教案是教師對教學過程、教學內容和教學方法的合理組織和安排的結果。教案應與教材緊密結合，使學生能夠真正掌握教材內容。教案是教學活動中的一項重要內容，它是教師進行教學設計和組織實施的依據。要編寫一份完美的教案，首先需要明確教學目標，明確教學目標有助于教師確定教學內容和教學方法。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班科學教案設計篇一

活動目標：

1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

2、學習包糖（用報紙包物品）的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。

3、知道不亂扔糖紙。

活動準備：

1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的'廢報紙、顏料、畫筆、桌布。

3、布置糖果小屋。

活動過程：

（一）認識各種各樣的糖果。

1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？

3、引導幼兒說說自己的發現與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。

（二）產生興趣。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！

（三）制作“糖果爸爸”。

1、教師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報紙），然后緊握中間，將兩頭擰緊。

2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴實。

3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習慣的培養。

4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環境，想想放在哪兒比較容易干。

（四）嘗嘗甜甜的糖果。

1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（變小了）。

3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

（五）給糖果穿花衣裳。

1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內。

2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。

活動延伸：請幼兒回家自己制作一顆“糖”。

小班科學教案設計篇二

目標：通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途，培養幼兒用肥皂洗手的良好衛生習慣。準備：各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數相等）；“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數相等）、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。過程：

1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進入活動室。2、老師吹泡泡引起幼兒興趣。3、出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發言）4、出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發表自己的意見）5、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發現肥皂的小秘密：用手搓能產生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）6、引導幼兒大膽講述自己的發現，老師適時獎勵。7、引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛生。老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）8、幼兒自由吹泡泡，結束活動。活動延伸：把各種玩具用清水沖洗干凈。活動反思：此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發現了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的.有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學會了如何正確地用肥皂洗手。

小朋友，來洗手，

卷起袖，淋濕手，

抹上肥皂搓呀搓，

清清水里洗呀洗，

再用毛巾擦一擦，

我的小手真干凈。

小班科學教案設計篇三

1、能比較主動的參與觀察和操作活動，發現手電筒的光線照射在紅色的水上，水會變顏色。

2、樂意用語言表達觀察到的現象。

【活動準備】。

1、各種顏色的水，透明杯子、手電筒。

2、記錄單一手一份。

【活動過程】。

一、變魔術引出活動，激發幼兒的興趣。

出示一杯紅色的水，引導幼兒觀察。猜猜看怎樣讓水變顏色？

師：今天老師來給大家表演一個水的魔術，你們想不想看？

師：這有一杯紅色透明的水，老師準備了一個手電筒，你們看猜猜看可以用來做什么？

二、教師示范小實驗：觀察：手電筒照射在水上，水的顏色有什么變化？

師：現在老師把手電筒照射在水里，看看有什么變化？師生一邊觀察一邊發現。

師小結：手電筒照射在水面，水折射紅色的水會變顏色。

三、介紹材料。

（一）教師出示裝有各種顏色水的杯子。

（三）出示記錄紙，介紹記錄的方法。

四、幼兒實驗，記錄實驗結果。

1、幼兒記錄實驗結果。

教師幫助幼兒一起在實驗記錄單上記錄實驗結果。

2、幼兒講述實驗過程。

小班科學教案設計篇四

熟悉音樂旋律，嘗試跟著音樂節奏學唱歌曲。

嘗試用簡單的動作表現歌曲。

準備。

活動前了解巧克力和棒棒糖的特點：巧克力香香，棒棒糖長長等。

過程。

一、談話導入。

糖果樂園里有些什么糖呢?(幼兒說一說)。

二、學唱歌曲。

1.在老師的情境帶領下理解歌詞。

糖果樂園里的巧克力是怎么樣的?聞一聞。(香香的)對，巧。

克力香香。(學一學)棒棒糖呢?我們來看?(長長的)(學一學:棒棒糖長長)糖果吃到嘴里都是什么味道的`?(甜甜的)學一學：吃到嘴里甜又甜。我們來吃一顆，你一顆，我一顆。(模仿咂嘴)糖果好吃嗎?(糖果真好吃)。

2.跟著音樂節奏進一步理解歌詞。

現在我們來聽著音樂一起吃糖吧(重點學習說：巧克力香香、棒棒糖長長這節奏)。

3.示范表演唱。

那么好吃的糖果現在我們來用歌聲把它唱出來吧，聽老師來唱。

4.我們也來跟著節奏一起學唱吧。(幼兒學唱2-3遍)(重點歌曲前面兩句的節奏和咂嘴的節奏)。

小班科學教案設計篇五

活動目標：

1、欣賞故事，理解故事內容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。

2、能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

3、感受聽故事，參與想象的樂趣。

活動重點：

欣賞故事，理解故事內容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。

活動難點：

能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

活動準備：

經驗準備：閱讀圖畫書《神奇糖果店》，知道下雨時的云朵是灰色的，糖果有很多顏色和味道的。

物質準備：魔法師糖糖、課件、糖果玩具。

活動過程：

一、情境導入，激發幼兒參與活動的興趣。

1、談話交流導入活動。

2、出示“魔法師糖糖”導入活動。

提問：老師請來了一位魔法師糖糖，我們一起來聽聽糖糖有什么本領呢？糖果雨會是什么樣子的呢？我們到故事里聽一聽吧。

二、完整講述，引導幼兒初步理解故事內容。

1、提問：你聽到故事中都有什么顏色、口味的`糖果了嗎？（豐富詞匯：密密麻麻。）。

小結：密密麻麻就是又多又密。

2、提問：誰來撿糖果了？他們都裝在哪里了？（豐富詞匯：鼓鼓的、漂亮的頭巾）。

三、鼓勵幼兒積極表達自己的想法，大膽想象。

1、提問：你們想下一場什么樣的雨呢？糖糖他要給咱們下一場什么糖果雨呢？鼓勵幼兒充分想象大膽表達自己的想法。

2、提問：你們撿到什么顏色的糖果了？什么味道的呢？提醒小朋友每天只能吃一顆糖，吃完糖要記得喝水漱口。

課后延伸活動設計：

《指南》中指出：“3―4歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思。”因此，在課后利用區域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創造性的想象不一樣的雨。

1、在美工區提供多種材料，用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。

2、在表演區投放紗巾、發夾、彩綢等各種道具引導幼兒扮演各種糖果。

3、戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖，變變變”的游戲。

4、在語言區投放手偶“糖糖”、背景圖，引導幼兒創編故事，并講給同伴聽。

小班科學教案設計篇六

隨著商品經濟的發展和人們生活水平的提高，各種商品的包裝也越來越美觀。生活中各種各樣的包裝瓶，不僅具有實用價值，而且造型美觀。《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)中指出：“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”因此，我利用并挖掘生活中不同外形、不同質地、不同用途的廢舊瓶子的教育價值，為幼兒提供探索發現的機會，激發幼兒觀察周圍事物的興趣，也能幫助幼兒了解瓶子與人們生活的關系。于是，我和孩子們收集了生活中的廢舊瓶子，進行了簡單裝飾，并根據小班下學期幼兒的年齡特點，“瓶娃娃”命名課題，設計了本次科學活動。

1、觀察瓶娃娃的外形特征，了解它們的用途。

2、能清楚地表述觀察的結果。

3、體驗探索瓶娃娃的樂趣。

材料準備：把生活中各種各樣的空瓶子洗干凈，裝扮成瓶娃娃(數量多于幼兒)；豆子若干；塑料盒若干。

1．激發興趣。

(1)向幼兒介紹瓶娃娃。

師：老師帶來了很多可愛的、漂亮的瓶娃娃，你可以挑一個最喜歡的瓶娃娃做你的好朋友。

(2)幼兒挑選最喜歡的瓶娃娃。

師：我們可以看一看、摸一摸、抱一抱、比一比，挑出自己最喜歡的一個瓶娃娃，開始吧。

分析：把瓶子裝飾成娃娃，賦予瓶子生命，既激發了幼兒的探究欲望又喚起了幼兒愛護瓶子的意識，不僅符合幼兒泛靈論的心理特點，也體現了人與周圍事物、與自然和諧共處的新型環保理念。

2．和瓶娃娃做朋友。

幼兒通過看一看、摸一摸、抱一抱、比一比，初步感知瓶娃娃的外形特征，并挑出自己最喜歡的瓶娃娃做朋友。

師：抱著你最喜歡的瓶娃娃，輕輕地坐到小椅子上休息一會兒吧。

分析：請幼兒選一個自己最喜歡的瓶娃娃做朋友，讓幼兒從小就學會對眾多事物進行鑒別，學會在眾多物品中有主見地選擇，充分體現了尊重和鼓勵幼兒不同于他人的個性發展的教育理念。

3．表述瓶娃娃的外形特征。

(1)請幼兒說說喜歡瓶娃娃的原因。

師：這個瓶娃娃是你最喜歡的，是嗎?那你喜歡它的什么地方?(喜歡它的個子高高的、喜歡它胖胖的、喜歡它大大的腦袋、喜歡它身上的紅顏色……)。

(2)觀察瓶娃娃身上的顏色。

師：那你的瓶娃娃身上有哪些顏色呢?（紅色、黃色、藍色、綠色、黑色、紫色)。

(3)探索摸一摸、捏一捏瓶娃娃的感覺。

師：瓶娃娃喜歡小朋友來摸摸它、捏捏它。來，摸一摸，有什么感覺呀？(滑滑的、很光滑)。

師：再捏一捏，有什么感覺呀?(軟軟的、硬硬的)。

(4)比一比瓶娃娃，看能發現什么，并用語言和動作進行表述。

師：把你的瓶娃娃和小伙伴的瓶娃娃放在一起比一比，看看能發現什么?

(通過比較，幼兒發現有的瓶娃娃高高的、有的瓶娃娃矮矮的、有的瓶娃娃胖胖的、有的瓶娃娃瘦瘦的)。

分析：心理學研究告訴我們，個體參與活動使用的感官通道越多，感知效果越好。因此，在這個環節中，我不局限于讓幼兒單一地用語言表述瓶子。并引導幼兒用自己的肢體語言進行表述。幼兒的積極性被充分調動起來，他們用蹲下甚至趴下的方式表示瓶子矮矮的，用踮腳、伸長手臂的方式表示瓶子高高的。

4．了解瓶娃娃的用途。

幼兒說說瓶娃娃的本領。

引導幼兒借助豆寶寶，讓自己的瓶娃娃會唱歌。

分析：在引導幼兒讓自己的瓶娃娃唱歌時，幼兒自己動手，把豆子裝入瓶中，不僅鍛煉了手部的小肌肉，還讓幼兒感受到與瓶娃娃交朋友的快樂，獲得成功的體驗。

小班科學教案設計篇七

師：今天天氣真好，媽媽帶你們到游戲宮去玩一玩，看一看，我們一起開著小汽車出發吧!(律動進活動室)。

1、發門票。

師：游戲宮到了，游戲宮里不能隨便進去，要有票才能進去，你們手上有票嗎?(沒有)媽媽手上有票嗎?(有)有多少?(許多，多說幾遍)現在媽媽把票分給你們，請你告訴媽媽你手上有幾張票?(一張)。

師：剛剛媽媽手上有許多票，現在呢?(沒有了)票到哪里去了?(發給小兔子每人一張)。

教師小結：許多可以分成一個一個，許多張票可以分成一張一張的票。

2、進游戲宮。

師：孩子們，進游戲宮時要遵守規則，不要擁擠，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進游戲宮。(幼兒進游戲宮)孩子們，你們手上有票嗎?(沒有了)那媽媽手上有嗎?(有)有多少?(許多)媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，舊成了許多的票，所以說一個一個合起來是許多。

1、請小朋友找找游戲宮里什么東西是有1個，什么東西有許多個?

2、摸布袋游戲：請幼兒摸摸兩個口袋里有分別有什么?有多少?

師：前面有一片蘿卜地，地里長了多少蘿卜?(許多)媽媽肚子餓了，兔寶寶們我們每人去拔一個蘿卜好嗎?(拔蘿卜)現在你們手上有幾個蘿卜?(一個)請你把蘿卜交給媽媽。現在媽媽有多少蘿卜了?(許多)。

師：今天我們在游戲宮玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，我們小兔子真能干，現在我們一起開著小汽車回家吧!(音樂聲中出活動室)。

1、引導幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”。

2、知道“1”和“許多”的關系，培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

小班科學教案設計篇八

1.能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點。

2、鍛煉幼兒的動手能力。

【活動準備】。

1、家長協助提前一天帶幼兒去超市參觀糖果區。

2.活動室中布置各種糖果的圖片，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

3、各種糖果許多。

【活動過程】。

1、師：小朋友，你們還記得昨天去參觀過什么地方嗎?你找到了什么糖果?我們教室里有嗎?(幼兒自由交流后個別介紹，并指出相應的糖果)。

洋洋:我找到了水果糖。

一諾：我找到了巧克力糖。

嘉源：老師還有qq糖。

玉啟：我找到了棒棒糖。

分析：通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。

2、(1)師：這么多的糖果一樣嗎?請你摸一摸桌上的糖，每次拿兩粒，說說談什么地方不一樣?(幼兒摸糖果，教師注意觀察，引導幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個方面來講述。)。

小班科學教案設計篇九

幼兒是祖國的未來和希望，培養他們良好的行為習慣是至關重要的。糖果是孩子的最愛，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時，做到正確的保護牙齒，我設計了本節教學活動。

活動目標。

1、能夠感知糖果的不同外形及質感味道，說出軟硬。

2、探索發現糖果在水中的融化。

3、知道糖果好吃要適量。

教學重點、難點。

【活動重點】觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

【活動難點】愿意用語言表達自己的發現和感覺。

活動準備。

【活動準備】。

1、玻璃杯1個，幼兒自己的水杯。

2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）。

活動過程。

一、用談話導入，激發幼兒的興趣。

師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎？現在老師就把糖果送給你們吧！

二、感知糖果的特征：

1、摸一摸，捏一捏，感知糖果的質地（每名幼兒取一塊糖）。

師：“現在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺？”

小結：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質地不一樣，分硬糖、軟糖。

2、猜一猜糖果在水中的變化。

師：如果老師把糖果（奶糖和水果糖）放在水中會放生什么變化呢？讓我們看一看吧！

將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說出什么味道。（引導幼兒說出糖融化了）。

3、看一看感知糖果的形狀、顏色。

師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的？（有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的）。

三、品嘗糖果感知糖果的味道。

師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美，讓我們嘗一嘗吧！

1.老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦？（讓幼兒說一說）。

2.幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的'糖果有什么變化嗎？（引導幼兒回答糖果變小了）。

四、結束活動：

教師小結：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧！

【活動反思】。

好吃的糖果的目標是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達自己的發現和感覺。在活動中，我向幼兒提問：“你的糖果是什么形狀的？”有的幼兒說：“糖是長方形的！”有的幼兒說：“有的回答是圓形的！”有的幼兒說：“是玉米型的！”有的幼兒說：“長方形的。”幼兒在認識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展。

小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調動孩子多種感官進行操作。

小班科學教案設計篇十

1、引導幼兒觀察圖片，并根據提示猜測“啊嗚是什么”“還能像什么”。

2、理解故事內容，體會故事的趣味性，激發幼兒閱讀故事的興趣。

ppt、一間黑屋子。

一、興趣導入。

1、聽錄音“啊嗚”的聲音，引起幼兒興趣。

——這是什么聲音？你們在哪里聽到過的？

2、導入故事：小朋友，今天這個故事也和“啊嗚”有關。我們一起來……。

二、教師結合圖畫講述故事，引導幼兒觀察圖畫，理解故事情節。

1、觀察第一、二幅圖，引起第一次猜測。

教師講故事：森林里有四個小動物，他們是好朋友，經常一起玩，一天，他們來到一間屋子前面，他們從窗戶往里面看，發現這間屋子？（黑黑的）。

t：對呀，黑黑的屋子什么也看不見，咦，那桌子上是什么東西呢？

2、觀察第三幅圖，講述故事：小兔說：“讓我看看。”于是，他走到屋子前面用手輕輕的.推開了門。

——門打開了嗎？兔子進去了嗎？

過渡語：小兔子沒有進去，他在門縫里住里一看，哎呀，小兔回來了，你看他怎么了？

小結：你說是xxx，小兔是不是看到xxx很害怕呢，（播放錄音）：“不得了，桌子上有個啊嗚，腦袋又大又圓！”

——小兔為什么害怕，她看到什么呀？小兔說的啊嗚是什么樣子的？

小結：哦！腦袋又大又圓，那你們猜猜看小兔看到的啊嗚是什么呢？

3、觀察第四、五幅圖，講述故事：哎呀！你說是——你說是——你又說是——，小猴他聽了可等不急了，“讓我看看”說著就向屋子走去，當他走到屋子前，用手推開了門。

——小猴往里一看，哎呀媽呀！你看小猴？

小結：對呀，嚇得邊閉著眼睛邊喊：（播放錄音）“真的，啊嗚的臉雪白雪白的！”

——小猴看到的啊嗚是什么？猜猜看小猴看到的啊嗚是什么呢？

4、觀察第六、七幅圖，講述故事：這回你猜是——你猜是——你又猜是——，小貓它也等不急了，沒等他們說完，就邊說邊朝屋子走去：“讓我看看。”小貓往里一瞧，也嚇得邊跑邊喊：“嗬，啊嗚的眼睛血紅血紅的！”

——這回小貓看到的啊嗚是什么樣子的呀？還有什么東西是血紅血紅的？

情景體驗：問孩子誰敢進去，推兩個孩子看看，運用語言、肢體動作等引導幼兒不敢進去。

5、觀察第八、九、十、十一幅圖，講述故事：大家紛紛說：“啊嗚，啊嗚真嚇人！”知道嗎，小熊是這幾個動物朋友里，最最勇敢的動物，他聽了說：“我不怕，我進去看看。”說著大步向屋子走去，用手推開了門，走了進去。

——哎，小熊出來了嗎？那我們等等他吧！

——真的，被啊嗚吃掉了，那怎么辦？哎呀！急死了，我們一起喊喊他吧！

——怎么還不出來呀，可能你們喊的話不好聽，我們喊得好聽一點好嗎？

（播放小熊錄音）。

6、老師與孩子一起進入小黑屋，把“啊嗚”請出來。

——哦！原來不是啊嗚，是一個奶油大蛋糕呀！瞧！

——剛才小兔說的“腦袋又大又圓”是什么？

——小猴說的“雪白雪白的”是什么？

——小貓說的“血紅血紅的”是什么？

小結：哎喲！真把我們嚇壞了，原來只是一個蛋糕嘛，怪不得小熊在里面啊嗚啊嗚吃個不停，不肯出來呢，你們想吃蛋糕嗎？那我們到教室里和其他小朋友一起去分享吧！

小班科學教案設計篇十一

夏天來了，天氣漸漸炎熱，防暑成了我們口中的熱門話題。孩子們對于夏季的各種防暑辦法也有一些經驗的積累，因此設計本次活動，一方面是對他們經驗的整理，同時也是對這一大主題經驗的總結和梳理。

整個活動以游戲競賽的形式開展，為了感受競賽的激烈性，讓孩子們會說，有“法”可說、敢說，因此前期的信息收集工作必不可少。在這樣有準備的前提下，游戲就顯得踴躍了。第二部分通過將各種方法的分類，感受不同方法運用的不同場合和作用，感知方法的不同用途；第三環節通過動物防暑的了解，知道更多自身防暑的辦法，進行方法的拓展。

1.樂意分享關于“夏天防暑”的各種辦法。

2．知道各種不同的扇子，感受扇子給我們生活帶來的方便。

黑板、扇子、手工紙。

一、游戲——分享和交流不同的防暑辦法。

1、幼兒分成兩組，輪流說出防暑的辦法，不能重復。

2、說對一個，就得一顆五角星。師在旁邊做好相應的記錄。

3、統計一共有多少種防暑的辦法。

二、分類——感知不同方法的不同作用。

1、太陽很厲害，你在外面，可以用哪些辦法來防暑？除了這些，還有其他辦法嗎？

2、好熱的天，你在家里，可以用哪些辦法來防暑？還有嗎？

3、小結：并將新的方法一起記錄到黑板上。

三、拓展——感受和了解動物防暑的不同辦法。

1、幼兒討論動物避暑的辦法。

2、你們知道的可真多，我這也有一些小動物避暑的方法，一起來看看，好嗎？

小狗：伸舌頭排汗。

孔雀：開屏降溫。

松鼠：豎起尾巴，把尾巴當太陽傘。

大象：耳朵是“空調器”，鼻子能噴水，洗澡降溫。

蝸牛：夏眠，縮進殼里睡覺。

3、小動物們避暑的方法可真多，我這里還有很多資料，區域活動時你可以到語言角里去找找看，那外面藏著許多小秘密，我可等著你們來告訴我啊！

小班科學教案設計篇十二

1、對電池產生興趣，初步了解常用電池的外形特征和用途。

2、樂意參加安裝電池的探索活動，感受成功的樂趣。

3、愿意與同伴一起操作、交流。

常用電池若干個（1、2、5、7號，）。

大小不同的電筒若干個（分別使用1號、2號及5號電池）。

錄音機、磁帶黑貓警長圖片電視機、視頻轉換儀。

1、幼兒觀察操作材料：“桌子上有什么？”（電池）“這些電池一樣嗎？”（不一樣）“它們有那些地方不一樣？請你從籃子里分別拿兩個不一樣的電池來比一比，找一找。”

2、幼兒操作，教師引導幼兒從不同角度去比較，鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。

3、幼兒交流。

你們發現這些電池那些地方不一樣？”

師生共同小結：我們發現這些電池的顏色不一樣，大小不一樣，粗細不一樣…。

“這些電池有沒有一樣的地方？”

師生共同小結：這些電池的一頭都有一個小帽子，另一頭都是平的或是凹進去的。

1、教師提問：“這些電池有什么用呢？”

引導幼兒運用自己的生活經驗進行講述，了解電池的用途（能讓電筒亮起來；讓電動玩具動起來；讓錄音機響起來…）。

2、教師引導幼兒觀察錄音機里裝電池的情況，并放錄音讓錄音機響起來，引起幼兒安裝電池的興趣。

“剛才是誰呀？”（黑貓警長）。

“你們愿意幫助他們嗎？怎么幫？”

教師提供不同型號的電筒，讓幼兒。

根據自己的生活經驗自由選擇、自由操作安裝電池，讓電筒亮起來。

3、幼兒操作結束，教師組織：“請裝好電池的小朋友趕快把亮起來的電筒去送給黑貓警長！”（教育幼兒要節約用電）。

4、請幼兒講述自己的操作過程，并一起討論操作中遇到的問題。

“你是怎樣裝電池的，電筒才會亮起來？”

教師針對幼兒的操作情況，舉典型事例。

5、師生共同小結：電筒的大小不同，它們也需要大小不同的電池，大電池裝在大電筒里，小電池裝在小電筒里。為電筒安裝電池時，要讓電池上有小帽子的一頭先放進去，第二個電池也是一樣，然后蓋緊蓋子，打開開關，電筒就會亮了。

6、再次放錄音，結束活動。

1、讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續操作練習。

2、在日常生活中繼續尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池。

環保教育：不亂扔廢舊電池。

小班科學教案設計篇十三

了解幾種動物不同的睡姿。

《搖籃曲》音樂、ppt。

感受動物的不同睡姿，比較動物不同的睡覺特點。

引發繼續探索的興趣。

一、出示背影圖和音樂：我們睡覺了。

1、在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面展現在幼兒面前。

2、請幼兒說說自己是如何睡覺的？

3、小結：我們小朋友睡覺的時候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。

二、觀看ppt,比較動物不同的睡覺特點。

提問：你們都看到了哪些動物？它們是怎么睡覺的呢？

3、小結：我們剛才看到的這些小動物都是趴著或躺著睡覺的，這。

種姿勢和我們人睡覺很像。

4、師：除了趴著睡，躺著睡覺，小動物們還會怎樣睡覺？我們和月亮婆婆一起去找一找。

5、觀看視頻2《奇怪的睡》。

提問：小狗是怎么睡的？小馬是怎么睡覺的？長頸鹿是怎么睡。

覺的？蝙蝠是怎么睡覺的？小刺猬是怎么睡覺的？

6、小結：大自然非常奇特，動物有著不同的睡姿，有的動物喜歡。

把身體盤起來睡，有的動物喜歡站著睡，還有的喜歡蜷成一個小球睡，真有趣！

情境導入引出主題。

看看說說發現特點。

三、繼續探究，體驗發現的樂趣。

1、師：有沒有夜里不睡覺的動物呢？

2、討論夜間不睡覺的動物。

小結：貓頭鷹，小貓等小動物它們因為白天的視力不好，而晚上視力特別好，所以喜歡白天睡覺，而晚上出來活動。

3、引發新的討論：小魚它每天都睜著眼睛，是不是小魚從來不睡覺呢？

引導幼兒在區域中觀察小魚。

小班科學教案設計篇十四

活動目標：

1、通過觀察了解臍橙的特點。

2、了解臍橙和橘子的異同，學習正確分辨它們。

活動重點：

通過觀察臍橙，了解臍橙的外形特征。

活動難點：

能分別橘子和臍橙。

活動準備：

實物臍橙、橘子一個。

活動過程：

教師：這是什么地方？你看見果樹上都結滿了什么果子？（出示臍橙的豐收圖片）（果樹上結滿了橘黃橘黃的臍橙）。

教師：你在什么地方看過？（在果園里看過）。

教師小結：有的小朋友在臍橙園里看過臍橙，臍橙是我們家鄉的特產。秋天的時候，我們家鄉的臍橙園熟了，果樹上結滿了臍橙，果農伯伯把臍橙摘下來了。

1、觀看臍橙。

教師：你們瞧，劉老師今天帶來什么？（臍橙）。

教師：臍橙是什么顏色的？（桔黃色或橙色）。

教師：它長是什么樣子的？（大大的、橢圓形的）上面有什么呀？（有蒂）下面是怎么樣的？（有個圓圓的像小肚臍所以我們叫它臍橙）。

2、通過觸覺感知臍橙。

教師：我們用小手摸摸臍橙有什么感覺？（硬硬的、粗糙的）。

3、通過嗅覺感知臍橙。

教師：我們用小鼻子聞一聞臍橙有什么氣味？（香香的）。

教師：大家和旁邊的小朋友交換臍橙，看看別人的臍橙的形狀、顏色、聞一聞氣味。（交換臍橙，繼續感知臍橙的各種特征）。

4、感知臍橙與橘子的不同。

教師：瞧，這是什么？（橘子）橘子與臍橙有什么不同呢？（橘子是扁圓形的，臍橙大大的，橢圓形的；橘子摸起來軟軟的，臍橙硬硬的；臍橙的底部有個圓圓的像小肚臍）。

1、剝開臍橙給幼兒看看。

教師：臍橙的果肉是怎么樣的？引導幼兒觀察有許多瓣。切開來讓幼兒感知臍橙的橫切面。

教師：這臍橙水淋淋的好像看起來非常好吃！你們想吃嗎？那你們知道臍橙怎么吃嗎？（臍橙可以剝開一片一片的吃，可以榨成橙汁，也可以用刀切開來來吃。）。

2、請幼兒品嘗臍橙。

教師：我們來嘗嘗臍橙是什么味道？幼兒品嘗，引導幼兒說說自己嘗到了什么味道？（甜甜的）。

教師：臍橙可以一瓣一瓣掰開吃，也可以用刀切開吃，也可以榨成果汁來喝。

教師：你們喜歡吃臍橙嗎？（喜歡）臍橙不僅好吃，還有豐富的營養價值呢！它含有非常豐富的維生素c，我們可以多吃臍橙，如果有客人來我們家鄉做客，我們就可以請他們來品嘗我們家鄉的臍橙。

效果分析：

征。活動難點：能分別橘子和臍橙。活動準備：實物臍橙、橘子一個活動過程：一、通過觀察，了解臍橙的外部特征教師：這是什么地方？你看見果樹上都結滿了什么果子？出示臍橙的豐收圖片果樹上結滿了橘黃橘黃的...

小班科學教案設計篇十五

1、了解磁鐵的一些基本特性，產生繼續探索的欲望。

2、愿意記錄實驗結果并與同伴交流。

3、初步了解磁鐵的廣泛作用。

1、幼兒(幼兒食品)自己認為能被磁鐵吸住的各種物品2、磁鐵記錄板、紙、筆3、教師準備的能被磁鐵吸住的物品：如剪刀、鐵夾、鐵釘、回形針、圖釘等。

通過一些有趣的演示（如紙娃娃在玻璃上跳舞）引起幼兒進一步探索的欲望。

幼兒逐個介紹。

這些東西真的能被磁鐵吸住嗎？等一會兒你們來試試。老師這里也準備了一些東西，你們試過自己準備的東西后，也可以試試老師準備的東西，別忘了把你做的每個實驗記錄下來。

幼兒操作，教師關注他們的表現表達，如請幼兒說說發現了什么，是怎樣記錄的，有的孩子畫“o”表示物體能被磁鐵吸住，畫“x”表示不能被磁鐵吸住。

師：你們發現什么東西能被磁鐵吸住？并展示幼兒介紹自己的實驗結果，老師把能被磁鐵吸住的東西擺在桌子上，并告訴幼兒，這些東西都是金屬物品。

讓幼兒運用磁鐵的作用來解決日常生活中的一些問題。

如：幫“奶奶”找掉在地上的針；幫“媽媽(媽媽食品)”取瓶中的圖釘；玩“釣魚”游戲等，進一步了解磁鐵的基本特性。

在生活中尋找磁鐵的朋友，進一步了解磁鐵的廣泛作用。

幼兒回答。

教師總結談話。

小班科學教案設計篇十六

活動目標：

1、認識各種各樣的盒子，了解盒子的用途。

2、會按照盒子的一個共同特征進行分類，提高合作能力。

3、增強環保意識，能利廢利舊參加游戲活動，提高跳躍能力。

活動準備：

各種各樣的盒子若干（包括泡沐盒、紙盒、木盒、鐵盒）；分類架三只。

活動過程：

一、認識各種各樣的盒子。

1、師：小朋友你們看，這里都是什么呀？（盒子）那這些盒子叫什么名字？是什么樣子的？請小朋友邊看邊講。（探索一）。

2、幼兒自由操作并講述，教師巡回指導。（引導幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來講述。）。

3、個別幼兒回答。

4、教師小結：小朋友真會動腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒……這些盒子除了名字不一樣，還有什么地方也是不一樣的呢？可以用兩種盒子進行比較。（探索二）。

5、幼兒操作講述，教師引導幼兒從多方面（形狀、大小、顏色、質地、盒蓋、用途）進行比較。

6、個別幼兒回答，教師對講述完整，與別人不一樣的給予獎勵。

7、教師小結：大家講得非常好！盒子與盒子相比，各不相同。有的大有的小；有的是正方體，有的是長方體；有的是木頭制成的，有的是硬板紙做的，有的是塑料做的。種類真不少。就連盒蓋也是品種繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。這么多盒子都堆放在一塊兒，很亂。下面請小朋友學習營業員阿姨將各類盒子分分類好嗎？下面就以小組為單位，先討論，再分類。要求按一個共同特征分類，看哪組小朋友想的辦法多。

二、學習按盒子的一個共同特征進行分類。

1、幼兒分組分類。

2、提問：你們一組按什么來分的？你還會怎么分？

三、增強環保意識，能運用盒子開展游戲。

1、師：盒子到底有什么用？盒子是我們的好朋友，我們處處都要用到盒子。可是有的盒子象牙膏盒、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜。我們怎樣來很好的利用它，使它變廢為寶呢？（討論）。

2、幼兒大膽想象、大膽講述（做裝飾品：小動物頭飾、家用電器、機器人；玩游戲）。

3、下面讓我們一起來玩一個運盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時也搬運盒子。

小班科學教案設計篇十七

1.使幼兒了解一些動物具有與環境一致的保護色，理解保護色的作用。

2.通過觀察，增強探索動物奧秘的興趣。

活動準備。

ppt課件：動物保護色。

幼兒園課件。

活動過程。

一、圖片引入，激發探究興趣。

出示圖片小狐貍。

教師：小狐貍找不到朋友了，小朋友能幫助找一找嗎？

小狐貍為什么會找不到呢？

請用“我在xx地方找到了誰”表述。

出自 m.cdxkw.cn

二、交流、探究。

課件演示。

1.請小朋友仔細看看動物和它們躲的地方，你發現了什么？

(幼兒回答后小結)。

像斑點蛙等動物的顏色和周圍環境的顏色很相似，這就是動物的保護色。

2.動物的保護色有什么作用呢？

小結：在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色，

以此來隱蔽自己，不讓敵人發現。

3.課件演示，逐一出示圖片。

認識這是什么環境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動物用保護色保護自己？

請小朋友觀察后和同伴交流。

小結：小朋友真聰明，交流了許多動物的保護色，動物世界很神奇，

為了保護自己更好的生存，許多動物都有和環境相近的保護色，有的動物的'保護色更神奇。

4.課件演示：紫色的蟹蛛。

在這個圖中你發現了什么？誰能說說為什么很難看到蟹蛛？

教師適當小結。

三、提升、擴散。

生活中人們也很聰明，根據動物的保護色想到了保護人類自身，

小朋友想一想人類會怎樣利用呢？

活動延伸。

解放軍為什么要穿迷彩服？

小班科學教案設計篇十八

1.認識并嘗試使用一些常見的工具。

2.樂意參與探索活動。

1.課件-幻燈片：給工具找伙伴。

2.食物:蘋果，瓶子。

趣味練習。

一、想一想。

1.出示蘋果和瓶子。

小朋友，我想做一個蘋果罐頭，可是蘋果太大，瓶口太小，

怎樣才能把蘋果裝進瓶子里呢？

（引導幼兒想出各種辦法）。

2.請誰來幫忙呢？

(1)出示工具-幻燈片：給工具找伙伴。

啟發幼兒，可以請工具來幫忙。

(2)出示各種工具，引導幼兒認識。

讓幼兒說一說這些工具的名稱，可以干什么用？

刀子，勺子，叉子等。

二、試一試。

1.引導幼兒想辦法，并請想出辦法的幼兒試一試。

（1）教師操作，幼兒觀看。

用刀子把蘋果切成一塊一塊的。

（2）引導幼兒觀察刀有鋒利的一面，提醒幼兒用刀的`這一面來切東西，

但不能用手去碰。

2.個別幼兒操作。

怎樣把蘋果塊裝進瓶子里呢？

請個別幼兒用小勺把蘋果塊裝進瓶子里。

三、幼兒討論：怎樣把東西變小。

1.你覺得哪種方法比較好？

2.使用哪種工具最合適？

3.你還能想出把東西變小的更好的辦法嗎？

請幼兒回家后和爸爸媽媽一起認識、討論各種工具的使用方法。

小班科學教案設計篇十九

1.通過幼兒觀察，知道流鼻涕后要及時擦干凈。

2.嘗試擦鼻涕的方法，積累自理生活的經驗，并逐步養成良好的衛生習慣。

錄像，手帕，餐巾紙，流鼻涕的娃娃每人一個。

1．看錄像后提問：

a．你們看見電視里的小動物怎么了？（講述拍攝的錄像內容）。

b．流鼻涕了，怎么辦？有什么好辦法？（幼兒回憶已有經驗）。

根據幼兒講述，出示手帕、餐巾紙等。

2．怎么擦呢？（幼兒講述已有的經驗）。

1．出示流鼻涕的娃娃，小朋友來幫助她。（幼兒分別為娃娃擦鼻涕）。

2．幼兒嘗試給娃娃擦鼻涕，老師觀察并及時拍下小朋友擦鼻涕方法。

1．請幼兒看錄像后，講講小朋友們是怎樣擦的？哪個方法比較好？

2．幫助幼兒提升經驗。

附兒歌：寶寶流鼻涕，拿出小手帕，按住小鼻子，用力擤一下，輕輕擦干凈，鼻涕不見了。

小班科學教案設計篇二十

我們班的幼兒特別喜歡電動玩具，我設計了“會動的玩具”這節課。讓幼兒初步認識電池，通過“電池的變化”，讓幼兒知道電池能通電，認識電池的“正負”極。在實驗中培養幼兒對科學活動的興趣，提高幼兒的動手操作能力及探索科學的欲望。

1．知道電池能通電，了解電池的用途。

2．讓幼兒學習自己安裝電池，認識電池的“正負”極。

3．提高幼兒對科學活動探索的興趣。

1．電動小汽車人手一只。

2．電池人手兩個。

3．電池充電器一個。

1．教師啟動裝有電池的電動汽車，請幼兒觀察。

提問：

（1）你玩過電動玩具嗎？

（2）為什么這些玩具會動？

小結：在會動的玩具里有些玩具是靠安裝電池發動。

1．學習認識電池的“正負”極。

2．請幼兒動手給自己的賽車安裝電池。提出操作要求。

（幼兒操作，師幼共同檢查。）。

3．操作小結：你注意到了嗎？電動玩具一邊有彈簧，一邊則沒有，有彈簧這邊對電池的負極“—”。沒有彈簧這邊對電池的正極“+”。

1．排列賽車，開始游戲。

2．請幼兒觀察為什么有些車落后了？

有些車開到半路停了下來。

小結：電池能通電，當電池里的電用完時，玩具就不會動。

1．教師以安慰的口吻說，大家別著急，老師想辦法幫你把電池充滿。

2．教師出示電池充電器，給電池充電。

小結：電是一種能量，它萌讓很多東西發光，也能讓物體動起來，它在我們的生活中很重要。

請幼兒去操場繼續賽車。

小班科學教案設計篇二十一

1.認識各種動物的翅膀，學習使用觀察記錄表。

2.激發幼兒參與科學活動的興趣。

3.幼兒能大膽想象，愿意表達自己的想法。

ppt課件：動物的翅膀。

幼兒園課件。

活動過程。

1.請幼兒仔細觀察它們的翅膀，是什么樣子的，有什么特點。

2.引導幼兒分析討論。

提問：剛才你看到了哪些動物？

它的翅膀是什么樣子的？

它會飛嗎？”

(幼兒相互討論，尋找答案）。

3.教師小結：原來，動物們的翅膀是不同樣的，有的有羽毛，有的沒有；

有的有兩對翅膀，有的只有一對；有的會飛，有的不會飛。

1.動物有翅膀就一定會飛嗎？（不是）。

2.哪些會飛哪些不會呢？（雞、鴨、鵝等不會飛，鳥、蜜蜂、蝴蝶等會飛。）。

3.哪些動物的翅膀有羽毛？”（雞、鴨、鳥等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等沒有。）。

4.哪些動物有一對翅膀，哪些有兩對呢？”（鳥、雞等有一對，蝴蝶、蜻蜓等有兩對。）。

1.有一對翅膀的動物：鳥、雞等。

2.有兩隊翅膀的動物：蝴蝶、蜻蜓等。

3.有羽毛翅膀的動物：雞、鴨、鳥等。

4.沒有羽毛翅膀的動物：蜜蜂、蝴蝶等。

5.有翅膀會飛的動物：鳥、蜜蜂、蝴蝶等。

6.有翅膀不會飛的動物：雞、鴨、鵝等。

如果我們人也有翅膀那該多好呀！你們想要翅膀嗎？

如果有一對會飛的翅膀，你想做什么呢？”