在繁忙的生活中，總結能讓我們更清晰地認識到自己的成長和進步。要寫一篇較為完美的總結，首先需要明確總結的目標和范圍。請謹慎引用范文中的觀點和數據，確保信息的準確性和可靠性。

四級英語作文的寫作要點篇一

2、文章里所寫的每件事都同主旨相關嗎？哪個部分你不需要？如果你寫的是當你在銀行實習時，意識到自己寧愿成為一名核物理學家，那么坐公交上班這段話就顯得十分沒有必要了。

3、你做到具體化了嗎？如果發現自己只是泛泛而談，那么就把一般變為具體。

4、你有沒有思考并回答讀者最想問的問題？

5、你的文章是否像你的人？有沒有在陳述自己時過于正式？是不是過于隨意？尋找一種適合主題的語調（乏味的語調會毀了一個好故事）。

6、文章中最令你滿意的是什么？

2、你的文章是否需要更多的細節？舉例來說，如果你已經寫了在你志愿服務的野營地里，孩子們教會你“欣賞生活中簡單的事情”，你還需要再多寫一到兩句話，詳細描述一下這種教育意味著什么。

3、結尾能讓讀者們感覺文章已經寫完了嗎？結束語聽上去像是結束語嗎？在一篇寫自己從錯誤中汲取教訓的文章里，一個總結性的概括，不如某些發自內心的簡單寫法具有感染力。

4、大聲地讀你的文章，相信自己的耳朵。你認為這篇文章有趣嗎？如果自己都覺得它令人厭倦，想想讀者的感覺！

1、是否每個段落在文章中都有明確的位置？如果不是，就需要做些刪除或改寫一下。

3、有沒有一些詞或句子顯得粗糙或模棱兩可？如果有，刪除模棱兩可的詞，加工粗糙的地方。

1、你的文章到底是從哪里正式開始的？能否把那些引導性的句子刪除，直接進入主題？

2、有沒有和主題無關的細節？如果有，刪掉它們。

3、是否用了很多的詞語，其實用一到兩個詞就可以完全代替？“我要告訴你們的非常重要的一點是，我申請的只有貴校一所學校，那是我從童年開始形成的一生的渴望。”這是一個無比冗長的句子，不如改為：“我只申請了艾莫利大學，因為我一直都想進這所學校。”記住，在一篇短文里，每一個字都要有意義。

1、你把所有的.舊詞、過時的詞都刪掉了嗎？

2、你用沒用主動語態和動作性很強的動詞？

3、對句子的長度和結構進行過修改嗎？

4、有沒有用到描述性的詞和比喻的手法？

6、如果使用了縮略語，它們是否和文章的風格統一？省略號的位置對不對？

1、主語同動詞單復數是否一致？

2、代詞與先行詞是否一致？

3、代詞指代明確嗎？（尤其要注意的是“this”和“that”）

4、修飾詞的位置是否靠近被修飾詞？

5、有沒有懸垂結構或放錯位置的修飾語？

6、動詞的形式同時態及語態一致嗎？

7、有沒有逗號重疊的情況？

8、有沒有發現不完整的句子？

1、標點符號是否明確地劃分開句子結構？

3、是否盡量不使用驚嘆號？（合適的詞語比驚嘆號在表達上更為有效）

1、大寫字母是否用得正確并前后呼應？

2、數字使用是否相互對應？（十以前的數字最好用拼寫的方式，十以后的數字用符號代替。如果搞不清楚，就全用符號表示。）

3、每個詞都拼寫正確嗎？

4、因篇幅所限需要分開的詞分得是否正確？

5、你的文章是否打印得整潔？版式是否吸引人？

1、有沒有丟掉的詞或行？

2、有沒有打字錯誤？

四級英語作文的寫作要點篇二

1.細致全面地觀察分析圖畫，是理解圖意的前提。

觀察圖畫可分三步：一是總觀全圖，按順序依次觀察，使之對畫面有一個總體上的認識。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同，人物活動的主題就不同，文章立意就會不同。三是觀察分析細節，特別是人物的表情和動作。

2.對畫面展開充分的想象和聯想。

例如人物情節畫，可根據畫面表現的主要情節，設想出事情的開始，經過，結果，再把事情串聯起來，并構思出具體情節，推測人物的內心活動，想象人物的語言。

注意想象的內容千萬不能離開中心任意發揮。

3.學習準確抓住圖畫的中心思想來描述。

四級英語作文的寫作要點篇三

首先考綱規定的5500單詞，一定要積累，有的詞匯是常用閱讀詞匯，有的是翻譯詞匯，有的是完型填空常用詞匯，有的是翻譯詞匯，有的是寫作常用詞匯，所以考生除了要認真記憶，也要合理利用總結詞匯，注意考研經常考察熟詞僻義，一詞多義等，還有近義詞，反義詞，同義詞或近義詞替換，這些都要認真積累。詞匯要有規劃也要短期進步，學習詞匯是個很有效學習方法，在心理上要戰勝詞匯這座大山!

語法首先經過把握兩個概念，詞法和句法，詞法我們從基礎中小學學到的名，代，數，連，動，形，副，介，冠詞等，句法有注意掌握，名詞性從句：主語從句，賓語從句，同位語從句，表語從句。形容詞性從句為定語從句，限制性定語從句和非限制性定語從句。還有副詞性從句狀語從句，常用的狀語從句有時間，地點，原因，結果，條件，目的，讓步等，還有五大基本句型的，學好語法對寫出漂亮地道的英文句子有積極作用!

寫作比較要以句子為單位，反映在試卷上，所以積累好句型以及掌握常備的語法知識這是基礎，這個句型一是經過閱讀積累，還有經過分析歷年優秀作文的范文就行認真積累，注意句式變化的多樣性，長句和短句即簡單句和復合句的統一，這樣句式會更加豐富，長短結合，美妙絕倫。

四級英語作文的寫作要點篇四

首先考生特別要注意語言的正確性，在語言方面，應把語言錯誤降低到最低限度。語言錯誤大致在如下幾個方面：第一，主謂一致;第二，時態;第三，冠詞的用法;第四，名詞的單復數;第五，搭配問題;第六，單詞的拼寫。檢查核對的時候，一般不要再內容上進行修改。閱卷者根本不會意識到所加的一句話有多么重要，文章多一句話少一句話是不會改變閱卷者印象的。

另外，雖然小作文與前幾年大綱相比沒有較大變化，但是同學們應注意，除了要準備我們一直重點強調的書信類應用文外，類似通知這種告示類的應用文及摘要也是我們備考的重點之一，全面備考，從容應對。為了避免考生猜題、押題，作文命題會呈多種形式。命題形式的多樣性對語言基本功好的考生很有好處。一般來說，語言基本功扎實、考前又做了充分準備的考生無論命題呈何種形式都能應付自如。

1.作文選材均為熱門話題并貼近生活。

2.文體多為說明文與議論文。

3.出題形式趨于多樣化。

4.作文題目易于理解，作文考題無論以圖表、畫面還是文字的形式出現都會易于理解。標題中不會出現生詞或不易理解的詞組，考生不會因看不懂題目而影響正常發揮。這有益于考查考生的真實水平，確保試卷的有效性。

5.作文題目忌偏怪。要求寫的內容和知識范圍是考生熟悉的、常見的和可為廣大考生接受的，題目和內容不會偏或怪，因此考生不必猜題、押題。

二、解題方法和歷年相似。

1.提高筆頭表達能力是關鍵。

2.考前有針對性的背誦范文。

三、在完形填空題中重點考查考生在上下文中認詞和辨詞的能力。

由此可見，考生應意識到，只有經常對詞匯進行同義、反義、近義、同形、同音等多種比較，才能有把握地選擇正確的意義和搭配。

四、邏輯銜接題比重加大。

從近幾年的考題來看，邏輯銜接題的比重加大，這就對考生從整體上把握文章的內容，注意句際間的關系提出了更高的要求。

四級英語作文的寫作要點篇五

應用文在于考查學生進行一般應用文寫作的能力。考查應用文寫作之邀請信。邀請信是為了增進友誼，發展業務，邀請客人參加慶典、會議及各種活動的信函。20考查邀請你的外教來當即將來臨的英語比賽的評委，結合這一真題的組織寫作思路，大家該哪幾方面著手?老師認為，格式、語域以及內容要點是必不可少的三方面。

1.注意格式。

英文書信的格式與中文書信的格式不同。英文書信的稱呼、落款的位置和方式都有約定俗成的模式，考生應能掌握基本的書信格式。邀請信要注意：1、稱謂;2、開頭：向被邀請人簡單問候;5、聯系人、電話、地址、落款、日期。

2.語域。

考生應根據寫信的對象來選擇語域。給私人朋友寫的`信應該是非正式，而求職信、商務信就應該是正式的，禮貌的。就本次考查的邀請信而言，邀請對方參加的活動的內容、時間和地點;與該活動有關的注意事項;期待對方接受邀請，并可表示感謝。注意：語言上寫給朋友，可選用活潑、真誠的言辭;寫給長輩、上級、名人等，語言則應正式、禮貌。

3.內容要點。

應用文的用途就是用簡明的語言來傳達信息。題目一般都會給出較詳細的背景。考生應嚴格按照要求把規定的內容要點都包含在自己的作文中。但請考生注意，寫作時不能直接抄襲題目的詞句。邀請信要交代時間、地點和活動內容、邀請原因，參加活動的細節安排。

四級英語作文的寫作要點篇六

看圖作文是以圖畫或圖表來提供目的、對象、時間、地點、內容等情景，要求作者借助圖畫，通過聯想將一組畫面的直觀內容轉換成傳神達意的文字形式，用于反映圖中所表現的思想內容。從寫作體裁上看，可說明介紹，可敘事記人、可寫景狀物，也可以發表議論。

看圖作文主要考查考生的觀察能力、分析能力、想象能力、創造能力和語言表達能力。

想寫好看圖作文，必須遵循以下步驟：

首先，必須通讀試題中的每一個字，認真觀察所給的每一幅圖畫，正確理解提示所提出的各種要求，從而明確作文的中心思想，判斷文章的類型、特點，了解文章的重點內容，力求切中題意。

弄懂了圖上的大意后，在內心構思一個基本的框架，考慮用什么樣的句型、詞語、時態來充分表達文章的.內容，盡可能用你熟悉的詞語或句型，力求語言準確、意思明了。

在認真審題、弄清題意的基礎上，我們應逐個完整無誤地把內容要點列出來，我們可以在每幅圖畫的旁邊用簡單的詞語標出其所表達的要點，這樣，既可以提醒自己不要漏寫了要點，又能防止過分發揮。接著就可以將內容要點譯成英文詞語或句子，以便下一步組織語言，形成短文。要注意使用適當的連接詞或過渡性語句，以使上下文更為連貫，過渡自然。

對一些細節方面的內容，如果是文章必不可少的細節，在寫作時不可將這些細節忽略；如果是可有可無的細節，則可視具體情況進行增刪。因此，我們在審圖時，一定要注意各圖中的一些細節內容，看其是否影響文章的內容。

文章寫完后，應進行必要的檢查、修改，力求全文內容表達準確、完整，并最大限度減少錯誤。

具體從如下做起：

(1)核對圖中要點是否有遺漏；

(2)時態、語態是否正確；

(3)文章句、段、篇是否連貫；

(4)用詞是否得當、詞數是否符合要求；

(5)單詞大小寫、拼寫、標點是否準確無誤。

最后提醒大家：一篇好的作文不但要內容寫得好，字跡也要美觀、工整、漂亮。

四級英語作文的寫作要點篇七

首先，考試時考生要特別注意語法、語氣、標點符號等，為了避免太多單詞拼寫錯誤、語法錯誤，不要為了追求詞語的華麗而堆積一些自己也沒把握的單詞，不要刻意追求長句而寫一些自己不知對錯的有多個從句組成的長句。考試時最好選擇自己最有把握的詞匯，短語，句式。

1、詞匯：包括連接上下句或段落的關聯詞，習慣用語，固定搭配，詞類混淆，誤用及物不及物動詞等。

2.、語法：包括時態是否一致，主謂是否一致，名詞單復數是否對應，被動主動語態是否錯用等。

3、拼寫和標點符號。

選擇那些最能體現中心思想、最具代表性的材料，這些材料要共同表達一致的信息。考生選材時切忌胡子眉毛一把抓。詞語堆積，不倫不類。前后及段落之間在邏輯關系上要緊密銜接，不能把沒有任何邏輯關系的詞放在一起。可以用恰當的關聯詞把思想連貫地表達出來。

絕對不能字數不夠，即使一句話顛來倒去說也要湊夠字數。字數不夠，即使寫得非常精彩，也不能拿高分。

英語寫作時考生由于倉促，緊張等原因，很容易犯一些簡單的，一眼就能發現的錯誤。所以中公考研要求考生一定要留出幾分鐘時間用于修改。但注意不要大幅度進行修改，更不要因為修改破壞卷面整潔而影響閱卷老師心情。

語言的應用能力不可能一蹴而就，必須厚積薄發，必須經過長期的實踐鍛煉。在提高英語寫作能力方面，中公考研認為考生要做到：一是要背大量的優秀范文，整段整篇地背，積累適合自己的優秀語言和句型，并做到在考試中能不假思索就用出來二是要多動手。包括對背過的文章進行詞語替換，句式轉換，句子重組以及對某一主題展開寫作等，過仿寫優秀范文，提高自己的寫作水平。

四級英語作文的寫作要點篇八

四級寫作是一種給題目、提示、及指導的短文寫作,因此,緊緊圍繞其題旨是至關重要的，下面是小編提供的關于四級英語作文的寫作技巧，有興趣的朋友可以了解一下!

1. 不會寫

所謂不會寫指的是，當考試拿過一篇文章不知如何下手，不知如何提筆進行寫作。我認為主要是存在以下兩個原因：一是你的確無話可說;二是你心里雖然有話，但是拿捏不準該寫哪句為妙。于是思前想后、猶豫不決，始終不敢提筆進行寫作。

2. 寫不好

所謂寫不好就是，當你拿到作文題時，你卻沒有明確的寫作思路，不按套路出牌;或是對于簡單漢語邏輯思維寫作，不符合英語寫作標準，近而沒有文采。我認為原因在于：一是你平時沒有養成良好的寫作習慣;二是你對于英語寫作的句式特點以及整體文章結構框架不了解。

英語四級考試要求考生在30分鐘內寫出120字的文章。體材主要有議論文(分為“topic題型”和 a&b又稱“正反觀點題”)應用文(主要是書信)、圖表文等。針對不同的體裁，寫作思路是不同的。比如，以議論文舉例來說：

1.議論文寫作思路

2.議論文分類：闡述主題型作文(topic);正反觀點型作文(a&b)

3.闡述主題型作文寫作：(這類題型作文要求從一句話或一個主題出發，按照提綱的要求進行論述)

4. 正反觀點型作文(a&b)(這類題型作文通常從正反兩方面來分別論述，最后得出你自己的結論。采用論點加論據寫作形式。)

1.英語文章段落結構特點

英語文章段落結構一般有三部分構成：主題句+擴展句+結尾句

(1)主題句：所謂主題句，就是英語文章段落的中心思想句。它是英語文章段落的靈魂，在英語文章段落中居于主導地位。我們都知道英語文章一般喜歡開門見山，所以主題句一般位于英語文章段落的句首。其他句子都要圍繞它而展開。

(2)擴展句：所謂擴展句就是為主題句起解釋說明或論證的句子。通常我們寫擴展句所采用的方法是舉例子(for example, for instance, such as, a case in point is that---)、列數據(according to the recent study/survey,---)等。

(3)結尾句：所謂結尾句就是總結句。英語寫作也類似于漢語寫作，最后再把自己本段落的寫作目的陳述一下。但是在英語寫作中結尾句畢竟還是少數。

因此我們通常看到英語的文章段落結構 60%-70%都是由主題句+擴展句構成。

2.主旨句

作為主旨句就是英語文章的中心思想句。英語文章一般首先用一句話概括一下作者的寫作目的或意圖，我們就把這句話稱之為主旨句。沒有受過寫作訓練的考生是不會寫主旨句的。因此這樣的文章就不能夠稱之為好的英語文章，自然也得不到閱卷人的青睞了。

1.遣詞：

(1)詞匯等級

所謂詞匯的等級就是，我們在寫作的過程中，如果想出一個基本詞匯來之后，能夠在這個基本詞匯的基礎上把它在提升一下，也就是我們一般寫作所提倡的用“難詞”。比如，我們一提到“重要的”，大多數同學首先會想到“important”這個單詞，那么提升一下的話就可以想到它的如下同義 詞：significant, vital, main等。要想把詞匯用的高大上，你就必須夯實你的詞匯基礎。我當時為了做到這一點，用巨微英語《四級真題/逐句精解》的真題閱讀精解來復習詞匯的，把單詞放在真題句子中記，這樣子一點也不會枯燥，記憶量還小，效率也高，人家注釋的也相當專業，比單純的詞匯書專業多了。一個月時間，我就在作文中自然用到高級單詞了，作文檔次也高了一截。

(2)詞匯準確性

所謂詞匯的準確性是指，我們在有一個詞近而想到它的同義詞之后，要結合語境選擇恰當的用詞。在這里必須指明的是，并不是詞匯等級越高越好，必須還要考慮到 適合于不同的語境。比如，眼睛大，這個“大的”形容詞，我們首先會想到big,近而想到great, large, huge, vast, titanic, enormous etc。那么是不是用后面的詞就可以了呢?或者說用上enormous等詞更能博得閱卷人的好感呢?答案是否定的。在這里很明顯用后面的'詞來修飾眼睛是不可以的，只能用big，因為我們聽過一首英文歌曲叫做“i am a big big girl, in a big big world.”big表示眼睛大而迷人可愛的。這一點的話，只要你在前面記憶的時候多加注意就好了。

2.造句：詞組

很多考生平時寫作不太擅長用詞組，對于他們而言最習慣的就是想到漢語，然后對應漢語思維寫出英語句子，這種寫作只能是單詞的羅列組合，談不上什么技巧文采可言，因此，寫出來的文章必然就是所謂平淡如流水，沒有英語的味道。如果我們能夠在單詞的基礎上，進一步想到與之同義的詞組，那么文章就會顯得與眾不同，更具有英語的味道。在利用巨微英語《四級真題/逐句精解》學習詞匯時，特別注重注釋出相關詞組，只要在這塊多下一些功夫，利用詞組來寫處句子就是一件很容易的事了。

3.成篇。一篇文章最終要的組成就是詞、句、段、篇。我這里直接從段過度到篇了，沒專門列個標題說。英語作文也是要講究結構布局的，如何把段連成篇?你可以參考《逐句精解》的真題寫作模板范文，專研一下他們是如何做的，你也可以直接背誦答案的參考模板。

根據《大學英語教學大綱》的要求，四級寫作是一種給題目、提示、及指導的短文寫作，因此，緊緊圍繞其題旨是至關重要的。在四級作文考試標準中文章是否切題首當其沖，可見其重要性。考生在審題的過程應當認真審閱作文的說明要求和所給的材料，比如段首句、提綱、關鍵詞、圖表等，確定相應的體裁(確定是議論文、說明文還是記敘文)，明確自己的中心思想，從而明確作文的寫作范圍和側重點。審題的目的首先是立意，即根據題目或材料確定文章的主題思想，明確主題就是立意的過程。一篇文章只能有一個主題思想，要鮮明、深刻、有新意。 另一方面要明確題目給定的題材及寫作考試重點們還要從題目當中找出關鍵詞，總結該題目涵蓋了哪幾個方面的內容，尤其是側重點。例如"how i finance my college education"重點應放在"how"和"i"上。

考生在四級寫作時間上要巧安排，英語四級考試一般要求在30分鐘內寫出一篇120個詞的短文，文章雖說并不是太長，但需要有論有據，有頭有尾。為了防止因時間不足而虎頭蛇尾，寫作時一定要安排好時間。最好用5分鐘左右寫下提綱和要點，以便寫作時有章可循。這樣做一是不至于無話可說，二是可以避免虎頭蛇尾。不同的作文題型中，對提綱的要求也有所不同，在四級考試作文中，常見的是給出題目和提綱題型。因此只需要考生自己能正確有效的利用已經給出的中文提綱，對提綱材料進行加工、補充、擴展。各段的展開根據提綱的來龍去脈進行，尤其要注意確定重點，選準擴充點，將比較抽象的內容具體化，闡述透徹。

審題立意后，學生應用最精煉的語言概括出段落的主題句。何為主題句?柯群勝在其文章中談到，"主題句是段落的中心，有提攜全段的作用。"因此，主題句最好放在每段的段首，這個位置醒目突出，能讓閱卷人一眼就能明了全段大意。同時，主題句結構要完整，表達意義要準確，有高度的概括性，且用詞要精煉生動。

寫作材料與主題句密切相關。主題句從無數素材中總結濃縮而來，同時，它又提攜著材料，材料又必須為主題句服務，詳細說明并支持主題句的思想，與文章主題形成有機的統一體，任何與主題句無關的繁雜內容都應舍棄。選擇的材料最好來自日常生活，真實且具有說服力。

從語言學上來講，英語是形合的語言，指的是靠形式來聯合，而漢語是意合的語言，指的是靠意思來聯合。比如英語的句子之間必須用連詞或關系詞來連接，而漢語不用連詞也能表達完整的句子。因此，考試在寫作中，句子之間要用相應的連接詞來體現文章的邏輯性。比如：表示舉例或補充說明的關聯詞、表示時間或順序的關聯詞、表示轉折的關聯詞以及表示原因與結果的關聯詞等等，考生在平時的學習中要有意識的積累這類連接詞。

考生寫完一篇文章后，若時間允許，要進行修改和潤色。考生可從以下幾個方面入手修改。應該先從語篇結構上檢查，這主要是檢查文章的主題是否明確，篇章層次是否明顯，段落銜接是否連貫，內容是否切題等。另一方面就是具體檢查每個段落，這一步主要檢查段落是否完善，中心是否突出，段內各句是否銜接緊湊等。最后就是做語法上的檢查，包括用詞是否恰當，標點是否正確，句子結構是否完整，語句是否通順等。

四級英語作文的寫作要點篇九

記敘文要點概述：

記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容，以記敘、描寫為主要表達方式的一種文體，通常分為三類：

1. 以人物為主的記敘文，即以人物為中心組織材料，圍繞這個人物來寫一件事或兩件事。

2. 以事件為主的記敘文。即以事件為中心組織材料，圍繞中心事件，可以寫一個人或幾個人。

3. 以寫景狀物為主的.記敘文，應注意的是，在一篇記敘文中，寫人、寫景、寫事往往是交織在一起的，不可截然分開，但各有側重。

寫記敘文通常應遵循以下幾點：

1. 交待要素，即人、時、地、事。

2. 按事件發生的先后順序敘述，做到完整具體。

3. 重點突出，目的明確，不要玩弄詞藻，講清言明即可。

寫作時還要注意，用第一人稱時主要是本人的經歷或耳聞目睹之事；用第三人稱時則主要是他人的經歷和事情。記敘文所記的都是過去發生的事，所以原則上通常都用過去時態寫，但有時也用歷史現在時和戲劇現在時。

一對外發行的英文報紙有人物剪影欄目，請根據下面的提示寫一篇短文，介紹我國著名乒乓球運動員王楠。

四級英語作文的寫作要點篇十

形容詞性的定語從句是考核的重點，用什么引導詞，引導詞前面的介詞形式，引導詞在從句中做什么成分(做賓語、主語還是狀語等)，從句的語序等等均有可能成為考點。此外，主語從句、同位語從句、賓語從句也應適當復習。

四級英語作文的寫作要點篇十一

二、默寫：背誦熟練之后默寫下來，仔細對照原文，會發現你默寫的文章與原文有一些語法、拼寫、標點的區別，這些區別就是你的寫作弱點，學習關鍵在于針鋒突破，不要全面出擊。這些弱點正是你在考試中扣分的原因所在，把這些弱點意義克服，分數自然就會提高。

中譯英：首先將寫作真題范文譯為中文，或參考范文的正確譯文，然后進行中譯英的工作，根據自己的理解把中文譯為英文，最后對照英文原文，你會發現你的譯文與原文存在較大的差別，這些差別正是你寫作低分的癥結所在。同樣的一個中文句子，仔細對比一下你使用了哪些詞匯、詞組和句型，原文使用了哪些，這樣你的寫作水平才會逐漸提高。

四、寫作：進行完上述工作之后，在考前必須進行寫作的工作，只有動筆寫作，才會發現自己的問題。可以寫5—10篇真題或模擬題，模仿自己曾經背誦過的精彩詞匯、詞組、句型、框架和范文，寫出一篇新的文章。最初不要求速度，但考前一定要進行模考，半小時寫出一篇120－150詞的文章。寫完之后仔細修改其中的語言錯誤，將其改的更加精彩。

總之。

英語寫作基礎不太好的四級考生，必須按照上述步驟嚴格進行；基礎較好的考生學習順序正好相反，首先寫作，直接寫作四級真題；其次中譯英，在研讀原文之前，進行中譯英的工作，譯完對比，找出差距；然后背誦；最后默寫。同時可以準備自己的寫作框架，應用文和論說文分別形成固定的寫法，積累精彩句型。

四級英語作文的寫作要點篇十二

英語寫作是衡量大學生英語綜合水平和應用能力的一個重要指標，也是大學英語四級考試的一個重要內容。結合考生在四級作文中出現的問題，總結出幾點四級寫作的應試技巧。提升考生英語四級考試寫作應試技能和步驟：

根 據《大學英語教學大綱》的要 求，四級寫作是一種給題目、提示、及指導的短文寫作，因此，緊緊圍繞其題旨是至關重要的。在四級作文考試標準中文章是否切題首當其沖，可見其重要性。考生 在審題的過程應當認真審閱作文的說明要求和所給的材料，比如段首句、提綱、關鍵詞、圖表等，確定相應的體裁(確定是議論文、說明文還是記敘文)，明確自己 的中心思想，從而明確作文的寫作范圍和側重點。審題的目的首先是立意，即根據題目或材料確定文章的主題思想，明確主題就是立意的過程。一篇文章只能有一個 主題思想，要鮮明、深刻、有新意。另一方面要明確題目給定的題材及寫作考試重點們還要從題目當中找出關鍵詞，總結該題目涵蓋了哪幾個方面的內容，尤其是側 重點。例如"how i finance my college education"重點應放在"how"和"i"上。

考 生在四級寫作時間上要巧安 排，英語四級考試一般要求在30分鐘內寫出一篇120個詞的短文，文章雖說并不是太長，但需要有論有據，有頭有尾。為了防止因時間不足而虎頭蛇尾，寫作時 一定要安排好時間。最好用5分鐘左右寫下提綱和要點，以便寫作時有章可循。這樣做一是不至于無話可說，二是可以避免虎頭蛇尾。不同的作文題型中，對提綱的 要求也有所不同，在四級考試作文中，常見的是給出題目和提綱題型。因此只需要考生自己能正確有效的利用已經給出的中文提綱，對提綱材料進行加工、補充、擴 展。各段的展開根據提綱的來龍去脈進行，尤其要注意確定重點，選準擴充點，將比較抽象的內容具體化，闡述透徹。

審 題立意后，學生應用最精煉的 語言概括出段落的`主題句。何為主題句?柯群勝在其文章中談到，“主題句是段落的中心，有提攜全段的作用。”因此，主題句最好放在每段的段首，這個位置醒目 突出，能讓閱卷人一眼就能明了全段大意。同時，主題句結構要完整，表達意義要準確，有高度的概括性，且用詞要精煉生動。

寫作材料與主題句密切相關。主題句從無數素材中總結濃縮而來，同時，它又提攜著材料，材料又必須為主題句服務，詳細說明并支持主題句的思想，與文章主題形成有機的統一體，任何與主題句無關的繁雜內容都應舍棄。選擇的材料最好來自日常生活，真實且具有說服力。

從 語言學上來講，英語是形合的 語言，指的是靠形式來聯合，而漢語是意合的語言，指的是靠意思來聯合。比如英語的句子之間必須用連詞或關系詞來連接，而漢語不用連詞也能表達完整的句子。 因此，考試在寫作中，句子之間要用相應的連接詞來體現文章的邏輯性。比如：表示舉例或補充說明的關聯詞、表示時間或順序的關聯詞、表示轉折的關聯詞以及表 示原因與結果的關聯詞等等，考生在平時的學習中要有意識的積累這類連接詞。

考 生寫完一篇文章后，若時間允 許，要進行修改和潤色。考生可從以下幾個方面入手修改。應該先從語篇結構上檢查，這主要是檢查文章的主題是否明確，篇章層次是否明顯，段落銜接是否連貫， 內容是否切題等。另一方面就是具體檢查每個段落，這一步主要檢查段落是否完善，中心是否突出，段內各句是否銜接緊湊等。最后就是做語法上的檢查，包括用詞 是否恰當，標點是否正確，句子結構是否完整，語句是否通順等。

最后，我想提醒廣大考生，寫作能力的提高不僅需要考生平時的刻苦訓練，而且需要各個環節的密切配合。寫作體現的是考生的英語綜合水平，因此考生在平時的學習中要多練習，多總結，還是那句老話，"no pains, no gains"。

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四級英語作文的寫作要點篇十三

很多考生拿到作文題目之后直接就動筆開寫，這是一個誤區。其實30分鐘的寫作時間絕對綽綽有余，如果直接開寫，很容易會造成跑題，或寫到一半發現無話可說的現象，導致考生開始絞盡腦汁的編句子，湊字數。那么，應該如何分配考試的寫作時間呢?建議考生把30分鐘的時間分成三部分。

在這充足的5分鐘內，先審題，看清題目要求，免得寫偏題了。然后進行一個提綱和內容的構思，想清楚自己文章的大致結構，是否需要舉例說明等等。

在正式寫作的時候，也要注意以下幾點：

(1)如無把握，寧愿寫簡單句也不寫長難句。

(2)卷面整潔。清晰明了的段落和結構、工整的字跡會給閱卷老師留下深刻的正面印象;如果一不小心寫錯單詞，千萬不要涂黑，一筆劃掉就好。

由于考試時間和條件等諸多因素的限制，考生寫作的時候會出現很多問題，于是這就需要在寫完后進行一個檢查了。主要檢查以下三個點：

(1)拼寫是否正確。看文章中是否有拼錯的單詞、多余的符號和寫掉的介詞等等。

(2)用詞和搭配是否正確。

(3)語法是否正確。主要是人稱、時態、語態是否正確，有沒有出現本應用過去時態卻用的是現在時，動詞的三人稱單復數是否用正確了。

四級英語作文的寫作要點篇十四

聽力：說到聽力，這是令很多考生都很頭疼的一項。其實聽力并不像我們想象中的那么不好對付。尤其是四級聽力，更是如此。

聽力能力的增強是一個循序漸進的過程，如果基礎不好，可以選擇從最基本的對話聽起，經過兩周時間再聽一小段對話，然后再到小短文，這樣一步步踏踏實實的聽，無形中你的聽力已經有進步了。當然無論我們怎么練習，最終目的都是為了對付四級考試中的聽力，有了以上基礎，再從四級聽力開始練習。

有很多學生都有以下這些問題：比如聽不懂，跟不上磁帶的速度，不能邊聽邊看題，注意力渙散，聽時容易緊張等等。聽不懂有很多種情況，比如由于語速過快導致沒有聽懂，自己的發音不好導致聽不出來，那么你要做的就是找到聽力的原文，仔細的查清楚每個單詞的發音和含義，自己多讀幾遍，然后再聽。

跟不上磁帶的速度，其一是因為你沒有學過那些單詞，其二是你學過那些單詞，但是你沒有聽過。也就是說它們在你的耳朵里沒有印記。所以聽到這種材料時，你的分辨速度和材料的語速當然不成正比。你需要做的是：反復的聽，讓這些材料不斷在你耳邊重復，做到非常熟悉。

不能邊聽邊看是個不好的習慣，要會看題，例如聽力題目的選項經常以相同主語開頭，此時你注意謂語或賓語的不同就好。即便是四個選項不但巨長無比而且全部差別很大，那也無需挨個看，因為這樣的題目的準確選項會和原文的表述非常接近。只需要邊聽邊瀏覽，當聽到的內容和看到的一致時就可以出手答題了。

另外，詞匯量也會影響聽力的效果，平時復習過程中加大詞匯量的輸入也是比較重要的。在聽時要注意語段中的關鍵詞匯、語調變化、層次的分辨等等，如果沒有重點地聽，自然會走神。聽力緊張是因為對聽力的熟悉程度太低，所以一定要多聽，堅持聽。了解了以上常見問題后，在暑假期間的復習過程當中就一定要注意。每天都要有一到兩小時左右的聽力時間，可以從新概念第一冊聽起，都是簡短的對話，有了感覺后就開始聽第二冊或者聽真題。前一個小時就是認真的聽，后一小時就是精聽，然后根據錄音爭取聽寫出來，每天這樣堅持，一個月的時間你就會有很大進步了，在以后的訓練中就會輕松很多。聽力部分是容易提分的地方，所以一定要把握好時機，抓住這些得分的環節。

四級英語作文的寫作要點篇十五

英語寫作是第一道題，只有30分鐘時間，所以我們在寫作的時候，必須要把時間控制在25分鐘內完成，因為接下來我們還要進行聽力試音和調整。所以，大家如果真的想在大一或者大二的時候就把英語四級考下來，英語作文必須背誦萬能模板和范文。

同學們可以把每年考試真題的范文都摘抄下來研究，找到合適的句子，請大學英語班老師幫忙修改。如果運氣足夠好，英語老師上課的時候會帶大家一邊學大學英語，一邊學英語四級考試的知識。

英語作文部分，想要得分高，必須背范文和句子。英語單詞數量控制在150個左右，不要太多，超過題目要求詞量，也不能太少，達不到要求，這樣都會扣分。無論是英語四級還是六級，作文單詞數量必須在最低詞量和最高詞量之間。

經驗分享二：聽力直接蒙(聽到什么選什么)。

對于聽力不好的同學來說，我們練習英語聽力真題提升成績是非常困難的。經過多次親身學習經歷和考試經驗，學長完全可以告訴大家，直接蒙聽力題目選項，蒙對的題目更多。

前兩道聽力部分大題，大家可以聽到什么選擇什么。剩下的就需要利用五分鐘時間把后面的選項全部蒙上，直接涂卡。蒙題的時候不要隨便什么選項都選擇，我們可以全部選擇ad兩個選項，或者bc都可以。

同學們需要注意的事情，有的大學會在四級考試前一天進行聽力試音，大家可以提前一天調好頻率。或者考試的時候請監考老師幫忙調整聽力波段。如果大家已經確定了，直接蒙聽力題目，可以直接涂卡。

這里寫作和聽力在一張答題卡上，聽力結束后監考老師馬上收取第一張答題卡，所以大家千萬不要等到聽力播放完再涂卡，這樣根本沒有時間。特別是第一次參加大學英語四級考試的同學們，千萬不要犯低級錯誤。

經驗分享三：閱讀理解多做真題。

閱讀理解題目最容易得分的項目，是句子段落匹配題目，這是一道考查眼神的題，大家認真研究，多數同學是可以拿滿分的。一共10道小題，如果全部做對，就能得到70多分。是四級考試中最簡單的一道題目。

閱讀理解中最不容易得分甚至拿不到分的題目是選詞填空題，一個題不到4分。雖然這道題出現在閱讀理解最開始的位置，但是這道題建議大家放到最后做，而且是蒙題做。主要是把給出單詞的詞性都分類清楚，按照題目空白處應該填的詞性匹配給出的單詞。如果真的分析不出來，一個詞性的單詞可以放在多個合適的空白處。

閱讀理解的四選一題，多做真題。研究真題一定能讓你得高分。這道題和我們以前做的高中題目比較相近，主要是里面的單詞比較難，才會讓人感覺難度較大。這里大家多研究往年考試真題，把陌生單詞斗整理出來，認識一下。等到真正考試的時候就沒問題了。

英語的學習方法，講究持之以恒，需要不斷的記憶不斷的重復，長期的積累，最好自己要有興趣，興趣才是最好的老師。

四級的單詞量還是比較少的，有時間反復多看幾遍單詞，在日常生活中可以學以致用，加深記憶。

如果聽力不好的話，需要多聽。開始精聽，即一個單詞一個單詞的都要弄懂，很多時候單詞可能你懂，但連讀一下你可能就被弄暈了，這些都要在聽的時候積累經驗。

當聽力有所提高之后，精聽之外還要泛聽。可以多聽聽外語廣播，或者美劇一類的，這個不需要一字一句的聽，能夠明白大致意思即可。

對于作文，可以多閱讀，比如背單詞被累了或者聽力聽累了，可以閱讀以下外語作文、書籍或者周刊，提高自己的閱讀能力，同時學習寫作能力。

同時，可以背一些常用的經典的模板，在考試中運用的好能起到很好的效果。

別忘了考前做幾套真題，這個很有幫助的，看一下考點是否有疏漏，同時規定時間做完，防止真正考試時緊張發揮失常。

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四級英語作文的寫作要點篇十六

英語寫作是衡量大學生英語綜合水平和應用能力的一個重要指標，也是大學英語四級考試的一個重要內容，下面小編就給大家帶來一些好的技巧，希望能夠幫助到大家!

根據《大學英語教學大綱》的要求，四級寫作是一種給題目、提示、及指導的短文寫作，因此，緊緊圍繞其題旨是至關重要的。在四級作文考試標準中文章是否切題首當其沖，可見其重要性。考生在審題的過程應當認真審閱作文的說明要求和所給的材料，比如段首句、提綱、關鍵詞、圖表等，確定相應的體裁(確定是議論文、說明文還是記敘文)，明確自己的中心思想，從而明確作文的寫作范圍和側重點。審題的目的首先是立意，即根據題目或材料確定文章的主題思想，明確主題就是立意的過程。一篇文章只能有一個主題思想，要鮮明、深刻、有新意。 另一方面要明確題目給定的'題材及寫作考試重點們還要從題目當中找出關鍵詞，總結該題目涵蓋了哪幾個方面的內容，尤其是側重點。例如"how i finance my college education"重點應放在"how"和"i"上。

考生在四級寫作時間上要巧安排，英語四級考試一般要求在30分鐘內寫出一篇120個詞的短文，文章雖說并不是太長，但需要有論有據，有頭有尾。為了防止因時間不足而虎頭蛇尾，寫作時一定要安排好時間。最好用5分鐘左右寫下提綱和要點，以便寫作時有章可循。這樣做一是不至于無話可說，二是可以避免虎頭蛇尾。不同的作文題型中，對提綱的要求也有所不同，在四級考試作文中，常見的是給出題目和提綱題型。因此只需要考生自己能正確有效的利用已經給出的中文提綱，對提綱材料進行加工、補充、擴展。各段的展開根據提綱的來龍去脈進行，尤其要注意確定重點，選準擴充點，將比較抽象的內容具體化，闡述透徹。

審題立意后，學生應用最精煉的語言概括出段落的主題句。何為主題句?柯群勝在其文章中談到，"主題句是段落的中心，有提攜全段的作用。"因此，主題句最好放在每段的段首，這個位置醒目突出，能讓閱卷人一眼就能明了全段大意。同時，主題句結構要完整，表達意義要準確，有高度的概括性，且用詞要精煉生動。

寫作材料與主題句密切相關。主題句從無數素材中總結濃縮而來，同時，它又提攜著材料，材料又必須為主題句服務，詳細說明并支持主題句的思想，與文章主題形成有機的統一體，任何與主題句無關的繁雜內容都應舍棄。選擇的材料最好來自日常生活，真實且具有說服力。

從語言學上來講，英語是形合的語言，指的是靠形式來聯合，而漢語是意合的語言，指的是靠意思來聯合。比如英語的句子之間必須用連詞或關系詞來連接，而漢語不用連詞也能表達完整的句子。因此，考試在寫作中，句子之間要用相應的連接詞來體現文章的邏輯性。比如：表示舉例或補充說明的關聯詞、表示時間或順序的關聯詞、表示轉折的關聯詞以及表示原因與結果的關聯詞等等，考生在平時的學習中要有意識的積累這類連接詞。

考生寫完一篇文章后，若時間允許，要進行修改和潤色。考生可從以下幾個方面入手修改。應該先從語篇結構上檢查，這主要是檢查文章的主題是否明確，篇章層次是否明顯，段落銜接是否連貫，內容是否切題等。另一方面就是具體檢查每個段落，這一步主要檢查段落是否完善，中心是否突出，段內各句是否銜接緊湊等。最后就是做語法上的檢查，包括用詞是否恰當，標點是否正確，句子結構是否完整，語句是否通順等。

四級英語作文的寫作要點篇十七

所謂基礎，一個是詞匯;一個是語法。

詞匯的背誦其實不僅在基礎階段，它必須貫穿整個復習階段，但是必須早做準備。每天能夠堅持花一定的時間去背單詞，而且背單詞的時候單純背拼寫和中文意思是不夠的，把單詞下面的例句一起看，才能更好的理解這個單詞在語境中的意思，對于這個詞的用法的理解才更深刻，也是在例句中，才能有區分近義詞的感覺。而且，單詞的復習它不是一個一蹴而就的過程，需要反反復復的復習，一個詞能被記住的最好方式就是反復循環和經常能用到，這就需要我們在平時的閱讀、看英語報紙和英語雜志中對于那些熟悉的單詞多加留意，把它們記下來，隨記隨背。然后一周、一個月都能回看一次，反復溫習。

語法雖然不直接反映在考試中，但不管是閱讀、綜合還是寫作都需要語法知識的掌握，語法基礎如果不佳的話，可以找一些語法書來復習，同時在平時碰到相關知識點的時候注意溫習，學習一些語法主要是長難句分析的技巧。長難句其實沒什么可怕，無非就是主謂賓結構，就像

語文

在集中夯實基礎之后，我們就需要輔之以練習鞏固。第二個階段是做專項練習的階段，每天帶著做兩三篇閱讀，累積單詞，磨練細心，找出題和做題的技巧和規律。

比較讓大部分同學頭疼的聽力更是需要在這個階段開始不間斷的每天都聽，可以直接聽真題，也可以找像新概念、cnn、voa這樣的材料聽，我不建議這時采用泛聽的方式，因為既然是備考，我們就要注意提高效率，而不是平常的英語學習可以用泛聽練習。這個時候練習聽力就要抱著努力聽懂每個段子的目的來精聽，第一遍聽不懂沒關系，回過來聽第二遍、第三遍，努力把段子的大意聽懂，這時再找出原文，查找自己聽不懂的地方，分析是單詞的問題還是不了解英語的連讀規律或者對發音不夠熟悉，但這都要建立在基本聽懂的基礎上。聽力最重要的就是一個是要堅持聽，每天都聽，不在乎聽多少時間貴在堅持，一天不聽也許就會發現生疏;第二個就是在聽的時候千萬不要看原文，不然聽力神經就會放松，這時候練習的'就不是聽力而是閱讀了，只有在聽完之后才能去看，這點切記。

綜合題其實就是對前一階段基礎的夯實和串聯，因為綜合題考察的其實就是詞匯和語法，再加上一點理解，這部分也需要通過做題的方式來找感覺。

寫作的練習其實也一樣，詞匯和語法知識的連接。平時在看閱讀和英文雜志英文報紙的時候，對于覺得有用的句型注意累積，做個有心人，把那些句型抄下來，寫作文的時候有意識的帶進去用，每周練習一篇，直到那些學習的句型和表達完全被自己吸收成為自己的知識，再到考前可以準備幾個萬能的句型，自己挑選一些自己喜歡的表達和詞語，寫作作為輸出性知識很大程度上取決于輸入多少，因此平時做閱讀的時候也要對此分外留心。

到了最后的階段也就是考前階段了，也是沒有時間進行長期復習的時候就必須跑步進入的階段——對真題的全面復習階段。可以挑兩套真題作為練習，不對自己做時間和正確率的要求，適應真題的節奏為主;然后之后的真題不僅要為自己計算對錯和打分，更要按照考試的時間和流程掐一遍，四六級考試對速度的要求很高，很多人都受制于時間問題而做不完，這還是平時練習不夠的問題，平時當戰時，戰時才能當平時。做完真題更重要的是分析，把自己的錯誤分析分析，看是語法問題還是詞匯問題還是什么樣的問題，再進行查漏補缺，最后的階段很難再系統的學習什么，但卻幾乎是最重要的階段，一方面我們需要調整自己的狀態進入考試模式，另一方面是通過做題的磨煉發現問題解決問題，這個道理我想每一個經過中國應試教育的同學都會明白的。

最后，四六級考試其實在深度上既不能跟專四專八相比，也不能跟考研英語比，但它的難度就在于速度的要求，而速度的達致一是需要多多的練習，所謂百步穿楊熟能生巧;另一個就是對技巧的應用，而這也需要在練習中累積，因此我們需要聰明的做練習，不僅僅是做這道題本身，更要學會做它的方法，有意識的在做題的過程中避免重復自己之前犯過的錯誤，這樣那些花出的時間，付去的經歷，做過的題目才有意義。

四級英語作文的寫作要點篇十八

英語四級寫作是一項長期的、循序漸進的過程。只有踏踏實實從根基抓起，從一詞一句，從語法練起，開展多種形式和體裁的寫作訓練，多讀多寫，英語寫作將不再是攔路虎，而是成為生活和交際的紐帶和橋梁。

要做到思路清晰、層次分明，首先要有一個自己的觀點，全篇圍繞這一主題進行寫作。平時訓練時最好三兩個同學組成一個小組，大家討論一些題目，互相啟發，再把這些好的觀點記下來，然后分別寫，最后攢成一篇好的英語作文。每天用十分鐘，找一個題目自己動手寫，看自己能寫出多少觀點，如果有時間不妨每天抽出十幾分鐘練一練這種方法，和同學一起練會更有效哦。

平時可做一些相關的練習，著重從以下方面努力：

1.練習合并句子，把簡單句合并成復雜句，如定語從句、主語從句，“rather than”等句式。對此，同學們可以借鑒外國人編寫的雅思、托福等寫作書，也能讓我們的作文提升一個逼格。

2.要學會寫文章概括，把一些好范文或自己寫的文章做一個幾句話的概括。

3.要學習掌握一些英語的修辭方法，許多同學平時閱讀，習慣只注意字詞的學習，從而忽略了一些修辭方法的積累。想要取得高分，句式結構也是評分的重要標準。文章中的排比句、比喻句、擬人句等修辭方式，可以成為英語作文中的“賣點”，也會給閱卷老師留下很好的印象。

大學英語寫作重點考查考生的英語表達能力。閱卷老師最重視的是語言，所以考生最需要提高的也是語言。有的同學以為使用一些高難詞匯就能取得高分，其實不然。中英文寫作都講究“平淡如水”、“絢爛之極，歸于平淡”。美國作家海明威經常使用小學詞匯，但他也得取了諾貝爾文學獎，可見語言的好壞不在詞藻的華麗與否，而在于使用是否得當。只要把所學習的詞語用的恰到好處，完全可以取得各種英語寫作考試的`高分。當然基礎較好的同學，恰當使用高級詞匯也有助于提高分數。但是不要盲目追求難度，與其寫一個錯誤的復雜句，不如寫一個正確的簡單句。

大學英語寫作話題、觀點和字數都有嚴格限制，它只是一個展示你英語書面表達能力的平臺。因此，考生可以把構思的時間減到最少，將主要精力放在推敲語言上，爭取將語法、拼寫、標點等低級錯誤降至最低，力求用詞用句準確恰當。這樣，即便沒有使用高難詞匯和句型，也可以保證穩得及格分數。平日練習時，考生可以多閱讀一些范文，學習其中的文體寫作套路和各類結構句型。學會用多種句型來表達一種意思，閱讀范文時總結大的套路(如說明文、議論文、圖表作文、書信等)，還有小的套路如各類句型(如表比較、作用、變化、優缺點、原因結果等)，如果在寫作中有意識地多改換句型，就會得到較高的分數。

閱卷老師在語言方面主要從兩個方面進行評判：

1.基本正確

基礎一般的同學即使使用小學或中學詞匯和句型，只要使用得基本正確，也可以得到及格分數。考生最常犯的語言錯誤有三類：語法、拼寫、標點。最常犯的語法錯誤包括：時態、冠詞、主謂一致、名詞單復數等。

2.豐富多變

基礎較好的同學，要想取得大學英語寫作高分，應做到豐富多變。豐富多變體現在詞匯和句型兩方面。同一詞語在一句話、一個段落乃至一篇文章中最好不要重復出現，應盡量使用同、近義詞替換(無法替換的關鍵詞除外)。例如：think可以替換為reckon，assume，argue等詞。如果想到同義的詞組，也可與單詞進行替換。此外，句型也應富于變化，不要拘泥于主謂賓句型，可以使用主系表、過去分詞和現在分詞短語作狀語、不定式短語作狀語、狀語從句等多種句型。

大學英語作文如果量化成句數，只需寫10句左右;六級只需12句左右。全文應以短句為主，長短句相結合。所謂短句是指10個詞左右的句子，不能全篇都是5、6個詞的短句。同時，全文應有一定數量的長句，一般15～20詞即可，太長則易冗贅。有的同學以為只寫長句不寫短句，就能取得高分，實際上老師看長句會覺得很累，以為你不會寫短句，通常不會給高分。如果一篇中文作文每句都30多個字，定然晦澀難懂，英文也不例外。

在此，小編祝各位四六級考生考試順利通過!

四級英語作文的寫作要點篇十九

最后一種是報告。報告其實也分為兩種，第一種是讀書報告。比如讀一本書或者看一本小說寫一個讀書報告。讀書報告中首先要交代背景知識，比如作者生平，時代簡介等，接下來對書的內容做一個簡單的概括，與摘要不同的是讀書報告最后一段可以發表評論。與摘要相同，讀書報告也要注意時態，比如像科普類的知識應該用現在式。

當然，應用文寫作能力的提高必須經過長期的實踐鍛煉。在復習階段，首先要熟悉不同類型的應用文寫作格式，注意事項，寫作特點等。其次要背誦大量的優秀范文，要整段整段的背，不僅是背會而且要脫口而出，并且轉換成自己的語言，寫作時可以隨心所欲支配。再次，是要多動手寫作，要寫出屬于自己的文章，多動手寫作才能快速寫出好文章來。寫好的文章要注意檢查，看有無語法錯誤，有無用詞不當，能否用其他的句式表達相同的意思，可以讓同學幫忙檢查，讓同學提一些寶貴的意見和建議。總的來說，雖然大家對應用文的寫作還比較陌生，但是只要認真對待，只要花時間背范文了，花時間寫文章了，就一定能取得理想成績。