通過總結,我們可以更好地認識自己,明確目標,提高自我認知的能力。總結需要清晰地概括自己的經驗與教訓,形成有層次的文氣。通過閱讀這些總結范文,我們可以提升自己的閱讀理解和寫作能力。
教師的財務年初總結篇一
實行素質教育的主渠道是課堂教學,大面積提高教學質量的癥結是每節課的高效益。當然期末復習的后期工作也十分重要,要在有限的兩個周時間里,把一本書復習好,不講技巧,不講方法,不拿出有效的辦法確定是不行的。所以在后一階段,我很講求“精講”這一環,學校給我的教學時間與別的學科一樣,時間緊,任務重,要做到“精講”,對教師來講,要求是十分高的。我注意引導學生對概念、定理、公式、規律的消化。注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述注意新舊知識、新題舊題的比較,把復雜抽象的問題作連貫解決。注意解題方法的延伸,摸索解決的規律。注意一題多解的研討和條件多變的問題的對付方法。注意富有思考性的新問題,與學生一齊摸索研討。
“練”這一環也是我工作重點,基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時間,而練習題必須是經過我精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎題。運用知識的本事題。一題多解的思維題。易出錯的常見題。綜合剖析的提高題等等。經過一系列的強化練習,學生的解題精確度,應變本事,及技巧會有很大的提高。
造詣以成為歷史,在今后的教學工作中,我們必須從零開始,要不斷研討新形勢、新特點,不斷努力,爭奪更大提高。
教師的財務年初總結篇二
日子過得真快,轉眼間,一個學期就要過去了。回顧這一學期的教學工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,現將本學期的工作做一個小結:
教學是我工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足用活新教材,實踐新理念。力求讓我的物理教學更具特色,提高物理教學質量。
我任教初二年級的1至4班的物理課程。在日常教學中,我堅持做好課堂教學四認真:課前認真作好充分準備,認真設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后認真批改學生作業,使學生對物理更有興趣,同時提高學生的探究科學水平。另外,課后根據得失及時認真的寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗。同時,我還積極和學生進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。
在課堂教學,我都以培養學生能力,提高學生的素質為目標,努力的尋找器材完成演示實驗、分組實驗,力求讓教學對學生的成長和發展起到較大的作用。
學海無涯,教無止境,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。一學期以來,我到七中聽取了幾節區級優質課評選、到青島即墨28中學習,在網絡上也結實了幾位博友同行,尤其是潘老師的教學隨筆,讓我受益匪淺。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了物理新課程標準,以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。平時有機會我積極參與學校的聽課、講課活動,通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
反思本學年來的工作,順利完成的同時,也在思量著自己在工作中的不足:
3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學的特色點,讓自己的教學水平更進一步!
本學期,我以教研組工作計劃為指導,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,為全面提高學生的能力,積極探索適合學生發展的教育教學方式。現工作總結如下:
1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》,學習新課程標準,學習先進的教育教學理念,為教育教學改革奠定基礎。
2、認真抓好教學常規,認真備好每一堂課,上好每一堂課,認真批改作業。進行研究型備課。以教材、學生、教法、教具作為研究對象,查閱資料,加強對知識認識的廣度和深度,全面、準確的掌握知識,而且做到融會貫通,從整體上把握學科知識體系,創造性的組織教材,形成個人的體驗和認識。引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限,將生活和書本知識融合起來。在課堂教學中,培養學生主動參與的意識,使學生的思維都能活躍起來,都能開動腦筋,積極去思考問題、鉆研問題,促進思維能力的發展。在作業的布置上,不只局限于重復性問題。而是注重課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業及時的檢查,并做出客觀、積極的評價,讓他們感受到成功的喜悅,增強學習的樂趣。
3、認真搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課,實現優勢互補,資源共享,優化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法,精心分析、討論,探討突出重點、突破難點、促進學生發展的思路和方法。同時,通過聽評課活動,加深對教材的理解、教法的把握,提高課堂教學水平。
4、加強對尖子生的培養和對后進生的輔導工作。我們采取了抓兩頭,促中間的教學策略。對于尖子生的培養,采取帶研究生的方式。課堂上,對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下,精選一些競賽題進行訓練。更重要的是,培養他們學習物理的興趣和善于鉆研的學習習慣,提高他們的思維能力。對于后進生,采取了穩定他們的學習情緒,培養他們的學習興趣,增強他們的學習信心的方法。利用課余時間進行輔導,并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。
5、進一步加強教課研工作。我們組的研究課題是實踐探究教學,培養創新能力,新教材提倡探究式學習,我們積極創設有利于學生探究的教學情景,促使學生產生疑惑,提出問題。注重培養學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養學生搜集和處理信息、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力。使學生在探究的過程中激發了創新的欲望,提高了實踐能力和創新精神。
6、作為一名物理教師,就是要用科學的方法去指導學生的學習,把科學的知識傳授給學生。教學中,我積極探討科學的學習方法,諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而,提高了學生學習科學知識的興趣,提高了學生學習的效率。同時我深知學生組織的重要性。在素質教育的今天,巧妙組織學生活動,體現學生五自顯得更為重要。
7、一分耕耘,一分收獲。本期,在我組全體教師在發展性評價的課題中獲獎。所教九1、5、6班的物理課程,學生的自主學習的能力大大提高。當然,在教學中還存在很多不足。在下一步教學工作中,要加強學生的動手實踐能力,要給學生創設質疑、調查、動手實驗的機會,給學生提供課內外研究性學習的時間和空間。培養學生的探究意識和可持續發展的意識。
教師的財務年初總結篇三
作為一名年級組長,僅靠多動嘴、多跑腿就能做好年級工作是遠遠不夠的,必須用心、動腦,身先士卒,調動一切積極因素才會較好地引領全年級向更快、更好的方向發展。現將本學期的語文教學工作總結如下:
一、在晨讀、午練中提高讀寫能力。
“晨讀、午練、暮省”是我校博雅教育的七大行動的重中之重,它作為學生生活的行為方式,我們特別重視晨讀、午練、暮省,在行動中培養良好的學習習慣,促進學生的全面發展。
(一)晨讀。
1、定內容。每周兩次的晨讀,我都會認真組織,積極對待。首先時間上保證,7:30準時開始。其次內容上有選擇,《花開的聲音》、《日有所誦》、《拼音報》、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂見的。《日有所誦》一書,我們選擇名家名篇,指導孩子們熟讀成誦,實在背不下來的讀熟即可。《花開的聲音》來自于身邊的同學,可模仿性、可閱讀性都比較強,為此我結合教材內容,選擇典型的文章指導閱讀,學習作者的選材方法和布局謀篇,讓孩子們在仿效中提高寫作能力。每期《拼音報》,我最先閱讀,選擇有指導意義的篇章利用晨讀、自習課時間充分閱讀,訓練孩子們的閱讀能力和寫作能力。
2、求實效。俗話說:一年之計在于春,一日之計在于晨。學校之所以將“晨讀”定為孩子們的生活方式,一定源于此吧!無論什么內容,我們的宗旨都是充分利用早讀時間,保證效果。在我的影響下,四年級全體都能保證晨讀的時間,保證晨讀的質量。
3、養能力。一個月評選一次語文學習積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養成良好的學習習慣。此外,每日組織一位"小老師"領讀,既培養學生的組織能力,又培養學生的朗讀能力。經過一學期的努力,學生能充分利用晨讀時間,大聲朗讀,上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉。
另外,積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平日里每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記。
(二)午練。加強寫字指導,提高學生的寫字能力。長期以來,寫字教學往往被老師忽略,好像寫字指導都在課外的寫字訓練班。本學期,我們結合學校的學習方式,嚴格午練時間,重視寫字指導,從基本筆畫入手,將統一結構、統一偏旁的字歸類指導,引導孩子們在明確目標和方法的前提下練習,讓每天的午練落在實處。另外,還重視了學生的寫字習慣的培養,課堂中注意提醒,利用文化餐對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。在學校里舉行的寫字比賽中,全體同學積極參與,我班的七位獲得了優秀的成績。
二、在探索中努力實踐高效課堂。
我們深知:課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。本學期,我們尤其重視課堂教學,運用新理念,實踐新模式,提高課堂教學效率。為了上好每一節課,我們積極探索、實踐新學期我校提出的“先學后教,精講精練,當堂反饋,單元過關”的教學模式,課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發學生的學習興趣。課堂上努力創設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。
“高效課堂”是我們正在實踐的理想課堂,也是我們努力奮斗的目標。開學初,我們又一次復習了學校的“高效課堂”實踐模式,并在論壇中交流、學習。如今,我們對“高效課堂”已有畏懼、模糊,發展到清晰、珍愛,因為這樣的課堂回歸自然,真正實現了學生為主體,老師為主導的至高境界。每一課的知識,孩子們先自學,不會的互學,也就是兵教兵,實在攻不下的難關教師該出手時就出手,這樣孩子們才會真正學到知識。
另外,我們積極發揮同組教師的團隊力量,對教學中的疑點、難點,采取不定時的研討,有時甚至面紅耳赤,但我們的教研不再是固定時間,圍在一起的形式,而是實實在在。當然,每周一次的教研活動我會認真組織,大家圍坐在一起學習教學理論,研究單元知識點,共話能力訓練點,在教研活動中不斷提高教研教改能力,促進教師成長。
教師的財務年初總結篇四
轉眼間,一個學期又將結束了。現將一個學期的教學工作總結如下:
講解習題要注意解題思路和解題方法的指導,有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力。講解習題時,要把重點放在物理過程的分析,并把物理過程圖景化,讓學生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,建立物理模型的重要手段,從高一一開始就應訓練學生作示意圖的能力,如:運動學習題要求學生畫運動過程示意圖,動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖,等等,并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖,養成習慣。解題過程中,要培養學生應用數學知識解答物理問題的能力。學生解題時的難點是不能把物理過程轉化為抽象的數學問題,再回到物理問題中來,使二者有機結合起來,教學中要幫助學生闖過這一難關。如在運動學中,應注意矢量正、負號的意義以及正確應用;講解相遇或追擊問題時,注意引導學生將物理現象用數學式表達出來;講運動學圖象時,結合運動過程示意圖講解,搞清圖象的意義,進而學會用圖象分析過程、解決問題。
培養學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的,也是培養學生能力、實現教學目標的重要保證。
1、培養學生良好的學習習慣,首先是要培養學生獨立思考的習慣與能力。
獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解,只是教師講解,而學生沒有經過獨立思考,就不可能很好地消化所學知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。在高一階段首先要求學生獨立完成作業,獨立鉆研教材,課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考、討論、分析的時間與機會,使他們逐步學會思考。
2、培養學生自學能力,使其具有終身學習的能力。
閱讀是提高自學能力的重要途徑,在高一階段培養學生的自學能力應從指導閱讀教材入手,使他們學會抓住課文中心,能提出問題并設法解決。閱讀物理教材不能一掃而過,而應潛心研讀,邊讀邊思考,挖掘提煉、對重要內容反復推敲,對重要概念和規律要在理解的基礎上熟練記憶,養成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材、查閱有關書籍和資料的習慣。
為了引導學生閱讀教材,在定義概念和總結規律時,可以直接閱讀教材中的有關敘述,并加以剖析,逐步提高學生閱讀能力。在講評作業或試卷時,對由于概念混淆不清或不理解,以及對物理概念表達不清而造成的錯誤,要結合教材的講述加以分析,使學生意識到這些知識在教材上闡述的是一清二楚,應該認真的閱讀教材。可以選擇合適的章節采用自學、討論的方式進行教學,為了提高學生閱讀興趣與效果,教師可以根據教材重點設計思考題,使學生有目的地帶著問題去讀書,還應設計些對重點的、關鍵性的內容能激起思維矛盾的思考題,引起學生的思維興趣和思維活動。
3、培養學生養成先預習再聽課,先復習再作業,及時歸納作總結的良好學習習慣。
首先要上好高一開學第一節的緒論課,教師對學生提出要求;每節課布置課后作業時,講明下一節授課內容,使學生心中有數以便進行預習;實驗堅持寫預習報告,無預習報告不能做實驗。要求學生能夠逐步做到不論多忙,也要在課前先預習教材。一章學完主動地整理所學知識,找出知識結構,形成知識網絡。由于教材的編寫考慮到學生的認知特點,把完整的知識體系分到各章節中,如果課后不及時總結,掌握的知識是零碎而不系統的,就不會形成“知識串”,容易遺忘。要指導學生課后及時歸納總結。總結有多種方法,如每單元總結、縱向總結、橫向總結。不論哪種方式總結都要抓住知識主線,抓住重點、難點和關鍵,抓住典型問題的解答方法和思路,形成一定的知識框架。本屆高一從第一章開始就要求學生獨立進行單元總結,并逐份批改、提出建議,選出好的全班展覽,同時教師提供一份總結以作示范。
4、培養學生良好的思維習慣。
(1)通過課堂提問和分析論述題,培養學生根據物理概念與規律分析解答物理問題、認識物理現象的習慣,要求學生“講理”而不是憑直覺。
(2)通過課堂上教師對例題的分析和學生分析、討論、解答物理題,使學生注重物理過程的分析,養成先分析再解題的習慣。
(3)嚴格做題規范,從中體會物理的思維方法,養成物理的思維習慣。
5、強調科學記憶,反對死記硬背。
記憶是學習任何知識包括學習物理知識的基礎,也是物理創造性的源泉。現在學生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學生到了高三才發現高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以,從高一開始就要要求學生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎,理解是物理記憶的關鍵,對比聯系是記憶的有效方法,將所學知識與該知識應用的條件結合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創造性地解決問題。
總之,一定要從學生的實際情況出發,順應學生思維的發展規律,注重學生良好學習習慣的培養,堅持循序漸進的教學原則,方能順利的完成高一物理教學任務。
教師的財務年初總結篇五
高考競爭的殘暴,帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力,使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生,他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,主體能動性沒有調動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我去研討學生的心理,找出適合學生心理特點的教法。
我把學生分為三個層次,并確定我工作的重點和工作辦法:優生——拓展。中等生——狠抓。學困生——輔導。優生有較好的思維習慣,上課前我先把問題布置給他們,讓他們自已先研討,提高他們自我解決問題的本事,上課時則采用討論式教學方式,讓他們舒展自我的見解,然后教師加以歸納總結,并進行深化、類比和提高,從高、嚴、難三個方面要求他們。中等生是一個大的群體,在普通班是學習的主流,上課時我以他們為主,力求在課堂上消化所有的知識點,作業和練習題也以基礎題為主,強化訓練,普遍提高。對于差生,我本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐煩從學習上輔助他們,在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,力求使他們每節課有事可做,每節課有收獲,調動他們學習進取性。數學是一門比較抽象的學科,要維持學生的學習興趣,必須器重與學生的情緒溝通。比如給學生及時的輔導。給注意力不集中的學生及時的提醒。給有好的解法的學生及時表揚。給失去信念的學生及時的心理安慰。給學有余力的學生各種本事的培育和施展潛能的機遇。僅有教師與學生有充分足夠的情緒交換,才干在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成。
教師的財務年初總結篇六
今年是總經辦工作充實、團結奮進的一年。總經辦2xxxx同志在業務職能增加,人員精簡的情況下,緊緊圍繞公司重點工作,精誠團結,勤奮工作,在后勤保障、績效考核、工程服務和辦公管理等方面較好地履行了職責,經受了鍛煉和考驗。現將年度工作總結如下:
一、加強工作協調,認真履行職責。
總經辦作為后勤服務和辦公協調的核心部室,在理順內外關系,提高管理效率,保證上傳下達等方面具有樞紐作用。20xx年度總經辦以溝通協調作為開展工作的切入點,在做好迎來送往、辦文、辦會工作的同時,注重與各部室、車間的信息共享和協作配合。通過發揮部室整體職能,保證了工程建設和經營管理活動的順利進行。
20xx年度,總經辦通過加強與技改辦的協作,做到了信息暢通,服務及時。在招標采購、合同審簽、督促送貨、車輛服務等方面關口前移,及時到位,增強了后勤保障工作的主動性。按照公司領導意圖,通過向江西鍋爐廠發送感謝信,贈錦旗等方式,較好地達到了催貨目的。
在工程驗收后,總經辦又與技改辦合作組織了對上海凌橋等優秀供應商授牌活動,密切了合作關系,增進了理解和友誼。在與生產計劃部和技術裝備部的協作中,順利完成了中央電視臺環保萬里行記者的接待工作,通過真誠交流和一線調查,使記者們了解了企業形勢,轉變了對企業的態度,維護了公司形象,并且在公司領導的努力下,主動在技改增容工程竣工慶典中,深入現場宣傳報道企業。在“環境日”、“安全月”以及供暖宣傳等工作中,總經辦與兄弟部室積極協作,在編發材料、制作展板、組織上街宣傳的同時,利用^v^“3·15”和消協等業務優勢,為企業階段性目標營造氛圍,協調處理爭議。并壓價200xxxx簽訂了^v^、龍之媒等新聞媒體的供熱宣傳協議。
總經辦在人員管理和福利發放工作中,跟人力部積極配合,使《人性化管理》和《贏在執行》的培訓活動達到了預期目的。保證了春節、中秋節業務走訪和職工福利發放順暢及時。通過與財務部的相互協作,順利完成了基建工程款的支付工作。20xx年度,總經辦較好地組織了公司季度工作總結和董事會議,完成了半年總結會、公司工程總結表彰會和工會換屆、年度考核等大型會議的籌備服務工作。順利辦理了營業執照、機構代碼證、市級重合同守信用企業年審手續,做好了縣安全協會入會和市級衛生先進單位的檢查復審等工作。
正是由于主動協作,積極溝通,總經辦在食堂帳目審核、技改工程收方乃至水廠中止租賃、張莊水廠資產轉讓等工作才得到了兄弟單位的大力支持,使領導部署的任務得以較好地貫徹落實。
觀念變、天地寬,我感覺到總經辦20xx年度的工作不論是在服務水平還是在工作觀念方面都有了新的提高和進步,與相比實現了大的跨越。在以后的工作中,我們將秉持這一思路,更加積極主動地開展好溝通協調工作,使總經辦“三個服務”職能的發揮更加主動、更為超前。
二、嚴格績效考核,提高執行力度。
在企管部職能合并到總經辦以后,我們利用工作便利等優勢,加快了簽呈業務和票據、合同的批轉速度,提高了傳遞效率。同時,及時做好了企業統計和資料外報等工作。20xx年度未發生一起簽呈表滯留延誤問題,未出現一次報表紕漏。
教師的財務年初總結篇七
在這個學年里,本人在學校的工作安排下,擔任了八年級一班的班主任工作和八年級一班數學及七年級三、四、五班的生物教學工作,一學年以來,在學校領導的關懷、支持下,盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下:
一、班主任工作。
在擔任八年級一班班主任工作中,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養,深入了解每個學生的思想動態。嚴格治理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。我在擔任班主任工作期間,針對學生常規工作常抓不懈,實施制度量化制度的治理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣,努力制造一個團結向上,富有朝氣的班集體。
二、教學工作。
在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期。
工作計劃。
為整個學期的數學教學及生物工作定下目標和方向保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識,學會做人是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育數學教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學的方法,以"如何培養中學生制造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參學校組織的教研活動,通過參觀學習,課前聽課等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發現獨特的美的人就越有審美能力,越有制造力。
所以,在中學數學教學工作中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性,讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮,讓學生在視、聽、觸覺中培養了制造性思維方式,在進行藝術創作時充分得以自由地運用。
在這一學年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的數學水平,取得一定的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的數學水平,營造校園的文化氣氛,促進我校素養教育的進展作更大的努力。
匆匆忙忙,有是一個學年的遠去,孩子們在這一學期結束,就要從初一升入初二了。初二學生們要面對生地會考這一道考驗,在下一學年的人物會更加繁重,因為增加了新的課程,所以學習時間也會更加緊迫。我身為英語教師,我深深地認識到,我必須對我初一這一年的教學情況進行。
工作總結。
發現我在這一學年中的優點和不足整理好行囊才能夠跟好地在緊迫地環境下做好初二的教學任務。以下就是我這一學年擔任英語老師的工作總結:
一、穩步教學,達成目標。
xx中學面對全縣市區小學招生,所以在學校里面有來自不同小學的學生,有教學環境好的私立小學,有市區教育水平高的公立小學,有來自教育設施欠發展的象征小學,還有從沿海教育水平高的城市回來讀書的學生,所以英語的水平不一樣,所以初一老師很難掌握教學設計的深淺。而作為一名英語老師,在這我就肩負著更大地壓力,有些鄉鎮學校因為教學設施的限制沒有很好的開展英語教學,學生英語基礎較差,有的教育設施好的學會說呢過英語基礎就掌握比較好,走在了前面,所以就有這么一個差距存在。我身為一名初一的老師就是要做到縮短這個差距,并且穩步前進。
所以在初一的第一個學期,我就是在教學大綱要求的范圍內,更加注重基礎的教學,給保證給基礎較差的學生打好基礎的同時,還不能讓基礎好的學生不進步,所以我在教學中慢慢摸索,掌握住了一個平衡點,既要講授新課,又要注重講課速度不宜過快。但差距畢竟是存在的,所以我在這一學期中,經常在空閑時間給孩子們進行無償補課,比如第七節課的自習課時間,以及英語早讀課等等。
經過我的努力,在第一學期期末,學生們的基礎都漸漸跟了上來,差距在不斷縮小。所以在初一的第二個學期迅速發力,在課綱范圍內盡可能擴展知識點,既注重知識掌握,又注重英語口語能力。所以在第二學期的初一年紀英語口語比賽中我班學生奪得了第二名的優秀成績,這還是一名從鄉鎮小學升上來的孩子。
二、循序漸進,張弛有度。
初一這一學年已經結束,我圓滿地完成了課綱的要求以及學校的任務,英語期末考試平均分,從第一學一學期的65.5升到了本學期的85.7,位居全年級二,僅次于第一的92.1。
考慮到我班學生們的英語基礎以及跟上來,所以在下學期我會在規定教學的范圍內,盡可能地幫助學生們掌握更多的英語知識。所以現在我已經訂閱了下一學的一個出名的英語報紙,那上面是比較到的一個英語題目報紙,我會在上面找一些重要的知識點來考學生。
在一個就是因為初二有生地會考,學生們的學習任務會更加重,所以我會適當地讓學生們輕松學習,我會利用各種活動來讓同學們學習英語,比如英語童話故事演繹,通過全英文表演來學習英語,既可以學習英語,還可以增加課堂趣味性,讓學生們能夠放松自己,更加接受英語學習。
在新的一學年里面,我會繼續努力,不會辜負學校與家長的信任!
教師的財務年初總結篇八
為了能在新的一年里再接再勵,使教學質量更上一層樓,現將20__——20__學年的教學工作回顧如下:
(一)德育方面。
本人熱愛中國共產黨,忠誠黨的教育事業,在思想上積極進步,愛崗敬業,為人師表,遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類學習,并且認真記錄,及時反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干,了解我的老師對我的評價大都是兩個字:塌實。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色,只有求真務實才能真正有所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧,在學校里與大家和睦相處,團結協作,做到大事講原則,小事講風格,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,較好地處理了個人利益與集體利益的關系,多說有利于學校發展的話,多做有利于學校發展的事,盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,服從學校領導的工作調配,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨,對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是積極認真地去完成,向優秀的同事看齊,用更高的標準要求自己。
(二)出勤方面。
這一學年里,我擔任七年級的歷史教學工作,每天都堅持提前進教室輔導學生,從不間斷,堅持做到不遲到,不早退;無論自己有多大的事,都是小事,總是把工作放在第一位,堅持大事少請假,小事不請假。真正做到愛生如子,以校為家。
(三)教學能力方面。
在教學中,我總是刻苦鉆研,大膽創新,時刻走在課改的最前沿,努力用最先進的思想,采用最新穎的方法去引導學生;我從不打“無備之仗”,無論是新課還是復習課,每天晚上,無論多忙多累,我都習慣于將當天的教學內容回顧一遍,并把第二天要學的東西瀏覽一遍,堅持做到心中有數。走進課堂,我都是以飽滿的熱情去面對我的學生,來完成教學任務;在教育教學工作中,我樂于接受學校分配的各項任務,并積極認真地去完成;我重視班風、學風的培養,經常深入了解每個學生的思想動態,積極與家長配合,研究教育引導學生的有效方法,及時發現問題,恰當處理問題;對學生常規工作常我抓不懈,在班內實施量化制度的管理,創造了一個團結向上,富有朝氣的班集體,所以我認為自己完全能夠勝任教育教學工作。
教師的財務年初總結篇九
一、關心愛護學生,獻出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學生的心田,這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人,是祖國明天的建設者,要讓他們成材,把他們帶到理想的境地,就必須關心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學生,即使學生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。
二、以身作則,無私忘我,做學生的表率。
初中階段是人生的非常階段,這個時期的學生適應性強,好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學生培養成材,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心,否則,學生就不會買你的帳。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。
由于擔任的英語科目,和學生課堂接觸的時間較多,為了解學生的學習情況奠定了基礎、但是想了解學生的思想動態,還要付出更多的時間和精力。因此,任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起,帶領大家一起讀書、學習。一學期來,我從未因事誤過一節課。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學都能按時到校,很少有人遲到,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍。
三、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。
在干班主任工作之初,思想單純,方法簡單,盡管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事與愿違,工作起色不大,后來,我虛心向老教師請教,學習優秀班主任經驗,結合自己的實踐,不斷歸納、總結,找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產生班干部,并實行任期制和聘任制,指訂責任目標,調動學生學習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪,定期召開家長座談會,取得家長的配合。
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3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學生的情況,又爭取了他們的協助,非常有利于班級管理。
4、樹立學生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。
5、不斷提高自身素質。教育是一門科學,科學的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學習,提高自身素質,才能適應新形勢下的班主任工作。
四、相信學生,尊重學生,做好學生的思想轉化工作。
一個教師相信學生,尊重學生,對于優秀的學生容易做到,對于學習、品質差的學生,要做到就比較困難,可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。
教師的財務年初總結篇十
教學是學校的中心工作,初二年級的全體教師都主動承擔起年級組分配的各項工作。由于各個教師的充分諒解,年級組始終能協調好課務調配工作。早晚自習、課程的安排。做好月考、期中考試工作的組織及統計工作,考后及時分析,找不足,研究對策,努力提高學生成績。開學初成立集體備課組,每周集體備課一次,作業、測驗、進度一樣,以老帶新。
初二各科都是新教材,對于新的教材要有新的思路和新的方法,同時吸取名師上課的經驗。因此在平時的教學過程中,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,積極教改,探索新教法,注重對學生能力的培養,取得教好的效果。
教師實行簽到制度,學生由三個班班長每天負責檢查并作記錄,及時了解學生出勤情況、衛生學生證佩帶情況。同時反映給各班班主任,及時弄清學生情況。對教學常規工作每月定期檢查,及時指出不足之處。期末對教師教學工作、班主任工作進行學生問卷,問卷情況及時反應給教師,以便改進工作中不足之處。
通過班會,加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等,使學生從小事做起,從我做起,使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規政策等宣傳,按黑板報。加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習,樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結協作精神的樹立。
上半年參加了《祗印之春》文藝匯演,3班獲初中組第二名;年級組織了《語文成語及名著知識競賽》,激發了學生學習興趣;本學期積極組織學生參加了汊澗中學第十九屆田徑運動會,3班、1班、2班分別獲丙組團體總分第一、第二、第三名;積極組織學生參加乒乓球比賽、廣播操比賽、書畫比賽均取得較好成績。
教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好地教育,為了讓家長更好地配合。年級組經過反復醞釀討論印發了《告家長的一封信》,把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經常通過電話進行家訪,讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。
12月11日結合前兩次月考召開了家長會。初二年級的全體教師積極配合,主動與家長交流,取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流,同時通過問卷形式,征求家長對班級、年級、學校管理的建議,對課任教師的建議,及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。
經過我們全體老師的共同努力,目前初二年級思想穩定、學習風氣濃厚、紀律秩序井然,各個方面呈現良好的發展態勢。
管理學習不夠、思想不解放,墨守陳規、安于現狀,缺乏魄力,瞻前顧后,沒有創新。工作中缺少力度,頭緒不清,在待人方面方式、方法欠缺,缺乏耐心。
1、學風還不太濃厚,學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在,個別學生的厭學情緒有所加重。備課組、班主任和任課老師要通過本次期中考試反映出來的教學方面和班級管理方面的問題提出整改意見,多聽取學生的合理意見,多和學生交流、多和家長溝通,對學習困難學生要特別關注。
2、本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現象,年級內個別學科存在班差偏大的現象。下學期要繼續認真研究對策,克服這些問題。
3、學生的文明習慣還有待于提高,個別同學有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為。
4、安全問題常抓不懈。
教師的財務年初總結篇十一
政治教師除具備一般教師的政治道德素質外,更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向,以自己的人格力量增強教育效果。同時要從各方面提高自己的能力,迎接新形勢的挑戰。本人就本學期教學工作進行總結。
首先,我非常重視政治理論和教育理論的學習。近幾年來,我狠抓鄧小平理論的學習,研讀鄧小平文選,并寫學習體會。認真學習中央辦公廳、國務院辦公廳關于加強和改進德育工作的有關文件,提高自己對德育工作的重視,學習全教會精神和江澤民關于教育問題的講話。
其次,重視業務知識的學習和業務技能的提高。接受縣教研室教研員的工作指導,與兄弟學校進行交流,通過觀摩,聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。同時,積極聽教研組教師公開課,并且根據學校要求,積極學習新課改理念和方法,學習現代教學手段和方式,完善了自身的缺陷。第三、完善教學過程,提高課堂教學質量。
教師的財務年初總結篇十二
在__中學為期__天的教育實習,是我一生中最難忘的。因為它不僅讓我真正體會了當老師的一種滿足感和一份為人師表的責任,而且讓我第一次接觸了班主任工作,積累了不少寶貴經驗。
作為一名實習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表。為期__天的實習生活中給我的收獲很大。讓我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能,學會了對學生進行思想教育的方法和手段,也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易,深感肩上的責任重大,對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識,體驗到了教師的苦樂酸甜,為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。總結如下:實習的基本內容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調查。
一、課堂教學方面。
作為一名實習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,嚴格要求學生。我虛心向原任課老師(張老師)學習,把教學內容以生動活潑的形式教給學生,充分調動學生的積極性。實習開始的前段時間,我認真聽原任課老師及在校正式老師的課。我會認真做好聽課筆記,注意各位老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優點。同時,簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點,都有值得我學習的地方。課后揣摩他的教學思路、語言表達和調動學生積極性的方法等。同時,我注意學生的表情反應,思考以后我要以怎樣方法去上課才能達到良好的效果,也就是“備學生”。同時,我在準備第一堂課。第一堂課很關鍵,上好第一節課,容易給學生和指導老師信任感。所以在講第一課前我備教案、修改、試講、再修改,力求第一節課能夠做到最好。第一堂課,盡管在私下里試講了好幾次,但是當我踏進那個幻想了無數次的講臺(從大學開始我們就聽學長說了講課,之后又一直在練習講課,所以很期待。)心里緊張萬分,放眼望去,一張張渴望知識的小臉,瞬間又讓人心情平靜下來。
然后我開始講課,講到電解質與非電解質,為了好區分,我把它們放在一起,把定義講完后就讓大家自己總結他們之間的區別,這樣做讓同學們對電解質和非電解質的定義更加深刻。然后是對定義的理解,初中階段學生做過酸、堿、鹽導電的實驗,所以能夠區分部分物質能否導電。但是對于導電,他們還是不能夠理解,為什么電解質能夠在水溶液或熔融狀態下導電?所以我就將nacl溶于水電離出na+和cl-的動態圖展現給同學,然后告訴同學們電解質導電就是因為有自由移動的陰陽離子,接著結合電解質和非電解質定義,就可以這么理解了,電解質就是在水溶液或熔融狀態下能夠電離出陰陽離子的化合物。只要是能夠電離出陰陽離子的化合物就是電解質(這樣學生就能更好的理解哪些物質能夠導電)。最后我還出了一個題目讓大家自己先練習,讓學生回答,再一個一個分析哪里出錯了。這樣一節課下來,我問了好幾個學生聽懂了沒,他們都說這是自己上化學課聽得最懂的一節課(大概這是他們對我的安慰吧!),讓他們做了做練習,一個個邀功似的讓我檢查,非常不錯!看著這一群學生的笑臉,自己覺得好開心,這大概就是作為老師的那一點點的驕傲吧!我也會經常聽我們組同學的課,吸取他人的優點,并巧妙地應用到我的課堂中。每上一節課前我都認真備課、試講、修改,并且跟原任課老師說說我的教學思路,虛心聽取他的建議;每上完一節課,我都會主動地問原任課老師這節課上得怎么樣,有哪些要改進的地方等。實習期間我總共上了3節新課、5節習題課,(這是我們實習隊里講課最多的之一)這使我的教學能力大大提高,并得到老師的高度評價。當然這少不了指導老師和同學們的幫助,在這里我深情地對他們說聲謝謝。這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海和深感作為教師需要寬闊的知識面是多么的重要,使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀,不斷完善自己。所以,如果我們僅僅懂得課本上的知識,那是遠遠不夠的。
另一方面,我也深深地體會到:要成為一名優秀教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等都是很講究的。而且,還要把學到的知識應用到實踐上才是最重要的。所以我們上課之前,要進行多次的試講,熟悉教材,遇到自己解決不了的問題,就和老師同學們一起尋求解決方法,這樣上課才會收到好的效果。
二、班主任工作。
由于來實習之前我在一些書籍里面看了班主任的一些工作所以我對班主任工作有所了解,所以,很快了解了原班主任的工作,從他那里學到了很多管理班級方面的經驗。比如:班上有什么新通知在黑板的一個角落里寫出來,以便提醒學生;如何找學生談心;如何幫助后進生轉化為先進生等。
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛認識班主任時,我就急著找班主任楊老師了解班級情況。楊老師想問題很周到,他已把班級所有的資料都為我準備了一份。第一天晚上我努力記住學生的名字,第二天我叫了一個學生的名字,她很高興地問我:“老師,您怎么知道我的名字?”我只是笑笑。
本著對學生負責的態度盡全力做好班主任每一項工作。每天早上、中午和傍晚都督促學生搞好公區和教室的衛生以及每天都跟課間操。并借此機會與他們溝通交流,增進對學生的了解。除了上課時間,我一直是跟班的。我發現自己好像很難融入這個班級,原因是彼此還不很了解,這時我應該采取主動,通過關心他們的學習、生活情況,慢慢地和他們交流;課后還教他們做習題、為他們補課。通過自己的主動以及對他們的關心,學生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學生。班主任又既要做嚴師,又要做慈母,所以這個角色的來回轉換和把握是很有藝術性而并非你一下子就能把握的,這必須建立在你經驗的基礎上和你投入的時間上來把握的。
在一個多月里,我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時,不忘給他們灌輸一些人生道理,能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。打掃衛生方面女生普遍比較認真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對與這類學生,就應該給他們明確的任務。有時候我也和他們一起搞衛生,這樣他們也不好意思偷懶了。在這期間,我還精心準備并召開了以“愛國愛校”為主題的主題班會。通過這次活動,激發了大家對祖國的熱愛對學校的熱愛,培養了他們的集體榮譽感。愛校的表現就是好好學習,這次班會激發了他們更加喜愛學習。在這次實習中,我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。記得一次,一位學生不小心拐到腳,這個學生當時就哭了,我趕緊幫他輕輕脫掉襪子,看了看腳,還好沒有出現腫脹,然后通知班主任。這位學生想要回家我就通知他的父母,陪她等到他的父母來接她后才離開。之后他非常感激我,以后上我的課都比較投入,還經常和我聊天。這件事讓我體會到:只要你真心地關心愛護學生,學生也會用心對你的。
時間過的非常快,當我真正了解學生特點,開始和他們建立起感情時,卻結束了。雖然非常短暫,但覺得自己學到了很多,特別是做事要認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學生的聰明可愛。
教師的財務年初總結篇十三
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢?而個人總結又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的總結范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
本人本學期擔任初二(3)(4)兩班數學課教學和數學興趣小組活動。一學期的工作已經結束,為了總結經驗,尋找不足。現將一學期的工作總結如下:
一、業務學習。
加強學習,提高思想認識,樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改。
通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果.
三、教學研究。
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執教二節公開課,尤其本學期,自己執教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節,在校內聽課32節。
4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
四、工作中存在的問題。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
五、今后努力的方向。
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優力度。
5、加強教學反思,加大教學投入。
本學期我擔任初一級語文教學。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向學習。經過努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、教學就是教與學。
教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。
一方面,農村的學生聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的普通話教學,同學們還不能適應。而用方言教學,又削弱語文語感教學的功能。另一方面,_班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、備課。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《背影》的時候,這課的主題是認識和理解有關音樂的內容,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了相關的音樂,授課時就胸有成竹了。在播放音樂時,學生非常用心,對此非常感興趣,教學效果十分理想。相反,我沒有認真備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真備課對教學十分重要。
備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
三、語文教學的難度。
語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
將活動融入日常管理,以強化校風、教風和學風建設,推進校園文化發展,創建和諧校園。
一、積極參加黨支部的各項活動,積極提高思想覺悟。
本學期我能積極參加黨支部開展的各項活動,努力提高思想素質、理論水平和執行黨的各項政策的自覺性。積極尋找自身缺點,進行批評與自我批評,并以實際行動努力改進。
二、認真貫徹和執行《教師教學常規工作細則》要求,規范教學常規管理。
開學初,在黃校長的指導下,組織教師對《教師教學常規工作細則》進行了認真的學習,并要求各教師對照細則嚴格執行工作。
1、認真組織備課。
我們將個人備課和集體備課相結合。期初,教導處規定了教師應有提前一周的備課量,并組織分管領導及教研組長進行了檢查,并從中挑選出優秀的備課,開展教師優秀備課展,給全體教師特別是新上崗教師提供了參考。
2、認真組織上課。
3、認真組織作業檢查。
教導處多次組織對各科作業進行仔細地檢查,對作業布置及批改認真的教師及時給予肯定,同時對不足之處提出較為詳細的整改意見。
4、認真組織考核。
組織學科單元檢測,認真組織好期中調研,并及時做好了數據的整理匯總工作,利用業務學習時間組織教師做好期中反思工作,針對調研中出現的問題提出了整改方案并付諸于行動。
另外,在組織好課外活動及輔導學生方面也做了大量的工作。
三、有效開展教學研究活動,努力提升教研水平。
在本學期中,協助教導處組織好數學教師優課評比之教案設計比賽,,每周四4:10以后的時間為教師業務學習時間,有計劃地將集體學習與分組學習相結合,學習形式與內容也日趨規范化,收到了良好的成效。
與此同時,為了提高全體師生的寫字基本功水平,教導處和省書協會員徐勤生老師共同組織開展了關于再掀師生共練書法之風的倡議系列活動,評選出一批優秀的師生書法作品,并準備外出參展。
人們稱贊教師為偉人培育者、人生引路者、愛的傳播者、無悔奉獻者、是時代推動者。自加入教師這個光榮的隊伍中以來,我便時刻銘記這些對我們人民教師的稱呼贊賞。無時不刻都在用師德規范來約束和提醒自己。我1997年畢業于竹山師范,并于當年8月被分配到偏遠的下谷任教,在下谷任教期間,主要從事初中數學和物理教學工作。__年1月晉升為小學一級教師,__年9月,承蒙教育局領導的關照,將在偏遠的下谷任教六年之久的我調回宋洛任初中物理教學。任現職以來,我一直擔任初中的課程教學,曾在__秋至__春還兼職承擔了宋洛鄉成人文化技術學校的所有工作培訓了近千名農民學員掌握農業技術,現將任現職以來的工作簡要總結如下:
一、政治思想素質。
德高為師,身正為師,教育教學中要以堅定教育事業的敬業精神、奉獻意識和崇高的職業道德為目標,并堅定不移的向著目標努力奮斗,才能夠做一名合格的人民教師。在工作中,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,高舉鄧小平理論偉大旗幟,深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想,全面貫徹教育方針,忠誠人民的教育事業,有良好的師德風范和教師素養,遵紀守法,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業心和責任感,做到了教書育人,為人師表。
二、業務能力方面。
1、勤勉教學:教書育人是人民教師的根本職責,教學中我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,把成為學者的教師作為奮斗的目標,孜孜追求。任現職以來,我要求自己不斷增強業務素養,深入鉆研教材,認真進行教學研究,堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,盡管鄉下的學生基礎差,但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上,不強求“齊頭并進”,而是正視事實,追求“差異發展”。在教學方法的設計上,我突出落實激發學生的主體意識,激發學生的求知欲望。精心巧妙的設計教學過程,來引導和訓練學生學習,極大的刺激了學生的表現欲,在輕松活躍順暢的教學中,對培養學生的的能力起了很好的導向作用。
2、加強學習,不斷進步。
作為一名中師生勝任初中課程的教學,本就是領導對我的信任和鼓勵,同時也擔負著社會對我的一種期盼。我深知要給學生一碗水,而自己就得有一桶水,甚至更多的水,而且還要是新鮮的。故而我每年堅持訂閱《初中物理教學研究》等有關報刊雜志,并認真學習、研究,不斷給自己充電。同時還參加各種業務學習和學歷學習,__年暑期在華中師范大學參加了為期一個月的遠程教育培訓,抽出休息時間進行學歷提高學習,先后在__年取得專科學歷和__年年取得本科學歷,不斷的來充實和完善自我。
三、敬業精神。
1、傾心教育,為人師表。
身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養,堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想,積極實踐“三個代表”。在工作中,具有高度的責任心,嚴謹的工作作風和良好的思想素養,熱愛、關心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和科學的世界觀。嚴格按照學校的要求做好各項工作,甚至還放棄節假日的休息時間來做好有關工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。
2、精心施教,形成特色。
教學是學校的中心任務,學校以教學為主,這是辦好學校最基本的規律。在教學方面,能準確把握教學大綱和教材,制定合理的教學目標,把各種教學方法有機地結合起來,充分發揮教師的主導作用,以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,我十分注重提高教學技巧,講究教學藝術,教學語言生動,教學活動活躍、順暢,學生學得輕松。首先,作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態度,切實抓好教學工作中的各個環節,特別是備、教、批、輔、考五個環節,花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;教——課堂教學得體,教學設計靈活多樣,把握重點,突出重點;批——做到仔細認真批改學生的課內外作業,對出現的錯誤及時并詳細更正;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中,能根據學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態,改進教學方法,自始至終以培養學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發展,知識水平明顯得到提高。
我熱愛教育工作,并以此作為自己的事業。工作上踏實、肯干,任勞任怨,服從安排,勇挑重擔。近四年來,每年都擔任初三畢業班的物理教學,有兩年擔任四個班的物理教學,有兩年時間擔任三個班的物理教學工和和班主任工作,(__—__)以及(__—__年)學年度,我承擔了初二(1)、初二(2)個班和初三(1)、初三(2)四個班物理教學工作,由于在__年秋至__年春兼職成校工作的同時,還是每年都是承擔初二一個班和初三一個班跨年級物理教學,為學校排憂解難。
本人本學期擔任初二(3)(4)兩班數學課教學和數學興趣小組活動。一學期的工作已經結束,為了總結經驗,尋找不足。現將一學期的工作總結如下:
一、業務學習。
加強學習,提高思想認識,樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改。
通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果.
三、教學研究.
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
(一)發揮教師為主導的作用。
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執教二節公開課,尤其本學期,自己執教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節,在校內聽課32節。
4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
四、工作中存在的問題。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
五、今后努力的方向。
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優力度。
5、加強教學反思,加大教學投入。
老師總結報告。