計劃能夠提高我們的效率，減少浪費，并帶來更多的成就感。了解自己的資源和能力，合理分配時間和精力。希望這些計劃范文能夠幫助你提高計劃制定的能力，實現更好的目標管理。

小班音樂游戲計劃的設計與實施篇一

活動目標：

1、學會有節奏感的唱歌。

2、看視頻能跟著做動作。

活動準備：

智慧樹《小魚游》視頻及歌曲。

活動過程：

1、智慧樹《小魚游》視頻。

我們先看一段《小魚游》視頻。

視頻里面是誰在水里游啊？

2、放歌曲。

小朋友唱歌的時間到了，我們來學《小魚游》。

先坐好靜靜的聽這首歌曲。

3、熟讀歌詞。

把歌曲節奏聽熟。

反復讀歌詞，熟記。

4、學《小魚游》歌曲。

教師先完整的唱《小魚游》。

有節奏性的教幼兒一句句的唱。

5、學會后讓幼兒完整的唱一遍。

放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。

小班音樂游戲計劃的設計與實施篇二

活動目標：

1.能分辨樂曲的快慢，會用相應的動作表現小羊、大羊、老羊走路的節奏。

2.學習用表情、動作表現高興、害怕、勇敢的神態，感受戰勝大灰狼的喜悅。

活動準備：

1.請一名教師扮演大灰狼。

2.小羊、大羊、老羊三個造型。

活動過程：

1.激發幼兒學習興趣。

師：今天，老師請來了幾位客人和我們一起做游戲，它們是誰呀？(出示小羊、大羊、老羊造型)。

師：看，它們正向我們走來了。

師：這段音樂哪一段快？;文。章出自屈，老師教。案網]哪一段慢？哪一段不快、不慢？

2.分辨樂曲節奏，用不同的動作表現小羊、大羊、老羊走路的節奏。

3.幼兒完整聽音樂分別表現三只羊不同的走路節奏。

4.學習用表情動作表現高興、害怕、勇敢，感受戰勝大灰狼的喜悅。

5.幼兒聽音樂完整的表演一遍。

教師與幼兒一起聽音樂做動作并用語言提示。

最后，戰勝了大灰狼(歡呼起來)“我們勝利了！”

6.結束：

師：時間不早了，我們一起下山吧。

小班音樂游戲計劃的設計與實施篇三

1、熟悉音樂，根據故事的情節按照樂句變換動作。

2、按照游戲內容創編拔蘿卜，跳舞等動作。

3、學習找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），合作進行游戲。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

【活動準備】。

音樂磁帶、兔子頭飾。

一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。

二、幼兒按照故事情節，嘗試為小兔子匹配動作。

（1）幼兒嘗試為因子部分匹配動作。

教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？

教師反饋幼兒的動作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動作。

（2）幼兒嘗試為a段音樂匹配動作。

教師：小兔子知道要區拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動作來表示呢？

教師反饋幼兒的動作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教師播放a段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。

（3）幼兒創編拔蘿卜的動作。

教師：我現在是一個大蘿卜，你們怎樣把我拔出來呢？累了怎么辦呢？

教師反饋幼兒的動作，并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作，教師做蘿卜。

三、幼兒嘗試完整聽音樂"拔蘿卜"。

（1）幼兒分角色表演一遍。

（2）幼兒交換角色表演一遍。

（教師活動過程自述：我班有很好的游戲環境，我和孩子們在有地墊的活動室進行了這個游戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了很多自己的生活經驗，比如刷牙，洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候，孩子們都亂跳，但是經過我表揚做的好的孩子后，許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動成果，孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了。）。

小班音樂游戲計劃的設計與實施篇四

活動目標：

1、能夠根據音樂的速度演唱。

2、根據經驗對歌曲進行改編。

活動準備：

音樂、圖譜。

活動過程：

一、導入部分。

今天，老師給你們帶來了一首歌曲，歌曲的名字叫做小魚游，我們一起來聽一聽，歌曲里面唱了什么？（教師示范演唱）。

一條魚，水里游，游來游去找朋友，yoyo，找朋友。

師：你聽到了什么？我們再聽一遍。

師：這次聽清楚了嗎，我們一起來說說看歌詞唱了什么？還有一個手勢是什么，我們一起來學一學！

二、學唱歌曲。

1、現在你們可以看著圖譜來唱一唱嗎？

2、你們覺得哪里有點難，我們一起再來一遍。

3、剛剛我看到有個小朋友，做yoyo的動作的時候非常的酷，很神氣，我們來學一學。

4、現在我們去掉圖譜來試一試可以嗎。

5、我們都加上身體的動作來試一試可以嗎。

6、現在我們把速度加快一點可以嗎。

7、現在我們把聲音放大一點，再加快一點再來試一試。

三、續編歌曲。

2、分組進行創編，5人一組，每組一位組長，一起創編。

3、請創編好的小組進行集體演唱。

四、速度挑戰。

分組進行pk，根據速度的不同進行挑戰！

一顆星最慢，三顆星最快，請小朋友進行挑戰。

五、延伸活動。

將圖譜布置在音樂區，讓幼兒進行創編和速度挑戰。

小班音樂游戲計劃的設計與實施篇五

活動目標：

1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自由地創編動作，并且能夠邊聽音樂邊做游戲。

2、培養幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。

活動準備：

貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機；

活動前幼兒已學會演唱歌曲《找小貓》。

活動過程：

一、律動《小貓小貓》進場。

師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們去秋游，我們出發吧！

二、復習歌曲《找小貓》，引導幼兒創編動作。

1、播放歌曲第一段，請幼兒邊唱邊自由地創編動作。

2、師總結幼兒創編的動作，并請幼兒能跟隨音樂表演。

1、第一段音樂響起時，請幼兒根據自己創編的動作自由地表演。當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請幼兒找個地方躲起來。

2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請到一邊休息，不能參加游戲了。

3、第二段音樂結束后，貓媽媽問“沒找到的小貓在哪里”時，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。

四、待幼兒對游戲規則有所了解后，可進行多次游戲，以提高幼兒參與游戲的積極性。

五、活動結束。

師：天黑了，小貓要回家了。

轉載自 m.cdxkw.cn

律動出場。

小班音樂游戲計劃的設計與實施篇六

活動設計背景：

很多幼兒都存在著挑食現象，不吃飯，不吃菜，喜歡吃小賣部的垃圾食品。通過本節小雞吃米的故事，讓幼兒懂得一粒米都不能浪費，要做一個愛喜糧食乖寶寶。

活動目標：

1.讓幼兒懂得一粒米都不能浪費，不吃飯不吃菜不會長大不會長個兒，

2.鼓勵幼兒要做一個愛喜糧食乖寶寶。

重點：培養幼兒對飯菜的正確認識。

難點：在活動中能使全體幼兒動起來，把日常吃飯運用到實際當中。

活動準備：

1.小雞卡片。

2.《我愛我的小雞》兒歌mv。

3.自己畫的小雞吃米的圖片。

活動過程：

一、出示小雞的圖片。

師：小朋友們我手中的.是什么卡片？

幼：雞。

師：小雞還是小鴨？

幼：小雞！

師：今天我們請小雞來我們幼兒園做客，好不好？

幼：好！

播放《我愛我的小雞》兒歌。

一邊唱兒歌一邊做動作。

二、出示第二張自己畫的圖片。

師：哇！在院子里有好多小雞，他們可愛么？

幼：可愛。

師：：讓我們揮起小手跟小雞問好。好不好？

幼：好。

三、出示第三張圖片。

師：這些可愛的小雞在干什么？

幼：它們在吃米。

師：你們知道它們為什么要吃米么？

幼：不知道。

師：小朋友們，小雞吃米是為了變成大雞。

師：如果小雞不吃米永遠都長不大的哦，

四、小結：

幼；好。

師；現在小朋友們跟我一起唱《我愛我的小雞》。

小班音樂游戲計劃的設計與實施篇七

活動目標：

1、理解歌曲《我家有幾口》，嘗試根據自己的全家福照片上情況創編歌曲。

2、知道自己全家福照片上的家庭成員數量，會手口一致地數數，比較多、少、一樣多。

3、萌發幼兒對親人的熱愛之情。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

《我家有幾口》音樂、多媒體圖片，幼兒用書第一冊第一頁。

活動過程：

一、創設去小姐姐家做客的情景，引起幼兒參與活動的興趣。

1、“今天，天氣真好，老師帶你們去一位小姐姐家做客，讓我們出發吧?！保ǚ乓魳罚變焊蠋熭p輕走到小姐姐家）。

2、“哎呀，小姐姐家的門還關著呢，怎么辦呢？”（幼兒回答）。

3、教師提示：“叮咚、叮咚、叮咚咚，來把門兒敲”，““讓我們用最動聽的歌聲來告訴小姐姐，我們來了好嗎？”放音樂，幼兒邊唱邊敲門《來把門兒敲》。

4、老師模仿小姐姐開門迎出：“歡迎、歡迎，歡迎小朋友來到小姐姐家做客，請坐請坐。”（放音樂《拍手點頭》，幼兒拍手入座）。

二、感受歌曲的旋律，熟悉歌曲。

1、老師：“小姐姐，你的家真大，你家有幾口人呢？我們請小姐姐來告訴我們。

2、播放多媒體課件。

3、“噢，我知道了，我知道了，小姐姐家有幾口人？（有四口）有哪四口？”幼兒回答：（爸爸、媽媽、還有我）“再加一個誰呀？”（幼兒回答）。

3、小姐姐剛才介紹自己家里人時說的真好聽，我們也來說說看”（引導幼兒感受休止符和間奏的表現方法。）。

4、老師拍手：“噢，太棒了，讓我們一起數數小姐姐家有幾口?！保ń處煄ьI幼兒一邊扳手指一邊再次練習休止符和間奏）。

三、嘗試根據自己帶的全家福照片的情況，改編歌詞，互相演唱、欣賞。

師：我們小朋友也有一個家，小姐姐也想知道你們家有幾口人，老師把你們的全家福照片帶來了，你們看著照片來給小姐姐介紹一下。

1、提出問題引入活動：數一數你的照片上有幾口人，他們分別是誰。

2、“拿著照片跟旁邊的好朋友比一比誰家人口多，誰家人口少，誰家和誰家人口一樣多?！?/p>

3、引導幼兒根據全家福上的內容創編歌曲：“我們也象小姐姐一樣把自己照片上的人唱到歌里去”（幼兒自由創遍，老師巡回指導）。

4、請個別幼兒上來在集體面前演唱。

5、請幼兒唱給客人老師或好朋友聽。

小班音樂游戲計劃的設計與實施篇八

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲歡樂的節奏。

2、創編動作，表現做家務的情景。

3、愿意與同伴一起參與表演。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、音樂cd。

2、布置好的娃娃家。

活動過程：

1、傾聽音樂，想象音樂表現的家庭情景。

導入語：歌里說了一個什么樣的故事呀？

2、學習歌曲。

（1）、教師演唱，幼兒輕聲跟唱。

（2）、教師與幼兒共同大聲演唱歌曲。

3、引導幼兒回憶在家里看到爸爸媽媽是怎么做家務的，請個別幼兒表演。

導入語：你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀？你能表演給我們看看嗎？

4、與幼兒討論：如果玩“扮家家”這個游戲，需要哪些人及材料。

將幼兒進行分組，一個人當爸爸，一個人當媽媽以及娃娃家材料。

5、播放音樂，老師與幼兒一同玩“扮家家”的游戲。

兩名幼兒一名扮演爸爸，一名表演媽媽。

教師可以以孩子角色進入，也可以去娃娃家做客，觀看孩子活動情況。

6、活動結束后進行小結。

導入語：今天的游戲中你表演，你扮演了誰？你做了哪些事情？你是怎么照顧娃娃的。

小班音樂游戲計劃的設計與實施篇九

1、感受歌曲歡快的節奏，能大膽用動作、樂器表現歌曲內容。

2、激發愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子活動的快樂。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

【活動準備】。

手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。

【活動過程】。

一、播放《洗手絹》歌曲，請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。

引入語：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開心嗎？

二、分組討論，感受歌曲旋律。

分組討論：平時媽媽在家里都做些什么事？

請幼兒邊聽歌曲邊按節奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

三、引導媽媽教幼兒洗手絹。

請媽媽出示手絹，引導幼兒學習洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。

四、引導媽媽和幼兒為歌曲創作新動作并表演。

引入語：我們聽到比較快、節奏感比較強的音樂時，還可以用什么不同的動作洗手絹呢？請媽媽和幼兒一起試試看。

五、引導幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。

六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞，表現快樂的心情。

今天小朋友學會了洗手絹，你們高興嗎？謝謝親愛的媽媽！讓我們和媽媽跳個快樂的舞，一起抱一抱吧！

小班音樂游戲計劃的設計與實施篇十

活動目標：

1、愿意在音樂聲中與教師和家長做小魚游的動作。

2、體驗和大人一起玩鉆洞游戲的快樂。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機；做水草的布一塊。

活動過程：

一、小魚一家游來了。

1、（引導寶寶看大屏幕）看，這些是什么呀？小魚在干什么呢？它們是怎么游的？（我們和爸爸媽媽也來學小魚游好嗎？）。

2、家長帶著寶寶在教師的帶領下，自由地做小魚游的動作，一邊走一邊說：我是小魚游游游。

二、小魚一家鉆石洞。

（快看，前面有一個“石洞”，讓我們游進去玩一玩吧?。┘议L和寶寶在教師的帶領下，有秩序地在“石洞”中游進游出。

三、小魚顯本領。

（一）游過小石洞（水底下還有許多的小石洞，寶寶找找在哪里呀？）。

1、教師引導家長兩兩用手搭好“石洞”。（你們瞧，有這么多的“小石洞”，我們快去鉆鉆看吧?。?/p>

2、寶寶在家長搭建的“小石洞”下快樂地游來游去。

3、寶寶休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懶腰。

（二）游過大石洞（一個個小石洞連起來，變成了長長的一個“大石洞”，你們能鉆過去嗎？）。

1、教師引導所有家長搭成一個長長的“大石洞”。

2、寶寶在教師的帶領下游進“大石洞”。

四、水草下的游戲。

（瞧，那邊有一些綠綠的水草，我們游到水草下面去玩玩吧?。?。

1、引導家長把綠色的布拿起來，上下抖動。

2、教師帶領寶寶鉆到“水草”下面唱歌跳舞等。

五、小魚肚子餓了。

（哎呀，玩了這么久，肚子有點餓了，一起來和爸爸媽媽做飯啦?。?。

小班音樂游戲計劃的設計與實施篇十一

一、教材分析：

音樂教學也屬于藝術領域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術類的教學要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術活動，能學習用一些簡單方法進行藝術表演。讓他們對環境生活和藝術中的美產生興趣，陶冶幼兒的情操，培養優良品格，發展幼兒想象力和創造力，促進幼兒和諧全面發展。

二、教學目標：

1.知道歌曲的名稱和內容，熟悉音樂的旋律、節奏。吐字清楚，唱準休止符。

2.學會曲調，記準歌名，學會基本動作，動作正確、優美，要求動作合拍，增加節奏感。

3.初步學會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節奏與間奏。

4.理解歌詞意思，熟悉曲調，能連貫地表演。

5.知道樂曲的名稱及內容，培養幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。

6.學習打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。

三、教學措施：

1.在日常生活中豐富音樂的教學活動范圍。2.在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。

3.喜歡和同伴一起參與音樂活動，享受集體藝術活動的興趣。

1我上幼兒園。

2我會唱的歌3。

早上好（二）4。

我是棉花糖5。

找個朋友6。

好寶寶7。

蘋果歌。

8水果在哪里。

9撓癢癢。

10樹葉沙沙。

11開火車。

12這是什么車。

13小老鼠上燈臺。

14蹦跳步。

15小象愛媽媽。

16新年好。

17一只小小老鼠。

小班音樂游戲計劃的設計與實施篇十二

1.熟悉樂曲旋律，能用簡單的動作模仿小魚游。

2.嘗試用不同的動作創造性地表現小魚游，學習小碎步。

3.愿意遵守游戲規則，體驗用身體動作表現小魚游的快樂。

【活動準備】。

1.幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

2.小魚游視頻。

【活動過程】。

1.創設“魚兒水中游”的情境，幫助幼兒樂曲旋律，引發幼兒興趣。播放歌曲《小魚游》，請幼兒欣賞。

提問：聽了這首歌曲，你有什么感覺？引導幼兒隨音樂節奏拍手，進一步熟悉旋律，準確表現歌曲的歡快和節奏的變化。

2.播放”小魚游“視頻，請幼兒觀察小魚游得情景和感受，啟發幼兒創編小魚游的動作。

提問：小魚是怎樣游的？誰能用動作表現一下？引導幼兒調動觀察積累的經驗，嘗試用動作表示小魚游，注意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的做動作。

3.結合音樂，引導幼兒嘗試用不同的動作表現小魚游，學習動作小碎步。

（1）引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。

（2）帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作。

（3）重點引導幼兒學習走小碎步。

（4）幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導幼兒注意觀察腳的動作，強調小魚游的輕輕的快快的。

4.幼兒玩游戲“小魚游”。

（1）提問：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽魚媽媽唱什么？

（2）教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

（3）游戲玩法：唱到我們是快樂的好朋友，所有幼兒都必須找到自己的好朋友。

播放音樂，教師以魚媽媽的身份，其他幼兒找自己的好朋友，點點頭，搖搖尾巴，互相問好，鼓勵幼兒大膽親近其他小伙伴。

小班音樂游戲計劃的設計與實施篇十三

本學期本人擔任高一物理教學工作，在教學中不斷改進教學方法，達到最佳的教學效果。

一、學生情況分析。

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說中職新生的基礎相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們愿意去學和探究。

二、教材與教輔分析。

本學期中專一年級物理的教學任務是完成高教版物理（電工電子類）的教材。物理（電工電子類）這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：1、注重基礎。2、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望；3、強調知識的構建過程，注重培養物理實驗、科學探究能力；4、強調基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。物理（電工電子類）的教材是整個中職物理的基礎，有很多重難點都是對口升學考試中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個中職物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入中專新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。

三、本學期應達到的教學目標。

本學期的主要任務是帶領學生在一年級打下良好基礎，為進一步學好《電工基礎》和對口升學考試作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養成學生良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟。堅持測試并保證質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元測試、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級穩步提高。

四、改進教學的措施及教學中應注意的問題。

1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。

2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地。

4、在教學中可以理論聯系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發他們的學習熱情。

1、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程課題研究，提高本人的教學科研水平。

2、每上完一節課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。

4、堅持每周聽一節同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

六、繼續教育的計劃。

充分利用網絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的應用。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業素質和教學水平。

小班音樂游戲計劃的設計與實施篇十四

為了擴展學生的知識面，提高學生素質，滿足部分音樂愛好者的興趣，我校開展了豐富多彩的第二課堂，促進學生的全面發展。

教學要求：

1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的作業。

3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

教學目標、任務：

一、發聲訓練部分：

1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。

3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。

4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發聲逐漸做到聲部和諧。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

2、視唱部分：視唱c調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱c調號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳部分：低年級練習聽一個音，高年級練習聽記兩個音——四個音連續進行的旋律音程，增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習聽記2——4小節的節奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。

三、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

教學分析：

在低年級階段，要求學習的樂理知識比較多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在對他們的教學上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學中，我會一些小的音樂游戲，加大對樂理知識的學習。在講解知識時，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學習知識。

學生情況分析：

這個階段是非常重要的，經過學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固學生以前學習的知識，并做好本學期的學習，培養學生喜愛音樂的感情。

具體工作措施：

1.上好音樂活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

2.在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。

3.經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。

4.對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放人自由。

5.培養學生的特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力。

執教老師：趙蘭楊梅王桂華。

學生名單：經雅文趙雅柔閆芷函姚勝迪段妍如陳子欣。

雷明潤鐘新龍滕天馳騰一談李梓萌楊柳燕。

馬文龍徐良玉李凌霄付雨婷葛明麗高新妍。

活動時間：-第二學期3月開始，每周周一、四中午和下午第三節課。

小班音樂游戲計劃的設計與實施篇十五

(一)數與代數。

1、第一單元“小數的認識和加減法”

本單元是在三年級下冊學習“元、角、分和小數”的基礎上，擴展對小數的認識，把小數和分數初步聯系起來，進一步了解小數的意義，并能比較小數的大小;結合具體情境，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數與實際生活的密切聯系。

2、第三單元“小數乘法”

結合具體情境，使學生了解小數乘法的意義，經歷探索小數乘法計算方法的過程，掌握小數乘法的計算方法，運用小數乘法解決生活中的簡單問題。

3、第五單元“小數除法”

本單元包括小數除法、積商近似值、循環小數、小數四則混合運算等內容。結合具體情境，使學生經歷探索小數除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數學思想;了解在生活中有時需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養估計意識;初步了解循環小數;會運用小數四則運算解決日常生活中的簡單問題。

4、第七單元“認識方程”結合生活情境，使學生初步了解可以用字母表示數;能根據簡單情境中的等量關系，列出方程;通過游戲活動，了解等式性質，并能用等式性質解簡單的方程;能用方程解決簡單的`實際問題。

(二)空間與圖形。

1、第二單元“認識圖形”

使學生進一步認識三角形、平行四邊形和梯形;通過動手操作，了解三角形的穩定性和平行四邊形不穩定性及這些特性在日常生活中的作用;會畫以上三種圖形的高;通過對三角形分類，了解各類三角形特點;通過操作，發現三角形三個內角和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊;會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。

2、第四單元“觀察物體”

通過實際觀察，使學生體會到在不同的位置觀察同一物體，看到的畫面不同;能辨認從不同位置拍攝的相應照片的先后順序;觀察由5個小正方體搭成的物體，能畫出從正面、側面、上面看到的形狀。

(三)統計與概率。

第六單元“游戲公平”

通過游戲，使學生初步體驗等可能性以及游戲規則的公平性;能設計簡單的游戲規則，使游戲對雙方公平。

(四)綜合應用。

本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現實性、趣味性、呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“數圖形中的學問”“激情運”“圖形中的規律”三個專題活動，讓學生綜合運用所學的知識解決實際問題。

二、本冊教材的教學內容及課時安排。

三、實施措施。

對于本班的孩子已經比較熟悉，孩子們對于這套教材也已經有的深入的了解。課堂上，創造一個和諧的數學學習的氛圍，培養學生大膽提出問題、解決問題的能力以及孩子們的合作、創新意識等。在以往的學習中，基礎知識的掌握是比較扎實的，為本冊的學習奠定了一個良好的基礎。在教學中我還是堅持讓數學貼近學生的生活，強調知識技能在實際生活中的運用，在學習中關注學生的學習過程，以促進學生的全面發展。在教學中努力做到以下幾點：

(一)重視創設生動有趣且富有數學意義的問題情境。

(二)重視培養學生自主探索與合作交流的能力。

(三)積極提倡解決問題策略的多樣化。

(四)積極培養學生初步的應用意識和解決問題的能力。

(五)注重培養學生的動手操作能力。

小班音樂游戲計劃的設計與實施篇十六

一、活動內容：

歌曲《小小雨點》。

二、活動目標：

1、理解歌詞，學唱歌曲，感受歌曲的活潑和歡快。

2、隨音樂即興表演，大膽表現。

三、活動準備：

1、表現歌詞內容的掛圖，小雨點貼絨。

2、錄有歌曲《小小雨點》《春雨沙沙》的`磁帶。

3、花園、魚池、田野環境創設。

四、指導要點：

（一）復習歌曲《春雨沙沙》。

1、教師帶動幼兒大膽歌唱，鼓勵幼兒大膽表演。

2、引導幼兒用自然的聲音演唱。

（二）欣賞歌曲《小小雨點》。

1、放錄音，幼兒欣賞歌曲，師提問：聽聽歌里唱了些什么？

2、教師清唱，幼兒再次欣賞。

（三）結合圖片，幫助幼兒理解歌詞。

結合圖片，依照歌詞順序提問：

1、小雨點來到什么地方，落到哪里？花兒怎么樣？

2、小雨點又來到什么地方，落到哪里？魚兒怎么樣？

3、小雨點還落到了哪里？苗兒怎么樣？

（四）游戲《小小雨點》，感受歌曲的活潑、歡快。

要求：

1、小雨點落到哪，就扮演哪里的角色。

2、邊念歌詞邊跟音樂做動作。

（五）隨音樂即興表演。

1、教師創設情境，幼兒扮演小雨點表演歌曲。

2、鼓勵幼兒跟唱歌曲。