總結(jié)能幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并尋找改進(jìn)的方法。好的總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地回顧過去的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合個(gè)人思考提出自己的見解。探尋他人的總結(jié)范文，有助于我們對(duì)總結(jié)的寫作方式和技巧有更全面的了解。

鐵路職業(yè)案例分析篇一

分析：

現(xiàn)在很多hr都是半路出家，當(dāng)然我也不例外，所學(xué)專業(yè)并不是人力資源，只是喜歡這個(gè)職業(yè)所以從事，并在工作中開始考證，考證的目的只是想督促自己學(xué)習(xí)人力資源的理論知識(shí)，更了解人力資源的一些概念，或是績(jī)效常說(shuō)的幾種考核辦法，所以，考證不能盲目。

陳小姐的優(yōu)勢(shì)：對(duì)公司的各個(gè)崗位職責(zé)深知了解，也就是說(shuō)工作中人資所涉及的幾大版塊沒有問題。

陳小姐的劣勢(shì)：在管理和溝通上不是很理想，公司老板不重視hr部門，對(duì)于處理很多事情沒有實(shí)權(quán)，有被架空的趨勢(shì)。

如果是我，我會(huì)從以下幾個(gè)方面開始扭轉(zhuǎn)自身在公司的局面。

1、先解決老板，與之談心，讓其感受赤誠(chéng)之心，一切皆為公司，用心良苦，證明自己的能力所在。利用自身所熟知的企業(yè)每個(gè)崗位的職責(zé)這一優(yōu)勢(shì)，找到公司老板，與老板徹底深談一次，抱著破釜沉舟的心態(tài)，先對(duì)公司各個(gè)崗位的職責(zé)闡述一遍，并分析出其職責(zé)存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，和老板探討，當(dāng)然這里所談話的時(shí)機(jī)要選擇確定老板當(dāng)天沒什么事情的情況下，不能時(shí)間倉(cāng)促，要得到老板的理解和支持是最關(guān)鍵的，也是這次談話的目的。

2、因自身在公司存在力不從心的的角度，開始分析原因，從各個(gè)部門負(fù)責(zé)人下手，對(duì)一些屬于人力方面的事物或是公司行政之類的事物，很委婉的與之溝通，當(dāng)然前提是能更好的配合各個(gè)部門工作，讓各個(gè)部門負(fù)責(zé)人有風(fēng)多充裕的時(shí)間去帶領(lǐng)部門團(tuán)隊(duì)做出更好的成績(jī)，名義上接手他們可能本身就不愿意處理的事情，實(shí)質(zhì)上是在潛移默化的讓其交出不該管的權(quán)利，久而久之自會(huì)形成習(xí)慣，自會(huì)劃入人力資源部門所轄范圍。

3、雖然表現(xiàn)看起來(lái)有點(diǎn)像打雜，但實(shí)際上已經(jīng)成功一半，因?yàn)殚_始為其他部門服務(wù)，自然大家都會(huì)給個(gè)薄面或是不必太多插手，自然實(shí)權(quán)在一點(diǎn)一點(diǎn)的累積，老板若在給點(diǎn)推力，剛剛好達(dá)成，但這里的前提必須是在和老板深談后得到老板的支持。要不那個(gè)老板也不是傻子，請(qǐng)你過來(lái)不可能是喝喝茶，混日子的。

4、根據(jù)上述幾點(diǎn)，為自己制定一些列達(dá)成的目的的方法或是策略，看到情況不對(duì)的時(shí)候要有應(yīng)對(duì)的策略。不是說(shuō)職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，其實(shí)真的不假。要想保住自己的位置，并得到實(shí)權(quán)，必須步步為營(yíng)，攻心很關(guān)鍵，這個(gè)就要看個(gè)人的修為了。

5、面對(duì)陳小姐的情況時(shí)，不能一味的為自己找借口，什么遇不到伯樂，什么沒有用武之處，這些都是扯淡，自己給自己找借口。要明白自己會(huì)不會(huì)沿著hr的道路一直走下去，能不能堅(jiān)持自己到公司來(lái)的初衷，如果是自己一直想從事的職業(yè)，必須克服，然后才會(huì)出現(xiàn)以上的幾點(diǎn)，明確自身想要的，才會(huì)有動(dòng)力面對(duì)挫折，才會(huì)去化壓力為動(dòng)力，才會(huì)去挖掘自身的潛力，才能攻克別人的阻礙。

鐵路職業(yè)案例分析篇二

作為一名鐵路職業(yè)者，我心中深深地明白，這不僅僅是一份職業(yè)，更是一份追逐夢(mèng)想的旅程。在絢爛的青春歲月里，我以激情和堅(jiān)定的信念踏上了這條充滿荊棘與挑戰(zhàn)的道路。在這段旅途中，我不斷磨礪自己的能力與意志，體驗(yàn)著鐵路職業(yè)既辛苦又充實(shí)的生活。而這種艱辛與充實(shí)正是我在鐵路崗位上深化體驗(yàn)的源泉。

第二段：鐵路職業(yè)的辛勞與付出。

鐵路職業(yè)給予了我無(wú)盡的體力和智力上的挑戰(zhàn)。作為一名鐵路工人，堅(jiān)守在冰天雪地里，經(jīng)歷四季的輪回。在漫長(zhǎng)的工作時(shí)間里，我們需要時(shí)刻保持警覺，確保列車運(yùn)行的安全。而這并不容易，需要我們隨時(shí)面對(duì)各種困難和緊急情況。工作之余的家庭陪伴時(shí)間也被大大削減，這也讓我在家人面前心存愧疚。然而，正是因?yàn)檫@份付出與辛苦，我方能成就美好的鐵路夢(mèng)想。

第三段：鐵路職業(yè)的成就與自豪。

鐵路職業(yè)給予了我無(wú)盡的成就感與自豪感。每當(dāng)看到一列列火車從我們的付出中平安通過，我心中滿滿的驕傲。鐵路工作團(tuán)隊(duì)的默契與配合成就了每一趟旅程的安全與順暢。而我們通過工作，與乘客產(chǎn)生的交流與互動(dòng)也讓我感受到了職業(yè)帶來(lái)的樂趣。無(wú)論是在車票售賣時(shí)的微笑，還是在乘客有需求時(shí)的耐心解答，我深知這個(gè)行業(yè)需要我們用愛和責(zé)任來(lái)完成每一個(gè)細(xì)節(jié)。

第四段：鐵路職業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

鐵路職業(yè)因其深厚的底蘊(yùn)與廣闊的前景備受人們的關(guān)注。無(wú)論是高鐵工程的建設(shè)，還是鐵路安全管理的創(chuàng)新，都需要有專業(yè)的鐵路職業(yè)者來(lái)投身其中。然而，鐵路職業(yè)也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。隨著科技的迅速發(fā)展，鐵路行業(yè)正經(jīng)歷著巨大的轉(zhuǎn)型和升級(jí)。我們需要不斷提升自己的技能和知識(shí)，適應(yīng)新技術(shù)的應(yīng)用，才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代中占據(jù)一席之地。

第五段：鐵路職業(yè)的未來(lái)與展望。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，鐵路職業(yè)是無(wú)比值得的選擇。每天工作中的辛苦與付出，均為實(shí)現(xiàn)鐵路夢(mèng)想做出的貢獻(xiàn)。鐵路職業(yè)可以給予我們穩(wěn)定的收入，更可以用實(shí)際行動(dòng)詮釋對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。面對(duì)未來(lái)，我對(duì)鐵路行業(yè)充滿了信心與希望。相信隨著鐵路事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我們的愛心與責(zé)任也將繼續(xù)傳承，為新時(shí)代的鐵路行業(yè)綻放出更加耀眼的光芒。

總結(jié)：作為一名鐵路職業(yè)者，我深深地明白鐵路職業(yè)的艱辛與付出，同時(shí)也深感到這份職業(yè)所帶來(lái)的成就與自豪。鐵路職業(yè)給予我們無(wú)盡的挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)，也將展現(xiàn)出無(wú)限溫暖與責(zé)任。無(wú)論未來(lái)如何發(fā)展，鐵路職業(yè)將繼續(xù)成為我人生中重要的一部分，成就我追逐的夢(mèng)想。

鐵路職業(yè)案例分析篇三

鐵路，作為一種重要的交通工具，對(duì)于當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。然而，鐵路建設(shè)中也不乏案例，我們可以通過分析這些案例來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并得出一些有益的心得體會(huì)。通過對(duì)鐵路案例的分析，我深切體會(huì)到了技術(shù)、管理、安全等方面的重要性，也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的必要性，此外，還對(duì)發(fā)展鐵路事業(yè)給予了新的思考。

首先，在鐵路建設(shè)中，技術(shù)起著至關(guān)重要的作用。通過案例分析，我深切認(rèn)識(shí)到了技術(shù)支持在鐵路建設(shè)中所占的重要地位。以近年來(lái)制造業(yè)高速發(fā)展的中國(guó)為例，其成功的一個(gè)重要原因就是在技術(shù)方面保持了先進(jìn)水平。鐵路建設(shè)也是一樣，如果沒有高超的技術(shù)水平，就很難保證鐵路建設(shè)的質(zhì)量和安全。因此，鐵路建設(shè)必須引入最先進(jìn)的技術(shù)，不斷創(chuàng)新，提高產(chǎn)品質(zhì)量和效率，確保鐵路運(yùn)輸?shù)目旖莺桶踩?/p>

其次，管理是鐵路建設(shè)中另一個(gè)重要的方面。通過鐵路案例的分析，我認(rèn)識(shí)到了良好的管理是保證鐵路安全運(yùn)行的基礎(chǔ)。管理的不善可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，甚至?xí)斐扇藛T傷亡和重大經(jīng)濟(jì)損失。因此，在鐵路建設(shè)中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)人員的培訓(xùn)和管理，提高員工的專業(yè)技能，加強(qiáng)監(jiān)管和執(zhí)法力度，確保鐵路的安全和順暢運(yùn)行。

此外，安全是鐵路建設(shè)中最核心的考量因素之一。在鐵路案例的分析過程中，我看到了許多由于安全問題引發(fā)的事故，并思考了如何加強(qiáng)安全管理，降低運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。首先，需要加強(qiáng)對(duì)鐵路設(shè)備的安全檢查和維護(hù)，確保設(shè)備的可靠性和安全性。其次，要加強(qiáng)對(duì)鐵路運(yùn)營(yíng)人員的培訓(xùn)和安全意識(shí)教育，提高他們的安全責(zé)任感。最后，要建立健全的安全管理制度，完善應(yīng)急預(yù)案，提高對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力。只有加強(qiáng)安全管理，才能保證鐵路的安全運(yùn)營(yíng)。

除了以上幾個(gè)方面，鐵路案例的分析也使我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。鐵路建設(shè)是一個(gè)大項(xiàng)目，它需要各個(gè)部門和各個(gè)崗位之間的緊密合作才能完成。在鐵路案例的分析中，我發(fā)現(xiàn)許多問題都是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作不到位，責(zé)任不落實(shí)導(dǎo)致的。因此，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立高效的溝通渠道，明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)作，形成合力。只有團(tuán)隊(duì)的緊密合作，才能確保鐵路建設(shè)的順利進(jìn)行。

最后，通過對(duì)鐵路案例的分析，發(fā)展鐵路事業(yè)給我?guī)?lái)了新的思考。鐵路是一種傳統(tǒng)的交通方式，但隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，我開始思考鐵路事業(yè)可以如何創(chuàng)新發(fā)展。例如，可以引入智能化技術(shù)，提高鐵路的自動(dòng)化水平，提高運(yùn)營(yíng)效率；可以發(fā)展高鐵，提高鐵路的運(yùn)輸速度，進(jìn)一步縮短人們的出行時(shí)間；可以加強(qiáng)與其他交通方式的聯(lián)動(dòng)，提供更便捷的出行方式。通過這些思考，我相信鐵路事業(yè)可以實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展和創(chuàng)新。

綜上所述，通過對(duì)鐵路案例的分析，我深切體會(huì)到了技術(shù)、管理、安全、團(tuán)隊(duì)合作以及發(fā)展創(chuàng)新的重要性。當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要要求我們加強(qiáng)對(duì)鐵路建設(shè)的投入，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善建設(shè)規(guī)范，確保鐵路的安全和可靠運(yùn)行。只有這樣，我們才能推動(dòng)鐵路事業(yè)的發(fā)展，為社會(huì)的進(jìn)步和人們的出行提供更好的服務(wù)。

鐵路職業(yè)案例分析篇四

【案例】我本人有五年的人事工作經(jīng)驗(yàn)，五年時(shí)間在兩家公司待過，第一家單位是大型連鎖零售商場(chǎng)，工作了三年半，第二家單位是物業(yè)管理公司，工作了一年半。

在這兩家公司里，我所做的都是全面而籠統(tǒng)的人事工作，胡子眉毛一把抓，招聘、培訓(xùn)、計(jì)薪等等都有從事，沒有專門做過某一個(gè)模塊。總是感覺自己做的不精，雖然在物業(yè)公司做的時(shí)候也被提拔為人事經(jīng)理，但是我心里清楚，那只是一種變相的加薪而已，我本人的能力并沒有很大的提升。

我不甘心職業(yè)生涯就這樣停滯，而是想做一名真正的人資經(jīng)理，請(qǐng)問，我該如何提升自身呢

【解析】從事人力資源的朋友，很多時(shí)候在企業(yè)里需要幫員工進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，可以忙去忙來(lái)，最后發(fā)現(xiàn)對(duì)自己的職業(yè)好像沒有規(guī)劃，看著同事們升職加薪自己不免有一絲的落寞與失感。這基本上是很多hr朋友的共性。

本文提問者，從事hr工作五年，已經(jīng)做到人事經(jīng)理，現(xiàn)開始對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行擔(dān)擾。這種意識(shí)非常的棒，只要意識(shí)到問題，任何時(shí)候開始都不晚。至于該如何提升自己的專業(yè)能力，成為一名真正的人資經(jīng)理，要對(duì)其能力與個(gè)人內(nèi)在特質(zhì)進(jìn)行綜合分析。但從案例中僅有相息來(lái)看：

其一、專業(yè)剖析

五年籠統(tǒng)的hr全面工作，可以進(jìn)行概率統(tǒng)計(jì)自己在這五年的時(shí)間，自己從事hr工作的哪一個(gè)模塊的工作時(shí)候最長(zhǎng)或占用的工作時(shí)間最長(zhǎng)。對(duì)這項(xiàng)工作，你自己是否能在過程中找到成就感，至少是安慰感吧。

如果在工作時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)的模塊中能找到成就感，那么就再認(rèn)真思考自己在這個(gè)工作中，運(yùn)用過哪些方式方法，雖然沒有專業(yè)名稱，可以自己提煉出來(lái)事情，再去找對(duì)應(yīng)的專業(yè)名稱來(lái)提升自己的理論高度。

如果是公司原因，那么可以在今后的工作中有意識(shí)的加強(qiáng)這模塊的工作。如果是自己更高效，那么就更要認(rèn)真總結(jié)為什么會(huì)如此的高效。

通過分析之后，你就找到了自己的特長(zhǎng)與偏好，再通過專業(yè)書籍或培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升自己在這一模塊的專業(yè)理論水平，你離自己的專業(yè)人資經(jīng)理的目標(biāo)就不遠(yuǎn)了。

其二、環(huán)境剖析

常言道：時(shí)勢(shì)造英雄。任何一位成功者，都是在某個(gè)特定環(huán)境中，快速成長(zhǎng)之后伸到綜合領(lǐng)域中來(lái)的。兩家公司，你在這兩家公司中，哪一家對(duì)你的觸動(dòng)與成長(zhǎng)最快不僅僅因?yàn)樵诘诙夜旧毘山?jīng)理來(lái)評(píng)判。而是以你自己在這兩家企業(yè)中，哪一家企業(yè)的氣氛更讓你有愉悅感，成就感。

什么會(huì)有這種愉悅感呢是上司、下屬，還是公司的整體氣氛。你會(huì)發(fā)現(xiàn)在你有愉悅感的時(shí)候，你的專業(yè)能力其實(shí)是有很大的提升的，可能是你自己沒有意識(shí)到或者是沒有去總結(jié)。現(xiàn)在既然想到了自己的職業(yè)規(guī)劃，那就好好回想一下吧，找到自己的愉悅點(diǎn)。

關(guān)于這個(gè)愉悅點(diǎn)能觸動(dòng)你對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的.動(dòng)力，而更快的找到自己的興趣點(diǎn)與成就感。當(dāng)你找到自己的興趣點(diǎn)與成就感時(shí)，那在今后的工作有意識(shí)的培養(yǎng)這種氣氛或者以這樣的氣氛為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)找新工作。

當(dāng)你綜合能力提升之后，再有意識(shí)的淡化這種氣氛。經(jīng)過這個(gè)階段的修煉，自己的專業(yè)能力（把握局面的能力）就以提升，離自己成為專業(yè)的人資經(jīng)理就非常的接近了。

人力資源不同于其他的崗位，到底是專業(yè)性重要還是綜合性重要不同的企業(yè)對(duì)其要求不同。做事先做人的道理告訴大家，在講專業(yè)（事實(shí)）之前是否要先講綜合（為人，讓人接受）。

現(xiàn)在既然以到了經(jīng)理級(jí)別，無(wú)論企業(yè)的規(guī)模的大小，管理難易程度的高低都已不太重要，重要的是如何提升在同事心中的認(rèn)可度、老板心中的欣賞度，這是關(guān)鍵。通過專業(yè)提升自己還是通過情商提升，即取決于環(huán)境，也取決于個(gè)人的情商。博（全面）與專（深度）在處理事情的過程，做到相互轉(zhuǎn)換，相互促進(jìn)才能更好的提升自己的職業(yè)之路。

通過上面的三個(gè)步驟：分析自我興趣與愛好、分析環(huán)境與成長(zhǎng)、博與專的轉(zhuǎn)換，希望每一位hr朋友都有找到自己的定位與成就。

鐵路職業(yè)案例分析篇五

第一段：引言（200字）。

鐵路是我國(guó)交通運(yùn)輸?shù)闹匾M成部分，而在鐵路行業(yè)中從事各種職業(yè)的人們也是不可或缺的重要力量。作為一名鐵路職工，我有幸參與并見證了鐵路事業(yè)的發(fā)展，并在這個(gè)過程中積累了豐富的職業(yè)心得。本文將從三個(gè)方面來(lái)探討我的職業(yè)心得體會(huì)。

第二段：對(duì)工作的熱愛（200字）。

首先，我對(duì)鐵路職業(yè)有著高度的熱愛。鐵路行業(yè)由于其繁重的工作強(qiáng)度和特殊的職業(yè)環(huán)境，對(duì)從業(yè)人員的身體和心理素質(zhì)提出了很高的要求。但盡管如此，我卻從未因?yàn)槔щy而退縮過。相反，我時(shí)刻保持積極的工作態(tài)度，盡心盡力為鐵路事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。這種對(duì)工作的熱愛幫助我克服了困難，提高了工作效率，同時(shí)也激發(fā)了我的求知欲和創(chuàng)新精神。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（200字）。

其次，團(tuán)隊(duì)合作在鐵路職業(yè)中的重要性不可忽視。鐵路運(yùn)輸是一項(xiàng)高效而復(fù)雜的工作，需要各個(gè)環(huán)節(jié)之間的緊密配合才能確保列車的安全和正常運(yùn)行。作為一名鐵路職工，我們必須時(shí)刻保持良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，與其他職工共同努力，共同解決工作中遇到的困難和問題。只有通過有效的團(tuán)隊(duì)合作，才能確保工作的順利進(jìn)行，形成協(xié)同效應(yīng)，并提供更好的服務(wù)。

第四段：責(zé)任心的體現(xiàn)（200字）。

職業(yè)心得中最重要的一點(diǎn)是對(duì)工作的責(zé)任心。鐵路行業(yè)不僅要求我們熟悉各項(xiàng)操作規(guī)程，還要求我們時(shí)刻保持警覺和責(zé)任心，確保列車的安全和乘客的舒適。我時(shí)刻保持清醒的頭腦，在工作中保持高度的責(zé)任心，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)定和要求。我深知自己的工作關(guān)乎乘客的生命安全，這種責(zé)任感使我時(shí)刻保持專注和敬業(yè)，不敢有絲毫懈怠。

第五段：成長(zhǎng)與收獲（200字）。

作為一名鐵路職工，我感受到了自己的成長(zhǎng)和收獲。鐵路職業(yè)鍛煉了我的各種能力，包括溝通能力、解決問題的能力、應(yīng)變能力等。我從與乘客的交流中學(xué)會(huì)了傾聽和理解，從與同事間的合作中學(xué)會(huì)了相互幫助和支持。同時(shí)，我也體驗(yàn)到了努力工作的樂趣和成就感，看到了自己所做努力的價(jià)值。這種成長(zhǎng)和收獲激勵(lì)著我不斷提高自己，為鐵路事業(yè)貢獻(xiàn)更多。

總結(jié)（200字）。

通過鐵路職業(yè)的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了鐵路事業(yè)的重要性和困難性，同時(shí)也獲得了寶貴的職業(yè)心得。對(duì)工作的熱愛、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、責(zé)任心的體現(xiàn)以及成長(zhǎng)與收獲，這些都是我長(zhǎng)期以來(lái)從鐵路職業(yè)中所得到的寶貴財(cái)富。我將繼續(xù)保持對(duì)鐵路職業(yè)的熱愛，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，為鐵路事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過我的職業(yè)心得，鼓勵(lì)更多的人加入鐵路行業(yè)，共同為我國(guó)鐵路事業(yè)的發(fā)展而努力。

鐵路職業(yè)案例分析篇六

段一：職業(yè)選擇和鐵路工作的重要性（200字）。

鐵路是國(guó)家重要的交通運(yùn)輸部門，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐。自從我從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入鐵路系統(tǒng)工作以來(lái)，我深深感受到了選擇鐵路職業(yè)的重要性。鐵路工作既是一份光榮的職業(yè)，也是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作。每天面對(duì)上千名旅客和各種各樣的情況，我們需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)各種意外和困難。

段二：崗位職責(zé)和工作特點(diǎn)（200字）。

鐵路職業(yè)從事的崗位有很多，例如調(diào)度員、列車乘務(wù)員、工程師等。不同崗位的職責(zé)各不相同，但都需要高度的責(zé)任心和專業(yè)精神。作為一名列車乘務(wù)員，我們的工作并不只是負(fù)責(zé)乘客安全和乘車服務(wù)，還需時(shí)刻關(guān)注列車設(shè)備和車廂衛(wèi)生等方面的工作。工作特點(diǎn)是需要長(zhǎng)時(shí)間工作，不能有絲毫疏忽，同時(shí)還需要具備快速反應(yīng)的能力。我們要隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)各種緊急情況，并確保乘客的安全和舒適。

段三：初入職場(chǎng)的困惑和成長(zhǎng)（300字）。

剛剛進(jìn)入鐵路職業(yè)的時(shí)候，我面臨了很多困惑。工作節(jié)奏緊張、工作內(nèi)容繁雜，讓我感到沮喪和無(wú)力。但是，通過與老員工的學(xué)習(xí)和交流，我漸漸地適應(yīng)了工作環(huán)境，明白了自己的職責(zé)。我意識(shí)到，只有通過不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地為乘客提供服務(wù)，并在工作中不斷成長(zhǎng)。在職業(yè)生涯的早期階段，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，例如如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、如何與乘客有效溝通等。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我在工作中更得心應(yīng)手，也贏得了乘客的贊揚(yáng)，增加了自信心。

段四：與同事合作和團(tuán)隊(duì)精神（200字）。

鐵路職業(yè)是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的行業(yè)。每天，我都需要與調(diào)度員、安檢員、乘務(wù)員等眾多同事密切合作，共同完成工作任務(wù)。與同事的合作讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。只有充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，才能確保列車的正常運(yùn)行和乘客的安全。團(tuán)隊(duì)合作也為我提供了很多機(jī)會(huì)與同事學(xué)習(xí)交流，共同成長(zhǎng)。

段五：對(duì)未來(lái)的展望和個(gè)人發(fā)展（300字）。

在鐵路職業(yè)的這段時(shí)間里，我逐漸對(duì)未來(lái)有了更多的展望。我希望在未來(lái)成為一名優(yōu)秀的列車長(zhǎng)，為更多的乘客提供便利和安全的出行體驗(yàn)。為此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力。我也希望能通過參加培訓(xùn)和考試，有機(jī)會(huì)晉升到更高的職位，為鐵路事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)注重個(gè)人發(fā)展，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力，并學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識(shí)，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總結(jié)：鐵路職業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，但也給我?guī)?lái)了許多成長(zhǎng)和滿足。通過不斷學(xué)習(xí)和提高，我逐漸適應(yīng)了工作環(huán)境，并與同事們形成了緊密的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系。未來(lái)，我希望能在鐵路事業(yè)中有更大的發(fā)展和貢獻(xiàn)，為鐵路行業(yè)的發(fā)展做出自己的努力。

鐵路職業(yè)案例分析篇七

近年來(lái)，中國(guó)鐵路建設(shè)取得了巨大的成就，成為了國(guó)家重要的交通基礎(chǔ)設(shè)施。然而，在鐵路建設(shè)過程中也不可避免地出現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)。通過對(duì)鐵路案例進(jìn)行深入分析，我從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，鐵路案例分析告訴我，規(guī)劃是鐵路建設(shè)的關(guān)鍵。在一個(gè)理想的鐵路系統(tǒng)中，每個(gè)站點(diǎn)都應(yīng)該擁有良好的道路連接，以方便旅客的進(jìn)出。此外，規(guī)劃應(yīng)該考慮到城市的發(fā)展趨勢(shì)和人口遷移情況，合理確定站點(diǎn)的位置，以增強(qiáng)其服務(wù)能力。在實(shí)際的鐵路建設(shè)中，我們必須充分考慮到各種因素，如地理環(huán)境、人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及未來(lái)的增長(zhǎng)需求等。只有制定出科學(xué)合理的規(guī)劃方案，才能確保鐵路系統(tǒng)的高效運(yùn)行。

其次，我認(rèn)識(shí)到質(zhì)量是鐵路建設(shè)的生命線。鐵路系統(tǒng)的運(yùn)行涉及到人民群眾的出行和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此，在施工過程中必須嚴(yán)格遵守相關(guān)的質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)。鐵路建設(shè)涉及到復(fù)雜的工程技術(shù)，工作人員應(yīng)該具有專業(yè)的技能和豐富的經(jīng)驗(yàn)，以確保工程的質(zhì)量和安全。此外，監(jiān)管部門也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)鐵路建設(shè)的監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題，確保施工質(zhì)量得到保障。只有通過高質(zhì)量的鐵路建設(shè)，才能為人民提供更加便捷和安全的交通方式。

鐵路案例也提醒我，環(huán)境保護(hù)是鐵路建設(shè)的重要問題。鐵路建設(shè)伴隨著土地征用和環(huán)境破壞，為了確保項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展，必須采取適當(dāng)?shù)沫h(huán)境保護(hù)措施。例如，在規(guī)劃和設(shè)計(jì)階段，應(yīng)該合理利用和保護(hù)土地資源，避免對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞；在施工過程中，應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)和治理，減少污染物的排放；在運(yùn)營(yíng)和維護(hù)階段，應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，積極開展綠色出行宣傳，鼓勵(lì)人們使用公共交通工具。只有將環(huán)境保護(hù)納入鐵路建設(shè)的全過程，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的雙贏。

此外，鐵路案例分析還幫助我認(rèn)識(shí)到合理的資金投入和管理對(duì)于鐵路建設(shè)的重要性。鐵路建設(shè)需要大量的資金投入，而這些資金應(yīng)該被合理配置和使用。在規(guī)劃階段，應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)的成本估算和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，制定出科學(xué)合理的資金籌措和使用方案。在施工階段，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)施工進(jìn)度和成本的管理和監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。在運(yùn)營(yíng)階段，應(yīng)該將經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益相結(jié)合，合理定價(jià)和優(yōu)化服務(wù)，最大程度地提高資金的利用效益。只有合理投入和管理資金，才能保證鐵路項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展。

對(duì)于我個(gè)人而言，鐵路案例分析是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過對(duì)案例的分析，我深刻認(rèn)識(shí)到了鐵路建設(shè)過程中的挑戰(zhàn)和困難，也從中獲得了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。作為一名從事鐵路建設(shè)相關(guān)工作的人員，我將更加注重規(guī)劃的科學(xué)性、質(zhì)量的可靠性、環(huán)境的友好性以及資金的合理性，為鐵路建設(shè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

在未來(lái)的鐵路建設(shè)中，我相信只有以人為本，科學(xué)規(guī)劃和高質(zhì)量建設(shè)，才能真正實(shí)現(xiàn)鐵路系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展，為人民和國(guó)家的發(fā)展提供更好的服務(wù)。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和借鑒國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們有信心在鐵路建設(shè)道路上走得更遠(yuǎn)。鐵路案例分析是我們行進(jìn)的路標(biāo)，只有不斷踐行和實(shí)踐，才能真正實(shí)現(xiàn)鐵路建設(shè)的偉大夢(mèng)想。

鐵路職業(yè)案例分析篇八

鐵路職業(yè)者作為鐵路事業(yè)的中堅(jiān)力量，承擔(dān)著維護(hù)鐵路運(yùn)輸安全、保證鐵路暢通的重大責(zé)任，多年來(lái)積累了許多寶貴的工作心得和體會(huì)。在日常工作中，他們時(shí)刻以鐵路事業(yè)為己任，追求卓越，用實(shí)際行動(dòng)為鐵路事業(yè)增光添彩。

第二段：勤謹(jǐn)精益。

鐵路職業(yè)者心得體會(huì)之一是勤謹(jǐn)精益。鐵路工作要求高度的細(xì)致和耐心，在執(zhí)行工作任務(wù)時(shí)需要全神貫注，嚴(yán)格遵循規(guī)定操作。他們深知，在鐵路運(yùn)輸領(lǐng)域，每一個(gè)環(huán)節(jié)的失誤都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，因此時(shí)刻保持警覺和高度的工作積極性，對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)都盡職盡責(zé)。“勤謹(jǐn)”二字常掛于嘴邊，貫穿在工作中，使得他們對(duì)待事務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)，從而為鐵路事業(yè)的安全穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。

第三段：嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。

鐵路職業(yè)者心得體會(huì)之二是嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。鐵路是一個(gè)高度規(guī)范化的行業(yè)，嚴(yán)格的制度和流程是保證鐵路運(yùn)輸安全有序進(jìn)行的重要保障。鐵路職業(yè)者在日常工作中時(shí)刻緊守規(guī)范，嚴(yán)格按照操作程序進(jìn)行工作，確保自己的行為合乎規(guī)定，不給鐵路運(yùn)輸帶來(lái)安全隱患。他們深知規(guī)范的重要性，堅(jiān)守紀(jì)律要求，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)，始終將規(guī)范作為自己工作的準(zhǔn)則。

第四段：團(tuán)結(jié)協(xié)作。

鐵路職業(yè)者心得體會(huì)之三是團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為大型集體工作，鐵路事業(yè)需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，只有形成整體合力，才能克服困難，圓滿完成任務(wù)。鐵路職業(yè)者明白這一點(diǎn)，他們樂于與同事合作，相互支持，互幫互助。在困難面前，他們鼓勵(lì)和激勵(lì)彼此，共同攻克，用團(tuán)隊(duì)的努力和智慧完成各項(xiàng)工作。

第五段：追求卓越。

鐵路職業(yè)者心得體會(huì)之四是追求卓越。作為鐵路事業(yè)的代表，他們時(shí)刻以鐵路的發(fā)展與進(jìn)步為己任，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力水平。他們深知只有不斷追求卓越，才能適應(yīng)鐵路事業(yè)的發(fā)展需求，為鐵路的繁榮貢獻(xiàn)更多力量。因此，他們會(huì)主動(dòng)尋求學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加培訓(xùn)課程，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為鐵路的可持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的活力。

結(jié)尾段：總結(jié)。

鐵路職業(yè)者通過自己的實(shí)踐和工作體會(huì)，形成了勤謹(jǐn)精益、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、團(tuán)結(jié)協(xié)作、追求卓越等重要心得體會(huì)。他們時(shí)刻以鐵路事業(yè)為己任，對(duì)待工作充滿激情和責(zé)任感，為保障鐵路運(yùn)輸安全暢通、推動(dòng)鐵路事業(yè)發(fā)展做出了偉大的貢獻(xiàn)。在未來(lái)的工作中，他們將繼續(xù)以這些心得為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)光大鐵路事業(yè)精神，為鐵路事業(yè)的發(fā)展默默耕耘。

鐵路職業(yè)案例分析篇九

鐵路職業(yè)作為一項(xiàng)重要的公共服務(wù)行業(yè)，擔(dān)負(fù)著運(yùn)輸國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重任。在這個(gè)行業(yè)中，職業(yè)底線的保持和踐行至關(guān)重要。作為一名鐵路從業(yè)者，我深感底線意識(shí)的重要性，并從自己的工作實(shí)踐中得出一些心得體會(huì)。

首先，對(duì)待工作要有責(zé)任心。作為一名鐵路職工，我明白責(zé)任是職業(yè)底線的首要要求。我們所從事的工作是緊密關(guān)聯(lián)于國(guó)家交通運(yùn)輸體系的，責(zé)任重大。真正對(duì)待工作要有擔(dān)當(dāng)精神，做到守土有責(zé)。在工作中，我始終抱著一種對(duì)待生命的敬畏之心，追求卓越的工作品質(zhì)，并把首要任務(wù)鎖定在維護(hù)鐵路安全這一底線上。

其次，要具備職業(yè)操守。鐵路職業(yè)的底線不僅是對(duì)工作的責(zé)任，更是對(duì)自己的職業(yè)操守。我們必須堅(jiān)守職業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)守職業(yè)規(guī)范。在日常工作中，我常常提醒自己要守住底線，不做與職業(yè)道德相悖的事情。例如，在面對(duì)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我要時(shí)刻謹(jǐn)記不以犧牲底線為代價(jià)，要堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信，絕不以不道德的手段去爭(zhēng)取個(gè)人利益。

另外，要注重自身修養(yǎng)。鐵路職業(yè)底線的踐行需要我們具備一定的自身修養(yǎng)。在這個(gè)龐大的系統(tǒng)中，我們每個(gè)人都有自己的崗位和角色，必須勤奮學(xué)習(xí)、不斷提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。只有這樣，我們才能更好地為鐵路事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，并且對(duì)自己的職業(yè)底線有更清晰的認(rèn)識(shí)。我通過不斷學(xué)習(xí)和提升，始終保持對(duì)新技術(shù)的追求和掌握，以確保我在工作中始終站在職業(yè)底線之上。

此外，要積極參與職業(yè)道德教育。鐵路職業(yè)底線的踐行需要全員參與，需要有關(guān)部門和單位加強(qiáng)職業(yè)道德教育的引導(dǎo)，讓每個(gè)職工都清楚底線的意義和職業(yè)操守的重要性。通過定期組織的職業(yè)道德教育活動(dòng)，可以促使我們保持對(duì)底線的敬畏之心，貫徹底線意識(shí)于日常工作中。我也將自己的心得體會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn)積極分享給同事，共同營(yíng)造一個(gè)講風(fēng)氣、講底線、講品德的鐵路職業(yè)環(huán)境。

最后，要逐漸形成職業(yè)底線自律的習(xí)慣。職業(yè)底線的踐行是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，它需要我們通過自律的逐步塑造而形成。只有在日常的工作生活中，時(shí)刻提醒自己關(guān)注底線，才能更好地保持職業(yè)操守。我自己也會(huì)時(shí)時(shí)警醒自己，要時(shí)刻保持底線，不斷克服各種誘惑和挑戰(zhàn)。通過長(zhǎng)期的自律習(xí)慣的養(yǎng)成，職業(yè)底線意識(shí)才能真正深入到我們的血液中，并不斷引導(dǎo)我們對(duì)工作的熱忱和貢獻(xiàn)。

總而言之，鐵路職業(yè)底線的踐行需要我們從多個(gè)方面努力，始終保持對(duì)工作的責(zé)任心和敬畏之心。只有通過自身的不斷學(xué)習(xí)、提升和自律習(xí)慣的養(yǎng)成，才能更好地踐行職業(yè)底線，為鐵路事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也需要加強(qiáng)職業(yè)道德教育，通過全員參與，共同打造一個(gè)風(fēng)清氣正、廉潔高效的鐵路職業(yè)環(huán)境。相信只要我們每一個(gè)鐵路從業(yè)者共同努力，鐵路職業(yè)的底線一定會(huì)更加堅(jiān)固，我們的事業(yè)也必將蒸蒸日上。

鐵路職業(yè)案例分析篇十

鐵路案例分析作為一種常見的教學(xué)方法，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，還能夠幫助他們更好地理解和掌握相關(guān)的理論知識(shí)。在進(jìn)行鐵路案例分析的過程中，我深刻體會(huì)到了這種教學(xué)方法的重要性和應(yīng)用價(jià)值。以下是我對(duì)鐵路案例分析的心得體會(huì)，希望與大家分享。

首先，鐵路案例分析能夠幫助學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合。鐵路工程作為一門涉及眾多專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)科，其知識(shí)體系龐大繁雜。在學(xué)習(xí)鐵路理論知識(shí)時(shí)，很容易陷入紙上談兵的局面，而無(wú)法真正理解和掌握其中的實(shí)踐應(yīng)用。而通過進(jìn)行鐵路案例分析，學(xué)生可以通過分析實(shí)際情況、解決實(shí)際問題，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，從而更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。

其次，鐵路案例分析能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和問題解決能力。在進(jìn)行鐵路案例分析時(shí)，學(xué)生需要從多個(gè)角度、多個(gè)因素進(jìn)行綜合分析，找出問題的根源和解決方法。這樣的綜合分析過程，不僅要求學(xué)生具備良好的邏輯思維能力，還要求他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有條理的分析。通過這樣的實(shí)踐鍛煉，學(xué)生的綜合分析能力和問題解決能力得到了有效的培養(yǎng)和提升。

此外，鐵路案例分析還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。鐵路工程是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多個(gè)專業(yè)的工作人員共同合作才能完成。在進(jìn)行鐵路案例分析時(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)小組的一員，需要與其他成員進(jìn)行密切的合作和協(xié)作，共同解決問題。在這個(gè)過程中，學(xué)生在交流、協(xié)調(diào)和合作方面得到了實(shí)際的鍛煉，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，為日后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

最后，鐵路案例分析還能夠增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力。通過實(shí)際操作和解決問題的過程，學(xué)生能夠積累寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉實(shí)際工作流程和方法，培養(yǎng)出色的應(yīng)變能力。這樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力將對(duì)學(xué)生未來(lái)的工作和生活起到積極的推動(dòng)作用，使他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。

總之，鐵路案例分析是一種十分有價(jià)值的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)綜合分析能力和問題解決能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力。通過對(duì)鐵路案例的深入分析和探討，我們不僅能夠更好地理解和掌握相關(guān)的理論知識(shí)，還能夠鍛煉實(shí)際應(yīng)用能力，更好地適應(yīng)未來(lái)的工作和生活。希望今后能夠繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)鐵路案例的研究和分析，為培養(yǎng)優(yōu)秀的鐵路工程人才做出更大的貢獻(xiàn)。

鐵路職業(yè)案例分析篇十一

有一天，有個(gè)女孩子打電話給我，直接就說(shuō)，你們公司在哪里我要到你哪里去。這和其他人反差很大，其他來(lái)詢者往往會(huì)把自己的問題說(shuō)上半天，然后抱著懷疑的態(tài)度，問很多問題，你有資格做嗎?做過多少單啦，有和我類似的案例嗎?不滿意怎么辦呢?甚至有當(dāng)時(shí)就問我他的問題怎么解決的等等。等把這些問題都解決了，他們還要考慮考慮，而她給人的感覺特別直接，直接就要過來(lái)。由于當(dāng)天我有事情，無(wú)法安排，所以就推后幾天見的面，那一天她和他的男朋友一起過來(lái)的。

基本上是他的男朋友和我談。當(dāng)時(shí)她給我的感覺就是一個(gè)年輕(20歲出頭)文靜，說(shuō)話直接的女孩子。她說(shuō)她不喜歡做護(hù)士，想跳槽，因?yàn)槊刻於际侵貜?fù)的勞動(dòng)，工作量大，還要上夜班，平時(shí)想學(xué)習(xí)都沒有時(shí)間。并且升遷機(jī)會(huì)渺茫，要有關(guān)系才能升到護(hù)士長(zhǎng)。醫(yī)院里面人際關(guān)系復(fù)雜，她這個(gè)人性格比較直，又比較急躁，所以與同事關(guān)系一般，還曾經(jīng)與護(hù)士長(zhǎng)吵過架。自己性格內(nèi)向，不善于表達(dá)，也不知道適合什么職業(yè)，所以感到很迷茫，后來(lái)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，看到我的文章，尤其是我的服務(wù)承諾打動(dòng)了她，她認(rèn)為，敢這么說(shuō)的人肯定有兩把刷子，否則不會(huì)這么講。于是想請(qǐng)我?guī)退鉀Q他的問題。

我說(shuō)，你的問題屬于職業(yè)定位的問題，你不清楚自己的興趣，能力特長(zhǎng)，性格，價(jià)值觀等等因素，不清楚以自己的情況可以做哪些職業(yè)，憑自己的條件做找工作往往都不合格，工作很難找，要學(xué)個(gè)東西吧，也不知道是不是適合自己，會(huì)不會(huì)白學(xué)，有些人花了上萬(wàn)元學(xué)了東西，有的人考了很多證書，但是求職的時(shí)候還是用不上，所以你就迷茫。

她接過話來(lái)說(shuō)，“是這樣的，我一個(gè)同事就是學(xué)了it，花了一萬(wàn)多呢，但是工作還是不好找，說(shuō)她沒有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)她女孩子不適合等等，所以我就不想重蹈他的覆轍。”

我說(shuō)：“是這樣的，職業(yè)定位就可以幫你知道自己究竟適合做什么職業(yè)，如果要學(xué)習(xí)充電，學(xué)什么，今后怎么發(fā)展等等問題，都能給你解決。”

她表示認(rèn)可，并決定要做職業(yè)定位，于是我把咨詢流程和她講，告訴她職業(yè)規(guī)劃是如何做的，共有多少次面談，談哪些內(nèi)容，做職業(yè)規(guī)劃會(huì)有什么樣的效果等等都和她說(shuō)了，然后交給她收納面談表，能力評(píng)估以及一些測(cè)評(píng)，讓她回去做。

大概一周后收到她的收納面談表以及測(cè)評(píng)報(bào)告等資料。我逐一給予研究，具備方案后我們約定的面談的時(shí)間。

第一次面談的內(nèi)容是了解來(lái)詢者的信息，雖然有測(cè)評(píng)和收納面談表以及能力評(píng)估的內(nèi)容，但是任何測(cè)評(píng)都有一個(gè)效度的問題，效度不可能達(dá)到百分百，還需要通過交流進(jìn)一步確認(rèn)，另外對(duì)于收納面談表，我還有一些問題需要問，所以第一次面談是進(jìn)一步確認(rèn)來(lái)詢者的信息。

她和我講了她的工作，講了她的過去，從小到大很多很多，她從小就愛藝術(shù)，在小學(xué)的時(shí)候就是參加學(xué)校的集體演出，她唱歌跳舞都很好，得到老師的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)也以此為驕傲，大學(xué)后，她常常看一些時(shí)尚類的雜志，比如服裝設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)，建筑設(shè)計(jì)等雜志，很喜歡看到別出心裁有創(chuàng)意的東西。自己平時(shí)也喜歡搗鼓這些東西，她大學(xué)的時(shí)候把宿舍裝飾的很時(shí)尚浪漫，都是用平時(shí)用的小東西做出來(lái)的，很多女生都佩服他，覺得她很有天賦。后來(lái)買了數(shù)碼相機(jī)，又喜歡拍照片，她喜歡人物風(fēng)景照片，雖然自己沒有經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，最多平時(shí)看看攝影雜志，但是她拍的照片還是得到了同學(xué)們的好評(píng)的，很多人都喜歡讓她給拍照片，所以她自己覺得在這方面能成才。

然后有給她分析了職業(yè)興趣測(cè)評(píng)，毫無(wú)疑問，她的霍蘭德職業(yè)興趣是藝術(shù)型，研究型，企業(yè)型的人，我給她解釋了這些類型的意思，她表示測(cè)評(píng)很準(zhǔn)，她就是喜歡藝術(shù)，也喜歡專研，希望能從事這樣的職業(yè)。

根據(jù)職業(yè)錨，她的職業(yè)錨是獨(dú)立自主型和挑戰(zhàn)型排在前兩位，這和收納面談表中反應(yīng)的問題一樣，她想過能自己做決定的生活，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮，不受到任何人的限制。

另外還有其他測(cè)評(píng)以及評(píng)估工具，都一一解釋(略)，通過這次面談，進(jìn)一步確認(rèn)了測(cè)評(píng)的真實(shí)性，為下一步職業(yè)目標(biāo)設(shè)定打下良好的基礎(chǔ)。到此為止，第一次面談就要結(jié)束了，為了更好的開展第二次面談，我交給她一份作業(yè)，讓她回去自己思考，比如對(duì)這次的咨詢有什么樣的感想，下一步有什么期待。對(duì)咨詢師的評(píng)價(jià)如何?同時(shí)自己的測(cè)評(píng)結(jié)果，同時(shí)讓她思考自己的發(fā)展方向會(huì)有哪些等內(nèi)容。

她說(shuō)，“還是感到迷茫啊，雖然我喜歡藝術(shù)，但是都不精通，沒有得到很好的訓(xùn)練，在同學(xué)朋友面前還能賣個(gè)乖，但是要想以此為職業(yè)就不行了，而且興趣廣泛，也不知道做哪個(gè)合適，所以還是需要得到指導(dǎo)的。”

于是我就按照流程，開始了第二步的工作。

根據(jù)她的各種因素，包括測(cè)評(píng)以及工作經(jīng)驗(yàn)，人脈因素，環(huán)境因素等內(nèi)容，我一一引導(dǎo)，都有哪些職業(yè)適合她，把她認(rèn)可的職業(yè)放在一起，然后根據(jù)各自的交集，最終確定了她的職業(yè)目標(biāo)為美容師(過程略)。

為了進(jìn)一步確認(rèn)美容師是否真的適合她，我交給他一張生涯訪談表，讓她回去找人調(diào)查。看看美容師的工作內(nèi)容，美容師的喜怒哀樂等等因素，這樣就可以確定這個(gè)職業(yè)是不是真的適合她了。

后來(lái)她通過男友，家人以及其他朋友關(guān)系了解了美容師的一些情況，但是家人有些反對(duì)，他們覺得美容師就是理發(fā)店里理發(fā)的，認(rèn)為美容師沒有地位，另外看到很多美容美發(fā)店做一些陰暗面的東西，很害怕自己的小孩也走進(jìn)去，所以表示反對(duì)。她由于對(duì)情況不是很了解，也產(chǎn)生了猶豫。于是發(fā)郵件給我，表達(dá)了她的擔(dān)憂。

我說(shuō)，其他人說(shuō)的都不能算，要看事實(shí)，一定要走進(jìn)去，最好找相關(guān)的從事這個(gè)職業(yè)的朋友，這樣了解的情況就會(huì)比較真實(shí)，其他人說(shuō)的都會(huì)比較片面。她又表示沒有這方面的朋友，無(wú)法進(jìn)一步了解，我就建議她多種途徑了解，比如去到美容培訓(xùn)學(xué)校去咨詢一下，他們會(huì)告訴你這些情況，另外他們?yōu)榱硕嗾羞M(jìn)學(xué)生，所以對(duì)你的詢問一定會(huì)比較熱心的回答的。再比如去網(wǎng)上搜索，去論壇交流等等，綜合各方面因素，自己來(lái)判斷是不是適合自己。

她打通了培訓(xùn)學(xué)校的電話，通過電話了解，終于被說(shuō)服了，后來(lái)把他了解的情況和家里人說(shuō)明，家里人得知可以到婚紗攝影的地方給新娘子化妝，可以給名人化妝，給白領(lǐng)做美容等等，覺得這個(gè)工作還是不錯(cuò)的，接觸的人的層次比較高，于是也同意了。她于是決定參加培訓(xùn)，做一個(gè)美容師。

最后我又布置作業(yè)給她，對(duì)這次的咨詢有什么樣的感想，對(duì)咨詢師的評(píng)價(jià)如何?今后要采取哪些行動(dòng)，美容師的發(fā)展路徑如何?其他美容師的生存現(xiàn)狀等等。

一周后，如約進(jìn)行第三次面談。

第三次面談主要討論她的發(fā)展計(jì)劃，如何才能成為美容師，做了美容師之后又如何發(fā)展的問題。

我：你知道如何成為美容師嗎?企業(yè)招聘美容師的條件你知道嗎?

她表示，美容師的門檻很低，聽說(shuō)很多找不到工作的，下崗的經(jīng)過培訓(xùn)也能做，所以她自認(rèn)為培訓(xùn)后，找個(gè)公司問題不大。

我：“很好，據(jù)我了解也是如此，哪么你還知道他們的生存現(xiàn)狀嗎?他們的發(fā)展前途在哪里呢?”

她說(shuō)：“我剛剛報(bào)了名，和老師們都不熟悉，還沒有好意思去問，下次一定去問。不過，你能告訴我答案嗎?”

我說(shuō)：“我不能告訴你答案，即便我知道也不會(huì)告訴你，我只能告訴你方法，我不可能對(duì)所有的行業(yè)有深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)美容行業(yè)我也只有膚淺的認(rèn)識(shí)，所以還需要你自己去了解，你的命運(yùn)在你手中。”

后來(lái)我又了解到她男朋友下個(gè)月被醫(yī)院派到其他城市去一年左右，然后回來(lái)，估計(jì)再過兩年男朋友還將去日本待上一兩年，她男朋友到哪里她也去那里。一個(gè)癡情的女孩。

經(jīng)過交流，我們達(dá)成了如下發(fā)展方案。

1、培訓(xùn)：到其他城市學(xué)習(xí)美容師，估計(jì)三個(gè)月就可以學(xué)好，

2、工作：然后找一家單位先做起來(lái)。回到蘇州，可以繼續(xù)做，

3、繼續(xù)教育：如果有經(jīng)驗(yàn)了，可以繼續(xù)參加中高級(jí)美容師的培訓(xùn)。努力做到既有理論基礎(chǔ)又有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在這期間，可以多方面了解美容的知識(shí)。包括網(wǎng)絡(luò)，書籍，雜志，以及和其他同事的交流。

4、去日本：當(dāng)你有了一定的基礎(chǔ)后，你將會(huì)去日本，而日本在美容方面的水平要比中國(guó)高些，你到了日本也可以一邊學(xué)習(xí)一邊工作，當(dāng)你回國(guó)時(shí)，你就是一個(gè)有國(guó)際背景的美容師，在中國(guó)會(huì)十分吃香。

6、進(jìn)一步發(fā)展：做的很好后，你將有兩條道路，一條是做專家，可以成為美容行業(yè)的專家，另一條是做管理或者創(chuàng)業(yè)，如果不想做專家，你可以做管理，比如做店長(zhǎng)之類的，當(dāng)然如果心更大一些，可以自己創(chuàng)業(yè)。

鐵路職業(yè)案例分析篇十二

【參考答案】北京某商場(chǎng)應(yīng)當(dāng)退回陳某購(gòu)鞋款，并賠償陳某由此而產(chǎn)生的合理費(fèi)用。

消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)定，經(jīng)營(yíng)者提供商品或者服務(wù)，按照國(guó)家規(guī)定或者與消費(fèi)者的約定，承擔(dān)包修、包換、包退或者其他責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家規(guī)定或者約定履行，不得故意拖延或者無(wú)理拒絕。并且規(guī)定經(jīng)營(yíng)者提供商品或服務(wù)造成消費(fèi)者財(cái)產(chǎn)損害的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求退還貨款和服務(wù)費(fèi)用，或者以賠償損失等方法承擔(dān)民事責(zé)任。

本案中，北京某百貨商場(chǎng)與陳某約定了“三包”質(zhì)量責(zé)任，但其無(wú)故拖延，不履行其應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，違反了法律規(guī)定，給陳某造成了一定的損失，因此該商場(chǎng)應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)退還貨款和賠償由此而產(chǎn)生的合理費(fèi)用的民事責(zé)任。

【案例二】。

【參考答案】某自行車總廠的行為已構(gòu)成侵犯他人注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)的行為。

我國(guó)商標(biāo)法規(guī)定：未經(jīng)注冊(cè)商標(biāo)所有人的許可，在同種或類似商品上使用與其注冊(cè)商標(biāo)相同或近似的商標(biāo)的是商標(biāo)侵權(quán)行為。

本案中，某自行車總廠未經(jīng)上海自行車總廠和牡丹江自行車總廠的許可，擅自在其生產(chǎn)的自行車上使用“鳳凰”，“金鳳”商標(biāo)，違反了商標(biāo)法的規(guī)定，構(gòu)成侵權(quán)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。

【案例三】。

【參考答案】根據(jù)我國(guó)《商標(biāo)法》的規(guī)定，兩個(gè)或兩個(gè)以上申請(qǐng)人，在同種或類似商品上，以相同或近似的商標(biāo)申請(qǐng)注冊(cè)的，初步審定并公告最先申請(qǐng)的;同一天申請(qǐng)的，初步審定并公告使用在先的商標(biāo)，駁回其他人的申請(qǐng)，不予公告。

本案中，甲、乙兩日化廠生產(chǎn)的香皂和肥皂屬于同組類似商品，而“潔麗”、“潔力”兩個(gè)商標(biāo)是音同字不同的近似商標(biāo)。兩廠于同一天向商標(biāo)局提出商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)，乙廠先于甲廠使用“潔力”商標(biāo)，根據(jù)商標(biāo)法規(guī)定應(yīng)當(dāng)初步審定并公告乙日化廠申請(qǐng)的“潔力”商標(biāo)，駁回甲日化廠的申請(qǐng)，不予公告。

【案例四】。

【參考答案】。

(1)金華公司通過實(shí)施專利許可合同取得了專利使用權(quán)，不是專利權(quán)人，未經(jīng)專利權(quán)人的許可無(wú)權(quán)許可他人使用專利。故該公司的行為屬于專利侵權(quán)行為。

(2)“芳芳”紡織廠并不知道其實(shí)施的專利未經(jīng)專利權(quán)人許可，所以不構(gòu)成侵權(quán)。

(3)根據(jù)專利法的規(guī)定，對(duì)侵權(quán)行為可由人民法院責(zé)令其停止侵害并賠償損失。因此人民法院有權(quán)責(zé)令“金華”公司停止侵權(quán)，賠償“百花”公司的損失。“芳芳”公司不構(gòu)成侵權(quán)因而不承擔(dān)責(zé)任。

【案例五】。

甲公司指派員工唐某從事新型燈具約研制開發(fā)，唐某于1999年3月完成了一種新型燈具約開發(fā)。甲公司對(duì)該燈具的技術(shù)采取了保密措施，并于2000年5月19日申請(qǐng)發(fā)明專利。2001年12月1日，國(guó)家專利局公布該發(fā)明專利申請(qǐng)，并于2002年8月9日授子甲公司專利權(quán)。此前，甲公司與乙公司于2000年7月簽訂專利實(shí)施許可合同，約定乙公司使用該燈具專利技術(shù)4年，每年許可使用費(fèi)10萬(wàn)元。2004年3月，甲公司欲以80萬(wàn)元將該專利技術(shù)轉(zhuǎn)讓給丙公司。唐某、乙公司也想以同等條件購(gòu)買該專利技術(shù)。最終，甲公司將該專利出讓給了唐某。唐某購(gòu)得專利后，擬以該燈具專利作價(jià)80萬(wàn)元作為出資，設(shè)立一家注冊(cè)資本為300萬(wàn)元的有限責(zé)任公司。2004年12月，有人向?qū)＠麖?fù)審委員會(huì)申請(qǐng)宣告該專利無(wú)效，理由是丁公司已于1999年12月20日開始生產(chǎn)相同的燈具并在市場(chǎng)上銷售，該發(fā)明不具有新穎性。經(jīng)查，丁公司在獲悉甲公司開發(fā)出新型燈具后，以不正當(dāng)手段獲取了甲公司的有關(guān)技術(shù)資料并一直在生產(chǎn)、銷售該新型燈具。

請(qǐng)問：

(1)唐某作為發(fā)明人，依法應(yīng)享有哪些權(quán)利?

(4)該專利是否應(yīng)當(dāng)因?yàn)椴痪哂行路f性而被宣告無(wú)效?為什么?

(5)對(duì)丁公司的違法行為應(yīng)如何定性?為什么?

【參考答案】。

(1)署名權(quán)、獲得獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)、獲得合理報(bào)酬權(quán)。

(2)有效。專利申請(qǐng)公布以前，適用技術(shù)秘密轉(zhuǎn)讓合同的有關(guān)規(guī)定;專利申請(qǐng)公開以后、授權(quán)之前，參照適用專利實(shí)施許可合同的有關(guān)規(guī)定;授權(quán)以后，適用專利實(shí)施許可合同的有關(guān)規(guī)定。

(3)因唐某享有在同等條件下優(yōu)先受讓的權(quán)利。不影響專利實(shí)施許可合同的效力，甲公司的權(quán)利義務(wù)由唐某承受。

(4)不應(yīng)被宣告無(wú)效。根據(jù)法律規(guī)定，在申請(qǐng)日前6個(gè)月內(nèi)，他人未經(jīng)申請(qǐng)人同意而泄露發(fā)明創(chuàng)造內(nèi)容的，該發(fā)明創(chuàng)造并不喪失新穎性。

(5)在該專利申請(qǐng)公布之前，丁公司的行為屬于侵犯甲公司商業(yè)秘密的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，因?yàn)樵趯＠暾?qǐng)公布前，該技術(shù)屬于商業(yè)秘密;在該技術(shù)被授予專利權(quán)后，丁公司繼續(xù)使用該技術(shù)的行為屬于專利侵權(quán)行為，因?yàn)槎」疚唇?jīng)專利權(quán)人許可，以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為目的制造和銷售專利產(chǎn)品，構(gòu)成專利侵權(quán)行為。

【案例六】。

【參考答案】本案中，該會(huì)計(jì)師事務(wù)所為其成員的所得稅款扣繳義務(wù)人，應(yīng)當(dāng)按照法律法規(guī)的規(guī)定，代扣代繳個(gè)人所得稅。但是，該所卻以種種理由為借口，不及時(shí)履行其義務(wù)，而且還采取作假帳的方式來(lái)逃避稅務(wù)檢查，因此稅務(wù)機(jī)關(guān)有權(quán)采取強(qiáng)制執(zhí)行措施保證稅款入庫(kù)，并且可以處以相應(yīng)的滯納金。

鐵路職業(yè)案例分析篇十三

張小姐是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，在找工作的時(shí)候比較有針對(duì)性，她的求職方式是海投簡(jiǎn)歷，也面試過很多企業(yè)，但是張小姐卻始終不想真正進(jìn)入它們?nèi)魏我患移髽I(yè)工作，因?yàn)闆]有進(jìn)入工作的狀況，因?yàn)闆]有動(dòng)力，也認(rèn)為沒有好的機(jī)會(huì)。

張小姐曾經(jīng)做過三個(gè)月的清閑網(wǎng)站的編輯工作，但是張小姐認(rèn)為自己想要找有挑戰(zhàn)性的工作，想要與人打交道的工作，因此，他又想做銷售，因此，她的目標(biāo)就是進(jìn)入到國(guó)企企業(yè)，成為優(yōu)秀的銷售人員，但是在面試的道路中，卻屢戰(zhàn)屢敗。

根據(jù)張小姐的案例，職業(yè)規(guī)劃分析：無(wú)法確切的邁出第一步，主要是因?yàn)槿狈?duì)職業(yè)的定位。

綜合上述案例來(lái)分析，不難發(fā)現(xiàn)，張小姐對(duì)于自己的即將需要扮演的工作角色缺乏足夠的認(rèn)可，沒有足夠強(qiáng)烈的體驗(yàn)感覺，雖然她明確的知道自己想要做銷售，但是對(duì)于銷售的一些具體的要求，她還是沒有具體的定位。

另外，所謂定位也就是自我定位以及環(huán)境定位的結(jié)合，做求職定位，首先要了解自己的.職業(yè)基礎(chǔ)，這樣才能給自己做出一個(gè)準(zhǔn)確的定位。

專家建議：最好是做職業(yè)規(guī)劃，而不是總是一味的強(qiáng)調(diào)自己喜歡做什么事。

每個(gè)都在求職的過程中，對(duì)需要對(duì)自己有個(gè)定位，這樣才能保證自己持續(xù)的發(fā)展。那么對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生在求職時(shí)，一定要先了解自己有什么，對(duì)于過高或者是過低的估價(jià)自己，都會(huì)對(duì)職業(yè)發(fā)展道路產(chǎn)生影響。

因此，要作為應(yīng)屆生，在求職時(shí)，要認(rèn)真的做好職業(yè)規(guī)劃，對(duì)社會(huì)的需求有個(gè)具體的了解和準(zhǔn)確的定位。避免進(jìn)入求職誤區(qū)。

鐵路職業(yè)案例分析篇十四

某股份公司在滬市交易所臨近收盤時(shí)通過4個(gè)a字頭的個(gè)人帳戶進(jìn)行連續(xù)交易，以不轉(zhuǎn)讓證券所有權(quán)的方式虛假買賣，以抬高本公司股票的價(jià)格，致使該公司股票當(dāng)日收盤價(jià)比前日上漲102%。此后1個(gè)月中，該公司證券部先后動(dòng)用資金近2000萬(wàn)元，買入本公司股票12萬(wàn)股。后來(lái)，該公司證券部將上述股票及此前所存股票全書拋出，共獲利587.97萬(wàn)元。

請(qǐng)問：該公司的行為有法律依據(jù)嗎?為什么?

【參考答案】。

該公司的行為屬操縱市場(chǎng)行為，構(gòu)成操縱證券交易價(jià)格罪。以獲取利益或減少損失為目的，利用其資金、信息等優(yōu)勢(shì)操縱市場(chǎng)，影響證券市場(chǎng)價(jià)格，制造證券市場(chǎng)假象，誘導(dǎo)或致使投資者在不了解事實(shí)真相的情況下作出證券投資決定，擾亂證券市場(chǎng)秩序的行為稱作操縱市場(chǎng)價(jià)格。

【案例二】。

飛龍股份有限公司1994年由幾家原國(guó)有企業(yè)依法設(shè)立，注冊(cè)資本9000萬(wàn)元人民幣，發(fā)行股票90萬(wàn)股，經(jīng)國(guó)務(wù)院證券監(jiān)督管理部門批準(zhǔn)，允許其股票上市交易。該公司1994年至1996年連續(xù)3年微利;可供分配的股息、紅利總共只有100萬(wàn)元，難以支付股東股利;1997年經(jīng)營(yíng)更不景氣，前6個(gè)月處于虧損狀態(tài)，資金周轉(zhuǎn)困難。為解決資金短缺，維護(hù)公司股票的信譽(yù)，董事會(huì)于1997年7月作出增資發(fā)行新股的決定，交股東大會(huì)討論通過。股東大會(huì)決定發(fā)行10萬(wàn)股新股，每股面值100元，股票以面值出售，籌集1000萬(wàn)元人民幣。股東大會(huì)做出發(fā)行新股決定后，于1997年10月在報(bào)紙上刊登發(fā)行新股的公告，開始向社會(huì)公開發(fā)行股票。

請(qǐng)問:這樣做合法嗎?為什么?

【參考答案】股份有限公司成立后，為擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模、增加資本，可以申請(qǐng)公開發(fā)行新股，但必須符合法定的發(fā)行新股的條件和遵循法定的程序。《公司法》規(guī)定了公司發(fā)行新股的必備條件：

(1)前一次發(fā)行的股份已募足，并間隔一年以上;。

(2)公司在最近3年內(nèi)連續(xù)盈利，并可向股東支付股利;。

(3)公司在最近三年內(nèi)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)文件無(wú)虛假記載;。

(4)公司預(yù)期利潤(rùn)率可達(dá)同期銀行存款利率。但公司以當(dāng)年利潤(rùn)分派新股，則不受上述第2項(xiàng)的限制。《公司法》還規(guī)定了公司發(fā)行新股的程序，即股東大會(huì)作出決議、主管部門審查批準(zhǔn)、公告有關(guān)文件、簽訂承銷協(xié)議、辦理變更登記并公告。

而你們公司自設(shè)立后連續(xù)三年微利，難以支付股東股利，且2002年度虧損嚴(yán)重，這些都不符合《公司法》規(guī)定的新股發(fā)行條件。為了規(guī)避法律，你們公司還決定在沒有報(bào)請(qǐng)國(guó)務(wù)院證券管理部門批準(zhǔn)的情況下，擅自向社會(huì)公開發(fā)行股票、募集資金，這就違反了《公司法》關(guān)于新股發(fā)行程序的規(guī)定。

《公司法》還規(guī)定，上市公司有下列情形之一的，由國(guó)務(wù)院證券管理部門決定暫停其股票上市：

(1)公司股本總額、股權(quán)分布等發(fā)生變化不具備上市條件;。

(2)公司不按規(guī)定公開其財(cái)務(wù)狀況，或者對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告作虛假記載;。

(3)公司有重大違法行為;。

(4)公司最近3年連續(xù)虧損。

因此，你們公司決定在不具備發(fā)行新股條件的情況下未經(jīng)國(guó)務(wù)院證券管理部門批準(zhǔn)擅自向社會(huì)公開發(fā)行新股，屬重大違法行為，國(guó)務(wù)院證券管理部門將對(duì)你們的違法行為作出暫停股票上市交易等處罰。

【案例三】。

【參考答案】某百貨商場(chǎng)的行為屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為。

因?yàn)槲覈?guó)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定：經(jīng)營(yíng)者不得采取謊稱有獎(jiǎng)或故意讓內(nèi)定人員中獎(jiǎng)的欺騙方式進(jìn)行有獎(jiǎng)銷售。該百貨商場(chǎng)盡管設(shè)立了獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)品，但與其向公眾做出的承諾不符，事實(shí)上此舉仍是采用有獎(jiǎng)的欺騙方式進(jìn)行有獎(jiǎng)銷售，因此屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為。

【案例四】。

【參考答案】該案中乙廠的行為是屬于假冒或仿冒行為。

所謂假冒或仿冒行為，是指盜用他人的商業(yè)信譽(yù)或者商品信譽(yù)，使其商品與他人商品相混淆，從中牟取非法利益的行為。

該案中乙廠違反了商標(biāo)法關(guān)于商標(biāo)專用權(quán)的規(guī)定，侵犯了他人的商標(biāo)專用權(quán)，同時(shí)也違反了《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》的規(guī)定。反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法規(guī)定：經(jīng)營(yíng)者不得采取下列不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段，損害競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：1)假冒他人的注冊(cè)商標(biāo);2)擅自使用知名商品特有的名稱、包裝、裝潢，或者使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝潢，造成和他人的知名商品想混淆，使購(gòu)買者誤以為是該知名商品。乙廠采用了與他人商標(biāo)裝潢近似手法，使消費(fèi)者誤把"喜鳳"當(dāng)成了"喜凰"，就是侵害他人商標(biāo)專用權(quán)的行為。

【案例五】。

【參考答案】沈某已構(gòu)成侵犯商業(yè)機(jī)密的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為。因?yàn)椋`反約定或者違反權(quán)利人有關(guān)保守商業(yè)秘密的要求，披露、使用或者允許他人使用其所掌握的商業(yè)秘密。

【案例六】。

【參考答案】錢某的要求合理，應(yīng)得到支持。《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定“經(jīng)營(yíng)者不得對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行侮辱、誹謗，不得搜查消費(fèi)者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費(fèi)者的人身自由。”超市的這些行為都嚴(yán)重違反了《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的規(guī)定，侵犯了錢某的人身自由，因此，超市應(yīng)當(dāng)對(duì)該違法行為承擔(dān)責(zé)任，賠禮道歉，恢復(fù)名譽(yù)。

鐵路職業(yè)案例分析篇十五

獨(dú)立b2c比淘寶開發(fā)新客戶的成本高很多，營(yíng)銷成本高)。

1、網(wǎng)店的程序，不具專業(yè)網(wǎng)店管理系統(tǒng)的完善后臺(tái)，此程序?yàn)樾⌒徒ㄕ緢F(tuán)隊(duì)所寫。

2、空間，網(wǎng)站打開速度嚴(yán)重偏慢，影響客戶體驗(yàn)。

3、網(wǎng)店程序沒有(偽)靜態(tài)url不利于seo優(yōu)化。

4、網(wǎng)店的格調(diào)對(duì)于產(chǎn)品不搭，全黑色，對(duì)年輕女性來(lái)說(shuō)不具親和力。

5、獨(dú)立b2c走的低端線路必然導(dǎo)致運(yùn)作困難。

6、沒有完善的物流系統(tǒng)，產(chǎn)品的利潤(rùn)率不夠，無(wú)法達(dá)到50%以上，營(yíng)銷成本高，難以維持長(zhǎng)期的運(yùn)營(yíng)。

7、獨(dú)立b2c定位于女性消費(fèi)者，在教育客戶的成本上會(huì)更高。

8、產(chǎn)品的定位嚴(yán)重不準(zhǔn)，沒有抓住細(xì)分領(lǐng)域，什么都賣，而現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)過去，必須做專做小眾群體的專家，對(duì)于中小企業(yè)來(lái)說(shuō)才是最好的定位策略。

以上是我對(duì)兩個(gè)店鋪的簡(jiǎn)單分析。

產(chǎn)品的定位卻是這兩個(gè)店鋪?zhàn)詈诵牡腻e(cuò)誤，產(chǎn)品是電商的核心競(jìng)爭(zhēng)力，

我在做的這家獨(dú)立b2c運(yùn)營(yíng)的瓶頸是產(chǎn)品和定位，產(chǎn)品遠(yuǎn)沒有達(dá)到獨(dú)立b2c經(jīng)營(yíng)的高度。

店鋪內(nèi)功沒有練好，就讓推廣引流，而最終過來(lái)的流量又會(huì)白白的流失，這完全是無(wú)用功。

我現(xiàn)在的職業(yè)規(guī)劃非常明確清晰了。

1、我要掌握充足的電商經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)知識(shí)同時(shí)進(jìn)電商企業(yè)工作學(xué)習(xí)。

2、自己開c店實(shí)戰(zhàn)。

3、積累充足的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)專做自己的獨(dú)立b2c小店。

4、成為優(yōu)秀的電商運(yùn)營(yíng)策劃人。

鐵路職業(yè)案例分析篇十六

建立和完善城市生活無(wú)著的流浪乞討人員救助管理制度，是踐行“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì)的德政之舉。近年來(lái)，我縣救助管理工作堅(jiān)持“以人為本，為民解困，為民服務(wù)”的工作宗旨，認(rèn)真貫徹《救助管理辦法》，積極探索，銳意創(chuàng)新，采取行之有效的多種措施，積極為特殊困難群體排憂解難，取得了良好的社會(huì)效益，促進(jìn)了救助管理工作的社會(huì)化：一是城市生活無(wú)著落人員基本生活權(quán)益得到較好保障;二是積極開展主動(dòng)救助，填補(bǔ)了社會(huì)管理真空;三是為改善黨和政府形象，擴(kuò)大民政部門影響發(fā)揮了積極作用。但是，按照貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，作為全新的社會(huì)臨時(shí)性救助機(jī)制，救助管理工作正處于不斷摸索、探討、總結(jié)、發(fā)展的階段，生活無(wú)著落人員救助管理面臨的形勢(shì)依然比較嚴(yán)峻。我們本著想問題、摸規(guī)律、抓落實(shí)的工作方針，結(jié)合工作實(shí)際中遇到的一些按類進(jìn)行了初步的調(diào)查分析和對(duì)策探討，以便在今后工作中能進(jìn)一步創(chuàng)新觀念，拓寬工作思路，有效整合社會(huì)資源，創(chuàng)建我縣救助管理工作新的模式。

案例：自2003年《救助管理辦法》實(shí)施以來(lái)，我站共對(duì)1237人實(shí)施了救助;其中：男性825人，女性412人。為354人購(gòu)買了返鄉(xiāng)車票，其中老年人82人，婦女22人，殘疾人45人，其他205人(包括流浪乞討、打工和尋親找友人群以及路途被盜人群)。轉(zhuǎn)送未成年人25人。

從救助工作整體上看，請(qǐng)求救助的原因大致可以分為如下幾種情形：一是到城市務(wù)工不著、尋親訪友不遇生活遇到臨時(shí)性困難，面臨乞討的人員;二是流動(dòng)人口中因錢財(cái)被盜、被搶、被騙、丟失，生活遇到臨時(shí)性困難，面臨乞討的人員;三是因?yàn)?zāi)、因家庭經(jīng)濟(jì)困難，季節(jié)性到城市采取乞討方式獲取貨幣的人員;四是因殘疾被家庭遺棄，流浪乞討的老人和兒童;五是因年老、年幼、殘疾以及精神障礙等原因離家迷失，流浪乞討的人員;六是少數(shù)被拐賣、拐騙逃脫，生活無(wú)著流浪乞討的婦女和兒童;七是被脅迫以乞討方式為幕后操縱者斂財(cái)，而流浪乞討的老人、兒童、殘疾人;八是專以乞討為生財(cái)之道或者生活方式的流浪乞討人員。

從乞討產(chǎn)生的原因和救助工作實(shí)際救助的對(duì)象分類看，所謂的“城市生活無(wú)著的流浪乞討人員”，主要是到城市務(wù)工不著、尋親訪友不遇;因?yàn)?zāi)、因生活貧困，到城市乞討謀生的農(nóng)民;因錢財(cái)被盜、被搶、被騙生活遇到臨時(shí)性困難，“面臨”流浪乞討度日，需要政府予以救助的人員。實(shí)際實(shí)施救助的主要對(duì)象是流動(dòng)到城市的暫時(shí)生活無(wú)著的“流動(dòng)人員”，“流浪乞討”人員只是“流動(dòng)人員”中的極少數(shù)特殊情形。

救助工作中存在的主要難點(diǎn)問題：

一是依法甄別與實(shí)施救助困難。現(xiàn)行的救助管理制度規(guī)定，城市生活無(wú)著的流浪乞討人員是指:“因自身無(wú)力解決食宿，無(wú)親友投靠，又不享受城市最低生活保障或者農(nóng)村五保供養(yǎng)，正在城市流浪乞討度日的人員。雖有流浪乞討行為，但不具備前款規(guī)定情形的，不屬于救助對(duì)象。”救助的內(nèi)容包括如下五個(gè)方面：一是提供符合食品衛(wèi)生要求的食物;二是提供符合基本條件的住處;三是對(duì)在救助站內(nèi)突發(fā)急病的，及時(shí)送醫(yī)院救治;四是幫助與其親屬或者所在單位聯(lián)系;五是對(duì)沒有交通費(fèi)返回其住所地或者所在單位的，提供乘車憑證。從求助者的請(qǐng)求來(lái)看，自述其確實(shí)面臨或者正在流浪乞討度日，急需救助機(jī)構(gòu)予以基本的生活食品救助。針對(duì)求助者的這一請(qǐng)求而言，甄別程序是“殘酷”又難以操作的程序設(shè)定。而救助的“甄別”制度設(shè)計(jì)一直困擾著救助管理工作，流浪乞討人員主要來(lái)自貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)，通訊和信息交換設(shè)施相對(duì)落后，通過電話查詢一般要打十余次，而且由于通訊成本比較高，往往沒有回音。通過公安機(jī)關(guān)查詢，短時(shí)間內(nèi)，至少一天內(nèi)，難以核實(shí)清楚求助人員所陳述情況的真實(shí)性。并且電話查詢的結(jié)果，是否能夠作為救助機(jī)構(gòu)做出不予以救助的依據(jù)，值得斟酌，客觀上浪費(fèi)了救助管理資源。對(duì)于蓄意騙取救助資源的人，救助機(jī)構(gòu)反而拿不出拒絕救助的合法證據(jù)。

二是職業(yè)乞討人員比重逐步擴(kuò)大。通過對(duì)受助人員的調(diào)查分析，總受助人數(shù)中，職業(yè)乞討人員占的比例很高，他們與一般受助人比較，具有以下特點(diǎn)：一是具有主動(dòng)性。他們并非因生活所迫而流浪乞討，而是終年在繁華城市，借乞討生財(cái)，由于救助管理會(huì)影響到他們的乞討收入，多不愿意接受救助，更不愿意返回原籍。二是具有穩(wěn)定性。他們有穩(wěn)定的乞討收入，相對(duì)固定的乞討街區(qū)，有重點(diǎn)的乞討對(duì)象，甚至相互劃定地界，彼此搶占地盤。三是具有一定的組織性。他們或按家族血緣，或按鄉(xiāng)域搭幫結(jié)伙，有頭目、有分工、有的甚至有幫規(guī)，在固定地點(diǎn)集聚、統(tǒng)一乞討，同居同宿。四是構(gòu)成復(fù)雜。有確因家庭困難外出乞討的人員;有上訪人員;有進(jìn)城務(wù)工未果人員;有財(cái)產(chǎn)或物品失竊無(wú)法返鄉(xiāng)的人員;也有騙吃、騙喝、騙票、騙醫(yī)人員;甚至還會(huì)有一些犯罪分子為了逃避法律的制裁，負(fù)案在逃，藏匿在乞討人員之中。

三是突發(fā)疾病和“危重病人”產(chǎn)生高額醫(yī)療費(fèi)用高。按照《實(shí)施細(xì)則》的第九條中有關(guān)受助人員在站內(nèi)突發(fā)急病的，救助站應(yīng)當(dāng)及時(shí)送醫(yī)院治療。但實(shí)際工作中由于進(jìn)站初期只能對(duì)受助人員進(jìn)行一些簡(jiǎn)單、常規(guī)的體檢，無(wú)法準(zhǔn)確掌握他們的健康狀況，常常遇到受助人員來(lái)站前就患有慢性病、傳染病、甚至是絕癥。這些病都需要住院治療，即使是維持病情穩(wěn)定也需要一筆很大的經(jīng)費(fèi)支出。

四是沒有配套專項(xiàng)救助經(jīng)費(fèi)和工作經(jīng)費(fèi)。由于我縣氣候、地理?xiàng)l件差，災(zāi)情頻繁，經(jīng)濟(jì)落后，財(cái)政壓力大，沒有配套的專項(xiàng)救助管理經(jīng)費(fèi)和工作經(jīng)費(fèi)，日常救助工作費(fèi)用全靠向上級(jí)爭(zhēng)取資金，以便到目前為止，我縣還沒有專門的救助管理站，這無(wú)疑影響救助工作的順利開展。

五是救助管理機(jī)制不健全。由于各種原因，我縣沒有專門的醫(yī)療救助、返鄉(xiāng)救助、救助鑒別和救助保障等機(jī)制加之，救助工作人員少(我縣僅有一名專門的救助管理工作人員)，嚴(yán)重制約著救助管理工作的有效進(jìn)行。

對(duì)策：

一是以流動(dòng)救助隊(duì)為載體，開展主動(dòng)救助、現(xiàn)場(chǎng)救助。為了使求助人員獲得及時(shí)有效的救助，在認(rèn)真做好站內(nèi)救助的同時(shí)，變“坐等求助人員上門”為“主動(dòng)走出去服務(wù)”,采用各種靈活、高效、快捷方式為流浪乞討人員提供服務(wù)，真正方便了暫時(shí)遇到困難的受助人員求助，使職業(yè)乞討者的行為受到一定制約，城市環(huán)境、社會(huì)面貌得到有效改善。

二是建立和完善農(nóng)村地區(qū)的社會(huì)保障體系，切實(shí)關(guān)心弱勢(shì)群體的根本利益，立足根本解決貧困地區(qū)發(fā)展不均衡問題。流浪乞討產(chǎn)生的根本原因是貧困，而解決貧困的核心是農(nóng)村居民，落腳點(diǎn)就是建立和完善農(nóng)村社會(huì)保障體系，推進(jìn)城鄉(xiāng)社保體系并軌，使農(nóng)村困難群體的權(quán)益得到保障，從而在源頭上減少農(nóng)民因貧困而外出流浪、乞討現(xiàn)象。

鐵路職業(yè)案例分析篇十七

初級(jí)會(huì)計(jì)考試快要考試了，你準(zhǔn)備好了嗎？下面是整理的財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德案例分析題練習(xí)，歡迎閱讀。

（本題共2題，每題5個(gè)小題，每小題2分，共20分。）

1．2013年，w市某外商投資企業(yè)發(fā)生以下情況：

(1)2月15日，經(jīng)董事會(huì)批準(zhǔn)對(duì)外報(bào)送了2012年度財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告。封面上有單位負(fù)責(zé)人、總會(huì)計(jì)師的簽名。因該企業(yè)于2012年5月份開業(yè)，單位負(fù)責(zé)人認(rèn)為開業(yè)登記時(shí)，已聘請(qǐng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師進(jìn)行了驗(yàn)資，且2012年經(jīng)營(yíng)未滿12個(gè)月，因此，在報(bào)送2012年度財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告時(shí)無(wú)須再聘請(qǐng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師出具審計(jì)報(bào)告。

(2)4月20該企業(yè)在中國(guó)銀行已開設(shè)一個(gè)基本存款賬戶的情況下，經(jīng)與本市中國(guó)工商銀行負(fù)責(zé)人疏通關(guān)系，又在其營(yíng)業(yè)部開設(shè)了一個(gè)基本存款賬戶。

(3)8月10日，會(huì)計(jì)科負(fù)責(zé)債權(quán)債務(wù)登記的會(huì)計(jì)人員王某，因請(qǐng)產(chǎn)假，經(jīng)會(huì)計(jì)科長(zhǎng)同意，由王某直接向出納員趙某移交，并由趙某在此期間代為登記債權(quán)債務(wù)賬目。

手續(xù))，但由于本月銷貨款尚未到賬，持票人到銀行轉(zhuǎn)賬時(shí)無(wú)款可以轉(zhuǎn)賬。

(5)12月22日，應(yīng)好友要求，會(huì)計(jì)人員黃某私自將本企業(yè)開發(fā)的新產(chǎn)品的成本資料和相關(guān)技術(shù)資料復(fù)制后轉(zhuǎn)交給了好友。

根據(jù)材料，選擇f列符合題意的選項(xiàng)：

(1) 一個(gè)單位可以開立( )個(gè)基本存款賬戶。

a．1

b．3

c．5

d．沒有數(shù)量限制

(2)關(guān)于該企業(yè)報(bào)送年度會(huì)計(jì)報(bào)告的表述中，正確的有( )。

b．企業(yè)報(bào)送財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，應(yīng)當(dāng)由單位負(fù)責(zé)人和主管會(huì)計(jì)工作的負(fù)責(zé)人簽名并蓋章即可

c．該年度財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告須經(jīng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)，審計(jì)報(bào)告應(yīng)當(dāng)隨同財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告一并提供

d．該年度財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告須經(jīng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)，但審計(jì)報(bào)告可以在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告之后提供

(3)關(guān)于王某直接向出納員趙某移交債權(quán)債務(wù)賬目登記工作，下列表述錯(cuò)誤的有( )。

a．出納人員不得兼任債權(quán)債務(wù)賬目的登記工作．因此不能向出納人員移交

b．出納人員可以兼任債權(quán)債務(wù)賬目的登記工作，因此可以向出納人員移交

c．一般會(huì)計(jì)人員辦理交接手續(xù)，應(yīng)由會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人（會(huì)計(jì)主管人員）監(jiān)交

d．一般會(huì)計(jì)人員辦理交接手續(xù)，應(yīng)由檔案管理機(jī)構(gòu)人員負(fù)責(zé)監(jiān)交

(4)企業(yè)簽發(fā)空頭支票，銀行應(yīng)處以的罰款數(shù)額為( )元。

a． 500

b．900

c．1000

d．1500

(5)黃某的行為違反了下列哪一會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德( )。

a．參與管理

b．愛崗敬業(yè)

c．誠(chéng)實(shí)守信

d．提高技能

2．大華公司因技術(shù)改造，資金周轉(zhuǎn)困難，需要向銀行貸款3000萬(wàn)元。公司總經(jīng)理找來(lái)財(cái)務(wù)主管李某，說(shuō)："現(xiàn)在公司資金緊張，急需向銀行貸款，提供給銀行的會(huì)計(jì)報(bào)表一定要漂亮一點(diǎn)，請(qǐng)你負(fù)責(zé)技術(shù)處理一下。"李某開始感到很為難，心想，自己是公司財(cái)務(wù)主管，對(duì)公司的財(cái)務(wù)狀況和償債能力十分清楚，做這種"技術(shù)"處理是很危險(xiǎn)的。在總經(jīng)理的反復(fù)"開導(dǎo)"下，李某認(rèn)為，公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他十分照顧，自己目前的職位就是總經(jīng)理提拔的，并加了薪，現(xiàn)在公司有難處，應(yīng)該知恩圖報(bào)，況且自己身為會(huì)計(jì)師，做一些"技術(shù)"處理應(yīng)該不會(huì)有太多的難點(diǎn)。于是編制了一份漂亮的會(huì)計(jì)報(bào)告，獲得銀行匯票貸款3000萬(wàn)元。

根據(jù)題意回答下列問題：

出處 m.cdxkw.cn

(1)作為會(huì)計(jì)主管李某，違背了( )要求。

a．堅(jiān)持準(zhǔn)則

b．參與領(lǐng)導(dǎo)

c．愛崗敬業(yè)

d．誠(chéng)實(shí)守信

(2)誠(chéng)實(shí)守信的基本要求是( )。

a．做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事

b．執(zhí)業(yè)謹(jǐn)慎，信譽(yù)至上

c．保密守信，不為利益所誘惑

d．不偏不倚，保持應(yīng)有的獨(dú)立性

(3)會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念教育，應(yīng)包括的內(nèi)容有( )。

a．普及會(huì)計(jì)職業(yè)道德基礎(chǔ)知識(shí)，是會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的基礎(chǔ)

b．通過宣傳教育，使廣大會(huì)計(jì)人員了解會(huì)計(jì)職業(yè)道德知識(shí)．樹立會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念

c．違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德，會(huì)受到良心和道義上的譴責(zé)

(4)堅(jiān)持準(zhǔn)則的基本要求有( )。

a．熟悉準(zhǔn)則

b．掌握準(zhǔn)則

c．遵循準(zhǔn)則

d．堅(jiān)持準(zhǔn)則

(5)會(huì)計(jì)行為的規(guī)范化不僅要以會(huì)計(jì)法律規(guī)范作保障，還要依賴會(huì)計(jì)人員的`( )來(lái)實(shí)現(xiàn)。

a．會(huì)計(jì)法掌握的程度

b．會(huì)計(jì)知識(shí)的更新能力

c．會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作能力

d．道德信念和道德品質(zhì)

1．(1)a

鐵路職業(yè)案例分析篇十八

我的專業(yè)技能雖然現(xiàn)在還不過硬，但我相信通過我的努力定會(huì)達(dá)到我想要的滿意結(jié)果。目前我具備敢于寫出抨擊邪-惡的文章、敢于主動(dòng)對(duì)陌生人說(shuō)話、敢于面對(duì)大眾，懂得用心傾聽他人的心聲、懂得一些采訪不同人群的方法和技巧，懂得身入新聞發(fā)布會(huì)要搶座位、強(qiáng)提問、強(qiáng)發(fā)稿等，這些都是我所具備的做記者的一些基本能力。

3、個(gè)人特質(zhì)

4、勝任能力

我的優(yōu)勢(shì)是我有一顆永不不服輸?shù)纳线M(jìn)心和與眾不同的親和力，敢于挑戰(zhàn)極限，極力關(guān)心身邊的每一個(gè)人。

5、自我分析小結(jié)

職業(yè)生涯規(guī)劃讓我看見了光明，同時(shí)也讓我看到了我將面臨的道路是如何的坎坷。比如我的專業(yè)知識(shí)不過硬、不善于微笑等，正是因?yàn)橛辛诉@些，才使我不斷的鼓起勇氣，才使我不斷地升華，才使我對(duì)我的前途愈加充滿好奇，便不懈努力去追求。

1、職業(yè)認(rèn)識(shí)

所謂職業(yè)就是指從業(yè)人員為獲取主要生活來(lái)源而從事的社會(huì)性工作類別。職業(yè)須同時(shí)具備下列特征：

（1）目的性，即職業(yè)以獲得現(xiàn)金或?qū)嵨锏葓?bào)酬為目的；

（3）穩(wěn)定性，即職業(yè)在一定的歷史時(shí)期內(nèi)形成，并具有較長(zhǎng)生命周期；

（4）規(guī)范性，即職業(yè)必須符合國(guó)家法律和社會(huì)道德規(guī)范；

（5）群體性，即職業(yè)必須具有一定的從業(yè)人數(shù)。

2、我的職業(yè)向往

我想成為一個(gè)專業(yè)的新聞工作者，特別是記者。它能讓我感到欣慰和成就感，因?yàn)槲夷苡梦沂种械墓P記錄下社會(huì)上的真善美、假丑惡，用先進(jìn)思想武裝我的頭腦，從而指導(dǎo)我的行動(dòng)為社會(huì)獻(xiàn)出一份微薄的力。

1、自我情況分析

我的學(xué)習(xí)成績(jī)雖不理想，特別是英語(yǔ)成績(jī)，但我卻似乎不把它當(dāng)回事，一個(gè)人的綜合素質(zhì)不單單只是用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)成績(jī)等來(lái)評(píng)估的。在大學(xué)的一年多里我憑我自己的努力，我得到了同學(xué)、老師們的肯定，取的了多項(xiàng)榮譽(yù)，這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。我相信只要我付出，我還會(huì)得到更多的肯定，得到更多的榮譽(yù)。我的生活照樣美好，我的人生照樣美麗。

2、家庭環(huán)境分析

我是來(lái)自中國(guó)西部美麗的地方，世界自然有產(chǎn)地、國(guó)家地質(zhì)公園武隆。我出生于一個(gè)家境貧寒的農(nóng)村，雖然父母早已年邁，但我從不氣餒。只要通過我的努力，不到幾年我會(huì)徹底改變我的家境，脫貧致富，過上富裕的現(xiàn)代化生活。

3、行業(yè)環(huán)境分析

近幾年，記者這個(gè)行業(yè)將會(huì)在我國(guó)越來(lái)越吃香，將有不少的人會(huì)從事該行業(yè)，新聞?dòng)浾咭呀?jīng)成為熱門職業(yè)。隨著國(guó)家政策的進(jìn)一步完善，國(guó)家的重視，私人辦報(bào)也會(huì)在我國(guó)成為現(xiàn)實(shí)，會(huì)經(jīng)歷發(fā)展、壯大階段。這必然導(dǎo)致新聞?dòng)浾呷藬?shù)的快速增長(zhǎng)，記者行業(yè)會(huì)越來(lái)越火。這些都可以看出記者行業(yè)在我國(guó)是很有優(yōu)勢(shì)的。

職業(yè)目標(biāo)：

1、20xx年——20xx年

成果目標(biāo)：我已經(jīng)邁入大二，在這段時(shí)間里考完所有的考試，如英語(yǔ)三級(jí)、計(jì)算機(jī)一級(jí)b、普通話二甲、網(wǎng)絡(luò)編輯師等。最終拿到各種證書及畢業(yè)證。學(xué)會(huì)為人處世，處理好老師、同學(xué)、校友之間的關(guān)系，多認(rèn)識(shí)、結(jié)交大學(xué)同學(xué)，建立起良好的人際關(guān)系。

學(xué)歷目標(biāo)：大學(xué)專科

職務(wù)目標(biāo)：做好一名大學(xué)生，用“十佳”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，盡量取得更多的成績(jī)。

能力目標(biāo)：學(xué)好各種課程，學(xué)好與我所學(xué)專業(yè)有關(guān)的應(yīng)用軟件。抽出空余時(shí)間

做做兼職，體驗(yàn)一下生活的酸甜苦辣。提高自己的交際能力，多交朋友。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：盡量從每月的生活費(fèi)中攢錢，為以后留有余地，有時(shí)候買買彩票碰碰運(yùn)氣，算為福利做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

2、20xx年——20xx年

成果目標(biāo)：20xx年我剛好大學(xué)畢業(yè)，用3個(gè)月或更長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)間在社會(huì)找找一份工作做，務(wù)必一年內(nèi)找到，盡量找與我現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)有關(guān)的工作，像電視臺(tái)、報(bào)社、雜志社、廣告公司等就業(yè)。

學(xué)歷目標(biāo)：對(duì)于學(xué)歷我不怎么看重，打算專科文憑用終身就，因?yàn)楹枚嘧钥己鹆刻停蚁嘈艖{我的專科文憑照樣能找到一份好的工作。

職務(wù)目標(biāo)：20xx到20xx年，只做好一個(gè)員工就行，至于晉級(jí)的事下一年在考慮。由于種種原因暫不準(zhǔn)備跳槽和創(chuàng)業(yè)，但可以看看相關(guān)的書籍，做好準(zhǔn)備。

能力目標(biāo)：各種專業(yè)知識(shí)及技能過硬，能熟練操作各種應(yīng)用軟件，應(yīng)用于工作中。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：20xx年剛工作工資有個(gè)1500元，解決自己的生活需要就可以，一年后也就是20xx年工資有所增加，有個(gè)2000元左右解決自己的生活需要還能略有結(jié)余就行，兩年后工資有個(gè)3000元以上，基本能夠養(yǎng)家糊口。

3、20xx年——20xx年

學(xué)歷目標(biāo)：還是專科

職務(wù)目標(biāo)：職位有所升遷，在新聞單位做個(gè)什么部長(zhǎng)，能領(lǐng)導(dǎo)一批人。

能力目標(biāo)：用己感化他人，用情感化人。做好某一部門的領(lǐng)導(dǎo)者，能指揮動(dòng)人，全面協(xié)調(diào)部門工作，把該部門做大做強(qiáng)。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：收入較上有所增加，年純收入能過30000元至50000元，有了自己的事業(yè)，開始考慮買房和成家。

4、20xx年——20xx年

學(xué)歷目標(biāo)：不變

職務(wù)目標(biāo)：若我覺得職位不合自己心愿，公司發(fā)展前景不好，就可以選擇跳巢和自己創(chuàng)業(yè)做老板。創(chuàng)業(yè)的話可能是做服裝生意。

能力目標(biāo)：要有持之以恒、堅(jiān)強(qiáng)、吃苦耐勞、起早貪黑等精神，有自己的奮斗目標(biāo)及堅(jiān)定信念。憑自己的努力能感動(dòng)一批人，他們?cè)敢夂臀乙黄鸶伞?/p>

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：自己創(chuàng)業(yè)，不計(jì)較剛開始收入較少，省吃儉用一點(diǎn)，能勉勉強(qiáng)強(qiáng)的過日子就可以。

1、事業(yè)方面：不求平步青云，只求能升高。通過團(tuán)隊(duì)的努力和自己的付出，能闖出一片屬于自己的天地，靠自己能影響一批人。

2、家庭方面：徹底改變貧困落后的現(xiàn)狀，建立起自己和諧、幸福、美滿的家庭。為全家買好各種保險(xiǎn)，讓父母、妻女過上好日子。

3、生活方面：在吃好的同時(shí)要讓全家吃得健康、開心……花個(gè)幾萬(wàn)塊錢（用做首付）在重慶買一套房子，轎車就不必買了（我暈車）。職業(yè)規(guī)劃用一部分錢來(lái)生錢，如購(gòu)買債券、股票、投資等。

存在的差距：我在某些方面與別人還存在這較大的差距，比如我性格不怎么開朗，不怎么會(huì)微笑，不會(huì)主動(dòng)和女生交往，這些可能會(huì)影響我的事業(yè)發(fā)展。另外，我定的目標(biāo)可能有點(diǎn)大，很難實(shí)現(xiàn)。

1、學(xué)習(xí)上：在校學(xué)習(xí)期間多看書，不論專業(yè)書還是非專業(yè)書。多泡圖書館，那里好書真是很多。學(xué)問、技能上不懂的多向老師、同學(xué)、朋友請(qǐng)教。多學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。畢業(yè)后也照樣，永不落后于他人。

2、社交上：終身大膽主動(dòng)的和他人交際，不論生熟與否，不論男女生。畢竟多一個(gè)朋友，多一條路。

3、思想上：終身永久保持朝陽(yáng)般的微笑，永遠(yuǎn)有火一樣激情；永遠(yuǎn)有鋼一樣的硬度，永遠(yuǎn)有山一樣的雄姿。

4、實(shí)踐上：終身用所學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際。繼續(xù)積極主動(dòng)參加各種活動(dòng)和比賽，盡量多獲得榮譽(yù)，為就業(yè)做準(zhǔn)備。

我的規(guī)劃書固然寫的很好，但更重要的是要符合實(shí)際，要付諸于行，莫紙上談兵。一個(gè)人若想獲得成功，從現(xiàn)在開始必須全身心的努力和付出，只有這樣我的未來(lái)才會(huì)美好。真的，真的，未來(lái)要靠自己去打拼，未來(lái)要靠自己去實(shí)現(xiàn)。相信吧!這所有的所有會(huì)詮釋我的座右銘—“天道酬勤”。

鐵路職業(yè)案例分析篇十九

一級(jí)建造師鐵路實(shí)務(wù)案例由編委們根據(jù)歷次建造師考試中的案例模仿編制而成，本文章的答題方法僅供各位學(xué)員參考，分析案例時(shí)，首先，要認(rèn)真閱讀背景知識(shí)，之后閱讀有關(guān)問題，問什么，答什么。其次，作答要與實(shí)際施工相聯(lián)系，即在現(xiàn)場(chǎng)是如何做的。

綜合案例分析題綜合性較強(qiáng)，但一般深度應(yīng)在本書規(guī)定范圍內(nèi)，考核內(nèi)容包括概念、原理、程序、方法和相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的具體綜合應(yīng)用。每一道案例分析題至少綜合了2個(gè)以上的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。其目的是檢驗(yàn)考生能否靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和相關(guān)法規(guī)，解決建設(shè)工程中實(shí)際問題的能力。考題問題可以是論述題、計(jì)算題、綜合分析題、簡(jiǎn)答題、判斷并改錯(cuò)題、圖表表達(dá)題等。

論述題。著重考核應(yīng)考者分析組織資料能力、綜合剖析的能力和表達(dá)能力，評(píng)價(jià)應(yīng)考者的評(píng)述能力和理論水平。

計(jì)算題。利用數(shù)學(xué)公式、圖表和知識(shí)考點(diǎn)的內(nèi)容，計(jì)算題目要求的數(shù)據(jù)或結(jié)果。

綜合分析題，

備考資料。

根據(jù)知識(shí)點(diǎn)，考慮各專業(yè)知識(shí)在實(shí)際工作中的應(yīng)用范圍，采取模擬具有代表性的場(chǎng)景或業(yè)務(wù)活動(dòng)來(lái)考核應(yīng)考者綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)處理實(shí)際問題的管理能力、技術(shù)水平以及對(duì)相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的掌握程度。

簡(jiǎn)答題。這類簡(jiǎn)答題相對(duì)比較困難，也是應(yīng)考者容易失分的地方。取決于考生對(duì)題意的把握和分析，對(duì)所掌握知識(shí)的理解和靈活應(yīng)用，對(duì)答題要點(diǎn)的組織、歸納、分析和文字表達(dá)等。

分析并改錯(cuò)題。考核應(yīng)考者對(duì)基本概念、基本原理、基本程序、基本方法以及相關(guān)法律、政策、法規(guī)掌握的清晰程度，以及對(duì)題目模擬的具有代表性的場(chǎng)景或業(yè)務(wù)活動(dòng)中涵蓋內(nèi)容的因果關(guān)系、邏輯關(guān)系、法定關(guān)系、表達(dá)順序等的綜合判斷分析能力，并進(jìn)行準(zhǔn)確明晰的修改，此部分不僅考察對(duì)考試用書的熟悉程度，還考察應(yīng)考者是否具有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。

圖表表達(dá)題。這類問題一般出現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)分析、進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)、合同關(guān)系、組織結(jié)構(gòu)關(guān)系、成本計(jì)算等題目中。

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鐵路職業(yè)案例分析篇二十

在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)環(huán)境下，教師是一個(gè)相對(duì)安全和穩(wěn)定的職業(yè)，但由于目前社會(huì)價(jià)值觀趨向注重經(jīng)濟(jì)回報(bào)，因此，教師卻是一份相對(duì)清貧的職業(yè)。在是否從事教師工作中，不同的人會(huì)在這些不同的價(jià)值觀念中進(jìn)行平衡。在公司工作，頻頻體驗(yàn)到不安全感的人，渴望到一個(gè)穩(wěn)定安全的環(huán)境下工作。在學(xué)校待了幾年的教師，體會(huì)到生活的穩(wěn)定和平凡，三十歲時(shí)候就能體會(huì)到自己五六十歲的樣子，厭煩寒暑假，他們又會(huì)非常羨慕公司里面的五花八門的職業(yè)。然而，由于學(xué)校和企業(yè)存在明顯的不同，兩者之間似乎很難進(jìn)行轉(zhuǎn)換。本文講述藝生咨詢的`一個(gè)教師的案例，希望給那些有同樣困惑的教師。

鐵路職業(yè)案例分析篇二十一

[摘要]基于合作能力培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)合作案例教學(xué)模式以團(tuán)隊(duì)為單元組織教學(xué)活動(dòng)，通過充分的課前準(zhǔn)備和有效的課堂組織設(shè)計(jì)，構(gòu)筑生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)情景，實(shí)現(xiàn)了以合作能力為核心的學(xué)生多方面素質(zhì)能力的培養(yǎng)，是一種適合公共管理類本科生專業(yè)課程教學(xué)的有效形式。

[關(guān)鍵詞]公共管理類專業(yè)；團(tuán)隊(duì)合作；合作能力；案例教學(xué)。

0引言。

公共管理類專業(yè)人才培養(yǎng)不僅要掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，而且還要具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。實(shí)踐能力的取得，可以通過兩個(gè)途徑：一是長(zhǎng)期的親身實(shí)踐；二是通過一些典型案例的學(xué)習(xí)[1]。案例教學(xué)通過典型案例情景模擬可以提高學(xué)生分析和解決實(shí)踐問題的能力，可以有效彌補(bǔ)本科生培養(yǎng)中實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練的不足。案例教學(xué)十分契合公共管理類專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。與此同時(shí)，對(duì)人才的培養(yǎng)不僅是知識(shí)的傳授和實(shí)踐能力的訓(xùn)練，還需要將其培養(yǎng)成一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的合格公民。學(xué)生畢業(yè)后面臨的社會(huì)，不僅是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，更是一個(gè)合作共贏的社會(huì)。目前的大學(xué)生大多數(shù)是90后，由于家庭和社會(huì)環(huán)境的變化，多存在自我中心意識(shí)較強(qiáng)、對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任意識(shí)較為薄弱的現(xiàn)象。這種現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象直接造成了其在各類社會(huì)活動(dòng)中合作精神和合作能力的不足，而以合作精神和合作能力為核心的素質(zhì)結(jié)構(gòu)正是公共管理類專業(yè)人才的必備素質(zhì)。基于這樣的背景，筆者聯(lián)系近年來(lái)承擔(dān)公共管理類課程案例教學(xué)的體會(huì)，嘗試探索了一套基于合作精神和合作能力培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)合作案例教學(xué)模式，已取得初步成效。

1團(tuán)隊(duì)合作案例教學(xué)模式的概念及特點(diǎn)。

在解釋團(tuán)隊(duì)合作案例教學(xué)模式的基本內(nèi)涵之前，必須首先對(duì)什么是案例教學(xué)加以界定。所謂案例教學(xué)，指教育者本著理論與實(shí)際有機(jī)整合的宗旨，遵循教學(xué)目的的要求，以案例為基本素材，將學(xué)習(xí)者引入一個(gè)特定事件的真實(shí)情景中，通過師生、學(xué)生之間雙向和多向互動(dòng)，積極參與、平等對(duì)話和研討的教學(xué)形式[2]。基于對(duì)案例教學(xué)的理解，所謂團(tuán)隊(duì)合作案例教學(xué)模式，指在教學(xué)組織活動(dòng)中，以團(tuán)隊(duì)為教學(xué)活動(dòng)的基本單元，以合作精神和合作能力為核心的多方面素質(zhì)和能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，教學(xué)組織者通過有效的案例開發(fā)和教學(xué)模式設(shè)計(jì)，把學(xué)生的關(guān)注力集中到教學(xué)案例所確定的主題上來(lái)，形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)之間、學(xué)生個(gè)體之間以及教師與團(tuán)隊(duì)、教師與學(xué)生個(gè)體之間充滿互動(dòng)和活力的有效課堂教學(xué)組織模式。

美國(guó)著名教育學(xué)家梅里爾哈明博士在其享譽(yù)教育界的《教學(xué)的革命》一書中提出了課堂教學(xué)的“五品”目標(biāo)，即努力培養(yǎng)學(xué)生充滿自信和發(fā)奮好學(xué)的“尊嚴(yán)”，誘發(fā)學(xué)生饒有興趣地參與教學(xué)的“活力”，造就學(xué)生自負(fù)其責(zé)、自作選擇的“自我管理”能力，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛、協(xié)作的“集體感”，開啟學(xué)生洞察事物的專注“意識(shí)”[3]。團(tuán)隊(duì)合作案例教學(xué)模式能夠有效踐行上述“五品”的要求。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作案例教學(xué)模式是以學(xué)生為主體的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自我組織、自我管理，充分采用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，課堂互動(dòng)性強(qiáng)，便于激發(fā)課堂活力，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，以團(tuán)隊(duì)為單元組織教學(xué)活動(dòng)，更能實(shí)現(xiàn)對(duì)集體責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。其在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出如下特征。

1）團(tuán)隊(duì)是課堂活動(dòng)的基本單元。團(tuán)隊(duì)是由多個(gè)學(xué)生個(gè)體元素構(gòu)成的集合。團(tuán)隊(duì)作為課堂活動(dòng)的基本單元，實(shí)際上是學(xué)生作為課堂活動(dòng)主體的組織化和擴(kuò)大化。在課堂上，學(xué)生被分成幾個(gè)既定的學(xué)習(xí)小組，以小組集體的形式參與課堂活動(dòng)。學(xué)生必須依賴于團(tuán)隊(duì)開展活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。以團(tuán)隊(duì)為單元組織教學(xué)有兩大特點(diǎn)：一是較高的互動(dòng)性。團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)模式在實(shí)施過程中，不僅僅是教師與單個(gè)學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，而且還增加了教師與學(xué)生團(tuán)隊(duì)以及學(xué)生團(tuán)隊(duì)之間的互動(dòng)，因此互動(dòng)性更強(qiáng)，互動(dòng)的水平更高；二是培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的公共責(zé)任感。責(zé)任感是合作精神養(yǎng)成的基礎(chǔ)，也是合作能力生成的動(dòng)力機(jī)制。高等教育不僅要培養(yǎng)具有較高文化素質(zhì)和專業(yè)技能的“知識(shí)人”，還要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)具有責(zé)任感的“社會(huì)人”，該教學(xué)模式從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所在團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感入手，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和集體責(zé)任意識(shí)。

2）以合作精神和合作能力為核心的綜合素質(zhì)培養(yǎng)是課堂教學(xué)的主要目標(biāo)。該教學(xué)模式以團(tuán)隊(duì)為單位組織教學(xué)，同樣以團(tuán)隊(duì)集體表現(xiàn)作為考核的主要依據(jù)，每個(gè)成員的最終成績(jī)不僅取決于個(gè)人的表現(xiàn)，而且要取決于團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。要想在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，單靠個(gè)人是不行的，必須依賴于團(tuán)隊(duì)成員之間的通力合作。該教學(xué)模式設(shè)計(jì)在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的同時(shí)，還通過教學(xué)過程的程序和內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的自信心、自我管理、組織領(lǐng)導(dǎo)以及分析和解決問題等多方面的素質(zhì)和能力。

3）多種教學(xué)方法的使用。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中主要采用了論辯式、體驗(yàn)式、角色扮演、匯報(bào)式等教學(xué)方法。無(wú)論哪種教學(xué)方法的使用均需要以團(tuán)隊(duì)為單元組織教學(xué)，教學(xué)效果取決于團(tuán)隊(duì)成員之間的有效合作。

4）案例是教學(xué)的主線。團(tuán)隊(duì)合作案例教學(xué)模式對(duì)教學(xué)案例提出了更高要求，與普通的案例教學(xué)不同，團(tuán)隊(duì)合作案例教學(xué)模式下的教學(xué)案例不僅要再現(xiàn)一個(gè)過去的情景，案例的選擇還要具有較大的爭(zhēng)議性，要保證學(xué)生在閱讀案例后能形成發(fā)散性的觀點(diǎn)，問題的設(shè)計(jì)也要能形成爭(zhēng)鋒相對(duì)的焦點(diǎn)。爭(zhēng)議性是案例設(shè)計(jì)的必備要素，這就對(duì)案例的選材、案例問題的設(shè)計(jì)提出了更高要求。

5）教師是教學(xué)進(jìn)程的引導(dǎo)者。在團(tuán)隊(duì)合作案例教學(xué)模式中，教師不僅是教學(xué)案例的提供者、教學(xué)規(guī)程的設(shè)計(jì)者，更是案例教學(xué)實(shí)施中的控制者、傾聽者、溝通者和引導(dǎo)者，同時(shí)還是案例教學(xué)效果的總結(jié)和評(píng)價(jià)者[4]。能否實(shí)現(xiàn)合作能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)的雙重教學(xué)目標(biāo)，需要教師在教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)引導(dǎo)，將學(xué)生的個(gè)體行為引導(dǎo)到增加團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力上來(lái)，這是對(duì)教師教學(xué)藝術(shù)的重要挑戰(zhàn)。

2團(tuán)隊(duì)合作案例教學(xué)模式的實(shí)施準(zhǔn)備。

實(shí)施團(tuán)隊(duì)合作案例教學(xué)模式，應(yīng)做好以下幾方面準(zhǔn)備工作。

1）課程考核標(biāo)準(zhǔn)。課程考核及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)猶如一根指揮棒，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程起到一個(gè)導(dǎo)向作用。團(tuán)隊(duì)合作案例教學(xué)模式以團(tuán)隊(duì)為考核單元，將課程成績(jī)分為兩個(gè)部分，一是平時(shí)成績(jī)，占50%（學(xué)校規(guī)定15%～50%），以各個(gè)團(tuán)隊(duì)小組的課堂表現(xiàn)為評(píng)分依據(jù)，根據(jù)分組情況，團(tuán)隊(duì)第一名得滿分（50分），其他團(tuán)隊(duì)依次根據(jù)課堂表現(xiàn)成績(jī)占第一名的比例確定相應(yīng)成績(jī)，所有團(tuán)隊(duì)成員成績(jī)相同；二是期末考試成績(jī)，占50%，成績(jī)根據(jù)每個(gè)同學(xué)實(shí)際得分評(píng)定。除此之外，為了鼓勵(lì)課堂表現(xiàn)特別突出的團(tuán)隊(duì)成員，特設(shè)附加分，滿分10分，附加分從嚴(yán)控制，主要在于克服集體消極情緒，激發(fā)個(gè)體的積極性。

在課堂教學(xué)中，筆者將全班同學(xué)（30人左右）自由組合分為4組。課堂教學(xué)中設(shè)定評(píng)委團(tuán)，由教師和4個(gè)小組組長(zhǎng)組成。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和案例主題選擇，每次或每一階段（一般為一周3次）課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)，評(píng)委團(tuán)根據(jù)每個(gè)團(tuán)隊(duì)小組在本次或該階段的綜合表現(xiàn)進(jìn)行投票，評(píng)選出本次或本階段案例教學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，每個(gè)評(píng)委擁有1票（不準(zhǔn)投給本組），小組得1票計(jì)1分。教師提名最佳個(gè)人，每次得1分，每次課堂教學(xué)每組不超過1人。本門課程教學(xué)計(jì)劃完成后，班長(zhǎng)匯總課堂教學(xué)成績(jī)，排出名次，分別給出各個(gè)小組的最終成績(jī)，并給出最佳個(gè)人加分成績(jī)。團(tuán)隊(duì)集體表現(xiàn)和最佳個(gè)人附加分相結(jié)合的課堂成績(jī)?cè)u(píng)判方式，一方面強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)的集體意識(shí)，要想在學(xué)業(yè)總評(píng)中取得好成績(jī)，單憑個(gè)人的突出表現(xiàn)還是不夠的，必須帶動(dòng)本組成員共同努力，通過團(tuán)隊(duì)成員的通力合作才能實(shí)現(xiàn)，有助于在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于團(tuán)隊(duì)集體的責(zé)任感，有助于團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力的培養(yǎng)；另一方面，也保護(hù)了個(gè)體積極性。

2）教學(xué)案例開發(fā)。小勞倫斯e列恩認(rèn)為：“教學(xué)案例是一個(gè)描述或基于真實(shí)事件和情景而創(chuàng)作的故事，它有明確的教學(xué)目的，學(xué)習(xí)者經(jīng)過認(rèn)真的研究和分析后會(huì)從中有所收獲。”[5]教學(xué)案例是案例教學(xué)的載體，能否具備一套適合課程目標(biāo)和學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣取向并反映實(shí)踐熱點(diǎn)、典型事例的教學(xué)案例是案例教學(xué)能否有序、有效開展的重要基礎(chǔ)性保障。就案例來(lái)源看，教師要對(duì)現(xiàn)有的案例材料進(jìn)行加工，使之符合學(xué)生實(shí)際知識(shí)能力和教學(xué)設(shè)計(jì)的需要。學(xué)生自編案例是教學(xué)案例的重要來(lái)源。

為了整合團(tuán)隊(duì)力量，激發(fā)合作精神，培養(yǎng)實(shí)踐能力，筆者在教學(xué)案例設(shè)計(jì)中堅(jiān)持了如下原則：（1）案例應(yīng)具有爭(zhēng)議性，沒有明顯一邊倒的結(jié)論。比如農(nóng)業(yè)稅的存廢問題，適合教師做案例分析，但不適合專門的案例討論教學(xué)，因?yàn)閺U除農(nóng)業(yè)稅的積極意義和必要性是明確的，現(xiàn)在已沒有討論存廢的必要；（2）案例設(shè)計(jì)必須有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并且在案例教學(xué)的安排上要與理論學(xué)習(xí)相一致，使得學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析、解決實(shí)踐問題，不能脫離理論分析而泛泛議論；（3）案例應(yīng)具有典型性，應(yīng)該是一段時(shí)期內(nèi)發(fā)生的具有代表性和影響力的典型案例，通過典型案例的分析有助于培養(yǎng)學(xué)生今后分析同類問題的實(shí)踐能力。

3）教學(xué)方法選擇。基于上面的課程目標(biāo)和案例開發(fā)原則，以筆者承擔(dān)的《公共政策案例分析》教學(xué)為例，在教學(xué)中筆者主要采用了論辯式、體驗(yàn)式、角色扮演、匯報(bào)式等教學(xué)方法。表1列舉了案例教學(xué)中幾種不同教學(xué)方法的應(yīng)用。

3團(tuán)隊(duì)合作案例教學(xué)模式設(shè)計(jì)及實(shí)施步驟。

不同的案例主題和教學(xué)方法應(yīng)用，課堂教學(xué)的組織模式略有差異。下面筆者分別以上述4組案例為例，對(duì)論辯式、體驗(yàn)式、角色扮演、匯報(bào)式4種教學(xué)方法的實(shí)施步驟及要點(diǎn)進(jìn)行介紹。

論辯式教學(xué)模式。

該教學(xué)模式主要借鑒辯論賽的組織模式。“撤點(diǎn)并校”案例選擇的背景主要是源于2011年以來(lái)的連續(xù)性校車安全事件，由此延伸到對(duì)校車安全背后的“撤點(diǎn)并校”政策的分析。所謂“撤點(diǎn)并校”，指的是2001年正式開始的一場(chǎng)對(duì)全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)重新布局的“教育改革”。該項(xiàng)政策制定的初衷是好的，但政策執(zhí)行結(jié)果卻不理想。隨著校車安全事件的頻發(fā)，人們普遍對(duì)“撤點(diǎn)并校”政策持否定態(tài)度，但這只是表面現(xiàn)象，應(yīng)該挖掘校車安全問題背后的根源性問題，全面評(píng)價(jià)“撤點(diǎn)并校”政策。觀點(diǎn)的爭(zhēng)議性非常切合論辯式教學(xué)的需要。

該案例教學(xué)模式的實(shí)施步驟如下：（1）案例背景介紹。教師通過案例背景介紹，補(bǔ)充學(xué)生對(duì)該案例認(rèn)識(shí)的不足，提出一些啟發(fā)性的問題，有助于引導(dǎo)學(xué)生思考，為接下來(lái)的辯論做鋪墊；（2）案例材料閱讀。案例中提供了近年來(lái)幾起校車安全事件和媒體報(bào)道中關(guān)于“撤點(diǎn)并校”的評(píng)論。雖然課前已經(jīng)閱讀過案例，通過課堂的臨時(shí)快速閱讀，能夠使全體同學(xué)進(jìn)一步明確教學(xué)主題，聚焦注意力；（3）小組代表發(fā)言。正反雙方代表開篇立論，陳述本方觀點(diǎn)和論據(jù)；（4）自由辯論。正反雙方同學(xué)圍繞辯論主題展開充分辯論。教師在該階段要控制好論辯秩序和討論情緒；（5）評(píng)委團(tuán)提問。未參與本次討論的同學(xué)就正反雙方的論辯觀點(diǎn)進(jìn)行提問，可以指定相關(guān)同學(xué)回答；（6）評(píng)委團(tuán)投票。評(píng)委團(tuán)投票確定優(yōu)勝方，教師提名最佳個(gè)人；（7）總結(jié)點(diǎn)評(píng)。教師對(duì)本次案例討論的要點(diǎn)、重點(diǎn)、亮點(diǎn)、爭(zhēng)議點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師只是對(duì)討論過程和觀點(diǎn)進(jìn)行復(fù)述和點(diǎn)評(píng)，而不是簡(jiǎn)單給出對(duì)或錯(cuò)，目的在于進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考，這是案例教學(xué)必不可少的提升環(huán)節(jié)。

體驗(yàn)式教學(xué)模式。

該種類型教學(xué)模式，需要學(xué)生對(duì)案例素材有切身的體驗(yàn)。大學(xué)生均經(jīng)歷過高考，也即將面臨就業(yè)。通過同學(xué)之間、學(xué)生與家長(zhǎng)及親友之間的交流，他們對(duì)高校擴(kuò)招政策比較了解，對(duì)就業(yè)前景更是十分關(guān)心，因而能夠有話可說(shuō)，暢所欲言。

該案例教學(xué)模式的實(shí)施步驟如下：（1）案例背景介紹。教師對(duì)高校擴(kuò)招政策的出臺(tái)背景及實(shí)施進(jìn)程進(jìn)行介紹，讓學(xué)生對(duì)該政策有個(gè)立體式的了解，啟發(fā)學(xué)生思考。在本案例教學(xué)中，明確兩組同學(xué)重點(diǎn)思考高校擴(kuò)招政策的積極影響和高等教育帶來(lái)的收益，另外兩組同學(xué)重點(diǎn)思考高校擴(kuò)招政策帶來(lái)的問題和高等教育付出的成本；（2）案例材料閱讀。案例中列舉了近幾年來(lái)重慶、福建等地區(qū)高三學(xué)生放棄高考的案例，引入學(xué)生對(duì)擴(kuò)招之后高等教育成本與收益的思考；（3）小組內(nèi)自由討論。該階段主要集思廣益、凝練觀點(diǎn)，為小組代表發(fā)言提供素材；（4）小組代表發(fā)言。小組代表分別就各自組承擔(dān)的任務(wù)做主題發(fā)言；（5）觀點(diǎn)補(bǔ)充。在該階段教師要發(fā)揮啟發(fā)者和引導(dǎo)者的角色，啟發(fā)和引導(dǎo)各小組對(duì)各自和對(duì)方的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，并就案例材料中設(shè)計(jì)的思考題進(jìn)行提問；（6）總結(jié)點(diǎn)評(píng)。教師對(duì)本次案例討論的焦點(diǎn)、亮點(diǎn)、爭(zhēng)議點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給出自我觀點(diǎn)和分析。

角色扮演教學(xué)模式。

角色扮演對(duì)案例素材要求較高，所選案例必須人物、事件具體。孫志剛事件人物角色明確，主要有孫志剛本人、同事、警察、收容所人員、定點(diǎn)醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員、記者等。故事情節(jié)清晰，從進(jìn)入收容所到被毆致死，相關(guān)部門撒謊，再到記者披露真相，這其中情節(jié)異常復(fù)雜，暴露了收容制度的嚴(yán)重弊端。

該案例教學(xué)模式的實(shí)施步驟如下：（1）案例背景介紹。以時(shí)間為線索梳理孫志剛事件的整個(gè)過程，并從政策角度啟發(fā)學(xué)生對(duì)該問題的思考；（2）角色模擬表演。每組同學(xué)分別在對(duì)孫志剛事件進(jìn)行準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上，通過角色扮演模擬孫志剛事件的全過程，使得學(xué)生對(duì)孫志剛事件有更加直觀的了解；（3）小組代表發(fā)言。小組代表分別暢談對(duì)孫志剛事件的認(rèn)識(shí)；（4）案例分析。案例材料圍繞孫志剛事件的起因、過程、披露以及城市收容制度的產(chǎn)生及發(fā)展、城市救助制度出臺(tái)的原因及意義等設(shè)計(jì)了系列問題。在該階段，主要圍繞案例材料和案例問題設(shè)計(jì)，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用公共政策終結(jié)的理論對(duì)城市收容制度終結(jié)的影響要素等進(jìn)行深入分析；（5）總結(jié)點(diǎn)評(píng)。教師對(duì)本次案例的角色模擬、案例分析過程等進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用政策理論分析實(shí)踐問題的思路和方法。

匯報(bào)式教學(xué)模式。

對(duì)于熱點(diǎn)的社會(huì)問題，可以采用匯報(bào)式的案例教學(xué)模式。要求每組同學(xué)在課下充分收集相關(guān)材料，編寫教學(xué)案例分析報(bào)告，并通過匯報(bào)答辯的形式，強(qiáng)化對(duì)相關(guān)問題的理解。戶籍制度是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題，從媒體上可以收集到豐富的相關(guān)資料，學(xué)生也能感受到戶籍制度帶來(lái)的問題，而且戶籍制度涉及的面比較寬，影響比較大，因此適合每個(gè)小組從不同角度來(lái)思考該問題。

該案例教學(xué)模式的實(shí)施步驟如下：（1）教師命題。教師根據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)需要，為每組同學(xué)提出案例研究命題；（2）撰寫案例分析報(bào)告。學(xué)生以團(tuán)隊(duì)小組為單元收集材料，集體撰寫案例分析報(bào)告；（3）小組匯報(bào)。每個(gè)小組提供一套因戶籍制度帶來(lái)的在教育、就業(yè)、醫(yī)療、住房等方面問題的案例材料，分析戶籍制度的利弊；（4）答辯。教師和同學(xué)向匯報(bào)小組提問，可以指定匯報(bào)小組任一同學(xué)回答，以檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)小組其他成員對(duì)案例的理解情況；（5）總結(jié)點(diǎn)評(píng)。教師對(duì)本次案例匯報(bào)的優(yōu)點(diǎn)及不足進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并運(yùn)用公共政策理論全面分析案例材料。

總之，無(wú)論是何種教學(xué)方法的使用，案例教學(xué)的組織和實(shí)施都需要小組成員的通力合作，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生合作精神和合作能力培養(yǎng)的目標(biāo)。論辯式教學(xué)模式，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)觀點(diǎn)交鋒、活躍課堂氣氛，而且能夠有效避免案例討論中先后發(fā)言者的難度差異；體驗(yàn)式案例教學(xué)模式的案例選擇要切合學(xué)生實(shí)際經(jīng)歷，學(xué)生有話可說(shuō)，更能激發(fā)其興趣和參與積極性；角色扮演案例教學(xué)模式，課堂氣氛活躍，學(xué)生體會(huì)深刻；匯報(bào)式案例教學(xué)模式可以開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能，學(xué)生對(duì)案例掌握深入，能夠慷慨陳詞。

4團(tuán)隊(duì)合作案例教學(xué)模式實(shí)施效果分析。

基于合作能力培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)合作案例教學(xué)模式是筆者近年來(lái)承擔(dān)的《公共政策案例分析》、《公共管理案例分析》等專題案例課程教學(xué)的心得和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，目前仍然處在不斷探索和完善階段。在實(shí)施本教學(xué)模式后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂教學(xué)氛圍和能力素質(zhì)發(fā)生了變化。

首先，在學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂教學(xué)氛圍方面的變化如下：（1）課堂出勤率大大提高。在教學(xué)過程中，除了病事假等特殊情況，幾乎沒有同學(xué)缺勤。在課堂教學(xué)中，學(xué)生不再僅僅是一個(gè)個(gè)體，而是作為團(tuán)隊(duì)必不可少的一部分，承擔(dān)著對(duì)團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)其他成員的責(zé)任，起到了互相監(jiān)督鞭策的作用，因而都能自覺出勤，杜絕了無(wú)故曠課的情況；（2）學(xué)生參與度明顯增強(qiáng)。參與度表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是學(xué)生自覺主動(dòng)參與，自愿參與是精力投入的一個(gè)表現(xiàn)；二是高頻率的發(fā)言，學(xué)生高頻率的發(fā)言表明學(xué)生將注意力和關(guān)注點(diǎn)聚焦于案例并且富有成效地投入了討論[6]。在教學(xué)中，學(xué)生變得更加積極主動(dòng)，同學(xué)們能夠慷慨陳詞，發(fā)表見解；（3）師生互動(dòng)性明顯增強(qiáng)。在教學(xué)中，教師走出了三尺講臺(tái)的限制，圍繞教室進(jìn)行“旅游”，與學(xué)生打成一片，互動(dòng)性明顯增強(qiáng)；（4）課堂氣氛輕松愉悅。課堂教學(xué)在愉悅的氣氛中進(jìn)行，學(xué)生們的笑聲明顯增多，心情愉悅有助于積極參與；（5）問題討論的延伸程度明顯增強(qiáng)。在案例教學(xué)中，學(xué)生思維得到激活，提出了許多超出案例材料本身的有價(jià)值的新觀點(diǎn)、新見解。

其次，在能力素質(zhì)方面，學(xué)生實(shí)現(xiàn)了如下能力素質(zhì)的提升：（1）通過以團(tuán)隊(duì)為單元開展教學(xué)活動(dòng)，以小組整體成績(jī)作為個(gè)人學(xué)業(yè)效果評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，有效激發(fā)了學(xué)生的集體責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和合作能力；（2）通過小組內(nèi)討論、情景模擬表演、主題發(fā)言、自由辯論、觀點(diǎn)總結(jié)等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言組織與表達(dá)能力，訓(xùn)練了學(xué)生的組織活動(dòng)能力；（3）通過多種教學(xué)方法對(duì)典型案例的剖析，有效培養(yǎng)和訓(xùn)練了學(xué)生獨(dú)立思考問題、有效歸納總結(jié)和分析問題、進(jìn)而解決問題的能力。

總之，團(tuán)隊(duì)合作案例教學(xué)模式的實(shí)施取得了較好的課堂教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的能力培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)，在案例教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，一是個(gè)別學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，精力投入不夠，影響團(tuán)隊(duì)整體效能的發(fā)揮，也引起團(tuán)隊(duì)其他同學(xué)的不滿，這需要在今后教學(xué)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)、有效溝通，這也更加印證了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的緊迫性；二是課程考核方式有待進(jìn)一步改進(jìn)，應(yīng)該積極探索多元化的課程考核方式，改變卷面筆試考核作為必選項(xiàng)的硬性規(guī)定（目前規(guī)定不低于課程總評(píng)成績(jī)的50%），對(duì)于專題案例教學(xué)課程，學(xué)生的學(xué)業(yè)投入主要集中在課堂討論活動(dòng)中，筆試難以考察學(xué)生的綜合能力，對(duì)于此類課程可以考慮取消或者降低期末卷面考試的比重；三是受制于課程考核成績(jī)必須呈正態(tài)分布的硬性規(guī)定，在小規(guī)模班級(jí)教學(xué)的情況下，“加工處理”后的課程考核成績(jī)往往不能反映學(xué)生實(shí)際學(xué)業(yè)投入度和能力水平。

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