通過總結，我們能夠對自己的成長和進步有一個清晰的認識。寫總結時，我們可以借鑒一些優秀的范文，但不應照搬照抄，應該結合自身實際進行創作。總結范文可以為我們提供不同領域和層級的總結案例，讓我們有更多的參考借鑒。

校園教學實踐活動總結篇一

根據省、市老齡工作的安排，縣老齡委結合我縣實際，決定在“敬老月”期間廣泛開展敬老愛老活動的要求，在全校范圍內開展以“關愛老人，從心開始”為主題的敬老月活動，讓廣大老年人歡度節日，開展了系列活動。現將工作小結如下：

為了組織好我校的“敬老月”活動，充分體現關愛老年人的精神風貌，首先制定了“敬老月”活動計劃并匯報學校，得到了校領導的高度重視和大力支持；其次，召開了各班團委會議，要求各班，從實際出發，開展各具特色的愛老敬老活動；第三，利用相片等各種宣傳形式，大力營造愛老敬老的輿論氛圍，強化了全校的愛老敬老意識，使這次“敬老月”活動豐富多彩，得到了老年人的好評。

敬老月期間，全校積極主動為老年人辦好事、實事，在宣傳活動中，各個團支部為他們講解有關老齡方面的知識，積極倡導每個家庭關心、愛護老人，通過宣傳在全校營造出了關心老年人、支持發展關心老齡人的濃厚氛圍。為孤寡老人和貧困老人送溫暖。深入開展“關愛老齡人活動”，發動全校，在“敬老月”期間，走訪慰問孤寡老人和貧困老人，為老年人表演節目、剪指甲、梳頭等一些力所能及事情，進一步培養青少年愛老敬老的思想品德。

我校重陽節當天，組織退休及內退和在職老年教師召開了茶話會，會上各位老教師暢所欲言，積極為學校發展出謀劃策，茶話會在歡樂、祥和的氣氛中度過，收到了良好效果。

在“敬老月”活動期間，我們開展了《老年法》的宣傳教育活動，強化維護老年人合法權益的意識，發揮調解組織的作用，使尊老敬老活動真正落實到實處。

這次活動加大了對特困、孤寡老年人的幫扶助養力度，弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德和鄰里互助的道德風尚。

這次活動大家不僅奉獻了愛心，懂得了人要懂得感恩，也學會了關愛自己的家人，珍惜身邊的美好生活。

校園教學實踐活動總結篇二

本學期以來，我擔任一年級（2）班綜合實踐活動教學工作。開學初，我認真研讀教材，以努力提高學生收集、整理資料，調查分析，實踐動手能力為主要教學目標做了詳細的教學計劃，指導按計劃采取課時集中與分散相結合的方式，自主的組織活動，大部分學生參加了課題的研究。在活動中，強調學生的親身經歷，要求全體學生積極參與到各項活動中，在“做”、“考察”、“設計”、“創作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。

在教學工作中，我密切聯系學生的生活經驗和社會發展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。結合本地區的人文地理條件優勢，社會熱點問題及學生的身心特點，提出課題，在實施過程中尊重學生的選擇，生成或改變。在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息長期這樣可培養良好的學習習慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中，學生了解了家鄉的實際，形成愛家鄉、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野。可見，通過綜合實踐活動課，學生不僅在活動中獲取知識，培養能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。綜合實踐活動是教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現綜合性、整合性。在實施過程中，讓學生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧發展。

綜合實踐學科基于網絡環境下的學習已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學科的要求，但我們學校條件有限，學生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學生去認識多彩的社會，觸摸社會發展的脈搏。

綜合實踐讓學生走進了社會大課堂，了解學校、了解自然環境。總之，綜合實踐課的產生確實向老師們提出了挑戰，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務于學生的大眾學科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實是值得我們大家深思的一個問題展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念，徹底轉化陳舊的教學模式，用開放性學習激發學生的研究興趣，激勵學生的研究功能，激活學生的研究思維。總之，我們希望通過這門新興學科，使大家明確一個根本問題，那就是——在新的起跑線，“我們和學生同成長”。

學了《綜合實踐活動》課以后，在教學小學人教版六年級數學上冊的“確定起跑線”時，教師安排了一次實踐活動：冬季運動會即將來臨，體育教師正在忙著各項準備工作，教師與體育教師協調讓學生利用所學知識確定田徑400米的起跑線，交接到任務后，老師在征求學生的意見時，學生的積極性空前高漲，個個眼睛轉悠、發亮，一種被學科知識束縛、壓抑之后的大解放場景。教師把學生分成六個小組，并安排學科組長為小組長，每個小組負責一圈跑道。任務下達后，各組爭先恐后的到運動場上查看，并根據任務確定了所需工具，老師要求所需工具能小組內解決的就在小組內解決，實在沒辦法的再向老師請求。工具準備好后，各小組根據組員的個性、特長分工，有計算的、測量的、畫線的，在活動中，學科知識基礎差的同學不再是觀眾，熱情洋溢的參與其中。教師在各組的邀請下，與組員共同解決出現的問題，教室里因敬畏教師權威而不敢說、不敢做的現象消失了。在活動總結階段，教師指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生撰寫活動報告。

這次活動課的開發與實施基于如下基本理念：一是堅持學生的自主選擇和主動參與，發展學生的創新精神和實踐能力；二是面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的。個性發展空間；三是注重學生的親身體驗和積極實踐，促進學習方式的變革。

這一實踐活動做到了“綜合實踐活動”四大領域之一——研究性學習的基本要求：以轉變學生的學習方式為出發點；強調知識的聯系和綜合運用；注重過程；強調開放；重視師生互動。

活動本身也為教師專業成長提供了廣闊的環境和有利條件。

1、小學綜合實踐活動課程的開展，有利于教師更新觀念、提高理論素養。教師由單一知識傳授者成為問題解決的合作者，學習過程的分享者；由知識權威變成“平等中的首席”：由課程“消費者”變成課程“設計者”、“開發者”；由活動主宰者成為活動指導者和組織者。

2、小學綜合實踐活動課程有助于教師形成強烈的課程意識。小學綜合實踐活動課程要求教師具有強烈的課程開發意識，關注學生的現實生活，從學生的實際情況出發，不斷開發、生成新的、適合學生發展需要的綜合課程體系。

3、小學綜合實踐活動課程有助于教師形成多方面的綜合能力。

（1）、提高教師的活動規劃、實施能力。

（2）、增強教師的人際交往能力。

（3）、發展了教師的信息收集與處理能力。

（4）、培養了教師的探究精神和創新能力。

興趣是培養學生創造精神的原動力，是實踐活動的基本動力之一。托爾斯泰曾經說過：“成功的教學，所需的不是強制，而是激發學生學習的興趣。在綜合實踐活動的課堂教學中要盡量避免書本知識的機械傳授，要解放學生的手腦，甚至他們的行為，讓他們充分與具體事物和大自然直接接觸，培養他們興趣。如：提出疑問，創造情境來激發學生學習興趣；運用分組競賽來激發學生學習的興趣；利用問題來激發學生學習的興趣；運用巧妙的語言藝術來激發學生學習的興趣；徹底解放學生；發揮小組合作的優勢等。

總之，我通過這次實踐活動認識到：生活是知識的寶庫，四季變換，萬物興衰，日月星辰，無不蘊含于生活之中。讓綜合實踐活動面向生活，就能使活動如生活般充滿情趣。絢爛多姿的生活有形、有情、有聲、有色，是綜合實踐活動的不竭之源，更是綜合實踐活動的延伸與發展。

校園教學實踐活動總結篇三

一學期來，我和孩子們在綜合實踐活動課這片歡樂的綠洲上一齊研究，共同感受、共同分享、共同成長著，下頭也讓我進行一番回顧和總結：

（一）七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動，經過采訪、調查、比較、制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動，讓學生們了解到自我的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學會感恩，學會珍惜。

（二）5月10日是母親節，為培養學生學會感恩，樹立遠大夢想，勤奮學習，我校以母親節為契機，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動，經過走進父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動。不但培養了學生愛父母、愛祖國的情感，使學生學會感恩，學會付出，還讓學生收集、利用信息本事、規劃意識、動手動腦本事、創新精神等都得到了必須的提高。更使學生認識到綜合實踐活動課是一門讓他們經過自主實踐獲得知識的學科，是一個能夠讓他們自由發揚個性，展示才華、鍛煉本事的舞臺，他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課，一說到要上綜合實踐課，大家都樂了……這些都讓我感到欣慰。

在專家們的多次專業引領和自我的教學實踐中，我不斷地成長著，下頭是我這學期來認為比較有成效的幾點做法：

1、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標，沒有再細化到每節課的目標，這樣導致教師上課時目標不夠明確，上課資料較零散，沒有突破重難點。發現這個問題后，這學期每節課上課前我都在總方案的基礎上進一步進行更具體的備課，對每節課的活動目標、學生主要活動、教師指導要點等方面進行認真的研究，并書寫在筆記本上，也因為我這樣做所以覺得此刻每節課上起來更順手了，課堂教學效果更好了，學生也能在每節課都能有所獲。

2、以前我常常有個困惑就是如何明白學生在課外的活動情景，這學期來我認真地指導孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業收上來批改，從作業中我們就能夠較好地了解孩子們的活動情景，那么就有利于我們在上課時有針對性地進行點評、指導。

學生的作業經常要催怎樣辦

雖然在課堂上自認為已經把作業布置得再清楚了，也多次強調要按時完成，可每次去收作業都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業，一催再催，雖然我也采用批評加激勵措施，可每次仍有不少同學沒完成，有時去催作業，其他教師常會說：“語數作業能保證完成就不錯了！”我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧！可技能科的作業不完成教師就更難上課了。這真是一個亟待解決的問題。

回顧這一學期來的綜合實踐活動課教學，有喜有憂，是忙碌而又充實的，今后，我將揚長避短，繼續努力做好以下方面：

1、加強理論引領，向專家請教，向身邊的優秀教師學習，大膽創新和實踐，多反思和總結，積極參與各種學習培訓和競賽活動，不斷提高自我的專業水平和科研本事，讓學生愛上綜合實踐活動課。

2、以身作則，組織和帶動其他綜合實踐活動教師積極參與課題研究，進一步完善綜合實踐活動評價機制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路，更好地實現課程資源共享，促進綜合實踐活動的常態化、有效開展。

校園教學實踐活動總結篇四

學校消防安全工作是學校綜合治理的重要內容，關系到學校教職員工的生命安全和財產安全。對于這項工作，我們從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。現就結合高要區教育局1月19日下發《關于開展“我把平安帶回家”消防安全宣傳教育活動的通知》（肇消安辦【20xx】5號）文件相關要求，繼續積極做好消防安全宣傳教育，并在實際工作中不斷改進和完善方法，提高師生安全防范意識，將事故隱患減少到最低，最大可能地提供安全保障。

只有思想上重視起來，各項安全才有保障。這是我校多年來的工作經驗。 我校十分重視消防安全的宣傳工作。放寒假前這段時間，學校主要從三個方面落實這項工作。首先是通過各種會議進行消防安全宣傳。學校領導堅持召開消防安全工作例會，學校安全專員在每次的全校教師會上都反復強調，對學校安全問題作詳盡的分析，提出了各方面需要注意的問題，要求各個部門和個人將安全牢記在心，并分析問題討論措施布置工作。要求教師小心謹慎，多留心眼，預防為主。其次是注重組織學生學習消防安全知識。我校通過看圖片、消防知識搶答等各種渠道、多種形式加深他們的認識。學生掌握了基本的消防安全知識，增強了消防安全意識。再次是在全校師生員工之中進行了一次系統全面的消防安全培訓。培訓既有書面的又有實際操作，理論與實踐相結合，如消防疏散演練、滅火器的使用等，效果顯著。

只有加強管理，責任到人，才能真正做到防微杜漸。這是我們多年來做好

消防安全工作的另一條重要經驗。明崗明責，檢查評比，是具體說來，我們在以下七個方面加強了規范管理：

1.確定重點防火部位，明確重點防火部位負責人。我們根據辦公環境、學校規劃等具體情況及時調整了重點部位防火責任人。

2.經常性地檢查疏散通道，檢查疏散指示標志和應急燈。消防器材、疏散通道、指示牌燈等如有問題，及時發現及時處理整改。

3.加強對實驗藥品的管理，尤其是對易燃易爆藥品加強管理，保證了無一例因患存在。

4.加強對體育室、電腦室的管理。這兩處是事故易發地，加強對相關人員消防安全教育的同時，加大各房室檢查力度。

5.加強對消防器材的管理和保養。我們并不因為這些器具平時閑置無用就放棄管理，而是注重保養保證隨時可以應急使用。

6.加強對學校用電安全的檢查，如新裝的直飲水機是否出現電路短路等現象，一旦發現即隨時請派專人維修養護。

7.各班加強消防安全教育，并做好記錄，以備檢查。

實戰演練是對消防安全意識和安全操作行為的綜合考察。活動之前，我們請各班主任一起擬定方案，并在演練之前召開動員會，部署演練計劃。在演練過程中，我們要求每個環節每個層面都要有教師把關或做好保護，防止傷害事故發生。2016年3月1日的消防演練中，我們真正做到了力求萬無一失。

學校消防安全工作是一個艱巨的長期的任務，不是一勞永逸的事情。我們在加強日常工作管理和階段情況總結的同時，要真正樹立防患于未然的安全意識。只有防治結合，才能保證學校安全。每個人都要關心消防安全，“預防為主，防消結合”。

我們相信，在全校教職員工的共同努力下，消防安全工作將會做得更好。

校園教學實踐活動總結篇五

綜合實踐活動做為一門課程，其教育教學方式是活潑、多樣的，這主要取決于活動過程是否有意義、有趣味。所以它決不僅僅是一節課，更重要的是通過活動加深學生對社會的了解，學會獨立思考，發現問題，邁向社會，積極參與調查研究、開拓視野，積累經驗，豐富自己的課余生活，實現與自然、社會及自我的對話與聯系。我談談這次綜合實踐活動順利開展的幾個關鍵點。

一、活動主題確定的自主性。

活動主題的確定，應該基于學生對自然、社會和人自身的關注、熱愛，主題的確定過程也是培養學生發散思維、提出問題、探究問題的過程。我提醒學生可以從身邊，自己感興趣的內容、事物中去思索、發現，選擇的范圍十分廣。最后確定大主題時，我們采用提出問題——小組歸納——提出主題——集體決議的形式，再根據同學們的興趣愛好選擇子課題(小主題)，研究其中的某一方面，自愿組成活動小組，開展研究。

二、活動計劃制定的有序性。

無規矩不成方圓，計劃的制定有助于學生全程實踐活動的有序開展：分工合作，逐層深入，有的放矢，張弛有度。先做什么，該怎么做，接著做什么，可能會遇到什么問題，該怎樣解決。特別是某些細節，需要制定更詳細的計劃，這就需要老師細心的指導，比如學生計劃去采訪某個人，師應提醒學生采訪前要先把準備采訪的時間，采訪的問題預設好。

三、活動過程開展的靈活性。

綜合實踐活動的課堂是開放的，天地之間的所有空間、萬物都是他們學習的課堂。綜合實踐活動的開展應該是給予孩子更廣闊的空間，去社會上調查、研究，把學習的外延逐步擴散到家庭、社會及各個層面上。應大膽放手讓學生真正去動手、去實踐、去探究。走出課堂，腳步邁向社會去調查、記錄、訪問;團結協作，學會解決問題，比如制作手抄報，同學們分工合作，有的排版，有的查資料，有的`畫圖，有的寫材料;動手實踐，融入真切情感，比如孩子對種植蔬菜十分感興趣，便讓他們親自動手，在種植、養育過程中觸摸著小生命，記錄下它們成長的軌跡，感受生命成長的點點滴滴，感動著自然與生命的奇跡。

總的來說，本學期綜合實踐活動的開展還是取得了可喜的成果，但這還只是一個開頭，一個源頭。今后我們會把綜合實踐的觸角伸向更多的角落，與更多的學科融合，溝通課堂內外，糅合學科知識，增強學生的實踐運用能力。

校園教學實踐活動總結篇六

前日，我們參加了學校組織的哈市兩日游教學實踐活動。二十六日清晨，我們迎著東方的朝陽，來到了美麗的冰城哈爾濱。一路上歌聲飄蕩，同學們興奮不已（個別）歡呼雀躍，于上午十點左右到達哈爾濱市區。上午參觀了圣·索菲亞教堂、中央大街和防洪紀念塔，感受了有東方小巴黎之稱的哈爾濱的現代化發展，并于中午愉快的和同學們共進午餐。下午隨團車覽果戈里大街、進入極樂寺參觀和文廟的講解，更使我們增加了帶團時的技能和面對突發事件時的經驗。參觀文廟后下榻于前進路如家酒店，人性化的服務使得我們疲憊了一天的身心得到了休整。

次日晨，在如家酒店用過早餐后參觀哈爾濱商業大學，感受一流學府的文化風韻，并合影留念。后前往哈爾濱極地館和太陽島，進行了愉快輕松的觀光游覽。游覽后統一吃過午飯，于下午二時許返回齊齊哈爾，愉快的結束了兩日的旅程。

關于這次教學實踐，我學到了一些知識和發現了一些問題，現提出希望能與諸位同學同仁共同探討。

哈爾濱游覽過程中之所學：

在哈爾濱參觀游覽中，首先通過導游詞講解體會了導游帶團時的真實感受，第一日的時間緊湊和突發事件更讓我們學到了書本上學不到的東西。哈爾濱各個景區聯系緊湊，連貫性強，風格統一。幾個大景點內的俄語講解和服務更體現了哈爾濱這座國際化旅游城市的人性服務之所在。正如老師所講，硬件設施決定一切。齊齊哈爾旅游之所以不盡人意皆因硬件上不去，軟件下不來。

哈爾濱游覽過程中之所缺：

在哈爾濱參觀游覽中，堵車成了兩日游覽最大的問題。如果交通不方便，一是體現不出城市的現代化發展，二是交通的擁堵直接影響旅游者的游覽心情和審美場。由于哈與我市同屬一省，自然條件和氣候等皆于我市相似（自然環境甚至不如我市），所以對我（旅游者）吸引力并不是很大，但因目的主要是學習景點景區內的導游技能，目的性較強，所以幾日勞累并非做無用功，吸引力尚且足之。

哈爾濱游覽過程中我之所長：

在兩日游中，跟著隨團老師學到很多技能，包括帶團講解、處理突發事故、安排游客進餐、住宿等等，收益頗豐。我所負責極樂寺講解，講解過程即幫助同學了解佛教了解極樂寺，也提高了自身的素質修養，面對游客應有的技能和態度等等。

哈爾濱游覽過程中我之所缺：

兩日游覽過程中，發現隊伍出現諸多問題，如不保護環境亂扔雜物等等現象。曾記得一位老師說過，學旅游的，環境就是飯碗，由于在太陽島上的迷路時間，耽誤了大家時間，深感抱歉。不過也發現問題：景區內導游圖標注不夠明確，使得影響旅游者參觀，勢必會給景區造成不良影響。

總的來說，此次兩日之行，發現很多，學習很多，對比很多，收獲很多。

校園教學實踐活動總結篇七

對于小學生進行"文明禮儀的養成教育"至關重要。一學期來，我扎實開展小學生文明禮儀教育，使學生養成了更好的文明禮貌習慣，并引導學生從文明禮貌開始，從禮節規范入手，從實際出發，從我做起，從現在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。

學期初，我首先對學生進行文明禮儀教育，針對學校的實際，舉辦一次關于禮儀教育的專題講座，打好基礎、形成氛圍。對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個學生心中有數。然后重視第一次文明禮儀訓練。重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既使學生明白"理"，又訓練"儀"，學練結合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養成良好的習慣。

1、結合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節、9·20"公民道德宣傳日"和迎接國慶等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。

2、開展各種教育活動。學期初出一期文明禮儀教育專題黑板報、召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。通過開展豐富多彩的課內外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。

3、大力開展"五小"活動，即在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的"小幫手";在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的"小標兵";在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的"小伙伴";在社會和公共場所做一個愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的"小衛士";在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的"小主人"。通過宣傳、教育、活動的方式，促進學生良好行為習慣的養成。

4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學"守則"、"規范"教育活動之中。通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學生學習領會《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。

5、利用"全民讀書月"活動的有利契機，舉辦"知書達理———讀好書、學文明"活動，鼓勵學生和家長通過閱讀中外名著，學習文明禮儀知識，增強文明意識。

校園教學實踐活動總結篇八

《通知》強調，開展今年“敬老月”活動，要深入貫徹落實總書記關于加強老齡工作的重要指示和在中央政治局第三十二次集體學習的重要講話精神，進一步落實《中華人民共和國老年人權益保障法》，推動老齡事業全面協調可持續發展;開展人口老齡化國情教育、老齡政策法規教育，增強全社會積極應對人口老齡化意識;大力弘揚敬老愛老傳統美德，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，營造敬老愛老的社會氛圍;組織動員各級黨政機關、企事業單位、社會組織以及其他社會力量，為老年人辦實事、做好事、解難事，切實增強老年人的獲得感和幸福感。

《通知》指出，今年“敬老月”活動時間從10月1日至10月31日(10月9日為老年節)，內容主要是6項：一是廣泛開展積極應對人口老齡化主題宣講行動，重點宣講總書記關于加強老齡工作的重要指示和在中央政治局第三十二次集體學習的重要講話精神，宣講我國人口老齡化嚴峻形勢和積極應對人口老齡化的重要意義;二是扎實開展惠老政策落實行動，以維護老年人權益為重點，開展老年法律法規、老年優待政策貫徹落實情況的專項檢查督導工作，加強對老年群體的法制宣傳教育，開展老年人法律維權、法律援助服務;三是積極開展為老志愿服務行動，組織動員志愿者走進城鄉社區、養老服務機構和老年人家庭，開展家政、照料、護理、信息咨詢、心理疏導等志愿服務活動，動員志愿者與貧困、高齡、失能老人結成幫扶對子;四是大力開展文化惠老行動，組織開展內容豐富、形式多樣、隆重節儉的老年文化體育活動，豐富老年人精神文化生活;五是全面開展敬老愛老主題教育行動，把弘揚敬老愛老傳統納入社會主義核心價值觀宣傳教育，建設具有民族特色、時代特征的敬老愛老文化;六是廣泛開展走訪慰問送溫暖行動，走進老年人家庭、老年人社區、養老機構，傾聽老年人心聲，關心老年人生活，解決老年人實際困難，營造敬老愛老的良好社會氛圍。

今年是“敬老月”活動開展7周年。全國老齡委要求各級老齡委要充分認識開展今年“敬老月”活動的重要意義，高度重視，加強領導;各級老齡委成員單位要充分發揮職能優勢，分工協作，密切配合;各級老齡辦要充分履行綜合協調職能，精心組織，確保“敬老月”活動取得實效。各地區、各有關部門要根據“敬老月”活動主題，制定宣傳工作方案，抓好組織實施，著力營造“敬老愛老、全民行動”的良好社會范圍，把“敬老月”活動的著力點放在基層、社區和農村;把“敬老月”活動的重點集中在為老年人辦實事、做好事、解難事;把“敬老月”活動的效果體現在惠老助老，讓廣大老年人感受到黨和政府以及全社會的關懷和溫暖。

校園教學實踐活動總結篇九

以“敬老愛老、全民行動”為主題，以10月1日至31日為活動時間，舒城縣萬佛湖鎮認真組織“敬老月”活動，為老年人辦實事、做好事、解難事，營造出敬老、愛老、助老的濃厚氛圍。

開展“敬老”教育。組織敬老愛老文化進機關單位、進學校、進農村、進社區等系列宣傳教育活動。開展敬老愛老助老模范人物、福星孝星、好家庭等評選活動。引導全鎮上下增強接納、尊重、幫助老年人的關愛意識和老年人自尊、自立、自強的自愛意識。

開展“惠老”行動。利用鎮老年活動中心、文化廣場、步行街等場所，組織老年人開展文化自娛自樂健身活動。加大老年人公共文化服務的供給，增加面向老年人的特色文化服務項目。在國慶節、老年節等節日，集中組織開展一系列健康有益的老年文化體育活動。

開展“助老”服務。組織志愿者走進敬老院和老年人家庭，針對老年人多樣化、個性化的需求，為老年人提供家政、照料、護理、信息咨詢、心理疏導等服務。組織動員志愿者與貧困、高齡、失能老人“一對一”結對幫扶，幫助空巢、困難老人解決實際困難。

開展“愛老”慰問。開展走訪敬老院和高齡老人活動，關心高齡、空巢、失獨、失能老年人的生活問題。做好高齡津貼發放工作，深入推進好“銀齡安康行動”。以開展“敬老月”為契機，積極動員社會各界開展多種形式的為老年人送溫暖、獻愛心活動。

校園教學實踐活動總結篇十

今年10月21日是全國第三個法定的“老年節”。為深入貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會和總書記關于“重視家庭建設，促進家庭和睦”的指示精神，進一步營造尊老敬老、愛老助老的良好社會氛圍。弘揚中華民族敬老愛幼優良傳統。在這個特殊的日子里，我校根據區教育局和區老齡工作委員會辦公室、區精神文明建設指導委員會辦公室《關于開展20“敬老月”敬老助老活動的通知》要求，舉行了主題為“培育敬老家風，建設和睦家庭”的慶祝活動。現將活動情況作如下總結：

一、領導重視營造氛圍。

我校根據區教育局的通知要求，召開了學校黨支部、退教協分會、關工委、工會等有關領導參加的專題會議，學習上級有關開展2015年“敬老月”敬老助老活動通知精神，討論我校開展相關活動安排，制定活動方案。在國慶節假前,我校就利用校班會時間,向全體同學發出倡議:為你身邊的老人送一句溫馨祝福的話,幫他們做一件力所能及的事,以你的幽默讓老人開心地笑一笑,以此來盡一份晚輩的孝心。國慶節假后,要求隊員把他們的假期生活中有意義的事說給輔導員聽。營造出良好的敬老氛圍。

二、弘揚美德從我做起。

我校退教協、工會、德育處在“敬老月”活動期間，組織學生到老教師、老年人、孤寡老人家中走訪慰問、打掃衛生活動;開展“清茶表孝心”活動：學生回家給爺爺奶奶、爸爸媽媽獻上一杯茶，做些力所能及的家務;開展“禮讓老人”活動：外出乘車時，為老人讓座;在其他有老人在的活動場所，讓老人先活動。在全校開展“培育敬老家風，建設和睦家庭”主題班隊會評比活動、用周一的國旗下講話等形式，廣泛宣傳了“黨政主導、社會參與、全民關懷”的老齡工作方針，以弘揚中華民族傳統美德，創新敬老文化內涵。同時進一步大力宣傳了廣大老年人對社會、對家庭、對當地經濟建設所作的貢獻和老有所為的先進典型，提高人們對老年人重要地位的認識。在“敬老月”活動期間，還在全校開展了評選“敬老”文明小標兵活動，根據學生自己的申報和學生的敬老事跡介紹，全校共評選出了120多名“敬老”文明小標兵。

我校通過上述形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現了我校師生尊老敬老的精神風貌，營造出了敬老、親老、愛老、助老的社會風尚，增強了對老人的敬愛之情，豐富了校園文化生活，進一步激發起全體師生孝老愛親的內在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進一步樹立起了對社會的責任感和歷史使命感，使大家自覺積極投身到當前的和諧社會建設中來。老師為學生樹立了榜樣，學校的德育建設也有聲有色。

三、老友相聚共度佳節。

在“敬老月”活動期間，老教師歡聚一堂，學校退教協召開了部分退休教師座談會，陶校長代表學校致辭，在致辭中感謝老一輩教師為xx小學的發展作出的貢獻，衷心祝愿他們節日快樂、健康長壽，并簡要匯報了一年來學校取得的成績，面臨的壓力。接著，退教協分會的許會長作了有關健康知識講座，普及老年健康保健知識，提高老教師的健康保健意識。然后，其他退休教師就健康話題暢所欲言，坦誠交流，并感謝學校對他們的關心，對學校工作給予了高度評價，對學校發展充滿了信心。座談會結束后，老教師觀看了學校的建設。

10月17日，學校行政、工會、退教協又組織全體退休教師，乘坐兩輛旅游車參觀游覽了xx區首批“五朵金花”之一的風景區xx和xx村，老教師們登高望遠，心曠神怡，領略祖國的大好河山，親身體驗近幾年農村的巨大變化，心情無比激動，盛贊祖國發展的美好前景。

尊老活動，不僅體現了全體師生對退休教師和所有老人的美好祝愿，同時也彰顯了學校尊老、敬老的優良傳統，不但讓老人們感受到了學校的溫暖和關懷，更讓他們真實地度過一個溫馨快樂的重陽節。我們衷心希望我校的退休教師們，以及天下的老人們都有一個老有所為，老有所樂的晚年生活。

校園教學實踐活動總結篇十一

開展這個活動以來，我和學生的感觸都很深，在最后一個環節中，我和學生都進行了一次交流總結。

學生的體會：

在這次活動中，隨著活動的開展，學生們的親身體驗使他們節水的意識和責任感更強了，節水的行動也變得自覺了。在交流總結的時候，有的學生說通過這次活動才知道水的重要性;有的說現在才發現身邊的許多人的做法都是浪費水的;有的還匯報了他在哪一天才提醒和制止了誰浪費水的行為，還有一部分學生展示了一些很棒的節水方案等等。學生在生活中不僅自己能注意到應該節約用水，而且還能提醒身邊的人要節約用水，學生還學會了水應該循環利用。

教師的感受：

通過組織這次《關注水資源節約每一滴水》的活動，在一環扣一環的層層探究中，激發了學生的求知欲和學習興趣，更重要的是使學生感受到了水的重要性，培養了他們節約用水的意識和促使他們形成節約用水的行為。這次的活動中我有幾點體會跟收獲：

1、通過小組合作，進行調查、收集資料、宣傳等活動。培養了學生的合作意識，增強了集體的凝聚力。

2、重視實踐過程，尊重學生之間的差異。對于能力強的學生，鼓勵他們多動手多動腦自己解決問題，對于能力比較弱的學生，建議他們向老師或能力強的學生學習，在老師的協助下完成。

總的來說，在活動中，我都讓學生自己去用自己喜歡的方式去活動、去記錄、去展示。而且及時地肯定他們的努力和進步，讓不同水平的學生們在活動中有不同程度的發展與提高。在活動中獲得成功的喜悅。

不過，在活動過程中，也存在著一些不足。比如說，在開展活動前，沒有事先通知家長，在活動過程中就引起家長的不理解，使這次活動有些受挫。還有，在調查日常用水情況時，對計量單位沒有進行統一的要求，給學生在統計時造成了一些麻煩。再者，在活動有些低估了學生的能力，有的時候覺得在活動中，有時插手過早，有時則太晚，不能適時的點拔學生去發現、去探究。如果能把這幾點改過來，那這次的活動應該效果會更好!

文檔為doc格式。

校園教學實踐活動總結篇十二

“九日重陽數，三秋萬實成”。國慶假期剛過，又迎來重陽佳節。今年9月15日是廣州市第二十八個“敬老日”，全市于9月15日至10月15日開展“傳承尊老敬老美德，助推家庭家風建設”主題敬老月活動。其中，逾千戶空巢老人獲贈意外傷害綜合保險。

本次活動從敬老愛老主題教育、老年優待和法律維權、走訪慰問和為老志愿服務、老年文化體育等四個方面廣泛開展尊老、敬老、愛老、助老活動。其中，10月14日，廣州市“敬老月”文藝匯演活動將在中山紀念堂隆重舉行。活動匯集了全市各類老年文藝比賽的優秀節目，是全市老年文化活動中規格最高、規模最大、影響最廣的廣州老年文化藝術盛會。

敬老月期間，全市186個街道(鎮及社區)家庭綜合服務中心，在常態化開展為老服務的基礎上，突出孝親敬老主題，組織開展一系列探訪慰問、親情照顧、文娛體育等服務活動。

據介紹，各級各類志愿服務機構在“敬老月”期間積極開展為老服務志愿活動。廣州義工聯繼續開展“關懷空巢老人，天天為愛洗衣”活動，在重陽節前后為全市戶社區困難長者免費洗衣1萬件。同時，聯合慈善組織，舉辦“金秋送暖義心傳城安康樂頤年”——義工服務大行動，為2000多戶社區空巢長者申請金秋安康大禮包，并為其中1000多戶符合條件的空巢老人(屬非五類空巢長者)購買一份價值100元/年的意外傷害綜合保險。

校園教學實踐活動總結篇十三

一、高度重視，把開展“敬老月”活動與推動老齡事業發展緊密結合。

把加強統籌規劃、強化服務作為工作的重點，全市關于開展“敬老月”活動的通知下發后，水產局及時傳達了上級“敬老月”活動要求，并部署了全系統的“敬老月”活動方案，要求全機關、各二級單位從實際出發，結合各自特點，開展各具特色的敬老、愛老、助老活動。

二、增加熱度，扎實開展各項敬老活動。

1、扎實開展老干部走訪慰問。

與市總工會干部一起，走訪了局退休老干部，為四名生活困難的老干部送去了藥具箱，對老干部的生活情況進行了了解，同時通報了今年以來的水產工作進展和情況。

2、組織離退休老干部開展體檢。

組織離退休的三名老同志開展體檢，及時關心老同志的身體健康。

3、召開會議，及時通報工作情況。

召開了專題會議，請所有離退休老同志參會，向老同志們通報了全年水產工作進展情況和項目建設情況，請老同志們建言獻策，發揮余熱。同時，組織老同志參觀了中央財政扶持現代農業（水產）項目陶家湖項目區建設現場，擴大老年群體的社會參與度。

4、開展助老結對志愿服務。

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組織對機關內空巢、獨居、孤寡、高齡老人常年開展結對志愿服務，上門陪老人聊天、做家務、代繳水電氣費等，發動黨員、骨干上門為老人“辦實事、獻愛心”活動。

利用“敬老月”平臺，加大對人口老齡化形式的宣傳力度，讓全社會都來關注老年群體；宣傳老齡事業發展成就，宣傳老齡工作“六個老有”工作目標，讓老年群體切實感受到黨和政府發展老齡事業的決心。利用各種宣傳形式，大力營造尊老敬老助老的輿論氛圍，強化全社會的愛老敬老意識。向社會宣揚“孝親敬老之星”、“老有所為之星”等模范老人的先進事跡，樹立敬老楷模。

校園教學實踐活動總結篇十四

張家港市樂余鎮把“敬老月”活動的開展作為精神文明建設的關鍵抓突出，緊扣“勁吹愛老風·構建善美鎮”這一主題，積極開展豐富多彩的尊老敬老、愛老助老活動。

張家港市樂余鎮以“敬老月”活動為契機，重在體現關注高齡、失獨、困難老人家庭，切實幫助老年人解決實際困難，據不完全統計，“敬老月”期間，樂余鎮開展慰問走訪活動60多次，兌現高齡津貼、發放慰問金30多萬元，老年人切身感受到政府的關懷、社會的關愛。樂余鎮齊心村“重陽節”當天村干部兵分多路，對轄區內927位70周歲以上老人開展走訪慰問活動，帶去重陽糕等慰問紅包，送上濃濃的節日溫情，讓老人們深切感受到了大家庭的溫暖。樂余鎮慶豐村對全村70歲以上的老人進行了節日走訪慰問，陪老人們聊聊天，給他們打掃衛生、整理家務，與老人互動，陪老人下棋，通過走訪慰問，了解老人們的生活、身體狀況以及生活困難，與他們共度佳節。樂余鎮常豐村舉辦了一次別開生面的敬老愛老活動，該村常年活躍著一支書畫沙龍會，重陽節期間，書畫沙龍每位會員寫一個最拿手的`“壽”字送給村里的老人。樂余中心交通管理服務所開展“重陽送溫暖，關愛在行動”活動，為鎮內70周歲以上老人代表進行節日慰問，帶去了重陽糕、水果、禮盒等慰問品，送去健康、送去快樂。樂余鎮全鎮各級、各部門社會組織紛紛走進養老機構，送去米、油及生活用品，為老人們帶去了節日的祝福。