總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種回顧和反思，讓我們更加明確未來(lái)的方向。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意文字表達(dá)和語(yǔ)法規(guī)范，避免拼寫(xiě)錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤。總結(jié)范文中的觀點(diǎn)和建議，或許能給我們的工作和學(xué)習(xí)提供一些啟示。

學(xué)問(wèn)作文的實(shí)踐與應(yīng)用篇一

區(qū)塊鏈作為一項(xiàng)新興技術(shù)，已經(jīng)在多個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)出了廣闊的應(yīng)用前景。占據(jù)著重要地位的應(yīng)用，如數(shù)字貨幣和智能合約，已經(jīng)引起了世界范圍內(nèi)的強(qiáng)烈關(guān)注。今天我們要談的是區(qū)塊鏈在實(shí)踐中的體驗(yàn)，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)分享一些應(yīng)用的心得和感受。

第二段：區(qū)塊鏈的基本原理。

在談?wù)搮^(qū)塊鏈的應(yīng)用實(shí)踐之前，我們需要先了解一些基本概念。區(qū)塊鏈?zhǔn)且粋€(gè)去中心化的分布式數(shù)據(jù)庫(kù)，由一個(gè)個(gè)區(qū)塊按照時(shí)間戳順序連接而成。每一個(gè)區(qū)塊都包含了前一個(gè)區(qū)塊的數(shù)字摘要和本區(qū)塊的交易信息，這種鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)保證了數(shù)據(jù)的完整性和不可篡改性。同時(shí)，區(qū)塊鏈的共識(shí)機(jī)制（如工作量證明和權(quán)益證明）也能夠保證鏈上數(shù)據(jù)的安全性和可信度。

區(qū)塊鏈最著名的應(yīng)用之一就是數(shù)字貨幣，例如比特幣和以太坊。這些數(shù)字貨幣基于區(qū)塊鏈技術(shù)，通過(guò)加密算法和共識(shí)機(jī)制實(shí)現(xiàn)去中心化的交易與結(jié)算。在數(shù)字貨幣的應(yīng)用實(shí)踐中，我們需要掌握一些基本的技術(shù)知識(shí)，例如如何創(chuàng)建和管理錢(qián)包、如何交易和轉(zhuǎn)賬、如何選擇合適的交易所等。在實(shí)踐過(guò)程中，可以深入了解數(shù)字貨幣的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇，了解數(shù)字貨幣市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，從而更好地進(jìn)行投資和管理。

除了數(shù)字貨幣，區(qū)塊鏈技術(shù)還可以應(yīng)用于智能合約。智能合約是一種自動(dòng)執(zhí)行的合約，基于區(qū)塊鏈技術(shù)實(shí)現(xiàn)去中心化的合約管理和執(zhí)行。在這種應(yīng)用場(chǎng)景下，我們需要了解智能合約的開(kāi)發(fā)和部署，以及如何調(diào)用和管理智能合約。同時(shí)，我們也需要深入了解智能合約的應(yīng)用場(chǎng)景，如資產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈管理、電子簽名等，從而更好地實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的自動(dòng)化和數(shù)字化。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

區(qū)塊鏈的應(yīng)用不僅僅停留在數(shù)字貨幣和智能合約領(lǐng)域，而是正在逐步擴(kuò)展到更多的領(lǐng)域。在實(shí)踐中，我們還可以探索和踐行去中心化的社區(qū)治理、數(shù)字身份驗(yàn)證、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等更多的應(yīng)用場(chǎng)景。在探索新的應(yīng)用領(lǐng)域的同時(shí)，我們也需要不斷提高自己的技術(shù)能力和創(chuàng)新能力，努力推動(dòng)區(qū)塊鏈技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

學(xué)問(wèn)作文的實(shí)踐與應(yīng)用篇二

有一句話說(shuō)得好“知識(shí)是寶藏，實(shí)踐是打開(kāi)它的鑰匙”。我覺(jué)得這句話說(shuō)得十分有道理。

我覺(jué)得在我們上學(xué)的時(shí)候，我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，學(xué)了很多書(shū)本上的知識(shí)，但是我們作為學(xué)生，學(xué)習(xí)的最終的`目的就是要取得好的成績(jī)，而這些想要實(shí)現(xiàn)的話，我們就要做大量的練習(xí)，在聯(lián)系中，我們才會(huì)真正的知道知識(shí)是怎么具體應(yīng)用的。這些就是實(shí)踐重要性的體現(xiàn)。

在我們離開(kāi)學(xué)校以后，我們就會(huì)面臨著為企業(yè)作出貢獻(xiàn)。我們既然已經(jīng)在學(xué)校里學(xué)了很多的知識(shí)，就要在具體的實(shí)踐中將知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量。這也體現(xiàn)了實(shí)踐的重要性。

所以，我們要時(shí)時(shí)刻刻都意識(shí)到實(shí)踐的重要性。

學(xué)問(wèn)作文的實(shí)踐與應(yīng)用篇三

應(yīng)用實(shí)踐是一種將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的方法，通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我也有過(guò)許多應(yīng)用實(shí)踐的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在應(yīng)用實(shí)踐中所得到的心得體會(huì)。

第二段：實(shí)踐是提高技能的最佳途徑。

在實(shí)踐中，我經(jīng)歷了許多機(jī)會(huì)去實(shí)踐和應(yīng)用我所學(xué)的知識(shí)和技能。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)際操作比紙上談兵更加有效。通過(guò)實(shí)踐，我能夠更深入地理解并運(yùn)用我所學(xué)的理論知識(shí)。當(dāng)我親自動(dòng)手去做的時(shí)候，我會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這時(shí)候我就需要?jiǎng)幽X筋去解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程不但加深了我的理解，還提高了我解決問(wèn)題的能力和技巧。實(shí)踐不僅是理論知識(shí)的檢驗(yàn)者，更是提高技能的最佳途徑。

第三段：實(shí)踐中的反思和總結(jié)。

在每次的實(shí)踐中，我都會(huì)積極進(jìn)行反思和總結(jié)。通過(guò)反思，我能夠回顧整個(gè)實(shí)踐過(guò)程，并發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。有時(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的做法并不是最佳的，這時(shí)候我就會(huì)重新思考并找到更好的方法。總結(jié)是實(shí)踐過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)總結(jié)，我可以記錄下整個(gè)實(shí)踐的收獲和經(jīng)驗(yàn)。這些總結(jié)會(huì)成為我今后應(yīng)用實(shí)踐中的參考和指導(dǎo)。通過(guò)反思和總結(jié)，我不斷提高自己的能力，不斷完善自己的方法和技巧。

第四段：實(shí)踐中的團(tuán)隊(duì)合作。

在一些大型的應(yīng)用實(shí)踐項(xiàng)目中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。每個(gè)人都有各自的專(zhuān)長(zhǎng)和特長(zhǎng)，通過(guò)合作，我們才能夠共同完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以將每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大，還可以促進(jìn)成員之間的交流和學(xué)習(xí)。在我的實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重和包容不同的觀點(diǎn)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與他人相處并共同努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

第五段：應(yīng)用實(shí)踐的價(jià)值與意義。

應(yīng)用實(shí)踐給我的生活和工作帶來(lái)了很多積極的影響。我通過(guò)實(shí)踐獲得了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的技能和能力。通過(guò)實(shí)踐，我也學(xué)會(huì)了反思和總結(jié)的重要性，不斷改進(jìn)和提高自己。實(shí)踐還教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力，這不僅對(duì)我的工作有幫助，也對(duì)我的人際關(guān)系有益。應(yīng)用實(shí)踐的結(jié)果不僅在于成果本身，更在于整個(gè)過(guò)程中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，應(yīng)用實(shí)踐對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都有著重要的價(jià)值和意義。

總結(jié)：

應(yīng)用實(shí)踐是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)實(shí)踐我們能夠更深入地了解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在實(shí)踐中，我們還能夠不斷提高自己的能力和技巧。同時(shí)，反思和總結(jié)是實(shí)踐過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)，它們能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)不足并改進(jìn)自己的方法和行為。團(tuán)隊(duì)合作也是實(shí)踐中的重要組成部分，通過(guò)合作我們能夠互相學(xué)習(xí)和提高。應(yīng)用實(shí)踐對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都具有重要的價(jià)值和意義，它能夠幫助我們成長(zhǎng)、取得更好的成果。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作中，我們都應(yīng)該積極地應(yīng)用實(shí)踐，并從中獲取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

學(xué)問(wèn)作文的實(shí)踐與應(yīng)用篇四

古為今用，學(xué)以致用。將我國(guó)國(guó)學(xué)思想與現(xiàn)代企業(yè)管理相結(jié)合，沒(méi)有什么玄妙的理論與專(zhuān)業(yè)技巧，重要的即是要對(duì)管理細(xì)節(jié)的掌控。

如果將法家思想同樣照搬，對(duì)下屬嚴(yán)罰厚賞，員工又會(huì)因此覺(jué)得人格受辱，覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)不通情理，從而產(chǎn)生抵觸情緒，管理工作依然難有起色;如果將道家思想照搬，無(wú)為而治，順應(yīng)自然，又會(huì)讓員工產(chǎn)生一種公司制度不規(guī)范，有礙于公司在員工心中的正規(guī)形象，管理效率依舊不佳。

首先，在公司建成之初，首推應(yīng)為法家思想，建立健全嚴(yán)格的`公司規(guī)章制度，并在上下共同對(duì)公司制度進(jìn)行遵守的同時(shí)，兼以儒家思想的貫通，在此情形下創(chuàng)造出和諧的氛圍，在基于律法的前提下進(jìn)行情感化管理。做到“仁”、“法”相結(jié)合的管理模式。以威，攝天下，以德，安天下。

在企業(yè)進(jìn)行上述兩種管理模式逐漸駕輕就熟后，再將道家思想融入其中，推崇“無(wú)為而治”、“道法自然”，多數(shù)人認(rèn)為道家的思想過(guò)于消極，對(duì)管理有著不良的影響，但其實(shí)不然，道家的哲學(xué)講求以柔克剛，以退為進(jìn)，進(jìn)入此階段的企業(yè)，已經(jīng)成為一個(gè)可以自行運(yùn)轉(zhuǎn)，有著強(qiáng)大的自我管理機(jī)制，強(qiáng)大、堅(jiān)不可摧的企業(yè)堡壘。這三種思想獨(dú)立運(yùn)用在管理模式當(dāng)中都存在片面與不足，若能夠有機(jī)結(jié)合，其威力方能顯示。

綜上所述，如果希望企業(yè)管理更上層樓，那么以法治作為良好開(kāi)始，以人治作為根本思想進(jìn)行安撫，以無(wú)為而治作為根本目標(biāo)長(zhǎng)久發(fā)展則定能成功。

學(xué)問(wèn)作文的實(shí)踐與應(yīng)用篇五

實(shí)踐應(yīng)用是將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景中的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以通過(guò)親身體驗(yàn)與實(shí)踐來(lái)增進(jìn)我們對(duì)知識(shí)和技能的理解和掌握。實(shí)踐是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它不僅能夠提升我們的實(shí)際應(yīng)用能力，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐應(yīng)用中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

第二段：理論與實(shí)踐的結(jié)合。

在實(shí)踐應(yīng)用中，我深刻體會(huì)到理論與實(shí)踐是密不可分的。只有將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，才能夠更好地解決實(shí)際問(wèn)題。舉個(gè)例子，當(dāng)我學(xué)習(xí)物理學(xué)時(shí)，書(shū)本上的公式和理論只能是紙上談兵，直到我進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能真正理解這些理論的應(yīng)用。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多理論知識(shí)在實(shí)際操作中并不適用，只有通過(guò)不斷實(shí)踐和調(diào)整，才能找到最合適的解決方式。

第三段：實(shí)踐中的困難和挑戰(zhàn)。

實(shí)踐應(yīng)用雖然鍛煉了我們的能力，但也帶來(lái)了許多困難和挑戰(zhàn)。在實(shí)踐中，我常常遇到問(wèn)題不斷、難以預(yù)測(cè)的情況，需要不斷調(diào)整和變通。有時(shí)，我會(huì)遇到各種困難，甚至可能失敗。然而，正是通過(guò)這些困難和挑戰(zhàn)，我才能夠培養(yǎng)出對(duì)問(wèn)題的獨(dú)立思考和解決能力。在實(shí)踐過(guò)程中，我越是遇到困難，就越能堅(jiān)持下去，最終找到解決的辦法。

實(shí)踐應(yīng)用不僅讓我從理論層面認(rèn)識(shí)到實(shí)際問(wèn)題的復(fù)雜性，還讓我體會(huì)到解決問(wèn)題的一種探索過(guò)程。通過(guò)親身實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，不僅需要理論支撐，還需要傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，主動(dòng)做出調(diào)整。在工作場(chǎng)景中，我也學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用各種技能和工具，以更好地解決問(wèn)題。總的來(lái)說(shuō)，實(shí)踐應(yīng)用幫助我更深入地理解和掌握知識(shí)，提升了我的實(shí)際應(yīng)用能力。

第五段：實(shí)踐與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系。

實(shí)踐應(yīng)用不僅是對(duì)已有知識(shí)的運(yùn)用，更是對(duì)未來(lái)發(fā)展的重要指引。通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用，我逐漸形成了自己的工作方法和學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)出了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。實(shí)踐中的失敗和挑戰(zhàn)讓我明白，成功并不是一蹴而就的，需要不斷努力和試錯(cuò)。因此，在未來(lái)的發(fā)展中，我會(huì)繼續(xù)保持實(shí)踐的態(tài)度，積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

總結(jié)：

通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用，我不僅提升了自己的實(shí)際應(yīng)用能力，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐應(yīng)用是理論與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的過(guò)程，它帶來(lái)了困難和挑戰(zhàn)，但也給我們帶來(lái)了豐富的收獲和體會(huì)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)保持實(shí)踐的態(tài)度，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

學(xué)問(wèn)作文的實(shí)踐與應(yīng)用篇六

從小到大，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐我學(xué)會(huì)了很多技能，比如騎自行車(chē)、洗衣服、滑輪等，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，最令我難以忘懷的就是煎雞蛋這件事了。

那是一個(gè)盛夏，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，媽媽出門(mén)前說(shuō)好的午飯前回來(lái)卻遲遲不見(jiàn)人影。我寫(xiě)著作業(yè)，肚子早已開(kāi)始“咕咕——”抱怨。無(wú)奈，我只好找起吃的來(lái)，可是家里的零食好幾天前就被我消滅一空，哪還有一絲影蹤。走進(jìn)廚房，打開(kāi)冰箱，一盒雞蛋映入了我的眼簾。我靈機(jī)一動(dòng)，拿出兩個(gè)雞蛋準(zhǔn)備煎一煎墊饑。我不太會(huì)用炒鍋，可是家里的電餅鍋剛好又壞了，我不得不硬著頭皮試著在炒鍋里煎雞蛋。

我先在鍋里倒了一點(diǎn)油，再點(diǎn)火，看著火苗“撲哧—”一聲竄上來(lái)，我心里不免一驚。等鍋里的油熱了，我學(xué)著媽媽的樣子敲開(kāi)一個(gè)雞蛋打進(jìn)鍋里，不過(guò)這雞蛋似乎并不怎么聽(tīng)話，蛋液濺得鍋邊都是。沒(méi)過(guò)一小會(huì)，我就發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁，鍋里發(fā)出了糊味，我趕緊打開(kāi)鍋蓋想把雞蛋翻了過(guò)來(lái)。哎呀！雞蛋黏住了鍋底我費(fèi)了好大勁才翻好，此時(shí)雞蛋已經(jīng)變得黑乎乎了。我馬上關(guān)掉火，盛起這第一個(gè)自己煎的雞蛋，夾起沒(méi)焦的'地方嘗了一下，一股焦味在口腔里蔓延了開(kāi)來(lái)，那焦黑的部分也只好不要了。

顯然肚子并不買(mǎi)賬，因此我決定再煎一個(gè)。這一次我得小火慢慢煎才行，可一定不能再煎糊了！我給自己打氣，安慰自己萬(wàn)事開(kāi)頭難，我一定可以的！

我又拿起一個(gè)雞蛋，倒油熱鍋、打雞蛋，關(guān)鍵的時(shí)候來(lái)了，我把火調(diào)到了最小，過(guò)了一會(huì)兒我輕輕把蛋翻過(guò)來(lái)，繼續(xù)煎了一會(huì)兒，等蛋黃也熟透了，我把火關(guān)了。啊！一個(gè)香噴噴的雞蛋做好了！這枚雞蛋不似剛才的那顆焦黑的煎蛋，它的兩面都呈現(xiàn)著均勻的金黃色，香氣味兒很足！這才是美味的煎雞蛋啊！嘗上一口，滋味簡(jiǎn)直棒極了。趁熱打鐵，再來(lái)一碗蛋炒飯！我的肚子終于滿足了。等媽媽到家我已經(jīng)吃飽喝足，她也連連為我點(diǎn)贊。

學(xué)問(wèn)作文的實(shí)踐與應(yīng)用篇七

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的小實(shí)踐，大學(xué)問(wèn)作文，希望能夠幫助到大家。

我家前不久舉辦了一次烘焙diy（見(jiàn)我的文章烘焙小課堂面包篇）。在做美味的同時(shí)，我也鞏固了一次數(shù)學(xué)知識(shí)。

開(kāi)始做了。我們要秤黃油。由于黃油平時(shí)是放到冰箱里的，是固體，一大塊，用量勺不易操作，于是我們用秤來(lái)秤。可該切多少呢？一百克黃油有多大呢？一克等于一毫升，可化成體積單位又該有多少呢？我隱約想起，一毫升等于一立方厘米。我估摸著切下一塊，一秤，傻眼了：秤上的刻度代表多少啊！沒(méi)辦法，我只好去請(qǐng)教老媽。

老媽來(lái)了。她先教我和其他同學(xué)怎樣提秤。秤上有兩個(gè)提手，一個(gè)紅色，一個(gè)綠色。提紅色，是要秤一百克以內(nèi)的.東西；提綠色，是要秤五百克到一百克以內(nèi)的東西。黃油是一百克，要提起紅色的。我們嘗試著提了起來(lái)，把秤放平。可不管我們?cè)鯓訑[弄秤，可就是不平。媽媽一看，笑著說(shuō)：“你切得太大了，已經(jīng)超過(guò)了一百克，秤砣還放在一百克上，秤怎么會(huì)平呢？”她幫我們秤了一下，是一百一十五克。在她的指點(diǎn)下，我們很快就秤好了黃油。

進(jìn)入下一個(gè)步驟，開(kāi)始和面了。我們用量勺來(lái)量二百毫升面粉。站在一旁一直不作聲的伽老師忽然發(fā)難：“你算算，用十五毫升的量勺要量幾次？”“我來(lái)算吧！”我立刻開(kāi)始了心算：二百的前兩位除了十五余五，五添零是五十，五十除以十五余五，是個(gè)無(wú)限循環(huán)小數(shù)。我很快就報(bào)告：大約十四勺！我們繼續(xù)制作著。

“成功了！”我們把烤盤(pán)送進(jìn)烤箱。不一會(huì)兒，又香又甜的氣味一個(gè)勁地向我們鼻子里鉆。“好香啊！”我們不停地贊嘆著。自己的努力永遠(yuǎn)最美味，何況還加了數(shù)學(xué)香料呢！

學(xué)問(wèn)作文的實(shí)踐與應(yīng)用篇八

今天上午上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，大家實(shí)在是提不起精神了。下午數(shù)學(xué)陳老師說(shuō)：“這節(jié)課我們換個(gè)方式上。我們用跳繩去測(cè)量面積，量出操場(chǎng)、壘球場(chǎng)和圣陶?qǐng)@里我們班菜地的面積。”大家一聽(tīng)可以去外邊上課，頓時(shí)歡呼聲一片。

光顧著開(kāi)心了，但是怎么用跳繩量那么大的地方呢？這不是天方夜譚嘛！同學(xué)小方說(shuō)：“陳老師，我們跳繩那么短，怎么量那么大的地方啊？光是一個(gè)操場(chǎng)都能把我們累倒，更別說(shuō)四個(gè)地方了。”陳老師說(shuō)：“我們要分組，每個(gè)小組的組長(zhǎng)是你們的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，把各自小組的跳繩接到一起就變長(zhǎng)了。”聽(tīng)到老師的話我高興地跳了起來(lái)。因?yàn)槲沂俏覀兘M的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，我把我們小組6個(gè)人的跳繩集中并接到了一起，一共12米長(zhǎng)。

等各組接好跳繩后，陳老師帶我們?nèi)チ瞬賵?chǎng)。如果用一根跳繩去測(cè)量肯定很慢，用老師教我們的方法去量很快就把操場(chǎng)的'長(zhǎng)和寬都量了出來(lái)，然后根據(jù)面積的公式我們很容易就計(jì)算出了操場(chǎng)的面積。用同樣的方式，我們很快就把壘球場(chǎng)和我們班菜地的面積也都算了出來(lái)。如果用一根跳繩去量的話，一節(jié)課我們也算不出來(lái)這四塊場(chǎng)地的面積。

這節(jié)別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課讓我們印象深刻，同時(shí)也讓我們明白了一個(gè)道理，就是坐而思不如立而行，也就是說(shuō)好多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和學(xué)問(wèn)都是來(lái)源于實(shí)踐，“實(shí)踐出真知”也是這個(gè)道理。往往一項(xiàng)發(fā)明成果的面世都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)踐才得出的結(jié)果。

讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，一句話,那就是：學(xué)問(wèn)藏在實(shí)踐中！

學(xué)問(wèn)作文的實(shí)踐與應(yīng)用篇九

首先，想談一談何為大數(shù)據(jù)，何為大數(shù)據(jù)時(shí)代。大數(shù)據(jù)是一種資源，也是一種工具。它提供一種新的思維方式去理解當(dāng)今這個(gè)信息化世界。為何說(shuō)是一種新的思維方式：在信息缺乏的時(shí)代或模擬時(shí)代，我們更傾向于精確性的思維方式，就像是”釘是釘，鉚是鉚”，而在這種傳統(tǒng)的思維方式下，我們得到問(wèn)題的答案只有一個(gè)。

而在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，我們打破了這種思維方式，換句話說(shuō)，我們接受結(jié)果的不確定性。簡(jiǎn)言概括之，我認(rèn)為大數(shù)據(jù)是一種預(yù)測(cè)模型。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，我們關(guān)注的不是因果，即為什么是這樣，而更關(guān)心”是什么”這種相關(guān)關(guān)系。換句話說(shuō)，在這種新思維的思考方式下，我們探究問(wèn)題背后的原因也是不可行的。我們所做的是利用大數(shù)據(jù)這種工具，讓數(shù)據(jù)自己說(shuō)話!

其次，我想談下如何利用大數(shù)據(jù)提升我軍戰(zhàn)斗力。當(dāng)然，大數(shù)據(jù)分析并不是精準(zhǔn)的預(yù)測(cè)，精準(zhǔn)的預(yù)測(cè)也是不存在的。大數(shù)據(jù)只能有利于我們理解現(xiàn)在和預(yù)測(cè)未來(lái)的可能性。

作為軍人，我所關(guān)注的是如何利用好大數(shù)據(jù)的工具提升我軍戰(zhàn)斗力，打贏這場(chǎng)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)。毫無(wú)疑問(wèn)，現(xiàn)在我們打的不是刀對(duì)刀，槍對(duì)槍的戰(zhàn)爭(zhēng)，更不是模擬時(shí)代，當(dāng)代乃是數(shù)字時(shí)代，打的是信息化戰(zhàn)爭(zhēng)!

四次戰(zhàn)爭(zhēng)的大勝，美軍的戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)從機(jī)械化轉(zhuǎn)向信息化，而且相應(yīng)的在戰(zhàn)場(chǎng)取勝的時(shí)間也越來(lái)越短，這正是大數(shù)據(jù)時(shí)代下的必然結(jié)果。而我軍正在轉(zhuǎn)向信息化的過(guò)程中。

在此戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)的過(guò)程中，我們需要更多的計(jì)算分析師，大數(shù)據(jù)分析師，數(shù)學(xué)家等高等技術(shù)性人才來(lái)打贏這場(chǎng)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)。這正是大數(shù)據(jù)時(shí)代下我們不得不有的基礎(chǔ)。我軍戰(zhàn)斗力的提升迫在眉睫!

當(dāng)然大數(shù)據(jù)是一把雙刃劍，利用好了取勝也是得心應(yīng)手，相反，利用不好會(huì)導(dǎo)致不可估量的損失。

畢竟，這只是一種預(yù)測(cè)模型，得不到精準(zhǔn)的預(yù)測(cè)結(jié)果。我們更要讓數(shù)據(jù)為我們所用，不要被龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)框住我們的思維。為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在這個(gè)適者生存，弱肉強(qiáng)食的世界，大數(shù)據(jù)時(shí)代下的殘酷競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)給我們敲響警鐘，一場(chǎng)悄無(wú)聲息的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)打響!

學(xué)問(wèn)作文的實(shí)踐與應(yīng)用篇十

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是完美當(dāng)代大學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程，在這個(gè)信息化的時(shí)代，學(xué)好計(jì)算機(jī)這門(mén)課程是一項(xiàng)絕對(duì)的本領(lǐng)。通過(guò)大一的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，我們?cè)谡莆沼?jì)算機(jī)基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化了更多應(yīng)用實(shí)踐技能的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到電腦的神奇和奧妙;也意識(shí)到自己在計(jì)算機(jī)上還有許多不足。

通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，為我們計(jì)算機(jī)實(shí)踐課打下良好基礎(chǔ)，我們初步了解了計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，知道了它的誕生不是一個(gè)孤立的事件，它是幾千年來(lái)人類(lèi)文明發(fā)展的產(chǎn)物，是長(zhǎng)期客觀需求的結(jié)果，隨著第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的誕生，計(jì)算機(jī)技術(shù)從此就停不下它發(fā)展的腳步，從而漸漸地將人類(lèi)帶入了信息社會(huì)，計(jì)算機(jī)從她誕生之日起，為人類(lèi)生產(chǎn)生活帶來(lái)了極大的方便，人工智能和網(wǎng)絡(luò)普及使自動(dòng)化越來(lái)越先進(jìn)。

我們從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成和工作原理這些基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，了解了具有重要意義的馮-洛伊曼原理和它要求的計(jì)算機(jī)內(nèi)所有信息都采用二進(jìn)制表示和運(yùn)算的原則,逐步了解了計(jì)算機(jī)的構(gòu)成和它的操作，通過(guò)對(duì)windows操作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我們進(jìn)一步地了解了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的概念和應(yīng)用。

但是，我們的學(xué)習(xí)絕不僅僅停留在課本介紹上，在和計(jì)算機(jī)打交道的過(guò)程中，上機(jī)實(shí)踐應(yīng)放在首位。計(jì)算機(jī)是一門(mén)以實(shí)踐為主的學(xué)科，我們不能只依賴于書(shū)本，書(shū)本知識(shí)只能起引導(dǎo)作用，而課后實(shí)踐才是我們真正能學(xué)到東西的地方。

據(jù)我了解，大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過(guò)電腦，也有玩過(guò)一些游戲，卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有用的系統(tǒng)。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實(shí)訓(xùn)就不同了，同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備，在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來(lái)到教室上課，每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí);聽(tīng)著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂(lè)乎!和我們一同參與實(shí)訓(xùn)的還有施郭清老師，在實(shí)訓(xùn)中也給予了我們指導(dǎo)，并且做詳細(xì)的講解.

（一）通過(guò)大量的上機(jī)實(shí)踐，積極動(dòng)手操作，認(rèn)真分析和思考學(xué)之間密切配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力提高了實(shí)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)配置和維護(hù)的同時(shí)，我們學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件word、excel、powerpoint、frontpage、access,經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我們基本已經(jīng)可以熟練地運(yùn)用它們了，我們利用powerpoint制作了精美的ppt，利用word制作了精美的簡(jiǎn)報(bào),利用access制作了表單,利用frontpage制作網(wǎng)頁(yè),還有很多從實(shí)踐中獲得的心得體會(huì)。

1、學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī),我懂得了辦公軟件給我們帶來(lái)的好處。比如：word的功能是，清晰的呈現(xiàn)出表格和圖片，能直觀地表達(dá)文章的思想和結(jié)構(gòu)，并讓文檔的版面更加美觀和大方。

2、excel可以自作出專(zhuān)業(yè)的電子表格，并能對(duì)大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，分析和計(jì)算。這樣一來(lái)為我們省了不少的事和時(shí)間，得到的結(jié)果是又快、又準(zhǔn)、有精確。

3、而powerpoint它能放映文字、圖片、聲音和動(dòng)畫(huà)于一體的多媒體制作和演示，尤其創(chuàng)作出的演示文稿能夠在一組圖文并茂的畫(huà)面中表達(dá)出我們的想法。它還可以廣泛應(yīng)用于開(kāi)會(huì)、產(chǎn)品宣傳、教學(xué)等等。

導(dǎo)、生成器、模板，把數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)查詢、界面設(shè)計(jì)、報(bào)表生成等操作規(guī)范化；為建立功能完善的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)提供了方便，也使得普通用戶不必編寫(xiě)代碼，就可以完成大部分?jǐn)?shù)據(jù)管理的任務(wù)。這一些辦公軟件都提高了我們的辦公效率。

通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，也對(duì)我們的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試有了極大的幫助，讓我們從毫不理解這些辦公軟件，到能夠應(yīng)用于它，拿出我們的成果來(lái)，這些都是上了計(jì)算機(jī)實(shí)踐課的成果。

做了一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，掌握辦公軟件是非常重要的，學(xué)好了它，我們工作才會(huì)變得方便。總之，不論是課堂學(xué)習(xí)還是上機(jī)實(shí)踐，我們都學(xué)到了很多知識(shí)。想把各項(xiàng)工作做好，就必須要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話是很有道理的。在以后的學(xué)習(xí)中，我們要倍加努力，增加自我知識(shí)儲(chǔ)備，從而減少學(xué)習(xí)、工作中的困難。

社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭(zhēng)取做一名出色的現(xiàn)代人!

學(xué)問(wèn)作文的實(shí)踐與應(yīng)用篇十一

我于xxx年*月xxx日至*月xxx日在xxx計(jì)算科學(xué)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究所進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)踐。通過(guò)此次實(shí)踐，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更全面、更深入的認(rèn)識(shí)，看到了自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的不足，同時(shí)也提高了自己的觀察分析、交流溝通、組織協(xié)調(diào)等能力。

這次的實(shí)踐工作主要是開(kāi)發(fā)廣州供電分公司的勞動(dòng)定員測(cè)算系統(tǒng)，它是用計(jì)算機(jī)根據(jù)《國(guó)家電力公司供電勞動(dòng)定員標(biāo)準(zhǔn)(試行)8月版》（下稱(chēng)《定員標(biāo)準(zhǔn)》）和分公司內(nèi)各單位送的設(shè)備臺(tái)帳來(lái)計(jì)算分公司內(nèi)的員工數(shù)和生成測(cè)算匯總表上報(bào)的自動(dòng)化系統(tǒng)。我參與了該系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的全過(guò)程：需求分析階段'設(shè)計(jì)編碼階段'測(cè)試調(diào)試階段。“計(jì)算科學(xué)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究所實(shí)踐報(bào)告”

需求分析階段。

這個(gè)系統(tǒng)的需求比較簡(jiǎn)單，主要是根據(jù)用戶輸入的各種臺(tái)帳（（qq個(gè)性簽名網(wǎng)/）送電、配電、變電設(shè)備臺(tái)帳及用電戶數(shù)、用電設(shè)備、試驗(yàn)儀表臺(tái)帳），調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的定員測(cè)算標(biāo)準(zhǔn)，由此測(cè)算出供電局所需的勞動(dòng)定員。因此在這個(gè)階段我們主要是集中開(kāi)了一次會(huì)，由項(xiàng)目經(jīng)理何春平介紹整個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)背景。

設(shè)計(jì)階段。

有了在需求分析階段中對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的整體認(rèn)識(shí)，我們也就進(jìn)入了該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)階段，這個(gè)系統(tǒng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是設(shè)計(jì)怎樣在數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)電力系統(tǒng)的臺(tái)帳和《定員標(biāo)準(zhǔn)》，我們主要是通過(guò)開(kāi)會(huì)集中討論的.形式來(lái)解決這些相關(guān)問(wèn)題的，首先討論了數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)----臺(tái)帳、標(biāo)準(zhǔn)及其補(bǔ)充規(guī)定的存儲(chǔ)模式與關(guān)聯(lián)（屬性間關(guān)系），并對(duì)定員測(cè)算算法的設(shè)計(jì)進(jìn)行了初步討論。經(jīng)過(guò)討論，我們把《定員標(biāo)準(zhǔn)》中的各種標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一在一張表中，并且最終在定員測(cè)算公式所需變量的定義及標(biāo)準(zhǔn)的補(bǔ)充規(guī)定處理中達(dá)到一致意見(jiàn)，從而得到各臺(tái)帳表、補(bǔ)充規(guī)定表、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一表及其相關(guān)字典。最后我們討論了應(yīng)用sql語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的細(xì)節(jié)，并初次接觸數(shù)據(jù)建模軟件powerdesigner，通過(guò)閱讀已設(shè)計(jì)好的圖表學(xué)習(xí)應(yīng)用它來(lái)建立數(shù)據(jù)庫(kù)各表。

學(xué)問(wèn)作文的實(shí)踐與應(yīng)用篇十二

首先，我堅(jiān)信實(shí)踐教學(xué)是一種非常重要的教學(xué)方式，它能夠讓學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)了一些心得和體會(huì)，在此與大家分享。首先，實(shí)踐教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方式重點(diǎn)在于傳授知識(shí)，而實(shí)踐教學(xué)則更多地注重于讓學(xué)生自己去動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉他們的實(shí)操能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在我的教學(xué)過(guò)程中，我將實(shí)踐教學(xué)貫穿到每一個(gè)環(huán)節(jié)，例如實(shí)驗(yàn)操作、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

其次，實(shí)踐教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。在課堂上，我會(huì)安排團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，在小組內(nèi)讓學(xué)生分工合作，每個(gè)學(xué)生扮演著不同的角色，有的是組長(zhǎng)、有的是技術(shù)工程師等等。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠增強(qiáng)彼此之間的交流能力和溝通能力，此外，還能夠鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)作能力。這些能力對(duì)未來(lái)的工作和實(shí)際生活中非常有幫助。

再次，實(shí)踐教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。這點(diǎn)相信大家深有體會(huì)，很多時(shí)候，我們對(duì)知識(shí)的印象會(huì)因?yàn)橛H身實(shí)踐而更加深刻。例如，在教學(xué)過(guò)程中我使用創(chuàng)客教學(xué)法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中動(dòng)手制作，他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解會(huì)更加深入。同時(shí)，這樣的教學(xué)方式也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和好奇心，提高他們的主動(dòng)性，這對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有很大幫助。

另外，實(shí)踐教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地理解理論知識(shí)。通常情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)會(huì)遇到很多難題，很難將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中去。這時(shí)候，實(shí)踐教學(xué)就能夠大顯身手了。例如，在學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)，這樣學(xué)生就能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系在一起，更好地理解所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，也能夠幫助學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)中的問(wèn)題和疑問(wèn)，從而更加深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

最后，應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)需要綜合素質(zhì)教育的理念。在教學(xué)中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。因此，實(shí)踐教學(xué)不能單純地注重對(duì)知識(shí)的傳授，還需要通過(guò)實(shí)踐教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生探究世界、尋找問(wèn)題、解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、敢于探究的精神和實(shí)踐能力。這也是我們?cè)趹?yīng)用實(shí)踐教學(xué)中需要注意的方面。

總之，應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力有著積極的影響，可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力、實(shí)踐體驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣以及理論知識(shí)的理解能力，同時(shí)也需要顧及綜合素質(zhì)教育的理念。我們教師需要在實(shí)踐教學(xué)中注重學(xué)生的發(fā)展和培養(yǎng)，將理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

學(xué)問(wèn)作文的實(shí)踐與應(yīng)用篇十三

去年的“云計(jì)算”炒得熱火朝天的，今年的“大數(shù)據(jù)”又突襲而來(lái)。仿佛一夜間，各廠商都紛紛改旗換幟，推起“大數(shù)據(jù)”來(lái)了。于是乎，各企業(yè)的cio也將熱度紛紛轉(zhuǎn)向關(guān)注“大數(shù)據(jù)”來(lái)了。有一張來(lái)自《程序員》微博的漫畫(huà)很形象。我覺(jué)得這張圖，很真實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)中小企業(yè)云計(jì)算，大數(shù)據(jù)的現(xiàn)狀。

不過(guò)話又還得說(shuō)回來(lái)，《大數(shù)據(jù)時(shí)代》是本好書(shū)。

當(dāng)然，很多it知名人士也大力推薦，寫(xiě)了好多讀后感來(lái)表述對(duì)這本書(shū)的喜歡沒(méi)看此書(shū)之前，對(duì)所謂大數(shù)據(jù)的概念基本上是一頭霧水，雖則有了解關(guān)注過(guò)現(xiàn)在也比較火熱的bi，覺(jué)得也差不多，可能就是更多的.數(shù)據(jù)，更細(xì)致的數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘。看過(guò)此書(shū)后，感覺(jué)到之前的想法，只能算是中了一小半吧—。

巨量的數(shù)據(jù)，而另一前：著眼于數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)性，而非數(shù)據(jù)精確性，或許才是大數(shù)據(jù)與現(xiàn)時(shí)bi的不同，不僅僅是方法，更多的時(shí)思想方法。不過(guò)坦白講，到底是數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)性重佳，還是數(shù)據(jù)的精確性更好，還真的需要時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)一下，至少?gòu)默F(xiàn)在的數(shù)據(jù)分析方法來(lái)論，更多的傾向于數(shù)據(jù)的精確性。

看完此書(shū)，我心中的一些問(wèn)題：

1、什么是大數(shù)據(jù)?

查了查百度百科，是這樣定義的：大數(shù)據(jù)(bigdata)，或稱(chēng)巨量資料，指的是所涉及的`資料量規(guī)模巨大到無(wú)法透過(guò)目前主流軟件工具，在合理時(shí)間內(nèi)達(dá)到擷取、管理、處理、并整理成為幫助企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策更積極目的的資訊。大數(shù)據(jù)的4v特點(diǎn)：volume、velocity、variety、veracity這個(gè)好像是ibm的定義吧。

以個(gè)人的觀點(diǎn)來(lái)看：數(shù)據(jù)海量，存儲(chǔ)海量都是大數(shù)據(jù)的基本原型吧。

2、大數(shù)據(jù)適合什么樣的企業(yè)?

誠(chéng)然，大數(shù)據(jù)的前提是海量的數(shù)據(jù)，只有擁有巨量的數(shù)據(jù)資源，方能從中查找出數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)性，才可以讓通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的處理，讓其為企業(yè)產(chǎn)生價(jià)值。針對(duì)電信運(yùn)營(yíng)，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用這樣海量用戶的數(shù)據(jù)的大企業(yè)，也是在應(yīng)用大數(shù)據(jù)的道路上擁有得天獨(dú)厚的條件，但是針對(duì)中小企業(yè)呢?銷(xiāo)售訂單數(shù)據(jù)?若非百年老店，估計(jì)數(shù)據(jù)也是少得可憐，能用的可能只有消費(fèi)者數(shù)據(jù)了吧。貌似大多數(shù)廠商，用來(lái)舉例的也就是消費(fèi)都購(gòu)買(mǎi)行為分析為最多。

1)預(yù)測(cè)未來(lái)書(shū)中以google成功預(yù)測(cè)了未來(lái)可能發(fā)生流感的案例來(lái)開(kāi)篇，表明通過(guò)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，可以為我們的生活起一個(gè)保駕護(hù)航的指向標(biāo)。實(shí)質(zhì)很簡(jiǎn)單，技術(shù)改變世界。

2)變革商業(yè)大數(shù)據(jù)所帶來(lái)的商機(jī)，同時(shí)會(huì)衍生出一系列與大數(shù)據(jù)相關(guān)的商業(yè)機(jī)遇與商業(yè)模式，數(shù)據(jù)的潛在價(jià)值會(huì)源源不斷地發(fā)揮作用可以容易想到的是未來(lái)有專(zhuān)門(mén)的數(shù)據(jù)收集，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)生成的一條數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)生。影響的，當(dāng)然是it公司。

3)變革思維書(shū)中所說(shuō)：因?yàn)橛泻Ａ康臄?shù)據(jù)作基礎(chǔ)，未來(lái)，我們可能更關(guān)注數(shù)據(jù)的相關(guān)，而非精細(xì)度。對(duì)這條，本人還是持保留意見(jiàn)的。

學(xué)問(wèn)作文的實(shí)踐與應(yīng)用篇十四

1．實(shí)習(xí)目的。

2．實(shí)習(xí)要求。

3．實(shí)習(xí)單位介紹。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。

實(shí)習(xí)過(guò)程。

四、實(shí)習(xí)結(jié)果。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)。

所謂畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立從事社會(huì)實(shí)踐工作的初步嘗試，其基本目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本技能應(yīng)對(duì)和處理問(wèn)題的能力，是學(xué)生對(duì)四年所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)化、綜合化運(yùn)用、總結(jié)和深化的過(guò)程。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程，檢查學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力等各方面綜合能力。它是學(xué)校和社會(huì)為畢業(yè)生提供的，一個(gè)很好的就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，是從理論學(xué)習(xí)到實(shí)際應(yīng)用的一條紐帶，對(duì)我們綜合能力的培養(yǎng)，使得我們既能掌握專(zhuān)業(yè)的基本理論和基本知識(shí)，又能具有對(duì)于所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力以及獨(dú)立工作的能力，為我們?cè)诋厴I(yè)后，能順利的走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

1.實(shí)習(xí)目的。

1)訓(xùn)練學(xué)生從事計(jì)算機(jī)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作及管理所必須的各種基本知識(shí)和實(shí)踐能力；

來(lái)自 m.cdxkw.cn

3)培養(yǎng)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題和提出解決方法的能力，訓(xùn)練學(xué)生從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作及管理工作所必須的各種基本技能和實(shí)踐動(dòng)手能力。

4)培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)從事計(jì)算機(jī)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用、開(kāi)發(fā)所具備的溝通能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的素養(yǎng)。

2．實(shí)習(xí)要求。

實(shí)習(xí)需要計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用維護(hù)，office辦公軟件的使用，復(fù)印機(jī)打印機(jī)的維護(hù)及使用。

3．實(shí)習(xí)單位介紹。

威海戴嘉通訊設(shè)備有限公司成立于10月1日，是專(zhuān)營(yíng)移動(dòng)通信產(chǎn)品，辦理繳費(fèi)，移動(dòng)入網(wǎng)等移動(dòng)業(yè)務(wù)一體化的通信公司，該公司是與諾基亞，三星，摩托羅拉等知名品牌合作的誠(chéng)信直供商。公司遵守誠(chéng)實(shí)守信的商業(yè)道德，不作虛假宣傳等欺詐，不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為。遵守國(guó)家價(jià)格規(guī)定，以“誠(chéng)信專(zhuān)業(yè)，完美服務(wù)”為宗旨，贏得當(dāng)?shù)叵M(fèi)者的贊譽(yù)。該公司與東莞移動(dòng)通信威海高區(qū)分公司合作建立兩個(gè)移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳，分別是位于威海市高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)初村鎮(zhèn)的威海職業(yè)學(xué)院動(dòng)感營(yíng)業(yè)廳和位于威海高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)商貿(mào)城的戴嘉營(yíng)業(yè)廳。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。

1.了解工作任務(wù)，適應(yīng)了工作環(huán)境。

進(jìn)入公司的第一天我就學(xué)習(xí)了公司的文化和具體的工作流程，熟悉了公司環(huán)境及人員安排，并盡快把自己融入到工作當(dāng)中去。對(duì)于我這樣一個(gè)從未真正踏入過(guò)社會(huì)的普通大學(xué)生而言，剛開(kāi)始對(duì)著工作一切都是那么的充滿著激情，每天都不斷的努力學(xué)習(xí)這踏入社會(huì)的第一筆財(cái)富中，我要盡我所能的去干好公司領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。

2.學(xué)習(xí)工作技巧，提高了工作質(zhì)量。

沒(méi)有誰(shuí)是天生就會(huì)，多是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)，一個(gè)人的態(tài)度決定好壞。在大學(xué)里學(xué)的是方法，有了好的學(xué)習(xí)方法，面對(duì)新的工作挑戰(zhàn)，我們要有足夠的能力去應(yīng)對(duì)，去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)，去變得得心應(yīng)手。在工作中想要有好的發(fā)展前景，必須在實(shí)踐中找到工作技巧，從而提高工作效率和工作質(zhì)量。威海戴嘉通訊設(shè)備有限公司主要從事移動(dòng)通信產(chǎn)品的銷(xiāo)售，盡管我是學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，但因工作需要我必須的掌握一定的銷(xiāo)售技巧，從而給企業(yè)帶來(lái)更高的利潤(rùn)。

3.扎實(shí)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，滿足了工作需要。

因工作需要平常需要建立一些表格和word文件，由于大學(xué)沒(méi)過(guò)多的學(xué)習(xí)和了解office辦公軟件的使用方法，從而導(dǎo)致有時(shí)候?qū)σ恍┕δ懿皇煜ぃ确秸f(shuō)設(shè)計(jì)word文件密碼等等，所以說(shuō)自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握上還不夠全面，需要提高，針對(duì)于這種情況，我在工作閑余自己通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)更深入的學(xué)習(xí)了office辦公軟件的使用，從而廣大了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面。

4.學(xué)會(huì)更好的為人處事。

我在公司里更好的學(xué)會(huì)了為人處事做人的道理。聯(lián)系自己的以前所學(xué)的東西,我認(rèn)為“先做人，后做事”，人不管怎么樣，人都是社會(huì)人，人應(yīng)該學(xué)會(huì)做人，自信、堅(jiān)持、坦誠(chéng)、學(xué)習(xí)能力、溝通能力、認(rèn)可、受尊重等等，所有這些不管是在工作上還是生活上，都是在做人，只有先學(xué)會(huì)做人，別人才會(huì)尊重你，才會(huì)和你辦事情，你的事情才能辦。每個(gè)人都有一定的機(jī)會(huì)成本，與人接觸、幫助別人、與人溝通等等，都是一個(gè)機(jī)會(huì)成本，實(shí)現(xiàn)自我就是靠一些積累的成本。

三、實(shí)習(xí)過(guò)程。

203月4日，營(yíng)業(yè)員的電腦打印發(fā)票亂碼，經(jīng)過(guò)推斷分析，我排除了故障，主要是打印機(jī)驅(qū)動(dòng)的問(wèn)題，我重新安裝了下驅(qū)動(dòng)，故障排除，打印機(jī)正常使用。3月7日，有位用戶來(lái)要求幫忙裝系統(tǒng)，據(jù)用戶描述他電腦無(wú)法裝系統(tǒng)，于是我?guī)еぞ哌^(guò)去維修，到達(dá)以后我發(fā)現(xiàn)光驅(qū)沒(méi)有故障，裝系統(tǒng)安裝系統(tǒng)文件時(shí)老是提示錯(cuò)誤，于是我對(duì)硬盤(pán)進(jìn)行壞道檢測(cè)也無(wú)故障，我打開(kāi)機(jī)箱拔出了一個(gè)內(nèi)存條后系統(tǒng)安裝成功，原來(lái)故障原因是內(nèi)存條損壞。3月13日，我接到移動(dòng)通信威海分公司人力資源部的面試通知，我于14日到達(dá)山東移動(dòng)通信威海分公司參加筆試和面試，筆試題大多是通信和移動(dòng)業(yè)務(wù)方面以及對(duì)通信運(yùn)營(yíng)商的了解方面的，面試題大多是自我介紹方面和家庭背景方面問(wèn)題。通過(guò)這次筆試和面試，讓我自己學(xué)到了很多知識(shí)，感覺(jué)自己和社會(huì)上的人還有很大差距，需要學(xué)習(xí)的東西很多，特別是專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面學(xué)得還是不夠全面和扎實(shí)，需要提高的地方有很多。3月16日，一位用戶來(lái)營(yíng)業(yè)廳進(jìn)行繳費(fèi)，順便咨詢了下上網(wǎng)問(wèn)題，據(jù)該用戶描述他公司是一個(gè)該開(kāi)始運(yùn)營(yíng)的小型貿(mào)易公司，公司有一臺(tái)臺(tái)式電腦和3臺(tái)筆記本，想同時(shí)上網(wǎng)，于是我給他們推薦用路由器，該用戶稱(chēng)自己有個(gè)路由器，想讓我?guī)兔φ{(diào)下，于是我來(lái)到公司，我發(fā)現(xiàn)是水星小型hub集線器，我和用戶解釋該問(wèn)題并推薦他們換個(gè)路由器，用戶同意了，該公司有個(gè)筆記本不能上網(wǎng)，我在設(shè)備管理器中發(fā)現(xiàn)網(wǎng)卡被禁用，重新啟用后故障排除。次日我從科技市場(chǎng)買(mǎi)了個(gè)路由器和四根網(wǎng)線，去該用戶公司配置路由器，首先打開(kāi)ie，在地址欄里面輸入路由器的地址192.168.1.1，回車(chē)后輸入賬號(hào)和密碼，進(jìn)入后打開(kāi)設(shè)置向?qū)В缓筮x擇寬帶接入方式，選pppoe，然后然后點(diǎn)擊下一步，在里面輸入你的adsl上網(wǎng)的賬號(hào)和密碼，然后選擇連接方式，保存與退出就可以了。將電腦通過(guò)網(wǎng)線連接到路由器最終所有電腦均能上網(wǎng)，配置成功。3月21日，一位用戶來(lái)營(yíng)業(yè)廳購(gòu)買(mǎi)隨e行無(wú)線上網(wǎng)卡并要求幫忙安裝，我按照正常的安裝方法進(jìn)行安裝驅(qū)動(dòng)，安裝成功后運(yùn)行應(yīng)用軟件，提示找不到設(shè)備，隨后我進(jìn)入設(shè)備管理器觀察多一個(gè)無(wú)線上網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)，后詢問(wèn)用戶得知該用戶以前使用的是聯(lián)通cdma無(wú)線上網(wǎng)卡，故障原因是驅(qū)動(dòng)沖突，然后我把兩個(gè)驅(qū)動(dòng)都正常卸載后重新安裝edge無(wú)線上網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)，故障排除。3月22日，營(yíng)業(yè)廳營(yíng)業(yè)員反映移動(dòng)飛信登陸不上，我通過(guò)飛信網(wǎng)絡(luò)診斷功能發(fā)現(xiàn)無(wú)法解析，于是我在百度知道搜索到解決辦法，用記事本打開(kāi)文件c:windowssystem32driverssdkwin32最底下，加上一行：#thisfilecontainsthemappingsofipaddressestohostnames.each加上之后文件內(nèi)容如下：

va_listparglist;。

equivalentto:。

va_start(parglist,szformat);。

reason。

va_end(parglist);。

intwinapiwinmain(hinstancehinstance,hinstancehprevinstance,pstrszcmdline,inticmdshow)。

{intcxscreen,cyscreen;。

cxscreen=getsystemmetric;。

cyscreen=getsystemmetric;。

cxscreen,cyscreen);。

return0;}。

然后保存并退出，再次運(yùn)行，運(yùn)行通過(guò)。

四、實(shí)習(xí)結(jié)果。

實(shí)習(xí)的結(jié)果是在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合，通過(guò)自身的努力進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便在以后更好更快地融入社會(huì)。

俗語(yǔ)說(shuō)：學(xué)會(huì)做事得先學(xué)會(huì)做人！在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我學(xué)到了在校園中無(wú)法學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能，更好的理論聯(lián)系了實(shí)踐，也更提高了自己各方面的素質(zhì)，同時(shí)實(shí)習(xí)也給了我一定的工作經(jīng)驗(yàn)，為我將來(lái)謀求一份更好的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管以前在學(xué)校也有一定的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，但那有一定的局限性，接觸面很少，培養(yǎng)能力方面也有欠缺，但社會(huì)是考驗(yàn)一個(gè)人心理能力和適應(yīng)能力等綜合能力的場(chǎng)所。通過(guò)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了我自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。在實(shí)習(xí)中，找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備。

我從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，我必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。感覺(jué)學(xué)生時(shí)代很美好，不僅僅是不需要去努力工作，而是在學(xué)生時(shí)代你可以有很好的同學(xué)，很好的朋友，大家相互噓寒問(wèn)暖，不必勾心斗角。我感覺(jué)這里才真的有純潔的友誼。可踏上了社會(huì)，于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，就多了份人情世故。老板對(duì)你的頤指氣使，同事對(duì)你的多加防范，就更加想念自己的同學(xué)。可能自己還不能適應(yīng)這樣的環(huán)境吧。但還是希望以后自己去努力，希望自己可以有個(gè)好朋友，希望自己可以有個(gè)團(tuán)結(jié)的環(huán)境。在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多理論，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，也許等到真正運(yùn)用時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大。在今后的工作和生活中，自己需要更加努力的奮斗下去。

在工作過(guò)程中，有時(shí)候面對(duì)兩個(gè)問(wèn)題很難抉擇的時(shí)候，我一直喜歡用這么一句話激勵(lì)自己：萬(wàn)事都有個(gè)輕重緩急，當(dāng)有很多要做的事擺在我們面前，我們必須做出選擇時(shí)，首先必須明確：哪些事實(shí)現(xiàn)在不做將來(lái)也可以做的，哪些事是現(xiàn)在不做將來(lái)就沒(méi)機(jī)會(huì)做的，然后再做選擇。有些機(jī)會(huì)是轉(zhuǎn)瞬即逝的，一定要懂得把握!

五、實(shí)習(xí)總結(jié)。

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。現(xiàn)在通過(guò)實(shí)習(xí)總感覺(jué)自己學(xué)的不夠，要用到知識(shí)時(shí)總感覺(jué)腦袋是空白的。很后悔自己當(dāng)時(shí)在學(xué)校為什么不多學(xué)一點(diǎn)，多練習(xí)一點(diǎn)。總在后悔也沒(méi)有用，只能自己去努力學(xué)習(xí)。

2．加強(qiáng)信心，堅(jiān)持下去。

雖然在這個(gè)公司自己可能是學(xué)歷水平是最高的，但真的工作起來(lái)我的起點(diǎn)卻很低。有時(shí)候遇到事情總會(huì)著急，慌張。平常信心不足，總感覺(jué)自己做不好。大家說(shuō)我很內(nèi)向，其實(shí)只是自己有點(diǎn)自卑，不敢去表達(dá)。或許還需要一段時(shí)間的磨練吧。只有自己的知識(shí)和能力都在提升，相信自己總有一天會(huì)很勇敢的表現(xiàn)自己。上學(xué)的時(shí)候大家都說(shuō)，能珍惜現(xiàn)在的日子就好好珍惜。等工作了才真的領(lǐng)悟這句話。每天起早貪黑，忙忙碌碌，做了第一天就想回到學(xué)校接著做學(xué)生。感覺(jué)學(xué)生時(shí)代真是最美好的時(shí)間。可是既然踏出來(lái)了就要繼續(xù)走下去，因?yàn)檫@一天也終究要來(lái)到。對(duì)給自己點(diǎn)信心，多給自己點(diǎn)贊賞，多給自己鼓鼓勁。相信總會(huì)走出一條寬敞大道的。

3.同事相處。

感覺(jué)學(xué)生時(shí)代很美好，不僅僅是不需要去努力工作，而是在學(xué)生時(shí)代你可以有很好的同學(xué)，很好的朋友，大家相互噓寒問(wèn)暖，不必勾心斗角。我感覺(jué)這里才真的有純潔的友誼。可踏上了社會(huì)，于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，就多了份人情世故。老板對(duì)你的頤指氣使，同事對(duì)你的多加防范，就更加想念自己的同學(xué)。可能自己還不能適應(yīng)這樣的環(huán)境吧。但還是希望以后自己去努力，希望自己可以有個(gè)好朋友，希望自己可以有個(gè)團(tuán)結(jié)的環(huán)境。

實(shí)習(xí)，是開(kāi)端也是結(jié)束。在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多理論，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，也許等到真正運(yùn)用時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大。在今后的工作和生活中，自己需要更加努力的奮斗下去。人生的每一步旅途中，總有著一道無(wú)形的欄桿，每一次跨越需要很多的勇氣，也不是每一次跨越都能夠成功，失敗是不可避免的，主要的是要敢于承認(rèn)失敗，面對(duì)失敗，努力去做，解決它，有這個(gè)決心，我想人生會(huì)成功的，至少可以無(wú)憾！這次我想我會(huì)很用心的去學(xué)習(xí)，去做我的畢業(yè)設(shè)計(jì)！實(shí)習(xí)的同時(shí)也讓我了解到了自己的不足,我會(huì)繼續(xù)努力,完善自我。

學(xué)問(wèn)作文的實(shí)踐與應(yīng)用篇十五

第一段：引言（200字）。

課題應(yīng)用實(shí)踐是學(xué)生在學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次綜合實(shí)踐，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)課題應(yīng)用實(shí)踐，學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，進(jìn)行獨(dú)立思考和實(shí)踐操作，從而提高綜合能力。在這次課題應(yīng)用實(shí)踐中，我深有感觸，積累了一些心得體會(huì)。

第二段：自我認(rèn)識(shí)（200字）。

在課題應(yīng)用實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐是密不可分的。在課堂上我們學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，但只有將這些理論在實(shí)踐中運(yùn)用，才能更好地理解和掌握。在具體的實(shí)踐操作中，我們遇到了許多問(wèn)題，有時(shí)操作并不如預(yù)期那樣順利，但正是通過(guò)這些問(wèn)題與困難，我們才能夠更加深入地了解理論知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，從而更好地提升自己。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作（200字）。

在課題應(yīng)用實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)合作起著至關(guān)重要的作用。在我們的課題實(shí)踐中，我們四人組成一個(gè)小組，共同合作完成各自的任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們共同討論問(wèn)題，互相協(xié)助，共同解決難題，實(shí)踐操作更加高效。在這個(gè)過(guò)程中，我明確地認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠使我們的實(shí)踐工作更具效果，還能培養(yǎng)我們的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

第四段：?jiǎn)栴}與反思（200字）。

在課題應(yīng)用實(shí)踐中，我們也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。例如，我們?cè)趯?shí)踐操作時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在某些方面不夠熟練，或者在遇到一些實(shí)際問(wèn)題時(shí)沒(méi)有想到合適的解決辦法。通過(guò)這些問(wèn)題的積累與解決，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，反思自己的不足之處，然后試圖尋找相應(yīng)的解決辦法。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了課題應(yīng)用實(shí)踐不僅是對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，也是一個(gè)不斷自我完善和成長(zhǎng)的過(guò)程。

第五段：總結(jié)與感悟（200字）。

通過(guò)這次課題應(yīng)用實(shí)踐，我收獲了很多。首先，我意識(shí)到理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系，只有將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中才能真正理解和掌握。其次，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地完成任務(wù)。再次，接觸問(wèn)題與反思的重要性，通過(guò)解決問(wèn)題和反思，我們能夠不斷提高自己。最后，我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是我們培養(yǎng)實(shí)際能力、獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的重要途徑。因此，我將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。

總結(jié)：在這次課題應(yīng)用實(shí)踐中，我不僅對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)，也明確了自己在團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決方面的一些不足。通過(guò)反思與總結(jié)，我更加清楚了自己的發(fā)展方向，并確定了下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。課題應(yīng)用實(shí)踐不僅是對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，更是一個(gè)培養(yǎng)實(shí)際能力和創(chuàng)新思維的過(guò)程。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，積極參與團(tuán)隊(duì)合作，勇于面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并持之以恒地提高自己的綜合能力。

學(xué)問(wèn)作文的實(shí)踐與應(yīng)用篇十六

如今說(shuō)起新媒體和互聯(lián)網(wǎng)，必提大數(shù)據(jù)，似乎不這樣說(shuō)就out了。而且人云亦云的居多，不少談?wù)撜呱踔吝€沒(méi)有認(rèn)真讀過(guò)這方面的經(jīng)典著作——舍恩佰格的《大數(shù)據(jù)時(shí)代》。

維克托·邁爾舍恩伯格何許人也?他現(xiàn)任牛津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)研究所治理與監(jiān)管專(zhuān)業(yè)教授，曾任哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院信息監(jiān)管科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。他的咨詢客戶包括微軟、惠普和ibm等全球企業(yè)，他是歐盟互聯(lián)網(wǎng)官方政策背后真正的制定者和參與者，他還先后擔(dān)任多國(guó)政府高層的智囊。

這位被譽(yù)為：大數(shù)據(jù)時(shí)代的。預(yù)言家“的牛津教授真牛!那么，這位大師說(shuō)的都是金科玉律嗎?并不一定，讀大師的作品一定要做些功課才好讀懂，才能能與之進(jìn)行一場(chǎng)思想上的對(duì)話。

舍恩伯格分三部分來(lái)討論大數(shù)據(jù)，即思維變革、商業(yè)變革和管理變革。

在第一部分”大數(shù)據(jù)時(shí)代的思維變革“中，舍恩伯格旗幟鮮明的亮出他的三個(gè)觀點(diǎn)：

一、更多：不是隨機(jī)樣本，而是全體數(shù)據(jù)。

二、更雜：不是精確性，而是混雜性。

三、更好：不是因果關(guān)系，而是相關(guān)關(guān)系。對(duì)于第一個(gè)觀點(diǎn)，我不敢茍同。

我曾與香港城市大學(xué)的祝建華教授討論過(guò)。祝教授是傳播學(xué)研究方法和數(shù)據(jù)分析的專(zhuān)家，他認(rèn)為一定可以找到一種數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法來(lái)進(jìn)行分析，并不一定需要全部數(shù)據(jù)。聯(lián)系到舍恩伯格第二個(gè)觀點(diǎn)中所說(shuō)的相關(guān)關(guān)系，我理解他說(shuō)的全體數(shù)據(jù)不是指數(shù)量而是指范圍，即大數(shù)據(jù)的隨機(jī)樣本不限于目標(biāo)數(shù)據(jù)，還包括目標(biāo)以外的所有數(shù)據(jù)。我認(rèn)為大數(shù)據(jù)分析不能排除隨機(jī)抽樣，只是抽樣的方法和范圍要加以拓展。

我同意舍恩伯格的第二觀點(diǎn)，我認(rèn)為這是對(duì)他第一個(gè)觀點(diǎn)很好的補(bǔ)充，這也是對(duì)精準(zhǔn)傳播和精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)的一種反思。”大數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單算法比小數(shù)據(jù)的復(fù)雜算法更有效。“更具有宏觀視野和東方哲學(xué)思維。對(duì)于舍恩伯格的第三個(gè)觀點(diǎn)，我也不能完全贊同。”不是因果關(guān)系，而是相關(guān)關(guān)系。“不需要知道”為什么“，只需要知道”是什么“。傳播即數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)即關(guān)系。在小數(shù)據(jù)時(shí)代人們只關(guān)心因果關(guān)系，對(duì)相關(guān)關(guān)系認(rèn)識(shí)不足，大數(shù)據(jù)時(shí)代相關(guān)關(guān)系舉足輕重，如何強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)，但不應(yīng)該完全排斥它。大數(shù)據(jù)從何而來(lái)?為何而用?如果我們完全忽略因果關(guān)系，不知道大數(shù)據(jù)產(chǎn)生的前因后果，也就消解了大數(shù)據(jù)的人文價(jià)值。如今不少學(xué)者為了闡述和傳播其觀點(diǎn)往往語(yǔ)出驚人，對(duì)舊有觀念進(jìn)行徹底的否定。

世間萬(wàn)物的復(fù)雜性多樣化并非非此即彼那么簡(jiǎn)單，舍恩伯格也是這種二元對(duì)立的幼稚思維嗎?其實(shí)不然，讀者在閱讀時(shí)一定要看清楚他是在什么語(yǔ)境下說(shuō)的，不要因囫圇吞棗的淺讀而陷入斷章取義的誤讀。比如說(shuō)舍恩伯格在提出”不是因果關(guān)系，而是相關(guān)關(guān)系。“這一論斷時(shí)，他在書(shū)中還說(shuō)道：”在大多數(shù)情況下，一旦我們完成了對(duì)大數(shù)據(jù)的相關(guān)關(guān)系分析，而又不再滿足于僅僅知道‘是什么’時(shí)，我們就會(huì)繼續(xù)向更深層次研究的因果關(guān)系，找出背后的“為什么”。“由此可見(jiàn)，他說(shuō)的全體數(shù)據(jù)和相關(guān)關(guān)系都在特定語(yǔ)境下的，是在數(shù)據(jù)挖掘中的選項(xiàng)。

大數(shù)據(jù)研究的一大驅(qū)動(dòng)力就是商用，舍恩伯格在第二部分里討論了大數(shù)據(jù)時(shí)代的商業(yè)變革。舍恩伯格認(rèn)為數(shù)據(jù)化就是一切皆可”量化“，大數(shù)據(jù)的定量分析有力地回答”是什么“這一問(wèn)題，但仍然無(wú)法完全回答”為什么“。因此，我認(rèn)為并不能排除定性分析和質(zhì)化研究。數(shù)據(jù)創(chuàng)新可以創(chuàng)造價(jià)值，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。舍恩伯格在討論大數(shù)據(jù)的角色定位時(shí)仍把它置于數(shù)據(jù)應(yīng)用的商業(yè)系統(tǒng)中，而沒(méi)有把它置于整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)里，但他在第二部分大數(shù)據(jù)時(shí)代的管理變革中討論了這個(gè)問(wèn)題。

在風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)中信息安全問(wèn)題日趨凸顯。如何擺脫大數(shù)據(jù)的困境?舍恩伯格在最后一節(jié)”掌控“中試圖回答，但基本上屬于老生常談。我想，或許凱文·凱利的《失控》可以幫助我們解答這個(gè)問(wèn)題?至少可以提供更多的思考維度。正如舍恩伯格在結(jié)語(yǔ)中所道：”大數(shù)據(jù)并不是一個(gè)充斥著算法和機(jī)器的冰冷世界，人類(lèi)的作用依然無(wú)法被完全替代。

大數(shù)據(jù)為我們提供的不是最終答案，只是參考的答案，幫助是暫時(shí)的，而更好的方法和答案還在不久的未來(lái)。“謝謝舍恩伯格!讓大數(shù)據(jù)討論從自然科學(xué)回到人文社科。由此推斷，《大數(shù)據(jù)時(shí)代》不是最終答案，也不是標(biāo)準(zhǔn)答案，只是參考的答案。

此外，在閱讀此書(shū)之前還必須具備一些數(shù)據(jù)科學(xué)的基本知識(shí)和基本概念，比如說(shuō)什么叫數(shù)據(jù)?什么叫大數(shù)據(jù)?數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘的區(qū)別，數(shù)字化與數(shù)據(jù)化有什么不同?讀前做些功課讀起來(lái)就比較好懂了。

學(xué)問(wèn)作文的實(shí)踐與應(yīng)用篇十七

第一段：

應(yīng)用實(shí)踐是一種將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)應(yīng)用實(shí)踐，我們可以更深入地理解理論知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參與了一項(xiàng)應(yīng)用實(shí)踐項(xiàng)目，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面將就我在應(yīng)用實(shí)踐中的心得體會(huì)進(jìn)行分享。

第二段：

在應(yīng)用實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了理論知識(shí)與實(shí)踐操作之間的差距。在課堂上學(xué)到的知識(shí)可能會(huì)讓人誤以為掌握了某個(gè)領(lǐng)域，但一旦面對(duì)現(xiàn)實(shí)情境，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)儲(chǔ)備有限。在實(shí)踐中，我曾遇到一些問(wèn)題，無(wú)法依靠單一的理論知識(shí)解決，而需要綜合考慮多種因素，靈活運(yùn)用各種知識(shí)。這讓我在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了更加客觀地看待問(wèn)題，善于思考和總結(jié)。

第三段：

在應(yīng)用實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)合作的重要性得到了深刻的體會(huì)。在實(shí)踐項(xiàng)目中，我需要與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，共同解決問(wèn)題。雖然每個(gè)人的知識(shí)背景和思維方式都不相同，但通過(guò)合作與交流，我們能夠互相補(bǔ)充，共同完成任務(wù)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還鍛煉了我的溝通和協(xié)作能力。我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，明白了在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都是不可或缺的一份子。

第四段：

在應(yīng)用實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。有時(shí)我會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)或是對(duì)某些問(wèn)題了解不夠而感到困惑。但通過(guò)實(shí)踐，我明白了遇到困難時(shí)，重要的不是輕易放棄，而是要主動(dòng)尋求幫助。我學(xué)會(huì)了正確對(duì)待自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，并逐步克服自己的短板。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和努力才能在應(yīng)用實(shí)踐中獲得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第五段：

通過(guò)這次應(yīng)用實(shí)踐，我對(duì)應(yīng)用實(shí)踐的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。應(yīng)用實(shí)踐不僅是理論知識(shí)的檢驗(yàn)，也是個(gè)人能力的錘煉。在實(shí)踐中，我們能夠真切地感受到知識(shí)的力量，同時(shí)也意識(shí)到自己所需要提升的方面。應(yīng)用實(shí)踐可以讓我們更好地理解與應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，從而為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

通過(guò)這次應(yīng)用實(shí)踐，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還提高了自己的綜合能力。在與團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了從不同的角度看待問(wèn)題，更加注重溝通與協(xié)作。在面對(duì)困難時(shí)，我也學(xué)會(huì)了虛心向他人學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋求幫助。應(yīng)用實(shí)踐使我更加自信和成熟，為我未來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信，只有在不斷地實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，我們才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。