方案的效果評估是我們評判方案成功與否的重要標準。要編寫一份完美的方案，我們需要對相關問題有系統、全面的了解和思考。如果你正在制定一個方案，下面的范文可能會給你一些啟發和幫助。

幼兒園端午節活動方案與總結解讀篇一

為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園端午節活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。

教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的.人在干什么嗎？什么節日人們會舉行劃龍舟比賽呢？（引導幼兒知道是端午節）

二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。

1、教師：你們知道端午節是怎么來的嗎？

2、教師請幼兒說一說、

3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來。

4、教師：端午節為什么要劃龍舟呢？教師講述劃龍舟的來歷。

5、教師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎？教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。

6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌、（兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧）

三、讓幼兒完整聽屈原的故事。

1、故事中的屈原是一位什么人呢？

2、他為什么要跳江自殺呢？

3、人們為什么要包粽子、吃包子和劃龍舟呢？

原來端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事擔憂，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了！但是他的尸體一直都沒有找到！他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子、賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體！由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。

教師：馬上就是端午節了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢？

這些包粽子的工具要作哪些準備呢？

每年的端午節我們都要包粽子和包子、包粽子要用粽葉和糯米，根據個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子！

活動結束！

幼兒園端午節活動方案與總結解讀篇二

目標：了解端午節的傳說。

知道端午節馬上就要到了。

準備：請家長為幼兒制作一個香袋

目標：談論自己的香袋的形狀、來源，欣賞其結構美。

目標：知道粽子有各種各樣的。

準備:請幼兒每人帶一個粽子來幼兒園

過程：1、談話導入。

提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？

（鮮肉粽子、咸肉粽子、 紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 ……

你喜歡吃哪種粽子？

為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？

（幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節的傳說）

2、說說端午節的古老故事。

提問：你們知道端午節還有哪些習俗？

（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網）。

教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。

拓展談話范圍：為什么在端午節時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）

教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。

出示鴨蛋網，討論鴨蛋網的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網的造型、結構美。

活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網帶到園，分組

根據幼兒自己已有的經驗，想象并表現端午節的快樂。

發展幼兒的想象能力和繪畫能力。

豐富有關端午節的民間習俗。

回憶端午節。

提問：端午節你過得快樂嗎？

你覺得端午節中最有趣的、印象最深的是什么事？

（幼兒討論并講述）

鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。

提出要求：

把你在端午節中最快樂的一件事畫出來，

幼兒操作，教師巡回觀察指導。

鼓勵幼兒將端午節時印象最深或最快樂的事畫下來。

作品評析及展覽。

引導幼兒相互評價作品，交流過節的感受。

1．引導幼兒模擬構造龍舟.

2．引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

1．準備花片、積塑、各種玩具。

1．結合端午節的劃龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）。

2．引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟？

3．幼兒分組制作龍舟，采用各種已學的技能進行拼插。

4．將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、

幼兒園端午節活動方案與總結解讀篇三

在歡度“六一”國際兒童節，喜迎中華民族傳統節日――端午之際，為充分發揮優秀童謠愉悅身心、凈化心靈、啟迪心智的作用，豐富廣大未成年人的精神文化生活，促進他們健康成長，弘揚中華民族優秀文化，積極引導少年兒童進一步了解傳統、認同傳統、喜愛傳統、過好傳統節日，深化全國文明城市創建，根據區文明辦、區文明城市創建指揮部的統一部署，現將開展優秀童謠傳唱活動和“我們的節日?端午”主題活動要求作如下布置。

1.活動對象：主要是小學生和幼兒園兒童。

2.活動安排：

開展網上簽名寄語活動。以“六一”國際兒童節為契機，組織開展“傳唱優秀童謠、做有道德的人”網上簽名寄語活動。5月18日至6月10日，中國文明網、視網等網站開辟簽名寄語活動主頁面。各小學、幼兒園要在本地舉辦“傳唱優秀童謠、做有道德的人”網上簽名寄語活動啟動儀式，組織廣大未成年人積極參與，上網瀏覽80首獲獎優秀童謠，簽名寄語，抒發感言，表達心聲，引導少年兒童廣為傳唱優秀童謠，抑制“灰色童謠”，快樂成長，做有道德的人。

充分利用童謠讀物。配合開展優秀童謠傳唱活動，中央文明辦組織編印了《中華是我家》一書，以圖文并茂的形式將80首獲獎優秀童謠匯編成冊，已在新華書店公開發行。各校(園)要充分利用好這本圖書，組織少年兒童認真閱讀、學唱優秀童謠，推動童謠傳唱活動廣泛開展。

開展校園傳唱活動。各校(園)要充分發揮學校主陣地作用，把童謠傳唱與校園文化、課堂學習、課外活動結合起來，利用大課間、班隊會、德育課等時間，組織學生自編自演優秀童謠節目，開展“唱童謠、學童謠、編童謠、演童謠”活動;利用校報、校刊、校園廣播站、櫥窗、板報等，宣傳展示優秀童謠。有條件的學校可把童謠內容納入校本課程。

1.活動時間：20xx年6月7日-6月16日。

2.活動形式：各中小學以主題班會形式，介紹端午由來，了解民俗知識，學習包粽子。發起“迎世博、講文明、學禮儀、過端午”倡議活動，傳承愛國主義精神，歡慶中華民族傳統佳節。

各中小學校、幼兒園在節日期間開展優秀童謠傳唱活動，有條件的單位可在傳唱基礎上開展優秀童謠節目表演，推動愛國主義精神宣傳，提高中小學生文化素養，展示學生良好的精神風貌。

1.加強領導，精心組織。端午節是我國的.重要傳統節日，是進行愛國教育和傳統美德教育的極好時機。各學校、幼兒園一定要把開展“我們的節日?端午”主題活動和優秀童謠傳唱活動作為對廣大少年兒童進行傳統文化教育、德育教育的一項重要內容，切實加強組織領導，精心制定活動方案，有計劃、有步驟推進，確保活動取得實效。

2.加強宣傳，認真總結。要加大宣傳力度，利用橫幅、戧牌、宣傳欄及時宣傳報道活動開展活動，營造濃郁的扭轉。介紹端午節的由來和相關民俗知識。做好優秀童謠歌曲曲目推薦工作，各校(園)要做好活動開展情況材料(包括文字、圖片、視頻、音頻等)的收集和保管工作，并于6月12日前將活動情況書面總結和圖片上報區教育局辦公室。

幼兒園端午節活動方案與總結解讀篇四

端午節，也就是農歷五月初五。

活動目的：端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。

1、了解端午節的由來

具體內容如下：

（1）農歷五月初五是什么節日？（端午節）

（2）那么，你們知道端午節的來歷嗎？

（3）學生講述端午節的起源故事。

（4）一起收看端午節各地的風俗習慣視頻

2、包粽子

（主持人）：，在端午節吃粽子是端午節的習俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的。今天我們就自己動手一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。

材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。

方法：

1、將粽葉折成漏斗形

2、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。

3、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。

4、將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。

5、蒸煮。

（主持人）：，你們有誰知道端午節也是什么節？不知道吧，告訴大家端午節也是詩人節，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。

第一：xx朗誦。

第二：小組朗誦。

第三：女生齊誦。

第四：男女朗誦。

第五：大家齊誦

五、觀看賽龍舟錄像。

（主持人）：，你們到過汨羅江嗎？看過“龍舟競賽”嗎？端午節賽龍舟不單是傳統慶祝活動，也是一項國際體壇盛事！端午節起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。

賽龍舟可以說是端午節的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖；每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。現在，我讓我們一起加入這一行列。

（播放賽龍船慶端午的視頻。）

（主持人）：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧！

踴躍發表自己的觀點。

請評委根據粽子的樣式，口感評價。并且評出最佳包粽子大王；最好吃的粽子；以及最會吃粽子大王。

，今天的端午節過得很有意義。高興地看到同學們心靈手巧的一面，感受到學生的參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識。

幼兒園端午節活動方案與總結解讀篇五

1 活動前教師邀請家長準時參加幼兒園節慶親子活動。

組織建議: 一定要強調并提醒幼兒家長具體時間。

2家長入園時，播放關于端午節的音樂，營造節日氣氛。

3園所計劃：1 購買艾草進行環境裝飾。2 幼兒早點或午點為小粽子。

1、活動原由說明：

教師引導幼兒思考過兩天是什么節日，我們要做什么事情，引導幼兒簡單了解節日的來歷并初步感受節日氣氛。

2、端午節快樂(40分鐘)活動名稱：漂亮的龍舟(大班)、彩繪鴨蛋(中班)、飄香八寶飯(小班)、活動說明：具體操作流程請見大班、中班、小班操作用書。

活動目的：增進幼兒小肌肉靈活性;增進親子感情交流。

注意事項： 在組織活動過程中教師注意引導幼兒與家長溝通與交流。

組織建議：1教師可在幼兒操作前播放關于本活動的視頻或圖片，供幼兒加深印象及觀察。

2教師要引導家長鼓勵幼兒較自主，而家長較多的是給予裝飾時的建議，協助幼兒完成。

3幼兒操作時，教師播放關于端午節的歌曲或者配樂詩歌。

3、好玩的龍舟賽(40分鐘)

游戲名稱：我和爸爸、媽媽劃龍舟游戲玩法：1小班幼兒與家長共同參與游戲。家長五個或八個為一組，曲腿坐下，幼兒面對家長坐在爸爸或媽媽的腿上或肚上，親子的手握在一起，向前移動并且最先到達終點的家庭獲勝。

2 中班幼兒與家長共同參與游戲，四個家庭分成一組，每組幼兒和家長都蹲下，后面的"隊員"拉著前面的"隊員"的衣服往前劃，哪一組幼兒先劃到終點則獲得勝利。

3大班幼兒與家長面對面的坐下來，相互將腳放在對方的屁股下面，雙手搭在對方的肩上，協調著向前"劃行"，先到達終點的家庭獲得勝利。

活動目的：增強幼兒與家長的互動與協作，并感受"劃龍舟"的樂趣。

組織建議：1提前將家庭進行分組，并張貼出規則和分組名單。

2提前布置劃分好起點和終點，因為游戲的活動方式，間隔不宜過長，二十米教適合。

3教師在游戲前可帶家長和幼兒一起做《活動操》。

4進行游戲規則和玩法的演示，幫助幼兒及家長理解。也可以家庭為單位找空地先嘗試練習再進行比賽。

活動說明：幼兒園拍照留念組織建議：全園播放背景音樂襯底活動結束~

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幼兒園端午節活動方案與總結解讀篇六

1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、認真傾聽老師和同伴的.講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。

有關《屈原的故事》的圖片。

觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。

師：你們知道端午節為什么要吃粽子嗎?

理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。

師：人們為什么要過端午節?為什么要紀念屈原呢？

人們是用哪些方法來紀念屈原的？

端午節還有哪些習俗?

幼兒園端午節活動方案與總結解讀篇七

主要涉及領域:。

1、探索折紙粽的方法，嘗試用長條紙通過反復折疊的方法制作粽子。

2、在共同布置環境的過程中體驗成功的快樂，感受濃濃的節日氛圍。

3、各色長條紙若干。

4、已經折好的大紙粽。

5、折紙粽步驟圖。

6、觀察大紙粽，激發折紙粽的興趣。

7、探索折紙粽的方法。

(1)猜測紙粽的制作方法。

(2)展開紙粽，觀察折痕，討論折紙粽的方法。

(3)借助步驟圖，整理折紙粽的經驗。

8、折疊紙粽。(引導幼兒在遇到困難時，通過看圖示、觀察小朋友制作等方法來幫助解決問題。)。

9、將幼兒制作的紙粽用針、線串在一起，布置環境，體驗成功的快樂。

幼兒園端午節活動方案與總結解讀篇八

中秋節是我國一個很重要的傳統節日，它代表著團圓、吉祥。對于大班的小朋友來說，他們已經知道中秋節這個節日了，但是還不了解中秋節的意義與傳統禮節。在這次活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展了中秋節的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

活動名稱

美術活動：有趣的月餅（線描）

活動目標

1、知道八月十五中秋節吃月餅的意義，體會分享的愉快。

2、能用線條、圖案來畫月餅，感受繪畫的樂趣。

3、喜歡民間節日，體驗節日的快樂。

活動過程

1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節有叫團圓節。

3、了解人們在中秋節的活動。

你是怎么過中秋節的？你喜歡過中秋節嗎？為什么？

4、觀察月餅：

——引導孩子們從形狀、顏色、口味等來介紹。

——老師小結。

5、欣賞故事《嫦娥奔月》。

6、幼兒運用線條、圖案畫月餅。

（1）出示月餅，讓孩子們講講月餅的形狀和花紋。

（2）教師講解要求。

（3）幼兒運用線條、圖案畫月餅。

（3）孩子操作，老師指導。鼓勵孩子們大膽作畫。

7、月餅展覽會。

出自 m.cdxkw.cn

孩子們互相參觀自己畫的月餅，并說說誰做畫得好？為什么？

活動反思

本次活動中，孩子們的興趣很高，預設的活動目標基本上能達到，孩子們不僅在課堂上了解了中秋節的習俗和意義，也能運用學過的線條、圖案設計出各種各樣的月餅（如：有冰皮、兔子餅、愛心月餅等等），進一步感受到了線條的美感。

幼兒園端午節活動方案與總結解讀篇九

端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：

一、活動目標。

1.通過分享、交流，初步了解體驗端午節的相關習俗，體驗和集體共同過端午節的樂趣。

2.嘗試動手制作端午節的相關物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。

二、活動準備。

2.有關制作的各種材料：

粽子——粽葉、糯米、線等。

香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花。

彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。

五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。

3.有關的圖片、艾草和菖蒲。

三、活動過程。

講講看看：

要求：交流幼兒收集的有關端午節的內容。

指導語：

1.(在門上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(因為端午節要到了，掛菖蒲是端午節的習俗)。

2.那你們知不知道端午節還有哪些習俗呢?

(1)懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節習俗。每家人將鐘馗像懸掛在門上，可以鎮宅驅邪，保佑一家平安。

(2)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。

(3)賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

(4)吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

(5)飲雄黃酒：雄黃是一種礦物質，在端午節這天，人們把它放在米酒中制成雄黃酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字。

(6)佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!

(7)五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

(8)豎雞蛋、畫彩蛋：人們說：“在端午節的時候，能將雞蛋豎起來的人，這一年都會有好運氣。

幼兒園端午節活動方案與總結解讀篇十

1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

2、喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂。

1、幼兒觀賞各班的奶奶們表演包各種花式的粽子的技藝。

2、幼兒游戲：

《快樂運粽子》。

8對。

對面接力。

各班小桶一個，粽子若干。

幼兒提著小桶，走過獨木橋，走到另一端取筐里的粽子再走回來，將粽子放回到隊伍前的籃子里，把小桶傳給下一位幼兒，繼續游戲。在規定時間內看哪隊運的粽子多為優勝。

3、親子游戲：

《賽龍舟》。

4對（父或母與幼兒合作）。

單面接力。

各班紙箱龍船四個，塑料椅子若干。

幼兒在媽媽或爸爸的帶領下套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力。

4、表演：

請各班的小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。

小（1）：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。小（2）：五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。

小（3）“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

小（4）五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風爽，楊梅紅出血。

5、親子活動結束，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子。

幼兒園端午節活動方案與總結解讀篇十一

一、背景材料：

端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。

二、主題目標：

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與一些節日準備和慶祝活動。

2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

三、環境創設：

1、科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

2、美工區：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3、閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

4、表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

四、家長工作：

1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。

3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

4、參加班級的包粽子活動。

五、活動安排：

活動一端午節的風俗和來歷。

目標：

1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

幼兒表現：

當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關于端午節的來歷和風俗說出來。

活動二艾草和菖蒲。

目標：

觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節期間的特殊用途。

幼兒表現：

班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當時一下子蒙住了，的確課前我沒仔細去查過資料，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務，下午當大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了。

活動三粽子香袋。

目標：

1、感受粽子香袋的美。

2、在探索中學習疊制錐體技能。

3、養成做事細心的習慣。

幼兒表現：

幼：“瞧!我包的粽子大吧。”

幼：“我包的粽子可結實了。”

幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚!咬一口。”

……。

幼：“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊!”

活動一：話說端午節重點領域：(語言領域、社會性領域)活動要求：了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。培養幼兒的言語表達力。活動準備：粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網等。

活動過程：

1、談話導入。提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子？為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？(幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節的傳說)。

2、說說端午節的古老故事。

提問：你們知道端午節還有哪些習俗？(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網)。

教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。

拓展談話范圍：為什么在端午節時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？(幼兒討論)。

教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。

出示鴨蛋網，討論鴨蛋網的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網的造型、結構美。

活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網帶到園，分組談論自己的鴨蛋網的形狀、來源，欣賞其結構美。

活動二：繪畫“端午節”

一、活動要求:。

根據幼兒自己已有的經驗，想象并表現端午節的快樂。發展幼兒的想象能力和繪畫能力。

二、活動準備：

豐富有關端午節的民間習俗。

三、活動過程：

回憶端午節。

提問：端午節你過得快樂嗎？你覺得端午節中最有趣的、印象最深的是什么事？(幼兒討論并講述)鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。

提出要求：把你在端午節中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現節日的歡樂氛圍。

幼兒操作，教師巡回觀察指導。鼓勵幼兒將端午節時印象最深或最快樂的事畫下來。作品評析及展覽。

引導幼兒相互評價作品，交流過節的感受。

四、自由活動活動反饋：

幼兒對于端午節的生活經驗還是有的，但有的幼兒經驗較豐富，有的幼兒這方面經驗較少，例如，白塘鎮前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。

活動三：美麗的龍舟。

(一)活動要求：

1.引導幼兒模擬構造龍舟，學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法。

2.引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

(二)活動準備：

1.準備花片、積塑、各種玩具。

2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。

(三)活動過程：

1.結合端午節的劃龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。

2.引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟？教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態，特別是龍頭的建構。

3.幼兒分組制作龍舟，采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

4.啟發幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創新。

三.戶外體育活動：

見周計劃。

活動反饋：

1、幼兒對建構活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結構材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進一步提高。

2、幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導幼兒如何拼插龍頭或是引導幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。

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幼兒園端午節活動方案與總結解讀篇十二

在歡度“六一”國際兒童節，喜迎中華民族傳統節日——端午之際，為充分發揮優秀童謠愉悅身心、凈化心靈、啟迪心智的作用，豐富廣大未成年人的精神文化生活，促進他們健康成長，弘揚中華民族優秀文化，積極引導少年兒童進一步了解傳統、認同傳統、喜愛傳統、過好傳統節日，深化全國文明城市創建，根據區文明辦、區文明城市創建指揮部的統一部署，現將開展優秀童謠傳唱活動和“我們的節日·端午”主題活動要求作如下布置。

1、活動對象：主要是小學生和幼兒園兒童。

2、活動安排：

開展網上簽名寄語活動。以“六一”國際兒童節為契機，組織開展“傳唱優秀童謠、做有道德的人”網上簽名寄語活動。5月18日至6月xx日，中國文明網、視網等網站開辟簽名寄語活動主頁面。各小學、幼兒園要在本地舉辦“傳唱優秀童謠、做有道德的人”網上簽名寄語活動啟動儀式，組織廣大未成年人積極參與，上網瀏覽80首獲獎優秀童謠，簽名寄語，抒發感言，表達心聲，引導少年兒童廣為傳唱優秀童謠，抑制“灰色童謠”，快樂成長，做有道德的人。

充分利用童謠讀物。配合開展優秀童謠傳唱活動，中央文明辦組織編印了《中華是我家》一書，以圖文并茂的形式將80首獲獎優秀童謠匯編成冊，已在新華書店公開發行。各校(園)要充分利用好這本圖書，組織少年兒童認真閱讀、學唱優秀童謠，推動童謠傳唱活動廣泛開展。

開展校園傳唱活動。各校(園)要充分發揮學校主陣地作用，把童謠傳唱與校園文化、課堂學習、課外活動結合起來，利用大課間、班隊會、德育課等時間，組織學生自編自演優秀童謠節目，開展“唱童謠、學童謠、編童謠、演童謠”活動;利用校報、校刊、校園廣播站、櫥窗、板報等，宣傳展示優秀童謠。有條件的學校可把童謠內容納入校本課程。

1、活動時間：20xx年6月x日-6月xx日。

2、活動形式：各中小學以主題班會形式，介紹端午由來，了解民俗知識，學習包粽子。發起“迎世博、講文明、學禮儀、過端午”倡議活動，傳承愛國主義精神，歡慶中華民族傳統佳節。

各中小學校、幼兒園在節日期間開展優秀童謠傳唱活動，有條件的單位可在傳唱基礎上開展優秀童謠節目表演，推動愛國主義精神宣傳，提高中小學生文化素養，展示學生良好的精神風貌。

1、加強領導，精心組織。端午節是我國的重要傳統節日，是進行愛國教育和傳統美德教育的極好時機。各學校、幼兒園一定要把開展“我們的節日·端午”主題活動和優秀童謠傳唱活動作為對廣大少年兒童進行傳統文化教育、德育教育的一項重要內容，切實加強組織領導，精心制定活動方案，有計劃、有步驟推進，確保活動取得實效。

2、加強宣傳，認真總結。要加大宣傳力度，利用橫幅、戧牌、宣傳欄及時宣傳報道活動開展活動，營造濃郁的扭轉。介紹端午節的由來和相關民俗知識。做好優秀童謠歌曲曲目推薦工作，各校(園)要做好活動開展情況材料(包括文字、圖片、視頻、音頻等)的收集和保管工作，并于6月xx日前將活動情況書面總結和圖片上報區教育局辦公室。

幼兒園端午節活動方案與總結解讀篇十三

為了讓幼兒們了解傳統，尊重傳統，繼承傳統。我園的教室們在這次的端午節可是下足了功夫。來看看下面準備的活動：

一、活動目標。

1.知道農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

2.了解端午節有吃五黃、掛五端、賽龍舟的習俗(“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花)，還有許多傳說、故事，如：有關屈原的傳說等。

3.樂于參加包粽子、制香包、編蛋網、纏五色線、做綠豆糕等活動，體驗節日的快樂。

4.體驗并學習幾個簡單的傳統禮儀基本動作：揖禮(問候)、附手禮(站)、叩首禮(坐)、執手禮、鞠躬禮。

二、活動準備。

1.端午節的故事ppt;。

2.做香包的材料：香料、布、針、線;包粽子的材料：糯米、葦葉、線繩;編蛋網、纏五色線的材料：繩線、五彩線;做綠豆糕的材料：面粉、餡料。

3.漢服幾套。

4.聯系幾位熱心的家長代表，幫忙完成制作活動。

三、活動過程。

一、主持人致開場辭：

淡淡粽葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽。每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日“端午節”。隨著端午節腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統文化的了解和興趣，了解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感，今天我們邀請了幾位小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶，來和我們一起慶祝這個美好的傳統佳節。現在就讓我們一起鼓掌歡迎!

二、家長代表結合ppt講述端午節來歷的故事，讓幼兒初步了解端午節的有關風俗。

三、學習幾個傳統禮儀基本動作：揖禮(問候)、附手禮(站)、叩首禮(坐)、執手禮、鞠躬禮。請個別小朋友穿上漢服進行表演展示。

四、端午節賽歌會，請各班的小朋友們表演朗誦端午節的兒歌。

大四班：棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。(大班孩子穿上漢服表演)。

小一班：五月五，是端五。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

五、“端午文化我知道”親子活動，請幾組家庭代表分小組分別展示端午風俗表演。

第一組：包粽子。

第二組：做香囊。

第三組：編蛋網。

第四組：結五絲。

第五組：做綠豆糕。

四、活動結束。

向參與的家長代表表示感謝，并代表幼兒園的全體教師祝家長及小朋友們節日快樂，合家幸福!

幼兒園端午節活動方案與總結解讀篇十四

端午是中國最具傳統魅力的節日之一，有著20xx年的悠久歷史和獨特的豐富內涵，而如今卻已不得孩子們所熟知，為了讓孩子們真的正貼近端午，增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣，能夠從小接受傳統文化的熏陶，以繼承我國的優良傳統，我園特以“端午情濃，粽葉飄香”為主題，面向全體幼兒開展 “快樂端午節”活動。請各班根據活動安排認真組織，通過看看、聽聽、說說、做做、吃吃等活動營造節日氛圍，增進孩子對端午文化的了解。

20xx年6月 6日

1.看看：各班圍繞端午節傳統布置端午環境，引導幼兒觀察班級和周圍環境的變化。

2.聽一聽：講一講端午節傳統故事。

3.說一說：引導孩子說說家人和周圍人們是如何過端午。

4.做一做：家長和孩子一起包粽子。

5.嘗一嘗：孩子們一起品嘗美味的粽子。

幼兒園端午節活動方案與總結解讀篇十五

活動一：話說端午節 重點領域：(語言領域、社會性領域) 活動要求： 了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。 培養幼兒的言語表達力。 活動準備： 粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網等。

活動過程：

1、談話導入。 提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子? (鮮肉粽子、咸肉粽子、 紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子? 為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子? (幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節的傳說)

2、說說端午節的古老故事。

提問：你們知道端午節還有哪些習俗? (門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網)。

教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。

拓展談話范圍：為什么在端午節時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)

教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。

出示鴨蛋網，討論鴨蛋網的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網的造型、結構美。

活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網帶到園，分組談論自己的鴨蛋網的形狀、來源，欣賞其結構美。

活動二：繪畫“端午節”

一、活動要求:

根據幼兒自己已有的經驗，想象并表現端午節的快樂。 發展幼兒的想象能力和繪畫能力。

二、活動準備：

豐富有關端午節的民間習俗。

三、活動過程：

回憶端午節。

提問：端午節你過得快樂嗎? 你覺得端午節中最有趣的、印象最深的是什么事? (幼兒討論并講述) 鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。

提出要求： 把你在端午節中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現節日的歡樂氛圍。

幼兒操作，教師巡回觀察指導。 鼓勵幼兒將端午節時印象最深或最快樂的事畫下來。 作品評析及展覽。

引導幼兒相互評價作品，交流過節的感受。

四、自由活動 活動反饋：

幼兒對于端午節的生活經驗還是有的，但有的幼兒經驗較豐富，有的幼兒這方面經驗較少，例如，白塘鎮前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法，他們往往說的.是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。

活動三：美麗的龍舟

(一)活動要求：

1.引導幼兒模擬構造龍舟，學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法。

2.引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

(二)活動準備：

1.準備花片、積塑、各種玩具。

2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。

(三)活動過程：

1.結合端午節的劃龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。

2.引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態，特別是龍頭的建構。

3.幼兒分組制作龍舟，采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

4.啟發幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創新。

農歷五月初五是我們中華民族的傳統節日------端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣，為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富生活經驗，今年端午節我們開展了“快樂端午粽飄香”親子活動，讓小朋友們在濃濃的親子氛圍中進一步了解中國傳統節日的習俗，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

活動目標：

1、知道農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

2、了解端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗(“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。)，有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

3、端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

4、樂于參加包粽子、制香包、編蛋網、賽龍舟等活動，體驗節日的快樂。

活動準備：

1、端午節的故事;

2、做香包的材料：香料、布、針、線等;

3、包粽子的糯米、葦葉;

4、編蛋網的繩線、五彩線;

5、自制龍舟兩條;

6、幼兒每人一個熟粽子。

活動過程：

一、主持人致開場辭：

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日——“端午節”， 又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊， 隨著端午節腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統文化的了解和興趣，了解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感，今天我們一泉路幼兒園小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，用自己的方式來慶祝這個美好的傳統佳節。

設計意圖

“端午節”是我國傳統節日，但在孩子們對于它的認識僅僅停留在“粽子”是可以吃的上面，而對“端午節”這個節日的名稱、來歷和相關的風俗都不了解，因此，要幫助幼兒感受端午節豐富的文化內涵，我準備結合3—4歲孩子具體形象思維的年齡特點，通過故事、品嘗等多種形式，讓幼兒在體驗中了解端午習俗，同時滲透愛國主義的情感。

活動目標

1.感受端節的文化氣氛，萌發愛國主義情感。

2.知道吃粽子、劃龍舟是端午節的傳統習俗，了解端午節的來歷。

3.能在老師的引導下圍繞端午節大膽講述。

活動準備

1.知識經驗準備：

教師準備：知道端午節的來歷以及相關的民風民俗。

幼兒準備：吃過各種口味的粽子，見過不同形狀的粽子。

2.物質準備：粽子實物，《賽龍舟》視頻。

3.環境準備：在娃娃家和手工區投放收集到的艾葉及粽子 、香包等。

活動過程

一.說一說粽子，知道端午節快到了。

1.教師出示粽子引導幼兒回憶與粽子相關的已有經驗。

2.了解端午節的節日名稱。

二.聽故事《屈原的傳說》，了解端午節習俗的來歷。

1.播放《賽龍舟》視頻，了解龍舟與一般船樣式和劃船方式的不同。

2.再次播放《賽龍舟》視頻，請幼兒模仿劃船的動作，感受氛圍。

3.老師講故事將故事內容 附 在活動方案后面

在古時候有一個楚國人講屈原，他呀很能干，也很熱愛自己的國家，幫助楚王治理國家，楚王很信任他，可是有一些壞人不喜歡他，總是到楚王面前說他的壞話，漸漸的楚王就不相信他了，讓屈原到很遠很遠的地方去，不準他回來，但屈原還是非常擔心自己的國家，每天睡不好覺，當屈原聽到楚國與秦國打仗后沒有了，便非常傷心，農歷五月初五這天，他來到汨羅江邊，跳了下去。人們聽說了后就劃著船去救他，還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不要傷害屈原，后來人們為了紀念屈原，每年的農歷五月初五叫做端午節，劃船救屈原的活動變成了賽龍舟，竹筒子盛米改成用柴葉包粽子。

三.嘗一嘗：粽子真好吃

1.引導幼兒觀察粽子的形狀。

2.引導幼兒說說粽子的味道。

幼兒園端午節活動方案與總結解讀篇十六

xx年農歷五月初五，是中國的四大節日之—的端午節，根據鄂教體德發?20xxxx?21號文件要求，并為利用傳統節日弘揚中華民族優秀文化，我園在20xx年xx月xx號全天開展了“端午節系列”活動。

為全面落實上級文件中所要求的工作，確保此次活動順利開展，我園領導及時召開會議，傳達文件精神，并對端午節活動進行整體安排部署，制定了活動方案，要求各年級各班根據實際選擇適合本班幼兒年齡特點和水平的活動，做到活動的針對性和實效性。

我們通過家園共育欄、多媒體設備的形式，對我國的傳統節日——端午節及其意義，做了大力宣傳，充分弘揚中華民族優秀文化。

根據“放說端午”的活動效果，上午進行了繪畫端午的活動，讓孩子把頭腦中關于端午的形象和記憶用繪畫的形式表現出來，發展幼兒的想象力和繪畫能力，也能多種形式展現端午活動。

此活動可以根據各年級幼兒的年齡特點和發展水平來選定，在園委傳達了活動精神和方案部署工作后，由各年級組召開年級會議，討論相關體育活動，準備豐富的.體育器械，并制定合適的獎勵方法，在確保幼兒安全的前提下，讓孩子通過鍛煉身體來創設健康向上的節日氛圍。

其中：

1.芽芽組幼兒開展了“包粽子”活動，由家長提供包粽子的葉子，幼兒園提供涼糕，四個芽芽班的孩子共同制作。

首先老師給大家演示粽子的制作方法，孩子們認真地傾聽著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個個形態各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊含著孩子們甜甜的心血。

2.大班組進行的“畫彩蛋”活動，一顆顆雞蛋在孩子們手中變成了一個個漂亮的藝術品，老師將孩子的作品集體展示的幼兒園大廳里，看著孩子們拉著家長的手一起尋找自己的作品時，我們既達到了已定的活動目標，又在孩子的心里種下了一顆關于美的種子。

我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統文化的魅力。通過活動的開展，小朋友們都知道了農歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗。

在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節日氣氛里既鍛煉和發展了幼兒的動手能力，又增進幼兒對中國傳統文化的了解，獲益匪淺。

幼兒園端午節活動方案與總結解讀篇十七

再有兩周就是我們的傳統節日dd端午節。

端午，又稱“端陽節”。因仲夏登高，順陽在上，五月是仲夏，它的第一個午日正是登高順陽好天氣之日，故五月初五亦稱為“端陽節”。關于端午節的由來，說法甚多，諸如：“紀念屈原說，紀念伍子胥說，紀念曹娥說；起于三代夏至節說，惡月惡日驅避說”等等。時至今日，端午節仍是中國人民中一個十分盛行的隆重節日。過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于地域廣大，民族眾多，加上許多故事傳說，不僅產生了眾多相異的節名，而且各地也有著不盡相同的習俗。其內容主要有：”女兒回娘家，掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，備牲醴，賽龍舟，放風箏，比武，擊球，蕩秋千，給小孩洗苦草麥藥澡，涂雄黃，飲用雄黃酒、菖蒲酒，吃五毒餅、咸蛋、粽子和時令鮮果等。

今年，我們也要一起過端午，帶著孩子共同體驗中國的傳統文化和習俗。

具體安排如下：

l時間：6月8日（端午節前一天）。

l形式：親職活動dd因幼兒園場地有限，每個孩子限一名家長參加。

l內容：

1.包粽子：粽子是端午標志性的食物。各地粽子不僅餡料種類不同，包法也各異。每班需要5-6名會包粽子的家長，現場制作。每人至少包10個粽子，午餐時供大家分享。

2.染彩蛋：端午節吃雞蛋，如同吃粽子一樣重要，“撞蛋”也成了孩子們在這個特殊節日里的“必備項目”；用彩色網袋將雞蛋掛在孩子的脖子上，寓意“逢兇化吉”。帶著孩子染彩蛋，編網袋，每班需要2-3名家長作為指導老師，帶領想要參加的人共同制作。

3.做香囊：傳統風俗dd手工縫制小香囊或老虎褡褳，給孩子掛在身上，驅蚊辟邪。每班2-3名家長作為指導老師，其他家庭自愿參加。

4.栓五彩繩：中國傳統文化中，象征五方五行的五種顏色“青、紅、白、黑、黃”被視為吉祥色。在端午這一天，孩子們要在手腕腳腕上系上五色絲線，以保安康。家長可以和孩子一起捻制五彩繩。

5.畫額：端午節時有以雄黃涂抹小兒額頭的習俗，云可驅避毒蟲。典型的方法是用雄黃酒在小兒額頭畫“王”字，一借雄黃以驅毒，二借猛虎（“王”似虎的額紋，又虎為獸中之王，因以代虎）以鎮邪。我們只取其意，為感興趣的孩子用彩繪筆在額頭繪“王”字。

6.午餐準備：每個班的家長共同商量，定出午餐菜單（限6種），從食材的準備到制作，各盡所能，共同完成端午自助餐會的準備。幼兒園準備主食：蛋炒飯和番茄雞蛋湯，肯定管飽。

l流程：

早餐后dd準備：各種活動內容場地、材料的準備。

9:30晨圈dd以班級為單位進行，晨圈活動一旦開始，晚到的家長需在門外靜候。

12:00餐前感恩及午餐dd自助（體能廳），家長需自帶飯盒和餐具。

餐后，家長可以把孩子接走，或留下午睡。

這次活動的主要的目的，就是讓孩子看到成人是如何做節慶的準備，感受到節慶的氛圍。所以，重在家長每一個步驟、每一個環節的參與。放低音量、放下手機和相機、有條不紊，和老師、和其他人共同創造美好的環境，讓自己的一言一行成為孩子模仿的榜樣！