總結是一個反思和總結的過程，可以讓我們更好地認識自己，找到進步的方向。寫總結時，我們要注重語言的準確性和流暢性，以便讓讀者更好地理解和接受我們的總結內容。下面是一些建立工作與生活平衡的實用建議，希望能給大家一些啟示。

初中學生責任作文篇一

安全教育是學校健康教育的重要課題,下面本站小編為大家精心整理了初中學生安全。

責任書。

希望能給你帶來幫助。

為了保證您的孩子安全，形成學校與家庭教育的合力，增強學生的法制觀念和安全意識，確保學生正常地學習，健康地成長，請您加強孩子安全教育，認真履行監護職責，有下列行為導致學生自身或他人傷害的，家長或監護人應依法承擔全部責任：

1、交通安全監護：要教育孩子在上、放學途中自覺遵守交通規則，自覺按路隊行進，注意交通安全，不要在馬路上追趕打鬧，禁止未滿12周歲兒童在道路上駕駛自行車等車輛，禁止未滿16周歲少年兒童在道路上駕駛電動自行車，嚴禁中小學生使用機動車、電動自行車上下學，嚴禁乘坐超載車、酒后駕駛的車、無牌無證車，以確保孩子的人身安全。要教育孩子按照學校作息時間到校，不過早到校。小學低段學生和新集鎮來校就讀學生上、放學家長必須親自接送。

2、學生具有危險行為，學校教師已經教育、糾正，但學生不聽勸阻，拒不改正的，家長要督促教育、幫其改正。

3、學生行為或監護人知道學生有特異體質的，或者患有特定疾病，但未告知學校。

4、未成年學生的身體狀況、行為、情緒等異常情況，監護人知道或已被學校告知，但未履行相應監護職責。

5、地震、雷擊、暴雨、洪水等不可抗拒的因素造成的，來自學校外部的突發性、偶發性侵害造成的，以及其他意外因素造成的。

6、學生自殺、自傷、服毒等意外情況。

7、在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的。

8、在學生自行上學、放學、返校、離校途中，家長不接送發生的一切不安全事故。

9、夜間不按時睡覺，私自溜出學校引發的事故。

10、學生自行外出或擅自離校期間發生的，學生與校外有劣跡人員不正當交往發生的不安全事故。

11、在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發生的，特定情況下學校放假后發生的，其他在學校管理職責外發生的。

12、私自下水洗澡、強行渡河、爬山、遠走離校、自發組成團伙出外游玩、招惹狗、蜂、牛、蛇等易給人帶來傷害的動物、蟲子造成傷害的。

13、曠課、擅自外出、拉幫結派、打架斗毆、在校內外吸煙玩火，在教室或宿舍、操場、走廊、樓梯內上蹦下跳、在校院內騎車、出入校門不下車、攀爬電桿、樹木、圍墻、大門、樓梯、欄桿等造成的傷害。

14、因開玩笑引發沖突造成的，在教育教學活動中、勞動和外出參加其他活動中不遵守有關規定造成的傷害。

15、觸摸、亂接或私自使用電器而造成的各種傷害，使用彈弓、刀具、飛鏢等易燃易爆危險玩具造成自身或他人傷害的。

16、食用、飲用不衛生食物造成的。

17、因家長或監護人教育方法不當，不按時接送、管護，導致學生發生的不安全事故。

18、凡在校外發生的一切事故，責任由學生家長、監護人負責。

此責任書一式二份，雙方各執一份，自學校與家長簽字日起至學生畢業離校前有效。本協議中沒有涉及到的問題，依《學生傷害事故處理辦法》予以解決。

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xxxx年xx月xx日。

為了增強安全防范意識，確保平安，維護和學校正常教學秩序。我決心做到以下幾點：

一、珍愛生命，不斷加強自我安全保護意識。

三、注意飲食安全，不吃變質瓜果和食物，不亂吃零食，不亂喝飲料，不在無衛生保證的攤點就餐。

四、不私拉電線、電器;不帶手機到學校，不在教室充電。

五、不攀爬校墻、宿舍、教室及樹木等;不進入建筑施工現場。

六、不逃學、曠課;有事必須當面向班主任，由班主任寫。

請假條。

經過門衛同意方可離校;不進入網吧、歌舞廳等娛樂場所。

七、放學后按時回家，不在外逗留或夜不歸宿。

八、不在校園內追逐打鬧，嚴守上下樓梯“不擁擠、不奔跑、不推搡”的原則。

九、養成良好的生活習慣，不吸煙，不喝酒，不染發，不穿奇裝異服，著裝整齊，在教室不穿拖鞋、背心。

十、正確處理同學關系包括男女同學之間的關系，不打架斗毆，不攜帶火柴、打火機、管制刀具、棍棒等危險物品進入學校。

十一、不私自動別人的物品;不勒索、盜竊、損毀他人財物。

十二、不到水庫游泳釣魚，發現學生私自到水庫游泳釣魚者，學校將嚴肅處理。

以上內容已交家長審閱并同意簽名，若自己發生不安全事故與學校無關。后果由學生及其家長負責。

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xxxx年xx月xx日。

為了切實加強學生的安全教育和管理工作，落實安全責任措施，確保學生人身安全，構建安全、文明、和諧的校園環境，根據有關法律法規及上級有關文件精神，健全學校教育、家庭教育、社會教育一體網絡，特簽訂本安全責任書：

(一)權利與義務：

1、學校應當對學生進行安全教育和自護自救教育，建立健全安全制度，采取相應措施，預防和消除學校存在的安全隱患。一旦發生學生傷害事故，學校應當及時救助受傷害學生，并及時通知家長;發生重大事故的，要及時向主管教育行政部門及有關部門報告。

2、學生家長作為學生的監護人，應當依法履行監護職責，配合學校對學生進行安全教育和管理、保護工作。

3、學生要認真遵守國家的法律法規，遵守學校的。

規章制度。

提高自我保護意識避免和消除相應的危險。

(二)事故與責任：

1、學校、班級、教師要牢固樹立“安全第一”的思想，把安全教育工作列入重要議事日程，實行安全責任制;校長對全校安全負責，學校各部門負責人和工作人員對本部門的安全負責，班主任對班級的安全負責。學校與各班主任簽訂安全責任書。

2、學校要經常對學生進行安全法制教育，檢查安全工作。班主任老師每周一班會應加入“安全法制教育”內容。用《守則》、《規范》來規范學生的言行，提高認識，防患于未然。

3、嚴禁教師體罰和變相體罰學生，如因此造成后果的由教師本人負責;但屬履行職責，進行正常的批評教育，出現意外后果的，由學生方負責。

4、教師或工作人員在履行職責過程中，違反工作要求、操作規程、職業道德造成學生傷害的，由教師或工作人員本人負責。

5、學校開展校內外集體活動，因組織不周，造成意外傷害的，學校應承擔一定的責任;由于學生不聽指揮，違背有關規定，造成意外傷害的，學生應承但一切責任。

6、學生在校園活動中發生安全事故或受到意外傷害，學校有責任積極配合家長(指已參加保險的學生)向保險公司申請索賠。

7、學生在校期間(規定上學時間)，校方有責任保護其不受非法侵害。

8、來自學校外部的突發性、偶發性侵害造成的傷害，學校不承擔法律責任。

9、學校不知道或難于知道學生有特異體質、特定疾病或異常心理狀態而造成的傷害，學校不承擔法律責任。

10、在學校管理職責范圍之外發生的傷害，學校不承擔責任。

11、不喝生水，不吃腐爛水果以及變質食品等，不買零食尤其是地攤上的小食品，養成良好的衛生習慣，預防中毒現象發生。

12、嚴禁在校內追逐打鬧，打架斗毆，吸煙酗酒，做危險性游戲。如有違反，造成學生傷害的，由過錯方承擔責任。住宿生不遵守宿舍管理制度，夜不歸宿或翻越圍墻外出造成的事故由自己負責。

13、嚴禁玩火、玩電、玩水、玩炮、玩銳刃鈍器，一旦出現后果的，由學生自己負責。

14、嚴禁學生在教室焚燒廢紙、點燃蠟燭、私安電器、亂拉電線，否則一旦出現意外，由學生自己負責。

15、日常上課時間，學生不得隨意外出，有事外出，要向班主任請假，持假條方可出門，并在門房做好登記，否則造成社會危害或出現意外事故的，由學生方承擔一切責任。

16、放學后、節假日或假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或自行到校發生的傷害，由學生自己負責。

17、學生自行上學、放學、返校、離校途中發生意外傷害，由學生本人負責。

18、學生自行外出或擅自離校期間發生的傷害，由學生自己負責。

19、嚴禁學生到網吧上網，由此而造成的意外傷害事故，由學生自己負責。

20、凡在校外發生的一切事故，責任概由學生家長負責。

21、學生在校外造成社會危害，由學生方負責經濟賠償;觸犯法律的，由公安部門依法處理。

此責任書一式二份，自雙方簽字之日生效，學校和家長各保存一份。

商州區大趙峪初級中學(蓋章)班主任(簽字)。

年級班學生(簽字)學生家長(簽字)。

xxxx年xx月xx日。

初中學生責任作文篇二

隨著市場經濟的不斷發展，人們的經濟意識也在不斷增強。然而受經濟大潮的影響，人們的社會責任意識越來越差。缺乏社會責任感已經成為當今青少年的一個思想弱點。如何培養學生的社會責任感，增強他們的社會責任意識，關系到人類的共同進步和社會的全面發展。新課程注重青少年責任感的培養，符合社會發展的要求和人類進步的需要。我認為，青少年的社會責任感完全可以從學校開始培養。在近幾年的教育實踐中，我們結合我市的教育改革和素質教育實踐活動，不斷總結培養學生社會責任感的途徑和方法，并結合平常的教學活動、教育科研活動加以實踐，收到了良好的效果。現就我們關于學生社會責任感問題的認識和培養方法與同行交流。

首先，要進一步加強學校德育工作，重視學生社會責任感的培養。根據我市實際，我們的做法是開展班級集體活動，讓學生理解責任感的重要性，以班級為單位組織系列活動。

1.開展討論會活動。

例如開展“我與班集體的關系”、“我為人人，人人為我”等主題班會活動。班會活動中人人發言，共同評論，就“我們與大家生活的班集體的關系”、“如何做好班級工作”等問題展開廣泛討論。通過討論，使大家越來越明白：班集體是個人成長和發展的基礎，是我們每個人的家，而這個家只有靠我們共同來關心才能變得更加和諧和團結，才能更加有利于我們的學習和生活。

2.學習先進人物，樹立典型形象。

敦煌市文廟社區居民何永梅老人，幾十年堅持照顧孤寡老人，先后為8位老人養老送終。在何永梅老人的身上，體現著中華民族養老敬老的傳統美德，她的心中裝著真、善、美，更可貴的是她心中裝著一顆具有深深的社會責任感的心。

何永梅老人被評為“感動甘肅，十大隴人驕子”之后，各學校組織師生認真聆聽何永梅老人所做的報告，學習她的感人事跡。我們身邊這樣的典型人物、典型事例還有好多。學校要善于挖掘這樣的.例子作為教育資源，開展別開生面的教育活動，使大家理解到：我們每個人在享受社會發展帶來的巨大成果的同時，為社會盡責任是應該的，是必要的。

3.提倡做小事、做好事活動。

以班級為單位，開展“從小事做起，從自我做起，從現在做起”活動非常必要。我們要讓學生從小樹立一個信念：再小的事情也得有人管理；樹立靠別人不如靠自己的思想等。

4.開展“班級事務有人管，人人都是小主人”活動。

在班級中堅持班干部輪流換崗制度，讓大家都來參與管理班級事務的活動。在活動期間，每個人都要體會各種角色在班級的作用，都要通過自己的親身體驗來感受良好的管理對自己的作用和對大家的作用。

其次，結合當地經濟社會發展現狀，恰當參與社會實踐活動。現在的學生，社會實踐活動越來越少，一方面，學生失去了鍛煉的機會；另一方面，社區組織活動有一定的困難。近幾年，我們結合敦煌旅游經濟發展和地域文化特色，加強引導，組織學生廣泛地參與社區組織的各項活動，讓學生在社會實踐活動中得到鍛煉，增長學生的知識，加深他們對生活的感悟，從而使學生體會到具有良好社會責任感的重要。

最后，加強家校聯系，開展家庭教育活動，培養學生的家庭責任意識。我認為當前青少年在家庭承擔責任和義務的意識沒有得到早期的培養，一方面有家長溺愛的原因，另一方面有學校教育的原因，所以有必要加強家校聯系。提倡向父母獻孝心，幫助父母做事情。要求學生主動幫助父母干一件事情，讓學生體會父母撫養子女的辛苦。通過開展這些有意義的活動，使學生從中得到鍛煉，受到深刻的教育和啟發。

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讓學生學做家庭小主人，也是增強他們責任感的一種方法。讓學生參與家庭事務的管理，包括一段時間內家庭的重要開支情況，讓孩子安排全家人星期日的活動日程和時間等。通過這個活動的開展，孩子們知道了家長的難處，那些愛亂花零花錢的同學就會漸漸懂得要珍惜父母的勞動成果。

由此可見，只要我們引導及時，方法得當，學生的社會責任感完全可以在各種實踐活動中得到培養，人們的社會責任意識就會一代比一代強。

初中學生責任作文篇三

作為子女，孝親敬長，自然成為了我們義不容辭的責任。學會傾聽長輩的諄諄教誨，照料長輩的日常起居，也是我們每一個人的義務。當我們扮演好一個子女，履行過子女的義務，盡到自己的責任時，我們可以說：我承擔過，我很快樂！

當我們漫步于校園的小路上，心中總是百味雜陳。每個人，好像從出生開始，就注定與學校、學生之間有著不盡的淵源。埋怨著學校生活的無味，但是卻又無法割舍。當我們扮演好一個學生，履行過學生的義務，盡到自己的責任時，不管自愿與否，我們仍然可以說：我承擔過，我很快樂！

或許此時年少輕狂的我們，不曾真正懂得“朋友”的真正含義。但誰能否認自己不曾擁有過朋友呢？誰又不曾擁有過幾個較好的玩伴？在心情低糜時與你同甘共苦，肝膽相照？那么同樣是朋友的我們是否也應如此？兩肋插刀，忠于朋友？當我們扮演好一個朋友，履行過朋友的義務，盡到自己的責任時，我們依然可以說：我承擔過，我很快樂！

時間慢慢，經歷無數，我們每個人都會成長，都會變化，承擔在我們身上的責任，亦是如此。沒有人能夠脫離責任，獨自茍活，更沒有人無需承擔任何責任！

“既來之，則安之”，如果我們無法選擇責任，那也不妨試著改變自己。其實，所謂責任，不過是當我們扮演好一個角色，履行相應的義務后，從心底里發出的那一句——我承擔過，我很快樂！

初中學生責任作文篇四

甲方：班主任：

根據中華人民共和國公安部、教育部等10部委《中小學、幼兒園安全管理辦法》和教育部《學生傷害事故處理辦法》，經雙方協商一致就走讀生上晚自習校外安全達成如下協議：

第一條：該學生為我校走讀生，其家長是該生校外安全的監護人、責任人。

第二條：該生在校外所有人身安全和傷害事故責任均由家長負責。

第三條：為了確保學生人身安全不發生傷害事故，學校告知家長下列內容，請遵照執行：

1、不向家長收取任何費用,上不上晚自習，由家長及子女自愿選擇，確實自愿要求上晚自習的同學，必須堅持每天晚上按時到學校，并遵守晚自習的有關規定，如有特殊情況不能到校者，必須請假。

2、學生自覺接受安全教育，提高安全自我防范自救意識。

3、家長主動為其子女交納學生保險。

4、學生當遵守學校的規章制度和紀律，在不同的受教育階段，應當根據自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應的危險，應掌握消防、衛生防疫、飲食、交通、社會生活安全等常識。

5、學生的父母或者其監護人，應當依法履行監護職責，配合學校對學生進行安全教育、管理和保護工作。

6、晚自習期間因教師不到位造成的安全事故由當晚任課教師負責。

第四條：學生或者未成年學生監護人由于過錯，有下列情形之一，造成學生傷害事故，應當依法承擔相應的責任：

1、學生行為具有危險性，學校、教師已告誡、糾正，但學生不聽勸阻、拒不改正的;。

2、學生或其監護人知道學生有特異體質或者患有特定疾病但未告知學校的。

4、來自學校外部的突發性、偶發性侵害造成的;。

5、受傷害學生的監護人、親屬或者其他有關人員，在事故處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序，侵犯學校教師或者其它工作人員的合法權益的，學校應當報告公安機關依法處理，造成損失的可以依法要求賠償。

6、晚自習后學生應主動離開學校，因在學校逗留而引發的安全事故由家長或監護人負責。

7、離校后的安全事故由家長或監護人負責。

甲方：班主任。

乙方：學生家長(監護人)。

20xx年x月x日。

初中學生責任作文篇五

為了保證您的孩子安全，形成學校與家庭教育的合力，增強學生的法制觀念和安全意識，確保學生正常地學習，健康地成長，請您加強孩子安全教育，認真履行監護職責，有下列行為導致學生自身或他人傷害的，家長或監護人應依法承擔全部責任：

1、交通安全監護：要教育孩子在上、放學途中自覺遵守交通規則，自覺按路隊行進，注意交通安全，不要在馬路上追趕打鬧，禁止未滿12周歲兒童在道路上駕駛自行車等車輛，禁止未滿16周歲少年兒童在道路上駕駛電動自行車，嚴禁中小學生使用機動車、電動自行車上下學，嚴禁乘坐超載車、酒后駕駛的車、無牌無證車，以確保孩子的人身安全。要教育孩子按照學校作息時間到校，不過早到校。小學低段學生和新集鎮來校就讀學生上、放學家長必須親自接送。

2、學生具有危險行為，學校教師已經教育、糾正，但學生不聽勸阻，拒不改正的，家長要督促教育、幫其改正。

3、學生行為或監護人知道學生有特異體質的.，或者患有特定疾病，但未告知學校。

4、未成年學生的身體狀況、行為、情緒等異常情況，監護人知道或已被學校告知，但未履行相應監護職責。

5、地震、雷擊、暴雨、洪水等不可抗拒的因素造成的，來自學校外部的突發性、偶發侵害造成的，以及其他意外因素造成的。

6、學生自殺、自傷、服毒等意外情況。

7、在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的。

8、在學生自行上學、放學、返校、離校途中，家長不接送發生的一切不安全事故。

9、夜間不按時睡覺，私自溜出學校引發的事故。

10、學生自行外出或擅自離校期間發生的，學生與校外有劣跡人員不正當交往發生的不安全事故。

11、在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發生的，特定情況下學校放假后發生的，其他在學校管理職責外發生的。

12、私自下水洗澡、強行渡河、爬山、遠走離校、自發組成團伙出外游玩、招惹狗、蜂、牛、蛇等易給人帶來傷害的動物、蟲子造成傷害的。

13、曠課、擅自外出、拉幫結派、打架斗毆、在校內外吸煙玩火，在教室或宿舍、操場、走廊、樓梯內上蹦下跳、在校院內騎車、出入校門不下車、攀爬電桿、樹木、圍墻、大門、樓梯、欄桿等造成的傷害。

14、因開玩笑引發沖突造成的，在教育教學活動中、勞動和外出參加其他活動中不遵守有關規定造成的傷害。

15、觸摸、亂接或私自使用電器而造成的各種傷害，使用彈弓、刀具、飛鏢等易燃易爆危險玩具造成自身或他人傷害的。

16、食用、飲用不衛生食物造成的。

17、因家長或監護人教育方法不當，不按時接送、管護，導致學生發生的不安全事故。

18、凡在校外發生的一切事故，責任由學生家長、監護人負責。

此責任書一式二份，雙方各執一份，自學校與家長簽字日起至學生畢業離校前有效。本協議中沒有涉及到的問題，依《學生傷害事故處理辦法》予以解決。

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xxxx年xx月xx日。

初中學生責任作文篇六

藍天對白云的包容是一種責任；大海對魚兒的哺育是一種責任；太陽對萬物的恩賜是一種責任；荷葉對荷花的呵護也是一種責任。

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時，勸君珍惜青春的責任。在芙蓉紛飛季節里，青春靈動的生命在這座城市里轟轟烈烈地展開了一場拯救友誼，完成在責任的運動。與其說是運動，倒不如說是戰爭，與擁有非法智慧者的戰爭。也許，這未免有著一些年少童話的幼稚。然而，在這本書里，正義與邪惡的斗爭已經不再是永恒的話題。相比較之下，我們這些青春承載者的責任在書中更加顯眼，更為突出。偶然的再次相遇，原被時間埋沒的記憶重新蘇醒，而等待著的，是另一場驚心動魄。在背叛友誼的平靜與服從內心的危險中艱難抉擇；在朋友的猜疑與敵人的誘惑中左右彷徨；在生的痛苦與死的解脫中進退維谷。生活中，書中的情景若隱若現。我們無時無刻不在品嘗著生活的滋味，擔負著生命的責任。因為對父母的責任，我們呱呱落地；因為對社會的責任，我們日夜苦讀；因為對朋友的責任，郭周寧愿選擇死亡；同樣因為對自己的責任，桑薇信守對生的承諾。

責任，是我們來到世上就安置在行囊中的，需要你時時刻刻的呵護，就像一顆種子落在泥土中你需要不斷的給它澆水，施肥，松土，他才能茁長成長。責任，是每個人應該擁有的一個品質，是一種無形的財富。但有些人卻置之不理。

初中學生責任作文篇七

一個人，一匹騾子，二十多年，萬里山路，寒暑易節，風雨無阻。這位在20xx年度感動中國頒獎典禮上以樸實感動13億中國人心靈的郵差，他叫王順友。

這是一個人的長征，這是世界上最孤單寂寞的跋涉。支撐他的力量，叫責任。這是一份多么艱難的責任，可王順友卻二十年如一日地履行了他的責任。

一個人肩上的責任有多重？有的人會說，責任很重，它像一塊石頭壓在你的心上，你必須把它做到最好；也有的人說，責任很輕，遇到困難時放下它往前走，你會更輕松。

細數古今之立大事者，無不“以天下事為己任”，他們選擇好自己的道路，扛起那份沉甸甸的責任，風雨兼程，一生無悔，執著的堅守在人們心中樹起了一座座豐碑。諸葛亮“受命于敗軍之際，奉命于危難之間”，一心輔佐劉禪，“五月渡瀘，深入不毛”，這是責任；革命先烈為新中國拋頭顱灑熱血，無怨無悔，這是責任；人民的好總理周恩來“為中華之崛起而讀書”，兢兢業業，鞠躬盡瘁死而后已，這也是責任。正是無數個面對責任從不退縮的人，撐起了中華民族的脊梁，奏響了振興中華的最強音！

在我們的身邊，又有多少默默扛起自己肩上責任的人：烈日下的交警，風雨無阻的環衛工人，誨人不倦的老師……他們像王順友一樣，在每一個寂靜的清晨，每一個熱鬧的黃昏，搖曳著無人知曉的歲月，義無返顧地為了那無形的責任，永不言棄。

而我們呢？我們的責任又是什么，我們又應該如何面對自己的責任？或許，并不一定需要干一番轟轟烈烈的大事，只要履行好自己的責任，你就是自己世界里的英雄！責任，一個重于泰山的詞語，如果我們都能有一份強烈的責任感，長大后不論在什么工作崗位上都能把自己的工作做到盡善盡美，那么祖國的明天定能在我們這一代的創造下繁榮富強！

初中學生責任作文篇八

責任是什么？責任就是引導我們前進的良藥。

青春期的我們，總要面對突如其來的事情，然而，其中的不可缺少的當然是責任。我們長大了，父母總會跟我們說，孩子的你現在長大了，要承擔起自己責任了別什么事都要依賴父母，哪天父母老去再也不能像，年輕時那樣的.照顧你們怎么辦？聽了父母的話我的心總是那樣的心酸我深知我長大了要承擔責任。作為學生我現在最重要的責任就是學習因為我要為將來打好基礎，等到畢業那天我才有資格和別人競爭作為覺呢我要承擔的責任不僅僅是贍養父母，而應該是抽取時間來陪伴父母，做到子女的職責；作為社會中的一員，我應該用自己僅有的能力來回報社會，有能力的話我還會建一個孤兒院我要當所有失去關愛的兒童都擁有一個溫馨的家，在集體中我要承擔的責任就是讓我的集體獨一無二無人能及，這些都是我要承擔的責任并且是屬于我自己的。我們不可能再像以前那樣了我們要承擔起責任了！

初中學生責任作文篇九

果然，剛坐在椅子上沒多久便發現王家宇正四處借作業，最后王博十分慷慨的借給了他，只見王家宇感激的看了王博一眼，便狂奔回桌位奮筆疾書起來。這一切我都看在眼里，在心中哀嘆了一口氣后，萬分無奈的走到他面前輕聲說道：“王家宇，抄完了沒？要不要我幫幫你？”

“不用，不用。”他用哀求的眼光看著我。

“沒事啦，通融一下啦。”王家宇說道。

“沒辦法呀，我也不愿意得罪人啊！”我哀嘆道。

“作業拿來吧！”我又說道。

“我再寫一題，就一題！”王家宇再一次哀求道。但是我卻陷入了沉默，糾結了一會后，一把抽走了他那重要的作業，由于王博借作業給他抄也需沒收，我便再一次伸手向另一本作業伸去。

“金黃百合你收我的也就算了，王博的能不能……”

在我手中的兩本作業變得無比沉重……。

班長，雖然有那所謂的與班主任相同的權力，但很少有人愿意使用，因為每一次的代價都太大。老彭說過：“班長從來沒有管別人的權力，你應該和班里的人交朋友，讓他不好意思在你面前說話……”

初中學生責任作文篇十

當我們從母體中呱呱墜地的那一刻起，責任便注定與我們行影不離。

——題記。

人生就像一部電影，每個人都在扮演著不同的角色。你可能是萬眾追捧的熒幕主角；也可能是熒幕邊緣的小配角；更可能是無人注意跑龍套的，但，不管是身兼任何角色，他都是對這部電影所付出的一份責任，你都要去努力，去刻苦，把他演示好。

責任，是應盡的義務，應承擔的過失。一個人能承擔多大的責任，就能取得多大的成功。

劉易斯說過：“盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，是不折不扣的廢物。”弗蘭克用那顆善良的責任心，履行了自己所定下的義務，他是所有人心中的強者，勝利者，成功者。

家庭也是一種責任，一種享受溫馨的快樂的地方！

五歲的漢克和爸爸、媽媽、哥哥一家人一起到森林干活，突然下起了大雨，可是他們只帶了一塊雨衣。這時爸爸就把雨衣披給了媽媽，媽媽又把雨衣讓給了哥哥，哥哥又讓給了小漢克，小漢克不解大家為什么讓來讓去，就問爸爸，爸爸回答說：“因為我比媽媽強大，要保護她，所以讓給媽媽，哥哥也是同樣的想法才讓給你的。”小漢克聽后，把雨衣慢慢的撐開悄悄低擋在了一朵風雨中飄搖的嬌弱小花上面……這個家庭的對話讓我感動。真正的強者有責任心的不一定是富甲一方，但是要用那份炙熱的心去幫助每個人和對待每件事。我們不應該虛度一生，到那時我們應該能夠說：“我已經做了我能做的事。”

每個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。

初中學生責任作文篇十一

3021年的一個下午，伊波坐在窗口，呆呆地望著眼前一座座早已人去樓空的大廈。

就在幾天前，地球上的最后一批人也乘火箭集體遷往建設好的火星，拋棄7這已滿目瘡痍的人類故土。當伊波從地下126層的公寓里氣喘吁吁地爬到地面時，火箭已經升空了。

空虛、恐懼一次次襲來，幾乎讓伊波透不過氣來。突然，“冬冬冬”，工作室m門被敲響了，有人還沒走？伊波忘了可以用遙控器開門，快步沖到門口，打開7門。啊！

“好啊，真還沒走光啊！”為首的金絲猴氣急敗壞地吼道：“人類真自私！把地球搞成這模樣，就開溜！我們動物怎么辦？你們人類太不負責任了！”

伊波還沒回過神來，其他動物也七嘴八舌地議論著、謾罵著，丹頂鶴清了清嗓子，叫道：“先生，雖然我們智商沒人類高，可我們很明白是誰把我們共有的霧園污染成這副模樣，人類不想想怎么負責任，讓地球生態系統恢復正常，卻反倒逃跑。以后火星也會成為這個樣子，那時怎么辦？再跑？你們人是地球的主人，我們就不是？憑什么讓我們為你們負責？”

丹頂鶴還在喋喋不休地數落著。伊波心里復雜極了。人類遷徒是有許多原因，但設身處地為它們想想，人類真的太不負責了。想想人類未出現時的地球，處處鳥語花香，空氣宜人，再看看現在的地球……人類犯下這么大的過，錯，卻不負一點責任！伊波流淚了，為可悲的動物流淚，為可憐的地球流淚，更為可恥的人類流淚。

“我要替人類贖罪，替人類負責！”伊波下定決心。動物們開心極了。小鹿說：

“只要你帶我們重新改造自然，終究會有那么一天，地球變得和以前一樣美麗！”

伊波肩負著這重任，像史前人類一樣，開始了愚公移山般的工作。他想著，一天栽下一百顆樹種，一天就可以卸下億分之一的責任。哪怕耗盡這一生，他也要還清人類欠下的累累孽債。

初中學生責任作文篇十二

近日，我讀了《文明美德伴我成長》中的《保護環境——我的責任》，收益頗豐，心中有許多感悟。

文中講了云南保山地委書記楊善州的故事。楊善州經歷自己22載辛勤耕耘，給大亮山重新披上了綠裝：5。6萬畝人工造林、1。6萬畝雜木林、7000多畝茶葉。

此時，我不禁想起了在某些地區還存在著亂砍濫伐的現象，他們為了自己的利益，卻不顧人類賴以生存的地球，他們沒有想到今天的行為會造成明天的水土流失，使風沙滿天飛舞，使空氣不再新鮮，水不再碧綠，天不知蔚藍，對我們人類的生死存亡造成極大的威脅，所以我們要從自身做起，向楊善洲同志學習，將明天的地球村變成一個美好的樂園，變成一片蔚藍的天空。

真正檢驗我們隊環境的貢獻不是言辭，而是行動，。雖然我們現在做的只是微不足道的，但是我堅信，只要人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，大自然會給人類應有的回報。在綠色的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長;在生命的源泉——河流中沐浴。

初中學生責任作文篇十三

我的爸爸在結婚前，是和我爺爺一樣性格的人。即：活，只要有人干，他就決不干，有點像現在說的："可以坐著，就決不站著；可以躺著，就決不坐著。"。

對于爸爸這一性格的巨大轉變，我歸結為“責任”二字。作為一個丈夫應盡的責任，作為一個父親應盡的責任。

當時他的眼睛在閃光，答得很肯定：我就不信，我用一輩子的時間會找不到你媽這個人！

"為什么"？

"我是她老公，這個是我一輩子都不能推卸的責任"！

在1997年的時候，老爸喜得貴女，也就是我，于是老媽就提前回來了，留下老爸一個人在外為生活打拼。不過過沒多久，他也回來了，并且決定就不走了。他說，不能讓我從小就喪失了父愛，和我相比，那些金錢也就顯得微不足道了。總之，我知道后很感動，但這依舊不是我改掉好吃懶做這一接近家族遺傳習慣的動力。幫助我改掉壞毛病這件事他有義不容辭的責任，卻也沒有什么好的方法。他曾經對我對他自己無比地失望，但是為了我以后能生活無憂，他還是很努力很有激情的。他開始每天日出而作，日落而歸，期間還要回來給我做飯。我的親戚們曾不止一次地夸贊我爸勤勞，不止一次地罵我是個懶鬼，一點也不知道讓父母省心。在他們孜孜不倦地規勸中，我終于也開始向我爸的那條路前進。老爸就是我的榜樣我前進的動力。

因為責任，老爸改變了自己，同時也改變了我。

初中學生責任作文篇十四

每個人都有自己不可推卸的責任，而這些責任有的是來自社會的、來自家庭的、來自個人、來……這些責任，你擔當了，就可能活的很累，但問心無愧；你推卸了，你就可能落個壞名聲，并飽受內心煎熬。能選擇這天堂和地獄的就是你的一念之差，去天堂還是去地獄，就看你怎么選。

我曾看過這樣的報道：在某市的一條繁華的大路上，發生了車禍。一輛小汽車撞上了一位行人。把行人撞到在地后，車主下車查看后，立刻上車逃逸。后路人報警，送往120急救。但是因為沒有在第一時間報警，而錯過最佳搶救時間，導致那位行人死在去醫院的路上。事后，逃逸的小汽車主被警方捉主。小汽車主表示很后悔當時的做法，沒有及時報警，沒有擔起因擔的責任，導致被撞者沒有及時就醫而死亡。可后悔有什么用，做都做了。就因為小汽車主的一念之差，導致兩個家庭的悲劇。所以，這個小汽車主選澤了地獄。我曾聽過這樣的一件事：在某市一個貧困的家庭中，20多歲的葉某，有癱瘓的母親，有癡呆癥的爺爺奶奶，父親的早世使葉某身上的'擔子更加重。在生活的壓力下，葉某決定：拋棄有癡呆癥爺爺奶奶。于是，在風和日麗的一天。葉某帶著爺爺奶奶來到一個養老院門前，把爺爺奶奶拋棄了。生活的擔子是輕松了，可葉某的備受心里的煎熬。想去找回爺爺奶奶，可已經找不到了。后來有好心人幫葉某找回爺爺奶奶，葉某見到爺爺奶奶后痛哭流涕，表示會擔起撫養爺爺奶奶的責任。這個葉某選擇了天堂。

有些責任是可以操縱你一生的，好與壞，就看你怎么選。勇敢挑起你的責任吧，不要逃避，逃避會使你后悔一生的，所以擔當起你因擔當的責任吧。

初中學生責任作文篇十五

是對于這樣的人看看抱怨的同時，我們也更應該做到，有則改之，無則加勉，絕對不能自己做一個只知道抱怨，不知道付出的人有些人只會抱怨自己的配偶不夠好，卻沒有想自己做了什么樣的人，更重要的還是首先自己要做一個足夠優秀的人，不能總是要求別人付出，如果另一半沒有那么有錢或者換一個下家或者自己多去努力，總去抱怨又有什么用呢，說漯河責怪也沒有辦法增加配偶的工資就是了。是的是的是的。嗯嗯，單獨吃是有可能。

可就算是努力，總歸也是要有個方向的呀。嗯。不知道，女孩子喜歡就已經也要再了解一些情況，才能進行下一步判斷的。嗯。你好你好就是他的昵稱名字。那好。那我覺得那他們就是為自己活的。嗯吃飯了沒有。你好你好。今天很神奇的，你就是買東西的時候一直會給我推薦。黑。可見抱怨的話想要說出來也要分場合，不是什么樣的人都想聽這種抱怨的，更多時候旁人的這些吐槽只會讓我們覺得他不懂得從自己身上找原因。嗯，那也有可能就是。就是一般的小眾，但是還不是個性。

所以我們要提高自己的辨別能力才可以避免以后出現后悔。唉。

初中學生責任作文篇十六

我是不會騎自行車的，共享單車在我的腦子里一直是個模糊的'概念。我所知道的大概就是一排排整齊的單車，鮮艷的色彩像編繩結那樣交織在一起的感覺。我也從未想過是誰親手將這些繩結編織，把生活的美好悄悄地編起來。

我難得一次早出門。凌冽的寒風發瘋似地往我衣服里鉆，拉拉衣角，加快的腳步被刺眼的色彩扎住了。我停下來，被那混亂的場面撞個滿懷。一堆亂七八糟的共享單車躺在地上，漂亮的顏色也都黯淡了，在冷風中蕭瑟著。我趕緊蹲下身子去扶，抓住車身，調動全身的細胞，才把一輛扶了起來。寒風呼嘯著，擊打著我的臉龐。我被厚重的衣服壓得有些喘，看著地上那么多的單車，我不禁后退了兩步。肆虐的風聲就像是單車的嗚咽，向我涌來。我四周環顧一圈，沒有人。

“又不是我弄亂的。”這樣想著，我就快步逃開了。

我再次早起出門，穿著輕便的衣服，冒著寒風，我想去排排那些單車，我想去見見那個人。剛吃力地扶起一輛，你就踩著拖沓的的黑色棉鞋過來了。肥大的保安服被撐成了圓柱體，里面定是絨線褲。你把自己收拾得很得體，方方正正的保安帽，和剛熨過的老款襯衫，配上你一本正經表情。

我本能地向后退了兩步。你捕捉到我的動作，卻只是蹲下身開始扶單車，輕輕說了一句：“今天有人幫忙咧。”我怔住了，看著你蹲下的動作因為衣服而有些吃力。我又看了看四周那么多的單車。一下子，呆住了，甚至忘了幫你一把。你終于站起來，不協調的向后頓了一下，輕輕的吐出幾個字：“天冷，下次多穿點。”冷風清晰地把這幾個字傳進我的心里面，卻又化作了一股暖流。站在你的身后，我第一次發現，這個倔強的老頭撐起了一片天地，這幅駝背的軀體創造了一份文明。

日新月異的科技，不停發展的技術。我們的生活越來越便利。我們享受著資源，可卻很少留意身上的責任。我們悄悄丟棄了責任，等著老實人撿起。

是共享時代帶來便利嗎？還是那些被他人分擔的責任讓你感到便利呢？