw.cn

重點：建議書的格式要完整，各個要素應該如何呈現，要注意建議書標題的2種寫法，稱呼頂格書寫加冒號，開頭的幾種寫法，主要內容應該呈現為具體建議和措施，結尾一般呈現為謙辭總結，希望領導采納、重視、批評指正等。

易錯點：建議書的主要內容應該呈現為具體建議和對策，此部分應該占建議書作答的主要篇幅，很多考生在書寫時會將問題描述占比較大，具體建議部分一筆帶過，分不清主次;同時格式要素經常有遺漏。

十一作文寫作技巧篇十二

當你想要掌握一門語言，看再多的書也不夠。

開始看非母語的英文書，最簡單的方法是挑選一本關于你熟悉且感興趣的話題的非小說類作品。非小說類作品比小說更容易讀懂(因為小說家們通常用一些狡黠的詞匯來引起讀者的共鳴)，而在不怎么理解作者用詞的情況下，閱讀熟悉的話題讓你更容易猜到作者想要表達的意思。若非必要，不要使用字典——跳過你不理解的部分。假如你把看書當成作業，就會樂趣全無，看書的習慣也不能持久。

假如你沒有一個英語的環境，通過聽英文歌，英文廣播，電影等等將是一個不錯的選擇。如今通過網絡，我們可以獲得很多英文電影及演講等等。選擇你喜歡的演說者或者話題，聽聽他們如何傳達信息。不單能學習他們使用語言的方法，還可以學習怎樣吸引觀眾，并對正在討論的這個話題產生一定的了解。

這是區別外語寫作者水平優劣的最關鍵因素之一。糟糕的作者用母語思考，然后試圖將他的想法翻譯成英文。但顯然這行不通：習慣用語、語法結構和文化差異使這種方式寫出來的文章看起來拙劣而不自然。

最好的學習方法就是全身心地投入其中，然后不斷練習。事實上，即使在用母語寫作方面，我也會給你同樣的建議。但當然，用其他語言寫作時，這點更重要。

人類的大腦是一臺不可思議的機器。

這起先也許會讓人有些慌亂，因為你不知道自己使用的說法和詞匯是怎么學會的，也無法確定它們正確與否。不確定是你想自然地使用這門語言所要付出的代價。當你甚至不知道自己認識的詞匯不斷地冒出來時，你只要跟著自己的感覺走，相信自己的大腦就行了。

寫完作文了，你覺得它看起來很完美，下一步便是檢查有沒有錯字、有沒語法錯誤以及一些看起來就是怪怪的句子。

最后是最重要的一點建議：放松一點，享受寫作。要想寫好一篇文章，你必須多加努力，而且不可能一蹴而就。因此，在練習的時候不要慌張。用你現有的技巧寫出最好的文章吧。

十一作文寫作技巧篇十三

小作文是解說文性質的書面產出,不同于一般的記述,除了要把其中的數據表達出來,更重要的是要進行分析。如果小作文寫成純粹的數據羅列,也就是我們常說的一鍋粥,是不可能得高分的。

常見的小作文的邏輯分析方法包括：總分、比較(類似比和相反比)、分類、因果、時空和過程分析等。

總分邏輯主要用于寫pie chart 等，開始時要介紹一下總共有的項目數，其他圖表中也可能會用到總體趨勢分析，如線圖中某一條線可能整體上升、下降或持平，但其中基本都會有某一個點是例外，常見的句型可以把總趨勢作為主句，后面接獨立主格或者with結構。

比較邏輯是大部分學生很會用的，無論是類似還是相反比較，只是要注意用稍微復雜點的句式。如表示兩個項目很類似，大部分同學會把第一項用一個簡單句寫出來，然后第二個句子前面加上like a, b also …。而要表示相對照，一般就會想到用but。除了句式的復雜，更要注意比較的每個句子盡量不要寫成一樣的形式，或者全部寫成原始數據的積累，可以先找一個基準點，用一個句子把其中的數據寫出來，第二個與之相比較的句子可以寫比其稍高、多…%或者是幾倍或幾分之幾。小編建議大家最好參與一些雅思寫作培訓班，通過練習總結各種雅思寫作題目，對于備考雅思寫作很有幫助的。

對于圖表中的數據較多，一般要用到分類，可以根據大體趨勢如增多、減少、頻繁變化或者幾乎不變分成幾個大類。幾乎每個數據都羅列出來的文章也得不到高分，建議大家不要列出4項以上。其實每次考試中不論哪種圖表幾乎都至少有一個特殊點，這就和前面的總趨勢加一個單點是一樣的。

圖表中有時候會有原因分析，這種情況下原因是一組要分析的數據，必須要寫。但小作文忌諱把圖中的信息粗略寫完，加上大量的自己的主觀評價，多數考生會根據自己的臆斷寫出原因分析，這樣有悖于解說文的客觀陳述的本意而成為議論文。根據考生回饋失分較重。

地圖或流程圖不同于一般的數據圖表，可能更強調空間和時間的邏輯分析，所以寫這兩種圖表時要盡量以空間的轉移或者過程的銜接為線索。此外總分、比較等邏輯也應體現在其中。

總之，寫作和口語其實都很注重邏輯分析，條理清楚的文章更為考官青睞。

十一作文寫作技巧篇十四

很多在申論備考中遨游的考生都在為作文而掙扎。今天就跟大家分享一些作文中開頭常常能夠用到的公式，讓你的作文內容如虎添翼。

1.陳列問題式。

君不見時下中國，...(問題);君不見當前社會，...(問題)。.....(主要問題)難題已經威脅國之根本，動搖社會之根基，突破.....(問題)困局已經時不我待，迫在眉睫。那么如何才能破解....(主要問題)難題?關鍵在于.....(提出對策，總結總分論點)。

例如：

1、君不見時下中國，傳統節日日漸凋零，節日缺少地氣;君不見當前社會，盲目抵制外來節日，缺少學習和包容的心態。傳統節日發展難題已經威脅國之根本，動搖社會之根基，突破傳統節日發展困局已經時不我待，迫在眉睫。那么如何才能破解傳統節日發展難題?關鍵就在于加強文化自信，旗幟鮮明地弘揚和傳承中華優秀傳統文化，使中華優秀傳統文化既保持鮮明的民族特色，又富有濃郁的時代精神。

2、君不見時下中國，征信體制不完善導致平臺交易缺乏信譽;君不見當前社會，立法不完善導致法律具有爭議。公共管理難題已經威脅國之根本，動搖社會之根基，突破公共管理困局已經時不我待，迫在眉睫。那么如何才能破解公共管理難題?關鍵就在于政府在公共管理中，加減法并行，做好減法，為破除阻礙助力事物成長;做好加法，在立規定制保障健康發展，促進國家穩定發展。

2.觀點羅列式。

在.....(中國發展的背景)的今天，關于.....,(文章主題)在社會上產生了各種各樣的聲音。有人說....;有人說....;還有人說....,而我要說,.....。

例如：

在物質化高度發展的今天，培育健康的社會心態顯得尤為重要。關于培育健康社會心態，在社會產生了各種各樣的聲音。有人說能物價平穩心態就健康;有人說食品安全心態就健康;還有人說看病難、看病貴問題解決了心態就健康。而我要說，培育健康的社會心態貴在理性。

通過以上的呈現，根據理論方法，往里面填充一些材料的內容。這樣的作文內容不僅邏輯清晰，而且內容充實。

十一作文寫作技巧篇十五

比如：圖書館投資書還是計算機話題，有人說買計算機好是因為：計算機的屏幕看起來很舒適，而且可以越做越大（圖書館是用來獲得的，大屏幕計算機有點奢侈吧？不是主要理由）；有人說計算機對現代人很重要找工作都要求計算機能力，所以投資計算機。（這個干脆就跑題了。他應該是用來說明大學里開始計算機課是必須的這個話題的。）

比如：用計算機打字好還是筆寫好，有人說打字好，這樣寫恐嚇信不會被警方識破。為錢工作還是為愛好工作，有人說為愛好工作，認為錢根本不重要，只要自己感愛好，完全可以不要錢，全心全意為人民服務了，好象連basic necessaties 都不要，餓著肚皮就可以工作了。（應該說錢不是首要目的，有一些能夠滿足生活的基本需要就行了，不能成為工作的唯一目的。）

比如：圖書館投資書還是計算機話題， 有人說我們圖書館早已經配備好的全新的pii了，不用再投資計算機了，全部去買書吧。 這就違反了話題的愿意：把兩種的媒介對比優勝劣汰。

比如：讓你重新生活一次，你選擇何時何地有人說，選擇科索沃，要成為一位杰出將領，重創北約......

有些話題可以寫，但需要周密思維，兩者能夠有機的協調在一起，還良好語言功底，一般同學成功幾率只占20%，所以不建議寫。如：室內、室外活動哪個你喜歡，為什么。有人描述了各自好處，結尾綜合提到他們共同決定人的健康，一個physically， 一個spiritually. 要注重兩面的優點缺點都有所涉及，并提出可行的折衷辦法。

有些話題是絕對不可以折衷的。比如投資一類的，買書還是買計算機，總不能買舊書和二手電腦吧。

十一作文寫作技巧篇十六

素材積累不只是用特定的時間通過特定的平臺來獲取才可以的，完全可以是做過的往年試題、練習題材料中的例子整理。首先，做過的材料記憶深刻、理解到位，能夠把握每個例子的針對性用處，以及例子的整體內容;其次，材料中的例子語言整潔、完善、有文采，屬于成熟的例子表達。因此，我們完全可以摘取適合的作為積累即可，這樣不僅能解決積累缺乏時間，也能夠解決自己描述語言匱乏、更能保證每個例子的針對性。

2.多例并舉排成隊，形式語言內外兼修。

例如：論證分論點“踐行群眾路線，有利于保障和改善民生，贏得民心。”

如今“送溫暖”活動深入民心，將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態化“送溫暖”，志愿服務從不間斷;湖北省當陽市的長效化“送溫暖”，教授百姓脫貧技能，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對群眾的雪中送炭，也是我國扶貧路新的里程碑，更是對精準扶貧政策的積極響應。因此政府要針對群眾關注的民生領域存在的突出問題，深入群眾了解真正需求，務求取得人民群眾真正滿意的實效。千方百計地抓好民生工程落實，讓發展成果更多更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚。

3.為例子與論點搭建“橋梁”，相互呼應。

如今“送溫暖”活動深入民心，將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態化“送溫暖”，志愿服務從不間斷;湖北省當陽市的長效化“送溫暖”，教授百姓脫貧技能，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對群眾的雪中送炭，也是我國扶貧路新的里程碑，更是對精準扶貧政策的積極響應。因此政府要針對群眾關注的民生領域存在的突出問題，深入群眾了解真正需求，務求取得人民群眾真正滿意的實效。千方百計地抓好民生工程落實，讓發展成果更多更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚。

4.善用正反“例證”，為“理證”取長補短。

理證：目前我國部分官員在改善民生上存在形式主義，對困難百姓的慰問變成一場“作秀”，不僅沒有真正解決百姓貧困問題，反倒被群眾詬病，損害政府的形象。因此政府要針對群眾關注的民生領域存在的突出問題，推進各項民生工程，務求取得人民群眾真正滿意的實效。千方百計地抓好民生工程落實，讓發展成果更多、更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚。

例證：如今“送溫暖”活動深入民心，將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態化“送溫暖”，志愿服務從不間斷;湖北省當陽市的長效化“送溫暖”，教授百姓脫貧技能，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對群眾的雪中送炭，也是我國扶貧路新的里程碑，更是對精準扶貧政策的積極響應。因此政府要針對群眾關注的民生領域存在的突出問題，深入群眾了解真正需求，務求取得人民群眾真正滿意的實效。千方百計地抓好民生工程落實，讓發展成果更多更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚。

作文寫作的好與壞，一定程度上反映出應試者的能力水平，文學底蘊、對社會問題的認知、分析深度與廣度等，所以作文的論證還要提起重視，將論證的內容與方法靈活運用，去除作文常見弊病，贏得高分。