針對當前的困境，我們需要提出一個切實可行的方案來解決問題。方案的制定應該注重可操作性和可持續性，以便在實施過程中更加順利和有效。小編整理了一些成功的方案案例，希望可以給大家一些啟發和借鑒。

社區教育人群的工作方案篇一

xxx年4月15日。

本班教室。

班主任和全體隊員。

讓學生了解運動的有關知識。，引導學生，積極參加各項活動，鍛煉身體，全面提高自己的'綜合素質與能力！

一、班主任：

生命是張白紙，自從有了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，我便溺愛于我的`生命，我們都渴望有強健的體魄，那樣我們的生活才能如彩虹一般絢爛。每天鍛煉一小時，增強體魄，充滿朝氣，練好身體，為我中華更強盛，大家齊努力，全班齊呼口號：我運動，我健康，我快樂！

班主任：宣布：504班“我運動，我健康，我快樂”主題班會現在開始。

二、宣傳有關體育知識。

（1）體育鍛煉有哪些好處？

答：首先，可以改善呼吸系統的功能。

其次，可以提高消化系統的功能，體育鍛煉會增強體內營養物質的消耗，使整個機體的代謝增強，從而提高食欲。

再次，可以控制體重與改變體型，體育鍛煉能減少脂肪，增強肌肉力量，保持關節柔韌性，故可以控制體重，改善體形和外表。

（2）體育鍛煉好處的格言有哪些？

a鐵不煉不成鋼，人不鍛煉不健康。

b發展體育運動，增強人民體質。

社區教育人群的工作方案篇二

認真貫徹落實關于“做好全國社區教育實驗區工作，公共教育資源逐步向社區開放，努力建設學習型社會”的要求，堅持_，堅持以人為本，求真務實，真抓實干，勇于創新，依靠社會廣大居民的力量，弘揚社會主義精神文明建設，構建社會主義和諧社區，提高社區居民文化素質，發揚區域特色，加強學習型社區的建設。為做好我中心社區教育工作，制定20__年社區教育工作計劃如下：

1、進一步加強社區教育委員會組織機構建設，由中心書記、分管主任、各科室及社區居委會主任組成的強大的社區教育領導班子，建立中心社區教育為主體，社區居委會為分校的社區教育培訓網絡。

2、完善社區教育工作的評估制度，社區教育指導教師的管理制度，學習型組織評比制度，經費、檔案管理制度，社區教育活動的準入制度，使社區教育工作規范化、制度化。

1、我社區教育以“九校一室(社區黨校、市民學校、社區老年學校、青少年法律學校、社區科普學校、社區團校、殘疾人素質培訓學校、社區人口學校、社區家長學校、圖書室)”為依托，開展各類人員的教育、培訓活動，提高社區居民文化素質。

2、開展好居民科普教育活動，提高居民群眾素質，進一步加強特殊人群的科普教育工作，使受教育居民率達到85%以上。

3、加強由轄區離、退休老干部、老教師、老專家、老專業技術人員組成的社區教育志愿者隊伍的.管理，發揮志愿者隊伍教育優勢，體現出本街的教育特色和教育成果。

2、推進社區教育隊伍的建設，理論研究教育培訓，增強社區教育工作者的學習意識，大力開展多內容、多形式教育培訓活動，做好創建學習型組織的評選工作。

1、中心社區教育工作與街內的機關、學校、醫院、企、事業單位有機結合，做到協調發展、借勢發展，資源共享、合作共贏。

2、逐步規范中心、社區教育基地建設，提高中心社區教育活動基地的培訓質量、管理水平，落實公共教育資源向社區開放，根據社區居民需要，制定規范教學社區工作計劃和內容。

加強信息化建設，逐步建立有效機制的社區教育工作網絡，提高我街社區教育工作整體水平。

社區教育人群的工作方案篇三

進一步推進社區教育工作，以黨的十_屆_全會精神、三個代表重要思想和科學發展觀為指導，立足社區、依靠社區、服務社區。

逐步建立起適應社區建設和居民學習需求的社區教育管理體制、運行機制和和教育培訓模式，促進社區居民整體素質和生活質量的提高，促進區域經濟和社會的發展；把社區教育作為社區建設的重要內容和基礎性工作，貫穿在社區建設的各項工作中；通過社區教育，進一步構建和完善終身教育體系，形成終身學習的公共資源平臺，使學習型社會建設工作落到實處。

緊密圍繞社區建設的總體目標，與社區建設的各方面工作溝通和銜接，組織和實施社區教育培訓活動，形成合力和有機整體；要加強社區各類教育文化資源的統籌，充分利用、拓展和開發社區現有教育資源，推動各類教育資源面向社區居民開展教育培訓活動，加強社區學校和學習型組織的建設。

要樹立大教育、大培訓觀念，面向社區居民開展內容豐富、靈活多樣的教育培訓活動，提供全員、全程、全面的教育服務，努力滿足社區建設和社區居民的需求；要實行分類指導，分階段實施，積極而扎實地推進社區教育的廣泛深入開展，并把發展社區教育作為創建學習型城區、學習型城市和學習型社會的重要途徑和措施。

1、大力開展多層次、多內容、多形式的教育培訓活動。

開展教育培訓，是社區教育的基本工作。始終重點抓好量大面廣、受到社區居民普遍歡迎的各類短期培訓活動，努力滿足在職人員的崗位培訓、下崗失業人員再就業培訓、老年人群社會文化活動、弱勢人群提高生存技能培訓、外來人群適應城區社會生活培訓等各類人群的學習需求，積極抓好社區內的嬰幼兒教育、青少年學生的校外素質教育，加強未成年人的德育工作。

緊緊圍繞社區建設的中心工作和社區居民的教育培訓需求，確定相關的培訓課程和教學內容，加強培訓課程和教材的建設工作，拓展和豐富教育培訓內容，增強培訓的針對性和有效性，積極創新培訓形式，逐步提高社區居民的教育培訓率，力爭每年提高五個百分點以上，逐步實現有學習能力和學習要求的社區居民人人皆學的目標。

2、進一步開展創建學習型組織的活動。

把創建學習型組織仍然作為現階段推進社區教育工作的重要內容來抓。根據社區內不同類型組織的實際情況，制訂相應的學習型組織新的基本要求和標準，積極創建學習型企業、學習型單位、學習型街道、學習型居委會、學習型家庭等學習型組織，積極開展評估促進工作，使學習型組織占社區內各類組織的比例逐年提高。

3、充分利用、拓展和開發各類教育資源，形成社區教育培訓網絡。

充分利用社區內現有各類教育資源，橫向聯合，縱向溝通，實現教育資源共享，使現有教育資源發揮更大的作用。各類學校、教育培訓機構和各種文化體育設施都要有組織、有計劃地向社區開放，積極開展多種形式的社區教育培訓活動，特別是要依托社區內普通中小學和各類職業學校、成人學校面向居民開展教育培訓服務，使其成為開展社區教育的重要力量。

要在整合、利用現有教育資源基礎上，形成以區社區學院為龍頭，以街道（鄉鎮）社區學校為主體，以居委會（村)社區教學點等為基礎的社區教育網絡，滿足社區居民多樣化的教育需求；要積極創造條件，充分運用播放教學光盤、收視衛星電視教育節目、計算機網絡教學等現代遠程教育手段，使有條件的街道(鄉鎮）都能夠開展現代遠程教育，構筑起社區居民全民學習、終身學習的平臺。

1、加強領導，完善機制。

社區學院把社區教育作為社區建設的重要內容納入經濟社會發展規劃，建立由區委副書記為首的社區教育工作領導機構，明確各有關部門的職責和分工，形成黨政統籌領導，教育部門主管，有關部門配合，社會積極支持、社區自主活動、群眾廣泛參與的管理體制和運行機制，并落實相應的管理機構、人員和經費，推動望城社區教育健康持續發展。教育行政部門把開展社區教育作為推進社區建設、構建終身教育體系、形成學習型社會的重要內容和措施，納入教育發展計劃，納入教育檢查評估范疇，采取得力措施，不斷推進社區教育工作。

2、充實隊伍增強力量。

今年，我們將繼續努力加強社區教育隊伍的建設，建立一支以專職人員為骨干、兼職人員和志愿者為主體的適應社區教育需要的管理隊伍和師資隊伍。區、鄉鎮各級社區教育機構應安排相應專職人員，同時聘請部分兼職人員從事社區教育工作。

充分發揮望城社區教育專家講師團的作用，發揮社區內教師、專家、各行各業工作人員、在校大學生的積極性，使之成為開展社區教育活動的重要力量。鼓勵社區教育工作者參加各種業務培訓，不斷提高從事終身教育、社區教育工作的專業素質。充實隊伍，為我區社區教育工作開展提供力量保障。

3、督促檢查落實評估。

今年年度我們將有計劃地開展社區教育工作的檢查評估工作。我區將組織專門的社區管理人員分批對各鄉鎮社區學校進行檢查評估，對取得突出成效的單位給予肯定和表彰。形成定期檢查、評估和表彰獎勵制度。廣泛吸收社區教育的管理人員和專家學者，成立社區教育專家咨詢委員會，參與社區教育實驗指導工作，創建省級社區教育試驗區。

4、擴大宣傳提升理論。

充分利用各類新聞媒體，進一步加強對社區教育工作的宣傳，總結推廣各地發展社區教育的經驗和做法，營造有利于社區教育發展的良好環境。加強社區教育的理論和實踐研究，注意學習借鑒國外開展社區教育的有益經驗和成功的做法，逐步形成有望城特色的社區教育理論。

5、保障經費增加投入。

20__年社區教育經費由區財政納入年度財政預算。20__年區政府根據社區學院、社區學校建設要求，安排財政資金，支持社區學院、社區學校基本建設，對辦學成績顯著的社區學院、社區學校給與專項獎勵。

建立以政府投入為主，多渠道投入的社區教育經費保障機制，按照社區常住人口人均不少于1元的標準，落實社區教育經費，充分發揮社會各界投資辦學的積極性，鼓勵社會力量資助社區教育。

社區教育人群的工作方案篇四

xx年的社區教育工作堅持以鄧小平理論、“三個代表”主要思想為指導，具體落實科學發展觀，深化貫徹黨的xx大精神，依照區委、區縣政府關于進一步增強社區教育工作意見，結合我社區實踐，積極推進學習型社區的創立工作，不斷提高社區文明水平和市民本質，積極開展各類方式的社區教育活動。

一、明確目的、制訂方案。

20xx年頭，依據上級的要求制訂了《xx年度社區教育工作方案》使全年的社區教育工作做到心中稀有、重點突出、穩步推進。

二、抓住重點、突出特征。

開展教育培訓活動是社區教育的基本工作。依據社區居民的培訓需求，不斷拓展和豐厚教育培訓內容，創新培訓方法，加強培訓工作的針對性和實效性。重點抓未成年人教育培訓、老年人群的社會文明活動、弱勢人群提高生活才能的技藝培訓，擴展家庭嬰幼兒教育指導和青少年校外本質教育掩蓋面。結合實踐狀況進行社會主義品德規范教育和培育文明習氣，堅持社會公德，準確處置人際關系、健康有益、爭創文明社區、學習型社區、學習型家庭等常識學習，經過學習使市民文明本質獲得提高。

三、整合伙源，完成共享。

經過中小學校、交安委等這些各具優勢的駐地單位聯袂，簽署共建和談。有用應用轄區的教育資源為社區居民群眾供應教育人才與場地，服務于居民，擴展社區教育的領域，處理實踐工作中的很多堅苦，促進社區教育事業的發展。

四、開展豐厚多彩文明活動，營建學習氣氛。

豐厚暑期青少年生活，促進青少年健康高興生長。

2、結合暑期青少年活動舉行暑期社區學生、演講、爭辯、等方式多樣的念書活動;。

3、學習生活知識，提高生活技藝，組織轄區中小學生進行了一次消防常識培訓，并現場觀摩讓的青少年參加其中，讓孩子們在社會實踐中培育服務認識，經過這些活動的開展，使廣大青少年遭到教育，獲得磨煉，獲得優越結果。

社區教育人群的工作方案篇五

貫徹實施社區教育工作任務，有助于推進社區教育內涵發展，促進社區教育更好地為社區居民的和諧發展、社區的和諧發展服務。制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展，下面是本站小編帶來關于20xx年社區教育。

的內容，希望能讓大家有所收獲!

一、指導思想。

以黨的和xx屆三中全會精神為統領，緊緊圍繞轉型升級目標，深入貫徹落實省市區教育工作會議精神，按照科學發展觀建設和諧社會的總體要求，從園區街道建設的實際出發，著眼于社區教育事業的創新發展，著眼于滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，著眼于提高園區街道的文化教育軟實力和綜合競爭力，積極構建終身教育體系，建設學習型社會。創新理念，不斷拓展社區教育發展的廣度，深化社區教育發展的內涵，努力追求與實踐目標開放、項目實用、受眾廣泛、特色凸顯的京泰路社區教育，全力打造教育事業繁榮、文化特色鮮明、軟硬實力較強的東部新城。

二、主要工作。

(一)積極開展教育培訓活動，推進學習型組織建設。

1、以社區市民學校為主要陣地，以社區居民迫切需要為出發點，自下而上開展教育培訓活動。各社區市民學校及相關部門，在調查了解社區居民需要的基礎上，按從業人員年繼續教育培訓率不低于50%的要求設計申報培訓項目。園區街道社區教育中心辦公室匯總，并對基層培訓工作進行專項考核。

2、辦好市民大講堂，精心組織京泰市民大講堂系列講座。

3、努力促進社區教育向社會化、法制化、科學化方向發展，逐步形成社區管理與社會廣泛參與的社區教育工作格局。有計劃地開展各類市民教育活動，實現社區各類教育資源的統籌、銜接、溝通，基本構建園區街道區域終身教育體系;建設社區教育組織網絡，實現全方位覆蓋的社區教育體系;實現有其學、優其學、樂其學的終身學習氛圍。

(二)進一步建立、健全社區教育的管理體制。

1、健全完善社區教育委員會領導小組。建立由園區街道主任任社區教育委員會主任，由分管社區教育的副主任、社區教育學校、相關部門負責人、社區共建單位負責人、轄區學校、單位主要領導及聘任教師為成員的“京泰路街道社區教育委員會領導小組”。委員會領導小組實行半年度例會制度。社區教育委員會領導小組，下設辦公室，辦公室設在社區教育學校內，由社區學校校長任主任，具體負責制定社區教育發展規劃和實施意見;研究社區教育管理，運行機制等;推進規劃的落實，對社區教育進行指導、聯系、服務，組織培訓社區教育的有關人員等。

2、完善社區教育中心建設。利用社區教育學校資源，加強社區教育中心建設，教育培訓在多功能、服務型、開放式，特別是在提高居民素質教育開發上，發揮社區教育的龍頭作用。加強協調和統籌，指導組織社區文化教育培訓，編寫教材，協助文明社區創建工作，實施對文明市民學校(各社區文化技術學校)的組織指導，實行基層社區教育工作月報制度。

1、健全三級縱向培訓網絡。一級為社區黨校、社區教育學校、宣傳文化中心;辦公室設在街道宣傳文化中心大樓內。二級為社區、企業市民學校。朝著三個自我(即自我管理、自我教育、自我服務)的方向，加強基層社區文化教育的基地建設。三級為社區其它的教育培訓機構。教育培訓實體做到“五有”，即有健全的組織管理、適用的教育場所、適應的專兼職師資隊伍、實用的市民教材、必要的教育投入。

2、進一步整合社區教育的資源，將“鄉村少年宮”的功能指標要求納入社區教育基地建設內容，進行必要的設施添置與補充，打造全面達標的社區教育活動基地。利用暑假、雙休日，開展豐富多彩的青少年校外教育活動，讓青少年活得更愉快。

(四)形成適應社區居民多種需求，重點突出，針對性強和多內容、多層次、多渠道、多形式、開放靈活的大教育體系。

1、大力加強基層社區居民學校基地建設，對照省級居民學校建設標準，努力讓基層社區教育活動基地達標或創示范。保障社區居民有足夠的受教育和開展活動的空間。在20xx年力爭成功申報1家省級居民學校。

2、統籌、優化配置教育資源，利用社區文化教育力量，提供多樣的職業文化教育培訓，激發群眾參與積極性、創造性，建設基層群眾文化隊伍，提高基層文化教育的自我發展能力。

3、結合現代企業制度的建立，協同社區內中小型企業推進職工教育制度的建立，利用社區教育資源，為企業員工進行崗位培訓和職業技能培訓并豐富企業文化。

4、積極組織青少年開展社會公益活動，以及其他有益于身心健康的校外文化教育活動。

5、充分發揮各類教育指導小組作用，針對專門人群、專項需求，提高早教、特教、外來人口教育、婦女教育、醫療保健、婚姻教育、老齡教育等專門教育、專項文化活動的水平。

(五)建立一支高素質、專兼結合的社區教育工作者隊伍。

通過聘請專家、技術人員等作為社區教育的兼職教師，招募老干部、老教師、專業技術人員和社會能人等作為社區教育的志愿者，構成社區學校開展活動的工作人員。加強對志愿者隊伍和管理者的培訓，提升服務社會的能力。

(六)進一步加強社區教育的研究，提升社區教育學校的內涵。完成省級重點課題“城市化進程中新市民教育培訓研究”的結題工作，在研究解決問題的同時提升自己的理論水平和實踐能力。健全完善社區學校網站，做好經驗交流、理論成果推廣以及咨詢服務工作。加快推進文化教育信息資源共享工程，實現農村有線電視全覆蓋，互聯網的大面積傳輸，積極開辟互動學習平臺，精心打造“京泰路街道社區教育學校網站”，積極推廣應用“學校在線”，為人民群眾提供良好的教育信息服務。

(七)開展豐富多彩的群眾精神文化生活。充分發揮街道，社區文化體育指導員的作用，整合文化資源，繁榮廣場文化、企業文化、校園文化、農村文化。在園區街道范圍內組織開展“第六屆全民終身學習周”活動，繼續辦好“少兒藝術節”，開展“送書、送戲、送電影”到社區活動，組織參加各級文藝調演或會演。充分利用農家書屋這一平臺，實現社區居民全員參與率50%以上。以求改變農村居民的生活陋習，提高生活品味和生活質量，保障社區居民的身心健康。

(八)開展社區老年教育。為提高老年人的生活質量，使他們老有所為，老有所學，老有所樂，根據老年人的特點，開展多種文化、體育活動，并為開展活動創造條件。

(九)做好學習型家庭、學習型組織的創建工作。制定“學習型組織標準”和“學習型家庭標準”，開展評選活動。召開一次學習型家庭(戶)、學習型組織的交流會或研討會，總結經驗，及時推廣。

(十)保障措施。

1、加大宣傳力度，擴大社區教育影響。充分利用。

黑板報。

墻報宣傳窗內部刊物網絡等多種媒體進行宣傳。圍繞終身教育終身學習和學習型社會建設，開展一次學習型社區宣傳教育活動。

2、形成工作機制，規范社區教育管理。將社區教育納入園區街道社會發展計劃、納入社區建設的計劃、納入文明社區創建計劃。通過例會、研討會等活動，實現共建、共有、共享，形成網絡化的社區教育體系，及時研究并解決社區教育中出現的新情況，新問題。

3、保證社區文化教育的經費投入。結合社區文化教育實際，每年安排社區教育經費，以每年人均不低于2元的標準撥付社區教育學校，同時采取單位贊助，上級補助和社區創收等方法，籌措社區教育經費，用于增加設備、改善條件、開展教育培訓及咨詢等。

一、指導思想：

以黨的精神和鄧小平理論為指導，進一步貫徹《中共中央關于加強和改進學校德育工作的若干意見》，加強新時期德育的針對性，發揮學校社區雙向服務職能，形成德育的合力，提高德育的整體效益，培養學生社會實踐能力，增強其社會意識，共同構建平安和諧社區。

二、工作目標：

貫徹執行《教育法》，發動社會各界關心學校教育，關心少年兒童的健康成長，形成社會、家庭、學校一體化的教育網絡，共同營造育人的良好環境，堅持以青少年思想道德、科學文化教育為重點，開展社會實踐教育活動，提高青少年綜合素質，努力培養和造就社會主義的一代新人。

三、主要任務。

1、調整好社區教育領導小組成員，充分發揮社區、學校的自身職能作用。制訂好學年社區教育。

工作計劃。

2、加強對學生進行安全、法制、責任、健康、科普等知識教育，及時召開動員大會、總結表彰大會激勵和鼓勵學生投身到社區實踐活動之中。

3、有計劃、有組織地開展好豐富多彩的有意義的社區實踐活動。

4、探索以學校為主的學校、家庭、社會三結合教育模式。

5、在全面貫徹教育方針，依法治教的過程中，積極推進社區教育工作的逐步深入，形成社區大教育觀。

6、積累有關社區教育的經驗，總結社區教育運行機制等方面的規律和特點，探索學習化社會的辦法和途徑。

7、加大宣傳力度。大力宣揚學習化家庭，提高社區全體成員參與學習的自覺性，形成積極的價值觀。

四、具體工作：

(一)開展我為文明社區做貢獻系列活動，該項活動貫穿全年;深化人人爭做文明小公民等主題活動，為社區精神文明注入新活力。

(二)積極為青少年搭建各種學習平臺，開發青少年教育基地，通過利用社區活動俱樂部等陣地活動，提高青少年綜合素質。

(三)深化同在藍天下幫困助學主題活動，重點幫助社區殘疾青少年、下崗職工未成年子女以及外來人口子女的生活學習等困難，為貧困家庭子女捐獻書籍、學習用品、生活用品等。

(四)通過協調派出所等單位開展法制教育講座，讓每一個社區青少年學法、懂法、用法。全年將開展法制教育講座、宣傳各2次，宣傳《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，提高全社會預防未成年人犯罪的法制觀念和法律意識。

(五)深入社區，開展公益勞動，為社區服務，從小掌握為人民服務的本領。

1、學校將長期的、有計劃地開展“社區環境整治”活動，教育學生把雷鋒精神延伸到公益服務、公益勞動之中，把義務勞動當作一種民族精神的體現，利用社區的廣闊資源開展“學雷鋒”活動。

2、組織學生主動參與社區精神文明建設活動，把學校的發展與小區精神文明建設相結合，讓各種實踐活動有序縱深發展。

3、組織學生參加暑、寒假學生進社區實踐活動，內容由各社區安排。

4、開展“換個角色我還行”居委會體驗活動。

社區教育人群的工作方案篇六

為持續深入地做好健康教育工作，倡導健康的生活方式，提高轄區居民健康水平，按照《寶雞市政府辦公室關于印發健康寶雞全民健康教育行動實施方案的通知》(寶政辦發[20xx]35號)文件要求，決定在我區范圍內開展全民健康教育行動。特制訂以下實施方案：

一、目標任務

以科學發展觀為指導，按照科學性、實用性、通俗性相結合的原則，面向廣大群眾開展形式多樣的健康教育活動，大力倡導健康生活方式，逐步推進健康策略，提高健康知識知曉率和健康行為形成率，使群眾盡可能不得病或少得病，不斷提高轄區居民健康水平。

二、工作任務

(一)成立由社區衛生服務機構負責人擔任組長的健康教育領導小組，小組下設辦公室，配備專職工作人員，落實工作經費。制訂20xx年度健康教育計劃、工作措施、考核標準、獎懲措施。年內必須召開兩次以上專題研究健康教育工作辦公會，安排部署健康教育工作。

(二)加大健康知識的宣傳力度。進一步完善健康教育宣傳室的配套設施，健全宣傳內容，要將開展宣傳的記錄和圖片妥善保存，設立健康教育專欄或櫥窗要及時更換，圍繞群眾健康需求和衛生防病工作重點更換宣傳內容，每月一次，全年不少于12次。各機構安排專職健康教育宣傳人員社衛中心2-3人、社衛站1-2人。健康教育人員的健康教育知識知曉率達到98%以上。年底社區居民健康知識知曉率要達到97%以上，健康行為形成率要達到80%以上。

(三)開展形式多樣的健康教育宣傳活動。各機構按照科學性、實用性的原則，采用通俗易懂的宣傳方式開展宣傳教育工作。通過播放健康教育宣傳片、集中講座、展板、掛圖、印制宣傳單、發放健康教育處方、義診咨詢、集中上街宣傳等靈活多樣的形式開展工作。

(四)做好重大節日的健康教育工作。利用5月30日第23個世界無煙日，大力宣傳《煙草控制框架公約》，普及煙草危害相關知識，介紹科學的戒煙方法，開展吸煙行為干預，降低吸煙率。

(五)加大重點時段健康教育宣傳力度。今年5、6、7、8月份的宣傳頻率要至少每半月一次，組織社區衛生人員深入各居民小區，發放健康教育資料，開展健康咨詢，宣傳社區衛生服務政策，普及健康防病知識，健全完善居民健康檔案，促進健康教育等公共衛生工作深入持久開展;組織社區衛生人員，在傍晚市民消暑納涼廣場，開展以常見病、多發病、心腦血管病等慢性非傳染性疾病的防治以及合理膳食、平衡營養、心理衛生等知識問答、健康咨詢、義診服務，擴大健康教育覆蓋面，捉高居民衛生防病意識和能力。

(六)加強信息報送工作。認真搞好本單位健康教育信息和宣傳動態的報送工作，特別是本單位的工作亮點、成功的做法、收到的效果以及在宣傳教育工作中涌現的先進人物要及時向區衛生局上報，做到下情上達，便于掌握總體情況和向市上有關部門報告。

三、保障措施

(一)高度重視，加強領導。各社衛機構負責人要高度重視和支持健康教育工作，切實加強領導，成立相關組織，完善制度，親自安排部署健康教育工作，主要領導親自抓，分管領導具體抓，確保健康教育工作積極扎實地開展。

(二)明確責任，分解任務。各單位要按照方案要求，制定本單位健康教育具體實施方案，明確自己的目標任務、要建立健全崗位責任目標管理制度和考核制度，做到目標落實，任務落實，責任落實，人員落實，措施落實，考核落實，效果落實，獎罰落實，確保各任務不落空，不推諉，不誤時。

(三)強化管理，落實措施。要抓好硬件和軟件兩項建設，硬件主要落實人、財、物及宣傳陣地，并開展各種形式的'健康教育活動。軟件重點抓好各個年度各種資料的管理工作，結合實際，有創造性的認真搞好宣傳培訓資料的收集整理和歸檔，絕不能缺項漏項，絕不能跨年歸類，做到整潔、美觀、齊全、豐富，保證此項工作在年終考核中取得較好成績，為全區的健康教育工作做出貢獻。

為培養、提高全鎮農民的文化素質、職業技能和農技水平，切實增強群眾致富本領，全力推進新農村建設，經鎮黨委、政府研究，決定對社區教育工作提出如下方案：

一、指導思想

全面貫徹落實黨的教育方針，以黨的十七屆代表大會精神為指導，認真實施科教興鎮和可持續發展戰略，充分利用和開發社區內各類教育資源，努力實現學校、社會、家庭的協調發展，立足社區，輻射周邊，不斷提高社區成員的整體素質和生活質量，努力促進全鎮經濟社會各項事業協調發展。

二、總體目標

1、推動終身教育的廣泛開展。以內容豐富、形式多樣的培訓活動，滿足社區成員終身教育需求，改善學習環境，營造學習氛圍，大力促進學習型社會的形成。

2、強化社區教育服務功能。加大投入，加快社區教育中心建設，以此為載體，服務社區成員學習培訓需求，努力促進社區的物質文明、精神文明、政治文明建設，創建服務完善、社會和諧、崇尚公德、居民素質較高的社區。

3、謀求教育培訓內容和形式的多樣化。根據社區成員的特點和需求，重點強化文化道德教育、職業技能教育、農業生產技術培訓，嚴格教師聘任和課程設置，規范教育教學行為，融文化知識傳授和技能實習鍛煉于一體，促使實踐能力提高，推動學習型行政村、學習型企業、學習型家庭、學習型組織的創建。力爭通過5年努力使全鎮45周歲以下群眾80%受到輪訓。

三、工作重點

1、以中心成教校為主體，各單位、各部門密切配合，形成人人參與的教育運行機制。

2、政府統籌，教育主管部門牽頭，形成學歷教育與非學歷教育，常日制教育與非常日制教育相互補充，多層次、多形式的社區教育模式。

3、加大政府投入，拓寬社區教育的經費渠道，努力創建社區教育的經費保障機制。

四、主要措施

1、加強組織領導，充分發揮政府及部門統籌協調功能。 鎮成立“社區教育工作領導小組”，由鎮長任組長，分管鎮長任副組長，宣傳、教育、科技、民政、司法、團委、婦聯、老干部、文廣中心、農林中心、人力資源中心等部門負責人為成員，下設社區教育辦公室(設在鎮成人教育中心校)，由鎮分管鎮長任辦公室主任，成教校校長任辦公室副主任，形成鎮、村(居)社區為一體的教育網絡。領導小組負責制定符合本社區的社區教育發展規劃和實施計劃，根據本社區成員接受教育的現狀和要求，統籌社區內各類教育資源，充分發揮其功能和作用;提供社區教育保障條件及有關政策支持，創建有利于社區教育健康發展的環境。辦公室負責規劃、計劃和教育教學工作的具體實施。

2、加強制度和隊伍建設，保障社區教育實驗工作的順利開展。 建立和完善社區教育的規章制度，包括職業資格制度、崗位培訓和繼續教育制度、職業教育制度、現代社會教育制度、老年人教育制度、殘疾人教育制度以及娛樂休閑教育制度，使社區教育逐步納入制度化、規范化軌道。因地制宜建立一支以專職人員為骨干，兼職教師為主體，專兼結合，適應社區需要，富有社區特色的管理隊伍和教師隊伍。專職人員以現有的社區教育中心(鎮成教校)內行政管理人員和教師為主，兼職教師以聘請社區內外的專家、學者、教師、企業家、模范人物等。

3、加大宣傳力度，形成良好的社區教育氛圍。

鎮社區教育中心要充分利用各種宣傳媒體，通過各種渠道大力宣傳開展社區教育的意義，尤其要宣傳各地涌現出來的先進典型，聯合機關、企事業單位、村(居)委會舉辦各種文體活動，使社區教育逐步深入人心，提高社區成員參與社區教育的積極性、自覺性。

4、整合優化社區教育資源，大力開展豐富多采的社區教育活動。 在鎮黨委政府的領導下，加強社區內各類教育資源的統籌規劃。一是充分利用社區學校的人力資源、物質資源和現代網絡科技資源，利用開放日、家校聯誼會向社區成員全方位進行咨詢服務;二是社區各企業、農科教結合示范園向學校開放，成為學校實驗學習基地;三是加大社區內文化娛樂設施、革命傳統教育基地等人文資源的開發，向社區全體人員開放。

通過整合社區內教育資源，大力開展豐富多采的社區教育活動。根據我鎮鎮情，社區教育除正常的學校教育和公民文化教育外(含閑暇教育、藝術教育、生活情趣教育)，重點放在社區成員、返鄉農民工實用技術的教育培訓上，即公民技能教育，圍繞優化農村產業結構調整，提升農業產業化的經營水平，開辟農民增收新途徑的要求，我鎮把培養農村致富骨干和促進農村勞動力有序轉移作為社區教育工作的重點，積極開展對鄉村基層干部、農村科技骨干、農村經紀人等教育培訓，努力提高農村致富帶頭人科學文化水平，不斷增強參與市場競爭力的能力。

利用鎮成教校教育的優勢，拓寬向蘇南勞動力轉移的通道，向全鎮定期發布勞動力轉移信息，開展勞動力轉移對口培訓班(主要面向應往屆初高中畢業生)，積極推動全鎮勞動力有序轉移，促進全鎮農村經濟與社會協調發展。

開展社區教育是深入貫徹落實黨的十八大精神和《國家中長期教育改革發展綱要》的重要舉措，是教育服務和諧社會和學習型社會建設的一項基礎性工作。對于滿足廣大人民群眾不斷增長的終身學習需求,化解社會矛盾,促進社區和諧,維護基層穩定,推動全民學習,構建學習型社會,完善終身教育體系,促進人的全面發展,提高公民的生存生活質量具有十分重要的意義.為進一步落實河北省教育廳《關于大力推進社區教育工作意見》提出的“積極推進社區教育，加快構建終身教育，促進學習型社會的形成”的任務，根據河北廣播電視大學《落實教育廳關于推進社區教育工作的意見的通知》，結合張家口市社區教育發展實際，現就我市開展社區教育工作提出如下實施方案：

一、 指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以“發展社區教育，建設和諧社會”為主題，以“社區教育遠程公共服務平臺建設”為主線，以構筑和諧社區需要為抓手，結合我市市情，充分發揮電大優勢，利用現代教育技術，建具有我市特色的社區教育發展模式，把社區教育作為提高廣大居民科學文化素質、思想道德素質的基本途徑, 為建設和諧社會，完善終身教育體系，提高居民生活質量和幸福指數服務。

二、 工作定位

立足全民學習、終身學習，促進學習型社會建設，著力于現代信息技術應用、資源整合，搭建社區教育和終身學習公共服務平臺;建立黨政統籌領導，教育部門主管，電大系統主導、各方配合、社會廣泛參與的社區教育管理體制和運行機制;服務于政府、社區和學習者對不同層次和不同種類教育的需求，在遠程教育和繼續教育領域，拓展電大社會服務功能，成為各級政府及組織建設和諧社會所依靠的重要力量。

三、 工作任務

緊緊圍繞建設和諧社會，構建全民學習、終身學習的學習型社會總體目標，遵循“整體規劃、全力推進、協調發展、注重實效”的原則，以城鄉社區居民為主體，以遠程教育為主要方式，以現場觀摩學習為補充，以社區教育的信息化帶動社區教育的現代化，以新思路、新模式、新技術、新手段來創建我市的社區教育體系，以電大遠程教育的運作模式來整合各類教育資源，構建數字化、集成化、終身化的社區教育和職業教育環境，廣泛開展包括專業知識、技能培訓、文化補習、科普教育、法制教育、休閑娛樂等各類學歷和非學歷教育活動，以及面向大中小學學生的社會實踐和校外教育，為每個具有學習需求的人提供靈活多樣、全面開放的終身學習支持，促進學校、企業、社區、鄉鎮、組織及家庭共同建立“時時能學、處處可學、人人皆學”的學習型社會。

四、工作步驟

社區教育的開展，遵循“試點先行，以點帶面，典型帶動，全面展開”的原則,到2014年底,張家口市社區教育學院,依托15個縣區電大分校全部成立社區教育學院分院,橋東區、橋西區、高新區、察北管理區、塞北管理區社區教育工作由市社區教育學院直接管理;到2015年底在全市154個鄉鎮、23個街道全部成立社區教育中心;到2016年底，全市4176個鄉村209個社區至少有50%村(社區)成立農民(市民)學校。到2017年底，全市80%村(社區)都有農村(市民)學校。到2020年底，全市所有縣(區)、鄉鎮(街道)、村(社區)全部完成社區教育體系建設。探索“看得見、摸得著、可復制、易推廣”的社區教育管理模式和運行機制，然后全市逐步鋪開。

(一)出臺文件：由市教育局組織制定我市《推進社區教育實施方案意見》爭取市委市政府批準，為確保社區教育工作的順利開展提供政策支持。

(二)建立機構：爭取成立由主管市領導任組長，市教育局、市財政局、市民政局、市電大等有關單位領導為成員的張家口市社區教育工作領導小組，統籌規劃、組織領導全市社區教育工作;設立張家口市社區教育工作領導小組辦公室，靠掛在市教育局，負責社區教育日常工作。依托張家口廣播電視大學成立張家口市社區教育學院(已批)，學院設社區教育學院辦公室、活動指導處;縣(區)成立社區教育學院分院，各鄉鎮(街道)成立社區教育中心，各村(社區)建立農民學校、市民學校，形成市、縣(區)、鄉鎮(街道)、村(社區)四級社區教育服務機構。

(三)強化人員配置：市社區教育學院設辦公室主任1名，活動指導處處長1名，配備3—5名社區工作經驗豐富，有較強組織協調能力、社會活動能力并有較強責任心、事業心的專職工作人員;縣(區)、鄉鎮(街道)、村(社區)成立相應機構，配備專(兼)職工作人員。

(四)搭建社區教育遠程公共服務平臺：實現省、市、縣(區)、鄉鎮(街道)、村(社區)五級網絡平臺教育資源共建、共享，使服務平臺最終成為我市開放大學的學習的平臺、管理平臺、交流平臺、信息平臺、資源平臺。

(五)理論研究：社區教育的理論研究要與實踐探索同步。市電大將把社區教育及終身教育項目作為校級研究課題的重要組成部分，以社區為基地，通過外出參觀考察調研，從不同角度進行研究探索，為社區教育的發展探索具有張家口特色的有效推進途徑，通過扎扎實實的科研項目成果，提升社區教育及電大教育的發展能力，從而為社區教育的健康發展提供理論保障。

五、保障措施

(一)高度重視，統一思想。社區教育是政府工程，更是電大使命，要把社區教育作為當前電大的頭等大事來抓，積極行動，不等不靠，利用一切有利條件創造性開展社區教育工作。

(二)完善組織機構建設和人員配備，保證社區教育工作的順利開展。

(三)發揮政府扶持和市場機制的雙重作用，采取“政府撥一點，社會籌一點，單位出一點，個人拿一點”的辦法，建立以政府投入為主、多渠道投入的社區教育經費保障機制。

(四)加強宣傳，營造氛圍，形成強大的創建聲勢，形成全民學習、終身學習的良好社會環境，促進我市社區教育事業的蓬勃健康發展。

社區教育人群的工作方案篇七

20xx年社區教育工作將以科學發展觀為指導，堅持以人為本，大力發展社區教育，通過深化社區教育，盡力為本村群眾搭建一個學會學習、學會生存、提升素質、健康生活的終身教育平臺，提升本村的精神文明水平。根據江橋鎮20xx年社區教育工作要點，結合我村實際，制定20xx年社區教育工作計劃如下。

一、工作目標。

健全學習型社區建設領導機制，進一步完善規章制度，形成一套在組織管理、制度建設、教育陣地建設、隊伍培養、資金保障等方面較完善的學習型社區建設工作機制。在學習型社區建設工作中，抓住重點、抓出亮點、創出特色，針對不同群體，廣泛開展教育培訓活動，深入開展學習型組織組織創建活動，不斷提高本村群眾參加學習的積極性，努力營造全民終身學習的良好氛圍。

二、時間安排。

第一階段(20xx年1月—20xx年3月)。

根據鎮學習型社區建設工作領導小組要求，結合本村實際情況，制定年度工作計劃及辦班辦學計劃表，確定教育內容和活動方案。擴大以專職人員和兼職人員相結合的教師隊伍和以熱心社區教育的志愿者隊伍，同時挖掘有特色、有特長的潛力軍，爭取新的優秀的同志，尤其是學歷較高、有熱情的大學生加入到我村社區教育志愿者隊伍中來，使社區教育的群眾參與面不斷擴大和深化。

進一步完善社區學校的規章制度，將本村的社區教育納入制度化、規范化的管理軌道。健全學習型社區建設組織機構：一是由村黨總支書記帶頭成立領導小組，由辦學干部具體負責學習型社區的日常工作。二是與村委會各條線干部聯合成立學習小組，如老年教育小組、青少年教育小組、婦幼教育小組、健康教育小組等，開展有特色的培訓活動。

第二階段(20xx年4月——20xx年6月)。

加大宣傳力度，充分利用各種宣傳形式如：黑板報、橫幅、宣傳欄等，向群眾宣傳終身學習理念，努力在全村營造出一種健康、向上、創新的學習環境。結合村新村民管委會籌建工作，大力組織新村民姐妹園、新村民團支部等人群的健康、勞動保障、就業技能、計劃生育事務辦理等針對外來人員的培訓活動。結合我村文明村、衛生村、健康村等創建工作，面向不同對象廣泛開展教育培訓活動，包括黨員干部教育、職工教育、公民教育、青少年素質教育、老年教育、下崗人員再就業教育、外來人口教育等。同時，圍繞不同時期的重點工作，開展思想道德、時事政治、政策法規、疾病防治、安全生產等各類培訓，充分發揮我村社區分校的教育功能。

全面開展數字化學習社區建設。充分利用“嘉定終身學習網”的學習資源，發動全村青年和新村民團員、兩新組織黨員開展網上學習活動，提高數字化學習的靈活性和有效性，進一步推進學習型社區的創建工作。

第三階段(20xx年7月—20xx年9月)。

以青少年暑期活動為重點，開放社區教育資源，加強社區學校的指導和管理，做到有專人負責、有教育基本設施、有教學活動的具體安排、有學習內容，組織青少年參加各類活動，確保本村學生度過一個安全、愉快的暑期。

開展豐富多彩的文體活動，全面推進本村學習型社區建設工作。組織本村屬地企業的新村民進行各類教育培訓和文藝活動，積極參加“異鄉風采”系列活動。繼續發揮本村老年文體團隊的優勢，打造有特色的文藝節目。

全面推進老年教育，組織開展集體遠程教育收視，抓好老年門球隊、舞蹈隊等團隊的建設，與鄰村開展友誼交流比賽。落實好本村一村一品“夕陽影迷俱樂部”項目的開展，通過播放數字電影進一步豐富本村老年人的業余生活。

第四階段(20xx年10月—20xx年12月)。

以江橋鎮第八屆“全民終身學習活動周”為契機，舉辦學習型論壇，組織開展學習型組織、企業、家庭、個人的推薦和評比活動。推進學習型企業創建，組織學習型企業交流，提高企業領導對創建學習型企業的認識。擴大學習型家庭創建面，積極引導更多的家庭成員樹立終身學習、人人學習、家家學習、相互學習、創新學習的理念，并對優秀家庭的學習成果進行展示。

按照鎮社區學校要求，對20xx年本村學習型社區建設工作進行總結，做好20xx年各類教育培訓的數據統計工作，對學習型社區建設過程中形成的臺帳、計劃、總結、照片等，一并整理、完善、歸類。

社區教育人群的工作方案篇八

年初，根據上級的要求制定了《20__年度社區教育工作計劃》使全年的社區教育工作做到心中有數、重點突出、穩步推進。

二、抓住重點、突出特色。

開展教育培訓活動是社區教育的基本工作。根據社區居民的培訓需求，不斷拓展和豐富教育培訓內容，創新培訓方式，增強培訓工作的針對性和實效性。重點抓未成年人教育培訓、老年人群的社會文化活動、弱勢人群提高生存能力的技能培訓，擴大家庭嬰幼兒教育指導和青少年校外素質教育覆蓋面。結合實際情況進行社會主義道德規范教育和培養文明習慣，樹立社會公德，正確處理人際關系、健康有益、爭創文明社區、學習型社區、學習型家庭等知識學習，通過學習使市民文明素質得到提高。

三、整合資源，實現共享。

通過中小學校、交安委等這些各具優勢的駐地單位攜手，簽訂共建協議。有效利用轄區的教育資源為社區居民群眾提供教育人才與場地，服務于居民，擴大社區教育的領域，解決實際工作中的許多困難，促進社區教育事業的發展。

四、開展豐富多彩文化活動，營造學習氛圍。

豐富暑期青少年生活，促進青少年健康快樂成長。

1、為充分發揮學校、社區、家庭教育網絡協力整合的作用，使廣大青少年度過一個安全、健康而有意義的暑期，開展20__年暑期青少年教育實踐系列活動：

2、結合暑期青少年活動舉辦暑期社區學生論壇、演講、辯論、等形式多樣的讀書活動；

3、學習生活常識，提高生活技能，組織轄區中小學生進行了一次消防知識培訓，并現場觀摩讓更多的青少年參與其中，讓孩子們在社會實踐中培養服務意識，通過這些活動的開展，使廣大青少年受到教育，得到鍛煉，取得良好效果。

社區教育人群的工作方案篇九

當前正值返鄉返崗高峰期，精準管控返回人員特別是重點人員，阻斷行走中的傳染源，是打贏疫情防控阻擊戰的重中之重。為認真落實^v^門首查責任、行業主管部門排查責任、社區（嘎查村）協查責任以及各地區各部門的管控責任，經研究，現就外來車輛人員進入我旗信息首查、協查、排查及重點人員管控工作通知如下：

（一）從2月13日起，各邊界卡口檢查點要全面啟動“道路交通卡口個人信息自助登記系統”,進入我旗車輛及人員,必須在返回前24小時之內在線上登錄“道路交通卡口個人信息自助登記系統”，準確填寫出發地詳細地址（如：**省**市**區（縣）**鎮）和目的地詳細地址(如：錫尼鎮**社區**小區**樓**單元**號，獨貴塔拉鎮**嘎查（村）**社)。

（二）進入卡口時，工作人員要登錄“道路交通卡口個人信息自助登記系統”，仔細核對進入人員身份、出發地、目的地、車輛等信息，核驗信息準確、測量體溫正常、簽訂個人承諾書方可放行。

（三）各卡口要提前制定應急預案，充實人員力量，適時開啟備用通道。在車輛、人員大面積擁堵時，需提前設立分流通道，幫助進入人員登錄“道路交通卡口個人信息自助登記系統”填寫相關信息或核驗信息。

（一）旗內車輛及人員在進入錫尼鎮鎮區卡口時，憑“車輛通行證”“居民出入卡”通行，卡口人員同時查驗同乘人員相關信息。

（二）旗外車輛及人員在進入錫尼鎮鎮區卡口時,工作人員掃碼登錄“道路交通卡口個人信息自助登記系統”，查驗信息后即可通行。如未錄入系統，按有關規定予以處理。

（一）旗內車輛憑“車輛通行證”“居民出入卡”進入小區。

（二）對首次進入我旗的車輛及人員要詳細排查，具體程序如下：

各小區出入口檢查點要設立“居民出入卡”辦理專柜，要求進入人員必須配戴口罩，與工作人員至少保持米的安全距離，核驗并登記以下相關信息。

1.對照全旗城市基層黨建基礎數據庫核查來人是否屬本小區人員；

2.對照行業部門提供的返崗人員數據庫核查來人是否屬相關從業人員；

4.如屬重點人員，要按照《新型冠狀病毒感染的肺炎隔離觀察規范》（內防指發〔2020〕21號）》文件要求，落實隔離場所和管控措施，同時報告社區，由社區落實監管人員與其辦理居家隔離相關手續。如屬非重點人員，則按程序辦理“居民出入卡”，如后期排查發現屬重點人員的，一律收回“居民出入卡”，并按有關規定進行處理。

（一）旗公安局要安排專人及時將“道路交通卡口個人信息自助登記系統”中的人員信息進行導出匯總,于每日7:00、11:00、14:00、17:00、20:00向旗疫情防控指揮部報送。

（二）旗疫情防控指揮部通過大數據分類梳理后,及時分發到各園區、蘇木鎮和行業主管部門落實信息比對和核查責任。

社區教育人群的工作方案篇十

為嚴格落實上級主管部門、玉田縣疫情防控辦有關新冠肺炎疫情防控措施，現將對我校教職工核酸檢測要求規定如下。請各部門主任、信息員及全體教職工認真學習，嚴格落實。

應檢盡檢，不漏一人；嚴密組織，迅速及時；逐級負責，后果追責。

1、我校正式職工、臨時工作人員；

2、校內居住退休職工、校內居住教職工家屬；

3、即將到我校工作的正式和臨時人員；

4、其他按防控要求應該檢測的人員。

臨時進入我校的服務人員、檢查工作人員、訪客要遵守門衛有關核酸檢測的規定）。

（一）校內集中檢測：具體時間提前通知，為保證信息及時上傳，要按時來校檢測，過時不候。不能來校集中檢測的自行按時外檢。

1、每學期開學前7天內至少兩次，其中開學前48小時內一次，兩次間隔不少于24小時。

2、開學后每周一例行一次，一般在周一進行；

（二）主動自行外檢：

1、離唐前檢測一次；

4、即將到我校工作人員（含臨時），遵守本項第“1”條的規定。

（三）特殊時期、重點人員的檢測。

特殊時期（如當地有病例）、重點人員（如居家健康監測、集中隔離人員等）要按照玉田防控辦要求進行檢測。

2、全體教職工（含臨時）隨時關注本部門工作群有關通知；

3、各部門及時將人員增減信息（姓名、身份證、電話號）上報“疫情防控群”；

4、校內集中檢測時，不能來校人員，一要提前向本部門負責人報備，二要及時將檢測結果截圖及時上傳部門負責人，不出檢測結果或檢測后24小時內不得進校（24小時后不出電子結果、也沒有電話通知可視為陰性）。

5、行程碼帶“*”號教職員工返回玉田后，按照玉田縣防控辦要求，到所在社區報備，到南外環做流調，進行核酸檢測，玉田防控辦將結合本人行程確定下一步防控要求。本人將有關情況及時如實向本部門報備，主管部門及時上報學校。

7、沒能按時間要求檢測的的，必須及早補檢，將結果截圖逐級上報；

8、沒有按時間要求做核酸檢測者不能來校上班，經批準的按事假或病假對待，沒經批準或私自不做的按曠工處理。

9、學校辦公室負責人員（趙艷）及時匯總各部門情況，向學校疫情防控領導小組匯報，學校疫情防控領導小組向全校及時通報有關情況，提出處理意見，有關部門嚴格落實，將落實結果及時上報。

10、對不遵守本方案造成后果的當事人、部門主管追究責任。

社區教育人群的工作方案篇十一

根據《健康中國行動（20xx—20xx年）》、《國民營養計劃（20xx—20xx年）》和《內蒙古自治區衛生健康委關于開展營養健康食堂營養健康餐廳創建工作的通知》精神，為全面推進全盟營養健康工作，通過發揮引領示范帶動作用，以點帶面，逐步推廣營養健康餐廳和營養健康食堂，助力餐飲業轉型升級，以適應居民日益提升的營養健康要求，特制定本方案。

堅持以人民健康為中心的發展思想，堅持政府主導、部門協作、動員社會、全民參與的原則，以“和諧我生活，健康中國人”為主題，以普及營養健康知識、優化營養健康服務、完善營養健康制度、建設營養健康環境,不斷滿足人民群眾營養健康需求，提高全民健康水平，以“三減三健”（減鹽、減油、減糖、健康口腔、健康體重、健康骨骼）為主要內容，積極營造健康支持性環境，科學傳播健康知識，廣泛傳授健康技能，深入倡導全民健康文明的生活方式，提升個人健康意識和行為能力，推動疾病治療向健康管理轉變，切實維護人民身體健康，為全面推進健康阿拉善建設奠定堅實基礎。

（一）到20xx年，全盟營養工作制度基本健全，營養工作體系逐步完善，基層營養工作得到加強；食物營養健康產業快速發展，傳統食養服務日益豐富。

（二）營養健康信息化水平逐步提升。

（三）重點人群營養不良狀況明顯改善，吃動平衡的健康生活方式進一步普及，居民營養健康素養得到明顯提高。

（一）成立全盟營養健康食堂（餐廳）創建工作領導小組:。

組長：

成員：

（二）成立全盟營養健康食堂（餐廳）創建工作技術指導小組:。

組長：

成員：

（一）準備階段（20xx年4月1日—5月20日）。根據自治區要求，遴選盟中心醫院為盟級創建營養健康食堂（餐廳）試點單位，盟中心醫院要盡快完善制度機制、細化工作程序、完成人員培訓等相關工作。各旗(區)衛生健康委(社管局)開展試點工作前期準備，探索一個營養健康食堂或者營養健康餐廳的試點創建工作。

（二）試點階段（20xx年5月20日—11月20日）。盟中心醫院根據試點工作方案安排，有序推進試點工作，不斷完善工作機制和制度，構建“邊建設、邊宣傳、邊推進”的工作格局。

（三）總結階段（20xx年12月1日—12月10日）。盟中心醫院對營養健康食堂（餐廳）進行梳理總結，提煉好的.經驗做法，查找問題和不足，形成試點工作總結。

（一）各旗(區)衛生健康委(社管局)要充分發揮國民營養和合理膳食工作的牽頭協調作用，與教育、民政、市場監管等部門協作，因地制宜探索營養健康食堂（餐廳）創建工作，要按照《營養食品營養標識指南》《營養健康食堂建設指南》及《營養健康餐廳建設指南》要求，認真研究、加強協調，將創建工作列為本地區營養健康工作的重要內容統籌推進。

（二）盟營養健康食堂（餐廳）創建工作領導小組負責全盟營養健康食堂(餐廳)創建工作的組織領導；盟營養健康食堂（餐廳）創建工作技術指導小組負責全盟營養健康食堂創建工作技術指導和培訓工作，指導各旗(區)和相關單位開展試點創建工作。

（三）盟中心醫院作為全盟營養健康食堂(餐廳)試點開展創建工作，并于5月15日前將創建工作方案報盟衛生健康委備案，要按照以上相關文件要求，細致謀劃、創新務實，確保試點工作落實落細，打造盟級營養健康食堂的示范學習典型。

(四)盟疾控中心負責營養健康和合理膳食相關政策文件、營養知識、疾病預防的宣傳、指導和培訓工作，要充分發揮職能優勢，協助創建地區和單位開展創建工作，并做好營養健康知識的宣傳和科普，提升居民營養健康素養。

（五）鼓勵盟國民營養健康指導委員會各成員單位結合本部門情況，依托部門職責優勢積極參與開展營養健康食堂（餐廳）創建試點，擴大營養健康工作覆蓋面，推動營養健康工作廣泛深入開展。

（六）鼓勵各地協同組織有關專業技術機構、院校、協（學）會和企業等社會力量，積極參與推廣營養健康食堂（餐廳）創建工作，營造共建共享的良好社會氛圍。

（七）各旗(區)衛生健康委（社管局）、盟中心醫院要切實提高認識，將營養健康食堂(餐廳)創建工作作為推進國民營養計劃和健康阿拉善行動的一項有力抓手來落實，確保工作落實落細。要切實加強督導評估，及時發現和解決工作中的突出問題，總結經驗，推廣典型，推動工作落實，并于20xx年11月30日前將試點工作總結報盟衛生健康委。盟衛生健康委將營養健康食堂(餐廳)創建試點工作列入年度健康阿拉善建設考核指標。

社區教育人群的工作方案篇十二

為將《關于調整市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組的通知》中重點人群排查管控工作任務落到實處，經鎮委、鎮政府特研究制定本方案。

切實把思想和行動統一到總書記重要指示重要講話精神和黨中央決策部署上來，在市委市政府帶領下堅定必勝信心，加強工作措施，與衛生防疫等有關部門聯防聯控，嚴格限制或取消各類大型活動，做好疫情監測、排查、預警等工作，協助做好體溫檢測和對疑似病例和密切接觸者的隔離、檢查工作，切實做到早發現、早報告、早隔離、早治療，堅決打贏疫情防控阻擊戰。

牢記疫情就是命令，防控就是責任，按照“統一領導、協同作戰，快速反應、妥善處置，屬地管理、分級指揮”的工作原則，充分發揮相關部門職能，積極協助衛健部門，做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，做好感染者、疑似感染者和密切接觸者查找和強制隔離工作，有效預防、及時控制和消除疫情及其危害；維護疫情防治正常醫療秩序和社會治安秩序，打擊哄抬物價、造謠傳謠生產銷售假冒偽劣藥品和醫用物資等各類涉疫情違法犯罪活動，及時應對處置各類涉疫情突發案事件。保障人民群眾生命安全和身體健康，確保全鎮社會大局穩定。

（一）對重點人員進行全面篩查，逐一登記造冊，詳細記錄其個人信息等情況。

2.各行政村負責做好宣傳工作，引導群眾養成良好衛生習慣，盡量避免外出及杜絕聚餐等群體集會活動。控制外來人員流動，近期禁止舉辦婚宴、生日宴等集體活動。

3.交巡警聯合衛生院給醫務人員在主要路段實施管控對進出車輛人員進行體溫監測。

（二）依法打擊阻撓防控措施實施、擾亂醫療機構處置疫情、救治患者秩序等行為。

鎮村工作人員在工作中發現上述現象要及時聯系公安機關或報警，公安局在接到信息或報警后第一時間出警處置。

（三）按照相關規定，采取其他有針對性措施予以管控。

各行政村、各相關部門、各單位做好銜接，對于工作過程中出現的突發情況及時做好處置。

一是各行政村、各相關部門、各相關單位要做好相關信息的梳理、篩查和匯總，同時做好對各工作組和聯合檢查組的監督與指導，將所涉及的工作情況形成報告及時上報市工作領導小組辦公室，為市工作領導小組提供真實可靠信息。

二是鎮村要安排能力強、責任心強的同志專門負責此項工作，各聯合檢查組要在第一時間完成組建。

三是各行政村、各相關部門、各相關單位要高度重視此項工作，按照工作要求完成好各自所負責工作，做好各項疫情防控。如發現有應付了事和工作不力產生不良后果和影響的，將按照相關法規予以嚴懲。

四是為提升工作效率，最大程度對工作進行優化，各工作組和檢查組將本組情況總結梳理后，以電子微信群的形式在群內報送即可并附帶影像資料。

社區教育人群的工作方案篇十三

以xx為統領，緊緊圍繞轉型升級目標，深入貫徹落實省市區教育工作會議精神，按照x建設和諧社會的總體要求，從園區街道建設的實際出發，著眼于社區教育事業的創新發展，著眼于滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，著眼于提高園區街道的文化教育軟實力和綜合競爭力，積極構建終身教育體系，建設學習型社會。創新理念，不斷拓展社區教育發展的廣度，深化社區教育發展的內涵，努力追求與實踐目標開放、項目實用、受眾廣泛、特色凸顯的京泰路社區教育，全力打造教育事業繁榮、文化特色鮮明、軟硬實力較強的東部新城。

(一)積極開展教育培訓活動，推進學習型組織建設。

1、以社區市民學校為主要陣地，以社區居民迫切需要為出發點，自下而上開展教育培訓活動。各社區市民學校及相關部門，在調查了解社區居民需要的基礎上，按從業人員年繼續教育培訓率不低于50%的要求設計申報培訓項目。園區街道社區教育中心辦公室匯總，并對基層培訓工作進行專項考核。

2、辦好市民大講堂，精心組織京泰市民大講堂系列講座。

3、努力促進社區教育向社會化、法制化、科學化方向發展，逐步形成社區管理與社會廣泛參與的社區教育工作格局。有計劃地開展各類市民教育活動，實現社區各類教育資源的統籌、銜接、溝通，基本構建園區街道區域終身教育體系;建設社區教育組織網絡，實現全方位覆蓋的社區教育體系;實現有其學、優其學、樂其學的終身學習氛圍。

(二)進一步建立、健全社區教育的管理體制。

1、健全完善社區教育委員會領導小組。建立由園區街道主任任社區教育委員。

會主任，由分管社區教育的副主任、社區教育學校、相關部門負責人、社區共建單位負責人、轄區學校、單位主要領導及聘任教師為成員的“京泰路街道社區教育委員會領導小組”。委員會領導小組實行半年度例會制度。社區教育委員會領導小組，下設辦公室，辦公室設在社區教育學校內，由社區學校校長任主任，具體負責制定社區教育發展規劃和實施意見;研究社區教育管理，運行機制等;推進規劃的落實，對社區教育進行指導、聯系、服務，組織培訓社區教育的有關人員等。

2、完善社區教育中心建設。利用社區教育學校資源，加強社區教育中心建設，教育培訓在多功能、服務型、開放式，特別是在提高居民素質教育開發上，發揮社區教育的龍頭作用。加強協調和統籌，指導組織社區文化教育培訓，編寫教材，協助文明社區創建工作，實施對文明市民學校(各社區文化技術學校)的組織指導，實行基層社區教育工作月報制度。

1、健全三級縱向培訓網絡。一級為社區黨校、社區教育學校、宣傳文化中心;辦公室設在街道宣傳文化中心大樓內。二級為社區、企業市民學校。朝著三個自我(即自我管理、自我教育、自我服務)的方向，加強基層社區文化教育的基地建設。三級為社區其它的教育培訓機構。教育培訓實體做到“五有”，即有健全的組織管理、適用的教育場所、適應的專兼職師資隊伍、實用的市民教材、必要的教育投入。

2、進一步整合社區教育的資源，將“鄉村少年宮”的功能指標要求納入社區教育基地建設內容，進行必要的設施添置與補充，打造全面達標的社區教育活動基地。利用暑假、雙休日，開展豐富多彩的青少年校外教育活動，讓青少年活得更愉快。

(四)形成適應社區居民多種需求，重點突出，針對性強和多內容、多層次、多渠道、多形式、開放靈活的大教育體系。

1、大力加強基層社區居民學校基地建設，對照省級居民學校建設標準，努力讓基層社區教育活動基地達標或創示范。保障社區居民有足夠的受教育和開展活動的.空間。在20xx年力爭成功申報1家省級居民學校。

2、統籌、優化配置教育資源，利用社區文化教育力量，提供多樣的職業文化教育培訓，激發群眾參與積極性、創造性，建設基層群眾文化隊伍，提高基層文化教育的自我發展能力。

3、結合現代企業制度的建立，協同社區內中小型企業推進職工教育制度的建立，利用社區教育資源，為企業員工進行崗位培訓和職業技能培訓并豐富企業文化。

4、積極組織青少年開展社會公益活動，以及其他有益于身心健康的校外文化教育活動。

5、充分發揮各類教育指導小組作用，針對專門人群、專項需求，提高早教、特教、外來人口教育、婦女教育、醫療保健、婚姻教育、老齡教育等專門教育、專項文化活動的水平。

(五)建立一支高素質、專兼結合的社區教育工作者隊伍。

通過聘請專家、技術人員等作為社區教育的兼職教師，招募老干部、老教師、專業技術人員和社會能人等作為社區教育的志愿者，構成社區學校開展活動的工作人員。加強對志愿者隊伍和管理者的培訓，提升服務社會的能力。

(六)進一步加強社區教育的研究，提升社區教育學校的內涵。完成省級重點課題“城市化進程中新市民教育培訓研究”的結題工作，在研究解決問題的同時提升自己的理論水平和實踐能力。健全完善社區學校網站，做好經驗交流、理論成果推廣以及咨詢服務工作。加快推進文化教育信息資源共享工程，實現農村有線電視全覆蓋，互聯網的大面積傳輸，積極開辟互動學習平臺，精心打造“京泰路街道社區教育學校網站”，積極推廣應用“學校在線”，為人民群眾提供良好的教育信息服務。

(七)開展豐富多彩的群眾精神文化生活。充分發揮街道，社區文化體育指導員的作用，整合文化資源，繁榮廣場文化、企業文化、校園文化、農村文化。在園區街道范圍內組織開展“第六屆全民終身學習周”活動，繼續辦好“少兒藝術節”，開展“送書、送戲、送電影”到社區活動，組織參加各級文藝調演或會演。充分利用農家書屋這一平臺，實現社區居民全員參與率50%以上。以求改變農村居民的生活陋習，提高生活品味和生活質量，保障社區居民的身心健康。

(八)開展社區老年教育。為提高老年人的生活質量，使他們老有所為，老有所學，老有所樂，根據老年人的特點，開展多種文化、體育活動，并為開展活動創造條件。

(九)做好學習型家庭、學習型組織的創建工作。制定“學習型組織標準”和“學習型家庭標準”，開展評選活動。召開一次學習型家庭(戶)、學習型組織的交流會或研討會，總結經驗，及時推廣。

(十)保障措施。

1、加大宣傳力度，擴大社區教育影響。充分利用黑板報、墻報、宣傳窗、內部刊物、網絡等多種媒體進行宣傳。圍繞終身教育、終身學習和學習型社會建設，開展一次學習型社區宣傳教育活動。

2、形成工作機制，規范社區教育管理。將社區教育納入園區街道社會發展計劃、納入社區建設的計劃、納入文明社區創建計劃。通過例會、研討會等活動，實現共建、共有、共享，形成網絡化的社區教育體系，及時研究并解決社區教育中出現的新情況，新問題。

3、保證社區文化教育的經費投入。結合社區文化教育實際，每年安排社區教育經費，以每年人均不低于2元的標準撥付社區教育學校，同時采取單位贊助，上級補助和社區創收等方法，籌措社區教育經費，用于增加設備、改善條件、開展教育培訓及咨詢等。

社區教育人群的工作方案篇十四

以黨的和xx屆三中全會精神為統領，緊緊圍繞轉型升級目標，深入貫徹落實省市區教育工作會議精神，按照科學發展觀建設和諧社會的總體要求，從園區街道建設的實際出發，著眼于社區教育事業的創新發展，著眼于滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，著眼于提高園區街道的文化教育軟實力和綜合競爭力，積極構建終身教育體系，建設學習型社會。創新理念，不斷拓展社區教育發展的廣度，深化社區教育發展的內涵，努力追求與實踐目標開放、項目實用、受眾廣泛、特色凸顯的京泰路社區教育，全力打造教育事業繁榮、文化特色鮮明、軟硬實力較強的東部新城。

二、主要工作。

(一)積極開展教育培訓活動，推進學習型組織建設。

1、以社區市民學校為主要陣地，以社區居民迫切需要為出發點，自下而上開展教育培訓活動。各社區市民學校及相關部門，在調查了解社區居民需要的基礎上，按從業人員年繼續教育培訓率不低于50%的要求設計申報培訓項目。園區街道社區教育中心辦公室匯總，并對基層培訓工作進行專項考核。

2、辦好市民大講堂，精心組織京泰市民大講堂系列講座。

3、努力促進社區教育向社會化、法制化、科學化方向發展，逐步形成社區管理與社會廣泛參與的社區教育工作格局。有計劃地開展各類市民教育活動，實現社區各類教育資源的統籌、銜接、溝通，基本構建園區街道區域終身教育體系;建設社區教育組織網絡，實現全方位覆蓋的社區教育體系;實現有其學、優其學、樂其學的終身學習氛圍。

(二)進一步建立、健全社區教育的管理體制。

1、健全完善社區教育委員會領導小組。建立由園區街道主任任社區教育委員會主任，由分管社區教育的副主任、社區教育學校、相關部門負責人、社區共建單位負責人、轄區學校、單位主要領導及聘任教師為成員的“京泰路街道社區教育委員會領導小組”。委員會領導小組實行半年度例會制度。社區教育委員會領導小組，下設辦公室，辦公室設在社區教育學校內，由社區學校校長任主任，具體負責制定社區教育發展規劃和實施意見;研究社區教育管理，運行機制等;推進規劃的落實，對社區教育進行指導、聯系、服務，組織培訓社區教育的有關人員等。

2、完善社區教育中心建設。利用社區教育學校資源，加強社區教育中心建設，教育培訓在多功能、服務型、開放式，特別是在提高居民素質教育開發上，發揮社區教育的龍頭作用。加強協調和統籌，指導組織社區文化教育培訓，編寫教材，協助文明社區創建工作，實施對文明市民學校(各社區文化技術學校)的組織指導，實行基層社區教育工作月報制度。

1、健全三級縱向培訓網絡。一級為社區黨校、社區教育學校、宣傳文化中心;辦公室設在街道宣傳文化中心大樓內。二級為社區、企業市民學校。朝著三個自我(即自我管理、自我教育、自我服務)的方向，加強基層社區文化教育的基地建設。三級為社區其它的教育培訓機構。教育培訓實體做到“五有”，即有健全的組織管理、適用的教育場所、適應的專兼職師資隊伍、實用的市民教材、必要的教育投入。

2、進一步整合社區教育的資源，將“鄉村少年宮”的功能指標要求納入社區教育基地建設內容，進行必要的設施添置與補充，打造全面達標的社區教育活動基地。利用暑假、雙休日，開展豐富多彩的青少年校外教育活動，讓青少年活得更愉快。

(四)形成適應社區居民多種需求，重點突出，針對性強和多內容、多層次、多渠道、多形式、開放靈活的大教育體系。

1、大力加強基層社區居民學校基地建設，對照省級居民學校建設標準，努力讓基層社區教育活動基地達標或創示范。保障社區居民有足夠的受教育和開展活動的空間。在20xx年力爭成功申報1家省級居民學校。

2、統籌、優化配置教育資源，利用社區文化教育力量，提供多樣的職業文化教育培訓，激發群眾參與積極性、創造性，建設基層群眾文化隊伍，提高基層文化教育的自我發展能力。

3、結合現代企業制度的建立，協同社區內中小型企業推進職工教育制度的建立，利用社區教育資源，為企業員工進行崗位培訓和職業技能培訓并豐富企業文化。

4、積極組織青少年開展社會公益活動，以及其他有益于身心健康的校外文化教育活動。

5、充分發揮各類教育指導小組作用，針對專門人群、專項需求，提高早教、特教、外來人口教育、婦女教育、醫療保健、婚姻教育、老齡教育等專門教育、專項文化活動的水平。

(五)建立一支高素質、專兼結合的社區教育工作者隊伍。

通過聘請專家、技術人員等作為社區教育的兼職教師，招募老干部、老教師、專業技術人員和社會能人等作為社區教育的志愿者，構成社區學校開展活動的工作人員。加強對志愿者隊伍和管理者的培訓，提升服務社會的能力。

(六)進一步加強社區教育的研究，提升社區教育學校的內涵。完成省級重點課題“城市化進程中新市民教育培訓研究”的結題工作，在研究解決問題的同時提升自己的理論水平和實踐能力。健全完善社區學校網站，做好經驗交流、理論成果推廣以及咨詢服務工作。加快推進文化教育信息資源共享工程，實現農村有線電視全覆蓋，互聯網的大面積傳輸，積極開辟互動學習平臺，精心打造“京泰路街道社區教育學校網站”，積極推廣應用“學校在線”，為人民群眾提供良好的教育信息服務。

(七)開展豐富多彩的群眾精神文化生活。充分發揮街道，社區文化體育指導員的作用，整合文化資源，繁榮廣場文化、企業文化、校園文化、農村文化。在園區街道范圍內組織開展“第六屆全民終身學習周”活動，繼續辦好“少兒藝術節”，開展“送書、送戲、送電影”到社區活動，組織參加各級文藝調演或會演。充分利用農家書屋這一平臺，實現社區居民全員參與率50%以上。以求改變農村居民的生活陋習，提高生活品味和生活質量，保障社區居民的身心健康。

(八)開展社區老年教育。為提高老年人的生活質量，使他們老有所為，老有所學，老有所樂，根據老年人的特點，開展多種文化、體育活動，并為開展活動創造條件。

(九)做好學習型家庭、學習型組織的創建工作。制定“學習型組織標準”和“學習型家庭標準”，開展評選活動。召開一次學習型家庭(戶)、學習型組織的交流會或研討會，總結經驗，及時推廣。

(十)保障措施。

1、加大宣傳力度，擴大社區教育影響。充分利用。

黑板報。

墻報宣傳窗內部刊物網絡等多種媒體進行宣傳。圍繞終身教育終身學習和學習型社會建設，開展一次學習型社區宣傳教育活動。

2、形成工作機制，規范社區教育管理。將社區教育納入園區街道社會發展計劃、納入社區建設的計劃、納入文明社區創建計劃。通過例會、研討會等活動，實現共建、共有、共享，形成網絡化的社區教育體系，及時研究并解決社區教育中出現的新情況，新問題。

3、保證社區文化教育的經費投入。結合社區文化教育實際，每年安排社區教育經費，以每年人均不低于2元的標準撥付社區教育學校，同時采取單位贊助，上級補助和社區創收等方法，籌措社區教育經費，用于增加設備、改善條件、開展教育培訓及咨詢等。

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社區教育人群的工作方案篇十五

新型冠狀病毒感染的肺炎是12月在湖北省發現的，由一種新型冠狀病毒引起的發熱、咳嗽、胸悶、呼吸困難等呼吸道疾病。為了有效預防、及時控制和消除新型冠狀病毒感染的肺炎在學校發生、流行，保障師生的身體健康，維護學校正常教學秩序。結合我委實際，制定本預案。

做好防控新型冠狀病毒感染的肺炎輸入以及教育系統內發現病例時的應急處置等工作，全力保護師生生命安全和身心健康，維護正常教育教學秩序。

堅持“依法依規、屬地管理，完善機制、合理應對，依靠科學、有序有效，公開透明、實事求是”的原則，針對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發展的不同態勢，強化風險評估，科學、統一地做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控和應急處置工作。

據

本預案適用于全區中小學校、幼兒園及在足各高校，其他經區教委批準舉辦的培訓機構出現新型冠狀病毒感染的肺炎輸入病例、二代病例、本地病例引起持續傳播的情形。

按照區教委疫情防控工作領導小組要求，根據成員單位職能職責設綜合協調組、學校排查組、疫情防控組、后勤保障組、外事聯絡組、宣傳報道組。

(一)綜合協調組。

由辦公室牽頭，民辦教育科、職稱及社區教育科、高校服務中心、學校衛生保健所協助。負責教委防控工作領導小組的日常工作。組織協調各專項工作組履行工作職責;收集、整理、上報新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作信息;督辦領導小組各項議定事項，督促工作進度，起草、審核相關文件等。

(二)學校排查組。

由基教科牽頭，民辦教育科、職成及社區教育科、高校服務中心、學校衛生保健所及各學區辦、各學校(幼兒園)協助。負責開展全面、深入、徹底的全教育系統學校師生拉網式排查，重點排查2020年1月1日以來，在大足工作學習的湖北籍師生、大足籍在湖北工作學習旅游探親等師生、與湖北返鄉人員接觸的師生摸排工作，確保不漏一人;督促落實重點疑似人員管理工作，做好宣傳告知、勸其居家觀察或到指定醫院診治工作。

(三)疫情防控組。

由德育體衛藝科牽頭，安全監管及法制科、督導室、學校衛生保健所及各學區辦、各學校(幼兒園)協助。負責制定新型冠狀病毒感染的肺炎疫情預防控制各專項預案;提出完善疫情防控工作的策略、措施及建議;負責落實各級各類學校和托幼機構疫情防控及日常檢查等工作;當學校有疫情發生時，負責疫情處置工作。

(四)后勤保障組。

由財務科牽頭，后勤服務中心、學校衛生保健所協助。負責防控相關工作經費保障、各類防疫物資儲備工作。

(五)外事聯絡組。

由基教科牽頭，民辦教育科、職成及社區教育科、高校服務中心協助。負責防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情所涉及的外事工作，協調處理防控疫情的涉外問題。

(六)宣傳報道組。

由辦公室牽頭，教育信息技術與裝備中心、學校衛生保健所協助。負責按市教委，區委區府要求擬定、發布疫情防控工作宣傳通稿，及時監控、應對、處置教育系統網絡輿情。

(一)做好寒假期間防控工作。

1.做好摸排工作。

(1)各學區辦、各學校(幼兒園)做好摸排工作，并上報綜合協調組，由綜合協調組將信息報送至區新型冠狀病毒感染的肺炎防控領導小組辦公室，由其下發給相關鎮街進行監管。

(2)基教科、民辦教育科、高校服務中心做好外籍師生和大足籍在境外師生的摸排工作，將摸排信息報送區防控工作領導小組外事聯絡組專項工作組。

(3)各學校(幼兒園)做好寒假期間到湖北或與湖北返鄉人員接觸師生的摸排工作，如實填報《大足區近期到湖北或與湖北返鄉人員接觸師生摸排登記表》(見附件1)、《大足區近期到湖北或與湖北返鄉人員接觸師生摸排統計匯總表》(見附件2)和《大足區外籍教師和外籍學生統計匯總表》(見附件3)并于1月24日下午3點以前上傳教委辦公室何勇釘釘。

2.做好疫情防控相關知識宣傳工作。

(1)各學校(幼兒園)通過qq群、微信群、釘釘群等，及時推送疫情防控相關知識，推送官方媒體消息，對學生、老師及家長進行防控知識宣傳。

(2)各學校(幼兒園)要求師生盡量減少外出活動，遠離易感染環境、遠離易感染人群。前往公共場所，可佩戴口罩減少接觸病原風險。假期原則上不去湖北旅游或探親。

(3)做好個人、家庭衛生。不隨地吐痰，咳嗽或打噴嚏時，用紙巾遮住口鼻。

(4)要求師生加強體育鍛煉，增強個人體質。

(5)師生中一旦出現疑似癥狀，及時就醫、隔離。

(6)引導師生不信謠、不傳謠，科學應對疫情，所有信息以官方媒體發布為準。

3.做好防控物資的儲備工作。

學校衛生保健所加強與各學校(幼兒園)的協作，加強人員培訓，落實防控經費，加強物資貯備，提前準備防控所需要的消毒物品、洗滌用品、口罩、紅外體溫測量儀、醫用防護服裝等物資，以備開學后的不時之需。

4.停止本系統組織的一切聚集性活動，嚴禁中小學組織寒假補課，學校也不得安排畢業班學生或由學生家長自發組織學生到校集中學習;嚴禁提前開學，取消假期所有返校活動。

5.在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生期間，民辦教育科嚴格督促課外培訓機構暫停線下集體學習、比賽、交流等活動。

6.及時報送信息。按市教委、區委區政府要求，從1月25日起學校啟動新型冠狀病毒感染的肺炎病例日報告和零報告制度，即使沒有疫情也必須每日上午報學區辦，由學區辦統計后于12點前用釘釘上報學校衛生保健所陳慶(聯系電話：1xxxxxxxxxxx2)，教委防控領導小組辦公室于15點前報區衛生健康委、區防控工作領導小組綜合辦公室，18點前報市教委。

(二)做好開學后疫情防控工作。

1.進一步動員部署。開學后繼續抓好防控方案的落實，進一步提高對防控工作的認識，明確防控目標任務、主要措施和職責，結合實際持續抓好疫情防控工作，形成嚴密的防控體系。

2.進一步加強健康教育。督促各校結合“師生健康中國健康”主題健康教育活動，充分利用健康教育課、講座、板報、廣播、微信平臺等途徑，積極開展新型冠狀病毒等傳染病防控知識宣傳教育。引導家長及時關注學生的健康狀況，配合學校做好患病學生的管理工作，積極營造全社會關注學生健康的和諧社會氛圍。

3.進一步加強學校晨午檢。督促各校在開學入校當天，加強對返校師生健康觀察，務必對每一位入校的師生進行體溫測試，開學后繼續堅持以晨(午)檢為核心的`傳染病癥狀監測，切實發揮校醫、保健教師和班主任作用，做好學生晨(午)檢、因病缺勤、病因追查與登記工作,發現疑似病例及時報告并填報疫情報告統計表，堅決做到傳染病早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療。

4.進一步加強聯防聯控。學校一旦發生傳染病疫情，立即啟動《重慶市大足區教育系統新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作應急預案》，積極獲取專業指導，配合衛健部門，做好傳染源的隔離、消毒等處置工作，嚴防疫情擴散。

5.進一步加強校園環境衛生整治。各校在開學前，要以防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病為重點，組織開展愛國衛生運動，加大校園環境衛生整治力度，全方位改善學習環境衛生條件，做到日常通風換氣，保持室內空氣流通，為廣大師生創造衛生、整潔、健康、文明的校園環境。

6.進一步加強食品安全管理。督促各學校嚴格把好食品采購、儲存、加工、留樣等關鍵環節的管理，確保食品安全。

7.進一步加強信息報送。強化新型冠狀病毒感染的肺炎病例日報告和零報告制度，督促學校按要求精準全面摸排，按時準確報送信息。

(一)學校發現高熱學生時，送當地衛生院觀察醫治，當學生確診為新型冠狀病毒感染的肺炎的傳染病人或疑似病人時，應立即電話報告區保健所、區疾控中心、區屬地衛生院，并在1小時內形成書面報告。區教委辦公室接報告后應立即電話報市教委、區衛生健康委，并在1小時內形成書面報告。學校衛生保健所和當地衛生院第一時間趕赴現場指導疫情處置工作。

(二)對被傳染病病人，病原攜帶者、疑似傳染病病人污染的場所、物品，學校衛生保健所和當地衛生院指導學校保健室相關人員做好終末消毒處理;與傳染病人和疑似病人密切接觸者，要求學校應采取必要的檢查和預防措施，并進行醫學觀察。

(三)學校保健室要做好自身防護工作和保健室內的消毒工作，盡量避免發生室內感染，造成傳染病的擴散。

(一)學校應逐步加強學校醫療救治、衛生防護工作的物質條件，做好“思想、組織、技術、物資”四落實，提高應對突發事件的能力。

(二)保健所和當地衛生院定期對學校相關人員培訓指導，提高應對突發發事件的業務能力。

(一)一旦發生突發事件，學校應立即以最快的通訊方式向區保健所、區疾控中心、區屬地衛生院報告，并做好應急處理準備。

(二)學校在接到屬地政府、區衛建委和區疾控中心有關重大傳染病疫情的預警報告后，應按照屬地管理得原則，不折不扣地實施屬地衛生衛健委和疾控中心的應急預案。對上級突發事件應急指揮部進行的指導和督察，給予積極支持和配合。

(三)應急預案啟動后，各級領導和相關部門應按照預案規定的職責要求，服從統一指揮，立即到達規定崗位。按照突發事件的情況，采取相關的應急措施。根據突發事件應急處理需要，報請上級政府依法采取必要的控制措施。

(四)突發事件應急處理工作中，對玩忽職守、失職、瀆職、拒不接受工作任務，借故推諉拖延，擅離職守，臨陣脫逃者，按規定給予相應的處罰，直至追究法律責任。

社區教育人群的工作方案篇十六

成立排查管控領導小組。同志任組長，同志任副組長，由局機關及下屬事業單位六名科室干部為成員。領導小組下設兩個分組。

第一組。

組長。

成員。

負責縣經濟開發區外9戶規上工業企業排查指導工作。

第二組。

組長。

成員。

負責縣經濟開發區外10戶規上工業企業排查指導工作。

按照屬地管理、部門指導的原則，行業主管部門加強督查指導力度。屬地嚴格落實主體責任和企業第一責任人責任，具體落實到人、落實到企業。實施網格化管理，地毯式排查。要對企業在職工行動軌跡進行全方位摸排，重點排查外省尤其是湖北和黑龍江兩省來（返）縣人員，保證省外來（返）縣人員底數清晰、精準到人。有效防止疫情輸入。

經濟開發區外的19戶規上企業。

1.開展人員摸排。通過使用助力疫情防控行程查詢綜合平臺、查驗證件等多種方式，對企業職工行動軌跡進行全方位摸排，重點排查外省尤其是湖北和黑龍江兩省來（返）縣人員，建立排查工作臺賬。

2.強化應急處置。按照《縣關于進一步加強疫情防控工作的相關規定》，做好疫情應急處置。

3.加強防控指導。指導企業開展衛生清潔、通風消毒、個人防護、垃圾處理、分餐或錯時就餐餐等防疫措施，加強內部防控。指導企業開展對疫情防控知識培訓和應急演練，提升疫情防控處置能力。

4.對照縣疫情防控工作領導小組各項工作要求，深入查找疫情防控的風險點、隱患點，對于集中就餐、集體活動、使用中央空調等安全隱患，及時指導糾正。

1.高度重視，提高政治站位。堅決克服麻痹大意心里，把抓好外來人員排查工作作為當前頭等大事，為保障我縣人民生命安全，堅決守住疫情輸入“關口”。

2、嚴格責任落實,扎實推進工作。各工作分組要切實履行職責，把工作做實、做細，確保不落一人。對不擔當、作風飄浮、落實不力的，甚至弄虛作假、失職瀆職的工作人員將嚴肅問責.

3、及時整理信息，落實日報制度。各工作分組成員要進行日調度。每日下午5點前將排查情況報縣工信局排查管控領導小組匯總。

社區教育人群的工作方案篇十七

為有效防范各種傳染病疫情的發生，妥善化解傳染病疫情安全隱患。成立以院長為組長，分管院長為副組長，各職能部門負責人、院（系）書記為成員的傳染病防控工作領導小組。下設xxx學院傳染病疫情防控工作辦公室（以下簡稱“校防疫辦”），隸屬xxx學院后勤管理處，xxx學院后勤管理處處長兼任辦公室主任，xxx學院后勤管理處辦公室、xxx市人民醫院駐學院衛生所門診室（以下簡稱“校門診”）人員為傳染病疫情防控工作成員。

院長為疫情防控工作第一責任人，負責疫情防控全面管理工作；分管院領導負責傳染病疫情防控具體工作的指導與督查；校防疫辦為傳染病疫情防控具辦和落實部門。

（二）領導小組職責。

1.結合學校實際制訂傳染病疫情防控工作規劃、應急預。

案、處置辦法。

2.加強學校日常傳染病疫情報告制度的管理和防治措施落實情況的督查與評估，并配合市衛生與計劃生育委員會（以下簡稱：“市衛計委”）等部門做好傳染病疫情處置工作，降低疫情危害。

（三）校防疫辦職責。

1.通過多種形式開展傳染病防治知識宣傳，并以傳染病宣傳活動日為契機組織傳染病防治專題知識講座、知識競賽、主題班會、演講比賽等健康促進活動。

2.做好傳染病疫情信息調查、收集、疫情報告、疫情處置、檔案留存等工作；

3.做好與市衛計委、xxx市疾病預防控制中心、xxx市教育局的溝通與協調工作，建立傳染病疫情信息共建共享平臺，并開展傳染病疫情聯防聯控。

各職能部門、院（系）應制定本部門日常傳染病防控工作計劃、制度和實施方案。同時建立xxx學院院、系之間聯防聯控管理機制，并按照學院統一部署，協調配合，積極應對，科學預防，共同做好傳染病防控工作。

（一）健康體檢。

處、后勤管理處、工會、校門診等職能部門人員組織新生和教職工在xxx市人民醫院進行每年一次的健康體檢，并將體檢結果納入學生和教職員工的健康體檢檔案。在體檢中發現傳染病或疑似傳染病患者，校防疫辦會第一時間向分管領導和市疾病預防控制中心報告，并及時把患者轉診到定點醫療機構檢查確診。

（二）健康教育。

1.教務處、學生處通過把傳染病知識納入健康教育課、新生入學健康教育活動課，提高學生對傳染病防控知識的認知水平，增強自我防護意識。

2.后勤管理處通過校園網、發放宣傳冊、制作宣傳圖片、宣傳欄等多種媒介進行傳染病防控知識宣傳，提高學生傳染病知識知曉率。

3.各院（系）通過電子屏、主題班會、專題講座、黑板報等多種形式，向師生廣泛宣傳傳染病知識，增強師生防范意識，養成良好的健康生活方式。

4.發揮大學生社團組織的協同作用。通過學生參與社區綜合健康教育實踐活動，把傳染病防控知識傳遞給家庭、社區人群，從而帶動社會預防傳染病知識教育工作的開展。

（三）創建良好的衛生環境。

清掃保潔工作。特別是做好寢室、教室、圖書館（閱覽室）、食堂等人群聚集場所的保潔和通風，保持室內空氣流通，消除傳播隱患。

（四）監測與報告。

1.建立因病缺勤病因追查及登記制度。學生因病到校門診或市醫療機構進行檢查或治療時，應主動向校門診醫務或市醫療機構人員說明自己病情、病因、癥狀等，若出現疑似傳染病癥狀（符合國家法定傳染病報告病種），應第一時間向校（系）負責人和校防疫辦報告。校門診或校防疫辦人員要及時追蹤了解學生的診斷和治療情況。

2.病例報告。校門診醫務人員在對學生因病常規治療過程中發現疑似或確診病例，按照《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規范（試行）》的要求，由校門診醫務人員向校防疫辦報告，并同時向屬地疾病預防控制中心報告。

3.疫情監測。校門診醫務人員應開展傳染病疫情監測。對監測發現學生或教職工有疑似傳染病或確診傳染病患者，應在校防疫辦的統籌下及時協同醫療機構人員進行調查核實并進行應急處置。

傳染病防控散發疫情是指在校園內發現疑似傳染病或傳染病確診患者，但尚未構成突發公共衛生事件，應采取以病例管理和密切接觸者篩查為主的防控措施。

（一）及時登記，規范管理。

校門診醫務人員對就診的大學生、教職工疑似傳染病患者必須按照《傳染病信息報告管理規范》要求立即進行登記，登記內容包括：時間、所在班級（部門）、姓名、年齡、癥狀、就診醫療機構、排查結果、采取措施。并建立規范的管理檔案。

（二）患者密切接觸者篩查。

1.校門診醫務人員發現疑似或確診傳染病患者時，應當及時向院防疫辦報告，并組織開展其所在班級學生、任課教師、校舍舍友等密切接觸者的篩查工作。

2.如果同班、同宿舍師生篩查中新發現了1例及以上傳染病病例，應及時向院防疫辦和xxx市疾病預防控制中心報告，并配合定點醫療防疫機構將密切接觸者篩查范圍擴大至與病例同一教學樓和宿舍樓樓層的師生，及病例密切接觸的家庭成員進行篩查，同時由定點醫療防疫機構根據現場情況判定，可適當進一步擴大篩查范圍。

3.各院（系）應當積極配合篩查工作，密切關注與確診患者同班級、同宿舍學生及授課教師的狀況、特征，出現符合疑似癥狀和確診患者，應協助院防疫辦做好疑似和確診患者轉到定點醫療機構進行進一步診斷與治療工作。

（三）定點消毒。

院防疫辦、院門診人員要及時對發生疑似或確診傳染病。

病例現場進行必要的、經常性的消毒處置，防止交叉感染。

（四）休（復）學管理。

1.院門診在篩查中發現確診傳染病患者時，應及時報告并將患者第一時間轉入定點醫療機構進行治療。

2.休學與復學管理。

（1）休學：經xxx市疾病預防控制中心或定點醫療機構檢查確診具有傳染性的患病學生，可辦理休學手續，休學學生可住院或居家隔離治療。

（2）復學管理。患病學生經治療康復并取得治療地定點醫療機構（縣級及以上）出具的痊愈證明后，方可申請復學。

3.對接受預防性治療或不具備傳染性的患病學生，院防疫辦、院門診人員應在定點醫療機構指導下督促其服藥并定期接受隨訪復查，同時建立跟蹤治療檔案。對不需要休學學生，由班級輔導員安排好其在校期間的生活和學習。

4.建立疑似傳染病和傳染病患者的跟蹤檔案，做好疫情資料的收集、整理、歸檔，為有效防止結核病的傳播與發生提供參考資料。

(一)現場流行病學調查。

化趨勢，發生的原因或可能因素，采取的有效防治措施等。做到早發現、早報告、早治療，防止傳染病的流行與蔓延。

（二）健康教育與心理疏導。

學生處、后勤處及相關部門應在院門診室醫務人員的配合和協助下，強化開展師生傳染病防治知識健康教育和心理疏導工作，積極營造寬松的學習、生活環境，及時消除恐慌心理，保障正常教育教學工作的開展。

把傳染病防控納入日常管理工作之中，接受市衛計委、教育局定期聯合督導檢查，對報告不及時、疫情處置不力等原因造成責任事故的，按照有關規定追究責任人的直接責任。

社區教育人群的工作方案篇十八

按照市防控指揮部文件要求，始終立足“外防輸入、內防反彈”，著力做實閉環，進一步強化新冠肺炎疫情期間重點人員健康管理，提出如下工作措施。

1.人員范圍。確診病例/無癥狀感染者及其符合出院標準后未滿14日人員；疑似病例（含檢測陰性尚未排除人員）；確診病例/疑似病例/無癥狀感染者的密切接觸者及其密切接觸者的密切接觸者（以下簡稱密接的密接）；入境人員（含港臺地區，快捷通道人員嚴格按照現行政策執行），及無法提供入境前7日內核酸檢測陰性證明的澳門入境人員；入境解除集中隔離后未滿7日的來/返寧人員；其他根據防控工作需要實行集中隔離管理或不具備居家隔離條件的人員。

2.管控措施。嚴格按照《新型冠狀病毒肺炎防控方案（第八版）》中《新冠肺炎疫情隔離醫學觀察指南》執行，其“健康碼”類型為“紅碼”。

1.人員范圍。密切接觸者、密接的密接中的特殊人群，如家庭成員中僅為14歲及以下兒童、孕產婦、患有基礎性疾病或為半自理、無自理能力特殊人群；其他經專業人員評估無法進行集中隔離的人員；來自境內中、高風險地區且不能提供抵津前3日內新冠病毒核酸檢測（以下簡稱核酸檢測）陰性證明的人員；其他根據防控工作需要或專業人員判定實行居家隔離管理的人員。

1.人員范圍。解除集中隔離未滿7日的密切接觸者；確診病例/無癥狀感染者治愈出院后滿14日且未滿28日的人員；具有發熱、干咳、乏力等可疑癥狀，尚未經醫療機構鑒診的人員；其他根據防控工作需要居家醫學觀察的人員。

2.管控措施。推薦首選“單人單間單衛”管理，村（社區）管理人員應每日早、晚兩次問詢其體溫情況及健康狀況。應盡量減少外出，如必須外出，須經社區管理人員批準同意。村（社區）管理人員應當對本轄區內的居家醫學觀察人員做好登記。嚴禁乘坐公共交通工具，嚴禁前往人群密集場所，如接收單位同意，可酌情準許復工。進入醫療機構后嚴格執行院內疫情防控措施。其他管理要求參照《新型冠狀病毒肺炎防控方案（第八版）》中《新冠肺炎疫情隔離醫學觀察指南》執行，其“健康碼”類型為“橙碼”。

1.人員范圍。具有入境前7日內核酸檢測陰性證明的澳門入境人員；來自境內中、高風險地區，具有抵津前3日內核酸檢測陰性證明的人員；其他根據防控工作需要醫學觀察人員。