教育是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和成才的過(guò)程。總結(jié)要突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。不同領(lǐng)域的總結(jié)范文，可以幫助我們更好地了解總結(jié)的格式和內(nèi)容。

學(xué)生的初中作文寫作心得篇一

隨著初中生活的步入，學(xué)習(xí)成為了他們最重要的任務(wù)之一。作為初中生，我也積累了不少學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。在這幾年里，我明白了很多學(xué)習(xí)的重要原則和方法，也收獲了一些有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。初中生活中，學(xué)科種類繁多，學(xué)習(xí)任務(wù)也相對(duì)繁重。因此，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率和積極性非常關(guān)鍵。在初中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到合理分配時(shí)間非常重要。因此，每天開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，我都會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況，將學(xué)習(xí)任務(wù)分為若干個(gè)小目標(biāo)，制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表。這樣，我就能充分利用時(shí)間，合理安排每一學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，既能保證學(xué)科學(xué)習(xí)的全面，又能將精力集中在每一學(xué)科上。

其次，課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在初中學(xué)習(xí)生活中，每節(jié)課的內(nèi)容往往非常多，有時(shí)候很難一下子記住所有的內(nèi)容。為了更好地記憶和理解所學(xué)內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。每天完成課堂作業(yè)后，我會(huì)將課堂筆記整理一遍，幫助我對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和鞏固。此外，我還會(huì)利用一些復(fù)習(xí)方法，比如制作思維導(dǎo)圖、歸納總結(jié)、做練習(xí)題等，幫助我更好地理解知識(shí)點(diǎn)和記憶內(nèi)容。通過(guò)課后復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了明顯的提高。

再次，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)非常重要。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠培養(yǎng)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和高效的學(xué)習(xí)方法。在初中學(xué)習(xí)生活中，我養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我保持了良好的作息習(xí)慣，每天保證足夠的睡眠時(shí)間，調(diào)整好學(xué)習(xí)和休息的平衡。其次，我堅(jiān)持每天預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，使自己在課堂上更能理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。此外，我還養(yǎng)成了良好的寫作作業(yè)和做作業(yè)的習(xí)慣，將每道題目都認(rèn)真思考和完成，保證作業(yè)質(zhì)量。通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率。

最后，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)持久而充實(shí)的任務(wù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的付出和堅(jiān)持。而保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠使我在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加享受其中的過(guò)程。在初中的學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)刻保持著對(duì)知識(shí)的求知欲和好奇心，積極主動(dòng)地探索和解決問(wèn)題。同時(shí)，我也鼓勵(lì)自己多參加課外活動(dòng)，不斷拓寬自己的視野，提高自己的綜合素質(zhì)。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我從不退縮，而是堅(jiān)持著克服困難，戰(zhàn)勝自己。正是因?yàn)槲业姆e極態(tài)度，我在初中的學(xué)習(xí)道路上取得了一些可以令人滿意的成績(jī)。

綜上所述，初中生活是一個(gè)鍛煉和提升自我的過(guò)程，學(xué)習(xí)是其中最重要的一部分。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我明白了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、課后復(fù)習(xí)的重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)將會(huì)陪伴我走向更高的學(xué)習(xí)階段，成為我人生中的寶貴財(cái)富。未來(lái)的學(xué)習(xí)路上，我愿意繼續(xù)堅(jiān)持并運(yùn)用這些心得，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

學(xué)生的初中作文寫作心得篇二

初中階段是學(xué)生從兒童到青少年的過(guò)渡期，學(xué)生們身心發(fā)生了巨大的變化，興趣和愛(ài)好也隨之變化。像社交、音樂(lè)、時(shí)尚等，成為了學(xué)生們最熱衷的領(lǐng)域。作為初中老師，我們應(yīng)該認(rèn)真思考，如何掌握學(xué)生的心理，引導(dǎo)他們快樂(lè)成長(zhǎng)。

第二段：人性化的教學(xué)方式。

愛(ài)是人類根本最強(qiáng)的功效，握住了學(xué)生的心，才能夠贏得他們的靈魂。不可否認(rèn)的是，許多學(xué)生在這個(gè)年齡段都存在各種問(wèn)題，我們應(yīng)該給學(xué)生留有余地，讓他們感受到教師的關(guān)心。在課堂上使用有趣的故事，體驗(yàn)式活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)功能，就會(huì)讓學(xué)生對(duì)教學(xué)產(chǎn)生濃重的興趣。

第三段：注重學(xué)生的個(gè)性。

學(xué)生個(gè)性上存在差異，這是值得尊重和重視的。課堂上，老師應(yīng)該注意到學(xué)生愿意聽(tīng)、看和了解的知識(shí)，耐心地回答學(xué)生的問(wèn)題。不要只是一成不變的講授，給予學(xué)生規(guī)模化的影響。在教學(xué)方面應(yīng)該多樣化，結(jié)合女生以及男生的愛(ài)好，注重個(gè)性體驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)道路上探索、成長(zhǎng)。

第四段：重視外在影響。

初中學(xué)生比較容易受到外界環(huán)境的影響。在人際交往方面，不同的圈子、同學(xué)的牽涉，他們的心理發(fā)生了一些肆意的變化。作為教師，我們應(yīng)該注意到外界環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響。講述生活案例，畫對(duì)比現(xiàn)實(shí)生活的好與壞，引導(dǎo)學(xué)生安放心態(tài)，構(gòu)筑信任，并且學(xué)會(huì)合理地處理人際關(guān)系。

第五段：激發(fā)學(xué)生的興趣。

學(xué)生沒(méi)有異常的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生參加文藝活動(dòng)、各種賽事。通過(guò)集體身心及情緒經(jīng)驗(yàn)的完全體現(xiàn)，提高他們?cè)谥袑W(xué)階段的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，干練的學(xué)生態(tài)度，幫助他們建立明確的目標(biāo)意識(shí)。同時(shí)也為下一步的發(fā)展奠定更為廣闊的路。

結(jié)論：以人為本，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。幫助他們?cè)O(shè)立自己的目標(biāo)，展現(xiàn)他們身上的光芒，支持他們的發(fā)展。教育必須與人相互關(guān)聯(lián)，我們應(yīng)該關(guān)注關(guān)系，同時(shí)體現(xiàn)出個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的多樣性。

學(xué)生的初中作文寫作心得篇三

度過(guò)了六天的軍訓(xùn)，同學(xué)們是什么感受呢？有些許疲憊，有些許興奮，有些許解脫，更有些許的心得體會(huì)。

六天軍訓(xùn)雖短，卻給我們上了初中的第一課。軍訓(xùn)中，有苦，有累，但更多的卻是無(wú)盡的快樂(lè)。

軍訓(xùn)的第一課就是站軍姿，抬頭、挺胸、十指夾緊貼于褲縫，真是難受，雖然有教官陪我們一起站，可我們還是堅(jiān)持不住，頭上頂著火熱的陽(yáng)光，我感覺(jué)到汗從我的額頭滴到了地下。真是苦，這還不算苦的。聯(lián)系正步的時(shí)候，教官讓我們控腿，一控就是十分鐘，當(dāng)然有教官陪伴，十分鐘不到，我們已經(jīng)東倒西歪了。可教官卻穩(wěn)穩(wěn)地站在那，還和我們聊天呢。我不禁佩服他們的毅力和耐力。后幾天我們學(xué)了擒敵拳，有幾個(gè)教官給我們表演了跳起來(lái)再摔下去的動(dòng)作，真是太厲害了。我的手都快拍麻了，無(wú)限的敬佩涌上心頭。

轉(zhuǎn)載自 m.cdxkw.cn

軍訓(xùn)六天，我學(xué)到了很多，首先我真正地了解遵守紀(jì)律的重要性，不單單是以前的聽(tīng)話就好，而是要不啊紀(jì)律放在心上，要有責(zé)任感，對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)任；其次，在這十天里我感受到軍人那良好的生活習(xí)慣，我會(huì)朝著那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力，讓自己擁有良好的習(xí)慣。回到學(xué)校后我會(huì)認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，像軍人一樣吃苦耐勞，我不會(huì)忘記這最后一次軍營(yíng)生活。

第一天軍訓(xùn)，暴雨驟至，給了大家一個(gè)下馬威——好象老天有意告訴我們，軍訓(xùn)不是鬧著玩的。大家一起學(xué)習(xí)立正，稍息，一遍遍地做著枯燥無(wú)味的四面轉(zhuǎn)。漸漸地，太陽(yáng)又露出來(lái)。被雨水打濕的衣裳剛剛晾干，就又被汗水所浸濕。然而，汗水浸濕了衣裳，卻無(wú)法打敗大家的堅(jiān)強(qiáng)。第一天，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔。

第二天軍訓(xùn)，艷陽(yáng)高照。同學(xué)們腰酸腳痛，豆大的汗珠不斷地從臉上滑落。然而，只要教官的命令，就沒(méi)有人會(huì)擅自休息，即使腳下磨出了水泡。這一站，就是半個(gè)小時(shí)。教官不發(fā)話，整個(gè)班級(jí)就是一支整齊的隊(duì)伍，沒(méi)有一死一毫的動(dòng)搖。第二天，我們學(xué)會(huì)了服從命令。

第三天軍訓(xùn)，要迎接下午的會(huì)操。為了班級(jí)的榮譽(yù)，每個(gè)方陣都一絲不茍地練習(xí)著集體的配合。從最簡(jiǎn)單的立正，稍息，到向右看齊，再到四面轉(zhuǎn)法，最后到整個(gè)方陣的齊步行進(jìn)，都不允許任何一個(gè)人犯一點(diǎn)差錯(cuò)。俗話說(shuō)：差之毫厘，謬之千里。不錯(cuò)，前排同學(xué)小小的一個(gè)錯(cuò)誤，就會(huì)是整個(gè)排面變亂，操場(chǎng)上，沒(méi)一個(gè)方陣無(wú)數(shù)次地從這一頭走到那一頭，再?gòu)哪且活^跑到這一頭。無(wú)數(shù)次的練習(xí)就是為了訓(xùn)練整支隊(duì)伍的統(tǒng)一一致。教官說(shuō)：步調(diào)一致，整齊劃一才是真正的軍隊(duì)。今天，我們又學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)一致。

六天的軍訓(xùn)，我們付出了辛苦，付出了汗水。然而得到的卻是一份沉甸甸的收獲。我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔，學(xué)會(huì)了服從命令。軍訓(xùn)，就是要培養(yǎng)我們的品質(zhì)，磨礪我們的意志。經(jīng)歷了軍訓(xùn)，我們獲益匪淺；通過(guò)了軍訓(xùn)，我們無(wú)比驕傲。

在今天的軍訓(xùn)匯報(bào)演出上，大家或許是備感自豪，或許是心喊解放。然而，畢竟我們經(jīng)歷了，我們努力了，我們能夠說(shuō)，軍訓(xùn)后，我們更出色。

我們選擇了堅(jiān)持。盡管烈日炎炎，一分一秒地如此漫長(zhǎng)，但在訓(xùn)練場(chǎng)上的我們昂首挺胸、精神飽滿，認(rèn)真進(jìn)行著訓(xùn)練。最后的結(jié)果正像教官說(shuō)的那樣，勝利是屬于我們的，我們用自己的汗水和努力換來(lái)的是結(jié)業(yè)式上完美的表演，贏來(lái)的是前來(lái)參加結(jié)業(yè)式的院領(lǐng)導(dǎo)、老師以及教官們的認(rèn)同和掌聲。

我們不否認(rèn)的是，身為獨(dú)生子女的我們習(xí)慣于獨(dú)來(lái)獨(dú)往，凡事先考慮到的是我們自己，而忽視了許多事是需要大家共同為之付出才能做好的。當(dāng)我們把自己融在一個(gè)大集體時(shí)，個(gè)人的得失就顯得微不足道，顯現(xiàn)出的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的作用和力量。為了使這個(gè)團(tuán)隊(duì)有一個(gè)良好的精神面貌展現(xiàn)在全體教官的面前，為了給學(xué)院增光添彩，不少同學(xué)是帶病堅(jiān)持訓(xùn)練的。我想如果沒(méi)有這種集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，我們軍訓(xùn)的效果也不會(huì)這樣好。

在軍訓(xùn)過(guò)程中，我們不但學(xué)會(huì)了一些軍事常識(shí)，我們還學(xué)會(huì)了尊重他人。開(kāi)始我們?cè)鵀橐恍┬∈屡c教官發(fā)生沖撞，以至于彼此之間產(chǎn)生了誤會(huì)，說(shuō)話語(yǔ)氣也難免會(huì)重一些。但是我們隨時(shí)都在反醒自己，畢竟軍訓(xùn)的目的就是要讓我們體驗(yàn)軍人的生活，了解作為一名軍人應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則；而教官們亦在調(diào)整，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，和真正的軍人是有差別的。為了緩解偶爾出現(xiàn)的矛盾，我們坐在一起聊天，交換著各自的人生經(jīng)歷和對(duì)問(wèn)題的看法，換位思考后彼此之間有了進(jìn)一步了解的同時(shí)，我們也明白了軍隊(duì)鐵的紀(jì)律，而教官們也接受了我們身上存在的一些問(wèn)題。從中我們也體會(huì)到了學(xué)會(huì)理解和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考的重要性。

也許是離家在外，身在軍營(yíng)，我們的教官不能經(jīng)常回家，所以他們對(duì)父母兄弟姐妹有著一種深深的思念，每次回家都會(huì)為父老鄉(xiāng)親們做點(diǎn)什么。他們對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和對(duì)父母的孝敬，感動(dòng)了我們的同時(shí)，也使我們學(xué)會(huì)感激父母的養(yǎng)育之恩，所以在打電話回家時(shí)，我們會(huì)叮囑父母上班時(shí)路上小心，不要吸煙，那有害身體健康；生病了記得要吃藥，不要為了掙錢而忽略自己的健康；我們?cè)诨厣詈芎煤屯瑢W(xué)教官相處很融洽，請(qǐng)不要為我們擔(dān)心。匆匆掛上電話，擦掉眼角的淚水，心中充滿了無(wú)限思念。可以說(shuō)，軍營(yíng)的生活使我們的意志得到鍛煉的同時(shí)，也使我們懂得了感恩，懂得了長(zhǎng)大成人的意味著什么。

難忘的軍訓(xùn)，教會(huì)了我太多、太多。自信、奉獻(xiàn)，尊重、感恩。這些都是財(cái)富，一筆寶貴的財(cái)富。

學(xué)生的初中作文寫作心得篇四

初中是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要階段，學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)尤為關(guān)鍵。在這三年里，他們不僅需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，還需要發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。在我讀初中的這幾年里，通過(guò)不斷摸索和反思，我積累了一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。初中的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較重，學(xué)科也較多，如果沒(méi)有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，很容易在學(xué)習(xí)過(guò)程中迷失方向。因此，我在開(kāi)始每學(xué)期時(shí)都會(huì)列出一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，并逐一進(jìn)行規(guī)劃和安排。這樣不僅可以幫助我提高學(xué)習(xí)效率，還能減少學(xué)習(xí)壓力，保證學(xué)習(xí)進(jìn)度的穩(wěn)定。

其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在初中的學(xué)習(xí)中，我逐漸意識(shí)到了每天的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。每天堅(jiān)持按時(shí)完成作業(yè)，做到及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，做到課堂聽(tīng)講專心，這些都是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓學(xué)習(xí)變得更加輕松和有條不紊，也為我提供了充足的時(shí)間和精力去拓展其他興趣。

第三，積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑。不同于小學(xué)，初中的課堂更加注重學(xué)生積極參與，培養(yǎng)探究和合作的精神。在這個(gè)過(guò)程中，我開(kāi)始積極主動(dòng)地提問(wèn)、發(fā)言，勇于表達(dá)自己的看法，并爭(zhēng)取與同學(xué)們的合作。這樣不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能提升自己的表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)和整理課堂筆記也是鞏固學(xué)習(xí)效果的重要途徑，不斷鞏固和回顧所學(xué)內(nèi)容，可以加深對(duì)知識(shí)的記憶。

第四，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧對(duì)于學(xué)習(xí)效果的提高也非常重要。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和技巧不同，需要通過(guò)探索和實(shí)踐找到適合自己的方式。在初中的學(xué)習(xí)中，我嘗試了很多不同的學(xué)習(xí)方法，例如制作思維導(dǎo)圖、使用記憶卡片和筆記，還有進(jìn)行小組討論和互助學(xué)習(xí)等等。通過(guò)不斷嘗試，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

最后，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是我在初中學(xué)習(xí)中最重要的心得體會(huì)。初中的學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)更加復(fù)雜和嚴(yán)肅，會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難。但只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己的能力和潛力，就能夠克服困難，取得好的學(xué)習(xí)成果。我時(shí)常告誡自己要以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，相信自己的努力會(huì)得到回報(bào)。并且，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持良好的心理狀態(tài)和身體健康，也是保持積極學(xué)習(xí)態(tài)度的重要因素。

總的來(lái)說(shuō)，初中學(xué)習(xí)的心得體會(huì)包括制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，以及保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些心得體會(huì)是我在初中學(xué)習(xí)中的寶貴財(cái)富，相信它們也適用于其他同學(xué)，希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽Ｖ挥胁粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，我們才能在初中的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

學(xué)生的初中作文寫作心得篇五

作為一名教育從業(yè)者，我有幸接觸過(guò)許多初中學(xué)生。在這個(gè)階段，學(xué)生的認(rèn)知能力和成長(zhǎng)速度得到了迅速提升，而作為一名教育者，我們需要以不同的方式教育他們。在這篇文章中，我想要分享一些我在初中學(xué)生教育中的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他教育從業(yè)者和家長(zhǎng)們有所啟發(fā)。

第二段：了解學(xué)生。

教育的第一步是要了解學(xué)生。在了解學(xué)生的同時(shí)，我們需要考慮到學(xué)生的身心發(fā)展特征和他們所處的環(huán)境等因素。在掌握這些信息后，我們可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)展階段和認(rèn)知水平，調(diào)整我們的教育策略。比如，我們可以讓學(xué)生參加一些課外活動(dòng)，在擴(kuò)大他們的眼界的同時(shí)，增加他們的社交經(jīng)驗(yàn)和人際交往能力。

第三段：變通教學(xué)方法。

教育的目的是讓學(xué)生獲得知識(shí)、發(fā)展能力和從事積極的社會(huì)活動(dòng)。而在這一過(guò)程中，教育者需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行變通。不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法。比如，對(duì)于視覺(jué)性較強(qiáng)的學(xué)生，我們可以使用更多的圖表和圖像；而對(duì)于口頭表達(dá)較強(qiáng)的學(xué)生，我們可以更多地強(qiáng)調(diào)課堂討論和互動(dòng)。因此，我們需要善于變通，并不斷更新自己的教學(xué)方式，以讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合他們的教育。

第四段：注重學(xué)習(xí)方法。

不僅僅是教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自我學(xué)習(xí)能力。另一方面，我們需要給他們提供更多的學(xué)習(xí)工具和資源，讓他們能夠較快地找到自己的問(wèn)題所在并加以解決。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，他們將會(huì)面對(duì)更加寶貴而又自由的人生經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)機(jī)會(huì)。

第五段：永遠(yuǎn)育人為本。

在教育初中學(xué)生的過(guò)程中，我們始終要以育人為本。孩子們的成長(zhǎng)不僅僅是知識(shí)，更是道德、思想、情感和文化、藝術(shù)、體育等方方面面的全面發(fā)展，而我們的教育要以做一個(gè)有道德、有修養(yǎng)、有領(lǐng)導(dǎo)力和社會(huì)責(zé)任感的人為目標(biāo)。我們是創(chuàng)造未來(lái)的人，這使得教育更應(yīng)該追求深度和廣度，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生成為一個(gè)健康、自由、創(chuàng)造性的人。

總之，初中學(xué)生教育是非常有挑戰(zhàn)性的，但也是非常值得的。通過(guò)了解學(xué)生，變通教學(xué)方法，注重學(xué)習(xí)方法，以及永遠(yuǎn)育人為本，我們可以更好地幫助學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)。當(dāng)然，這只是一個(gè)初步的框架。隨著我們教育路徑的不斷前進(jìn)，我們還需要不斷完善和更新我們的教學(xué)方法。希望每一名初中教育者都能夠靠著自己的勤奮和堅(jiān)持，給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)，成就他們的未來(lái)。

學(xué)生的初中作文寫作心得篇六

初中學(xué)生是處在青春期最為敏感脆弱的階段，他們不只面臨著身體上的變化，更面臨著學(xué)業(yè)上的巨大壓力。由于各方面的因素，比如學(xué)校、老師、家長(zhǎng)以及同學(xué)的期望，使得初中生對(duì)自己的學(xué)習(xí)處在極為焦慮的狀態(tài)。他們想要在學(xué)習(xí)方面取得好成績(jī)，但正是這種焦慮常常妨礙了他們的學(xué)習(xí)效果。

第二段：描述一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)，說(shuō)明有效的學(xué)習(xí)方法。

在改善學(xué)習(xí)的品質(zhì)和減少焦慮的同時(shí)，初中學(xué)生應(yīng)該尋找一些有效的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。首先，他們可以通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，將不確定的事物轉(zhuǎn)化為確定的任務(wù)，提高工作的效率。同時(shí)，學(xué)生還可以嘗試使用多種多樣的學(xué)習(xí)方法，例如，通過(guò)畫思維導(dǎo)圖整理知識(shí)點(diǎn)，提高信息處理能力；通過(guò)做練習(xí)題和模擬考試來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)解題能力等等。

第三段：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。

除了學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用，學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)初中學(xué)生也是至關(guān)重要的。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一方面，學(xué)生應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，在面對(duì)困難時(shí)不氣餒，而是堅(jiān)持下去。另一方面，學(xué)生要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的得失，以平常心對(duì)待每一次考試和作業(yè)，不讓過(guò)分的期望成為自己的負(fù)擔(dān)。

第四段：講述學(xué)習(xí)中的策略和技巧。

初中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該多注意一些策略和技巧的運(yùn)用，以提高學(xué)習(xí)效果。一方面，學(xué)生可以利用錯(cuò)題本將自己錯(cuò)過(guò)的題目整理起來(lái)，通過(guò)反復(fù)思考和分析，找出做錯(cuò)的原因，避免再次出現(xiàn)相似的錯(cuò)誤。另一方面，學(xué)生可以采用聯(lián)想記憶法、故事記憶法等各種記憶方法，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己已經(jīng)掌握的知識(shí)相聯(lián)系，提高記憶效果。

第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)初中學(xué)生積極面對(duì)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是初中生必不可少的一部分，通過(guò)學(xué)習(xí)不僅可以獲得知識(shí)的積累，也可以讓自己變得更加自信和獨(dú)立。選擇適合自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法，調(diào)整好學(xué)習(xí)態(tài)度，運(yùn)用各種學(xué)習(xí)技巧和策略，初中生一定能夠在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)，擺脫焦慮的困擾。所以希望廣大中學(xué)生能夠積極面對(duì)學(xué)習(xí)，相信自己的潛力和能力，為自己的未來(lái)鋪就一條光明的道路。

學(xué)生的初中作文寫作心得篇七

經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑假，終于，我們即將迎來(lái)高中生活。但是，在踏上這段新的征程之前，還要經(jīng)歷一段考驗(yàn)――軍訓(xùn)。在我的印象中，軍訓(xùn)是非常艱苦的，所以在一開(kāi)始我對(duì)軍訓(xùn)有非常強(qiáng)烈的抵觸情緒。但是在親身經(jīng)歷了軍訓(xùn)生活之后，軍訓(xùn)在我眼中雖然是很艱苦的，但也是很有意義的，我從中也學(xué)到了不少東西。

軍訓(xùn)讓我更有規(guī)則意識(shí)和時(shí)間觀念。軍訓(xùn)之初，教官給我們立下了許多規(guī)則，比如“吃飯不講話，講話不吃飯”在隊(duì)伍里面動(dòng)要打報(bào)告，要在規(guī)定的時(shí)間之前集合站好。起初，在家里過(guò)了兩個(gè)多月自由“放養(yǎng)”生活的我，很不能接受規(guī)則的約束，對(duì)于規(guī)則是因?yàn)楹ε卤粦土P才遵守。但是久而久之，遵守規(guī)則成了我的一種習(xí)慣。我也漸漸明白了在集體生活中重要性。而且我的時(shí)間觀念也在不斷的被強(qiáng)化，軍紀(jì)的嚴(yán)明也使我合理規(guī)劃時(shí)間，養(yǎng)成了了不拖踏的好習(xí)慣。

軍訓(xùn)也讓我更加有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一人犯錯(cuò)，全連受罰，這樣的規(guī)定也使我明白，每一個(gè)個(gè)體都是團(tuán)隊(duì)的一部分，身處集體，要以集體利益為重，不能只關(guān)注自己的私利。同時(shí)，在軍訓(xùn)的過(guò)程中，我們也在教官的帶領(lǐng)下做了許多團(tuán)體活動(dòng)，也使我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的強(qiáng)大力量。

軍訓(xùn)也磨練了我的意志。“挑戰(zhàn)極限，勇?tīng)?zhēng)第一”，是馬教官給我們2連的口號(hào)，也代表了教官對(duì)我們巨大的期望。軍訓(xùn)這幾天里，我們迎著烈日，練習(xí)軍姿，齊步，跑步，手語(yǔ)操，無(wú)一不鍛煉我們的意志，也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，勇于挑戰(zhàn)自己，努力做到最好。

同時(shí)，這幾天的軍訓(xùn)生活也讓我明白了現(xiàn)在的幸福生活的來(lái)之不易，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家的和平是輕而易舉就能獲得的，在我們現(xiàn)有的幸福生活背后，除了有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)，還有解放軍戰(zhàn)士們默默地為國(guó)家的和平昌盛貢獻(xiàn)著自己的力量。從教官們對(duì)我們的高要求，嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，及他們對(duì)自己的嚴(yán)格要求，就可以看出軍人的嚴(yán)謹(jǐn)與一絲不茍，從每天飯前唱的軍歌中也可以體會(huì)到軍人對(duì)自己“聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良”和“永遠(yuǎn)向前方”的目標(biāo)和要求。而且，在自己親身經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)之后才明白過(guò)去在電視上看到的閱兵式中那些整齊的方陣，響亮的口號(hào)這些成果都不是輕輕松松獲得的，都是一遍一遍練習(xí)后的辛苦成果。

在軍訓(xùn)結(jié)束之后，我即將迎來(lái)我的高中生活。軍訓(xùn)，教會(huì)了堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)了我的毅力，也讓我再次明白了有付出才會(huì)有收獲的道理。希望能將我在軍訓(xùn)中學(xué)到的發(fā)揮到生活和學(xué)習(xí)中去，嚴(yán)格要求自己，有一個(gè)更加美好的高中生活。

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學(xué)生的初中作文寫作心得篇八

農(nóng)村初中大多地處偏僻，信息相對(duì)閉塞 ，學(xué)生接觸到的事物相對(duì)較少，讀的書(shū)基本上是課本，由于學(xué)生見(jiàn)得少，讀的又少，就現(xiàn)階段作文水平而言還是不夠高，其癥結(jié)在于作文教學(xué)仍處在“封閉性”的狀態(tài)中。要改變這種現(xiàn)狀，必須打破作文教學(xué)的封閉格局，加強(qiáng)作文教學(xué)的科學(xué)性，制定一套相對(duì)完整、行之有效的訓(xùn)練計(jì)劃，使學(xué)生寫作有“序”可循，有效地激發(fā)學(xué)生寫作興趣和創(chuàng)作欲望，寫出言之有物情感真實(shí)的文章。我們?cè)谶@方面做了有益的嘗試，并取得良好的效果。

一． 培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性

尊重學(xué)生在作文教學(xué)中的主體地位，善于發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)作用。必不可少的前提是讓他們對(duì)作文產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的興趣，甚至偏愛(ài)，并逐步產(chǎn)生一種不吐不快的寫作沖動(dòng)感，從而自覺(jué)地利用課堂口頭作文或書(shū)面作文、課外日記等形式表達(dá)出自己的感情。教師掌握這一特點(diǎn)，命題要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尋找學(xué)生的興趣點(diǎn)。 喜歡制作，讓他們寫一篇制作某一物件的過(guò)程的說(shuō)明文，，有喜歡音樂(lè)，讓他們寫出唱歌的感受等，用以激發(fā)寫作興趣，達(dá)到開(kāi)拓學(xué)生思路的目的，使學(xué)生頭腦浮現(xiàn)出事物的形象或某種景象，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想像，調(diào)動(dòng)寫作的積極性。久而久之，每見(jiàn)題目，思路就會(huì)開(kāi)闊，不壓抑或程式化的硬編，學(xué)生的書(shū)面表達(dá)也在潛移默化的提高。

二．作文教學(xué)中遷移能力的培養(yǎng)

善于把原有的知識(shí)有目的地遷移到自己的作文中去，從而形成思維能力的飛躍。在教學(xué)中主要從二個(gè)方面入手：

1.開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)面，使之在廣度和深度上有一定的突破。為此，在作文教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生，走出課堂，走向田野，用自己的眼光去觀察農(nóng)村生活的變化和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活和認(rèn)識(shí)生活的能力。例如可讓學(xué)生觀察家畜的生活習(xí)性及有關(guān)特點(diǎn)，讓學(xué)生觀察體會(huì)把犁耕地等田間勞作,深入實(shí)踐，感受生活，提煉生活，從而掌握豐富的生活知識(shí)。與此同時(shí)，要求學(xué)生博覽、精讀、勤記。博覽是通過(guò)學(xué)校圖書(shū)室，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，也是提高寫作能力的途徑。精讀是提高寫作能力的有效手段，勤記則是增長(zhǎng)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生只要堅(jiān)持做到三點(diǎn)，不局限課本，他們的寫作水平就必然會(huì)提高。

2.引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想像，知識(shí)的遷移是一個(gè)復(fù)雜的思維過(guò)程，在這里聯(lián)想和想像是橋梁，是媒介。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，如《綠化樹(shù)》這道作文題，但大數(shù)多學(xué)生做成了一篇贊頌“奉獻(xiàn)”精神的文章，盡管老師指導(dǎo)要辯證地看問(wèn)題，大膽地寫出新意，除了奉獻(xiàn)也要必要的索取，但學(xué)生總是跳不出傳統(tǒng)理念的束縛，思維閉塞，聯(lián)想不豐富，即使有豐富的知識(shí)也難訴諸筆端，寫出生動(dòng)感人的文章。

三．指導(dǎo)行文的構(gòu)思，激發(fā)學(xué)生主體創(chuàng)作

寫作要構(gòu)思新穎， 在作文指導(dǎo)中要注意以下幾點(diǎn)：

1.超前命題。使學(xué)生留心觀察，抓住瞬間領(lǐng)悟選擇材料。首先，在每學(xué)期初，就將這一學(xué)期的作文題目告訴學(xué)生，讓他們心中有數(shù)。學(xué)生也把自己喜愛(ài)題目推薦給老師，通過(guò)討論兩相結(jié)合，就可以得出學(xué)生感到滿意的.作文題目 。其次在寫作內(nèi)容上，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定寫作的重點(diǎn)（根據(jù)教材單元練習(xí)），每個(gè)重點(diǎn)再?gòu)牟煌嵌仍O(shè)計(jì)出若干題目，讓學(xué)生在統(tǒng)一的進(jìn)度之下，根據(jù)自己掌握的材料選題作文。在觀察時(shí)要盡量抓住事物的特點(diǎn)，努力做到有獨(dú)特感受和發(fā)現(xiàn)。例如，一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄰居栽種的黨參莖桿不如自家茂盛但產(chǎn)量很高，探其原因，鄰居打了狀根靈使之然，得出務(wù)農(nóng)也要講科學(xué)。這樣寫出的文章就不落俗套，顯得新穎而生動(dòng)，出人意料。

2.廣辟渠道，把學(xué)生從這種封閉的小圈子里解脫出來(lái)，使他們面向社會(huì)，觀察了解社會(huì)的各種情況，要求學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，組織開(kāi)展專題活動(dòng)，并有意識(shí)的加以引導(dǎo)，使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。具體做法如下：

第一．有計(jì)劃地組織學(xué)生走出校門，深入社會(huì)。比如，學(xué)生通過(guò)調(diào)查本村糧食作物與經(jīng)濟(jì)作物的種植與收成，寫出了一些內(nèi)容充實(shí)，文筆流暢，針對(duì)性較強(qiáng)的調(diào)查報(bào)告等不同體裁的文章。由于學(xué)生抓住一些動(dòng)人的細(xì)節(jié)，并把他們放到特定的環(huán)境中中去敘述、描寫、說(shuō)明、議論，從而收到以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著的藝術(shù)效果。如學(xué)生王娟描寫本村村民因挖藥、挖土豆而手指粗壯皸裂，裂口充滿污垢，印滿汗?jié)n的衣服，裂跟的布鞋，與騎嶄新的摩托車不相稱這一細(xì)節(jié)的描寫，將勤勞、樸實(shí)農(nóng)民本色雕塑似的表現(xiàn)出來(lái)，收到意想不到的藝術(shù)效果。

第二．開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。 第二課堂的開(kāi)創(chuàng)，大大地激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，學(xué)生通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐，習(xí)作展覽、書(shū)法比賽等有益的活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生都能寫出豐富多彩生動(dòng)有趣的習(xí)作。這就證明第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

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學(xué)生的初中作文寫作心得篇九

讀完《上下五千年》這本記載了中國(guó)5000多年歷史的書(shū)，我的心中深有感觸。這本書(shū)從遠(yuǎn)古時(shí)代的盤古開(kāi)天辟地到中華人民共和國(guó)成立，講述了一個(gè)個(gè)歷史故事、神話故事和傳說(shuō)。讓我們深深地體會(huì)到：中國(guó)的歷史之悠久，年代之長(zhǎng)遠(yuǎn)。

這本書(shū)是我國(guó)著名的教育學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家林漢達(dá)爺爺及其他作者共同編著的。這眾多的歷史故事、神話故事，從古至今，在中國(guó)歷史的長(zhǎng)河上泛起朵朵浪花。也讓今人和后人知道：中國(guó)，是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家;是一個(gè)富有研究?jī)r(jià)值的國(guó)家;是一個(gè)經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的國(guó)家;是一個(gè)堅(jiān)韌不摧的.國(guó)家!

在這本書(shū)中，我們知道從開(kāi)天辟地到1949年的中華人民共和國(guó)成立整整用了5000多年時(shí)間。這本書(shū)也編記了這5000多年來(lái)中國(guó)從封建社會(huì)走向光明的生活;從戰(zhàn)爭(zhēng)連片到志同道合;從貧困家庭到改革開(kāi)放。這一路走來(lái)，使我們看到：中國(guó)在緊跟世界的腳步;中國(guó)在與時(shí)俱進(jìn);中國(guó)在向好的方向發(fā)展!

想了解更多的中國(guó)古代的歷史故事的同學(xué)們就請(qǐng)去看《上下五千年》吧!閱讀其中的一個(gè)個(gè)歷史故事，我們就可以詳細(xì)、具體地了解到：中華民族的歷史是多么悠久;祖國(guó)文化是何等的輝煌!

學(xué)生的初中作文寫作心得篇十

每天清晨當(dāng)我看到街道上奔跑著一群穿著綠軍裝的官兵時(shí)，我對(duì)他們充滿了敬佩。不管風(fēng)霜雪雨，無(wú)論春夏秋冬，總能在街道上看見(jiàn)這一迷人的風(fēng)景線。我多希望自己有一天能向他們一樣英姿颯爽。

終于盼來(lái)了這次軍訓(xùn)，卻與我想象中大不一樣，我們現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，從沒(méi)有向軍訓(xùn)這樣如此勞累過(guò)。

幾天軍訓(xùn)中的苦與痛漸漸麻木了，剛?cè)雽W(xué)時(shí)那一腔熱血也隨之消退了。我們都是在父母的庇護(hù)下長(zhǎng)大的，第一次學(xué)會(huì)走路、第一次咿呀學(xué)語(yǔ)、第一次學(xué)會(huì)穿衣……都是在父母的關(guān)心下完成的。可如今必須離開(kāi)父母，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立，學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自立、自制，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)一次很有意義挑戰(zhàn)。到了訓(xùn)練場(chǎng)集合，進(jìn)行一天軍事化操練，怨聲、哨聲以及有序的腳步聲匯成一曲軍訓(xùn)的交響樂(lè)。

到了晚上腳痛的像裂開(kāi)似的，手也酸的不能動(dòng)。苦，累，酸在這次訓(xùn)練中才讓我們真正體驗(yàn)到，這三個(gè)字的真正含義。在烈日下，我們站立在操場(chǎng)上;狂風(fēng)中，我們?nèi)匀徽玖⒃谀抢铩?/p>

這是一次艱苦的考驗(yàn)，想到我們?cè)瓉?lái)的懶惰、放縱、到現(xiàn)在的英姿颯爽，就會(huì)覺(jué)得這些付出都是值得的。拋開(kāi)苦，累，酸，身后隱藏的是我們所得到的收獲。聽(tīng)著嘹亮的“1，2，3，4”的急口令聲，整齊的踏步聲，我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量。我們埋怨、我們喜悅、我們肩并肩，在烈日下毒曬，在風(fēng)雨中臥倒。七天的軍訓(xùn)給我們帶來(lái)了從未有過(guò)的苦累，同時(shí)也給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。我們又認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，又有了無(wú)話不說(shuō)的新朋友。

苦累一起度過(guò)，開(kāi)心一同分享。也許是上天對(duì)我們的眷顧吧，讓我們體會(huì)到了“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其精骨，餓其體膚，空乏其身”這段古話在軍訓(xùn)中可以說(shuō)體現(xiàn)的淋漓盡致。或許我放棄了，我的身體意外的留在了“戰(zhàn)場(chǎng)“上。

而我的心也驚奇的在痛苦中掙扎，此刻我感到興奮，因?yàn)槲覉?jiān)持下來(lái)了。經(jīng)過(guò)這次軍訓(xùn)的洗禮，我收獲了許多：打五步拳，走正步，我融入了團(tuán)結(jié)的大家庭。犯錯(cuò)誤時(shí)要打報(bào)告，我找到了誠(chéng)實(shí)。蹲姿，讓我領(lǐng)悟到了堅(jiān)持。這些道理以前只是了解，這次確得到了細(xì)細(xì)的體會(huì)。

這次訓(xùn)練就像遠(yuǎn)航的船只剛剛啟航，以后在人生的大海上會(huì)遇到意想不到的驚濤駭浪，通過(guò)這次磨練，在我的心中留下戰(zhàn)勝困難的財(cái)富，它就像一個(gè)指南針，指領(lǐng)我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

漫長(zhǎng)的軍姿，踢不完的正步，挨不完的訓(xùn)斥，使個(gè)個(gè)脆弱的我們慢慢變的堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)肅的訓(xùn)練場(chǎng)使我們每個(gè)同學(xué)英姿颯爽，但絕沒(méi)有矯揉造作，有的是勇敢，堅(jiān)強(qiáng)。

嚴(yán)明的紀(jì)律，嚴(yán)格的要求，緊張的節(jié)奏，以及辛苦的訓(xùn)練，這就是軍訓(xùn)生活的幾大特點(diǎn)，“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚”的格言已經(jīng)成為我心里面一個(gè)最具有震撼力的座右銘。

我們需要團(tuán)隊(duì)精神，每一個(gè)步伐，每一個(gè)口號(hào)，團(tuán)隊(duì)精神讓它們發(fā)出一個(gè)單一的聲音——整齊。而團(tuán)隊(duì)精神需要個(gè)人，一天天的訓(xùn)練，使我們深深了解到團(tuán)隊(duì)精神之重要，可以說(shuō)剛開(kāi)始我們的隊(duì)伍缺乏默契，以致疏遠(yuǎn)了整齊，隊(duì)伍便顯得毫無(wú)生氣。我們要達(dá)到整齊，就必須不斷糾正步伐的錯(cuò)誤，一遍不行，再一遍，再不行，再一遍……“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“功夫不負(fù)有心人”，嘗試和毅力讓我們漸成一個(gè)集體，只要有團(tuán)隊(duì)精神，一切就會(huì)成功.

2019大學(xué)軍訓(xùn)體會(huì)。

生活是一位睿智的長(zhǎng)者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

四天的軍訓(xùn)生活雖然短暫，但我們?nèi)匀皇芤娣藴\。當(dāng)我們站在軍訓(xùn)營(yíng)地上訓(xùn)練時(shí)，我才真正體會(huì)到什么是嚴(yán)。寒風(fēng)不留情地迎面撲來(lái)，我們不能喊冷，更不能動(dòng)一動(dòng)，就這樣憑著頑強(qiáng)的毅力，默默堅(jiān)持著，“好的開(kāi)頭是成功的一半”但要獲得成功，其實(shí)還要好好地堅(jiān)持到底。堅(jiān)持意味著忍耐，最終，我們還是堅(jiān)持到底了，也笑到了最后。因?yàn)槲覀冇行判模袑?shí)力，所以優(yōu)秀的成績(jī)便是給我們的最好回報(bào)。

堅(jiān)持下來(lái)很不容易，魯迅先生非常贊賞雖然是最后一個(gè)但仍能堅(jiān)持跑到終點(diǎn)的人。這樣的人在賽程中可又最不引人注目，但卻最能鼓舞我們這些遇到困難就想退縮的人。堅(jiān)持是一種品質(zhì)，需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，三天的軍訓(xùn)生活，就培養(yǎng)了我們這種品質(zhì)，而堅(jiān)持的可貴之處，也正在于它可以培養(yǎng)我們?cè)S多品質(zhì)。還有這樣一個(gè)哲理故事：每個(gè)人都有惰性，而且我們每天都處在惰性包圍之中。惰性像稻草，一根根地向我們壓來(lái)，一開(kāi)始你感覺(jué)不到它的重力，但當(dāng)它越積越多，終于有一天，只須添上最后一根舉足輕重的稻草，你就會(huì)堅(jiān)持不住啦!終于會(huì)被它壓趴下。在那些惰性稻草壓迫我們的過(guò)程中，人是無(wú)知無(wú)覺(jué)地堅(jiān)持的，這是一種心靈上的抗?fàn)帯?/p>

大家都知道，一鳴驚人的人，肯定是默默無(wú)聞過(guò)一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期;豁然開(kāi)朗的境界，必然經(jīng)過(guò)一段昏蟬狹窄的路程。這之間，最重要的是堅(jiān)持。所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”也正是這個(gè)意思。堅(jiān)持體現(xiàn)著沉著，愚公荷擔(dān)移山，終得天帝相助;達(dá)摩靜坐參禪，石壁為之感化。這樣的效果，雖是不可企求的，但畢竟是堅(jiān)持者才會(huì)得到的待遇。

同學(xué)們，請(qǐng)相信“所有堅(jiān)韌不拔的努力，遲早會(huì)取得報(bào)酬的”這句話吧!

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。走過(guò)初中，跨過(guò)中考，九月，高中生活如期而至。在跨進(jìn)高中校園的那一刻，有一種情懷在彌漫，有一種堅(jiān)定的信念在升騰。10天的軍訓(xùn)是開(kāi)始，是邁入高中的第一課，是一個(gè)全新的起點(diǎn)。

站軍姿，是每日必備的課程。挺拔的身姿，正如我們民族不屈的脊梁，永不低頭，永不認(rèn)輸。整齊的隊(duì)列，有力的步伐，嚴(yán)明的軍紀(jì)，都讓我體會(huì)到了軍人的不易與堅(jiān)強(qiáng)，也終于明白，我們的軍隊(duì)，之所以戰(zhàn)無(wú)不勝，所向披靡，背后依賴的是數(shù)年若一日的刻苦訓(xùn)練，是堅(jiān)強(qiáng)信念的支撐。

不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。每日細(xì)小的進(jìn)步，都會(huì)造就一個(gè)更加一個(gè)更加完美的自己，造就一個(gè)光榮的集體。每人都是團(tuán)體的一部分，個(gè)人的行為，影響著集體的發(fā)揮。走齊步，踢正步，靠的不僅是個(gè)人動(dòng)作的規(guī)范度，更是集體的配合度與默契度，靠的是團(tuán)隊(duì)精神。從最初的互不相識(shí)，到后來(lái)的彼此間嬉笑打鬧，十天，我們收獲了友誼，收獲了一份又一份的溫暖。

從最初的抱怨，嫌棄，到后來(lái)的適應(yīng)，接受;從初學(xué)時(shí)的懶散，迷惘，到訓(xùn)練后的斗志昂揚(yáng)。一切的一切，都改變著我們，也塑造著我們。“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?”一份耕耘，便是一份收獲。

風(fēng)勁帆滿海天闊，俯指波濤更從容。一次歷練，開(kāi)啟我們?nèi)碌穆贸蹋蛭磥?lái)進(jìn)軍，揚(yáng)帆起航。一次軍訓(xùn)，是我們青春路上的剪影，是我們從初中生向高中生蛻變的見(jiàn)證。愿未來(lái)的我們乘風(fēng)破浪，不負(fù)青春，不負(fù)己!

學(xué)生的初中作文寫作心得篇十一

今天軍訓(xùn)第一天，時(shí)間雖短，但它留下的美好回憶卻非常深刻。我學(xué)到的不僅是站軍姿，走正步，二十再磨練我們一種意識(shí)，一種吃苦的意識(shí)，一種堅(jiān)持的意識(shí)，一種團(tuán)結(jié)的意識(shí)，一種遵紀(jì)守紀(jì)的意識(shí)。這些感觸太多太多，足以讓我一生享用。軍訓(xùn)中，凡是行為不規(guī)范，整個(gè)團(tuán)隊(duì)都會(huì)受到懲罰，但卻更加鍛煉我們的服從意識(shí)和團(tuán)結(jié)凝聚力。雖然只是短短的一天，卻讓我明白太多人生哲理。一分耕耘，一分收獲，軍訓(xùn)后才真正感覺(jué)到它的內(nèi)涵。為期兩天的軍訓(xùn)即將結(jié)束，不知不覺(jué)中，它卻給予我甚多，它讓我接受了一次意識(shí)的洗禮，精神的洗禮，它教會(huì)我們什么是堅(jiān)強(qiáng)的意志。最后感謝教官們，正是你們正直而不乏瀟灑、嚴(yán)肅二不乏幽默的軍人風(fēng)范，才教會(huì)我們什么是軍人，什么是鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。

學(xué)生的初中作文寫作心得篇十二

狼王夢(mèng)讀后感600字（一）。

可能是對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)吧，我對(duì)沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)情有獨(dú)鐘。《再被狐貍騙一次》、《最后一頭戰(zhàn)象》等都是我非常喜歡的。而其中給我感觸最深的就是《狼王夢(mèng)》。

《狼王夢(mèng)》描寫的是一匹叫紫嵐的母狼為了把自己的子孫培養(yǎng)成狼群的首領(lǐng)——狼王所作的努力，并最終為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想獻(xiàn)出了自己的生命。首先，她把希望寄托在了大兒子黑仔身上，從小喂奶是第一個(gè)，食物吃最好的，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立它的權(quán)威，讓它形成唯我獨(dú)尊的感覺(jué)。可一不小心在山洞口被饑餓的金雕給叼走了。然后她只能把希望放在老二、老三身上，可由于從小就得不到充足的食物和精神上的鼓勵(lì)，所以在它們身體和精神上都無(wú)法跟老大黑仔相提并論，最終也未能實(shí)現(xiàn)狼王的夢(mèng)想。在失去了三個(gè)兒子以后，她把最后的希望放在了狼孫們的身上，為了讓它們能平安、健康成長(zhǎng)，她與金雕進(jìn)行了殊死搏斗，最后同歸于盡。她為了這個(gè)家族中的一員能成為頂天立地的狼王獻(xiàn)出了生命。

多么偉大的母愛(ài)啊！紫嵐為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)狼王的夢(mèng)想花費(fèi)了很多心血，并針對(duì)每個(gè)孩子制訂了許多切實(shí)可行的方法，直至最后獻(xiàn)出了自己的生命。

我們的父母哪個(gè)不是望子成龍、望女成鳳，都希望自己的孩子能贏在起跑線上，所以千方百計(jì)為我們提供良好的`生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。還花更多的錢為我們報(bào)奧數(shù)班、口語(yǔ)班、琴棋書(shū)畫之類的培訓(xùn)班等，極大地培養(yǎng)了我們的興趣愛(ài)好，豐富了我們的人生經(jīng)歷，為我們未來(lái)的發(fā)展指明了方向。我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為有用的人才，報(bào)答偉大的長(zhǎng)輩之愛(ài)。

狼王夢(mèng)讀后感600字（二）。

《狼王夢(mèng)》這本書(shū)是沈石溪爺爺來(lái)我們學(xué)校的時(shí)候排隊(duì)搶購(gòu)的，我愛(ài)不釋手。它講的是狼與狼之間的故事，卻讓人生出無(wú)限的惋惜與感嘆!

故事里的主人公——紫嵐，是一匹臨近分娩的母狼。她挺著大肚子去獰獵的確不容易，為了讓剛生出的狼崽有奶吃，她冒著生命危險(xiǎn)，從牧羊人那兒拖走了一頭還未睜眼的的馬鹿寶寶。可事情并不順利，由于和大白狗惡斗了一場(chǎng)，紫嵐在路上分娩了，這剛是在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前!紫嵐急切地把剛出生的狼崽叼回洞去，可還是不免夭折了一只。由于寶寶們的饑餓，紫嵐不得不忍痛將親身骨肉的尸體吃掉了，我看著看著也感受到了她作為母親是多么的心痛、無(wú)奈!紫嵐希望自己的孩子能成為狼王，于是便給孩子實(shí)行“特訓(xùn)”。這可能是因?yàn)樗囊靶模钪饕氖窃从谕龇虻倪z愿：成為狼王!可老天爺一次又一次地讓她心碎;一個(gè)個(gè)親愛(ài)的孩子倒下了，最后只剩下一匹唯一的小母狼“媚媚”。本想著她會(huì)給紫嵐一絲安慰，沒(méi)想到的是，媚媚搶了紫嵐的“意中狼”，占了紫嵐的洞穴：可紫嵐仍為自己的子孫們著想，壯烈地與一只金雕同歸于盡了。

看完了這本長(zhǎng)篇小說(shuō)，我的眼眶濕潤(rùn)了，不僅為紫嵐亦狠亦慈的母愛(ài)感動(dòng)，可那一定是對(duì)的嗎?聯(lián)系生活中，我媽媽的愛(ài)與紫嵐很相似，她嚴(yán)格要求我學(xué)這學(xué)那，苛刻極了!可我有些學(xué)得很出色，有些卻焉了，往往造成事半功倍的現(xiàn)象。這又是怎么回事呢?雖然，我知道媽媽的良苦用心，可我并不是超人，不可能對(duì)任何事都感興趣;就像狼寶寶們不是真正的超狼一樣。本來(lái)望子成龍的夢(mèng)想很好，但不要太過(guò)于強(qiáng)求，否則就會(huì)步入紫嵐的后塵，釀成悲劇!

狼王夢(mèng)讀后感600字（三）。

我在寒假里看了一本書(shū)——《狼王夢(mèng)》。

《狼王夢(mèng)》這本書(shū)是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫的。讀完《狼王夢(mèng)》這本書(shū)，我深深地被書(shū)中母狼紫嵐那種不畏艱難，努力實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的執(zhí)著精神所感動(dòng)了。這本書(shū)通過(guò)記敘紫嵐為了實(shí)現(xiàn)它與已經(jīng)死去的伴侶——公狼黑桑成為狼王的夢(mèng)想，對(duì)自己三匹幼年公狼進(jìn)行特訓(xùn)，老大黑仔是紫嵐認(rèn)為有它父親的氣質(zhì)，并且最能實(shí)現(xiàn)她夢(mèng)想的孩子，所以她傾注了所有的心血來(lái)培養(yǎng)黑仔，但不幸的是疏于防范，黑仔被從天而降的天敵鷹抓走而喪身，紫嵐痛心不已。黑仔的死并沒(méi)有讓紫嵐放棄她的夢(mèng)想，老二藍(lán)魂兒成了她的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的希望，然而天不隨狼愿，在一次覓食行動(dòng)中，藍(lán)魂兒進(jìn)行遭到獵人的鐵板襲擊，悲慘的死去。紫嵐把喪子之痛深深的埋在心里，立志要把三匹幼年公狼中最懦弱的老三雙毛培養(yǎng)成為狼王，經(jīng)過(guò)紫嵐精心的培訓(xùn)，雙毛血液中的狼性顯現(xiàn)出來(lái)，然而就在它與狼王洛戛爭(zhēng)奪王位時(shí)，久經(jīng)沙場(chǎng)的狼王洛戛的一聲嚎叫喚醒了雙毛以前的懦弱，瞬間，死神降臨，再次將紫嵐的夢(mèng)想化為泡影。紫嵐只身下一個(gè)孩子——母狼媚媚。雖然失去了三個(gè)孩子，但紫嵐的夢(mèng)想依然在招呼著它，她想，媚媚雖然是匹母狼，無(wú)法成為狼王，但是她可以繁衍后代，還可以實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想。就在媚媚生產(chǎn)的時(shí)候，金鷹來(lái)襲，為了保全媚媚和她的孩子，她被死神奪走了寶貴的生命。

在這里面，我喜歡紫嵐不畏艱難、執(zhí)著追求夢(mèng)想的精神，但我卻不喜歡紫嵐把自己孩子當(dāng)做實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的工具，為了實(shí)現(xiàn)自己的狼王夢(mèng)，甚至不惜犧牲自己孩子的性命。在生活中，就有一些父母像紫嵐一樣希望自己的孩子成龍成鳳，卻忽略了自己孩子的興趣。所以我希望爸爸媽媽們能更深一層去了解我們。

這本書(shū)告訴了我一個(gè)道理：做什么事都不能做得太過(guò)，不然很可能有不好的結(jié)局。

狼王夢(mèng)讀后感600字（四）。

說(shuō)到狼，人們第一個(gè)反應(yīng)就是邪惡的化身。什么狼子野心、狼狽為奸、狼心狗肺、豺狼當(dāng)?shù)赖鹊龋际切稳堇堑臍埍⒓樵p和兇險(xiǎn)的。但是狼一定是惡棍壞蛋嗎？我覺(jué)得不一定，《狼王夢(mèng)》中的紫嵐就是一匹不一樣的母狼。

紫嵐一直有一個(gè)夢(mèng)想，希望把自己的后代培養(yǎng)成狼王，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，她一次次失敗，希望逐漸破滅，四只小公狼也相繼死去，最后，它把希望寄托在狼孫身上，為了狼孫的安全，它與金雕同歸于盡了……紫嵐就跟所有的母親一樣，都是望子成龍、望女成鳳，這是一種偉大的母愛(ài)！

記得今年暑假剛開(kāi)始去游泳時(shí)，我經(jīng)常和弟弟在水中打鬧玩耍。媽媽就會(huì)用嚴(yán)厲的目光看著我們，大嗓門的叫我們來(lái)回游。一開(kāi)始我因?yàn)椴粫?huì)換氣，喝了好幾口水，想放棄。可媽媽不斷地鼓勵(lì)我們繼續(xù)游。/媽的鼓勵(lì)下，硬著頭皮繼續(xù)游，慢慢地我能連續(xù)游兩個(gè)來(lái)回了，再后來(lái)五個(gè)來(lái)回。每當(dāng)我想偷懶時(shí)，媽媽就會(huì)用堅(jiān)定的語(yǔ)氣激勵(lì)著我，叫我繼續(xù)繼續(xù)。現(xiàn)在我可厲害了，已經(jīng)能游十個(gè)來(lái)回，而且不會(huì)再喝到水了。我每天還要跳繩，一組500個(gè)，要跳四組，睡前還要仰臥起坐，坐位體前屈。累得我?guī)缀跆撁摚稍诖采弦粍?dòng)也不想動(dòng)，但是這個(gè)時(shí)候媽媽就會(huì)溫柔而堅(jiān)定的催促我們洗澡。

有時(shí)候我真是想不通，我怎么就這么辛苦呢？暑假不就是讓我們玩的嗎？我一直認(rèn)為媽媽對(duì)我太嚴(yán)格了，我真的很難接受。看了《狼王夢(mèng)》后，我深深地體會(huì)到，媽媽都是為了我好，現(xiàn)在對(duì)我越嚴(yán)格，以后我步入社會(huì)面對(duì)各種困難，就可以迎難而上了。

母愛(ài)是無(wú)私的，是至高無(wú)上的，是無(wú)處不在的，并以任何方式傳遞在你我之間！

狼王夢(mèng)讀后感600字（五）。

《狼王夢(mèng)》是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的代表作，是一部?jī)?yōu)秀的動(dòng)物小說(shuō)。

《狼王夢(mèng)》的主角紫嵐是一匹母狼，它的丈夫黑桑是一匹健壯的大公狼。黑桑一直希望有一天能登上狼王的寶座，可它在一次狩獵中意外死亡，把這個(gè)狼王夢(mèng)留給了紫嵐肚子里狼種。紫嵐在一個(gè)山洞中生下三公一母四匹小狼，并訓(xùn)練三只小公狼希望它們其中一只能成為狼王，可三只小公狼接連喪命，使狼王夢(mèng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。后來(lái)，紫嵐為了保護(hù)小母狼媚媚順利生產(chǎn)小狼把狼王夢(mèng)傳遞下去，和一只企圖獵食小狼的金雕同歸于盡了。

讓我最感動(dòng)的是動(dòng)物之間的感情竟然那么濃厚，紫嵐為了完成丈夫最后的心愿竟愿意獻(xiàn)出自己的生命，這使我對(duì)一只虛構(gòu)的母狼肅然起敬。這是一只多么重情重義的母狼!這是多么崇高的愛(ài)情!再看看現(xiàn)在的年輕人——認(rèn)識(shí)三天結(jié)婚，結(jié)婚三天離婚，離婚三天再婚。甚至有因感情不和而夫妻雙雙喝敵敵畏的!我們?nèi)祟愂遣皇窃摵煤梅此家幌隆?/p>

我第二個(gè)想到的是我們?nèi)祟悓?duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)到不到位?從《狼王夢(mèng)》這本書(shū)中，我總結(jié)出狼的以下優(yōu)點(diǎn)：一。聰明，狼群捕獵時(shí)各種戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用嫻熟。什么車輪戰(zhàn)術(shù)、蜂擁而上、調(diào)虎離山、聲東擊西、分割包圍、半途埋伏、突然襲擊、各個(gè)擊破……不管你是狗熊、香樟、野牛、野豬還是盤羊。都逃不過(guò)被吃的命運(yùn)。二、群體意識(shí)強(qiáng)。三、勇敢、四、身體健壯。五、機(jī)警。六、行動(dòng)靈敏。可人怎么形容狼?什么狼子野心、狼心狗肺、狼狽為奸、狼奔豸突，翻遍《漢語(yǔ)詞典》也找不到一個(gè)贊美之詞。對(duì)，狼是吃豬、吃羊，人也吃豬吃羊!狼是襲擊人，可更多的時(shí)候是人襲擊狼!我們應(yīng)該把狼看作生態(tài)鏈的重要一部分，看作智慧、勇敢、機(jī)敏的化身。還這瀕危的生物一個(gè)清白!

希望《狼王夢(mèng)》這本書(shū)能帶來(lái)更多的永世恩愛(ài)，更希望這本書(shū)能讓人們對(duì)某些動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，徹底改觀。

狼王夢(mèng)讀后感600字。

學(xué)生的初中作文寫作心得篇十三

這個(gè)問(wèn)題很多年來(lái)一直困擾著無(wú)數(shù)的語(yǔ)文教師，令語(yǔ)文界同仁們感到無(wú)比棘手。學(xué)生寫作水平提高不起來(lái)，直接影響到語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，要提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，必須在寫作方面進(jìn)行重點(diǎn)攻關(guān)，只有攻克難關(guān)，才能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平。根據(jù)我多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，現(xiàn)提出幾點(diǎn)見(jiàn)解，與同行們共同探究。

一、細(xì)致觀察，追求真實(shí)。

什么是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看，要遠(yuǎn)“觀”近察，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之王的法國(guó)作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名的作家福樓拜為師，一天，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn)備寫成小說(shuō)的故事講給福樓拜聽(tīng)。福樓拜聽(tīng)后說(shuō)：“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來(lái)”。于是莫泊桑意識(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀察、認(rèn)識(shí)、練好觀察這一基本功。從此，他花了一年左右的時(shí)間，每天外出觀察，終于寫成了小說(shuō)《點(diǎn)心》，并成為世界著名的小說(shuō)家。所以學(xué)會(huì)觀察是提高寫作水平的第一要素。我在多年的教學(xué)中，常聽(tīng)一些學(xué)生說(shuō)：“我就怕作文，一拿起筆起來(lái)就頭疼，總學(xué)得沒(méi)東西可寫”。有的干脆說(shuō)：“我不知道該寫什么，從何寫起。”有的作文雖然也交上來(lái)，但是仔細(xì)一看，生搬硬套的多，甚至瞎編一些內(nèi)容，空洞無(wú)物，脫離實(shí)際。為什么造成作文難寫呢？總的來(lái)說(shuō)，就是缺少觀察，沒(méi)有真實(shí)感，因此無(wú)從下筆。如何改變這種現(xiàn)象呢？我認(rèn)為，首先要學(xué)會(huì)觀察。我在教初中語(yǔ)文第三冊(cè)阿累寫的《一面》這篇課文時(shí)，指出作者阿累在描寫魯迅外貌時(shí)，五次寫了他的“瘦”。其中三次是從遠(yuǎn)到近更清楚，更細(xì)致地寫出外貌特征。為什么作者對(duì)魯迅的外貌特征寫得那么傳神，那么典型呢？主要是作者善于細(xì)致的觀察，內(nèi)心有獨(dú)特的感受。所以，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練時(shí)，非常重視觀察，重視寫真實(shí)內(nèi)容。因此，每個(gè)星期的作文課，我都利用一定的時(shí)間帶學(xué)生走出課堂，進(jìn)行實(shí)地寫作，有時(shí)在校園里觀察校園植物，觀察竹子、樹(shù)木、花草，有時(shí)在周末時(shí)間到野外參觀，進(jìn)行野外寫作，領(lǐng)略秀美的自然風(fēng)光。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，不但激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，積累豐富的題材，寫出真實(shí)內(nèi)容，而且能陶冶道德情操使學(xué)生得到美的享受。

二、積累素材，學(xué)而致用。

在教學(xué)中，碰到有不少的學(xué)生平時(shí)很少看課外書(shū)，特別是語(yǔ)文課外閱讀方面的書(shū)籍，有的甚至除了課本之外，沒(méi)有一本課外閱讀材料，很少看書(shū)讀報(bào)，寫作的知識(shí)貧之，甚至連句子都寫不通順，寫作文時(shí)想一句寫一句，感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)物可寫。或者剛開(kāi)了個(gè)頭，敷衍了幾句，就草草收?qǐng)觥?nèi)容空泛，不知所云，因此對(duì)作文望而生畏。為了能改變害怕作文的現(xiàn)象，做到出口成章，下筆成文，平時(shí)要多進(jìn)行閱讀，多積累寫作素材。正如杜甫所說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“書(shū)讀百篇，其義自見(jiàn)。”書(shū)讀多了，才能博古通今，寫起文章來(lái)，才胸有成竹，得心應(yīng)手。但是經(jīng)驗(yàn)告訴我們，僅僅靠多讀是不夠的，“唐宋八大家之一的韓愈曾說(shuō)：”“學(xué)以為耕，文以為獲”。這是說(shuō)閱讀是寫作的先導(dǎo)，沒(méi)有讀的“耕耘”就沒(méi)有寫的“收獲”。所以在強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀書(shū)的基礎(chǔ)上要對(duì)所讀之書(shū)進(jìn)行熟讀精思，融會(huì)貫通。積累素材，讓它成為自己寫作的“活水源頭”，并學(xué)會(huì)運(yùn)用，使作文內(nèi)容應(yīng)筆而生，有如涌泉，滔滔不絕，內(nèi)容充實(shí)有力。

我們所學(xué)的課文有許多范文都是作者對(duì)人物或動(dòng)物細(xì)致觀察寫下來(lái)的真實(shí)素材。如《一面》中對(duì)魯迅的描寫，《鶴群翔空》中的鶴群飛翔姿態(tài)的描寫，鶴鷹搏斗的場(chǎng)面的描寫，只要認(rèn)真閱讀，積累素材，就能變?yōu)樽约河杏玫臇|西。此外，除了從書(shū)本中積累素材外，可以從日常生活中積累，比如，就人新事的出現(xiàn)，各種有益的宣傳，自然現(xiàn)象，社會(huì)新聞，國(guó)際時(shí)事等等這都是極好的素材，只要注意這方面的人和事，自然就會(huì)有豐富的素材，這樣寫作起來(lái)，就能妙筆生花，得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。

三、提倡模仿，培養(yǎng)興趣。

模仿是借鑒的一種形式，但模仿不是簡(jiǎn)單的照搬，應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造性的借鑒。模仿的特點(diǎn)是針對(duì)性強(qiáng)，有法可循，既降低了寫作的難度，又收到明顯的效果。對(duì)于寫作水平不高的學(xué)生，應(yīng)積極提倡模仿和借鑒范文，逐步培養(yǎng)寫作興趣，使之循序漸進(jìn)地沿著寫作的道路走下去，逐漸地提高寫作能力。即使剛開(kāi)始時(shí)的機(jī)械模仿，也應(yīng)加以表?yè)P(yáng)和肯定，使他們產(chǎn)生寫作的興趣和欲望。歷史上有許多文學(xué)家也曾模仿古人寫作，成為一代風(fēng)范，如王勃的名句“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”就是從庾信的“落花與芝蓋齊飛，場(chǎng)楊柳共春旗一色”脫化而來(lái)的。又如歷史上左丘明的《左傳》、司馬遷的《史記》他們的寫法，都為后世的散文家、小說(shuō)家、戲劇家所模仿。課本中的許多文章都是很好的范文，學(xué)生學(xué)了課文，可以模仿寫作，使學(xué)以致用。例如我教了鄭振鐸的《貓》一課，讓學(xué)生以另一動(dòng)物為題模仿寫作，有很多學(xué)生仿寫很成功，把課文寫法轉(zhuǎn)化為自己的能力。雖然模仿是提高寫作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文開(kāi)始起步時(shí)，可以進(jìn)行模仿，但入門后，必須脫離仿寫，走創(chuàng)新之路，追求自己的寫法，有自己的特點(diǎn)。

四、多說(shuō)多寫，下筆成章。

我們?cè)谌粘Ｉ钪校龅胶芏嗬樱行W(xué)生很會(huì)說(shuō)話，口若懸河，滔滔不絕，然而在寫作文時(shí)卻絞盡腦汁，寫不出多少內(nèi)容來(lái)，究竟原因何在？因?yàn)樵谌粘Ｉ钪小罢f(shuō)”的機(jī)會(huì)較多，幾乎不費(fèi)多少力氣，但“寫”的機(jī)會(huì)很少。光說(shuō)不寫，怎能提高寫作水平呢？因此在寫作訓(xùn)練時(shí)，我重在指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)練結(jié)合，多寫多練，并且，不但要說(shuō)得好，而且要寫得好。我每教完一篇課文，就布置與課文相關(guān)的小作文訓(xùn)練題，有時(shí)讓學(xué)生在課堂中完成，有時(shí)先讓學(xué)生思考，下課后再讓學(xué)生練習(xí)，要求寫在作文本上，有一些當(dāng)為作業(yè)題去做，比如，讓學(xué)生寫出作文題的題眼及作文的提綱，有的則寫續(xù)寫部分，有的進(jìn)行改寫訓(xùn)練等等，經(jīng)過(guò)多方面的訓(xùn)練，寫作水平相應(yīng)地得到很大的提高，學(xué)生寫作的`情緒也日漸高漲，并自發(fā)地開(kāi)展了寫作競(jìng)賽活動(dòng)。

五、多些表?yè)P(yáng)，少點(diǎn)批評(píng)。

我們?cè)谂膶W(xué)生作文時(shí)，無(wú)論寫得怎樣，都要首先給予肯定和表?yè)P(yáng)，畢竟都有其閃光點(diǎn)，有好的一面，在表?yè)P(yáng)之后，委婉指出不足之處，讓其知道作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這樣才能增強(qiáng)自信，提高寫作興趣，樂(lè)于多讀多寫，在作文中，有些學(xué)生的作文內(nèi)容并不太好，但在用詞、造句方面有值得學(xué)習(xí)的地方，我們也要給予表?yè)P(yáng)和贊美，讓其產(chǎn)生寫作興趣，能夠勤讀多練。如果教師在評(píng)學(xué)生的作文時(shí)，批評(píng)的多，表?yè)P(yáng)的少，那無(wú)形中象潑了一盆冷水，使之對(duì)寫作文的熱情傾刻間消失，失去自信，增加了畏懼感，對(duì)提高寫作水平更加不利。

六、勤寫片段，多記日記。

在平時(shí)的作文教學(xué)中，我常要求學(xué)生留心觀察，勤寫片段，多記日記，以及寫心得體會(huì)之類的小練筆。如在人物描寫方面，采取動(dòng)景、靜景等多角度描寫訓(xùn)練，并要求學(xué)生持之以恒，堅(jiān)持不懈，平時(shí)勤寫片段，多記日記，把自己所見(jiàn)、所聞、所感淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)，這不僅可以得到一種精神享受和樂(lè)趣，而且對(duì)提高寫作水平大有益處。因此，我在作文教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)每位學(xué)生每天寫一則日記，大至一千八百字的篇幅，可以對(duì)時(shí)事發(fā)表看法和見(jiàn)解，小至遣詞造句。也可以是寫一段有關(guān)景物描寫和人物描寫的片斷，這樣，學(xué)生不但養(yǎng)成了愛(ài)寫日記的好習(xí)慣，而且經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練筆后，素材積累豐富了，寫作水平也得到了較大的提高。

七、鼓勵(lì)創(chuàng)作，推薦發(fā)表。

任何人要想學(xué)好一種東西，興趣是至關(guān)重要的。它是獲得知識(shí)、進(jìn)行創(chuàng)造性創(chuàng)作的一種自覺(jué)動(dòng)機(jī)，是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)在動(dòng)力，也是提高寫作水平的重要途徑。因此我在作文教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作寫出優(yōu)秀作文進(jìn)行發(fā)表。為了能寫出更多優(yōu)秀作文，我首先讓學(xué)生留意身邊的人和事，記錄新人新事，從班內(nèi)到校內(nèi)，從課內(nèi)到課外，從校園到社會(huì)，然后進(jìn)行合理的選村和組村，寫出優(yōu)秀作文，上送學(xué)校廣播室及學(xué)校報(bào)刊編輯小組，讓其優(yōu)秀作文得以播出和刊出。這樣，會(huì)極大地刺激他們的寫作興趣，讓他們感到作文的份量，從而大大地提高了創(chuàng)作的積極性。總之，在作文教學(xué)中，只有激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，才能使學(xué)生多讀多寫，提高作文水平，解決長(zhǎng)期困擾語(yǔ)文界的一大難題。

學(xué)生的初中作文寫作心得篇十四

進(jìn)大學(xué)，就意味著必須接受軍訓(xùn)考驗(yàn)。對(duì)我們這些一直生活在父母羽翼下的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)------一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓(xùn)期間，做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來(lái)，參加嚴(yán)格訓(xùn)練，接受陽(yáng)光的洗禮，面對(duì)種.種的考驗(yàn)。

給我們訓(xùn)練的教官和我們一樣大，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴(yán)肅和認(rèn)真。他還很愛(ài)笑，而且笑的時(shí)候原本就不大的眼睛變得很可愛(ài)，他的睫毛很翹。但是，教官在軍訓(xùn)的時(shí)候?qū)ξ覀兊囊筮€是很高的。只要大家不努力，他就會(huì)批評(píng)我們;只要大家動(dòng)作不規(guī)范，他就會(huì)一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。

你是那么一絲不茍。抱著在軍訓(xùn)中混的我，今天，才認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的意志。哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在訓(xùn)練場(chǎng)上，我們無(wú)數(shù)次地重復(fù)著，用自己的心去真真切切的體會(huì)軍人的英偉。軍姿的紋絲不動(dòng)，跨步的整齊有力，使我們真正體會(huì)到軍人的一絲不茍。

軍訓(xùn)快要結(jié)束，看著曬黑的脖子、臉和手臂，就能記起烈日下的汗水。但是汗水不能淹沒(méi)我所有的記憶，因?yàn)橛懈嗟臇|西充實(shí)著我。記得軍訓(xùn)剛開(kāi)始的時(shí)候，似乎是那樣的無(wú)聲無(wú)息，它沒(méi)流下太多的時(shí)間讓我做好心理準(zhǔn)備去應(yīng)付它。就這樣的幾天里，一點(diǎn)一滴的收獲漸漸地烙在我的記憶深處。

軍訓(xùn)的內(nèi)容或許是單調(diào)的。每天都做著一樣的動(dòng)作，心中抱怨著自己的汗水白流了好幾尺。在教官的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，慢慢地發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)平時(shí)的習(xí)慣如此的便扭。糾正錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是困難的，炙熱的太陽(yáng)似乎為了懲罰我們這群有壞習(xí)慣的孩子，燃燒了自己每一寸的肌膚。不過(guò)努力的力量是巨大的，錯(cuò)誤也不會(huì)永恒不滅。雖然離教官還有差距，但進(jìn)步欣喜地?cái)[在了每個(gè)人的眼前。

軍訓(xùn)也不總是枯燥的，每天的拉歌都是單調(diào)的軍訓(xùn)中的調(diào)節(jié)劑。在拉歌中聽(tīng)到的除了“原始的吼聲”，那就是歡笑聲。每一絲的歡笑聲都能將要崩潰的身體喚醒。我們抱著娛樂(lè)第一的心態(tài)，度過(guò)最輕松的十幾分鐘。

軍訓(xùn)不僅僅是對(duì)行為上的操練，更是對(duì)精神和思想上的深化。迎著刺眼的陽(yáng)光，每天就這樣開(kāi)始了。一天下來(lái)的疲憊讓我發(fā)覺(jué)在涼爽的空調(diào)間外頭還有另一種生活;讓我發(fā)覺(jué)平時(shí)充滿責(zé)備聲的家是多么的溫馨;讓我發(fā)覺(jué)其實(shí)自己還很稚嫩。汗水的浸泡需要忍耐，烈日的烘烤需要忍耐，時(shí)有時(shí)無(wú)的饑餓也需要忍耐，似乎一切都要不停地忍。就在這不知不覺(jué)的強(qiáng)忍中，潛藏的堅(jiān)強(qiáng)逐步被挖掘了出來(lái)。到了最后幾天，幾乎每個(gè)人都能以微笑的臉龐來(lái)結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練。

軍訓(xùn)中讓我們要感謝的人有很多。我們要感謝教官，我們流汗，教官比我們流更多的汗。我們辛苦，教官比我們更加辛苦。是他們讓我們看到了一個(gè)真正軍人的樣子，我能清晰地記得教官在我么們耳邊的口令聲。最后一天，或許是時(shí)間的催促，我們沒(méi)能和教官們說(shuō)一聲再見(jiàn)。在這里我要讓風(fēng)替我們傳送我們的感謝，我相信感謝聲會(huì)像蒲公英一樣飛到他們身邊。

回想起這些日子，我感慨慨很多“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的體會(huì)“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會(huì)的，它教會(huì)了我們對(duì)別人的關(guān)愛(ài)，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任，它告訴了我們面對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對(duì)高峰，我們須自己去搭造階梯;遇到山崖，我們要自己去連結(jié)繩索我們的命運(yùn)在自己的手中，只是看是否去把握!

“水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來(lái)，產(chǎn)生的威力可是無(wú)比的呀!當(dāng)別人享受鍥而不舍的喜悅時(shí)，你千萬(wàn)不要成為功虧一簣的典型。誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)是最終的勝利者;誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)才是真正的英雄，誰(shuí)才是戰(zhàn)勝了自我的強(qiáng)者。

還有那次教官組織我們?nèi)タ措娪啊稕_出亞馬遜》。講述了兩個(gè)中國(guó)軍人克服種.種艱難，接受了一些常人難以忍受的魔鬼式的訓(xùn)練，他們互相幫助，最終以優(yōu)異的成績(jī)從獵人學(xué)校畢業(yè)。在面對(duì)困難時(shí)，他們只有一個(gè)信念：我就是中國(guó)，我要以我的行動(dòng)為中國(guó)爭(zhēng)光。他們心里裝的是祖國(guó)，行動(dòng)為了的是祖國(guó)。軍人的愛(ài)國(guó)主義精神感染了我。在他的感染下，我覺(jué)得教官們的身影一下子高大起來(lái)了。

還有一次，在早操跑步時(shí)，我有一個(gè)同學(xué)的眼鏡掉到操場(chǎng)上找不到了。于是他拜托了一位教官幫他找。那個(gè)同學(xué)已經(jīng)做好找不到的準(zhǔn)備，正在發(fā)愁。沒(méi)想到過(guò)了一會(huì)兒那個(gè)教官竟傳來(lái)信找到了!那么大的操場(chǎng)，他真的彎著腰仔細(xì)地找了個(gè)遍。我那同學(xué)十分感動(dòng)，要去謝謝他，我也跟著去了。只見(jiàn)教官那黝黑樸實(shí)的臉，笑了笑“不用謝”。他是那么的樸實(shí)，誠(chéng)懇，盡顯出軍人的本色。

幾日后，我戀戀不舍的離開(kāi)了基地，但那些軍人的事情仍然在我心頭蕩漾。我知道，我是真的被那些可愛(ài)的軍人感動(dòng)了。這次軍訓(xùn)讓我獲益良多。

2019大學(xué)軍訓(xùn)體會(huì)。

九年懵懂已逝，踏入高中，或又將是一場(chǎng)花開(kāi)的春季。三年的開(kāi)頭，殊不知竟然發(fā)生了這么多事情。也許是成長(zhǎng)指引，那一段段畫面再次閃現(xiàn)在我的腦海，連同那雜亂的思緒。

酷暑，暴曬，疲倦。如果說(shuō)僅僅是軍操訓(xùn)練，無(wú)非就是這些肉體上的折磨。我從未覺(jué)得自己該如何嬌氣地去做些預(yù)防措施。正如教官所說(shuō)，軍訓(xùn)的目的，就是吃苦。我們的好日子的確太多，作為一個(gè)男人，我必須學(xué)會(huì)享受這些痛苦，將來(lái)才能承擔(dān)更多。何況多曬點(diǎn)還能長(zhǎng)高些，正好滿足我的小虛榮。

談到疲倦的軍訓(xùn)，我很敬佩武警軍官們的那種苦中作樂(lè)精神。再炎熱的天，再枯燥的訓(xùn)練后，總能提起八分精神去唱軍歌，互相調(diào)侃。時(shí)而的小幽默更是讓人倍感親切。這些為祖國(guó)奉獻(xiàn)出了青春的優(yōu)秀群體，正是憑著這種互相鼓勵(lì)的動(dòng)力，不知疲倦默默地維持著社會(huì)的穩(wěn)定。十三億的大國(guó)啊，如今的巨大成就哪能少了他們的身影。也許從他們身上，我能找到更多適合自己的處世方式。

其實(shí)五天的經(jīng)歷，給我映像最深的還是我們602宿舍的成員們。這些天來(lái)，我們笑過(guò)哭過(guò)。一起奮斗，互相幫助。大家的真誠(chéng)都給彼此間建立了濃厚的友誼。唯一可惜的是我這個(gè)室長(zhǎng)當(dāng)?shù)牟环Q職，給大家?guī)?lái)了這么大的麻煩，也算是臨走前的最大遺憾了。管理失誤，就算是十個(gè)人的小房間，也要盡責(zé)。凡事要想清后果，總會(huì)說(shuō)起三思，但是一到行動(dòng)的時(shí)候就拋腦后了……這個(gè)錯(cuò)，我認(rèn)了，我服。級(jí)長(zhǎng)，黎老師跟教官的教誨，我會(huì)深深地記祝這是高中人生哲理上給我上的第一課，當(dāng)然，我可不想繼續(xù)聽(tīng)多幾堂。

從最初的隊(duì)列凌亂到第五天整齊的步伐。雖說(shuō)只拿了個(gè)三等獎(jiǎng)，不過(guò)五班的變化之大已經(jīng)很好地證明了自己。這種獎(jiǎng)勵(lì)嘛，拿來(lái)玩的。最后回程的路上，大家的興奮與快樂(lè)，網(wǎng)上滔滔不絕的交流。都已經(jīng)體現(xiàn)出此次活動(dòng)的巨大收獲。

說(shuō)實(shí)在的，高中三年的學(xué)習(xí)生涯應(yīng)該比這次的軍訓(xùn)更加枯燥和痛苦。所以說(shuō)還不能放松埃天朝應(yīng)試教育的牛刀在我們腦殼上現(xiàn)在也只是個(gè)小試，以后的日子，更加需要我們?nèi)ネ酃矟?jì)了。

悄悄地，我們翻開(kāi)了高中生活的扉頁(yè)，開(kāi)始了一段不尋常的旅程。

這個(gè)飛揚(yáng)著絢麗夢(mèng)想的高一，一個(gè)等待著我們用手中的畫筆描繪出繽紛色彩的高一。回到學(xué)校，一眼望見(jiàn)的依舊是熟悉的校園，就連一張張陌生的臉孔也不再讓我感到孤獨(dú)了。對(duì)新的生活充滿著期待。步入高一，我們迎來(lái)了如火如荼的軍訓(xùn)。這是我人生中的第一個(gè)軍訓(xùn)，我只想好好的學(xué)好此課程，為我高中生活擺出鮮艷的花朵……………。.

步入軍訓(xùn)，才深刻體會(huì)到軍營(yíng)中嚴(yán)明的紀(jì)律和軍人的風(fēng)格，才了解到那英勇挺拔的身姿是在這點(diǎn)點(diǎn)的汗水中磨練出來(lái)的。操場(chǎng)上教官們嚴(yán)肅的口號(hào)聲，同學(xué)們整齊的走步聲和響亮的軍歌聲，不正是在演繹我們?nèi)鐗?mèng)的青春?jiǎn)?軍訓(xùn)，是我們苦樂(lè)人生的縮影。在這一段痛苦的日子里，年少的我們告別了曾經(jīng)安逸的生活，承受著訓(xùn)練時(shí)身體的疼痛和離家的失落。在軍訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中，我的腳麻痹著，站在第一個(gè)的我被太陽(yáng)猛烈的曬著，他毫不留情的照射著我，汗水滑過(guò)臉頰，透濕后背，眼淚順流而下，忍著忍著。其實(shí)我是多么的想跟教官說(shuō)“報(bào)告，想休息下、、”正因?yàn)槲疫x擇了高中，更不想才剛開(kāi)始就輸給自己，所以我堅(jiān)持著………。

軍訓(xùn)是一種能增強(qiáng)體質(zhì)與紀(jì)律的有力活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾天的軍訓(xùn)后，我們?nèi)缤瑒偸荜?yáng)光滋潤(rùn)的小草般，充滿著沖勁。從起初醫(yī)務(wù)室擠滿人到琢個(gè)進(jìn)去，顯然大家的意志堅(jiān)定了許多，軍訓(xùn)所帶來(lái)的痛疼都被我們的堅(jiān)決的毅力戰(zhàn)勝了。軍訓(xùn)告訴了我們要堅(jiān)持不懈。我們戰(zhàn)勝了陽(yáng)光，因?yàn)椋覀儽汝?yáng)光更燦爛!在這炎炎的烈日下有我們耀眼的青春;俗言道：吃得苦中苦;方為人上人。是軍訓(xùn);讓我們擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣;讓我們懂得團(tuán)結(jié)互助;是軍訓(xùn);開(kāi)啟了我們輝煌的青春。;每天隨著教官哼著軍歌，讓我們也開(kāi)始喜歡上了那首歌，因?yàn)樗覀兊挠洃洠罱K軍歌一等獎(jiǎng)讓我們感到欣慰…………。.

我堅(jiān)信，這七天的路我們能走好，以后三年的路，我們也能走好，未來(lái)一生的路，我們一樣能走好!因此，我們應(yīng)該為此奮斗，讓我們鼓起勇氣吧!讓自信為我們鋪路，讓膽識(shí)為我們克服困難，向著朝陽(yáng)前進(jìn)吧!

只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨練，才能有征服天堂的力量;只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。

我羨慕軍人的英姿颯爽，羨慕軍人的英勇頑強(qiáng)，羨慕軍人的勇往直前。當(dāng)一名威武的軍人，是我從小就有的夢(mèng)想。

來(lái)到了初中，我們進(jìn)行軍訓(xùn)，做了五天的準(zhǔn)軍人。夢(mèng)寐以求的一天終于來(lái)了。

軍訓(xùn)生活的艱苦是我所未曾料到的。一天中大部分時(shí)間都在訓(xùn)練。操場(chǎng)上似乎也永遠(yuǎn)只有嘹亮的口號(hào)，整齊的步伐和揮灑的汗水。一次又一次的重復(fù)演練，一次又一次的跌倒與爬起，讓我們充分地感受到了“十年磨一劍”的辛酸。然而，我們不會(huì)抱怨，更不會(huì)放棄。在鍛煉中我們認(rèn)識(shí)了很多，從而走向了堅(jiān)強(qiáng)。

軍訓(xùn)第一天，教官首先叫我們站軍姿十分鐘。十分鐘，在平常是一個(gè)很短的時(shí)間，可現(xiàn)在，烈日當(dāng)頭，十分鐘在我們眼里簡(jiǎn)直是漫長(zhǎng)的冬季。炎熱的太陽(yáng)火辣辣的炙烤著大地，腳后跟并攏，雙腳成60度，挺胸收腹，雙眼平視前方，大家都像電線桿似的直挺挺地聳在地上。汗水像一瀉千里的洪水，從每一個(gè)毛孔中爭(zhēng)先恐后地噴涌出來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我真希望時(shí)間走得快一點(diǎn)，或者下一點(diǎn)雨刮些涼風(fēng)。但這些都是幻想，有時(shí)我實(shí)在忍不住想動(dòng)了，就會(huì)在心里默默地念：“堅(jiān)持就是勝利……”咸咸的汗水流進(jìn)嘴里，下意識(shí)地舔舔，竟分不清是苦還是咸?時(shí)間一長(zhǎng)，腳底發(fā)麻，腿抽筋，腰板痛，頭冒汗。教官一聲“解散”，大家頓時(shí)興高采烈，此時(shí)才發(fā)現(xiàn)世界上最美麗的語(yǔ)句是“解散”。經(jīng)過(guò)一天的訓(xùn)練，累得坐下來(lái)就不想站起來(lái)。盡管如此，我們?nèi)愿械郊?dòng)萬(wàn)分，因?yàn)槲覀円詧?jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持了下去，我們有信心，我們能以頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持到最后。

五天的軍訓(xùn)生活結(jié)束了。我早已疲憊不堪。剛學(xué)立正是，我就疑惑了：為什么體育課中經(jīng)常做的動(dòng)作，早已會(huì)的動(dòng)作，教官為什么要如此仔細(xì)地講解，為什么一個(gè)左轉(zhuǎn)，一個(gè)右轉(zhuǎn)要我們?nèi)绱松焚M(fèi)苦心地練習(xí)。

五天的軍訓(xùn)讓我明白了：站軍姿，是為了體現(xiàn)炎黃子孫不屈不饒的精神，體現(xiàn)了龍的傳人的毅力;練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類敏捷的思維。我相信，軍訓(xùn)生活將使我終身受益。

軍訓(xùn)結(jié)束了，我知道那不是解脫，而是不舍……軍訓(xùn)結(jié)束了，而過(guò)程的點(diǎn)滴卻成為永恒的記憶。我會(huì)將這些珍藏，因?yàn)樗鼈兪俏胰松械膶氋F財(cái)富!

學(xué)生的初中作文寫作心得篇十五

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是初三*班的孫雨蒙。

首先，我給大家講個(gè)故事：

暑假我去二中參加了夏令營(yíng)，一位學(xué)姐帶我們做了一個(gè)游戲――她讓我們估算一下一分鐘能擊掌多少次，這時(shí)有人說(shuō)60次，80次，有人說(shuō)200次……答案層出不窮。于是學(xué)姐拿出手機(jī)開(kāi)始計(jì)時(shí)，我們便快速的拍手，喊停之后，發(fā)現(xiàn)最多的拍了70次。學(xué)姐告訴我們，剛才的時(shí)間是10秒鐘，也就是說(shuō)，如果一直這樣拍下去，一分鐘可以拍到420次。而我一開(kāi)始喊出的只有120次，實(shí)在沒(méi)想到，一分鐘竟然可以拍這么多次手，一分鐘竟然有這么大的潛力――原來(lái)我們都低估了自己。接著學(xué)姐講了她的故事，她畢業(yè)于39中，初二時(shí)，名次還在級(jí)部一百名開(kāi)外，離目標(biāo)學(xué)校還差很遠(yuǎn)。但她不氣餒，開(kāi)始發(fā)奮、努力，不斷的給自己信心，遇到困難的時(shí)候咬緊牙關(guān)。終于，當(dāng)初三的一次考試成績(jī)出來(lái)后，她就知道，自己，可以去二中了。所以，不要覺(jué)得自己不行，只要我們有強(qiáng)大的信念，對(duì)自己抱有信心，能夠有一股拼勁兒，不管你現(xiàn)在學(xué)習(xí)有多么費(fèi)力、成績(jī)還是多么糟糕，只要開(kāi)始，永遠(yuǎn)都不會(huì)晚。

我再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的親身經(jīng)歷，我初一下學(xué)期的那次期末考試，因?yàn)樯锖偷乩砝铝朔謹(jǐn)?shù)，最后的名次很慘，我哭了，但哭過(guò)之后我下定決心――從現(xiàn)在開(kāi)始努力，拼搏，因?yàn)槲抑雷约阂欢ㄐ小Ｄ銈兛赡芸吹搅宋胰〉玫囊恍┏煽?jī)，但是，成績(jī)的取得不是隨隨便便就可以的，它們都是我堅(jiān)持、拼搏的結(jié)果。現(xiàn)在我們的智商其實(shí)都差別不大，那成績(jī)差在哪兒呢？就差在意志、毅力上。就看誰(shuí)投入的精力多一些，就看誰(shuí)下的功夫多一些。也許你們認(rèn)為堅(jiān)持很難，其實(shí)只要腳踏實(shí)地，就從現(xiàn)在這一刻，就從這兒出發(fā)，別想太遠(yuǎn)，別想太多，只想到這道題、這篇文章，這個(gè)單詞，其實(shí)堅(jiān)持不難。但日積月累，堅(jiān)持一定會(huì)有成效。

學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的路上從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，我們必定會(huì)遇到各種各樣的挫折和失敗，但失敗從來(lái)不是絆腳石，而是墊腳石，把失敗踩在腳下，成為我們向上攀登的臺(tái)階，這才是失敗帶給我們的財(cái)富，讓我們學(xué)會(huì)樂(lè)觀的看待每一件事，把握好自己的命運(yùn)吧。

中考就在我們前方，說(shuō)快，我們還有努力拼搏的時(shí)間；說(shuō)慢，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間只有差不多60天了，這60天，不經(jīng)意間可能就從我們身邊悄悄溜走。那么在這短短的60天里，我們拿什么迎接我們的中考，我們?nèi)松牡谝淮未罂寄兀繘Q定權(quán)就在我們自己手中。從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們打起十二分的精神來(lái)，認(rèn)真對(duì)待每一堂課、認(rèn)真思考每一個(gè)問(wèn)題、認(rèn)真完成每一次作業(yè)。當(dāng)你懈怠時(shí)，想想我們離中考還有多少天的時(shí)間；想想如果不努力，二個(gè)月后的`自己會(huì)不會(huì)后悔；想想自己以后的路要怎么走，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，現(xiàn)在該怎樣做……每個(gè)人都有著無(wú)窮的潛力，我們只要肯努力、肯付出，肯在這最后的時(shí)刻拼上一把，凡事皆有可能。所以，同學(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始努力拼搏吧，不要給自己的青春留下遺憾，不要在二個(gè)月后面對(duì)一個(gè)后悔的自己。

最后，讓我們感恩學(xué)校為我們提供那么好的“亦生亦師”教育理念，讓我們的創(chuàng)新與思維能力得到最大開(kāi)發(fā)；感恩老師為我們辛勤輔導(dǎo)，不僅教給我們文化知識(shí)，更是我們心靈上的導(dǎo)師；感恩同學(xué)為我們講解一道道難題，陪我們一起散步、聊天，和我們一起傻傻地笑，一起度過(guò)這美好的青春時(shí)光；感恩父母在我們的生命中陪伴我們、見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)。

信念、拼搏、堅(jiān)持、樂(lè)觀、感恩，今天我要說(shuō)的就是這十個(gè)字。同學(xué)們，讓我們一起共勉吧，相信明天在我們的不懈奮斗下一定會(huì)更加精彩！

2015.3.19。

學(xué)生的初中作文寫作心得篇十六

摘要：

作文。

教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，直接關(guān)系到學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。如何提高初中學(xué)生的寫作水平呢？本文從五個(gè)方面進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：激勵(lì)；實(shí)踐；閱讀；提高。

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，占著語(yǔ)文學(xué)科的“半壁江山”，直接關(guān)系到學(xué)生能力的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)。把好作文教學(xué)這一關(guān)，也就抓好了語(yǔ)文教學(xué)的“主干”。做得好，會(huì)植起一顆顆智慧之樹(shù)，開(kāi)滿鮮艷花朵，結(jié)滿芳香碩果。那么，怎樣植起一顆顆智慧之樹(shù)呢？在作文教學(xué)實(shí)踐中，筆者進(jìn)行了以下嘗試：

激勵(lì)評(píng)價(jià)就是對(duì)學(xué)生的寫作以口頭或書(shū)面的方式給予積極的、向上的、富有鼓勵(lì)評(píng)價(jià)的方法。學(xué)生的作文，口頭表達(dá)的也好，書(shū)面表達(dá)的也好，教師當(dāng)面評(píng)改或書(shū)面批改，都要找到它的長(zhǎng)處，從中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，加以肯定，給予鼓勵(lì)，進(jìn)行激發(fā)。要使學(xué)生通過(guò)教師的一個(gè)微笑，一句溫馨話語(yǔ)，一段鼓勵(lì)。

評(píng)語(yǔ)。

看到自己寫作的曙光、前景與希望。切莫以自己的眼光、以文學(xué)家的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生對(duì)學(xué)生作文動(dòng)輒橫加指責(zé)。事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都具備一定的寫作能力。所以教師新接觸一個(gè)班級(jí)就要誘導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立寫作的信心。寫作課上教師要充分肯定學(xué)生的寫作能力消除學(xué)生懼怕寫作的心理。首先教師要親近學(xué)生讓學(xué)生盡量放松如可給學(xué)生編些有趣的故事讓學(xué)生產(chǎn)生聽(tīng)故事的興趣然后有意識(shí)地找些有懼怕寫作心理的學(xué)生編故事并充分肯定學(xué)生所編的故事就是一篇好作文激發(fā)寫作興趣。批改作文時(shí)所給評(píng)語(yǔ)不要挫傷學(xué)生的積極性即使遇到抄襲來(lái)的文章也要忍住性子須知學(xué)生抄襲作文其實(shí)很大程度上都存在有想寫好作文的心理。因此教師要順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生諸如批上“這篇作文寫得非常成功能參照別人的文章仿寫是一個(gè)好辦法如果能把別人的語(yǔ)言化為自己的語(yǔ)言就更好相信你一定會(huì)這樣去做的”等批語(yǔ)使學(xué)生通過(guò)教師的評(píng)語(yǔ)重新認(rèn)識(shí)自己的寫作行為激發(fā)他們的寫作欲望提高寫作水平。講評(píng)作文時(shí)不妨用簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的語(yǔ)言適時(shí)評(píng)點(diǎn)班上本次作文優(yōu)秀者的風(fēng)格與特色例如趙正英詳實(shí)質(zhì)樸、張嬌優(yōu)美流麗、胡琪嚴(yán)謹(jǐn)縝密……等等讓學(xué)生明白榜樣就在自己身邊只要認(rèn)真去寫沒(méi)有寫不好的。這樣的激勵(lì)引導(dǎo)會(huì)在輕松愉快中觸發(fā)學(xué)生的寫作欲望邁出成功作文的第一步。

我們總要求學(xué)生寫有真情實(shí)感的東西，但學(xué)生因生活面狹窄，常常對(duì)自己周邊的人、事、景、物熟視無(wú)睹、視而不見(jiàn)，更談不上關(guān)心、熱愛(ài)，這就需要教師合理地引導(dǎo)學(xué)生去讀好生活這部無(wú)字書(shū)，激起學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，從習(xí)以為常中發(fā)掘有價(jià)值的東西，感悟真情，從司空見(jiàn)慣里獲得珍貴的事物，發(fā)現(xiàn)美好。文學(xué)創(chuàng)作來(lái)源于生活，生活是豐富多彩的，生活中有真情實(shí)感。哪個(gè)人不想到奔騰不息的河流中去飄流一番，體驗(yàn)?zāi)欠N驚心動(dòng)魄的感受？有了這樣一次飄流，有了這種體驗(yàn)，就會(huì)有創(chuàng)作的素材，有寫作的激情，文章也就會(huì)有真情實(shí)感。寫作前，筆者常常讓學(xué)生做一些親身體驗(yàn)活動(dòng)，譬如讓學(xué)生撿個(gè)石子帶到學(xué)校，仔細(xì)觀察它的形狀、顏色，敲敲它，聽(tīng)聽(tīng)它的聲音，分析它的質(zhì)地，再通過(guò)看、摸、聽(tīng)、敲加以聯(lián)想，挖掘出它更深層的含意。做些這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生寫起來(lái)一定會(huì)感興趣的。諸如此類的活動(dòng)，可以多開(kāi)展一些，如讓學(xué)生撿一片樹(shù)葉，摘一朵小花，捧一抔泥土，捉一只蟈蟈等，觀看它的形狀和顏色，嘗一嘗它的味道；也可以讓學(xué)生聊一聊最近電視、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)上的熱門話題，甚至左鄰右舍發(fā)生的大事小事，并談?wù)勛约旱目捶ā⒂^點(diǎn)，互相討論爭(zhēng)鳴，教師適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)、概括，從中挖掘出寫作的素材……學(xué)生自己親身體驗(yàn)的東西，印象一定是深刻的，自然就可以把他所見(jiàn)、所聞、所感生動(dòng)詳實(shí)地寫出來(lái)。可以說(shuō)，體驗(yàn)生活是興趣的需要，也是寫作的源泉，對(duì)提高寫作水平是大有幫助的。

教師還要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地察看自然風(fēng)光、人文景觀，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。自然是美麗的、神奇的，它給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，也留給我們無(wú)限的想象空間；古老的歷史，燦爛的文化，給我們以深思，以遐想，以知識(shí)的源泉，是我們創(chuàng)作的原動(dòng)力。只有身臨其境，才會(huì)有真實(shí)感受，也才能寫出動(dòng)人的文章來(lái)。

學(xué)習(xí)和借鑒他人長(zhǎng)處也是一種作文教學(xué)方法。教師應(yīng)采用積極而靈活的方法激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。比如可以看優(yōu)秀的范文，看本班同學(xué)的優(yōu)秀作文。通過(guò)大量的閱讀瀏覽，學(xué)生自然會(huì)增加知識(shí)積累，豐富信息儲(chǔ)量，熟悉語(yǔ)言運(yùn)用。對(duì)于精彩的、典型的、能夠產(chǎn)生共鳴的段落篇章，要讓學(xué)生細(xì)細(xì)揣摩品味，認(rèn)真思考鉆研，留下深刻印象，若以后恰遇觸發(fā)點(diǎn)，便會(huì)發(fā)酵擴(kuò)散，滋生再創(chuàng)造的欲望，甚而內(nèi)化成能力。課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，可以充分利用教材為我們提供的大量佳作范例，為學(xué)生的模仿借鑒找到源源不絕的活水源泉。例如，學(xué)過(guò)《紫藤蘿瀑布》后，有位學(xué)生寫了一篇關(guān)于春天的作文，下筆就是“我不由得停住了腳步”描寫一棵小草帶給自己的震撼，活學(xué)活用，令人耳目一新。學(xué)過(guò)《陋室銘》之后，適時(shí)地仿寫指導(dǎo)，引發(fā)了學(xué)生借鑒仿寫的激情，寫出了許多佳作。《春》的寫景方法，《山中訪友》的特殊敘述角度等等，都讓同學(xué)們獲益匪淺。古人說(shuō)：“熟記。

唐詩(shī)。

三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，筆者卻要說(shuō)：“熟記文章三百篇，不會(huì)作文也會(huì)作”。

俗話說(shuō)：“授人以魚(yú)，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無(wú)窮”，所以，“施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開(kāi)竅”。學(xué)生作文的素材有了，寫作激情也有了，還是寫不出好文章，這就要求教師在寫作技法上加以引導(dǎo)。如審題、立意、選材、擬題、結(jié)構(gòu)甚至開(kāi)頭和結(jié)尾。指導(dǎo)學(xué)生文貴創(chuàng)新。立意要能化大為小，以小見(jiàn)大，要通過(guò)某些頗具代表性的小事來(lái)反映當(dāng)今社會(huì)發(fā)生的重大事件，揭示一個(gè)深刻的人生道理、社會(huì)關(guān)注的主題，更要能夠避開(kāi)一般同學(xué)的立意，巧妙地從另一個(gè)角度去立意，或借舊事物翻出新意，給人以新的啟迪和感悟。英國(guó)文學(xué)家王爾德曾說(shuō)過(guò)：“第一個(gè)把女子比作花的是天才，第二個(gè)是庸才，第三個(gè)那簡(jiǎn)直是蠢才了。”由此可見(jiàn)，文貴新，立意更應(yīng)該有所創(chuàng)新，也就是說(shuō)，大家都有這樣的想法，但是大家未能表達(dá)出來(lái)，讓你給寫出來(lái)了，這就是新穎，就是獨(dú)創(chuàng)。指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)注意觀察和體驗(yàn)周圍的生活，善于從常見(jiàn)的事物中認(rèn)識(shí)到新的東西，領(lǐng)略到新的涵義，寫文章就能出新意。

日記。

式、書(shū)信式、采訪對(duì)話式等各種結(jié)構(gòu)形式，使人耳目一新。

作文的擬題，也應(yīng)有針對(duì)性的給以指導(dǎo)。學(xué)生擬題中最易出現(xiàn)的錯(cuò)誤：擬題俗套，重復(fù)雷同；擬題太大，難以下筆；以話題為題，出不了新。要根據(jù)具體題型分類指導(dǎo)。比如，《當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候》這一半命題作文，大多數(shù)同學(xué)的題目擬為《當(dāng)我面對(duì)挫折(成功)的時(shí)候》等，好像大家要“面對(duì)”的不是“挫折”就是“成功”。不難看出，由于思路閉塞、缺乏創(chuàng)新，學(xué)生們都是按同樣的思路去命題，豈能不出現(xiàn)千人一面的雷同現(xiàn)象。筆者指導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，拓寬思路，擬出如下題目：當(dāng)我面對(duì)那雙眼睛的時(shí)候、當(dāng)我面對(duì)那個(gè)背影的時(shí)候、當(dāng)我面對(duì)那抹微笑的時(shí)候、那一陣風(fēng)……挖掘出許許多多新穎的素材，展現(xiàn)出豐富多彩的內(nèi)心世界，寫出了許多好文章。至于作文的審題、選材、開(kāi)頭、結(jié)尾、語(yǔ)言表達(dá)等方面的技法指導(dǎo)，不再一一贅述。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”通過(guò)這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈、持之以恒的努力，一定能培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)作文的濃厚興趣，提高學(xué)生的寫作水平。

學(xué)生的初中作文寫作心得篇十七

這本書(shū)記載的是關(guān)于中華民族的歷史，它把各個(gè)時(shí)期著名的人數(shù)、事件，通過(guò)一個(gè)個(gè)經(jīng)典故事，編成了一本通俗易懂的歷史讀物。

書(shū)中的許多故事，如《赤壁之戰(zhàn)》、《陳勝吳廣起義》、《藺相如完璧歸趙》等等，讀起來(lái)都很精彩，引人入勝。其中，最讓我難以忘懷的是《大禹治水》的故事:。

遠(yuǎn)古時(shí)期，黃河泛濫，洪水沖毀了房屋，淹沒(méi)了田地，拔倒了大樹(shù)，卷走了牲畜，老百姓們叫苦不迭。于是，在首領(lǐng)舜主持的議事會(huì)上，人們一致選舉禹來(lái)領(lǐng)導(dǎo)治水工作。禹不負(fù)眾望，用了十三年時(shí)間，終于治服了洪水。

故事當(dāng)中讓我們深刻體會(huì)到的是禹的高尚品德。有一句俗語(yǔ)叫“三過(guò)家門而不入”，說(shuō)的就是禹曾經(jīng)三次經(jīng)過(guò)家門口，卻沒(méi)有進(jìn)去看看家人。尤其是妻子剛生了兒子不到十天，路過(guò)家門都能聽(tīng)到孩子的哭聲。鄰里鄉(xiāng)親們叫禹去看看兒子，可他卻說(shuō)現(xiàn)在治水剛開(kāi)始，沒(méi)有功夫回去看。禹是多么對(duì)工作負(fù)責(zé)啊!寧可放棄去看親生骨肉的機(jī)會(huì)，也要為老百姓辦事。他把所有的時(shí)間和精力都撲在了治水事業(yè)上，這種大公無(wú)私、舍小家為大家的精神為后人所敬仰和學(xué)習(xí)。

慢慢閱讀完最后一頁(yè)，一個(gè)個(gè)歷史故事猶如放電影般的在我腦海里浮現(xiàn)，我體會(huì)到了古代人的智慧與辛勤。讀了這本書(shū)，使我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，懂得了許多道理，讓我深深感到中華民族幾千年的悠久歷史中，蘊(yùn)藏著無(wú)比燦爛的文化和思想瑰寶。

高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，在我看來(lái)，《上下五千年》就是一本引導(dǎo)我們走進(jìn)歷史文化寶庫(kù)的好書(shū)。從今以后，我一定要多讀書(shū)，不斷地積累知識(shí)，提高自己的認(rèn)知和素養(yǎng)，長(zhǎng)大后更好地為祖國(guó)效力。

爸爸經(jīng)常說(shuō)，好的東西需要傳承下去。我相信經(jīng)過(guò)一輩輩人的努力，中華民族的優(yōu)秀文化一定能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、代代相傳。

中國(guó)，這個(gè)文明古國(guó)有著悠久的歷史文化，這是炎黃子孫五千年的智慧結(jié)晶，是任何人都抹殺不掉的。下面讓我們來(lái)看看，所謂的“國(guó)學(xué)”究竟都是些什么東西。

第一是文房四寶，即筆、墨、紙、硯。它們的歷史都很悠久。在兩千多年前，中國(guó)人就發(fā)明了毛筆，隨后，墨、紙、硯也應(yīng)運(yùn)而生。人們用這“文房四寶”創(chuàng)造出了一幅又一幅美輪美奐的書(shū)法作品。

其次是四大發(fā)明，即造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針。歐洲人利用這四大發(fā)明開(kāi)發(fā)出了一條條新航線，造福了世界人民。

然后是戲曲，戲曲是中國(guó)傳統(tǒng)的戲劇形式，其種類竟達(dá)到了三百六十種之多。比較著名的有：昆曲、越劇、豫劇、粵劇、黃梅戲和評(píng)劇等等。

還有中草藥。中草藥在上古時(shí)期就被聰明的中國(guó)人發(fā)現(xiàn)了，中國(guó)人對(duì)其進(jìn)行了加工后，就變成了現(xiàn)在我們?cè)谒幍昀锟吹降闹兴帯８匾氖牵灏俣嗄昵埃幸粋€(gè)人對(duì)這些中草藥進(jìn)行了歸納和總結(jié)，并寫了一本書(shū)，這本書(shū)成為了中國(guó)人的驕傲，流芳千古。這本書(shū)的名字叫做《本草綱目》。

但是，我認(rèn)為最珍貴的是中華民族的民族精神。

當(dāng)年，日本向中國(guó)開(kāi)戰(zhàn)時(shí)，全都認(rèn)為不可能輸。因?yàn)楫?dāng)年的日本比中國(guó)有錢、士兵比中國(guó)精銳、武器比中國(guó)先進(jìn)。中國(guó)內(nèi)地四處是軍閥混戰(zhàn)、黑社會(huì)橫行、老百姓大多不認(rèn)字還怕死、重工業(yè)基本談不上、飛機(jī)能數(shù)的出來(lái)、幾條破船在長(zhǎng)江里晃來(lái)晃去且人心惶惶，一盤散沙。但是，日本人打了八年，還是輸了。

因?yàn)樗麄儾欢袊?guó)人。這是一個(gè)有著無(wú)數(shù)缺點(diǎn)，無(wú)數(shù)不良行為的民族，卻也是一個(gè)有著無(wú)數(shù)獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，無(wú)數(shù)先進(jìn)性的民族。所以，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、聰明、無(wú)畏成就了中華民族的民族精神。

我眼里的國(guó)學(xué)就是中國(guó)學(xué)問(wèn)，就是中國(guó)精神，民族精神!

學(xué)生的初中作文寫作心得篇十八

上李鎮(zhèn)西的《教育寫作》第二次課已經(jīng)過(guò)去幾天了，收獲很多，想好好整理總結(jié)一下，由于自己的拖拉，總沒(méi)有好好地實(shí)施。每個(gè)人都有自己的事情，每個(gè)人都可以找到忙碌的理由。人有時(shí)真的需要逼迫一下自己，合理地安排自己的時(shí)間。

第二次授課的方式比較新穎，李老師采用的是座談的方式來(lái)對(duì)《愛(ài)心與教育》進(jìn)行導(dǎo)讀，在老師們的交談中，我不僅學(xué)到了如何讀書(shū)，還學(xué)到了如何用所學(xué)知識(shí)靈活地指導(dǎo)實(shí)踐。

下面，我將根據(jù)自己上課時(shí)整理的思維導(dǎo)圖對(duì)這次授課進(jìn)行整理及簡(jiǎn)要體會(huì)。

正式上課之前，李老師講述了他的哥倫比亞大學(xué)之行，他講到，這次哥倫比亞之行，拓展了他的認(rèn)知。一方面，哥倫比亞大學(xué)培養(yǎng)了很大一批著名的人才，其中有93位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，4位總統(tǒng)。另一方面哥倫比亞大學(xué)還培養(yǎng)了一大批中國(guó)著名的學(xué)者，當(dāng)然也包括一大批教育家，比如胡適先生、蔣夢(mèng)麟先生、馬寅初先生等。當(dāng)然，在哥倫比亞大學(xué)期間，李老師也遇到了很多有理想的中國(guó)留學(xué)生，他認(rèn)為中國(guó)的教育需要面向世界。

我的感悟：人需要走出去，不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，都有可以借鑒之處。和優(yōu)秀的人在一起，處于一個(gè)更大的平臺(tái)中，不但可以拓展自己視野，而且自己會(huì)變得更優(yōu)秀，自己思考的東西也會(huì)更寬大，更全面。

正式上課就是李老師和其他的幾位老師進(jìn)行了理論聯(lián)系實(shí)踐的《愛(ài)心與教育》的導(dǎo)讀。

首先，李老師講述了他寫作的初衷，他的寫作之路不是因?yàn)轭A(yù)謀先知地想成為名師而寫。而恰恰相反，他的理想原本是想作為一名作家，而不是一名教師。

成為教師之后，李老師有寫隨筆的習(xí)慣，在一次搬家整理自己的教育手記時(shí)，發(fā)現(xiàn)他自己居然有那么多與學(xué)生的點(diǎn)滴，他認(rèn)為棄之可惜，因此他以故事的形式把它們?nèi)颊沓鰜?lái)了。

后來(lái)，他的這些故事感動(dòng)了很多人。

一位編輯感動(dòng)了，極力推薦李老師出版一本書(shū)。

一位老大爺感動(dòng)了，特找李老師簽名以激勵(lì)自己作為教師的侄女，最后居然成為李老師的義務(wù)宣傳員。

一些老師感動(dòng)了，自己做了《愛(ài)心與教育》的手抄本。

一位在廣播中聽(tīng)過(guò)李老師節(jié)目的出租車司機(jī)居然能夠在第一次見(jiàn)面時(shí)認(rèn)出李老師。

……。

我的感悟：即使自己的生活不是自己的理想，也可以以理想的熱情去對(duì)待它。生活不會(huì)辜負(fù)那些認(rèn)真的人。凡事把握住現(xiàn)在是最重要的，做好當(dāng)下是最重要的。同時(shí)深深地佩服李老師幾十年如一日的愛(ài)學(xué)生，并記錄與學(xué)生的日常。

然后，李老師和其他幾位老師對(duì)愛(ài)進(jìn)行了詮釋。李老師在書(shū)中有很多的案例，可以借鑒，但不能直接代入，在教育實(shí)踐中要有自己的個(gè)性，要適合自己。但愛(ài)都有一些共性。

第一，愛(ài)需要理解，需要民主，需要有兒童視角。

第二，愛(ài)需要建立在平等的基礎(chǔ)之上。

第三，愛(ài)要有智慧、有技巧、有方法。

第四，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，有愛(ài)不等于有教育，要預(yù)防愚昧的愛(ài)。

在具體的操作中，愛(ài)孩子，要講究方法。讓孩子愛(ài)勞動(dòng)。愛(ài)勞動(dòng)實(shí)際上代表著不麻煩他人，也是愛(ài)人的表現(xiàn)。愛(ài)需要付出行動(dòng)，不是一句空話。這需要老師付出行動(dòng)，也需要學(xué)生做出相應(yīng)的行予以反饋。教會(huì)學(xué)生愛(ài)生活也是很重要的，和學(xué)生出去玩是可以的，但是沒(méi)有條件也可以在校內(nèi)創(chuàng)造條件，在活動(dòng)中與學(xué)生建立和諧的關(guān)系。

理解的愛(ài)也是不可缺少的，游戲是孩子的天性，讓孩子釋放天性，和他們進(jìn)行情感交流。針對(duì)安全問(wèn)題，除了學(xué)校管理層不死板之外，也需要老師開(kāi)動(dòng)腦筋去創(chuàng)造有意義的活動(dòng)，我的感悟：作為教師，我們都是愛(ài)孩子的，但是總站在自以為是的為孩子好的立場(chǎng)上去愛(ài)孩子。在教育中，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，了解兒童，降低自己的姿態(tài)和學(xué)生交流，防止說(shuō)教式的愛(ài)和溺愛(ài)。另外，愛(ài)孩子要落實(shí)到行動(dòng)上，作為一名合格的教師，愛(ài)學(xué)生必須要有創(chuàng)造力，需要開(kāi)動(dòng)腦筋去解決現(xiàn)實(shí)中的阻礙。

再次，老師們對(duì)愛(ài)“后進(jìn)生”和“優(yōu)生”進(jìn)行了討論。愛(ài)需要自然、無(wú)功利，作為老師，不能因?yàn)橐逃粋€(gè)學(xué)生才去愛(ài)一個(gè)學(xué)生。

針對(duì)“后進(jìn)生”，平等地愛(ài)他們很艱難。

其實(shí)對(duì)于“后進(jìn)生”，老師們是有偏見(jiàn)的。因?yàn)椤昂筮M(jìn)生”的標(biāo)簽是人為給貼的，認(rèn)為學(xué)習(xí)不好，習(xí)慣不好的學(xué)生就是“后進(jìn)生”，實(shí)際上，“后進(jìn)生”是教師沒(méi)有因材施教的產(chǎn)物。可以說(shuō)沒(méi)有學(xué)校，沒(méi)有老師就沒(méi)有“后進(jìn)生”。老師們需要轉(zhuǎn)變自己的觀念。對(duì)于“后進(jìn)生”，我們需要找到教育的突破口，找到他們的興趣點(diǎn)，在一些方面對(duì)他們需要降低要求。

針對(duì)“優(yōu)生”，愛(ài)他們也不容易。“優(yōu)生”的優(yōu)點(diǎn)多，發(fā)展?jié)撃芎茫松纷叩酶h(yuǎn)，對(duì)社會(huì)有更大的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的影響也更大。李老師提到，對(duì)社會(huì)造成惡劣影響的，往往是那些“優(yōu)生”。因此，為他們搭建平臺(tái)以認(rèn)識(shí)自己，成就更完美的自己真的很重要。

我的感悟：不管是“后進(jìn)生”還是“優(yōu)生”，他們都是人，那么他們都有缺點(diǎn)，因此，需要我們?nèi)ブ笇?dǎo)，不能因?yàn)椤皟?yōu)生”一好遮百丑，也不能因?yàn)椤昂筮M(jìn)生”百丑遮一好。平等客觀地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，因材施教才是關(guān)鍵。

“青春期”問(wèn)題，不管是對(duì)學(xué)生自己，對(duì)親人，還是對(duì)社會(huì)都有著重要的影響，因此，針對(duì)青春期孩子的問(wèn)題。

一方面，需要我們營(yíng)造和諧的環(huán)境。這樣使學(xué)生有安全感，并且有利于老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)生發(fā)展得更好。

另一方面，要尊重孩子。老師需要做到不發(fā)火，但是要區(qū)別老師故意引起學(xué)生重視性的假意“發(fā)火”，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，可以通過(guò)小組日記的方式去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且通過(guò)自愿分享日記的方式去引出老師所想要講的.話題。當(dāng)然，對(duì)于個(gè)別特殊的學(xué)生，可以通過(guò)寫信的方式進(jìn)行溝通交流。

另外，可以通過(guò)推薦書(shū)籍，讓老師不方便講或者不善于講的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)了解青春期的一些問(wèn)題。

針對(duì)青春期的教育，不但教師需要轉(zhuǎn)變教育方式，家長(zhǎng)也需要轉(zhuǎn)變。家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變需要老師的引導(dǎo)，具體操作可以通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)講座，班級(jí)群優(yōu)秀家長(zhǎng)影響等方面去實(shí)施。

我的感悟：青春期是孩子一生非常重要的時(shí)期，幫助孩子安全、健康的渡過(guò)這個(gè)時(shí)期需要引起老師的重視，根據(jù)具體情況采取適合自己的處理方法也是非常重要的，各位老師給我們提出了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們可以借鑒著使用。

德育方面，各位老師也有說(shuō)明，就拿網(wǎng)癮為例。

老師們可以通過(guò)轉(zhuǎn)移學(xué)生興趣愛(ài)好來(lái)解決。比如通過(guò)看電影、書(shū)籍起到一定的教育意義，搭建活動(dòng)平臺(tái)，把上網(wǎng)作為獎(jiǎng)勵(lì)等方式來(lái)解決學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題。家長(zhǎng)需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一定做到身教和言教的統(tǒng)一。另外，發(fā)動(dòng)科任老師的作用也必不可少。

我的感悟：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣需要多管齊下，其中家校共育顯得尤為重要，孩子的言行可以折射出其父母的行為習(xí)慣。如果我們不想5+2等0的話，老師就有需要家長(zhǎng)良好配合的必要。

第二次授課雖然整理完了，但是自己淺薄的認(rèn)知遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到李老師所需要的高度，而且自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也需要不斷地提高，《愛(ài)心與教育》需要多次啃讀，并聯(lián)系實(shí)踐總結(jié)適合自己的教育之路。

周燕，四川鄰水縣人，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)英語(yǔ)教師。希望跟著一群尺碼相同的優(yōu)秀老師共同學(xué)習(xí)，遇見(jiàn)更好的自己。