總結是對過去一段時間內的經驗和教訓進行回顧和歸納的過程。總結的語言要簡練、準確,避免冗長和復雜的描述。在這里,小編為大家搜集了一些總結范文,希望對大家有所啟發和幫助。
教師學期工作總結篇一
我能夠積極參加政治學習,關心國家大事,擁護黨中央的領導,尊重前輩老教師,熱心幫助同事,團結同事;在教學上教育目的明確,態度端正,鉆研教材,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,與學生亦師亦友。熱愛自己的事業,積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校和教育局組織的培訓,使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
作為一名年輕老師,我在思想上嚴格律己,熱愛黨的教育事業,全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在學生的心目中樹立起榜樣的作用,積極參加學校組織的各項政治活動。這一年來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會在黨組織的關懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。
1、備課從開學初,積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備備課,認真的利用好每周二的教研活動時間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課,認真的向老教師學習,學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度,不斷的提高自己的教學水平。可以根據要求,課前認真備好課,寫好學校規定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節課,我經常的上網查閱資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,時常和有經驗的老教師研究教學環節。為了準確向學生展示函數圖象,數學原理等,我積極的制作多媒體課件,使學生理解概念形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,簡單些的找學困生回答。因材施教,用學生的喜愛教學方法,學生積極的回答問題,能夠和學生積極的融合在一起,教學的任務順利完成,學生的學習效果比較的理想。
3、輔導我利用每天的數學輔導時間對學生進行輔導,不明白的給學生耐心講解,及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學生多練。此外,還與家長保持一定的聯系,及時和家長溝通情況,共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導,給他們進行強化訓練。
4、作業作為高一學生得學九門功課,作業量很大。所以我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生智力發展的、思維提升的作業。對學生的作業仔細的批改,對認真完成且正確率高的學生進行表揚,對抄襲胡任務的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。
為了提高自己的教學水平,彌補自身不足,我主要做了以下幾點:
1、多學習,多請教。
2、認真備課,鉆研教材,認真上好每一節課。
在備課時我認真鉆研教材、教參,找準重點難點,虛心向其他老師學習請教。為了上好一節課,我上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上,努力調動學生的積極性,盡可能使每個學生都參與到課堂中來,使學生學有所得。
3、多看書,多上網。
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我努力學習,給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習,努力提高自己的教學水平。這些學習,無論是在和學生相處的技巧,還是課堂教學的合理安排上,都使我收獲不少。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿。作為一名數學教師,在教給學生數學知識的同時,我覺得更重要的是教孩子們學習的方法,培養學生良好的學習習慣。
在日常教學工作中,我認真做好“六認真”工作:
(1)認真研究教材,力求準確把握重點、難點,備好每一節課,為上課做好充分地準備;并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。
(2)努力上好每一節課,在課堂上采用多媒體等教學手段,激發學生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知,輕松學習。
(3)認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的'的對學生進行講解。對于班級里的后進生,我利用空余的時間為他們輔導,努力使他們有所提高。
(4)堅持聽課,學校為了能使我們更快的適應、勝任教學工作,為我們安排了指導教師,我的師傅是陳老師,在教學過程中,遇到問題時她總是不遺余力的幫助我,我們互相聽課,使我能夠及時了解自己在上課過程中存在的不足,從她那里學到了很多。并且抓住學校安排的外出聽課的機會,吸取別人的精華,取長補短,收獲不少。
本著“六認真”的原則,在教學中我也取得了一些成績,我們班幾次期中和期末考試成績都不錯,均超出尚湖片的平均分和優秀率。
德育是學校工作中的重中之重,我認為德育工作的秘訣就是愛。讓學生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習班主任,我常和學生一起跑操,參加課外活動,走進學生宿舍,關心他們的學習生活,和他們成為朋友,傾聽他們的心聲。經常找后進生談話,多鼓勵,多指導,發掘他們的閃光點,幫助他們樹立自信心,維護他們的自尊。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。
2、利用各種方法,訓練學生,提高并集中注意力,提高課堂效率,使學生牢固掌握本節課的知識。
3、對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在能夠有所提高。
當然,這一年,有收獲,也有遺憾:對教材駕馭不夠到位;教師用語不夠精煉,缺乏課堂語言的藝術性;不能靈活、多變的運用課堂教學機智;缺乏將教育落實到細微之處的能力;課堂掌控能力仍待加強。
在這一年的工作、學習和生活中,有許多東西值得回顧,有許多經驗和教訓應該總結,有一些遺憾或許無法再彌補,更有許多美好要去展望,它們都會成為我前進的動力,為今后的成長作好鋪墊。我覺得只要我自己用心學、認真做,我會做得更好。
總之,不論是在生活中,還是在工作中,都有很多東西需要我去學習。我會繼續努力,以一種飽滿向上的精神,加強學習,提高工作能力,盡職盡責的完成學校安排的每一項工作,使自己的思想和工作上都能更上一個臺階,早日成為一名優秀的教師。
教師學期工作總結篇二
這學期,我們著手寫了個人成長規劃,通過寫成長規劃讓我明白了自己的教育之路,就是要把教師這一職業當作事業來做,不僅是教育客觀規律的要求,也是教師自身發展的需要。作為教師,我們要時刻提醒自己,我們所從事的是一項偉大的教育事業,不能把教師這一職業看成是一種謀生的手段,僅僅追求物質利益,我們要把教師這一神圣的職業融入到偉大的教育事業中,把它作為一種精神追求,要投入極大的熱情,把它作為值得一生為之追求為之奮斗的目標。
名師培養對象,要求每月四次的教育心得,要多動筆,“學習——實踐——反思——再學習”的過程。認真學習小學語文共生課堂的理論,充實自己,并努力做到與教學實踐相結合.
1*月24日到1*月30日我們在北師大學習了一周,在這六天中,我們一行100人赴京參加xx區義務教育優質均衡發展促進工程教師專業成長研修學習。聆聽了專家的講座,聆聽了一線教師的課堂,走進了兩所學校觀摩、學習。我作為名師培養對象有幸參加了此次培訓。本次培訓大家又一起坐教室里討論交流,仿佛又回到了十幾年前的學生時期。真正讓我們領略了教育專家們的大家風范,也讓我們的頭腦經歷了一次教育理論的大腦風暴。短短六天的培訓,雖緊張忙碌,但也讓我們幸福著,收獲著。
參加名師培訓后,尤其是進行低年級快樂識字”的課題研究,進行深入研究,寫反思筆記等讓自己獲益匪淺。平時認真閱讀有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業務能力,尤其是加強網絡與課程整合方面的研究,能充分發揮網絡的優勢作用,探討網絡資源與教學的整合,自制精品課件,并進行深入研究,總結經驗,逐步形成了自己的教學風格。
在專業知識上匱乏,從而使自己明確到底有哪些知識是急需彌補與跟進的,從而能有目的地就學科本位知識進行學習,為正確地對學生知識傳授做足功課。
根據每位教師的實際情況,有選擇地為其安排適合的實踐導師,能夠使每一位學員在較短的時間內就有明顯的進步。
原本認為自己堅持的“學生成才、教師成長、學校發展”就是辦學理念,但經過北京之行后,我更加明確地認識到這應是辦學目標,而不是理念,而要達到這個目標,我們想要追求怎樣的辦學理念呢?歷經一年的不斷學習和思考,我們需要勇敢解放思想,尊重師生差異,鼓勵自主尋求發展,激發自己的潛能,讓自己充滿激情與活力,擁有陽光心態,轉變觀念,主觀積極,在學習和生活中學會合作、學會欣賞自己欣賞他人,學會包容理解、給學生充分地自由、釋放自己的能量,多樣綻放自己的才能,這就是我們所要的活力。
教師學期工作總結篇三
本學期,為適應新時期教學工作的要求,本人從各方面嚴格要求自己,積極向有經驗的老師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使工作有計劃,有組織,有步驟地開展,新時期教師教學工作總結。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,并認真搜集每課書的知識要點,歸納總結。
在課堂上特別注意調動學生的積極性,讓學生多動手,從而加深理解掌握知識。加強師生交流,充分體現學生的主動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作,工作總結《新時期教師教學工作總結》。
有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
學生喜歡上我的課,對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有少數幾個學生,因為怕老師責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。不感興趣的,我就跟他們講我們生活和數學有密不可分的重要性,跟他們講一些有關生活中用數學的趣事,和用數學解決生活中的問題等提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多動腦思考問題,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了愛動動腦,愛思考的好習慣,形成了良好的學風。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向有經驗的老師學習,爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師的指導下,取得更好成績。
走進21世紀,社會對教師的'素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,道遠任重,我仍需繼續加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
教師學期工作總結篇四
一學年來,本人在教育教學工作中,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水并順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學過程中所得的一些體會:
為了上好課,我做了下面的工作:在教學工作方面,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發展學生心理;創設情境,誘發學生的認知需求和創新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法,在教學中求創新,在活動中促發展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業,練習作業有層次有坡度,對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣。
鉆研的學習態度,培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
部分學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業,甚至有的學生欠交作業,針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結果自己什么都學不成,什么都不想學,作業不會做,造成成績低下。我所教五年級兩個班的差生比較多,他們基礎比較差,學習數學很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感,學習成績也不斷提高。
常與培班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯系,通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發展。發現個別學生問題時,主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。
回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經驗,也認識了班主任工作的重要性和艱巨性。我將繼續認真踏實地工作,當好一個學生喜愛的老師,當好家長擁護的老師,當好一名領導信任的老師,當好一名社會贊揚的老師。
教師學期工作總結篇五
時間過的很快,轉眼間一個學期的教學工作就要結束了,本學期在學校領導的下,積極參加學校組織的各項政治。業務學習,為了促使今后更好的工作總結如下:
教學目標是學生學習的結果也是學生學習活動要達到的標準.課堂當堂達標與課堂教學效益密切相關,在實際的教學工作中努力做第一,把學生的學習作為主體性,這樣有利于發揮學生的學習主體作用,有利于以學生的自主學習,給學生較多的思考、探索發現、想象創新的時間和空間,使其能在教師啟發下,獨立完成學習任務。對不同的知識內容類型和學生狀況采取不同的課堂教學結構,同時還要準確把握課堂教學結構。只有這些有機銜接,和諧有序,才能產生優化的課堂教學結構。檢測對于師生雙方都起著反饋信息的作用,對教師來講可以把課堂上反饋到的學習缺陷及時總結、及時矯正,并及時改進自己的教學,同時它也是學生了解本人學習成果、自覺彌補學習缺陷的重要手段。教師還應注意對檢測后的信息反饋的收集與積累,有效地實施單元驗收。對每次檢測中出現的問題及重、難點問題再次進行測試并及時批改,從而能對本單元的教學進行正確全面的評價,對未達到過關要求的學生要采取有效措施,進行必要的反饋矯正,彌補不足,以求絕大多數學生能真正達到節節清、章章清。
對于數學作業,應以課本為主,不搞偏題、怪題,不搞題海戰術。題量要適中,可以結合學生能力,拉開檔次,不搞一刀切。注意引導學生發現解題規律,掌握學習方法和思維方法。數學題目千變萬化,但其規律和類型都是有限的'。引導學生抓解題規律,用規律指導練習是搞高質量,減輕作業負擔的根本途徑。
今后在不斷總結經驗的基礎上加強學習,不斷改進教學方法,提高教學效率。
教師學期工作總結篇六
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。以“師德”規范自己的教育教學工作,下面是本學期的工作總結。
我積極參加各種學習培訓考試,認真參加政治學習,學習教育教學理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地向年輕老師學習信息技術,豐富教學手段,抓住學校安排校內聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平。總之,這一學期我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多:如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
在每周16節課的情況下,要安排好自己的工作,的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程,積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,及時與教師探討、交流。作業作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。
在各位領導和教師的大力支持、幫助下,本人堅持出全勤,從不請臨時事假,把全部的經歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督,作出批評指正。
1.布局清晰,第一眼就有好感。
第一部分:寫工作業績情況;第二部分:寫亮點經驗總結與分析;第三部分:寫困難、問題分析及建議;第四部分:寫下一步工作安排和目標。
2.簡明扼要。
業績總結挑重點講,切忌啰啰嗦嗦,避免事無巨細,要將主要業績指標和重要工作完成情況總結好。
3.有亮點、有分析。
這才是大家想看的,特別是工作當中的具體做法、措施、成果、影響、啟示。
4.主題要緊貼時代,體現形勢需求。
切合時代、切合國情、切合學校的目標,從個人工作小處開口,從新處落筆,視野和格局一下子就有了。
5.材料的選擇要別出心裁。
做總結需要對材料做粗放式和精細化處理。粗放式:大量地運用材料。精細化:圍繞主題精選材料,要適量、準確、典型。
教師學期工作總結篇七
時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:
在教育教學上,教孩子如何做人對我有很大的吸引力,因為做人是育兒的根本。首先我把思想教育滲透到教學之中,用兒歌故事的思想內容來感染孩子們,然后再教孩子們學會“我應該怎么做”最后以角色互換的方式,幫助孩子學會站在別人角度思考問題,體驗別人的情感,進而做到遇事多替別人想一想,還有把平時言傳的方式改為身教,用行動告訴他們應該這么做才正確,一次兩次,效果就慢慢的出來了。還有我們班孩子普遍存在對自己能力估摸不足的情況,很多想做的事怕做不好,不敢嘗試,我運用仔細觀察,及時鼓勵的方法,在提供寬松的學習氛圍的同時和幼兒一起嘗試,不斷給他們克服的勇氣。漸漸的通過教育,我班孩子們的品德行為有了較大的變化,能理解他人,幫助,關心他人,而且還能評價他人的行為,提出解決行為問題的辦法,自主能力有了很大的提高,但孩子在自控自律上還欠缺,不能很好的遵守規則,講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵,但孩子們的變化讓我體驗到教育的成功,也使我品味到:成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個真正的人。
在工作業績上,本學期我能積極服從領導,配合完成園內各種活動,認真完成教育科研工作,在對待特殊兒童的身心教育上有自己的想法,并做到了面向全體,將愛撒向每個孩子,通過三位老師團結協作,互相尊重,在遵循“一切為了孩子”的原則上,及時討論保教工作中存在的問題,并針對性的調整教育保育方法。在工作中三位老師也產生了姐妹般的友誼。家長開放日,三位老師更是配合默契,取得了預想的成功,家長口頭上也給了我們較好的評價。對于家長工作中出現的問題能及時細心的發現端倪,有教育也是服務的意識,幫助家長解惑,本學期我在班上擔任了拼音教學活動,作為一個年輕的教育工作者我深刻地知道拼音教學是一個基礎內容,拼音學習的質量直接影響到幼兒今后的學習生活。雖然其內容枯燥乏味,但書是死的,人是活的,讓我們每一個教育工作者和所有的家庭攜起手來,共同積極合理地用教學方法和教學手段來彌補教學內容上的缺陷,就同樣能讓枯燥乏味的拼音教學成為歡樂的海洋,并結合幼兒的實際接受能力和他們的年齡特征,本學期主要采用直觀型、多、練習的教法,每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學得靈活,同時讓幼兒進行觀察思考,韻母的組成,韻母之間的比較。同時,示范發音,直到幼兒能發準音為止。在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓幼兒記得靈活,不易忘記。幼兒通過本學期學習,主要學習了24個韻母,掌握了基本的拼音方法,利用拼音學習了一些普通話,還學習了簡單的常用字。在年終教學考核時,拼音考試中我班54名幼兒,得100分的有46名,90分以上的有7名,80分以上的有1名,取得了良好的效果,家長非常滿意。
在教師素養上,我有提高自身專業水平的強烈愿望,有創新的激情和改革的魄力。能認真負責的關注孩子,從內心出發的愛孩子,在孩子面前注重自己的形象,重視教師榜樣的力量。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,我要以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。在繼續學習上,也確立了“以幼兒發展為本”的基本觀念,尊重幼兒,關注每個孩子的尋常時刻,關注孩子的發展之窗,轉變幼兒的學習方式的新理念。每次的教學活動也在一次次的觀看與領會、討論與反思中,使我經歷了一個從不理解到逐步理解,從模糊到逐步清晰,從畏難、知難而上到熱情接納的過程。同時,我也嘗試運用學到的經驗在班中開展了二、三次小小的.活動,在活動過程也使我自己看到了自身的不足。如:如何將課程有機的整合滲透到一日活動中,如何及時的捕捉幼兒的有價值的生成熱點,及時給予支持,如何讓區域活動真正的發揮教育作用,這些是我感到困惑的,還有接受新信息的能力上,對幼兒身心發展的了解上,教學手段方式的運用上都還需要不斷的汲取營養。
總之,在今后的教育生涯中我會不斷學習,提高自己幼教水平,關心幼兒,認真工作,改進自己的不足,做一名合格的幼兒教師。
學前二班
教師學期工作總結篇八
時間飛速流逝,轉眼間又是一個學期過去了。回顧這一學期,感受到的是壓力、緊張和忙碌,但其間收獲多多,令人欣慰、令人快樂。現將本學期的工作總結如下:
一、加強學習,不斷充實自己的頭腦為了在平時的教學中更加能體現并運用好新的課程理念,我認真閱讀《語文課程標準》、《教師教學用書》等書,潛心鉆研新教材、新課標、新教法,認真體會、領悟其間的精髓,為不斷提高教學水平奠定了基礎。另外,在緊張、忙碌的工作之于,我還要堅持讀一些與教育教學有關的報刊雜志,如《小學語文教學》、《語文教學通訊》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態,同時還要經常上網,查閱一些有關新課程改革的資料、信息,解決教學中遇到的一些疑難問題,另外,經常通過網上視頻來觀看一些名家的識字課、閱讀課、作文課的教學,為今后的教學積累一些好的教學經驗,以理論來指導自己的教學工作。
供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,對學習產生濃厚的興趣。我覺得,班里的學生都挺喜歡上語文課的,因為他們在自主探究、合作交流的學習方式下,找到了學習的捷徑,從而提高了課堂效率。
三、積極參加教研活動,促使自身業務水平的提高一學期以來,在擔任教研組長的工作中,我處處以身作則,積極參加、組織各種教研活動,和同組教師經常互相切磋,從中取長補短,不斷提高自身的“六課”能力。另外,本學期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中,更加大大提高了我獨立備課、上課、評課的能力。在平時的教學中,遇到問題時,大家一起交流、討論,有了好的方法思路彼此推薦介紹,教研的氣氛非常濃厚。此外,我還去市里以及其他兄弟學校聽課、教研,虛心學習新的教學理念,新的教學方法。在日常教學中,我特別注重采用邊實踐邊反思邊總結經驗的方法來深入教研活動,這一舉動很好地推動了教研工作。
生說,你的字寫得真漂亮;你真熱愛勞動;你上課真守紀律等。表揚的魅力是神奇的,它會變成暫困生前進的動力,讓他們在表揚地指引下快樂學習。
五、盡職盡責做好班主任工作
1.思想教育常抓不懈:利用班會、晨會、板報對學生進行思想品德教育,行為習慣教育,衛生、紀律、安全等方面教育,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2.發揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,使班內形成了團結向上的優良班風。
3.經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。
4.關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5.經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
教師學期工作總結篇九
西南大學朱德全教授曾說:“名師要具備人品好(師德好)、考得好(即教學質量高)、說得好(善于梳理)、講得好(理論與表達完美結合)、寫得好等要求”。一年來,我以此“五好”嚴格要求自己,在工作中不斷踐行,憑著對教育事業的摯愛和對教學的執著,根據市名師工作領導小組對于名師的工作要求,在學校領導和各級教研部門的指導下,我努力工作,敬業愛崗,樂業奉獻,不斷加強師德修養,努力做學生歡迎、家長認可、學校滿意的名符其實的名師。努力按照市教育局名師管理辦公室的要求,履行名師培養的職責,取得較好的成效,現將本學年學習與工作回顧總結如下:
一年多來,我堅持四項基本原則,堅持貫徹黨的路線、方針、政策,努力學習政治理論,思想上要求上進,業務上刻苦鉆研,積極學習現代化的教育理念,認真履行教師職業道德規范。努力學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要,不斷學習教育教學理論,同時加強課程標準的`學習與解讀。工作上高標準嚴要求,嚴格遵守學校的規章制度,熱愛黨的教育事業,熱愛學生,遵紀守法,廉潔從教,以身作則,為人師表,教書育人,師德先行,做教師的表率。
作為一名市名師培養人選,在教學中,我把師德建設放在第一位,努力打造“五好”名師,做教師的表率。在工作中我不斷學習,加深了對新課程與新課改的認識,更新了教育理念,強化師德為先,提高了專業技術水平,提高了科研與管理能力。堅持每天讀書學習半小時,養成終生學習的習慣。認真學習各類教育教學理論知識,提升自己的綜合素養。認真閱讀教育名著、教育學、心理學、名師教學設計、文學名著以及各種教學刊物和課程標準等。提高自身學科素養和專業素養,不斷豐富自己的內涵,增強課程的理解能力和實施能力。先后自學了《做最好的教師》、《走向發展性課程評價》、《魏書生班主任工作漫談》、《中小學物理》等。
20xx年11月9日—17日,我有幸到丹陽六中參加了“ 生本教育” 培訓學習。以前我曾閱讀了郭教授的生本教育書籍等,但當時我覺得“ 生本教育” 所提到的理念與新課程的理念大同小異,沒什么新奇的,以學生為中心,培養學生的學習能力,為學習的建構搭建平臺,開展小組合作和探究式的學習等等,我們都是這樣做的呀,無非是鍛煉了學生上臺的能力。
這次與“ 生本教育” 親密接觸,親身感受“ 生本教育” 的課堂,聆聽生本實驗學校老師的精彩講課,這次學習對我來說是一次思想的革命,我對“ 生本教育” 了進一步的認識。
如何生本呢?教無定法,生本的課堂沒有固定的模式,但矛盾的特殊性包含著普遍性,教學過程大都包含四個教學環節:設計前置作業、小組合作探究、學生上臺展示、評價激勵超越。只有立足于本土的致力于學生發展的符合學校實際、學生特點、教師風格的教育教學方法才是最好的,要努力讓‘生本’的理念之花在本校現實的土壤中開放,合適的便是最好的。
1、名師引領,帶動教師發展
一年來,我多次參加校級以上公開課或示范課等教學活動,慢慢體會到教師不應再是過去的知識傳授者,而應是拋磚引玉者、穿針引線人。教師的作用是提出學習的主題與需要解決的問題,維持必要的教學秩序,給予學生支持、鼓勵,還有及時、恰到好處的引導。不要急于判斷學生表現的好壞對錯,更不要以知識的代言人出現。知識是靠學生去尋找、發現的,知識與學生的經驗、感悟相連。這樣獲得的知識是有意義的、是根深蒂固的,同時又具有極強的遷移能力。對我們的學生多些理解、寬容和耐心,允許他們犯錯誤,而且是可以多次犯錯。把學習的自主權還給學生,引導他們自己去探索,去發現,在反復驗證的過程中學習知識,快樂的成長。使他們真正的成為學習的主人。
2、課題研究,促進提升
20xx年7月我申請了“新課程體系下有效課堂的構建”總課題
新課改定位一節好課的評價標準是看學生學的怎么樣,而不是教師教的怎么樣。現在有這樣一個觀點:教師提問的好即教得好。為了突出學生的學和教師的教,當下教師普遍都看重課堂提問。課堂提問也是課堂教學普遍而古老的一種教學形式。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動。準確、恰當的課堂提問能激發學生的學習興趣,思維進入競技狀態,從而很好地提高課堂教學效率。但事實上,當課堂提問成為我們關注與研究的焦點時,我們才發現,這種最古老、最常用的教學方式被輕視與忽略了。具體表現以下幾方面:a:不重視創設問題情境,缺少置疑和認知沖突的激發,以簡單的集體應答取代學生深入的思維活動,形成學生思維的虛假活潑;b:重結論輕過程,提問流于形式。用優生的思維代替全班學生的思維;c:忽視對問題的精心設計和組織,教師的提問具有較大的隨意性,導致課堂上“啟而難發”的局面;d:課堂上大多數是教師提問,學生回答,缺少學生提問,教師回答的場面。為此,從分析課堂提問教學的特點,提高教學效率和質量出發,我們力圖改變目前這種現狀,讓學生在思維情境中學會思維,在探究問題中學會探究。
而我的研究思路是
1、通過教研活動,在說課時認真鉆研教材,在備課中精心設計提問。問題設計體現圍繞教學目標,層層遞進,促進學生思維發展。
2、通過課堂實踐,總結出課堂提問更為科學有效的一些方法。如怎樣選擇好提問的問題?怎樣以學生的實際現象和日常生活或已有知識、經驗為基礎,提出符合學生智能水平、難易適度的問題?提問的時機要注意些什么等等。
總之,一年的名師人選培養,使我受益很大,激勵我去不斷學習、不斷改革、不斷帶動、不斷發展,力爭盡快實現名師人選應具備“五好”要求。在以后的工作中,我將一如既往,認真履行名師人選的職責,再接再厲,務實創新,積極地參與各項活動,力爭將研究的教學成果,在盡可能大的范圍內加以推廣,也希望能在今后的工作中能獲得各方面更多的支持,擴大交流與學習。我相信,未來的工作將更有活力,更加務實,更卓有成效。
教師學期工作總結篇十
這學期有幸融入辛店小學這個溫馨的大家庭,成為一名專職的美術教師,感受最深的是學校領導們的關懷、同事們的團結互助和校園生活的豐富多彩。半年來,我在工作中享受到了收獲的喜悅,同時也發現一些問題的存在。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經驗使自己成為一名優秀的美術老師,現將工作情況總結如下:
今年的工作比較繁忙壓力也比較大,我作為一名辛店小學的老師,首先是服從領導的安排,實施了所任教科目的變化。在美術這個工作崗位上做到了愛崗敬業,積極參與政治和業務學習。在自己的崗位上教踏實地地工作著,不怕苦,不怕累,毫無怨言地奉獻著。全校6個級段30個班級,我擔任的雖然只有16個班級的美術課,但學生有1、2、4、5、6年級跨度大課頭較大,學生的情況復雜,我針對這一情況認真總結了各年級的情況,制定了各年級相應的教學計劃,周密備課,著力培養學生的課堂行為習慣和美術素養,要求學生當堂作業當堂交。課堂上我運用多種教學方法,調動學生學習的興趣,活躍課堂氣氛,提高教學質量。
半年來我認真備課、上課、聽課、評課,邊教學邊總結,邊反思,努力使美術教學日臻完美,圓滿完成各項教學任務。此外積極組織學校的美術少年宮活動并參加有關美術學科的活動,輔導美術興趣小組的十余名學生參加了新鄭市第五屆中小學生新材料運用綜合實踐活動,孩子們創作出了高質量高水平的新材料運用作品,在展覽中獲得了很好的成績,取得了較高的評價。所輔導的學生白夢露的作品《一束美麗的花》榮獲一等獎,本人被評為優秀輔導教師。
回顧本學期的工作,反思自己在工作中的不足:在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來。教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實。
為了能實現自己更高的追求目標,作為一名專職美術教師,我重視不斷地提高自己的業務素質,所謂“學海無涯,教無止境”,自身的成長還需要一個好的環境加以磨練和一個好的平臺加以展示。我將以此為起點,努力工作,虛心好學,去迎接更加燦爛的明天!
教師學期工作總結篇十一
首先在思想方面,我忠誠黨的領導,熱愛黨的教育事業,發揚奉獻精神,嚴格執行教育方針,盡職盡責,教書育人;同時面向全體學生,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行,認真的參加政治學習,不斷的提高自身的政治素質。加強學習,不斷更新教學理念。作為新課程試驗的教師,我深知學習的重要性。所以,在實踐中,我努力學習《課程標準》等教學理論,從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念。確立了"一切為了人的發展"的教學理念。樹立"以人為本,育人為本"的思想。其次,本人能夠嚴格執行學校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,給學生做了極好的表率。
第三,在教育教學工作中,本人積極認真學習新大綱、新教材,將教材、教法、學法進可能完美的結合,積極、認真備好每一個教案,上好每一節課,充分發揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕學生的課業負擔,同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論,探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時,向身邊的有經驗的教師學習,積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;同時在業務上精益求精,積極探索多媒體、網絡教學,拓寬教學新思路;與此同時,采用靈活多變的方法,例如演講朗誦會、讀書活動等活動,調動學生學習積極性,提高學生的學習成績。具體做法如下:
1、備好教材,備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際,擬定教學方法,創造性地使用教材,編寫比較實用性的教案,教案中體現學法的指導。
2、在課堂上,大膽改革傳統的教學方法,把自主學習、合作學習引入課堂,注意調動學生的積極性,加強師生互動,充分體現學生的主動性,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。同時,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
4、做好培優轉差工作,全面提高教學質量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生,從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學,促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力,本班的優生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高,后進生學習積極性也有所提高。
5、做好教學反思,不斷提高自身的業務素養。授課后及時記載本課教學的成功和失誤,能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,尋找問題出在哪里,并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經驗,吸取教訓,改進教法,提高自身的業務素養。
6、參加教研活動,努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發言,在教學目標,教材處理,規劃教學流程,創設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發展上,善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中,敢于提出自己不同的見解和發表自己的意見。
第四、教研方面:自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外,積極參加各種教科研活動,制定教研計劃,并按計劃進行學習、交流、研討、反思,積極上好每一節課,撰寫教學反思、教學案例、教學論文,為科研課題收集數據、資料。一句話,用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好校本教研,搞好教學科研。
第五、在班主任工作方面,首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛生,樹良好形象,四是積極穩妥地展開班級競選活動,將競爭納入工作軌道,同時借鑒班級的先進經驗,,對學生進行量化,分組競爭,給個人加減分,期末總評。與此同時,積極開展各類班級文化娛樂活動,活躍班級氣氛,融洽師生感情。五是積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,同時積極同家長聯系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。
今后努力方向:
1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。
2、加強學習,主動地進行知識的更新和"充電",自覺拓寬知識領域,了解所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯系,將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發以計算機多媒體為代表的現代教育技術的知識和技能,為使用校園網,發展現代遠程職業教育奠定基礎。
3、加強對課堂教學的研究,爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上,以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依托,從轉變學生的學習方式為課題入手,不斷探索現代課程改革的路子。
4、善于學習,勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會,平時認真閱讀有關教學理論刊物,結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文,從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。在我的努力下我班各科成績均在年級組第二。然而,成績代表過去,未來還須努力。在今后的工作與事業中,自己將再接再勵,以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。
教師學期工作總結篇十二
這學期真的如田校長所說:“感覺還在忙碌中,還沒有準備好迎接假期的到來,這學期就結束了。”這學期時間較短,但沒有因為時間短,而簡略了一些工作,相反,在校長及白主任的安排下,根據每周行事歷,我們忙碌著,但也充實著。
學期初,我們組制定了這學期詳細的教研工作計劃。根據總的行事歷,制定每周工作行事歷。并按照行事歷進行工作。開始,我真的有點力不從心,除了做好自己的工作之外,還要進行我們組的一些教研活動。但隨著時間的推移,我適應了這樣的工作強度。每當完成一件事,就感到莫大的成就感!這學期我們組里組織了一次重大活動——“小學語文組詩歌朗誦比賽”。從這次活動中我學到了很多東西,總結了一些經驗。有不足,但也因此成為了我更加努力工作的動力。因為我一直堅信,只要用心做,沒有做不好的事情。這學期學校讓我們建立了自己組內的教研博客,開始可能覺得這是一種負擔,但當我們把自己的工作經驗、總結、讀書心得、第二課堂、培優補差等事項上傳上面后,我們覺得收獲真是頗多。慢慢的感覺這是我工作的不可或缺的一部分。回頭看看,是一種收獲,也是一種成就。當然,在語文教學上我也慢慢取得一些進步與小小的成績。
由于我不是語文專業畢業。所以在開始教學上,曾感到迷茫,沒有目標。不知道哪是重點,哪是難點。但我想著既然我接手語文的教學,就一定要有所成績。為此我向我們組的其他語文專業老師請教,多次聽取她們的課,吸取優秀經驗,鉆研教材,分析學生……經過一學期的學習與總結。終于在這學期期末取得了一些收獲。由原來班內過90分不足10名同學,上升為每班過90分30名同學。當然我也沒有對那些成績差的同學放棄。平時上課多關注,多提問,課下進行補差,平時作業,周末作業進行重點檢查。慢慢使他們進步了許多。像一班的:岳耀起同學,林豪同學、史北碩同學等等。二班的:張傳浩同學、王國延同學、王守金同學等等。以上同學都是由開始的不及格上升到七八十分甚至九十分以上。一點小小的`進步不足以讓我滿足,我的目標愿望不止這些。我希望我所教過的學生以后都有一個好的學習習慣,自覺的學習。這樣不管以后誰教,我都不用再牽掛擔心了。
當然我自己也認識到自己的不足。我自己在平時的教學中對成績差一點的同學耐心太少,總有種恨鐵不成鋼的想法。所以在言語上可能傷害了一些孩子。我對此也反思了自己,自己會在以后的教學中慢慢改正。另外,我也清楚的認識到自己在面對一些工作后,自己開始退縮,或者拖延,不到最后一刻不去做。我知道這是懶惰的心理所致。今后我也要盡量改正這個缺點。使自己更加積極,更加優秀。
一個學期在不知不覺中度過,在忙碌與充實中度過。自己有不足也有收獲。經過暑假的休息與調整。在新的學期我會更加努力,更加用心。做好自己的工作,永遠朝著一個目標前進。為了自己,為了我們的復興,努力,努力,再努力,用心,用心,再用心!
教師學期工作總結篇十三
日子過得真快,轉眼間,20xx年的腳步已走過了一半,一個學期也就要過去了。在校領導和同事的幫助下,我順利地完成了本學期的工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,現將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。
新時期的小學生美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,它為發展學生整體素質服務,以學生發展為本。所以,一直以來我都積極學習,認真備課,及時書寫教后反思。一學期來,對于五年級的新教材,我加大了研究力度,備課時不但要被教材,還要備學生。對于三年級也同樣和同課頭老師備課,共同研討,并讓自己樹立先進的教學理念。平時有時間還通過網上查詢,外出聽課,學習有關師德的書籍《美術教師在教學中的作用》、《現代美術教育》還訂閱了《少兒畫苑》,使自己在教育方面不斷進步,通過這些活動,不斷充實了自己,豐富了自己的知識和見解,為自己更好的教學實踐做好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期我立足“用快樂貫徹課堂,實踐新理念”,力求讓我的美術教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育要求,提高美術教學質量。
本學期我擔任的是四五年級美術及三年級兩個班的美術教學工作,課時量比較大,在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各級各班的實際情況,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂作業當堂完成,課后仔細評價,不同類型得到課,不同年級采用不同評價方法,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。
平時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。由于學校是寄宿制學校,對于有些課程,由于材料原因,無法正常進行,于是,我創設了校本課程,把泥塑課改為橡皮泥課,水墨畫改為油畫棒創作課,這樣不但加強了課程進度,也讓我們的課堂增加了樂趣。特別是橡皮泥,泥塑的色彩太單調,而橡皮泥是五彩的,學生就抓住這一特點,盡情的展示自己的才華,看著學生的一件件作品,我驚呆了,更讓我知道了學生的綜合實踐能力和創新思維能力有多高多棒。
除了正常的教學工作以外,本學期對于美術興趣小組這一特色,實施了突破,一大周安排三次活動時間,并對人員進行了挑選,經過培訓練習,美術興趣小組的學生先后參加了新密市舉辦的師生書畫比賽,中國少兒書畫比賽,從比賽中讓學生增加了自信心,同時培養了學生表現自我的能力。對于跟班工作,本學期依舊以往的制度,及時照看學生,隨學生吃飯。本學期我校開展了一系列的活動,“感恩之情在我心中”師生演講比賽,第三屆“綠色童謠伴我行”活動,“班歌、校歌評選”活動,校運動會,期中家長會,第七屆“好書伴我成長”活動,“六一節”文藝演出,“興華小畫家”書畫展等,同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗等等,其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作,有的更需要全程積極參與,對于學校布置下來的每一項任務,我都能以我最打的熱情把它們完成,基本上做到“任勞任怨、優質高效”。
1、對于教學過程中出現的問題反思不夠,以后改進。
2、美術興趣小組活動人員和次數應在加強些,創作的內容應多樣化些。
郭曉燕
20xx.07.02
教師學期工作總結篇十四
緊張忙碌的一學期工作又結束了,下面對我本學期的工作作簡要的'回顧:
為了不耽誤學校遷入新校舍時不耽誤學校網絡使用以及全區遠程培訓、研修手冊等系統的使用,在開學伊始,我們部門就開始為新校舍的網絡布線,網絡設備的架設進行緊張的施工,經過一個多月的工作,新校舍的網絡工程基本完成,可以確保搬家后的網絡及時使用。
每學期開始都是培訓部對全區教師進行遠程培訓工作的開始,前期的學員信息導入,培訓課程資源的制作以及上傳到服務器,學期設定,班級劃分,作業分發,工作雖然繁瑣,但是我都能做到有條不紊,條理清晰。因為只有這樣才能讓培訓工作順利的進行。尤其是學員信息的導入,每一次新的培訓都要導入6000多個學員的信息,而且學科和學校的信息都不能發生錯誤,真是需要仔細的核對。在培訓過程中還要及時的備份數據庫文件,維護服務器,保證網絡的暢通,工作雖然繁瑣但能看到老師們順利的進行培訓,我也感到非常的欣慰。真的是在工作中體驗樂趣。
現在各個部室以及各教研員都開設了網上工作室,我的任務就是協助各位同事維護好網上工作室,使基層學校老師能夠及時的在網上分享資源,互動交流。
繼續配合培訓部門做好全區研修手冊的填寫,及時的為基層老師解決技術問題,做好研修手冊的數據備份以及系統維護。
經過上學期的一次網絡閱卷,我已基本掌握閱卷系統的技術要領,在部室主任的帶領下,我們成功的完成了畢業班市模擬測試以及期末的閱卷工作。
此外,和部室成員一起完成了本年度的信息技術與學科整合的培訓,并從中選拔教師參加省、市級比賽,取得較好的成績。和部室成員一起按要求完成了學校活動、部室教研工作、基層學校等的攝像、錄像、制片、刻盤等大量工作,安排的其他各項工作。認真維護、維修學校教師的機器,做到服務及時,隨叫隨到。
在新的工作年度到來之際,我還有許多地方需要提高自己,希望我能夠不斷地提高自身的修養,更好的投入到工作中,也希望我一直保持這顆熱愛工作的心!
電教信息部周曉輝。
20xx年7月8日。
教師學期工作總結篇十五
伴隨著20xx年1月26日家長會的結束,本學期的工作也接近尾聲。回顧這半年自己的成長,可謂是磕磕絆絆。在不斷犯錯,不斷反思,不斷調整中進步著。接下來對我一學期的工作進行總結:
有人問貝斯特為什么能夠走得這么長遠?孫副總就會說,因為我們的老師都會把自己的學生當成自己的孩子。老師身為班主任,就像孩子學校的爸爸媽媽一樣。在家長會上,觀看著自己為學生們制作的視頻,自己也感動的留下眼淚。因為當時的自己,不僅僅是為老師,同樣也是一位家長,看著自己的孩子正在逐漸成長,怎能不感動!。雖然班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。而形成一個良好的班集體,正需要班主任這位家長為之努力。
本學期我所帶班級依然是自己從一年級帶上來的。因為跟學生們接觸有一年之久,所以對每位學生基本上還算了解。二年級的學生可謂是培養起責任感,擔當能力的關鍵時期。在一年時,班干部的領導能力有限,每位干部的責任感不強,那是因為他們的年齡有限,和老師沒有有效的組織。在本學期的干部競選后,班級制定了班干部計劃。每位干部分工明確,并把自己所負責的區域表現好的學生和有待加強的學生名單記下,如:喝水狀況、柜子擺放狀況、課件追逐狀況等。在周五的班隊會上,每位負責的干部上臺宣布名單,進行工作總結,老師及時給表現優秀的同學肯定和班級貼畫的獎勵。通過近一學期的實行,我發現班干部的能力提升了,責任感也加強了。有了督促,學生也變得越來越自覺了。但是在工作的進行中難免會有漏洞,比如在某些方面一直表現不太好的學生,老師為及時進行溝通,在班隊會上,對這些學生的帶動還不太明顯,以后要多引導、關注這些學生,使其養成好習慣!
經歷了一年級一年的教學經驗,在二年級教學方面基本屬于空白,之所以這樣自己才更應該認真的去學習、研究。
1、一二年級教學的基礎就在于字詞。有了一年級識字教學的基礎,在加上對本班學生學習基礎的了解,在識字教學上,自己進行了創新。由以前的單張出示字卡,變為現在的一次全出,個別較難的字依然保持單張出示。這樣的方法實行下,大大地提高了課堂教學的時效性。在這樣的識字教學的基礎上,我還采用了,學生深入預習,擔當老師教大家認字的活動,這樣鍛煉下來,學生的預習和課堂表現能力,得到了很大的提升。
2.以往一二年級的學習都會以字詞為主,但隨著課改的進行,低年級的說話、寫話能力的培養也至關重要。本班學生課堂展示,發言狀況一般,所以在培養學生大膽展示的觀念上,我還給予了很多機會,讓特悶發揮了寫的能力。如:在講《黃山奇石》《假如我有一支馬良的神筆》等課文時,我采用了高年級的教學方法,讓學生續寫、仿寫課文。一直為這種方法是否使用而擔憂的我,到后來發現學生寫的雖不如高年級學生辭藻華麗、用詞準確,但都能發揮其想象力,大量的減少了表達雷同的狀況。我不僅在講讀課文時加入了這些,在識字課上我也加大口語表達的訓練。前半期學生字時,讓學生讀字組詞說一句話,在后期加大難度,讓生選字組詞說幾句或一段話。這樣的長期鍛煉下,學生的口語表達能力和語言組織能力,也的帶了提升。
3.語文課外活動的組織。在課內學習的基礎上,我還把部分知識延伸組織成活動,讓學生從中得到鍛煉。在語文園地學習中,課文要求就介紹自己游覽過的一處景點。我則布置為家庭作業,在家長的協助下,共同只做了ppt。學生在活動中化身為小導游,更直觀的為大家介紹每處景點。在學習之余,我還組織了朗讀大賽,學生們準備充分,各個朗讀得繪聲繪色!在各種形式的活動中,孩子們也體會到了學習的樂趣,更鍛煉了自己的各項本領!
4.教學方面的不足。在教學經驗尚未豐富的情況下,自己也有很多失誤之處。每每在寫課后反思時,自己總還會想到更合適的、比已用方法更有效地方式來呈現所學知識。以后自己在備課室更應該深入鉆研,多思考。
在完成好自己班內教學等任務的情況下,我還聽從學校安排,大力支持學校的工作。不僅擔當了多次年紀活動的主持人,同時還負責表演的相關節目等。活動中難免不了辛苦,但辛苦卻換來更有價值的經驗。
我不敢說我的工作做得多么優秀,但我要說在我的教學中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中,我付出著、收獲著、進步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優異的成績。
教師學期工作總結篇十六
歲月如梭,光陰似箭,__年上學期的班務工作已緊張而有序地接近尾聲,在上級領導的關懷下,在校領導的直接領導和幫助下,我擔任七(3)班的班主任,較順利地完成了學校交給的各項任務,并取得了較好的成績。為今后更好的做好班級工作,發揚優點,尋找不足,現小結如下:
1、每天下午利用夕會時間,給學生總結一天的得與失,講名人故事,宣讀和,讓他們的思想覺悟每天都有一點進步。
2、開展班會,師生共同討論班上存在的問題,在作最后總結時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進去,在種創設的情境下,教育學生端正學習態度,建立良好的人際關系,塑造良好的心理品質。
3、利用休息時間將班上學習差、思想差、行為表現差的學生叫到辦公室單獨教育,讓他能夠體諒父母的辛苦,能珍惜學習的機會,從而靜下心來,安安心心的搞好學習。
4、利用家長來校了解學生學習狀況的機會,與家長交流,了解學生在家中的情況,講述學生在校的情況,對學生有一個更全面的認識,在了解學生本質的情況下再次教育。
5、利用給學生講評周記的機會,結合周記內容、對學生進行了言行文明的教育,集體主義教育以及堅定學生學習信念的教育。
思想工作可以說是一切工作的生命線,思想工作正確與否,決定了同學能否健康地成長,能否確立正確的世界觀與人生觀,因此,思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學生的思想現狀,注意把好,中,差學生分成三類,分別對待,幫助他們解決學習,生活中的困難,使剛步入初中的同學能充分認識到本學期基礎對自己一生的重要意義,從而在常規和學習上對自己提出更加嚴格的要求。對于犯錯誤的同學決不粗暴地解決問題,而是做過細的工作,以說服教育為主,充分利用家庭教育這一陣地,對犯錯誤的學生進行有效的教育,給他們以改正自新的機會。針對班級特殊同學的個別情況,比如盛日偉,楊建棟,陳權等,能做到區別對待,尤其是盛日偉,該生是非常怕做作業,而且屢教不改。我一是緊盯不放,二是發動其他同學對他進行幫扶教育,效果尚可。
調整班委會成員,挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班干部,分工明確。選了兩名治保委員,主要負責在教室、樓道打鬧、嬉戲、打架斗毆的現象,要及時制止并報告老師。每周輪流一個班干部值周,填寫班務日志,將班上一天發生的事,表現不好的同學記下來,星期五放學后交班主任審查。采取學生積分制,對遵守紀律的學生加分,不遵守紀律的學生減分,學期末評出三名表現好的同學,分別獎勵。教育學生上課要遵守紀律,尊敬老師,團結同學,上什么課做什么事,上課前做好準備工作,上課能集中精力,專心聽講,積極思考問題,對于所犯錯誤的同學耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學風,班風,狠抓一日常規管理,在爭紅旗的活動中,勇爭第一,嚴格控制遲到,早退,狠抓衛生,班級,清潔區從不留死角,要求學生從小事做起,“勿以小事而不為”。以一日常規管理來促學風,班風,以此來帶動學習,使班風,學風的建設有了明顯的好轉,通過一糸列有效的措施,班風、學風都走上了正軌。本班同學在能夠嚴格遵守學校的各項規章制度,采用非常時期非常制度,不失時機地對學生進行教育,使學生的思想,學習習慣和行為都有了較大的進步。積極做好家訪工作,及時地加強雙方的聯系,做到了有的放矢。開學之初,我組織同學們重溫了常規考核條例的簽名活動,使學生們強化了什么是應該做的,什么是不應該做的,從而在本學期的學習活動中能有的放矢,做事有較強的針對性。
平時教育學生要尊敬國旗、國徽、國歌。對有損國格的言行堅決反對和抵制。充分合理利用有利時間,對學生進行愛國主義教育,積極宣傳黨的方針政策,使他們在言行上和黨中央保持高度的一致。促使他們樹立正確的世界觀和人生觀。
針對學生的安全意識薄弱的現狀,采用多種形式進行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛生,班級,清潔區從不留死角,特別是本班的清潔區,做到勤掃勤拾。
七(3)班同學的各科較差,學習能力差,學習習慣差,什么事都無習慣。為改變這種狀況,我付出了大量的精力和時間,并取得了一些成效。開學初我首先召開學生班干會,組織他們分析班級學生學習狀況,學習的動態,了解學生的思想,讓他們為班級同學的進步出謀劃策,讓班干部首先行動起來,讓他們成為班上學習的榜樣,成為好習慣傳播的種子。然后又將學生分門別類,一類是肯學,想學,有能力學好的學生,比如單麗玲,董重陽等,讓他們和差生配成對子,帶動一部分差生加入到自覺學習的行列中來,一類是想學,而又無人引導,弄不好就會放棄學習的學生,如陸進等同學;對于此類學習我主要是通過及時了解他們,幫助他們解決各種困難;一類是自暴自棄的、破罐子破摔的學生,比如王金昀等同學主要是能過教師,學校,家庭,三管齊下,配合各任課教師,在上課、課后作業、課后活動諸方面才區別對待,降低要求,降低難度,以培養他們的自信心。然后再分別召開了這幾類學生的會議,對優等生肯定成績,提出更高的要求,對中等學生拉一把,鼓勵他們放下包袱,開動機器,爭取通過一段時間的學習,爭取趕上中上游的學生,對“差生”進一步鼓氣,善于發現他們身上的閃光點,表揚他們,同時,注意對他們提出階段性要求,階段性總結,這一階段達到目標后,再提出新的目標,鼓勵他們的創造再輝煌。
面臨學生的嚴重兩極分化,如何轉化差生一直是所有教師在探討的問題。我在教學和班級管理的過程中,積極配合其他任科教師和學生家長,共同做好學生的思想轉化,差生的轉化,做了大量的思想工作,做到了因材施教,曉之以理,動之以情。及時積極開展各種豐富有益的課外活動,陶冶了學生的情操,提高了學生的綜合素質。
在本學期更為緊張的復習和考試活動中,我專門設計制作了學生歷次考試成績和優劣情況分析比較表,抓住重要的考試,請學生自己分析,取得了較好的效果。
總之,這一學期對學生進行的多方面的教育,取得了一定的效果。但也存在一些問題問題:1、管班時間少,和學生直接接觸時間少,因此對學生的了解不夠深入、全面。2、家訪的機會少,很少和家長面對面直接溝通。3、對個別沉默寡言、不善言談的學習了解較少,沒有找到一個好的.方法去開導他們。4、對學生管得較緊,文藝娛樂時間較少。
九改進措施1、不斷向優秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法。
2、深入學生中,關心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能。
3、定期對班上部分學生的家庭進行走訪,和學生家長直接溝通。
4、堅持每周給學生布置周記,反映班集體內部的事情。
教師學期工作總結篇十七
回顧是為了更好地前行,湛江市xx名教師工作室20xx一20xx學年度第二學期總結會議在湛江市二十七小學召開。我作為成員參加了會議,并作了個人總結。
自從工作室成立以來,在主持人的引領、鞭策下,在工作室這批教育有心人的影響下,我和我的兩個學員伴著工作室成長。
第一階段:讀教育名著,寫教育心得。我們都堅持讀了教育專著。讀后我撰寫了《讀打造你的第56號教室有感》;李蘭老師寫了《讀百萬英磅有感》。
第二階段:在堅持參與讀寫每日一悟,不斷累積感受之后,我和學員都寫了“教育敘事”類文章。
第三階段:學習理論,聆聽專家講座。我撰寫了聽后感。
第四階段:參加平臺編輯工作。由于耐心及細心的欠缺,使我的編輯尚有錯漏,但也在進步中。
第五階段:參加網絡研修,我通過網絡成為名師名課的聽眾,收益良豐。我撰寫了聽后感。
第六階段:多續教育專著,提高理論水平,撰寫教育論文。李蘭老師與我撰寫的論文在吳川市教育局小學語文教師的論文評比中分獲一、二等獎。
付出總有收獲,學校領導看到了我的努力,給了我工作上的肯定。我被評為湛江市的優秀輔導員。
路漫漫其修遠兮。我們還需更好更快地提高我們的專業素養;更好更快地提高我們的理論水平。讓明天的我們遠勝今天的我們。
教師學期工作總結篇十八
不知不覺中一個學期就結束了,回顧這個學期的工作,基本上是比較順利的。我所享有的收獲,我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我會認真思考,想辦法解決。在這個學期中,我能在保持原有良好工作態度的基礎上,不斷進步,不斷進取,不斷學習,虛心向有經驗的老師學習。為了保持優良的工作心態,以使下xx年能以更優秀的面貌去繼續工作,現將我這學期的工作情況進行全面的總結,總結如下:
因此我象第一次踏上講臺那樣認真鉆研教材,吃透教材,認真備課、上課,覺得處理不當的地方就去請教經驗豐富的老師,用心學習教育教學理論,大膽進行教學改革,經常總結和積累經驗,吸取教訓,改正缺點,不斷改進教學方法,力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生。為了填補手上資料不足,我還查閱了大量的專業雜志,真正做到教學相長。
轉載自 m.cdxkw.cn
作為老師,是學生信得過的朋友,跟學生交朋友,以情動人,學生因“親師”而“信道”,會對你所教科目產生愛好。我們都是從學生過來的人,學生喜歡怎樣的課我們心里清楚,備好一節課,不一定能上好一節課,還需要有駕馭課堂的能力,這就需要不斷創新,怎樣去激發學生主動參與才是最重要的。
語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。力求通過各種形式比如:“語文賽詩”、“閱讀交流會”、“聽說訓練”、 “隨筆交流”等等。讓學生從聽說讀寫的方面感受大語文的魅力。同時通過這些活動又不同程度地提高了學生的語文水平,在成績中感受到了自我實現的價值,從而更加喜歡語文。在學習語文中感受到學習的快樂。
因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。我相信只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
班級管理不僅僅是班主任的事情,每個任課老師都有一份義不容辭的責任。我 常常利用語文課這門特殊的科目,對學生進行各種思想教育,幫助班主任完成各種學生的思想癥結疏通,在日記中或鼓勵、或教育、或交流,或捕捉部分班級信息 ?配合班主任做好班級管理工作,與班主任共同商量對策,對于班級棘手問題我積極獻計獻策,因為我知道:只有有一個好的班風班貌,才能有輕松的教育環境,在我與班主任和各科老師的共同努力下,五班、六班班風班貌一直積極向上,使我與各科老師有機會在輕松愉快的教學環境中實現自己的教育理想。
經過一個學期的努力,每一次考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。如何讓學生在學習中感受快樂。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
教師學期工作總結篇十九
高中教師這一職業是非常辛苦的,擔負著教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務。下面我從五個方面對本學期教學工作情況作如下總結。
針對當前部隊工作頭緒多、任務重的實際,九支隊黨委按照科學發展觀要求,對各項工作和大項活動實施科學統籌,確保班子成員和機關黨員干部能夠集中精力、靜下心來讀書學習。支隊常委在審定本級黨委機關學習實踐活動實施方案時,對第一季度的工作和活動進行了通盤研究和調整,并進一步明確,凡本級安排的活動,時間上與學習實踐活動有沖突的要讓路;未經支隊首長辦公會批準,機關不得臨時追加活動;嚴格控制下部隊工作組,保證人員在位率;嚴格落實學習計劃,每天學習時間不少于4小時,上午第一個小時和下午最后一個小時處理日常工作。為保證這些措施落到實處,支隊專門制定考勤登記、缺課補課、請銷假、請示報告、學習筆記、討論交流、檢查講評、情況反映等九項制度,各部門指定專人,每天17:00前,向辦公室報告學習教育開展情況,領導小組辦公室不定期進行檢查通報。通過以上措施,有效地防止和糾正了一些同志學過了的自滿情緒、坐不住的浮躁心理、鉆不進的粗淺現象,保證了學習培訓深入扎實的開展。
學習教育一開始,九支隊黨委就明確提出,搞好理論學習常委要給機關做表率,機關要給部隊做表率。支隊常委帶頭原原本本自讀、逐篇逐句精讀、集體討論研讀,認真學習領會__《在全黨深入學習實踐科學發展觀活動動員大會暨省部級主要領導干部專題研討班上的講話》、《在中央政治局第九次集體學習時的講話》等,深入領悟蘊含其中的新觀點、新論斷、新要求;認真學習領會中央和總政下發的4個讀本,對重點篇目、重要章節、基本觀點反復研讀,全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和基本要求;認真學習總隊《關于支隊級黨委機關開展深入學習實踐科學發展觀活動的指導意見》、《領導干部學習文件匯編》等,正確把握學習實踐活動的指導思想和重大意義。在時間安排上,黨委和機關壓茬進行,支隊常委比機關先學一步;在學習內容上,把學習科學發展觀,努力深學一層。同時,常委帶頭撰寫心得體會,帶頭參加討論交流,帶頭登臺宣講輔導。每次集中學習后,都及時把學習成果通報機關和部隊,真正做到了一級帶一級,起到了積極的示范和促進作用。
堅持學以致用,突出實踐特色,把解決問題貫穿學習實踐活動全過程。從學習培訓第一天開始,九支隊全體黨員干部就圍繞“深刻理解科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求”、“牢固確立科學發展觀在國防和軍隊建設中的重要指導地位”、“緊緊圍繞科學發展解放思想、更新觀念”、“始終保持黨委機關和黨員干部的良好形象”等九個專題,邊學習邊研究,做到課題研究深入一步,理論學習深化一層。每個專題結束后,都組織黨員干部緊密聯系支隊擔負的使命任務,緊密聯系部隊建設發展遇到的突出矛盾問題,緊密聯系個人的工作和思想實際進行思考,引導大家學習一個觀點,一個問題,加深一層感悟,較好地克服了空學淺思、學用脫節的現象。
為深化學習效果,增進對科學發展觀的感性認識,支隊在集中學習觀看總部、總隊下發輔導錄像的基礎上,充分發揮駐區資源優勢,組織全體機關干部到中新某某生態城、東疆保稅港區、濱海新區規劃展館等地進行參觀見學,切身感悟科學發展觀的巨大理論價值和實踐價值,進一步增強了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。同時,支隊還在局域網上開設學習實踐活動專欄、編輯《學習實踐活動簡報》,及時學習借鑒總隊學習實踐活動中的經驗做法,引導大家邊學習邊清理陳舊思想觀念和落后思維方式,努力在解放思想中突破觀念障礙,在成功的啟示和敗筆的追溯中明晰是非,準確把握科學發展觀內在要求,進一步理清領導部隊建設科學發展的正確思路。
教師學期工作總結篇二十
時間飛逝,轉眼間又一學期過去了,這是我參加工作的第二個年頭,20xx—20xx年度學期工作總結。我基本適應了這里的工作環境,盡全力做到一名合格的老師。“做一名好老師”是 許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自從踏入教育這個崗位,我嚴格要求自己以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以“師德”規范自己的.教育教學工作,以“學為人師﹑行為世范”校訓鞭策自己,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。
這一學期,我擔任二年級和三年級的英語教學工作。二年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,還讓學生試著模仿教材書寫單詞;三年級在培養學生學習興趣的基礎上全方面訓練學生的聽說讀寫能力。工作中我努力做到認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學經驗及體會:
一、政治思想方面: 認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加學校組織的聽課活動,并做了大量的筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。上課時我盡可能用英語組織教學,給學生一個濃厚、純粹的英語學習的氛圍與環境,學生才能感悟英語、親近英語,學會用英語去思考,產生使用英語的欲望。課堂上,教師盡量為學生創設情境,讓學生在虛擬的情境中進行真實的交流。
5、課堂上的情況。 組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生 ,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面: 我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
在本學期的工作中,我積極參加學校組織的各項活動,鎮級抽測中取得了一定的成績:校級英語研究課《our school》,鎮級期中測試成績中值以上等。“進無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言不夠明朗,,語言不夠生動。考試成績班級有時不理想等。走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。